通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。不要過(guò)多引用他人觀點(diǎn)和言論，要注重表達(dá)個(gè)人的思考和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
讀有感高中篇一
他回學(xué)校去看他的同學(xué)們的時(shí)候，以為班上的人都會(huì)非常的想念他，但是，他發(fā)現(xiàn)大家都在正常的上課、玩耍、做功課，而且自己的好朋友還跟自己的死對(duì)頭玩兒得很高興……正當(dāng)他準(zhǔn)備放棄時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們專門為他辦了一份板報(bào)，并且給他栽了一棵橡樹……他也用意念控制鉛筆給他的姐姐道了歉，也給他的爸爸媽媽告了別。在個(gè)雨過(guò)天晴的好天氣抓住彩虹的尾巴回到了天堂，他看到阿瑟找到了他的媽媽，便和他們作伴一起走進(jìn)了天藍(lán)色的彼岸。
讀有感高中篇二
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，是啊，又是一年清明，又是一個(gè)緬懷先烈的日子。
嚴(yán)肅，安靜，充斥在這長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍里，沒(méi)有一個(gè)人講話，也沒(méi)有一個(gè)人嬉戲，大家都不約而同地沉默著?！班薄班敝挥羞@沉重的腳步聲，在耳邊縈繞。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看到了那高高矗立的烈士碑，巍峨，雄偉。它好像一個(gè)頂天立地的巨人，守護(hù)著這片寧?kù)o的土地。碑上只刻著“人民英雄永垂不朽”幾個(gè)墨黑大字，顯得更加莊嚴(yán)。進(jìn)了墓園，只見(jiàn)那一排排挺拔的青松，在一次又一次的嚴(yán)寒酷暑中，那一棵棵樹木依舊屹立在石碑邊，高大而又筆直，這不正是當(dāng)年烈士們不屈服，為人民努力奮斗，為了革命事業(yè)寧愿犧牲的精神嗎？下了臺(tái)階，我們迅速的站好了隊(duì)。在低緩的“國(guó)際歌”音樂(lè)聲中，老師講述了烈士的悲壯故事。我的腦海里似乎顯現(xiàn)出了這壯烈的場(chǎng)景：“轟轟”隨著幾聲炮響，戰(zhàn)爭(zhēng)又拉開了帷幕?？窗。∥覀兊挠率總?cè)诔錆M硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上奔波，在槍林彈雨中奮斗。在生命關(guān)頭，永遠(yuǎn)堅(jiān)定著這么一個(gè)信念：為了人民自由幸福！勇敢地沖過(guò)去！“王強(qiáng)軍、夏銘章……"一個(gè)個(gè)烈士的名字在老師的口中報(bào)出，大家似乎更加沉默，在心里默哀著他們。我想，現(xiàn)在，我們能做的只有努力學(xué)習(xí)，使受過(guò)深重災(zāi)難的祖國(guó)在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗，才不愧于先烈的犧牲。此時(shí)，沉痛的音樂(lè)再次響起，我們懷揣著敬意來(lái)到紀(jì)念碑前鄭重的把手中的小白花獻(xiàn)給那些為了新中國(guó)而努力的烈士們……遍地油菜花，此刻也變得格外耀眼奪目。
“紅花無(wú)情笑東風(fēng)，青山有幸埋忠骨?！备锩攘宜麄兪巧袷サ?，他們是中國(guó)人民的光明，是中國(guó)人民的希望，沒(méi)有烈士們的奮斗哪來(lái)今日美好的家園。他們“生的偉大，死的光榮”，是我們永遠(yuǎn)的驕傲！
革命烈士永垂不朽！
讀有感高中篇三
這本書里沒(méi)有套話、空話，講的都很實(shí)在，字里行間是李老師30年如一日的“教育心”，也就是一顆“童心”。正如李老師在書中講到：“童心”意味著理想、純真、熱情、好奇、良知……一個(gè)平庸教師和一個(gè)優(yōu)秀教師的區(qū)別可以體現(xiàn)在許多方面，其中之一就是平庸教師的童心會(huì)很快隨著時(shí)間的退役而泯滅，而優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀就是直到最后一次站在講臺(tái)上，他依然懷著一顆純潔的童心。通過(guò)對(duì)文章的閱讀，我對(duì)教師的角色有了客觀的認(rèn)識(shí)。教師無(wú)論從事任何學(xué)科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教學(xué)工作。在工作中不能就經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理事情，不能只看事情的表面現(xiàn)象，而要深入地考慮自己是否從科學(xué)的教育手段來(lái)解決問(wèn)題。從事班主任工作，從事教師工作，能讓自己的教育人生更加完整、更加豐富，能從另外一個(gè)角度來(lái)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。正如我曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章中寫道：教育就是反思與行動(dòng)，愛(ài)撫與照料，對(duì)話與合作，引導(dǎo)與建構(gòu)，促進(jìn)與生長(zhǎng)，教育就是互動(dòng)與相互成全。從閱讀中，我的思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，我有種被提醒被激醒的感覺(jué)，而如何將書中理念運(yùn)用于我們的教學(xué)中，我覺(jué)得應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的情感，尊重每個(gè)孩子，從寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍開始，讓學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有積極的情感，盡可能的建立融洽、民主的師生關(guān)系，我們的教育才不會(huì)失敗。
教師的責(zé)任就是教育。教育，就是教書育人。教書育人，必先修身。因此我們每一個(gè)做教師的要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，記好筆記，認(rèn)真寫心得體會(huì)。要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)要反思自己的教學(xué)，對(duì)照新課改精神，明確不足，找準(zhǔn)差距，爭(zhēng)取提高。海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至像李老師那樣向我們的孩子學(xué)習(xí)?！敖逃跉v史上第一次在為不可知的未來(lái)服務(wù)，教師和孩子間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。教師此時(shí)有‘一桶水’也是不夠用的”。面對(duì)我們的孩子，面對(duì)他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會(huì)發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的孩子啊，我們常常有無(wú)所適從的'感覺(jué)。這時(shí)，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的孩子了。因此，我們每一個(gè)教育者都應(yīng)該做一個(gè)不斷進(jìn)取專業(yè)性的教育者，只有這樣我們?cè)诮虒W(xué)中才能游刃有余。
一直堅(jiān)信巴爾扎克的一句話：“一個(gè)有思想的人才真是一個(gè)有力量的人！”。的確，生命之所以寶貴，是因?yàn)樗罱K要面對(duì)死亡；思想之所以寶貴，是因?yàn)樗梢宰屔篮恪ＬK格拉底也說(shuō)：“人之所以為人，就是因?yàn)樗兴枷??！?。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓。教師作為人類靈魂的工程師，更應(yīng)該成為思想的先行者。人沒(méi)有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒(méi)有了思想，就不能稱其為教育者。如果沒(méi)有思想，我們有些教師就會(huì)幾十年如一日，教學(xué)方法死板老套，從來(lái)不知道學(xué)生在想什么，他們需要什么，甚至?xí)鋽嗟匕呀逃щy的原因單方面歸結(jié)在學(xué)生身上。孰不知反思是一個(gè)教育者不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉之一，是一個(gè)優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)的體現(xiàn)。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬(wàn)有思想的一線教師。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格，在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來(lái)鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無(wú)愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無(wú)比高貴的生命。
讀有感高中篇四
《愛(ài)的教育》采用的是讓大家都熟悉而又覺(jué)親切的日記體形式，平實(shí)中不乏透出溫暖的文字。講述了小主人公安利柯在愛(ài)中步步成長(zhǎng)，心志漸漸成熟的過(guò)程，雖然只是記錄了短暫的一年時(shí)間，但卻也是他人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。字里行間不難發(fā)現(xiàn)，他對(duì)事物所持看法的改變，以及墨香中透出的淡淡的卻真摯的愛(ài)------對(duì)家人，對(duì)朋友，以及教育自己的老師。當(dāng)然，這并不是一個(gè)只有愛(ài)的世界，爭(zhēng)吵，矛盾，懷疑…處處存在著，小男孩也遇上了這些麻煩的事情，但卻終究因?yàn)閻?ài)而一一化解。
也許你會(huì)認(rèn)為這老套而又呆板的劇情，熟悉在每本小說(shuō)中的套路，可在微微抱怨中卻也不由自主得露出微笑，深深隨著那小男孩的感受而感動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)那絲絲縷縷的愛(ài)。這也是為什么《愛(ài)的教育》這么著名的原因。
首先，書的名字《愛(ài)的教育》，那么是什么樣的愛(ài)呢?帶著問(wèn)題進(jìn)入閱讀發(fā)現(xiàn)有許多種。對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這些都是愛(ài)，可性質(zhì)卻大有不同，對(duì)象不同，心情也會(huì)不同。但這些卻都是做一個(gè)孩子的根本，孩子是純潔的白紙，任由他們自己繪出心靈的模樣，添上情感的色彩，那愛(ài)，便是絢麗的斑斕，在那純白中留下耀眼的光彩。也正是因?yàn)檫@些愛(ài)，才成為其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，在這個(gè)彩色的世界里，我們的周圍都是愛(ài)。
但通過(guò)作者細(xì)膩的筆觸，我們便可以真切的感受到愛(ài)的存在，象呼吸那樣的真實(shí)，輕輕呼吸，便能感受到它在丹田輪回的舒暢。使我們陷入其中，一同感受著安利柯所感受到的愛(ài)。
時(shí)而厚重，壓著我們喘不過(guò)氣，時(shí)而輕浮，飄渺到忍不住想懷疑她的存在，但這份愛(ài)帶來(lái)的溫柔觸感卻又是那么真實(shí)。亦真亦假，伸手想捕獲她，哪怕只是輕紗的一卷衣角，可終究只是落空，僅剩那份真實(shí)的感受縈繞在心中。
我們?cè)趷?ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)著，有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)哀愁，象是矛盾的個(gè)體在愛(ài)中掙扎著。但愛(ài)總是不可缺少的一部分，就象小說(shuō)中的安利柯，他的家境并不富裕，偶爾也會(huì)為簡(jiǎn)單的溫飽犯愁，沒(méi)有奢華人家在所謂物質(zhì)上的享受，但可貴的是他們心中都有愛(ài)，對(duì)親人血濃于水的愛(ài)以及骨子里那種對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都是那樣真實(shí)得流露出來(lái)。這是精神上的支柱，是物質(zhì)所無(wú)法比擬的，這---是愛(ài)!
那么回到正題，愛(ài)到底是什么呢?恐怕每個(gè)人的答案都不一樣，卻也沒(méi)有一個(gè)明確的答案，總是那么模棱兩可，叫人說(shuō)不清道不明。但這一刻，我想答案已經(jīng)不重要了，我們明白愛(ài)是感受，是精神，更是我們的靈魂!
愛(ài)是不被限制的，或許可以給這廣闊的愛(ài)定下一個(gè)模糊的范圍：小到同學(xué)之間的親切交談，大到只是與陌生人的一次萍水相逢。也許…只不經(jīng)意間的微笑就是愛(ài)的表現(xiàn)。
愛(ài)是藏在心里無(wú)底的清泉，需要自己不斷去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，才能明白愛(ài)是多么深多么濃，同時(shí)也會(huì)驚訝于愛(ài)的甘甜與清澈。
當(dāng)愛(ài)充滿心中，又有什么可以阻擋你眼中的光明?親愛(ài)的朋友，為什么眼中總有一抹陰霾?為什么不愿展現(xiàn)你可愛(ài)的笑顏?為什么為什么，難道你心中沒(méi)有愛(ài)?還只是你不愿去發(fā)現(xiàn)，不愿去感受真愛(ài)的美妙?那么，讓我們用愛(ài)將你心中的冰雪融化，讓愛(ài)的清風(fēng)吹拂你那顫抖瘦弱的枝芽，讓你知道-----每個(gè)人都可以擁有愛(ài)!
愛(ài)是不滅的光明燈，請(qǐng)用它點(diǎn)亮你的黑夜!
讀有感高中篇五
美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒?！?/p>
一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其堅(jiān)強(qiáng)的毅力震撼了世界，征服了世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。雖然有過(guò)絕望，但是她還是以自己頑強(qiáng)的意志，活了下來(lái)。不僅如此，她活得更有意義，在迷失方向的前途中，找到了屬于自己的價(jià)值。她在一生寫下了十多部震驚中外的著作，她的精神和意志贏得了所有人的敬重與崇敬。
《假如給我三天光明》就是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
在這靜靜的感悟中，我似乎懂得了一個(gè)道理——一個(gè)人能否取得成就，不在于條件的好壞，而在于他有沒(méi)有奮斗精神。無(wú)論上天給予你的是怎樣的起跑線，只要你有一顆頑強(qiáng)的心，有一份打不垮的信念，那總有一天，你會(huì)到達(dá)那勝利的終點(diǎn)。風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹的安撫，因此你更應(yīng)感謝挫折，是挫折讓你不斷成長(zhǎng)，在這磨練中，你更應(yīng)該打敗挫折，戰(zhàn)勝挫折。我堅(jiān)信，一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
讀有感高中篇六
假期中，我讀了一本好書，這本書就是《哈佛家訓(xùn)》！
有一次，去逛書店時(shí)，不留意間看到了《哈佛家訓(xùn)》，當(dāng)時(shí)還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書一樣，只不過(guò)是商業(yè)炒作的一種噱頭而已，但當(dāng)我仔細(xì)看了以后，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，這本書可以說(shuō)篇篇精彩，字字有道，于是我迫不及待的買了下來(lái)！
回家后，我急切的打開了書，趕緊來(lái)看里面的內(nèi)容。里面的內(nèi)容可謂是豐富極了！每個(gè)道理后面都會(huì)跟一個(gè)小故事，讓人們很容易的就會(huì)記住這個(gè)道理，而且使人愛(ài)不釋手那！
我來(lái)給大家說(shuō)一個(gè)在《哈佛家訓(xùn)》這本書里我最喜歡的一個(gè)故事和道理吧！我最印象深刻的是“擺脫懶惰的糾纏”這一小章節(jié)。這里面有一個(gè)小故事，相信人們也應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，講的是：有一位母親要出遠(yuǎn)門，給懶惰的兒子脖子上套上一張極大的餅。10天之后，她回到家后，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)死了。為什么呢？因?yàn)樗膬鹤又怀粤俗爝叺哪且粔K，而懶得動(dòng)一下將脖頸后的餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，有人會(huì)問(wèn)我問(wèn)什么會(huì)喜歡這個(gè)故事。我想告訴大家，因?yàn)槲铱梢哉f(shuō)是一個(gè)十分懶惰的人，家里打掃衛(wèi)生時(shí)，我總想辦法逃避，不愿意去干，有時(shí)連學(xué)習(xí)拿筆這種事情都懶的去做，但是，這又有什么好處那？反過(guò)來(lái)這些事物會(huì)再給你顏色看！因?yàn)閼卸枋侨说囊环N劣根性，我們每個(gè)人都喜歡舒適，比如：能站著拿的東西絕對(duì)不會(huì)跳起來(lái)，能坐著拿的東西絕對(duì)不會(huì)站起來(lái)，能躺著拿的東西絕對(duì)不會(huì)坐起來(lái)。
但是我們有沒(méi)有想過(guò)要改變它呢？富蘭克林曾說(shuō)過(guò)一句話：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗體力；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的!”這句話說(shuō)的太對(duì)了，要是長(zhǎng)時(shí)間不用就會(huì)生銹，則大腦長(zhǎng)時(shí)間不用也會(huì)生銹，但這個(gè)生銹和鑰匙的生銹是不一樣的，如果大腦長(zhǎng)時(shí)間不用，就會(huì)像被封鎖起來(lái)了一樣，不像原來(lái)一般好使了，所以我們要勤動(dòng)腦筋才可以！
一個(gè)人如果想戰(zhàn)勝懶惰，勤勞則是唯一的辦法。對(duì)個(gè)人而言，勤勞不僅是創(chuàng)造財(cái)富的.根本手段，而且是防止被舒適軟化，消磨精神活力的“防護(hù)堤”。一旦養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，往往會(huì)擁有一份穩(wěn)定的愉快心情。因?yàn)樗麑Ｗ?，意念與行為協(xié)調(diào)歸一，所以惡劣情緒便沒(méi)有潛入的機(jī)會(huì)，更沒(méi)有盤踞的空間。一個(gè)進(jìn)入勤勞狀態(tài)的人，心中就不會(huì)有長(zhǎng)久駐足的懶惰。所以，克服懶惰最直接，最有效的方法就是是自己忙碌起來(lái)！
同學(xué)們，你們有時(shí)間的時(shí)候，可以找來(lái)這一本書，仔細(xì)地品讀一番，會(huì)有意想不到的效果哦！
讀有感高中篇七
“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……”每當(dāng)熟悉的旋律響起，我的思緒就會(huì)飄向遙遠(yuǎn)的童年，那童年的往事啊，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。
記憶中，我的童年里好像沒(méi)有太多的歡聲笑語(yǔ)，也沒(méi)有坐過(guò)幾次父親的肩頭，更沒(méi)有別人美好記憶中的各種小游戲。大概是因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里窮，也就沒(méi)有富余的經(jīng)濟(jì)來(lái)支付我除了學(xué)習(xí)之外其它的消遣，有的也只是一臺(tái)很難找到頻道的黑白電視機(jī)。每次看電視時(shí)父親都會(huì)讓我去轉(zhuǎn)動(dòng)由竹竿支起的天線，那是一種必須由兩個(gè)人配合才能完成的“調(diào)臺(tái)”工作，這一操作過(guò)程幾乎已經(jīng)消磨光了我想要看電視的所有期望和欣喜。所以在那個(gè)電子產(chǎn)品并不發(fā)達(dá)的年代，或許對(duì)于別的小孩子來(lái)說(shuō)的有趣的電視節(jié)目，于我就相當(dāng)無(wú)感了。
要說(shuō)興趣，除了下坑抓蝦摸魚，大概要數(shù)讀書了。說(shuō)到這里，還要得益于是小學(xué)老師的三舅，他經(jīng)常會(huì)給我?guī)б恍┱n外讀物。毫不夸張，當(dāng)時(shí)我可以抱著一本《獅子王》讀上幾十遍，且津津有味，《青年文摘》、《讀者》、《故事會(huì)》、《小學(xué)生文摘》等讀物也算是給我枯燥的假日生活添上了色彩明麗的一筆。
小時(shí)候的我雖然不知道讀書的好處，但是能明顯感受到文字帶給我的吸引?？梢则湴恋刂v，我現(xiàn)在得益于小時(shí)候看的書多，所掌握的知識(shí)自然相較于同齡人也就略顯豐富。等我上了初中之后，驚喜地發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間竟是互相關(guān)聯(lián)的`。受益于觸類旁通，因此我在讀中學(xué)時(shí)成績(jī)進(jìn)步程度較大，班主任找我談話說(shuō)讓我穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要進(jìn)步這么快。說(shuō)來(lái)也有趣，這倒也成了我長(zhǎng)大以后跟別人吹噓時(shí)的談資。
不同于其他父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，在我小時(shí)候，爸媽堅(jiān)信“棍棒之下出孝子”，我的每一次“行差踏錯(cuò)”都會(huì)推著我離“孝子”更進(jìn)一步。而“讀書改變命運(yùn)”的觀念更是父母所信奉的，希望我讀好書考上大學(xué)也一直是他們的心愿。猶記得當(dāng)年錄取通知書到家時(shí)，父母臉上那難以抑制的激動(dòng)欣喜。
現(xiàn)在的生活雖然好起來(lái)了，回首往事，仍然懷念小時(shí)候一本書讀一下午的其樂(lè)無(wú)窮。仔細(xì)思量，也多虧了當(dāng)年父母“棍棒”的鞭策，讓小時(shí)候不懂事的我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我受益頗深。
手機(jī)的出現(xiàn)使我們離書本越來(lái)越遠(yuǎn)，不少孩子們也沉迷于游戲無(wú)法自拔，在此，想勸告各位鄉(xiāng)親，希望大家能合理利用科技進(jìn)步的產(chǎn)物，使它們?yōu)槲覀兎?wù)而非成為占據(jù)我們生活的“主力軍”。
行文至此，內(nèi)心誠(chéng)恐，緣由約稿，實(shí)屬抬舉；不忘初心，膝行而前，行遠(yuǎn)自邇,篤行不?。荒罴拔岽?，許以宏愿，人才輩出，榮宗耀祖！
讀有感高中篇八
又是一個(gè)金色的秋天，又是一個(gè)9月3日，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已匆匆走過(guò)了六十個(gè)年頭。為了紀(jì)念這個(gè)勝利的日子，我們懷著虔誠(chéng)之心參觀了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年圖片展。那一件件歷史的遺跡，那一張張侵略的罪證，又將那六十年前的經(jīng)歷如昨天一樣清晰地呈現(xiàn)在我們眼前。
銹跡斑斑的武器，充滿彈痕的鋼盔，每一件炮火中煉出的文物都揭示著反抗的艱難和戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈；令人發(fā)指的照片，催人淚下的敘述，每一段劫難后遺留的記憶都控訴著侵略的殘酷和難以掩飾的罪惡；振奮精神的舊日捷報(bào)，大快人心的最終勝利，每一個(gè)歡慶的場(chǎng)面都呼喊炎黃子孫的不屈和中華民族的頑強(qiáng)……。試問(wèn)，回想這悲喜交加的“昨天”，哪一個(gè)熱血的中國(guó)人能不為自己的祖國(guó)自豪、驕傲？！
隨著時(shí)間的推移，歷史漸漸變成了文字，文字漸漸變成了概念，概念漸漸地模糊了。歷史，就是這樣被人們遺忘的。但抗戰(zhàn)是一段不應(yīng)被后人忘記的歷史！那是一段悲慘的.歷史，凝結(jié)著中華民族曾經(jīng)遭受的人類歷史上罕見(jiàn)的苦難；那是一段光榮的歷史，凝結(jié)著一個(gè)經(jīng)濟(jì)與軍事實(shí)力都遠(yuǎn)遜于對(duì)手的弱國(guó)打敗帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)的歷史奇跡和民族榮耀！抗戰(zhàn)的歷史給后人留下了一種民族精神，這種精神給予我們自尊、自信和面向未來(lái)的勇氣，無(wú)論如何，我們都不能忘記日本侵華和中國(guó)抗戰(zhàn)這段不尋常的歷史，不能忘記那屈辱和榮譽(yù)交織的“昨天”。
短短的一天一晃而過(guò)，但這一天卻讓我收獲了許多，思索了許多，也成長(zhǎng)了許多?；蛟S平日的我們并不會(huì)將那段難忘的歷史特意拿出來(lái)宣揚(yáng)一番，但只要我們將那個(gè)六十年前的日子熔入到自己的腦海，它便能像警鐘一樣時(shí)時(shí)鞭策我們保持警醒、踏實(shí)前進(jìn)，讓我們的后代在將來(lái)的某個(gè)日子里驕傲的向全世界宣布：“我們是炎黃子孫，我們有著無(wú)數(shù)個(gè)榮耀的‘昨天’，我們還要?jiǎng)?chuàng)造更輝煌的未來(lái)！”
教師點(diǎn)評(píng)：讀著戌雯的文字，仿佛回到了那個(gè)硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛親歷了那場(chǎng)世間最為殘忍的屠殺，仿佛看到了那一個(gè)個(gè)不屈的中國(guó)魂！“昨天”不能遺忘！歷史不能遺忘！國(guó)恥不能遺忘！正如小作者所說(shuō)“勿忘‘昨天’，不是讓我們沉浸在勝利的喜悅和驕傲中不知前進(jìn)的方向，勿忘‘昨天’，是為了讓我們正視今天，是為了讓我們挑戰(zhàn)明天，是為了讓我們將勝利的輝煌重現(xiàn)……”謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給剛剛過(guò)去的“9、18”國(guó)恥日，愿我們每個(gè)中國(guó)人都可以成為一個(gè)合格的炎黃子孫！
讀有感高中篇九
青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但也充滿著艱苦的磨練。
——高爾基
《童年》想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大部分人也都閱讀過(guò)，但這本眾所周知的名著卻給我留下深刻的人生思考。
首先，它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有八九，它們不知何時(shí)會(huì)降臨，也不知究竟會(huì)給我們帶來(lái)多大的傷害，但我完全知道，在它們來(lái)臨時(shí)，我們必須堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。只有用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢來(lái)武裝自己，才不會(huì)被晴天霹靂所打擊，才有足夠的精力去思考如何對(duì)待這突如其來(lái)的災(zāi)難。這就如同在地震來(lái)臨時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人逃生的希望更大，因?yàn)榇蠹矣赂?，勇敢就能使頭腦清醒，也就可以找出最好的自救辦法。所以，堅(jiān)強(qiáng)勇敢是每個(gè)人應(yīng)該具有的品質(zhì)，有了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們能在黑暗中發(fā)出那微弱的一束光，沿著光走，就能看見(jiàn)藍(lán)天。
其次，它還告訴我生活中總會(huì)存在希望。希望是每個(gè)人都喜愛(ài)的一個(gè)詞，它預(yù)示著美好、光明與成功，它是幸福的女神，是機(jī)會(huì)的象征。而在這個(gè)世界上最可怕的事是什么？不是沒(méi)有金錢，不是沒(méi)有權(quán)力，而是沒(méi)有希望。正如我上面所提出的，希望代表機(jī)會(huì)，沒(méi)有了希望也就沒(méi)有了機(jī)會(huì)。這也就意味著花枯了不會(huì)再開，人青春過(guò)了不會(huì)再重來(lái)，走進(jìn)黑暗就不會(huì)再重見(jiàn)光明……因此，請(qǐng)讓你的心靈永遠(yuǎn)相信希望，相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣，你的心就會(huì)一直發(fā)光熱，一直充滿活力，一直鮮紅滋潤(rùn)。記住：希望只會(huì)眷念相信它的人！最后，《童年》不僅讓我體會(huì)到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦，更使我體會(huì)到人間的光明與溫暖。樂(lè)觀淳樸的茨岡人，正直無(wú)私的老工人葛利高里以及善良公正的外祖母。大家都是溫暖與光明的使者，令阿廖沙在黑暗中綻放出束光，也給我?guī)?lái)了積極的能量，鞭策我?jiàn)^進(jìn)，讓我看到了人性的光芒！
“小茨岡”的去世令我感到震驚，激起了我對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)草根階級(jí)人民的同情，對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)兒童悲慘命運(yùn)的憐憫。
但是，現(xiàn)在二十一世紀(jì)了，在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受著痛苦。記得有一次，我和家人到沙灘吃飯，忽然，悠揚(yáng)的琴聲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，越來(lái)越近。一看，映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上背著吉他的'小女孩，和她同行的是一位目露兇光的老頭。大家一邊走，小女孩一邊彈，老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅干盒，意思是求人施舍點(diǎn)錢。餅干盒里已有許多零錢，看來(lái)小女孩也彈了很久了?？赡苁抢哿耍∨⒁晃兜貜楀e(cuò)音不斷重彈，那老頭一個(gè)巴掌扇到她的臉上，她小聲的啜泣起來(lái)還是繼續(xù)彈。來(lái)到我面前我投了一張十元的鈔票，輕聲問(wèn)小女孩：“太累了嗎？”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說(shuō)：“不累！不累！”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞，而此刻，我只想關(guān)閉我的耳朵。
還有邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，有暴力傾向家庭的兒童……大家統(tǒng)統(tǒng)都需要關(guān)懷和幫助。同樣是兒童，為何有不平等的待遇呢？請(qǐng)大家給予大家更多的關(guān)愛(ài)吧！
讀有感高中篇十
又是一個(gè)中秋，心情很復(fù)雜，或許和今晚的月亮一樣吧，等了很久很久，卻遲遲不肯出現(xiàn)。有著一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)，但又有著一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷，想來(lái)也是有些原因吧，無(wú)論怎樣，今年的這個(gè)中秋節(jié)可以說(shuō)算得上是很令人難忘了。
中秋臨近之時(shí)，家人已經(jīng)買回了不少月餅，但是卻毫無(wú)興趣，也不知道究竟是為什么，可能是一路走過(guò)的十六年里吃過(guò)的月餅太多了吧。現(xiàn)在回想起來(lái)，每一種月餅都已經(jīng)嘗過(guò)了，就算今年沒(méi)有吃到可能也不會(huì)后悔了。但是今天卻又突然想起要買幾塊吃，我想大半原因是為了感受一下中秋的氣氛，也算是證明自己確確實(shí)實(shí)度過(guò)了這樣的一個(gè)中秋吧。
中秋與國(guó)慶正好趕到了一起，本以為在這個(gè)短暫的假期中會(huì)有個(gè)好心情，但是誰(shuí)知卻又出了點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)是朋友的問(wèn)題吧……從來(lái)都說(shuō)我相信自己，可是我想我會(huì)更關(guān)注朋友的每一點(diǎn)點(diǎn)感受吧。我有很多的希望，我想說(shuō)是自己最珍惜的一個(gè)希望應(yīng)該就是朋友能夠快樂(lè)，真正得到快樂(lè)。我珍惜朋友，珍惜曾經(jīng)擁有的以及現(xiàn)在的朋友，我想信我不能夠缺少朋友，畢竟在我最為需要的時(shí)候還是她們給了我?guī)椭?，最大的幫助，所以我一直相信，毫無(wú)置疑的相信。這個(gè)中秋，我把我最真摯的祝福，可以說(shuō)是我全部的祝福都送給了我的朋友，希望她們能夠真正快樂(lè)。
找了很長(zhǎng)時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)這正是今夜里心情很復(fù)雜的原因吧。其實(shí)能夠?qū)懴逻@篇文章也多是為了朋友們。雖然說(shuō)感謝有些見(jiàn)外了，但是從假期里到現(xiàn)在，還是應(yīng)該感謝一下了。
過(guò)去的就過(guò)去吧……還是那句話：pastpassed。突然發(fā)現(xiàn)這句話已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾遍了，但幾乎都是躲著同一個(gè)人說(shuō)的，然而每次表達(dá)的感情卻又都不相同。僅僅兩三天，度過(guò)的卻很漫長(zhǎng)，確實(shí)非常漫長(zhǎng)。發(fā)生的事太多了，而這次又是發(fā)生在同一個(gè)人的身上，而每一件事我的感受又有所不同，巧合？但愿是這樣吧。
還是想一下那一個(gè)假期吧，我想那是最好的見(jiàn)證。任何事情都會(huì)過(guò)去的，一切都會(huì)好起來(lái)的。
在寫下這一篇文章的時(shí)候，靜靜的聽(tīng)著《菊花臺(tái)》，也許通過(guò)這樣會(huì)有更多得感觸吧。北方，從未看見(jiàn)過(guò)菊花，至少我是沒(méi)有的。秋天，中秋，應(yīng)該是賞菊的好時(shí)候了。真的希望在以后的那一個(gè)中秋節(jié)能夠看到菊花，十年，二十年，或者更久，能再和朋友們相聚……也算是沒(méi)有任何遺憾了。
讀有感高中篇十一
《無(wú)主之地》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)諷刺片，是一部幽默機(jī)智的黑色喜劇，清新生動(dòng)，情節(jié)扣人心弦，風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，它從一個(gè)別致有趣的角度揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)瘋狂而荒謬的本質(zhì)，它呈現(xiàn)出鮮明的反戰(zhàn)立場(chǎng)。說(shuō)它的角度別致是因?yàn)樗鼪](méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)電影中常見(jiàn)的槍炮轟鳴、千軍萬(wàn)馬、鮮血四濺、尸橫遍野的場(chǎng)面，但沒(méi)有人會(huì)不承認(rèn)它是一部?jī)?yōu)秀的戰(zhàn)爭(zhēng)電影。它只需要一小群人就把戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，比起巨大的打殺場(chǎng)景更能觸動(dòng)人的精神深處。
四面楚歌、風(fēng)聲鶴唳、刀光劍影、血肉橫飛、槍林彈雨、炮火連天、短兵相接當(dāng)然有視覺(jué)沖擊力，但這種鏡頭看多了也沒(méi)意思了，不是人多的戰(zhàn)爭(zhēng)就好看，就能反映戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。有一句名言說(shuō)得好，"一千萬(wàn)人死亡只是一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，一個(gè)人的死亡卻是悲劇。"《無(wú)主之地》就是"以少勝多"，它把波斯尼亞和塞爾維亞兩個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)濃縮在三個(gè)人身上，少數(shù)人就把戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、荒誕表現(xiàn)出來(lái)?！稛o(wú)主之地》的導(dǎo)演丹尼斯·塔諾維奇曾經(jīng)在一篇訪談中說(shuō)到，他不喜歡拍攝戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)從來(lái)不是優(yōu)秀的電影主題，拍電影主題并不重要，重要的是處理主題的方式。
西基的情人曾經(jīng)是尼諾的同學(xué)，如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，或許他們有可能成為朋友，可是他們有機(jī)緣巧合地被丟在同一個(gè)戰(zhàn)壕，成為敵人，到最后雙雙死亡。拆彈專家?guī)腿鸪乩椎臅r(shí)候，塞拉把手上倒轉(zhuǎn)的照片慢慢轉(zhuǎn)正時(shí)，這是一張塞拉的心上人的照片，就是這個(gè)鏡頭讓我覺(jué)得塞拉可能是沒(méi)有獲救的，總覺(jué)得這個(gè)鏡頭是塞拉走向死亡的鋪墊和預(yù)告。
在電影中，戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)小小的事件引發(fā)了世界媒體的注意，媒體在這場(chǎng)拆地雷的事件中扮演重要的角色，可以說(shuō)，如果沒(méi)有某國(guó)際電視頻道的女記者簡(jiǎn)的幫助，法國(guó)藍(lán)盔部隊(duì)的馬錢德軍士也不能請(qǐng)來(lái)地雷專家，也不會(huì)有下面的情節(jié)發(fā)展。維和部隊(duì)和記者的關(guān)系是對(duì)立的，維和部隊(duì)的虛偽，部分官員對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不關(guān)心、不干涉，媒體對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)道的無(wú)孔不入，使得戰(zhàn)場(chǎng)上普通的拆地雷事件向著戲劇化的方向發(fā)展，到最后演變?yōu)橐粓?chǎng)荒唐的悲劇。
我們可以看到，在戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道中，媒體為了獲取消息，爭(zhēng)取更多的新聞素材，吸引受眾，他們真的是可以無(wú)所不用其極，甚至不惜采取偷聽(tīng)聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的電臺(tái)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，新聞媒體賦予戰(zhàn)爭(zhēng)更加深刻和廣泛的內(nèi)涵，日益成為左右戰(zhàn)局發(fā)展的重要力量。在以往，新聞媒體可能被禁止向外界發(fā)布有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的信息，或者只能通過(guò)官方的發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上介紹和通過(guò)對(duì)參與軍事行動(dòng)的軍人進(jìn)行采訪獲得信息，后來(lái)逐漸發(fā)展到媒體記者可以被安排到軍隊(duì)中去，與部隊(duì)同住同行，甚至跟著部隊(duì)上前線，這樣媒體記者就能獲得更多現(xiàn)場(chǎng)的信息。
媒體具有輿論監(jiān)督的作用，在電影中我們可以看到聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的官員由于電視新聞媒體對(duì)其活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，記者威脅將維和部隊(duì)的"不干涉"行動(dòng)曝光，官員迫于巨大的輿論壓力而不得不對(duì)躺在地雷上面的塞拉實(shí)施救援，女記者珍妮的說(shuō)的一句話"能監(jiān)察數(shù)以百萬(wàn)觀眾的回響將極之有趣"，可見(jiàn)，新聞媒體有著廣泛的受眾群，這也是維和官員所顧忌的。實(shí)際上，政府處理和媒體的關(guān)系是考量政府自信心、承受能力、透明程度和接受社會(huì)公眾監(jiān)督勇氣的一項(xiàng)重要指標(biāo)。新聞媒體對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道傾向、議題設(shè)置在一定程度上揭示了背后所隱藏的利益關(guān)系。
電影中，新聞媒體為了爭(zhēng)取更多的新聞素材，想比同行挖取更多的獨(dú)家新聞，他們忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給士兵的痛苦，就如女記者珍妮在采訪尼諾時(shí)第一個(gè)問(wèn)題就是"炸藥是你放在他身上的嗎？"這個(gè)問(wèn)題對(duì)尼諾來(lái)說(shuō)是一種羞辱，而尼諾聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題拒絕接受采訪也是理所當(dāng)然的。新聞媒體到底在戰(zhàn)爭(zhēng)中起到積極作用還是消極作用？在女記者珍妮間接幫助下，塞拉等來(lái)了地雷專家，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)也采取一定的實(shí)際行動(dòng)，這應(yīng)該說(shuō)是媒體的功勞，新聞媒體輿論的影響力很大，他們起到一定的監(jiān)督作用。但當(dāng)塞拉身下的地雷無(wú)法拆除時(shí)，媒體卻在官員的說(shuō)服下離開了，這本來(lái)是一個(gè)很好的素材向世界報(bào)道的，可是媒體沒(méi)有發(fā)覺(jué)這一新聞點(diǎn)。珍妮的攝影記者在將離開時(shí)問(wèn)她是否真的不用拍戰(zhàn)壕，珍妮說(shuō)了句："不用，戰(zhàn)壕就是戰(zhàn)壕，還不是一樣？"
這也反映出政府引導(dǎo)輿論的能力，官員為了顧及其公共形象而對(duì)記者說(shuō)謊，無(wú)可否認(rèn)官員說(shuō)的這個(gè)謊言的確高超，他說(shuō)塞拉已經(jīng)獲救了，而他們也將舉行記者會(huì)交代事件，雖然這只是暫時(shí)掩蓋問(wèn)題，并沒(méi)有解決問(wèn)題。一旦謊言被拆穿了，影響的不僅是政府形象與聲望，甚至還危機(jī)到社會(huì)的穩(wěn)定。其實(shí)，官員也有他們的難處，他們不僅要把信息以適合媒體的有效方式進(jìn)行發(fā)布，更需要應(yīng)對(duì)來(lái)自媒體的質(zhì)問(wèn)與挑戰(zhàn)，但這不能成為他們掩蓋事實(shí)真相的理由。我認(rèn)為政府應(yīng)該加大信息的透明度和開放程度，提高自身引導(dǎo)媒體報(bào)道議程的能力，當(dāng)然這要把媒體引導(dǎo)到正確的地方，決不是欺騙媒體，虛報(bào)事實(shí)?！稛o(wú)主之地》表現(xiàn)的新聞媒體形象是好壞參半的，但這些新聞媒體對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么作用呢？他們的介入使得小小的戰(zhàn)壕變成世界關(guān)注的焦點(diǎn)，但對(duì)于問(wèn)題的解決并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用，司令部領(lǐng)導(dǎo)、地雷專家、維和部隊(duì)都招來(lái)了，但地雷還是沒(méi)有拆除、塞拉還是沒(méi)有獲救，戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)，新聞媒體連最后的真相都不知道就離去了。
媒體對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道出于某些利益關(guān)系或許會(huì)有偏差，同時(shí)也有疏漏，即使是在有大量信息來(lái)源和大量信息輸出的時(shí)代，我們還是能從戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道中看出許多疏漏，有一個(gè)外國(guó)雜志出版商曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都沒(méi)有得到全面充分的報(bào)道，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都是一團(tuán)糟，人們只能希望得到一些零零星星的消息。"有些媒體夸言可以讓受眾在第一時(shí)間，全面掌握事態(tài)的發(fā)展，不過(guò)是商業(yè)宣傳的濫調(diào)，正如戰(zhàn)爭(zhēng)雙方都在標(biāo)榜"最后的勝利必定屬于自己一方"一樣。
新聞傳播的特性之一就是公開性，要將事實(shí)的本源和受眾需要的信息最大程度地公開，以維護(hù)受眾的知情權(quán)?，F(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)由于媒體的`介入，記者嵌入式的采訪、現(xiàn)場(chǎng)直播等手段的出現(xiàn)，變得比任何時(shí)候都透明、公開，這有利也有不足。有些記者為了挖掘獨(dú)家新聞，不惜一切代價(jià)，有時(shí)甚至泄露了軍事秘密，帶來(lái)軍事?lián)p失。
在所有人都走后，塞拉依然躺在地雷上，他只能和戰(zhàn)壕一起沉寂下去，最后消失在黑夜里，塞拉是受苦民眾的代表，電影的結(jié)局告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是荒謬的，而且是絕望的。()波斯尼亞人和塞爾維亞人的語(yǔ)言是相同的，西基和尼諾雖然是敵人，但他們有著共同的語(yǔ)言，維和部隊(duì)和記者需要尼諾進(jìn)行翻譯才能與西基和塞拉溝通，他們不只是語(yǔ)言上的不同，最深層的是身份、立場(chǎng)、利益的不同，我覺(jué)得這在側(cè)面也反映出維和部隊(duì)與記者并不能融入到戰(zhàn)爭(zhēng)的受苦人民中，不能站在戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的角度來(lái)看問(wèn)題，到最后，就只剩下官員領(lǐng)導(dǎo)的一句"無(wú)論我們做怎么，也于事無(wú)補(bǔ)。"他們并不能真正體會(huì)受苦民眾的悲痛。
《無(wú)主之地》是一部機(jī)智幽默的黑色喜劇，透過(guò)這個(gè)黑色喜劇，導(dǎo)演揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的冷酷，同時(shí)也嘲弄了民族主義的狹隘，以及國(guó)際主義的虛偽脆弱。同時(shí)，也引發(fā)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、媒體、政府之間關(guān)系的思考，是一部值得用心感受的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，是一部發(fā)人深省的優(yōu)秀電影。
讀有感高中篇十二
所有問(wèn)題都在女人身上，是因?yàn)楹榛闹Χ荚谂梭w內(nèi)，女人具有毀滅和創(chuàng)造的力量。
當(dāng)然，要實(shí)事求是。只是有時(shí)我們以為的是，并非真的是。我們必須擁有一雙看清真相的眼睛。不是只看到事物表面，而是更看到內(nèi)在的真相。
我遇到過(guò)這樣的例子：一個(gè)妻子總抱怨自己的老公，賺錢能力差，不思進(jìn)取，整天游手好閑，打麻將，喝酒。話是沒(méi)有錯(cuò)的，她的老公確實(shí)現(xiàn)在的表現(xiàn)就是這樣的。而真相是：這個(gè)妻子因?yàn)樾r(shí)候被教育一定要強(qiáng)，一定要比男人還強(qiáng)，這樣你才會(huì)安全，才有掌控權(quán)。而妻子為什么要強(qiáng)呢？因?yàn)樗幸粋€(gè)傷是關(guān)于重男輕女的，她覺(jué)得只有女人變強(qiáng)了才不會(huì)被傷害，她不想再體驗(yàn)受傷的感覺(jué)。所以她就有意識(shí)地選擇了一個(gè)從小就不自信的老公，總是依賴媽媽的老公。她給老公錢花，讓老公聽(tīng)話，讓自己體驗(yàn)一份安全。而這樣的情況并不能持續(xù)太久。
時(shí)間長(zhǎng)了，老公一方面心理上也想要成長(zhǎng)，而另一方面行為上自己又不愿意去承擔(dān)自己的責(zé)任。老婆，因?yàn)橐獜?qiáng)，在外面打拼賣力，很辛苦，回頭看看那些不是很強(qiáng)的女性也過(guò)著幸福的日子，心有不平。自己這么累，為了什么呢？委屈，抱怨就來(lái)了?？茨切┤跞醯呐?，她們家的老公都承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。而自己內(nèi)心實(shí)際上也是一個(gè)弱女子，卻硬要變成一個(gè)和男人一樣強(qiáng)的女人。這其中的辛苦，只有自己知道。抱怨和委屈以及對(duì)自己的憤怒都會(huì)轉(zhuǎn)嫁給自己的老公，好像都是老公的錯(cuò)。事實(shí)呢？真相呢？就是集體無(wú)意識(shí)的重男輕女會(huì)成為很多個(gè)體，尤其是對(duì)女性的傷。而女性天生就是比較敏感，缺乏安全感，更容易體驗(yàn)到那個(gè)傷。
一個(gè)家庭單位，出了問(wèn)題，一定是一個(gè)女人出了問(wèn)題，這是一個(gè)源頭。當(dāng)一個(gè)帶著傷的女人，去成立一個(gè)家庭時(shí)，災(zāi)難其實(shí)已經(jīng)降臨這個(gè)家了。這也是真相。
如果只是說(shuō)女人出了問(wèn)題，可能會(huì)很多人質(zhì)疑。男人們難道沒(méi)有問(wèn)題嗎？在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)以及咨詢中：沒(méi)有一例婚姻問(wèn)題的根源是因?yàn)槟腥?，這是一個(gè)很神奇的事情。但是作為解決問(wèn)題的我們，一定要找到那個(gè)根源。問(wèn)題的根源，就是女人。
早在，石器時(shí)代，甚至更早，男人們外出打獵，而女人們?cè)诩艺疹櫤⒆雍屠先耍瑒?chuàng)造一個(gè)可以安放男人的家。男人的心，往往是向外的，具有拓展意識(shí)的。而女人的心，往往是向內(nèi)的，具有保護(hù)意識(shí)的。當(dāng)女人不在自己的位置時(shí)，那個(gè)男人已經(jīng)瘋掉了。因?yàn)橐恢毕蛲?，不知道為什么，只?huì)變得瘋狂，最后毀滅。
當(dāng)一個(gè)男人找不到家時(shí)，這個(gè)男人就會(huì)開始?xì)纭?zhàn)爭(zhēng)，而這都是源于一個(gè)女人不懂得愛(ài)自己的男人。如果你看到一個(gè)人的要，一定要給予“不給”，因?yàn)槊總€(gè)人都有足夠的能力讓自己過(guò)上更好的生活。有時(shí)，不給看上去很絕情，但是底下是深深地愛(ài)。要時(shí)刻保持覺(jué)知，清醒的意識(shí)。
女人們，釋放你們體內(nèi)的洪荒之力，爆發(fā)你們的力量，讓它來(lái)創(chuàng)造而不是毀滅。
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