讀后感是讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的個人感受和思考，它可以幫助我們加深對作品的理解和探索作者的意圖。讀后感可以是對作品的贊美、批評、思考或啟示，它是讀者與作品之間的情感和智慧的交流。讀后感是從讀者自身的角度出發(fā)，對作者的作品進行評價和吸收的過程。讀后感是讀書的一種重要形式之一，可以開闊和提升個人的文學素養(yǎng)和情感境界。讀者通過讀后感來表達自己對作品的理解和思考，同時也是對作者的一種尊重和回應。讀后感是一種個人的體驗和感受，每個人的讀后感都是獨特而有價值的。寫讀后感時可以參考其他讀者的觀點和評價，但要保持自己的獨立思考和表達風格。最重要的是，讀后感是一個個人的心靈感悟和理解的體現(xiàn)，要保持真實、誠實和獨立的態(tài)度。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇一
本篇讀后感，開門見山引出《童年》中的阿廖沙的悲慘生活，關于內容詳情如下。
對于童年，我想，最好的詮釋應該就是幸福了吧!像派大星一樣無憂無慮地玩耍，像海綿寶寶一樣天真爛漫地微笑。而對于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。
群蟻排衙般的黑字，將我引進了一個心狠手辣的曲折故事。
合上書，我浮想聯(lián)翩：
我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個是天堂，一個是地獄。所以，我們更應該懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪費，做一個對國家有用的人!
我想，這會是一本令我受益終生的書……。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇二
隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”的歌聲，我又捧起了中國臺灣著名作家林海音的《城南舊事》，深深地沉醉于小英子的童年生活中。
這本書是林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景，描寫二十世紀二十年代，北京城南一座四合院里，英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合：從秀貞、妞兒慘死在火車輪下;躲在草垛子中的大哥被捕;蘭姨娘和德先叔離開，到宋媽回老家，以及爸爸生病去世……使小英子逐漸長大。這其中有一種不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。
當我合上《城南舊事》的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。我深深體會到了英子童年的喜、怒、哀、樂;酸、甜、苦、辣，每一種感覺我都不會忘記?，F(xiàn)在，我已經(jīng)小學六年級了，即將告別我快樂無憂的童年，也即將離開我朝夕相處六年的同學和老師們，這是一種這樣的心情?俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我們的人生路上必定有許許多多的悲傷、快樂、離別、相逢……每個人都會離開學校，離開父母，離開朋友，甚至離開世界。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇三
暑假對于我們來說是最長的一個假期，在這個時間段里我們可以有充分的時間讀自己喜歡的書。帶給大家，希望大家認真閱讀。
泥土情結。
有這樣一種味道：香香的，而又澀澀的，我們都很熟悉;有這樣一種感覺：塌實溫暖，而又平凡，我們都不曾離開;有這樣一種情懷：魂牽夢縈，終生不舍，而又甜蜜美妙??這一切，都源自泥土!
愛國赤子心。
《亮劍》中，有一幕特別值得人深思的畫面：在國共內戰(zhàn)結束之際，國軍首領楚云飛即將奔赴美國，在他上飛機之前，他什么都沒有帶，唯一帶著的便是那一捧泥土!看了這幅畫面，我動容了，他本可以選擇其他珍貴的物品，但是在“珍珠”面前，他卻選擇了泥土，有人會覺得他很傻，做了一個錯誤的決定，但是在我看來，他是英明的，正是因為他對祖國愛的深沉，他才愿意放棄榮華富貴，甘愿捧一剖泥土!國共內戰(zhàn)或許并不是他的錯，只是由于他認為他所信仰的可以給百姓帶來一個更好的生活!他還是愛國的!
艾青曾說：“為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這土地愛的深沉!”泥土，他平凡，但是它又如此的偉大，它已成為所有赤子魂牽夢縈祖國的一種象征!
拳拳思鄉(xiāng)情。
將骨灰葬于家鄉(xiāng)的泥土中，是所有遠在天涯海角游子的心愿，他們渴望與泥土一起存在，一起幻滅，一起見證家鄉(xiāng)的滄桑，沉浮與繁華，泥土已成為所有漂泊在外的游子的精神寄托!
微塵奉獻情。
慈善本應該是一件回饋社會的好事，但是隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始以慈善之名作秀!然而，慈善從來都不是說出來的!也許你聽說過“微塵”這個名字，但是卻從未了解他的真實姓名，他是一個普通的群眾，一直默默的做力所能及的事。他的事跡感染了許多平凡的人，他們漸漸的以“微塵”的名義捐款，做好事從未留名!“微塵”他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。當無數(shù)的塵土慢慢凝聚，變?yōu)槟嗤恋臅r候，社會必然是一個充滿愛的天堂!
泥土，他不張揚，默默的奉獻著，甘愿給予著人們他所擁有的一切，無怨無悔。泥土，以它特有的秉性，奉獻著自己!
與珍珠相比，泥土微不足道，他知道平凡不代表偉大，但是他了解平凡卻可以創(chuàng)造偉大!他不高傲，不自恃，慢慢的散發(fā)出別樣的味道，讓珍珠自慚形穢!或許他一生最大的心愿便是“讓眾人踩成一條道路”!
就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇四
今天，我讀了《露珠》這篇短文，之后，使我感觸極深。
露珠，它的身影是多么嬌小，而它對我們所做的貢獻并不平凡。它白天總隱身于空氣中，給空氣帶來一些濕潤新鮮，使人覺得心曠神怡。當夜幕籠罩的時候，它象慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗，滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著世界萬物，然而，它向我們圖過什么嗎?沒有!當黎明來到時，大家肯定會說起得最早得是公雞，然而，有誰會想到露珠呢?我們贊美太陽給我們溫暖的陽光，贊美大地給我們帶來的萬紫千紅?？墒牵姓l會贊美那渺小的露珠恩?盡管如此，但是露珠還是默默無聞，默默地作貢獻。
露珠，我贊美你，贊美你默默無聞，無私奉獻的精神。更贊美辛勤的老師!
初中暑假讀后感就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇五
不厚的一本書，卻隱隱飄著墨香，從文字間隙中流露出來的感動，讓我為之感慨與震撼。
我曾無數(shù)次幻想追溯過去，也曾無數(shù)次暢想穿梭未來。但我從來沒有想到過，幾封小小的信箋，竟然能在時空中自由穿梭，接替著寫信者不同的心情，也承載著收信人復雜的酸甜苦辣。
因男友身患絕癥，在愛情與夢想間徘徊;為了音樂夢想離家漂泊，卻在現(xiàn)實中寸步難行;面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來的迷茫中……一個個迷途的困惑旅者，將自己心中的迷惑投入浪矢雜貨店的牛奶箱中，等到的卻是未來誤入歧途的三名青年誠懇的回信。生命中的一次偶然交匯，演繹出了截然不同的人生。
本來，買這本書只是為了解悶。當東野圭吾的《解憂雜貨店》呈現(xiàn)在眼前，漫不經(jīng)心地翻開第一頁，即“一見鐘情”。這種從天而降的驚喜，使我?guī)缀跏且还淖鳉獾貙⑷珪牧鶄€故事看完。這本書并不是推理小說，但更加扣人心弦，它在我心里深深地扎根，讓我懷念所有被感動的時光。讀過一句話：“比起聲畫，被書打動更讓人幸福。”現(xiàn)在我才真正體會到，那種只給自己感受的心靈觸動，只讓自己填涂的天馬行空，真好。
事實上，小說中的每一個人物，彼此都并不知道過去或未來的自己會與他人的命運緊密相連。但我可以感受到，每一個認真寫信作答的人，其實都是在拷問自己的內心。其實，無論你是什么人，是功成名就還是身敗名裂，無論你身在何處，無論你在人生的岔路口怎樣選擇，只要能夠相信自己，努力堅持自己的夢想，頑強地活著，即使這一生并不會如何大紅大紫，如何日進斗金，但至少，你獲得了心靈上的幸福與滿足。而這，是再多的金錢和地位也換不來的。
記得浪矢爺爺曾對他的兒子說：“很多時候，咨詢的人心里已經(jīng)有了答案，來咨詢只是想確認自己的決定是對的?！笔堑?，每一個來詢問的人，心底其實早已有了自己對這件事情的決定。但似乎有了浪矢爺爺?shù)目隙ㄅc認可，自己才能繼續(xù)放心地在這條路上走下去，堅定不移。
最后，當這個神奇的凌晨帶著低聲嘆息從這間老舊的雜貨店中悄然而去的時候，人們走出這間屋子，重新面對可能不順心、不如意但仍然要為之拼搏奮斗的人生。雖然離開了浪矢雜貨店的解憂庇護，但每個人都不再迷茫彷徨。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇六
我還沒有攀登到巔峰之地，只是停駐在陰翳下傾聽著前輩們的訴說――高中生活呵。對我而言，它或許太過于遙遠我只是登臨了一個初始的平臺，預初。它終究是我漫漫人生之路的一個站驛，指引著我走向黎明的曙光。我們是含苞欲放的絕世奇葩，我們的生命是歲漸璀璨的萬丈光芒！我不該這樣多愁善感的，我不想在人生中遺留下悔恨與懊惱。我不愿讓時間伴隨著回憶從我的指尖流逝，這難免太過遺憾。我不想在人煙罕至的角落里因為思念而悄悄落淚，艷羨著他人的歡愉。
我正處于金色的.流年，花季的時光讓我感嘆著世間的美好與殘忍。我不停的與嶄新的朋友相遇，又不斷的讓孤寂的淚水蔓延。珍惜，是我終究要學會的。我不情愿在失去最姣好的事物后再一味的追求。與那些本來我可以獲得的寶藏擦肩而過，再追尋陷入一個怪異的輪回中。我真的應該放下令我落寞的往事，與新的氣氛環(huán)境相處融洽，這才是我人生中的一件“任重而道遠”的事。孤獨離群的狀態(tài)會讓我的人際交往能力退化，直至消失；會讓我的微笑銷聲匿跡，會剝奪我的歡樂……這比獲得一時的平靜更令我悲愴，令我懊惱。人，終是要融于一個群體。像培根的文章中說：喜愛孤獨的的人不是野獸便是神靈。當一個人脫離了社會甘愿與山林中的野獸為侶，那么他是絕不可能成為神靈的。集體對我們的成長也同樣是十分重要的，除了那些與生俱來的冷傲孤僻氣質。一個人在成長中演變成清高自傲的人想必定是那不合群的習慣所導致的。
追朔至邈古，思緒漫腦海。悲淚縈臉頰，不如笑粲然。沉浸在凄惻，樂觀更為佳。故友已分別，知音悄然至。惘惘人生路，次次于夢境。
上海徐匯區(qū)上海市第二初級中學六年級:丁松妍。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇七
讀萬卷書，行萬里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養(yǎng)。有關八年級暑假讀后感帶給大家，希望大家認真閱讀。
《戰(zhàn)爭與和平》這本書主要以抵抗拿破侖侵略的衛(wèi)國戰(zhàn)爭為中心，通過對幾個貴族家庭的詳細描寫，反映了從18到十二月黨人起義前夕這段歷史時期的俄國生活。
1820，拿破侖集結軍隊繼續(xù)向西挺進。俄國受到了威脅，遂與奧地利簽訂盟約，共同抵抗法軍。
雖然到處都是人心惶惶，但人們的生活并沒有被打亂，貴族們依舊舉行盛大的舞會接待客人，依舊和朋友們聊天玩樂。在莫斯科，人們生活平靜，在另一邊庫圖佐夫卻在帶領軍隊抵抗法軍的入侵。皮埃爾的父親去世了，他從一無所有變成了俄國首富，姑娘們都對他另眼相看;安德烈公爵參軍了，公爵夫人為他生了一個胖小子，但公爵夫人死去了;尼古拉還一直在追求著索麗婭。沒過多久，安德烈向娜塔莎求婚，可娜塔莎同時愛上了阿納托里。過了一段時間，戰(zhàn)爭打到莫斯科來了，人們紛紛離開，逃往別處。戰(zhàn)爭進行得很激烈，雙方傷亡慘重，安德烈也在戰(zhàn)役中犧牲。拿破侖似乎很有勝算。18年，意想不到的事發(fā)生了，俄軍勝利了。從那以后，生活恢復了平靜。娜塔莎與皮埃爾結婚生子，瑪麗亞和尼古拉也結婚了，人們都生活得很幸福。
從文章中我體會到衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，俄羅斯人民的愛國主義精神和偉大的力量。人民都愿意參軍為國犧牲做出自己的貢獻，他們不怕死亡，隨時隨地做好準備戰(zhàn)斗，只要國家用得上他們，他們哪怕是死也要完成任務。文章中許多平民出身的士兵和軍官就擁有這種精神：樸實英勇、藐視死亡，他們都很有英雄氣慨。文章中的庫圖佐夫遇事沉著冷靜，腦子很靈活，每一步都思考得很詳細、很周到，是人民智慧的體現(xiàn)者。在戰(zhàn)爭中俄羅斯能以少勝多，他的功勞是不可磨滅的。小說中的三位貴族優(yōu)秀青年安德烈公爵、皮埃爾和尼古拉公爵，都曾英勇地投身到衛(wèi)國戰(zhàn)爭的最前線。
安德烈公爵不僅是庫圖佐夫的好助手，還是人民心目中的勇士。他為國捐軀，人們永遠都不會忘記他?，F(xiàn)在人們的好日子都是用那些英勇獻身的勇士們的鮮血換來的，我們要珍惜他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，他們是多么的不容易?在戰(zhàn)場上的每一分每一秒，士兵們都是冒著生命危險在戰(zhàn)斗。他們從來沒有想過退縮，只想著怎樣才能勝利，才能讓子子孫孫們幸福地生活，他們從來沒有為自己想過。
那些被法軍抓走的俘虜們，他們就算死也不屈服，也不出賣國家和人民，與膽小怕死、傲慢自負的拿破侖相比較，他們顯得多么偉大、多么高尚。雖然他們很平凡，但是他們所做出的是令人尊重、敬愛的事，我們要向他們致敬，也要向英勇的將軍、士兵、統(tǒng)帥等等一些人致敬，感謝他們所付出的一切!
有關八年級暑假讀后感就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇八
當我看完了《家》這本書，抬頭望著正在盡興玩著ipad的弟弟，才從高公館那個“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭中穿越回來。
巴金用自己的創(chuàng)作向舊社會舊制度進行猛烈的抨擊，生動形象的揭示了封建宗法制度必然滅亡的命運，在巴金的筆下，通過對青年一代勇敢抗爭的描寫，展現(xiàn)了在嚴密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，充滿洋溢著信心，希望和力量。
《家》中的人物形象也是個性鮮明的，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族統(tǒng)治者、封建家長制代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子五老爺克定，狡猾貪婪的四老爺克安。又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專制*的純潔、剛烈的丫頭鳴鳳，溫順馴良地吞咽著舊禮教惡果的小姐梅芬，善良厚道柔情的長孫媳瑞玨。以及接受新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個性解放，敢于反抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的形象。
整本書都給人以壓抑凄慘的美感，更有覺慧的一種從內心涌出的熱流，熾熱而奔騰，在黑暗中沖撞，頭破血流的尋找著新世紀的出口的激情。我想可能很多年后，即使忘了這本書的故事情節(jié)，但不變的是這本書的味道。
高二:季玥。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇九
讀了《圍墻》，再看注釋，才知道是1983年的作品.當時我還沒有出生，不過聽長輩們說過，那段歲月，人是很善良的.比如：撿了錢包等失主，比著做好人好事等.從人們的語言中，我可以聽出那年代是淳樸的年代.可是，沒有想到淳樸的年代也有爾虞我詐、妒賢忌能的角落。
馬而立這個形象描繪的很逼真，那個年代也著實不乏這樣的人才，勤勞能干。然而，當時人們就只看表面現(xiàn)象，熱衷于形式主義。諸如馬而立之類的人，長得眉清目秀，就被認為是輕挑浮躁；辦事迅速，就被誤認為用了歪門邪道；衣著講究，就被看成態(tài)度不踏實。于是像馬而立這樣的人才就被埋沒了。當然，現(xiàn)在社會上這樣的情況依然存在，人才被人們遺忘，凡事只看表面，不深究，導致了許多無法彌補的錯誤。其實，這個從古到今都存在的問題，是很值得重視的，但卻一直都沒有人重視，這的確發(fā)人深思。
空談扯皮是我國領導干部的通病，這是個很嚴重的現(xiàn)象。馬而立那個年代，領導干部胡亂吹噓，愛講大話、好講空話，到最后問題解決不了，就只能一拖再拖，造成了辦事難的局面。如今也是這樣，只是現(xiàn)在的領導干部更不知收斂，做事更過分。講話要用秘書代筆的發(fā)言稿，要講出“水平”，杷大話化于無形，讓空話看起來充實。尤其是某些領導不僅愛講，還講得冗長繁瑣，耽誤大家的時間，甚至還用公款請人山吞海喝，作為對他們的補償。這樣，消除了群眾的不滿，領導的位置也就可以坐得更久、更穩(wěn)。
妒賢忌能也是阻礙社會發(fā)展的一大障礙。過去，師父授徒，總會留個一招半式，怕的就是有一天徒弟超過了自己?，F(xiàn)在依舊如此，即使不為了競爭，不為了享譽，不為了任何事情，人們總會壓制人才，總會沒有來由地不想讓別人有出頭之日。發(fā)達國家便不會有這種事情發(fā)生，即使是有，也只是極個別的現(xiàn)象。在發(fā)達國家，只要是有才能，就能被人們所接受、所認可，也許，這我國跟發(fā)達國家之間的差距。
因循守舊會讓社會停滯不前，馬而立那個年代，雖然有許多創(chuàng)新主義人才，但守舊派依然是社會的主流。如今的社會，雖然守舊的人少了，但也并不意味著守舊風氣已經(jīng)消退。仍然有相當一部分人，在潮流的沖擊下，堅守立場，頑固地因循守舊，這也是社會無法快速進步的一大禍端?？墒牵切┦嘏f派卻非但意識不到自己的錯誤，還理直氣壯，繼續(xù)阻礙社會發(fā)展。?圍墻是八十年代的產(chǎn)物，然而，它不僅圍住了八十年代的世界，也圍住了今天的發(fā)展。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十
美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)砭x初中有關暑假讀后感，希望能夠帶給您幫助。
暑假里我看了《紅巖》這本書，這本書主要講了解放戰(zhàn)爭時期共產(chǎn)黨與反動斗爭的故事。這是一部揭露國民黨反動派兇殘的小說。
在紅巖這本書里，我最敬佩的是江姐。江姐的丈夫是一位革命者。反動派將老彭抓去了。當江姐得知老彭的頭顱示眾時，江姐強忍著淚水，將這永世難忘的悲痛深深的埋進心底。江姐只是要求組織只讓自己到老彭以前工作的地方去。后來由于叛徒的出賣，江姐被抓進了白公館，江姐受盡了敵人的非人折磨。如：竹簽子釘指尖、涼水管鼻孔……把江姐折磨得死去活來，遍體鱗傷，血肉模糊。但江姐寧死不屈，鎮(zhèn)定地說：“你們休想從我口中得到任何東西?！狈磩优梢娫诮愕目谥械貌坏饺魏尾牧?，就把江姐殺害了。江姐真是女中的豪杰。
在《紅巖》中也有可惡的叛徒和敵人。甫志高就是其中的一位，他因為貪戀榮華富貴，所以出賣了江姐。他服服帖帖的為敵人效勞，就像一只狗一樣。劉思揚也是被他出賣的，劉思揚出生富貴人家。他為了革命，放棄了優(yōu)越的生活，主動投身到革命中，但是他在諸國將要解放時被敵人殺害了。劉思揚和甫志高形成了鮮明的對比。徐鵬飛和毛人鳳是劊子手他們用各種非人的刑法來對付共產(chǎn)黨，死在他們手下的共產(chǎn)黨員無數(shù)。對共產(chǎn)黨他們放下了滔天大罪。
讀了這本書，我深深地被共產(chǎn)黨員寧死不屈、堅持真理的精神所感動，他們?yōu)榱俗鎳腿嗣袢嗣竦睦妫瑨侇^顱，灑熱血，用自己的生命來維護著祖國的和平。我們今天的幸福生活，是來之不易的。我們要珍惜幸福的生活，努力學習，長大以后成為祖國的棟梁之才!
精選初中有關暑假讀后感就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十一
夢想造就完美，夢想鑄就輝煌。有夢想的人活的最充實，因為夢想讓你堅持到此。夢想就像山崖上的一株百合花，給萬籟俱寂的山巒帶來勃勃生機，讓曠野的山谷彰顯春意；夢想如珠穆朗瑪峰上的一朵雪蓮花，給冰屑雪砌的大自然增添活力，讓白雪皚皚的峰頂充滿靈性。
古人對夢想的追求可謂是如癡如醉。那柔美的絲綢上的仕女，是對美的韻致的追求；那外國蒙娜麗莎的笑，是對笑的永恒的追求。
一個人可以無志，但不可無夢。
有夢就有動力。一次次痛苦的掙扎，一番番竭苦的嘶叫，不為苦盡甘來的展翅高飛，不為弱小生命的驚嘆不絕，只為心中的一個夢想，一個用自信與腿緊密交織在一起的夢想。廖智——一位災區(qū)的幸存者，她用自己的雙手傳遞著發(fā)生在自己身上的夢想，她用自己生命的幸存來書寫光輝的余生，她用自己堅定的夢想朝著那一抹光亮的舞臺，她用自己的行動證明了夢想的強大動力。
有夢想就要堅持。人們并不羨慕小溪，而它堅持；人們也不羨慕小鳥，但它堅持；人們依然不羨慕小草，可它堅持。正是因為這種堅持，小溪匯聚成人們心中的向往，小鳥成為人們的自然樂師，小草成為人們初春之行。一個被診斷為智力低下的‘‘無助兒’’，硬是在母親千辛萬苦的努力下成為一名正常兒童。鄭亞萍——一位平凡而偉大的母親，用自己的心血筑起了一曲又一曲愛之章，用自己母親的本能成就了輝煌。她的行動向我們證明夢想貴在堅持。
有夢想就能出彩。有心之人可存活，無夢之人不可留。自然用奇妙的造化創(chuàng)作了一個又一個美夢，用自然的靈氣將之串聯(lián)在一起，組織一幅五彩斑斕的框架，而它那美麗的彩在于你夢想的信念。著名的囯琴大師——朗瑯，一位年輕又帥氣的小伙子，用自己奇特的手指演繹著優(yōu)美的樂章。在每次艱難的替補等待中，他艱苦練習；在每次觀看演奏中的美妙時，他苦苦奮斗。終于，他實現(xiàn)了屬于自己的夢想——活出光彩，創(chuàng)造輝煌。
夢想是一個人前進的不竭動力；夢想，是一種追求幸福的渴望；夢想，是上天賜予準備充分的人的獎勵。有了夢想，就像在荒蕪的山丘中獲得道路，為自己的人生奠定基礎；有了夢想，仿佛自己融化于冰雪的世界，感受夢的無限力量；有了夢想，自己的人生才不會是單程旅車，只能前行不能后止。
讓我們高舉夢想的風帆，鷹擊長空，何懼艱難，讓我們一起駛向成功的彼岸吧。
高二:王豪。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十二
丑小鴨變天鵝靠的正是它自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定會成功的。
美國第16任總統(tǒng)亞伯拉罕。林肯最開先不也是一只“丑小鴨”嗎?他出身于一個普通的農(nóng)民家庭，誕生在寂靜的荒野上的一座簡陋的小屋。出身并不高貴的林肯，當上了美國總統(tǒng)，并被公認為美國歷史上最偉大的三位總統(tǒng)之一，而且排名第一?？墒牵诋斶x總統(tǒng)的道路上有過多少的困難，多少嘲笑，多少鄙視……他都一一的克服了。
丑小鴨都可以靠自己的努力變成天鵝。那我們還有什么理由被困難打倒呢?人人都想變天鵝，那就不能被困難打倒。要我說呀，“在哪跌倒就在哪爬起!”
這個故事告訴我們一個道理，一個人身處逆境不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能改變自己的處境，在生活中，我們卻遠不如丑小鴨，我們在摔倒的時候會叫苦連天，其實我們知道在生活中不可能一帆風順，如果一直抱怨太多埋怨太多指責太多，那我們就是一個沒有前途的失敗者。
因此，面對挫折與困難，要不斷進取，遇到不會的題，要刻苦專研不恥下問，而不是放棄而被困難踩在腳下，每個孩子都有一個屬于自己的夢想，只要學會樹立生活目標，有自信自強自主中成長，通過拼搏會真正認識到自己原來可以變成白天鵝，也可以像丑小鴨一樣，實現(xiàn)自己的夢想。
丑小鴨你的堅強給了我力量，我堅信自己有一天也會像你一樣，展翅飛翔在天地之間，成為一支高傲的白天鵝。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十三
每個人都渴望有一個美麗的面孔，可又有多少人知道真正的美是心靈的美呢?在我們的生活中有許多外表美若天仙的人，但他們都是心靈美的人嗎?不是，當他們手中有垃圾時，隨地亂扔;當他們嗓子有痰時，隨地亂吐;當他們看到殘疾人時，不給予幫助。或許，當他們看到錢幣時，便會兩眼放光，像餓狼一樣撲上去。他們的心靈，多么可悲，多么丑陋。
生活中除了外表美、心靈卻不美的人，也不乏心靈美、外表卻不美的人。那就是——清潔工。早上，人們在睡覺時，他們就已經(jīng)起來清掃大街，為的就是讓人們在起來時有一個干凈的環(huán)境，晚上，人們在睡覺時，他們還在清掃大街，為的還是讓大家有一個干凈的環(huán)境。無論是在炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們都會看到他們的身影。他默默奉獻，不求回報。
真正的美是從心靈自然流露出來的，不需要裝飾，也不需要點綴。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十四
這個故事主要寫了丑小鴨出生后是那么丑陋，它在農(nóng)場里處處挨啄，被排擠，被嘲笑，大家都不喜歡它，還把它趕出了農(nóng)場。在外面，它被野鴨嘲笑，被獵狗攆走，被收養(yǎng)的人家里的母雞和貓趕走。一天晚上，當太陽正落下的時候丑小鴨看見了一群漂亮的大鳥，它們飛得很高，丑小鴨從來沒看過這樣美麗的鳥，它們白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟，它們就是天鵝。丑小鴨看到它們有一種說不出的興奮，可它卻不知道這些鳥兒的名字。冬天來了，丑小鴨昏倒了，一個農(nóng)夫救了它，他們家的小孩子們都想跟它玩，可它卻害怕他們，跑出了農(nóng)夫家。
它結束了嚴冬所受的困苦與災難。它躺在蘆葦里，聽著婉轉的歌聲。它無意間拍起了翅膀，又在彎彎曲曲的溪流上，見到了極其美麗的天鵝們。它想飛向它們，可它怕它們會弄死自己，因為它是那么丑?？伤€是決定飛向它們，因為這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄好得多。它飛到它們那里，看著湖里的自己，驚訝不已，因為它不是那只粗笨、深灰色的鴨子，而是一只美麗的天鵝。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十五
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
曼德拉的一生是平凡而偉大的，曼德拉有著人性的喜怒哀樂，會彷徨，會孤獨，但最難能可貴都是他對自由的渴望和信念的支持，是他在監(jiān)獄中可以忍辱27年。27年的時間不但沒有磨滅曼德拉的志向，反而是他的意志更加堅韌，思想更加成熟，苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。毫無疑問，曼德拉屬于這一類人。
曼德拉曾經(jīng)說過：“當我走出囚室，邁向通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中?！睕]有經(jīng)歷過苦難的人，無法想到這樣的文字沒有寬容、仁愛之心的人，說不出這么美麗的語言。曼德拉，這么一個擁有著傳奇色彩的總統(tǒng)，這么一個慈祥的老者，在社會黑暗的年代里，成為所有黑人的精神領袖，引領黑人為自由而戰(zhàn)，是一顆在黑夜中閃耀著希望的星辰。
讀曼德拉，了解曼德拉的人生，敬佩曼德拉的品質，感悟自我人生，我為什么而活著，為此我感到深深的迷茫，回憶自我的經(jīng)歷，沒有曼德拉兒時的艱辛與苦難，沒有曼德拉人生的輝煌，高堂依在，長輩仍存，無生存之艱難，無財務之困擾，可以說是十分安逸，如同長在溫室里的花朵?？葱≌f是我的人生樂趣，常常為了多看一點而煙霧吃飯的時間引來外婆的不滿。爺爺曾告誡我：少壯不努力，老大徒傷悲，整天看小說會吸光你的精力，你更應該把勁頭花在學習上。事實也正是如此，整天看小說的確很耗精力，為此，我曾多次借小說，但每次都失敗了，想要找到小說與生活的平衡點，依舊很難把握。仔細想想，我的人生還不算真正開始，那曼德拉不也是到大學之后才勵志為改變黑人現(xiàn)狀而奮斗嗎！
借用曼德拉的名言，我若無法將小說與煩惱拋到身后，讓自己靜一靜，就無法真正看清前進的方向。
高二:2049872300。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十六
你大概也有記。
日記。
的習慣。少女的日記、本該是紀念日常的奇想、情竇初開的悸動。平凡而快樂的“流水帳”常是這年紀的文筆產(chǎn)品。但你見過這樣的時刻處在死亡的威脅下的‘密室’里的少女的日記嗎？《安妮日記》就是以一個小女孩的視角記述二戰(zhàn)期間密室里的人的生活實錄?！栋材萑沼洝犯嬖V我們的，就是一個成長期的少女如何面對戰(zhàn)爭、種族迫害、自我成長與定位，以及男女角色等問題?！栋材萑沼洝返膬热菔?恐懼、不安、奴役與饑寒交迫。一個十六歲的少女，最大的愿望是做有一名記者和作家，卻因為希特勒發(fā)動的一場邪惡的戰(zhàn)爭，于花季之齡死與納粹集中營，陰冷、黑暗的集中營成為她生命的終點，真摯的情感與卑微的希望，貫通整本日記。寫作時的孤獨與秘密的保存，卻轉為世人的廣大回響。善良、正直畢竟才是普世價值?！栋材萑沼洝凡粌H僅是一名成長中的少女心靈世界的獨白，更是德軍占領下的任命苦難生活的目擊報道。
戰(zhàn)爭的殘酷遠非我等未曾經(jīng)歷的日能想象。包括我在內，我們曾有一陣子期盼戰(zhàn)爭，以為那可以是我們現(xiàn)在的“痛苦”的結束。但事實上，如果真的爆發(fā)戰(zhàn)爭，那將是更痛苦的深淵。悲劇是把生命中有價值的東西撕碎給人看，戰(zhàn)爭就是一種悲劇，它會摧毀我們在生活中早已熟悉和習以為常的美好的東西?；蛟S，在戰(zhàn)爭開始的時候，會是激動人心的，但興奮過后，將是對和平的漫長而痛苦的等待。有人做過統(tǒng)計，自從人類社會有歷史記載以來，絕對的和平時期只有不到22017年。人類為了征服與反對征服而進行戰(zhàn)爭的時候，卻往往忽略了人類生存的本義。
戰(zhàn)爭永遠是一個黑色的主題，二戰(zhàn)無疑是其中沉重的一筆，數(shù)以千計的猶太人被成批的殺害，唯一的理由就是“他們是猶太人”！這中間，許多還是孩子，安妮.弗蘭克就是其中一脈細微而柔韌的聲音。正如歐思斯特·斯赫納倍爾所說：“幾百萬人的聲音被壓制下去，這個低低的聲音只不過是一個小孩子的悄悄話……它比殺人者的嚎叫更持久，比時代的一切聲音更響亮?！?/p>
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十七
自古以來，總有一些人看別人比自己強，不是奮發(fā)努力去超趕人家，而是懷著妒忌的心，百般傷害人家。
三國時代的周瑜就是一個這樣的人，草船借箭這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜，看到了機智才干的諸葛亮處處強于自己，便心懷妒忌，他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮三天造十萬支箭，否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應了，趁著漫天大霧，從曹營順利“借’’十萬支箭，使周瑜詭計落空，從這看來周瑜，不僅妒忌心強，還很狡猾。
有些人為什么有妒忌之心呢?那就是怕別人超過自己，當別人有了成績時，做出貢獻時，有些人不是虛心學習，頑強拼搏，而是譏諷造謠，甚至其中傷害別人，這是多么無能的表現(xiàn)啊!
“這可怎么辦”。她著急的說。
聽她這么說，我心里樂開了花。
她動了動我，小聲的說：“能借根筆嗎?”
我裝作沒聽見，無奈之下，她只好用那支筆。
考試單發(fā)下來后，我不顧看自己的，看著小玲的考試卷，呀!
作文。
只得18分，總分比我差很多，小玲看了看，不過一會兒雨點般的淚水嘩嘩地掉下來。哈哈，原來猴子也有掉下來的時候，我假裝安慰她，可心里樂開了花。
下課了，老師突然把小玲叫道辦公室，我趁她不在，悄悄地把幾張廢紙放在桌底。上課了，老師看了，失望的看了小玲，罰她掃地。
放學了，真是天助我也，下雨了，小玲沒帶傘，我高興的簡直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。
剛回到家，“叮咚?！?/p>
“誰呀!”我邊喊道邊打開門。
“是我，小玲?！毙×岽瓪獾睾暗馈澳氵@個馬大哈，語文書都能忘帶回來。”
“謝……謝謝，對……對不起。”我支支吾吾的說道。
“哦?什么對不起，呀!時間也不早了，我要回去了，再見，明天見?！毙×釗]揮手就走了。
想想諸葛亮那樣寬了大量，心胸寬廣，而我小心眼，雞肚小腸，我真不該呀!
學了這篇課文，我明白了：一個人有了妒忌之心會使一個人墜落，有時還會傷到自己甚至傷到他人，所以我們不能有妒忌心，做一個品德高尚的人，讓善良永駐人間。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十八
“mine，mine”這個詞的發(fā)音，是動畫電影中海鷗的叫聲，象征著一種自由蓬勃的感覺，正如我們這些滿是活力的少年人。
嚴格的意義上《oh！mine》并非是一本書，而是一套畫冊，一套老李和他學生們的畫冊，但讀之有感，心有所悟，非吐不快。
關于老李，正如畫冊中寫道“不知老李的稱呼源自哪屆學生？不知他哪年投身于偉大的教育事業(yè)，在他投身教育之前就是個藝術家了，同時老李又只是跟老張老王一樣的老李，他同普通人沒有什么不同，并不像一些自命不凡的藝術家一樣將自己隔絕于塵世之外，他的生活里有琴棋書畫詩酒花，也有柴米油鹽醬醋茶，雖然有時嘴上抱怨著畫室的窄小和不便，但實際上他卻甘心安于小樓一偶，幾縷清音在耳，或是一壺香茶，或弄幾筆恣意瀟灑，在這樣一個本不大的空間里，他尚可留白一處，待一二知已來敘，好不自在。
沒錯，老李并不是留著大胡子的藝術家，更不是國字臉的班主任，老李并不老，他依然有著孩子般天真爽朗的笑容，顯然他對人生滄桑的解讀并沒有混濁他的雙眼，只是在他的一些諸如《青銅時代》的代表作品中多留下了一道道斑駁銹跡，正如周國平說過：“孩子是天生的藝術家?！币簿褪钦f，藝術家必然有著一顆赤子之心，我想若干年后，我將會在新的《oh！mine》的序言中這樣寫道：“詩人氣質的老李，一邊行云流水的在畫卷上灑下哲思，一邊不忘添掉嘴角冰激凌融化的液體。”
寫了好多還停留在序言，我只好強迫自己給您介紹畫冊的正文，《oh！mine》收錄的是老李學生們的作品，而作者也多小有成就。在畫卷外的字里行間流露出對李老師的感激。其中一幅《夜景鳥巢》里是用針管筆點繪而成的，前后耗時三個半月，傳達出作者對藝術的執(zhí)著與追求。作品的下標“僅以此獻給我人生的導師——老李，”更是傳達出對李老師的無限愛意。
老李教給我們的不僅僅只是繪畫的技藝，更是在對生活的態(tài)度上給予了我們很大的啟發(fā)。在日常學習之余，老李常常與我們坐而論道，講他對生活的感悟，對藝術的領悟，對生命的體悟，思想所及之處都讓我們豁然開朗，一番感嘆。古人常道：“小隱隱于林，大隱隱于市?！边@大隱于市之人想必說的是老李一樣的人吧。
愛因斯坦說過：“教育應該是拿走學會的知識而剩下的東西?！边@剩下的就像是我們畫作上的留白，那是對未來的向往，對人生的思索，對藝術的敬畏。
不敢言老李是時代藝術的先鋒，更不敢說老李是教師的典范，但老李的學生們知道，老李是我們人生的燈塔，旅行后的棲息地。
若干年后，我也終將在《oh！mine》留下自己的一筆。
高二:楊家翔。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇十九
我不由自主的翻到這一頁，《丑小鴨》看了這篇文章，我氣急敗壞，氣喘吁吁，但我也有傷心之處，天下父母心，對待自己的孩子，竟會做出這等絕情的事，太令人失望呢！夏天的鄉(xiāng)下真是非常美麗。太陽光金燦燦的，湖面上波光粼粼，一只母鴨最后孵出一又大又丑的小家伙，從此大家就把它叫做丑小鴨，丑小鴨成了全體雞鴨等嘲笑，挨打、排擠的對象，連它的父母也不喜歡它，最后它還是挺幸運，變成了一只美麗的天鵝，享受自己的幸福。在這我真心地祝福你！
讀完后，我又苦惱了許久久，不管是什么聲音都沒有打斷我的思路，我的腦袋仍然是清晰的。從這篇文章中，我們悟理了很我道理，下面我們就慢聽吧！我想這個母親才好了幾天，就沒耐心了，我太慚愧，無情無意地拋下自己的孩子，太沒良心。道理是人不能太愛美，愛美不是關鍵，只是你的心地善良不善良，盡管你不善良，人長得美也白費力，在我的理解當中，其實你并不美，整個人都是丑陋的，丑小鴨雖然很丑，但我可以看出它心地善良，我覺得它其實很美，它丑得有價值，起碼它有一顆純潔的心，沒有污染，從這篇文章我還可以看出好的人會得到回報，壞的人將會得到報應。
寫到這里我又聯(lián)想到自已，平常我總是愛美，心還是沾了一點污色，但是現(xiàn)在不了，我同時也想到犯罪，他們做一些偷雞摸狗，拐騙、殺人的事，這太荒唐了，看，最后還不是得到報應，坐牢，在牢里就像一只只被困的小鳥，太不自由了！有的還有機會，我會對他們說，人生有兩條路，千萬別走錯，我送他們一句話：走自己的路，別去看別人。讓我們接著進入知識寶庫，豐富知識吧！
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇二十
“在可以選擇頹廢的日子里，不要放棄希望；在艱難的行走中，始終堅持住初心，在看似走投無路的時候，推開教育的另一扇窗”，王維審老師的話值得我們細細體會。
當今社會，在學生眼里教育可能就是無休止的枯燥的課堂，寫不完的作業(yè)，尷尬的名次；在其他人眼里，教育就是學生的分數(shù)。但是，在老師眼里，教育不僅僅是分數(shù)，更是分數(shù)背后，孩子對學習的態(tài)度及其家庭教育的情況。從而我也明白了更深層意義上教育：教育是種子的事業(yè)，它的成功與否需要時間的見證。多年以后，我們在學生心中買下的教育的種子能不能開花結果，他們會因我們的教育而變得幸福，這才是最重要的。教育就是幫助人慢慢獲得成長的動力，慢慢完成對生命的體驗，對尊嚴的認同和對自我的超越。簡單說，教育就是成長，就是幫助成長。
“如果一個人能夠把自己喜歡的事情持續(xù)用心地做下去，并在數(shù)年之后，仍然沒有被現(xiàn)實的瑣碎打敗，那么這個人的魅力就是足夠吸引人的?！痹谙硎苁罴俚陌策m時，王維審老師的話點醒了我。當“堅持”被“懈怠”取代，職業(yè)倦怠感就悄然而至，一旦倦怠，職業(yè)的幸福感就隨之溜走了。選擇教師這一職業(yè)，是我小時候就有的夢想，當老師是我一直沒變的喜好，擁有吸引人的師者魅力更是我的美麗愿望。王老師在書中寫道：把喜歡的事情持續(xù)不斷地做下去是堅持，當愛好被義無反顧地堅持下來，那就可以叫成功。重拾那份“堅持”，我告誡自己要斗志盎然地走下去，爭取做個合格的老師。
教學工作不是簡單的復制粘貼，挑戰(zhàn)會時常關顧。忙碌的日子總是過得飛快，轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上六七年了，教過低年級，也在探索著教高年級。都說教學是份常做常新的工作，果不其然，每一年我都經(jīng)歷著新的嘗試，也勇敢地面對一次又一次的挑戰(zhàn)。盡管每一次挑戰(zhàn)我都會付出很多辛苦，不過收獲也會紛至沓來，成長也成為了必然。
記得剛畢業(yè)那年，讓我教一年級語文，對于十幾年沒有接觸過的知識內容——拼音，讓我有點手足無措。當學校領導把這個艱巨的任務交與我時，我彷徨過，怕自己難以勝任。當經(jīng)歷過后我真切地體會到“磨難是什么？是教練，逼著我們增長心靈肌肉”這句話的真諦。為了盡快熟悉每位學生，我在開學時的一年級家長會后，盡量接觸每一位家長，多了解每個孩子的家庭教育情況；為了讓學生感受到學習的快樂，從而愛上學習，我變講臺為舞臺，便枯燥為趣味，給學生提供展講、表演等鍛煉的機會，讓學生學會表達、勇于挑戰(zhàn)；低年級的孩子自治能力不強，離不開班主任，所以平時我都會在班級里呆著和學生交流、談心。學生的喜歡、家長的支持給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)的勇氣。真的，世界的好壞是由自己決定的：磨難可以成為你頹廢的理由，也可以成為你堅強的理由，關鍵在于你怎么去看待。很慶幸，當時我選擇了堅強，并一路微笑著走來。書中有這樣一段話寫出了我的心聲：要真正成為自己，必須依靠自己的力量，埋頭于某件事中，在堅持中行走一段遙遠的'路；必須依靠自己的意志，抵制住浮華的誘惑，在寂寞中獨守一份清苦。還好，我樂觀地面對挑戰(zhàn)，砥礪前行，這才是我應該有的樣子。
推開教育的另一扇窗，無論前方有多少荊棘等待我去挑戰(zhàn)，我都會勇敢地去面對，堅持不懈地向前，在行走中留下成長的足跡，從而走得更加長遠。
讀圍墻有感高二圍墻讀后感篇二十一
有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
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