總結(jié)是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，在經(jīng)驗(yàn)中積累。需要明確總結(jié)的目的和內(nèi)容，才能寫出有重點(diǎn)的文章。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
上海高考又缺席篇一
人生是一場(chǎng)未知的旅行。也許我們會(huì)遇見孤立無援，只能獨(dú)自忍受蕭瑟的境遇；也許我們會(huì)受到萍水相逢，慷慨相助的感動(dòng)；也許我們會(huì)陷入前路曲折，迷茫失措的悲傷；也許我們會(huì)慶幸柳暗花明處，又見陽光的喜悅。這每一絲、每一縷情感都具有別樣的意義。
是的，這些情感，或喜或悲，卻無一不是構(gòu)成個(gè)人獨(dú)特人生必不可少的重要元素，沒有這些情感與經(jīng)歷，我們的生命將會(huì)變得平淡無奇，寡淡無味。
正如有人說：我們一生走過很多路，有寒冷，有溫暖，有崎嶇，有平坦，但沒有哪一片土地不值得我關(guān)注。誠然，每一片獨(dú)特的情感經(jīng)歷都在我們的成長(zhǎng)道路中起到至關(guān)重要的重要，讓我們能夠心有猛虎，細(xì)嗅薔薇，感知生活的一點(diǎn)一滴。因此，我們應(yīng)該重視這些情感，重視心靈的體驗(yàn)，讓這些細(xì)微的美好匯聚起來，繪出一幅美麗的人生畫卷。
當(dāng)然，令每個(gè)人都愿去品味并珍視生活經(jīng)歷，感知情感的力量是具有一定理想主義的。畢竟，人生來便是愛追逐遠(yuǎn)方的，停留下來去看去感受生活，反省自我或許是一種時(shí)間的浪費(fèi)，或許是一種對(duì)自我的質(zhì)疑，而這也恰恰成為了一些好高騖遠(yuǎn)者的借口，成為了他們失敗的導(dǎo)火索。就拿一代豪杰項(xiàng)羽來說，他原本可以一統(tǒng)天下，千古留名，可他在一路征戰(zhàn)中從未反思過自我，剛愎自用。最終，在烏江前，一個(gè)無法面對(duì)失敗的英雄用生命的代價(jià)向命運(yùn)妥協(xié)了。
然而，同樣有一些關(guān)注生命、關(guān)注心靈、感知生活的人們，他們卻收獲了更加美好飽滿的人生，也從而達(dá)到了較高的人生境界。一代名臣范仲淹，他兒時(shí)為孤，生活艱苦，而他卻從未放棄，筆耕不綴，最終寫下“不以物喜，不以己悲”的千古名句。他的生命中，有年少時(shí)命運(yùn)悲苦的不幸，也有年長(zhǎng)時(shí)為政清廉卻屢遭誣陷的無奈，但他卻用著這些百感交集的時(shí)刻逐漸筑起自己心靈的城堡，在心中修犁筑園，締造了美好。
反觀當(dāng)今社會(huì)，在浮躁意氣的環(huán)境之下，人們?cè)桨l(fā)忽略了對(duì)自我心靈的建設(shè)，忽略了生活、情感存在的意義。對(duì)于青少年來說，這些重要人生零件的缺失，讓本該健全的人格和健康的價(jià)值觀有崩塌的危險(xiǎn)，這是極其嚴(yán)重的，當(dāng)社會(huì)上越來越多因壓力而失控，因成功而迷失的現(xiàn)象層出不窮時(shí)，我們應(yīng)該重塑那份關(guān)注生活、關(guān)注情感的初心，達(dá)到心靈平衡的至高境界。
愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，講這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使得穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，也不覺悲涼。冰心的話在我的心中時(shí)時(shí)激起層層漣漪，愿我們能夠關(guān)注生命的點(diǎn)滴，無論悲或喜，無論哀與愁，即便落淚，我們的人生終將會(huì)是美好的篇章.
上海高考又缺席篇二
生命，是美好而燦爛的；它給予我美麗，它給予我成長(zhǎng)，它給予我愛與被愛的權(quán)利……當(dāng)我擁有生命時(shí)，當(dāng)我出現(xiàn)在這個(gè)世界里時(shí)，有一個(gè)聲音告訴我：“幸福從這里開始了。”
我的生命是父母賜予的?！笆聭烟?，一朝分娩。”沒有人知道我的生命中包含了母親多少的辛酸和苦痛，沒有人知道我的生命中包含了父親多大的期望和關(guān)注，當(dāng)我生下來的那一刻，所有的情緒都得到了宣泄的出口，所有的的關(guān)注都化作了濃稠的愛。于是，不得不說，幸福從這里開始了。
幸福從這里開始了。這里是哪里？這里是生命，珍貴的，千金難求的生命。因?yàn)閾碛兴?，我才可以在人生的圖畫中，添抹我喜愛的色彩。熾熱的紅象征著父母；溫暖的黃代表了姐姐；幽深的紫中印刻著親人的笑容；稚嫩的粉中洋溢著朋友的活力……于是，我變得很幸福。
幸福從這里開始了，這里是哪里？這里是家里。它讓你懂得愛與責(zé)任的意義。有了家，多大的風(fēng)雨也不用害怕；有了家，多大的委屈也可以化作甘霖；有了家，就不怕負(fù)面情緒將你包圍，因?yàn)榧依镞€有老媽和老爸。于是我的幸福也會(huì)微笑了。
幸福從這里開始了，這里是哪里？這里是學(xué)校。學(xué)習(xí)的天堂，不學(xué)習(xí)的地獄。在這里，你可以調(diào)皮，你可以惡作劇，你可以開心的大笑，你也可以悲傷時(shí)痛哭，但是你就是不可以不學(xué)習(xí)！一旦你學(xué)習(xí)下降了，一旦你不認(rèn)真學(xué)習(xí)了，一旦你三心二意了，可別忘了講臺(tái)上站著的是誰？老師??！可不管你有多么天衣無縫的理由和借口，最有效的殺手锏就是“叫你家長(zhǎng)來！”一聲河?xùn)|獅子吼，小孩嚇得乖乖走。于是不再三心二意了，不再不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，所以幸福從這里開始了！
幸福從這里開始了，這里是哪里？偏不告訴你！帶著快樂的心，請(qǐng)自己去發(fā)現(xiàn)和尋找吧！
上海高考又缺席篇三
在這位閱卷老師看來，通過材料，大部分考生都能做到對(duì)自然和人的關(guān)系進(jìn)行反思，如果人類一味對(duì)自然進(jìn)行無止境索取，最終影響到的是人類自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。“但也有部分考生能從中轉(zhuǎn)換視角，甚至上升到個(gè)人精神追求和人格完善等?！遍喚砝蠋煼治稣f，例如有的學(xué)生寫到時(shí)下社會(huì)浮躁的教育理念，不要輸在起跑線上、出名要趁早等現(xiàn)象。還有的學(xué)生寫到富士康員工跳樓事件、張悟本事件，時(shí)下流行的相親節(jié)目中的“拜金女”馬諾、“偽娘”、鳳姐等，都反映的是為了眼前的蠅頭小利或收視率等，無視整個(gè)社會(huì)的道德價(jià)值，甚至是道德底線的淪喪，折射了社會(huì)形態(tài)的畸形發(fā)展。
“我們很可喜地看到，90后孩子的視角比老師們想象中的要開放得多，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有自己獨(dú)特的思考。”閱卷老師表示，不少考生都顯示出比較深刻的理性思考，從材料中反觀轉(zhuǎn)型期社會(huì)的形態(tài)和心態(tài)，甚至是一些敏感話題都有所觸及，這充分說明“90后”的孩子是關(guān)心生活，思考生活的。
(
上海高考又缺席篇四
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！毙r(shí)候看見這句話很不理解，不就是故土嗎?四海為家，豈不灑脫。又因?yàn)槲倚?，從未踏出家門半步，那強(qiáng)烈的思念之情便無從體會(huì)，直到遠(yuǎn)離家，踏入了高中的校門。我才明白，故鄉(xiāng)亦家，家亦故鄉(xiāng)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！濒[鐘響個(gè)不停，我不耐煩的關(guān)掉了它，心中堅(jiān)定地想，就再瞇一會(huì)兒，一會(huì)兒。就這樣，再望向鬧鐘時(shí)，全身冷汗，竟然都上課好幾分鐘了，懷著忐忑的心情向教學(xué)樓奔去。心中默念著老師還沒到，還沒到，沒想就和老師撞了個(gè)滿懷。結(jié)果可想而知，被老師嚴(yán)厲而又語重心長(zhǎng)地責(zé)罵了一遍后，就默默地在教室后面站了一節(jié)課。腦中不禁回憶起母親轟我起床時(shí)，我幽怨的眼神，現(xiàn)在既感激，又懷念。家，我想你了。
晚上，望著那傾瀉而下的月光，四周格外的寂靜。那一刻，我明白了離家是何等的煎熬，雙眼早已被淚水所充斥。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。千古名句，訴說不盡的是，濃濃的思念之情。
“起床了，再不快點(diǎn)，就遲到了?！蔽曳路鹇牭搅四赣H地召喚，但睜開眼睛，只有一陣頭暈?zāi)垦?，這時(shí)我才明白我生病了。讓舍友請(qǐng)了假后，就重新又趴了回去。想著，起來一切就好了。睡夢(mèng)中，母親擔(dān)心的.話語，焦急的眼神在我的腦海里浮現(xiàn)，但全被口干舌燥的難耐所打破，但再也沒有了，早已遞到手邊的溫水。無奈地自己起身，端著手中傳遞出絲絲溫暖的水杯，惆悵的望著窗外澄澈的天空，禁不禁呢喃到：“家，你在那里?！?/p>
路旁青翠筆直的青松向后飛奔而去，看，在前面是一座公園，一個(gè)超市，一座小山坡。一切的一切，原來早已深深的印在了我的腦海里。我仿佛早已穿越了時(shí)間，穿越了空間，望見了那日思夜想的家，淚水不禁緩緩地涌出。為什么我的眼里長(zhǎng)含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。
未踏離故土，卻開始思念，這就是故鄉(xiāng)情。未遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，卻開始懷念，這就是家的魅力。故鄉(xiāng)亦家，家亦故鄉(xiāng)。愿自己的家與故鄉(xiāng)同在，自己的故鄉(xiāng)與家同溫暖。
上海高考又缺席篇五
晚報(bào)記者李征楊玉紅錢鈺報(bào)道。
昨晚，2010年上海高考語文閱卷工作結(jié)束。記者獲悉，和去年一樣，今年仍未出現(xiàn)滿分作文；另外，今年閱卷繼續(xù)堅(jiān)持“不預(yù)設(shè)主題”的原則，不少具有獨(dú)特見解并有說服力的作文，一樣也得到高分。
有見解不必圍繞“核心思想”
據(jù)悉，今年作文閱卷繼續(xù)堅(jiān)持“不預(yù)設(shè)主題”的原則，無論考生從作文題材料當(dāng)中選擇哪個(gè)角度，只要言之有理就行，也就是說只要考生作文不是非常嚴(yán)重的“偏題、跑題”，閱卷老師就不會(huì)“痛下殺手”，打出低分。即使考生沒有從材料的“核心思想”出發(fā)去剖析問題，但只要有自己獨(dú)特見解，并且議論時(shí)有說服力，一樣也能得到高分。另外，材料作文和話題作文的界限并不很大，有考生擔(dān)心自己寫成話題作文而失分，閱卷老師表示，作文寫法并不固定，這一點(diǎn)并非評(píng)分依據(jù)，考生無須過多擔(dān)心。
今年高考作文的整體水平和往年相比，作文的區(qū)分度相對(duì)較好。在今年高考批改前，一些閱卷老師批改了一批樣卷，對(duì)優(yōu)秀作文、中等作文、一般作文進(jìn)行準(zhǔn)確定位，便于各位閱卷教師做參考。
和往年高考作文相比較，今年高考作文的材料難度不大，一些考生看到比較容易的材料、自己熟悉的材料，匆匆動(dòng)筆，在審題中缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄?。高考作文閱卷前，所有閱卷老師就看到今年高考作文的兩篇樣卷《卡梅隆的智慧》和《魚！魚！》，這兩篇作文的視角獨(dú)特、立意新穎，對(duì)試題材料分析后引向思辨層面，對(duì)素材的開掘深度受到閱卷老師的贊賞。
和往年閱卷不同的是，今年高考作文的閱卷，不會(huì)看學(xué)生寫什么題材，而是看學(xué)生如何寫。有關(guān)人士指出，今年高考作文中，出現(xiàn)的優(yōu)秀作文、中等作文和一般作文的分布比較均衡。
寫世博會(huì)的作文鮮有佳作。
“今年高考作文的一大特點(diǎn)就是，考生選材涉及面比較廣，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)材料的.核心內(nèi)容抓得比較準(zhǔn)，且能和生活相結(jié)合，針砭時(shí)下社會(huì)中浮躁、急功近利、竭澤而漁的現(xiàn)象?！币晃婚喚砝蠋煼治稣f，比較常規(guī)的是不少同學(xué)寫到環(huán)境保護(hù)、關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展等，“大約20篇作文中就有一篇寫到上海世博會(huì)，但總體感覺很少有出彩的佳作?！?/p>
在這位閱卷老師看來，通過材料，大部分考生都能做到對(duì)自然和人的關(guān)系進(jìn)行反思，如果人類一味對(duì)自然進(jìn)行無止境索取，最終影響到的是人類自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！暗灿胁糠挚忌軓闹修D(zhuǎn)換視角，甚至上升到個(gè)人精神追求和人格完善等?！遍喚砝蠋煼治稣f，例如有的學(xué)生寫到時(shí)下社會(huì)浮躁的教育理念，不要輸在起跑線上、出名要趁早等現(xiàn)象。還有的學(xué)生寫到富士康員工跳樓事件、張悟本事件，時(shí)下流行的相親節(jié)目中的“拜金女”馬諾、“偽娘”、鳳姐等，都反映的是為了眼前的蠅頭小利或收視率等，無視整個(gè)社會(huì)的道德價(jià)值，甚至是道德底線的淪喪，折射了社會(huì)形態(tài)的畸形發(fā)展。
上海高考又缺席篇六
昨晚，上海高考語文閱卷工作結(jié)束。記者獲悉，和去年一樣，今年仍未出現(xiàn)滿分作文；另外，今年閱卷繼續(xù)堅(jiān)持“不預(yù)設(shè)主題”的原則，不少具有獨(dú)特見解并有說服力的作文，一樣也得到高分。
有見解不必圍繞“核心思想”
據(jù)悉，今年作文閱卷繼續(xù)堅(jiān)持“不預(yù)設(shè)主題”的原則，無論考生從作文題材料當(dāng)中選擇哪個(gè)角度，只要言之有理就行，也就是說只要考生作文不是非常嚴(yán)重的“偏題、跑題”，閱卷老師就不會(huì)“痛下殺手”，打出低分。即使考生沒有從材料的“核心思想”出發(fā)去剖析問題，但只要有自己獨(dú)特見解，并且議論時(shí)有說服力，一樣也能得到高分。另外，材料作文和話題作文的界限并不很大，有考生擔(dān)心自己寫成話題作文而失分，閱卷老師表示，作文寫法并不固定，這一點(diǎn)并非評(píng)分依據(jù)，考生無須過多擔(dān)心。
今年高考作文的整體水平和往年相比，作文的區(qū)分度相對(duì)較好。在今年高考批改前，一些閱卷老師批改了一批樣卷，對(duì)優(yōu)秀作文、中等作文、一般作文進(jìn)行準(zhǔn)確定位，便于各位閱卷教師做參考。
和往年高考作文相比較，今年高考作文的材料難度不大，一些考生看到比較容易的材料、自己熟悉的材料，匆匆動(dòng)筆，在審題中缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄谩８呖甲魑拈喚砬?，所有閱卷老師就看到今年高考作文的兩篇樣卷《卡梅隆的智慧》和《魚！魚！》，這兩篇作文的視角獨(dú)特、立意新穎，對(duì)試題材料分析后引向思辨層面，對(duì)素材的開掘深度受到閱卷老師的贊賞。
和往年閱卷不同的是，今年高考作文的`閱卷，不會(huì)看學(xué)生寫什么題材，而是看學(xué)生如何寫。有關(guān)人士指出，今年高考作文中，出現(xiàn)的優(yōu)秀作文、中等作文和一般作文的分布比較均衡。
寫世博會(huì)的作文鮮有佳作。
“今年高考作文的一大特點(diǎn)就是，考生選材涉及面比較廣，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)材料的核心內(nèi)容抓得比較準(zhǔn)，且能和生活相結(jié)合，針砭時(shí)下社會(huì)中浮躁、急功近利、竭澤而漁的現(xiàn)象?！币晃婚喚砝蠋煼治稣f，比較常規(guī)的是不少同學(xué)寫到環(huán)境保護(hù)、關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展等，“大約20篇作文中就有一篇寫到上海世博會(huì)，但總體感覺很少有出彩的佳作?！?/p>
上海高考又缺席篇七
在黃老師看來，這個(gè)題目很有意思。人從高中要進(jìn)入大學(xué)，是帶著怎樣的心態(tài)？題目中我們可以看到這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：關(guān)注自身、渴望、被需要、價(jià)值、心態(tài)……這些可以看出，要求關(guān)注的是內(nèi)心，而非外部世界。
以往的許多作文題，對(duì)外部世界的關(guān)注多了點(diǎn)，而這個(gè)題中，“被需要”，是你的需要。馬斯洛理論中，人需求的層次，是價(jià)值的體現(xiàn)。這次的題目，其實(shí)是在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段之前，請(qǐng)學(xué)生思考，“你為什么而生活？”“生命的價(jià)值在哪里？”有這樣的哲學(xué)命題隱含其中，體現(xiàn)了立德樹人的導(dǎo)向性。
“有人問這篇作文的書寫空間，我的答案是很大。每個(gè)人都會(huì)有需求，這個(gè)題目都寫得出。但是寫得好與不好，同個(gè)人思考及人生境界有關(guān)系?！比绻綍r(shí)的思考行為中一直想獲得，而不是付出，會(huì)是一種表達(dá)；如果說假話，作文里其實(shí)也能體現(xiàn)出來。如果是真心感到應(yīng)該承擔(dān)起現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人的責(zé)任，與古人“己所不欲勿施于人”、“兼濟(jì)天下”等的思想相融相通，這樣的境界體現(xiàn)在文章里，就會(huì)特別有氣度。
對(duì)于高考作文，許多家長(zhǎng)往往最擔(dān)心孩子跑題。這次的題目，要跑題都很難。因?yàn)檎劦叫枨?、獲得、付出，一看就知道，就能寫。文章的好壞決定于其本人境界的高低，也與真實(shí)度、情感度密切相關(guān)。
當(dāng)然，還有一種情況應(yīng)該避免，那就是故意把立意拔得過高，顯然是不合適的。學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)注意把自身的需要講清楚，把“需要恰恰隱含在被需要中”這層關(guān)系辯證地表達(dá)好。這種自在而真誠的關(guān)系認(rèn)知，源于學(xué)生對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)以及傳統(tǒng)文化深入了解后的積淀。只有這樣，才能深刻闡釋“需要”、“被需要”以及“價(jià)值”。
上海高考又缺席篇八
此時(shí)我在故鄉(xiāng)，這是生我養(yǎng)我的一片土地，在這片土地，我曾經(jīng)愛過，也恨過，曾經(jīng)愛恨交織過。這片土地給了我無限多的愛，給我溫暖、理解、寬容和撫慰，但也有寒冷、傷害、壓抑和仇恨，我曾經(jīng)有過一段人生平坦的路，也有過因?yàn)樯倌晔ъ锒?jīng)歷的漫漫坎坷的路，可如今到知命之年，所有這些都變得云淡風(fēng)輕，故鄉(xiāng)成為我生命中最重要的符號(hào)。
生命中有許多值得回望的地方，大學(xué)成為我生命中最重要的停靠站。昨天在班級(jí)微信圈中看到我的室友幸福地成為公公，大學(xué)同學(xué)中有不少人擁有了第三代，我確切地感到我們這代人已經(jīng)老了，可同學(xué)相聚，我們又重回了青春時(shí)代。
畢業(yè)三十年聚會(huì)的時(shí)候，我們跟隨視頻回憶我們的青春，朗誦我們自己創(chuàng)作的詩，人人眼眶掛滿淚花。其實(shí)我們的大學(xué)時(shí)代并非充滿詩情畫意，由于時(shí)代給予我們的機(jī)遇，我們這代人多數(shù)是土雞變成金鳳凰，身上打著鮮明的貧困的印記，背負(fù)著沉重的自卑的陰影，在城市的角落里蜷縮著。
我們也相互嫉妒過，彼此傷害過，甚至大打出手過、反目成仇過，為了點(diǎn)雞毛蒜皮斤斤計(jì)較過，可這些都化成了一輩子的友誼。我們重走了校園，那里面的一草一木都留下我們的記憶。我們?nèi)鐢?shù)家珍。臨別的時(shí)候，我將我讀大學(xué)的城市重走了一遍，記憶一一復(fù)現(xiàn)。我從內(nèi)心真真切切把她認(rèn)做我的第二故鄉(xiāng)。
我的第三故鄉(xiāng)是海南。我雖然在那里停留的時(shí)間不長(zhǎng)，但它是我第一次青春放逐的地方，我第一次體會(huì)出什么叫自由，什么叫檢驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，以及為了這些所付出的代價(jià)------街頭流浪、四處碰壁、希望與絕望的交織、成功與失敗的碰撞，以及在這塊熱島上我們這批擁有同一理想者所締結(jié)的人間最珍貴的感情。
如今我已在上海定居二十年。每一個(gè)新上海人都可能寫一部自傳體小說。過去有《北京人在紐約》《上海人在東京》，如果讓我寫的話，就寫《鄉(xiāng)下人在上海》，分三部曲，第一部難，第二部苦，第三部甜。人心歸處是故鄉(xiāng)，我現(xiàn)在確確實(shí)實(shí)把回上海說成回家了。
上海高考又缺席篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(70分)。
材料一：流水會(huì)遠(yuǎn)去，時(shí)光會(huì)流淌，生命會(huì)消逝，存在的只有現(xiàn)在。
材料二：輝煌的盛唐已逝，但偉大的詩魂永存;古希臘城邦已經(jīng)坍圮，但自由民主的星火依舊蔓延。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】：
從兩則材料中可以概括出兩個(gè)看似矛盾實(shí)則不矛盾的觀點(diǎn)：一切都會(huì)過去;一切都不會(huì)過去。首先要思考現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西可以讓其過去，如人生的痛苦、心靈的.創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等都可以讓其過去，，從而以一種樂觀的心態(tài)來對(duì)待人生。其次要思考哪些東西是不會(huì)過去的，如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等，都會(huì)穿越歷史時(shí)空，影響一個(gè)民族，甚至全人類，因此，對(duì)于這些東西，要珍惜，要保護(hù)，要傳承。據(jù)此，我們根據(jù)第一則材料可以得出“一切都會(huì)過去，包括苦難、痛苦等，所以我們要樂觀面對(duì)生活，珍惜現(xiàn)在”的立意;根據(jù)第二則材料可以得出“雖然時(shí)間會(huì)泯滅一切，但精華永存”的立意;而綜合分析兩則材料，會(huì)得出“逝去與永恒”這一立意，此為最佳立意。
上海高考又缺席篇十
“這個(gè)作文題出得非常好，很有現(xiàn)實(shí)意義。 ”特級(jí)語文教師毛榮富說?！艾F(xiàn)在的社會(huì)很浮躁，這種急功近利、竭澤而漁的例子太多了。 ”
毛老師說，這是一篇帶著哲理性的材料作文，學(xué)生寫作時(shí)，首先要讀懂材料，然后聯(lián)系生活提煉觀點(diǎn)?？忌梢詮膸讉€(gè)角度來寫，第一是針對(duì)那種目光短淺，且缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只顧別人不顧自己甚至后人的現(xiàn)象來寫；第二是從時(shí)間的角度去考慮，事物的發(fā)展總有一個(gè)過程，小魚變成大魚也需要一個(gè)過程，現(xiàn)在很多人往往違背規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)，省略過程，例如制假販假等現(xiàn)象。
可寫“人和自然”和“度”
復(fù)旦附中特級(jí)教師黃玉峰說：這段材料給我們提供了很多個(gè)角度，如可以從 “人和自然”的關(guān)系入手，談?wù)剬?duì)于大自然，該怎樣保護(hù)和索取。在 《國語·魯語上》里面，有個(gè)里革“斷罟匡君”的故事，里面提到 “古訓(xùn)”，大意是要合理利用生物資源，不應(yīng)該在魚類生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)用網(wǎng)捕魚。里革說： “古者大寒降，土蟄發(fā)，水虞于是乎講罛罶，取名魚，登川禽，而嘗之寢廟，行諸國，助宣氣也。……今魚方別孕，不教魚長(zhǎng)，又行罣罟，貪無藝也?！笨梢蕴岬竭@個(gè)典故，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，和這段材料結(jié)合起來寫。
也可以從其他角度來寫，比如萬事都要有個(gè) “度”，也就是做事不能過度。
引導(dǎo)考生關(guān)注不良社會(huì)現(xiàn)象
浦東新區(qū)某語文特級(jí)教師說：今年高考用材料作文，在很多語文老師的預(yù)料之中，在學(xué)校模擬考試時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)材料作文。高考第一場(chǎng)，考生看到這個(gè)熟悉的面孔，都比較開心，情緒比較穩(wěn)定。上海高考作文命題，一般在三年內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。
今年高考作文素材，和當(dāng)前國人浮躁、急于求成、只看眼前利益、凡事追求速成、只求數(shù)量不重質(zhì)量等現(xiàn)狀形成鮮明的對(duì)比，引發(fā)考生關(guān)注身邊的一些司空見慣的現(xiàn)象，引發(fā)考生深入思考，發(fā)表自己的見解，開出藥方。
今年高考作文題取材范圍很大?？忌梢詮姆e極主動(dòng)、正面方向去思考。比如說，考生可以從眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，耐得住寂寞，不要重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，不要急功近利，不要浮躁，學(xué)會(huì)等待，要有更寬廣的胸襟，為子孫后代著想等角度展開等等，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注這一現(xiàn)象。
考生可寫的角度很多
華東師大一附中語文特級(jí)教師李支舜說：考生可以從多個(gè)角度出發(fā)來寫。首先是放小魚、捕大魚這個(gè)現(xiàn)象，可以聯(lián)系到渤海灣休漁季、環(huán)保、人和自然的和諧共處等，譬如現(xiàn)在我國有些地方環(huán)境污染嚴(yán)重、部分漁民采用不科學(xué)的捕魚方式等，可以學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)做法，也應(yīng)該從中國古已有之的不用密網(wǎng)捕魚的做法中得到借鑒。此外，這道題也考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維，即“取”和“舍”的關(guān)系，若要得到更多機(jī)會(huì)，就不要太計(jì)較眼前的小利等。我擔(dān)心部分學(xué)生看到“丹麥人用尺量魚”，就聯(lián)想到德國人的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這就有些偏了，不過如果能自圓其說，問題也不大。
上海高考又缺席篇十一
夏夜涼風(fēng)習(xí)習(xí)，和老爸愜意地在河邊散步。
“今天決賽贏了，一定很高興吧！”老爸興沖沖地問道。
我抬腳踢開一塊石子，瞥了瞥嘴，心里有些郁悶：“一般吧，沒什么特別的?！?/p>
“咦？”老爸有些詫異地望著我，“高一就進(jìn)了校隊(duì)，在決賽中幫學(xué)校拿到冠軍，實(shí)現(xiàn)了你的愿望，這還不行啊？”
我沒有做聲，低著頭向前走去。
“嘿，我說你小子得了便宜賣乖啊?！崩习终罩液蟊尘褪且蝗?。
“沒有，我就是覺得得到了自己想要的同時(shí)，有太多不想要的東西也來了。”我接著低頭玩手指。
“怎么樣？”老爸伸了個(gè)懶腰。
“本來校隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)就很激烈嗎，我又是高一獨(dú)一份，選的時(shí)候掉了好幾個(gè)好哥們兒，老感覺他們不服，現(xiàn)在關(guān)系疏遠(yuǎn)了好多，有時(shí)候見面竟然都不打招呼?！?/p>
“這也難免，畢竟名額有限?！?/p>
“還有，為了訓(xùn)練，我每周都卻好多自習(xí)課，心也不是那么靜了。要不是這，我期末的成績(jī)哪能這么差?！蔽已鲱^望向星空，心中有些壓抑。
“這道也是。”老爸若有所思。
“為了爭(zhēng)取到上場(chǎng)時(shí)間，我在訓(xùn)練中總是拼勁全力，不顧一切。你看這兒，這兒，還有這兒……有時(shí)候都疼的睡不好覺?！蔽易鹧澩?，給爸爸看滿是淤青的大腿，又解開手腕上厚厚的繃帶，指向已經(jīng)痊愈的傷口。
“也別那么拼了。”老爸有些心疼的摸著我的后腦勺。
“可就這樣，還總有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說我不夠好勝，沒有拼勁，反正就是我不配在這支球隊(duì)里?！蔽椅宋亲?，情緒有些激動(dòng)，“這些天一直有人批評(píng)我，包括教練、隊(duì)友，我承受了太多壓力，你知道我有多難熬嗎？你知道怎樣才能在如此環(huán)境中爆發(fā)嗎？你知道好幾次在深夜我都幾乎哭出來了嗎？”
我越說越激動(dòng)，老爸一把樓過我。
“而且奪冠之后，明知沒有我就沒有這個(gè)冠軍，可他們?nèi)耘f不肯接納我，刻意保持距離，就跟嫉妒我似的。”我掙開老爸的手，撿起一塊石頭，用力擲進(jìn)河里，發(fā)出“咚”的聲響。
老爸重新?lián)н^我的肩膀：“孩子啊，事情總是這樣的，你得到了你想要的，進(jìn)了校隊(duì)，拿了冠軍，就一定會(huì)有些你不想要的，就像傷病、成績(jī)下降、批評(píng)、排斥，所有的都會(huì)來的。生活可不是只會(huì)給你你想要的，給你最好的，嗯？”“更重要的是，你實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，也滿足了很多人的需要，雖然有人嫉妒，但你依然要承擔(dān)你滿足別人需要的心態(tài)，是吧？”
我沉默了許久，把聳拉著的腦袋抬起，望向遠(yuǎn)方的目光滿是堅(jiān)定。
關(guān)注自身的需要，渴望被他人需要，二者合一，我懂了。時(shí)間會(huì)證明一切，那些不懂我的人，有一天也會(huì)真正需要我！
上海高考又缺席篇十二
小時(shí)候你經(jīng)常趴在我旁邊看螞蟻，我用我那枝葉為你擋住毒辣的陽光。你們一家子常常一作工回來就坐在我身邊乘涼，聽著那鳥的婉轉(zhuǎn)鳴啼，蟬的千轉(zhuǎn)不窮。
有次你發(fā)現(xiàn)我枝葉上有一個(gè)鳥窩，你很調(diào)皮的爬上去，但不甚掉了下來，還好爬上去不是很高，只把腳扭傷而已。你母親很生氣，拿把斧頭來想把我放倒，你不讓就哭著鬧著，后來你母親才放棄。那一件事我是真的該謝謝你，但我只是一棵樹，一棵只有樹根和枝葉的樹。
后來你慢慢長(zhǎng)大了，你父母要到外地打工，留你和爺爺奶奶住。你經(jīng)常坐在我旁邊想什么問題，我知道你盼望父母能回家一次，這也讓你有了無數(shù)個(gè)失望。終于有一天父母回來了，你喜出望外，臉上只露出淡淡的笑，我知道你心里很高興。過了幾天，你父母又要出去了，你心里雖然一萬個(gè)不愿意，但只說了一句：你們放心去吧我能照顧好自己和爺爺奶奶。于是你又有了下一個(gè)的期盼，下一次呆呆我坐在我身旁，我很想和你說話，但我只棵樹，只能給人綠意和陰涼的樹。
雖然我只是棵樹，但我也懂你的期盼和孤獨(dú)。
上海高考又缺席篇十三
1、我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。
2、大學(xué)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)從高考開始，十二年的拼搏收獲從考場(chǎng)開始，對(duì)你的考驗(yàn)和磨練從考試開始，我的.祝福從現(xiàn)在開始，祝你高考成績(jī)優(yōu)異，大學(xué)夢(mèng)想早日?qǐng)A。
3、高考日到，祝福送你一“分”，智慧增加比分，做題不會(huì)減分，壓力別人瓜分，成績(jī)最高得分，快樂定要十分，經(jīng)過真心打分，定能獲得百分。
4、祝愿天下所有考生開心度過高考。祝福你們旗開得勝，取得美好佳績(jī)。平心對(duì)待高考，你們是最棒的!仁慈的上帝會(huì)祝福你們的，相信自己，一定能行!
5、不敢高聲語，恐驚讀書人。
6、明確目標(biāo)，正確學(xué)習(xí);找出差距，明白學(xué)習(xí);掃除障礙，有目的地學(xué)習(xí);收集資源，有準(zhǔn)備地學(xué)習(xí);掌握要領(lǐng)，有效率地學(xué)習(xí);自我激勵(lì)，有高峰地學(xué)習(xí)。高考日，愿你好好學(xué)習(xí)，高考順利!
7、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。
8、愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。
9、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。
10、努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!
11、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
12、近了，近了，高考近在眼前了;快了，快了，夢(mèng)想就快實(shí)現(xiàn)了;微笑，微笑，一定把美好明天擁抱。祝金榜題名，考試順利，心想事成。
13、再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄。
14、考場(chǎng)四法寶，盒子收起以往困惑和迷惘，筆描繪輝煌藍(lán)景、絢麗世界，橡皮擦掉十年的艱辛與淚水，尺子寓意成功在即，輕裝上陣，冷靜對(duì)待，高考順利，成功定是你!努力!
15、扛得住給我扛，扛不住給我死扛!
上海高考又缺席篇十四
法國哲學(xué)家薩塔說過：“你可以期待太陽從東方升起，而風(fēng)卻隨心所欲地從八方吹來?！?/p>
最近有一起案件，可以很貼切地解釋大哲學(xué)家的這句話。
每一個(gè)上過法學(xué)課的本科生都可以針對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)這個(gè)概念講得頭頭是道，可以正確地解答涵蓋這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的司法考試模擬試題，這就是薩塔說的太陽從東方升起?？墒窃谝氤錆M無規(guī)則布朗運(yùn)動(dòng)的`輿論引力場(chǎng)之后，你很可能難以判斷于歡案的是與非，其原因就在于，你根本無法預(yù)測(cè)輿論的風(fēng)將要從哪個(gè)方向開始吹。
今年3月份，南方周末《刺死辱母者》文章一出，如同倚天屠龍現(xiàn)身江湖，立刻在網(wǎng)絡(luò)空間掀起血雨腥風(fēng)，輿論颶風(fēng)過處，更是順之者昌，逆之者亡，江湖局面勝負(fù)已定。有微博網(wǎng)友專門統(tǒng)計(jì)了19位法學(xué)教授關(guān)于于歡案的觀點(diǎn)，只有洪道德教授稱無法判斷于歡是否構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)，另外18位都在為于歡辯護(hù)，更有陳興良、周光權(quán)、徐昕等教授策馬在輿論場(chǎng)上狂奔，還扯起了“于歡無罪”的大旗。
在這樣的大背景之下，山東高法的二審直播頗有耐人尋味之處，而最高檢也不失時(shí)機(jī)地就于歡案發(fā)表談話，直言“于歡的行為具有防衛(wèi)性質(zhì)”。也許，二審宣判的結(jié)果早已不言自明了。
但是，這真的就是法治的勝利嗎?
且慢明朝不敢相信，假如沒有那篇《刺死辱母者案》的報(bào)道，或者說假如是另外一方代理人找來的記者，寫出的是一篇截然相反的報(bào)道，會(huì)不會(huì)是另外一種結(jié)果呢。老賴欠債不還，富二代的兒子性情乖張，突然拔刀施暴，導(dǎo)致一死兩重傷，無期徒刑是不是判得輕了?我們?cè)撁媾R什么樣期望值呢?或許教授們?cè)缫呀?jīng)準(zhǔn)備好了“不殺不足以平民憤”、“血債血償”的標(biāo)語了。
所有的假設(shè)在輿論治國面前，一切都是那么的不堪一擊。
記得曾經(jīng)有條法彥這樣說：法治就應(yīng)該是萬事可期。但是于歡案給且慢明朝帶來的，更多的則是諸事難料，更像是魔幻現(xiàn)實(shí)主義背景下的荒誕乖張之舉，甚至把這個(gè)事件改寫之后收錄進(jìn)當(dāng)年齊魯大作家蒲松齡的名著中去，也是挺恰當(dāng)?shù)摹?/p>
當(dāng)然，這起案件給且慢明朝這樣的基層執(zhí)法者帶來的更是困惑多于教益，反正且慢明朝獲得的最大裨益就是：重新界定正當(dāng)防衛(wèi)很容易，準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)一下場(chǎng)輿論風(fēng)暴的勝負(fù)手真是太難了。
實(shí)在不行，就只能讓子彈再飛一會(huì)?；蛟S，清晰的彈道會(huì)讓我們更容易預(yù)測(cè)。
上海高考又缺席篇十五
正如盧梭所說：“人生來自由，卻無處不在枷鎖中?！比嗽谧杂傻耐瑫r(shí)又未曾自由過?！坝袩o相生，難易相成……”自由與不自由又何嘗不是一個(gè)整體，其實(shí)我們一直在自由和不自由中游走，我們是擁有的是有束縛的自由。
束縛，正如我們必須走出象征困難的沙漠，人類無法逃避，在人生中總有那么多艱難困苦在等待著我們，但人類可以選擇怎么走。這就是束縛中的自由。
每個(gè)人都期盼有絕對(duì)的自由，但命運(yùn)的枷鎖卻使我們的人生充滿著起起伏伏，疾病亦會(huì)不時(shí)地降臨，自由又看似飄渺不定，無處可尋。我們的自由總是有束縛的，但是有時(shí)候我們也是自由的，我們可以控制自己的人生，選擇自己的專業(yè)，制定自己的未來……。
面對(duì)艱難的人生，孟非也曾被束縛過，在印刷廠做一個(gè)小工，少到可憐的月薪讓它充滿了無奈，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他走進(jìn)電視臺(tái)，，最終主持拍攝《飛向正特亞大》并一舉成名。面對(duì)種族歧視，馬丁·路德·金在選擇以和平的`方式來解決，他的態(tài)度和處理問題的角度感動(dòng)了黑人，甚至白種人，讓所有人團(tuán)結(jié)起來幫助黑人爭(zhēng)取人權(quán)。假如孟非選擇自暴自棄，馬德路德金選擇以暴制暴，那么也許他們的人生就會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@樣的方式是以絕對(duì)自由的方式來解決問題的，最終的結(jié)果是要受到法律的制裁。
人類只有在束縛的前提下才是自由的，才是安全的，正如蜜蜂只有在不停地勞作的前提下才能換來生存的機(jī)會(huì)一樣，任何人也只有在不停地勞動(dòng)的前提下才能贏得別人的尊重。這就是自由與不自由的矛盾對(duì)立。
但，這又何妨。無論是生物還是人類，這就是生存法則，自由與否只是取決于個(gè)人的看法。只要我們樂觀的對(duì)待，我們就能在不自由中擁有一片自由的天地，擁有自由的港灣。正如困于沙漠中的人，自認(rèn)為不自由，但來挑戰(zhàn)極限穿越沙漠的人卻不會(huì)如此。
我們?cè)谑`中生存，卻擁有了自由，其實(shí)世界的不自由正是為了保護(hù)我們自己，而在自己的世界里我們也會(huì)擁有自由。
上海高考作文題：穿越沙漠和自由。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
上海高考又缺席篇十六
上課了，老師面帶微笑走進(jìn)教室。隨后端來一盆清水，又拿出了一根棉簽，一瓶墨水，幾張宣紙，一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，然后微笑著對(duì)大家說：“今天，老師要給大家來畫畫?！蔽覀儌€(gè)個(gè)都感到疑惑，畫畫跟作文風(fēng)馬牛不相及呀!再說了，用這些工具能畫出來嗎?我們都丈二和尚摸不著頭腦，睜大眼睛看著老師。
老師又神秘地對(duì)我們說：“為了使我能畫出更好的畫，我先要在咱們同學(xué)頭上沾些靈氣?！贝蠹腋羌{悶，從沒有聽說畫畫還要沾靈氣的，也不知老師葫蘆里究竟賣的什么藥?我們都全神貫注地看著老師，只見她拿起一根棉簽，在一位男同學(xué)的頭上輕輕摩擦了幾下。接著她提高嗓音說：“我要開始作畫了，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察哦!”我們不由自主地把身體傾向前，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視著老師。老師用棉簽蘸了一下墨水，然后將蘸了墨水的棉簽輕輕放到水面，棉簽頭一觸到水面，墨汁瞬間擴(kuò)散，又快速收攏，好像綻放的煙花，老師重復(fù)著滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上，隨著水的流動(dòng)，墨汁漸漸擴(kuò)散，擴(kuò)散，形成了各自不同的紋路。正在這時(shí)，老師迅速拿起一張宣紙，平鋪在水面上，神奇的是，剛才墨水的紋路立刻印在了宣紙上，停留片刻，老師把宣紙撩起來，用吹風(fēng)機(jī)吹干。
同學(xué)們七嘴八舌地說著，可就是不明白為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的畫，這時(shí)，老師微笑著幫我們揭開了迷團(tuán)：“其實(shí)剛才說的沾靈氣，就是在頭發(fā)上擦了油，因?yàn)橛偷拿芏缺人?，所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上，隨著水的流動(dòng)，墨水會(huì)漸漸散開形成紋路，再加上宣紙有很強(qiáng)的吸附能力，所以最后，一幅畫就印出來了?！?/p>
“哦，原來是這樣!”生活中真是處處有奧妙!
上海高考又缺席篇十七
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。
1.我們自私的“智慧”
記得解釋學(xué)家伽達(dá)默爾曾經(jīng)寫到，“必須一開始便對(duì)文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是為自己的先存之見和固有理解讓出塊空地。”是的。
讀罷這讀材料，我可以贊嘆丹麥人或孟子“放長(zhǎng)線釣大魚”的智慧，似乎讓每條魚都長(zhǎng)到最大也更符合“邊際等效原則”。然而，至此我不禁要拷問我先入為主的立場(chǎng)。對(duì)那些魚來說呢?我們所謂的“智慧”對(duì)它們又是何等的殘忍?捕殺它們的同時(shí)我們不在懺悔而在尋求利益的更大化!
這，是我們自私的“智慧”。
我不否認(rèn)我們應(yīng)該有遠(yuǎn)見，然而更值得我們關(guān)注的不在于此。正如野夫所說，我們“不能摒除人為之人的底線思考和本能惻隱”。
答案顯而易見，我們不會(huì)原諒上述種種自私的“智慧”，因?yàn)槟鞘遣徽x的，不道德的。真正的智慧理應(yīng)建立在更有效的利用而非無限制地對(duì)他人的榨取之上!真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計(jì)成本，不分手段地去挖空心思，往往，還忽略了對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生靈萬物的迫害!
所以，溫總理說：“每一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該流淌著道德的血液”，所以，越來越多的人關(guān)注到，我們環(huán)保的目的，不應(yīng)僅僅是為了“我們子子孫孫”，而是我們有愧于的地球。
讓我們可以內(nèi)心深處感受到這種先存的立場(chǎng)帶給我們的“自私的智慧”，這樣，同在丹麥的氣候大會(huì)將不再有那么多的眼淚，泰米爾之湖不會(huì)響徹那么久的槍聲，韓朝之間、巴以之間，甚至普通的人與人間亦不會(huì)再有那么多的沖突。
“不一樣的立場(chǎng)，我們同時(shí)目睹馬路兩旁，眾多腳步來來往往，如果忘記不同路向，我會(huì)答復(fù)你，人類雙腳所踏，都是故鄉(xiāng)?！?/p>
而我要說，不止是人類，一個(gè)釣魚人，請(qǐng)想想那些魚。
2.善擒者亦善縱。
閱讀過綠林大學(xué)書籍的英雄好漢們，信奉只進(jìn)不出的道理。而孟子不然，他不愿去捕捉正在成長(zhǎng)中的小魚，是因?yàn)樗酪磺芤豢v，才能長(zhǎng)續(xù)持久地有所收獲。
鼠目寸光的大英雄們，口稱拿來之主義，孰知拿來主義并非統(tǒng)統(tǒng)拿來而又照單全收，真正的`智者不會(huì)使沒有退路的情況出現(xiàn)，要學(xué)會(huì)舍棄一部分，而心知肚明，那飛走的終究會(huì)被擒回。
善擒善縱者，非諸葛孔明莫屬。對(duì)于孟獲的七擒七縱，成為了傳世佳話，而大擺空城之計(jì)，也是變相的欲擒故縱。聰明人都曉得，該擒的當(dāng)毫不手軟;不該擒的當(dāng)放任自流;擒到了不該擒的要學(xué)會(huì)放手，只有暫時(shí)的放手才能成全最終的收獲。
丹麥人一向以機(jī)智著稱。以小小的國土，少少的人口，寥寥的資源，何以跨入大國的行列?因?yàn)樗麄冊(cè)谛∈轮幸捕们芘c縱的關(guān)聯(lián)。丹麥人在釣魚過程中會(huì)放走已經(jīng)到手了的小魚，因?yàn)樗麄兠靼仔◆~未嘗美味，不如放會(huì)水中養(yǎng)大再來。況且今日倘若將大小魚類全部釣走，那么明天呢，豈不是自掘墳?zāi)?，自斷后路?/p>
許多自詡不會(huì)把手中的機(jī)會(huì)放走的聰明孩子，兩手滿滿持握著尚未成熟的機(jī)會(huì)，滿意幸福地歡笑，欣然地不愿放手，以為自己終于掌握了命運(yùn)。而忽視了成熟的機(jī)會(huì)飛一般地與他們擦肩而過了。機(jī)會(huì)這種東西，來時(shí)悄無聲息，去時(shí)損失慘重，更可悲的是受損失者仍一無所知地趴在準(zhǔn)機(jī)會(huì)或偽機(jī)會(huì)的門口不愿起來。老人扶起那些飲鴆止渴的好孩子，告訴他們應(yīng)當(dāng)善擒善縱，而不是鉆進(jìn)了好看的死胡同。
故，本人愚見只擒不縱必有兩處拙缺。一，擒了不該擒的而沒有縱，那么以后該擒的也被之前先擒走了。未來便成了真空，不免不可再擒。二，胡亂盲目地去擒，難免誤差，而兩年已滿，復(fù)以何擒，不知縱手，也將失去再擒的資格。未獲成功者又不愿推倒重來的，永遠(yuǎn)不懂不破不去的樂趣，也永遠(yuǎn)享受不到成功的樂趣了。
唯獨(dú)善擒善縱者，選擇性地擒走一些，而放任其余，這或許也是休養(yǎng)生息，而休養(yǎng)夠了，再去擒獲一些，自然取之不盡，用之不竭。而這個(gè)道理，恐怕只懂得拿來的豪杰們，短期內(nèi)是無法勝任的。
上海高考又缺席篇十八
上海高考所有科目全部采用自主命題，20上海高考總分?jǐn)?shù)為630分，考試科目分別為語文、數(shù)學(xué)(文|理)、英語、綜合能力測(cè)試、政治|歷史|地理|物理|化學(xué)|生物任選1門。
語文：150分。
數(shù)學(xué)(文|理)：150分。
英語：150分。
綜合能力測(cè)試：30。
政治|歷史|地理|物理|化學(xué)|生物任選1門：150。
2016上海高考時(shí)間表：
考試時(shí)間：6月7日-8日舉行!
考試科目：
6月7日(周二)。
6月8日(周三)。
上海高考又缺席篇十九
如果說國際路線的英文歌是我的翅膀，可以帶我飛得更遠(yuǎn)；那傳統(tǒng)的中文，傳統(tǒng)的東方神韻就是我的根，可以帶我回家?！边@是歌手張靚穎在第三屆全球風(fēng)格論壇的演講的一句話，在我看來，她的話讓我更堅(jiān)定地認(rèn)為，無論走多遠(yuǎn)走多久，心的歸屬都會(huì)是最初的起點(diǎn)。
中國，具有她獨(dú)特的“味道”。正所謂傾聽不同國家的音樂，接觸不同風(fēng)格的異域音調(diào)，才能更有意識(shí)地去尋找“中國味”?！皟A聽”不是簡(jiǎn)單的聽，是在開放的心態(tài)下去理解，而“不同風(fēng)格”意味著現(xiàn)代文明有著巨大差異，才需要我們有自己見解地去感受，認(rèn)知屬于中國的味道。
首先，我想先來談?wù)劇爸袊丁?。上下五千年，中國是不斷發(fā)展的，也在不斷開放。而所謂的“中國味”，也許是一首《青花瓷》，也許是上海的小弄堂，又或許是一段京口相聲，四川的大熊貓。我們誰都不可否認(rèn)，“中國味”是繽紛多彩，好比說年初的《流浪地球》，中國式的科幻邁出了嶄新的一步。這意味著“中國味”發(fā)展向更廣的領(lǐng)域，更高的層次，既有傳統(tǒng)的保留，更有新的發(fā)展。
然而當(dāng)下，有越來越多的人面對(duì)不同風(fēng)格的地域文化時(shí)失去了自己的思想，要么盲從，要么固守，前者缺乏思考，沒有主見，終尋求不到自己想要的；后者固執(zhí)己見，一味的堅(jiān)守終會(huì)被時(shí)代發(fā)展的潮流所淘汰。因此，在我看來，應(yīng)該既不迷失自我，又勇于接收他者。
認(rèn)識(shí)事物分為三個(gè)層次，首先應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識(shí)自我，老子有云：“知人者智，自知者明?！?/p>
想要知人，首先要自知。一個(gè)人若是連自己都不了解，何談去認(rèn)識(shí)了解他人？認(rèn)清自己的地位、水平，進(jìn)而取別人之所長(zhǎng)，避別人之所短，才能更好地調(diào)整、提升自己。其次是認(rèn)識(shí)社會(huì)，社會(huì)，簡(jiǎn)單來說是人的集合，故認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)就在于認(rèn)識(shí)自我與他人，社會(huì)中需要的是良性競(jìng)爭(zhēng)，各種觀點(diǎn)相互整合，融為一體是在認(rèn)識(shí)社會(huì)過程中很重要的一點(diǎn)。最后我更想來談?wù)務(wù)J識(shí)世界，認(rèn)識(shí)世界更需要我們突破認(rèn)知的局限性，因?yàn)橛械赜?、文化、種族的差異，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界才變得更為艱難，在世界多元化的發(fā)展下，國與國的`交流更加密切，視角從單一變?yōu)槎喾轿坏?，也讓人們有了更多選擇的空間，但唯一保持不變的應(yīng)是以發(fā)展的眼光看世界，拿中國的一帶一路政策而言，中國主動(dòng)地與沿線國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，共同打造政治互信，經(jīng)濟(jì)融合，文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體與責(zé)任共同體，因?yàn)閷?duì)其他國家、事物的開放與包容，我們才可以接納并認(rèn)識(shí)一個(gè)全面的世界。
世界，對(duì)于新鮮事物，我們熱情地接受并歡迎，可心中那一方凈土始終會(huì)為“中國味”而保留，因?yàn)槟乔∏【褪俏覀兯兄袊诵牡臍w屬。
上海高考又缺席篇二十
“根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章——你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
我一直對(duì)高考作文很關(guān)心，而且我更推崇材料作文。因?yàn)樽魑氖怯斜容^多的說不準(zhǔn)的因素，材料作文有一定的限定性，這樣的話，學(xué)生的失誤的可能性會(huì)小一點(diǎn)。比如說我們學(xué)生考作文的時(shí)候，最大的問題就是其中之一就是審題審不準(zhǔn)，因?yàn)樗谋磉_(dá)范圍什么的，有些學(xué)生可能就會(huì)按照考試的規(guī)則來講，他就會(huì)離題，會(huì)導(dǎo)致他會(huì)失常。材料的他就會(huì)有一定的限定性，有一定的范圍，這樣的話，學(xué)生不大容易偏差。這個(gè)時(shí)候就要看學(xué)生本身的兩重積累，一個(gè)是他原有的閱讀積累，還有一個(gè)是原有的表達(dá)積累，這個(gè)就更容易考出學(xué)生自有的水平，也更容易讓他們有發(fā)揮的明確空間。
這次上海就是材料作文的形式，就是說你穿越沙漠必須穿越和選擇沙漠中道路的自由，實(shí)際上他本身也是有一定的材料性，但是它的限定范圍是比較明確的。學(xué)生比較容易審題，不大容易偏離題目，考得就會(huì)考學(xué)生是如何更有效地表達(dá)，包括材料的組織，包括觀點(diǎn)的.表達(dá)，我覺得這樣一個(gè)題目我覺得相對(duì)來講還是比較合理的，不是那么空和虛，這是上海的，我個(gè)人覺得這次的作文題還是可以。
我覺得這個(gè)題目它其實(shí)導(dǎo)向是非常明顯的，它是談自由與不自由的去向，就是個(gè)人選擇的自由和社會(huì)規(guī)范的不自由。你需要在一個(gè)社會(huì)規(guī)范的大前提下，充分發(fā)揮你個(gè)人的個(gè)性、獨(dú)特性、思想性、能動(dòng)性，但是你又不能過分地挑戰(zhàn)和藐視社會(huì)的一些共同認(rèn)同的基本價(jià)值。
上海高考又缺席篇二十一
1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛，又到高考時(shí)，千萬別緊張。放松心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì);冷靜分析，機(jī)智靈活;先易后難，用心答題;步步為營，心氣平和;發(fā)揮才智，如魚得水。愿各位學(xué)子高考步步順利，門門優(yōu)異!
2、用一顆平常的心，去對(duì)待生活中不平的事。不管前面有風(fēng)還有雨，都要用微笑去應(yīng)對(duì)。
3、寒窗苦讀十幾載，只為今日露鋒芒。高考場(chǎng)上不慌張，從容答題心順暢。才思敏捷審題準(zhǔn)，難題下手也不擋。金榜題名在今朝，父母親朋贊聲揚(yáng)。祝你高考取得好成績(jī)!
4、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)!
5、如果說高考是場(chǎng)戰(zhàn)斗，那么您就是指揮戰(zhàn)斗將軍，來吧，拿起您手中堅(jiān)實(shí)筆觸，用智慧的頭腦去指揮，去打敗那一個(gè)個(gè)難題，加油，相信一定會(huì)有您的捷報(bào)傳來。
6、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。
7、試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。七月高考，祝你成功。
8、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
9、試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。祝考試成功!
10、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?？记安慌?，考后不悔。
11、當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關(guān)!
12、勤學(xué)苦練，萬念歸一，血拼到底，我必成功。
13、為了高考，難題攻克千道萬道;備戰(zhàn)高考，大考小考不知多少;迎接高考，心態(tài)放平千好萬好;過了高考，一身輕松一了百了。十年寒窗高考到，金榜題名傳捷報(bào)!
14、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!
15、陽光不會(huì)永遠(yuǎn)燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來考驗(yàn)我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑著面對(duì)生活。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17046359.html】
