教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。教案中應(yīng)當(dāng)合理安排評(píng)估和反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具有一定的實(shí)用性和可操作性。
小班教案星空篇一
1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。
1、圖片"星空"。
2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"。
1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"。
2、師："那畫上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品。
1、從顏色上觀察作品。
師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"。
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品。
師："你看了這幅畫，有什么感覺？"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空"。
小組合作的方法。
師："對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"。
五、作品展示、交流分享。
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。
小班教案星空篇二
1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的?。课覀儊砜纯?。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長(zhǎng)。
2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)。
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。
小班教案星空篇三
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師（點(diǎn)擊課件，出示"樹"）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。
4、師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。
（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（四）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2、請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。
3、介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
樹在幼兒的生活中是最常見的，對(duì)于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?！?/p>
小班教案星空篇四
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2、老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。！
3、老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
小班教案星空篇五
1.通過折紙（仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。
2.學(xué)會(huì)看圖示折紙仙人掌，掌握基本折紙技能。
1.課件-照片：仙人掌3。
2.課件-折紙圖示。
3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
一、照片引出活動(dòng)內(nèi)容，了解仙人掌的基本特征。
1.小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？（仙人掌。
講解：仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別，只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存，外形發(fā)生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅(jiān)強(qiáng)，今天我們來制作一盆仙人掌好嗎？
二、看步驟圖折-仙人掌。
仙人掌怎么折呢？我們一起來看一看。
1.出示步驟圖。
（1）老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示，
請(qǐng)小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？
這些步驟中哪一步最困難呢？
（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示。
2.誰(shuí)來說說看你有什么困難？
（請(qǐng)幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）。
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代折紙要求。
今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品展示。
供幼兒觀賞、交流。
小班教案星空篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的.快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？”
1、師：“有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?！”“美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？”
2、師：“那畫上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品。
1、從顏色上觀察作品。
師：”這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師：“這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？”
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品。
師：“你看了這幅畫，有什么感覺?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：“剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空”
小組合作的方法。
師：”對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。“。
五、作品展示、交流分享。
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問沒有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。
小班教案星空篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間活動(dòng)準(zhǔn)備：1．圖片“星空”2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過程：
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師：“這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？”
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師：“你看了這幅畫，有什么感覺?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：”對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。
小班教案星空篇八
1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗(yàn)玩色的樂趣。
2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗(yàn)變化中的奇妙效果。
能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。
用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。
筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書。
一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？
幼：有星星、月亮、太空人…。
1、我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡(jiǎn)單介紹。
2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水）。
（設(shè)計(jì)意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。）。
二、教師出示作畫工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。
1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。
2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色，紫色。
3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳?，衣服顏色可以一種一種的畫，在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。
3、星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！
4、提問：
孩子們，我來看看誰(shuí)的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？
對(duì)了，是用牙刷噴灑的白顏料。
孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。
（設(shè)計(jì)意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗(yàn)刷畫的樂趣）。
三、幼兒自主選擇，大膽創(chuàng)作。
師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的過程中刷子噴灑時(shí)要均勻，不要一整塊撒在一起喲！
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)放材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法）。
四、集體欣賞星空?qǐng)D，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空?qǐng)D放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請(qǐng)小朋友們來分享分享自己的作品吧！
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！
活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：
一、有效運(yùn)用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。
星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經(jīng)常會(huì)談到亮閃閃的星星，但是對(duì)星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中，通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書，運(yùn)用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對(duì)星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。
二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。
在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對(duì)刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會(huì)分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作，對(duì)幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗(yàn)。
三、提供多樣化的工具和材料，激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力?；谟^察幼兒的基礎(chǔ)上，選擇適宜的美術(shù)活動(dòng)教材。
在活動(dòng)的過程中，孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果?；顒?dòng)結(jié)束后，小朋友們?cè)诜窒淼倪^程中大但是的對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述，可見對(duì)星空的憧憬和對(duì)本次活動(dòng)的興趣是非常濃厚的。本次活動(dòng)開始前，運(yùn)用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對(duì)星空簡(jiǎn)單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術(shù)色彩美。
小班教案星空篇九
觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。
準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡。
1、晚上，帶幼兒觀察天空。
2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。
3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。
4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?
5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘。
集體活動(dòng)二星星住在哪兒。
知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神秘，增進(jìn)好奇心。
1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?
2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的`比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。
3、天空中的奧秘多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、讓幼兒說說，自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。
小班教案星空篇十
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布。
展示板。
1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么？
煙花到天空中怎么樣？
教師：過年過節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
（1）瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。
（2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變?cè)酱?！它們有的線條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
觀看單個(gè)煙花圖片。
教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？
觀看一組煙花圖片。
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
（2）師生共同示范，完成范畫。
（3）交代要求，幼兒作畫。
4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）。
1.活動(dòng)來源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國(guó)慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對(duì)煙花的欣賞、對(duì)城市的熱愛。
2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
小班教案星空篇十一
新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。
而在進(jìn)行名畫欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡(jiǎn)單的色彩，通過點(diǎn)線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
大的畫紙兩條(粘貼在長(zhǎng)條kt板上)、油畫棒；ppt課件、輕音樂。
一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語(yǔ)：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧！(ppt課件)。
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語(yǔ)：你能給作品起個(gè)名字嗎？
師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓返奶?，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。
過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫的像范畫？”“誰(shuí)畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小班教案星空篇十二
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念：
1、隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。
2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。
過程與方法：
1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。
2、制作活動(dòng)觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。
2、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。
【教學(xué)難點(diǎn)】制作活動(dòng)觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、事先考察夜間觀察星象的地理位置。
學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。
【教學(xué)過程】。
1、前段時(shí)間同學(xué)們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個(gè)星空交流會(huì)，交流一下在觀察活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。
3、組織學(xué)生分小組互相參觀、學(xué)習(xí)。
4、小組交流觀星、觀月過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
5、小結(jié)月相的變化規(guī)律，對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。
二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座。
1、談話：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡(jiǎn)單介紹牛郎織女的故事）。
2、（出示夏季星空?qǐng)D）請(qǐng)同學(xué)們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標(biāo)志？
3、學(xué)生觀察并匯報(bào)。
（預(yù)設(shè)：天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個(gè)三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標(biāo)志是心宿二，也稱大火星，是一顆耀眼的紅色亮星。）。
4、閱讀課本第59頁(yè)的文字資料。
5、提問：天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么？怎樣才能找到它們呢？
（天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）。
6、小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認(rèn)未知星座。
三、制作活動(dòng)觀星圖。
1、談話：如果我們想認(rèn)識(shí)更多的星座，就需要制作一個(gè)活動(dòng)觀星圖，幫助我們?cè)诓煌臅r(shí)間和季節(jié)觀察不同的星座。
2、講解制作方法：
（1）將全天星圖剪下來做活動(dòng)底盤。
（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點(diǎn)的紙盤，其中一個(gè)剪下如教材中所示的一個(gè)橢圓，然后用細(xì)線將紙盤與活動(dòng)底盤以北極星為圓心組合起來。
3、介紹星圖的使用方法：
（1）將活動(dòng)觀星圖舉過頭頂。
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來認(rèn)識(shí)相應(yīng)方向的天空中的星座。
4、學(xué)生制作活動(dòng)星圖。
5、指導(dǎo)學(xué)生在夜間進(jìn)行觀星活動(dòng)：成立觀星小組、制定觀星計(jì)劃。
6、小結(jié)：星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。
四、應(yīng)用拓展。
觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。
板書設(shè)計(jì)：
夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、
天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）。
亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。
教學(xué)后記：
小班教案星空篇十三
1、認(rèn)識(shí)四季的主要星座和天空中的主要星星。
2、能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測(cè)情況。
3、能夠在夜空親自觀測(cè)星星。
4、了解四季星空的變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。
5、了解四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。
6、會(huì)記錄星圖。
7、會(huì)通過星座辨認(rèn)方向。
8、體會(huì)到觀測(cè)星空需要恒心和毅力，科學(xué)探索需要持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備。
有關(guān)星座的圖片、文字及影像資料等，透明膠片、投影儀、指南針、各種星圖，地球公轉(zhuǎn)示意圖，多媒體電腦。
教學(xué)過程。
（1）談話：上節(jié)課布置同學(xué)們搜集了有關(guān)星星的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集了哪些資料。
（2）學(xué)生匯報(bào)，講星座神話故事等。
（3）教師提問：現(xiàn)在是冬季，夜晚的星空是什么樣的呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察討論冬季的代表星座——獵戶座的特征星的形狀和亮度）。
（4）學(xué)生匯報(bào)。
2、用星圖找星座、畫獵戶星座，認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的主要星座。
（1）教師提問：在夜晚，我們?cè)趺从^察獵戶座呢？（分發(fā)給學(xué)生星圖）。
（2）學(xué)生觀察星圖，討論觀察星空的方法，所需要的器材，并匯報(bào)。
（3）教師提問：在星圖上發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的星座有什么不同？學(xué)生觀察、討論。
（4）向?qū)W生介紹不同季節(jié)的主要星座：春季的獅子座、夏季的天鵝座、秋季的飛馬座以及它們的特征星和形狀。
（5）教師組織部分學(xué)生夜晚一起觀察星空，約定觀察時(shí)間，帶好所需要的器材，以及家長(zhǎng)接送的時(shí)間。其他學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下觀察星空。
（6）把觀察到的獵戶座畫在書上的方框里（觀察時(shí)進(jìn)行，邊觀察邊畫，注意比例）。
（7）交流夜晚觀星的情況時(shí)可以用實(shí)物投影儀（沒有實(shí)物投影儀的地方可用投影儀）讓學(xué)生把畫下來的獵戶座投影出來，與其他同學(xué)的進(jìn)行比較，并交流觀星的感想。
3、模擬四季星空、探討四季星空和四季變化的成因。
（1）討論：為什么不同季節(jié)的星座不一樣？
（2）講解模擬實(shí)驗(yàn)的要求，明確：“樓房”比作什么？圍繞樓房轉(zhuǎn)圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？注意觀察的內(nèi)容。
（3）室外模擬。
（4）室內(nèi)匯報(bào)、討論：實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說明了什么？
（5）教師講解：地球上四季的形成也與地球公轉(zhuǎn)、地軸傾斜且方向保持不變有關(guān)。
4、利用星座辨認(rèn)方向。
（1）學(xué)生在星圖上觀察大熊座的特征星的形狀，認(rèn)識(shí)“北斗七星”。
（2）介紹根據(jù)“北斗七星”找北極星的方法：這七顆星在北方天空形成一個(gè)很大的勺子，勺子的末端兩顆星聯(lián)起來，向勺口方向延長(zhǎng)出大約相當(dāng)于這兩顆星距離的五倍，便是北極星。
（3）討論：找到北極星后，怎么根據(jù)北極星確定東西南北？
（4）學(xué)生匯報(bào)并在課本第63頁(yè)的框里做好記錄。
小班教案星空篇十四
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫方式及顏色所傳達(dá)出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己對(duì)畫面的感受。
小班教案星空篇十五
一、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)夜晚星空的印象和經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）。
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
（一）欣賞《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關(guān)于夜晚星空的畫，請(qǐng)你看看畫里都有什么？（幼兒：天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹等等）。
2、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍(lán)色）。
3、藍(lán)色給你什么樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）。
教師總結(jié)：小朋友看到了藍(lán)色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長(zhǎng)得什么樣子？誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？（幼兒動(dòng)作模仿樹，教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹的動(dòng)作，）總結(jié)：原來這棵離我們近的樹是這樣長(zhǎng)的（做動(dòng)作），高高大大的，它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什么顏色呢？（黑黑的）那給你什么感覺？（害怕、恐怖）。
總結(jié)：黑色給我們的感覺有點(diǎn)恐怖、害怕。
6、還看到了什么？（月亮）（提問月亮什么顏色，給幼兒帶來什么感覺，并總結(jié)幼兒說出看到月亮的顏色后感覺）。
（二）出示電子書視頻。
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺？（播放視頻）幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。
老師總結(jié)：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）。
教師總結(jié)：對(duì)的。小朋友們觀察的真仔細(xì)，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）。
3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線條來表現(xiàn)他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請(qǐng)你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示pp讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）。
4、你是怎么知道的呢？總結(jié)哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流，構(gòu)思自己你的作品主題。
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認(rèn)識(shí)刮畫棒，一頭粗一頭細(xì)，用細(xì)的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）。
四、作品評(píng)價(jià)與展示。
1、請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品。(請(qǐng)2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)）。
教師：請(qǐng)你來說一說，你畫了些什么？遠(yuǎn)處有什么？近處有什么？晚上夜景還有很多，需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！
小班教案星空篇十六
1、從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。
2、用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。
小班教案星空篇十七
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的.話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動(dòng)．幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
小班教案星空篇十八
1.欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2.能通過水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙。
今天俞老師帶來了幾張色卡，請(qǐng)大家看一下。
教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡。
看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會(huì)有害怕的感覺。
深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面。
幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。
幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。
幼兒3：畫面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。
（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論。
老師：這幅畫用了哪些顏色？
幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……。
老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？
幼兒：心里有點(diǎn)不開心、有點(diǎn)害怕。
教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時(shí)又用了很明亮的黃色，色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種很不安的感覺。
（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論。
老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？
幼兒：用了波浪線、螺旋線……。
老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？
幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾……。
老師：畫家在什么地方用了螺旋線？
幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……。
老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請(qǐng)和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）。
教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。
幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松。
粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺。
教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空?qǐng)D嗎？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。
（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。
（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。
幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
小百科：梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。整個(gè)畫面被一股洶涌、動(dòng)蕩的藍(lán)綠色激流所吞噬，旋轉(zhuǎn)、躁動(dòng)、卷曲的星云使夜空變得異?；钴S，脫離現(xiàn)實(shí)的景象反映出梵·高躁動(dòng)不安的情感和瘋狂的幻覺世界。
小班教案星空篇十九
在美術(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。
小班教案星空篇二十
1、知道冬季的代表星座；學(xué)會(huì)采用不同的方式進(jìn)行觀察。
2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、樂探索、原交流的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的長(zhǎng)期科學(xué)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察獵戶座在一天中不同時(shí)刻的變化；觀察獵戶座在不同日期發(fā)生的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)期觀察星空中的北斗星、獵戶座并做好紀(jì)錄。
教師：北斗七星、獵戶座的圖片。
學(xué)生：整理好秋季星空的觀察紀(jì)錄。整理好近一個(gè)周的觀察紀(jì)錄。
一、交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、讓學(xué)生將一周以來的.對(duì)星空觀察紀(jì)錄的情況進(jìn)行交流。
（2）、從你對(duì)星空的觀察，你能找到星座運(yùn)動(dòng)的規(guī)律嗎？
先讓學(xué)生分組討論交流自己的觀察情況，然后每一個(gè)組找一個(gè)代表把自己組交流的情況匯報(bào)一下。
教師小結(jié)：通過你們的觀察，發(fā)現(xiàn)了原來選定的觀察目標(biāo)已經(jīng)不見了，并且天空還出現(xiàn)了許多秋季星空沒見過的星座。這就說明了冬季的星空發(fā)生了變化。
2、根據(jù)自己的觀察，讓學(xué)生畫出北斗七星的樣子。
（1）、秋季北斗七星的樣子。
（2）、冬季北斗七星的樣子。
再讓兩名學(xué)生到黑板上畫出北斗七星的樣子。
教師巡回指導(dǎo)。
提問：根據(jù)你畫的北斗七星秋冬兩季不同的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
指生交流。
3、繼續(xù)交流觀察記錄。
根據(jù)你們的觀察，從秋到冬，星空發(fā)生了什么變化？
讓學(xué)生分組討論探究：（1）一天之中星空的變化。（2）從秋到冬星空的變化。
小組總結(jié)并做好記錄。
二、我們繼續(xù)觀察、研究星空。
1、討論交流冬季星空該怎樣觀察？
學(xué)生展開討論。
教師要提出準(zhǔn)備研究的指向，提示學(xué)生應(yīng)該重新確立觀察研究的目標(biāo)選擇觀察重點(diǎn)并做好記錄。
書中出示了一個(gè)表格：觀察重點(diǎn)是獵戶座。要求觀察的是三個(gè)內(nèi)容：最早發(fā)現(xiàn)它的時(shí)間；它在一天中的變化；不同日期發(fā)生的變化。
小結(jié)：研究冬季星座時(shí)，同樣要明確自己的觀察目的和內(nèi)容。
2、讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)獵戶座的資料卡。
在這里，教師必須給學(xué)生指出冬季星空的顯著星座就是“獵戶座”，并讓學(xué)生記住它的形狀以便容易識(shí)別。還要讓學(xué)生畫出它的樣子。
還要給學(xué)生指出冬季觀察星空要觀察獵戶座。
3、提供學(xué)生預(yù)測(cè)的指向：
根據(jù)學(xué)生對(duì)星空的長(zhǎng)期觀察來進(jìn)行預(yù)測(cè)：
（1）從冬天到春天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化？
（2）冬季星座會(huì)發(fā)生什么變化？
先小組討論然后自己寫出預(yù)測(cè)結(jié)果。最后，一組一名在全班交流預(yù)測(cè)結(jié)果。
三、自由活動(dòng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生交流自己查找到的和自己觀察認(rèn)識(shí)的有關(guān)星座的知識(shí)。
2、評(píng)一評(píng)。
從“我的交流材料、我的觀察記錄、我的新發(fā)現(xiàn)”三個(gè)方面，用一般、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。
四、拓展活動(dòng)。
布置讓學(xué)生繼續(xù)利用觀星箱觀察紀(jì)錄北斗七星及自己選定的觀察目標(biāo)的變化。
希望同學(xué)們養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察星空的好習(xí)慣。
小班教案星空篇二十一
1、觀察星空，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、學(xué)會(huì)課文中4個(gè)生字：閃、希、乘、箭，理解“希望”，會(huì)用“希望”說話。
3、初讀課文，感受“我”乘火箭去游太空的.美好愿望。
說話訓(xùn)練。
激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。
課件、生字。
一、觀察說話，揭示課題。
1、課件演示星空，學(xué)生觀察說話：你看到了什么?(指名說話)。
學(xué)習(xí)生字“閃”
2、想象說話：那么美的星空，小朋友很想干什么呀?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象)。
結(jié)合學(xué)生說話，讓學(xué)生觀看、認(rèn)識(shí)“火箭、飛船”(課件)。
學(xué)習(xí)生字“乘、箭”
3、句式說話。
師：小朋友心中那一個(gè)個(gè)想法，就是美好的――(出示詞語(yǔ)“希望”)。
學(xué)習(xí)生字“?！?，理解“希望”。
(1)用“希望”把剛才的想法說一說。
*學(xué)生自言自語(yǔ)地說。
*指名說。
*同桌互說。
(2)課件出示表格，說一說。
(3)變換句式練習(xí)說話。
二、初讀課文，感受“我”的美好愿望。
1、聽課文錄音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，要求：第一遍自己讀，生字圈圈讀讀記記。
第二遍，同桌你聽我讀，互相評(píng)議。
第三遍，兩人一起讀。
3、檢查自學(xué)情況。
a生字讀一讀。
b詞語(yǔ)讀一讀。(課件：蘋果樹上每個(gè)蘋果上一個(gè)詞語(yǔ)。)。
c讀課文。
三、小結(jié)。
1、課件觀看有關(guān)宇航方面的圖片，結(jié)合介紹“神舟五號(hào)”及楊利偉。
2、思想教育：希望我們小朋友現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
四、作業(yè)：抄寫4個(gè)生字。
小班教案星空篇二十二
本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了星座并實(shí)際去觀察了星座的基礎(chǔ)上開展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要針對(duì)觀星活動(dòng)。先是開個(gè)觀察交流會(huì)，然后認(rèn)識(shí)夏季主要星座的特征，最后是制作活動(dòng)星圖，幫助學(xué)生更有效地開展觀星活動(dòng)。
本節(jié)課對(duì)于教材的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，課上讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用活動(dòng)星圖進(jìn)行觀察，通過觀察認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)有不同的代表星座，將制作活動(dòng)星圖的環(huán)節(jié)放到課后進(jìn)行。
六年級(jí)學(xué)生近四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，具備一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，可以嘗試讓學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的自主探究和交流。學(xué)生對(duì)于宇宙知識(shí)很感興趣，愿意討論相關(guān)的問題，但是對(duì)于城市的.孩子來說，滿天星星不容易觀察到，對(duì)于星座的知識(shí)還只是停留在對(duì)于占星學(xué)的了解，如何讓學(xué)生理解天文學(xué)上星座的意義就顯得非常重要。小學(xué)生正處于形式運(yùn)算向抽象運(yùn)算轉(zhuǎn)變的初期，學(xué)生抽象能力并沒有很好地得到發(fā)展，對(duì)于空間的事物難以理解，這也正是宇宙單元教學(xué)困難存在的原因。
科學(xué)知識(shí)。
隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。
亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。
科學(xué)探究。
嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。
學(xué)會(huì)使用活動(dòng)星圖并運(yùn)用到實(shí)際觀察中。
科學(xué)態(tài)度。
培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境。
認(rèn)識(shí)到人類的好奇是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。
根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。
學(xué)會(huì)使用活動(dòng)星圖并運(yùn)用到實(shí)際觀察中。
教師準(zhǔn)備：課件、微課、夏季星空?qǐng)D等。
學(xué)生準(zhǔn)備：星空手抄報(bào)、活動(dòng)星圖、剪刀、膠布等。
1.前段時(shí)間布置大家觀察了星座和查閱了相關(guān)資料，制作了關(guān)于星座的手抄報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們將手抄報(bào)張貼在教室周圍。我們一起來交流一下。
2.出示活動(dòng)要求：（1）每個(gè)小組觀察其他同學(xué)或小組關(guān)于星空知識(shí)手抄報(bào)；（2）將組內(nèi)最感興趣的星座小報(bào)和有疑問的小報(bào)分別挑出來；（3）有序觀察，小聲討論。音樂停止，回到座位。
3.學(xué)生分組互相參觀、學(xué)習(xí)。
4.小組交流、匯報(bào)各自發(fā)現(xiàn)。
5.對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。
二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座。
1.出示一個(gè)夜空?qǐng)D，問：你能快速找到哪個(gè)星座？（預(yù)設(shè)：大熊星座）根據(jù)什么找到的？（預(yù)設(shè)：北斗七星）。
2.追問：除了這個(gè)星座以外，你還能找到哪個(gè)星座？（預(yù)設(shè)：小熊星座）你又是如何找到的？（預(yù)設(shè)：根據(jù)北斗七星找到北極星就找到了小熊星座的位置了）。
3.小結(jié)尋找星座的方法：利用亮星構(gòu)成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認(rèn)未知星座。
4.出示圖片，問：你知道這是什么傳說故事嗎？（預(yù)設(shè)：牛郎織女）誰(shuí)來跟我們說一說這個(gè)傳說故事。
5.生講述牛郎織女的傳說故事。
7.學(xué)生觀察匯報(bào)。
8.出示“夏季大三角”相關(guān)資料。學(xué)生觀察并閱讀有關(guān)天琴座、天鷹座和天鵝座的相關(guān)材料。
9.追問：如果要在夏季星空中找到這三個(gè)星座，你準(zhǔn)備怎么找？
10.學(xué)生簡(jiǎn)述方法。
11.學(xué)生觀察心宿二所在的天蝎座圖片及資料。
三、使用活動(dòng)星圖。
1.談話：如果我們想認(rèn)識(shí)更多的星座，就需要利用活動(dòng)星圖，幫助我們?cè)诓煌瑫r(shí)間和季節(jié)觀察不同的星座。
2.（出示觀星工具：活動(dòng)星圖）學(xué)生分組討論使用方法。
3.分小組匯報(bào)。
4.播放活動(dòng)星圖的使用方法。
5.分組觀察活動(dòng)。
出示活動(dòng)要求（1）觀察今天（5月23日）21時(shí)能夠觀察到的星座，如大熊星座等；（2）觀察7月20日21時(shí)夏季星空的星座，如“夏季大三角”等；（3）觀察1月20日21時(shí)冬季星空的星座，如獵戶座，天狼星等。
6.分組匯報(bào)觀察結(jié)果。
7.出示冬季星座代表星座，了解不同季節(jié)代表星座不同。
8.問：夜晚怎樣利用活動(dòng)星圖到野外辨認(rèn)天空中的星座呢？
9.學(xué)生討論、匯報(bào)。
10.師總結(jié)并講解活動(dòng)星圖野外觀察使用方法。
四、拓展應(yīng)用。
指導(dǎo)學(xué)生成立觀星小組，制定觀星計(jì)劃。
【板書設(shè)計(jì)】。
夏季主要星座：天鷹座（牛郎星）。
天琴座（織女星）。
天鵝座（天津四）。
天蝎座（心宿二）。
冬季主要星座：獵戶座。
小班教案星空篇二十三
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。
晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?
哦，對(duì)了，是小星星。
三、畫出美麗的星空。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。
不會(huì)畫的，在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)。
哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
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