編制教案是為了促進教學活動的有序進行，提高教學效果。在編寫教案時，教師需要根據(jù)學生的實際情況，合理選擇適應的教學方法和教學手段。教案的編寫還需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)學生的學習興趣。
小班健康教案走路篇一
1、初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。
1、教師經過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。
2、引導幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活動延伸：
能夠向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
活動結束：
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
小班健康教案走路篇二
1.引導幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏地演唱歌曲，并大膽地模仿小動物走路的動作。
2.使幼兒能保持愉快的情緒參加音樂活動。
3.培養(yǎng)幼兒良好的音樂習慣，使其體驗音樂活動的樂趣。
材料準備：計算機保存小動物行走動作的視頻資料；準備《走路》的白板課件。
經驗準備：幼兒簡單了解歌曲中動物的走路方式；在日常工作中不斷播放歌曲，讓孩子們了解歌曲的旋律。
1.引導談話，切入主題。
教師用多媒體課件引發(fā)幼兒興趣，并初步感知歌曲。
(l)通過白板演示《小小蛋兒把門開》進行韻律活動，幼兒在教師帶領下邊唱邊跳進入教室。
(2)引入主題，通過在白板中運用聚光燈的手段尋找森林里的小動物，激發(fā)幼兒學習的興趣。
分析：教師在組織小班幼兒進行音樂活動前的準備時，除了必要的經驗準備外，還要設計可以激發(fā)幼兒興趣的韻律活動，使幼兒對接下來的活動充滿期待，進而充分調動幼兒的活動積極性。在活動過程中，從幼兒投人的表情中可以感受到幼兒對活動內容產生了濃厚的興趣。
2.通過模仿表演引導幼兒熟悉、理解歌曲內容。
(1)教師通過提問的方法使幼兒與小動物成為好朋友，并愿意與小動物做游戲。教師：“這些小動物都是我們的好朋友，它們說今天見到小朋友們很高興，所以要給大家表演一個節(jié)目?！?/p>
(2)通過白板中小動物提問的方式，使幼兒與多媒體課件進行互動。白板中的`小動物說：“小朋友，想跟我們做游戲嗎？那就要先來回答我們的問題呀！你們知道我們是怎么走路的嗎？”幼兒討論說出這些小動物是怎么走路的。（幼兒每說完一個小動物，就聽白板中的小動物唱一句自己走路的方法，并跟隨音樂自由模仿小動物走路的方法）。
分析：在本活動中，幼兒通過與白板課件的交流與互動，開始了解和學習新的歌曲，教師可以利用課件使整個學習過程充滿情趣，充分激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
(3)最后，請幼兒通過觸摸白板自然連接《走路》的音樂。教師：“小朋友，你們誰想和小動物做好朋友一起唱歌呀？老師來看看誰的小手舉得最高就請誰先來拉著小動物的手一起來表演?！?/p>
分析：幼兒通過親自與白板互動的環(huán)節(jié)，更好地練習所學習的歌曲。這充分調動了幼兒的參與興趣，使他們達了學習新歌曲的目的，而且使整個活動達到了高峰，幼兒們各個積極主動參與。
3.教師小結，活動結束。
師；“小朋友們，今天和小動物們一起唱歌跳舞高興不高興呀？現(xiàn)在讓我們聽聽小動物們還有什么話要跟我們說吧！請你認真聽呀！”
師：“小朋友們，聽清楚小動物們說什么了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起和小動物們說再見吧?！?/p>
小班健康教案走路篇三
快思。
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學會隨著音樂的變化用肢體語言作相應的動作。
3、樂意參與音樂游戲活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
1.2點。
一、聽音樂，教師帶幼兒做動作進教室。
二、新授律動《學走路》。
1、"今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）。
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）。
"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰??？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）。
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓返?、蹦蹦跳跳的`、活潑的）。
請幼兒說并作相應的動作。
2、幼兒分段欣賞音樂。
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學做動作）。
（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學做動作）。
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路??？那你能上來學一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學做動作）。
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學做律動"學走路"。
"剛才我們已經學了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學會。"幼兒跟著音樂一起學、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經學會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。
三、活動延伸。
今天我們學了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路??？請幼兒回答并模仿。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班健康教案走路篇四
我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達能力不是很好，并且在活動中注意力不是很集中。于是我設計了本活動，讓幼兒親自隨著音樂做動作，來體驗“飛”“爬”、“跑”、“跳”等動詞。讓幼兒自己總結出小動物走路的方式，親自說出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌。
1、引導幼兒在游戲中感知、體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。
2、培養(yǎng)幼兒完整的語言表達能力、能夠完整的說出.....走路.....
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性，學會聽教師口令。
4、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
活動重點：感知、體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。
活動難點：培養(yǎng)幼兒完整的語言表達能力。
u盤（歌曲小動物走路、配合體驗動作的音樂四種）、圖片。
（引導幼兒學會聽教師口令）。
師：今天啊，修老師和你們玩游戲來了，你們高興嗎，但是老師有一個要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。
感知、體驗動詞、學習兒歌。
1、聊一聊。
師：小朋友們都喜歡什么小動物？（根據(jù)幼兒說的，在黑板上畫出相應圖案）。
2、找一找。
3、玩一玩。
播放音樂，選擇曲子，看哪個曲子是和哪個動作，幼兒配合音樂體驗各種動作。
4、說一說。
學習句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走路搖呀搖、小魚兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。
5、讀一讀。
師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經編出了一首兒歌現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—走路）。
小朋友們你們今天開心嗎？讓我們隨著音樂一起跳起來吧?。◣煼乓魳纷呗?，和小朋友一起跳舞）。
小班健康教案走路篇五
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
2、當自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時告知大人。
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么。
2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠。
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說十分重要，可是皮皮猴十分調皮，沒有好好保護他的五官，我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問：
(1)皮皮猴怎樣了。
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴這樣做對不對為什么。
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊。
5、提問。
(1)“大象教師是怎樣說的”
(2)還有什么不能放入口鼻。
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什么。
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細心進入口鼻、耳朵，我們該怎樣辦。
觀看幻燈，了解簡單的應對方法。
5、教師小結：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要細心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
小班健康教案走路篇六
1、初步了解眼睛的結構，明白眼睛的功能。
2、經過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什么形狀的引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一個小圓球。
3、提問：眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么是什么顏色的。
眼睛長在哪里。
4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。
6、出示畫面并提問：
(1)眼睛有什么用。
(2)我們怎樣愛護、關心自我的眼睛。
讓幼兒明白畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
小班健康教案走路篇七
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復習歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)。
3、模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關系，我們這么多的小朋友，都可以來助你。
師：我們先來問問的油畫棒寶寶，你想學哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著的衣服，小兔也穿著的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下。
錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學走路啊?請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。
錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友忙學走路呢，你們愿意嗎?先問問它：你想跟誰學走路，然后你去助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結束?！敖加巍币魳?。師：今天，我們助了那么多的油畫棒寶寶學走路，助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小班健康教案走路篇八
1、認識自我的身體，了解身體上會動的關節(jié)部位。
2、能進取愉快地參與活動。
1、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙。
2、桌子擺放成馬蹄形。
3、錄音機，歡快音樂的磁帶。
4、學過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
活動重難點：明白身體各部分的名稱，了解身體的哪些關節(jié)會動。
一、引導幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。
1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領下玩游戲）。
2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀？
二、引導幼兒玩活動小人，認識身體會活動的部位。
1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎？那就請你們和小娃娃一齊玩吧。玩的時候寶寶們可要注意小娃娃會不會動？哪里會動就在哪里貼個小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）。
2、你的小娃娃做動作的時候靈活嗎？你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）。
3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？
三、探索自我身上會動的部位。
1、“你身體的什么部位會動，我們一齊來找找看？”（幼兒自由摸索自我的身體）。
2、幼兒講述身上會動的部位，并指出來。
四、跟著音樂跳舞。
“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個舞吧?！?/p>
活動評析：
活動中結合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，明白經過各部位的運用能夠猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關節(jié)的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學習，幼兒比較感興趣，學的也不錯。
小班健康教案走路篇九
在游戲情境中，樂意模仿不同動物的走路動作，感受表演的快樂。
根據(jù)動物的不同角色，根據(jù)歌曲內容進行表演。
ppt。
一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動物，引起幼兒參與活動的興趣）。
1、猜動物。
（1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰來了？
追問：你怎么知道這是小兔子的？
（2）聲音：小鴨子。
（3）局部圖片：小烏龜。
（4）動作：小花貓。
小結：從長耳朵猜出地小白兔，動物們長得都不一樣。
(小烏龜、小貓的小結同上，從不同的角度出發(fā)。）。
二、小動物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲中不同動物的'走路，熟悉韻律與語言節(jié)奏）。
1、小動物們聚在一起干什么呀？我們一起來聽聽看吧。
2、個別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請誰走？
3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學動物走的順序。在走的過程中加入語言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）。
小結：小動物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動物表演會（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，模仿各種不同動物走路的動作。）。
過渡語：小動物也想請我們小朋友來學學他們比賽誰走路快，想來試試嗎？
1、想一想，你最想學哪個小動物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點）。
2、第一次走路比賽。
3、第二次走路比賽：歌曲里哪個小動物誰先走路呀？接下來是哪個動物呢？
小結：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會學小動物走路，我們來表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動物，學學其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。
小班健康教案走路篇十
做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
球、毛毛蟲布偶若干
兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤
一、熱身運動
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個小洞洞
（1）教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。
（2）幼兒搭洞洞
a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞
嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
（1）毛毛蟲鉆洞洞
（2）網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動
教師帶領幼兒活動身體各部位。
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
小班健康教案走路篇十一
1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。
2.初步了解健康的小常識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.體驗游戲的快樂。
教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
1.談話活動：大家愛清潔?？稍诨顒邮绎@眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導幼兒看看說說喜歡誰，為什么。
2.游戲活動：《我?guī)屯尥尴磦€澡》。先看看娃娃哪里臟了，然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。
3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事，引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習慣。
4.學念兒歌：《洗手歌》，《手》。
5.學唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
1.幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。
2.認識很大依賴行動，教師要多點從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
小班健康教案走路篇十二
因在活動時,發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對著點其他小朋友的眼睛,通過這次活動讓孩子明白這是一種危險的動作。
1. 認識五官，知道五官的名稱和作用。
2. 學習保護五官的方法。
3. 初步了解健康的小常識。
4. 知道檢查身體的重要性。
5. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
如何保護我們的五官
娃娃一只
1. 指五官
(1) 教師說出五官的名稱,幼兒根據(jù)教師的指令指五官.
(2) 讓幼兒相互玩游戲,一個說五官,一個指五官.
2. 保護五官.
(1) 教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
(2) 出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
(3) 提問: “怎樣保護眼睛?”“怎樣保護鼻子?”“怎樣保護耳朵?”鼓勵幼兒大膽地回答問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
3.學唱歌曲:五官歌.
教學反思
1. 活動設計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關,是他們樂于接受的內容.他們活動積極性高,很樂與參與.
3. 不足之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.
小班健康教案走路篇十三
活動目標：
1、能靈活地追跑和躲閃。
2、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
獵人頭飾若干。
活動過程：
1。引導：小朋友們，我們都來當小獵人去打獵吧。
帶領幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2。介紹玩法：
選一個幼兒當小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3。交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。
4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
活動建議：
溫馨提示：應鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
小班健康教案走路篇十四
1、練習在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
開始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；
2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼
情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；
音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）
三、結束部分：
每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
小班健康教案走路篇十五
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、對自己的身體感興趣。
音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。
1、跟音樂自由做運動：
（1） “你們喜歡做運動嗎？那我們一起跟著音樂做運動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運動。
（2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）
2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。
（1）“你知道身體的哪些部位可以動?”
（2） 請幼兒上來示范（3――4個）
“我們的手指會動?！薄耙黄鸶麑W學，動動我們的手指?！保ㄕ{動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）
3、幼兒分組操作，教師提出要求：
（1） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”
（2） 圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導。
（3） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）
4、游戲：
（1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動。”（3――4次）
（2） 分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動?！?/p>
（3）結束活動
找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。
小班健康教案走路篇十六
1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的形體。
1、重點：幼兒能積極參加活動。
2、難點：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一
起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學習一節(jié)一節(jié)學做操。
（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
（2）總結統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
小班健康教案走路篇十七
1．知道喝水對身體健康有益。
2.在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。
3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1.有關喝水的兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關喝水的ppt。
一、以生活活動引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、洗洗手、喝水嘍！
指導語：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）
二、播放ppt圖片，引導幼兒了解什么時候要喝水。
指導語：鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
三、播放有關喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。
1、排排隊，來喝水。
指導語：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┙裉爝\動你出了汗，要多和點水噢！（提醒個別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！
2、坐下來，把水喝。
指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子。
指導語：你今天喝了幾杯水呀？
家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。
習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。
小班健康教案走路篇十八
活動目標：
1、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
活動準備：
1、場地布置。
2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。
活動過程：
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩?！?/p>
3、難點練習，重點指導。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。
（2）夾球跳。
“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習。
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動。
小班健康教案走路篇十九
1、能嘗試探索筷子的使用方法。
2、體驗品嘗美味食物帶來的樂趣。
材料準備：
1、條形、方形、圓形的食物若干；
2、筷子、小碗若干；
3、小豬偶一只。
1、導入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣
分析：孩子們在自由觀察中發(fā)現(xiàn)了食物形狀的不同，有長條形的、方形的和圓形的三種。
2、引導幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物，探索筷子的'使用方法
（1）幼兒嘗試使用筷子
師：陽陽，你用筷子夾了什么好東西？
陽陽：小番茄！
師：你是怎樣夾住的？
陽陽：我是這樣夾的。（一邊說，一邊用筷子示范）
師：麗麗你會用筷子嗎？（發(fā)現(xiàn)麗麗正在努力地夾起鵪鶉蛋，可是試了幾次都沒能夾起來，最后只好把碗湊著盆子，用筷子把鵪鶇蛋撥入碗內）
麗麗：我……會。（回答有些猶豫）
師：那請你用筷子夾一個鵪鶉蛋給小豬瞧瞧?。慃愑每曜邮箘湃A鵪鴉蛋，可是鵪鶉蛋老是從她的筷子中溜走，原因是她握筷子的方式不對）
師：你先去夾夾長條形的食物，然后再來試試夾鵪鴉蛋好嗎？
麗麗：好。
分析：活動中有個別幼兒不能輕松地使用筷子，教師引導他們先去試試夾長條形和方形的食物，讓他們有一個循序漸進的練習過程。
（2）引導幼兒學習《筷子歌》
師：麗麗小朋友剛才出現(xiàn)了困難，她想吃鵪鶉蛋，可是怎么也夾不起來，你們能幫幫她嗎？明明來夾一個給麗麗看看。
分析：引導幼兒觀察明明用筷子夾食物的方法。明明用筷子成功地夾了一個鵪鶉蛋送入了麗麗碗內。
師：噢！原來是這樣用筷子夾鵪鶉蛋的！“小小筷子兩根棒，手捱中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個飽!”我們一起來試試！
分析：引導幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊用筷子練習。幼兒再次嘗試探索，重點觀察麗麗的操作活動, 并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。
（3）教幼兒跳“筷子舞”
3、引導幼兒談談用筷子吃東西的感受，鼓勵幼兒大膽參與討論
師：你們會用筷子夾什么？
幼：我會用筷子夾火腿肉、小豆子！
幼：我會夾小番茄和漢堡球。
幼：我都能夾起來的?。ㄕf得很驕傲）
師：大家覺得筷子用起來方便嗎？
幼：我會用筷子了，挺方便的！
幼：我也會用了，筷子能夾好多東西吃！
幼：園圓的東西筷子難失住，筷子不好用！
分析：從孩子們的交談中，可以體會到孩子們獲得成功的喜悅之情。在操作過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)食物形狀的不同會對筷子操作有影響。
師：筷子其實是一個非常好的小幫手，它能使我們的小手變得很靈巧。
教學附錄筷子歌：
小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個飽！
教學附錄筷子舞
1一2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
3―4小節(jié)：動作同1―2小節(jié)。
5―6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7―8小節(jié)：動作同5―6小節(jié)。
9一12小節(jié)：起立，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
13―14小節(jié)：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點地，雙手敲肩三下。
15―16小節(jié)：動作同13―14小節(jié)，方向相反。
17―20小節(jié)：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側繞到椅子的后面。
21―24小節(jié)：小碎步原地自轉一周，雙手在頭上快速敲筷子。
25―26小節(jié)：腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側敲筷子兩下。
27―28小節(jié)：動作同25―26小節(jié)，方向相反。
29―30小節(jié)：腳立正不動，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿動彎曲一次?
31―34小節(jié)：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側繞到椅子前面。
35―36小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放在雙腿上。 (每學習兩個樂句的動作，連貫地做一下兩個樂句的動作）。
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