讀后感的撰寫需要我們用文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。怎樣才能在讀后感中體現(xiàn)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考？推薦大家閱讀下面這些讀后感，或許你們能找到與自己相似的體驗(yàn)。
讀散步的讀后感篇一
很溫馨，從這里讀到了那里，從這頭走到人生的那頭。
從出生到死亡，從年輕到衰老，從綻放到凋謝，從萌芽到蓬勃……這是人們無(wú)法抗拒、薪火相傳的輪回。
那是親情。
一代一代傳承著的珍貴的美好。
那是散步中的生命。
正如莫先生筆下的生命：“我”背上的，是生命的源頭；妻子背上的，是生命的延續(xù)。
這就是一個(gè)小家的“整個(gè)世界”。
不需要太多的華麗附加，不需要海誓山盟的承諾。
那是生命的源泉和根本，愛(ài)和親情，總是如此純凈、柔和、溫暖、甜美。
散步完后，如果你坐在夕陽(yáng)下，回想剛才的親情一幕，是最溫柔似水的，是最靜如夏花的。
哪怕全世界都下著瓢潑大雨，你的世界也會(huì)是陽(yáng)光燦爛。
這就是我們?cè)谏弥械摹吧⒉健?，這就是平凡寧?kù)o的.生活，這就是生命的一個(gè)小小側(cè)面，這就是生命的傳承與親情的溫柔，它們就可以是整個(gè)世界的天空、星河及宇宙！
讀散步的讀后感篇二
近日學(xué)了一篇文章，題為《散步》，頗有感觸。文章講的是一家四口人：我、母親、妻子和兒子，吃完晚餐在一起散步的事。
這篇文章在末尾寫了一句點(diǎn)睛之筆：我和妻子背上加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
我覺(jué)得，這是無(wú)可厚非的真理。為什么？因?yàn)樗砹艘磺校鹤匀唤绲挠啦桓牡氖睾阍瓌t以及我和妻子對(duì)母親和兒子的愛(ài)。因?yàn)槲业谋成?，是母親；妻子的背上，是兒子：這是大自然的終極原則，這是任何一個(gè)生命體都必須經(jīng)歷的過(guò)程：生老病死。
但更讓我感觸深刻的，使他們的親情。
我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)子女，在長(zhǎng)大成人后，便拋棄了父母，在練習(xí)冊(cè)上，都有著這樣一個(gè)悲慘的故事。我不知道是不是所有人，在經(jīng)歷了社會(huì)后，都會(huì)變成這樣的人。
直到我看到了這一家人，直到我讀懂了他們的選擇，我終于得到了一個(gè)令人欣慰的答案：人性的偉大光輝，不會(huì)因?yàn)槿魏螙|西，而泯滅、而凋亡。
我便更堅(jiān)定了我孝盡父母的原則，因?yàn)槲颐靼琢耍阂磺械拿赖?，都不?huì)凋亡。
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讀散步的讀后感篇三
一直都日本抱著特殊的感情。
一座黃昏的城市。
無(wú)可置疑，日本的黃昏為最。
-"夕陽(yáng)沉淀，暮光一片，車水馬龍之聲不絕于耳，城市廢氣以及太陽(yáng)余溫帶來(lái)的蒸騰，拖曳的上班族下班的步伐，結(jié)束一天的辛勞，拐進(jìn)寬闊巷子，碗瓢作響，飯香四溢，此起彼伏的問(wèn)候。"。
漫不經(jīng)心地充溢著溫暖的生活氣息。
法國(guó)人用蠟筆漫不經(jīng)心地繪出了東京的漫不經(jīng)心。
如兒童畫般頑劣、妙趣橫生。
作為一個(gè)色彩偏執(zhí)狂和高度閱讀強(qiáng)迫癥患者。這是逃避現(xiàn)實(shí)隱匿自己最好的桃花源。
讀散步的讀后感篇四
近日學(xué)了一篇文章，題為《散步》，頗有感觸。文章講的是一家四口人：我、母親、妻子和兒子，吃完晚餐在一起散步的事。
這篇文章在末尾寫了一句點(diǎn)睛之筆：我和妻子背上加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
我覺(jué)得，這是無(wú)可厚非的真理。為什么？因?yàn)樗砹艘磺校鹤匀唤绲挠啦桓牡氖睾阍瓌t以及我和妻子對(duì)母親和兒子的愛(ài)。因?yàn)槲业谋成?，是母親；妻子的背上，是兒子：這是大自然的.終極原則，這是任何一個(gè)生命體都必須經(jīng)歷的過(guò)程：生老病死。
但更讓我感觸深刻的，使他們的親情。
我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)子女，在長(zhǎng)大成人后，便拋棄了父母，在練習(xí)冊(cè)上，都有著這樣一個(gè)悲慘的眼神中，帶著些許關(guān)愛(ài)，好像三月春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，趁著腿腳麻利，趁著陽(yáng)光明媚，我們走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，感受綠草帶給我們的清新，感受陽(yáng)光帶給我們的溫暖，讓我們擁抱大自然。
這就是我讀散步的感想。
讀散步的讀后感篇五
樹(shù)枝上充滿綠意的嫩芽密了，有的濃，有的淡，小溪里的水也歡快的唱跳著，發(fā)出叮叮咚咚的聲響，今年的春天來(lái)的真是晚，但總算見(jiàn)到了這南方初春的田野，生機(jī)勃勃的。
是不是覺(jué)得很熟悉?以上片段仿寫自莫懷戚的《散步》，今天剛好學(xué)了這篇課文，令我印象深刻極了。
這篇課文講述了一件很小的事情，一次在田野上散步，作者和他的家人一起。作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，一個(gè)說(shuō)要走大路，一個(gè)說(shuō)要走小路，作者決定走大路，因?yàn)槟赣H的'關(guān)系，但母親卻變了主意，愿意陪同孫兒走小路，這是我所沒(méi)預(yù)料到的，真是一波三折!
其中我最喜歡的一個(gè)片段，就是:“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！蔽乙槐橛忠槐榈耐ㄗx這個(gè)片段。
整個(gè)世界?
是啊，那些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)重要的人，何嘗不是我們的整個(gè)世界?
“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。”看到這句話的時(shí)候，一家四口的人物形象漸漸在我腦海里勾勒成型，父親有些嚴(yán)厲，母親很賢惠，奶奶則十分慈祥，而孩子天真可愛(ài)，活潑聰穎:“小家伙突然叫起來(lái):‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!’”
“我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō):‘走大路?！悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意:‘還是走小路吧!’她的眼睛順小路望過(guò)去:那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”這句話把母親對(duì)兒子的疼愛(ài)表現(xiàn)了出來(lái)，這是我所料到的。
作者語(yǔ)言風(fēng)格優(yōu)美新穎，等閱讀完全文，我發(fā)現(xiàn)我已深深的喜歡上了這篇很短的文章，也深深喜歡上了這種文學(xué)風(fēng)格，以及這位作者，莫懷戚。
讀散步的讀后感篇六
“春中散步，步隨春風(fēng)，笑聲朗朗，合家歡慶?！边@句話講的是全家歡笑的情景，句中透著和諧，透著構(gòu)成和諧的那種責(zé)任。
文章尋常，恬淡，沒(méi)有大的起伏與波瀾。而讀者卻是思緒萬(wàn)千，尤其最后一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”給了我很大的思考。
作者說(shuō)他與妻子背的是世界，其重量是不言而喻的。因?yàn)檫@世界就代表著這家庭中的每個(gè)人，作者要負(fù)起照顧好每個(gè)人的責(zé)任。所以說(shuō)，作者背的不是重量是責(zé)任，而這責(zé)任是每個(gè)人不可推卸的義務(wù)，這也是將來(lái)我們所必須要承擔(dān)的。
這是照顧家庭的責(zé)任與義務(wù)，而這種責(zé)任就構(gòu)成了佳通的和諧，家庭的和諧又關(guān)系到社會(huì)的風(fēng)氣與風(fēng)貌。這也就是承擔(dān)責(zé)任的必要性。看看現(xiàn)在：在經(jīng)濟(jì)推動(dòng)下，在金錢的'利益的驅(qū)使下，父子反目，夫妻離異，兄弟互殘等等。這樣的鬧劇，笑劇正每天播出，是那樣不堪入目，悲劇可笑，是那樣的啼笑皆非。這一幅幅殘酷似刀的事實(shí)，仿佛在說(shuō)明：“中華傳統(tǒng)美德已成為浮影，接替的是金錢利益。我認(rèn)為不是這樣的，因?yàn)橹腥A五千年文明的支撐力，是中華五千年文明的推動(dòng)力，它是我們永遠(yuǎn)的血肉，靈魂，骨子里的，是永無(wú)法磨滅!如果這美德消失了，接替的就是這個(gè)國(guó)家的敗落，蕭條;也可能是濃濃硝煙。
作者的文章正寫出了他要勇于挑起大梁的決心，而這樣的文章正給淪落在金錢里的丑惡的人及他們所做的骯臟的夢(mèng)給予沉痛一擊，使他們羞愧，進(jìn)而重學(xué)中華文明的核心——尊老愛(ài)幼。
老人需要贍養(yǎng)，需要安慰，同時(shí)也需要生命的尊重和人格尊重;孩子需要呵護(hù)，需要疼愛(ài)，同時(shí)也需要教育和人格。而這有誰(shuí)來(lái)辦?是母親的兒女和孩子的父母，這也就是”上有老，下有小“，需要擔(dān)起生活重?fù)?dān)的人，這也是由中華傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼，由人文精神——責(zé)任感和使命感來(lái)辦!尊老愛(ài)幼，擔(dān)負(fù)起家庭和社會(huì)的責(zé)任是我們的父母應(yīng)學(xué)習(xí)的，我們一代該繼承的。
讀散步的讀后感篇七
散步這個(gè)名字起的很平常，但它內(nèi)容卻是不一樣的。
當(dāng)讀完這篇課文后。
我也在想如果奶奶還在世，那是一件多么令人高興的事情啊。
我的奶奶是個(gè)慈祥善良，心思細(xì)密的人。
記得小的時(shí)候有一段時(shí)間特別想吃雞蛋，每天早上都要吃一個(gè)雞蛋。
奶奶每次都給我煮兩個(gè)雞蛋，旁邊笑瞇瞇地看著我吃。
經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“沛涵，多吃點(diǎn)，多吃一個(gè)雞蛋，就長(zhǎng)高一厘米?！蹦菚r(shí)我每次都聽(tīng)奶奶的話，多吃一個(gè)雞蛋…慢慢的長(zhǎng)大了，雞蛋吃膩了，就再也不吃雞蛋了，想一想都不舒服。
過(guò)了幾年，爸爸考到了北京來(lái)實(shí)習(xí)，把我和媽媽也帶了過(guò)來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，奶奶也跟來(lái)了，我問(wèn)奶奶：“奶奶怎么來(lái)了呀？”“現(xiàn)在我的小妞妞在這兒呀。
”她笑瞇瞇地說(shuō)。
在我的印象里，奶奶總是笑盈盈的。
直到…奶奶因?yàn)楦苫钐嗔?，累倒了?/p>
醫(yī)生說(shuō)病的很嚴(yán)重，要住院。
經(jīng)過(guò)我們的百般勸說(shuō)，她終于拋開(kāi)了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，答應(yīng)住院。
可沒(méi)過(guò)多久，放學(xué)時(shí)間她又出現(xiàn)在幼兒園門口，“您怎么來(lái)了？是奶奶的病好了嗎？”奶奶又是笑盈盈地說(shuō)：“我的病好了，你爸爸媽媽還要上班，太累了，奶奶總想在放學(xué)的時(shí)候看到你笑瞇瞇的，蹦蹦跳跳的出來(lái)?！北话謰尠l(fā)現(xiàn)后，又送回到醫(yī)院去。
三年前，奶奶實(shí)在經(jīng)不住病魔的襲擊，安詳?shù)淖吡恕?/p>
那一天，全村的人都來(lái)給她送行……。
如果在夢(mèng)中，我會(huì)夢(mèng)到奶奶牽著我的手，和爸爸媽媽一起在她曾經(jīng)生活過(guò)的村子里散步。
讀散步的讀后感篇八
我看的是熊希偉翻譯的《孤獨(dú)散步者的遐思》，很多人都說(shuō)它是《懺悔錄》的續(xù)篇，這是盧梭在流亡歲月里，對(duì)自己心靈的救贖。他在那段彷徨無(wú)助的日子里，以日記的形式記下了自己漫步巴黎近郊的所得所感。
《孤獨(dú)散步者的遐思》由十篇散文組成，每一篇都展示了一個(gè)真實(shí)的盧梭，他在自我剖析，他寫下自己的精神狀態(tài)其實(shí)是在向世人訴說(shuō)自己的純潔，他與大自然親密接觸，那些植物讓他覺(jué)得自己融入了天地，在那一刻，他覺(jué)得自己就是大自然所希望造就的那種人。
在這里，我想談?wù)勎覍?duì)于散步之五的一些思考。
這一篇是寫盧梭在圣皮埃爾島的生活，我們可以從他的文中領(lǐng)略到島上的美麗風(fēng)情，他在文中說(shuō)“我在居留期間所做的事情完全是一個(gè)獻(xiàn)身于閑逸生活的人所需做的樂(lè)趣無(wú)窮的活動(dòng)”，而他也確實(shí)是如此。
在島上的兩個(gè)月里，盧梭思考的最多的是幸福是什么，他把自己定位是“一個(gè)想把自己禁錮起來(lái)的人”，那是他在逃避現(xiàn)實(shí)生活，島是一個(gè)避風(fēng)港，他在此反思自己。他沒(méi)有口誅筆伐那些想要把他排斥在社交圈子之外的人，而是劃船、采集植物標(biāo)本等等，他把自己完全放松于大自然，把自己的靈魂交給天地萬(wàn)物。在那里他是一個(gè)進(jìn)行沉思默想的孤獨(dú)者，他毫不避諱自己是逃到島上來(lái)的，與世隔絕，畫地為牢。
幸福是什么，是心無(wú)旁騖的閑逸，是暢游山水不管人間百年的自在，是沒(méi)有固定目的雜亂神游萬(wàn)里的遐想，是在濤聲陣陣中感到物我俱在的躊躇滿志。
不，這不是真正意義上的幸福，那些只是易逝的樂(lè)趣，并不是持久的幸福。
盧梭說(shuō)“我的心所懷念的幸福并不是一些轉(zhuǎn)瞬即逝的片刻，而是一種單純而恒久的境界，它本身并沒(méi)有什么強(qiáng)烈刺激的東西，但是它持續(xù)越久，魅力越增，終于引導(dǎo)人到至高無(wú)上的幸福之境”。他每天都在發(fā)現(xiàn)新東西，一草一木都能使他心情變得很好，他在感受大自然的真時(shí)，感受到了自己的存在，這是他對(duì)幸福的定義，它也標(biāo)志著盧梭式的存在主義的極致。
我們常常會(huì)忘記這是一個(gè)孤獨(dú)散步者與自己心靈的對(duì)話，而常常會(huì)沉浸在那些湖光山色中，那里住著一個(gè)喜愛(ài)湖水，喜愛(ài)沙灘的人。他的寂寞都被寫在了圣皮埃爾島的湖水里了，那里是純粹的寧?kù)o的靈魂之棲息地。
不過(guò)這并不是絕對(duì)的安靜，絕對(duì)的安靜則導(dǎo)致哀傷，盧梭不要這種塵世的束縛。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，那么則是我們?cè)诜胖鹱约悍忾]自我，他也不要。他要的是溫和的生命——?dú)g快的想象，他喜愛(ài)這種安安靜靜的想象，那種仿佛可以抓住生命線條的感覺(jué)是無(wú)法言喻的。
此時(shí)已步入晚年的盧梭，對(duì)生死有了更高層次的認(rèn)識(shí)，他更注重內(nèi)心真實(shí)的表達(dá)，就像《懺悔錄》里一樣，懺悔自己的過(guò)錯(cuò)，追求心靈上的慰藉。他躲在圣皮埃爾島，管他外面春夏與秋冬，雖然他希望能在那里呆一個(gè)世紀(jì)之久的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是圣皮埃爾島的那兩個(gè)月卻是他最后日子里的最珍貴的回憶。
而截至此時(shí)，他留下的財(cái)富是世人們窮盡一生想要參透的真理，圣皮埃爾島也由于他而被大批年輕的浪漫主義者們奉為圣地。
讀散步的讀后感篇九
老師難得布置了家長(zhǎng)作業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)真看了莫懷戚的《散步》三遍。
感謝老師，如果你不布置這個(gè)作業(yè)，我想我很少會(huì)去看莫懷戚這篇文章；這篇文章很短，也很平實(shí)，但細(xì)細(xì)讀來(lái)，仔細(xì)品味，它包含了很多的信息，觸動(dòng)了我們內(nèi)心世界里最溫暖的部分：家庭的責(zé)任和親情。
文章一開(kāi)始就讓我倍感親切：因?yàn)槲覀円彩沁@樣的家庭結(jié)構(gòu)：我，我的母親，我的妻子和兒子。可我努力回想：我們家有多少時(shí)間沒(méi)有一家人一起散步了？好像好久了，我真的記憶模糊，不能記得我們?nèi)乙黄鹕⒉降臉幼?。非常慚愧。是不是繁雜的一切擾亂了我們享受生活享受親情的時(shí)光？！
就像文章里的母親，我們家里奶奶也是什么都為我們著想，什么都依著她的小孫子，在她眼里：家里所有一切就是她的世界，她的全部。為此她可以心甘情愿為兒孫們做她所能做的一切，無(wú)怨無(wú)悔。雖然有時(shí)有些嘮叨，但孫子每次離家去學(xué)校都總是會(huì)與奶奶擁抱告別，每次回家會(huì)與奶奶大聲說(shuō)：“奶奶我回來(lái)了！”而孫子每次回家就好像帶來(lái)了歡樂(lè)，奶奶她臉上始終會(huì)蕩漾著暖暖的笑。
家庭是每個(gè)人溫暖幸福的港灣，好的家庭是最放松最自由的地方，我們?cè)谀抢镄菹?，感受親情的撫慰，享受天倫之樂(lè)，它讓我們遮風(fēng)避雨，每個(gè)人的情商最初都是來(lái)自各自的家庭的。溫暖的家庭讓人能為了它而奮發(fā)向上，當(dāng)你再苦再累時(shí)想到自己的家庭，你就能振奮精神，“我想有個(gè)家”不只是歌里唱的那樣，是每個(gè)追求美好生活的人所為之奮斗為之不斷努力的。美好的生活不止是物質(zhì)財(cái)富的滿足，更主要的是家庭精神財(cái)富的富足。和諧和睦的`家庭她一定是有負(fù)責(zé)任的丈夫和妻子，和藹慈祥的老人和活潑可愛(ài)的孩子所組成的，那樣的家庭是始終充滿笑聲和歌聲的地方。在那樣的家庭里，沒(méi)有走不過(guò)去的“小路和池塘”，因?yàn)槲覀儠?huì)相互牽手，相互“背”著過(guò)去，前面一定是陽(yáng)光，一定是春的田野。
讀散步的讀后感篇十
今天，我從書架上發(fā)現(xiàn)了一本書，名叫《牽一只蝸牛去散步》。咦？蝸牛走路不是很慢嗎？人是怎么牽著一只蝸牛去散步的呢？我?guī)е蓡?wèn)打開(kāi)了這本非常有吸引力的書。
上帝給了我一個(gè)任務(wù)，
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次卻總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催他，我唬他，我責(zé)備他，
蝸牛用抱歉的目光看著我，
仿佛在說(shuō)；“人家已經(jīng)盡力了嘛！”
我拉他，我扯他，甚至想踢他，
蝸牛受了傷，
它流著汗，喘著氣，繼續(xù)往前爬······。
讀到這里，我的心情不由得從好奇轉(zhuǎn)變成了傷感。蝸牛的特點(diǎn)就是爬的慢，它為什么把房子駝在背上，不就是因?yàn)樗约号赖穆?，外出以后不能及時(shí)趕回家才背著房子的嘛。上帝為什么要讓人類牽著他去散步呢？我是多么同情小蝸牛?。∵@時(shí)一個(gè)念頭從我腦海里一閃而過(guò)，那蝸牛不就像我們這些小學(xué)生嘛？家長(zhǎng)一直想讓自己的孩子做得好，做得更好，做得最好?？晌覀円灿袩o(wú)能為力的時(shí)候，媽媽在一旁深深的嘆氣，而我還在一邊努力地爬。這學(xué)習(xí)之路是多么漫長(zhǎng)??！放學(xué)回家成群的作業(yè)向我提著要求，周末東奔西奔去上補(bǔ)習(xí)班，暑假里，題目像大海一樣向我涌來(lái)，這就叫“題海戰(zhàn)術(shù)”
我接著往下看。
那一天，我在校園里散步，
忽然看到一只小蝸牛在草叢中哭泣。
“小蝸牛，你為什么難過(guò)呢”
“我覺(jué)得自己爬的好慢，好慢哦！”
“唉，如果有一天能有一個(gè)禱告······”
我好奇的問(wèn)；“你會(huì)祈禱什么呢？”
“我希望我能代表蝸牛去參加奧運(yùn)的賽跑，
而且跑得比······比······噴氣機(jī)快就好了?！?/p>
“但是我想，人類創(chuàng)造的噴氣機(jī)怎么能比得上帝創(chuàng)造的小蝸牛呢？”
“真的？”
“是??！飛得最快的必須向爬得最慢的學(xué)習(xí)，才能飛得安全。”
“真的？”小蝸牛詫異地伸長(zhǎng)它的觸角。
“人類發(fā)展噴氣機(jī)好多年了，一直有個(gè)研究的瓶頸，是在飛機(jī)渦輪的。
葉片上。這些葉片由高科技金屬合金制成，在經(jīng)歷過(guò)高溫旋轉(zhuǎn)和低溫冷卻后容易變脆，造成了許多空難。”
“那這跟蝸牛有什么關(guān)系？”
有！全世界有一種東西承受高溫然后冷卻，
再高溫，又冷卻，也不會(huì)變質(zhì)易碎，
那就是蝸牛的殼?！?/p>
“哇！真沒(méi)想到。
我還一直以為背上的太多余，
想要做個(gè)無(wú)殼蝸牛呢！”
當(dāng)我跟小蝸牛道別的時(shí)候，
我們都笑了。
我也笑了，小蝸牛找到了自己的自信，我也能！
讀散步的讀后感篇十一
《散步》一文主要寫了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過(guò)程中，體現(xiàn)了他們一家的其樂(lè)融融、互相幫助、互相關(guān)懷，更說(shuō)明了親情無(wú)價(jià)。
《散步》一文中，開(kāi)頭寫作者的老母親因?yàn)樯眢w不好而不想出來(lái)散步，但最后還是出來(lái)了?？吹竭@里，我們都會(huì)以為作者的母親是被作者強(qiáng)迫拉出來(lái)的，其實(shí)作者本意不是這樣的。俗話說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，作者也是想讓多病的母親出來(lái)呼吸一下新鮮的空氣，鍛煉一下身體，這對(duì)老人來(lái)說(shuō)是有好處的。從這兒我也體會(huì)到了作者對(duì)母親的敬愛(ài)。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因?yàn)樽髡叩哪赣H要走大路，大路平順，對(duì)老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因?yàn)樽咝÷酚幸馑?，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得?tīng)他的。作者考慮到母親體弱多病，應(yīng)當(dāng)順?biāo)囊狻Ｋ宰髡邲Q定委屈兒子，因?yàn)樽髡吲惆樗臅r(shí)日還長(zhǎng)。作者便說(shuō)：“走大路”。然而，出于對(duì)孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
讀散步的讀后感篇十二
今天偉銘背回了流動(dòng)小書包，吃過(guò)晚飯，我們便好奇地閱讀起來(lái)了。
乍一看這本書，故事中的主角、色彩都有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但仔細(xì)讀完才發(fā)現(xiàn)這是本越讀越有味道的書。每一頁(yè)都固定的出現(xiàn)兩個(gè)主角，每一頁(yè)上都變換了不同的場(chǎng)景，每一頁(yè)上都呈現(xiàn)的不同的境況，讓讀者隨著情節(jié)，忽而緊張忽而開(kāi)懷大笑。讀完第一遍的時(shí)候，偉銘沒(méi)有大多的反應(yīng)，在讀第二遍的時(shí)候，我提醒他關(guān)注更多的細(xì)節(jié)，比方看狐貍在不同的心理下表現(xiàn)出來(lái)的貪婪的眼神、偷偷摸摸的動(dòng)作、驚恐的表情、碰壁后的尷尬和滑稽的慘相……孩子受到情節(jié)的渲染竟情不自禁加上了他自己的想象，比如：讓狐貍掉進(jìn)坑里、讓他在跳起來(lái)時(shí)碰到樹(shù)枝砸著腦袋……我心里很高興，孩子心里有了他自己對(duì)“好”“惡”的評(píng)判，還知道站在“正義”這一邊呢！帶著這種收獲的喜悅，我們讀了第三遍，讀完后我在思考如何將書中的道理引申出來(lái)講給孩子聽(tīng)，讓他能真正的聽(tīng)懂。我對(duì)偉銘說(shuō)：“我們都要像這只昂首挺胸的母雞蘿絲一樣勇敢、自信。只要堅(jiān)持做正確的事情，那些不好的事情是不會(huì)影響到我們的。作為這只存心想傷害別人的狐貍，不但不能得逞，反而因?yàn)樗恍墓庀胫e人，忽略了周圍其他的東西和潛伏的危險(xiǎn)，最終把自己害的遍體鱗傷，得不償失……”偉銘似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道這些話孩子還不能完全理解，但只要我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持陪他閱讀，同他分享生活中的點(diǎn)滴心得，他的讀說(shuō)能力會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)，也會(huì)明白更多的做人做事的道理。
銘銘媽媽，讓我們一起加油好嗎？
讀散步的讀后感篇十三
這周我們上課學(xué)了一篇《散步》的__，故事里流露出來(lái)的溫馨，讓人印象深刻。
這篇課文講得是：我，我的母親，我的妻子和兒子在田野里散步，中間發(fā)生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定委屈兒子，走大路，但母親卻改變了主意：“還是走小路吧！”到了一個(gè)地方，我蹲下身背起了母親，妻子也背起了兒子，“我”和妻子都走得仔細(xì)，好像我背上的同她背起上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。這篇課文我讀出了母親的善解人意；作者的孝敬母親；兒子的懂事聰明；妻子的默默奉獻(xiàn)。
我和媽媽也經(jīng)常散步，散步能夠讓我們放松身心，呼吸呼吸新鮮空氣，還能夠和媽媽聊天，聊聊學(xué)校發(fā)生的趣事。這樣也能夠加強(qiáng)我和媽媽之間的.交流與溝通，讓媽媽能夠了解我，也能夠讓我了解媽媽的心里面是怎樣想的，散步可謂是“一舉兩得”。
此刻“散步”成了我和媽媽必做的事，從“散步”中收獲到的趣事也很多。和媽媽一齊下樓慢慢地走一走，邊走邊談?wù)勑侣劦葒?guó)家大事，這不僅僅放松了身心，也學(xué)到了知識(shí)。
家人不需要我們?yōu)樗麄冏龅奶?，?jiǎn)簡(jiǎn)單單的陪伴就已經(jīng)很讓他們滿足了。
讀散步的讀后感篇十四
應(yīng)對(duì)這篇文章，爸爸、媽媽以及我各有不一樣的感受。我就根據(jù)這篇文章看出一則很簡(jiǎn)單的道理：尊老愛(ài)幼。文中的爸爸“尊老”，依著自我的母親，而委屈了自我的兒子；而文中的奶奶則“愛(ài)幼”，雖然自我身體已年邁，但為了孫子，選擇了小路，這明顯地體現(xiàn)出人世間的一種愛(ài)。
而爸爸根據(jù)這篇文章聯(lián)想到了自我：爸爸的母親，也就是我的奶奶，從老家來(lái)到南京，而爸爸感到十分慚愧，并沒(méi)有做到文中父親那樣總想到母親。爸爸說(shuō)：“當(dāng)我和你的奶奶在繁華的都市散步時(shí)，我只是快快地走著，而她卻只緊緊跟在我身后，顧不著觀賞在霓虹燈四射的街市，生怕與我走丟?！?/p>
最終是我的媽媽，她站在了母親的角度：每個(gè)母親都擁有一種偉大的愛(ài)，勝過(guò)了朋友之間的愛(ài)，勝過(guò)了丈夫與妻子的愛(ài)，勝過(guò)了上帝對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)，那就是母親對(duì)孩子的愛(ài)。世上每一位母親都會(huì)對(duì)孩子無(wú)私付出，不管身體是否已年邁，思想是否已遲鈍。
我想，這篇文章正是闡述了這種道理，這種人世的親情。
讀散步的讀后感篇十五
《我牽一只蝸牛去散步》這篇文章充滿了哲理性，同時(shí)有一股溫暖的力量，讀完后感受頗深。
現(xiàn)在我從事的是學(xué)前教育工作，面對(duì)的是一群3到6歲的孩子們，他們就像是文章中說(shuō)的蝸牛一樣，這就決定了我們教師要有一顆愛(ài)心和耐心，用愛(ài)心呵護(hù)我們的“小蝸牛們”，就像母親一樣關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，多和他們親近，讓他們感受到你的愛(ài)。同時(shí)，愛(ài)也是包容，在他們的日常生活和學(xué)習(xí)中，有些時(shí)候孩子們可能會(huì)達(dá)不到你的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我們有時(shí)可能會(huì)急躁，失去耐性，還有時(shí)會(huì)大聲地向孩子們抱怨：“怎么還是不會(huì)？”也有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊囊粋€(gè)小小的錯(cuò)誤向他們大聲呵斥，可是，我們?cè)诎l(fā)完火后是否會(huì)想一想：他們都還只是孩子，他們也許已經(jīng)盡力了，可是仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，不妨彎下腰來(lái)，說(shuō)一句：“孩子，沒(méi)關(guān)系，加油！老師相信你能做到?！比缓竽拖滦膩?lái)，用適合他們的方式，放慢進(jìn)度，反復(fù)訓(xùn)練，讓他們掌握知識(shí)技能。
生命的意義在于心態(tài)，一個(gè)人的心態(tài)決定了你快樂(lè)還是痛苦、積極還是消極、感恩還是抱怨。一句話說(shuō)得好：“生活是一面鏡子，原封不動(dòng)地反映你的心態(tài)。你對(duì)生活怎樣，生活就怎樣回饋你?！碑?dāng)你微笑地面對(duì)生活，生活會(huì)示予你燦爛的微笑；當(dāng)你哭對(duì)生活，生活也還你一樣哭喪的臉。如果你能經(jīng)常保持良好的.心情，你就會(huì)擁有生命的陽(yáng)光。在我們的生活中，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露г?，抱怨工作的辛勞、待遇的不公、生活的不順心，因?yàn)檫@些使得我們產(chǎn)生了倦怠感，但不管你的心情怎樣，客觀事實(shí)總是存在的，與其經(jīng)常抱怨，說(shuō)生活的不如意，不如用微笑積極地面對(duì)，也許換個(gè)角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的一面。也許你總在抱怨孩子多么地難教，多么地不守紀(jì)律或是習(xí)慣有多么不好，但你有沒(méi)有靜下心來(lái)去觀察他們，他們身上有什么閃光點(diǎn)是值得肯定的，或是有什么事情是讓你感動(dòng)的，也許孩子們的一個(gè)眼光、一句問(wèn)候、一個(gè)舉動(dòng)不知不覺(jué)的想我們展示了生命中最樸實(shí)而最美好的一面。我們不妨回過(guò)頭看一看，看“小蝸?！眰円呀?jīng)前進(jìn)了多少，而不是去計(jì)較他們到底有多慢，對(duì)于你來(lái)說(shuō)也許這不算什么，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，這時(shí)，你就應(yīng)該很認(rèn)真地表?yè)P(yáng)他們。
教育是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，有句話叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”，在你教學(xué)生的過(guò)程中，自己的業(yè)務(wù)水平也在提高，就如文中所說(shuō)：“是上帝叫一只蝸牛牽我去散步”，正是因?yàn)橛辛宋覀兊倪@群“小蝸牛們”，才有了我們教師，正是因?yàn)樗麄儯覀儾艜?huì)努力的去開(kāi)發(fā)教材、鉆研教材、研究教法，也是因?yàn)榻趟麄?，讓我們獲得了種種的成就，“論文獲獎(jiǎng)、公開(kāi)課獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱號(hào)”等等，所以，雖然“小蝸牛們”是弱勢(shì)群體，卻給了我們很多很多。我們還是用一種感恩的心去對(duì)待他們吧！
讀散步的讀后感篇十六
兒子放學(xué)一進(jìn)家門，就把語(yǔ)文書遞上：媽媽你的作業(yè)閱讀了《散步》并寫出讀后感。
我認(rèn)真的閱讀。文中描寫了三代人在一起散步的小事情，語(yǔ)言樸實(shí)真摯，可是我讀后心里是沉甸甸的。
南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著呵呵，到處都是生命的痕跡。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面溫馨，恬靜。人到我們這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)說(shuō)是人到中年了，父母健康，孩子活撥茁壯成長(zhǎng)，這就是福氣。
作者不是僅僅要告訴我們這些到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)背起兒子好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。愛(ài)就是幸福，愛(ài)是模范，愛(ài)是責(zé)任，愛(ài)需要傳遞。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把中華民族的傳統(tǒng)美德尊老愛(ài)幼就這樣從一代傳到下一代。我不語(yǔ)，深深感受作者在文字里的心意。
我的父母把我扶養(yǎng)成人，我來(lái)養(yǎng)育我的孩子，教育他成長(zhǎng)成人，把愛(ài)的接力棒一棒棒傳下去，我就是他的模范。我父母，我孩子，我，我愛(ài)人，想到他們心中會(huì)泛起一陣陣柔情來(lái)消融初讀此文的沉重。我們大家在一起，手牽手，肩并肩，只要我們?cè)谝黄?，生活就是美好的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的?/p>
感謝生命，讓我和我的親人在一起，攜手并肩傳遞愛(ài)。
讀散步的讀后感篇十七
在語(yǔ)文課上，老師發(fā)美文給我們看，在這無(wú)數(shù)優(yōu)美的文章中，那篇《牽一只蝸牛去散步》打動(dòng)了我。
上帝讓“我”牽一只蝸牛去散步。蝸牛?。∧鞘亲叩亩嗝绰难?！當(dāng)“我”被它的速度激怒，對(duì)它拳打腳踢。可是它的速度不會(huì)再快了。“我”心中抱怨上帝有這么多的動(dòng)物，那么多的昆蟲，為何偏要牽著蝸牛去散步呀！可是當(dāng)我靜下心來(lái)，慢慢看周圍卻發(fā)現(xiàn)周圍的景色是那樣細(xì)致，那樣的美。
就像我每天都要家匆匆趕到學(xué)校，又從學(xué)校匆匆趕回家一樣，一路上，我只能看見(jiàn)外面的葉子長(zhǎng)出來(lái)，葉子是路色的，葉子落光了，有花開(kāi)了，花都敗了，直到有一天下午，我沒(méi)帶月票，只好自己慢慢走回家去，這一路我才發(fā)現(xiàn)，葉子不只有一種綠色，花兒更是姿態(tài)各異、五顏六色，它們不再像我往常所看到的那樣粗略了，而是更加精細(xì)了。
只要慢慢的走多細(xì)小、多美麗的景色都能被發(fā)現(xiàn)，只要慢慢的思考，再?gòu)?fù)雜的問(wèn)題也有解開(kāi)的時(shí)候，如果不慢慢的走，我又何曾知道原來(lái)葉子不只是綠色，它是有嫩黃色、翠綠色、深綠色，花兒不只是全部打開(kāi)的，有的只是花骨朵，有的是才展開(kāi)兩三瓣，有的是花瓣掉落的只剩下三四片花瓣，不慢慢走這些是看不出來(lái)的。如果不慢慢思考，直接放棄的話，那么可能永遠(yuǎn)不知道它的答案，只有慢慢的想了我才知道答案。
你的生活中是不是也需要一只與你一起散步的蝸牛呢？
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