總結(jié)是對自己所做事情的一個交代，也是對自己的一個檢視。怎樣選擇適合自己的健身方式，保持健康的生活習(xí)慣？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇一
教育孩子的首要任務(wù)是培養(yǎng)他們的興趣和激發(fā)內(nèi)在動力。孩子們對于自己感興趣的事物更加投入和積極，能夠持之以恒地學(xué)習(xí)和成長。因此，作為父母和教育者，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的喜好和特長。從小就培養(yǎng)孩子的興趣愛好，可以幫助他們建立自信，提高學(xué)習(xí)效果。
在培養(yǎng)興趣的過程中，我們應(yīng)該給予孩子們充分的選擇權(quán)，讓他們主動決定自己的學(xué)習(xí)方向和方式。我們可以提供多樣化的教育資源和機會，讓孩子們嘗試不同的領(lǐng)域和技能。同時，我們也應(yīng)該鼓勵孩子們不斷嘗試和探索，克服困難，享受學(xué)習(xí)的過程。
篇二：注重實踐，培養(yǎng)動手能力。
除了培養(yǎng)興趣，注重實踐也是教育孩子的重要方法。通過實踐，孩子們可以將所學(xué)知識用于實際問題的解決，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。實踐中的失敗和挫折也是孩子們成長的寶貴經(jīng)驗，能夠幫助他們培養(yǎng)毅力、堅持和解決問題的能力。
為了增加實踐的機會，我們可以鼓勵孩子們參加科學(xué)實驗、手工制作、社區(qū)服務(wù)等活動。我們還可以引導(dǎo)他們參加一些團隊活動，如樂隊、足球隊等，培養(yǎng)他們的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過實踐，孩子們能夠從各種經(jīng)歷中學(xué)到寶貴的人生智慧，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
篇三：重視溝通，建立良好關(guān)系。
在教育孩子的過程中，重視溝通是非常重要的。良好的溝通能夠建立父母和孩子之間的信任和理解，有利于孩子更好地接受教育。我們應(yīng)該時刻傾聽孩子們的心聲，關(guān)注他們的需求和問題。同時，我們也應(yīng)該及時與孩子們進行反饋和交流，幫助他們理解自己的錯誤和不足。
在溝通過程中，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，避免過分批評或責(zé)備孩子。相反，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度鼓勵孩子們，肯定他們的努力和進步。通過持續(xù)的溝通和建立良好的關(guān)系，我們可以與孩子們共同成長，共同進步。
篇四：以身作則，做好榜樣。
作為教育者和父母，我們應(yīng)該以身作則，做好榜樣。孩子們往往會模仿我們的行為和言論，因此我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該展示積極向上的態(tài)度，傳遞正確的價值觀和道德觀念。我們應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
通過成為孩子們的榜樣，我們能夠影響他們的思想和行為，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和責(zé)任感。我們的言行和價值觀對孩子的發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用，我們應(yīng)該時刻保持良好的榜樣，為孩子們樹立正確的世界觀和人生觀。
篇五：靈活教育，關(guān)注個體差異。
最后，教育孩子的過程中需要靈活教育，關(guān)注個體差異。每個孩子都有自己獨特的個性、特長和需求，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個體差異來制定相應(yīng)的教育計劃。我們不應(yīng)該刻板地要求孩子遵循一種教育模式或方式，而是要根據(jù)他們的情況靈活調(diào)整。
在靈活教育的過程中，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和需要，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和潛力。我們應(yīng)該給予孩子充分的自主權(quán)，讓他們參與到教育決策和規(guī)劃中來。通過靈活教育，我們能夠更好地滿足孩子們的需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
總的來說，教育孩子需要多方面的技巧和方法。我們應(yīng)該通過培養(yǎng)興趣、注重實踐、重視溝通、做好榜樣以及靈活教育等方面的努力，幫助孩子們健康成長并實現(xiàn)自己的夢想。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地教育孩子，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇二
教育孩子是每個家長的重要責(zé)任之一。提高孩子的實戰(zhàn)技巧不僅能增強他們在現(xiàn)實生活中的適應(yīng)能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。下面我將分享一些我在教育孩子實戰(zhàn)技巧方面的心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的溝通能力是非常重要的。實戰(zhàn)技巧需要孩子具備與人進行有效溝通和交流的能力。為了培養(yǎng)孩子的溝通技巧，我經(jīng)常和他們進行一對一的對話，鼓勵他們表達自己的想法。同時，我也鼓勵他們與他人進行合作和團隊合作的活動，以提高他們的合作和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式培養(yǎng)孩子的溝通技巧，不僅可以讓他們更好地表達自己的意見和想法，還能提高他們在與人溝通和解決問題時的能力。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心也是十分重要的。實戰(zhàn)技巧需要孩子有足夠的自信心去面對各種挑戰(zhàn)和困難。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我經(jīng)常給他們進行一些鼓勵和肯定。當(dāng)他們?nèi)〉靡恍┬〕删蜁r，我會及時給予贊揚和獎勵，讓他們感受到成就感。此外，我也鼓勵孩子們多嘗試一些新事物，挑戰(zhàn)自己的極限。通過這樣的方式，我希望能夠提高孩子的自信心，讓他們有更多的勇氣去面對實戰(zhàn)中的難題。
再次，培養(yǎng)孩子的解決問題的能力也是非常重要的。實際生活中，孩子會遇到很多的問題和困難，只有具備解決問題的能力，他們才能更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)孩子的解決問題的能力，我經(jīng)常鼓勵他們思考和分析問題，找出解決問題的方法。同時，我也給予他們一些實際問題的練習(xí)，讓他們自己去思考和解決。在解決問題的過程中，我鼓勵孩子們從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷改進和完善解決問題的方法。通過這樣的方式，我希望能夠培養(yǎng)孩子的解決問題的能力，讓他們在實戰(zhàn)中能夠更好地解決各種問題。
另外，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力也是重要的。實際生活中，創(chuàng)造力是非常重要的，它可以幫助孩子們在面對問題時尋找新的解決方法。為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，我鼓勵他們進行一些創(chuàng)造性的活動，比如畫畫、手工制作等等。同時，我也鼓勵他們積極參加一些跨學(xué)科的課程，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過這些創(chuàng)造性的活動和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，孩子們的創(chuàng)造力得到了很大的提升，他們在實戰(zhàn)中能夠更加靈活地運用自己的創(chuàng)造力解決問題。
最后，培養(yǎng)孩子的實戰(zhàn)技巧需要家長的耐心和耐心。不能期望孩子們一蹴而就，在培養(yǎng)孩子的實戰(zhàn)技巧過程中，往往需要不斷的嘗試和改進。此外，家長還要給予孩子們足夠的自由和空間，讓他們有機會去獨立思考和解決問題。最重要的是，家長要給予孩子們信任和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和愛。
總之，教育孩子實戰(zhàn)技巧是一項需要耐心和愛心的事業(yè)。通過培養(yǎng)孩子的溝通能力、自信心、解決問題的能力和創(chuàng)造力，可以幫助他們更好地應(yīng)對實戰(zhàn)中的各種挑戰(zhàn)和困難。家長要積極參與其中，給予孩子們足夠的支持和鼓勵，讓他們在實戰(zhàn)中能夠展現(xiàn)自己的才華和能力。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有實戰(zhàn)技巧的優(yōu)秀人才。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇三
近年來，關(guān)于批評教育的話題越來越被提起。批評教育是引導(dǎo)學(xué)生積極探索、樂觀向上的一種教育方法。而合理有效的批評需要技巧和方法。下面我將從6個角度分享我個人的心得體會。
第一，明確目的。批評要有明確的目的。在批評過程中，教師不能沉迷于批評學(xué)生的過錯而忽略批評的目的，只有把握住批評的目的，才能達到建設(shè)性的效果。例如，批評學(xué)生寫作文文章流水賬式的敘述，教師應(yīng)該強調(diào)寫作文的目的，幫助學(xué)生明確文章的中心思想，提高文章的邏輯性和可讀性。
第二，注意方法。批評教育需要用到一定的方法和技巧。教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況用不同的方法進行批評。例如，對于即將考試的學(xué)生，教師可采用對學(xué)生進行技能練習(xí)，或者積極鼓勵學(xué)生，釋放學(xué)生的壓力。
第三，保持中立。在批評學(xué)生時，教師應(yīng)該保持中立，不要過于傾向某一個學(xué)生，或者在批評中泄露個人情緒。在教育過程中，教師不僅要教給學(xué)生知識，也要教給學(xué)生做人的道理。
第四，注重溝通。在批評過程中，教師要注重與學(xué)生進行溝通，讓學(xué)生明白批評的目的和批評是為了幫助學(xué)生進步。教師要善于用語言傳達自己的意思，并且注重學(xué)生的反饋，讓學(xué)生有機會提出自己的問題和意見。通過溝通、交流，教師和學(xué)生之間建立起了良好的互動關(guān)系，學(xué)生也比較容易接受教師的批評。
第五，區(qū)分個體情況。在批評學(xué)生時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性、出生背景、學(xué)習(xí)狀況等不同情況進行批評。對于不同的學(xué)生應(yīng)該進行差異化的批評。例如，對于初中生來說，一定要保證學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
第六，注意評價方法。在批評過程中，評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)。一種有效的評價方法應(yīng)該是綜合性的。評價方法應(yīng)該由教師和學(xué)生共同制定，采用多種方式進行評價，包括口頭評價、筆頭評價以及實踐性評價等。
總結(jié)來說，批評教育需要教師有較高的素質(zhì)和方法，要深入了解學(xué)生的心理和特點，尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行批評。同時，要注重與學(xué)生的溝通，互相理解，共同合作。只有這樣，在批評教育的過程中，我們才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們不斷進步,追求高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇四
對小孩子進行批評教育一直是家長和教育者們討論的熱點話題。在過去的教育中，很多家長傾向于采取紀(jì)律嚴(yán)厲、批評為主的教育方式，然而，這種方式往往會帶來負面影響，導(dǎo)致孩子自尊心受損，厭學(xué)情緒增加。因此，我認(rèn)為在進行批評教育時，我們應(yīng)該采取溫和但堅定的方式，激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)其積極向上的品質(zhì)。
首先，我們要明確批評的目的和方式。批評教育的目的是為了幫助孩子認(rèn)識到自己的問題，并引導(dǎo)他們改正錯誤。因此，在進行批評時，我們要注重培養(yǎng)孩子的自我反思能力，而不是一味地指責(zé)。我們可以采用開放性的問題，激發(fā)孩子思考的欲望，引導(dǎo)他們找到問題所在，并設(shè)立合理的解決方案。這種方式能夠讓孩子感受到自己的能力和獨立思考的重要性，激發(fā)其積極性。
其次，我們要注意批評與獎勵的平衡。孩子在成長過程中，需要得到肯定和鼓勵，這樣才能保持積極向上的心態(tài)。然而，在批評教育中，家長和教育者們往往只看到孩子的不足之處，忽略了其優(yōu)點和潛力。因此，我們要在批評的同時，及時給予孩子一些鼓勵和肯定。無論是小小的進步還是努力，都值得我們贊揚和支持。這樣的做法不僅可以提高孩子的自信心，還能夠增強他們的學(xué)習(xí)動力。
第三，我們要關(guān)注批評的時間和方式。在批評教育中，時間和方式是尤為重要的。孩子在受到批評時，往往會感到生氣和委屈，如果我們選擇錯誤的時間和方式，就會引發(fā)更大的反彈。因此，我們要選擇在孩子情緒穩(wěn)定的時候進行批評，避免與其它事情沖突，給予孩子足夠的時間來接受和反思。同時，在批評的方式上，我們要注意用語的選擇和表達的方式，避免過度指責(zé)和負面情緒的傳遞。溫和但堅定的表達方式可以減輕孩子的壓力，增強溝通效果。
最后，我們要給孩子提供合理的支持和引導(dǎo)。批評教育不僅僅是依靠批評本身，我們還要為孩子提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。當(dāng)孩子意識到自己的錯誤，開始努力改正時，我們應(yīng)當(dāng)給予他們相應(yīng)的幫助和鼓勵。我們可以制定計劃和目標(biāo)，制定具體的行動方案，幫助孩子一步步實現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時，我們還要傾聽孩子的心聲，理解他們的困惑和挑戰(zhàn)，給予他們合適的建議和支持，共同解決問題。
總而言之，對小孩子進行批評教育是必要且重要的，但我們要注意批評的方式和方法。溫和但堅定的批評方式能夠激發(fā)孩子的潛力，促進其積極向上的發(fā)展。同時，我們還要關(guān)注批評的時間和方式，給予孩子合理的鼓勵和支持。批評教育不僅僅是指出問題，更是引導(dǎo)孩子找到問題的解決方案，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。只有正確地進行批評教育，我們才能夠幫助孩子成長為自信、獨立、積極向上的人。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇五
一、引言（200字）。
教育孩子是每個家長的重要任務(wù)之一。然而，教育孩子并不是一件容易的事情，需要運用許多技巧和心得。在我有孩子的這段時間里，我總結(jié)了一些教育孩子的技巧和心得，希望能與大家分享。
二、為孩子樹立正確的價值觀（200字）。
教育孩子首先要樹立正確的價值觀。孩子正處在成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的世界觀、價值觀正在形成，這時候家長起到至關(guān)重要的作用。我們要注重培養(yǎng)孩子正確的道德觀念，讓他們懂得什么是對錯，我們要樹立良好的榜樣，以身作則。同時，我們要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和尊重他人的意識，讓他們懂得與人為善、包容和尊敬他人。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。
教育孩子還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是孩子成長的基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子未來的發(fā)展非常重要。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作息時間，確保他們有足夠的休息和睡眠時間。同時，我們要教會孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，幫助他們分清主次，掌握時間管理的能力。另外，我們要鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
四、建立良好的家庭環(huán)境和溝通方式（300字）。
教育孩子還需要在家庭環(huán)境和溝通方面下功夫。家庭是孩子成長的溫床，家庭環(huán)境對于孩子的教育發(fā)揮著重要的影響。我們要創(chuàng)造一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和溫暖。同時，我們要與孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和意見，尊重他們的個性和獨立思考能力。良好的家庭環(huán)境和溝通方式能夠培養(yǎng)孩子的情感智慧和人際交往能力，讓他們在成長過程中獲得更多的支持和愛。
五、關(guān)愛和鼓勵孩子的成長（200字）。
最后，教育孩子還需要我們關(guān)愛和鼓勵他們的成長。每個孩子都有自己的潛力和特長，我們要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們的優(yōu)點和才能。無論是在學(xué)習(xí)上還是在興趣愛好方面，我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們更加自信、積極地追求成長。同時，我們要與孩子共同制定和實現(xiàn)目標(biāo)，讓他們明確自己的方向，激發(fā)他們的動力和積極性。
六、總結(jié)（100字）。
教育孩子是一項艱巨的任務(wù)，需要家長付出大量的心血和努力。通過樹立正確的價值觀、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的家庭環(huán)境和溝通方式以及關(guān)愛和鼓勵孩子的成長，我們可以為孩子提供一個良好的成長環(huán)境，幫助他們健康、快樂地成長。對于每個家長來說，教育孩子的技巧心得一直在不斷摸索和學(xué)習(xí)中，我相信只要我們用心去愛和教育孩子，他們一定會成為優(yōu)秀的人才。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇六
教育孩子是每個家長的重要任務(wù)之一。然而，教育孩子并不是一項簡單的任務(wù)，它需要我們傾注大量的愛與耐心，以及一些技巧和經(jīng)驗。在經(jīng)過多年的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)了一些教育孩子的技巧，這些技巧能夠幫助孩子建立自尊心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以及發(fā)展他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。在本文中，我將分享這些技巧和心得體會，希望能夠?qū)ζ渌议L有所幫助。
首先，建立孩子的自尊心是教育的重要一環(huán)。一個有自尊心的孩子會更有信心，更有動力去學(xué)習(xí)和成長。為了建立孩子的自尊心，我們應(yīng)該尊重他們的感受和意見，給予他們應(yīng)有的權(quán)利和自由。同時，我們也應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點和潛力。比如，我發(fā)現(xiàn)我的女兒對音樂非常感興趣，于是我鼓勵她學(xué)習(xí)音樂、參加學(xué)校的音樂俱樂部，并參加音樂比賽。通過這樣的支持和鼓勵，她逐漸建立了自己的自尊心，并對自己的音樂才能充滿了自信。
其次，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對孩子的發(fā)展也至關(guān)重要。習(xí)慣能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的行為和思維模式，并使他們更加自律。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先我們應(yīng)該做出榜樣，以身作則。我們的行為和態(tài)度會直接影響孩子。其次，我們可以通過制定明確的規(guī)則和制度，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，我制定了每天晚上固定的作業(yè)和睡眠時間表，鼓勵孩子按時完成作業(yè)并保持足夠的睡眠。隨著時間的推移，她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和休息習(xí)慣，并取得了顯著的進步。
此外，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判思維能力對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)代社會對創(chuàng)造力和批判思維的需求越來越高，這些能力不僅能幫助孩子更好地適應(yīng)社會，還能讓他們在未來的職業(yè)道路上取得成功。為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該為他們提供廣泛的學(xué)習(xí)和探索機會，鼓勵他們獨立思考和尋找解決問題的方法。同時，我們也應(yīng)該給予他們足夠的自由空間，讓他們自由地表達自己的想法和想象力。比如，在家中，我鼓勵孩子參加藝術(shù)和手工活動，給予他們自由創(chuàng)作的機會。通過這樣的培養(yǎng)，我的孩子們的創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)展，他們能夠獨立思考和用不同的角度看待問題。
最后，教育孩子是一項需要持之以恒的任務(wù)。孩子的成長和發(fā)展需要時間和耐心。在我教育孩子的過程中，我意識到，一個良好的家庭環(huán)境和穩(wěn)定的情感支持對孩子的成長至關(guān)重要。我們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和信任，提供他們需要的支持和鼓勵。同時，我們也應(yīng)該保持耐心和理解，不斷調(diào)整和改進自己的教育方法，以適應(yīng)孩子的成長和變化。
總之，教育孩子是一項需要技巧和經(jīng)驗的任務(wù)。通過建立孩子的自尊心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，發(fā)展創(chuàng)造力和批判思維能力，以及持之以恒地教育，我們可以幫助孩子成為健康、自信和有能力的個體。我在這些方面的實踐和體驗是積累而來的，希望可以對其他家長有所幫助。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇七
初中生家長在批評孩子的時候，掌握好竅門，如采用低聲、沉默、暗示、換個立場、適時適度等方式，可能讓批評更加容易接受、更有效果。
一個簡單的批評，讓班上表現(xiàn)一直很優(yōu)秀的初中女生不說話也不走路，自閉了一個月。近日，這條新聞成了各網(wǎng)站教育類新聞中的一個點擊熱點。批評是孩子教育中老師和家長繞不過去的一個環(huán)節(jié)，可分寸卻不好拿捏。尤其是表揚慣了的優(yōu)秀生，被批評了更容易出問題。情況輕的成了“悶葫蘆”，郁悶上好幾天，情況嚴(yán)重的反應(yīng)激烈程度可超乎想象。
批評，在孩子成長過程中是難以避免的一個環(huán)節(jié)。在倡導(dǎo)“賞識教育”的大氛圍下，批評的話該怎么說出口，家長、老師都得掂量掂量。本報也就此展開了調(diào)查。
家長說：十有八九有顧慮。
記者采訪了8名學(xué)生做了個小型調(diào)查，8名學(xué)生中，有6名學(xué)生表示，平時在家里，爸爸媽媽對自己是表揚多過批評，有一位學(xué)生還表示，爸爸媽媽有點拿他沒辦法，即使是爸爸媽媽批評自己的時候，只要一哭，爸爸媽媽就立刻軟下來了?！昂⒆硬豢赡懿蛔鲥e事情，可是現(xiàn)在這個階段，我連語氣嚴(yán)厲一點都不敢?！背衲晟铣跞?，正是升學(xué)的關(guān)鍵期。這個敏感時期成了超超媽媽顧慮的主要原因?！皩W(xué)習(xí)壓力已經(jīng)夠大了，而且這個年紀(jì)的男孩子又容易有逆反情緒，我擔(dān)心萬一說重了影響到他的情緒，再影響到學(xué)習(xí)就不好了。”超超的媽媽說。
老師建議，批評、指出孩子做得不對的地方是必須的。所謂的優(yōu)等生是在贊揚聲中成長起來的，對批評的耐受力比較低。這時候老師、家長不能一味地順著他來，太過關(guān)注他的感受。這可能會強化他本來就有的優(yōu)越感，成為思維定勢。
其實家長在批評孩子的時候，掌握好以下竅門，可能讓批評更加容易接受、更有效果。
一是低聲。家長應(yīng)以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
二是沉默。孩子一旦做錯了事，總擔(dān)心父母會責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
三是換個立場。當(dāng)孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關(guān)系時，就回敬他一句，“如果你是那個人，你會怎么解釋”這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯誤。
四是暗示。孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發(fā)孩子，孩子會很快明白家長的用意，愿意接受家長的批評，這樣也保護了孩子自尊心。
五是適時適度。有些孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇八
“贊賞”是為了孩子的健康成長，批評也是為了孩子的健康成長。批評是教育的一種重要的甚至是必不可少的手段。沒有批評的教育是不完整不負責(zé)任的教育，真正的教育需要贊賞，也需要批評。
孩子年齡小，缺乏辨別是非的能力，有時犯了錯誤也不自知。這就急需師長的批評與教導(dǎo)。如果犯了錯誤也不批評，總是讓他們洋洋自得地生活在贊語中，恰恰會把他們捧殺！兒子因一點小事把小朋友痛打了一頓，爸爸說：“乖兒子，好樣的，小時為王，長大了也不吃虧。”這樣的贊賞只能誤導(dǎo)孩子，使孩子形成錯誤的人生觀、價值觀，喪失是非善惡標(biāo)準(zhǔn)。在贊賞中長大的孩子，往往嬌氣、任性、脆弱，心理素質(zhì)差，不能正確地認(rèn)識自己、認(rèn)識別人、認(rèn)識社會，受不得半點委屈。盲目的贊賞是溺愛的土壤，該批評時一定要旗幟鮮明地提出批評，讓孩子從小就明白什么是對，什么是錯。
批評是當(dāng)頭棒喝，讓沉湎于錯誤中的孩子警醒；批評是黑暗里的明燈，給孩子指示前進的方向。如果說教育者是辛勤的園丁，孩子是花園里的花朵，那么批評就是園丁為花兒剪枝疏葉。
批評不是目的，不應(yīng)帶有任何的羞辱性。孩子犯錯誤，哪怕錯得多么荒唐，也是可以理解的。我們可以批評孩子，但絕不能――也沒有權(quán)利傷害孩子；更不能動輒暴跳如雷氣急敗壞。因為在暴怒中，語言往往會失去分寸；在暴怒中，還有體罰孩子的現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)身體或精神方面的嚴(yán)重傷害。長此以往還會使孩子形成古怪的性格，甚至出現(xiàn)精神障礙。這就是很多人反對批評的重要原因。
因此，我們要嚴(yán)格要求自己，妥善地運用批評，冷靜地處理各種突發(fā)事件。對待孩子要民主、寬容、公平；批評孩子不要太嚴(yán)厲，以孩子明白自己錯了為度，態(tài)度盡量溫和、親切、幽默。
批評要注意因材施教。對初犯與再犯、男孩與女孩、自尊心強的與不強的……都應(yīng)根據(jù)他們的個性特點，有所區(qū)別。對活潑開朗能識大體的可以直截了當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊腻e誤；對自尊心強、多愁善感的要特別注意批評的藝術(shù)，盡量自然委婉，不傷害他們的自尊心。有時委婉的批評比大聲斥責(zé)、諷刺挖苦效果更好。讓孩子在委婉的批評中心悅誠服地認(rèn)識到自己的錯誤，絕不能簡單粗暴、武斷專行。批評于無痕的教育是我們追求的最高境界。我們要善于理解孩子，設(shè)身處地的為孩子著想。
犯錯誤受批評是人生重要的生活體驗，也算做一種挫折教育吧。孩子在成長中受到點挫折并不是什么壞事，一個人的成長本就是一部磨練史奮斗史！
總之，我們認(rèn)為：孩子犯了錯誤應(yīng)該旗幟鮮明地提出批評，不能熟視無睹，更不能盲目贊賞；關(guān)鍵是批評時要注意方式。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇九
-----孩子犯了錯，上帝都會原諒。家長之所以總不能原諒孩子，大概是因為離上帝太遠了吧！
每個人都會犯錯，可惜在現(xiàn)實中，只有孩子犯了錯可能更容易招致批評。
為什么呢？
因為孩子常犯錯？不對！
因為孩子小不懂事情，容易犯錯？不對！
您有沒有想過：您的批評為什么不管用？
有人感嘆，做人難！做女人更難！我想您現(xiàn)在一定還想說，做母親更難更累啊！
我每天都到傳達室去取訂閱的雜志和報紙。有個值班人是一位老太太，她的孫女下學(xué)后也常來這里。有一天，我照例去取報紙，進去后看見那個小姑娘正趴在桌子上寫作業(yè)，而老太太正在教訓(xùn)她的小孫女：“唉！你是怎么搞的，寫的字都這么難看！這個重寫，那個也得重寫！”邊斥責(zé)邊用手憤憤地撥拉小女孩的手，似乎對小女孩用橡皮擦的動作都嫌太慢。而那個小女孩緊緊地抿著嘴唇，眼里還默默地噙著淚，很不情愿地擦掉剛才寫過的字。我好奇地上前看了看，原來是那種練習(xí)生字的作業(yè)，每個字要求寫很多遍，而且是把生字寫在米字格里，看得出來，這個小姑娘剛上學(xué)不久。有的字寫的還不錯，有的字寫的就確實比較難看，不是在米字格里傾斜地掛著，要不干脆就把“腿”鉆出去了。我心里暗想，寫成這樣也難怪，剛開始嘛！我和老太太比較熟，連她的這個小孫女的名字我都知道，叫鶯歌。
于是我就說：“大娘，您別著急，我和鶯歌說說?！崩咸芨吲d地說道：“對，你是搞教育的，你和她說說。”
我說：“鶯歌啊，做作業(yè)呢？我看看！”
小姑娘似乎還在不愉快中，悶悶地應(yīng)聲說：“噢！”
我拿起她的作業(yè)本說道：“噢！是練習(xí)寫生字啊，寫的還真不錯啊?！?/p>
小姑娘仿佛一下來了精神，便伸著頭一起與我看她的本子。
我接著又問道：“對了，你給我指指看，哪個字你寫得最好？”
小姑娘趕緊瀏覽了一下，快速地用稚嫩的手指按住其中的一個字。
我一看那個字的確還是不錯的，接著又問道：“噢，那哪個字又最不好看呢？”
我拖長了聲音問著，還未等把話全部說完，小姑娘快速地從我手中奪走作業(yè)本，把其中一個寫的不好的字趕忙擦掉了。
我贊許地點點頭講：“鶯歌，我想你一定可以寫出一個比那個最好的字還好的字來！是嗎？”
小姑娘用力地點了點頭，在本上很快又寫出了一個字，是那種很飽滿、頂天立地的好字。
我輕輕拍著她的頭說：“好極了！你慢慢做吧，奶奶的話你不要不開心??！”沒有三分鐘，小姑娘的表現(xiàn)判若兩人。
老太太驚訝地說道：“趙老師，這丫頭怎么這么聽您的話？”我對她講：“罵并不是最好的辦法??！鼓勵比批評效果好得多啊?！?/p>
俗話說“玉不琢不成器”，對于孩子來說亦是如此。
批評作為一種教育手段，目的就是讓孩子能夠知道錯誤的原因，以后能夠避免或改正。
但實際上，許多家長有這樣的體會，和孩子好好地說、講道理不管用，批評也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：說不聽，罵沒用！打一頓，管一陣！
1、無用的批評。
(1)批評情緒化。
一旦孩子出現(xiàn)過失的時候，家長的表現(xiàn)通常是情緒激動，臉色發(fā)青，手舞足蹈，念念有詞，眼睛發(fā)直，聲音分貝高，語言速度快，一陣狂風(fēng)暴雨，真可謂酣暢淋漓！好了，說完了，罵完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，當(dāng)家長大費口舌的時候，大多孩子心里算計的卻是：“現(xiàn)在是罵到一半了！”“再忍耐一下，就快罵完了！”家長在呵斥孩子的時候也會突然停下來問：“你聽明白沒有？”孩子馬上反射說：“聽明白了！”“記住了沒有？”“記住了！”“以后還犯不犯？”“不犯了！”這時候如此痛快地敷衍只是為了早點結(jié)束這場暴風(fēng)雨。如果有攝像機的話，家長看看自己的表情和表現(xiàn)，真可以說是不堪目睹?。?/p>
而孩子對您說的話往往不是能倒背下來，就是根本不知道你說過什么。只知道一點：我錯了，所以你罵我！就連錯誤帶來的愧疚、不安也隨著批評的咆哮聲煙消云散了。因為他們很明白一點，罵完了一般也就沒事了！孩子惟一做的和感興趣的事就是等待，等待這番責(zé)備的結(jié)束！最后的結(jié)果就是“口服心不服”，“你罵你的，我做我的”。
您能指望這種更多帶著個人情緒化的宣泄，主觀的批評有多大作用呢？其實，很多時候，沉默遠比這樣的批評更有效。
批評的目的是為了讓孩子認(rèn)識到自己的問題，理解和接受正確的建議，并在行動中改正。作為對一次過失的分析和評價應(yīng)該是非常理性的。在這個過程中，發(fā)點脾氣難免，發(fā)點牢騷也能接受，發(fā)泄就有失分寸了。
試想，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能讓孩子聽從呢？
(2)批評泛濫化。
有時候，我們的家長在批評孩子的時候，聲音慷慨激昂，語速飛快，大腦活躍，思維跳躍，聯(lián)想豐富，上綱上線。比如說本來就是個打了碗的事情，就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢、丟面子（因為測驗考砸了)，還能扯到打架、看電視、玩游戲等?？傊灰芟肫饋淼氖戮涂梢韵耠娪扮R頭一樣重放。真可謂，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，直說得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，腦袋一低，心想：你愛說啥說啥吧！也不嫌口渴？哼！
批評要有針對性，對當(dāng)前的問題有什么說什么，就事論事就好了，而絕不可責(zé)備這次過失，連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長感到厭煩、討厭和憎惡，而且由于其他事情拉扯得太多，沖淡了當(dāng)前主題，主要矛盾就容易被弱化和忽視。令人失笑的是，往往有家長說著說著就停下來了，怎么了？原來是一下子忘了該說什么了！只好自我解嘲地說道：“哼，看看你，把我都氣糊涂了！”
試想，這樣令孩子懷恨又游離主題的批評怎么可能有利于問題的解決？
(3)批評簡單化。
很多時候，孩子犯錯后，家長的表現(xiàn)往往是該批評的時候不批評，不該批評的時候亂批評。很多家長都遇到過孩子賴床的現(xiàn)象，往往是一邊催促，一邊數(shù)落，而孩子卻把這當(dāng)作是背景噪音。根本沒有起到批評的作用。因為孩子很清楚一點，如果走著上學(xué)會遲到的話，家長一定會有辦法讓孩子按時到學(xué)校的，有車可以送，沒車可以打車啊。
像這類的情況有很多，就是家長只對現(xiàn)象做批評，而沒有采取實際有效的解決辦法。
(4)批評急躁化。
有許多時候是這樣的，孩子甚至還沒意識到錯誤即將或已經(jīng)來臨，還不能深刻意識到錯誤能帶來什么樣的后果，我們的家長卻已經(jīng)急不可耐，氣不打一處來，通常是眼到、口到，甚至手也到了。
“人非圣賢，孰能無過”？再者“不知者還不為過”呢！
人犯錯誤是正常的，而頭一次經(jīng)歷某些事情的時候犯錯更是正常的！但家長卻沒有給孩子足夠的時間和空間去體驗錯誤，嘗試挫折，孩子甚至都不知道犯了什么錯，批評和責(zé)備就已經(jīng)接踵而至。這種急于求成、急功近利、急躁冒進的批評，往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力，限制了孩子的發(fā)展。
為什么有很多孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣呢？就是由于家長在學(xué)習(xí)活動中過早地干涉、過多地介入、頻繁地干預(yù)、瑣碎地品評、莫名地批評，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼、厭倦和逆反的心理。
2、什么時候批評。
當(dāng)孩子第一次犯錯誤后，您只需要告訴他為什么錯了，怎么做是對的就行了。在指導(dǎo)的時候，對孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見，耐心細致的講解讓他明白錯誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會被失敗的陰影束縛。
如果孩子再次犯了類似的錯誤，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許教訓(xùn)不夠深刻讓他忽視。我們首先應(yīng)該對他的原因進行分析，如果是前者的話，就要講清楚，把事情說明白，再給他機會去做；如果是后者的話，才應(yīng)該對他做適當(dāng)?shù)呐u。
3、應(yīng)該批評什么。
在孩子開始或接觸新的事物的時候，由于認(rèn)識不深，準(zhǔn)備不足，行為表現(xiàn)不太合理，出了偏差和錯誤也在情理之中。這時候需要的是幫助，而不是批評！
第一次錯了可以理解，第二次錯了可以諒解，再錯就不能容忍了。在這個時候進行批評是合理的！我很喜歡一句話，“態(tài)度決定一切”，錯誤頻頻出現(xiàn)就是更多是由于態(tài)度的問題而產(chǎn)生的。所以批評是針對態(tài)度的，不是針對事情本身的；批評是針對重犯和再犯的，要給孩子第一次改錯機會。但是我們的家長往往表現(xiàn)在首犯時就批評，這會讓孩子感覺很委屈！
而當(dāng)錯誤和問題再次出現(xiàn)后，比如不理想的成績單拿回來后，家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因，更多是對成績本身進行埋怨，為自己的不滿向孩子發(fā)泄，而這種盲目的批評是很不利于孩子接受和改正的。
4、怎么進行批評。
(1)首犯要說理。
這個孩子雖然學(xué)習(xí)成績還可以，但自制力比較差，對后果預(yù)見不足，所以在有可能的時候就想跑出去玩游戲。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后，家長應(yīng)該耐心說明這樣做的后果，還要表達對孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處！而切不可大發(fā)雷霆，動輒打罵！約翰洛克說的“說理是對待兒童的真正辦法”就是這個意思。
(2)重犯要約定。
可是這個孩子又遇到能出去玩游戲的機會，而禁不住誘惑，又偷著跑出去玩游戲。家長就應(yīng)該嚴(yán)厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的錯誤，就要和孩子約定一個方案，并要求孩子作保證，并表示如果再犯，他將接受什么樣的懲罰。當(dāng)然是雙方都可以接受的辦法。同樣切不可大發(fā)雷霆，動輒打罵！
在這里我要特別說明的是，孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯，即使想玩，事先也會與家長打招呼的。
(3)再犯要懲罰。
當(dāng)然孩子畢竟是孩子，他又犯錯了。
但家長有兩種選擇，一是保持沉默，并讓他明白您已經(jīng)知道發(fā)生的一切，并告訴他你保留采取懲罰的權(quán)利，但現(xiàn)在還不打算實施?；蚴歉鶕?jù)約定，讓孩子踐諾，接受懲罰，并再次讓他說出如果再犯，他該怎么辦！同樣切不可大發(fā)雷霆，動輒打罵！
通過以上的做法，孩子哪里好意思再犯錯！當(dāng)然，我曾和這個男孩談了很多，了解到他的父母根本不讓他玩，所以我與他的父母也做了協(xié)商，就是每周在固定的時間容許他玩游戲，在具體實施的過程中，情況也有過反復(fù)，但過了不久，孩子就不再曠課逃學(xué)了，就連規(guī)定時間內(nèi)的游戲也玩的少了。后來，這個同學(xué)告訴我，他以前去玩游戲不僅是因為高興，而且還是想氣氣他家人！
在前言里我就談過，孩子的錯誤更多是由于家長教化不當(dāng)造成的。因為錯誤和失敗，孩子已經(jīng)受到了懲罰，已經(jīng)感受到痛苦和不幸了，做家長的不找自己的原因，怎么還好意思向孩子發(fā)火？所以出了問題后，家長的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要，如果更多的是主觀愿望的責(zé)備，情緒失控、生氣和打罵，那么是很失禮和無能的，是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn)，這樣的做法只會讓孩子看不起。
所以所謂的批評還是以對話和交流為主，不過是更偏重于對錯誤的思想和行動的思索和檢查，為了解決問題和避免錯誤再次發(fā)生，批評也是一場有約定和要求的對話。
當(dāng)孩子犯了錯誤之后，家長應(yīng)該先想想自己有什么不對！自己有什么做得不足？所以我經(jīng)常建議家長，能否和孩子先說一聲“對不起”。有很多家長聽取我的建議，后來告訴我說，當(dāng)對孩子說了“對不起”后，在表達了對孩子的內(nèi)疚后，批評教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。
只要家長說得在理，那時候孩子想不聽您的話也難。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十
要讓孩子心服口服，做起來是不容易的。
要說一些，孩子能理解的道理，無論在任何情況下，父母都應(yīng)保持冷靜的頭腦、理智的思維，切記在情緒異常的情況下，輕易批評孩子。父母批評教育子女，靠強制、壓服是行不通的。只有給孩子充分的說話機會，他們才能拋棄自己的行為，觸及靈魂的最深處，才有可能使其心服口服。
批評孩子不等于懲罰孩子。
以下五點父母不要做出批評。
當(dāng)孩子和你討論某個人某種問題的時候。
當(dāng)孩子看上去非常激動還沒有表達出來的時候。
當(dāng)孩子為某件事興高采烈的時候。
當(dāng)孩子需要幫忙下決心的時候。
當(dāng)孩子需要父母解釋、溝通的時候。
第二：批評不能當(dāng)眾人面。
孩子會感覺非常沒有面子，內(nèi)心會抵觸父母。
明智的父母要學(xué)會在眾人面前稱贊孩子。
批評孩子要在家里私下處理。
每個人都有缺點，只要知錯能改，都是好樣的。
讓孩子容易理解，父母和孩子容易達到一種溝通。
其中一個孩子不能融入其他孩子中，
我和那孩子談，
你有沒有發(fā)現(xiàn)你和其他孩子有不友好的行為，是不是由于你不友好的言行激怒了他們呢？
你不用擔(dān)心，我現(xiàn)在可以做你做好朋友，我們來分享一下。把問題找到了，然后，你就可以和其他小朋友融合到一起了。你們做好朋友就不存在打架的現(xiàn)象了。
我平時就這樣，只要我想要的東西，別人不給我，我就鬧，我就生氣。
那不對啊，同樣在做一個游戲，要分享快樂，你為什么要獨占呢？
你可不可以共同分享這份快樂，而不是獨占這份快樂。
那孩子笑了。今天這個事情，不怪你，和你談完了，再和其他小朋友談一下。和其他小朋友聊了一會后。
來吧，我們都原諒你剛才的話，我們一起玩吧。
如果家長去批評孩子的話，那孩子是不是更加融不進其他孩子了。
飯桌上批評孩子會帶來很多負面東西。
第六：賞罰分明。
犯錯誤的孩子，自己提出幾種用來懲罰自己的方法，然后選擇其中一種懲罰方法，經(jīng)父母同意就可以實施。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十一
孩子犯了錯，尤其是較嚴(yán)重或?qū)义e屢犯時，父母難免會心生怒火，很可能會在一時沖動對孩子說出不該說的話，或做出過火的舉動，這很可能會對孩子產(chǎn)生極為不良的影響，甚至釀成大錯。因此，不管孩子犯了什么錯，在批評孩子之前，父母一定要讓自己冷靜下來，這樣才能對孩子的錯誤作出一個客觀公正的評判，才能幫孩子找出犯錯的原因和改正的方法。
2、給孩子申訴的機會。
孩子犯錯的.原因有很多種，可能是有意為之，也可能是無心所致;有可能是態(tài)度問題，也可能是能力不足等。因此，不管怎樣，都不要剝奪孩子說話的權(quán)利，給他一個申訴的機會，讓孩子把想說的話全盤托出，這樣，也許父母會對孩子的犯錯有一個更全面的認(rèn)識和了解，對孩子的批評也會更有針對性，讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評。
3、父母要統(tǒng)一戰(zhàn)線。
父母在教育子女方面，若一個唱白臉，一個唱紅臉，這對孩子的成長是很不利的。尤其是面對孩子犯錯后批評教育，父母態(tài)度不統(tǒng)一，就會使孩子積極尋求一方的庇護，而不是如何去認(rèn)識和改正錯誤。
4、父母先進行自我批評。
在批評孩子之前，如果父母能夠先自我批評一番，如“這事媽媽也有責(zé)任，只怪我們平時工作太忙，對你關(guān)心不夠”等，這樣會讓父母和孩子的心一下子拉近很多，孩子會更愿意接受父母的批評，同時，還可以培養(yǎng)孩子敢于承擔(dān)責(zé)任，和進行自我批評的良好品質(zhì)。
5、批評后給孩子心理上一定的安慰。
孩子犯錯，受到父母的批評后，難免會情緒會比較低落，這時候，父母可以語言上安慰孩子，如“我知道你是個好孩子，知道應(yīng)該怎么做的”“爸媽也會有犯錯的時候，重要的是知錯能改”等等;也可以從行動上給孩子一些安慰，如拍拍他的肩、給他一個微笑、一個擁抱等等。
這樣會讓孩子感受到，雖然自己犯了錯，可父母還是愛自己的，從此，他會對父母充滿感激，也會對自己充滿自信。
6、批評要注意時間和場合。
父母批評教育孩子時，盡量不要在這些時間中：在清晨批評孩子，可能會使孩子一天的心情變壞;吃飯時批評孩子，會影響孩子的食欲，這對孩子的身體健康不利;睡前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。
孩子的自尊心往往都很強，因此，在這些場合盡量不要去批評孩子：公共場合、當(dāng)著孩子同學(xué)或朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。在這些場合批評孩子，會讓他覺得很沒面子，會打擊他的自信心，還可能會讓孩子對父母產(chǎn)生不滿或怨恨的心理，從而影響親子間的感情。
父母要學(xué)會正確的批評孩子，掌握批評孩子的技巧，也是父母的必修課之一。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十二
一是低聲家長應(yīng)以低于平常說話此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
二是沉默孩子一旦做錯了事，總擔(dān)心父母會責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了;相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
三是暗示孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，愿意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
四是換個立場當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時，往往會把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時最有效的方法，是當(dāng)孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關(guān)系時，就回敬他一句，“如果你是那個人，你會怎么解釋?”這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么?這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯誤。
五是適時適度幼兒的時間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。
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教育敘事、案例稿寫作稿要求：
教育敘事是研究者以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。它不直接定義教育是什么，也不直接規(guī)定教育應(yīng)該做什么，它只是給讀者講一個或多個故事，讓讀者從故事中體驗教育是什么或應(yīng)該做什么。
教育敘事要求有典型性，能讓讀者有心靈的觸動。情感交流;喚醒教師主體意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。案例編寫要按照題目、背景介紹、案例描述、案例反思、案例點評來寫。其中題目要求體現(xiàn)反思主題，案例描述要寫出課程片段，反思要求有問題思考和反思的分析，案例點評要分析通過案例得到的經(jīng)驗或者教訓(xùn)。案例可以是寫教學(xué)的反思，也可以是教學(xué)中對教育的反思。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十三
恐嚇孩子也許能達到一時的效果。
但是并不能使孩子內(nèi)心真正信服。
也不會使孩子的行為與情緒得到緩解。
長此以往。
孩子反而會變得膽小且退縮。
2打擊式的批評。
一味地打擊孩子的自信。
會使孩子變得膽小怯懦。
不敢去嘗試新的事物。
3對比式的批評。
每個孩子都是獨一無二的個體。
如果經(jīng)常將孩子與其他孩子作對比。
那么無形中會給孩子產(chǎn)生很大的壓力。
4不公平的批評。
孩子的發(fā)展能力各不相同。
如果大人不公平地對待孩子。
會給孩子產(chǎn)生很大的傷害。
5貼標(biāo)簽式的批評。
孩子雖然小。
但是自尊心是非常強的。
大人的評價對于孩子非常重要。
會對孩子的內(nèi)心產(chǎn)生暗示的效果。
如果長此以往地給孩子貼標(biāo)簽。
那么孩子可能就真的成為這樣的了。
到底如何批評才正確?
首先，家長要避免使用任何貶低性的言辭。當(dāng)一個孩子被家長說“笨”的時候，他的第一反應(yīng)可能是“不，我不笨”，但如果家長反復(fù)這樣說孩子，孩子就會相信父母的話，認(rèn)為自己的確是一個笨人，然后放棄所有的努力，避免一切需要動腦筋和存在競爭的事情，因為這樣就不會顯現(xiàn)出自己的“笨”。
孩子會把家長的話當(dāng)真，他們依靠父母來告訴他們自己是什么樣的人，能成為怎樣的人。對孩子來說，培養(yǎng)對自己的信心需要聽到或者無意中聽到對他們的積極評價。因此，如果我們希望孩子在成長的過程中對自己有信心，我們就要利用每個機會強調(diào)孩子積極的一面，避免使用任何貶低性的言辭。
其次，發(fā)生問題的當(dāng)時，應(yīng)該處理事情，而不是針對人。問題已經(jīng)發(fā)生了，我們再去責(zé)怪任何人是沒有用的，正確的方式是趕緊處理當(dāng)下的情況。比如孩子打翻了果汁，家長應(yīng)該趕緊拿一塊抹布給孩子，教會孩子如何收拾桌面和地板，這樣下次遇到類似的情況，孩子就知道該如何處理。但如果家長只是一味批評孩子不小心，然后自己處理殘局，孩子依然學(xué)不會相應(yīng)的技能，還有可能在被家長批評后心里很不服氣：“有什么大不了的，擦擦不就好了”。
第三，要讓孩子從錯誤中學(xué)習(xí)、成長。在許多家庭中，家長和孩子之間的激烈爭吵有一個規(guī)律的順序：孩子做錯了什么事，或者說錯了什么話，家長對此作出針對孩子人格的反應(yīng)，孩子則以更糟糕的言行來回答。比如：爸爸看到兒子正在玩玻璃杯就要求孩子放下，孩子堅持要玩，可最后還是不小心把被子摔碎了，這時候，爸爸就爆發(fā)了：“我都說了不許你玩，你就是個笨蛋，屋里的東西都得被你打碎!”孩子這時候反擊：“你才是笨蛋，上周你才打碎了盤子”，爸爸此時怒不可遏，于是揍了孩子一頓。也許孩子下次不會再拿玻璃杯玩，但他還會拿別的東西。因此，家長要學(xué)會把孩子的每一次錯誤變成孩子的一次成長。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十四
作為父母或者是教育者，我們對孩子的教育毫無疑問是至關(guān)重要的。不僅我們要確保他們獲得良好的教育，還要教導(dǎo)他們正確的道德價值觀，讓他們成為道德高尚、有益社會的人。今天，我想談?wù)勱P(guān)于如何教育孩子六個規(guī)矩的一些心得體會。
第二段：不說謊話。
第一個規(guī)矩是讓孩子不說謊話。這個規(guī)矩并不僅僅是關(guān)于不讓孩子說謊話。它是教授孩子老實、正直和信奉真理的價值觀。我認(rèn)為最好的方法是向孩子解釋謊言和不真誠之間的關(guān)系，并且讓孩子了解謊言的危害。我們可以以身作則，向孩子展示我們堅守真理的重要性。
第三段：尊重別人。
第二個規(guī)矩是讓孩子尊重別人。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該帶領(lǐng)孩子向他人展示禮貌和尊重。我們可以教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地使用禮貌用語，并且告訴他們在遇到不喜歡或者不喜歡自己的人時要友善待人。我們可以鼓勵孩子去了解不同背景的人，讓他們更加開放而充滿愛心。
第四段：不偷不搶。
第三個規(guī)矩是不偷不搶。這個規(guī)矩是關(guān)于教導(dǎo)孩子正確的品德和道德觀念。我們可以和孩子討論各種不同的道德問題，如為什么偷竊是不正確的，為什么應(yīng)該尊重私人財產(chǎn)。我們應(yīng)該讓孩子知道尊重他人擁有的財產(chǎn)是如何體現(xiàn)一個人品高的。
第五段：勤勞。
第四個規(guī)矩是勤勞。在教育孩子這個主題中，勤勞是很重要的一部分。我們應(yīng)該建立并教育孩子自律和自我鼓勵的能力。我們應(yīng)該鼓勵孩子去努力學(xué)習(xí)，讓他們體驗到自己的成果和成就。通過學(xué)習(xí)勤勞，他們不僅可以學(xué)習(xí)如何工作，還可以道德高尚、成為有用的人。
第六段：正直。
最后一個規(guī)矩是堅守正直。這個規(guī)矩應(yīng)該是孩子們的核心價值觀。我們應(yīng)該帶領(lǐng)和教育孩子誠實、正直、勇敢以及永不妥協(xié)的特質(zhì)。我們需要需要表現(xiàn)出我們對堅守真理和正直的追求，這樣孩子們也會受到影響和啟發(fā)，并且通過肯定和獎勵對孩子的積極行為加強提高。
總結(jié)：
在孩子的教育中，我們不僅僅是在傳授知識，我們更重要的是教導(dǎo)正確的道德價值觀和核心信念。這些規(guī)矩所涵蓋的價值觀并不僅僅是獨立的，而是相互關(guān)聯(lián)，背離任何一個規(guī)矩都會導(dǎo)致松散的道德觀和不好的習(xí)慣。我們的目的不是教育出一個優(yōu)秀的學(xué)生，而是讓孩子們成為友善正直更愿意面對未來的人。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十五
批評孩子盡量不要在以下時間：清晨、吃飯時、睡覺前。
在清晨批評孩子，可能會破壞孩子一天的好心情；吃飯時批評孩子，會影響孩子的食欲，長此以往會對孩子的身體健康不利；睡覺前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。
批評孩子不應(yīng)在下列場合：公共場所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的`面、當(dāng)著眾多親朋的面。
孩子的自尊心往往很強，在公開場合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，會打擊孩子的自信心，還可能會讓孩子對父母心懷不滿甚至心生怨恨，會影響父母同孩子之間的感情。
二、批評孩子之前要讓自己冷靜下來。
孩子犯了錯，特別是犯了比較大的錯或者屢錯屢犯時，做家長的難免心煩意亂，情緒波動會比較大，很可能會在一時沖動之下對孩子說出不該說的話，或者做出不該做出的舉動，這都可能會對自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響，有人甚至因此而釀成千古大錯。
因此，不管孩子犯了什么樣的錯誤，在批評孩子之前，家長一定要強迫自己冷靜下來。只有冷靜，才能對孩子所犯錯誤有一個客觀公正的評判，才能有利于問題的解決，才能幫助孩子找出犯錯的原因和改正錯誤的方法。
三、批評孩子要給孩子申訴的機會。
導(dǎo)致孩子犯錯的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來說，有可能是有意為之，也有可能是無心所致；有可能是態(tài)度問題，也可能是能力不足等等。
所以，當(dāng)孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認(rèn)識，對孩子的批評會更有針對性，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十六
一、批評孩子要注意時間和場合批評孩子盡量不要在以下時間：清晨、吃飯時、睡覺前。
在清晨批評孩子，可能會破壞孩子一天的好心情；吃飯時批評孩子，會影響孩子的食欲，長此以往會對孩子的身體健康不利；睡覺前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。批評孩子不應(yīng)在下列場合：公共場所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。孩子的自尊心往往很強，在公開場合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，會打擊孩子的自信心，還可能會讓孩子對父母心懷不滿甚至心生怨恨，會影響父母同孩子之間的感情。
二、批評孩子之前要讓自己冷靜下來。
孩子犯了錯，特別是犯了比較大的錯或者屢錯屢犯時，做家長的難免心煩意亂，情緒波動會比較大，很可能會在一時沖動之下對孩子說出不該說的話，或者做出不該做出的舉動，這都可能會對自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響，有人甚至因此而釀成千古大錯。因此，不管孩子犯了什么樣的錯誤，在批評孩子之前，家長一定要強迫自己冷靜下來。只有冷靜，才能對孩子所犯錯誤有一個客觀公正的評判，才能有利于問題的解決，才能幫助孩子找出犯錯的原因和改正錯誤的方法。
三、批評孩子要給孩子申訴的機會。
導(dǎo)致孩子犯錯的.原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來說，有可能是有意為之，也有可能是無心所致；有可能是態(tài)度問題，也可能是能力不足等等。所以，當(dāng)孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認(rèn)識，對孩子的批評會更有針對性，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評。
四、批評孩子之前可先進行自我批評父母是孩子的第一任老師。
五、父母在批評孩子方面要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”
中國有句古話叫“嚴(yán)父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，父親和母親，在教育孩子方面，一個唱紅臉，一個唱白臉，其實這對孩子的成長是不利的。因為如果這樣，當(dāng)孩子犯錯后，他們所想的不是如何去認(rèn)識和改正錯誤，而是積極去尋求一種庇護，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無忌憚，為所欲為。
六、我們的批評一定要針對具體的事情。
比如，孩子回家后又忘記洗手，我們應(yīng)該告訴他，我們每個人回家后都要洗手，不洗手是不對的，而不要擴大到其它事情上。而當(dāng)孩子的錯誤舉動涉及人際關(guān)系時，最理想的方式是用兩個步驟去“完成”一次批評——先把自己對于孩子某個行為的感受直接告訴他，然后，平靜地告訴孩子，你知道他是一個好孩子，只是這次做錯了。
批評孩子的六個技巧的教育心得篇十七
教育孩子是每一個家長的重要責(zé)任，但并非每個家長都能輕松應(yīng)對。在面對孩子教育過程中的挑戰(zhàn)時，掌握一些實戰(zhàn)技巧，能夠幫助家長更好地面對問題，取得更好的教育效果。在我與孩子相處的過程中，我不斷總結(jié)和實踐，逐漸積累了一些心得體會，希望與大家分享。
段二：建立良好的溝通渠道。
與孩子保持良好的溝通渠道是教育的基石。家長需要傾聽、理解和尊重孩子的意見，并通過適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的想法。同時，要學(xué)會用平等和尊重的態(tài)度與孩子交流，從而建立互信的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與孩子真誠地交流時，他們對我表達的觀點更加積極和認(rèn)同，而不是被動地接受。
段三：以身作則。
作為家長，我們要做孩子的榜樣。孩子往往更容易模仿我們的行為和態(tài)度，而不是光聽我們說。我們應(yīng)該以身作則，做好表率，展示良好的價值觀和品德。當(dāng)我們自己遵守規(guī)則、誠實守信、關(guān)心他人時，孩子會感受到這些行為的重要性，并嘗試去模仿。通過我們的示范，孩子能更好地明白什么是正確的，什么是錯誤的。
段四：培養(yǎng)孩子的自主性。
教育孩子不僅僅是告訴他們正確的做法，更重要的是培養(yǎng)他們獨立思考和自主決策的能力。我們應(yīng)該鼓勵孩子提出自己的想法，并給予尊重和重視。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中能主動承擔(dān)責(zé)任，獨立解決問題時，他們的自信心也會得到提升。在我與孩子的相處中，我逐漸意識到，只有給予孩子足夠的自主空間，他們才能真正地成長。
段五：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
教育是一個長期而持續(xù)的過程，家長也需要不斷學(xué)習(xí)和成長，以應(yīng)對孩子成長過程中的各種挑戰(zhàn)。閱讀相關(guān)的育兒書籍、參加家長學(xué)校等活動，可以幫助我們了解最新的育兒理念和方法。此外，與其他家長的交流和分享也能夠激發(fā)新的想法，并找到適合自己孩子的教育方式。
總結(jié)：
教育孩子是一項需要耐心、智慧和付出的工作。通過建立良好的溝通渠道、以身作則、培養(yǎng)孩子的自主性以及不斷學(xué)習(xí)和成長，我們能夠更好地教育孩子，并成為他們的引導(dǎo)者和朋友。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些實戰(zhàn)技巧能夠幫助孩子建立正確的價值觀和品德，同時也提升了我與孩子之間的親子關(guān)系。希望更多的家長能夠從我的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)，用心去教育和陪伴孩子成長。
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