總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作方式。注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)精心校對(duì)；請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地理解總結(jié)寫作的方法和技巧。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇一
國(guó)慶節(jié)，我和一家人去鄉(xiāng)村看望老外婆，我們坐在車上，看到田里的稻谷像一片片綠色的海洋，它在和我們打招呼，還看見(jiàn)遠(yuǎn)處高高的山和密密麻麻的樹(shù)林。
老外婆家很漂亮，有三層樓，白白的墻，還有紅色琉璃瓦，門前種了花，養(yǎng)了幾只雞。鄉(xiāng)村的空氣非常新鮮，景色特別美。
吃過(guò)午餐舊和媽媽去參觀蔬菜基地，我們看見(jiàn)了白白的蘿卜、紫色的茄子、長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角、鮮嫩的包菜等我喜歡吃的菜。路邊還有一群一群的狗，雞媽媽帶著它可愛(ài)的小雞寶寶，雪白的鴨，胖胖的豬。我們?cè)诶贤馄偶彝媪撕芫貌呕丶遥l(xiāng)村多美啊！我會(huì)常常去看它的！
鄉(xiāng)村之行作文200字
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇二
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)像喝了很多酒似的，一臉醉樣。余暉從天空不斷地跌落下來(lái)，一頭撞在了半山腰上。
余暉映照著田野，麥子是金黃色的，花也是金黃色的，就連草也成了金燦燦的，夕陽(yáng)把田間老漢的胡子也映黃了，跟在他身后的大狗是金黃的，世間萬(wàn)物都是金黃金黃的。
鄉(xiāng)下人家的生活是忙碌的，“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，即便是傍晚他們也沒(méi)閑著，鵝、鴨、雞要費(fèi)很大的心思，才能趕進(jìn)屋里，并讓它們安靜。傍晚，動(dòng)物們也沒(méi)閑著，小鳥(niǎo)和螞蟻們都陸續(xù)歸巢休息了，而蝙蝠、田鼠之類的夜間動(dòng)物就要出來(lái)覓食了。傍晚的曇花也沒(méi)閑著，曇花開(kāi)了的話才叫美麗，華麗卻不失素雅，花瓣飽滿又鮮嫩，還散發(fā)著淡淡的清香。其它的花都睡了，而它剛睜開(kāi)眼睛準(zhǔn)備向黑夜訴說(shuō)滿腹的心事。
夜晚月明星稀，鄉(xiāng)道上一片沉寂，安靜至極。鄉(xiāng)下人家準(zhǔn)備休息睡覺(jué)了，動(dòng)物們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。只有天空還在做畫，它畫了藍(lán)得發(fā)黑的夜空，零零碎碎的星星點(diǎn)點(diǎn)，還有利劍似得月亮，尖得仿佛能扎穿這夜幕。
這就是讓我魂?duì)繅?mèng)繞的鄉(xiāng)景，如果你有時(shí)間，歡迎來(lái)親身體驗(yàn)。
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寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇三
火車轟隆隆朝鄉(xiāng)村駛近，我坐在車內(nèi)，享受這難得的悠閑時(shí)光，抬頭望向窗外，和煦的陽(yáng)光正緩緩的從山巒間升起，照亮了還晨霧迷韉奶路，也照亮了我喜悅的臉龐。
到了目的地，乘客陸續(xù)下了車。我吸了一口鄉(xiāng)村特有的清新空氣，頓覺(jué)神清氣爽，我沿著小徑走進(jìn)了密密的竹林，享受著周圍有別于城市的氛圍，我沐浴在芬多精的懷抱里，探索著鄉(xiāng)野情趣，怡然自得。過(guò)了身后的竹林，看見(jiàn)一群洗衣女人在河邊閑話家常，她們爽朗的笑聲搭上潺潺的流水聲，更襯托出這里清靜不凡的氣息。
走到了小徑的盡頭，看見(jiàn)一群孩子正全神貫注的灌著蟋蟀，我看著他們天真無(wú)邪的笑容，自己也不禁會(huì)心一笑，這群孩子以最自然的方式，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的童年生活，我想，這就是真正的快樂(lè)吧！回想起來(lái)，自己的童年可曾如此無(wú)憂無(wú)慮？未必，但來(lái)到這里，這群孩子確確實(shí)實(shí)地幫我上了一課。
田里的農(nóng)人們?cè)缫严绿锔?，他們揮灑的汗水滴落在家園上，這群純樸的農(nóng)夫永遠(yuǎn)不會(huì)喊累，他為家庭無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為了讓家人過(guò)得更快樂(lè)、沒(méi)有煩惱，這種親情何其偉大呀！
這里沒(méi)有熙來(lái)攘往的上學(xué)人潮；也聽(tīng)不見(jiàn)震耳欲聾的喇叭聲；更聞不到漫天襲來(lái)的汽油煙味，這里只有雞啼鳥(niǎo)鳴的美麗清晨以及幽靜的.景致，還能帶給你快樂(lè)心情的美好回憶。比起都會(huì)社區(qū)，我更喜歡這里的恬淡自然，這里是我夢(mèng)寐以求的極樂(lè)天堂，它能帶給我無(wú)限快樂(lè)的好心情，我愛(ài)鄉(xiāng)村之美！
你可曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)？睜開(kāi)眼，享受著與大自然為伍的喜悅；推開(kāi)窗，體驗(yàn)陽(yáng)光親吻的溫暖，這一趟鄉(xiāng)村之行，帶給我快樂(lè)的一天，也為我的生命樂(lè)章增添甜蜜的情節(jié)。有空走訪鄉(xiāng)村，必能給你一番非常美好的回憶！
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇四
有一個(gè)星期日，我母親叫我?guī)〉艿苋ムl(xiāng)村游歷。她吩咐我要好好照料他。
當(dāng)我們沿著道路行走的時(shí)候，太陽(yáng)燦爛地照耀著，微風(fēng)輕輕地吹著。我們看見(jiàn)美麗的花兒對(duì)我們微笑著，并聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱著悅耳的'歌曲，風(fēng)景實(shí)十分美麗。
當(dāng)我們感覺(jué)到疲倦的時(shí)候，我們就回家了。我們看見(jiàn)母樣正在門口等候我們。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇五
出了主殿堂，進(jìn)入后山。后山上有很多字刻，字碑。我找到了二祖慧可傳衣臺(tái)，以及二祖禪堂。也找到了天柱山三祖在此修道悟禪的三祖洞，還找了觀空臺(tái)以及其他無(wú)數(shù)或清晰或模糊不堪的石碑石刻。但我還是在那里繞來(lái)繞去，還想尋找著什么。
兒子問(wèn)：“老爸，你在找什么？”
我想了一下，是呀，我到底是想找什么？哦，我想起來(lái)了。我想找出唐朝詩(shī)人李白的隱居之處，還有他寫下的“斷巖如削瓜，風(fēng)光破崖綠。天河從中來(lái)，白云漲川谷?！钡氖蹋约懊鬟M(jìn)士羅汝芳鐫刻的“太白仙蹤”四個(gè)斗字和他的“莫題詩(shī)”的警世句。
我對(duì)兒子說(shuō)：“唐至德二年，李白隨永王舉兵東征獲罪后，一為避難，再則久慕司空勝境，遂隱居山中。后人紀(jì)念李白，建“太白書(shū)堂”。附近巖壁上刻有李白所作的《避地司空原言懷》詩(shī)篇?？上н@里沒(méi)有人指引，我們一處也沒(méi)有找到。南宋末年，安撫使張德興和潛山野人寨農(nóng)民起義軍首領(lǐng)劉源聚會(huì)司空山，在此協(xié)力抗元，并建“朝天宮殿”。太平天國(guó)英王陳玉成亦率部于司空山練兵、扎營(yíng)。所以這里還有“洗馬池”、“刀槍洞”、“張德興石刻”和宋末所筑司空山“石寨”等等名勝古跡，我們也是一處都沒(méi)有找到?！?/p>
兒子說(shuō)：“有機(jī)會(huì)下次來(lái)找吧！”
我搖了搖頭，說(shuō)：“不可能了。古詩(shī)云：‘司空斜插一枝峰，壓倒群山萬(wàn)千重。借問(wèn)仙家何處有？雞鳴犬吠白云中’。司空山的美在于它的靜、奇、美。這里很快就將被旅游開(kāi)發(fā)了，這些以后都將不復(fù)存在，跟深圳的那些俗不可耐的人造景觀一樣，只是一處紅塵俗物罷了?！?/p>
兒子說(shuō)：“那我們還是登山吧。找不到仙蹤，我們就征服它，這也是人生中很得意的一件事情?！?/p>
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寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇六
鄉(xiāng)村之行。
雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去鄉(xiāng)下二姨家玩。
一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，和匆忙的人們。不一會(huì)兒，二姨家到了，我們一下車，二姨家的小灰狗就跑來(lái)，搖著大尾巴，好像在說(shuō)：“歡迎你們光臨?！眿寢尳o我和小灰狗照了一張相。
這時(shí)，爸爸喊了我一聲，順著爸爸的喊聲，我回頭一看，哦，原來(lái)那邊有兩頭牛在吃草。一頭花牛，一頭黃牛。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過(guò)去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個(gè)屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂(lè)極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來(lái)，它們頭頂著頭，角對(duì)著角，四腳叉開(kāi)，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠(yuǎn)。黃牛贏了！
這次鄉(xiāng)村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。
鄉(xiāng)村之行鄉(xiāng)村之行。
你們知道那富有農(nóng)家氣息的“羊印村”嗎？你去過(guò)那充滿農(nóng)家風(fēng)味的“羊印村”嗎？也許你在電視上早有所聞，還沒(méi)去過(guò)吧！
今天，我來(lái)到“羊印村”體驗(yàn)農(nóng)家民俗風(fēng)味,一到“羊印村”，清新的空氣迎面撲來(lái)，環(huán)境與衛(wèi)生差不多可以跟城里媲美，但那里風(fēng)光秀麗，景色迷人，隨后，我們到農(nóng)家飯店訂了菜，一切準(zhǔn)備就緒，我們并要到山上去看風(fēng)景，農(nóng)家人他們可熱情了，還叫我們別客氣，多摘一點(diǎn)水果，帶到城里去品嘗，我們連連道謝，并到山上去了，剛進(jìn)山，前面展現(xiàn)了一片桃子林，我們一看便迫不及待得去摘桃子，挑子的品種可多了，有紅紅的水蜜桃，黃黃的蟠桃，水汪汪的菜桃，還有那大片未成熟的獼猴桃等……可多啦，我們一會(huì)兒就摘了一大筐，欣賞完了挑林，我們繼續(xù)前進(jìn)，哇噻！前面是一片那么大的楊梅林,饞得我直流口水,我們二話不說(shuō)便進(jìn)了楊梅林,呀！大的楊梅竟然有乒乓球那么大，可小的楊梅竟像黃豆般大小，我忙拿了一顆大大的楊梅含在嘴里哇噻簡(jiǎn)直是涼透了心，又酸又甜味道真是沒(méi)說(shuō)的那楊梅長(zhǎng)得又多又好我們睡在地上也能吃到，吃了楊梅，再往上去看那樹(shù)上掛滿了沉甸甸的紅心李我早就垂戀三分，可是樹(shù)太高我摘不到，怎么辦？我救星爸爸來(lái)幫忙，爸爸是個(gè)高個(gè)子，手一伸便摘下了許多，我吃了一個(gè)，味道美美的，我真恨不得有一張大大的嘴，把所有的李子通通吞下去，再看那山上還有用紙包著的果實(shí)有鴨梨，雪梨，，可都還沒(méi)有成熟，，哈哈，我們收獲不準(zhǔn)備，可熱情的農(nóng)民伯伯還要帶我們到莊稼地里采摘新鮮蔬菜，大人們可高興了，采得不亦樂(lè)乎，對(duì)蔬菜來(lái)說(shuō)，我們幾個(gè)小孩才不感興趣，便早早的下山洗了手，到了農(nóng)家飯店里，看那滿桌子都是土菜，有土雞，土鴨，土鵝，土豆等……，還有馬蘭頭，芝麻菜，更可笑的是土豆腐，黑黑的，我連看都沒(méi)看到過(guò)，更別說(shuō)吃了，真得是土透了，一會(huì)兒，我們就把肚子給撐得飽飽的，我們便戀戀不舍的打道回府了，今天我真是痛痛快快的感受了一次農(nóng)家樂(lè)趣。
最后，我們還跟那里的農(nóng)民伯伯有個(gè)約會(huì)，下次等那滿地玉米熟的時(shí)候，去吃那又香又甜的玉米，還有那黑皮的土西瓜，還有那光滑溜溜的毛芋，還有那清清流水小溪里游泳，捉小魚(yú)呢，你們大家想去嗎，想去快快來(lái)找我。
鄉(xiāng)村之行鄉(xiāng)村之行。
去年暑假，我和表哥去了姨奶家。姨奶家在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村里空氣新鮮，一眼望去，到處都是誘人的綠色，美麗極了。
姨奶家的房子很大，有兩層，在我眼里就是城市里的小別墅。姨奶家的房子分前門和后門，打開(kāi)后門是一條羊腸小道，路的兩邊布滿了各式各樣的蔬菜，在我和表哥的一再請(qǐng)求下姨奶終于同意帶我們?nèi)フ恕?/p>
我們每人提著個(gè)小籃子進(jìn)入了菜園。第一塊菜地里種的是長(zhǎng)豆角，在豆角架上垂下了萬(wàn)條“綠絲絳”，它們有長(zhǎng)有短，參差不齊，可愛(ài)極了。繼續(xù)往前走，是一片西紅柿地，這些西紅柿有的像小朋友的臉蛋，有的像紅彤彤的大蘋果，還有的像紅燈籠，漂亮極了。
抬頭望去，遠(yuǎn)處的茄子秧上掛滿了紫瑩瑩的嫩茄；半紅半綠的辣椒像害羞的小姑娘，藏在茂密的綠葉中；鮮嫩的黃瓜偷偷從綠葉里探出頭來(lái)。我情不自禁地說(shuō)：“可愛(ài)的蔬菜寶寶們，快到我的籃子里來(lái)吧?！?/p>
采完了蔬菜，我們滿載而歸，雖然汗水浸濕了我們的衣服，但是，一想到馬上就能吃上自己采的菜，我們都高興地笑了。
這次鄉(xiāng)村之行在我們的歡笑中結(jié)束了。
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寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇七
假期里，我不僅回到了日思夜想的昆明，還去了美麗的芒果之鄉(xiāng)――麗江華坪玩兒了幾天。
這一天，我們收好了東西，坐上了爸爸的朋友汪叔叔適合在山路行駛的小卡車，浩浩蕩蕩的出發(fā)了。叔叔說(shuō)要帶我們?nèi)ンw驗(yàn)一下大自然的美好。汽車在狹窄蜿蜒的山路上跳著“迪斯科”，我和弟弟妹妹坐在車廂里，吹著涼爽的山風(fēng)感到非常的舒服、快樂(lè)。山路兩旁，滿山遍野都是低矮的芒果樹(shù)，樹(shù)上墜滿了一個(gè)個(gè)炮彈似的黃燦燦的大芒果，香氣撲鼻讓人頓時(shí)口水直流。
經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地――一個(gè)幽靜、綠樹(shù)環(huán)抱的山莊。走進(jìn)山莊，映入眼簾的是成遍的魚(yú)塘，魚(yú)塘里不時(shí)會(huì)有一些調(diào)皮的魚(yú)兒蹦出水面，嚇得弟弟直叫。我和弟弟妹妹從魚(yú)塘上面的小路走過(guò)，這種害怕掉下去的心理讓我感受到了什么是刺激。過(guò)了魚(yú)塘后就是大片大片的田壩了。我們幾個(gè)鉆進(jìn)了高大的包谷林里俯首前進(jìn)，突然聽(tīng)到流水聲，探頭一看，原來(lái)是一條清澈的小水溝。躲在包谷林里，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)鶯歌，這，就是大自然神奇的景色。我們繼續(xù)向前走，呼！終于走到盡頭了！眼前是一條彎彎的小河，河水清澈見(jiàn)底，在太陽(yáng)的照耀下顯得波光粼粼。河邊盡是奇形怪狀、顏色各異的石頭，有的光滑，有的粗糙。頑皮的弟弟撿了幾塊石頭“撲通”地扔進(jìn)河里，我和妹妹也撿了幾塊顏色鮮艷形狀好看的石頭返回山莊了。這時(shí)，夕陽(yáng)西下，我們披著落日的余暉依依不舍，戀戀不忘地離開(kāi)了這世外桃源，這如夢(mèng)幻般的大自然。
大自然，你是那么美好，你是那么令人向往，你給我?guī)?lái)了多少歡樂(lè)！正如希臘哲學(xué)家亞里士多德所說(shuō)的一樣：“大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的?！蔽覀冎挥芯膼?ài)護(hù)她，用心保護(hù)她，才能使她永保這份美麗，帶給人類無(wú)限的歡樂(lè)！
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇八
我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠(yuǎn)方。你看，山澗里，巖石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點(diǎn)燃的火炬。不正引逗這你，召喚著你，是你不愿收住腳步，繼續(xù)去尋找嗎？再往前走，還能看見(jiàn)那歡笑著的涓涓流水，我愿意在溪邊停留，靜聽(tīng)溪水那熱烈的悄悄的絮語(yǔ)，這是我覺(jué)得，春天正從我腳下升起！你看，那是什么，哦！原來(lái)是一群飛燕正從天邊飛過(guò)，發(fā)出陣陣歡韻！我靜靜地坐在綠油油的草地上，五彩繽紛的花兒為我伴奏，婀娜多姿的柳樹(shù)為我伴舞……一條條活潑歡快的魚(yú)兒蹦出水面，為我表演優(yōu)美的舞蹈。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇九
今年春節(jié)，母親帶我回家鄉(xiāng)——江西的小村莊（肖家村），是母親小時(shí)候住的地方。
今年春節(jié)天氣特別好，那里陽(yáng)光明媚，空氣清新。除夕，媽媽帶我去找她小時(shí)候的回憶。我們沿著一條小溪行走，這條小溪繞過(guò)村莊，清澈的小溪水緩緩流淌，滋養(yǎng)著一代又一代的人。這個(gè)時(shí)候，看到媽媽小時(shí)候照顧她的老太太，她在放牛這么多年過(guò)去了，老太太的臉上皺了起來(lái)，但精神飽滿，她們還記得對(duì)方，打招呼。我們往前走，那里有大片金燦燦的油菜花地，還有幾頭牛在小溪邊吃草玩耍，自由自在，突然天空飛過(guò)一大群鳥(niǎo)，是因?yàn)榇禾靵?lái)了嗎？鳥(niǎo)兒們飛回來(lái)了吧。
夕陽(yáng)西下，我們下堤沿著鄉(xiāng)村小路向村莊走去，有一個(gè)大池塘的葫蘆，母親說(shuō)當(dāng)時(shí)的池塘是蓮花，可能勞動(dòng)力外出，蓮花也被葫蘆取代了。池塘邊是叢，充滿活力。走過(guò)池塘的橋，看到肖家的`祠堂，正門前的走廊由四根紅色的油漆柱支撐，屋檐像展開(kāi)翅膀的雄鷹，上面雕刻著龍的圖案，涂上黃色、藍(lán)色、綠色、紅色的油漆，很棒。在祠堂的樓梯前，有兩只獅子，看起來(lái)威武，我摸了摸，石頭很結(jié)實(shí)，他們好像主持家規(guī)家訓(xùn)，警告后代真誠(chéng)勤奮。進(jìn)祠堂一看，里面有四進(jìn)的大廳，第一進(jìn)的里面有個(gè)大鼓，我還敲了敲，轟轟烈烈的鼓聲徹底了整個(gè)村子。正月祠堂里熱鬧，敲鼓，聊天，玩撲克……最好奇的是祠堂不遠(yuǎn)的老樟樹(shù)，有一千多年的歷史，十幾個(gè)人可以擁抱。這棵老樹(shù)經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)雨，雷擊，依然不動(dòng)，枝葉茂盛，目睹了村子的興起和發(fā)展，祝福肖家子孫平安幸福，真是一棵不可思議的大樹(shù)。
村里的生活多么美好安靜！
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寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十
一路稻香四溢，我與兩旁山清水秀之景夢(mèng)幻邂逅，互相訴說(shuō)著自己的情意。不一會(huì)兒，載著我們的車停了。映入眼簾的是幾間農(nóng)舍。
我跳下車，幾只肥嘟嘟的老母雞被一只雄赳赳氣昂昂的大公雞率領(lǐng)著，這只大公雞尤其好看，全身長(zhǎng)滿五顏六色的羽毛，乍一看，還以為天上閃爍的星星都掉落到它身上了呢。它們發(fā)出“咯咯咯”的叫聲，身子搖搖晃晃，極有禮貌地分成兩列，夾道歡迎。讓人不由得聯(lián)想到酒店門口熱情的禮儀小姐、先生。接著，它們相繼輕琢我的腳尖，就如同按摩一樣，仿佛在完成身份識(shí)別儀式。
沒(méi)過(guò)多久，主人們出來(lái)了，是我的外公外婆。他們比我還激動(dòng)，一見(jiàn)著我，就大聲喊叫著我的名字，我都有些不好意思了。他們綻開(kāi)著天使般祥和的笑容，讓人感到倍覺(jué)親切。
“開(kāi)飯咯！”外婆捧著熱乎乎的菜肴出來(lái)了，哇，竟然是我最愛(ài)吃的雞翅呀！我迫不及待地夾起一個(gè)塞入嘴中，油而不膩，鮮而不咸，脆脆的，我三下五除二就吃下了一只，嘴巴上溢出了金黃色的油，舌尖環(huán)繞著雞翅的香醇味兒，不知道里面是不是飽含外婆的心意呢？我舔舔嘴巴，任那鮮美的愛(ài)流溢。吃了個(gè)雞翅，還不過(guò)癮，一塊帶著辣椒的青椒肉片便成我的口中餐，“誒喲！”我呻吟起來(lái)，大概是我咬到了辣椒的緣故，我的舌頭都辣得沒(méi)有知覺(jué)了，整個(gè)嘴巴都麻了，我的五官仿佛都扭曲了。可一旁的媽媽還在和別人講話，根本沒(méi)有注意到我。大家都自顧自地談話，只有外婆，默默地端來(lái)水和牛奶，雖然不是親外婆，但卻讓我深深地覺(jué)得自己便是她的親外孫女。我一口氣喝完了整碗水，這水甜絲絲的，好像也充溢著外婆的愛(ài)。
有時(shí)候，生活中細(xì)微的體貼和熱情，都足以讓人感動(dòng)。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十一
我一個(gè)人靜靜地在外婆家的一棵老樹(shù)下坐著，領(lǐng)略著鄉(xiāng)村秋天的美麗和涼意。我仰望天空，燕子已經(jīng)起程往南飛了，各種鳥(niǎo)兒在空中好似為遠(yuǎn)行的燕子朋友告別，嘰嘰喳喳的叫聲如同是告別的贈(zèng)言。
我想，去走走吧，也許鄉(xiāng)村里還有許多優(yōu)美的地方呢。果然，不出我的所料，樹(shù)林里，樹(shù)葉已經(jīng)變黃了，紛紛落在了地上，猶如翩翩起舞的蝴蝶，又像一架架正要著落的飛機(jī)。小草也不同于春天時(shí)的勃勃生機(jī)了，它生長(zhǎng)了很長(zhǎng)時(shí)間，也該閉上眼睛休息了。于是，小草它弓下腰，閉上了眼睛，身子也漸漸變黃了。把綠色的地毯變成了黃色。小草的伴侶野花，也凋謝了，換上了個(gè)色的菊花。小草的另一個(gè)朋友------小溪，小溪用它最清脆的聲音把大地從睡眠中叫醒。不知過(guò)了多久，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，雨絲樅橫交錯(cuò)。一滴滴小雨滴落在石頭上、樹(shù)葉上，像一首首優(yōu)美的樂(lè)曲。許多鳥(niǎo)兒則在天空中活潑頑皮地手舞足蹈。這一切的一切在我的眼中成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線。不一會(huì)雨停了，鳥(niǎo)兒也散了，這一場(chǎng)比舞大賽便結(jié)束了。
我穿過(guò)這個(gè)小樹(shù)林，便來(lái)到了外婆每天都會(huì)來(lái)到的地方------田野。一望無(wú)際的田野像一幅巨大的黃綢，平整而柔軟，秋風(fēng)吹拂，黃綢抖動(dòng)著，閃爍著耀眼的光芒。早晨，田野被一層層薄薄的紗籠罩著，好象身體懸在了半空中，如同來(lái)到了仙境一般。秋風(fēng)吹動(dòng)著，稻谷歡笑著，翻滾著，一層層涌向遠(yuǎn)方。發(fā)出沙沙沙的響聲。它們像在為這一年的豐收歌唱，秋蟲(chóng)啼鳴，它們又像在為稻谷伴奏，構(gòu)成了一首首交響曲。有的稻谷已經(jīng)收割了，它們靜靜地躺在田野里，等待人們來(lái)收倉(cāng)。外婆拿起鋤頭把一簇簇花生連跟拔起，剛出土的花生外面穿著綜色的大衣，但并不能覆蓋她那又白又嫩的皮膚。外公則在田野的那一頭摘果子，紅紅的橘子掛滿了樹(shù)梢，梨樹(shù)上黃黃的梨子早已成熟。外公把它們一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)。
傍晚，天空上出現(xiàn)了一片透明的灰云，淡淡地遮住了月光，田野上，仿佛籠起一片輕煙，模模糊糊，如同墜如夢(mèng)境。小蟲(chóng)們，嘰嘰喳喳地唱著催眠曲，把鳥(niǎo)兒、樹(shù)林、小溪和辛苦一天的人們都哄進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十二
說(shuō)起田原，我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅有小橋流水，金色麥田，鄉(xiāng)下人家的自然風(fēng)光的山水畫。
走進(jìn)田原，不僅風(fēng)光秀麗，那豐富多彩的活動(dòng)，更是妙趣橫生。釣魚(yú)，捉河蝦，劃船，烤地瓜，每個(gè)活動(dòng)都引人入勝，尤其是摘草莓，更是讓我記憶猶新。
來(lái)到田原的第二天，媽媽告訴我說(shuō)：“今天帶你去摘草莓?！蔽腋吲d得一蹦三尺高，一蹦一跳地跑來(lái)跑去，嘴里還念念有詞地說(shuō)：“摘草莓了！”終于，踏上了摘草莓之旅，邊走還哼著小曲。
“哇”來(lái)到草莓園，一眼望不到邊，一片片綠葉排列整齊，那綠綠的葉子下面藏著一個(gè)個(gè)草莓娃娃，那一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，讓人看了，口水直流三千尺。我們向草莓發(fā)起了進(jìn)攻，我順手摘起一個(gè)又一個(gè)又大又紅的草莓，噴的一聲草莓娃娃離開(kāi)了草莓媽媽的懷抱，摘了幾顆就跑到水池邊洗干凈吃下去，解解饞。我一手提著籃子一手拔開(kāi)葉子，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)舉世無(wú)雙的草莓，穿著紅裙子，頭上鑲著閃閃發(fā)光的黑鉆石，可愛(ài)極了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨無(wú)霸，我向它飛奔過(guò)去，一腳踩空，這一跤摔了我狗啃泥，媽媽在旁邊看了哈哈大笑。
我摘草莓顯得格外香甜，這次田原之旅真是太有意義了，我真想再住幾天，期待與田原之旅再次相約。
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寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十三
我家的照片可多了，有幾大本影集呢。有我們家的全家福；有我們?nèi)粘５纳钫眨€有我個(gè)人的藝術(shù)照，這么多的照片中，我最喜歡的還是那張“鄉(xiāng)下照”。
那時(shí)我的爸爸還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，時(shí)不時(shí)地我就會(huì)和爸爸一起去那兒玩玩，那里的人們特別好客，我和那里的小伙伴已經(jīng)混得很熟了。
記得那天下午，一位大姐姐提議去小溪摸螺絲，獲得了大家的一致同意。于是小伙伴們便都趕緊回家拿了盆子，興高采烈地往小溪跑去。
來(lái)到小溪邊，小溪的水可真清呀，水底的沙石清晰可見(jiàn)，水中偶爾還能看見(jiàn)幾條小魚(yú)在自由地穿梭。打著赤腳踩在水中，一絲絲得涼爽，真舒服呀。
小伙伴告訴我：找螺絲要到小溪邊的石頭縫中去找。按照小伙伴的要求，我把一塊塊小石頭搬開(kāi)，可總見(jiàn)不到小螺絲的身影，偶爾找到一個(gè)，我便會(huì)開(kāi)心地跳起來(lái)。而其它的小伙伴把石頭搬一搬，準(zhǔn)有兩三個(gè)小螺絲，我真的有點(diǎn)懷疑，小螺絲是不是和我做對(duì)?？鞓?lè)的時(shí)間總是過(guò)得飛快，當(dāng)太陽(yáng)要回家的時(shí)候，盆中的螺絲也滿了。我們的衣服濕了，雙手沾滿了泥巴，可我們多么高興呀。
不是知是誰(shuí)第一個(gè)將泥巴抹在一個(gè)小伙伴的臉上，接下來(lái)便開(kāi)展了一激烈的“泥巴大戰(zhàn)”。“戰(zhàn)爭(zhēng)”十分激烈，你還沒(méi)等到涂到別人身上，卻已經(jīng)遭到了“敵人”的攻擊。一場(chǎng)泥巴大戰(zhàn)過(guò)后，我們一個(gè)個(gè)都成了泥猴，可卻開(kāi)心地笑個(gè)不停。
這時(shí)，媽媽拿著照相機(jī)過(guò)來(lái)，趁我們不注意將我們這些“泥猴”全照了下來(lái)。
晚餐吃著自己摸的小螺絲，感到特別香，也格外地好吃呢！
現(xiàn)在，每當(dāng)我再看這張照片時(shí)，便會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)，想起那天下午有趣的時(shí)光。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十四
去年的暑假里，我們?nèi)ブ卸伎赐馄?，外公?/p>
從上杭出發(fā)，汽車開(kāi)了半個(gè)小時(shí)就到了中都，我非常興奮，又可以見(jiàn)到親愛(ài)的外婆外公和可愛(ài)的表弟了。到了外婆家，媽媽就笑容滿面，手里提著一袋水果，和一袋零食。剛敲完門，外婆就立刻打開(kāi)了門，看著我，笑呵呵地說(shuō)：“終于回來(lái)了，長(zhǎng)高了不少?！蓖馄偶?dòng)地和我們擁抱在一起，那一瞬間似乎所有的煩惱都沒(méi)有了。
我環(huán)顧四周，這里真的一點(diǎn)都沒(méi)變，但是一切都美好起來(lái)！空氣也格外清鮮。表弟興奮地跑出來(lái)，他的小臉蛋像九月里熟透的蘋果，圓圓的，紅通通的，眼睛又大又圓，跟星星一樣美麗，亮晶晶的。
走了一圈，又回到外婆家，很快香噴噴的晚飯上桌了，我聞著味就覺(jué)得好吃，吃起來(lái)當(dāng)然是津津有味，雞是外婆自己養(yǎng)的，連青菜也是外婆種的，果然和買的不一樣。外婆還一個(gè)勁地往我碗里夾菜，不停的說(shuō)：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)”……美好的時(shí)光總是短暫的，吃完這晚飯，我們就依依不舍的回去了，晚風(fēng)中，樹(shù)葉沙沙的響著，似乎在與我們道別，外婆外公站在路口，一直到我們車子開(kāi)得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。但是這美好的記憶讓我始終難忘。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十五
秋姑娘是一位魔術(shù)師。
秋姑娘歡蹦亂跳地來(lái)到果園。果園里，瓜果飄香，大豆笑開(kāi)了肚皮。一串串水靈靈的葡萄掛在枝頭，好像在蕩秋千呢!一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋果掛在枝頭，好像一個(gè)個(gè)紅燈籠。柿子坐在枝頭，好像在乘涼呢!
秋姑娘興高采烈地來(lái)到田野。田野里，玉米咧開(kāi)嘴笑了，露出了金黃的牙齒。稻子可真有禮貌，它看見(jiàn)秋姑娘來(lái)了，連忙鞠了個(gè)弓，好像在說(shuō)：“您好!秋姑娘?！?/p>
秋姑娘又高高興興地來(lái)到鄉(xiāng)村的森林。森林里，銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子，撒滿了大地，好像鋪上了一層厚地毯，踩上去舒服極了!紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄，郵來(lái)了秋天的涼爽。
啊，秋天的鄉(xiāng)村多美呀!
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十六
從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，鄉(xiāng)村的秋天便悄悄地來(lái)了！
我迫不及待地走進(jìn)田野。農(nóng)田里，成片的稻子，好像早晨同學(xué)們排的體操隊(duì)一樣，整整齊齊，又好像許多駝背的老人，正低頭思考著什么。你看，調(diào)皮的黃豆娃娃們?cè)谔?yáng)公公的照射下，從豆莢媽媽的大肚子里一蹦一跳地跑出去，這兒幾粒，那兒幾粒。
再走進(jìn)果園里，一抬眼就看見(jiàn)了那幾棵大柿子樹(shù)。柿子樹(shù)上一個(gè)個(gè)又大又紅的大柿子，宛如串串小燈籠似的。蘋果樹(shù)媽媽身上到處都掛滿了她的娃娃。胖嘟嘟的孩子們把大樹(shù)媽媽的腰都給壓彎了，他們可愛(ài)的樣子就好像小朋友的臉蛋又好像一個(gè)個(gè)的小皮球。梨樹(shù)上的香梨公主們，用香水把自己噴的香味撲鼻，讓我忍不住流下口水，伸手輕輕地摘下一個(gè)品嘗，真甜?。?/p>
小花園里，巨大的桂花樹(shù)就像大地上升騰起的綠色的云。那香味兒啊，把所有的小動(dòng)物們都給迷住了！喇叭花呢？它們躲在黃楊叢中抬頭望向南去的一群群大雁。他們有的紅著小臉兒，仿佛羞澀的小姑娘。有的舉起小喇叭，滴滴答，滴滴答，奏個(gè)不停，把我的心也吹得火熱起來(lái)。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十七
一、鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)村教育問(wèn)題。
在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初這一期間，美國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校給每個(gè)教師提供一間教室，來(lái)給5歲到18歲左右的女孩子上課。老師的責(zé)任包括使學(xué)生所學(xué)課程能夠達(dá)到畢業(yè)水平，也就是相當(dāng)于今天的k―8課程。各學(xué)校的制度和條件也有很大不同。老師，特別是19世紀(jì)的老師，通常比她最大的學(xué)生還年輕，她的資格的高低取決于她的高中畢業(yè)文憑。后來(lái)，為了使鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)范化，老師必須到鄉(xiāng)村師范學(xué)院或到師范學(xué)校去進(jìn)行高等教育培訓(xùn)。
19世紀(jì)的大部分時(shí)間一直到20世紀(jì)，每所學(xué)?；旧隙际怯僧?dāng)?shù)鼐用駚?lái)管理和支持，這就使得學(xué)校受地區(qū)制約很嚴(yán)重。由于有時(shí)地區(qū)與地區(qū)之間的課程有很大不同，所以各學(xué)校就重新制定了一套新課程，這套課程包括拼寫英語(yǔ)、書(shū)法、藝術(shù)、閱讀、物理、自然和衛(wèi)生，其中大部分課程可以稱得上是真正的基礎(chǔ)課程。
當(dāng)時(shí)，在評(píng)估成功的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中，采用這些課程的鄉(xiāng)村學(xué)校的未受教育比率已經(jīng)有了很大改進(jìn)。例如，據(jù)科迪爾(1992)報(bào)道，在1870年到1900年期間，在堪薩斯、洛厄爾和那布拉斯加，公共教育開(kāi)展得很出色，使得這些州的未受教育的比率下降到3.0%以下，然而在東北部的一些城市，未受教育的比率僅僅下降到5.9%。盡管如此，1890年以前，鄉(xiāng)村教育制度不能夠滿足受教育者需要的感覺(jué)越來(lái)越明顯，這就形成了我們現(xiàn)在所熟知的“鄉(xiāng)村學(xué)校問(wèn)題”。
直到19世紀(jì)末，鄉(xiāng)村人民才對(duì)學(xué)校制度基本上滿意。這種教育制度已經(jīng)成功地培養(yǎng)了好幾代農(nóng)民和僑民。然而人們的滿意感又逐漸縮小，這表明這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)超出了諸如學(xué)校所取得的成績(jī)和地方支持這類問(wèn)題。困難的主要根源來(lái)自“鄉(xiāng)村問(wèn)題”，即大量年輕人不斷從農(nóng)村遷移到城市，令人擔(dān)憂的是，大量的人口遷移使得鄉(xiāng)村文化迅速滑入低谷。
大量人口遷移所帶來(lái)的一系列問(wèn)題很令人擔(dān)憂。其中包括增長(zhǎng)的人口對(duì)鄉(xiāng)村土地的壓力，在中心城市就業(yè)壓力增大。1890年以后，由于有效的土地面積逐漸減少不得不封鎖邊界。然而在當(dāng)時(shí)，一些批評(píng)家總是在尋找其他原因，最后，焦點(diǎn)集中在是什么引起鄉(xiāng)村生活質(zhì)量下降和鄉(xiāng)村學(xué)校教育的失敗，使得孩子們依然在農(nóng)場(chǎng)上勞動(dòng)這兩個(gè)問(wèn)題上。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為鄉(xiāng)村教育失敗的原因是由于工作團(tuán)體仍然處在農(nóng)場(chǎng)這個(gè)環(huán)境下，這種觀點(diǎn)與出現(xiàn)的現(xiàn)象比較一下，可以看出：城市學(xué)校有優(yōu)良的制度，較高的教學(xué)水平和科學(xué)的教育方法，以及工業(yè)化的管理技術(shù)；相比之下，舊式的鄉(xiāng)村學(xué)校就顯得很破舊和落后了：落后的管理水平和設(shè)備，素質(zhì)很低的教師。鄉(xiāng)村學(xué)校的一些批評(píng)家指出了現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校的一系列不足：組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)樓和操場(chǎng)條件，師資力量、教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)踐。
解決鄉(xiāng)村問(wèn)題和鄉(xiāng)村學(xué)校問(wèn)題的一個(gè)重要方法就是開(kāi)展以通過(guò)社會(huì)、農(nóng)業(yè)、教育和宗教的改革來(lái)促進(jìn)和提高鄉(xiāng)村生活質(zhì)量為目的的鄉(xiāng)村生活運(yùn)動(dòng)。雖然這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)只是由一些具有改革心理的人們組成的聯(lián)盟發(fā)動(dòng)的，但這件令人振奮的事最終促成1908年由羅斯瓦爾特總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的“鄉(xiāng)村生活委員會(huì)”的形成。
在廣泛的宣傳、研究和召開(kāi)地區(qū)會(huì)議以后，一方面，委員會(huì)指出，美國(guó)鄉(xiāng)村生活前途黯淡，鄉(xiāng)村學(xué)校很少采取措施來(lái)改善目前的狀況；另一方面，委員會(huì)也指出正是鄉(xiāng)村學(xué)校使年輕人大量遷移。因此，就以幾個(gè)要點(diǎn)為基準(zhǔn)制定了一個(gè)教育原則：1.教育應(yīng)該與生活相結(jié)合；2.學(xué)校應(yīng)反映鄉(xiāng)村日常生活；3.學(xué)校對(duì)學(xué)生的缺乏理想，盲目地向城市遷稱負(fù)責(zé)；4.教師是本地區(qū)一部分；5.農(nóng)業(yè)和自然科學(xué)是鄉(xiāng)村教育的主體；6.學(xué)校要基本上建成一種新型學(xué)院。
雖然這個(gè)規(guī)定確定了一些提高教學(xué)質(zhì)量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特別是其中有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象負(fù)責(zé)。至少，這表明在美國(guó)，那些具有改革觀念的人認(rèn)為教育是一股有效的力量。它也表明，這些改革忽視了形成已有100多年的鄉(xiāng)村教育制度的效果。在這一期間，鄉(xiāng)村教育在形成民族特征這方面取得了很大成功。
從鄉(xiāng)村生活改革的內(nèi)容來(lái)看，由誰(shuí)管理和怎樣管理鄉(xiāng)村學(xué)校這個(gè)問(wèn)題要比學(xué)生所取得的成績(jī)和當(dāng)?shù)仄渌麡I(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r更為重要。
據(jù)富勒?qǐng)?bào)道：由于被他稱作“美國(guó)專業(yè)教育者新型學(xué)?！钡慕⑹沟们闆r有了很大進(jìn)展。這所學(xué)校致力于把教育發(fā)展成為一門科學(xué)，并且提高專業(yè)教育者的自身素質(zhì)，以便鞏固和提高鄉(xiāng)村學(xué)校，城市學(xué)校，以及各鄉(xiāng)村、各州的教學(xué)管理水平。
不管開(kāi)始的動(dòng)機(jī)是什么，為了實(shí)現(xiàn)他們的.一系列目標(biāo)，改革者們積極投身于為鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟兩條廣闊的道路上，并且取得了很大成功。
1869年，馬薩諸塞統(tǒng)一，這使得20世紀(jì)初整個(gè)美國(guó)前進(jìn)了一大步。為了解決鄉(xiāng)村學(xué)校面臨的困難，改革者們實(shí)行了重新規(guī)化鄉(xiāng)村學(xué)校的第二條計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的主要目的是用來(lái)提高現(xiàn)有鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的，內(nèi)容包括：使教學(xué)樓更好些，師資力量更雄厚些，教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)踐要進(jìn)行重新修定。
二、教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)踐改革。
在所有以提高現(xiàn)存學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目的的改革方案中，一個(gè)特別重要的內(nèi)容就是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)踐進(jìn)行重新規(guī)劃。改革者們指出教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)該從以3r's和傳統(tǒng)的學(xué)科為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到以鄉(xiāng)村生活本身和學(xué)生們?cè)谵r(nóng)村中的親身體會(huì)為重點(diǎn)。在這項(xiàng)改革之后，鄉(xiāng)村生活委員會(huì)主席萊伯特?海德?貝利成為鄉(xiāng)村學(xué)校改革的領(lǐng)導(dǎo)人，他是一位很有哲理性的鄉(xiāng)村生活運(yùn)動(dòng)的老前輩。貝利認(rèn)為：鄉(xiāng)村學(xué)校改革的目標(biāo)應(yīng)該是建立具有鄉(xiāng)村特色的學(xué)校，并不是建立城市學(xué)校的復(fù)制品。這就要求應(yīng)該為鄉(xiāng)村學(xué)生專門設(shè)計(jì)一些反映鄉(xiāng)村文化的教材，教學(xué)項(xiàng)目也應(yīng)該與學(xué)生的鄉(xiāng)村生活相聯(lián)系，也就是教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)應(yīng)放在自然科學(xué)和農(nóng)業(yè)上，讓學(xué)生們多一些實(shí)踐活動(dòng)，讓他們帶著工具、土壤、植物、問(wèn)題去學(xué)習(xí)；另一個(gè)改革目標(biāo)是試圖打破傳統(tǒng)鄉(xiāng)村學(xué)校的孤立性。學(xué)校、鄉(xiāng)村生活，各地區(qū)是相互聯(lián)系，相互影響的。貝利和其他改革者們并不僅僅是計(jì)劃更換一下教學(xué)課程，他們認(rèn)為應(yīng)該把校內(nèi)知識(shí)與鄉(xiāng)村生活的各種活動(dòng)完全融合起來(lái)，作為學(xué)校的教學(xué)項(xiàng)目。當(dāng)然這并不是說(shuō)只是提倡把園藝?yán)?、做飯啦、縫紉啦、務(wù)農(nóng)啦等作為全部課程，更主要的是他把傳統(tǒng)的教育學(xué)科象自然、算術(shù)、英語(yǔ)等與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái)。因此，這項(xiàng)改革使得鄉(xiāng)村教學(xué)課程比19世紀(jì)更加完備了。為了了解這項(xiàng)改革的含意，我們需要看一下教學(xué)課堂和鄉(xiāng)村老師、學(xué)生的工作。
那么討論一下在鄉(xiāng)村生活期間，在這種改革氛圍中，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展得如何，無(wú)疑是很重要的。這個(gè)討論包括三點(diǎn)：
1.鄉(xiāng)村學(xué)校教育應(yīng)該以學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)；
3.學(xué)校本身也應(yīng)該努力推動(dòng)該地區(qū)鄉(xiāng)村生活的發(fā)展。
因?yàn)猷l(xiāng)村生活的主要目標(biāo)是努力發(fā)展鄉(xiāng)村生活，所以，以學(xué)生的鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)的教育，就成為提高這一目標(biāo)的主要途徑。改革者們對(duì)生活經(jīng)歷與鄉(xiāng)村學(xué)校教育項(xiàng)目相結(jié)合這一想法很感興趣，特別是貝利。在一些鄉(xiāng)村學(xué)校中，關(guān)于生活經(jīng)歷這方面的教學(xué)仍是以自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)和一些有益的鄉(xiāng)村勞動(dòng)為主要教學(xué)內(nèi)容。麥伯?卡尼說(shuō)：“農(nóng)業(yè)。
應(yīng)該成為教學(xué)項(xiàng)目，因?yàn)樗青l(xiāng)村孩子的生活經(jīng)歷，真正的教學(xué)應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成?！痹谥参锷L(zhǎng)季節(jié)，老師和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)種花、種菜，他們也可以利用學(xué)校的花園作為研究土壤、植物、昆蟲(chóng)、天氣的場(chǎng)地。這種農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)很適合“目標(biāo)計(jì)劃教學(xué)法”，這種教學(xué)方法在20世紀(jì)代很流行。有些老師，象杰面?弗爾德和塞弗?杰爾斯，他們兩人在19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期在洛厄爾教學(xué)。他們很善長(zhǎng)種植谷物，他們甚至可以教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民如何選種和如何種植。鄉(xiāng)村學(xué)校的農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)為以生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容，弗爾德說(shuō)："學(xué)生要想把自己的意思表達(dá)得清楚、準(zhǔn)確，需要非常認(rèn)真的訓(xùn)練，他可以通過(guò)寫或者講述一些自己知道的事來(lái)學(xué)好英語(yǔ)，這些事可以是他生活和工作的一部分，也可以是從周圍的人那里獲得的信息。為了盡力把自己的意思表達(dá)得更好些，我們需要有一些個(gè)人愛(ài)好和第一手材料。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十八
秋天來(lái)到，天高氣爽。秋天最美的地方就屬鄉(xiāng)村了。
鄉(xiāng)村里，每家栽在門前、后院的桂花樹(shù)開(kāi)了，一個(gè)個(gè)米粒般大小的桂花開(kāi)在枝頭，香飄四溢，人們?cè)陂T前的小路上四處走走，到哪兒都能看見(jiàn)桂花樹(shù)、聞到桂花的香味。人們將自家的桂花摘一些放進(jìn)盒子里，把盒子放在家里，讓自己在家隨時(shí)都能聞到桂花香。
秋天的稻田格外漂亮，稻子從翠綠已經(jīng)完全變成了金黃色。農(nóng)民們開(kāi)心地咧開(kāi)了嘴，稻子笑彎了腰。一粒粒飽滿的果實(shí)垂掛在稻子身上。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)稻田，稻子們隨著風(fēng)搖擺起來(lái)，在遠(yuǎn)處看稻子，像海浪前后翻滾，整個(gè)稻田仿佛就成了金色的海洋。
這就是我身邊的秋天，你覺(jué)得美嗎？
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇十九
中秋節(jié)鈍到了，媽媽昨天帶我往探訪鄉(xiāng)下的外公、外婆，我別提有多愉快了！
汽車開(kāi)在平坦的鄉(xiāng)間大道上，耳邊是呼吸的風(fēng)聲滿眼是飄絮的蘆花，撲鼻而來(lái)的是清爽的土壤的氣味。路邊的棉花果、黃豆莢拍擊著車門，領(lǐng)沒(méi)噼面啪啦的響聲，好像在夾講歡送我們呢！
從窗心置眼看去，原野無(wú)邊無(wú)際、熱烈不凡，成片的大豆動(dòng)搖著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的啼聲，挺立的玉米揚(yáng)訖金黃金黃的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱，潔白的棉花像是穿上了漂亮的婚紗，走上了神圣的婚禮殿堂。房底上，紫色的扁豆爬滿了藤架；大路邊，金黃的柿子掛滿了枝頭；房前屋后火紅的辣椒在面前閃耀，令己應(yīng)接不暇！汽車穿過(guò)了青青的石板橋，末于穩(wěn)穩(wěn)地聽(tīng)在外婆野的曬谷場(chǎng)上。
我急不可待天上了車，隨著外私一伏籌措著豐富的午餐。咱們?nèi)サ搅诉|闊的工田，戴扁豆，割韭菜，插蘿卜，剝毛豆，忙得不可開(kāi)交！固然已是中秋，棉花已功了盛期，但最過(guò)癮的還是助三舅媽摘棉花。爾系上圍兜，鉆入了棉田，銀白的棉花星星點(diǎn)點(diǎn)。有的不成熟，仍是碧綠的花骨朵，有的將要成熟，是紫白色的的花骨朵，有的露苞待抬，有的未縱情綻開(kāi)。綻啟的棉花有四瓣，媽媽學(xué)我把四指離開(kāi)，奇妙地一捏沃嘟嘟的棉花就天然掉降了下來(lái)，枝頭只留下空空的殼。就這樣，不一會(huì)兒，我的圍兜就已輕甸甸的了，望著豐產(chǎn)的果名，實(shí)是謙口歡樂(lè)！
眼瞅太陽(yáng)要漲山了，滿載著外婆的'叮嚀跟囑托我戀戀不舍地分開(kāi)了城下我已把城市的秋地在心中收藏。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇二十
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)黃色的季節(jié)，我最喜愛(ài)美麗的鄉(xiāng)村秋天。
夏天悄悄地走過(guò)，秋天也悄悄地到來(lái)。涼風(fēng)吹在身上，涼爽極了。人們都穿上了外套，那夏天肥肥的樹(shù)葉垂下了頭，慢慢地微微發(fā)黃，然后完全地變黃，慢慢地飄落在了地上。蘋果也慢慢由綠轉(zhuǎn)紅，最后紅得像小朋友的臉。
走進(jìn)水果園，那一股淡淡的幽香傳入我的鼻子，令人口水直流三千尺。那一個(gè)又一個(gè)的水果映入了我的眼簾：紅彤彤的蘋果掛在枝頭，仿佛把枝頭給壓彎了。那一串又一串的紫葡萄嬌艷欲滴。那一串串的香蕉，好像月牙一樣看著我笑呢。我拿起一個(gè)紅似火的蘋果，用水洗干凈，輕輕一咬，那酸甜的汁水便流進(jìn)了我的喉頭，甜津津、涼絲絲，舒服極了。
一陣微風(fēng)，輕輕地?zé)o聲無(wú)息地拂過(guò)那一陣，沙沙的細(xì)微的聲音，傳入了耳朵里。我回頭一看，原來(lái)是那無(wú)邊的金黃的寬廣的麥田。麥田好像是一個(gè)金黃的美麗的地毯，很是美麗。秋風(fēng)輕輕拂過(guò)了廣闊的麥田，發(fā)出的陣陣的沙沙的細(xì)微的響聲，那響聲里面有農(nóng)夫豐收的喜悅，與又一年的期待與希望。這就是那美麗的鄉(xiāng)村秋天，美麗而又香甜。我愛(ài)這美麗的鄉(xiāng)村秋天。
寫鄉(xiāng)村的英語(yǔ)Countryside篇二十一
她參加工作19年了，當(dāng)了八年的班主任，她總覺(jué)得自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
在班級(jí)管理中，努力煉就：銳利的眼睛，靈敏的耳朵，靈巧的嘴巴，勤勞的雙手，金子般的心，勤快的腳，聰明的腦，在色彩斑斕的小學(xué)生世界里教學(xué)與生活，孩子們親她、信她，每學(xué)期都評(píng)上“文明班級(jí)”，她也榮獲“市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，接受了記者的采訪，并在《教育周刊》上刊登了《打開(kāi)學(xué)生心靈之門——記市優(yōu)秀班主任》一文。
在教育科研工作中，學(xué)校給了她一個(gè)鍛煉的大舞臺(tái)。她從1996年始就參與了省市級(jí)5個(gè)課題，后又主持兩個(gè)省級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題。她盡最大的努力，認(rèn)真對(duì)待每一張師生問(wèn)卷，主持的省級(jí)課題《基于教材的課程整合有效性研究》獲省第七期教研成果一等獎(jiǎng)，科研報(bào)告發(fā)表在《省教學(xué)研究第七期課題成果集萃》上。她組織、指導(dǎo)本課題的三個(gè)子課題均被確立為市區(qū)級(jí)課題并結(jié)題?，F(xiàn)主持省級(jí)課題《基于蘇教版教材的“自悟自構(gòu)式”習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究》，努力為師生的習(xí)作教學(xué)提供有力幫助。理論應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。她撰寫的20多篇教學(xué)論文（案例）獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表，獲“市教科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
在課堂教學(xué)中，她堅(jiān)持讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。孩子們喜歡上她的課，興趣是最好的老師。她在區(qū)組織的學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，獲“市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。學(xué)生輕負(fù)高效，在畢業(yè)考試或區(qū)抽測(cè)中，成績(jī)優(yōu)異，她也獲得“市減負(fù)增效優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在分管教育教學(xué)工作中，她以上級(jí)的精神作為工作指導(dǎo)思想，與廣大教師一起執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在教師例會(huì)上，她都凝練講話專題，指導(dǎo)教師科學(xué)思維，規(guī)范踐行。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方，全體教師進(jìn)取精神強(qiáng)，小學(xué)始終保持“新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”，她也獲“市優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。
梅花香自苦寒來(lái)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。她將在教育教學(xué)這片神圣的綠洲上工作，為托起祖國(guó)輝煌的明天奮進(jìn)！
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