讀后感是通過文字表達(dá)自己對于所讀內(nèi)容的喜怒哀樂和思考。讀后感的寫作需要我們重點關(guān)注書中所傳達(dá)的思想和價值觀，進(jìn)行評價和思考。下面是一些獨特和見解獨到的讀后感范文，希望能給大家以啟發(fā)。
壞孩子的故事讀后感篇一
這本書的大概內(nèi)容是：有一個壞孩子，經(jīng)常做壞事，但每次都很幸運的將自己犯下的錯推脫到別人身上。他還經(jīng)常逃學(xué)去劃船釣魚，但都沒事。這可和書上講的不一樣，因為書上的壞孩子都會被淹死的。但這個壞孩子沒事，就好像有人在暗中保護(hù)他似地。壞孩子長大了，就用很多流氓手段掙了很多錢，看到這你應(yīng)該感到奇怪：為什么警察不抓他呢?難道是他每次都能逃脫?其實不，壞孩子不但沒被警察抓，還受到人們的尊敬，還推舉他當(dāng)上了一個很大的官。
這本書反映了當(dāng)時美國資產(chǎn)階級的人對金錢的貪婪以及以金錢判斷一個人的好壞還有對有錢人的拼命奉承的丑態(tài)?？赐赀@本書，我明白了當(dāng)時金錢在那時候的美國呼風(fēng)喚雨的作用。同時，我也為資產(chǎn)階級的人們的可憐感到同情。
壞孩子的故事讀后感篇二
我讀了汪培珽的《喂故事書長大的孩子》，她的書寫得很實在，沒有那些很虛的大道理和所謂的理論，并且這本書是經(jīng)過作者自己連續(xù)八年堅持不斷給孩子讀故事書以后寫出來的，是真正經(jīng)過時間的累積和自己的親身體驗所寫出來的，也看到了實實在在的成果，我覺得這是最有價值的。
我非常希望我的學(xué)生和我的孩子也能成為一個真正喜歡閱讀、會閱讀的人，我更希望他們能從書中受益。所以在看這本書的時候，感覺很有共鳴。作者通過實踐，用念故事的形式代替自己對孩子的說教，把道理藏進(jìn)故事中，善用技巧，把自己要告訴孩子的道理藏進(jìn)故事中，用故事中的種種事例向孩子反映，從而讓孩子思考，并說說故事中主人公的做法，這就是與孩子溝通的良好開始。
大部分的家長可能忽略了這種很好的教育方式，最常用的溝通方式就是說教或者雙方坐下來好好談?wù)?，和孩子語重心長的說道理，這樣做換來的只是孩子的反感。每次都是這樣的訓(xùn)話，任誰都不愿意聽，如果父母們能多抽一些時間給孩子念念故事，相信父母與孩子的溝通會更好、更容易。這種不通過說教，而是通過書的滋養(yǎng)，更容易讓孩子們在潛移默化中擁有好的性格、好的習(xí)慣、高的素質(zhì)。
這本書對我自己也有很大的幫助，看了這本書我才知道挑書不能單憑孩子的喜好，給孩子選書大有學(xué)問，這能讓我以后少走很多彎路。
壞孩子的故事讀后感篇三
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。孩子的自信、自尊和責(zé)任來源于父母、老師的態(tài)度和眼光。這本書中所描寫的一個令班主任頭疼的差生葉小開是一個性格頑皮，喜歡惡作劇的男孩，是一個沉浸在快樂日子里、不知世事變化、有集體榮譽(yù)感的男孩。然而突然有一天得知自己在老師心中竟然是一個個壞孩子，于是開始了自己不是壞孩子的證明過程。葉小開通過努力學(xué)習(xí)、做好人好事來證明自己，但是由于家長、校長和老師的不經(jīng)意，使得葉小開證明自己不是壞孩子的努力失敗。葉小開在學(xué)校得不到老師和同學(xué)關(guān)愛的陽光，在家里父母也沒有細(xì)心關(guān)注過他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最終走向了絕望，記錄了一個天使翅膀漸漸消失的心疼歷程。
“寬容、理解和關(guān)愛”是凈化孩子心靈的過濾器，是締造孩子美好人生的源泉!多年來，我們對孩子的評論似乎就形成了一種定論，那就是孩子是否聽話、成績是否好。聽話、成績好就是好孩子，反之就是壞孩子。一個孩子再聰明，只要不聽話，給別人帶來一些麻煩，日子久了就成了大家都看不順眼、討厭的壞孩子。
通過這個故事，我深刻地認(rèn)識到要細(xì)心關(guān)注孩子的內(nèi)心活動，特別是調(diào)皮搗蛋孩子的心靈世界。不要用成績好壞作為衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)至上”的教育會傷害絕大多數(shù)孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情緒和巨大的壓力，甚至?xí)纬砂殡S孩子一生的陰影。其實無論成績好壞，每個孩子都是可愛的，都渴望被尊重、理解、關(guān)愛，渴望被公平對待。孩子也是有思想有大腦的人，不是一個任人支配的木偶?；顫姾脛印⒑闷妗⒄{(diào)皮搗蛋是孩子的天性，屬于正?，F(xiàn)象，這說明了他們生命力旺盛、有思想和冒險精神、有獨立意識。我們不能以這些理由過分批評、打罵刺傷孩子的自尊，給他們框上一個“壞孩子”的罪名。
我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那么我們家長應(yīng)先從提高自身做起，身教更甚于言教。家人對待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友。不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標(biāo)來要求孩子，要知道成績不是唯一，一個擁有健康身體，良好心態(tài)的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲。多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用肯定、表揚、鼓勵的話去激勵孩子，相信我們的孩子一定能夠做的更好。試想如果葉小開在證明自己的過程中，有人能發(fā)現(xiàn)并及時給于肯定就絕不會有這樣的悲劇發(fā)生。
在孩子的成長過程中，我們家長老師要多一些細(xì)心、耐心、愛心來對待孩子，正確引導(dǎo)啟發(fā)、鼓勵協(xié)助他們向著健康積極的方向發(fā)展。每個孩子都是一個充滿活力的希望!
孩子的路還很長很長……而我們需要做的則更多更多!
壞孩子的故事讀后感篇四
星鼻鼴嗅覺靈敏，奔跑速度極快，被動物學(xué)家稱為是地球上動作最迅捷的動物。
然而，星鼻鼴卻常常被狐貍抓獲，成為狐貍口中的美餐。
星鼻鼴不是有很靈敏的嗅覺么，難道它就沒有嗅到潛伏在附近那狐貍的氣味嗎?
星鼻鼴不是有極快的奔跑速度嗎，難道它在發(fā)現(xiàn)狐貍后不可以拔腿就逃嗎?原來，星鼻鼴喜歡吃一種小昆蟲，狡猾的狐貍抓住它的這一嗜好，在星鼻鼴經(jīng)常出沒的地方，放上這種小昆蟲。星鼻鼴一見這種小昆蟲，便忘乎所以地貪吃起來。
它“嗅”不到周圍潛在的危機(jī)，“看”不到附近潛在的敵人，它的眼里除了它愛吃的小昆蟲外，什么也看不見。
“貪吃”使它一步步走入了黑暗的陷阱，走上了一條不歸路。
人世中，不是也有一些人像星鼻鼴一樣嗎?
雖然他們有很強(qiáng)的能力，很高的智商，但常常因為腦中那揮之不去的貪念、貪欲和貪婪，使他們變得愚不可及，對潛在的危機(jī)視而不見，最終走上了一條不歸路。
壞孩子的故事讀后感篇五
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《女孩子必讀的100個公主故事》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假里，媽媽給我買了一本好書，名叫《女孩子必讀的100個公主故事》。這本書非常精彩，我經(jīng)?？吹眠B吃飯都忘了。里面有白雪公主、仙蒂公主、愛麗兒公主、愛洛公主等等，我最喜歡看愛麗兒公主，她熱情又善良，聰明又勇敢，會在烏蘇拉做壞事時及時阻止他。
現(xiàn)在就讓我把這個故事講給大家聽吧：
一天，愛麗兒和小比目魚在玩捉迷藏。愛麗兒在藏的過程中看見了一道亮光。好奇的她就把小比目魚叫了過來，原來那時一條珠寶小路，小路一直通到一個神秘的洞穴。愛麗兒和小比目魚游進(jìn)了洞穴，一眼就看見了一條被困的美人魚。而壞蛋烏蘇拉正對著她的水晶球狂笑。趁烏蘇拉不注意的時候，愛麗兒趕忙游到美人魚身邊問發(fā)生了什么事。美人魚說烏蘇拉偷走了她的魔力。聰明的愛麗兒讓美人魚把在烏蘇拉手中的魔力失效，這樣烏蘇拉就沒什么本事了。美人魚就按愛麗兒的意思做了，果然，烏蘇拉的魔力失效了，而且，烏蘇拉和兩個手下變得非常難看和搞笑的樣子。愛麗兒救出了美人魚，而且又為美人魚奪回了魔力，她們好開心??！
通過這本書，讓我知道了什么是愛、什么是美、什么是善良、什么是勇敢。以前，我也非常喜歡小公主，但總是喜歡她們的.穿戴?，F(xiàn)在我明白了，想做一位小公主，不僅要有美麗的外表，更要有一顆善良的心，寬容的心，關(guān)受他人，幫助他人。培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣，在學(xué)校做老師的小助手，在家里做媽媽的小幫手。上課認(rèn)真聽講，下課多看一些書，用知識來武裝自己，使自己真正成為一名可愛的小公主！
壞孩子的故事讀后感篇六
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們一個又一個地從教室里匆匆忙忙走出來，像一群迫不及待飛出籠子的小鳥。
我也叫了我的小伙伴玩。有李研克、陳逸軒、李宗浩等。我們一群人，先玩“消防水槍大作戰(zhàn)”。游戲規(guī)則是每個人找一個水瓶。再把蓋上扎幾個小口，把瓶子裝滿水就可以了，想噴誰就朝著誰。在巨人上課后，一開始，我們男生合伙噴兩個女生。我們拿著瓶子，瘋狂的朝她們噴射，兩個女生也努力向我們噴水。我們用力擠著裝滿水的瓶子“火力"十足，女生根本就毫無反手之力，抱頭鼠竄，她們倆個還想垂死掙扎，我想再乘勝追擊，搞個偷襲，我就像一只豹子一樣迅速跑到她們身后，朝著她們倆個奮力一擠，啊，搞定，衣服全濕了。哈哈，哈哈，看到她們“落湯雞”的狀態(tài)，我狂笑不止。其他幾個伙伴還在前邊擠著，鬧著……。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴聲響了！
課間游戲只有十分鐘，但是我非常開心。我懂得了一個道理：遇事不要逃避，要勇往直前，勇者勝！課間十分鐘，樂趣多多??！
壞孩子的故事讀后感篇七
這個學(xué)期，我讀了《中國民間故事》這本書，書中收錄了我國各地的民間故事，這些故事讓我感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長。
其中讓我印象最深的是《東郭先生和狼》這個故事。這則故事雖短，卻應(yīng)驗了那個名詞“大道至簡”。
這則故事主要講了，晉國大夫趙簡子打獵時射傷了一只狼，受傷的狼在逃跑時碰到了牽驢的東郭先生，狼請求東郭先生救他，生性善良的東郭先生費盡九牛二虎之力才把狼裝進(jìn)書袋。沒多久，趙簡子領(lǐng)著一隊人馬過來問東郭先生是否見到狼，東郭先生否認(rèn)。趙簡子走后，東郭先生把狼放出來，狼卻要吃東郭先生。他們找果樹和奶牛評理，但果樹和奶牛認(rèn)為狼有理，就在狼要吃東郭先生時，一位扛鋤頭的老人路過。他們又找老人評理，老人認(rèn)為狼忘恩負(fù)義，狼卻詭辯說，東郭先生不是救他，而是在害他。老人聽了之后說袋子這么小，狼怎么裝得下？讓他們把事情再演示一次，狼同意了，當(dāng)他被裝進(jìn)袋子里時，老人舉起鋤頭把狼打死了。
讀了這個故事，老人的臨危不亂，聰明果斷，善惡分明深深的吸引了我。他看見狼之后，沒有慌張，很快的想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對兇狠的敵人不能盲目的仁慈，否則就會像東郭先生一樣遭到被當(dāng)作食物的命運，只能給自己帶來災(zāi)難。善良和仁慈一定要有原則，看清楚對象，分清敵友，不要做東郭先生似的糊涂好人，更不能被敵人的花言巧語所蒙蔽?。ㄖ荑蚝悖?/p>
壞孩子的故事讀后感篇八
拉斐爾（1483年至15）是文藝復(fù)興意大利藝壇三杰之一。他7歲喪母，11歲喪父，父親是宮廷的二級畫師。他從小隨父學(xué)畫，學(xué)習(xí)了15世紀(jì)佛羅倫薩藝術(shù)家的作品，拉斐爾走上了獨創(chuàng)的道路。從22歲到25歲創(chuàng)作了超多圣母像，從此聲名大揚。他只活了37歲，卻成為文藝復(fù)興盛期最紅的畫家。他的風(fēng)格代表了當(dāng)時人們最崇尚的審美情趣，其繪畫風(fēng)格被稱為“秀美”，不僅僅使當(dāng)時人傾倒，而且延續(xù)了4之久，成為后世古典主義者認(rèn)為無法企及的典范。
早熟天才，不斷進(jìn)取。
文藝復(fù)興是14世紀(jì)到16世紀(jì)歐洲在文化發(fā)展中一個偉大的轉(zhuǎn)折點。在經(jīng)歷了一千年的封建統(tǒng)治后，被禁錮的古典文化又引起人們的重視，并成為人文主義者的武器，借以反對神權(quán)，提倡科學(xué)、個性自由。要求文學(xué)藝術(shù)要表現(xiàn)人的思想和感情。
文藝復(fù)興興起于意大利，拉斐爾（raphaelsanzio，14831520）就是文藝復(fù)興盛期文藝復(fù)興三杰之一。15拉斐爾來到羅馬，他為梵地岡宮繪制的三幅壁畫中的《雅典學(xué)院》就表現(xiàn)了人文主義者對真理和幸福的追求。
與達(dá)芬奇、米開朗基羅不同，拉斐爾的圣母形象體現(xiàn)出慈愛、善良、溫順的高貴品質(zhì)?！段魉雇ナツ浮罚ň植浚┚蛯⑹ツ傅亩饲f秀美與世俗的母愛融為一體。拉斐爾所確立的美的樣式成為之后學(xué)院派古典主義的標(biāo)準(zhǔn)。
拉斐爾·桑西（raffaellosanzio14831520）出生于意大利烏爾賓諾城的一個藝術(shù)世家。他的父親是一位宮廷畫師兼詩人，雖然生活不很富裕，卻家有賢妻，事業(yè)有成。在拉斐爾之前，他曾有過兩個兒子，但都夭折了，所以拉斐爾出生后，父母都對他呵護(hù)有加，早晚祈禱他健康成長，并以“天使”來加以命名（拉斐爾在意大利文中表示天使）。拉斐爾從小也表現(xiàn)出極高的藝術(shù)興趣與天分，在他還不會說話時，就喜歡拿著畫筆當(dāng)玩具玩，見著顏料就興奮，這些都令父母歡欣不已。拉斐爾的父親在兒子8歲起教他作畫，10歲時就已教會他所有的繪畫技巧。為了提高兒子的繪畫水準(zhǔn)，父親還不斷帶兒子四處拜師，并大力鼓勵他探索自己的藝術(shù)風(fēng)格。11歲時，拉斐爾的父親去世，他到了一個畫家的畫室里學(xué)習(xí)。他勤奮地探索繪畫的奧秘，能敏感地捕捉住美和藝術(shù)的真諦。
16歲時，拉斐爾離開家鄉(xiāng)烏爾賓諾，來到北意大利安布利亞地區(qū)的裴路基亞城，從師于佩魯基諾。一天，佩魯基諾對拉斐爾說：“我不想讓這小地方拖住你，你要到大師云集的佛羅倫薩去，你能夠獨立工作了。”這時拉斐爾才19歲。他從老師那里學(xué)到了色彩感覺與透視原理，繪畫技巧相當(dāng)成熟，才能已經(jīng)超過老師。
在佩魯基諾的引導(dǎo)下，拉斐爾跨進(jìn)了佛羅倫薩的藝術(shù)世界，很快就融入到畫家群里。他那討人喜愛的外貌和善于自持的性格，立刻就為自己開辟了藝術(shù)道路。佛羅倫薩給了拉斐爾從未有過的藝術(shù)教益。他急切地吸取著大師們作品中的成就，他以一個學(xué)生的姿態(tài)對待達(dá)芬奇和米開朗基羅。他充分利用佛羅倫薩能帶給給他的一切：他研究解剖學(xué)、觀察大自然和新的社會中人際關(guān)系，他對生活、對人、尤其對女性和母親更加充滿感情和愛，他既崇拜達(dá)芬奇，也尊重米開朗基羅，他要把佛羅倫薩的全部藝術(shù)精華變成自己的營養(yǎng)。
他在21歲時畫的《圣母的婚禮》（1504），既借鑒了老師又超過了老師，流暢的線條、優(yōu)美的人物、形與空間的和諧以及純凈明麗的情調(diào)，都體現(xiàn)著他早熟的天才，并預(yù)示了他之后的發(fā)展。
達(dá)·芬奇的藝術(shù)深沉、含蓄、富有理智、充滿智慧；米開朗基羅的`藝術(shù)博大、雄偉、富有激情、充滿力量；而拉斐爾的藝術(shù)則以優(yōu)雅、秀逸、和諧、高度的完美為標(biāo)志。
他開始意識到自己的羽毛已經(jīng)豐滿了，他能夠走向更高的藝術(shù)殿堂，他想到羅馬去一顯自己的才能，讓世人看一看誰是當(dāng)今意大利最優(yōu)秀的畫家。
壞孩子的故事讀后感篇九
一個清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會飛的孩子》。
更讓我們值得學(xué)習(xí)的是，族人孩子的獨立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在“飛”過去，枕著江濤入夢，還有，他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí)，他們見有人有危險，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會樂于助人，不會勇敢面對危險，相反，他們喜歡遇到危險就向父母求救。
壞孩子的故事讀后感篇十
讀了《水孩子》這本書后，我覺得水孩子很勇敢。他從一個水孩子成長為了一個真正的男子漢，他經(jīng)歷了很多的艱難困苦，走過了很多的地方，但是他毫不畏懼，他堅信自己講戰(zhàn)勝任何困難，就是這樣的信念支持著他，一步一步勇敢向前，最終實現(xiàn)了自己的夢想。
我也要像水孩子一樣，不怕危險，勇敢地朝著自己的理想努力。
壞孩子的故事讀后感篇十一
《水孩子》這本書講述了一個名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經(jīng)常打他、罵他。在一次掃煙囪時，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經(jīng)過了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個善良、可愛的水孩子。
我比湯姆可幸運多了，我有爸爸媽媽，沒有多少壞習(xí)慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對困難和堅持到底的好習(xí)慣，我卻沒有，所以我要向他學(xué)習(xí)者兩點，才能成為更優(yōu)秀的孩子呀！
讓我們向湯姆這個勇敢、堅強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧！
壞孩子的故事讀后感篇十二
掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前那么頑皮，在水里，他經(jīng)常和各種動物搗蛋，后來在仙女的的幫助下，小湯姆漸漸長大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林?jǐn)[脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因為他怕師傅在次把自己變成掃煙囪的小男孩?？墒?，仙女告訴他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，他終于變成了一個善良、可愛的水孩子。
壞孩子的故事讀后感篇十三
水孩子是個很有趣的童話故事，講的是水孩子湯姆他剛開始是個連水都沒見過的掃煙囪的小孩，經(jīng)常給有錢人家掃煙囪。有次被一個仙人追趕到海邊，把他變成了水孩子。
可以在海底生活，湯姆在海底的生活的非常開心非常快樂，讓湯姆在海底受教育，交到好朋友，從一個非常調(diào)皮的孩子變成一個講文明有用的人。
壞孩子的故事讀后感篇十四
曾經(jīng)的我們，就像這吵鬧村里的孩子一樣，有那使我們歡呼雀躍的事情；有那使我們覺得很無聊的事情；有那和伙伴們一起感到慶幸，感到愉悅的事情；還有那伴隨我們生活的點點滴滴。
吵鬧村有七個孩子，我們卻有47個，吵鬧村的孩子們過的生活，是我們現(xiàn)在沒有擁有的。他們大膽、勇敢，他們會去幫助那些需要幫助的人，他們的腦袋里永遠(yuǎn)有著你意想不到的主意。今天烤甜點、明天去油東西。唱著歡快的歌，走在去學(xué)校的路上。這些我們都沒有嘗試過。他們獨立、自由，任何事情打聲招呼就行了。他們動手能力強(qiáng)，會自己照顧自己，而我們卻不行。
我們的動手能力很弱，自己絕不會碰油漆，也不會去想著自己烤甜點，獨立性雖說有，但絕對不會自己跑出去待一個晚上，也不會和朋友們?nèi)ネ嫣诫U一類的游戲。這使我感到很悲哀。
說句實在的，我很向往吵鬧村。那里有歡歌笑語，那里有最純真的一切，那里有的，是我們都缺少的七美德：誠信、希望、慈善、正義、勇敢、節(jié)制和寬容。這些，我們身上都可以呈現(xiàn)，但是，誰又敢保證，這七美德一定會出現(xiàn)在我身上呢？吵鬧村的孩子做到了，從他們的身上，我找到了這七種美德。這就是我們要向他們學(xué)習(xí)的。
壞孩子的故事讀后感篇十五
“把人和動物區(qū)分開來的是笑，要認(rèn)識一個人，就要看他在適當(dāng)?shù)臅r候會不會笑。”這是《出賣笑的孩子》中的一句話，笑可以買賣？我被這本書深深地吸引了。
這本書寫了一個名叫蒂姆的男孩，居住在一個貧窮狹窄的胡同里，母親在他三歲時去世，父親為他找的繼母，給他留下了一堆凌亂不可磨滅的記憶。后來唯一能給他快樂的父親也去世了。為了有錢給父親立一塊大理石碑，為了還清繼母欠下的蛋糕錢，他做了一筆讓人意想不到的交易——出賣了自己的笑。而他換回的就是——每次打賭必定會贏。從此以后，蒂姆變成了家喻戶曉的“小百萬富翁”。但他覺得：自己不會笑，世上最富有的人，卻變成了世人中最可憐的人。于是，他決心找這位陰險狡詐，向他買笑的勒菲特先生要回自己的笑。這對一個十四歲的孩子來說，可不是一件容易的事，他歷盡千辛萬苦，在朋友的幫助下，終于找回自己的笑。
讀完這本書，我心里久久不能平靜。
“用錢是買不到笑的?！闭缈突f的：“笑是人類的特權(quán)。”笑，是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂和幸福。失去了笑，也就失去了天真和信任。
從蒂姆身上我深深地懂得：人可以拒絕做一個百萬富翁，可以拒絕當(dāng)一個國王，但決不能拒絕來自內(nèi)心深處的笑。
笑就在我們身邊。我們要做笑的國王！
壞孩子的故事讀后感篇十六
我在兒童網(wǎng)站上看過有的家長說池莉（來吧，孩子）這本書很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我仔細(xì)的把“來吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒來到世上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備的。而我忽略了兩年的時間，把孩子的教育錯過了。池莉說“他對育兒有三條原則。”第一條：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來的天性，讓他在最喜歡最開放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時候休假就得回家看望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見識見識，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長，我們沒有抓住機(jī)會把他一段段的成長經(jīng)歷留下將來很遺憾。從這一刻開始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。
閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過兒子只用手讀一個故事就不指了，讓我讀他聽著，我不知道這樣他能認(rèn)識上面的字嗎？不過，我知道，每次給他買的故事書，。每晚給他讀，他都背下來了?？晌蚁Ｍ坏鼙诚聛磉€能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)現(xiàn)很神奇，幼兒園里的書孩子都能讀下來。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開始，我要糾正我的錯誤。池莉說：“書籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂融融！
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