教師與使命演講稿（匯總19篇）

演講稿的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，言之有物，具備說(shuō)服力。在寫(xiě)演講稿時(shí)，可以參考優(yōu)秀演講者的經(jīng)典演講，借鑒其表達(dá)方式和技巧。演講者是有能力改變?nèi)藗兯枷氲模韵率且恍┳屓松钏嫉难葜v稿示例。

教師與使命演講稿篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)還有一些忐忑。因?yàn)樽约哼€是一名在校學(xué)生。并沒(méi)有像那些將一生獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績(jī)。

選擇幼師這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因?yàn)橄矚g小孩，喜歡他們那純真的笑容。和他們?cè)谝黄穑瑫?huì)使自己忘掉所有的煩惱。曾經(jīng)、在心底暗暗發(fā)誓，參加工作后要做一個(gè)有責(zé)任心、有進(jìn)取心、愛(ài)崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為，如若要做好一個(gè)幼兒教師，就應(yīng)該要為了工資加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間；為了工作可以忽視親情和友情；為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現(xiàn)在才知道什么是真的.幼兒教師的使命。它不是加班加點(diǎn)；也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當(dāng)作一種人生體驗(yàn)、一種人生樂(lè)趣。

作為一名教師，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和負(fù)責(zé)，要具有將自己的知識(shí)與能力、青春獻(xiàn)給這一事業(yè)的堅(jiān)定決心。自古以來(lái)，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁，默默燃燒的蠟燭，就是因?yàn)橛杏變簣@老師的責(zé)任心、耐心等精神。xx年10月13日--10月17日，在這5天中，我們?cè)诖笱笾行挠變簣@見(jiàn)習(xí)，雖然現(xiàn)在結(jié)束了，但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽(tīng)過(guò)許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡，也深受感動(dòng)那些為了祖國(guó)未來(lái)，為了學(xué)生，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的高尚情懷。

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果幼兒沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會(huì)影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責(zé)任尤其重大，所以我覺(jué)得我們應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)。比如：嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作中，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不愉快和煩惱留在門(mén)外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘。舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀(guān)。

同學(xué)們，只有對(duì)幼兒教育事業(yè)的真正熱愛(ài)，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開(kāi)出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧！

教師與使命演講稿篇二

今天和北師大趙博士、心理學(xué)董教授、新加坡劉主任一起討論思維導(dǎo)圖在中學(xué)教與學(xué)問(wèn)題。趙博士笑談幾名師大學(xué)生能力低下的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)不會(huì)使用基本工具，電腦課不會(huì)關(guān)機(jī)等等。董教授還談了幾個(gè)自殺的案例。最后說(shuō)到教育真的有問(wèn)題了，尤其是中學(xué)教育，開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你們中學(xué)校長(zhǎng)、老師應(yīng)該有搞好基礎(chǔ)教育的責(zé)任和使命?！彪m然是談笑中說(shuō)的，但是我心里還是很沉重。是的，我們每位教育工作者都有責(zé)任和使命。教育目標(biāo)是為了人、為了人的發(fā)展、為了人的全面發(fā)展。

我在進(jìn)行思維導(dǎo)圖的研究和實(shí)踐，我越來(lái)越感到思維導(dǎo)圖既是一種教育理念，也是一種教育實(shí)施策略。它符合教育規(guī)律，也符合國(guó)內(nèi)、國(guó)際教育發(fā)展的`趨勢(shì)。思維導(dǎo)圖首先是以直觀(guān)形象性見(jiàn)長(zhǎng)，從感性到理性，從一點(diǎn)到多元，所謂“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”。它能從一個(gè)概念迅速建構(gòu)知識(shí)體系，即它的“生態(tài)型”特點(diǎn)。思維導(dǎo)圖放射狀結(jié)構(gòu)與大腦的自然結(jié)構(gòu)相吻合的特點(diǎn)，能夠開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能；思維導(dǎo)圖教學(xué)正是遵循了這一原理，使我們的教學(xué)和學(xué)生的腦神經(jīng)及心智達(dá)到最優(yōu)化，從而促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。

可以做博贊的“獨(dú)一無(wú)二”的游戲：“在生活于過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的所有人當(dāng)中，你是獨(dú)一無(wú)二的。在廣袤的宇宙中，你是唯一的。不光你是這樣，這個(gè)星球上60多億人中的每一個(gè)人都是這樣。世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)特的。想一想吧！你要為與你同在的每一個(gè)個(gè)體和群體驚嘆喝彩?！蔽沂钦l(shuí)？要豐富多彩，做好你自己，享受思維導(dǎo)圖繪制過(guò)程。關(guān)注自己成長(zhǎng)的每一天。每個(gè)學(xué)生都具有無(wú)限的潛能，就像深藏在地下的寶藏，需要經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的耐心發(fā)掘才能展現(xiàn)，而幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)是“發(fā)掘”的第一步。因此，思維導(dǎo)圖把自我認(rèn)識(shí)放在首位，通過(guò)對(duì)內(nèi)、外因的剖析，使學(xué)生如照鏡子般看清自己。我們應(yīng)該把一切艱辛和失敗的痛苦當(dāng)作一種享受，獨(dú)一無(wú)二的享受！我們的生命將上一個(gè)新的階段，這也許就是真正的“不以物喜，不以己悲”的圣人心境吧！

生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。今天和幾位專(zhuān)家討論思維導(dǎo)圖應(yīng)用問(wèn)題，我信心更大了。

教師與使命演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

“學(xué)高為師，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn)，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像習(xí)所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學(xué)生病了，看起來(lái)病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來(lái)就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒(méi)課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務(wù)處走時(shí)，雨下的不是很大，我們都沒(méi)有帶傘，我和她們說(shuō)：“沒(méi)事，教務(wù)處有傘，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫(xiě)好請(qǐng)假條時(shí)，李主任說(shuō)沒(méi)傘了，現(xiàn)在正是小學(xué)部吃飯時(shí)間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說(shuō)：“現(xiàn)在也沒(méi)傘，你們先在這等會(huì)吧，一會(huì)兒小學(xué)部的老師就吃完飯回來(lái)了”，說(shuō)著，李主任就給我們拿出幾個(gè)一次性杯子，并要給我們倒水，說(shuō)：“天氣涼，先喝點(diǎn)水暖暖身子”。當(dāng)我聽(tīng)了這幾句話(huà)，我不知道那兩位同學(xué)有什么感覺(jué)，但我感覺(jué)到了一種偉大的母愛(ài)，這件事讓學(xué)習(xí)到“將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；和身邊人比較存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。

樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切；謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

1、做一名充滿(mǎn)信任與愛(ài)的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當(dāng)作教室。用自己的愛(ài)體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話(huà)說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老。在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀(guān)上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。

4、做一名清貧高尚的教師。一名受學(xué)生和人們愛(ài)戴的稱(chēng)職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師。

作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。

教師與使命演講稿篇四

尊敬的各位老師:。

大家好!

時(shí)光荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在xx幼兒園工作一年多了，回望走過(guò)的路，有過(guò)歡樂(lè)、幸福，也有過(guò)抱怨、辛酸，但我從不曾后悔!其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名幼兒教師。

在我眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的小苗，我有一個(gè)心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長(zhǎng)大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹(shù)，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

上學(xué)期分班后，我遇到了xx。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見(jiàn)面時(shí)，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿(mǎn)了自豪?？墒菦](méi)過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對(duì)于他來(lái)說(shuō)，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽(tīng)，那些知識(shí)卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來(lái)，我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊(cè)上的那個(gè)特別的孩子。

一次小測(cè)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆，一會(huì)兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會(huì)兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說(shuō)自話(huà)地表演一場(chǎng)默劇。觀(guān)察了很久后，我讓他把試卷拿過(guò)來(lái)。問(wèn)他:“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫(xiě)呀?”他低著頭，不說(shuō)話(huà)。問(wèn)了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來(lái)，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫(xiě)一下拼音的三張表，他想了半天，只寫(xiě)出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我默默地對(duì)自己說(shuō)，看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來(lái)聽(tīng)得認(rèn)真，但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì)什么新知識(shí)，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開(kāi)始，我就開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開(kāi)始，后來(lái)的期末測(cè)驗(yàn)中，他偶爾一兩次也會(huì)及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀廊粵](méi)有達(dá)到及格線(xiàn)，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過(guò)。

決不能放棄他!這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始，我便將他放在身邊，上課時(shí)時(shí)注意他，簡(jiǎn)單的題目給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶爾會(huì)舉手了。在3月份的漢字月測(cè)后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會(huì)嗎?我叫他過(guò)來(lái)，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說(shuō):“老師我的時(shí)間不夠?！蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲恚屗匦伦?，這次他達(dá)到了及格線(xiàn)。我當(dāng)即給了他一個(gè)大大的擁抱，喊道“你太棒了!”他的臉上也露出了靦腆的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。

教師與使命演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個(gè)沉甸甸的詞語(yǔ)，責(zé)任感，使命感。

責(zé)任感，這并不僅僅要求我對(duì)自己負(fù)責(zé)，不僅僅要求我對(duì)課堂負(fù)責(zé)，更要求我對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé)。

使命感，作為學(xué)生接觸知識(shí)，接觸社會(huì)的引導(dǎo)者，每一個(gè)教師都有一種神圣的使命，就是把知識(shí)，更要把良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，生活意識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

責(zé)任感，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠(chéng)的交流，熱情的鼓勵(lì)，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

在我的課堂中，每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，背著老師搞自己的小動(dòng)作時(shí)，我總是忍不住的去用語(yǔ)言甚至走到他座位上去提醒他；每當(dāng)有學(xué)生不會(huì)做練習(xí)，在座位上迷茫的時(shí)候，我總是很耐心的去引導(dǎo)他，甚至手把手的教導(dǎo)他。記得上學(xué)期，我上五年（2）班的課，班中有個(gè)學(xué)生李燁煒，每次其他同學(xué)做練習(xí)的時(shí)候他總是不做，我問(wèn)他：“你為什么不做練習(xí)呢？”他說(shuō)：“不會(huì)做?！薄安粫?huì)做我可以教你?！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課。后來(lái)接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會(huì)電腦的操作，而是語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，不懂拼音，導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個(gè)原因后，我想過(guò)放棄，畢竟語(yǔ)文不是一朝一夕可以補(bǔ)回來(lái)的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個(gè)詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個(gè)拼音的練習(xí)軟件，當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書(shū)本的內(nèi)容時(shí)，我把他單獨(dú)叫上講臺(tái)，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習(xí)，當(dāng)他遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)幫助。一開(kāi)始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習(xí)，我看到這情況也想過(guò)要不要放棄呢？不！絕對(duì)不能！放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。于是我通過(guò)軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導(dǎo)他。幾節(jié)課之后，我和他的共同努力沒(méi)有白費(fèi)，慢慢地他能跟上同學(xué)們的步伐了。

學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的.示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書(shū)的放置，電腦硬盤(pán)內(nèi)一個(gè)文件的存放位置，大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語(yǔ)都會(huì)影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

純潔的學(xué)生就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種，作為人類(lèi)靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬(wàn)山紅遍層林盡染。

作為教師，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育。

教師與使命演講稿篇六

演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。本站小編為大家整理了教師責(zé)任與使命。

演講稿。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》。

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹(shù)的責(zé)任是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

五年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬，帶著教書(shū)育人的職業(yè)使命，走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對(duì)待任何工作我都充滿(mǎn)著熱情，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;也有時(shí)，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得20xx年的那次區(qū)小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因?yàn)槭切吕蠋?，學(xué)校沒(méi)有給我任何壓力。然而，出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開(kāi)始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少，我沒(méi)法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語(yǔ)課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個(gè)，而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來(lái)，20個(gè)電話(huà)，20個(gè)孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型，自編動(dòng)作，一遍一遍地教，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書(shū)店，為了給學(xué)生買(mǎi)到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€(gè)人跑到四季青。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累，反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺(jué)。比賽的當(dāng)晚教研員打來(lái)電話(huà)告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列第一時(shí)，我流淚了，那是激動(dòng)的淚水，是汗水付出后發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰。

這就是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒(méi)有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間，記住所教班級(jí)的將近300個(gè)學(xué)生的名字，只是希望能更快的了解他們;我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票，責(zé)任是永生的動(dòng)力，持續(xù)的激情。三尺講臺(tái)啊，如果只為一時(shí)的沖動(dòng)，誰(shuí)會(huì)走向你?如果只為一時(shí)的好奇，誰(shuí)會(huì)留戀你?對(duì)你的虔誠(chéng)，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗!

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。

我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，也是緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想，如今夢(mèng)想成真，那些曾經(jīng)是夢(mèng)想中的鏡頭還清晰在眼前。

當(dāng)我第一次站在你們面前，面對(duì)幾十雙真誠(chéng)的注視著我的雙眼時(shí)，我真切的感受到了身上責(zé)任的重大，你們每個(gè)人的未來(lái)在那時(shí)好象都與我連在了一起。

責(zé)任感，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠(chéng)的交流，熱情的鼓勵(lì)，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書(shū)的放置，教室內(nèi)書(shū)寫(xiě)完畢的一個(gè)小粉筆頭的處理，大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語(yǔ)都會(huì)影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

同學(xué)們，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢?每天問(wèn)一問(wèn)自己，今天我充分利用時(shí)間了嗎?上課的時(shí)候積極動(dòng)腦了嗎?今天我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎?不懂的問(wèn)題解決了嗎?今天班級(jí)任務(wù)完成了嗎?我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎?今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學(xué)們，你們就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種，作為人類(lèi)靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬(wàn)山紅遍層林盡染。

非常榮幸我能代表我們工會(huì)組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，但我也從沒(méi)像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)自己祖國(guó)、對(duì)自己學(xué)校、對(duì)自己親人、對(duì)自己同事、對(duì)自己學(xué)生、對(duì)自己崗位的無(wú)比眷戀。屈指一算我在這個(gè)集體里已經(jīng)成長(zhǎng)到第10個(gè)年頭了。從帶著理想、沖動(dòng)和激情到現(xiàn)在能冷靜、沉著地審視反省自己的工作。我切實(shí)感受到了從適應(yīng)期到成熟期，自己成長(zhǎng)的力量。但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前，我更意識(shí)到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來(lái)的災(zāi)難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛(ài)，使我無(wú)心再去續(xù)寫(xiě)那些輕描淡寫(xiě)的文字，無(wú)心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績(jī)顯得無(wú)足輕重。一想起那些倒塌的學(xué)校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底?！?.我們這里，天依舊很藍(lán)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會(huì)犯錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)再也長(zhǎng)不大了。孩子就是希望!我們是幸福的，因?yàn)槲覀冞€活著，我們的孩子還在歡笑。我突然覺(jué)得自己的學(xué)生無(wú)比的親切，自己的崗位無(wú)比的神圣。我對(duì)它開(kāi)始充滿(mǎn)依戀、充滿(mǎn)愛(ài)意。語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)，才能表達(dá)這種情!我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。

我們可能要面對(duì)新的問(wèn)題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責(zé)，沒(méi)有默默奉獻(xiàn)又如何能完成?愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡。

崗位職責(zé)。

把具體事物一點(diǎn)一滴地做好把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇。

教案。

上好每一堂課做好每一次作業(yè)批改把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是敬業(yè)這就是愛(ài)崗!這就是盡職!

我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸?？鞓?lè)，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。

我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹(shù)立起堅(jiān)定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力;樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。忠誠(chéng)于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心;就要有尊重生命，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無(wú)私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、誠(chéng)心、信心去對(duì)待學(xué)生。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛(ài)已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機(jī)會(huì)。但是教書(shū)育人已經(jīng)不僅僅是我們賴(lài)以謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事業(yè)。

能夠把個(gè)人的愛(ài)好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的，能夠把賴(lài)以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起。看看我周?chē)耐聜?，誰(shuí)也不例外。旗幟在前，催人奮進(jìn)。我經(jīng)常問(wèn)自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠(yuǎn)?我將朝著所確立的新教育目標(biāo)繼續(xù)去努力、去奮斗。

教師與使命演講稿篇七

作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書(shū)育人，那么，如何才能做好教書(shū)育人這項(xiàng)工作呢？我的答案是：堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑?/p>

不忘初心，是永遠(yuǎn)在路上的關(guān)愛(ài)。

習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。我希望自己是學(xué)生幸運(yùn)的遇見(jiàn)。剛進(jìn)入校園，剛走進(jìn)班級(jí)，我內(nèi)心充滿(mǎn)期待，我提前了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，家庭情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)注特殊學(xué)生。開(kāi)學(xué)初為每一個(gè)孩子精心準(zhǔn)備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進(jìn)午餐，天冷時(shí)親手為孩子們制作一杯愛(ài)心奶茶，我想努力給孩子們一個(gè)不一樣的童年，把自己的溫暖和愛(ài)傾注到每一位學(xué)生身上，努力成為學(xué)生的良師益友。我們班的一個(gè)女孩有一天和我說(shuō)：老師我想和你聊聊，我說(shuō)好呀，聊什么？她說(shuō)最近我的父母吵架鬧離婚，我沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，我便安慰她，開(kāi)導(dǎo)她，孩子愿意把私事對(duì)我說(shuō)，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。

不忘初心，是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。

作為新教師，我的。

教學(xué)。

經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生在校時(shí)間有限，四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)理解能力不強(qiáng)，我便想進(jìn)行課后輔導(dǎo)，可學(xué)生的通病都是放學(xué)回家萬(wàn)歲，根本不主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題，我通過(guò)班級(jí)微信群逐一添加家長(zhǎng)微信，利用放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。最初只有兩三個(gè)學(xué)生想請(qǐng)我?guī)兔Γ冶忝刻熘鲃?dòng)詢(xún)問(wèn)，終于請(qǐng)教問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，班里有個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，語(yǔ)數(shù)雙科從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，但上學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)及格了，我替她高興，這種長(zhǎng)期的堅(jiān)持，雖然犧牲了我的休息時(shí)間，但看到學(xué)生成績(jī)有所改進(jìn)，和孩子們的關(guān)系也更加親近，我覺(jué)得這一切都值得。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋。我們沒(méi)有獎(jiǎng)牌，沒(méi)有鮮花，有的卻是一雙雙渴望知識(shí)明亮閃動(dòng)的眼睛。教育興則民族興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，作為教師要潛心教書(shū)，精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將堅(jiān)守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢(mèng)人。

守初心擔(dān)使命教師心得作文2020。

教師與使命演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):&l榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。&r法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：&l要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。&r我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的&l榜樣&r和&l陽(yáng)光&r。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說(shuō)過(guò)：&l其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。&r我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國(guó)教育報(bào)》刊載過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為&l思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模&r?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：&l我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。&r王一匯報(bào)中還說(shuō)：&l雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?&r師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的&l尊重&r時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀(guān)念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受.

教師與使命演講稿篇九

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

尊敬的各位評(píng)委，同事們：

大家好!今天，我演講的題目是《我是黨員，看我的》。

98年前，風(fēng)雨飄搖，殘美的精致中，最多的卻是傷痛。泥土路上，哀戚的人們邁著毫無(wú)生氣的腳步;泥土墻里，滿(mǎn)是煙灰的煙囪里已經(jīng)多久沒(méi)有冒出裊裊炊煙?舊中國(guó)的人民生活在水深火熱之中，此時(shí)此刻，整個(gè)中華民族需要一個(gè)強(qiáng)有力的支撐，需要一聲長(zhǎng)嘯打破這死寂的民族的沉睡，這是1921年。

一木舟，一烏篷，江河浩淼，還是1921年，一個(gè)巨人應(yīng)運(yùn)誕生了，她就是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)是一座巨人的搖籃，用江河為乳，以青山為脈，予以青云之志，贈(zèng)以大地之懷。中國(guó)共產(chǎn)黨從此扛起了民族的榮辱，承托了4萬(wàn)萬(wàn)人的得失。她召喚著愛(ài)國(guó)的仁人志士，她點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火，她如一盞明燈，引領(lǐng)著苦難的中國(guó)人民沖破黑暗，向著光明前進(jìn)。共產(chǎn)黨用血與火熔鑄的鐵錘和鐮刀，砸碎了壓在中國(guó)人民身上的“三座大山”，用小米加步槍的堅(jiān)韌，趕走了8年欺壓人民的日本鬼子。共產(chǎn)黨的錚錚鐵骨，挺起了中國(guó)的脊梁。

新中國(guó)成立后，在一代代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，全國(guó)人民一起艱苦奮斗，在外交、政治、文化領(lǐng)域不斷摸索前進(jìn)，中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)不斷地向前發(fā)展。改革開(kāi)放深入發(fā)展的今天，是一個(gè)放飛夢(mèng)想的時(shí)代，有夢(mèng)想、有機(jī)會(huì)、有奮斗，一切都有可能，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來(lái)。中國(guó)夢(mèng)承載著中華兒女的無(wú)限憧憬，無(wú)數(shù)個(gè)體的殷殷期待和不懈奮斗終將匯聚成中華民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，帶領(lǐng)著有數(shù)千年文明的華夏古國(guó)再度崛起，傲然屹立在世界的東方!

走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，中國(guó)夢(mèng)正指引當(dāng)代的中國(guó)向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天邁進(jìn)!

列寧說(shuō):“把遠(yuǎn)大理想同實(shí)際工作統(tǒng)一起來(lái)，用實(shí)干精神做好本職工作，是個(gè)勿庸置疑的原則”。共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，既應(yīng)該是思想上的先進(jìn)，更應(yīng)該是實(shí)踐上的先進(jìn);既應(yīng)該是言論上的先進(jìn)，更應(yīng)該是行動(dòng)上的先進(jìn)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代“共產(chǎn)黨員，沖鋒在前”，五、六十年代共產(chǎn)黨員“跟我上”“朝我看”“看我的”激勵(lì)了無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員，感召了無(wú)數(shù)普通群眾。

對(duì)我而言，“我是黨員，看我的”就是從平凡的小事做起。如果把整個(gè)xx工作比作一部樂(lè)章的話(huà)，那么組成這部樂(lè)章的音符就是一件件平淡無(wú)奇的具體事務(wù)。就拿自己從事的辦公室工作來(lái)說(shuō)，頭緒多、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、影響大，沒(méi)有“謹(jǐn)慎從事、如履薄冰”的意識(shí);沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的作風(fēng);沒(méi)有奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌;沒(méi)有勤勞善思的良好素質(zhì);沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)，是斷然做不出精品的。其實(shí)，正如華為總裁任正非所言:最重要的還是把自己的事做好。

我們要一切以黨的事業(yè)為重，把工作當(dāng)作事業(yè)去追求，當(dāng)作學(xué)問(wèn)去研究，滿(mǎn)懷激情、兢兢業(yè)業(yè)地干好每一件細(xì)小的工作——因?yàn)?，我是黨員，看我的。我會(huì)倍加珍惜已走的路和將要走的路。通過(guò)聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)，打下厚積薄發(fā)的基礎(chǔ);通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的工作，取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步;通過(guò)健康向上的生活，留下無(wú)悔不愧的口碑。

我深信:面對(duì)未來(lái)，多一些學(xué)習(xí)，就多一分準(zhǔn)備;多一些磨練，就多一分底氣;多一些合作，就多一分氣度;多一點(diǎn)自市，就多一分成熟;多一點(diǎn)實(shí)干，就多一分認(rèn)同。多一分認(rèn)同，就多一分人民群眾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員的信任。

不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。我感動(dòng)于共產(chǎn)黨人的初心，也為共產(chǎn)黨人的使命擔(dān)當(dāng)感到振奮，這是一種氣吞山河、胸懷天下的精神。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是知識(shí)與文明的傳播者。作為教師，更應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，這不僅關(guān)乎今后工作的開(kāi)展，也對(duì)教育引導(dǎo)學(xué)生有很大助益。根據(jù)上級(jí)安排，我中心校開(kāi)展了“不忘初心、牢記使命”主題教育系列活動(dòng)。全校教師必須用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝進(jìn)自己的頭腦，著力培育為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

不忘初心，陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)。教師是我職業(yè)的起點(diǎn)，在這個(gè)職業(yè)中我度過(guò)了最美好的時(shí)光。其中，有初為人師的喜悅，有與學(xué)生相處的甜蜜，有工作成功的興奮，有遇到問(wèn)題的惆悵，更有瑣碎事務(wù)的疲憊，在人生的低潮期也迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、失望過(guò)，但最終還是選擇了堅(jiān)守。因?yàn)槲覠釔?ài)教育這份事業(yè)，喜歡和學(xué)生在一起的狀態(tài)，我也始終認(rèn)為這是一個(gè)神圣的、光榮的職業(yè)，這是我選擇教師職業(yè)的初心。

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，我感受到共產(chǎn)黨人的初心，感受到了共產(chǎn)黨人為堅(jiān)守初心幾十年所作出的艱苦卓絕的奮斗和努力。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們不怕?tīng)奚⒉慌铝餮?。和平年代，他們不怕苦、不怕累、不怕流汗，?jiān)守在各自的崗位，為實(shí)現(xiàn)自己的初心而奮斗。這是一種多么可貴的奉獻(xiàn)精神!我要汲取這種偉大精神所蘊(yùn)含的力量，不忘育人初心，心系學(xué)生接地氣，在這個(gè)崗位上與我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)，做好新時(shí)代學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

牢記使命，做好學(xué)生的引路人。習(xí)總書(shū)記指出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。作為一名教育者，深感肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任。新的時(shí)代不僅需要新的思想，新的理論，更需要將之傳承、實(shí)踐的人，這既是對(duì)今天中國(guó)的責(zé)任，也是對(duì)未來(lái)中國(guó)的承諾。青年承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。一個(gè)青年學(xué)生，即便知識(shí)再多，如果沒(méi)有情感，無(wú)論對(duì)民族、國(guó)家，還是對(duì)他的父母，甚至自己，都是不負(fù)責(zé)任的。所以他們需要被引導(dǎo)，被激發(fā)。無(wú)疑，教師有擔(dān)當(dāng)更有義務(wù)做好這件事。

習(xí)總書(shū)記希望廣大教師做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，為廣大教師進(jìn)一步提高整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求。幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱嬲龘?dān)當(dāng)起學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”，教師自身必須具有嚴(yán)格自律和不斷學(xué)習(xí)的精神，具備廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)擁有愛(ài)國(guó)奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神。

作為青年學(xué)生的引路人，教師對(duì)于新時(shí)代、新思想、新征程、新斗爭(zhēng)的理論內(nèi)涵與實(shí)踐意義還要有敏銳的判斷力，深厚的理解力和扎實(shí)解釋力，讓我們的工作可知、可信、可用，在每一個(gè)學(xué)生的心中呈現(xiàn)出共同努力的愿景，并信念堅(jiān)定地走下去。這就是我們的初心，更是我們的使命，要砥礪前行，擔(dān)負(fù)起引路人的重?fù)?dān)。

作為新時(shí)代的教師，我將用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝我的頭腦，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想切實(shí)轉(zhuǎn)化為提升思想政治素養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)行動(dòng)、提高教育教學(xué)水平的立德樹(shù)人行動(dòng)、推動(dòng)教育改革發(fā)展的落實(shí)行動(dòng)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的科研行動(dòng)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)行動(dòng)，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，使新時(shí)代教育教學(xué)工作更顯新氣象、更有新作為。

大家好我是一位普通而平凡的小學(xué)教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱(chēng)我們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中，奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè)。

面對(duì)天真可愛(ài)的兒童，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛(ài)心。在工作中，我熱愛(ài)關(guān)心每位兒童，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。教師工作需要愛(ài)心，這種愛(ài)心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所，作為一名小學(xué)教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī)，我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得小學(xué)教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍。

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出："大自然是最好的活教體，生活即教育。"于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子親近自然、融入自然，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)還只是個(gè)孩子觀(guān)察春天的樹(shù)，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話(huà)、交朋友的機(jī)會(huì)。在充分于自然社會(huì)的接觸中，激發(fā)了孩子關(guān)注社會(huì)，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄，以及樂(lè)觀(guān)合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力。"家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，老師、家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的發(fā)展，形成了教育的合力。

作為一名小學(xué)教師，我無(wú)悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作為一名小學(xué)教師，我自豪，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的小學(xué)教師，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂(lè)成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

記得一篇散文中有這樣一段話(huà)：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè)。

“平民將軍”歐陽(yáng)平只讀過(guò)兩年半書(shū)，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員，毛澤東為他題寫(xiě)“奮斗到底”，四個(gè)字激勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃?xún)€用的錢(qián)和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國(guó)。有“當(dāng)代雷鋒”之稱(chēng)的孫茂芳，把助人為樂(lè)當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長(zhǎng)久自芬芳。

我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書(shū)育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。

首先，作為教師，要時(shí)刻注意以自己的人格力量，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長(zhǎng)。要鑄就教師的人生品格，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);在教育崗位上，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。

其次，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。

這就要求教師要解放思想，更新觀(guān)念，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命和責(zé)任。

只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。

經(jīng)?；仡^看一下自己的來(lái)路，回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。

不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷!

我的演講完畢，謝謝大家!

親愛(ài)的老師們和同學(xué)們：

你們好！

作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

我不是山東人，我來(lái)自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來(lái)到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。

猶記得生命中不堪回首的20xx年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重?fù)?dān)、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)候舍他們而去。

老實(shí)說(shuō)，我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)假回湖北，可每當(dāng)我在電話(huà)里說(shuō)出這想法時(shí)，父親總說(shuō)自己有母親照顧，叫我不要隨便請(qǐng)假，耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后，他生起氣來(lái)，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說(shuō)，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒(méi)有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過(guò)一天的假！

父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說(shuō)：“這輩子該做的事，我都做完了?！敝钡浇裉?，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)我自己：“該做的事都做完了嗎？”要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老師的，從來(lái)都是一個(gè)良心活。

流年有聲，歲月無(wú)痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過(guò)十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來(lái)，仰望頭頂上那片燦爛的星空！

我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國(guó)夢(mèng)！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

我演講的題目是《不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)》。

常常會(huì)問(wèn)自己，初心是什么?是“人之初、性本善”的那份純真，還是“人生若只如初見(jiàn)”的那份美好，更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇氣，亦或是“慣看秋月春風(fēng)”的那份淡泊，不同的人會(huì)有不同的理解，而我一直都走在堅(jiān)持自己初心的路上。

曾記得，習(xí)近平總書(shū)記在給一位老黨員的回信中寫(xiě)下“共產(chǎn)黨人要忠于黨、忠于人民，不忘初心、方得始終”，短短幾句，字字入心，醍醐灌頂。是的，我們共產(chǎn)黨人的初心，不就是黨旗下“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨”的錚錚誓言;是黨章里“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨嗎!共產(chǎn)黨員，是一種身份，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)正在深入開(kāi)展，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”對(duì)于我們每一名賞員來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)，更是一次自我完善、自我回歸的內(nèi)心之旅。我愿常懷著一顆初心，達(dá)成對(duì)崇高理想持之以恒的追求。這種追求，就像李克強(qiáng)總理所說(shuō)的民之所望，施政所向，不忘人民、念著人民、牽掛人民、造福人民。堅(jiān)持初心，楊善洲保持平民干部本色，退休后仍殫精竭慮，帶領(lǐng)人民改變家鄉(xiāng)面貌，留下一片綠洲，更留下了共產(chǎn)黨人最為寶貴的精神財(cái)富;堅(jiān)持初心，郭明義，入黨30年來(lái)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他用平凡與簡(jiǎn)單演繹出生命的華美篇章。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙碌臍v史時(shí)期，我們唯有更高地要求自己，時(shí)刻保持一顆共產(chǎn)黨人的初心，用黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)鍍上理想信念的保護(hù)膜，才能堅(jiān)定最初的追求，把握正確的人生前進(jìn)方向。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為一名教師，我有我的教書(shū)育人夢(mèng)，我愿為了實(shí)現(xiàn)我們中華民族的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的每一份力量。而這份堅(jiān)守需要我們學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，“時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心”。我堅(jiān)信只有做“最好”的我，懷揣黨員先進(jìn)性，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，才能無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，無(wú)愧于黨和人民，共同的“中國(guó)夢(mèng)”就可以更加真切地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照進(jìn)每個(gè)教育工作者的心中。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為黨員只有讓心中的“引擎”永不熄火，才不會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中停滯不前、迷失方向。不忘初心，才會(huì)有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的強(qiáng)烈責(zé)任感;不忘初心，才會(huì)有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌毅力;不忘初心，才會(huì)有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概。這將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的征途，唯有耐住清貧、守住寂寞、經(jīng)住誘惑，以得以發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人不變的宗旨和信念，推動(dòng)共產(chǎn)主義事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

最后，我想用一首簡(jiǎn)短的詩(shī)表達(dá)作為黨員的信念，同時(shí)也結(jié)束我今天的演講：每一寸時(shí)光。

用我們平凡的生命。

沿著太陽(yáng)光芒。

播下我們無(wú)私的信念。

你看那前方道路。

漫長(zhǎng)坎坷，充滿(mǎn)未知。

我們無(wú)畏向前。

讓那些虛幻色彩。

隨風(fēng)飄散。

不忘初心，方能致遠(yuǎn)。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

我演講的題目是《不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)》。

常常會(huì)問(wèn)自己，初心是什么?是“人之初、性本善”的那份純真，還是“人生若只如初見(jiàn)”的那份美好，更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇氣，亦或是“慣看秋月春風(fēng)”的那份淡泊，不同的人會(huì)有不同的理解，而我一直都走在堅(jiān)持自己初心的路上。

曾記得，習(xí)近平總書(shū)記在給一位老黨員的回信中寫(xiě)下“共產(chǎn)黨人要忠于黨、忠于人民，不忘初心、方得始終”，短短幾句，字字入心，醍醐灌頂。是的，我們共產(chǎn)黨人的初心，不就是黨旗下“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨”的錚錚誓言;是黨章里“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨嗎!共產(chǎn)黨員，是一種身份，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)正在深入開(kāi)展，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”對(duì)于我們每一名賞員來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)，更是一次自我完善、自我回歸的內(nèi)心之旅。我愿常懷著一顆初心，達(dá)成對(duì)崇高理想持之以恒的追求。這種追求，就像李克強(qiáng)總理所說(shuō)的民之所望，施政所向，不忘人民、念著人民、牽掛人民、造福人民。堅(jiān)持初心，楊善洲保持平民干部本色，退休后仍殫精竭慮，帶領(lǐng)人民改變家鄉(xiāng)面貌，留下一片綠洲，更留下了共產(chǎn)黨人最為寶貴的精神財(cái)富;堅(jiān)持初心，郭明義，入黨30年來(lái)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他用平凡與簡(jiǎn)單演繹出生命的華美篇章?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙碌臍v史時(shí)期，我們唯有更高地要求自己，時(shí)刻保持一顆共產(chǎn)黨人的初心，用黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)鍍上理想信念的保護(hù)膜，才能堅(jiān)定最初的追求，把握正確的人生前進(jìn)方向。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為一名教師，我有我的教書(shū)育人夢(mèng)，我愿為了實(shí)現(xiàn)我們中華民族的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的每一份力量。而這份堅(jiān)守需要我們學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，“時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心”。我堅(jiān)信只有做“最好”的我，懷揣黨員先進(jìn)性，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，才能無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，無(wú)愧于黨和人民，共同的“中國(guó)夢(mèng)”就可以更加真切地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照進(jìn)每個(gè)教育工作者的心中。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為黨員只有讓心中的“引擎”永不熄火，才不會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中停滯不前、迷失方向。不忘初心，才會(huì)有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的強(qiáng)烈責(zé)任感;不忘初心，才會(huì)有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌毅力;不忘初心，才會(huì)有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概。這將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的征途，唯有耐住清貧、守住寂寞、經(jīng)住誘惑，以得以發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人不變的宗旨和信念，推動(dòng)共產(chǎn)主義事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

用我們平凡的生命。

沿著太陽(yáng)光芒。

播下我們無(wú)私的信念。

你看那前方道路。

漫長(zhǎng)坎坷，充滿(mǎn)未知。

我們無(wú)畏向前。

讓那些虛幻色彩。

隨風(fēng)飄散。

不忘初心，方能致遠(yuǎn)。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

我是___，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。

在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。

這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

早在幾年前開(kāi)始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!

面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。

郭書(shū)香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。

他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅，甘之如飴!

有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?

是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己!”

是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行!

美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

記得一篇散文中有這樣一段話(huà)：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢？世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè)。

“平民將軍”歐陽(yáng)平只讀過(guò)兩年半書(shū)，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員，毛澤東為他題寫(xiě)“奮斗到底”，四個(gè)字激勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃?xún)€用的錢(qián)和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國(guó)。有“當(dāng)代雷鋒”之稱(chēng)的孫茂芳，把助人為樂(lè)當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長(zhǎng)久自芬芳。

我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書(shū)育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。

首先，作為教師，要時(shí)刻注意以自己的人格力量，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長(zhǎng)。要鑄就教師的人生品格，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；在教育崗位上，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。

其次，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美；為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。

這就要求教師要解放思想，更新觀(guān)念，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命和責(zé)任。

只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。

經(jīng)?；仡^看一下自己的來(lái)路，回憶起當(dāng)初為什么啟程；經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣；經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。

不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷！

教師與使命演講稿篇十

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的教師演講稿---生命與使命，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命與使命結(jié)伴同行教育是神圣的，教育又是平凡的，教育的神圣是寓于教育的平凡之中。把教育看得過(guò)分神圣，會(huì)忽視它的平凡，遠(yuǎn)離它的真實(shí)。把教育看得過(guò)分平凡，又會(huì)忘記它的神圣，丟棄它的使命。我，天天穿梭在神圣與平凡之間，讓自己的生命伴著使命同行。自從師范畢業(yè)，我一直在三尺講臺(tái)上默默耕耘，從春暖花開(kāi)到寒風(fēng)刺骨，從晨曦初綻到夜幕降臨，我都未曾離開(kāi)自己的崗位，甚至夢(mèng)中還在思考著如何去開(kāi)導(dǎo)犯錯(cuò)的學(xué)生。九十年代，人們紛紛下海經(jīng)商，朋友也遨我合作，我拒絕了。現(xiàn)在人家早已擁有洋房、轎車(chē)，可我，還是天天騎著自行車(chē)上下班。有人問(wèn)我“后悔嗎？”“后悔？怎么會(huì)呢？”朋友開(kāi)導(dǎo)我：“何必呢？這么一點(diǎn)工資，還不到我一天的利潤(rùn)?！蔽覅s自豪地說(shuō)：“我的學(xué)生創(chuàng)造的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了你?！钡拇_,這么多年了，在我手中畢業(yè)的學(xué)生一茬又一茬，他們有的已經(jīng)是聲名顯赫的記者，有的已是醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，有的和我一樣也走上了三尺講臺(tái)……我把家訪(fǎng)稱(chēng)之為“隨便走走”，這“隨便走走”成了我的生活習(xí)慣，“走走，走走”就來(lái)到了學(xué)生的家門(mén)前。就在這一次次隨便走走中，我走進(jìn)了學(xué)生的生活，以職業(yè)的敏感慨摸到了一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。有一學(xué)期，電子游戲在學(xué)校風(fēng)靡一時(shí)，我的學(xué)生中也有不少為這而成績(jī)下降，更讓我擔(dān)憂(yōu)的.是，班里同學(xué)戴眼鏡的越來(lái)越多。為了扼制這一不良勢(shì)頭，我一次次地往游戲機(jī)房里跑，去尋找那些沉迷于此的學(xué)生。

那天，天氣陰冷，不到5點(diǎn)天已經(jīng)全黑，氣溫更是下降到了零下1度，我又一次來(lái)到了游戲機(jī)房門(mén)前，老板一見(jiàn)我過(guò)去，就往門(mén)口一站，說(shuō)“這里沒(méi)你的學(xué)生！”我不信，硬要進(jìn)去看看，老板便和我吵起來(lái)，我說(shuō)“你們自己也有子女，怎么不讓他們沉迷于電子游戲，我的學(xué)生也有父母，你們就不能替他們父母想想……”在爭(zhēng)吵聲中，我的學(xué)生自己走了出來(lái)，他只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)“老師，我錯(cuò)了?！蔽业母冻龅玫綄W(xué)生的尊敬，家長(zhǎng)的口碑。人們說(shuō)我是“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人，可我卻說(shuō)，我不能做蠟燭，蠟燭會(huì)在每日的燃燒中逐漸變短。在與學(xué)生的相處中，我獲得了收獲，得到增長(zhǎng)。我付出了一葉綠色，得到了一片森林；付出一抹蔚藍(lán)，得到了一片晴空；付出了一縷春風(fēng)，得到了一季春天……這是孩子成長(zhǎng)的腳步，老師收獲的幸福。一次我和同事們談起“老師”這個(gè)詞的含義，他們說(shuō)是傳道、授業(yè)、解惑、育人的人。我卻說(shuō)它代表的是尊重、關(guān)愛(ài)、理解、寬容，甚至更多……，我說(shuō)軍人有軍魂，老師有師魂，一旦踏上這三尺講臺(tái)，聽(tīng)著學(xué)生們一聲聲“老師”的呼喊，我就會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)依戀，因?yàn)樵谟谖?，教師已不再是一?xiàng)職業(yè)，而是責(zé)任與使命?！皩?duì)社會(huì)而言，教育也許不是萬(wàn)能的，但對(duì)學(xué)生而言，沒(méi)有教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！憋L(fēng)雨兼程，我一路走來(lái)，始終視教育為己任。當(dāng)我從一個(gè)黃毛丫頭成了而立之年，更加熟悉到教育的重要性，感受到肩頭責(zé)任的重大?！叭嗣癜炎约旱淖优唤o了學(xué)校，就是把自己的希望交給了學(xué)校。我們可不能辜負(fù)人民的囑托??！”

我是這樣想的，也是這么做的。不求高官厚祿，不求功成名就，不求轟轟烈烈，不求可歌可泣，我只愿我的生命能與使命一路同行。

教師與使命演講稿篇十一

不忘初心，記住使命一般指不忘初衷，牢記使命主題教育不忘初衷，牢記使命主題教育是在全黨范圍內(nèi)開(kāi)展的，是推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命而工作的重要內(nèi)容。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺(jué)遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛(ài)黨的責(zé)任心。

后勤保障服務(wù)類(lèi)教師們，要從“心”做起，愛(ài)護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會(huì)學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生。

任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹(shù)人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，牢記使命。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好!

今天，我很高興、也很榮幸與同學(xué)們分享你們?nèi)松钪匾臅r(shí)刻之一。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表能源與建筑學(xué)院全體教師衷心祝你們賀順利地完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，真誠(chéng)地預(yù)祝每一位同學(xué)在未來(lái)的人生旅途中事業(yè)有成，業(yè)績(jī)輝煌!

回首這四年，我相信大家都會(huì)感慨萬(wàn)千，孤單過(guò)、快樂(lè)過(guò)、努力過(guò)、挫折過(guò)，失敗過(guò)、成功過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、迷惘過(guò)、希望過(guò)，但無(wú)論怎樣，在千滋百味的大學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙時(shí)，我們都知道，從今天起，你們畢業(yè)了!

大學(xué)畢業(yè)既是你們的一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。明天，你們將離開(kāi)母校，踏上未來(lái)人生的新的征途。作為一名教師，我想借此機(jī)會(huì)給同學(xué)們提三點(diǎn)希望：

第一，不忘初心，砥礪前行。

經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年，還有幾人記得高中學(xué)習(xí)的辛苦，還有幾人記得你們高考的初衷，還有幾人記得大學(xué)之初的雄心。憶往昔、握當(dāng)今、望未來(lái)，我希望同學(xué)們不忘初心，細(xì)思人生，沉心靜氣，砥礪前行，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)。

第二，先學(xué)做人，再學(xué)做事。

一個(gè)人的成功，智慧和才能固然很重要，但人品更重要。不僅要有理想和目標(biāo)，更要腳踏實(shí)地。天道酬勤，機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，多一分耕耘，多一分收獲，只要你們付出了足夠的努力，將來(lái)也一定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。無(wú)論處在什么環(huán)境，無(wú)論從事什么工作和職業(yè)，都要有事業(yè)心和責(zé)任感，樹(shù)立平常心，少一分浮躁，多一分平靜。

面對(duì)前輩，要虛心請(qǐng)教，即使你的文憑比他們高，知識(shí)面比他們廣，但在具體工作崗位上，你的前輩們有很多書(shū)本上根本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。

面對(duì)985或211的院校的畢業(yè)生，不用妄自菲薄，處于同一個(gè)單位就處于同一起跑線(xiàn)，你們只有頑強(qiáng)拼搏，努力奮進(jìn)，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大效益，為社會(huì)做更多貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

第三，適應(yīng)社會(huì)，調(diào)整自己，不斷修煉，做一位能力出眾和身心健康的人。

未來(lái)的歲月會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的懸念和無(wú)窮的魅力，你們要使自己適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己。社會(huì)是大課堂，需要學(xué)習(xí)的東西很多，希望你們以飽滿(mǎn)的熱情和旺盛的進(jìn)取心去迎接新的挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己和完善自我。樹(shù)立健全的人格，面對(duì)成績(jī)不自滿(mǎn)，面對(duì)挫折不氣餒。學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)包容和合作，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神。

另外，我希望同學(xué)們記住一點(diǎn)，母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，始終相信和期待你們事業(yè)有成，生活幸福，人生安康。

母校將把學(xué)子們的每一次成功、每一份精彩都珍藏在記憶深處!希望同學(xué)們常與母校老師聯(lián)系，?；啬感？纯础?/p>

不忘初心，砥礪前行，未來(lái)等著你們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。

最后祝愿大家，健康快樂(lè)、一帆風(fēng)順、前程似錦!

我的演講完畢，謝謝大家!

從2010年考入教師隊(duì)伍，如今已有9個(gè)年頭了，在這九年里，我不斷思考如何不忘育人的初心，牢記教師的使命，做個(gè)“四有”好老師。

教師的初心是什么樣的初心?我認(rèn)為教育應(yīng)該是育人為本，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。

在這樣日新月異的時(shí)代，我們要如何完成我們的使命?

第一，努力提高教學(xué)能力?？v觀(guān)歷史，教育界耳熟能詳?shù)那拜?，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，孜孜不倦地教誨自己的學(xué)生，他們是我們所有教育者的楷模。我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績(jī)，但我可以像他們一樣，將教書(shū)育人作為自己一生的使命，不斷前行!

傳播科學(xué)知識(shí)。只有在知識(shí)上，思想上有了開(kāi)放進(jìn)取的態(tài)度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限?，F(xiàn)如今，科技快速發(fā)展，社會(huì)也不斷在進(jìn)步，所以我們教育要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷更新理念，向社會(huì)傳播科學(xué)，傳播正能量，這是我們作為教師的使命。我們要默默堅(jiān)守在自己的崗位上，扶去那社會(huì)的糟粕，還學(xué)生一份正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。

常懷一顆愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，作為教師，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，因?yàn)椤皭?ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育是人與人之間傳遞愛(ài)的過(guò)程，教師有愛(ài)，學(xué)生才有愛(ài)。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的教師才是有愛(ài)的教師;拼搏進(jìn)取、積極奮進(jìn)的學(xué)生才是有愛(ài)的學(xué)生;我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，育人為本、因材施教，讓每個(gè)學(xué)生成為最棒的。

教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識(shí)，才能開(kāi)啟智慧的大門(mén)。教師改變的不僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，也會(huì)影響我們國(guó)家民族復(fù)興。教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

大家好我是一位普通而平凡的小學(xué)教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱(chēng)我們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中，奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè)。

面對(duì)天真可愛(ài)的兒童，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛(ài)心。在工作中，我熱愛(ài)關(guān)心每位兒童，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。教師工作需要愛(ài)心，這種愛(ài)心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所，作為一名小學(xué)教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī)，我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得小學(xué)教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍。

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出："大自然是最好的活教體，生活即教育。"于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子親近自然、融入自然，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)還只是個(gè)孩子觀(guān)察春天的樹(shù)，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話(huà)、交朋友的機(jī)會(huì)。在充分于自然社會(huì)的接觸中，激發(fā)了孩子關(guān)注社會(huì)，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄，以及樂(lè)觀(guān)合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力。"家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，老師、家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的發(fā)展，形成了教育的合力。

作為一名小學(xué)教師，我無(wú)悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作為一名小學(xué)教師，我自豪，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的小學(xué)教師，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂(lè)成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)!

在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮史上。

這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

早在幾年前開(kāi)始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!

面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計(jì)。

為了矯正學(xué)生的壞習(xí)慣，老師們?nèi)旌?，無(wú)縫隙，全程監(jiān)管。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教他們上課秩序，一遍一遍地告訴他們垃圾不要亂扔，一次又一次制止他們不文明行為……當(dāng)您還在享受清晨的第一縷陽(yáng)光時(shí)，我們的老師5點(diǎn)50就來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室;當(dāng)您愜意地享受午睡的溫馨時(shí)，我們的老師正巡查在學(xué)生宿舍不曾休息;當(dāng)您安心地享受夜的寧?kù)o，陪著家人進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，我們的老師晚自習(xí)9點(diǎn)20下課，還要巡查學(xué)生晚就寢直到夜間11點(diǎn)……。

可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。

郭書(shū)香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。

他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅，甘之如飴!

有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?

是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢(qián)不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己!”

是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行!

美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)18日上午在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。在報(bào)告中習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。

三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告，讓每一個(gè)在平凡崗位工作的黨員，倍感振奮與鼓舞，舉國(guó)上下，熱血沸騰。習(xí)近平在闡述新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)共產(chǎn)黨成立伊始，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧地肩負(fù)起了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。這天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有潛力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

我們作為一名又一名基層工作的共產(chǎn)黨員，一個(gè)又一個(gè)扶貧一線(xiàn)的堅(jiān)定分子，一位又一位社會(huì)主義建設(shè)者的堅(jiān)定基石，唯有樹(shù)立不忘初心，立足崗位跟黨走;牢記使命，扎根基層比貢獻(xiàn)的堅(jiān)定目標(biāo)與決心，為新時(shí)代下的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利而努力、奮斗，才能實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自我人生的根本價(jià)值。

不忘初心，經(jīng)過(guò)砥礪奮進(jìn)的五年，我們解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力、號(hào)召力顯著增強(qiáng)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力、國(guó)際影響力和人民獲得感顯著提升。如此的成就，如此的五年，我們最根本的是以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我們有理由相信，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在我們每一位黨員共同奮斗下，我必須能決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。

牢記使命，當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景;意味著科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟;意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既期望加快發(fā)展又期望持續(xù)自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族帶給了全新選取，為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。三個(gè)意味著表達(dá)出這樣一個(gè)偉大的、自信的、獨(dú)立的、智慧的、富有強(qiáng)大生機(jī)與活力的新時(shí)代的到來(lái)。黨的十九大將提出具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的行動(dòng)綱領(lǐng)，在筑夢(mèng)路上掀開(kāi)新的篇章。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。決勝全面建成小康社會(huì)的歷史大幕已經(jīng)拉開(kāi)，向目標(biāo)沖刺的艱巨任務(wù)落在我們這一代人肩上。2000多名代表是我們每一位共產(chǎn)黨員的代表，千千萬(wàn)萬(wàn)的基層黨員，更是我黨千千萬(wàn)萬(wàn)基層的基石與先鋒。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，行百里者半九十;中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕簡(jiǎn)單松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的;全黨務(wù)必準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

2017年10月18日，十九大的開(kāi)幕，標(biāo)志著全黨同志一齊站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，標(biāo)志著全黨同志一齊瞄準(zhǔn)了一個(gè)新的目標(biāo)，作為基石的我們，在這樣一個(gè)新時(shí)代開(kāi)啟的時(shí)候，要永久與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，永久把人民對(duì)完美生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，扎根基層，立足崗位，用自己實(shí)際的工作成績(jī)與潛力，用自己的青春熱血與奉獻(xiàn)，用自己對(duì)黨的忠誠(chéng)與力量，踏實(shí)工作，不忘初心，在一線(xiàn)本職牢記使命，緊跟黨走，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

我演講的題目是《不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)》。

常常會(huì)問(wèn)自己，初心是什么?是“人之初、性本善”的那份純真，還是“人生若只如初見(jiàn)”的那份美好，更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇氣，亦或是“慣看秋月春風(fēng)”的那份淡泊，不同的人會(huì)有不同的理解，而我一直都走在堅(jiān)持自己初心的路上。

曾記得，習(xí)近平總書(shū)記在給一位老黨員的回信中寫(xiě)下“共產(chǎn)黨人要忠于黨、忠于人民，不忘初心、方得始終”，短短幾句，字字入心，醍醐灌頂。是的，我們共產(chǎn)黨人的初心，不就是黨旗下“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨”的錚錚誓言;是黨章里“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨嗎!共產(chǎn)黨員，是一種身份，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)正在深入開(kāi)展，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”對(duì)于我們每一名賞員來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)，更是一次自我完善、自我回歸的內(nèi)心之旅。我愿常懷著一顆初心，達(dá)成對(duì)崇高理想持之以恒的追求。這種追求，就像李克強(qiáng)總理所說(shuō)的民之所望，施政所向，不忘人民、念著人民、牽掛人民、造福人民。堅(jiān)持初心，楊善洲保持平民干部本色，退休后仍殫精竭慮，帶領(lǐng)人民改變家鄉(xiāng)面貌，留下一片綠洲，更留下了共產(chǎn)黨人最為寶貴的精神財(cái)富;堅(jiān)持初心，郭明義，入黨30年來(lái)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他用平凡與簡(jiǎn)單演繹出生命的華美篇章?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙碌臍v史時(shí)期，我們唯有更高地要求自己，時(shí)刻保持一顆共產(chǎn)黨人的初心，用黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)鍍上理想信念的保護(hù)膜，才能堅(jiān)定最初的追求，把握正確的人生前進(jìn)方向。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為一名教師，我有我的教書(shū)育人夢(mèng)，我愿為了實(shí)現(xiàn)我們中華民族的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的每一份力量。而這份堅(jiān)守需要我們學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，“時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心”。我堅(jiān)信只有做“最好”的我，懷揣黨員先進(jìn)性，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，才能無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，無(wú)愧于黨和人民，共同的“中國(guó)夢(mèng)”就可以更加真切地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照進(jìn)每個(gè)教育工作者的心中。

不忘初心，堅(jiān)守致遠(yuǎn)。作為黨員只有讓心中的“引擎”永不熄火，才不會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中停滯不前、迷失方向。不忘初心，才會(huì)有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的強(qiáng)烈責(zé)任感;不忘初心，才會(huì)有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌毅力;不忘初心，才會(huì)有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概。這將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的征途，唯有耐住清貧、守住寂寞、經(jīng)住誘惑，以得以發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人不變的宗旨和信念，推動(dòng)共產(chǎn)主義事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

用我們平凡的生命。

沿著太陽(yáng)光芒。

播下我們無(wú)私的信念。

你看那前方道路。

漫長(zhǎng)坎坷，充滿(mǎn)未知。

我們無(wú)畏向前。

讓那些虛幻色彩。

隨風(fēng)飄散。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

十九大的召開(kāi)，開(kāi)啟了一個(gè)新的時(shí)代。本次大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命。作為一名普通的教育工作者，我們應(yīng)該怎樣踐行十九大的精神呢?我的回答是：不忘教育初心，牢記教師使命!

不忘教育初心，首先是熱愛(ài)!作為新時(shí)代的教育工作者，我們要明白：教育是一項(xiàng)靜候花開(kāi)的事業(yè)，需要做到耐心等待。為了孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，教師需要彎下身子，走進(jìn)學(xué)生的世界，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們更要給予他們無(wú)限的愛(ài)心和耐心，發(fā)揮教師的教育智慧，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。

不忘教育初心，其次是責(zé)任!作為教師，我用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論水平。因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，只有這樣，才能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中探索，在探索中反思，在反思中成長(zhǎng)。

作為教師的我們，只有心中充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)責(zé)任感，才能真正把我們的教育工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。一分耕耘，一分收獲。幾年的教學(xué)生涯，既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生與我共享歡樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)一張張滿(mǎn)載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候，這不就是教書(shū)育人的快樂(lè)嗎?愿我們以責(zé)任為土壤，用愛(ài)心來(lái)澆灌。

不忘教育初心，最重要的是奉獻(xiàn)!從我們選擇教師職業(yè)的那天起，我們就選擇了奉獻(xiàn)。在座的各位教師，有的剛剛走上教育工作崗位，有的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了十幾年、幾十年，把自己的青春和熱血都無(wú)私地獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)。我們?cè)诜瞰I(xiàn)中，不求回報(bào)，不圖功利，這就是教師職業(yè)奉獻(xiàn)的情懷。

從教以來(lái)，我接觸過(guò)許多的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開(kāi)朗的，真正應(yīng)了那句話(huà)：“一花一世界”。每個(gè)孩子都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來(lái)，又紛紛而去。一圈又一圈的年輪下來(lái)，自己也成為了一名擁有幸福感的老師。

雖然我們教師職業(yè)很辛苦：有學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，有家長(zhǎng)的不理解，有來(lái)自社會(huì)的壓力……但是既然我們選擇了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們就要樂(lè)于奉獻(xiàn)。靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的。”

黨的十九大已為我們鋪就宏偉藍(lán)圖，作為一名普通的一線(xiàn)教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命，才能長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

我是___，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。

在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。

這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

早在幾年前開(kāi)始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!

面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。

郭書(shū)香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。

他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅，甘之如飴!

有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?

是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己!”

是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行!

美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

　回想當(dāng)初，我們滿(mǎn)懷憧憬，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。那時(shí)年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，可以說(shuō)，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番雄心壯志，想通過(guò)自己的拼搏成為一名學(xué)生尊重、同行認(rèn)可的名師，或者成為一名能力突出、德才兼?zhèn)涞慕逃ぷ髡撸S著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心似乎沒(méi)有了，壯志似乎消失了，現(xiàn)實(shí)和理想的差距越來(lái)越大了。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋頭在備課和開(kāi)會(huì)里，惱怒在學(xué)生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在“對(duì)牛彈琴”的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。我們也時(shí)常生活在抱怨里，年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。

我們真的變了嗎?無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，絕對(duì)不是!這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下口是心非的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！笨梢坏缴险n時(shí)間就生龍活虎、熱心洋溢;有人說(shuō)：“氣死了，這幫娃娃怎么教也教不會(huì)”，結(jié)果他卻認(rèn)認(rèn)真真的備著每一節(jié)課，生怕在課堂中出現(xiàn)什么紕漏;有人說(shuō)：“這幫熊孩子，動(dòng)不動(dòng)就犯錯(cuò)，說(shuō)著還聽(tīng)不進(jìn)去，那隨他去吧”可當(dāng)學(xué)生真的犯錯(cuò)了，我們又不厭其煩、苦口婆心的去教育引導(dǎo)，生怕孩子誤入歧途;有的人，父母孩子生病了，甚至也無(wú)暇照顧，心里想的是如果我請(qǐng)假了學(xué)生們的課拉下了怎么辦;有的人，明明下班已經(jīng)很累了，卻一次又一次的在電話(huà)里和家長(zhǎng)談學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。的確，這些不是什么驚天動(dòng)地的大事，但這些平凡中的瑣碎，這些不求回報(bào)的付出，這些義無(wú)反顧的堅(jiān)守，就是我們教師的本色，就是融入我們血液的師魂。我們一直在教育學(xué)生懂得平凡之中見(jiàn)偉大的道理，可往往忽視了自己。

面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，靜待他們生命之花的怒放。

面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持廉潔從教，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)槲覀冎溃荷囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。

面對(duì)工作，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持不斷付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教學(xué)改革，這是新時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

朋友們，教育事業(yè)是美好的，也是平凡的?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“春蠶到死絲方盡”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒(méi)有大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”的執(zhí)著，沒(méi)有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒(méi)有陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的超然物外，但我可以用我飽滿(mǎn)熱情、赤誠(chéng)的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心，堅(jiān)守在教育這片沃土上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的不凡人生!

不忘初心，努力前行。

各位老師大家好，我是三中剛上任三個(gè)月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。

2015年的11月，招聘面試時(shí)，評(píng)委問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡(jiǎn)短，豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛(ài)學(xué)生的心。我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識(shí)淵博，有才氣的語(yǔ)文教師。永遠(yuǎn)記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時(shí)，她在標(biāo)題的尾部畫(huà)了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對(duì)于生活，工作和學(xué)生的熱愛(ài)。正是她的愛(ài)，伴我度過(guò)青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。

2016年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對(duì)象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，她的榮譽(yù)使我對(duì)她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒(méi)課的時(shí)候她都會(huì)坐在班級(jí)門(mén)口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)，咽炎犯了說(shuō)不出話(huà)，趁著午休去打一個(gè)吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個(gè)星期容易，堅(jiān)持了16年，足以稱(chēng)得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡，日復(fù)一日進(jìn)行著，但用不同的態(tài)度對(duì)待，其結(jié)果必定大相徑庭。

高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會(huì)把手機(jī)放到教室外的桌子上。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后，她會(huì)領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地，言傳身教這四個(gè)字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。

通過(guò)高老師，我明白了從小事開(kāi)始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。

現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時(shí)的問(wèn)題，我會(huì)這樣說(shuō)：對(duì)于現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō)，要豐富自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí);提高教育教學(xué)和班級(jí)管理能力;關(guān)愛(ài)學(xué)生;勤懇踏實(shí)的工作，努力做到以身作則，為人師表。

最后，我想說(shuō)，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì)不忘初心，努力前行!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

我是___，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。

在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。

這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

早在幾年前開(kāi)始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!

面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。

郭書(shū)香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。

他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅，甘之如飴!

有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?

是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己!”

是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行!

美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

初心是什么?初心，是最開(kāi)始的想法，是最開(kāi)始時(shí)對(duì)人生的憧憬，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。

黨的十九大召開(kāi)，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

不是人心易變，而是時(shí)代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩(shī)人紀(jì)伯倫所說(shuō)，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。

黨的十九大報(bào)告指出，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要用黨的光榮歷史和革命傳統(tǒng)涵養(yǎng)黨性、用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨。

“不忘初心，牢記使命”，是今天政治生活中的一個(gè)重要主題，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人永恒的主題。

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。

“不忘初心，牢記使命”，就是要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心，不斷帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好的生活。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，初心是什么?毛澤東主席給教師這個(gè)職業(yè)的定義是“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”?！肮廨x”之于教育，在于它能不能服務(wù)于民，服務(wù)于國(guó)。能做到那就“光輝”了。而現(xiàn)階段我們的教育多被民所詬病，其原因深究起來(lái)就是一些教師的“初心”不見(jiàn)了。教師的“初心”在于為國(guó)家培育出人才，而不是總盯著“錢(qián)”看。教師的初心，應(yīng)該在哪三尺講臺(tái)，一方教室。而不是校外的補(bǔ)課班，四方的小餐桌。我們要呼喚教師的初心，讓教師牢記使命。一個(gè)缺乏使命感的教師，與逐利的商人又有什么區(qū)別(這里沒(méi)有貶低商人的意思)教書(shū)育人畢竟不是以圈錢(qián)為目的。我們有九年義務(wù)教育。也就是說(shuō)，我們的教育是以義務(wù)為前提的。是以為國(guó)家培育優(yōu)良人才為前提的。切不可成為一些人圈錢(qián)的跳板。希望我們的老師能牢記使命，回歸初心!

習(xí)總書(shū)記說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我們應(yīng)該做學(xué)生心中的好老師。

作為一名人民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。習(xí)總書(shū)記說(shuō)，做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。

不忘信仰之心，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。朱自清說(shuō)：“教育者須對(duì)教育有信仰心”。作為教育人缺失對(duì)教育的信仰必然使自己淪為一個(gè)自甘平庸的人。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為當(dāng)代人民教師，對(duì)教育的信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能恪盡責(zé)任之心。不忘信仰之心，需要我們摒棄功力心，需要我，們丟下焦躁心，放下繁華景;不忘信仰之心，舍棄終南徑“育人造土，為國(guó)之本”，三尺講臺(tái)維系著國(guó)家的命運(yùn)，每一個(gè)教師都負(fù)載這民族的希望，一個(gè)有理想信念的老師才能教出有理想信念的學(xué)生尤其是在如今這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們更要有遠(yuǎn)大的志向，純粹的心靈和高尚的節(jié)操，以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族奉獻(xiàn)更多的正能量。?不忘敬畏之心，對(duì)教師稱(chēng)謂敢擔(dān)當(dāng)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”西漢楊雄有句名言：“師者，人之楷模也?！本褪侵v教師在各方面不僅成為學(xué)生更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模，社會(huì)敬畏教師這一職業(yè)，不僅是敬畏知識(shí)，更有對(duì)道德的敬畏。我們作為教師，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱(chēng)謂更有敬畏之心，雄有敬畏方不可使自己不至于沉淪為“教書(shū)匠”，方能用較高的道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己。

不忘仁愛(ài)之心，對(duì)學(xué)生循循善誘。教育不止是知識(shí)的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛(ài)的教育才有生命力，陶行知先生說(shuō)過(guò)“愛(ài)滿(mǎn)天下，愛(ài)生如子”愛(ài)生如愛(ài)子是師德的重要體現(xiàn)，老師的真心、苦心和耐心，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)成，一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子!一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆!一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。

教師是"人類(lèi)靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。

不忘初心，努力前行。

各位老師大家好，我是三中剛上任三個(gè)月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。

2015年的11月，招聘面試時(shí)，評(píng)委問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡(jiǎn)短，豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛(ài)學(xué)生的心。我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識(shí)淵博，有才氣的語(yǔ)文教師。永遠(yuǎn)記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時(shí)，她在標(biāo)題的尾部畫(huà)了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對(duì)于生活，工作和學(xué)生的熱愛(ài)。正是她的愛(ài)，伴我度過(guò)青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。

2016年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對(duì)象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，她的榮譽(yù)使我對(duì)她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒(méi)課的時(shí)候她都會(huì)坐在班級(jí)門(mén)口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)，咽炎犯了說(shuō)不出話(huà)，趁著午休去打一個(gè)吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個(gè)星期容易，堅(jiān)持了16年，足以稱(chēng)得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡，日復(fù)一日進(jìn)行著，但用不同的態(tài)度對(duì)待，其結(jié)果必定大相徑庭。

高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會(huì)把手機(jī)放到教室外的桌子上。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后，她會(huì)領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地，言傳身教這四個(gè)字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。

通過(guò)高老師，我明白了從小事開(kāi)始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。

現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時(shí)的問(wèn)題，我會(huì)這樣說(shuō)：對(duì)于現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō)，要豐富自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí);提高教育教學(xué)和班級(jí)管理能力;關(guān)愛(ài)學(xué)生;勤懇踏實(shí)的工作，努力做到以身作則，為人師表。

最后，我想說(shuō)，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì)不忘初心，努力前行!

人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！弊怨乓詠?lái)，中華民族就有著尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時(shí)也在燃燒著自己?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的艱辛與無(wú)私。作為教師，必須有督促學(xué)生向善的耐心，有處理繁瑣教學(xué)事務(wù)的細(xì)心，還要有堅(jiān)守崗位毫不懈怠的忠心。

從小，我就立志成為一名教師，這個(gè)想法源于我心中的一個(gè)結(jié)，源于我對(duì)教師職業(yè)的一種向往。在這里，我想和大家分享一個(gè)故事。

二十年多年前，當(dāng)我還在讀初中的時(shí)候，那時(shí)我們學(xué)校的校長(zhǎng)已經(jīng)年至花甲，他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個(gè)年頭，仍在堅(jiān)持。他管理學(xué)生非常嚴(yán)格，每天要求我們?cè)缟?點(diǎn)半起床，而他自己則會(huì)在6點(diǎn)鐘的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)在宿舍樓下等著我們。問(wèn)他原因，他說(shuō)：“你自己不早起，怎么能要求學(xué)生早起呢?”他規(guī)定在學(xué)校老師不能在學(xué)生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發(fā)現(xiàn)了煙頭，他很少當(dāng)面批評(píng)指責(zé)老師，而是彎下腰去撿起來(lái)，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒(méi)有什么反應(yīng)，但是慢慢地也會(huì)有所改變。問(wèn)他原因，他說(shuō)：“老師都抽煙，怎么要求學(xué)生不抽煙呢?”初三下學(xué)期的時(shí)候，他教我們化學(xué)課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動(dòng)骨一般都需要休養(yǎng)一段時(shí)間，本以為他肯定來(lái)不了了。可是上課鈴一響，又看見(jiàn)他杵著拐杖一瘸一拐地走來(lái)上課，精神飽滿(mǎn)，完全沒(méi)有傷痛之色。放學(xué)后，同學(xué)們都走了，我見(jiàn)他行動(dòng)不便，想上去扶他一把，他卻堅(jiān)持說(shuō)：“不要緊，往前走，走著走著就好了。”

這么多年來(lái)，不管是學(xué)習(xí)、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出老校長(zhǎng)的身影，耳邊就會(huì)響起老校長(zhǎng)常說(shuō)的那句話(huà)：“不要緊，往前走，走著走著就好了”。一路走來(lái)，現(xiàn)如今我也成為了一名老師，在教學(xué)工作和學(xué)生工作一線(xiàn)上也奮斗了十多年。這些年來(lái)，我電話(huà)從未關(guān)機(jī)，學(xué)生出現(xiàn)各類(lèi)大小事故總是在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)學(xué)生的無(wú)理取鬧、面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種意外傷害事故，我也想過(guò)放棄，想過(guò)逃避，想過(guò)退縮。之所以能夠堅(jiān)持到今天，我想就是因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)的這種精神鼓勵(lì)著我，鞭策著我。

我心中常想起陶行知先生的一句話(huà)：“教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)”。教育興則國(guó)家興。我們培養(yǎng)的不僅是學(xué)生，更是國(guó)家的未來(lái)。正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的：“一打綱領(lǐng)不如一個(gè)行動(dòng)”?！安煌跣?，緊跟黨走”絕不是一個(gè)口號(hào)，而是一種莊嚴(yán)的宣誓。作為一名教師，作為一名_員，我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心，才能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，繼續(xù)前進(jìn);只有緊跟黨的走，才能保持正確的道路和方向，從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。只要我們堅(jiān)定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

我是___，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。

在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。

這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

早在幾年前開(kāi)始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!

面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點(diǎn)，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進(jìn)步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度，大容量的工作，但是沒(méi)有人喊苦，沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。

郭書(shū)香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬(wàn)般蠱惑，早來(lái)晚走，干勁十足，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情，勇往直前。

他們自強(qiáng)不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個(gè)班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課，還要代課、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅，甘之如飴!

有人問(wèn)，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?

是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多，輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn)，6塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō)：“干教師這個(gè)行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己!”

是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行!

美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

尊敬的各位評(píng)委，同事們：

大家好!今天，我演講的題目是《我是黨員，看我的》。

98年前，風(fēng)雨飄搖，殘美的精致中，最多的卻是傷痛。泥土路上，哀戚的人們邁著毫無(wú)生氣的腳步;泥土墻里，滿(mǎn)是煙灰的煙囪里已經(jīng)多久沒(méi)有冒出裊裊炊煙?舊中國(guó)的人民生活在水深火熱之中，此時(shí)此刻，整個(gè)中華民族需要一個(gè)強(qiáng)有力的支撐，需要一聲長(zhǎng)嘯打破這死寂的民族的沉睡，這是1921年。

一木舟，一烏篷，江河浩淼，還是1921年，一個(gè)巨人應(yīng)運(yùn)誕生了，她就是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)是一座巨人的搖籃，用江河為乳，以青山為脈，予以青云之志，贈(zèng)以大地之懷。中國(guó)共產(chǎn)黨從此扛起了民族的榮辱，承托了4萬(wàn)萬(wàn)人的得失。她召喚著愛(ài)國(guó)的仁人志士，她點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火，她如一盞明燈，引領(lǐng)著苦難的中國(guó)人民沖破黑暗，向著光明前進(jìn)。共產(chǎn)黨用血與火熔鑄的鐵錘和鐮刀，砸碎了壓在中國(guó)人民身上的“三座大山”，用小米加步槍的堅(jiān)韌，趕走了8年欺壓人民的日本鬼子。共產(chǎn)黨的錚錚鐵骨，挺起了中國(guó)的脊梁。

新中國(guó)成立后，在一代代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，全國(guó)人民一起艱苦奮斗，在外交、政治、文化領(lǐng)域不斷摸索前進(jìn)，中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)不斷地向前發(fā)展。改革開(kāi)放深入發(fā)展的今天，是一個(gè)放飛夢(mèng)想的時(shí)代，有夢(mèng)想、有機(jī)會(huì)、有奮斗，一切都有可能，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來(lái)。中國(guó)夢(mèng)承載著中華兒女的無(wú)限憧憬，無(wú)數(shù)個(gè)體的殷殷期待和不懈奮斗終將匯聚成中華民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，帶領(lǐng)著有數(shù)千年文明的華夏古國(guó)再度崛起，傲然屹立在世界的東方!

走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，中國(guó)夢(mèng)正指引當(dāng)代的中國(guó)向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天邁進(jìn)!

列寧說(shuō):“把遠(yuǎn)大理想同實(shí)際工作統(tǒng)一起來(lái)，用實(shí)干精神做好本職工作，是個(gè)勿庸置疑的原則”。共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，既應(yīng)該是思想上的先進(jìn)，更應(yīng)該是實(shí)踐上的先進(jìn);既應(yīng)該是言論上的先進(jìn)，更應(yīng)該是行動(dòng)上的先進(jìn)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代“共產(chǎn)黨員，沖鋒在前”，五、六十年代共產(chǎn)黨員“跟我上”“朝我看”“看我的”激勵(lì)了無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員，感召了無(wú)數(shù)普通群眾。

對(duì)我而言，“我是黨員，看我的”就是從平凡的小事做起。如果把整個(gè)xx工作比作一部樂(lè)章的話(huà)，那么組成這部樂(lè)章的音符就是一件件平淡無(wú)奇的具體事務(wù)。就拿自己從事的辦公室工作來(lái)說(shuō)，頭緒多、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、影響大，沒(méi)有“謹(jǐn)慎從事、如履薄冰”的意識(shí);沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的作風(fēng);沒(méi)有奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌;沒(méi)有勤勞善思的良好素質(zhì);沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)，是斷然做不出精品的。其實(shí)，正如華為總裁任正非所言:最重要的還是把自己的事做好。

我們要一切以黨的事業(yè)為重，把工作當(dāng)作事業(yè)去追求，當(dāng)作學(xué)問(wèn)去研究，滿(mǎn)懷激情、兢兢業(yè)業(yè)地干好每一件細(xì)小的工作――因?yàn)?，我是黨員，看我的。我會(huì)倍加珍惜已走的路和將要走的路。通過(guò)聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)，打下厚積薄發(fā)的基礎(chǔ);通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的工作，取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步;通過(guò)健康向上的生活，留下無(wú)悔不愧的口碑。

我深信:面對(duì)未來(lái)，多一些學(xué)習(xí)，就多一分準(zhǔn)備;多一些磨練，就多一分底氣;多一些合作，就多一分氣度;多一點(diǎn)自市，就多一分成熟;多一點(diǎn)實(shí)干，就多一分認(rèn)同。多一分認(rèn)同，就多一分人民群眾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員的信任。

我是黨員，看我的吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

記得一篇散文中有這樣一段話(huà)：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢？世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè)。

“平民將軍”歐陽(yáng)平只讀過(guò)兩年半書(shū)，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員，毛澤東為他題寫(xiě)“奮斗到底”，四個(gè)字激勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃?xún)€用的錢(qián)和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國(guó)。有“當(dāng)代雷鋒”之稱(chēng)的孫茂芳，把助人為樂(lè)當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長(zhǎng)久自芬芳。

我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書(shū)育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。

首先，作為教師，要時(shí)刻注意以自己的人格力量，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長(zhǎng)。要鑄就教師的人生品格，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；在教育崗位上，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。

其次，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美；為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。

這就要求教師要解放思想，更新觀(guān)念，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命和責(zé)任。

只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。

經(jīng)?；仡^看一下自己的來(lái)路，回憶起當(dāng)初為什么啟程；經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣；經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。

不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

記得一篇散文中有這樣一段話(huà)：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?世間事，堅(jiān)持一陣子易，堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè)。

教師與使命演講稿篇十二

尊敬的各位老師：

時(shí)值教師節(jié)和中秋節(jié)，我首先代表學(xué)校祝大家節(jié)日快樂(lè)！身心健康！合家歡樂(lè)！也祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展！祝我們的樹(shù)德與時(shí)俱進(jìn)！

眾所周知，自古以來(lái)，教師擔(dān)負(fù)著傳承文明和培育人才的重?fù)?dān)，謂之“良心活”。良知與責(zé)任是教育人的底線(xiàn)，是教育人的安全閥，是教育人的精神源泉。所以，歷代教育先賢都提出教育不能沒(méi)有良知，教師應(yīng)當(dāng)守望責(zé)任。

有人說(shuō)，今天的教育，缺的不是樓房，而是文化與技術(shù)；缺的不是理念，而是行為與操作；缺的不是水平，而是責(zé)任和精神。教育的希望，在乎教師良心的回歸、精神家園的重建。盡管精神層面的良心是抽象的，看不見(jiàn)，摸不著，但“有情有信，無(wú)為無(wú)形”，良知確實(shí)存乎于每一個(gè)人，是教師不可缺失的精神品質(zhì)。我個(gè)人認(rèn)為，教育的責(zé)任和良知體現(xiàn)在堅(jiān)守夢(mèng)想、尊重生命、發(fā)展自我。

在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)里，教師必須自覺(jué)地守住良知與責(zé)任這個(gè)道德的底線(xiàn)，保持心態(tài)寧?kù)o平和，校園這方凈土才不會(huì)被玷污。有責(zé)任與良知的教師坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。有責(zé)任與良知的教師寧?kù)o淡泊，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，自如地化解現(xiàn)代人常見(jiàn)的的焦慮、功利、浮躁、緊張、信仰迷失等精神危機(jī)。

教育是生命的詩(shī)意棲居，以促進(jìn)生命的健康和諧發(fā)展為根本追求，而不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生課本的知識(shí)、讓學(xué)生考出一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)、把學(xué)生送到一所名牌大學(xué)。這就要求我們要尊重生命的需求、尊重生命成長(zhǎng)的規(guī)律、尊重生命成長(zhǎng)的過(guò)程，所以我們要經(jīng)常追問(wèn)：作為一個(gè)教育工作者我們是否知道哪些是我們應(yīng)當(dāng)做的？哪些是不應(yīng)當(dāng)做？哪些是為今天需要做的？哪些是為明天必須做的？做一個(gè)教育事業(yè)中的明白人。

為充滿(mǎn)生命活力的孩子們提供成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和養(yǎng)分是老師的責(zé)任所在，這就要求老師要成為與時(shí)俱進(jìn)、常有常新的資源寶庫(kù)。因此，自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)反思、開(kāi)放自我、教學(xué)相長(zhǎng)等就成為有責(zé)任和良知的教師的人生常態(tài)和專(zhuān)業(yè)自覺(jué)。這樣，在促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程中自己的生命長(zhǎng)度在延伸，自己的生命質(zhì)量在升華，自己的生命色彩在豐滿(mǎn)。

總之，面對(duì)教育，我們少一點(diǎn)功利，多一點(diǎn)敬業(yè)；少一點(diǎn)勢(shì)利，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)；少一點(diǎn)享樂(lè)，多一點(diǎn)磨練；少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)實(shí)在；少一點(diǎn)冒進(jìn)，多一點(diǎn)等待；少一點(diǎn)自傲，多一點(diǎn)進(jìn)取；少一點(diǎn)偏見(jiàn)，多一點(diǎn)公正，這就是教師良心和責(zé)任的具體體現(xiàn)。如能這樣，我們都是幸福的教育人。如能這樣，天下莘莘學(xué)子都是幸福人。

最后，再次祝大家及家人節(jié)日愉快！

教師與使命演講稿篇十三

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!今天我要演講的內(nèi)容是《理想，信念和使命》。

托爾斯泰曾說(shuō)，理想是指路明燈,沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,而沒(méi)有方向就沒(méi)有美好的生活.所以人應(yīng)該從小有理想,有宏志.信念是一種心理動(dòng)能，其行為上的作用在于通過(guò)士氣激發(fā)人們潛在的精力、體力、智力和其它各種能力，以實(shí)現(xiàn)基本需求的欲望和信仰.沒(méi)有信念人們就不會(huì)有意志，更不會(huì)有積極主動(dòng)的行為。使命指派遣人去做事的命令，比喻重大的責(zé)任，也引申為先進(jìn)文化。

學(xué)生有學(xué)生的歷史使命，軍人有軍人的保家衛(wèi)國(guó)的使命，每個(gè)社會(huì)人都有屬于自己的使命。有了使命，就如小鳥(niǎo)有了翅膀，能在蔚藍(lán)的天空自由翱翔!理想，信念，使命，三者相依相成。人活在世上，就是為實(shí)現(xiàn)各自的理想，信念，使命而活著。作為70后的我，我的使命包括家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。家庭責(zé)任是：第一，把小孩養(yǎng)大成人，并讓他學(xué)有所成;第二，把父母贍養(yǎng)到老，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)。社會(huì)責(zé)任，就是在所在的單位盡職盡責(zé)，全力以赴的工作。各項(xiàng)工作不分大事小事，腳踏實(shí)地的干，不分朝夕的'趕，在職一分鐘，工作六十秒。

如果人活著沒(méi)有使命和責(zé)任，那是不可想象的迂腐墮落。著名影片《不敗雄風(fēng)》中的南非前總統(tǒng)曼德拉從小抱著為了民族解放的偉大理想，以擺脫殖民統(tǒng)治，反對(duì)種族歧視為歷史使命，為爭(zhēng)取黑人自由平等的堅(jiān)定信念，歷經(jīng)了20xx年不屈不撓的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)和牢獄生活。到1990年2月，在國(guó)內(nèi)外輿論壓力下，南非當(dāng)局被迫宣布無(wú)條件釋放曼德拉。由于曼德拉先生有堅(jiān)定的民族信仰和肩負(fù)著反對(duì)種族歧視，爭(zhēng)取黑人自由平等的歷史使命，出獄后被南非國(guó)大執(zhí)行委員會(huì)任命為副主席、代行主席職務(wù)，1991年7月當(dāng)選為主席。1994年4月，在南非首次不分種族的總統(tǒng)大選中獲勝，成為南非第一位黑人總統(tǒng)。

由此可見(jiàn)，理想，信念和使命是成功的根本,當(dāng)你擁有理想，信念和使命,你就擁有了最寶貴的財(cái)富.人生最可怕的就是沒(méi)有理想，信念和使命.因?yàn)橛辛死硐?，信念和使?我們就有迎難而上的決心和勇氣!我的演講完畢，謝謝大家。

教師與使命演講稿篇十四

是他們——北京大學(xué)等高校三千多名學(xué)生，“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”，多么豪壯的口號(hào)，多么有氣勢(shì)的吶喊!當(dāng)他們走在大街時(shí)，前面就是北洋軍閥殘酷鎮(zhèn)壓的刀槍。

“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，那時(shí)的中國(guó)已搖搖欲墮，如果沒(méi)有青年的那一腔熱情，真不敢設(shè)想現(xiàn)在的中國(guó)會(huì)變得怎樣。他們要求民主、希望進(jìn)步、發(fā)展科學(xué)，具有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。光陰流逝，時(shí)代變遷，作為新世紀(jì)的學(xué)生的我們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與祖國(guó)事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的青春，就是永恒。我們，高舉“五四”旗幟，追溯“五四”精神，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)把這種精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，知識(shí)才是最后的本錢(qián)，要愛(ài)國(guó)要為祖國(guó)的建立出一份力，就離不開(kāi)寒窗苦讀。

在學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)遇見(jiàn)一些困難，我們就應(yīng)該具有“明知山有虎偏向虎山行”的不屈不撓精神，認(rèn)定了自己的目標(biāo)就勇敢地向前，正如不畏犧牲的五四運(yùn)動(dòng)中的青年學(xué)生一樣。雖然，震驚中外的五四運(yùn)動(dòng)已過(guò)去了89周年，但它的精神在任何時(shí)候都具有重大的時(shí)代意義。

現(xiàn)在五四青年節(jié)快到了，92年前那一聲發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊，那一群充滿(mǎn)正義與智慧的青年，使得我心潮澎湃。五四魂永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們青少年，乃至所有的中國(guó)人奮發(fā)向上，勇往直前，不畏艱難去開(kāi)拓更美好的明天。

“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”永遠(yuǎn)是五四運(yùn)動(dòng)不變的口號(hào)與靈魂。她不僅是當(dāng)時(shí)學(xué)生們的大無(wú)畏精神，更是我們不變的情懷，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無(wú)限的激情!我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過(guò)夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。我們，就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!

教師與使命演講稿篇十五

我們的社會(huì)需要負(fù)責(zé)任的人。只有每個(gè)人都有勇氣承擔(dān)起自己的責(zé)任，共同做好工作，社會(huì)才能進(jìn)步。一個(gè)人要想贏得別人的信任，在別人面前樹(shù)立威信，就必須負(fù)責(zé)任。

馬卡連科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的威信首先建立在責(zé)任感上?！边@句話(huà)挺對(duì)的。

一個(gè)老師要想在自己所教的班級(jí)樹(shù)立威信，管理好班級(jí)，讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，那么作為一個(gè)老師，就必須承擔(dān)起一個(gè)老師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面負(fù)責(zé)，讓學(xué)生信任他，敬佩他，從而樹(shù)立起一個(gè)老師在班級(jí)的威信。

有些人肯定會(huì)認(rèn)為，做到最好，一絲不茍地承擔(dān)責(zé)任是很難的，但世界上有人做到了。現(xiàn)在我舉個(gè)例子：在日本東京的一家國(guó)際酒店，來(lái)了一個(gè)新聘的服務(wù)人員。她找到了酒店的負(fù)責(zé)人，但是負(fù)責(zé)人叫她打掃廁所。她猶豫了。我該怎么辦？就是接受這份工作？還是另謀高就？經(jīng)過(guò)深思熟慮，她決定在做決定之前聽(tīng)聽(tīng)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到衛(wèi)生間，告訴她，衛(wèi)生間要很干凈，尤其是衛(wèi)生間要一塵不染，光滑潔白。酒店負(fù)責(zé)人邊說(shuō)邊開(kāi)始給她示范，最后從馬桶里舀了一碗水喝了下去。

酒店負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神感動(dòng)了她。她明白什么是工作，什么是責(zé)任感，于是她愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了事業(yè)的第一步。在接下來(lái)的幾年里，她勤勤懇懇地工作著，打掃的廁所總是干凈如新，她把廁所里的水喝了好幾次。她就是后來(lái)成功成為日本郵政大臣的野田精工。正是她在工作中追求完美，對(duì)自己的工作極度負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，讓她走上了成功的道路。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

責(zé)任是我們應(yīng)該做的，但是不負(fù)責(zé)任不僅是對(duì)他人的不尊重，也是對(duì)他人利益的傷害，甚至可能傷害到他人和自己。所以，這種對(duì)別人的傷害一定不能做?！独莵?lái)了》，這個(gè)故事的主人：小男孩，正是因?yàn)樗回?fù)責(zé)任的大喊大叫，才最終被狼吃掉。

責(zé)任比泰山重要。只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴，然后才會(huì)成功。但是，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，比人們眼中的一粒沙子還要渺小，還要可悲，注定要被人們譴責(zé)，注定要失敗。

承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)公民都應(yīng)該做和必須做的事情。只有每個(gè)人都有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，我們整個(gè)社會(huì)的未來(lái)才會(huì)變得更好！

教師與使命演講稿篇十六

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿(mǎn)驚濤駭浪的河。每個(gè)少男少女都駕著小舟，從這條河上駛過(guò)。然而并非每一位水手都能平安地到達(dá)彼岸。世上哪一條江沒(méi)有吞沒(méi)船只？況且是一條吉兇難卜的`河，這樣一群熱情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見(jiàn)路徑的山。每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。然而，既然是高山就難免有坎坷，難免有毒蛇猛獸出現(xiàn)，也難免有野花的誘惑和迷路的時(shí)候。山林之神只留下一句話(huà)——唯有大智大勇者腳下才有路！

青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片無(wú)邊無(wú)際的海。每個(gè)少男少女都是一道小溪，別無(wú)選擇地匯想大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變成咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)人光吃甜的，并不能強(qiáng)身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會(huì)一天天結(jié)實(shí)起來(lái)，因此擁抱大海就是擁抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚藍(lán)的天，是一片遼闊五音的天。每個(gè)少男少女都是羽翼為豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經(jīng)受不起暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，在天空中揮動(dòng)翅膀就意味著災(zāi)難；如果沒(méi)有天空一樣博大的胸懷，縱然遠(yuǎn)行萬(wàn)里也會(huì)郁郁寡歡。

啊，讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱著大海，讓我們搏擊著長(zhǎng)空。那是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，那也是一部青春大辭典！

我的演講完畢。

謝謝大家！

教師與使命演講稿篇十七

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!

我是來(lái)自新華分理處的張亮，今天我演講的題目是《青春的使命》。

人們總是用美好的語(yǔ)言形容青春，說(shuō)他充滿(mǎn)了理想與信念;充滿(mǎn)了激情與渴望。可是我在想，青春到底是什么是滿(mǎn)腔流動(dòng)的熱血、是聰穎活潑的思想、是初生牛犢不怕虎的勇氣、還是奉獻(xiàn)、犧牲、開(kāi)拓和努力。每當(dāng)我面對(duì)和我一樣的年輕同事們，每天忙碌的工作在自己崗位時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)青春是永不言敗的責(zé)任，是光榮無(wú)比的使命，是義無(wú)反顧的勤奮和努力!我在想：人生最寶貴的是什么不是失去的也不是得不到的，而是我們現(xiàn)在所擁有的。是呀，青春是寶貴的，也是短暫的，因此我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，把握住這短暫的青春，把它投入到自己的工作崗位中，只有這樣，我們生命才會(huì)更有活力，我們的青春才會(huì)閃耀出美麗的光芒?；仡櫤闲械陌l(fā)展歷程，經(jīng)歷了從小到大，從弱到強(qiáng)的艱辛過(guò)程，之所以取得這樣的光輝成績(jī)，少不了這些在場(chǎng)和不在場(chǎng)的老同志的付出和努力。他們也曾年輕過(guò)，也正是他們的青春締造了合作銀行今天的輝煌。建立了不可磨滅的功勛。

今天我們成了合行的接班人，那么我們的青春能給我們的單位帶來(lái)什么呢。

書(shū)上有這樣一則故事：一天，森林失火了，火越燒越大，野獸們都在驚慌失措的逃命。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛到河邊，弄濕了他的翅膀，之后又飛回到火場(chǎng)的上空，將翅膀上的水滴灑下來(lái)，希望撲滅大火。它一次又一次地往返取水滅火，就連天上的諸神都震驚了。神非常驚訝地問(wèn)小鳥(niǎo)：你為什么這么做呢你難道不知道，這些小水滴是不可能撲滅這么大的火的嗎。小鳥(niǎo)回答說(shuō)：我出生在森林，這里是我的家，他給了我許多，我非常非常愛(ài)它，就算我不能撲滅大火，我也要不斷地灑下愛(ài)的水滴，直到死去。

目前，合行正處于大發(fā)展，快發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的重要時(shí)期，這就如同蝴蝶的蛻變，痛苦但充滿(mǎn)了美麗的期望。而這個(gè)時(shí)期，對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)，卻是人生道路上的最大的機(jī)遇，在哪個(gè)企業(yè)，你能深刻接觸到如此直白的抉擇;在哪個(gè)企業(yè)，你能親身感受到如此強(qiáng)大的變革;在哪個(gè)企業(yè)，你能快速學(xué)習(xí)到如此深厚的文化。企業(yè)之轉(zhuǎn)型，青年之轉(zhuǎn)變，這是我們智慧的積累，更是我們成長(zhǎng)的開(kāi)端。

面對(duì)發(fā)展的'的艱辛，雖然一個(gè)人的能量很小，但是我們每個(gè)人都將自己的翅膀潤(rùn)濕，小水滴也可匯集成大江河，經(jīng)過(guò)愛(ài)的雨露滋潤(rùn)，在昨天燒焦的草地上一定會(huì)再次盛開(kāi)愛(ài)與幸福的百合，行興我興、行衰我恥。合行之發(fā)展，合行之強(qiáng)大，合行之繁榮，這是我們?nèi)w合行青年以至全體合行人共同的夢(mèng)想與使命。冬天沒(méi)有葉落，雪地很寂寞;海上沒(méi)有風(fēng)波，浪花很寂寞;夢(mèng)里沒(méi)有顏色，夢(mèng)很寂寞;青春沒(méi)有使命，青春很寂寞。

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特羅夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回想往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，因?yàn)樗炎约旱囊簧极I(xiàn)給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗。而我們合行的青年才俊們，十年、二十年、五十年后，面對(duì)這顆長(zhǎng)青大樹(shù)，可以自豪的說(shuō)：青年的時(shí)候，我們?cè)?jīng)是花兒，是葉，也是這株大樹(shù)上的甜蜜的果實(shí)!在這里，我們?nèi)紵饲啻旱幕鹧?，去探索、去追求、去?chuàng)造、去奉獻(xiàn)，去完成青春賦予我們的光榮使命，去譜寫(xiě)青春中最燦爛的樂(lè)章。

成功需要努力，失敗從不抱怨;只要付出真心，今生就不遺憾。

謝謝大家!

教師與使命演講稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

你們好！

很高興給我這次機(jī)會(huì)讓我能在這里為大家演講！我這次演講的題目是：青春與使命。

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)，因?yàn)榍啻旱慕k麗，它賦予了我們青年一代新的使命！

在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。他們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心?。?/p>

生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過(guò)夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春！作為一名普通的電信員工，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人把自己的人生與國(guó)家的事業(yè)緊緊相連，能為自己的企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。

二十一世紀(jì)，隨著國(guó)家開(kāi)放力度的加大，社會(huì)主義市場(chǎng)制度的完善，我們的企業(yè)面臨著前所未有的考驗(yàn)，形勢(shì)逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐，更好地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和目標(biāo)貢獻(xiàn)力量就必須打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底、錘煉優(yōu)良的品德、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)，借企業(yè)轉(zhuǎn)型之機(jī)，拓寬自身的知識(shí)面和提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)行力，不斷成才。變革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，把個(gè)人的前途和命運(yùn)與企業(yè)的前途和命運(yùn)緊密結(jié)合，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)“在年成為世界級(jí)的現(xiàn)代化電信企業(yè)”的目標(biāo)奉獻(xiàn)青春！這就是我心中當(dāng)代電信青年的使命和最嘹亮的口號(hào)！我真心地希望，這不僅僅是口號(hào)，更是我們電信青年一代的旗幟（謝謝?。?/p>

教師與使命演講稿篇十九

大家晚上好！我是xxx專(zhuān)業(yè)20xx級(jí)的學(xué)生xxx，今天我演講的題目是《青春使命》。

各位同學(xué)們，我想請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)初填報(bào)志愿的時(shí)候，你們的內(nèi)心想法是什么呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我所選擇的不僅是一所稱(chēng)心的大學(xué)，更是一種使命，一份承諾。

說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)我還未跨進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生過(guò)彷徨。

因?yàn)槲覐男〉睦硐刖褪亲鲆幻人婪鰝⒃旄Ｓ谌祟?lèi)的醫(yī)生。

但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，在社會(huì)價(jià)值觀(guān)念日益多元化的今天，每當(dāng)我和同齡人討論起未來(lái)的時(shí)候，得到的答案更多的是：我要賺很多的錢(qián)，我要當(dāng)個(gè)公司老總，我要去國(guó)外定居工作。

于是就有人譏諷到我：“你那么崇高，有什么用呢？現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧！去國(guó)外發(fā)展，別呆在中國(guó)了。

”于是啊，我就開(kāi)始懷疑了自己的選擇，以致從小堅(jiān)定夢(mèng)想的我，隨著年齡的增加不斷地動(dòng)搖。

但是呢，當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，當(dāng)我經(jīng)歷了十天艱苦的軍訓(xùn)生活的時(shí)候，當(dāng)我穿梭在教學(xué)樓之間的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己已悄然發(fā)生了改變。

因?yàn)槲抑懒宋业奈磥?lái)在哪里，我也堅(jiān)信了我選擇了福建中醫(yī)藥大學(xué)，就是選擇了一種責(zé)任，一種使命，選擇了服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民的重?fù)?dān)。

各位朋友，人世間有許多東西失去了可以再得到，但惟有青春，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是“一次性消費(fèi)”。

所謂“人生易老”，所謂“如白駒過(guò)隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。

青春是短暫的，但也是最美好的。

我們也應(yīng)該為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。

正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。

”許許多多的革命先輩就已在青春時(shí)肩負(fù)起莊重的使命。

少年時(shí)的周恩來(lái)，立志為中華的崛起而讀書(shū)；青年時(shí)的毛澤東，在湖南第一師范大展自己的宏圖，書(shū)寫(xiě)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)；狼牙山五壯士，為革命英勇跳下山去，生命的光芒在山間四射……沖決歷史桎梏，滌蕩歷史積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機(jī)。

今天的我們雖然無(wú)需面對(duì)國(guó)土淪喪，無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙，但我們面前的任務(wù)同樣艱巨。

不要忘記了，我們的祖國(guó)依然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，仍然有許多家庭因?yàn)橐粓?chǎng)重病而耗盡一年的收入，仍然有很多父母為了供子女上學(xué)而窮極一生，仍然有很多人在溫飽線(xiàn)上掙扎。

這就是祖國(guó)的現(xiàn)實(shí)啊，作為新一代的青年，難道我們沒(méi)有義務(wù)去承擔(dān)這種責(zé)任嗎？難道我們甘心將這些事交給下一代、下下一代的人來(lái)做，而自己卻被視為無(wú)能的一代嗎？“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，以國(guó)強(qiáng)為己任，不斷地努力，無(wú)私地奉獻(xiàn)，用自己唯一的青春為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量，這就是我們的青春使命。

作為當(dāng)代的.中國(guó)青年，我想再次讓大家仔細(xì)地思考一下我們的使命是什么，我們應(yīng)該如何踐行自己的青春使命。

以前的學(xué)生是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。

一心為搏取公名利祿，這全然是一己之利。

我們應(yīng)拋棄這個(gè)狹隘的思想，走出個(gè)人的小圈子。

所謂：“修身，齊家，治國(guó)，平天下。

”意思是說(shuō)首先要培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)好豐富的知識(shí)，然后用它們?nèi)ス芾砑彝?，治理?guó)家，使天下太平。

我們青年學(xué)生，正是處在長(zhǎng)身體學(xué)知識(shí)的階段，即“修身”階段。

因此，我們現(xiàn)在的最大責(zé)任就是培養(yǎng)良好的思想道德，學(xué)好各門(mén)功課，用科學(xué)來(lái)武裝我們的頭腦，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)德才兼?zhèn)涞?，一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)一切的青年。

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

”這樣，我們才能使國(guó)家處于科技的領(lǐng)先地位，才能讓其在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

生命只有一次，而且短暫，我們的青春顯得更加倉(cāng)促不及。

當(dāng)我們兩鬢斑白的時(shí)候，每當(dāng)回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

那我們便是完美地把握住自己的青春，成功地肩負(fù)起歷史的使命。

正如李大釗先生所說(shuō)：“為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青年之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。

”

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