小班科學教案及教學反思紅色和黃色(優(yōu)秀14篇)

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小班科學教案及教學反思紅色和黃色(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-12-03 05:46:06     小編:ZS文王

教案是教師為備課和教學活動而編寫的一種規(guī)范化文本。編寫教案時,教師需要先明確教學目標,確保教學活動的目的明確不同科目和不同年級的教案會有不同的特點和要求,你可以根據(jù)實際需求進行選擇。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇一

教學目標:

1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

教學準備:

各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程:

一、進入糖果王國。

1、進入糖果王國。

老師:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”

2、找糖果。

老師:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

二、感知糖果的特征,體驗認識糖的樂趣。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。

老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

老師:“請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

(2)看糖果,了解糖果的包裝。

老師:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

(4)聞糖果,感知糖果的氣味。

(5)嘗糖果,了解糖果的味道。

老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道啊?

3、小結(jié)。

老師:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

三、體驗吃糖的.益處和害處,初步建立護牙意識老師:“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣???那我們吃完糖以后應該怎么樣啊?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇二

春暖花開之時,追逐花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的游戲,由此看出生活中一些常見的昆蟲已經(jīng)引起了小班幼兒的興趣,于是我就設(shè)計了本次活動——蟲蟲王國?;顒右杂變焊信d趣的情境貫穿始末,教師引導幼兒觀察常見昆蟲的'外形、數(shù)數(shù)昆蟲的腳,從而發(fā)現(xiàn)昆蟲都有一對觸角,一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動旨在讓幼兒通過觀察探索,體驗科學活動的魅力與樂趣。

活動目標。

1、鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)常見昆蟲的外形特征。

2、通過觀察,體驗活動帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備。

1、昆蟲模型。

2、ppt。

活動過程。

一、情境導入:哭泣的蟲蟲(ppt)。

師:小朋友們,今天蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)身上什么也沒有了,我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)。

師:發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導幼兒大膽猜測)。

二、觀察昆蟲,發(fā)現(xiàn)外形特征。

第一次觀察,了解簡單的形態(tài)。

——幼兒觀察,教師重點引導幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

師:小朋友,你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)。

師小結(jié):我們看到的蟲蟲都是昆蟲,它們都有一對觸角、一對翅膀,還有腳。

第二次觀察,數(shù)數(shù)昆蟲的腳。

——幼兒觀察,教師重點引導幼兒正確點數(shù)昆蟲腳的方法。

師:蟲蟲有幾只腳?(ppt出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù),123456,6只腳,也可以說是3對腳。

三、蟲蟲的聚會。

師總結(jié):在大家的幫助下,蟲蟲找回了自己的一對觸角,一對翅膀,三對腳,它回到了王國,和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)。

活動設(shè)計來源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發(fā)著他們探索的興趣?;顒又袃纱斡^察環(huán)節(jié)的設(shè)計,都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點,鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說,提升了自己的觀察力,同時感受到了觀察活動的樂趣。

另外,活動提問的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,重點在于引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說,以此來引導幼兒觀察后及時對科學概念進行自我構(gòu)建。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇三

活動目標:

1、了解金魚的外形特征和生活習性。

2、嘗試用語言描述、動作模仿等方式表達對金魚的認識。

3、萌發(fā)關(guān)心、愛護小動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備:

小金魚的視頻、圖片。

活動過程:

一、觀看視頻,引出有關(guān)金魚的話題。

教師:小朋友們見過金魚嗎?大家一起看看視頻上的小金魚吧!

教師:小金魚是什么樣的?你最喜歡金魚的什么地方?

二、觀察金魚,了解金魚的外形特征。

教師:小金魚的身體是什么樣的?它的頭上是什么樣的?像什么形狀?

教師:金魚的魚鰭長在哪里?它的'尾鰭像什么?

三、了解金魚的生活習性。

教師:金魚生活在哪里?它是怎么游得?請你來學一學。

教師:金魚吃什么?它是怎么吃東西的?請你來學一學。

活動反思:

針對本次活動,我覺得最大的不足在沒有給幼兒準備真正的小金魚給幼兒觀察,小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。小班幼兒已有了一些對金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散?;顒又袑⒉捎帽容^豐富多樣的方式來幫助幼兒學習內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨特的認知特點,采用讓幼兒觀察,觀察金魚吃食,模仿小金魚游一游,模仿小金魚吃東西等一系列活動認識金魚的外形特征及生活習性?;顒幽繕嘶具_到,幼兒對金魚的認知進一步提升,本次活動是比較成功的。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇四

活動目標:

1、初步了解鳥的外貌特征。

2、利用不同素材進行活動,培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣。

3、激發(fā)幼兒對鳥的興趣,并喜愛大自然。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的'興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學重點難點:

教學重點:

認識鳥的外貌特征。

教學難點:

能獨立完成葉子鳥的制作。

活動準備:

1、各種鳥的圖卡。

2、有關(guān)鳥叫的cd。

3、各種樹葉若干。

4、紙卡,膠水,彩筆。

活動過程:

1、教師先播放鳥類的叫聲,讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

2、繼續(xù)播放音樂,讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。

(1)請幼兒說說傾聽地感覺,模仿鳥叫聲。

(2)教師引導幼兒觀察說說小鳥的各種特征。

(3)讓幼兒假想自己是只小鳥,張開翅膀,來一段即興的,自在的律動仿真飛翔。

3、引導幼兒觀察各種葉子并引導幼兒思索,我們可以利用葉子做小鳥。

4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

(1)請幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

(2)再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫,完成一只葉子鳥。

(3)完成后,展示幼兒的葉子鳥,并互相欣賞。

教學反思:

本學期小班科學課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草,為了更好地引出第二單元—鳥的認識,這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大,所以幼兒的認知理解能力水平不同,為了更好地達到教學目標,最后以手工課的基本要求設(shè)計本教學活動。教學準備中,小班幼兒年齡較小,準備小鳥的圖卡應選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

活動延伸:

1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥。

2、讓幼兒多關(guān)注小鳥,小動物;愛護它們,保護環(huán)境,更好地做到情感遷移。

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小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇五

通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備:糖、鹽、杯子。

活動過程:

通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水。

1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力。

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

培養(yǎng)幼兒的表達能力。

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)。

培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力。

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇六

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的。

活動準備:

ppt、幼兒帶來的各種車子。

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣。

1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車。

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車。

(三)出示玩具車。

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動。

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)。

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場。

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇七

活動名稱:

蟲蟲王國圣誕會(小班)。

活動目標:

1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品,知道總數(shù)。

2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,體驗快樂。

活動準備:

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

活動過程:

一、情景引入。

圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的.蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。

衛(wèi)兵:“歡迎光臨?!?/p>

老師:“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

二、歡慶圣誕dd游戲:我的朋友在哪里。

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請xx和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數(shù)。(4次)。

三、宴會結(jié)束。

衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了?!?/p>

老師:“謝謝你們的邀請,我們一起送你們回家吧!”

步驟:

1、送小朋友手中的蟲子。

教師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯家了?!?/p>

2、糾正送錯家的蟲蟲。

3、將剩下的蟲蟲送回家。

四、自然結(jié)束。

和蟲蟲們說再見!

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇八

3―4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點是什么?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動,這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對種子產(chǎn)生探索興趣。

活動目標。

1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2、知道不同植物的種子外形不同。

3、對種子產(chǎn)生探索興趣。

活動準備。

西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。

活動過程。

1、找水果的種子。

(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問:西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問:香蕉有種子嗎?它的.種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

(3)找出蘋果、梨的種子。

2、利用每天飯后吃水果的時機,和幼兒一起品嘗、討論:

(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

3、看錄像:大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子。

延伸提示:

1、可將各種種子做成標本,貼上標簽。

2、嘗試種豆,觀察種子的變化。

3、親子活動:找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

提問:毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”,請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子,每天安排一段時間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇九

活動目標:

1、能在老師的引導下學習看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。

2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、通過故事,知道同伴之間要互相幫助。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準備:

1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)。

2、故事自編。

3、黃、綠、藍的帽子;大、小的紅帽子。

活動過程:

一、導入:引起幼兒的興趣。

(出示圖片一)師:圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)。

師:小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)。

師:這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)。

2、教師講述故事的前半部分,同時根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。

師:小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)。

3、(出示圖片三)師:小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)。

師:帽子怎么會不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)。

師:誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)。

師:小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢?(別著急,我們幫你找)。

二、續(xù)編故事后半部分。

師:小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學習對話)。

師:小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的.嗎?為什么?(學習動物之間的對話)。

三、幼兒操作講述。

師:小動物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙?。?/p>

請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?

討論:大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象)。

四:教師完整地將故事講述一遍。

思考:小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時不要跑)。

活動反思:

整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導加強。

故事:

一天,雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。

有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時候它的帽子不見了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢?于是,它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲,跑過來問:“小雞,你怎么啦?”小雞寶寶說:“我的帽子不見了?!毙游镎f:“別著急,我們幫你找,說說看,你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了,說:“我也不知道是什么顏色了?”你呀,真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。

過了一會兒,小鴨拿來了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的?!?/p>

小兔也拿了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“這是一頂綠色的帽子,好像不是我的帽子?!毙游镎也坏叫‰u的帽子,很難過。

這時候,來了一位小朋友,終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子,小雞寶寶說:“以后走路時再也不跑了。”謝謝你們。

科學道理:自己的東西自己要保管好,跑步的時候有風,會把帽子吹掉。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇十

1、通過觀察、比較,在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中,知道一些整理物品的方法。

了解盒子的大小、形狀、用途及根據(jù)用途分類。

探索一些整理物品的方法(小盒子可以躲進大盒子里面)。

1、各種盒子——vcd圓盒子、藥盒子(帖有1至7的數(shù)字)、相同的餅干鐵盒2個、餐巾紙盒、牙膏盒子2個、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

3、幼兒16名。

一、說說自己的盒子。

1、找一個盒子,和好朋友說說:“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的?!?/p>

師:看看地上都是什么呀?(盒子)。

師“請你找一個盒子寶寶,和好朋友說一說,你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。”

幼兒起身去拿盒子,教師提示:(慢慢走,不要睬到盒子寶寶…。)。

幼兒回到坐位和同伴交流,教師輔導,“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的。”

2、集體交流:

組織幼兒安靜,教師提問:“你的盒子是什么樣子的,里面是裝什么的?!?/p>

預設(shè)提問(可選擇):

喜糖盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?什么時候會拿到喜糖?(積累經(jīng)驗:三角型的,里面裝喜糖的,結(jié)婚的時候用喜糖)。

巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?(積累經(jīng)驗:象花一樣的,放巧克力的)。

藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀,上面還有數(shù)字呢!為什么要有數(shù)字?(積累經(jīng)驗:盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的,2表示星期二吃的,依次類推)。

餅干盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么的?還有誰的盒子也是圓圓的?(積累經(jīng)驗:這個盒子是圓形的,是裝餅干,請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰)(這里的相同是完全一樣的)。

牙膏盒子——這個盒子是什么形狀?它是裝什么的的?(積累經(jīng)驗:這個盒子是長長的,是裝牙膏的,請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰)(這里的相同是用途一樣,只要是裝牙膏的都可以)。

蛋黃派盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?誰的盒子能和它做朋友?(這里的相同是用途一樣,但大小是不一樣的)(找到小的蛋黃派盒子)猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多?為什么?(積累經(jīng)驗:小盒子裝的少,大盒子裝的多,小盒子還可以躲到大盒子里)教師示范把小盒子藏到大盒子里,為下面的難點內(nèi)容做好經(jīng)驗的準備)。

眼鏡盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?家里還有誰也戴眼鏡?(積累經(jīng)驗:這是放眼鏡的,到了晚上,眼鏡就放在這個盒子里睡覺)。

小結(jié):這么多盒子寶寶,他們形狀、大小都不一樣,里面裝的東西也不一樣,有的盒子裝好吃的東西,有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家:

師:“看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的?放吃的放在這邊,放用的請放在那邊。

幼兒分類放盒子。

交流(重點提問):

教師提問:都放好了,看一看,有問題嗎?老師可是有點問題:(根據(jù)幼兒擺放來決定問題)。

1,這個盒子(牙膏盒)是裝什么的?牙膏不是也要能到嘴里的嗎,為什么不放在吃的東西這邊?(它是刷牙用的,它到了嘴里以后要吐出來的,并請幼兒模仿刷牙的動作)。

2,藥盒子—(這個藥盒為什么放在吃的這邊?所有的藥都可以吃嗎?引導幼兒探索,有的藥是不可以吃的,如:紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗,這個藥盒可以放到吃的這邊,也可以放用的那邊,如果盒子里放的是藥膏和眼藥水,就要放在用的這邊。

二、猜猜神奇的盒子。

重點提問:

教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)。

提問:

師“這里還有一個盒子,猜猜里面裝的是什么?

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么?(教師提問,幼兒猜想)。

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢?(幼兒猜想)。

鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子?為什么?那我們來比一比(用教師和幼兒的腳都比一下,得出結(jié)論:是放寶寶的鞋子的,因為,盒子小,媽媽的鞋子放不進去,寶寶的鞋子正好)此環(huán)節(jié)是為突破難點做鋪墊的。

豆腐盒——這是什么盒子?里面還有盒子嗎?你怎么知道?(這是豆腐盒子,里面還有盒子,因為它是透明的)。

香水盒——這是什么盒子?里面還有盒子嗎?(幼兒猜想)教師可搖動盒子,聽聽里面有盒子嗎?)教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開?提問:“呀,這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的?幼兒回答:手帕折?。ㄕ堄變簞幼彀停處焺邮?,示范折手帕)(此環(huán)節(jié)活潑、有趣,是一個小小的高潮,大大的調(diào)動幼兒參與活動的積極性,有效激發(fā)幼兒參與活動的欲望)。

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小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇十一

1、 嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。

2、 能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

1、 一杯白糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊。

2、 裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。

一、 觀察活動,引入課題。

1、教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

2、請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。

3、猜測活動:水怎么會是甜的?

二、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)

觀察桌上的材料,說說都有些什么?提出操作要求:

1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

2、水壺倒水時,一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。

3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

幼兒操作,教師觀察。比較、探討“飲料粉”,到哪兒去了。

三、品嘗活動。

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果,教師記錄。

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標記指示圖進行記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

提出要求:

1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

六、延伸活動。

你還喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對科學活動的探索欲望。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇十二

中班的孩子喜歡探索,對什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等,而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已,孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法,并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動。發(fā)展了幼兒動手探索的能力,也在探索的`過程中發(fā)展了幼兒的語言表達能力和思維能力。

【目標預設(shè)】。

1、探索瓶蓋的各種玩法,嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

2、能大膽表達探索的過程,體驗滾瓶蓋的樂趣。

【重點、難點】。

重點:嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾下來。

難點:了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。

【教學過程】。

一、瓶蓋導入。

1、師:小朋友們,今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢?請你們自己玩一玩。

教師觀察幼兒玩瓶蓋,并關(guān)注幼兒玩瓶蓋的方法。

2、請個別幼兒示范一下自己的玩法。

師:我請小朋友來介紹一下你的玩法。

3、師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多,真是太厲害了,有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。

4、師:為什么瓶蓋會滾起來呀?你們看,瓶蓋是什么形狀的呀?原來圓圓的東西會滾動。

二、斜坡滾蓋。

1、嘗試滾蓋。

師:大家都覺得瓶蓋會滾下來,那么現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

鼓勵幼兒大膽嘗試。

師:在滾瓶蓋的時候,你們遇到了什么困難?原來有的瓶蓋滾下來了,但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了,為什么有時候瓶蓋會站不穩(wěn)?。空埬銈冇懻撘幌掳?。

師小結(jié):原來一個瓶蓋站的地方窄窄的,很容易就會倒下的。

2、穩(wěn)站瓶蓋。

師:你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢?

師:老師為你們準備了很多的瓶蓋,請你們?nèi)L試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。

師:請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的?

師小結(jié):小朋友們真聰明,都知道再找一個瓶蓋粘起來,這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。

3、穩(wěn)滾瓶蓋。

師:不過你們在滾瓶蓋的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀?

師:請你們討論一下,怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。

師小結(jié):原來瓶蓋有大有小,只有找到了兩個一樣大的瓶蓋,粘在一起,瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

三、延伸活動。

師:小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎?瞧!如果我把斜坡墊高,瓶蓋會滾的怎么樣啊?那請你們回教室嘗試一下吧。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇十三

1、讓幼兒認識紅色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的樂趣。

【活動準備】。

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動過程】。

一、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。

師:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

三、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

師:你還在哪里見過紅顏色?

四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時,引導幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

五、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

六、游戲“洗相片”。

1、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

2、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

【活動評析】。

教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學習環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班科學教案及教學反思紅色和黃色篇十四

1、初步感知一些物體的可變性。

2、體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

實物:氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾;ppt課件。

導入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么禮物?(巴拉魔仙棒)請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。

第二部分:經(jīng)驗提升:什么東西會變大或變小?

4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小,還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧!

出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;。

雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

5、提問討論:你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢?(教師引導幼兒討論)。

教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會變化,只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分:利用游戲讓幼兒充分體驗自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。

6、你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)。

7、和魔仙棒一起游戲:變大變小。

第四部分:延伸活動。

8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!

在整個活動中,我追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍,讓孩子在與合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗出來的.快樂超出我的想象,連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎,看來我們應該注重直接感知,親身體驗,和實際操作來進行科學學習,比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓練要效果要好的多。

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