總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的個(gè)人心得 總結(jié)上網(wǎng)課的心得篇一
一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的.影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個(gè)問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”
但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點(diǎn)呢？）
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應(yīng)這個(gè)平臺(tái)，聽他的課很輕松，上著上著他就會(huì)發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲，大概一個(gè)真正喜歡教書的人，當(dāng)他的學(xué)生自然也會(huì)被感染。但是由于他講的閑話（沒有不喜歡的意思）太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點(diǎn)水般過去了，留下我在屏幕前默默悵惘……
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙？我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著，希望有進(jìn)步。
上網(wǎng)課的個(gè)人心得 總結(jié)上網(wǎng)課的心得篇二
這已經(jīng)是網(wǎng)課n天了，就做一個(gè)小總結(jié)。
這一段時(shí)間以來呢，自己其實(shí)真的蠻上心的，因?yàn)槠谀┛伎荚伊寺飤自己有時(shí)會(huì)安慰自己但還是特別的失落，一直會(huì)有檢討自己并且開始試著規(guī)劃自己的寒假。20xx果然注定不平凡啊~
首先呢總結(jié)以下缺點(diǎn)。
第一自己沒有足夠的定力，因?yàn)檎焐暇W(wǎng)課都會(huì)用到手機(jī)，然后呢下課時(shí)間就一直玩手機(jī)，對自己要求不夠嚴(yán)格，自制力也不夠，這是一定要改的。短短的十幾天二十天也許不說會(huì)有立竿見影的效果，但也只有不斷地努力，不放松才會(huì)有最后的成果！所以呢，以后要絕對的自制。
第二，就是自己對一些薄弱科目的態(tài)度問題。（但是對數(shù)學(xué)有很大改觀）自己從初二來呢，理科就不是特別拔尖，每次考試呢就靠著文科方面的拉點(diǎn)分，然后每次成績都差不多，碰到難題，特別是現(xiàn)在又重新復(fù)習(xí)物理力學(xué)了，我都不知道感覺有一種心理障礙一樣，我知道下節(jié)課是力學(xué)摩擦力，因?yàn)橐郧皩W(xué)的不好，然后在自己做題的時(shí)候有一點(diǎn)畏懼，這是真的不好。聽完課以后，我立馬就心態(tài)崩了，感覺自己都到復(fù)習(xí)了還是不會(huì)，自己就會(huì)著急啊，然后問我媽我物理該怎么辦。結(jié)果第二天我再做這一節(jié)作業(yè)的時(shí)候，就抱著會(huì)做就做的心態(tài)，認(rèn)真想。出其意料的做的還不錯(cuò)，有時(shí)候反而是自己給自己心里暗示我不會(huì)，理科太難了。從每天做一道數(shù)學(xué)題，然后自己在做的時(shí)候真的很認(rèn)真，以前我抱著的態(tài)度是我反正不會(huì)，考試就拿基礎(chǔ)分吧。（但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)拿基礎(chǔ)分全對也難啊）所以呢能拿到的都盡量去拿，我就開始嘗試做壓軸題，每次就是花1個(gè)小時(shí)一直想，盡管有時(shí)想不出哈哈然后看答案以后自己真正理解了，就會(huì)有一種特別大的成就感?？偟膩碚f態(tài)度要端正，即使面對我的數(shù)理化還是要有自信??！相信自己能行，你就能行！
第三呢就是執(zhí)行力，每天會(huì)自己晚上跟打了雞血一樣，特別興奮，然后就開始說明天一定要早起，明天要完成哪些任務(wù)。結(jié)果一到早上發(fā)現(xiàn)是真起不來，就會(huì)縱容自己再睡5分鐘，就會(huì)縱容自己明天一起再把沒完成的補(bǔ)上，可事實(shí)上一切都推到明天。那今天的意義是什么呢？今天你又能做什么呢？覺醒！每天學(xué)會(huì)堅(jiān)持總結(jié)規(guī)劃養(yǎng)成好的習(xí)慣。今日事，今日畢～
不過這些天以來呢，學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)還是在，能夠自己保持一定的自律，學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真。
在對于學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性方面要一直堅(jiān)持下去，每天堅(jiān)持把不懂的要弄懂，在接下來的兩周線上學(xué)習(xí)后，將會(huì)對自己語文積累方面給自己一個(gè)提升，還有英語的學(xué)習(xí)方法一個(gè)養(yǎng)成，數(shù)理化還是要堅(jiān)持做錯(cuò)題，努力達(dá)到另一個(gè)新高度！讓自己有所突破～盡量把薄弱科目變得更好！要讓每次考試都能穩(wěn)a。特別是不能再踩線遼～
人生是一種無法抗拒的前進(jìn)。自由是獨(dú)立，不依附，不恐懼。不要讓未來的你，討厭現(xiàn)在的自己。我正在努力變成自己喜歡的那個(gè)自己。與其祈求生活平淡點(diǎn)，還不如自己強(qiáng)大點(diǎn)。這是最近看到的一句話，期望在中考前短暫的時(shí)間里能夠看到一個(gè)不一樣的自己，熱愛可抵歲月漫長，每一天都要加油??！
上網(wǎng)課的個(gè)人心得 總結(jié)上網(wǎng)課的心得篇三
2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
上網(wǎng)課的個(gè)人心得 總結(jié)上網(wǎng)課的心得篇四
疫情到來，使得我們開學(xué)時(shí)間得以延遲。本以為只會(huì)布置些作業(yè)而已，可不曾想到會(huì)以網(wǎng)課的形式開始學(xué)習(xí)。頓時(shí)讓我驚訝不已，而驚訝過后則是濃濃的興趣。
因?yàn)槲以诤倨陂g，也報(bào)有網(wǎng)課班。而且使用時(shí)，各項(xiàng)功能還挺齊全的，還有對等的獎(jiǎng)勵(lì)，我就更加對學(xué)校的網(wǎng)課好奇不已了。
我第一次進(jìn)入學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟有語音和視頻，那是寒假網(wǎng)課所沒有的。寒假我上的網(wǎng)課是直接輸入文字或老師給答題卡填做的。而這個(gè)則不同，我便好奇地東弄弄西看看。當(dāng)弄懂時(shí)，便也就沒了興趣。
老師開課了，講的知識(shí)也沒有寒假班講得有趣，便零零散散地聽了些，其中還出現(xiàn)了許多問題，如閃退，卡頓等等，這讓我更是提不起興趣。但因?yàn)橄氲绞堑谝惶欤€是忍著聽完了一節(jié)課。后來我就純粹進(jìn)入會(huì)議，然后去干別的事情了。就這樣，網(wǎng)課不斷地上著，我卻如木頭般在那一坐就是一上午。在網(wǎng)課期間，覺得自己做得最好的便是每天都按時(shí)起床，而且上課期間除有事外，手機(jī)都會(huì)拿在手中，半聽半玩著上課，謹(jǐn)防老師突襲檢查。
一節(jié)英語課，母親走過來，看我沒做筆記，便絮絮叨叨責(zé)備我，讓我好好聽課記筆記。我那時(shí)自己也不知為何就是覺得很煩躁，聽見母親這樣一說，心中莫名涌出一股火氣，便懟了回去。就這樣，我和母親吵了一架，重點(diǎn)是我和母親吵完后才發(fā)現(xiàn)，音麥還開著。我急忙關(guān)掉音麥，聽見老師說了句：“同學(xué)們，現(xiàn)在上課，請大家把自己的麥關(guān)好，以防影響我們上課！”我心想：完蛋了！丟人丟大了！這都丟到學(xué)校去了。
還有一天，母親和爺爺、奶奶去寶雞了，只留我在家上課。真不巧剛在上語文課，母親打電話讓我找他們的身份證。恰巧我去幫母親找身份證時(shí)，老師叫我回答問題。我便急忙又趕回房間，拿起書來回答?；卮鹜陠栴}后，我好像關(guān)了麥，又好像沒關(guān)麥。但這不打緊，重點(diǎn)是我媽就又打電話催我快拿東西，而且一次不說清楚，害我跑了好幾回。等掛斷媽媽電話后，我又疑心老師可能聽到我這邊的動(dòng)靜了，心中頓時(shí)便如萬馬奔騰般忐忑，我這是什么運(yùn)氣?。恳灰@么背？
后來想起這些事的時(shí)候，每次要么就是感覺悲催，要么就是覺得好笑。
現(xiàn)在我回到學(xué)校上課了，便開始收回假期中那些散漫的習(xí)氣，逐漸又步入正軌。這次網(wǎng)課是我最特殊的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，我想這段時(shí)期可能會(huì)成為我生命中一個(gè)刻骨銘心的回憶。
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