教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫要注重多種教學(xué)手段的合理運(yùn)用。這份教案注重了學(xué)生的實(shí)際操作和參與，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
故事春天來了教案篇一
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《笑比哭好》。
2、提問：你們從歌中聽到了什么？
4、導(dǎo)入：微笑的力量是偉大的。然而如果一個(gè)人只有微笑這一種表情，她會(huì)生活的快樂嗎？讓我們來看一看小木偶的經(jīng)歷吧！（板書課題）。
二、自讀、交流，確立學(xué)習(xí)方法。
１、要求學(xué)生在小組內(nèi)讀課文，交流字詞。
２、指名小組復(fù)述課文，發(fā)表讀后感。
３、提問：這篇課文和去年的樹在表達(dá)方法上有什么共同之處？
４、提出將采用《去年的樹》的學(xué)習(xí)方法，通過合作表演來學(xué)習(xí)課文。
三、合作表演，研讀課文。
１、學(xué)生表演自己喜歡的段落，選出最佳表演者。
２、指導(dǎo)。
３、評(píng)價(jià)。
四、練習(xí)實(shí)際，交流體會(huì)。
３、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的含義。
４、總結(jié)：笑是美好的，一個(gè)人如果不會(huì)笑就永遠(yuǎn)體驗(yàn)生活的樂趣。然而，生活又是復(fù)雜的，酸甜苦辣，五味俱全，除了愉快，我們還會(huì)悲傷難過，還會(huì)焦急迷惘，只有多姿多彩的人生才是完美的。
故事春天來了教案篇二
三4.2?讓學(xué)生理解改革開放以來，我國取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線的正確性，體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
【教學(xué)目標(biāo)】。
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)；
3、知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開放的必要性；
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)外開放的必要性。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性。
【教材內(nèi)容分析】。
該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次:。
層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。
層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對(duì)外開放的有效方式和基本途徑；我國實(shí)行對(duì)外開放的必要性；積極推進(jìn)對(duì)外開放，全面提高對(duì)外開放水平。
【教法選擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法。
【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備mp3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】（后附導(dǎo)學(xué)案）。
（一）營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課。
教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。
教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個(gè)字來概括。
（學(xué)生共同回答：改革開放。教師板書課題）。
教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國南方的四個(gè)地方輕輕圈了一個(gè)圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來共同感悟我們這個(gè)春天的故事的過程。
首先請(qǐng)大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）。
（二）課堂教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】。
【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識(shí)掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任意兩題，每題2分，計(jì)入小組量化。
【教師分配任務(wù)】：第一題：填空題（一組、二組展示，其他小組認(rèn)真傾聽、補(bǔ)充）；第二大題：自學(xué)探究，我能作答，第一小題，由三四組同學(xué)展示，其他小組補(bǔ)充糾正；第二小題由五六組展示，其他小組補(bǔ)充；第三小題由七八組展示，其他小組補(bǔ)充糾正。注意：補(bǔ)充糾正的小組雙倍加分喲！
時(shí)間：10分鐘。
（師：要巡回走動(dòng)，調(diào)控進(jìn)度，隨時(shí)給予點(diǎn)撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)）。
（10分鐘后，各組組長(zhǎng)上臺(tái)把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上）。
環(huán)節(jié)二：【探究活動(dòng)區(qū)】。
【探究活動(dòng)一】：辯論臺(tái)上對(duì)對(duì)碰：
教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？
正方：改革是好事。
反方：改革是壞事。
（辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個(gè)方隊(duì)，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請(qǐng)老師對(duì)本方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）。
第一步：雙方各有一個(gè)主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過1分鐘。
第二步：雙方對(duì)對(duì)碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對(duì)手的漏洞予以攻擊。但記?。呵f不要離開辯論的主題。
師：給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時(shí)間）。
反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因?yàn)楦母镉绊懙揭淮蟛糠秩说氖杖?，?huì)導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會(huì)問題，甚至出現(xiàn)社會(huì)混亂、動(dòng)蕩不安......
正方：我們反對(duì)。不能因?yàn)榕乱l(fā)社會(huì)問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會(huì)出臺(tái)不少維護(hù)社會(huì)公平的舉措......
（正方、反方互不相讓，爭(zhēng)論得不可開交......）。
教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會(huì)遇到種種困難和問題，也會(huì)涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待改革過程中的困難和問題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！
生：回答。
師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動(dòng)二：
【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用：
中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時(shí)候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場(chǎng)電影。”小強(qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’??！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！”
（2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？
（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？
師：給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)由組長(zhǎng)主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。
師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。
（在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時(shí)給予必要的歸納、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）。
教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起，你們要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，將來積極投入到改革開放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學(xué)到這兒，那么本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面就讓我們一起進(jìn)入【我的成長(zhǎng)區(qū)】吧?。ㄕ故荆?/p>
師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)吧！看誰掌握得好！
時(shí)間：2分鐘。
（學(xué)生以小組為單位繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)秀小組上臺(tái)展示）。
環(huán)節(jié)三：有效訓(xùn)練。
師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)改革開放的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。
（注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時(shí)完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯(cuò)）。
生：宣讀答案??。
(可以讓存在有錯(cuò)誤的同學(xué)，對(duì)照答案同學(xué)們簡(jiǎn)單討論)。
師：對(duì)選擇題的第5個(gè)題，哪位同學(xué)能找到一種省時(shí)高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？
生：排除法。
（學(xué)生訴說排除法的過程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路）。
師：對(duì)于【有效訓(xùn)練】的第二題，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，老師給大家2分鐘的時(shí)間鞏固記憶，誰背過了誰就坐下，看看哪些同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記憶得好！
生：站著背誦。
師總結(jié)：通過檢測(cè)，同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭(zhēng)取有更高更好的表現(xiàn)！
環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】。
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認(rèn)為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享。
【我的發(fā)展區(qū)】。
環(huán)節(jié)五：小組評(píng)價(jià)總結(jié)。
師：請(qǐng)各小組組長(zhǎng)把自己小組的得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。然后讓學(xué)科組長(zhǎng)起來總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。
（三）【課后拓展】。
（師：請(qǐng)同學(xué)們課后完成對(duì)本節(jié)課的升華）。
（四）結(jié)課。
故事春天來了教案篇三
我們小班教研組本學(xué)期繼續(xù)以文學(xué)作品活動(dòng)中教師的言語反饋為研究的重點(diǎn)。本次活動(dòng)中教師的言語反饋主要運(yùn)用重復(fù)示范、判斷分析、推進(jìn)表述等方法，希望通過對(duì)文學(xué)作品活動(dòng)中教師言語反饋的實(shí)踐研究，充分發(fā)揮言語反饋的作用，探索多種形式的言語反饋，激發(fā)小班幼兒參與活動(dòng)的熱情和舉手發(fā)言的積極性，從而提高小班文學(xué)作品活動(dòng)的有效性。
故事春天來了教案篇四
《講述春天的故事》是魯版教材九年思想品德第三單元第六課第二個(gè)分目。十一屆三中全會(huì)以后，我國無論是農(nóng)村還是城市都發(fā)生了翻天覆地的變化，關(guān)鍵在于改革開放，改革開放是我國社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路。實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義必不可少的一部分。通過對(duì)本條目的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握我國改革開放的必要性，正確處理好改革與開放之間的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、幫助樹立可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新的思想意識(shí)并付諸行動(dòng)，學(xué)好本目?jī)?nèi)容將會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。因此，本條目在九年級(jí)思想品德課中具有不容忽視的重要地位。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來黨的路線、方針、政策，熱愛社會(huì)主義祖國。
能力目標(biāo)：理解國家的大政方針，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)。
知識(shí)目標(biāo)：知道改革開放是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn);懂得改革開放的必要性。
該目標(biāo)的確定，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生知識(shí)、能力、情感素質(zhì)的全面提高，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化了德育訓(xùn)練和道德素質(zhì)培養(yǎng)。
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和魯版教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，在全面了解教材基礎(chǔ)上，確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“我國實(shí)行改革的必要性”
難點(diǎn)的依據(jù)：初中學(xué)生對(duì)改革開放給生活帶來的巨大變化有親身感受，但對(duì)改革的深層原因理解起來有一定難度。這是因?yàn)楦母锏纳顚釉蛏婕暗缴a(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等抽象的理論問題。對(duì)于初中學(xué)生來說，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是理解能力都比較欠缺。因而對(duì)教師和學(xué)生來說，教與學(xué)都有一定的難度。
四、說教法。
思想品德課是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科良好品德的形成來源生活實(shí)踐。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”?？紤]到九年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取創(chuàng)設(shè)情境，教師講解、點(diǎn)撥啟發(fā);學(xué)生自學(xué)、學(xué)生活動(dòng)(搜集、討論、交流共享)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正參與課堂活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒卷?xiàng)目的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景法：
從mtv《春天的故事》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法。
結(jié)合教學(xué)資源選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，通過對(duì)比尋找兩種不同體制的不同點(diǎn)，感悟其中的道理。結(jié)合“來自生活的報(bào)告”，請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和做法。通過活動(dòng)獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論共享法。
由于本條目?jī)?nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生觀看多媒體圖片并自己閱讀課本思考，自己列舉我國在不同領(lǐng)域改革的現(xiàn)實(shí)實(shí)例，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本條目知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
故事春天來了教案篇五
通過播放錄音,引起學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望.本課以誦讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟.讀中理解,讀中體會(huì).
１．采用多種方法激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟．。
２．激發(fā)學(xué)生的想像，春天里還有哪能些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)其審美情趣．。
３．使學(xué)生感受春天的美好，升華對(duì)春天的熱愛之情．。
一．聽錄音，引入課題。
二．試讀課文，主動(dòng)識(shí)字。
１．請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀書，圈出不認(rèn)識(shí)的生字．。
２．出示：許妙晚停曲琴還芽。
你認(rèn)識(shí)那個(gè)字寶寶，你能給他找個(gè)小伙伴嗎？（組詞）。
三．指導(dǎo)朗讀，激發(fā)興趣。
１．教師范讀課文。
３．那么你最喜歡誰的歌聲呢？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話．。
４．那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達(dá)出來．配樂朗頌．。
四．想想說說，拓展延伸。
１．觀察圖片：春天多么美好??！看到這明媚的畫面，你有什么感受，你想說些什么呢？
２．美麗的春光中，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？
鳥兒青蛙蜜蜂蟲兒們。
用聽伶聽春的氣息。
認(rèn)真觀察。
花兒點(diǎn)頭。
故事春天來了教案篇六
1.欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2.討論。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3.初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
故事春天來了教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開放，就讓我們乘著春風(fēng)的翅膀來感受春天的溫暖吧！
《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美，節(jié)奏歡快的詩歌，《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
活動(dòng)目的：
1、觀察春天的視頻，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜歡。
2、學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境，熱愛大自然的美好情感。
3、根據(jù)詩歌句式對(duì)詩歌進(jìn)行大膽仿編。
4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提高幼兒表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻：春天。
2、課件。
3、水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、感受春天美。
1、觀看視頻。
春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。
2、感受春天。
提問：你剛才看到了什么？聽到了什么？
小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。
二、感受意境的美。
1、欣賞配樂詩歌。
提問：詩歌美嗎？你覺得哪句詩說得最美？
2、再次欣賞。
看t課件，欣賞詩歌。
提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽！
你還聽到了什么？
詩歌里說春天是一本什么樣的書？
小結(jié)：你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。
3、分段欣賞。
（1）結(jié)合課件欣賞理解第一段。
提問：為什么說春天是一本彩色的書？詩歌里有哪些彩色的東西？
小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢？怎么讀出來？（輕、柔、慢）我來給大家配上好聽的音樂。
（2）結(jié)合課件欣賞理解第二段。
提問：春天是一本會(huì)笑的書，有誰笑了？（小池塘，小朋友），詩歌里是怎樣說的呢？
老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說。
（3）欣賞理解第三段。
提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢，是誰在歌唱？
春天真熱鬧啊！有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。
（4）完整地讀。
老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎？
三、感受仿編的美。
想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什么顏色的什么說一說嗎？）。
春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)快樂地笑？
春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱？怎么唱的？
想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。
（2）幼兒自主仿編。
（3）展示自己的成果。
故事春天來了教案篇八
地球在成長(zhǎng)，當(dāng)她知道一顆鉆石比一顆玻璃球貴重時(shí)，她已經(jīng)成長(zhǎng)為像人類中一個(gè)年過九旬的老人了。
是誰？誰把我們的家園毀l了？我一邊走在路上，一邊陷入沉思。突然聽到電鋸轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，便順著聲音走了過去，是人們?cè)诜ツ荆侨藗冊(cè)谄茐纳?。我走在路上，不時(shí)覺得困了，就坐在花園的木凳上休息了一會(huì)兒。正準(zhǔn)備起身：“啊，我的新褲子上怎么會(huì)有煤粒？”我一下子想到，不久前這附近剛開了一座煤礦。又是人類在破壞生態(tài)平衡。走在街道上，人們?cè)诮值郎蟻y丟垃圾。還是人類！
是人類在破壞我們的家園——地球。
地球母親再也不能忍受，發(fā)了發(fā)雷霆，擺了擺身子，使陸地上有了地震。由于人類不斷的挖地球母親的內(nèi)臟，地球吐了鮮血，使地面形成了火山噴發(fā)。地球被人們破壞的奄奄一息，隨時(shí)會(huì)停止呼吸。
而地球母親的遠(yuǎn)方表哥都來照顧她了，太陽十分關(guān)心地球，想用自己的熱量來溫暖她。結(jié)果，使陸地上出現(xiàn)了旱災(zāi)。這些災(zāi)難都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悺?/p>
一切災(zāi)難都是人類引起的，而人類卻不知悔改。
啊！春天了地球在呻吟！
故事春天來了教案篇九
春暖花開，大地復(fù)蘇，鳥兒吟唱著春天的贊歌，繁花向著太陽露出柔美的微笑。
清晨，我漫步在鵝卵石小路上，貪婪的吞噬著新鮮空氣。目視著來自春天的第一縷陽光，這時(shí)，我仿佛聽到微弱的哭泣聲。我隨著聲音的來源尋覓過去，在離我不遠(yuǎn)處，有一位少女站在柳樹下，眼睛里流露出悲傷，這對(duì)我的觸動(dòng)很大。后來才知道，在這個(gè)少女的身上發(fā)生著一個(gè)令人感慨的故事。
那是一年的春天，少女剛滿11歲，她和她的家人幸福快樂的生活在一起，并且收養(yǎng)了一條小狗。少女非常喜歡它，每天都跟它呆在一起，小狗仿佛也通人性。每天在少女上學(xué)的時(shí)候送她。放學(xué)的時(shí)候接她，只要少女有空，它和她必定呆在一起。
然而，突然有一天。打破了這個(gè)家溫馨而又快樂的局面。小狗失蹤了，少女心急萬分，拼命的尋找這只帶給她歡樂的小狗。一天、兩天……一個(gè)周、兩個(gè)周……、失蹤的小狗還是沒有找到。少女發(fā)了瘋似的向院子后面的柳樹跑去。到了那里，少女的眼睛里仿佛露出喜悅，但又有點(diǎn)悲傷。大柳樹的正下方的一角、那只失蹤的小狗正趴在那里，舔舐它的傷口，少女迅速走過去，脫下自己的外套，包在小狗身上，并抱起小狗，飛奔回家。少女細(xì)心地給小狗處理、包扎傷口、在少女細(xì)心的照料下、小狗又變回了從前那個(gè)調(diào)皮，可以跟少女玩耍的小狗，少女的臉上露出發(fā)自內(nèi)心的笑，一家人總算松了口氣。
一直過了七年、少女正好18歲，泥濘的小路修建成了馬路，奔馳的汽車隨處可見。小狗長(zhǎng)成了大狗，但她依然喜愛著它，它也曾未遠(yuǎn)離過她，天天守護(hù)者她。少女過的很快樂，就在某一年的春天，少女和她的家人帶著狗去散步。她們說說笑笑，卻不知危險(xiǎn)再一次來臨。就當(dāng)少女想要到馬路的另一邊時(shí)，一輛車像風(fēng)一般駛來。少女反應(yīng)過來想往后退。可是，車已經(jīng)到了離她不到三米的距離。少女絕望了，閉上了眼睛。突然，聽到“嘭”的一聲，她睜開眼睛，露出吃驚的表情。
那只狗用自己的的軀體拯救了少女。它為了救她，獻(xiàn)出了自己微小而又寶貴的生命。這要靠多大的勇氣啊。雖然僅僅是微弱的動(dòng)物，但它做出了連人都未必能做出的舉動(dòng)。少女留下了眼淚，放聲痛哭，就在她的家人想要安慰少女的那一瞬間。少女抱起它，跑向那棵曾經(jīng)找到它的大柳樹下，把它埋葬在那里。
所以每一年的春天，少女就會(huì)來到大柳樹下，默默的注視著遠(yuǎn)方，她希望它可以回來，繼續(xù)陪著她。她知道這是不可能的，但她從未放棄過，一直堅(jiān)守著這個(gè)夢(mèng)想。
由此，我心中充滿感慨，連狗都可以擁有如此大的勇氣，連少女都可以堅(jiān)守著一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想但為此努力著。我們有什么理由隨隨便便放棄夢(mèng)想，隨隨便便放棄實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)呢？我們有什么理由在面對(duì)困難與挫折時(shí)、，隨便便退縮，不敢有勇氣嘗試呢？我們沒有！
不管是哪年，只要是春天，你到那棵大柳樹下，就會(huì)看到一位少女在那里，眺望遠(yuǎn)方，等待著那只陪伴她很久的狗，想要它回到她的身邊。讓我們默默的為她祝福！
故事春天來了教案篇十
***。
中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系。
四季輪回，流逝的是時(shí)間，世界無時(shí)不刻發(fā)生著變化，永恒不變的是那份對(duì)春天特殊的感情。喜歡春天，是因?yàn)樗某瘹馀畈f物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，小溪潺潺，一片欣欣向榮的景象；喜歡春天，是因?yàn)樗钠届o溫和，暖暖的春風(fēng)，毛毛的細(xì)雨，打破了冬天的寒意，迎來了解凍后的溫暖；喜歡春天，是因?yàn)樗笳髦Ｍ耙荒曛?jì)在于春”，人們忙碌于田間，播撒著希望的種子；喜歡春天，是因?yàn)槟切┌l(fā)生在春天的故事，讓我感動(dòng)，讓我記憶猶新。
1978年，十一屆三中全會(huì)做出了一個(gè)重要的決定——改革開放，從此中國的發(fā)展進(jìn)入了春天。人們?nèi)缁鹑巛钡亟ㄔO(shè)著新中國，大地生機(jī)盎然，就如一個(gè)年輕的小伙子，富有朝氣和希望，用他強(qiáng)健的身軀創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。1992年的一個(gè)春天里，有一位老人，站在中國的南海邊，望著前方，眉頭緊皺，若有所思的樣子。落日的余暉映照在他銀色的白發(fā)上，越發(fā)顯得精神矍鑠。歲月在他臉上留下了深深的痕跡，卻掩蓋不了他的睿智、執(zhí)著、冷靜。片刻之后，他又做出一個(gè)偉大的決定，一個(gè)造福子孫萬代的決定——進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制的改革。從此，改革之風(fēng)席卷大江南北，寬闊的馬路，矗立的高樓大廈，如雨后春筍般拔地而起，就仿佛一個(gè)春雷，拉響了走向小康，走向富裕的號(hào)角。歷史永遠(yuǎn)銘記那一刻，從那一刻，中國開始走向世界，融入世界民族之林；從那一刻，中國的經(jīng)濟(jì)開始迅猛地發(fā)展，人們的生活一天比一天好；從那一刻，一條探索中國特色社會(huì)主義的道路逐漸形成，中國讓世界為之矚目。我們感謝那位老人，花甲之年，心系人民，用他的滿腔熱血書寫著華麗的篇章。從此祖國山河發(fā)生了翻天覆地的變化，顯得分外多嬌。
出生在八九十年代的我們，是幸運(yùn)的一代，我們沒有經(jīng)歷過父輩們那種貧窮落后的生活。記得小時(shí)候，我們住在灰色的瓦房里，沒有家具，唯一有的就是一張四方桌和幾個(gè)木凳子；我們沒有足夠的衣服，幾乎每件衣服上都有補(bǔ)丁，逢年過節(jié)最大的愿望就是希望父母給自己買件新衣服；那個(gè)年代，物質(zhì)貧乏，雖然吃飽飯不再是問題，但是可供購買的東西很少，吃的東西種類少，零食對(duì)于我們是那么奢侈；交通不便，我們很少出門，沒有坐過汽車和火車，也就無法看到外邊的世界。漸漸地，我上了小學(xué)、初中、高中，生活也慢慢在好轉(zhuǎn)。家里通了電，我再也不用每天晚上對(duì)著一盞煤油燈寫字了，電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)也逐漸走進(jìn)了千家萬戶。物質(zhì)生活水平提高了，人們開始注重養(yǎng)生，改善飲食結(jié)構(gòu)，各種各樣的美食都擺上了桌面。先前的房屋相繼被拆掉，取而代之的都是兩層小樓，美觀而舒適。人們開始渴望外邊的世界，一個(gè)個(gè)走出了養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，開始了創(chuàng)業(yè)之路。我見證了我的家鄉(xiāng)從貧窮走向富裕的歷程，我也深刻地體會(huì)到她的變化，她與我的生活息息相關(guān)。我特別喜歡家鄉(xiāng)的早晨，是那么寧靜，綠色的田野，茂密的樹林，整齊的樓房，是那么和諧，我的心也慢慢平靜下來，感受改革給農(nóng)村帶來的幸福氣息。
我考上了大學(xué)，才知道外面的世界有多繁華，這是多少鄉(xiāng)村孩子所夢(mèng)寐以求的。寬闊的馬路，各種各樣行駛著的汽車，直聳云端的高樓，晚上閃爍的霓虹燈，讓我眼花繚亂。我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，各種現(xiàn)代化的教學(xué)工具應(yīng)有盡有，電腦也走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的視野。在信息四通八達(dá)的今天，足不出戶就可以了解國家大事，網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的生活，給人們的生活帶來了許多便利。隨著對(duì)物質(zhì)生活要求的提高，精神生活日益成為大家越來越關(guān)注的問題。閑余時(shí)去看看電影，健健身，唱唱歌，跳跳舞，每天的生活都是那么豐富多彩。每當(dāng)我感到幸福時(shí)，總會(huì)問自己，今天的生活誰給我們創(chuàng)造的？是那些為人民服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)人、軍人、干部、工人、農(nóng)民以及為祖國做出貢獻(xiàn)的各行各業(yè)的人們，大家都在為美好的未來添磚加瓦，才使我們的生活越來越好，祖國越來越繁榮昌盛。
社會(huì)在進(jìn)步，改革也在不斷地進(jìn)行著。唯有改革，才能革除一些舊的體制，增添新的活力；唯有改革，才能使社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利地進(jìn)行；唯有改革，才能使人民安居樂業(yè)、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)。改革就像春天一樣，帶來了許許多多美好的事物，同時(shí)也帶來了新生的力量，蓬勃向上。我們沐浴在這改革的春風(fēng)里，繼續(xù)聆聽著那些動(dòng)人的故事，并且延續(xù)著這些故事。
故事春天來了教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在心中擁護(hù)改革開放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國的崇高信念。
能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對(duì)教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。
知識(shí)目標(biāo)：
知道十一屆三中全會(huì)的召開標(biāo)志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來了“春天”。了解我國實(shí)行對(duì)外開放的大致進(jìn)程。探究改革開放以來人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)改革開放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道理，理解改革開放決策的正確性和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
堅(jiān)定熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國的崇高信念。
教學(xué)難點(diǎn)：
搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回到了1978年。在那一年，中國共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會(huì)，全國迎來了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來了解改革開放給我們家鄉(xiāng)以及全國帶來的變化。
二、讓學(xué)生們回答最早開放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及后來開放的十四個(gè)沿海城市。
三、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變。
師：同學(xué)們，課前我們分小組就自己感興趣的問題調(diào)查了解了家鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生的變化，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒匯報(bào)給大家。
（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對(duì)本組調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行再整理）。
師：現(xiàn)在我們進(jìn)行全班交流，請(qǐng)各組同學(xué)請(qǐng)出代表匯報(bào)本組的調(diào)查情況，其他組如果有。
同學(xué)對(duì)這方面感興趣也可以補(bǔ)充。
第一組向大家介紹家鄉(xiāng)商業(yè)的變化。
（以超市、百貨大樓、購物廣場(chǎng)以及琳瑯滿目的商品，來說明家鄉(xiāng)改革開放以來商業(yè)的變化）。
第二組向大家介紹家鄉(xiāng)道路的變化。第三組介紹家鄉(xiāng)工業(yè)方面的資料。第四組介紹家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)成就的的資料。
（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來的變化）。
第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。
（主要交流家庭中吃飯、穿衣、住房、家用電器與以前進(jìn)行對(duì)比，說明改革開放帶來的變化）。
四、舉辦改革成果展，看祖國騰飛。
師：我在課前查找了一些祖國改革開放后取得的輝煌成就的圖片、資料，現(xiàn)在就讓我們來共同看一看我們偉大的祖國發(fā)生了哪些翻天覆地的變化。師生共同感受祖國的騰飛。
（內(nèi)容包括：十一屆三中全會(huì)以來，從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從經(jīng)濟(jì)到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，城鄉(xiāng)居民收入成倍增長(zhǎng)；物質(zhì)文化生活大幅度改善的圖片、資料）。
五、齊唱歌曲，感情升華。
1、齊唱《走進(jìn)新時(shí)代》。
2、師結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，相信在不久的將來，你們這些關(guān)注國家大事的孩子，一定會(huì)為祖國未來的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，使我們偉大的祖國屹立于世界強(qiáng)國之林。
故事春天來了教案篇十二
春天是什么？春天就是生命力，就是春暖花開，春意盎然，風(fēng)和日麗，水波蕩漾……。
春天可以用爭(zhēng)奇斗艷，爭(zhēng)先恐后來形容?；ú輼淠径紶?zhēng)先恐后地發(fā)芽，吐綠，綻放。鳥在歡歌，雞在爭(zhēng)鳴，人在歡笑。到處充滿活力，到處迸發(fā)生機(jī)，到處是歡歌笑語的人們，到處是活蹦亂跳的孩子?；ㄔ跔?zhēng)奇斗妍，花枝招展的姑娘們也在爭(zhēng)奇斗妍……精神矍鑠的老人們仿佛也都煥發(fā)了青春，走在花叢中，沐浴陽光下。
有沒有生機(jī)的嗎？有。有行尸走肉，有紙醉金迷，有沉淪墮落，有吃喝嫖賭，有渾渾噩噩……他們的世界也許永遠(yuǎn)看不到春天，他們提前進(jìn)入了生命的嚴(yán)冬。希望絢麗多彩的春光能喚醒他們沉睡陰暗的世界，照亮他們迷失的人生。
書法鳥蟲體傳人，我的一位定居臺(tái)灣的姑父趙慕鶴先生75歲獨(dú)自游歷歐洲，86歲和孫子一起考上大學(xué)，105歲拿到了博士學(xué)位。他用實(shí)際行動(dòng)回答了春天的含義：努力永遠(yuǎn)不晚，青春永遠(yuǎn)不老。
身邊還有那么些或者身患絕癥或者早年喪子生活并不安定的人，卻始終積極向上樂觀豁達(dá)的生活著，他們?cè)谙蛭覀冞@些年輕健全的人講述著春天。
春天來了，公園里每天總有一群拿著大毛筆聆聽研摹學(xué)習(xí)書法的老人們，他們蘸著公園湖里的水，在他們筆下描繪出春天的美麗畫卷。
什么是春天？一位已經(jīng)在綠色田野里辛勤勞作的農(nóng)民朋友會(huì)告訴你最終的答案。
聽一首春天的老歌，寫一部春天的故事。
故事春天來了教案篇十三
春天來了！春天像一只活潑的燕子飛來飛去，東躲西藏。春天像一個(gè)艷麗的風(fēng)箏隨風(fēng)舞動(dòng)，高高飛翔。她染綠了長(zhǎng)辮子的柳樹，染紅了嬌艷的桃花。
春天來了！草兒從地下探出頭來，像春天的眉毛?？蓯鄣暮骠嫫鹞?，像春天的發(fā)夾。小鳥從遠(yuǎn)處飛來，像春天的郵遞員。早開的花兒一朵兩朵，像春天的笑臉。
可真多，說也說不完。讓我們和春天合影吧！
故事春天來了教案篇十四
春天，道路旁邊的花兒綻放在薄霧中，晶瑩的露珠像頑皮的小孩，在花瓣上不停跳動(dòng)，看著這景象心中積攢的苦悶與空寂，也在這一刻消散。記憶中那些暖人心的事也在不斷浮視，心中那些珍藏許久的老朋友的面孔不斷展現(xiàn)。
春天的清晨，那樣清爽。柳樹上新生的嫩芽不斷地隨著春風(fēng)扭動(dòng)著它的身體，空中彌漫著淡淡的薄霧，令人神清氣爽。
早晨，我與伙伴們相約來到田里，到了之后，一陣陣柔和的春風(fēng)刮過，柳樹枝在空中賣力的弄擺著它的身資，誰也不想輸，誰也不想承認(rèn)自己沒別人擺得好。而此時(shí)的我，也要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，所以制定了一個(gè)游戲，看誰的風(fēng)箏飛得最高最穩(wěn)，誰就可以命令一個(gè)人做任何事，但是誰的風(fēng)箏要是飛得不好就要受到懲罰。
我們各自拿起自己的風(fēng)箏準(zhǔn)備助跑，。我左手把著風(fēng)箏，右手?jǐn)€著線，生怕線會(huì)脫落，我把左手舉得高高的，好像要碰到天似的，心想著舉得高了，風(fēng)箏就會(huì)飛得很高。我努力的跑著，腳下發(fā)出這很響的聲音，就像敲鼓一樣。當(dāng)跑到風(fēng)箏開始顫抖時(shí)，我把風(fēng)箏狠狠的向空中拋。終于不失所望，我的風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)的飛起了。
我不斷將風(fēng)箏放長(zhǎng)，右手還不斷扯著已經(jīng)被風(fēng)箏帶起來的風(fēng)箏線。心想著：憑我這么嫻熟的技術(shù)，風(fēng)箏一定飛得最高。
這是我瞥了一眼伙伴們的風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏也飛得很高很穩(wěn)。只見他們表情嚴(yán)肅緊鎖眉頭，一只手緊緊地抓住風(fēng)箏線，另一只手有模有樣，十分規(guī)律地扯著風(fēng)箏線，他們的雙腳駐在地上，如同千年大樹般堅(jiān)固。忽然腳下的一塊石頭將我的取勝路阻斷—我摔倒了，風(fēng)箏也隨之落了下來。
小伙伴們見此情景，毫不猶豫地松開手中的風(fēng)箏，健步如飛的到我面前問我“怎么樣?！彼麄冞€小心翼翼地扶我起來，將我從回了家。
這時(shí)路旁的小花，旁邊的柳樹都在向我們招手，似乎是對(duì)這純真而真摯的友情表示欣慰。
沉浸在這春天的薄霧中，任春風(fēng)吹向我的臉龐，愜意的欣賞著嫩綠的世界，也不斷浮現(xiàn)。
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故事春天來了教案篇十五
來源：人民網(wǎng)－中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)。
《黨史文苑》授權(quán)中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)獨(dú)家發(fā)布，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。
中國的改革開放取得了舉世公認(rèn)的成就。改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。鄧小平是我國改革開放的發(fā)動(dòng)者和總設(shè)計(jì)師。歌曲《春天的故事》就歌頌了鄧小平對(duì)中國改革開放的偉大功績(jī)。
懷揣2000元，只身闖深圳。
1992年春天，一篇報(bào)道鄧小平南方談話的通訊《東方風(fēng)來滿眼春》被多家報(bào)紙轉(zhuǎn)載。在中國最北端的黑龍江省木林縣，剛剛退居二線的縣政協(xié)副主席蔣開儒讀著報(bào)紙，對(duì)深圳的變化感到震驚。深圳，1979年去香港探親時(shí)他曾路過的那個(gè)邊境小鎮(zhèn)，真的在十年間變成了現(xiàn)代化的大都市么？他拿上家里僅有的2000元的積蓄揣在懷里，揣上希望，也揣上不安，登上南下深圳的火車，他要去看個(gè)究竟。一出站口，蔣開儒就愣住了。
這也難怪，1979年蔣開儒到香港探親，香港的繁華讓蔣開儒大開眼界，與路過深圳時(shí)看到的漁民低矮破舊的草房，深一腳、淺一腳的泥土路，形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)時(shí)的深圳，稍有點(diǎn)親戚關(guān)系的，都要想方設(shè)法死乞白賴地投親靠友到香港，實(shí)在沒辦法的，在水里游8個(gè)小時(shí)，冒著生命危險(xiǎn)，偷偷往香港跑，就因?yàn)橄愀劢?jīng)濟(jì)生活好。蔣開儒的心情很沉重，社會(huì)主義的大陸和一河之隔的資本主義的香港，在生活上的反差，讓蔣開儒有說不出的滋味。此時(shí)此刻，站在深圳火車站的蔣開儒不由得再一次睜大了眼，盯著鄧小平為深圳火車站題寫的“深圳”二字，心里有一種說不出的輕松感。正是因?yàn)猷囆∑降慕夥潘枷?，深圳才變了樣。蔣開儒的腦子里頓時(shí)閃出了啥時(shí)候?yàn)猷囆∑綄扅c(diǎn)兒什么的念頭。
蔣開儒一方面開始關(guān)注深圳的發(fā)展歷史，一方面開始了創(chuàng)作的醞釀。1992年12月的一天，蔣開儒想起1979年小平同志說過的一句話：“先在你們廣東找一個(gè)地方，辦一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，殺出條血路來！”蔣開儒是當(dāng)兵出身，知道殺出一條血路的分量。南方談話時(shí)，鄧小平又講了“資本主義有計(jì)劃，社會(huì)主義有市場(chǎng)，計(jì)劃和市場(chǎng)都是手段”，不是社會(huì)主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。蔣開儒覺得大腦一下被揭起了籠布，思想像蒸饅頭的箅子開了孔、開了竅。一個(gè)個(gè)鏡頭從腦子里跳了出來：小平同志站在中國的大地圖前思考，尋找著中國經(jīng)濟(jì)騰飛的突破點(diǎn)，在中國的南海邊找到了深圳，就在這個(gè)地方劃了一個(gè)圈??這個(gè)感覺一出來，詞如江水般滔滔涌流。很快《春天的故事》的詩稿就寫好了。蔣開儒把詩稿投到《深圳特區(qū)報(bào)》，于1993年1月7日發(fā)表出來了。蔣開儒看著樣報(bào)，激動(dòng)得心都要跳出來，因?yàn)檫@首詩的發(fā)表是對(duì)鄧小平功績(jī)的肯定。
作曲家很久都找不到調(diào)。
興奮的蔣開儒拿著復(fù)印放大了的報(bào)紙，來到在同一單位工作的作曲家王佑貴的家中，王佑貴看了后，說歌詞寫得很好。蔣開儒聽了很受用。此后每隔一段時(shí)間，蔣開儒就給王佑貴送一次放大了的歌詞復(fù)印件，但卻遲遲不見王佑貴動(dòng)筆譜曲。蔣開儒急了，朝王佑貴直嚷嚷，王佑貴拖著湖南腔，開玩笑說：“我找不到調(diào)啊！”說話時(shí)，舉著詩稿的手臂還在空中舞動(dòng)，有節(jié)奏地打著拍子：“你看這散文不像散文，詩不像詩，短的呢一句就是一個(gè)字，長(zhǎng)的呢有十七個(gè)字?！本吐犓f著說著，空中舞動(dòng)的手臂突然靜止：“感覺來了！感覺來了！得趕快記下來！”蔣開儒順著他的視線所指，趕緊從桌子上把五線譜遞給他。過了會(huì)，王佑貴終于停了筆，抬起頭盯著蔣開儒，半天說了一句：“只有春風(fēng)和春雨不夠。”蔣開儒拿過詩稿，沒說話，低頭刷刷畫了兩個(gè)三角，把“春暉”和“春雷”加進(jìn)去了，這樣就把春天展開了。這一次，語言和旋律終于碰撞出了火花。
凌晨3點(diǎn)，晚上睡夢(mèng)中的王佑貴醒了，就再也睡不著了，總感覺還不是很合適，但一時(shí)半晌又說不出這種感覺，想起戲曲中表現(xiàn)大人物的進(jìn)場(chǎng)，都要有個(gè)鳴鑼開道的開場(chǎng)，何況是一個(gè)這么偉大的人物。王佑貴趕快跑到樓下去把鋼琴打開，可還沒“鳴鑼開道”的詞呢？重復(fù)題目吧，唱到結(jié)尾，再“啊”了兩下，效果還真不錯(cuò)！
三刀剪出個(gè)金獎(jiǎng)來。
1994年3月，《春天的故事》參加廣東省歌曲創(chuàng)作大賽的選拔，結(jié)果在深圳分賽區(qū)的初選就被刷下。王佑貴和蔣開儒兩位老兄憤憤不平，自我感覺自己的作品是個(gè)“寶”，不甘心就此為止。他們找到廣東省青聯(lián)常委又是這次比賽評(píng)委的葉旭全。作為本次評(píng)委的葉旭全，有直接推薦作品入選省賽區(qū)的資格，而且葉旭全時(shí)任廣東省東深供水管理局副局長(zhǎng)，是“儒官”不說，還有一個(gè)業(yè)余歌詞作家的美名，讓葉旭全這個(gè)高手看看，還有沒有救。葉旭全聽了他們的說詞，看了初稿，考慮良久后，他對(duì)歌詞做了一些修改。他后來回憶說，他“剪了三刀”。一是精簡(jiǎn)結(jié)構(gòu)，就是把原歌詞的三段改成兩段，將歷史性的兩個(gè)時(shí)刻凸顯出來。二是擴(kuò)大視野，讓歌曲跳出唱深圳而唱全國，比如：將原歌詞“啊，深圳深圳，你是改革開放的試驗(yàn)田”，剪了，貼上“中國，中國，你邁開了氣壯山河的新步伐”，這樣就放在全國改革開放的大背景和大好形勢(shì)中，磅礴氣勢(shì)就有了；將原歌詞“崛起一座城”剪了，貼上“崛起座座城”。三是將原歌詞中一些政治上容易引起歧義的詞語，用了擬人、比喻的手法。比如，將原歌詞中“在南中國的海邊寫下宣言”剪了，貼上“老人在中國的南海邊寫下詩篇”。中國是一個(gè)整體，人為的分為“南中國”“北中國”肯定要引起歧義。又比如，原歌詞中用“你掙脫一窮二白的鐵鎖鏈，走進(jìn)了乍暖還寒的春天”來描述當(dāng)時(shí)的改革開放的態(tài)勢(shì)，但“鐵鎖鏈”“乍暖還寒”等詞很容易使人產(chǎn)生歧義，引起錯(cuò)誤的聯(lián)想，于是葉旭全毫不猶豫全剪了，貼上“你展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天”。葉旭全最為得意的是用“一位老人”“畫了一個(gè)圈”來形容改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平，點(diǎn)了主題。但仁者見仁，智者見智，當(dāng)時(shí)參賽的多數(shù)評(píng)委認(rèn)為，用“畫了一個(gè)圈”和“一位老人”這樣通俗的語句來寫改革開放、寫國家領(lǐng)導(dǎo)人不夠嚴(yán)肅，不能選用。但好在另有兩位評(píng)委卻堅(jiān)持，群眾歌曲需要的正是這種通俗有生活氣息的東西，是真正的百姓心聲。在兩位評(píng)委的據(jù)理力爭(zhēng)之下，其他評(píng)委也轉(zhuǎn)變了看法，最后這首歌在這次廣東青春歌曲創(chuàng)作大賽上被評(píng)為金獎(jiǎng)。
聽說拍改革開放，八方支持《春天的故事》獲獎(jiǎng)了，這讓葉旭全三人很受鼓舞，他們有了一個(gè)更大膽的想法，就是讓《春天的故事》走得更遠(yuǎn)、走向全國。20世紀(jì)90年代中期，mtv在中國還是一個(gè)比較新的概念，剛剛起步，拍攝一部mtv至少也要10多萬元，葉旭全三人合起來也拿不出這么多的錢。關(guān)鍵時(shí)刻，葉旭全想起他家鄉(xiāng)東莞一個(gè)富裕起來的雷姓同學(xué)。他立即啟程直奔家鄉(xiāng)東莞，找到那個(gè)同學(xué)。事情出乎葉旭全預(yù)料，老板同學(xué)聽了歌，聽了葉旭全要錢的意思，葉旭全準(zhǔn)備了一堆的道理還沒怎么充分發(fā)揮，同學(xué)就說：“沒有鄧小平，就沒有改革開放，我也不可能從一個(gè)機(jī)修工變成擁有電梯廠的老板！”當(dāng)場(chǎng)拿出15萬元支持拍攝。后來也沒有要求任何回報(bào)。
有了經(jīng)費(fèi)，還需有好的演唱者、導(dǎo)演、策劃，他們瞄上了當(dāng)時(shí)剛拍過《長(zhǎng)城長(zhǎng)》mtv的董文華。董文華的演唱，素以抒情細(xì)膩、表達(dá)豐富、以情帶聲、以聲傳情著稱，她的歌音質(zhì)純凈、音色甜美，融通俗、民族和美聲于一體。這首歌請(qǐng)董文華來演唱最合適不過了。《長(zhǎng)城長(zhǎng)》mtv的導(dǎo)演是演員張國立，策劃是中央電視臺(tái)的孟欣，董文華理所當(dāng)然地推薦了他們兩位。難得的是，這三位都表示無償服務(wù)。于是張國立親力親為，只帶了一個(gè)助手，自己又當(dāng)導(dǎo)演又當(dāng)拍攝；孟欣策劃也毫不含糊，兩次南下，每天都工作到凌晨。他們一行到深圳小梅沙、深南大道、世界之窗等標(biāo)志性的地方拍攝時(shí)，人家一看是來拍改革開放的mtv，連門票、場(chǎng)租都全免了。攝制組能省則省，群眾演員就在沙頭角小學(xué)找了一些孩子。mtv當(dāng)中的第一個(gè)鏡頭是有人吹響了一把圓號(hào)，這把號(hào)是從深圳交響樂團(tuán)借來的舊圓號(hào)。吹號(hào)的不是演員，是后來擔(dān)任過廣東省團(tuán)省委副書記的張春生，他還將燈光、道具一并攬?jiān)谏砩?。葉旭全、王佑貴則負(fù)責(zé)給大家買礦泉水、買盒飯、拉電線，當(dāng)勤雜工。就這樣，一個(gè)星期時(shí)間，《春天的故事》mtv拍好了。這首被葉旭全稱為“屬于時(shí)代的、將政治和抒情結(jié)合得非常完美的歌曲”，就這樣隨著mtv的播出，走向了全國，走進(jìn)了千家萬戶。
《春天的故事》手稿已被深圳博物館收藏，這份薄薄的手稿上一個(gè)個(gè)音符，一個(gè)個(gè)漢字，都凝聚著中國人民對(duì)鄧小平的深厚感情，也表達(dá)了人民對(duì)改革開放取得的成績(jī)的衷心贊美，它像一座豐碑永遠(yuǎn)屹立在中國人民的心里。
故事春天來了教案篇十六
春雨像繡花針一樣從空中撒下來，我出去買東西，路上泥濘著。
走到中途，前面摔倒了一個(gè)小女孩，我趕緊走上去把她扶起來。她像我道了謝，再接著發(fā)現(xiàn)我們同路，也就一起走。
以前她把一個(gè)朋友帶回家，而那個(gè)朋友趁她父母不在家以及她睡午覺的機(jī)會(huì)偷走了家里幾千元的現(xiàn)金與一臺(tái)筆記本電腦。在無法拿回錢與電腦之后，她媽媽決定報(bào)警，她百般央求她媽媽放過她朋友，因?yàn)橐坏┝妇陀形埸c(diǎn)。最后她媽媽同意不報(bào)警，但她必須答應(yīng)不與那個(gè)朋友來往以及不交朋友，而且在讀書期間必須聽她媽媽的話。所以她現(xiàn)在在班上幾乎沒有朋友，自己在外面租房子住，沒有周末，周六日上幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有練琴有畫畫有英語培訓(xùn)班。
我聽著覺得挺可怕的，但又說在這邊交朋友她媽媽應(yīng)該不知道啊，例如打打電話聊聊qq什么的。她苦笑著瑤瑤頭，一切通訊工具已經(jīng)被她媽媽監(jiān)視了，而且她媽媽又辦法知道她的一舉一動(dòng)。聽到這里，我便覺得十分恐怖了。
分別是，我說了句，希望你快點(diǎn)擁有自由的人生。她淡淡地笑了一下。我隨即也慶幸自己是個(gè)自由人。
故事春天來了教案篇十七
提起春天，腦海里浮現(xiàn)出海子的一首詩“面朝大海，春暖花開”，一直以為那樣的畫面，似乎才是春天。
跟幾個(gè)同學(xué)去郊外騎自行車，我們大家一起去尋找春天的足跡。
雖然是周末，可是山上的游人并不多，我們?cè)谝黄G色的寧靜之下，看著剛剛冒頭的小草，探聽春天越走越近的腳步。
我們終于騎到了山腳下，山腳下有個(gè)湖?？赡苁且?yàn)槎斓暮涠鴥鰤牧?，湖面一片平靜，難以見到一絲波瀾。小藍(lán)提議我們可以去湖上劃船，幾個(gè)同學(xué)都欣然接受了。
雖然冬天的寒冷還沒有全部褪去，但是這絲毫沒有影響我們劃船的熱情。我們選擇了綠色環(huán)保的腳踏船。金宇是一個(gè)非常善于活躍氣氛的同學(xué)，上船后沒一會(huì)兒，只見他他小心翼翼地站起來，清了清嗓子，說：“今天難得大家出來玩，不如玩些有意思的游戲。來，我們?nèi)プ纺撬掖?，追上他們，在我們離得比較近的時(shí)候，我們就大聲喊出‘黨和國家萬歲！’”。
金宇的提議立即引得我們拍手叫好，于是兩位強(qiáng)壯有力的男同學(xué)開始奮力踏著腳踏板，他們身上似乎有著無窮的動(dòng)力，很快我們的船就要接近那艘船了，可以隱約看到船上是四五個(gè)與我們年紀(jì)相仿的少年，我心想：這下子可好玩了！
我們的船慢慢地靠進(jìn)目標(biāo)船，小藍(lán)小聲地?cái)?shù)了三聲“一、二、三！”我們立即整齊又響亮地喊出：“黨和國家萬歲！”。說完，我們幾個(gè)都笑了起來。那條船上的人顯然被我們突然的出現(xiàn)和強(qiáng)大的氣勢(shì)嚇了一跳。但是他們很快就反應(yīng)過來了，他們也不甘示弱，馬上就回了我們一句：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！社會(huì)主義萬歲！”我們兩條船是的人馬上都樂不可支。
原來，春天并不一定是一個(gè)季節(jié)，也是一種希望。春天的故事并不一定都是要“面朝大海，春暖花開”，也可以是一次人與人之間美好而快樂的邂逅。
故事春天來了教案篇十八
一草一木，一花一葉，春天用自己的方式，續(xù)寫著自己的故事。
——題記。
讀過朱自清《春》，賞過遲子建的《春天是一點(diǎn)一點(diǎn)花開的》，感嘆過林斤瀾的《春風(fēng)》，第一次知道，春天在文豪的筆下，可以發(fā)揮出這種淋漓盡致的美，哪怕是北國那短促、迅猛、來無影去無蹤的春天，它給大地留下的每寸風(fēng)、每片葉、每朵花，都讓人感慨?；厥淄?，春天在白居易手下寫得是多么讓人身臨其境、讓人流連忘返。遠(yuǎn)觀、近觀、仰視、俯視，無不體現(xiàn)出西湖早春時(shí)湖岸邊一派繁華錦簇、生機(jī)勃勃的景象。今年，我13歲。
“大家好，我是……”第一次站在講臺(tái)前的我，不為有些緊張，臺(tái)下坐著的陌生的面孔，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我、打量著我，仿佛我犯了什么錯(cuò)似的。一縷春風(fēng)透過窗吹動(dòng)起我額頭上的細(xì)發(fā)，趕走我害羞的神情，這春風(fēng)可真怪，撫過我，我就順溜兒地把自己的姓名與相關(guān)信息說出來了。這一個(gè)個(gè)陌生人的似冰的心好像被春風(fēng)吹化了似的，慢慢地、漸漸地，露出了久違的笑容，讓那一顆顆熾熱的心靠近。我們?cè)谝黄?，生活了五年、奮戰(zhàn)了五年。那年，我6歲。
“今天的陽光可真燦爛啊！”說罷，我轉(zhuǎn)身奔回房間里，手里捧著一本《唐詩三百首》，蹦蹦跳跳地來到花園，躺在綠毛毯似的草地上，手指著字，咿呀學(xué)語地讀了起來：“勿入一夜春風(fēng)來，千樹萬樹利花開?！币?yàn)槟菚r(shí)的我還沒上小學(xué)，一些字只認(rèn)識(shí)它的一半，就照著讀了。誒？春風(fēng)這么神奇？一吹花就開了？利花又是什么花？讀著讀著，想著想著，我就甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。哇！真的真的！春風(fēng)一吹花就開了！春風(fēng)春風(fēng)，你是怎么做到的呢？隨之那個(gè)身穿長(zhǎng)裙的女子揮了揮衣袖，一陣清涼撲面而來，眼前卻突然換了景：長(zhǎng)裙女子不見了，卻多了個(gè)兜著圍裙的媽媽，但是，遠(yuǎn)處那五彩繽紛的景象，我極力睜開朦朧的睡眼，定睛一看，花開了！花開了！那年，我4歲。
春天像一個(gè)魔術(shù)師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當(dāng)作禮物。春天像一位音樂家，將溪水的叮咚、小鳥的嘰喳，組合成一曲美麗的樂章。春天像一位畫家，揮動(dòng)著彩色的畫筆，將世界裝扮得五彩繽紛。
我的故事沒有結(jié)束，也將不會(huì)停止，只是在每一年的起點(diǎn)處，我會(huì)與春天再一次邂逅。
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