擬定計劃可以幫助我們更好地組織和管理時間和資源。一個好的計劃要能夠應(yīng)對變化，具備彈性和適應(yīng)性。制定計劃時，可以借助一些專業(yè)的工具和軟件，提高任務(wù)管理的效率。以下是一些推薦。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇一
本學(xué)期，教導(dǎo)處以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，持續(xù)向新優(yōu)質(zhì)、高品位邁進(jìn)。努力推進(jìn)教育教學(xué)的精細(xì)管理，切實推進(jìn)有效教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)校本研修，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)品牌建設(shè)；充分推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育實施，努力構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展。
繼續(xù)以提升課程領(lǐng)導(dǎo)力為核心、關(guān)注高品質(zhì)思維、提升課堂效能、抓好教學(xué)品牌建設(shè)。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，做到有序、規(guī)范、科學(xué)。
2、重視教研組和備課組建設(shè)，確保務(wù)實、有效、專業(yè)。
3、抓好教學(xué)質(zhì)量和品牌建設(shè)，實現(xiàn)均衡、綠色、突破。
(一)加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，做到有序、規(guī)范、科學(xué)。
1、抓好課程計劃的落實和實施。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，向40分鐘要效率。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。及時做好教學(xué)部門各類資料的收集、整理、存檔工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)上教務(wù)信息工作。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育。樂學(xué)善學(xué)：能正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)的價值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力。真正做到讓質(zhì)量成為習(xí)慣，讓習(xí)慣符合質(zhì)量。
4、做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。要求每位教師結(jié)合學(xué)生實際，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵超前、突破、創(chuàng)新。對于學(xué)困生，要樹立“一個不能少”的意識，分層教學(xué)，傾注愛心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實現(xiàn)有效的家?；?，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
5、全面提高學(xué)生素養(yǎng)。積極參與市區(qū)級的各項學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重過程，精心組織，力爭取得好成績。
6、嚴(yán)格規(guī)范考試，組織好學(xué)校各類考試工作。精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實、責(zé)任落實，加強(qiáng)監(jiān)考過程管理，加強(qiáng)考紀(jì)、考風(fēng)教育。真正發(fā)揮考試功能，營造公平競爭氛圍，調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。
(二)重視教研組和備課組建設(shè)，確保務(wù)實、有效、專業(yè)。
1、有效推進(jìn)校本研修。校本研修多一點學(xué)習(xí)共同體的味道，做到形式多一點，目標(biāo)解決點，一定有收獲點，更能投入專業(yè)點。
2、開展“第十一屆學(xué)科發(fā)展月”活動。以此為契機(jī)，促進(jìn)教研組反思、改進(jìn)工作，促進(jìn)特色教研組建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，注意關(guān)注高品質(zhì)思維，提升課堂效能。
3、加強(qiáng)兩組文化建設(shè)。促進(jìn)特色教研組建設(shè)，開展教研組長、備課組長系列培訓(xùn)，為兩組文化建設(shè)提供反思、改進(jìn)、展示的平臺。定期開展好教研組研修、備課組集體備課活動。
4、加強(qiáng)科研引領(lǐng)。各教研組制訂好工作計劃，確定好研究專題，積極申報市區(qū)級課題。各教研組要開展好常規(guī)教研活動，開展豐富多彩、切實有效的各類教學(xué)科研活動。
5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持教師進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)和相關(guān)教育教學(xué)能力。發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
(三)抓好教學(xué)質(zhì)量和品牌建設(shè)，實現(xiàn)均衡、綠色、突破。
重點抓好畢業(yè)班工作，既看到本屆初三基礎(chǔ)好、勢頭好、局面好的三點優(yōu)勢同時也明確本屆學(xué)生動力、活力、能力不足和不足于落差這兩個“不足”。本學(xué)期工作中做到四個“靜”：安靜、潔靜、寧靜、溫靜；并且不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)：不忘傳承、不忘現(xiàn)實、不忘目標(biāo)、不忘擔(dān)當(dāng)、不忘標(biāo)準(zhǔn)；三是工作中要講激情、講熱情、講專業(yè)。具體做到：
1、注重分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象。
2、做好畢業(yè)班老師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作做好與畢業(yè)班學(xué)生、班主任、科任老師及家長溝通的溝通交流工作。
3、認(rèn)真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，根據(jù)每次月考、模擬考定期召開初三年級情況分析會，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。
加強(qiáng)教學(xué)品牌建設(shè)。在歷練單的編制與使用、作業(yè)設(shè)計的編制與使用、校本課程的編制與使用三方面取得突破。
1、抓好歷練單的編制與使用。歷練單的編制與使用是我校教師在學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀課改學(xué)校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，基于校本實際自主、自發(fā)進(jìn)行的。該教學(xué)方式體現(xiàn)了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，在我校部分學(xué)科近2年的課改實踐中逐步體現(xiàn)了在課堂教學(xué)效能提高方面的優(yōu)越性。本學(xué)年，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)此項工作，逐漸實現(xiàn)在中考學(xué)科中基本實現(xiàn)歷練單使用的全面鋪開，在非中考學(xué)科教學(xué)中能體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念。
2、抓好作業(yè)設(shè)計的編制與使用。生本化的作業(yè)設(shè)計能促進(jìn)實現(xiàn)教育的個性化。生本化的作業(yè)設(shè)計主要包含課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)（回家作業(yè)）。本學(xué)期學(xué)校堅持扎實推進(jìn)生本化的作業(yè)設(shè)計，作業(yè)應(yīng)該體現(xiàn)層次性、選擇性、合理性、統(tǒng)籌性；減少機(jī)械的、重復(fù)的練習(xí)，增加思維容量。各學(xué)科教學(xué)設(shè)計要強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計和布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。
3、抓好校本課程的編制與使用。所謂“校本”一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中，三是基于學(xué)校。多年來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，重視推進(jìn)素質(zhì)教育，在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活并使之課程校本化方面做了大量的工作。學(xué)校以社團(tuán)課為載體，圍繞原創(chuàng)音樂劇、思維訓(xùn)練、創(chuàng)新能力、快樂體育四大板塊統(tǒng)籌構(gòu)建我校的校本課程體現(xiàn)，在課時保障、物質(zhì)保障、人員培訓(xùn)上提供支持。本學(xué)期，學(xué)校將整理、編印部分優(yōu)秀校本課程。
1、加強(qiáng)體育工作，做好教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作。加強(qiáng)對“三課兩操兩活動”的管理，加強(qiáng)廣播操和室內(nèi)操動作的教學(xué)與訓(xùn)練，提高動作的規(guī)范性。開展xxxx學(xué)年秋季校園運動會、大課間體育活動與快樂下午體育活動。參加好陽光體育各項賽事。做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2、進(jìn)一步彰顯勞技、科技教育特色。以科技創(chuàng)新、勞技競賽為重要內(nèi)容，進(jìn)一步挖掘校本特色項目科技創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，做強(qiáng)、做實創(chuàng)新實驗室。
3、加強(qiáng)實驗室安全自查、檢查工作，在器材使用、登記、保護(hù)與維修等方面加強(qiáng)管理，做好專用教室的通風(fēng)、環(huán)境布置和衛(wèi)生等工作；相關(guān)實驗室管理人員做好器材出借、實驗準(zhǔn)備、情況登記等工作，尤其是化學(xué)實驗室對化學(xué)藥品的使用、處理、保護(hù)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，確保校園專用教室安全。
4、規(guī)范圖書館、文印室、專用教室等的管理。各工作人員要嚴(yán)格要求自己，堅守崗位，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思，保證一線教學(xué)的需要。圖書室管理人員定期向師生開放。文印室、專用教室負(fù)責(zé)教師要嚴(yán)格按照要求對該室進(jìn)行管理。
1.完成開學(xué)報到注冊、對學(xué)生教材的分發(fā)、統(tǒng)計及補(bǔ)缺工作。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）。
3.完成各年級區(qū)統(tǒng)考獎勵。
4.新進(jìn)教師培訓(xùn)活動。
5.大課間及快樂afternoon活動啟動。
6.科技教師會議，科技創(chuàng)新活動及第十二屆科普節(jié)啟動。
7.社團(tuán)課任課教師會議。
8.校本研修活動。
9.初三學(xué)生大會。
10、學(xué)校秋季運動會。（9月30日）。
1.參加區(qū)創(chuàng)新教育大賽。
2.初三月考、教師質(zhì)量分析會。
3.教學(xué)常規(guī)抽查。
4.校本研修活動。
5.初三學(xué)生家長會。
7.參加區(qū)中學(xué)生運動會。
8.歷練單、校本課程第一次統(tǒng)稿。
9.資源庫、作業(yè)庫上交資料統(tǒng)計。
1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）。
2.全校期中考試。（第10周11月3、4日））。
3.參加區(qū)中小學(xué)生冬季長跑比賽（11月26日）。
4.學(xué)科發(fā)展月活動。
5.各年級期中考試質(zhì)量分析會及家長會。
6.期中考試表彰活動。
7.校本研修活動。
8.初一年級勞技活動(第12周11月14~18日)。
9.資源庫、作業(yè)庫上交資料統(tǒng)計。
10.初二寫字等級考。
1.初三月考及教師月考質(zhì)量分析會。
2.學(xué)科發(fā)展月展示總結(jié)。
3.教學(xué)常規(guī)抽查。
4.校本研修活動。
5.資源庫、作業(yè)庫上交資料統(tǒng)計。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇二
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時間、切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率，將“雙減”工作落到實處，努力形成“社會—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，特制定我?！半p減”政策實施方案：
以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精細(xì)化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以堅持立德樹人、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)?！半p減”各項工作進(jìn)行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：吳永華。
副組長：金堅敏。
成員：朱育敏、張姝雯、陳瑾、毛新悅、石呂、俞興妹、梁俐萍、林穎慧。
（二）聚焦課堂，探索“起點一問”新變化。
遵循教育規(guī)律，立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)“起點一問”的敬文課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，以省時、高效、減負(fù)為目標(biāo)，增強(qiáng)“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念，強(qiáng)化“每堂課讓學(xué)生有收獲”，努力追求“適負(fù)高效”的“有效課堂”。
1、備課講究實效。
嘗試備課微改革，引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實驗、輔導(dǎo)上。采取電子簡案、電子詳案和手寫詳案三類。區(qū)級學(xué)科帶頭人可以采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時、便捷、靈活的新型備課形式；五年內(nèi)新教師要求手寫詳案；其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動，以年級為單位，由骨干教師做專題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點、作業(yè)設(shè)計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。引導(dǎo)教師把備課的重點放在“教學(xué)目標(biāo)有準(zhǔn)度，預(yù)設(shè)生成有效度，作業(yè)設(shè)計有智慧”三方面。
2、上課關(guān)注有效。
聚焦課堂，關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”，組織“主題展示課”（如：師徒互學(xué)課、學(xué)科骨干課、教研組長課、資深教師課……），讓教師在適當(dāng)?shù)姆秶c空間內(nèi)發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。特別關(guān)注學(xué)生高階思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到充分思考的機(jī)會，探索的空間。
（三）優(yōu)化作業(yè)，有效設(shè)計新探索。
1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
初一年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；初二、初三年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
建立班主任協(xié)調(diào)學(xué)生書面回家作業(yè)量的工作機(jī)制，每天各任課教師將布置的作業(yè)統(tǒng)一寫在黑板作業(yè)欄，由班主任統(tǒng)一調(diào)控，并布置給學(xué)生，學(xué)校教導(dǎo)處不定期檢查。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
各任課教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。教師精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細(xì)反饋作業(yè)情況、精深推進(jìn)互動答疑，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
各備課組要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。切實提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，學(xué)期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
5、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
6、開拓學(xué)習(xí)新時空。
作為江蘇省智慧校園，學(xué)校要為學(xué)生開辟學(xué)習(xí)通道，提供優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的新環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供技術(shù)條件，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便捷和靈活性。實行教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生的學(xué)習(xí)精準(zhǔn)把脈，進(jìn)行精準(zhǔn)地指導(dǎo)和幫扶。引導(dǎo)學(xué)生通過市區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課后自主、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與熱情、學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（四）豐富活動，打造特色活動品牌。
1、落實陽光體育要求。
注重“健康第一”思想，積極開展陽光體育活動。按照課表上好體育課，做好廣播操，開展好大課間體育活動，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間，讓學(xué)生在體育活動小學(xué)知識、揚(yáng)個性、礪意志。
2、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”的辦學(xué)境界，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌。開展好“五節(jié)三禮”活動，即閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、愛心節(jié)、入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮。優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，搭建學(xué)生活動平臺，開發(fā)社團(tuán)活動課程，以自主性、實踐性、探究性、趣味性為抓手，開展文體活動、閱讀活動、社會實踐、勞動實踐等“特色社團(tuán)”和興趣小組等活動。為學(xué)生搭建課程學(xué)習(xí)的多彩互動活動平臺，給學(xué)生更為開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在活動體驗中盡享學(xué)習(xí)之趣。豐富學(xué)校校園生活，展示他們的才藝，放飛他們的心靈，讓校園成為孩子的精神家園，幸福成長的樂園。
（五）家校聯(lián)動，落地“雙減”新提升。
通過家長學(xué)校、家長會、家訪、微信公眾號等形式，向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負(fù)的具體措施，積極爭取家長和社會各界的配合，增進(jìn)家長對教師工作的理解，縮短家長與教師，家庭與學(xué)校之間的距離，形成家校合力。幫助家長正確認(rèn)識“雙減”政策下家長需要承擔(dān)的“責(zé)任”，切實履行好家長職責(zé)。
（六）嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)處罰。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇三
為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，xx學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”，提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動，增強(qiáng)健康體魄。
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的.主體地位。
同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活動，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù)，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個社團(tuán)，每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達(dá)到100%，推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇四
春光明媚，萬象更新，。這美好的光景，將給我校各項工作入新的生機(jī)，新的希望。上學(xué)期我們的教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點，為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以江澤民總書記"三個代表"的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹教育方針，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析：
我校現(xiàn)有教學(xué)班十個，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風(fēng)氣的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學(xué)模式》的推廣與實施中，學(xué)生與人合作，特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠團(tuán)結(jié)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神已成風(fēng)格。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高。
三、主要任務(wù)目標(biāo)：
1、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教研計劃。結(jié)合本學(xué)科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
2、進(jìn)一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學(xué)校制定教科研“十五”規(guī)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實施。本學(xué)期將繼續(xù)推廣實施“互助教學(xué)模式”，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學(xué)科中開展“開放式教學(xué)模式”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。在自然學(xué)科將實施 “學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實驗，不斷總結(jié)和拓展，形成體系，逐步提高學(xué)生的動手實踐能力。
注意加大學(xué)生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學(xué)生提供便利的閱讀機(jī)會、條件。
3、深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;加強(qiáng)弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
4、教師人人能堅持使用普通話教學(xué)。
5、各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。
6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平，強(qiáng)化表演的技能技巧。
7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。
8、堅持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
9、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。
四、采取的方法措施：
1、依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會國家新頒布 的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴(yán)格按表上課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進(jìn)課堂”。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學(xué)生，備媒體，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。
3、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，運用無論從目標(biāo)、要求，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期，我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。
4、 繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的.被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力，
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《小學(xué)教研工作計劃》()。5、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。
7、完善機(jī)制，營造教科研氛圍。
本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機(jī)制，營造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學(xué)的教科研評價機(jī)制，讓教科研作為評估中的硬指標(biāo)，一改過去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時的吸納外面先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導(dǎo)教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進(jìn)課堂”三部曲，用實踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實效性。
8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學(xué)模式》這兩個課題的基礎(chǔ)上，搞好《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》和《自然教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結(jié)，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。
9、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。
本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅持“嚴(yán)、實、高、細(xì)、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。
10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動，激勵教師積極進(jìn)取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn)。
12、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。
13、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇五
本學(xué)期，本人以新課程理念的學(xué)習(xí)實踐為核心，以自主學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升為主體，以素質(zhì)教育和新課程的思想為指導(dǎo)，在新課程中得到成長和發(fā)展。
1、自主學(xué)習(xí)階段：（9月）。
主題：我讀新課標(biāo)。
學(xué)習(xí)要求：根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《美術(shù)新課標(biāo)》進(jìn)行自學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。
2、反思學(xué)習(xí)階段：（10月）。
主題：實踐新課程。
學(xué)習(xí)要求：在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)方法，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)技藝。
3、提升認(rèn)識階段：（11月）。
主題：聚焦新課堂。
學(xué)習(xí)要求：開展問題研討、經(jīng)驗分享、思想碰撞等形式，發(fā)揮自己的主體作用。
4、總結(jié)深化階段：（12月）。
主題：共享新資源。
學(xué)習(xí)要求：將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，不斷把新課程改革引向深入。
1、規(guī)范學(xué)習(xí)管理，集中學(xué)習(xí)時教研組長要做好考勤記載和學(xué)習(xí)記錄。
2、教師要經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同研究學(xué)習(xí)實踐中的問題，幫助同事解決學(xué)習(xí)工作中的困難。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇六
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時間、切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率，將“雙減”工作落到實處，努力形成“社會—家庭—學(xué)校”三位一體的良好氛圍，特制定我校“雙減”政策實施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精細(xì)化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以堅持立德樹人、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、具體措施。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校“雙減”各項工作進(jìn)行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：吳永華。
副組長：金堅敏。
成員：朱育敏、張姝雯、陳瑾、毛新悅、石呂、俞興妹、梁俐萍、林穎慧。
（二）聚焦課堂，探索“起點一問”新變化。
遵循教育規(guī)律，立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)“起點一問”的敬文課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，以省時、高效、減負(fù)為目標(biāo)，增強(qiáng)“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念，強(qiáng)化“每堂課讓學(xué)生有收獲”，努力追求“適負(fù)高效”的“有效課堂”。
1、備課講究實效。
嘗試備課微改革，引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實驗、輔導(dǎo)上。采取電子簡案、電子詳案和手寫詳案三類。區(qū)級學(xué)科帶頭人可以采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時、便捷、靈活的新型備課形式；五年內(nèi)新教師要求手寫詳案；其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動，以年級為單位，由骨干教師做專題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點、作業(yè)設(shè)計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。引導(dǎo)教師把備課的重點放在“教學(xué)目標(biāo)有準(zhǔn)度，預(yù)設(shè)生成有效度，作業(yè)設(shè)計有智慧”三方面。
2、上課關(guān)注有效。
聚焦課堂，關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”，組織“主題展示課”（如：師徒互學(xué)課、學(xué)科骨干課、教研組長課、資深教師課……），讓教師在適當(dāng)?shù)姆秶c空間內(nèi)發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。特別關(guān)注學(xué)生高階思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到充分思考的機(jī)會，探索的空間。
（三）優(yōu)化作業(yè)，有效設(shè)計新探索。
1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
初一年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；初二、初三年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
建立班主任協(xié)調(diào)學(xué)生書面回家作業(yè)量的工作機(jī)制，每天各任課教師將布置的作業(yè)統(tǒng)一寫在黑板作業(yè)欄，由班主任統(tǒng)一調(diào)控，并布置給學(xué)生，學(xué)校教導(dǎo)處不定期檢查。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
各任課教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。教師精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細(xì)反饋作業(yè)情況、精深推進(jìn)互動答疑，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
各備課組要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。切實提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，學(xué)期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
5、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
6、開拓學(xué)習(xí)新時空。
作為江蘇省智慧校園，學(xué)校要為學(xué)生開辟學(xué)習(xí)通道，提供優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的新環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供技術(shù)條件，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便捷和靈活性。實行教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生的學(xué)習(xí)精準(zhǔn)把脈，進(jìn)行精準(zhǔn)地指導(dǎo)和幫扶。引導(dǎo)學(xué)生通過市區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課后自主、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與熱情、學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（四）豐富活動，打造特色活動品牌。
1、落實陽光體育要求。
注重“健康第一”思想，積極開展陽光體育活動。按照課表上好體育課，做好廣播操，開展好大課間體育活動，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間，讓學(xué)生在體育活動中學(xué)知識、揚(yáng)個性、礪意志。
2、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”的辦學(xué)境界，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌。開展好“五節(jié)三禮”活動，即閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、愛心節(jié)、入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮。優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，搭建學(xué)生活動平臺，開發(fā)社團(tuán)活動課程，以自主性、實踐性、探究性、趣味性為抓手，開展文體活動、閱讀活動、社會實踐、勞動實踐等“特色社團(tuán)”和興趣小組等活動。為學(xué)生搭建課程學(xué)習(xí)的多彩互動活動平臺，給學(xué)生更為開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在活動體驗中盡享學(xué)習(xí)之趣。豐富學(xué)校校園生活，展示他們的才藝，放飛他們的心靈，讓校園成為孩子的精神家園，幸福成長的樂園。
（五）家校聯(lián)動，落地“雙減”新提升。
通過家長學(xué)校、家長會、家訪、微信公眾號等形式，向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負(fù)的具體措施，積極爭取家長和社會各界的配合，增進(jìn)家長對教師工作的理解，縮短家長與教師，家庭與學(xué)校之間的距離，形成家校合力。幫助家長正確認(rèn)識“雙減”政策下家長需要承擔(dān)的“責(zé)任”，切實履行好家長職責(zé)。
（六）嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)處罰。
規(guī)范教學(xué)管理，營造良好教風(fēng)；把堅持正確的政治方向作為教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，對落實教學(xué)要求、責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、“雙減”等政策要求、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級教育部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé)，包括教師約談、大會批評等，結(jié)果與教師績效考核直接掛鉤。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇七
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學(xué)20__年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識，團(tuán)隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
二、主要工作及措施。
（一）扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。
1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。
（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修。
1、深入實施課改實驗。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。
（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
（2）強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。
（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
2、深入開展校本研修。
科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：
（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強(qiáng)的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
（2）加強(qiáng)過程性管理，扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。
中心小學(xué)兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究（結(jié)題研討），要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（三）搭建三個平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。
2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。
3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。
（四）強(qiáng)化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。
（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。
（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。
（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。
（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。
（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。
三、各周重點工作安排：
預(yù)備周、（8.24—8.28）。
1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作。
2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作。
4、整理分發(fā)教學(xué)用具。
5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課。
第一周（8.29—9.4）。
1、9月1日開學(xué)并正式上課。
2、各校制定“教研活動方案”
3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理。
4、各校落實各種競賽人選。
第二周（9.5—9.11）。
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔。
2、行政人員深入課堂聽課。
3、課堂教學(xué)調(diào)研。
4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月__日模擬導(dǎo)入）。
5、啟動各種競賽培訓(xùn)。
第三周（9.12—9.18）。
2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案。
第四周（9.19—9.25）。
1、各校教學(xué)常規(guī)自查。
2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)。
3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集。
第五周（9.26—__.2）。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、新生學(xué)籍驗印。
3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入。
4、小學(xué)生田徑選拔賽報名。
(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)。
5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。
第六周（__.3—__.9）。
1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔。
2、小學(xué)生田徑選拔賽（__.9—__.__）。
3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選。
第七周（__.__—__.16）。
1、英語優(yōu)質(zhì)課評選。
2、語文優(yōu)質(zhì)課評選。
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會。
4、強(qiáng)化運動員各項目培訓(xùn)。
第八周（__.17—__.23）。
1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽。
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會。
3、“教研日”實施情況跟蹤檢查。
第九周（__.24—__.30）。
1、小學(xué)英語手抄報比賽活動。
2、?？稑蝻L(fēng)》征稿。
3、參加縣小學(xué)生田徑運動會；(__月29日—31日)。
第十周（__.31—11.6）。
1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪。
第十一周（11.7—11.13）。
1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動。
第十二周（11.14—11.20）。
1、骨干教師教學(xué)展示活動。
2、強(qiáng)化學(xué)科競賽培訓(xùn)。
第十三周（11.21—11.27）。
1、片區(qū)課堂教學(xué)研討。
2、教學(xué)常規(guī)全面檢查。
第十四周（11.28—12.4）。
1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽。
第十五周（12.5—12.11）。
1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會。
2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽。
第十六周（12.12—12.18）。
1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計劃。
第十七周（12.19—12.25）。
課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談。
第十八周（12.26----20__.1.1）。
1、擬寫學(xué)生評語。
2、語數(shù)功課結(jié)束，常識、技能科考查。
第十九周（1.2—1.8）。
1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開始。
2、擬寫學(xué)生評語。
第二十周（1.9—1.15）。
1、語數(shù)總復(fù)習(xí)。
2、擬寫學(xué)生評語。
第二十一周（1.16—1.21）。
1、1月18日期末考試
2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室。
3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔。
1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇八
為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的要求，特要求教師做到如下幾點：
2、每位教師需認(rèn)真參加校本教研，進(jìn)一步明確認(rèn)真鉆研教材，備好課的要求，備課時目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過程設(shè)計有說明，有重點，突出教法學(xué)法。同時加強(qiáng)課堂研討，關(guān)注常態(tài)課，向40分鐘要質(zhì)量，保證課堂教學(xué)的高效。
3、每位教師需按照教導(dǎo)處統(tǒng)一要求布置作業(yè)。作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。每班的家庭作業(yè)總量由班主任統(tǒng)籌安排。一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)；三、四年級家庭書面作業(yè)30分鐘/天；五、六年級家庭作業(yè)總量控制在1小時/天。
5、每位教師需認(rèn)真組織開展考試評價活動，一學(xué)期只進(jìn)行一次期末測試，成績評定實行等級制，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不得公開公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次。
6、每位教師需熱情幫助學(xué)有困難的學(xué)生，對他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓(xùn)斥的＇方式懲罰有困難的學(xué)生。任何教師課堂或課余嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。教師不得強(qiáng)迫、動員學(xué)生接受各種形式的有償家教。
7、班級每個學(xué)期將不定期召開學(xué)生座談會和家長座談會，聽取學(xué)生和家長對教師落實“雙減”工作情況的意見反饋。班主任要做好和任課教師協(xié)調(diào)減負(fù)相關(guān)工作。
8、學(xué)校將加強(qiáng)完善“雙減”的監(jiān)督，成立以校長為首的減負(fù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，來監(jiān)督“雙減”措施的落實情況，定期或不定期檢查任課教師執(zhí)行情況，將減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為師德內(nèi)容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決。對學(xué)生、家長投訴造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的教師，一經(jīng)查實，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，視情節(jié)輕重和責(zé)任人當(dāng)月考核掛鉤或進(jìn)行紀(jì)律處分。
班級：xxx。
學(xué)校負(fù)責(zé)人：xxx。
班主任：xxx。
課任教師：xxx。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇九
本學(xué)期，xx校區(qū)六年級組堅持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學(xué)為中心，做好教學(xué)與科研工作。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、重點工作。
1.組織青年教師扎實練好“粉筆字”基本功。每人上一節(jié)組內(nèi)研究課，35歲老師上邀約課，注重常規(guī)教研。
2.憑借xx省“xx語文杯”書法比賽的契機(jī)，組織本年級年級學(xué)生硬筆書法比賽，掀起寫好鋼筆字的熱潮。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課外閱讀方面的理論、課例，切實加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。
4.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
5.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
6.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
7.加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。
三、具體工作安排。
1.根據(jù)學(xué)校教研計劃，制訂教研組計劃。
2.集體備課，明確分工。
3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報教導(dǎo)處，并布置各班學(xué)生配備，統(tǒng)一古詩文選背篇目。
4.進(jìn)行學(xué)生硬筆書法比賽，評出5名優(yōu)秀獎，推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學(xué)校評獎。
5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”，并及時掛墻展示。
1.認(rèn)真組織早讀，每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩。
2.認(rèn)真組織午讀，充分利用學(xué)校給各班所配課外書，保證每天不少于30分鐘。利用每月最后一周中隊會開展豐富多彩的課外閱讀活動，及時留存活動資料。
3.鼓勵35周歲以下教師將“組內(nèi)研究課”升級申報“校級邀約課”。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十
為繼續(xù)扎實推進(jìn)“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂！
實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1、調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
3、組建新教師入職團(tuán)隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計a、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99、1%，其他選項滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十一
根據(jù)學(xué)校工作意見和校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合科學(xué)教研組教學(xué)特點，本學(xué)期學(xué)科組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，以&“探究性課堂教學(xué)評價活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)校科學(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
1、成員情況分析
本組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實際，合理利用有效資源，并同學(xué)生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，主要表現(xiàn)在重主科、輕技能科現(xiàn)象嚴(yán)重存在。但我們組每一位教師還是能深入系統(tǒng)了解教材。
2、本學(xué)科特點與本校實驗設(shè)備分析
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。在教學(xué)中要充分利用好實驗的橋梁作用。利用好實驗室及實驗器材，為教學(xué)帶來較好的作用。注重學(xué)科中的探究活動，促學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要利用好學(xué)生對于做實驗部分內(nèi)容興趣的優(yōu)勢，提高學(xué)生的的動手能力。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的改革實驗
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認(rèn)識，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平
（1）利用每次活動機(jī)會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動安排4次，組長要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動，記錄好學(xué)習(xí)過程。
（2）定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
（3）精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。
（4）要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。互相聽課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。
3、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況
（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，爭出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會。（2）每一星期開展一次教研組活動，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。
4、以探究教學(xué)為課題研究
要以學(xué)校探究型教學(xué)作為課題研究，同時要以新課程的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)，每位老師在平時教學(xué)的同時，積極迎新，一學(xué)期應(yīng)深入研究1~2節(jié)課。上好教研課。
1、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對小學(xué)生的實際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。
（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學(xué)知識和科學(xué)小實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)，不奢望學(xué)生將來能成為科學(xué)家，但要有一定的科學(xué)創(chuàng)新。
4、以學(xué)?？萍脊?jié)為契機(jī)，提高學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。
工作安排：
2、3月：
1、制定教研組計劃、實驗教學(xué)計劃、科學(xué)教學(xué)計劃
2、開展縣級立項課題題研究
3、科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程活動
4。遞交實驗論文
4月：
1、教研活動；
2、集體備課
3、學(xué)習(xí)新課程理論，交流有關(guān)&“評價”的心得體會
5月：
1、組織開展科學(xué)知識競賽活動
2、教研活動
6月：
1、教研活動
2、探究性教學(xué)課例研究
3、教學(xué)個案研究的活動
4、教學(xué)工作質(zhì)量評價；
5、期末總結(jié)工作。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十二
以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十九大、十九屆列次全會精神和省市縣黨代會精神，緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡(luò)組“十四五”發(fā)展目標(biāo)，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為核心大力提升學(xué)校軟實力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實做好雙減工作，堅持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)南通“立學(xué)課堂”和如東課堂教學(xué)“六真”要求，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校工作的總目標(biāo)是：創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，確保如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評估銀獎單位。
1、名師帶動發(fā)展。對于學(xué)校的發(fā)展，建設(shè)一支以校長為靈魂的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，建設(shè)一支名師隊伍是根本，學(xué)校將實行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并根據(jù)實際采取措施鼓勵教師們成長為有思想、有文化、善科研、有成果的名師，并要形成群體，形成氣候。
2、科研興校。教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力，是提高質(zhì)量，形成特色，落實辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校將實施課題帶動戰(zhàn)略，嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”、“微德育系列活動研究”“微型課題研究”等，努力探索出農(nóng)耕特色教育、微德育為突破口，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。
3、特色強(qiáng)校。歷年來，我校注重學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽(yù)越來越好，我們要在此基礎(chǔ)上，科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“農(nóng)耕課程”特色項目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建，提升學(xué)校知名度，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
4、創(chuàng)新管理。在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上，優(yōu)化各方面的工作，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)自覺教育，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時代精神相結(jié)合的學(xué)校文化，從而影響人們的價值觀、事業(yè)觀、教學(xué)觀，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感，升華師生們的靈魂，升華學(xué)校的管理。
5、營造民主和諧的學(xué)校文化。有海納百川的胸懷，善于博采眾長，完善自我；積極的參與意識，主動工作的精神，向上的工作熱情；嚴(yán)于律己、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、優(yōu)化校園建設(shè)。校園全面出新后加強(qiáng)學(xué)校綠化布局調(diào)整、進(jìn)一步營造人文環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合，發(fā)揮更大育人效果，積極營造書香校園、和諧校園。
（一）堅持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運行機(jī)制。
1、管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標(biāo)管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?，保證教師身心健康。
2、重視黨建工作。扎實推進(jìn)黨建工作。持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過專題講座、交流研討和考評競賽等方式，進(jìn)一步推動黨員干部純凈思想，升華理想，堅定信念。深化全面從嚴(yán)治黨，緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)主線，不斷壓實“兩個責(zé)任”，真正將黨建工作放在首位，努力提高“三會一課”、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會等政治生活質(zhì)量。創(chuàng)造性開展黨建活動，務(wù)求一校一品。深入推進(jìn)黨員先鋒隊建設(shè)，全面落實黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對活動，鼓勵黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場推進(jìn)活動。
（二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
以支部黨建工作為引領(lǐng)，以團(tuán)隊建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念，積極開展“堅守教育初心，踐行育人使命”師德主題教育活動。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會更愛有缺點的學(xué)生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
4、全面實施縣局、聯(lián)絡(luò)組提出“新措施”，重新制定績效考核方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
（三）、堅持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓(xùn)計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。二是積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確“一崗雙責(zé)”職責(zé)分工，實行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實到人。三是加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。四是進(jìn)一步抓好特殊時期學(xué)校疫情防控工作，努力做到嚴(yán)防嚴(yán)控、規(guī)范管理，常態(tài)化做好傳染病防控工作。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
5、做優(yōu)、做強(qiáng)“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動作為德育品牌來抓，精心設(shè)計切實可行的活動，分解落實在平時的少先隊活動中，定期展示交流、評比總結(jié)，一以貫之、常態(tài)化運行。
（四）堅持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革。
1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學(xué)水平?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。
2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
4、按照“雙減”工作的要求，切實做好課后延時服務(wù)工作，堅持規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效，提升家長、社會對教育的滿意度。
（五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。
2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強(qiáng)對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強(qiáng)對師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
（六）、體育、衛(wèi)生、安全工作。
1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。
3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。
全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十三
1、繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學(xué)”教學(xué)專題研討工作，做到認(rèn)真教學(xué)、有效教學(xué)。
2、要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機(jī)，扎扎實實進(jìn)行學(xué)科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。
3、日常課堂教學(xué)中全面落實新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，關(guān)注學(xué)生，
4、抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，提倡激勵性，減負(fù)增效。
5、在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)—學(xué)生練寫—習(xí)作講評。
6、抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。
7、參加各級各類教育教學(xué)征文評比活動，努力有活動必參加。
8、每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學(xué)經(jīng)驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學(xué)習(xí)心得3000字以上。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十四
下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學(xué)教研工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路。
2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施。
1、加強(qiáng)科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度。
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。
嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細(xì)則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
(2)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好2018年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
(2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
(3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題)，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排。
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2018年第2期。
召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2018年第3期。
召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月。
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選活動。
12、十二月。
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評選。
做好年度總結(jié)，制定新年計劃。
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
二、全面實施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。
7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十五
（一）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)對語文練習(xí)的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。
4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準(zhǔn)時參加，認(rèn)真記好聽課筆記，做好評課反思工作。
5、繼續(xù)落實好“傳幫帶，結(jié)對子工作”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。二是關(guān)心青年教師的成長。指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對性，有實效。
6、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學(xué)校的讀書資源，組織學(xué)生讀好書。各年級要組織好學(xué)生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和督促。
（二）加強(qiáng)課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十六
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時間、切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率，將“雙減”工作落到實處，努力形成“社會—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，特制定我?！半p減”政策實施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精細(xì)化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以堅持立德樹人、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、具體措施。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)?！半p減”各項工作進(jìn)行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：吳永華。
副組長：金堅敏。
成員：朱育敏、張姝雯、陳瑾、毛新悅、石呂、俞興妹、梁俐萍、林穎慧。
（二）聚焦課堂，探索“起點一問”新變化。
遵循教育規(guī)律，立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)“起點一問”的敬文課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，以省時、高效、減負(fù)為目標(biāo)，增強(qiáng)“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念，強(qiáng)化“每堂課讓學(xué)生有收獲”，努力追求“適負(fù)高效”的“有效課堂”。
1、備課講究實效。
嘗試備課微改革，引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實驗、輔導(dǎo)上。采取電子簡案、電子詳案和手寫詳案三類。區(qū)級學(xué)科帶頭人可以采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時、便捷、靈活的新型備課形式；五年內(nèi)新教師要求手寫詳案；其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動，以年級為單位，由骨干教師做專題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點、作業(yè)設(shè)計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。引導(dǎo)教師把備課的重點放在“教學(xué)目標(biāo)有準(zhǔn)度，預(yù)設(shè)生成有效度，作業(yè)設(shè)計有智慧”三方面。
2、上課關(guān)注有效。
聚焦課堂，關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”，組織“主題展示課”（如：師徒互學(xué)課、學(xué)科骨干課、教研組長課、資深教師課……），讓教師在適當(dāng)?shù)姆秶c空間內(nèi)發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。特別關(guān)注學(xué)生高階思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到充分思考的機(jī)會，探索的空間。
（三）優(yōu)化作業(yè)，有效設(shè)計新探索。
1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
初一年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；初二、初三年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
建立班主任協(xié)調(diào)學(xué)生書面回家作業(yè)量的工作機(jī)制，每天各任課教師將布置的作業(yè)統(tǒng)一寫在黑板作業(yè)欄，由班主任統(tǒng)一調(diào)控，并布置給學(xué)生，學(xué)校教導(dǎo)處不定期檢查。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
各任課教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。教師精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細(xì)反饋作業(yè)情況、精深推進(jìn)互動答疑，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
各備課組要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。切實提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，學(xué)期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
5、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
6、開拓學(xué)習(xí)新時空。
作為江蘇省智慧校園，學(xué)校要為學(xué)生開辟學(xué)習(xí)通道，提供優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的新環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供技術(shù)條件，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便捷和靈活性。實行教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生的學(xué)習(xí)精準(zhǔn)把脈，進(jìn)行精準(zhǔn)地指導(dǎo)和幫扶。引導(dǎo)學(xué)生通過市區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課后自主、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與熱情、學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（四）豐富活動，打造特色活動品牌。
1、落實陽光體育要求。
注重“健康第一”思想，積極開展陽光體育活動。按照課表上好體育課，做好廣播操，開展好大課間體育活動，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間，讓學(xué)生在體育活動中學(xué)知識、揚(yáng)個性、礪意志。
2、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”的辦學(xué)境界，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌。開展好“五節(jié)三禮”活動，即閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、愛心節(jié)、入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮。優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，搭建學(xué)生活動平臺，開發(fā)社團(tuán)活動課程，以自主性、實踐性、探究性、趣味性為抓手，開展文體活動、閱讀活動、社會實踐、勞動實踐等“特色社團(tuán)”和興趣小組等活動。為學(xué)生搭建課程學(xué)習(xí)的多彩互動活動平臺，給學(xué)生更為開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在活動體驗中盡享學(xué)習(xí)之趣。豐富學(xué)校校園生活，展示他們的才藝，放飛他們的心靈，讓校園成為孩子的精神家園，幸福成長的樂園。
（五）家校聯(lián)動，落地“雙減”新提升。
通過家長學(xué)校、家長會、家訪、微信公眾號等形式，向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負(fù)的具體措施，積極爭取家長和社會各界的配合，增進(jìn)家長對教師工作的理解，縮短家長與教師，家庭與學(xué)校之間的距離，形成家校合力。幫助家長正確認(rèn)識“雙減”政策下家長需要承擔(dān)的“責(zé)任”，切實履行好家長職責(zé)。
（六）嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)處罰。
規(guī)范教學(xué)管理，營造良好教風(fēng)；把堅持正確的政治方向作為教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，對落實教學(xué)要求、責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、“雙減”等政策要求、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級教育部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé)，包括教師約談、大會批評等，結(jié)果與教師績效考核直接掛鉤。
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小學(xué)雙減教研工作計劃篇十七
1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2、以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十八
1、理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初高中階段語文教育教學(xué)目標(biāo)，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教研教改。認(rèn)真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇十九
以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精細(xì)化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以堅持立德樹人、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、具體措施。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)?！半p減”各項工作進(jìn)行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：吳永華。
副組長：金堅敏。
成員：朱育敏、張姝雯、陳瑾、毛新悅、石呂、俞興妹、梁俐萍、林穎慧。
（二）聚焦課堂，探索“起點一問”新變化。
遵循教育規(guī)律，立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)“起點一問”的敬文課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，以省時、高效、減負(fù)為目標(biāo)，增強(qiáng)“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念，強(qiáng)化“每堂課讓學(xué)生有收獲”，努力追求“適負(fù)高效”的“有效課堂”。
1、備課講究實效。
嘗試備課微改革，引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實驗、輔導(dǎo)上。采取電子簡案、電子詳案和手寫詳案三類。區(qū)級學(xué)科帶頭人可以采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時、便捷、靈活的新型備課形式；五年內(nèi)新教師要求手寫詳案；其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動，以年級為單位，由骨干教師做專題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點、作業(yè)設(shè)計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。引導(dǎo)教師把備課的重點放在“教學(xué)目標(biāo)有準(zhǔn)度，預(yù)設(shè)生成有效度，作業(yè)設(shè)計有智慧”三方面。
2、上課關(guān)注有效。
聚焦課堂，關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”，組織“主題展示課”（如：師徒互學(xué)課、學(xué)科骨干課、教研組長課、資深教師課……），讓教師在適當(dāng)?shù)姆秶c空間內(nèi)發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。特別關(guān)注學(xué)生高階思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到充分思考的機(jī)會，探索的空間。
（三）優(yōu)化作業(yè)，有效設(shè)計新探索。
1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
初一年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；初二、初三年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
建立班主任協(xié)調(diào)學(xué)生書面回家作業(yè)量的工作機(jī)制，每天各任課教師將布置的作業(yè)統(tǒng)一寫在黑板作業(yè)欄，由班主任統(tǒng)一調(diào)控，并布置給學(xué)生，學(xué)校教導(dǎo)處不定期檢查。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
各任課教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。教師精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細(xì)反饋作業(yè)情況、精深推進(jìn)互動答疑，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
各備課組要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。切實提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，學(xué)期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
5、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
6、開拓學(xué)習(xí)新時空。
作為江蘇省智慧校園，學(xué)校要為學(xué)生開辟學(xué)習(xí)通道，提供優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的新環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供技術(shù)條件，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便捷和靈活性。實行教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生的學(xué)習(xí)精準(zhǔn)把脈，進(jìn)行精準(zhǔn)地指導(dǎo)和幫扶。引導(dǎo)學(xué)生通過市區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課后自主、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與熱情、學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（四）豐富活動，打造特色活動品牌。
1、落實陽光體育要求。
注重“健康第一”思想，積極開展陽光體育活動。按照課表上好體育課，做好廣播操，開展好大課間體育活動，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間，讓學(xué)生在體育活動中學(xué)知識、揚(yáng)個性、礪意志。
2、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”的辦學(xué)境界，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌。開展好“五節(jié)三禮”活動，即閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、愛心節(jié)、入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮。優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，搭建學(xué)生活動平臺，開發(fā)社團(tuán)活動課程，以自主性、實踐性、探究性、趣味性為抓手，開展文體活動、閱讀活動、社會實踐、勞動實踐等“特色社團(tuán)”和興趣小組等活動。為學(xué)生搭建課程學(xué)習(xí)的多彩互動活動平臺，給學(xué)生更為開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在活動體驗中盡享學(xué)習(xí)之趣。豐富學(xué)校校園生活，展示他們的才藝，放飛他們的心靈，讓校園成為孩子的精神家園，幸福成長的樂園。
（五）家校聯(lián)動，落地“雙減”新提升。
通過家長學(xué)校、家長會、家訪、微信公眾號等形式，向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負(fù)的具體措施，積極爭取家長和社會各界的配合，增進(jìn)家長對教師工作的理解，縮短家長與教師，家庭與學(xué)校之間的距離，形成家校合力。幫助家長正確認(rèn)識“雙減”政策下家長需要承擔(dān)的“責(zé)任”，切實履行好家長職責(zé)。
（六）嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)處罰。
規(guī)范教學(xué)管理，營造良好教風(fēng)；把堅持正確的政治方向作為教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，對落實教學(xué)要求、責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、“雙減”等政策要求、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級教育部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé)，包括教師約談、大會批評等，結(jié)果與教師績效考核直接掛鉤。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇二十
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以繼續(xù)實施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)掘老師專長和潛力，互幫互助，使組內(nèi)每個教師都不斷成長，做一個管理科學(xué)、工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的先進(jìn)教研組。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇二十一
1、期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時間和內(nèi)容。
2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔工作。
4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)工作。
5、開展其他教研活動。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇二十二
（一）深入開展課堂教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)效益。
緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學(xué)改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學(xué)研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學(xué)效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認(rèn)真鉆研教材、仔細(xì)研讀課標(biāo)、用心設(shè)計預(yù)案、用力課堂教學(xué)，確?！白灾_放式課堂”強(qiáng)調(diào)的理念能落到實處。在確保全體學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)效益實現(xiàn)最優(yōu)化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認(rèn)真研討，誠心交流，來實現(xiàn)本組教師群體素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（二）通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
習(xí)慣，決定一切，為此我們在這學(xué)期仍要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成及合作意識的培養(yǎng)，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
結(jié)合讀書活動，提倡學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。
三年級學(xué)生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學(xué)工作中做一個有心人，不斷予以強(qiáng)化，努力提高學(xué)生習(xí)作水平。教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評，教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高整個年級寫字質(zhì)量。
重視寫字課的教學(xué)，重視對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。寫字課上，加強(qiáng)對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。教師要寫好示范字，努力使學(xué)生的字寫得有起色，逐步有特色。
（三）加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高教研實效。
對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)?；顒又贫然ＷC活動時間，充實活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。精心準(zhǔn)備，突出重點，專題鮮明，提高活動質(zhì)量，積累有關(guān)資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，提高教研實效。
小學(xué)雙減教研工作計劃篇二十三
20xx年，“雙減”的呼聲振聾發(fā)聵。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成了“雙減”的首要任務(wù)。上級部門文件頻發(fā)，誓將減負(fù)進(jìn)行到底。學(xué)校教師積極配合，為落實“雙減”絞盡腦汁。
“減負(fù)不減質(zhì)”、“輕負(fù)提質(zhì)”也成了“雙減”工作中的新課題。學(xué)校的各類活動，如“集體備課”、“項目化作業(yè)”、“教學(xué)研討”“社團(tuán)活動”“文藝演出”等無不以“雙減”冠名，頻頻播報，可以說開展得如火如荼、熱火朝天。
于永正老師在總結(jié)、反思自己的教學(xué)經(jīng)驗時感慨地說：“教語文其實很簡單，就是讓學(xué)生識字、寫字、讀書、作文?！彼J(rèn)為，課也是要“洗”的。一是對課文的內(nèi)容要聚焦、理線。緊扣主題進(jìn)行梳理線索，主線清楚了，教學(xué)內(nèi)容就簡明扼要了；二是課內(nèi)外資源應(yīng)有機(jī)整合。防止課堂資源堆積、重疊、臃腫。
但是，我們的很多老師在課堂上在不經(jīng)意的“重復(fù)”。主要表現(xiàn)在：（一）語言重復(fù)。一位老師在課堂上老是冒出口頭禪：“對不對？是不是？”這些重復(fù)的問，有時候?qū)W生在附和，有時候在自言自語，這樣的重復(fù)性語言影響了課堂的教學(xué)氣氛，不利于教學(xué)進(jìn)度的有效展開。（二）環(huán)節(jié)重復(fù)。有的老師課堂導(dǎo)入冗長，許久未進(jìn)入正題，課堂效率低下。有位老師在詞語教學(xué)時，先讓學(xué)生上來演一演，再用圖片出示理解，最后再出示字典選一選，短短一個詞語教學(xué)，耗時頗多。其實，這三種方法只需選擇一種即可。因此在教學(xué)時，我們要做到目標(biāo)明晰，方法得當(dāng)，努力用最簡單的方法，最簡練的方式，讓學(xué)生學(xué)得明白，學(xué)得輕松。
語文教學(xué)中存在三種現(xiàn)象：（一）假學(xué)習(xí)。學(xué)生似乎在學(xué)習(xí)，但其實是“小和尚念經(jīng)，有口無心”，很多課堂上的提問、回答，其實并不是真正在學(xué)習(xí)；（二）淺學(xué)習(xí)。老師所提的問題，學(xué)生所回答的內(nèi)容，缺乏思維的深度，是在學(xué)生已有水平上的滑行，在語言文字表面滑行。有的時候我們提出問題，有些學(xué)生想也沒想就不假思索地舉手了，當(dāng)我們讓他站起來回答的時候，發(fā)現(xiàn)他的回答只是講到了最粗淺的層面，說明并未真正深入地去思考；（三）被學(xué)習(xí)。老師牽引著學(xué)生一步步地“請君入甕”，學(xué)生只是跟著問題回答，缺少主動思考的時間和空間。很多時候，我們在上課時只關(guān)注自己的教案，教學(xué)進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的學(xué)情和生成，生怕學(xué)生“越雷池半步”，自己在課堂上收不回來。因此，我們的.課堂設(shè)計，問題要聚焦，要高效，要精簡，不要細(xì)碎提問。不要一味地“以問為主，一問到底”，要“以思助學(xué)，以問促思”，要以“學(xué)為中心”，努力激活學(xué)生的思維。
現(xiàn)在的語文課，似乎遠(yuǎn)離了“一支粉筆+一塊黑板”的年代。因為各種信息技術(shù)的普及，我們看到很多的語文課，老師很擅長多媒體技術(shù)，當(dāng)然在信息技術(shù)時代，多媒體在課堂上的作用絕對功不可沒。但是，若整堂課上大量運用動畫、圖片、音頻等各種資源，終會“亂花漸欲迷人眼”。多媒體的大量使用，壓縮了學(xué)生的讀書時間，干擾了學(xué)生的想象，限制了學(xué)生的思維空間。有的老師甚至連傳統(tǒng)的黑板板書也摒棄了，把事先準(zhǔn)備好的五顏六色的板貼往黑板上一貼，既省時又省力，又顯得美觀大方。這樣的板貼確實給課堂增色不少，但是這樣的頻繁使用也有弊端，一是忽略了課堂上的動態(tài)生成，二是缺失了書寫的示范作用。課堂上多媒體的使用應(yīng)該適可而止，該出手時才出手。
課文只是教語文的材料，是“載體”，語文課就是用課文這一“載體”來教學(xué)生學(xué)語文。但是這個觀點說說容易，做做難?！敖陶n文”是當(dāng)下語文課堂中的一種常態(tài)，很多老師在客觀上還是在教“課文”，在課堂上花大量的時間分析課文內(nèi)容。語文老師總想在課堂上把什么都塞給學(xué)生，以致于常?！懊济右话炎ァ?。生字詞教學(xué)、整體感知、重點句段感知、人物形象分析、寫話練筆……面面俱到，好像少了一樣心里就不踏實。語文課堂教學(xué)要減肥，瘦身，使其苗條、流暢，應(yīng)積極倡導(dǎo)板塊式的整體架構(gòu)，立體設(shè)計教學(xué)過程，不要貪多求全。語文課堂要有“減法思維”，要在深入研究文本的基礎(chǔ)上找到文本的秘妙所在，再根據(jù)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”選擇文本的核心教學(xué)價值，做到“一課一得”。
誠然，“雙減”之風(fēng)席卷，工作中難免有形式主義。但是，我們的教學(xué)仍應(yīng)該深扎課堂，注重實效。我們的很多公開課總是喜歡追求表面的熱鬧，追求形式的漂亮，而去設(shè)計所謂的課堂亮點。比如有的老師會加一段視頻，美其名曰調(diào)動學(xué)生的積極性；有的老師喜歡讓學(xué)生去表演，以增強(qiáng)課堂的氣氛。我記得我在執(zhí)教《自相矛盾》一課時，也曾設(shè)計了一個自認(rèn)為比較好的方式——讓學(xué)生給動畫配音并演一演。后來被師傅林老師否定，印象很深的是她問了這么一句話：“你設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是什么？”我當(dāng)時回答說，既讓學(xué)生理解內(nèi)容，又可以增加課堂的趣味性。但是林老師認(rèn)為這個意義不大，便去掉了。后來我仔細(xì)一想，僅僅以趣味為目的，只為了公開課的熱鬧，于學(xué)生而言，收益并不明顯。所以，我們在上課時要從表面熱鬧走向深度學(xué)習(xí)，表面熱鬧的學(xué)習(xí)，并不是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。只有在課堂上讓學(xué)生真正經(jīng)歷學(xué)的過程，這樣才是扎實的、有效的課堂。
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