教案是教師備課的重要組成部分，通過編寫教案可以提高課堂教學(xué)效果。教案中的評(píng)價(jià)方式要具有科學(xué)性和客觀性，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。接下來是一份教案的詳細(xì)內(nèi)容，希望能對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
中班教案遵守規(guī)則篇一
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
4.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩。
1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。
孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會(huì)。
中班教案遵守規(guī)則篇二
認(rèn)知目標(biāo)：知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序；知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)；懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感目標(biāo)：以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。
行為目標(biāo)：自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。
自覺遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。
（一）、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１。想一想：
板書：公共場(chǎng)所。
2.小組交流：
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？
3.小結(jié)：
在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
板書：公共秩序。
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守。
（二）、激情明理。
1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）。
2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的'共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。
（三）、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為。
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1.放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
3.全班交流。
4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。
板書：為他人著想。
從自己做起。
師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事。
6.同桌互相說說：
（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>
（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗挘梢詥?？為什么?/p>
（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？
7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
（四）、復(fù)習(xí)鞏固。
1.出情境題：
（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……。
（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……。
（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……。
（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……。
現(xiàn)場(chǎng)采訪：
你為什么要這樣做？
不這樣做會(huì)怎樣？
2.出示課件：
（1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）。
（2）全班交流。
3.評(píng)一評(píng)。
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？
小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。
（五）、全課總結(jié)：
1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。
中班教案遵守規(guī)則篇三
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?
這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的`交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。
1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看，她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?
小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)
4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)
1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
中班教案遵守規(guī)則篇四
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。2、教學(xué)課件。3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。
四、教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
（二）看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。
（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問你在哪里見過它？它的.任務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）。
（四）游戲——我會(huì)過馬路1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
中班教案遵守規(guī)則篇五
中班安全教育教案《遵守交通規(guī)則》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，遵守交通規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
（二）看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）。
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的.交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。
（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？
小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！（生下）。
4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）。
（四）游戲——我會(huì)過馬路。
1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）。
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
中班教案遵守規(guī)則篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記。
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。
活動(dòng)過程：
一、
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰？（劉翔）。
師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國的奧運(yùn)冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？
（幼兒繼續(xù)觀看視頻）。
師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時(shí)開始的規(guī)則）。
（幼兒觀看錄像）。
師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的`一種規(guī)則）。
師：你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里）。
小結(jié)：在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場(chǎng)很公平的比賽，對(duì)嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開始）。
師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？（請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）。
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時(shí)，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。
（幼兒比賽）。
師：你套了幾個(gè)？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦？（只能3個(gè)人同時(shí)玩）（出示標(biāo)記）。
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
（觀看小朋友平時(shí)爭搶棋子的錄像）。
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）。
師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。（出示標(biāo)記）。
（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）。
師：這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）。
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開心，對(duì)嗎。
幼兒看照片舉牌，師：請(qǐng)位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉（皺眉）。
中班教案遵守規(guī)則篇七
1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的'認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2、要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
1、各種交通工具的圖片與玩具若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2、出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨、載人、特殊用途）請(qǐng)幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2、小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂游戲），豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
請(qǐng)家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。
這堂課是我來到長塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺的很簡單也對(duì)自己非常有信心。在我上完這堂課以后，自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。本來這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來到學(xué)校上學(xué)，來進(jìn)行導(dǎo)入新課，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué)。
中班教案遵守規(guī)則篇八
一、玩游戲“我是小司機(jī)”
（一）幼兒自由“開車”通過十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說對(duì)了，今天我們就來玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦！
6、誰先來試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
（二）小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_車的過程中遇到什么困難了嗎？
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……）。
4、我們就來試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮硗嬉淮伟桑?qǐng)大家都過來準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排）。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車！滴滴滴滴?。ㄋ膫€(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍）。
9、你們到都到了嗎？好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。（教師示范）。
（四）小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來有什么感覺？
3、原來，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）。
4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時(shí)小朋友有沒有看見闖紅燈的？）。
2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎？
3、請(qǐng)你說！
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖姡?/p>
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班教案遵守規(guī)則篇九
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計(jì)了“遵守交通規(guī)則”的活動(dòng)。
1、初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。
2、知道穿行馬路要走人行橫道，會(huì)按紅、綠燈指示行走。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會(huì)按紅、綠燈指示行走。
紅、黃、綠號(hào)牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的'錄音。
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈。
1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志紅燈、綠燈、黃燈。
師：噓……我好像聽到了一個(gè)老朋友的聲音。
放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們!
師幼：你是誰呀?
錄音：我是福娃京京呀!(出示指偶)家好!我今天來接你們跟我到北京玩。不過，我得告訴家，北京的車很多，你們必須要會(huì)看紅、綠燈過馬路，不然太危險(xiǎn)了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì)了，我們就出發(fā)。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識(shí)后夾在黑板上，同時(shí)出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識(shí)漢字。
師：我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸姷剿鼈兡?(在城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)志了)。
2、認(rèn)識(shí)十字路口。
師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧!
3、游戲：“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈，家回答停，做立正動(dòng)作;老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動(dòng)作;老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。(做二次)。
4、學(xué)兒歌：《排隊(duì)歌》。
師：京京為了讓你們很快學(xué)會(huì)過馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
“排排隊(duì)，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步?！?/p>
二、親子活動(dòng)：繁華的馬路。
師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對(duì)了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別著急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。
師示范一人、一車。
親子剪貼活動(dòng)?；顒?dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)思。
在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄，不便于活動(dòng)，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時(shí)，應(yīng)靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng)，這樣既能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據(jù)課堂情況，讓礁“活”起來。
中班教案遵守規(guī)則篇十
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，知道規(guī)則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來的樂趣。
裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件
（一）游戲?qū)?/p>
師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂瓶里，誰愿意幫我把它們拉出來？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）
第二次請(qǐng)孩子們嘗試
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器，一起來看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂器）
一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器，我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來聽一下是什么樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎么樣？
（三）自由演奏
孩子取樂器，并跟著音樂自由演奏
師：好了，孩子們，音樂結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。
（四）按節(jié)奏演奏
教師出示節(jié)奏圖
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友再看，這里的樂器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂器能不能發(fā)出聲音？
幼兒取樂器，合著音樂演奏
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂器
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂。
師：沒錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
中班教案遵守規(guī)則篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
規(guī)則是人們?cè)谌丈睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)的重要內(nèi)容，它是兒童成長為社會(huì)人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。
規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性，也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。
2、懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設(shè)計(jì)一些簡單的規(guī)則標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的'良好情感。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察生活中哪里有規(guī)則。
2、錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）。
活動(dòng)過程：
一、鉆圈游戲老師：今天施老師先請(qǐng)大家玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲大家以前在操場(chǎng)上都玩過：鉆山洞，喜不喜歡??？聽好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到，等施老師鈴鼓響的時(shí)候，就算你沒有玩好，也請(qǐng)你快快地回到座位上。
老師：
1、剛才你鉆的時(shí)候有沒有遇到什么問題？
2、如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢？*（排隊(duì)，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì)）。
3、這個(gè)規(guī)則你們看清楚了嘛？那我們按照這個(gè)規(guī)則再玩一次。提醒幼兒先排隊(duì)，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4、我們的過山洞游戲順利完成了，你們是不是都沒有碰到撞到啊，原來我們的體育游戲里，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地完游戲了。
二、請(qǐng)幼兒看錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）。
師：看，這些叔叔在干什么？
師：看看發(fā)生了什么事？
師：被誰踢的？
師：這位裁判拿出了什么？
師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了，誰知道這是為什么？
師：對(duì)，說得太好了！他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。
三、1、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。
師：除了我們剛才玩游戲和叔叔踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則？
2、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會(huì)怎樣。
師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎？
幼：不行！
師：為什么？
師：我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事，請(qǐng)你們來聽聽感覺怎樣？（假如世界上沒有規(guī)則，馬路上將會(huì)連連出現(xiàn)狀況，大家可以隨便的闖紅燈；把人給撞了也不管；想把車停在哪里，就停在哪里。假如學(xué)校里沒有了規(guī)則，同學(xué)想打人就打人；我們想幾點(diǎn)起來上就幾點(diǎn)起來上學(xué)；老師想什么時(shí)候來幼兒園教我們本領(lǐng)，就什么時(shí)候來。假如植物沒有了規(guī)則，一株小草就長成了蒼天大樹，一顆樹就會(huì)長成了一株小草，小花想開多大，就開多大，沒有任何人可以阻擋。假如動(dòng)物們沒有了規(guī)則，老虎和獅子就會(huì)隨便出來咬人，有人要報(bào)警，警察也會(huì)說：“今天我沒空，以后再說吧?！币?，有一條蛇把一個(gè)人咬了，有人叫救護(hù)車過來，醫(yī)生會(huì)說：“我今天出去旅游了，等我回來再說吧！”假如世界上真的沒有了規(guī)則，世界將會(huì)亂糟糟的，沒有規(guī)則，地球就會(huì)毀滅，人類將會(huì)永遠(yuǎn)消失。
師：聽了以后什么感覺啊？
四、讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。
師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則？
幼：馬路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走，不停下來。
幼：上公共汽車不排隊(duì)。
幼：市民廣場(chǎng)上游人隨地吐痰。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼：大人把車亂放在馬路邊上。
……。
師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的？
幼：沒有，有（聲音很?。?/p>
師：哦，是嗎！如果有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢？
師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢？
幼：可以提醒他們的。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。
幼：可以做一個(gè)標(biāo)記貼在那里，讓大家都看到。
……。
師：小朋友說的太好了。
五、讓幼兒給自己認(rèn)為需要規(guī)則標(biāo)記的地方制作合適的標(biāo)記牌。
師：小朋友認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提醒人們遵守規(guī)則呢？
幼：我認(rèn)為幼兒園門口要在一個(gè)地方貼上停車的標(biāo)記，讓爸爸媽把車放整齊了。
幼：我認(rèn)為早晨要在幼兒園門口貼一個(gè)“家長請(qǐng)回頭”的標(biāo)記，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車庫門口貼一個(gè)不準(zhǔn)停車的標(biāo)記，因?yàn)榭傆衅囃Ｔ谀抢?，媽媽的車子都拿不出來了?/p>
……。
師：小朋友說得有道理，我們?cè)谶@些地方貼上標(biāo)記后就能時(shí)時(shí)刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則。過會(huì)你們大季老師那領(lǐng)紙和筆到教室里進(jìn)行制作。（利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子自己設(shè)計(jì)制作規(guī)則標(biāo)記，制作好以后通過小朋友篩選，再貼到需要的地方去）。
六、結(jié)束。
師：等會(huì)你們就按照這個(gè)規(guī)則離開大教室，這個(gè)規(guī)則標(biāo)記告訴我們?cè)趺醋吣?？（排好?duì)，按照箭頭的方向離開教室。）。
活動(dòng)反思：
幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過程，不能通過一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
中班教案遵守規(guī)則篇十二
1、養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，從自身做起，從小事做起。
2、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。
教師：搜集有關(guān)遵紀(jì)守法方面的小故事。
學(xué)生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。
師：無論對(duì)于我們小學(xué)生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學(xué)習(xí)過的，如果沒有規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行，如果沒有各種各樣的社會(huì)規(guī)則，在社會(huì)生活中，就會(huì)遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的，那么就應(yīng)該由大家來遵守。這節(jié)課我們就來交流一下，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何對(duì)待各種各樣的規(guī)則。
生：拿出調(diào)查表格，小組交流。
師：巡視指導(dǎo)并參與，掌握情況。
生：全班交流。
師：無論在家里，學(xué)校里，社會(huì)上，同學(xué)們都要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。
師：俗話說的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理?？墒?，在實(shí)際生活中我們同學(xué)往往對(duì)一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍菀谎荩嬖V老師和同學(xué)們?cè)鯓幼霾攀呛侠淼恼_的。
生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會(huì)》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。
師：在學(xué)生表演中點(diǎn)撥明理。
師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請(qǐng)大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度講解分析）。
師：同學(xué)們，無論是誰，都要遵守紀(jì)律，無論在家里、學(xué)校里，社會(huì)上我們都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個(gè)小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生交流、感悟、明理）
師：引導(dǎo)學(xué)生參閱書中《我們的約定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共同討論。
生：小組內(nèi)交流，合作完成。
師：巡視指導(dǎo)，提供幫助。
生：展示交流。
師：引導(dǎo)學(xué)生交流，達(dá)成共識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，形成公認(rèn)的班級(jí)規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來以后，要求班級(jí)所有成員共同遵守。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流、體驗(yàn)，我們知道了各種不同場(chǎng)所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應(yīng)從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班教案遵守規(guī)則篇十三
1、體驗(yàn)遵守規(guī)則的好處并樂意遵守規(guī)則。
2、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，知道規(guī)則在生活中的重要性。
錄像片段、ppt圖片、場(chǎng)地布置兩座小橋。
教師：老師今天帶來了小朋友生活中的一些錄像，請(qǐng)你們看。
1、看錄像1：幼兒玩大型滑滑梯。
（1）提問：你們看到了什么？他們玩得好不好？為什么會(huì)這樣？那應(yīng)該怎么做？
（2）觀看遵守規(guī)則玩大型滑滑梯的錄像。
（3）小結(jié)。
2、看錄像2：幼兒戶外活動(dòng)拿玩具與收玩具。
（1）提問：你們看到了什么？誰做的更好？為什么？
（2）小結(jié)。
3、總結(jié)：原來遵守這些規(guī)則是這么重要啊！遵守游戲規(guī)則能使我們有序、安全、開心地玩游戲。
1、介紹游戲方法，幼兒初次游戲。
2、幼兒自由討論游戲中出現(xiàn)的問題，知道通過遵守規(guī)則解決問題。
提問：你們剛才走小橋時(shí)遇到了什么問題？那應(yīng)該怎么做？
3、幼兒再次游戲。
4、改變規(guī)則，再次游戲。
5、總結(jié)：原來體育游戲里也有許多規(guī)則要遵守，遵守了規(guī)則我們就能有序、安全的玩游戲，游戲也會(huì)變得更好玩。原來遵守規(guī)則這么重要。
1、分別出示圖片，討論需要遵守哪些規(guī)則。
2、討論：你還知道哪里需要遵守規(guī)則？
中班教案遵守規(guī)則篇十四
這是一篇略讀課文。課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)生字“澳”，讀讀記記：：“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
讓學(xué)生讀懂課文，體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
課件出示：馬路上堵車的情形，看后說一說自己的感受。
那么你們想不想知道在《美麗的規(guī)則》一課中作者乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝的路上看到什么情形呢？（引出新課、板書課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字和不懂的句子。（生字畫“----”，句子畫“﹏”）
2、指名交流。
3、再默讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？
4、組織小組交流。
三、自讀感悟，體會(huì)內(nèi)涵。
1、分小組讀課文，邊讀邊想：（課件出示問題點(diǎn)）
（3）、為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來看到可愛的小企鵝還要深刻”？
（4）、讀完課文，你有什么感受？
2、組內(nèi)交流。
3、全班交流，歸納主題。
4、小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，讓我們了解了作者從那條流淌的車燈之河中，看到規(guī)則之美、人性之美。這里的“規(guī)則之美”、“人性之美”不僅指最美麗的這種“失衡”的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們自覺遵守規(guī)則的道德美。既點(diǎn)明了文章的主題，也照應(yīng)了文章的題目，增強(qiáng)了文章的感染力。
四、拓展延伸，升華主題：
從課外書籍中搜集“沒有規(guī)則、不成方圓”的實(shí)例。
五、布置作業(yè)：
1、結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“美麗的規(guī)則”的含義。
2、在課文中挑選自己喜歡的詞語，讀讀寫寫。
中班教案遵守規(guī)則篇十五
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記。
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰？（劉翔）
師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國的奧運(yùn)冠軍。
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？
（幼兒繼續(xù)觀看視頻）
師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時(shí)開始的規(guī)則）
（幼兒觀看錄像）
師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）
師：你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里）
小結(jié)：在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場(chǎng)很公平的比賽，對(duì)嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
3、幼兒套圈游戲，體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開始）
師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？（請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時(shí)，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。
（幼兒比賽）
師：你套了幾個(gè)？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦？（只能3個(gè)人同時(shí)玩）（出示標(biāo)記）
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
（觀看小朋友平時(shí)爭搶棋子的錄像）
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）
師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。（出示標(biāo)記）
（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）
師：這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開心，對(duì)嗎。
5.、認(rèn)識(shí)并判斷生活中該遵守的規(guī)則
幼兒看照片舉牌，師：請(qǐng)位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉（皺眉）
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