議論文是通過對某個主題或問題的觀點進行論述和辯駁的一種文章類型。在總結(jié)中，我們可以客觀地分析和評價自己的優(yōu)點和不足?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些建議和思考的方向。
聆聽花開小學生篇一
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的聆聽花開的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我打小便喜歡寫作。對于我來說，寫作好像是音樂家的旋律，舞蹈家的鼓點，哲學家對于世界的感悟。它是我的夢，是我生命中必不可少的一部分。在寫作中，我傾聽文字的心跳，感受文字的律動，觸摸文字的靈魂。在編排這些精靈的過程中，我身心俱悅，汲取到非凡的精神財富。
積蓄
輔導班的老師鼓勵我開始投稿，并交給我?guī)琢７N子。她說希望我成功的時候，這些花朵能夠開放?；氐郊液?，我把它種在屋外，細心地澆了水，期盼它花開的日子。與此同時，我在寫作方面愈加用心。我并不打算立即投稿。我打算再積淀些時日。每天都要背誦優(yōu)美的文段，仔細揣摩每一篇優(yōu)秀的文章，力求更上一層樓。本就忙碌的我，這下更繁忙了。忙里偷閑給種子澆個水。我似乎聽到了它努力積蓄力量，沖破束縛的聲音。
磨難
試著投了幾次，都石沉大海。努力鼓勵自己不要放棄，可哪出錯了呢？為什么選不上呢？我有些焦躁，在小房間了踱來踱去。盡力安慰自己不要著急，卻依然擺脫不了陰云，巨大的挫敗感籠罩著我。忽的`想起，那幾粒種子。前幾天聽說發(fā)芽了，但讓人不小心踩了，不如現(xiàn)在去看看。想到此，我推開了房門，看到那幾株小芽。它們伏在地上，看上去嬌弱極了。一種同病相憐的情緒在我心中升起。我扶起了它們，又給它們澆了水?；氐搅宋?，我又投入到了寫作中。與此同時，我似乎聽見了嫩芽努力與災難抗爭，奮力生長的聲音。
花開
又來了一封郵件，我木然的打開了它，畢竟已經(jīng)被退稿好多次了，心里也接受點了。恭喜？我有點驚訝。草草讀了一遍，似乎不相信自己的眼睛。身子向前探去，又逐字逐句讀了一遍。選上了！我癱坐在椅子上，緊握著雙拳，任淚水流淌，視線模糊了又清晰。旋即，我又將手松開，伏在電腦前，小聲抽噎著，淚水決堤。腦海里不住地回放我一次又一次被退回稿件，一次又一次振奮精神修改文章，一次又一次投稿的畫面。想起了什么，我沖出了房間，聽父母說花已經(jīng)開了。出了門，我頓住腳步，嫩綠的枝莖，深粉的花朵，在晚風中微微搖擺。鼻尖嗅到了一縷花香。不錯的，那花正是夜來香。
沖破種皮的束縛，嫩芽經(jīng)受土地的磨礪，承受風雨的打擊，最后綻放，是花開的聲音。四百多個日夜的努力，濺灑在成功上的淚水是花開的聲音。那個夏天，我聆聽花開的聲音。
聆聽花開小學生篇二
我是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，一來到這個世界上，就讓我那低調(diào)做事，安靜做人的父母操心與頭疼。隨著不斷地成長，任性與急躁的性子讓父母那原本懸著的心越更加不安起來。
當我看到鄰家的孩子拿著100分的試卷蹦跳著進家門，而我手里卻捧著那在及格分數(shù)前后掙扎的試卷徘徊在家門前的那一刻，我內(nèi)心知道，我對優(yōu)異的學習成績和站在獎臺上傾聽臺下一片掌聲的感覺無比渴望，但看著鏡子里的自己，就像做了無數(shù)次那樣的美夢，終究會醒來一樣，對著自己嘆息，嘆息。
我開始試著在別人玩耍的時候靜下心來做習題，拿著試卷輕輕叩開辦公室的'門，主動尋求老師的幫助，試著和鄰家孩子一起背書做作業(yè)……一切都還不晚！這是班主任說的，我也沒想到，之后竟是滿滿地收獲。開始喜歡這種用學習來充實生活的感覺。
少年啊，你怎么還不努力？就像一朵花兒一樣，綻放或早或晚，可在最絢麗最動人的那一刻開放，才能聽到最動聽的聲音，那是你埋頭苦干，揮汗如雨，斗志昂揚的青春綻放的聲音。不要放任自己，用努力來改變自己，哪怕是一丁點兒的改變，你都會發(fā)現(xiàn)，蛻變以后的你是一個全新的你。
聆聽花開小學生篇三
找到一株小花，細細的觀賞。我的心如同小鳥撲向朝陽的懷抱一樣撲向花，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開來。我是這樣小心翼翼，生怕驚擾了它晶瑩剔透帶著露珠的清夢，看著它含苞待放的嬌羞模樣。我輕輕守望在它的身邊，滿懷期待和渴望，靜靜的聆聽，聆聽它瞬間綻放時那花開的聲音。我聽見溫暖的陽光灑在遍地的油菜花上，花兒開放的聲音微微的，縹緲如煙，如同花兒與花兒的竊竊私語。這種燕子呢喃般的交談，暖暖地在我的心中循環(huán)回轉(zhuǎn)。每一個人，似乎比較欣賞花成熟時的嬌容月貌，卻忽略了在這過程中他所受的艱辛，以及它為之付出的努力。
在悄然無聲的夜晚，大家都在甜甜的酣睡，唯有它，獨自默默的想要綻開花蕾，給人們回報以沁人心脾的花香。在我們細細欣賞時，卻無法體會其中難以言喻的辛勞?；ǖ纳鼧O為短暫，所以也只能留下短暫的輝煌。它，明明知道，卻依然毫不言棄，獨自默默的，默默的努力，努力的想讓別人承認自己，認識自己。這對于我們而言微不足道的努力，到頭來只不過是飄渺的一場夢罷了。我們也是如此，即使知道前面的路很辛苦，卻還是肯努力，肯拼搏，肯為之奮斗。學習的歷程是辛苦的，需要為此付出許多勤勞和汗水。但是我們不能放棄，永遠不能，不管是為了誰，為了什么，我們都應該鼓起勇氣和困難"殊死搏斗"。雖然成功離我們很遠，但是我們可以和花一樣付出更多的努力，去創(chuàng)造屬于我們的幸福。我想，這種感慨，人人都會有的?？捎腥藭枺ㄩ_怎么有聲音？其實，擁有這份情感的人，得需要高尚的人格和修行，而且更要學會用心去傾聽。每當春風起時，或許會飄過一陣陣花開的聲音，那是自然界的天籟，所以，生活在現(xiàn)實生活中的我們，應該靜下心來，去細細地體會。也許，人生在世為物欲所累，為名利煩惱，兩只耳朵是聽不到其它聲音的。能聽見花開的聲音的人，它的心里一定還會有一方圣潔的去處，不曾被世俗的塵埃侵擾，不曾被名利的聲浪淹沒?；ㄩ_花又落，夏天的腳步慢慢地近了。在這個溫情的五月，心里有一朵花正開著，是那樣的清新和芬芳，仿如沁入心田的春雨，浸潤和鮮活了生命的每一天。
聆聽花開小學生篇四
早晨，全校師生靜靜地在操場上聆聽大隊輔導員孫老師的講話。在她的話語中我們得知了兩件事情：其一，我校將迎來與杭州市勝利小學的一場精彩球賽；其二，我校安裝了兩臺飲水機。聽完這兩個小學，全場同學都一起歡呼，許多同學都說自己一散會就要拿著水瓶去品嘗這新飲水機里的'誰。等散了會，我也伴著同學去見識見識這飲水機。到了那兒，只見那兒被同學們圍得水泄不通，我只好踮起腳觀望。
在回教室的路上，我心想，學校里安裝了飲水機可真好，我們即將迎來夏季，同學們上了體育課，能量消耗很大，這時我們就需要補充水，而飲水機恰好就派上用場了。再說，有時一些同學沒帶白開水，便攥著錢去買礦泉水喝，礦泉水雖然看起來不錯，實際上暗藏“殺機”，例如某人飲礦泉水時喝出了蟲卵。
可見這飲水機對于我們的健康還是有較大的保障。
聆聽花開小學生篇五
又是一年春來到，門前桃花又含苞待放了，看著那欲綻的花朵兒，我的內(nèi)心充滿了喜悅，像一位滿懷羞澀的少女，用纖纖玉手遮住那粉嫩的臉龐。駐足門前，花苞掛滿枝頭，幾片微微打開的花瓣，掛著晶瑩的露珠，隱隱藏著迷人的淺淺的笑。
它快要開放了。你聽，綻放的序曲已經(jīng)響起，動人的主旋律即將奏響。我好象聽到了花瓣舒展的聲音，那聲音如同青春變奏曲一樣，清脆而又響亮。我聽到花蕊向我訴說，春天是我的'舞臺，我要在這舞臺上唱響自己的主旋律。
是的，它完成了動人的蛻變。它用自己的青春舞曲主宰著自己的舞臺。
微閉雙眸，湊上前輕輕一嗅，那沁人的馨香瞬間彌漫我的心房。我分享著它的喜悅，我聆聽著它的心聲。它經(jīng)歷了驕陽似火，經(jīng)歷了寒冬臘雪，它承受了雨的洗禮，經(jīng)歷了風的打磨，最終它譜寫出了屬于自己的那支動聽的歌。桃花的花期很短，又過了幾日，當我再一次駐足門前時，卻發(fā)現(xiàn)地上已是落紅一片，真的很讓人憐惜這美麗的短暫。然而我們未必遺憾，人生總有謝幕的時候，花也總有凋落的時刻，但它們綻放的聲音卻早已在我心里駐足蕩氣回腸。
久久回憶，品味花開的聲音，那聲音是生命的詮釋，是靈魂的寄托?；ǖ囊簧皇菫榱司`放；如花一樣，人的一生是為了圓夢。
讓我們一起聆聽花開的聲音，感悟人生的風雨，花聲纏綿，激勵著你去譜寫那屬于自己的音樂之聲。
聆聽花開小學生篇六
十歲的天空，澄澈得一塵不染。記憶的鏡頭回放著從前，共同觀看日之朝暮，聆聽鳥之鳴啼，攜手躍過某道泥濘。眼前又浮現(xiàn)了她的彎彎笑眼，明凈純真。多想佇立于花開的輕嚀、風吹的細語之中，將我所聽見的，輕輕緩緩地告訴給她。
自身免疫性失聰導致患者聽力迅速下降醫(yī)院里消毒水的味道刺激著鼻腔，主治醫(yī)生嫻熟地運用生澀的術(shù)語，一字一句，模模糊糊，總覺得像是在宣判些什么，顯得冰冷而殘酷。我不明白醫(yī)生的話，也不明白到底為什么昨日滿面春風的她，如今只能身著藍白病號服，或站或坐，或躺或臥，卻再也沒有哪怕一次的開懷大笑，跑跑跳跳。
靜靜地坐在旁側(cè)的小凳上，陪伴著她，看著她，發(fā)現(xiàn)她的眼神不離窗外那一抹暗紅含苞欲放的薔薇。她很痛苦吧，多少次滿懷希望竭盡全力，終究只能感受到一片虛無，好孤單。
終于我忍不住走上前拍拍她的背，我想聽她笑。
在聽它們唱歌。她嗓音沙啞，我沒說話她卻回答了我。我動了動嘴唇，欲言又止，最終選擇了緘默。
第二個月的一天，她拉著我的手溜出病房，走進花園。見那點點殷紅攀附著花墻，在翠葉的點綴下生機盎然，我想我明白了她的用意。那些盛開的、未盛開的，或恬靜，或妖艷，或奔放，遠遠近近，朵朵傲然地娉婷在她的病房外。微風過處，送來縷縷清香，似從遠方奏來的一曲絕唱。
能開好久呢，五個月！真好聽啊，花開的聲音。她展著雙臂想要擁抱什么，又像期待什么，笑了。她的確聽見了，我知道的，用她薔薇般盛開的心。一次次凝望、回眸、沉醉，聽見了花苞分裂舒展的聲音，聽見那個聲音叫她不要放棄。
第六個月手術(shù)很成功，她在一點點地恢復。我們再一次去那花墻前，花瓣一點點飄下，跌落的聲音，卻落得與盛開一般艷麗。她俯身拾起一枚，刺目的陽光照在紫紅色的花瓣脈絡上，幻化出奪目的光亮，就像綻放在她的手心里。心中的薔薇頓時絢爛，開在心中，響在心中。真美啊。她說。
聆聽花開小學生篇七
夜。月光灑下銀白的線條，落在曇花身上，將曇花點染得愈加純潔，淡雅。沒有嘈雜的聲響，耳邊惟有風兒輕輕拂過的律動。
靜靜地等待，時間緩慢地一秒一秒移動。當分針終于與時針完美地重合于正點，猛然——耳畔奏起了激昂的音樂！
曇花知道，花開即表明著花落，它能擁有的，僅是短暫的美麗。所以，它將準備了一天的精力，毫無保留地釋放于此刻。
它真切地希望，它能夠在這短暫的美好時光里，演奏最動聽的樂曲！
聆聽花開的聲音，這是花兒生命的價值所在，它盡力了，不枉過一生……。
我們呢？
我們擁有的是長久的生命，我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽與否，取決于我們自身。
唯有如曇花那般，盡自己最大的努力去演奏曲子，曲子的韻律才能絢爛多彩！
聆聽花開小學生篇八
把你的耳朵喚醒。
生命綻放的聲音。
就這樣清新脫俗。
回響在心靈幽靜庭院。
在縱橫交錯的枝椏間。
滲出點點碧綠的笑紋。
五彩的音符叮的一聲脫殼。
絢麗的起點如弦邊一指揉繞。
輕裊升騰起炊煙的朦朧。
在陽光的涂抹中燦爛。
在芳香的縈繞中怦然張揚。
張揚成繽紛清脆的歌謠。
我把腳步放得很輕很輕。
把情緒的觸角展得悠長悠長。
靜靜聆聽著生命的芳華。
怎樣地滋潤這四季的滄桑。
風吹，花舞；風止，花語。
在陽光的照射下。
無數(shù)迎春花像細小的波浪。
翻騰在浩瀚的海洋中。
五光十色向四面八方延伸。
像是什么在擴展。
你可以聽到火焰燃燒的'聲音。
那是花開的聲音。
這些平凡的花兒。
滿懷希望和無限的熱情。
綻放得有聲有色。
它們沒有時間去憂傷去失望去消沉。
只懂得去把握。
每一個有陽光雨露的日子去盛開。
聆聽花開小學生篇九
世事難免滄桑，人生難免悲涼。珍視生命的過程，莫問歸途何往。
最具風采人物候選名單出來了，我毫不猶豫的將寶貴的一票投給了小劉，那個抓拍精彩瞬間的攝影師。他用一臺小小的相機，將美景定格成了永恒，將生活的詩意放大到了極致。花開一季，人活一世。人生又何必匆匆忙忙，停下腳步，聆聽花開的聲音，品味茶沉茶浮。
希冀的花朵緩緩開放卻得不到成全，于是漸漸孕育出苦澀的果實。一顆處在鬧市的心靈在不斷地追索著，尋找更高的燈塔去俯瞰滄粟。這時，不妨去尋覓一方凈土，將喧囂躁動的心靈撫慰。有一座房，只要在山間，不管多簡樸。熱鬧時，桃花笑春風；靜謐時，人閑桂花落。春來客舍青青，夏至紛紛紅紫，秋來風清云白，冬至木窗含雪。四季，人在景中，心在塵外。這，就是心靈的好居所，就如海子所言，我只愿面朝大海，春暖花開。如此詩意，也不枉此生一游。
美國華裔作家伍綺詩在她冠有亞馬遜年度最佳圖書第一之名的《無聲告白》中點明，我們終其一生，都是在擺脫他人的期待，找到真正的自己。月光渲染了回憶，流星沖散了夢境，微笑留在了曾經(jīng)。從何時起，我們戴上了面具，成了偽裝者，在別人的故事里盡心盡職的表演，為自己套上了枷鎖，卻無力掙脫。未來的某一天，當你再站立在鏡子前，是否會驚詫地發(fā)現(xiàn)，鏡子里的人早已面目全非。這并非我所言的詩意。一個有詩意的人，應該是坐看庭前花開花落，閑看天上云卷云舒。人品似梅，高潔脫俗；性情若菊，清逸自持；面若桃花，豐盈俊朗；身姿似竹，清瑩秀頎；氣韻若蘭，幽香朗潤。一個懂得詩意的人，絕不會過分在意他人，他的優(yōu)雅是從內(nèi)到外，沁人心脾的。顧城曾說過，我從沒被誰知道，所以也沒被誰忘記。在別人的回憶中生活，并不是我的目的。天上飄著些微云，地上飄著些微風，詩意，僅此而已。
指縫太寬，時光太瘦，一輩子真的很短。當生命走到盡頭，只有時間不會撒謊。不盼重逢，不說再見，任心事蓄滿時光的杯盞。人活一世，隨性即安。
角落中，有一朵野花正欲開放。
——題記。
“生命中的花開需要什么？”曾經(jīng)有個朋友問我，我漠然……。
走在某公園一條較幽靜的小路里，忽然想起了這個未解開謎底的問題。
也許是想的太認真，我竟一路順著幽徑走了下去，也不知拐了多少個彎，走了多久，當遠遠見是條死路才回過神來往回走。
拐到一個彎處時，我忽然停下了腳步，那是…那個小女孩在干什么?。磕敲凑J真！我被不遠處的一個小女孩吸引住了目光，于是我暫時放下腦中的“思索包袱”，快步走過去看個究竟。
走近到面前才知道那是一個大約上一二年級的小女孩，身穿粉白色的外套，額前剪個“流?！?，頭上扎個羊角辮，真可愛!
“你在認真地看什么呢？”我好奇的問她。
她笑嘻嘻地轉(zhuǎn)過頭，說：“嘻嘻，大姐姐，你聽到小花在說什么嗎？”
我一聽來了興趣，忙問：“嗯，姐姐不知道，告訴姐姐好不好？”
她看著小花苞，一字一頓：“它在說，我從一顆種子長到現(xiàn)在多不容易呀，我沖破了黑暗的地下，發(fā)了芽，不斷地長呀長，現(xiàn)在，要到春天了，我要把從前路人的不屑，其他花草的譏諷全部拋開”，說到這，她深吸一口氣，越說臉上越欣喜，“我要以最燦爛的樣子展現(xiàn)給世界！姐姐，你說對不？”
只需要去奮斗，活出最精彩的人生，最活力的自已！想到這，我匆匆與小女孩告別，離開了幽徑。
現(xiàn)在，想起這些事仍有“余味”，馬上要到春天了，我想，那幽徑中的野花也要開了吧！也許呢！
角落中，有一朵野花正燦爛的開放。
聆聽花開小學生篇十
她說她喜歡花草樹木，喜歡。
十歲的天空，澄澈得一塵不染。記憶的鏡頭回放著從前，共同觀看日之朝暮，聆聽鳥之鳴啼，攜手躍過某道泥濘。眼前又浮現(xiàn)了她的彎彎笑眼，明凈純真。多想佇立于花開的輕嚀、風吹的細語之中，將我所聽見的，輕輕緩緩地告訴給她。
自身免疫性失聰導致患者聽力迅速下降醫(yī)院里消毒水的味道刺激著鼻腔，主治醫(yī)生嫻熟地運用生澀的術(shù)語，一字一句，模模糊糊，總覺得像是在宣判些什么，顯得冰冷而殘酷。我不明白醫(yī)生的話，也不明白到底為什么昨日滿面春風的她，如今只能身著藍白病號服，或站或坐，或躺或臥，卻再也沒有哪怕一次的開懷大笑，跑跑跳跳。
靜靜地坐在旁側(cè)的小凳上，陪伴著她，看著她，發(fā)現(xiàn)她的眼神不離窗外那一抹暗紅含苞欲放的薔薇。她很痛苦吧，多少次滿懷希望竭盡全力，終究只能感受到一片虛無，好孤單。
終于我忍不住走上前拍拍她的背，我想聽她笑。
在聽它們唱歌。她嗓音沙啞，我沒說話她卻回答了我。我動了動嘴唇，欲言又止，最終選擇了緘默。
第二個月的一天，她拉著我的手溜出病房，走進花園。見那點點殷紅攀附著花墻，在翠葉的點綴下生機盎然，我想我明白了她的用意。那些盛開的、未盛開的，或恬靜，或妖艷，或奔放，遠遠近近，朵朵傲然地娉婷在她的病房外。微風過處，送來縷縷清香，似從遠方奏來的一曲絕唱。
能開好久呢，五個月！真好聽啊，花開的.聲音。她展著雙臂想要擁抱什么，又像期待什么，笑了。她的確聽見了，我知道的，用她薔薇般盛開的心。一次次凝望、回眸、沉醉，聽見了花苞分裂舒展的聲音，聽見那個聲音叫她不要放棄。
第六個月手術(shù)很成功，她在一點點地恢復。我們再一次去那花墻前，花瓣一點點飄下，跌落的聲音，卻落得與盛開一般艷麗。她俯身拾起一枚，刺目的陽光照在紫紅色的花瓣脈絡上，幻化出奪目的光亮，就像綻放在她的手心里。心中的薔薇頓時絢爛，開在心中，響在心中。真美啊。她說。
聆聽花開小學生篇十一
行至甬道盡頭,一轉(zhuǎn)身,熟悉的櫻花映入我的眼簾.
在這個時令下的櫻花,自然愈發(fā)長得好了.天然去雕飾的白,微微透著粉紅的暈兒,每一枝上,似是事先預定好的一般,紛紛然粲放著.偶有絲縷的風輕輕撫過,便有那聲聲低語隨風飄吟.
我們在聆聽.
還有——。
一位敢于直面慘淡人生的勇士,一把鋤頭,幾粒櫻花種子,造就了今日的櫻花爭艷.曾幾何,年少輕狂的我免不了排斥那些充斥著滯重氣息的`文字.可如今,佇立在那櫻花樹下的我,抬起頭凝視著它們,竟不由地發(fā)現(xiàn)它們正同樣凝視著我.俯仰之間,透過那睿智深邃的目光,甫一交觸,我清楚地看到了那無可比擬的堅毅,以及——一種神圣的使命感.
是啊,在那個黑暗的時代,他,以筆代刀,猶如一道最為明亮的閃電,劃出了中國黎明的方向.他,愿以最為鋒利的語言,來喚醒飽受愚昧,思想麻木的大眾.然而,面對殘酷的現(xiàn)實,他始終堅信中華民族的光明未來.于是,他來到這里,以他“樹人”之名,成就“樹人”之愿!
百年杭高,百年樹人.先生,您可看見了么。
我不由感到一陣惶恐.但須臾間便已煙消云散,取而代之的是一種喜悅感,一種使命感——。
我們在銘記,銘記著一種不滅的意志!百年風雨,它始終未曾動搖半分.我們更明白,它將由我們新一代繼續(xù)傳承!
在那里,粲放的櫻花叢中,那一雙雙洞若燭火的眼睛……。
聆聽花開小學生篇十二
我是個憂郁是孩子，有時候一句平凡的句子，都會使我傷感，內(nèi)心的流離失所，會漸漸的涌上來......
“這是小學最后一個學期了，以后我們要到另一個陌生的環(huán)境，看陌生的人?！边@是我在向石敏敏借書時無意間看到的?？吹竭@句話時，我感受到了淡淡的傷感，淡淡的憂郁以及淡淡流離失所。一時間我像定格在了我的座位上。我的同學說我得了憂郁癥，我不去理他們，許久我才反應過來石敏敏已經(jīng)叫我很久了。她問我看書看好了么？我說等一下馬上就好。
于是我拿起筆在那句話后面加了一句：
“是??！這是小學最后一學期了，我們以后會遇見不同的人，但我們要堅強，必須要來的。我們也要用笑臉來面對，實在忍不住，我們就在畢業(yè)那天在哭吧！”
老張和我一樣，都是個憂郁的人，我們都同時喜歡上了一篇文章。叫《向天堂的蝴蝶》。故事里的主人公的身世很悲涼，很凄慘！特別是結(jié)尾和開頭的那一句，很有流離失所的感覺。那段結(jié)尾是：
“一個孤兒是不敢去仰望天堂的光芒的......”
美就美在結(jié)尾的那個省略號上，讓人深思，耐人尋味！
有時候我想大哭一場，但是命運就是這樣，我這個人永遠只是想哭，但是真的讓我哭，我就眼睛干干的，一點濕潤的水都沒有。就像《向天堂的蝴蝶》這篇文章。我看了就有一種想哭的沖動。但卻始終哭不出來。還有老張寫的一句話也讓我的內(nèi)心空洞洞的。他寫的是：
“呵呵......不知不覺在六（二）這個班有過了一個學期”
雖然不怎么偉大，不怎么經(jīng)典。這卻讓我對六（一）這個班的留戀更加籠統(tǒng)了。我曾經(jīng)寫過一篇詩歌叫《期待花落》不怎么受好評。于是我就開始對花有一種特殊的感觸。繼而又寫了考場。
作文。
叫《花開，花落》老師說寫的好，構(gòu)思可以。
現(xiàn)在我坐在電腦旁打下了《聆聽花開的聲音》的這篇文章，腦子里全是憂愁，全是流離失所。就像我說的一樣，不論怎樣，我們都不可以哭，你哭得大聲了，我就聽不到花開的聲音了！?。÷牪坏侥銈冊趯W校里留下的歡聲笑語。我想告訴他們——屬于我們的回憶，哪怕是黑白也是美好的！我想告訴他們——我們畢業(yè)的那天正是花開的最繁茂的季節(jié)。但我向他們應該是知道的...
淡淡的可以一輩子，淡淡可以擁有。現(xiàn)在我們開始注意聽——花開的聲音。
聆聽花開小學生篇十三
次次的花開讓我感受到成功的喜悅;一次次的花落讓我感受到失敗的哀傷;失敗之后是成功，成功的過程是一個傾聽的過程。傾聽，花開有聲。傾聽，我聽到了花開的聲音。含苞欲放傾聽他人一盆無名的植株。他很弱小，真的。但我分明看到了一個粉色的花苞。又見到我弟弟了，三年的小學生活使他成長了許多。但臉上仍舊掛著幾分兒童的稚氣。
他讓我為他講題，兩只求知若渴的大眼睛專著的盯著我，他還不是特別懂的題我就耐心的多講幾遍，兩條眉毛皺在一起，苦苦的思索著。弟弟每天都學習到夜晚，他在全班排前幾名，他總是認真傾聽他人的意見或建議，所以成績[)如此的好。我離開了弟弟的房間，望著他勤奮刻苦的身影，我又忽然想起了那粉色花苞。傾聽，傾聽能使人成功。花開飄香傾聽自己那株花再次映入眼簾，枝干不再瘦弱，無限能量似乎都被它吸收，等待那神圣的一刻，他開放的那一刻。喔!我聽到了花開的聲音。
周末，又漫步在題海之中，語文有篇作文是以“傾聽”為話題寫一篇文章，“我一定會寫好的”，我心里想。又埋頭看書，又翻查資料，迷茫而無所適從。我突然傳來mp3的聲音，“沉默加速度，是我的腳步……”仔細傾聽，有了靈感。我學會了傾聽。傾聽能予以人前進的動力。春殘花落傾聽自然又是春殘花落時，花圃里疊著層層凋落的花瓣，煙雨迷茫，花兒舞動了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角?！皹穷^殘夢五更鐘，花底離愁三月雨?！被ǖ恼{(diào)零并不是終點，而是起點，是序曲。傾聽大自然。傾聽，給自身美的享受?！笥涳L從水面上走過，留下波紋粼粼;駱駝從沙漠上走過，留下串串腳印;哨鴿從天空中飛過，留下歡馨共舞。
你認真傾聽了嗎?傾聽他人，收獲自己。花開有聲，為花開喝彩，為人生喝彩?；ㄩ_有聲，我聽到了花開的聲音。
聆聽花開小學生篇十四
清晨醒來，窗外依然是滴滴答答的雨，那雨聲滴落心間，總會漾起一圈圈漣漪，微波不散！耳畔，枝繁葉綠的林間沒了昔日鳥兒的輕聲吟唱，許是乖巧的鳥兒也躲雨去了，趁周末睡一次難得的懶覺！
今晨，枕邊的鬧鈴依然不緊不慢地準時響起，她伸手輕輕揉了揉眼，慢慢睜開惺忪的眼睛，翻身起床開始了一天的早餐。
做事總喜歡有音樂陪伴的她，一邊不停地忙碌著，一邊依然不忘打開音樂，讓音樂彌漫心間，讓優(yōu)美的旋律就在這忙忙碌碌間穿梭、跳躍，心似蓮花開！
偶爾靜下來了，她打開空間，走進《初戀情懷》里，讀著、看著、笑著，眼淚卻在不經(jīng)意間輕輕流淌。平淡生活別樣情，點點滴滴都是情！情絲細膩的她總會被平淡生活中那一份細膩、那一份堅持、那一份親親念念而感動！
當她行走在風口浪尖時與你相識，你挽著她的臂膀靜靜跨越一個個風浪，聆聽著大海的怒吼，更聆聽著她心底里最真實的聲音――委屈、痛苦、壓抑、吶喊、迷離……其實那一刻，她只想找一處空間，借一個人的肩膀哭泣。在人生的轉(zhuǎn)角處，她遇到了你！
真實的她，真實的你，就這樣無聲無息地述說著、聆聽著、開導著，一起走過了她人生路上那一段艱難的歲月。從此，一段記憶、一段經(jīng)歷、一個身影就那樣定格，清清淡淡，近近遠遠！
有些事，有些情，你不需刻意，它就那么自自然然地留下了，輕輕淺淺，濃濃淡淡，溫潤著彼此的心田。
生活就是這樣，只要你用心，只要你真情，于不緊不慢的行走中，總會欣賞到別樣的景，盛滿別樣的情，你就蘸著這一份濃淡相宜的墨描摹著路途的風景，也描摹著風景里的情！
時光就這樣一天天飛逝著，依稀仿佛，有些腳步已越走越遠，只是那一份曾經(jīng)的記憶，總會在某個時光的路口徐徐展開，邀你重拾畫筆，重新研墨，涂抹那一路深深淺淺的足跡。
她挽著時光的臂膀，尋著記憶的軌跡，終于明了：有些記憶，是不用刻意去挽留的，該留的自然會留，該走的自然會走，那就松開手，還給記憶一份無拘無束的自由！有些情，也不要去刻意雕飾，刻意去挽留，所謂去也是情留也是情，就讓一份濃淡相宜的情在這去留間沉淀無聲！也許風過不留痕跡，也許聚散依然兩依依！
是啊，人一生，總有一些記憶無聲無息地流淌，總有一份情不遠不近、不濃不淡地彌漫，總有一些日子悄無聲息地定格，成為揮不去的不了情結(jié)！
用心走，用心行，你就會欣賞到沿途旖旎的風景！感謝一路的陪伴，感謝一路的相知，生活總會因一份淡淡的情、一份輕輕的牽而風光無限！
聆聽花開小學生篇十五
我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽光下--。
我忽然感到這時距離自己很遠的事情了。
太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅(qū)使我們游弋于這熙熙攘攘的社會，像條小鯊魚一樣要不斷游動才能不致被湮滅于社會底層，卻任由繁雜忙碌吞噬著，匆忙的，不假思索的生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。
我們的青春應該是明媚的。溫暖、寧靜的陽光，飄蕩著花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在于她只有一次。然而，如今的我們卻并未在青春中找到本該屬于我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦后，剩下的只有忙碌的底色。
當我們?yōu)榱怂^的名利熙熙攘攘的穿行于車水馬龍的大街小巷，為了所謂的`明天身心疲憊的流連于聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當匆忙成為人生的唯一底色，那么生活將成為一曲沒有節(jié)奏跳躍的五線譜，單調(diào)乏味。何不停下匆忙的腳步，慢慢走，以平和的心境面對人生，靜靜聆聽人生旅途中花開的聲音，感受生命的美麗。
拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，在這一徑長途，點綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛，有淚可落，也不是悲涼。風起的時候，笑看庭前花開花落，纏綿在所有心事里的，唯有這花開的聲音。感激我應該感激的，只求在冗雜的社會中--。
聆聽花開小學生篇十六
微風輕悄悄的拂面而來，送來了百合的淡淡清香，樹枝在風中搖曳，青蔥的葉子透著沁人的綠意，潔白的花朵綻放出燦爛的笑容。
這剎那間的美麗，是動人心弦的幸福……我感慨，生活對我如此慷慨，把所有的幸福都給予了我。雖然成長的道路曲曲折折，萬事萬物有悲有喜，但是只要生命存在于這個世上，體味著一切幸與不幸，這本身就是一種難得的幸福了。有人認為幸福美好的生活是萬貫家產(chǎn)，是功成名就，是位尊權(quán)貴……而我卻認為，平凡方知幸福。
對留守兒童來說，每年春節(jié)和父母的一次相聚就是難得的幸福；對在彌留之際的癌癥患者來說，幸存的每一天便是一種幸福。從古至今，人們就在不斷的追求著各自的幸福。秦始皇命身邊的寵臣去尋找長生不死之藥，為的是永遠活在人世間，體會這世界所有的幸福。為此不惜勞民傷財，大肆收取百姓的稅賦。
幸福的可貴，在于它的不可重復也無法逆轉(zhuǎn)，所以我們應該學會珍惜和感恩。每當看到爸爸日復一日為我做著可口的飯菜；每當目睹媽媽年復一年為我檢查著作業(yè)……每當想到這，我就想起有位詩人曾經(jīng)說過：“即使面對國王，我也不另眼相看，唯有對父母，才有深深地敬意”。生命和心靈同樣需要幸福與溫暖的滋潤。有一句話說到：“幸福不是來自物質(zhì)的充盈，而是用心感悟生命所得的精神愉快和富足”。對于在外上學的我來說，簡單而又彌足珍貴的幸福是和父母難得一次的相聚。
每天的小幸福，就是下了晚自習后，遠隔千里的父母打來的電話。電話中的我們互相分享彼此快樂的事，好像家人就在身邊。為了讓我安心學習，媽媽每晚都打一個電話，我甚至可以想象到一個畫面，工作了一天的媽媽，看著將近凌晨一點的鐘表，計算著我下晚自習的時間，好打電話給我。同寢室的同學發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，我每天只要一下晚自習，手機就不離手，生怕丟了似的。只有我心里明白，我是多么渴望這每晚一次的幸福。生怕錯過聆聽那幸福的鈴聲?！皩τ趤啴敹裕焯檬撬募?；然而對于亞當?shù)腵后裔而言，家是他們的天堂”——伏爾泰小的時候，初讀這句話，并沒有了解它的深刻含義，而這一刻，卻恍然大悟。用四個簡單的字來概括，那就是：“家，是幸福”。父母給我的幸福，是貧乏的文字所不能敘述透徹的。我希望這種幸福能夠持久擁有，我希望生活永遠眷戀著我。
聆聽花開小學生篇十七
如果不是這一次的晚會，我不會知道有這么多和我差不多大的小朋友，他們從小就有聽力障礙，更不會知道他們像我一樣正常說話是需要一家人共同的努力才能換來的。這一晚，我聆聽了花開的聲音。
我和爸爸媽媽坐在觀眾席上等待著。爸爸媽媽沒有告訴我這是一場什么樣的晚會，他們只是牽著我的手，說要帶我去聽一聽花開的聲音。我認認真真地坐在觀眾席上等待著，直到第一個小朋友上臺開始演講。這位小朋友是比我小五個月的女孩子，她開口說話的那一剎那，我轉(zhuǎn)頭望向了我的`媽媽。媽媽沒有對我說什么，只是示意我認真地去聽。
我發(fā)現(xiàn)這位小朋友雖然看起來和我們沒有任何區(qū)別，可是她說話卻不像我們那么輕松。她吐出的每一個字都像是她拼盡了全力說出來的字，有的地方還會出現(xiàn)忽然的停頓，讓還不知道原因的我不時地望向我的爸爸媽媽，希望他們給我講講為什么。
后來這位小朋友演講結(jié)束了之后，我的爸爸媽媽小聲地告訴我，她是一個有聽力障礙的小朋友，生下來聽不見任何聲音，直到她的家人陪他們上醫(yī)院，陪她練習聽力，陪她學習說話，她才能像正常人一樣發(fā)聲。像現(xiàn)在這樣站在臺上演講，是她全家人共同努力才能換來的結(jié)果。
我聽完爸爸媽媽說的，睜大了眼睛表示驚訝，卻也在緊接著出場的另一個小朋友的聲音里盡量克制自己的驚訝。這位小朋友比我還大一點點，但他說話也像是剛剛那個小女孩一樣，有些我說不清道不明的感覺，讓人聽了會感覺到一朵花正在以最慢也最動人的速度綻放。
整場晚會下來，我像是從沒聽過聲音從沒說過話一樣望著爸爸媽媽感慨：這一晚，我聆聽了花開的聲音！
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