讀后感是對(duì)一本書或一篇文章的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文字表達(dá)方式。那么，如何寫出一篇有深度的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考來(lái)理解作品的主題和要點(diǎn)。其次，我們可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特色等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。最后，我們可以用清晰明確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且盡量聯(lián)系實(shí)際生活或其他事物進(jìn)行比較和引申。小編為大家搜集了一些讀后感范文，希望能夠給大家提供一些建議和參考。
磨耳朵讀后感篇一
課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過(guò)對(duì)文本的解讀，我把重點(diǎn)方在了四個(gè)問(wèn)句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問(wèn)話和人物的對(duì)話，并進(jìn)行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問(wèn)，讀出驚異的語(yǔ)氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語(yǔ)氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問(wèn)題時(shí)心里的疑問(wèn)。
總之，生在朗讀中對(duì)文本的理解都通過(guò)不同形式的朗讀體現(xiàn)出來(lái)了，以至于在分角色朗讀中特別有真實(shí)感。
磨耳朵讀后感篇二
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個(gè)故事：大象剛開(kāi)始聽(tīng)了其他動(dòng)物的話，認(rèn)為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來(lái)，沒(méi)想到豎起來(lái)之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來(lái)了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個(gè)道理：別人說(shuō)好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。
課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過(guò)對(duì)文本的解讀，我把重點(diǎn)方在了四個(gè)問(wèn)句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問(wèn)話和人物的對(duì)話，并進(jìn)行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問(wèn)，讀出驚異的語(yǔ)氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語(yǔ)氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問(wèn)題時(shí)心里的疑問(wèn)。
總之，生在朗讀中對(duì)文本的理解都通過(guò)不同形式的朗讀體現(xiàn)出來(lái)了，以至于在分角色朗讀中特別有真實(shí)感。
磨耳朵讀后感篇三
物們看見(jiàn)大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺(jué)得有毛病。覺(jué)得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來(lái)才對(duì)。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。于是就聽(tīng)從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來(lái)?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽?，竟然成了小飛蟲們的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。他覺(jué)得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對(duì)大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。
通過(guò)這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說(shuō)的再好對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不一定是好的，只有讓自己感覺(jué)舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過(guò)很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來(lái)到學(xué)校，可是同學(xué)們都說(shuō)我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒(méi)想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說(shuō)零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽(tīng)別人的話。
磨耳朵讀后感篇四
動(dòng)物們看見(jiàn)大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺(jué)得有毛病。覺(jué)得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來(lái)才對(duì)。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。于是就聽(tīng)從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來(lái)。可是由于大象的耳朵眼兒很大，竟然成了小飛蟲們的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。他覺(jué)得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對(duì)大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。
通過(guò)這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說(shuō)的再好對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不一定是好的，只有讓自己感覺(jué)舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過(guò)很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來(lái)到學(xué)校，可是同學(xué)們都說(shuō)我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒(méi)想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說(shuō)零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽(tīng)別人的話。
磨耳朵讀后感篇五
隨著暑假來(lái)臨的腳步，書店成了我的常去之處。里面的書無(wú)奇不有，其中一本商曉娜姐姐的《絕佳拍檔之兔耳朵女生》便深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。
文中講述了一對(duì)雙胞胎的故事，他們就是馬一左和馬一右。馬一左是文中的哥哥，馬一右是文中的弟弟，他們長(zhǎng)相一樣，，但性格各異。兩個(gè)一模一樣的小人，無(wú)論*什么事情，他們都要在一起，因?yàn)樗麄兙褪恰皞髡f(shuō)中”的——絕佳拍檔。
兔耳朵女生是馬一左的同桌，因?yàn)樗?jīng)常帶著一對(duì)毛茸茸的玩具兔子耳朵，所以別人都習(xí)慣性地給她取名為“兔耳朵女生”。又一次，在英語(yǔ)考場(chǎng)上，因?yàn)轳R一左在英語(yǔ)上非常優(yōu)秀，所以她威脅馬一左給自己正確答案，讓馬一左填寫自己給的錯(cuò)誤答案，不然，就揭發(fā)馬一左帶動(dòng)物的事情，馬一左只好乖乖就范。發(fā)英語(yǔ)試卷時(shí)，馬一左只得了32分，而兔耳朵女生卻得到了100分，也到了大家的獎(jiǎng)勵(lì)。第二次考試，她又故伎重演，馬一左卻果斷的寫出了自己的答案，得了100分，兔耳朵女生卻只得了99分，像瘋子一樣大哭，到處說(shuō)：我的平板沒(méi)了，疊紙自行車沒(méi)了，最新游戲機(jī)也沒(méi)了……”
我慢慢地合上了這本書，細(xì)細(xì)的回想這本書內(nèi)容的一字一頓。那個(gè)兔耳朵女生的樣子不斷浮現(xiàn)在我的腦海，我仿佛看見(jiàn)，一個(gè)哭的淚如泉水的女孩子，那個(gè)樣子，使我明白了一個(gè)道理：萬(wàn)事都要相信自己，不能以抄襲的方式而獲得成功。
在我們生活中，也有許多人愛(ài)抄襲。老師、家長(zhǎng)時(shí)常提醒我們不要*愛(ài)抄襲的人。所以，我們不要辜負(fù)家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的信任，要聽(tīng)從她們的指揮、安排，那樣，我們才能實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)的生活著。
這本書告訴我們：學(xué)習(xí)、考試都要靠自己，不要因?yàn)橄脒_(dá)到自己的目的而抄襲了別人的勞動(dòng)成果。
磨耳朵讀后感篇六
《大象的耳朵》是一個(gè)童話故事，講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，可卻給自己帶來(lái)了很勿煩惱。后來(lái)它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來(lái)了。
故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有整理，給學(xué)生有啟示作用。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)解讀文本，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合二年級(jí)學(xué)生知識(shí)水平，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先利用大象過(guò)河的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字，并進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力；引等學(xué)生抓重定句理準(zhǔn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出大象說(shuō)的語(yǔ)，從而感知大象想法改變的過(guò)程；也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達(dá)自己的想法，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟句子的意，忍，從而明白文章要表達(dá)的意思。同樣，在教學(xué)過(guò)程中我也存在一些不足之處：在板書設(shè)過(guò)上不夠精致，自己在教學(xué)過(guò)程中廢活過(guò)級(jí)，導(dǎo)致時(shí)間不夠；在一些頭飾的準(zhǔn)備上沒(méi)有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學(xué)生的注意力，沒(méi)有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠缺，沒(méi)有將朗讀很好的融入課堂中來(lái)。
另外，通過(guò)課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進(jìn)行深度對(duì)話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
磨耳朵讀后感篇七
絨兔子讓人家倒進(jìn)大垃圾桶里去了！
她掉了一只耳朵，還有，因?yàn)樘焯旖o幼兒園的小朋友抱來(lái)抱去，她的白長(zhǎng)毛絨變成灰色的了，衣服也臟兮兮的。
小老鼠說(shuō)：“我實(shí)在太餓了，爬到這上邊來(lái)，就看見(jiàn)吃的，別的什么都沒(méi)看見(jiàn)……你別生氣，也許等我肚皮小一點(diǎn)，我能爬下去，想辦法賠你一只耳朵……”
絨兔子有些可憐他了。她看看小老鼠的肚子說(shuō)：
“奇怪，你的肚子還會(huì)變小嗎？”
小老鼠說(shuō)：“當(dāng)然啦！”他又嘆一口氣說(shuō)：
“要是肚子老不變小就好了，省得天天為吃的東西發(fā)愁！”
絨兔子不想討論肚子的事，她問(wèn)：
“你怎么賠我的耳朵？騙我吧？”
小老鼠說(shuō)：“不騙你！我們洞里有好多東西。有一件東西，就特別像你頭上這只耳朵。媽媽還留著那東西，說(shuō)，把它拆開(kāi)來(lái)，可以給我做一套衣服?！?/p>
絨兔子趕緊說(shuō)：“可別拆了做衣服！那一定是我的耳朵。我的耳朵讓小朋友揪掉了一只，掉在床底下，后來(lái)就找不到了?！?/p>
小老鼠很高興：“那就對(duì)啦！我媽媽夜里跑進(jìn)幼兒園，常常拖一些東西回來(lái)，那件東西，就是媽媽從幼兒園里拖回來(lái)的！”
絨兔子又高興又著急。她等了好半天，小老鼠的肚子還是圓鼓鼓的。她問(wèn)小老鼠：
“你的肚子什么時(shí)候變小??？”
小老鼠說(shuō)：“很快。你那只耳朵里都是水，把我肚子裝得滿滿的。等一等我一定想撤尿，一撤尿，肚子就小啦！”
“沒(méi)關(guān)系，我肚子現(xiàn)在下不去，也可以做一點(diǎn)兒別的事情。我給你找一個(gè)朋友跟你玩兒，好不好？”
絨兔子朝四周看看說(shuō)：“這地方還會(huì)有朋友？這個(gè)大桶里？”
小老鼠用小黑眼珠兒盯著自己身旁：“當(dāng)然有。——你看，這兒就露著一只腳。不知道是誰(shuí)，給埋在臟土里了！”
絨兔子仔細(xì)看看說(shuō)：“真的，是一只黃布的靴子，上邊還有黑條條。底下一定還有腿，有身子。可是，怎么幫他出來(lái)呢？”
小老鼠說(shuō)：“我會(huì)打洞。我打一個(gè)洞，讓他鉆出來(lái)！”
小老鼠就從黃靴子那兒往下打洞。他打好洞，自己先退出來(lái)，又用力去拉那一只花腳?；_動(dòng)了一下，接著，有一個(gè)活東西鉆出來(lái)。
小老鼠一見(jiàn)這個(gè)活東西，嚇得“吱”一聲叫，轉(zhuǎn)身就跑，拚命從大垃圾桶上跳下去了。
從臟土里鉆出一只老虎。
這不過(guò)是一只布老虎，而且，身體比絨兔子小得多。
那小老鼠為什么嚇得要命？
小老鼠把他當(dāng)成貓了。再說(shuō)，這只布老虎還是比他個(gè)子大一點(diǎn)兒。
布老虎站在那兒，喘了幾口大氣，拍拍他小圍嘴兒上的土，覺(jué)得很奇怪。他問(wèn)絨兔子說(shuō)：
“我剛要跟他說(shuō)‘謝謝’，他怎么跑啦？”
絨兔子不理他，慌慌張張跑到大垃圾桶邊上，往下面看。
她看見(jiàn)小老鼠一瘸一拐地橫過(guò)馬路，跑到墻角，不見(jiàn)了。
絨兔子哇哇地哭起來(lái)：
“哇——我的耳朵！我的耳朵跑了！”
布老虎更糊涂了：真奇怪，那明明是一只老鼠嘛，兔子怎么說(shuō)是她的耳朵？
可是，少一只耳朵，身上弄臟了，就該扔進(jìn)垃圾桶呀？
絨兔子心里很委屈。她覺(jué)得最好的辦法就是大哭一場(chǎng)，她就“哇哇”地哭起來(lái)。
誰(shuí)也不知道有一只絨兔子在那里哭。要是哭的時(shí)候，身邊一個(gè)人都沒(méi)有，那可就白費(fèi)力氣了。這么一想，絨兔子就停下來(lái)，向四周看。
好臟！什么破爛東西都扔在她身邊！
只有一件東西不太臟，那是一根胡蘿卜。胡蘿卜很大，有絨兔子的耳朵那么長(zhǎng)。絨兔子忽然想，真拿它當(dāng)耳朵也不錯(cuò)。雖然這只耳朵不太漂亮，可總比一個(gè)耳朵要好看。說(shuō)不定幼兒園的'老師見(jiàn)她又長(zhǎng)出一只耳朵來(lái)，還會(huì)把她抱回去呢！
真巧，旁邊有個(gè)打碎的漿糊瓶，玻璃片上還粘著不少漿糊。絨兔子就在胡蘿卜上涂了漿糊，把胡蘿卜粘在頭頂上。
“我覺(jué)得頭有些重，”絨兔子對(duì)自己說(shuō)，“我好像不能扭頭了！”
她扭了一下頭，可以扭。可沒(méi)想到這么一扭，新耳朵掉下來(lái)了。
“這是因?yàn)闈{糊還沒(méi)干。”絨兔子又說(shuō)，“等漿糊干了，耳朵就會(huì)很牢。”
絨兔子又把胡蘿卜涂上漿糊，先躺下來(lái)，再把它粘好。
她一動(dòng)也不動(dòng)，等著漿糊晾干。
躺了一會(huì)兒，絨兔子聽(tīng)見(jiàn)頭頂上“嚓嚓”地響。她想扭頭看看，又怕耳朵掉下來(lái)。“嚓嚓、嚓嚓”的聲音響個(gè)不停，絨兔子心想，等漿糊干一點(diǎn)兒再扭頭看，也來(lái)得及。
沒(méi)想到“嚓嚓、嚓嚓”的聲音越來(lái)越近，到后來(lái)，像是誰(shuí)在她頭皮上咬了一口，好疼好疼！
絨兔子跳起來(lái)，看見(jiàn)一只小老鼠。小老鼠嚇呆了。還有，他的肚皮脹得像個(gè)皮球。他想逃走，可是一動(dòng)也不能動(dòng)。
“耳朵！”絨兔子摸著頭頂尖聲叫，“我的耳朵沒(méi)有了！你把我的耳朵‘嚓嚓’地吃了！”
小老鼠可憐巴巴地說(shuō)：“真對(duì)不起……我不知道那是你的耳朵，我還當(dāng)是一根胡蘿卜呢……”
“胡蘿卜有長(zhǎng)在腦袋上的嗎？”絨兔子又叫，“你賠我耳朵！”
磨耳朵讀后感篇八
我最喜歡笑貓不停地講，不停地講，講到枯樹(shù)都發(fā)芽，鐵樹(shù)也開(kāi)花這個(gè)情節(jié)了，令我敬佩的是笑貓堅(jiān)持不懈的精神，聯(lián)想到我自己，寫作業(yè)時(shí)遇到一點(diǎn)困難都有些想放棄，相比起笑貓十幾天的堅(jiān)持，實(shí)在是令我汗顏哪，我決定向笑貓學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神，努力學(xué)習(xí)，百尺竿頭更進(jìn)一步。
磨耳朵讀后感篇九
最近我讀了一本書，名字叫《藍(lán)色的兔耳朵草》它是《笑貓日記》中的一本。
《藍(lán)色的兔耳朵草》里的主人公是笑貓，他可不是一只普通的貓，他會(huì)笑，會(huì)大笑，會(huì)偷笑，會(huì)皮笑肉不笑，他會(huì)的太多了，我就不一一多說(shuō)了。
這本書的主要內(nèi)容是，在翠湖公園里有一只虎皮貓，一天，她失蹤了，笑貓找了她很久，終于在意座鐘樓里找到了她，她已經(jīng)變成了一只敲鐘的貓，也是一只被鐘聲震聾耳朵的貓......
當(dāng)我讀到笑貓不怕困難，為自己心愛(ài)的貓取兔耳朵草時(shí)就想，笑貓?jiān)敢鉃樽约盒膼?ài)的貓而死，我們的父母也愿意為我們辛苦，每天早晨，媽媽要叫我們起床，要給我們做美味可口的`早飯，爸爸要送我上學(xué)，下午，爸爸還要在百忙之中抽出時(shí)間，接我們放學(xué)，晚上，他們也不能好好的休息，要輔導(dǎo)我的作業(yè)，我覺(jué)得，父母和笑貓一樣偉大。
當(dāng)我讀到身為一只老鼠還要盡力給貓準(zhǔn)備婚禮，就笑到上次我扶盲人爺爺過(guò)馬路，爺爺夸我是一個(gè)號(hào)孩子，我想，不管我認(rèn)不認(rèn)識(shí)他，我都要盡力幫助每一個(gè)需要幫助的人。
《笑貓日記》讓我得到的了啟示是，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，它讓我變得快樂(lè)，當(dāng)我驕傲的時(shí)候，它提醒我要謙虛，我也很推薦大家看看這本書，很不錯(cuò)的哦。
磨耳朵讀后感篇十
今天我讀了一本書》絨兔子找耳朵》。書中有一只絨兔子的耳朵掉了，身上很臟被小朋友給丟到了垃圾箱里。絨兔子很傷心，它想回到幼兒園去，于是絨兔子下定決心要找回自己的耳朵。路上它遇到了小老鼠，布老虎和鐵皮人，大家齊心協(xié)力終于找到了耳朵，絨兔子覺(jué)得朋友們對(duì)它太好了，可是它沒(méi)有幫朋友們做過(guò)什么。于是決定以后再也不欺負(fù)小老虎和鐵皮人了，也要幫它們一起回到幼兒園。
我也要像絨兔子一樣和小朋友們團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助。還要學(xué)習(xí)它們做事堅(jiān)持到底的精神！
磨耳朵讀后感篇十一
我讀了《絨兔子找耳朵》這本書，書里講了?絨兔子的耳朵丟了，它和布老虎、鐵皮小人兒一起經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦找到耳朵的故事。
當(dāng)看到布老虎和鐵皮小人兒被抓了，我為他們著急，怕他們有危險(xiǎn)；又看到他們通過(guò)自己的努力打敗了大黑老鼠時(shí)，我為他們感到驕傲；當(dāng)看到他們回到幼兒園時(shí)，我又為他們感到開(kāi)心。
絨兔子能找回耳朵多虧了朋友的幫助，看了這本書后，我真的覺(jué)得朋友是多么重要。
磨耳朵讀后感篇十二
我有一個(gè)愛(ài)“嘮叨”的奶奶。
每天我剛剛上學(xué)的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“你今天中午回來(lái)吃飯么？你帶好書了么？洗臉了么？”我說(shuō)：“全做了。”“路上注意安全，上課認(rèn)真聽(tīng)講別和別人打架?！蔽夷棠叹褪沁@樣天天對(duì)我這樣囑咐，我都快煩死了，但我知道奶奶問(wèn)這也是對(duì)我好。
中午回到家，奶奶急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“今天你們考試了嗎？”“沒(méi)有，今天我們沒(méi)考試”我回答，這下奶奶才去給我做飯。這頓飯奶奶用了雞蛋。有買了青菜和肉，說(shuō)：“青菜有維生素。雞蛋有價(jià)值?！蔽页酝觑堄凶吡?。奶奶有說(shuō)：“你上學(xué)慢點(diǎn)，看這點(diǎn)路。你放學(xué)早點(diǎn)回家”“知道了，我一定早點(diǎn)回家。”我說(shuō)?？山裉熳詈笠还?jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師讓寫大作業(yè)，每寫完的不讓走。正好今天下雨，我看見(jiàn)奶奶帶著雨傘在外面等我，我趕緊寫，終于把大作業(yè)寫完了。我整理好書包飛快的'跑出教室。奶奶趕緊迎來(lái)，怎么才出來(lái)，我和奶奶走出了學(xué)校。
別看我的奶奶愛(ài)“嘮叨”，但是那是關(guān)心我呀！
我愛(ài)我的奶奶！
磨耳朵讀后感篇十三
今年暑假，媽媽給我買了一本《沒(méi)有耳朵的兔子》，我聽(tīng)這書名挺有趣，回去就抱著書，津津有味地看了起來(lái)。
《沒(méi)有耳朵的兔子》一書講了許多有趣的故事，每個(gè)故事也包含著道理，令我受益匪淺。我最喜歡的故事是《藍(lán)蝴蝶》，故事講述了幾個(gè)孩子在追一只藍(lán)蝴蝶，藍(lán)蝴蝶機(jī)靈地躲進(jìn)花叢中，卻發(fā)現(xiàn)一朵藍(lán)花不幸去世了。紅花、黃花都很難過(guò)，垂頭喪氣的，如果養(yǎng)花的老爺爺知道了，豈不是更難過(guò)！藍(lán)蝴蝶不想要讓大家難過(guò)，就放棄了自己一生的自由，去當(dāng)一朵藍(lán)花。這個(gè)故事告訴了我：要幫助別人，自己可以奉上的地方都可以奉上，這樣子，自己心中就會(huì)有一絲喜悅。
還有一個(gè)令我印象十分深刻的故事是《兩只棉手套》?！秲芍幻奘痔住分v述了寒冬時(shí)，松鼠媽媽要生松鼠寶寶了，可是，天氣太冷，松鼠寶寶生下來(lái)很可能會(huì)被凍死！于是，松鼠爸爸就到外面去找些暖和的東西，路上發(fā)現(xiàn)了一只棉手套，就把棉手套帶回了家里。松鼠寶寶終于生了，正好5個(gè)，就可以躲在5個(gè)手指的地方睡覺(jué)了。而那個(gè)擁有棉手套的小男孩也在找自己的另一只棉手套，可是，怎么找也找不到！到了春天，松鼠爸爸自己去找小男孩，把棉手套給了他，而小男孩看見(jiàn)是一只松鼠拿到自己的棉手套時(shí)，把自己的另一只也給了它。這個(gè)故事同樣也是告訴了我樂(lè)于助人是美德的道理，用自己可以奉獻(xiàn)的地方，幫助那些可憐的、弱小的人是多么美妙的事情??！
磨耳朵讀后感篇十四
今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—藍(lán)色的兔耳朵草》我感覺(jué)好像來(lái)到了一個(gè)美麗又充滿歡樂(lè)的世界，讀后感《藍(lán)色的兔耳朵草讀后感作文400字》。
在一直向西方的深處有一座神秘的藍(lán)山。笑貓好不容易找到了它的妻子——虎皮貓，每當(dāng)太陽(yáng)下山時(shí)，虎皮貓都向人們敲響了晚鐘。但它的耳朵卻被震聾了，為了治好虎皮貓的耳朵。笑貓看在眼里急在心里，怎么辦呢？它的地下朋友老老鼠告訴他在一直向西走有一座藍(lán)山。藍(lán)山上的兔耳朵草才能治好虎皮貓的耳朵。為了心愛(ài)的虎皮貓，它決定到藍(lán)山去。在通往藍(lán)山的路上它遇到了可怕的山蜘蛛，母老虎，公花豹，和巨大的湖怪。每一分，每一秒都有生命危險(xiǎn)，但它用它的愛(ài)心，真心感動(dòng)了它們，它千辛萬(wàn)苦來(lái)到了藍(lán)山，采到了兔耳朵草，再回鐘樓的路上，它采到的兔耳朵草被兔子毀于一旦。它傷心地回到虎皮貓身邊。綠毛龜說(shuō)":你把發(fā)生的一切都將給它聽(tīng)，總有一天奇跡會(huì)出現(xiàn)；"笑貓?jiān)诳輼?shù)和銀樹(shù)旁天天給虎皮貓講發(fā)生在它身上的事。講的讓枯樹(shù)發(fā)了嫩芽，鐵樹(shù)開(kāi)了花。終于有一天奇跡發(fā)生了。
磨耳朵讀后感篇十五
我的奶奶七十多歲了，她身體還健康，但頭發(fā)已經(jīng)花白了，粗糙的雙手起了很多皺紋，眼睛視力也沒(méi)以前那么好了。但她每天都還堅(jiān)持做家務(wù)，說(shuō)閑下來(lái)不好受。
在家里，奶奶最疼愛(ài)我了。記得小時(shí)候，父親母親上班沒(méi)空陪我，我就跟著奶奶在家玩，每天她總是早早起床，做好了早餐再叫我起來(lái)吃。奶奶外出的時(shí)候，我一個(gè)人在家，她總是告訴我別碰電器開(kāi)關(guān)、不要隨便開(kāi)門外出等注意事項(xiàng)，等我聽(tīng)明白了，她然后才放心出門。
有一次，我在家里自己玩，把屋里弄得亂七八槽的，玩具撤得滿地都是。母親回來(lái)了看見(jiàn)了，嘮嘮叨叨的.就罵了起來(lái)：“你這孩子怎么又這樣呢，說(shuō)過(guò)多少次了……”我委屈得哭了起來(lái)。這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)抱著我，撫摸我的頭，用柔和的目光看著我說(shuō)：“沒(méi)事的，收拾起來(lái)就好了。”趴在奶奶的懷里哭著，我感到安全又幸福。
現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大了，奶奶也慢慢變老了，她再也抱不動(dòng)我。想想小時(shí)候的奶奶抱著我的美好時(shí)光，我真想我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，奶奶也永遠(yuǎn)不會(huì)老，那該多好啊。
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