鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科研工作計(jì)劃(模板17篇)

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃(模板17篇)
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計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來工作、學(xué)習(xí)或生活的一種方法。分解復(fù)雜的計(jì)劃為小目標(biāo)和具體任務(wù),可以使整個(gè)過程更加可控和可行。最后,我們將分享一些關(guān)于計(jì)劃如何執(zhí)行和跟進(jìn)的建議,希望對(duì)大家有所幫助。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇一

4.確定“百草園”示范課堂研討專題;

5.組織20__-20__學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);

6.組織職初教師培訓(xùn);

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查。

1.“百草園”示范課堂;

2.青年教師基本功訓(xùn)練(建設(shè)完善練字打卡群);

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);

4.課題研究工作月度檢查;

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng);

6.職初教師校本研修月度檢查。

1.“百草園”示范課堂;

2.課題組研究工作月度檢查;

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

4.職初教師校本研修月度檢查;

5.相關(guān)論文評(píng)比選拔、報(bào)送工作;

6.參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。

1.“百草園”示范課堂;

2.課題研究工作月度檢查;

3.職初教師校本研修月度檢查;

4.統(tǒng)計(jì)20__年教師教科研成果;

5.完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作。

1.指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié);

2.職初教師基本功競(jìng)賽及校本研修情況檢查;

3.整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料,匯編成集;

4.推薦教師寒假閱讀書目;

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇二

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和完善學(xué)校新課程體系,立足實(shí)際,加強(qiáng)教研工作力度,確保教研工作有章可循,循序漸進(jìn),每學(xué)科有校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校級(jí)優(yōu)秀論文、校級(jí)教學(xué)能手。

二、主要工作要點(diǎn)。

3、根據(jù)學(xué)校要求,教研工作由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教科研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、落實(shí)、考核全校教研工作。

4、著重開展好高效課堂的整體推進(jìn)。

(二)抓好新進(jìn)教師培訓(xùn)工作。

2、第四周開始進(jìn)行新教師匯報(bào)課,各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)與落實(shí);

(三)切實(shí)開展好四個(gè)一、四優(yōu)和教學(xué)能手評(píng)先工作。

2、認(rèn)真做好教學(xué)能手評(píng)選工作。

(四)抓好新課程方案的實(shí)施。

2、切實(shí)上好電教課,全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時(shí)。鼓勵(lì)教師自制課件,積極探索整合、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。

(五)抓好課題研究、組織好相關(guān)活動(dòng)。

2、語(yǔ)文教研組要將提高學(xué)生寫作能力作為課題,大力開展演講比賽、作文競(jìng)賽、觀看愛國(guó)主義影片等活動(dòng)。英語(yǔ)教研組要以提高學(xué)生口語(yǔ)和聽力水平為目標(biāo),開展活動(dòng)。其它教研組也要結(jié)合學(xué)科實(shí)際開展活動(dòng),并作好相關(guān)記載。

(六)抓好教研陣地建設(shè),辦好《百草園》期刊。

三、具體措施。

(一)加強(qiáng)各教研組建設(shè),規(guī)范教研組活動(dòng)制度,充分發(fā)揮教研組的作用。

1、嚴(yán)格規(guī)范教研組活動(dòng)管理制度。

2、教研組必須擔(dān)負(fù)起組織本學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理等職能部門的作用。

3、加強(qiáng)教研組、備課組教研活動(dòng)的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),教研組必須制定學(xué)期工作計(jì)劃。

4、堅(jiān)持每周一次集體備課、定期召開教研組長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是教學(xué)研究、上周工作回顧和下周工作安排、布置學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)、及時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析。

5、堅(jiān)持和落實(shí)教研組、備課組活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人四落實(shí),并做好會(huì)議記錄。

6、教研處主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組開展活動(dòng),教研組長(zhǎng)要經(jīng)常參加各備課組活動(dòng),并幫助解決教研中的疑難問題。

(二)評(píng)價(jià)依據(jù)。

學(xué)校只有嚴(yán)格的過程管理,才能保證教研活動(dòng)有序地運(yùn)行,才能保證教研活動(dòng)按規(guī)律辦事,才能保證教研教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教科研室將從以下方面考核各教研組工作實(shí)績(jī):

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科研工作計(jì)劃篇三

為全面落實(shí)“雙減”政策,切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)為落實(shí)上級(jí)部門工作精神,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,明確教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。

緊緊圍繞國(guó)家“雙減”政策,本學(xué)期結(jié)合上級(jí)部門工作目標(biāo)要求,以縣教研室為指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,以教科研為先導(dǎo),樹立質(zhì)量為先的觀念,以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí),自主開展活動(dòng)。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作,認(rèn)真、公正地評(píng)價(jià)小組成員。

2、正確領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,明確教學(xué)目標(biāo),在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法,生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,本學(xué)期重點(diǎn)開展語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式研究,開展各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

5、加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的規(guī)范管理,加強(qiáng)對(duì)集體備課小組活動(dòng)的監(jiān)督。

6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),提高全體教師的教學(xué)水平。

(一)把好備課關(guān),追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo),要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究,深化對(duì)新課標(biāo)的解讀,有目的,有計(jì)劃,分步驟的利用自我研修、教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師,明確要求,根據(jù)教材特點(diǎn)分單元,分章節(jié),讓教師把課標(biāo)與大綱對(duì)比解讀,分部進(jìn)行說教材說課標(biāo)活動(dòng),真正做到在教中學(xué),教中用。

2、規(guī)范教研組活動(dòng),講求教研實(shí)效,避免教研活動(dòng)形式化,走過場(chǎng),勞而無功。每學(xué)期教研組集體教研活動(dòng)次數(shù)不得低于8次,教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,對(duì)每次教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,活動(dòng)前點(diǎn)名,對(duì)缺席及請(qǐng)假教師有記錄,定期通報(bào)。每次教研活動(dòng),活動(dòng)過程要有討論,有結(jié)果,人人參與,真正使教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和規(guī)范化。

(二)深化教研教改,全力推進(jìn)高效課堂。

1、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,明確教學(xué)目標(biāo),要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到??闯W(xué)常討論。

2、開展骨干教師示范課活動(dòng),通過此活動(dòng)為青年教師樹立榜樣,給他們的教學(xué)研究指明方向,提供動(dòng)力。

3、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動(dòng),讓我們的青年教師走上展示的平臺(tái),接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo),使他們快速地成長(zhǎng)起來。

4、以聯(lián)片教研帶動(dòng)學(xué)校教研,促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區(qū)教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)示范課觀摩活動(dòng)。

5、通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。

(三)落實(shí)校本研修工作,提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開展是線上線下教師培訓(xùn)。

校內(nèi)引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物,瀏覽遠(yuǎn)程教育資源,觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、加大我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn),制定計(jì)劃,定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。

3、組織“名師課堂”“朝陽(yáng)工程”等教學(xué)展示活動(dòng),做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,帶動(dòng)新教師成長(zhǎng),認(rèn)真組織聽課評(píng)課,共同探討,共同進(jìn)步。

4、將各類公開課的組織工作落到實(shí)處,要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長(zhǎng)必須參加,聽課簽名,期末量化。

5、認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動(dòng)和組內(nèi)聽課活動(dòng),積極研討兩單的生成,強(qiáng)化集體備課效能,提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效。

6、認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽,提倡教師撰寫教學(xué)反思、隨筆及論文。

7、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作。

(四)其他工作。

1、參加上級(jí)部門安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。

2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

3、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)等工作。

4、協(xié)助學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核、評(píng)定工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇四

本學(xué)期的科研工作,將以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針,堅(jiān)持科研先導(dǎo)工程,以課題研究為主線,以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為特色,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研研究和管理,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1.嚴(yán)格教育科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。

2、定期召開科研例會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時(shí)收集、整理、傳遞科研科普信息,積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會(huì)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。

8、積極開展科研成果評(píng)定與推廣工作,制定科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核,每月嚴(yán)格制定上交時(shí)間,并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓(xùn),月上交隨筆和教學(xué)敘事,組織課題課的聽課評(píng)課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂,集中管理,重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程。

4、對(duì)上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交流活動(dòng)。

2、以校本培訓(xùn)為特色,提高廣大教師的教育科研能力,本學(xué)期針對(duì)課題研究組織2——3次培訓(xùn)工作,特別是對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢(shì),做好課題研究的引領(lǐng)工作,并帶動(dòng)參與課題研究的教師共同研討,解決實(shí)際存在的問題。針對(duì)教師科研開展中的問題,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),并及時(shí)總結(jié)反饋信息,促進(jìn)教師科研能力的提升。

4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探索,每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討,初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購(gòu)買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,給予支持。

6、支持和鼓勵(lì)教師將科研研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到科研成果中來,并向全校教師推廣。鼓勵(lì)教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。

1、建立學(xué)校課題研究課制度,注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),組織跨學(xué)年的研討活動(dòng),提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng),注重課后的評(píng)析與反思。

2、把校際聯(lián)動(dòng)引向深入,本學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)名師和專家到校授課和講座,并充分利用校內(nèi)名師資源,提高廣大教師的參與度,把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去,加強(qiáng)雙向交流活動(dòng)。

3、組織校級(jí)科研競(jìng)賽課活動(dòng),使其成為學(xué)校的常規(guī)工作,對(duì)參加上級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)形成良好的.競(jìng)爭(zhēng)選拔機(jī)制。

4、認(rèn)真完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作,創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。

3、歸納整理科研信息。

5、開展“綠洲杯”課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。

1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。

2、開展科研課題專題課活動(dòng)。

3、課題小組開展有效閱讀的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

4、上交科研論文和科研成果。

1、科研自學(xué)筆記。

2、科研反思紀(jì)實(shí)。

3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動(dòng)。

4、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。

1、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)。

4、科研課題總結(jié)。

6、歸納整理科研本學(xué)期科研檔案。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇五

我校的科研工作一直以來,都在扎實(shí)有序的進(jìn)行著,每學(xué)期都根據(jù)方案確定計(jì)劃,學(xué)校科研工作計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃有步驟的進(jìn)行研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)調(diào)整方案。一年來取得了成績(jī),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果。20xx年進(jìn)入深入研究階段。

繼續(xù)辦好《教科研簡(jiǎn)報(bào)》,為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),提高教師的教科研理論素養(yǎng)生,積極投身于教育改革洪流中去,以開拓創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)。

繼續(xù)辦好《教科研簡(jiǎn)報(bào)》,為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),提高教師的教科研理論素養(yǎng)。

2、請(qǐng)進(jìn)來,走出去學(xué)校有計(jì)劃地聘請(qǐng)關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研科研。

3以課題研究為媒體,促進(jìn)一批科研型教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干。

4、在教學(xué)實(shí)踐過程中,必要的理論指導(dǎo)不可缺少,學(xué)校將通過組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)外地有效的經(jīng)驗(yàn),以及教師自身所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等途徑,拓寬教師的視野。組織教研活動(dòng),說課競(jìng)賽活動(dòng),把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起,調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)教育理論,研究教法的積極性,促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

1、定期召開課題研討會(huì),及時(shí)反饋研究情況。

2、定期研討及時(shí)總結(jié)。

3、繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)教師的研究熱情。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科研工作計(jì)劃篇六

堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,以構(gòu)建人文化的和諧新校園,提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展,積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新形勢(shì),全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1、進(jìn)一步完善教科研制度,為提高教師的科研意識(shí),拓展教師的教育視野,加深學(xué)校的教科研氛圍,強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能,提高教師的科研水平而努力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),邀請(qǐng)校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,規(guī)范制度,細(xì)化管理,抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本,是學(xué)校的生命之源,是教師的生存之基。全體教師要提高認(rèn)識(shí),扎實(shí)做好本職工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)規(guī)范制度,細(xì)化管理,轉(zhuǎn)好各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)省課程計(jì)劃,開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程,安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),堅(jiān)持按課程表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

2、上課:全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求,嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材,備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法,探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn),新方法,新途徑,新模式,提高課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氛圍,生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式;要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成,如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)間表的管理,進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.、抓好課堂主陣地,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選精講精練,堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購(gòu)置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到:語(yǔ)數(shù)英教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層次布置作業(yè),課堂作業(yè)當(dāng)堂作,不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),學(xué)生的課外作業(yè)要適量,要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背,忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)??疾閷W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。

5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式,加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度,抓好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),確保取得優(yōu)異成績(jī)。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度,研究“治困”對(duì)策,確保幫困取得實(shí)效,學(xué)校將適時(shí)組織考察。

6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試工作。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法,建立融教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、期終抽測(cè)為一體的多維多元評(píng)價(jià)體系。

(二)加大教師培訓(xùn)力度,提高教師素質(zhì)。

1、開展讀書(含網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng))活動(dòng),每人每學(xué)期讀一本好書,在期初選擇好所讀書目,所讀書目要有較細(xì)致的筆記,期末要上交讀書心得體會(huì)。

2、結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),積極組織教師參加各種競(jìng)賽,提高教師業(yè)務(wù)能力。積極組織籌備青年教師賽課活動(dòng),優(yōu)秀科研成果評(píng)選和教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選等一系列活動(dòng),提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師由教書匠型教師,向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

3、創(chuàng)新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和研究活動(dòng)的開展,做到集中研討與隨時(shí)隨地交流相結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)觀摩與錄像播放相結(jié)合,課堂設(shè)計(jì)與課堂診斷相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點(diǎn),把握教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,研究自己的教學(xué)方法,逐漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮骨干教師效應(yīng),發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

5、鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高教師自身素質(zhì),組織教師參加校外各種學(xué)習(xí),并將精神帶回學(xué)校,帶到教師中去。

6、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

7、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提高課堂教學(xué)水平。特別要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教育體系,讓它實(shí)實(shí)在在為教師服好務(wù),為教學(xué)服好務(wù)。

(三)、扎實(shí)開展校本教研,提高教師教學(xué)水平。

1、狠抓面上教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期開始,學(xué)校將從原來的點(diǎn)上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動(dòng)的落實(shí)。各任課教師,要以積極主動(dòng)的姿態(tài)參與“互聽課研修活動(dòng)”,把“互聽課研修活動(dòng)”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學(xué)水平對(duì)舞臺(tái)與機(jī)會(huì),努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。

2、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

3、抓校級(jí)公開課教學(xué)。

凡事預(yù)則立,本學(xué)期從“實(shí)”字著眼,“效”字下勁,為教師搭建平臺(tái),讓教師在磨課、上課、說課、評(píng)課中,深入理解教材,更新教學(xué)理念,提高公開課的實(shí)效。具體做到:“有教案、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有效果、有評(píng)議、有材料匯編;每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間,教研整個(gè)過程要形成材料并存檔,并把本項(xiàng)工作與年度考核掛鉤。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇七

人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年,也正值中國(guó)幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期,我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期,建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,探索有效的課程實(shí)施體系,為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的一年,我市幼教工作者要立足本職,樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓,充分認(rèn)識(shí)到幼兒園課程改革的重要性和必要性,充分認(rèn)識(shí)到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識(shí)、科研意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、效益意識(shí)、品牌意識(shí),注重內(nèi)涵發(fā)展,確立辦園思路,構(gòu)建園.化,創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺(tái)上,促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

(一)實(shí)施《綱要》,著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變。

在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,《綱要》對(duì)幼兒教師意味著什么?《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、評(píng)價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)?在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神?在深入貫徹《綱要》的過程中,要防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,各園要注重案例培訓(xùn),引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識(shí)層面過渡到操作層面,促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

市教研室將會(huì)同各轄市(區(qū))輪流組織園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動(dòng)。

(二)深化課改,有效構(gòu)建園本化課程。

關(guān)于幼兒園課程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:教師要根據(jù)本《綱要》,從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此,幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的;園本的、班本的。對(duì)幼兒園課程的基本定位,應(yīng)該是:選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)和教師學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上,只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類型、課題名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式(提綱)整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表,關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,預(yù)成和生成相結(jié)合。

市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動(dòng)課程的研究,幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期,繼續(xù)會(huì)同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,深入課堂,與教師對(duì)話,了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),追求多元目標(biāo),引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。

(三)以園為本,切實(shí)推進(jìn)校本教研。

一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,它必須以開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式,追求其針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,開展讀書活動(dòng),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源,開展專題性研討,發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級(jí)組功能,提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對(duì)幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對(duì)話交流。

本學(xué)期,各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一日活動(dòng)中兒童的觀察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會(huì),了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗(yàn),改善薄弱環(huán)節(jié)。

(四)鍛造隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展。

市、區(qū)、園三級(jí)形成共識(shí),形成合力,搭建幼兒教師成長(zhǎng)的臺(tái)階,營(yíng)造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍,以課堂教學(xué)和能力提高為中心,開展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級(jí)公開課開放研討日制度;為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比(具體名額:金壇、溧陽(yáng)、武進(jìn)、新北區(qū)各3名;天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名);為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師,特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)。

(五)加強(qiáng)研究,積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流。

為適應(yīng)幼兒教育改革形勢(shì)的需要,各園要強(qiáng)化科研意識(shí),切實(shí)提高教師的科研能力,改變畏難情緒,克服浮躁心理,確立問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展的觀念,打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題,重視課題的開題論證、中期評(píng)估和結(jié)題鑒定工作,市幼教研究會(huì)將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項(xiàng)目、親子園、幼兒英語(yǔ)教學(xué)、游戲及區(qū)域活動(dòng)、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語(yǔ)發(fā)展7個(gè)研究中心組,整合資源,重點(diǎn)突破,針對(duì)目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,注重質(zhì)的研究。

學(xué)期初,常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,展現(xiàn)幼兒主體性18個(gè)子課題集中結(jié)題,請(qǐng)各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份,舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動(dòng),以科學(xué)教育為切口,以項(xiàng)目研究為抓手,促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

根據(jù)常州市教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)一部署,常州市幼兒教育研究會(huì)將進(jìn)行會(huì)員登記,請(qǐng)各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁(yè)將建立幼教信息支持共享平臺(tái),歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

本學(xué)期,在廣泛征集的基礎(chǔ)上,編印出版《動(dòng)手做,游戲樂》案例,將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。

1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。

2、收集、整理并修改《動(dòng)手做,游戲樂》案例。

3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。

1、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個(gè)子課題集中現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題。

2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng)。

3、常州市幼教研究會(huì)理事會(huì)議。

1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組,確定核心成員,定期開展研究性活動(dòng)。

2、常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

3、常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)。

1、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比。

2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會(huì)。

2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?huì)。

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅(jiān)持科研興校方略,繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活的辦學(xué)宗旨,積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),本學(xué)期的工作安排如下:

1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真,本學(xué)期起啟用新的備課手冊(cè),它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長(zhǎng)室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評(píng)比展示活動(dòng),使教師牢固樹立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計(jì),積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間,語(yǔ)文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實(shí)效的前提下,鼓勵(lì)語(yǔ)文教師創(chuàng)新作文批改形式。

1、集體備課將定時(shí)定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動(dòng)開展情況。

2、教研組活動(dòng)應(yīng)定期開展,組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則,對(duì)照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式,提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的機(jī)遇,廣泛發(fā)動(dòng)教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動(dòng),爭(zhēng)取有較多的文章獲較高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),爭(zhēng)取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、各組要積極鼓勵(lì)教師策劃、主持主題教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有過程、有檔案。

4、各組要深入開展說課聽課評(píng)課活動(dòng),組長(zhǎng)要及時(shí)記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動(dòng)主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),參加外出教研活動(dòng)的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5、教科室將通過開展各類活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái),繼續(xù)實(shí)施青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃,在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭(zhēng)取迅速站穩(wěn)講臺(tái),達(dá)到崗位成材,同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽?zhēng)煾岛推渌處煹恼n不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予帶徒研訓(xùn)成果。

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅(jiān)持科研工作為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識(shí),努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際,積極申報(bào)校級(jí)小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。

教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡(jiǎn)報(bào),為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺(tái)。

1、誠(chéng)邀市教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)、特級(jí)教師沈江峰老師來校作講座。

2、組織名優(yōu)教師作主題報(bào)告。

3、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

4、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

5、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽。

具體活動(dòng):

2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3、校教研組長(zhǎng)會(huì)議。

1、校級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)。

2、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3、

1、市屬論文案例選送。

2、沈江峰老師來校作講座。

3、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)。

2、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇八

堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的辦學(xué)理念為指導(dǎo),以課題“樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究”為牽動(dòng),以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,扎實(shí)有效地開展課題研究,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展;實(shí)施教學(xué)管理課題化,學(xué)科教學(xué)專題化,教師研究實(shí)效化,以此發(fā)展有內(nèi)涵、有品質(zhì)的教育。

二、工作目標(biāo)。

1、省研究課題“小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)策略”成功結(jié)題。

2、全學(xué)科打造“少教多學(xué),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),自主體驗(yàn),合作探究”的教學(xué)方式,形成“兩轉(zhuǎn)、三給、四樂”的課堂教學(xué)主旋律,提高教師的專業(yè)水平。把課題研究與學(xué)校教育教學(xué)工作融合起來,形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托,全面帶動(dòng)學(xué)校工作的龍頭課題,為學(xué)校形成“樂學(xué)教育”的辦學(xué)特色提供保障。

3、采用滾動(dòng)立項(xiàng)方式,確立新課題《樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究》,并以此課題為牽動(dòng),確立各學(xué)科的研究專題。在專業(yè)人員引領(lǐng)下,繼續(xù)以“理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐跟進(jìn)——反思提升——行為轉(zhuǎn)變”的研究方式,打造學(xué)研體。

4、完善“”個(gè)人課題管理體系,做好個(gè)人課題管理工作。

三、工作內(nèi)容。

1、做好“小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)教學(xué)策略”這一課題的結(jié)題收尾工作。

2、完善研究方式,引導(dǎo)教師進(jìn)一步經(jīng)歷“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、總結(jié)提煉”的研究過程;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),進(jìn)一步將研究工作常態(tài)化,和日常的課堂教學(xué)研究相結(jié)合,按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行考核。強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)實(shí)踐的要求,指導(dǎo)教師教學(xué)、檢查教師教學(xué)行為都從專題的角度提出要求,特別注重把每一階段、每一次研究成果落實(shí)到日常的教學(xué)要求。

3、通過組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專家講座、研討會(huì)、交流會(huì)等形式,對(duì)較好成果加以宣傳,激發(fā)教師的科研熱情;與有關(guān)的專家建立合作關(guān)系,加大外力的指導(dǎo)力度。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人課題管理,提高個(gè)人研究能力,逐步完善教學(xué)科研檔案的規(guī)范管理,引導(dǎo)教師及時(shí)收集整理過程資料,并能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。

5、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)。

四、主要措施。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(1)開學(xué)初明確個(gè)人立項(xiàng)理論綜述撰寫的問題,進(jìn)行二次培訓(xùn),指導(dǎo)教師修改。

(2)組織教師進(jìn)行檔案管理的相關(guān)培訓(xùn),加強(qiáng)日常的指導(dǎo)和檢查。

(3)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)樂學(xué)教育方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

(4)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

(5)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考,部分教師可自主寫教育隨筆和教學(xué)反思。

(6)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

2、提高教師的業(yè)務(wù)能力,加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐。

以我校主課題為導(dǎo)向,以子課題為基石,開展豐富多彩的研討活動(dòng)。定期開展課題研討活動(dòng),每次活動(dòng)力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上研討,以研討促教學(xué)。以主課題的研究帶動(dòng)支課題的研究,以骨干教師帶動(dòng)群體教師,以點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結(jié)合。

3、校本教研“以人為本,以校為本”,突出一個(gè)真,重抓一個(gè)實(shí),切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

本學(xué)期,各教研組在教研組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃的制定要從教育教學(xué)入手、本學(xué)科入手、教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)入手。每組研究?jī)?nèi)容可根據(jù)區(qū)科研室的統(tǒng)一要求,結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),有針對(duì)性提出研究課題。

4、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障,學(xué)校將進(jìn)一步完善課題工作考核制度,以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求,盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。做好課題的申報(bào)、實(shí)施與管理工作。

5、學(xué)校適時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行課題的實(shí)施與研究的指導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)和市區(qū)科研室的聯(lián)系溝通,使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

6、充分調(diào)動(dòng)教師積極性,引導(dǎo)教師具有整理提煉意識(shí),給教師提供展示和交流的平臺(tái),從而為成果集的發(fā)表打下基礎(chǔ)。

五、預(yù)期成果。

1、出版成果集《樂·學(xué)——小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)教學(xué)策略》。

2、新課題《樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究》滾動(dòng)立項(xiàng)。

3、教師。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇九

1、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈,學(xué)校老師長(zhǎng)期積淀下來的陋習(xí)和學(xué)校本身的文化積淀不豐富,造成大家習(xí)慣與過去的.教育教學(xué)方式。校本教研活動(dòng)沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求,沒有教師的主動(dòng)參與,沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,那就只能流于形式,缺乏失效,已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān)。

2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后,嚴(yán)重影響了正常校本教研活動(dòng)的開展,學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹,開展高效研究困難較大。

3、轟轟烈烈的小課題活動(dòng)場(chǎng)面過大,科研力量不足夠,管理力不從心。

對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的教師來說,應(yīng)該強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讀書、進(jìn)修、課題研究,專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長(zhǎng)同等重要??蒲惺仪Х桨儆?jì)想辦法送教師出去培訓(xùn),參加各種研討活動(dòng)。動(dòng)員有權(quán)之士、有志之士、有識(shí)之士參與科研工作。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作。

2、參與教導(dǎo)處組織的教研組長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)教研工作。

3、制定好科研工作計(jì)劃。

4、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。

5、參與六校聯(lián)合體工作計(jì)劃會(huì)。

6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集。

1、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座。

2、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào)。

3、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動(dòng)。

4、小課題結(jié)題工作。

1、小課題結(jié)題工作。

2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng)。

1、小課題結(jié)題工作。

2、工作總結(jié)、材料歸檔。

3、整理教師科研學(xué)年電子檔案。

附注:臨時(shí)性工作安排見上級(jí)通知。

陳家橋中學(xué)科研室

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科研工作計(jì)劃篇十

為了更好的抓好本期的教育科研工作,實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校的工作安排,特制定本教育科研工作計(jì)劃:

堅(jiān)持以人為本的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅(jiān)持以“突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式。

1.突出一個(gè)中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

3.促進(jìn)三個(gè)提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。

4.達(dá)到五個(gè)結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,教研與科研結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

5.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),積極向外推薦、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。

1、建立健全科研機(jī)構(gòu),進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對(duì)科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核,并作為教師的評(píng)職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組,給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,保證課改深入開展。

在課程改革中,以人為本,堅(jiān)持把德育工作放在首位,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

好各類活動(dòng)課的開展。

(2)、組織教師集中解讀課標(biāo),研究教材,舉辦座談會(huì),組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,營(yíng)造良好的大教育觀。

(3)、組織教師參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,組織召開教師研究會(huì)。

3、校本研修“以人為本,以校為本”,突出一個(gè)真,重抓一個(gè)實(shí),切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)分組進(jìn)行。同時(shí),鼓勵(lì)教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),提出、實(shí)施、解決實(shí)際問題,促進(jìn)集體的整體成長(zhǎng)。其研究?jī)?nèi)容為:

(1)、德育工作方面:學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究;關(guān)于后進(jìn)生(后進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化)的研究。

(2)、課改方面:教師備課與批改作業(yè)的研究;學(xué)科集體備課的研究;評(píng)課的研究;課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究;加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開發(fā)研究;單元測(cè)試分析。

(3)、管理方面:班級(jí)管理的分析與研究;村小教育管理的研究。

4、以課題為載體,提高教師的理論水平。

進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究,組織好課題組人員的培訓(xùn),落實(shí)課題組人員的職責(zé),收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。

5、加大經(jīng)費(fèi)投入,保證科研工作的開展。

學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下,加大對(duì)科研工作的投入。一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn);二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體;三是解決用于課題開展需要的資料和費(fèi)用。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇十一

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以xx省、xx市教育科研工作會(huì)議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識(shí),以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

2.召開xx市教育學(xué)會(huì)xx年會(huì),表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,同時(shí)舉辦“xx市教育科研走進(jìn)xx”活動(dòng),屆時(shí)爭(zhēng)取承辦xx省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3.圓滿完成立項(xiàng)課題研究任務(wù)。各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)?!敖逃放啤庇绊懥Α?/p>

4.繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時(shí)通過舉行xx市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

5.以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來,通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7.加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的`常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8.深化“xx市中小學(xué)教師xx五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)xx五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),為開展xx五閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

9.編制課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性。

10.辦好xxx,秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科研工作計(jì)劃篇十二

以貫徹實(shí)施上海二期課改工作為重點(diǎn),以區(qū)生命教育試點(diǎn)校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機(jī),以校本教研為工作和研究載體,積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教育教學(xué)研究,鼓勵(lì)一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實(shí)際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上,抓好各個(gè)層次的課題研究項(xiàng)目,力求培養(yǎng)一支能教學(xué),能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊(duì)伍,并不斷推動(dòng)學(xué)校教科研工作深入開展。

二、工作重點(diǎn)。

(一)抓住契機(jī),搞好數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究。

參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究,對(duì)我校今年的教科研工作將起到一個(gè)較大的推動(dòng)作用,我校將抓住契機(jī),根據(jù)校情,在充分協(xié)商和具體研究的情況下,力爭(zhēng)搞好此項(xiàng)研究,并在已形成研究方案的基礎(chǔ)上,做好如下工作:

(1)積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。

開學(xué)初,學(xué)校教科室將與具體實(shí)行研究的教師共同合作,完成本校六年級(jí)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。

(2)立足校本教研推動(dòng)課題研究。

為有力推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù),以數(shù)學(xué)教研組為試點(diǎn),改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機(jī)制。為此,教科室將深入數(shù)學(xué)教研組,堅(jiān)持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點(diǎn),商討和修訂課程統(tǒng)整指南,利用教學(xué)交流,邀請(qǐng)有關(guān)專家和教研員,借課說課,深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計(jì),結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動(dòng)課題的不斷深化。

(3)借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計(jì)。

11月-12月,開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動(dòng)教學(xué)交流活動(dòng),旨在通過兩所實(shí)驗(yàn)校間的教學(xué)交流,探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。

(二)結(jié)合展示,推動(dòng)“二期課改”課題研究。

結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點(diǎn)工作的推進(jìn),我校的“初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策研究”、“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)與設(shè)計(jì)研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項(xiàng)課題研究項(xiàng)目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項(xiàng)課題,在已初步落實(shí)和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動(dòng),交流部分研究經(jīng)驗(yàn)和成果:

(1)開展生命教育展示,推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)。

“生命教育試點(diǎn)校”的建設(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機(jī),本學(xué)期圍繞“學(xué)會(huì)生存,珍愛生命”為主題的生命教育展示活動(dòng),展示和交流近階段我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)研究情況,并為三年后最終逐步確立起“課程拓展,學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。

(2)參與“范式工程”展示,深化實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)研究。

力爭(zhēng)參與“范式工程”展示,交流我校近階段在初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)中的'指導(dǎo)對(duì)策研究情況與經(jīng)驗(yàn)。

(3)參與“校學(xué)科帶頭人”展示,探討理科探究式教學(xué)。

結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示,邀請(qǐng)相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo),落實(shí)課題推廣研究項(xiàng)目。

“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想,面對(duì)外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求,為積極探討在新的平臺(tái)上構(gòu)建“以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為本”的課堂教學(xué),我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上,廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進(jìn)行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),今年已向區(qū)教科室申報(bào)了“‘個(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項(xiàng)目。本學(xué)期,將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作:

(1)六至八年級(jí)全面實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。

(2)六至九年級(jí)實(shí)施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊(cè)。

(3)六至八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英教師,針對(duì)所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個(gè)體,嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo),積累過程資料,并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案。

(4)配合教導(dǎo)處和政教處,開好各年級(jí)的部分學(xué)生會(huì)議。

(四)規(guī)范過程管理,落實(shí)研究。

1、積極參與市級(jí)課題的申報(bào)工作,爭(zhēng)取在市級(jí)課題申報(bào)工作中能有所收獲。

2、對(duì)校內(nèi)現(xiàn)有的各級(jí)各類研究項(xiàng)目,將要求各課題組進(jìn)一步形成課題研究的常規(guī)制度,做到有目標(biāo),有計(jì)劃地定期開展研究,及時(shí)記錄研究過程,尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。

3、規(guī)范各級(jí)各類會(huì)議制度,將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度,期中、期未兩次的課題組長(zhǎng)總結(jié)交流制度,以此來落實(shí)課題研究的過程,促進(jìn)課題健康正常地運(yùn)作。

4、配合區(qū)教科室,努力完成20--年度學(xué)校教育科研的年檢工作。

(五)科技教育實(shí)驗(yàn)基地校工作。

積極參與科技教育實(shí)驗(yàn)基地校的工作,具體做好以下各項(xiàng)工作:

1、積極參與科技教育國(guó)際論壇的研討會(huì)工作,參與論文提交。

2、全面完成我校《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。

3、制定我校的科技教育計(jì)劃,做好近三年實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作,積極參與“十五”基地學(xué)校的評(píng)優(yōu)工作。

4、積極申報(bào)上海市科技教育研究所基地學(xué)校的申報(bào)工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的規(guī)范化管理,以“給每位孩子一種生活力”為總目標(biāo),以市級(jí)、縣級(jí)重點(diǎn)課題方案的全面實(shí)施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng),促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃,成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。

二、重點(diǎn)工作:

1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn),為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革,轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”,“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時(shí),重點(diǎn)研究學(xué)法,重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

2.以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過校長(zhǎng)的市級(jí)主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.以閱讀培訓(xùn)為方式,提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書繼教氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

4.以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn),促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動(dòng)形式,期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。

三、具體工作:

1.全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神,積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn):課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項(xiàng)服務(wù):服務(wù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“三個(gè)原則:以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗(yàn)教”、“四大措施:隊(duì)伍建設(shè);教研訓(xùn)一體;項(xiàng)目推進(jìn);導(dǎo)評(píng)結(jié)合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,落實(shí)青年教師培養(yǎng)目標(biāo),擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,并進(jìn)一步健全激勵(lì)和保障制度,推動(dòng)校本研究工作,形成本校教科研特色。

2.要以課題研究為龍頭,培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。教師科研逐步向“四個(gè)轉(zhuǎn)變”邁進(jìn):由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變;由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變;由“任務(wù)型”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變;由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),進(jìn)一步提升學(xué)??蒲袑哟巍?/p>

3.堅(jiān)持科教一體,落實(shí)行動(dòng)研究。要有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合,聽課和磨課結(jié)合,外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專家指導(dǎo)結(jié)合,業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合,收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng),從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗(yàn)研究成果,凸現(xiàn)研究亮點(diǎn),促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用,積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競(jìng)賽,力爭(zhēng)在比賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí),研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題,研究“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”,著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提升教師科教一體意識(shí),提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平,讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

4.教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道,提供交流平臺(tái)。開展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn);“精讀一本教育名著,撰寫一篇教育體會(huì)文章”活動(dòng);“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,組織項(xiàng)目實(shí)施與主題論壇活動(dòng),積極鼓勵(lì)中青年教師開展“博客”教研,認(rèn)真做好青年教師個(gè)人博客,并發(fā)表日志,開展教育研討活動(dòng)。著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文、案例等比賽,力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大,獲獎(jiǎng)的層次上有較大提高。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)行過程管理,定期檢查,規(guī)范實(shí)施立項(xiàng)課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。

5.認(rèn)真落實(shí)教科研制度,激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,將教師教科研任務(wù)納入考核,在獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重,以充分調(diào)動(dòng)全體教師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),有計(jì)劃地向高一級(jí)邁進(jìn),學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍。

在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實(shí)推進(jìn)。相信,經(jīng)過大家同心協(xié)力,工作會(huì)有新發(fā)展,新突破,創(chuàng)造出新業(yè)績(jī)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇十四

__—__第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面展開,為了提高我校干部教師教育教學(xué)的科研水平,鞏固我?!叭巳藚⑴c課題研究”的實(shí)效性,進(jìn)一步推進(jìn)課堂高效教學(xué),提升教師專業(yè)素質(zhì),更為本學(xué)期在“天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的圓滿達(dá)標(biāo)工作上,充分發(fā)揮“教科研為先導(dǎo)”的重要作用,全面改進(jìn)課堂高效教學(xué)的方略,全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平,并結(jié)合學(xué)校教育科研三年規(guī)劃,特制定本學(xué)期的學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

一、本學(xué)期的主要工作目標(biāo)。

1.做好本學(xué)期10月份“__市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”市級(jí)綜合評(píng)估驗(yàn)收有關(guān)教科研方面的準(zhǔn)備工作,為我校圓滿完成達(dá)標(biāo)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

2.進(jìn)一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度。

3.完成本學(xué)期三項(xiàng)縣級(jí)課題、三項(xiàng)校級(jí)課題的研究探索工作。

4.結(jié)合課題成果推廣,做好本學(xué)期“先學(xué)后教”教學(xué)模式的全面推行工作。

5.開展好兩次“校級(jí)論壇”活動(dòng)。

6.認(rèn)真做好教育科研的理論學(xué)習(xí)與科研能力的培訓(xùn)活動(dòng)。

7.做好縣級(jí)論文、縣級(jí)論壇的校級(jí)評(píng)選工作。

8.近期完成學(xué)校辦學(xué)特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)。

9.配合縣教科室的安排,做好我校干部教師教科研工作綜合評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

10.征集評(píng)選本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的“四個(gè)一”活動(dòng),以此提高教師教學(xué)與教科研水平。

二、工作措施。

繼續(xù)強(qiáng)化我校的“以課題研究為載體,拉動(dòng)課堂改革,提升理論與科研水平。”這一教科研特色。為迎接市級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收,本學(xué)期力爭(zhēng)做到,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,擬從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。

1.加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理、考核,力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。每位教師要自覺參加教科研活動(dòng),因?yàn)椤叭巳藚⑴c課題研究”是“標(biāo)準(zhǔn)化”中的明文規(guī)定。

2.明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐,結(jié)合創(chuàng)建“高效教學(xué)”活動(dòng),抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動(dòng),組織教師開展教科研總結(jié)、案例的評(píng)選活動(dòng),研究成果——論文的征集評(píng)定工作。讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣,享受到成果,爭(zhēng)做研究型教師。

3.加強(qiáng)課題研究。學(xué)校上學(xué)期末對(duì)已立項(xiàng)研究的兩項(xiàng)縣級(jí)課題,上交縣教科室有望結(jié)題,另外三個(gè)縣級(jí)課題和三個(gè)縣級(jí)課題要繼續(xù)開展深入研究,力爭(zhēng)早出成果。與此同時(shí),還要做好課題成果的推廣活動(dòng)?;顒?dòng)形式仍然采取各自探索與課題組集中活動(dòng)交流相結(jié)合,適時(shí)舉行階段成果的經(jīng)驗(yàn)交流和亮階段成果課活動(dòng)。

4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓(xùn)、校級(jí)學(xué)術(shù)論壇、課題研究方法、課堂改革以及經(jīng)驗(yàn)交流、亮課等各項(xiàng)活動(dòng)。要有計(jì)劃,有過程,有實(shí)效。做好教師參加活動(dòng)的考評(píng)工作,特別是從教師出勤情況、完成活動(dòng)的效果等方面考察。及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)總結(jié),做到以優(yōu)促庸。

5.為了促進(jìn)學(xué)校教科研工作良性發(fā)展,擬定本年度的評(píng)選工作要采取量化評(píng)定。做到優(yōu)中選優(yōu),真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用。

6.要把課題研究、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化,大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍,實(shí)現(xiàn)人人參加教科研,人人從中得到收獲。

總之,我校干部教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)內(nèi)容,查找我校存在的不足,并以此為指南,保障我校全面開展扎實(shí)有效的各種形式的教育科研活動(dòng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科研工作計(jì)劃篇十五

我校的科研工作一直以來,都在扎實(shí)有序的進(jìn)行著,每學(xué)期都根據(jù)方案確定計(jì)劃,。根據(jù)計(jì)劃有步驟的進(jìn)行研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)調(diào)整方案。一年來取得了成績(jī),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果。20xx年進(jìn)入深入研究階段。

繼續(xù)辦好《教科研簡(jiǎn)報(bào)》,為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),提高教師的教科研理論素養(yǎng)生,積極投身于教育改革洪流中去,以開拓創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)。

繼續(xù)辦好《教科研簡(jiǎn)報(bào)》,為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),提高教師的教科研理論素養(yǎng)。

2、請(qǐng)進(jìn)來,走出去學(xué)校有計(jì)劃地聘請(qǐng)關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研科研。

3以課題研究為媒體,促進(jìn)一批科研型教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干。

4、在教學(xué)實(shí)踐過程中,必要的理論指導(dǎo)不可缺少,學(xué)校將通過組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)外地有效的經(jīng)驗(yàn),以及教師自身所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等途徑,拓寬教師的視野。組織教研活動(dòng),說課競(jìng)賽活動(dòng),把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起,調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)教育理論,研究教法的積極性,促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

1、定期召開課題研討會(huì),及時(shí)反饋研究情況。

2、定期研討及時(shí)總結(jié)。

3、繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)教師的研究熱情。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校科研工作計(jì)劃篇十六

人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年,也正值中國(guó)幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期,我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期,建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,探索有效的課程實(shí)施體系,為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的一年,我市幼教工作者要立足本職,樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓,充分認(rèn)識(shí)到幼兒園課程改革的重要性和必要性,充分認(rèn)識(shí)到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識(shí)、科研意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、效益意識(shí)、品牌意識(shí),注重內(nèi)涵發(fā)展,確立辦園思路,構(gòu)建園.化,創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺(tái)上,促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

(一)實(shí)施《綱要》,著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變。

在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,《綱要》對(duì)幼兒教師意味著什么?《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、評(píng)價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)?在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神?在深入貫徹《綱要》的過程中,要防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,各園要注重案例培訓(xùn),引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識(shí)層面過渡到操作層面,促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

市教研室將會(huì)同各轄市(區(qū))輪流組織園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動(dòng)。

(二)深化課改,有效構(gòu)建園本化課程。

關(guān)于幼兒園課程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:教師要根據(jù)本《綱要》,從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此,幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的;園本的、班本的。對(duì)幼兒園課程的基本定位,應(yīng)該是:選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)和教師學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上,只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類型、課題名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式(提綱)整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表,關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,預(yù)成和生成相結(jié)合。

市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動(dòng)課程的研究,幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期,繼續(xù)會(huì)同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,深入課堂,與教師對(duì)話,了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),追求多元目標(biāo),引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。

(三)以園為本,切實(shí)推進(jìn)校本教研。

一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,它必須以開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式,追求其針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,開展讀書活動(dòng),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源,開展專題性研討,發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級(jí)組功能,提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對(duì)幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對(duì)話交流。

本學(xué)期,各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一日活動(dòng)中兒童的觀察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會(huì),了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗(yàn),改善薄弱環(huán)節(jié)。

(四)鍛造隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展。

市、區(qū)、園三級(jí)形成共識(shí),形成合力,搭建幼兒教師成長(zhǎng)的臺(tái)階,營(yíng)造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍,以課堂教學(xué)和能力提高為中心,開展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級(jí)公開課開放研討日制度;為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比(具體名額:金壇、溧陽(yáng)、武進(jìn)、新北區(qū)各3名;天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名);為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師,特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)。

(五)加強(qiáng)研究,積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流。

為適應(yīng)幼兒教育改革形勢(shì)的需要,各園要強(qiáng)化科研意識(shí),切實(shí)提高教師的科研能力,改變畏難情緒,克服浮躁心理,確立問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展的觀念,打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題,重視課題的開題論證、中期評(píng)估和結(jié)題鑒定工作,市幼教研究會(huì)將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項(xiàng)目、親子園、幼兒英語(yǔ)教學(xué)、游戲及區(qū)域活動(dòng)、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語(yǔ)發(fā)展7個(gè)研究中心組,整合資源,重點(diǎn)突破,針對(duì)目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,注重質(zhì)的研究。

學(xué)期初,常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,展現(xiàn)幼兒主體性18個(gè)子課題集中結(jié)題,請(qǐng)各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份,舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動(dòng),以科學(xué)教育為切口,以項(xiàng)目研究為抓手,促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

根據(jù)常州市教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)一部署,常州市幼兒教育研究會(huì)將進(jìn)行會(huì)員登記,請(qǐng)各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁(yè)將建立幼教信息支持共享平臺(tái),歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

本學(xué)期,在廣泛征集的基礎(chǔ)上,編印出版《動(dòng)手做,游戲樂》案例,將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。

1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。

2、收集、整理并修改《動(dòng)手做,游戲樂》案例。

3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。

1、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個(gè)子課題集中現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題。

2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng)。

3、常州市幼教研究會(huì)理事會(huì)議。

1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組,確定核心成員,定期開展研究性活動(dòng)。

2、常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

3、常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)。

1、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比。

2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會(huì)。

2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?huì)。

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅(jiān)持科研興校方略,繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活的辦學(xué)宗旨,積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),本學(xué)期的工作安排如下:

1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真,本學(xué)期起啟用新的備課手冊(cè),它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長(zhǎng)室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評(píng)比展示活動(dòng),使教師牢固樹立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計(jì),積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間,語(yǔ)文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實(shí)效的前提下,鼓勵(lì)語(yǔ)文教師創(chuàng)新作文批改形式。

1、集體備課將定時(shí)定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動(dòng)開展情況。

2、教研組活動(dòng)應(yīng)定期開展,組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則,對(duì)照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式,提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的機(jī)遇,廣泛發(fā)動(dòng)教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動(dòng),爭(zhēng)取有較多的文章獲較高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),爭(zhēng)取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、各組要積極鼓勵(lì)教師策劃、主持主題教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有過程、有檔案。

4、各組要深入開展說課聽課評(píng)課活動(dòng),組長(zhǎng)要及時(shí)記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動(dòng)主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),參加外出教研活動(dòng)的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5、教科室將通過開展各類活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái),繼續(xù)實(shí)施青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃,在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭(zhēng)取迅速站穩(wěn)講臺(tái),達(dá)到崗位成材,同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽?zhēng)煾岛推渌處煹恼n不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予帶徒研訓(xùn)成果。

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅(jiān)持科研工作為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識(shí),努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際,積極申報(bào)校級(jí)小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。

教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡(jiǎn)報(bào),為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺(tái)。

1、誠(chéng)邀市教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)、特級(jí)教師沈江峰老師來校作講座。

2、組織名優(yōu)教師作主題報(bào)告。

3、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

4、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

5、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽。

具體活動(dòng):

2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3、校教研組長(zhǎng)會(huì)議。

1、校級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)。

2、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3、

1、市屬論文案例選送。

2、沈江峰老師來校作講座。

3、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)。

2、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽。

一、指導(dǎo)思想。

以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn),以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施。

(一)圍繞課程改革,繼續(xù)強(qiáng)化校本研究,推進(jìn)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營(yíng)造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長(zhǎng)為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教改熱點(diǎn),收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動(dòng),積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點(diǎn)課題研究,力爭(zhēng)多出精品。

(1)做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng),對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。

(2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實(shí)踐基地,擬定合作實(shí)踐課題,制定基地實(shí)踐計(jì)劃,扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究,研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。

(3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究,特別要做好心理教育的個(gè)案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案,形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。

(4)小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課,積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

(5)動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

(6)進(jìn)一步開展充分利用虞山文化資源,豐富少先隊(duì)教育活動(dòng),本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn),在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局聚焦主業(yè)提升質(zhì)量的主題,充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、教育、管理的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的規(guī)范化管理,以給每位孩子一種生活力為總目標(biāo),以市級(jí)、縣級(jí)重點(diǎn)課題方案的全面實(shí)施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng),促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃,成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。

二、重點(diǎn)工作:

1、以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn),為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革,轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的教為學(xué)生的學(xué),基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變。要發(fā)揮教研組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時(shí),重點(diǎn)研究學(xué)法,重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),體現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì),實(shí)現(xiàn)課堂從重教到重學(xué)的轉(zhuǎn)移,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

2、以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過校長(zhǎng)的市級(jí)主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、以閱讀培訓(xùn)為方式,提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書繼教氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

4、以教研訓(xùn)一體化為著眼點(diǎn),促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動(dòng)形式,期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。

三、具體工作:

1、全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神,積極落實(shí)一個(gè)重點(diǎn):課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究、二項(xiàng)服務(wù):服務(wù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、三個(gè)原則:以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗(yàn)教、四大措施:隊(duì)伍建設(shè);教研訓(xùn)一體;項(xiàng)目推進(jìn);導(dǎo)評(píng)結(jié)合的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,落實(shí)青年教師培養(yǎng)目標(biāo),擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,并進(jìn)一步健全激勵(lì)和保障制度,推動(dòng)校本研究工作,形成本校教科研特色。

2、要以課題研究為龍頭,培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。教師科研逐步向四個(gè)轉(zhuǎn)變邁進(jìn):由突擊性向常態(tài)化轉(zhuǎn)變;由功利型向內(nèi)趨型轉(zhuǎn)變;由任務(wù)型向解決問題性轉(zhuǎn)變;由零散型向系列型轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),進(jìn)一步提升學(xué)??蒲袑哟巍?/p>

3、堅(jiān)持科教一體,落實(shí)行動(dòng)研究。要有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開展以修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象為方向的內(nèi)外結(jié)合,聽課和磨課結(jié)合,外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專家指導(dǎo)結(jié)合,業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合,收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng),從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗(yàn)研究成果,凸現(xiàn)研究亮點(diǎn),促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用,積極參加縣教研室組織的青年教師課堂教學(xué)比武競(jìng)賽,力爭(zhēng)在比賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí),研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、課堂轉(zhuǎn)型熱點(diǎn)問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題,研究學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議,著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提升教師科教一體意識(shí),提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平,讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

4、教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道,提供交流平臺(tái)。開展了以學(xué)科教學(xué)論文寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn);精讀一本教育名著,撰寫一篇教育體會(huì)文章活動(dòng);反思課堂,形成成果為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,組織項(xiàng)目實(shí)施與主題論壇活動(dòng),積極鼓勵(lì)中青年教師開展博客教研,認(rèn)真做好青年教師個(gè)人博客,并發(fā)表日志,開展教育研討活動(dòng)。著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文、案例等比賽,力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大,獲獎(jiǎng)的層次上有較大提高。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)行過程管理,定期檢查,規(guī)范實(shí)施立項(xiàng)課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。

5、認(rèn)真落實(shí)教科研制度,激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,將教師教科研任務(wù)納入考核,在獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重,以充分調(diào)動(dòng)全體教師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),有計(jì)劃地向高一級(jí)邁進(jìn),學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍。

在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實(shí)推進(jìn)。相信,經(jīng)過大家同心協(xié)力,工作會(huì)有新發(fā)展,新突破,創(chuàng)造出新業(yè)績(jī)。

一、指導(dǎo)思想:。

本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,走校本科研的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施立式教育、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作:。

1.認(rèn)真組織實(shí)施十三五數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)十四五課題的申報(bào)、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的'力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合兩課對(duì)接活動(dòng),做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

三、具體工作:。

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)。

1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊(cè),輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,注重實(shí)效性,立足我校科研的實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度,落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái),使其成為交流經(jīng)驗(yàn),探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),不斷提高科研水平。

(二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類課題研究。

1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理四個(gè)一制度的實(shí)施,有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照分層管理,分科突破的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題,規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題,多思考、勤動(dòng)筆,撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí),鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善課題研究檔案袋制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。

(三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng),擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí),熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比,并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。

3.要通過學(xué)校網(wǎng)站教育科研欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

3.參加立德樹人和藍(lán)天杯論文評(píng)比。

1.聘請(qǐng)專家來校作教科研專題講座。

2.十三五課題中期評(píng)估工作。

2.組織開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。

1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報(bào)工作。

2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計(jì)匯總。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃篇十七

1、和教務(wù)處一起,組織教師探索新課改,提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗(yàn),立項(xiàng)出現(xiàn)的問題。

2、加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理,抓落實(shí)、重實(shí)效。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。

3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級(jí)2個(gè)以上,爭(zhēng)取省級(jí)以上課題1個(gè),一年內(nèi)必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。

4、組織教師參加全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)和科技競(jìng)賽制作活動(dòng)。

1、加強(qiáng)多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。

2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,加強(qiáng)軟件建設(shè),促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3、進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象,提升教師品位。

4、鼓勵(lì)教師踴躍申請(qǐng)省資源中心學(xué)科版主,對(duì)積極上傳、下載教育資源的教師,在學(xué)期結(jié)束時(shí)將給予一定表彰。

1、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。

2、組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)。

3、組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng)。

4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng)。

1、配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與交流。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報(bào)《求真》,辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極作用。

4、學(xué)校邀請(qǐng)校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報(bào)告,引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)、名師成長(zhǎng)的體會(huì)、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。

提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文,鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動(dòng)。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng),45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng);三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析,將它刊登《求真》上,作為一種展示。學(xué)校將我校在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布,實(shí)行陽(yáng)光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來。

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