大班美術(shù)風(fēng)教案(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:06:31
大班美術(shù)風(fēng)教案(通用14篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:06:31     小編:MJ筆神

教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重知識(shí)與技能的整合。這些教案能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇一

1、感受作品中鵝的頸項(xiàng)、翅膀線(xiàn)條所表現(xiàn)出的活力和動(dòng)態(tài)美。

2、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

3、能夠大膽用自己的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作。

1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》

2、蠟筆、畫(huà)紙。

*教師:你在畫(huà)面上看到了什么?感覺(jué)怎么樣?

教師:這幅畫(huà)里有許多的鵝,畫(huà)家用了哪些色彩來(lái)表示?這些白色都一樣嗎?有

(畫(huà)家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白,還通過(guò)畫(huà)面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來(lái)襯托鵝的潔白,這樣用色使畫(huà)面的色彩單純而又不失活潑。)

*重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美

(畫(huà)家筆下的鵝都扇動(dòng)著自己美麗的翅膀,但同時(shí)又各具形態(tài)。它們?cè)诓煌膭?dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。)

*欣賞作品中鵝的布局。

(畫(huà)家在布局上不僅把鵝群放在了畫(huà)面的中央,醒目突出,與此同時(shí)還將鵝群排列成s型曲線(xiàn),使畫(huà)面充滿(mǎn)了動(dòng)感,在鵝群的安排上做到了疏密有度,使畫(huà)面活潑不呆板。)

*教師朗誦古詩(shī)《詠鵝》

教師:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

*請(qǐng)幼兒再次用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)古詩(shī)和畫(huà)面的理解。

教師:誰(shuí)愿意用動(dòng)作表現(xiàn)“曲項(xiàng)向天歌”?“紅掌撥清波”是真么樣子呢?

*教師注意用語(yǔ)言營(yíng)造意境,激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的興趣:這是多么美的一幅畫(huà)呀!

潔白的鵝群游在碧綠的水面, 水里倒映著它們美麗的影子,紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的頸項(xiàng),唱著快樂(lè)的歌。

*教師:你喜歡這幅畫(huà)嗎?它給你什么樣的感覺(jué)?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

*教師:我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

*教師一方面鼓勵(lì)幼兒大膽落筆、一方面重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)鵝的頸項(xiàng)和翅膀。

教師:說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的鵝美在什么地方?

大班美術(shù)風(fēng)教案篇二

1、通過(guò)看看、講講中國(guó)功夫,引起幼兒對(duì)中華武術(shù)的興趣,并產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2、嘗試用整體捏塑法創(chuàng)作、表現(xiàn)武術(shù)中不同的人物造型和動(dòng)態(tài)特征。

3、能進(jìn)行小組合作,豐富武林會(huì)場(chǎng)景。

1、幼兒用陶泥制作過(guò)站立的人。

2、音樂(lè)《中國(guó)功夫》,武術(shù)dvd,視頻展示儀,武打圖片等。

3、陶泥、操作工具人手一份。

1、觀看中國(guó)功夫錄像,激發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒學(xué)一學(xué)武術(shù)動(dòng)作,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

2、啟發(fā)回憶,示范講解。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶:以前我們學(xué)過(guò)如何制作人物形象,誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看看?

(2)啟發(fā)幼兒鞏固內(nèi)容:直接捏塑法。

教師:怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動(dòng)起來(lái)而不會(huì)受傷呢?

引導(dǎo)幼兒采用不同的方法制作、連接;通過(guò)手、腳、身體等部位的不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)武林高手高超的武藝。

(3)和幼兒一起示范,讓武林高手表演各種動(dòng)作:彎曲手臂、腿等部位,表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

(4)提醒幼兒注意細(xì)節(jié)處理:臉部的表情(可請(qǐng)幼兒示范)。

3、幼兒創(chuàng)作。

教師提出要求:讓我們每個(gè)人都做一個(gè)武林高手,并爭(zhēng)取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領(lǐng)。一定不能倒下,倒下的就輸了。

1)人物各部分要均勻,身體比例要協(xié)調(diào)。

2)人物表情要配合動(dòng)作要求。

4、“少林功夫”大展示。

(1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。

(2)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。

5、結(jié)束部分:跟著音樂(lè)《中國(guó)功夫》學(xué)做武術(shù)操。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇三

在我們生活中,有各種各樣的線(xiàn),孩子們能說(shuō)上一些線(xiàn)的用途,但沒(méi)有用線(xiàn)畫(huà)過(guò)畫(huà),老師線(xiàn)真的能畫(huà)出好看的畫(huà)嗎?為了激發(fā)孩子的審美愉悅、審美情感,由此,生成此次活動(dòng)。

1、知道各種各樣的線(xiàn),并能說(shuō)出它們的用途。

2、嘗試?yán)酶鞣N各樣的線(xiàn),畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,感受成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):利用各種各樣的線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn):知道各種各樣的線(xiàn),并能說(shuō)出它們的用途。

各種各樣的線(xiàn)(尼龍線(xiàn)、棉線(xiàn)、毛線(xiàn)、麻線(xiàn)等),畫(huà)紙、水粉顏料。

一、各種各樣的線(xiàn)

1、說(shuō)一說(shuō),你見(jiàn)過(guò)什么樣的線(xiàn)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)的各種用途,如綁東西、串珠子、編辮子等。

二、線(xiàn)條畫(huà)。師講解示范操作方法:

1、先將畫(huà)紙對(duì)折后打開(kāi),再將線(xiàn)(棉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、毛線(xiàn))沾上調(diào)勻的水粉顏料。

2、把沾上顏料的線(xiàn)放在畫(huà)紙上,對(duì)折后合上,用手輕輕壓。打開(kāi)紙以后,就可以看到很多美麗的幾何圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試用毛線(xiàn)畫(huà)畫(huà)、抽動(dòng)毛線(xiàn)。

4、運(yùn)用不同的線(xiàn),可以畫(huà)出各種不同的感覺(jué)。提示幼兒用顏料時(shí),不可加水太多,以免線(xiàn)吸入太多水分,壓在紙上時(shí)水粉的顏色不易呈現(xiàn)出來(lái)。

5、等紙晾干以后,就是一張美麗的包裝紙了。

三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

(1)能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、觀看過(guò)花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。

2、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程。

一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng),導(dǎo)入課題。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,有大型慶?;顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí),鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的,所以會(huì)敲響花鼓。

二、探索與演示。

1、出示花鼓表演的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。

1、交代繪畫(huà)任務(wù)。

2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。

(1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,場(chǎng)面特別大,應(yīng)該怎么畫(huà)?

(2)請(qǐng)幼兒小組討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。

(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。

2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時(shí),及時(shí)予以幫助。

3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五、活動(dòng)延伸。

1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。

2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇五

1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫(xiě)生,嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

3、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫(huà)紙和彩筆。

一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

1、猜謎,引發(fā)興趣。

t:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話(huà),從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉,也愛(ài)奔跑。)

2、觀看錄像,觀察特征。

t:細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)

t:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

二、 觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。

t:看看,這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?

圖一:吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。

圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。

圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

游戲:動(dòng)作模仿。

三、 利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。

游戲:大家來(lái)找茬。

對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

四、 激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

五、 幼兒寫(xiě)生,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

六、 結(jié)束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止,每個(gè)幼兒找一幅畫(huà),模仿上面畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

t:你喜歡哪一幅畫(huà),為什么喜歡,喜歡什么地方?

活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇六

1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘。

2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。

4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。

5 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

2 、背景音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。

1、教師說(shuō)“小朋友,今天老師收到了一封邀請(qǐng)函,是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì),你們高不高興呀?開(kāi)動(dòng)我們的小汽車(chē),趕快出發(fā)吧?!?/p>

2、伴隨音樂(lè),學(xué)開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室。

3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧?!薄拔疫€有三個(gè)好朋友,他們到哪去了?”

6、師問(wèn)“你們?cè)趺炊疾桓吲d了”

小白兔說(shuō):我是小兔,住在山下的樹(shù)動(dòng)里,人們把大樹(shù)砍倒了,我沒(méi)有家了,你們說(shuō)我可不可憐呀。

小鳥(niǎo)說(shuō):你們都沒(méi)我可憐,我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家,人們把大樹(shù)都砍了,我那也去不了了。

7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了,幼兒展開(kāi)討論,怎樣解決。

8、師說(shuō)“你們別急,我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組制作,充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

9、制作結(jié)束伴隨音樂(lè)為小動(dòng)物送家,活動(dòng)結(jié)束。

既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇七

1、根據(jù)背景中的故事情節(jié),嘗試畫(huà)出不同形態(tài)的貓。

2、通過(guò)欣賞圖片、動(dòng)作表演等形式,感受與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。

3、愿意與同伴共享作畫(huà)空間,知道互相協(xié)調(diào)、謙讓。

1、幼兒欣賞過(guò)關(guān)于“貓”的圖書(shū),如《11只貓做苦工》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《小貓釣魚(yú)》等,在圖書(shū)中重點(diǎn)欣賞貓的五官特點(diǎn);幼兒已經(jīng)會(huì)畫(huà)貓的頭部;有條件的班級(jí)可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片,進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性;組織幼兒將廢舊圖書(shū)中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹(shù)剪下備用。

2、教師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動(dòng)作)。

3、不同形態(tài)的貓圖片若干(幾米作品《你們、我們、他們》)。

4、長(zhǎng)條狀的畫(huà)紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹(shù)等圖片作為背景),記號(hào)筆,油畫(huà)棒若干。

1、教師邊講故事,邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。

(2)教師:你看到了哪只小貓?它在干什么?

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié),表演相應(yīng)的動(dòng)作。

(1)個(gè)別幼兒表演,教師引導(dǎo)幼兒觀察頭部及四肢的位置。

教師:誰(shuí)愿意來(lái)做這只最可愛(ài)的貓,學(xué)一學(xué)它睡覺(jué)、伸懶腰、打滾的樣子?

(2)集體表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受不同的動(dòng)作、不同的受力點(diǎn)。

教師:趴著時(shí),你有什么感覺(jué)?(頭要壓得低低的)伸懶腰時(shí),你有什么感覺(jué)呢?(身體被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

3、以合作的方式,根據(jù)背景中隱藏的故事情節(jié),繪畫(huà)不同形態(tài)的貓。

4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品。

教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小貓的故事呢?

大班美術(shù)風(fēng)教案篇八

1、認(rèn)識(shí)傳說(shuō)中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。

2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫(huà)。

3、樂(lè)意交流自己的想象,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師:相關(guān)視頻、圖片;。

2、其他:畫(huà)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程。

一、傳說(shuō)中的風(fēng)火輪。

1、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約5分鐘)。

2、提問(wèn):“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片小朋友們有看過(guò)嗎?”;“動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案:《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)。

二、假如我有風(fēng)火輪。

1、假如我有風(fēng)火輪,那還是怎么樣子(畫(huà)面想象:飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子,可以飛)。

2、假如我有風(fēng)火輪,可以做什么?(功能想象,教師要注意橫向引導(dǎo),讓幼兒發(fā)散想象;“假如老師有風(fēng)火輪,老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買(mǎi)東西,沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了,老師又沒(méi)有車(chē)子……”)。

3、鼓勵(lì)盡可能多的幼兒來(lái)表達(dá)自己的想法。

三、

學(xué)畫(huà)風(fēng)火輪。

1、教師示范:風(fēng)火輪的基本畫(huà)法(重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法)。

2、幼兒想象畫(huà):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象,畫(huà)出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子,要求幼兒能在畫(huà)中表現(xiàn)己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。

四、點(diǎn)評(píng)分享。

教師讓部分畫(huà)面具有代表性的幼兒上來(lái)分享自己的畫(huà)作,以幼兒自己講解為主,教師點(diǎn)評(píng)為輔。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇九

1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的.外形特征,感受菊花的美。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.ppt圖片:菊花圖片。

2.圖畫(huà)紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3.音樂(lè)《童年》

一、導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師: 小朋友們,今天我們班來(lái)了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

師:剛才我們這首歌里唱得什么?

師:菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的?你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。

師:這些菊花漂亮嗎?

師:我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

師:長(zhǎng)在花心周?chē)慕惺裁矗浚ɑò?

花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短,外面的長(zhǎng))

花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖,花莖上還長(zhǎng)著葉子。)

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

師:這些紙條有的長(zhǎng)有的短,短的可以做里面的花瓣,長(zhǎng)的可以做外面的花瓣!

師:還有一個(gè)重要的工具,看,是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)

師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周?chē)?,先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣)

四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《童年》)。

1 . 交代要求。

2 . 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

五、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1.布置菊花展并欣賞。

2.師:你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了,于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過(guò)程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說(shuō):“這是我做的?!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的變化,感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)。

ppt、范畫(huà)、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫(huà)棒、彩色紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看圖片引出主題。

1、小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?(海底世界、海洋館)有誰(shuí)去過(guò)海洋館,你在那里看到了什么?(各種海洋生物的表演)。

2、海洋館里有各種各樣的魚(yú),這些魚(yú)身上的花紋是怎樣的?(有全是點(diǎn)的,波浪線(xiàn)的,方塊的……)。

3、教師根據(jù)幼兒的回答,畫(huà)出相應(yīng)的花紋。

二、觀察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。

(出示魚(yú)的輪廓)。

師:剛剛我們說(shuō)了很多種花紋,現(xiàn)在我們給這條魚(yú)穿上漂亮的衣服,讓它變成一條漂亮的魚(yú)。

1、小朋友們,你們想給這條魚(yú)畫(huà)上什么花紋呢?

(幼兒說(shuō)一種,教師在魚(yú)身上畫(huà)一種)。

小結(jié):原來(lái)這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫(huà)。

2、今天這條魚(yú)呀,不僅很漂亮,還會(huì)發(fā)光呢。

三、示范介紹發(fā)光原理。

1、教師示范讓魚(yú)發(fā)光的方法。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使魚(yú)發(fā)光的秘密。

四、提出要求幼兒作畫(huà)。

1、先把魚(yú)的主體勾勒出來(lái)。

2、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾,裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。

(教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。)。

3、提醒幼兒作畫(huà)完畢后在魚(yú)的周?chē)?huà)上發(fā)光圈,凸現(xiàn)魚(yú)的整體。

五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿魚(yú)的輪廓剪下來(lái),貼到老師的海底世界里。

2、你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?

六、珍惜保護(hù)海洋生物。

今天,我們觀看了很多漂亮的魚(yú),也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚(yú)。

可是現(xiàn)在,這些漂亮的魚(yú)在不斷的減少,因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。

小朋友們,讓我們從今天開(kāi)始保護(hù)海洋生物好嗎?

活動(dòng)反思:

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾,活動(dòng)很成功。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

3、對(duì)圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具(特制)。

(兩個(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà),引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。

5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分:我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動(dòng)延伸:利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫(huà)。

詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程:

1、小朋友,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)。

手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)。

我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)。

我的小手握一握,(握握握握握)。

我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)。

我的小手做三角,(做做做三角)。

我的小手做個(gè)圓,(做做做個(gè)圓)。

3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)。

看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)。

4、你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗??大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好?。R)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣啊?。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?

幼兒想象,回答。示范繪畫(huà),在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)。

8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫(huà)吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫(huà))幼兒畫(huà)完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上,投放幼兒的作品)。

10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類(lèi)多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌?chē)的聲音)聽(tīng),是旅游車(chē)來(lái)了,我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。S著音樂(lè)下場(chǎng))。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。

2.用作畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)自己的夢(mèng)想,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板軟件、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入。

師:小朋友們當(dāng)我們放假的時(shí)候,如果你想你的小伙伴了,你會(huì)怎么做呢?

:當(dāng)你想到好朋友時(shí),可以打個(gè)電話(huà)給他,朋友肯定很高興。今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話(huà)號(hào)碼送給好朋友吧。

二、欣賞裝飾畫(huà),分享裝飾電話(huà)號(hào)碼的方法。

1.討論電話(huà)號(hào)碼。

1)電話(huà)號(hào)碼由什么組成?哪些數(shù)字組成?

過(guò)渡:所有的電話(huà)號(hào)碼都是由0-9其中的幾個(gè)數(shù)字組成的。

2)這些數(shù)字和我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字一樣嗎?用雙勾的辦法來(lái)畫(huà)出空心數(shù)字。

過(guò)渡:其實(shí)這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮,一看吧。

2.漂亮的電話(huà)號(hào)碼。

1)教師出示3幅電話(huà)號(hào)碼裝飾畫(huà),討論:

a.你最喜歡哪組電話(huà)號(hào)碼?為什么喜歡這組?

b.你喜歡它的什么?

c.還剩下最后一組號(hào)碼是?這組號(hào)碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?

:我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話(huà)號(hào)碼變得更有趣。

:調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、帽子等等都說(shuō)明他長(zhǎng)大想做畫(huà)家。

2)(醫(yī)生)還有一個(gè)小朋友,長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生,如果你來(lái)幫他設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼,你會(huì)用什么方法,讓別人一看就知道他長(zhǎng)大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫(huà)了一個(gè)十字。)過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)我們可以將自己長(zhǎng)大的愿望也設(shè)計(jì)到電話(huà)號(hào)碼里,這樣讓好朋友更會(huì)記住你。

三、共同示范設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼李老師也設(shè)計(jì)了電話(huà)號(hào)碼送給你們,你們以后要常和我聯(lián)系哦。

1.(范例1:空心數(shù)字)請(qǐng)你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話(huà)號(hào)碼了。請(qǐng)幼兒和教師共同示范。

2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話(huà)號(hào)碼里了,你能看出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

四、幼兒自己設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼師:你想設(shè)計(jì)自己的電話(huà)號(hào)碼送給好朋友嗎?

1.請(qǐng)你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話(huà)號(hào)碼,三種方法都要用到哦。

2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來(lái)想做什么工作,設(shè)計(jì)到電話(huà)號(hào)碼里。

3.最后在右下角小小的簽上寫(xiě)上自己的名字,你有15分鐘的時(shí)間來(lái)完成哦,抓緊時(shí)間。

五、交流欣賞電話(huà)號(hào)碼。

1.欣賞討論:

你家的電話(huà)號(hào)碼是多少?你是用哪些方法來(lái)裝飾的?大家來(lái)猜猜他以后的愿望吧!

2.相互贈(zèng)送讓我們把設(shè)計(jì)好的電話(huà)號(hào)碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡(jiǎn)的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈(zèng)送。送好朋友一句祝福。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞繪本《兔子先生去散步》,了解其作畫(huà)手法。

2.能用多種工具、材料嘗試,大膽表現(xiàn)兔子先生去散步的情景。

3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),愿意和同伴交流分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒閱讀過(guò)繪本《兔子先生去散步》。

2.顏料、紙筆(鉛筆、水彩筆、水粉筆)、抹布等。

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示課件,引出課題。

(二)猜測(cè)示范,了解作畫(huà)手法。

1.猜測(cè)交流。

教師:你認(rèn)為兔子先生是怎樣畫(huà)出來(lái)的?請(qǐng)小朋友相互說(shuō)說(shuō)。

2.示范講解。

3.教師。

教師:原來(lái)兔子先生,并不是用白色顏料畫(huà)出來(lái)的,而是以其他顏料涂在白紙上,把兔子先生的樣子"圍"出來(lái)的,再點(diǎn)上小小的紅眼睛,一條咖啡色的嘴巴,加上一條黑條紋的紅領(lǐng)帶。

(三)欣賞圖案,交代作畫(huà)要求。

1.欣賞圖案。

教師:你們還記得兔子先生散步時(shí)去過(guò)哪些地方?

2.構(gòu)思作品。

教師:請(qǐng)小朋友想一想,兔子先生可能還會(huì)去哪里散步,會(huì)遇到什么事情呢?

3.交代要求。

(四)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

提醒幼兒想好再畫(huà),幫助幼兒解決作畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(五)展覽評(píng)析。

教師:我們來(lái)欣賞一下大家創(chuàng)作的《兔子先生去散步》。

活動(dòng)延伸:

家園活動(dòng):回家后可以和爸爸媽媽一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),除了兔子先生,你還可以畫(huà)畫(huà)其他的事物。

大班美術(shù)風(fēng)教案篇十四

1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器,想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)與成功。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

師生共同收集的廢舊材料、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、鉛畫(huà)紙、顏料、信封、太空?qǐng)D

一、談話(huà):

看太空夜色你們喜歡太空嗎?知道楊利偉叔叔嗎?

二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作

告訴你們一個(gè)喜訊,今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?教師讀信:小朋友,你們好!我是楊利偉,“神舟五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,我乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器,他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?把你的想法告訴小朋友。

這里有我們一起收集的各種材料,請(qǐng)小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

神秘的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友, 讓我們趕快動(dòng)手吧。

三、幼兒制作:

泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū) 體育區(qū)

四、語(yǔ)言交流

請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽(tīng)。

五、作品展覽

快看,太空隧道來(lái)到了我們面前,楊利偉叔叔在向我們招手,讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。

六、延伸活動(dòng)

幼兒游戲

在講這節(jié)課的時(shí)候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)太空中都有什么?孩子們說(shuō)了很多。孩子們說(shuō)太空中有很多星球,有外星人,有金星、木星火星、冥王星、海王星,有太陽(yáng)。孩子們還說(shuō)有太陽(yáng)自然而然也有月亮了。孩子們說(shuō)了很多很多。但是由于我沒(méi)想到孩子們會(huì)說(shuō)出來(lái)這么多,孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分,有些孩子問(wèn)的問(wèn)題因?yàn)闇?zhǔn)備不充分的問(wèn)題回答不出來(lái)只能和孩子們說(shuō)下課老師再告訴你。有些問(wèn)題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深入的討論,但是沒(méi)有。以后再上課一定會(huì)考慮的更多,因?yàn)楹⒆觽冎赖臇|西不比大人少,所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。

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