通過寫讀后感，我們可以與他人進(jìn)行交流和討論，豐富自己的視野和知識(shí)。在撰寫讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，將書中的故事與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。小編整理了一些短小精悍的讀后感范文，希望能給大家一個(gè)參考和啟發(fā)。
假勤奮的讀后感篇一
前幾天我們學(xué)了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。
課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時(shí)候，在哥哥·弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他用圓木做了“警枕”，來(lái)提醒自己珍惜時(shí)間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎(chǔ)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊：髞?lái)在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。
《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的'是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心·有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的·驕人的成績(jī)，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點(diǎn)令我十分敬佩。
在我們歷史中還有愛迪生·達(dá)·芬奇·霍金等人通過勤奮實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚(yáng)四海，飲譽(yù)天下。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！
勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后對(duì)人民·對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假勤奮的讀后感篇二
以前，我們?cè)鴮W(xué)了一篇文章叫《說勤奮》，課文舉了兩個(gè)例子。童第周17歲才進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)十分差，但他肯下功夫，終于趕了上來(lái)，并且長(zhǎng)大后完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這個(gè)故事，我受益匪淺。勤奮是多么重要，古今中外，哪個(gè)古人、名人不是靠勤奮而有所作為？只要你肯下功夫，即使你反應(yīng)遲鈍，也能取得與聰明人一樣的成績(jī)。
偉大的物理學(xué)家牛頓就是一個(gè)很好的例子。小時(shí)候他并不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦，還曾留過級(jí)，被老師認(rèn)為是不可造就的人。但牛頓沒有自暴自棄，刻苦努力地做科學(xué)研究，成為一名有成就的.人，正如他自己所說：“別人用一倍時(shí)間做一件事，我就用十倍時(shí)間去做?！?/p>
我國(guó)科學(xué)家葛洪家里非常貧窮，白天要干活，晚上要借書抄，徹夜苦讀，還不遠(yuǎn)千里虛心求教，他讀書破萬(wàn)卷，成為有所作為的人。
現(xiàn)在我們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，成才的條件比他們好得多，就更應(yīng)該腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，要比他們更出色，不要辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。我應(yīng)該向牛頓和葛洪學(xué)習(xí)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
假勤奮的讀后感篇三
我讀完《說勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。
就像數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“天才在于積累，聰明在于勤奮?！蹦莻€(gè)砸缸救人的司馬光是那么勤奮。我想象著春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書念到滾瓜爛熟為止。他長(zhǎng)大以后就更加勤奮，從他制作的“警枕”就可以看出來(lái)。他花了19年的時(shí)間，終于完成了一部史學(xué)巨著《資治通鑒》。
華羅庚還說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蔽覈?guó)著名的生物學(xué)家童第周，小時(shí)候成績(jī)很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學(xué)習(xí)，還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過半年的奮起直追，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，后?lái)又到比利時(shí)去留學(xué)，因?yàn)橥瓿闪烁唠y度的青蛙卵剝離手術(shù)在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
反觀我自己，作為一個(gè)已經(jīng)十來(lái)歲的四年級(jí)學(xué)生，我卻沒有認(rèn)真做到一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，作業(yè)馬虎，上課不認(rèn)真聽講，總是很懶散。學(xué)了這篇課文后，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態(tài)度真的會(huì)改變?nèi)说囊簧?。我要像司馬光和童第周那樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。正如古人說的：“人生在勤，不索何獲。我會(huì)把“勤奮”這兩個(gè)字，落實(shí)到行動(dòng)中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。
今天，我讀了《說勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個(gè)道理：美好的理想，是必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才能實(shí)現(xiàn)的。
我讀《說勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著名人物做對(duì)比。一位是北宋著名的史學(xué)家——司馬光，一位是我國(guó)著名的生物學(xué)家——童第周。
司馬光小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會(huì)兒書，就出去玩兒，他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。他還作圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開。19年時(shí)間，編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明，17歲才進(jìn)中學(xué)。不過經(jīng)過他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時(shí)完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，即使基礎(chǔ)比別人差，但只要肯下功夫，就一定會(huì)成功的。正如華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！敝灰冻雠?，就可以有所成就。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假勤奮的讀后感篇四
理想，是對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標(biāo)。關(guān)于理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。
《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想境界的橋梁”這一中心論點(diǎn)，通過司馬光和童第周一古一今兩個(gè)具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的橋梁，以及古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的這個(gè)道理。
北宋著名的史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周關(guān)于勤奮以致于成才的具體例子告訴我們，關(guān)于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領(lǐng)悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一個(gè)人，無(wú)論他的基礎(chǔ)怎么樣，無(wú)論他的起點(diǎn)有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那么成功永遠(yuǎn)也不可能屬于你。
讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會(huì)屬于我們的！
假勤奮的讀后感篇五
今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。
《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想境界的橋梁”這一中心論點(diǎn)，通過司馬光和童第周一古一今兩個(gè)具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的橋梁，以及古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的這個(gè)道理。
北宋著名的史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周關(guān)于勤奮以致于成才的具體例子告訴我們，關(guān)于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領(lǐng)悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一個(gè)人，無(wú)論他的基礎(chǔ)怎么樣，無(wú)論他的起點(diǎn)有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那么成功永遠(yuǎn)也不可能屬于你。
讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會(huì)屬于我們的！
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假勤奮的讀后感篇六
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今天，我讀了《說勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個(gè)道理：美好的理想，是必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才能實(shí)現(xiàn)的。
我讀《說勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著名人物做對(duì)比。一位是北宋著名的史學(xué)家----司馬光，一位是我國(guó)著名的生物學(xué)家-----童第周。
司馬光小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會(huì)兒書，就出去玩兒，他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。他還作圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開。了19年時(shí)間，編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明，17歲才進(jìn)中學(xué)。不過經(jīng)過他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時(shí)完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，即使基礎(chǔ)比別人差，但只要肯下功夫，就一定會(huì)成功的。正如華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！敝灰冻雠?，就可以有所成就。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。
我學(xué)過的課文如珍珠般閃亮，讓人愛不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠——《說勤奮》。
《說勤奮》這篇文章，文筆生動(dòng)，內(nèi)涵深刻，主要講了我國(guó)著名的史學(xué)家司馬光，小時(shí)候每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會(huì)書就去玩了，他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟為止，長(zhǎng)大以后他更加勤奮刻苦，為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便讀書寫作。
還講了童弟周17歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期期末他的成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園里讀，晚上睡睡覺前他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過半年的努力他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊??！墩f勤奮》這篇文章還巧妙運(yùn)用了華羅庚說的一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>
文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因?yàn)樗麄冏屛颐靼琢巳艘簧趭^學(xué)習(xí)，沒有能學(xué)完的知識(shí)，人外有人天外有天。由此，我不僅聯(lián)想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今后一定要向司馬光、童弟周學(xué)習(xí)，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我遇到的不會(huì)的問題，想辦法解決問題。
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《說勤奮》。當(dāng)我讀完它時(shí)，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優(yōu)點(diǎn)，正是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)著他們，最后經(jīng)過了不斷地努力，終于成功了。
司馬光是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，為了不去打擾他們，司馬光便躲在屋里一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮，用林頭做了個(gè)“警枕“，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾到一旁，醒后他就會(huì)繼續(xù)讀書寫作。他用了整整19年的時(shí)間，終于寫成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。
童第周是我國(guó)著名生物學(xué)家，到17歲才進(jìn)中學(xué)，而且在第一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總習(xí)慣回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過半年努力，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊：髞?lái)他到比利時(shí)留學(xué)的時(shí)候，完成了青蛙卵剝離手術(shù)，在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
讀過這篇課文，我學(xué)習(xí)到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們只有勤奮好學(xué)，才會(huì)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)這個(gè)道理。
假勤奮的讀后感篇七
這篇文章主要寫了人人都要勤奮，而且要一生勤勞，還舉了史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周刻苦學(xué)習(xí)的兩個(gè)事例。
當(dāng)我讀到“小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥，弟弟讀了一會(huì)兒就去玩了，他卻躲在屋里，一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止”時(shí)，我感到非常慚愧，因?yàn)槲颐看巫鲎鳂I(yè)時(shí)，總想著快點(diǎn)做完作業(yè)，完成了“任務(wù)”，能有時(shí)間玩，而不是認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)，以致于我經(jīng)常精心大意做錯(cuò)題目，寫錯(cuò)字。想完，便繼續(xù)往下讀，“長(zhǎng)大以后，他更加勤奮，為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了一個(gè)枕頭，醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作”時(shí)，我心里真是太崇拜他了，就連睡覺還想著讀書，真是太厲害了！
當(dāng)我讀到童第周的故事中的“每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊睍r(shí)，讓我起起我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件實(shí)在太幸福了，早上，我們有時(shí)一直睡到爸爸媽媽來(lái)叫我們起床，我們才慢吞吞地起來(lái)，有時(shí)都還會(huì)遲到，晚上睡覺前，還總是想著看一會(huì)兒電視，玩一會(huì)游戲，和童第周比起來(lái)，我們真是太懶惰了。在讀到“后來(lái)他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響”時(shí)，想到童第周對(duì)米粒那么小的青蛙卵進(jìn)行剝離手術(shù)，肯定是需要非常大的毅力和豐富的經(jīng)驗(yàn)，和他平時(shí)的刻苦，勤奮努力是完全分不開的。我又想，他能成功完成手術(shù)的時(shí)候，肯定要經(jīng)對(duì)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)和無(wú)數(shù)的失敗，但是他毫不氣餒。那時(shí)候，在非常艱苦的環(huán)境下，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，利用天然光和簡(jiǎn)易的設(shè)備，冒著冷汗，一次又一次地做著實(shí)驗(yàn)。在當(dāng)時(shí)的生物界，無(wú)人能把青蛙卵完整地剝開，研究被迫停止時(shí)，童第周站了出來(lái)說：“我來(lái)試試?！比欢鎸?duì)別人的譏笑，童第周并沒有退縮，他憑著自己的膽識(shí)和才能，終于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)生物界。童第周的這種刻苦鉆研，鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀了這篇文章，我懂得了我們做任何事都要勤奮，刻苦，努力。特別是現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)和生活條件比他們好得，就更應(yīng)該腳踏實(shí)地的，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，要比他們更好，就文中“只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)”和數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
假勤奮的讀后感篇八
今天，我讀了《說勤奮》這篇課文后，我的'感受很深，還懂得了一個(gè)道理：美好的理想，是必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才能實(shí)現(xiàn)的。
我讀《說勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著名人物做對(duì)比。一位是北宋著名的史學(xué)家——司馬光，一位是我國(guó)著名的生物學(xué)家——童第周。
司馬光小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會(huì)兒書，就出去玩兒，他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。他還作圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開。19年時(shí)間，編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明，17歲才進(jìn)中學(xué)。不過經(jīng)過他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時(shí)完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，即使基礎(chǔ)比別人差，但只要肯下功夫，就一定會(huì)成功的。正如華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！敝灰冻雠?，就可以有所成就。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假勤奮的讀后感篇九
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《勤奮的故事》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《勤奮的故事》一共記載了55個(gè)故事，里面講述了許多偉人成功的過程。一個(gè)數(shù)學(xué)家，他原來(lái)是班上數(shù)學(xué)最差的'學(xué)生，后來(lái)，他總算用比別人多一倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)，最終他成為班上的數(shù)學(xué)尖子……他長(zhǎng)大以后，成了有名的數(shù)學(xué)家。一次，他看了一本書深受啟發(fā)，便堅(jiān)持不懈地讀了半年。因此，潔白的書頁(yè)上留下了一道道“痕跡“。他妻子開玩笑地說：“你這哪是讀書？分別是“吃書”！他笑著說：“舊書不厭百回讀嘛！”他就是張廣原。
自從看了《勤奮的故事》之后，我明白了一份耕耘，一份收獲。要付出努力，方會(huì)有收獲。人不能懶惰，一定要勤奮。原來(lái)，我不喜歡幫媽媽做事，后來(lái)，我明白了，這是在鍛煉我做事的能力，于是，我開始不斷努力，從小時(shí)做起。
假勤奮的讀后感篇十
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《說勤奮》。當(dāng)我讀完它時(shí)，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優(yōu)點(diǎn)，正是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)著他們，最后經(jīng)過了不斷地努力，終于成功了。
司馬光是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，為了不去打擾他們，司馬光便躲在屋里一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮，用林頭做了個(gè)“警枕“，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾到一旁，醒后他就會(huì)繼續(xù)讀書寫作。他用了整整19年的時(shí)間，終于寫成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。
童第周是我國(guó)著名生物學(xué)家，到17歲才進(jìn)中學(xué)，而且在第一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總習(xí)慣回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過半年努力，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。后?lái)他到比利時(shí)留學(xué)的時(shí)候，完成了青蛙卵剝離手術(shù)，在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
讀過這篇課文，我學(xué)習(xí)到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們只有勤奮好學(xué)，才會(huì)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)這個(gè)道理。
假勤奮的讀后感篇十一
前幾天我們學(xué)了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。
課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時(shí)候，在哥哥?弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他用圓木做了“警枕”，來(lái)提醒自己珍惜時(shí)間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎(chǔ)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。后?lái)在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。
《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心?有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的?驕人的成績(jī)，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點(diǎn)令我十分敬佩。
在我們歷史中還有愛迪生?達(dá)?芬奇?霍金等人通過勤奮實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚(yáng)四海，飲譽(yù)天下。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！
勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后對(duì)人民?對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假勤奮的讀后感篇十二
早讀鈴一響，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜了下來(lái)。不管你走進(jìn)哪一間教室，迎接你的都是一份勤奮好學(xué)的景象：同學(xué)們有的直挺著身子高聲朗讀，好似一棵筆直的松樹；有的捂著耳朵皺著眉頭輕聲背誦；有的彎著腰，趴在桌子上一個(gè)勁兒的抄寫；有的面對(duì)著面背誦外語(yǔ)單詞，有的用手托著腦袋默默的沉思，有的'三五成群的在一起研究難題；有的小組四人聚在一起激烈的爭(zhēng)討著。這些畫面聚集在一起，形成了一幅勤奮好學(xué)的畫面。
太陽(yáng)高高的掛在空中，藍(lán)天下我們頂著毒辣的太陽(yáng)，在陽(yáng)光下一遍遍的的不斷練習(xí)著著乏味的齊步走，'哎！要是現(xiàn)在能休息都好啊，好渴啊，天有這么熱，真是累死了……'但同學(xué)們雖然不斷抱怨，但訓(xùn)練并沒有停下來(lái)，而是都暗暗咬牙堅(jiān)持著，'休息一會(huì)兒！'教官喊道。同學(xué)們一哄而散，像一匹匹脫韁的野馬，拼命地奔向自己的水杯前，一個(gè)個(gè)都拿起水杯拼命的喝著，休息了一會(huì)兒，同又自覺地開始練習(xí)了，憑著這股不服輸?shù)膭?，終于練會(huì)了齊步走。這些畫面聚集在一起，形成了一幅勤奮練習(xí)的畫面。
勤奮的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)，勤奮的思考，這些都是勤奮的本質(zhì)，勤奮是為了更輝煌的明天，為了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！讓我們一起騰飛吧！
假勤奮的讀后感篇十三
讀了《說勤奮》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的'各一個(gè)小故事。司馬光本來(lái)基礎(chǔ)非常好，但是他還是非常勤奮，小時(shí)候別人在玩，他卻在屋里一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長(zhǎng)大后，他又用圓木頭做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，它就會(huì)滾開，司馬光就會(huì)醒來(lái)繼續(xù)讀書寫作；最后司馬光終于寫成了史學(xué)著作《資治通鑒》。童第周是一個(gè)基礎(chǔ)不好的人，他11歲才入學(xué)，本來(lái)他是非常落后的，但是他毫不氣餒，奮起直追，終于名列前茅，他還去比利時(shí)留學(xué)，做了一項(xiàng)非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術(shù)。
我覺得勤奮非常重要，我自己也有親身體會(huì)。比如寫鋼筆字，本來(lái)我寫得很不好，媽媽就給我報(bào)了培訓(xùn)班，在那里我的字一開始寫得一般般，但是經(jīng)過我刻苦練習(xí)了一段時(shí)間后，終于練出了一手讓媽媽和自己看著還算舒心的字。
上了這一課后，我懂得了：只有勤學(xué)苦練，才能有所成就。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。以后在學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加勤奮，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假勤奮的讀后感篇十四
《說勤奮》這篇課文通過司馬光和童第周的事例告訴我們勤奮是通往理想境界的法寶。只有勤奮才能有所作為，才能為人民為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
從小勤奮的司馬光，睡覺用“警枕”時(shí)時(shí)提醒自己抓緊時(shí)間讀書，用了19年時(shí)間，終于完成了歷史巨著《資治通鑒》。而我讀書不肯下功夫，作業(yè)求快不檢查，除了上課，平時(shí)不肯下功夫溫習(xí)功課。我也不喜歡看課外書，因此，寫到作文就頭痛，所以成績(jī)總是上不去。
華羅庚說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蓖谥芤婚_始成績(jī)很差，由于勤奮努力，后來(lái)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。到比利時(shí)去留學(xué)，完成了高難度的科研項(xiàng)目。由此可見，哪怕基礎(chǔ)差，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。自從我升入四年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)很不上心，還經(jīng)常被老師批評(píng)不思進(jìn)取，由此成績(jī)一落千丈。我的好朋友一開始成績(jī)沒我好，后來(lái)經(jīng)過勤奮努力，不恥下問，他的成績(jī)超越了我。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”二字。
假勤奮的讀后感篇十五
前幾天我們學(xué)了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。
課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時(shí)候，在哥哥·弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他用圓木做了“警枕”，來(lái)提醒自己珍惜時(shí)間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎(chǔ)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊：髞?lái)在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。
說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心·有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的·驕人的成績(jī)，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點(diǎn)令我十分敬佩。
在我們歷史中還有愛迪生·達(dá)·芬奇·霍金等人通過勤奮實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚(yáng)四海，飲譽(yù)天下。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢!
勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后對(duì)人民·對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今天，我讀了《說勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個(gè)道理是：勤奮是通往世界的橋梁，我向你們介紹兩個(gè)人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個(gè)勤奮而又聰明的人。同學(xué)們，一定記得那個(gè)砸缸的司馬光。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課哥哥，弟弟讀了一會(huì)，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后他跟加勤奮了，為了抓緊時(shí)間，他用原木做了個(gè)枕頭。睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書、寫作。
童第周是一個(gè)笨拙的人。童第周十七歲時(shí)才上中學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他后不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園里。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕上來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，?jīng)過這兩個(gè)人的刻苦努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)躲在班里名列前茅。
我要向司馬光童第周學(xué)習(xí)，我們要從小開始勤奮，勤奮在人當(dāng)中是十分重要的，人只能靠著自己的勤奮來(lái)學(xué)習(xí)，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我愛上了一本書——《愛迪生》。閱讀這本書，我笑在臉上，甜在心里，越看越有趣。
愛迪生只上過三個(gè)月的學(xué)，他在人生的道路上，有流浪饑餓的痛苦，有數(shù)不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。
每一次實(shí)驗(yàn)，愛迪生都是沒日沒夜地工作，肚子餓得厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西，眼皮困得睜不開，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知?dú)v經(jīng)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)辛勞的白天，他終于到達(dá)了成功的彼岸。
成功靠勤奮。這是我讀書的最大收益。記得有一次參加語(yǔ)文考試之前，以為自己取得好成績(jī)一定是十拿九穩(wěn)，于是我就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié)果語(yǔ)文只得了76分。從那以后，我下決心認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，決不馬虎。我利用課余時(shí)間認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)。由此，我真正認(rèn)識(shí)到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奮。
看著愛迪生的畫像，我不禁想到了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以，更需花費(fèi)百分之百的血汗來(lái)勤奮學(xué)習(xí)。
假勤奮的讀后感篇十六
今天，我們學(xué)習(xí)了《說勤奮》，這篇課文主要是講：只有從小勤奮刻苦，長(zhǎng)大后才能有所做為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
文中舉出了兩個(gè)事例，一個(gè)是著名的史學(xué)家司馬光，他小時(shí)候?qū)W習(xí)很用功，長(zhǎng)大后更加勤奮，最后編成了著名的史學(xué)巨著——《資治通鑒》。還有一個(gè)是著名的物理學(xué)家童第周，他小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)，開始他的成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追，后來(lái)他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。這兩個(gè)故事不僅說明了勤奮是多么偉大和重要，還說明了勤奮可以改變一個(gè)人的一生。
在生活中還有很多這樣的事例，如，我一年級(jí)第一次考試的時(shí)候，由于不熟悉考試規(guī)則，再加上不夠認(rèn)真仔細(xì)，我只考了20多名，可我一點(diǎn)兒也不氣餒，以后每天上課前都會(huì)及時(shí)預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，終于在期末考試中考了10名，再后來(lái)，一次比一次考的好，直至名列前茅。由此可見，即使成績(jī)不好，但只要勤奮刻苦，毫不氣餒，最后就會(huì)取得成功。
通過這一課的學(xué)習(xí)，我知道了勤奮的重要性，懂得了只有從小勤奮，長(zhǎng)大后才能為建設(shè)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
假勤奮的讀后感篇十七
今天，我讀了《說勤奮》這篇課文，課文主要通過事實(shí)和道理講述了勤奮的重要性。讀完這篇課文，我產(chǎn)生了許多感想。
課文首先講述北宋著名史學(xué)家司馬光從小到大一直抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)的故事。他通過不懈努力最終編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》，看到這些，我不由得想起了自己許多學(xué)習(xí)上的壞毛病：上課開小差；每次放學(xué)回家總是先想怎么玩?zhèn)€痛快，作業(yè)總是在父母的督促下勉強(qiáng)做完；沒有學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。
不知道抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)的重要性。這里我想起了一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不也在告訴我們勤奮學(xué)習(xí)的重要性么，我暗下決心：一定要改掉這些壞毛病，做到上課專心聽講，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，要想取得成功必須從現(xiàn)在做起。
課文還講述了著名的生物學(xué)家童第周的故事，他開始成績(jī)很差，但通過不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法后，經(jīng)過不懈努力最終取得了成功。這使我不由得又想起自己的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，總是無(wú)所謂的態(tài)度，不知道尋找成績(jī)不好的原因，這使我明白學(xué)習(xí)當(dāng)中還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，通過堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。
閱讀《說勤奮》這篇文章后，我牢牢地記住了兩句話：“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌換來(lái)的”；“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。在學(xué)習(xí)的道路上，這兩句話將不斷激勵(lì)我前進(jìn)。通過這兩句話，我明白了一個(gè)道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。
假勤奮的讀后感篇十八
有一句話是這樣的：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這句話就說明了成功是靠勤奮，是靠堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。這也是我讀了《刻苦成就本領(lǐng)》后的感受。
《刻苦成就本領(lǐng)》這篇文章講了紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師，學(xué)習(xí)射箭，他按飛衛(wèi)的要求注視著織布機(jī)的踏板，兩年后，就算有人用錐子尖抵到他的眼皮，他也不眨眼。然后，他又按飛衛(wèi)說的`，把一只虱子拴在牛毛上，每天都看，最后，他可以把一只虱子看得像車輪一樣大。這時(shí)，飛衛(wèi)才教紀(jì)昌怎樣拉弓，怎樣放箭，幾年后，紀(jì)昌一下子就射穿了虱子的腹部，而牛毛卻沒有斷。
紀(jì)昌正是因?yàn)樽约旱那趭^，射箭水平才達(dá)到了這樣出神入化的地步，這也讓我想到了一個(gè)人——斯蒂芬?金，他也是靠著勤奮成為了著名的恐怖小說大師。
斯蒂芬?金曾窮困得連電話費(fèi)都交不起，但他沒有放棄，一年只給自己三天休息時(shí)間，其余的時(shí)間都在寫作之中，即使沒有靈感，也不像許多作家一樣不強(qiáng)迫自己寫，而是堅(jiān)持寫5000字，正是這樣的勤奮，才使他成為了恐怖小說大師，他現(xiàn)在即使小說還在腦子里，也可以收到出版商高額的定金。
陽(yáng)光每天第一個(gè)注定是先落在勤奮者的臉頰上，紀(jì)昌苦練多年，終于練就了百步穿楊的射箭本領(lǐng)，斯蒂芬?金也是夜以繼日地寫作方練就了恐怖小說大師。其實(shí)他們倆的成功都離不開兩個(gè)字——勤奮，其實(shí)不僅他們，像張溥，王獻(xiàn)之的成功之中也離不開這兩個(gè)字，正是因?yàn)榍趭^才讓他們感受到了陽(yáng)光的第一個(gè)吻觸。
有那么多人因?yàn)榍趭^成為了名人，那我們?nèi)绻磺趭^，怎么又能成功呢?
假勤奮的讀后感篇十九
四年級(jí)我們學(xué)習(xí)了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋梁。
讀了這篇課文，我深有感觸。
我從小喜歡聲樂，想長(zhǎng)大了當(dāng)歌唱家。因此八歲就開始學(xué)音樂，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，我每次都準(zhǔn)時(shí)到培訓(xùn)中心，每天都苦練學(xué)的歌，現(xiàn)在我已拿到聲樂七級(jí)的證書。有一次在與愛樂合唱團(tuán)參加迎新年演出時(shí)，博得了觀眾們的熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒有白費(fèi)。
我的同學(xué)茆凌霄，她從八歲就開始學(xué)二胡，不管是刮風(fēng)還是下雨，她都不請(qǐng)假，每次學(xué)習(xí)都像對(duì)待考級(jí)一樣認(rèn)真。她已經(jīng)通過四級(jí)考試了。這個(gè)“六一”兒童節(jié)時(shí)還在慶祝會(huì)上演出，贏得了聽眾的掌聲。
以上的事例足以證明，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！敝挥懈冻霾拍艹晒?。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假勤奮的讀后感篇二十
人人都知道成功來(lái)自勤奮，但有些人卻因?yàn)槭《艞?。怎樣才能讓自己敢于拼搏呢？自從今天我看了《成功?lái)自勤奮》后，我對(duì)這個(gè)問題有了答案。
俗話說得好：“一勤天下無(wú)難事。”這是很有道理的。作者有一句話寫的非常好，他說：“任何成功都是勤奮的苦根上長(zhǎng)出的甜果。”這句話是對(duì)的，你仔細(xì)想想，你以前有成功是不是用勤奮換來(lái)的，是不是用汗水換來(lái)的？也許你會(huì)回答是。這篇作文中還有一句話寫的比較好：成功的大門永遠(yuǎn)為勤奮的人而打開。說到這句話，還想起了一件事：有一次，我們班要選幾個(gè)人參加作文競(jìng)賽，老師選到了我，下午就要比賽，剛下課，我就東跑西跑，問別人借作文書，比如什么《作文大全》呀、《小學(xué)生雙色作文》呀……，反正忙了一上午。下午，我懷著提心吊膽的心情來(lái)參加比賽，沒想到我竟然得了第二名。從這件事就可以看出，只要勤奮就能取得成功。
讀了這篇作文，我明白了一個(gè)道理：成功的基石，只有勤學(xué)苦練，不弄虛作假，才能取得成功。
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