總結(jié)不僅僅是簡單地?cái)⑹龊透爬?，更需要?duì)所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析?？偨Y(jié)時(shí)可以通過列舉具體事例或?qū)嶋H案例來加強(qiáng)論證和豐富內(nèi)容。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見解。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇一
每個(gè)人都有屬于自己的宿命，有的坎坷，有的離奇，有的一帆風(fēng)順。雖然這都是天定的，我們?nèi)藛瘟Ρ?，自然改變不了天，但我們可以通過努力，團(tuán)結(jié)互助，改變自己的宿命，共同創(chuàng)造新生活。
人定勝天，只有愛拼的人才會(huì)贏！
大自然中，每一種有生命的生物，都在積極地抗?fàn)?，都在爭取更好的生活與生存。今天，就讓我們一起來看一下浮萍吧。
短暫的生命，又居無定所，長年在冰涼的水中蕩漾飄泊；有時(shí)被人撈起來，心里剛暗暗地高興，以為可以脫離那飄浮不定的生活了，卻要么又被投入另一片水中，要么被晾在岸上自生自滅。那不起眼的生命，那幼小的心靈，怎能承受那沉重的打擊？浮萍的心靈早已裂開了一條生銹的縫，自然對(duì)它們，就好比一次又一次地向它頭上澆上一盆冷水，令它心頭剛剛?cè)计鸬亩分居衷陧暱涕g灰飛煙滅。
浮萍的怨言，顯示出它對(duì)生活的絕望！就這樣年復(fù)一年，也不知過了多少年，浮萍還是在聽天由命。
可是，有一天，浮萍被水帶到一處巖石邊。岸上被石頭壓住的一叢小草彎著身子，用它們的軀干頂著石頭，頑強(qiáng)地從夾縫中冒出嫩綠的頭，向著陽光堅(jiān)強(qiáng)地生長。
浮萍看著看著，心里似乎明白了什么……。
于是，浮萍開始從水中不停地吸取營養(yǎng)，逐漸長出了根須，并且越長越多，越長越密，有的競向水底的泥土扎了根；浮萍相互之間也逐漸手拉手，團(tuán)結(jié)起來，在水面上連成了一大片。
就這樣，當(dāng)風(fēng)兒吹來時(shí)，浮萍不再象以前經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)浪了，馬上就隨風(fēng)飄走了，而只是稍稍晃幾晃；即或吹走了，也是一大片，大家相互都有個(gè)照應(yīng)。
如今，浮萍們對(duì)生活越發(fā)有信心，它們相信，再過幾百幾千年，它們一定可以有個(gè)固定的家，不再會(huì)四處飄泊了。
浮萍尚且如此，作為人的我們呢？
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇二
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文：小蟈蟈，希望能夠幫助到大家。
有一回，我去醫(yī)院年看病，阿姨送給我一只小蟈蟈。
小蟈蟈有一個(gè)漂亮的“小房子”。它的“小房子”是用竹子編的。上面有許多小孔，要想數(shù)清的多少個(gè)，可不容易。
小蟈蟈很愛吃菜，因此，它是一個(gè)害蟲。在它籠子里放的`小白菜，眼看著一會(huì)兒就被它吃光了。有時(shí)它餓極了還會(huì)咬人哩！
它有個(gè)小腦袋，小腦袋上還長著一對(duì)“小”眼睛，其實(shí)它的眼睛并不小，但是它的瞳孔太小了，只是一對(duì)小黑點(diǎn)。小黑點(diǎn)外的有一圈棕紅色的小眼圈，棕紅色的小眼圈外還有一圈土黃色的邊呢！緊挨著眼睛上面長著一對(duì)觸須，觸須是棕色的。它的嘴很奇特，分四瓣兒，上一瓣兒，下一瓣兒，左一瓣兒，右一瓣兒。
從嘴的上邊伸出一個(gè)小片，吃東西時(shí)往前伸縮著。下面的一瓣和它一樣。左、右瓣兒分兩層——兩個(gè)小鉗子，上一層是棕紅色的、下一層是白色的。吃東西時(shí)可以用小鉗子往嘴里塞東西。這就是它的頭部。它的胸部很短，上面長著翅膀，下面長著六條腿。它的翅膀是透明的。它叫時(shí)會(huì)把翅膀翹成弓形，翅膀里長著一個(gè)蝴蝶節(jié)似的東西。
中間是綠的兩邊是黃的?！昂?jié)”的右下方有個(gè)小紅點(diǎn)。它前兩條腿很細(xì)。后四條腿樣粗，它的每條腿上都長著“汗毛”，上面的黃的，下面是紫的?！俺燥垺睍r(shí)它會(huì)用前兩條腿“抱”住食物。它的腹部上有棕、黃色的條紋。它的全身幾乎都是綠的。它的腹部最后面有四個(gè)小尖。它很漂亮，也很有趣！
它還很頑皮。有一回，它餓了，就把頭從籠子上的孔中伸出來，東張西望找食物?？蓻]找到，失望極了，想把頭縮回去，可已經(jīng)被卡住了。進(jìn)不去了。它使了很大勁兒，進(jìn)去后，仰了一個(gè)跟頭。
這么有趣的小蟈蟈，可惜它是一個(gè)害蟲。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇三
我的蟈蟈不樂意叫，所以，它大傷我的腦筋，不知道怎么辦才好，后來，我只好又到山上抓蟈蟈，這回，我抓到了一只非常愛叫的蟈蟈，我非常高興，弄得我愛不釋手。我想：這么好的心情，不如看看它的外貌，寫一篇!說干就干，我拿起它，仔細(xì)的端詳起它來。(鐵頭蟈蟈)(青頭蟈蟈)。
蟈蟈有兩種，一種是青頭蟈蟈，一種是鐵頭蟈蟈，它們都長著長長的觸角，前面回來個(gè)彎，也都長著兩只豆大的眼睛，長著一張愛吃的嘴，長著一對(duì)綠色的翅膀。它們不同的地方是：青頭蟈蟈的脖子是綠色的，而鐵頭蟈蟈的脖子是黑色的，而且還比青頭蟈蟈的脖子堅(jiān)硬，所以，它就叫鐵頭蟈蟈。母蟈蟈也很特別，不僅分鐵頭蟈蟈和青頭蟈蟈，比公蟈蟈多的是，后面有一個(gè)長長的尾巴，它的翅膀很特別，很短，不會(huì)發(fā)出聲音，所以，我不太喜歡母蟈蟈。
這只蟈蟈也太熱鬧了，我把它裝進(jìn)了一個(gè)透明的塑料瓶里，讓它能看見外面。我本以為它不會(huì)叫了，可是，還不等到一分鐘，它就“色拉色了”的叫了起來，叫聲非常大，我都不敢相信這是事實(shí)，我又掐自己的臉又掐自己的手，想讓我從“夢(mèng)中醒來”?？墒?，不論我怎么掐自己，它就是直叫，過了二十秒鐘多，才停下來?？梢?，這只蟈蟈是這么愛叫呀。
正巧，柴佳賓回來了，他帶著5只蟈蟈，其中有一只，是暴力大王。你可別小看它，它可厲害著呢。柴佳賓把螞蚱給它吃，柴佳賓伸進(jìn)籠子里，想把這只蟈蟈拿出來，費(fèi)了九牛二虎之力，才把它拉了上來。可是，柴佳賓沒有抓住這只蟈蟈，這只蟈蟈趁機(jī)逃脫。哈，這只蟈蟈條的可真高，一下子從柴佳賓這1.35米的個(gè)上越了過去，然后，連蹦帶跳地向外跑。幸好我跑得快，從門口截住了它，我貓下腰，想去抓它，可是，這只蟈蟈蹦蹦跳跳，不給我一點(diǎn)機(jī)會(huì)抓它，終于，在我的盡力圍捕下，它終于有了破綻，我一下子按住了他的脖子，把它拿了起來。柴佳賓給這只蟈蟈喂食了，這只蟈蟈吃得可真歡，它先把蚱蜢的腸子掏了出來，然后，猛咬，把蚱蜢撕爛了。這只蟈蟈可真是瘋狂的很，惹不得，惹不得。
呵，這蟈蟈太厲害了，還能“傳遞信息”。“唱歌大王”(就是我的那只蟈蟈)一唱，這可不打緊，可是，柴佳賓籠子里的那只“暴力大王”也很著“唱”了起來。用此辦法，我們?cè)偃ド缴献ハX蟈，果真，又抓來了不少。
怎么樣，蟈蟈有趣吧!
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇四
童年就像一顆“怪味豆”——酸甜苦辣，吃了一顆還想吃。
西瓜可怎么也抱不動(dòng)呀。最后費(fèi)了九牛二虎之力才抱出來，這時(shí)我媽媽也回來了。媽媽進(jìn)屋一看，說：“怎么回事？”我趕緊說：“進(jìn)小偷了。”媽媽說：“怎么沒有把你偷去？”我只好和媽媽說了實(shí)話。媽媽笑著對(duì)我說：“吃西瓜不要緊，但做人應(yīng)該誠實(shí)，不要說謊話?！边@句話我至今記憶猶新，它將勉勵(lì)我一生，成為我的座右銘。
我的童年既有樂趣也充滿了愛的關(guān)懷，我相信你們的童年也一樣幸?？鞓钒伞Ｗ屛覀?cè)诳鞓泛完P(guān)愛中健康成長。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者以生動(dòng)活潑的語言，清晰地?cái)⑹隽送晟畹男腋？鞓?，同時(shí)也寫出了母愛的偉大。（王永生）。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇五
教學(xué)目標(biāo)。
1邊讀邊想，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，感受對(duì)話描寫的精練優(yōu)美，感悟課文故事蘊(yùn)含的深意。
2能感受對(duì)話描寫的精練優(yōu)美，能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，感受對(duì)話描寫的精美。難點(diǎn)：推測(cè)蟈蟈不見了的真正原因。一引人入勝的導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
師：同學(xué)們，我們先來做一個(gè)猜謎語的游戲吧，小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，單捉飛來將。生異口同聲地回答：蜘蛛--師：看來是我低估了你們的智商，再來一個(gè)“小小蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，像星閃閃真可愛?！鄙何灮鹣x---師：你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師給你們帶來一位動(dòng)物朋友，我們一起給它打個(gè)招呼吧。
劉家安：一個(gè)老人很喜歡蟈蟈，于是買回一只關(guān)在籠子里。但蟈蟈始終不叫，老人就給它吃紅辣椒絲，蟈蟈終于叫了，但再也不停下來，最后蟈蟈咬破籠子逃走了。
徐子豪：一個(gè)老人喜歡蟈蟈，就買了一只回來關(guān)在拳頭大小的籠子里。蟈蟈開始一直不叫，后來又叫個(gè)不停，最后老人把蟈蟈放了。（頓時(shí)教室炸開了鍋，孩子們議論紛紛，有的說是逃走的，有的說是老人放的）。
師：認(rèn)為是蟈蟈咬破籠子逃走的請(qǐng)舉手（8人），認(rèn)為是老人放了蟈蟈的請(qǐng)舉手（20多人）。認(rèn)為是逃走的是劉家安的團(tuán)結(jié)隊(duì)，認(rèn)為是放走的是徐子豪的沖鋒隊(duì)，現(xiàn)在，請(qǐng)你們都去找一找理由，證明自己是對(duì)的?？梢杂懻撘幌隆＃ń淌依铿F(xiàn)時(shí)“亂”了，孩子們都按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)了。）幾分鐘后，師：請(qǐng)團(tuán)結(jié)隊(duì)陳述自己的理由。
團(tuán)結(jié)隊(duì)：我們認(rèn)為蟈蟈是自己逃走的，理由是老人太喜愛蟈蟈了，根本就不會(huì)放的。
比如：“‘怪了，它怎么不肯叫呢？買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了。一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語?！彼麑ｉT買的，還“湊近蟈蟈籠子看了半天”，怎么會(huì)放？肯定是逃走的。
生2：又如：“‘聽見么，它叫了，多好聽！’老人很有點(diǎn)得意?！睆倪@里可以看出老人是多么喜愛蟈蟈啊，才不會(huì)放呢！一定是蟈蟈自己逃走的。文中還有很多地方都可以證明老人很喜愛蟈蟈。
師：那就把文中能體現(xiàn)老人愛蟈蟈的句子勾畫出來，和同學(xué)說一說。（生自主勾畫，交流）。
沖鋒隊(duì)：“窗臺(tái)上掛起一個(gè)拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么?！蹦憧?，“拳頭大小的竹籠子”（用手比比）讓它住著多不舒服，多不自由，因此它才“不安地爬動(dòng)”，它多可憐啊，它多想出去呀！師相機(jī)引導(dǎo)有感情地朗讀第一段。出示蟈蟈捕禪的圖片，感受蟈蟈平時(shí)的兇猛。
師：你們覺得它在“呼喚”什么、“祈求”什么呢？
生：放了我吧，求求你！
生：有誰來救救我呀？
生：媽媽，你在哪兒呀？（好多學(xué)生的眼里都閃爍著淚花）。
沖鋒隊(duì)：你看，蟈蟈多可憐，它的家應(yīng)該屬于大自然，老人就把它放了。
團(tuán)結(jié)隊(duì)：文中還說的“它咬破籠子，逃走了”。
團(tuán)結(jié)隊(duì)：學(xué)生面面相覷，但似乎還有話想說。師：對(duì)呀，咬怎么會(huì)咬得這么“整齊”呢？
b生2：最后一段也可以說明是老人自己放的。“‘它咬破籠子，逃走了?！先丝粗巴?，自言自語地說。”你們剛才也說，老人喜愛蟈蟈。老人那么喜愛蟈蟈，如果是蟈蟈自己逃走的，老人能不急嗎？能不去找嗎？說話時(shí)還“看著窗外”嗎？所以，一定是老人自己放的。
師：是啊，蟈蟈不見了，老人能那么淡定嗎？
沖鋒隊(duì)：還有呢。“大人們靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”老人本來是很喜愛蟈蟈，但聽了兩孩子的議論后，覺得自己的行為很不對(duì)，因此才嘆息，想放了蟈蟈。
出示課件兩個(gè)孩子的對(duì)話。師：蟈蟈為什么不叫呢？生：它覺得孤單，寂寞。
生：它想家了。
生：那不是叫聲，而是蟈蟈的哭聲，它被關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢！
生：它熱得睡不著，所以叫。
師：看來孩子們對(duì)課文還蠻熟的嘛。還有其它的看法嗎？
生：它不是在叫，它是在喊，“放我出去，放我出去，放我出去”一直不停地喊。
生：它在說，“我恨你們，萬惡的人類。”
師：孩子，蟈蟈可以這樣想，你不能，人類更多的還是善良。
生：它是在說，“媽媽，爸爸，快來救我--師：它可能也會(huì)說：“爸爸媽媽，你們快跑啊，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不要再被捉住了。”
師：沉默啊沉默，不在沉默中死亡，就會(huì)在沉默中滅亡，而它選擇了爆發(fā)，用自己的聲音向人類發(fā)出了抗議---“還我自由，還我自由！”對(duì)于這樣一個(gè)弱小的生靈來說，叫聲是它所能選擇的唯一的反抗方式。
師：老人在嘆息什么，誰來猜一猜？
生：唉——我怎么連小孩子都不如??！
生：我真是太自私了，我怎么就不想想蟈蟈的感受呢？
生（整齊、響亮）：是老人放走的。
師：（包含激情板書“放”）回答正確，每人加10分！1開放的學(xué)習(xí)方式。
“聽見么，它叫了，多好聽”老人很有點(diǎn)得意。
“兩個(gè)孩子睡眼蒙朧，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響?！?/p>
師：同學(xué)們?cè)蹅儼衙鑼懤先松駪B(tài)動(dòng)作的詞語和孩子的換一換，看看它的表達(dá)的效果。
一個(gè)孩子說：“老人高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。這老人有精神病，要么就是老頑童！孩子也修煉成精了“孩子都哄堂大笑。
課堂教學(xué)教師的評(píng)價(jià)語言非常重要，它能影響教學(xué)氣氛和活動(dòng)，往大里說，它有時(shí)能影響孩子一生的發(fā)展。下面摘錄我在蟈蟈一課中的評(píng)價(jià)語言：
徐子豪：愛就不可以放嗎？正是因?yàn)閻鄄艜?huì)放的！師：徐子豪，你總是給我們創(chuàng)造驚喜！令人刮目相看。徐晨怡：我為蟈蟈擔(dān)心，不知道它能不能找到自己的爸爸媽媽。我發(fā)現(xiàn)這孩子眼淚閃著淚花，還有的孩子眼睛紅了，有的女同學(xué)還落下了淚，一種溫?zé)岬母星橛可狭诵念^。我深刻地體會(huì)到教育的終極目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更重要的是讓教育者和受教育者盡可能的保持純真和善良！
沉默了片刻，我說：孩子們，你們都很善良，希望在今后的生活中盡可能的保持你的純真和善良，它將是你一生最寶貴的財(cái)富！我們祝愿蟈蟈早日找到自己的家，過上自由快樂的生活。生：我很憤怒，這么好的蟈蟈被放走了。
“爺爺放走的。”孩子異口同聲地回答。
突然，一個(gè)孩子的聲音冒了出來“蟈蟈問什么不是爸爸放走的？”多不和諧的聲音！該怎么回答孩子，讓孩子們回到文本去找到爺爺?shù)膰@息嗎？再去找到結(jié)尾爺爺?shù)淖匝宰哉Z嗎？這些都無法解開這孩子的疑惑，蟈蟈的叫聲令爸爸煩躁不安，為什么爸爸就不可能放走蟈蟈呢？我思考了足足二十秒，對(duì)這孩子說：“孩子我先問你一個(gè)問題，在生活中你的爸爸會(huì)不會(huì)不經(jīng)過你爺爺?shù)脑试S，把他心愛的東西給丟掉呢？”孩子搖搖頭說:不會(huì)。
“這是我們對(duì)老人最起碼的尊重，無論是動(dòng)物、植物、還是我們?nèi)祟愖约?，愛他就要尊重他，這才是真正的愛。”
我覺得一堂課，展現(xiàn)的不僅是教者的智慧，學(xué)生的智慧，更重要的是凸顯生命的智慧。這節(jié)課我從孩子稚嫩的聲音里，聽出他們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，同情，對(duì)生命的尊重，課雖然結(jié)束了，但本課已經(jīng)完成對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中尊重生命的奠基。但教育總是遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課有些地方處理的太過倉促，孩子也像蟈蟈到了新的環(huán)境都不肯發(fā)言了，很多孩子缺乏想象力，思想空洞，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，不能讓孩子成為一個(gè)個(gè)鮮活的木乃伊。不是每一次的驀然回首都有“那人卻在燈火闌珊處”的驚艷，正如不是每一節(jié)精心準(zhǔn)備的課都有圓滿的成功，但每一堂課的謝幕，細(xì)心回味，都能發(fā)現(xiàn)一地的落英繽紛。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇六
《綠色蟈蟈》是一篇法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的觀察隨筆，主要反映的是人類對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。今天，小編為大家?guī)砹司G色蟈蟈反思范文，希望大家喜歡!
花了兩節(jié)課的時(shí)間上《綠色蟈蟈》，感覺甚是不滿意，主要原因在于：
(一)花了太多的時(shí)間學(xué)習(xí)字詞。雖然學(xué)生預(yù)習(xí)過，但從課前檢查的情況來看，學(xué)生預(yù)習(xí)的效果不好，于是我花了大約15分鐘的時(shí)間教讀、鞏固字詞。從課后的聽寫信息反饋過來看，情況雖略有好轉(zhuǎn)，但還是不容樂觀。
(二)花大量時(shí)間介紹作者法布爾與《昆蟲記》。對(duì)于法布爾這樣的花畢生精力于昆蟲研究與寫作的科學(xué)巨匠，生平經(jīng)歷的介紹對(duì)于學(xué)生應(yīng)該有所影響，再說，《昆蟲記》是下個(gè)學(xué)期要讀的名著，讓學(xué)生對(duì)它有所了解很有必要。
(三)整體感知，效率太低。我預(yù)設(shè)了兩個(gè)問題：(1)課文從幾個(gè)方面描述蟈蟈?(2)作者對(duì)綠色蟈蟈的稱呼有哪些?照理說這是兩個(gè)很簡單的問題，學(xué)生而且預(yù)習(xí)過，但我叫道的學(xué)生(中等生)沒有答好，不知什么原因，第一個(gè)學(xué)生從第二個(gè)問題答起，而且回答得非常不全面，我連叫了幾個(gè)學(xué)生，才把全部稱呼才找出來，我乘勝追擊，追問了一個(gè)問題：作者為什么要不斷變換稱呼，這說明了什么?在我的引導(dǎo)下，學(xué)生才逐漸搞清楚了這個(gè)問題，說明了作者把綠色蟈蟈當(dāng)做人來寫，當(dāng)做朋友來寫，表達(dá)了作者對(duì)綠色蟈蟈的喜愛之情，也可以作者熱愛自然、尊重生命，與昆蟲和諧相處的美好意愿。這樣糾纏之后，一節(jié)課就就所剩無幾，完了。
教師對(duì)教學(xué)程序與文本不是過于熟悉。課堂教學(xué)效率要高，教師必須對(duì)教學(xué)程序與環(huán)節(jié)爛熟于心，但我這兩節(jié)課不是這樣，比如說，在講了整體感知的第一個(gè)問題后，我卻馬上過渡到聲音的具體描述，并把重要板書屏顯出來，這違背了原來的教學(xué)預(yù)設(shè);又比如說，在沒有很詳細(xì)感知本課科學(xué)小品的基礎(chǔ)上，就出示了辭海里一段綠色蟈蟈的說明文字，讓學(xué)生感悟本課說明文語言的生動(dòng)性、形象性。另外，文本的細(xì)讀對(duì)有效教學(xué)起著很重要的作用，但我對(duì)文本不是很熟悉，比如說，對(duì)課文第三自然段描寫綠色蟈蟈聲音特點(diǎn)的語段，我就不是特別熟悉，只好與學(xué)生一起閱讀學(xué)習(xí)，講起課來也不是很流暢;又比如，我對(duì)第五自然段寫蟈蟈捕蟬的語段也不是很熟悉，最后我舍棄了這段傳統(tǒng)課堂必講的重點(diǎn)語段。要把精華授予學(xué)生，讓學(xué)生上課有所得，教師課前一定細(xì)讀文本，對(duì)文本有自己深透的、獨(dú)特的理解，上課之間一定再熟悉課堂教學(xué)程序與有關(guān)環(huán)節(jié)，抵抗遺忘。
對(duì)教學(xué)思路不是太清晰。教師備好課后，做好課件后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容與思路一定要再做細(xì)致的審視與思考。但我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課我沒有做到這一點(diǎn)，以致教學(xué)遺忘了一些環(huán)節(jié)，重要的內(nèi)容便無法講深透，影響了學(xué)生的聽課。
從教學(xué)過程的實(shí)施過程來看，我基本上完成了這四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)效果也基本達(dá)到了預(yù)期目的。從教學(xué)理念的貫徹角度而言，每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都始終堅(jiān)持了以人為本的教學(xué)理念，不離文本的教學(xué)原則，在整個(gè)課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，教師的主導(dǎo)作用也得到了比較充分的發(fā)揮。然而，相對(duì)于學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)而言，我的課堂教學(xué)語言顯得過于簡單，幾近粗陋，看過錄相之后才發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，但為時(shí)已晚，只有在今后的工作中認(rèn)真錘煉了。
綜上所述，我認(rèn)為相對(duì)學(xué)生而言，這節(jié)課基本成功，學(xué)生們真的很優(yōu)秀;相比而言，教師則留下了許多遺憾，等待著在將來的工作中去改進(jìn)，去完善。
這堂課結(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：
學(xué)生的表現(xiàn)很好，而我的表現(xiàn)不盡如人意。
由此，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)真理：
在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造奇跡的總是我們的孩子，留下遺憾的總是我們教師自己;。
由此，反思自我，得出這樣一個(gè)結(jié)論：
我們要想做一個(gè)合格的充滿幸福感的語文教師，就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇七
今年端午節(jié)，我去了香爐山公園，我的收獲還真不小，捉到了兩只蟈蟈，一大一小，作文-蟈蟈。
這兩只蟈蟈可好了！大大的肚子，長長的腿，牙齒像一把大鉗子，亮亮的.翅膀像玻璃片兒；還有兩條長胡須，一甩一甩的；叫起來聲音特別大，震得人耳朵響，太陽越曬，它們叫得越響。
這兩只蟈蟈很好斗，這天，它們因?yàn)槌允扯l(fā)生了“爭執(zhí)”，只見它們挺起觸角，露出大門牙，擺出一副氣勢(shì)洶洶的樣子，我看了哈哈大笑，待我笑后，只見它們后腿一蹬，像發(fā)出大必殺一樣，就打了起來，它們互相用腳踢打，用大門牙咬，在地上滾來滾去。先是大蟈蟈壓倒小蟈蟈，小蟈蟈用大腿一踢，把大蟈蟈踢飛，翻身壓倒大蟈蟈。大蟈蟈也不甘示弱，用力一滾，小蟈蟈又被滾翻了。兩只蟈蟈就這樣又打，又咬，又滾，直到斗得精疲力竭，這場惡戰(zhàn)才得已結(jié)束。它們趴在地上直喘氣，它們的大門牙各掉了一顆，頭也歪了，我看著笑得更歡了。
我喜歡我的兩只蟈蟈。
黑龍江哈爾濱哈爾濱市花園小學(xué)四年級(jí):秦楷強(qiáng)。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇八
胸前一陣燥熱。我想我是呆不下去了。
我悄悄推開壓在自己身上的棉被，看了看依舊寂靜一片的寢室。耳邊傳來陣陣呼嚕聲，我掂著腳尖，打開門，走出了寢室。
一陣清涼撲面而來。水滴滴在地面的聲音顯得清晰而響亮。我感受著清涼的微風(fēng)拂動(dòng)著我披在身上的外套，眼前的世界是由濃度不一的灰色拼湊而成的。太陽的光芒還未灑向大地。這個(gè)世界依舊在沉睡。我作為一個(gè)活物在此刻顯得有些格格不入。
我走向眼前的那片灰色。小雨依舊在下著，但灰色卻淺了不少。它突然以飛快的速度一點(diǎn)點(diǎn)淡化。我漸漸看到有事物如同蛻皮一般褪去身上的灰色，慢慢地顯出自己原本的顏色來。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到地平線上有一個(gè)亮點(diǎn)，那么微小，但它是赤色的，如同另一個(gè)世界里鳳凰在浴火涅槃時(shí)灑落的那一點(diǎn)有燎原之力的火星。它紅得刺眼。我看見它在慢慢變大。
那星火不斷變大，將那刺眼的紅色均勻分布于自己身上的每一個(gè)角落，這讓它的紅色沒那么刺眼了。它漸漸膨大，變成一個(gè)圓形，騰向天際的云層中。
我伸出手，仔細(xì)比劃著它的尺寸。它慢慢地移向上方那棉被形的云層。
那個(gè)圓形依舊在向上騰，那顏色慢慢變淡。漸漸地，我看到它引進(jìn)了云層中。
突然，蛋殼破裂，鳳凰展開了它那燃燒著金色火焰的雙翅。光芒灑向大地，那光芒帶來的灼熱與刺痛讓我不由得閉上了眼，它驅(qū)散了大地上方的每一絲黑暗。羽毛呈現(xiàn)出在浴火后的金色，身上火焰散發(fā)的光芒灼熱而耀眼。
這哪是太陽，這就是躲在云后的鳳凰！
這火焰的溫度輻射開來，漸漸烤暖了空氣，讓這里變得不再寒冷。同時(shí)也讓這個(gè)世界從沉睡中蘇醒。加上天際那云層中灼眼的金光，一切都是那么耀眼。就如同一只渾身燃燒的鳳凰翻飛著祝賀自己獲得新生。
此刻，整個(gè)世界卻是一片唐突的寂靜，沒有矯健的鳥嘯，沒有鼓動(dòng)翅膀時(shí)的風(fēng)聲。它還在上升，云層漸漸薄了，那金光頓時(shí)將整片大地染成一片耀眼的金黃。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇九
一天，我和哥哥在家里頭開著空調(diào)，玩著ipad,還躺在地上。簡直就是簡簡單單的一個(gè)詞——愜意！
我邊玩邊打哈欠，在不知不覺中睡著了??。
突然，哥哥怕了我一下，說：“毛毛（我的昵稱），出去捉蛐蛐吧！”“哦，知道了??”此時(shí)，我還在迷迷糊糊中，可一聽到“蛐蛐”這個(gè)詞后，我兩眼就直放光。
出門了，到了花園，我和哥哥便“埋伏”在草叢中。
“嘿！”眼尖的哥哥發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐。
蛐蛐跳得真快。哥哥一把手捂住，瞄一眼，結(jié)果，除了空氣還是空氣。
它惹得我發(fā)怒了，我隨手拾起一根樹枝做武器，不斷揮舞。那蛐蛐似乎被我的架勢(shì)嚇著了，呆在那兒了。哥哥“順?biāo)浦邸保杆僮降剿恕?/p>
最后，我們哥倆高興的跑回家了。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十
有一天，在蟈蟈市最大的酒店里，市長正在主持一個(gè)投票大會(huì)dd投票選出蟈蟈市的“公蟲”們今后的奮斗目標(biāo)。
在大廳中央的桌子上擺放著兩個(gè)箱子，一個(gè)箱子上寫著“尋找歡樂”，另一個(gè)箱子上寫著“尋找金錢”。dd這兩個(gè)命題，可是前一個(gè)月在全體蟈蟈“公蟲”中進(jìn)行“蟲意調(diào)查”得出的?，F(xiàn)在要進(jìn)行最后的表決。每個(gè)蟈蟈手中都捏著一張選票，他們認(rèn)真地排著隊(duì)，把選票投進(jìn)自己選定的投票箱中。
投票結(jié)束，蟈蟈市長統(tǒng)計(jì)出“尋找快樂”和“尋找金錢”的“蟲數(shù)”。蟲數(shù)最多的是“尋找歡樂”的，因?yàn)樾∠X蟈們喜歡玩，喜歡快樂；老蟈蟈們沒事干，又不放心小蟲們，所以也決定一塊兒去尋找快樂。
過了三天，蟈蟈們來到市政府前的廣場上，分成兩隊(duì)站好。出發(fā)前，市長進(jìn)行了精彩的演講，最后他滿懷信心地說：“公蟲們，向著我們的目標(biāo)出發(fā)！”
蟈蟈們開始出發(fā)了。尋找快樂的蟈蟈們向著早已選定的目標(biāo)dd銀花朵朵的湖泊進(jìn)軍。
蟈蟈軍團(tuán)走到湖邊時(shí)，忽然一株蒲公英大聲叫起來：“蟈蟈們，你們不要再向前走了，那波光粼粼的地方并不是快樂老家，那是湖泊?！?/p>
蟈蟈們奇怪地問：“你怎么肯定那是湖泊，不是快樂老家？”
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十一
我在家里養(yǎng)了許多可愛的小精靈，它們就是我家的小動(dòng)物，有螞蟻、小雞、蟈蟈……我最喜歡的就是最近在養(yǎng)的蟈蟈。
它的頭上有一對(duì)觸角，臉上鑲嵌著黑眼睛足有米粒般大小的，穿著像柳葉一樣的綠的外衣，穿著木樁一樣顏色的襯衫，它最大的特點(diǎn)就是在烈日炎炎的夏天不停地鳴叫，我發(fā)現(xiàn)它的鳴叫聲是通過翅膀相互摩擦而產(chǎn)生的。
它喜歡吃毛豆和西瓜皮，但是每次我塞到養(yǎng)蟈蟈用的籠子的幾個(gè)洞上的時(shí)候，毛豆和西瓜皮都會(huì)被頂出來，但是毛豆和西瓜皮上總會(huì)有一些小牙印，我想可能是蟈蟈在吃的時(shí)候不小心頂出來了，所以每次我都會(huì)悄悄地再塞回養(yǎng)蟈蟈用的籠子上的一些洞上，生怕吵到蟈蟈。
我拿了一跟面條放在我的蟈蟈邊上，我還告訴高杉這個(gè)小家伙有個(gè)壞毛病，就是給它吃東西的時(shí)候一定要放到它的嘴邊，要不然它還不理我，我示范給高杉看，果然它很快就把那根面條咬住了!只見它的兩條前腿捧著那根面條津津有味得吃了起來，“真好玩!”，高杉邊說邊搶過面條去喂他的蟈蟈，結(jié)果還被他的蟈蟈咬了一口，這可把我樂壞了，誰讓他那么急性子呢!喂食的時(shí)候手不能伸到籠子里面，要不然蟈蟈還以為那是吃的，不管三七二十一，一口咬下，看你怎么辦，它又不知道哪個(gè)是食物哪個(gè)不是，不過就算了被蟈蟈咬了也沒事，因?yàn)樗牧夂苄 ?/p>
我和蟈蟈之間發(fā)生過了許多有趣的事情，蟈蟈也讓我生氣過，待我以后慢慢告訴你們。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十二
每一天早上，我都會(huì)被媽媽的嘮叨聲吵醒，然后再讀整整1個(gè)小時(shí)的語文書、英語書。我的天呀！一年365天，光讀書一年就要24900分鐘，也就就是415個(gè)小時(shí)，還有寫作文、抄書、聽復(fù)讀機(jī)……都快占我一生四分之三的時(shí)間了！
讀好書又要一邊聽復(fù)讀機(jī)，一邊吃早餐了，在復(fù)讀機(jī)的影響下，我頭昏腦漲，一口飯也吃不下。
“菜多吃一點(diǎn)兒，飯吃兩碗……”媽媽總就是沒完沒了的嘮叨，真就是太厭惡了！
盼望著，盼望著，五·一節(jié)到了。我想：這下，能夠好好玩了！
第二天，一大早，我想溜出去，可被“火眼金睛”的爸爸叫住了。
“大清早，你上哪去呀？”
“我……我……我有一道題不會(huì)，想去請(qǐng)都同學(xué)?！蔽艺伊藗€(gè)借口想溜。
“你去把那道題抄下來，我給你講解。”
唉，沒法子，我只好回到房里，又就是看書、做作業(yè)……。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十三
我們?cè)缭绲爻霭l(fā)去體育館練習(xí)。一路上，坐在爸爸的自行車后面，涼爽的風(fēng)吹起了我的頭發(fā)，這種溫暖又兜風(fēng)的感覺太好了，可是一想到即將開始的自行車訓(xùn)練，我的心情還是不由得緊張起來。
剛開始學(xué)，我還沒掌握平衡，我在前面騎，爸爸就在后面扶著自行車跟著跑。耳邊不時(shí)傳來他的鼓勵(lì)聲：“不要害怕，大膽騎，有爸爸在身邊保護(hù)你?！痹诎职终f話時(shí)，我隱隱約約地聽到，爸爸急促的呼吸聲。我下定決心，一定要認(rèn)真騎，不辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望。
一圈，兩圈，三圈……起初還騎得很慢，東倒西歪的我，經(jīng)過六圈的努力，現(xiàn)在就像長翅膀的馬，終于可以把握方向，往前騎行了。
一直到我覺得有點(diǎn)累了，這才想起了爸爸。那一幕，令我印象深刻：爸爸胖胖的肚子仿佛也累壞了，不停地一起一伏，就像大海里的浪花一樣此起彼落；嘴巴里也發(fā)出了“呼哧、呼哧”的氣喘聲。即使在遠(yuǎn)處，也能清晰地聽到。肚子上的t恤，被汗水浸濕，變了色，原本灰色的t恤上，一大塊都變成了黑色。我跑到爸爸跟前一摸，哇！那汗水，都可以擠出來了。
爸爸看見我在朝他笑，也嘴角向上一揚(yáng)，朝我苦笑。“婷婷，你騎得太快了，嚇壞爸爸了，真擔(dān)心你一不小心，就摔跟頭?！笨粗职只旨鼻械臉幼?，我不禁笑出了聲：“爸爸太小看我了吧！”可是，當(dāng)我看見爸爸抬手擦臉上的汗珠時(shí)，突然之間，我的喉嚨里似乎卡住了一塊什么東西似的。爸爸跑得大汗淋漓，還不是為了我的安全嗎？想到這里，我的心上仿佛壓了一塊大石頭，怎么也抬不起來。我再也笑不出來了，只覺鼻子一酸，眼淚滾了下來：爸爸為了我能大膽騎車，竟然不顧自己的勞累。
我重新踏上自行車，我一邊騎著車一邊唱著：“世上只有爸爸好……”
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十四
為了觀察姻姻的生活習(xí)性，我捉來了一只繃姻。養(yǎng)在小竹籠子里。這只姻姻很大，有一寸多長。它的腹部是嫩綠色的，長著四條小腿，兩條大腿，背部和四片翅膀是翠綠色的，頭上的硬殼上，長著兩根又長又細(xì)的觸須，下額向前突出，長著兩順彎向中間的褐色大牙。
蟈蟈開始很怕我，見我走近了，立刻退到籠子后邊，用觸須沖我擺動(dòng)，張開大牙，緊盯著我，后腿向里收著，顯得很緊張，過了一會(huì)兒，看我沒有傷害它的意思，便在小竹籠里慢慢散起步來，但還不時(shí)停下步子，看看我。
蟈蟈吃東西并不挑剔，各種蔬菜水果它都吃。我喂它一塊黃瓜，剛放過去，它猛地向后一跳，瞪起眼睛，觸須來回?cái)[動(dòng)著。過了一會(huì)兒，向前爬了爬，用觸角碰碰黃瓜，又用大牙碰了碰，然后抬起頭來看看我，才試探著咬了一小口在嘴里嚕著，咽下去了。可它還想吃，便顧不得看我了，就大口大口地啃起來了。
一次，我守著蟈蟈籠子玩一只蝗蟲，繃姻看見了，立刻跑到籠子邊上，使勁兒地看。那蝗蟲一段后腿，“啪”，由我手里掙脫出來。跳進(jìn)了小竹籠里。姻姻猛地一撲，死死咬住了蝗蟲的腦袋。蝗蟲緊蹬后腿，拼命掙扎，姻姻一口咬住，死不松口。蝗蟲終于斷了氣。姻姻先咬了蝗蟲的頭，大口大口吃著；吃完了，再吃蝗蟲的胸部、腹部。啊，我光知道煙煙愛吃蔬菜，卻萬萬想不到它還能吃昆蟲！不一會(huì)兒，整只蝗蟲都進(jìn)到它肚子里了，連一小片翅膀都沒留下。為了驗(yàn)證它真的能吃昆蟲，我第二天逮了一只蜻蜓塞進(jìn)小竹籠里，居然又被它吃了個(gè)一干二凈。
蟈蟈吃飽了，就用嘴舔舔觸須，呆在一旁動(dòng)也不動(dòng)，偶爾也心滿意足地散散步。高興極了，便叫一陣。那聲音很悅耳。但它叫不是用嘴，而是靠翅膀的摩擦振動(dòng)。
日子一天一天過去了，蟈蟈的顏色由嫩綠變成了深綠了，又漸漸變成了褐色。它吃的也少了，叫的聲音也有些嘶啞了。最后，這個(gè)可愛的小東西終于伴著秋風(fēng)，離開了我。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十五
“加油?。 薄凹佑?！”尋著加油聲、喝彩聲，眼前有著一支支“離炫的箭”。
男生的100米跑開始了。只見，我班派出的吳禹豪飛快地奔跑著，超過了其他選手?？煲浇K點(diǎn)了，吳禹豪就像一陣疾風(fēng)，呼嘯而過，向終點(diǎn)飛奔而去。取得了第一名的好成績。
“砰”的一聲，男子800米跑開始了。我班的嚴(yán)嘉成就像一支離炫的箭一樣沖了出去。一下子就把幾個(gè)選手都甩在了身后。其他選手也毫不示弱，也加快了起來。在第二圈的時(shí)候，嚴(yán)嘉成與其他選手的距離拉得越來越遠(yuǎn)了。他的身影快速地掠過了我的視線，像風(fēng)一般。漸漸地，嚴(yán)嘉成加快了速度，與選手的距離從10米到了20米，又從20米轉(zhuǎn)瞬間到了30米之遠(yuǎn)。
由于其他選手體力不支，漸漸地，都跑慢了。可嚴(yán)嘉成依舊有著超強(qiáng)的體力，繼續(xù)狂奔著。從而與其他選手的距離相差到了半圈。
終點(diǎn)就在眼前，嚴(yán)嘉成一鼓作氣，一下子就越過了終點(diǎn)線，獲得了第一名，并且還破了紀(jì)錄。
杜義恒也十分的厲害，沙灘跳遠(yuǎn)是最好的一個(gè)。最好的成績都跳到了4米多遠(yuǎn)呢！不僅是第一名，而且還破了紀(jì)錄，真是一舉兩得啊！
我班的其他運(yùn)動(dòng)員也取得了優(yōu)異的成績。一共有8個(gè)第一名和2個(gè)破紀(jì)錄呢！這些成績離不開運(yùn)動(dòng)員們的辛勤付出。
這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，應(yīng)該要感謝運(yùn)動(dòng)員們，是他們使我們班有了這樣優(yōu)異的成績！
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十六
一位武林高手跪在武學(xué)宗師的面前，接受得來不易的黑帶的儀式。這個(gè)徒弟經(jīng)過多年的嚴(yán)格訓(xùn)練，在武林終于出人頭地。“在授予你黑帶之前，你必須接受一個(gè)考驗(yàn)?！蔽鋵W(xué)宗師說?！拔覝?zhǔn)備好了。”徒弟答到，以為可能是最后一個(gè)回合的練拳。“你必須回答最基本的問題：黑帶的真正含義是什么?”“是我習(xí)武的結(jié)束。”徒弟答到“是我辛苦練功應(yīng)該得到的獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽鋵W(xué)宗師等待著他再說些什么，可是徒弟再也沒說什么。顯然他不滿意徒弟的回答，最后他開口了：“你還沒有到拿黑帶的時(shí)候，一年以后再來。”
一年以后，徒弟再度跪在宗師的面前，黑帶的真正含義是什么?“是本門武學(xué)中最杰出和最高榮譽(yù)的象征?！蓖降苷f。武學(xué)宗師等啊等，過了好幾分鐘，徒弟還是不說話，顯然他還很不滿意。最后說“你仍然沒有到拿黑帶的時(shí)候，一年以后再來?！?/p>
一年以后，徒弟又跪在宗師的面前，師傅又問：“黑帶的真正含義是什么?”“黑帶代表開始--代表無休止的磨練、奮斗、和追求更高標(biāo)準(zhǔn)的里程的起點(diǎn)?！薄昂?，你已經(jīng)可以接受黑帶開始奮斗了?！?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十七
陽春三月，我們背著生活用品坐車去“中小學(xué)社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”，接受軍人式的訓(xùn)練。在去基地的路上，同學(xué)們像春游一樣輕松、高興。沒想到一跨進(jìn)基地大門，就被一股嚴(yán)肅的氣氛所感染。從這一剎那起，我就準(zhǔn)備拿起勇氣面對(duì)這嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
一下車，教官就吹響了掛在胸前的口哨，挺胸抬頭地看著同學(xué)們，指揮我們排好隊(duì)。教官給了我們10分鐘時(shí)間，去房間放東西,馬上下樓集合。然后，就去食堂吃飯。午飯后,迎來了第一場訓(xùn)練。我們拖著懶洋洋的身子，三三兩兩地來到了訓(xùn)練場。隨著教官的呵斥聲，我們陸續(xù)進(jìn)入了隊(duì)列。教官宣布：“下午的訓(xùn)練項(xiàng)目是立正和稍息。”哦，這容易，從學(xué)前班到現(xiàn)在，聽口令立正、稍息已有幾年了，不僅易如反掌，而且十分嫻熟的。誰料到，收腹、挺胸、目視前方等等一大堆要領(lǐng)做下來，便覺“啞巴吃黃連，有苦說不出”啊。長時(shí)間站立，雙腳已像沒有了知覺，額頭的汗珠一滴一滴地掉入土中。解散之后，又開始立正操練，時(shí)間為20分鐘，操場上鴉雀無聲。一天下來，我已全身酸痛，連腳也抬不起了。
夜靜悄悄的,只有蛐蛐還在彈奏美妙的樂曲。一天訓(xùn)練下來疲勞的我躺在床上,蜷縮著酸痛的雙腳,漸漸踏入夢(mèng)鄉(xiāng)。緊急集合的哨聲把我從夢(mèng)中驚醒,黑乎乎的房間已亂成一團(tuán):有的找不到鞋子,有的在嚷嚷誰帶戴錯(cuò)了帽子。我飛快地跳下床,穿上鞋子直奔室外,比別人快半分鐘。原來我倒床上就睡著了,并沒脫外衣，真是天助我也。集隊(duì)完畢,排長拿手電筒往我們身上掃過來:有的穿拖鞋、有的還穿著睡褲,無奇不有。這一突如其來的半夜緊急集合搞得大家狼狽不堪。
軍訓(xùn)，讓我們嘗到從未有過的苦和累，但使我們意志堅(jiān)定，生存能力倍增不少。
自從進(jìn)大門的一刻起,我立刻就感到了這個(gè)軍訓(xùn)基地的威嚴(yán)。而軍官們高聲的叫喊，更讓我感到了一種壓迫感。
第一天，什麼事對(duì)我們來說都很新奇，包括吃飯、睡覺、洗淑、洗澡、服裝、內(nèi)務(wù)等等。但是，我開始發(fā)現(xiàn)，這里格式化的生活早已磨滅了我的好奇心。而苛刻要求的“豆腐塊”，不到五分鐘的洗澡時(shí)間，每天7小時(shí)的睡眠，前兩天上下午甚至晚上不間斷的“魔鬼式訓(xùn)練”，然我漸漸有些厭煩了。更絕望的是，期待午睡的我們，中午除了整理內(nèi)務(wù)、寫日記外，能安慰我們的只有一個(gè)“青彤彤”的“紅蘋果”（蘋果??！第一次發(fā)現(xiàn)你是這末好吃！酸甜、多汁、水靈靈，好想咬一口。畢竟，這是軍訓(xùn)生活中唯一是甜的東西）。。
第二天，極度的嫉妒摧殘著我那幼嫩的心靈。同住在一個(gè)營區(qū)的“大哥哥”們“卸甲歸田”了！一路上，他們興奮的高喊著與眾不同而格外刺耳的“教官再見！”，相對(duì)我們那一聲聲有氣無力的“教官好”，就顯得渺小、軟弱了很多。
無午睡的情況還是沒有好轉(zhuǎn)，盡管有人向老師反映，但似乎效果不大。而10點(diǎn)睡覺、5點(diǎn)起床的七小時(shí)睡眠制，然我一整天都精神恍惚。
第三天疲勞的正步速成訓(xùn)練，把我們折騰得嚴(yán)重疲憊，更使我本來就灰色的心情重重的抹上了一筆。嚴(yán)重期待最后一天！
軍訓(xùn)并沒有又留下太多，只是讓我以后的記憶中，留下一段軍營生活的記憶，以及那一聲聲“教官好”。
換一身軍裝，站在鏡子前左瞧瞧、右看看，行個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，自我感覺良好，仿佛真成了一名英姿颯爽的軍人。
一聲哨響，迅速集合，跟著教官去領(lǐng)牙刷、毛巾、飯盒……一陣叮叮當(dāng)當(dāng)過后，一位學(xué)哥試著問教官脾氣時(shí)，卻聽到了一句冷冰冰的“知道名字，就知道了脾氣”。未等我們回過神來，教官就已下令“疊毛巾”，整整一個(gè)小時(shí)，只是將這毛巾拆了疊，疊了拆，拆拆疊疊，疊疊拆拆，直至我們均已“凄凄慘慘戚戚”時(shí)，教官才下令停止，還沒有來得及輕舒一口氣，就又開始了“疊被子、整內(nèi)務(wù)”的訓(xùn)練。媽呀！整整一個(gè)下午，我們初來時(shí)的眉飛色舞、滿懷斗志全化作了垂頭喪氣，肌腸轆轆……。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十八
我可以算得上是一個(gè)比較幸福的蟈蟈了，我的主人也就是我的仆人(有時(shí)我也叫他爛豬)，他對(duì)我的服務(wù)還是比較周到的，我也蠻喜歡他的，高高的鼻梁，黃黃的頭發(fā)，每天都會(huì)穿一身嶄新的衣服。雖和我長得不太一樣，但面貌還算不錯(cuò)。我真搞不懂，人的詞匯中，為什么要把主人和傭人聯(lián)系在一起，難道“主人”便是“傭人”的學(xué)名嗎?看來，我應(yīng)該上網(wǎng)問問木木博士了!
我的臥室是主人親手編的，對(duì)此，我也對(duì)他表示過感謝。我是看著他編的!如果他編錯(cuò)了或者扎到手，我也會(huì)叫他兩聲，但有時(shí)他會(huì)聽，有時(shí)就不一定了。他有時(shí)搖搖我的屋子，似乎想讓我睡覺，要是有一支催眠曲，說不定我真的就會(huì)睡著了呢。要么就從窗戶里塞進(jìn)一塊漢堡包，想賄賂我，哼!我才不吃他這一套!東西呢，收下了，可歌嘛，照樣得唱，“想唱就唱，要唱得漂亮，也許沒人為我喂食，幸好我還可以自我欣賞……”
雖然我嘛很喜歡唱歌，又得了超級(jí)蟈聲的總冠軍，連春春也比不上我呢!但有時(shí)候，我累了，不想唱的時(shí)候，那只爛豬偏讓我唱，我可就煩了，火氣大時(shí)，會(huì)把那只爛豬給我的食物丟到地上，現(xiàn)在想起來還真有點(diǎn)后悔，畢竟現(xiàn)在是節(jié)約型社會(huì)嘛!
當(dāng)然，我也有夢(mèng)想，說不定在神州xx號(hào)上那只幸運(yùn)的蟈蟈就是我，我和宇航員一起遨游太空。
有的時(shí)候，我覺得主人veryvery討厭。他竟然破壞了我的友情，以前，他經(jīng)常帶我去公園，因此，我也結(jié)識(shí)了兩個(gè)哥們，我們一起比唱歌，跳舞，吃大餐，真是太快活了，可好景不長，那懶豬的懶病又犯了,一天也懶得動(dòng)彈，都快氣死我了，每次我想起那段和阿三阿四玩的場景時(shí)，做夢(mèng)時(shí)都會(huì)發(fā)出笑聲。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇十九
今天，我游過泳之后，和爸爸媽媽一起去夫子廟花鳥市場玩。
我們進(jìn)去想買小雞，可是花鳥市場沒有買小雞的了，我們就往回走。我看見賣蟈蟈的人那兒有蟈蟈籠，便對(duì)爸爸說：“我也想買一個(gè)?！卑职肿屛一丶易约鹤鲆粋€(gè)。我說不會(huì)做，就算會(huì)做也做得很差。爸爸就幫我買了一個(gè)。
我挑了一個(gè)最精美的綠色蟈蟈籠，它像一座精美的.小涼亭。它的前面有一個(gè)木頭做成的小門，底部是用塑料做成的，上面還有尖尖的亭頂。
我回家后做了一個(gè)十分丑的蟈蟈籠，上面是用泡沫做的，下面也一樣。中間是用牙簽做的，我不會(huì)做門，所以沒有門，這樣是不是很差呢？想象一下吧！
我真希望早日去郊區(qū)捉一只蟈蟈。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇二十
作文課上老師給我們請(qǐng)來了一位不速之客-----蟈蟈，在一片掌聲和歡呼聲中，它閃亮登場。
你看，這個(gè)小家伙長得小巧玲瓏漂亮極了。它有一雙黃綠色的小眼睛，朦朦朧朧的，嘴的四周長著許多極短的觸須，像長了胡子，背上長著深綠色的三角形的外殼，最漂亮的要數(shù)它的翅膀，翅膀像兩片翠綠的葉子，綠的那樣鮮艷，看著十分舒服，仔細(xì)看一看還是半透明的呢！就像穿上了翠綠的紗衣。別看它的個(gè)頭不大，觸角和大腿卻是身長的兩倍，大腿經(jīng)常折疊著的，像兩座小山。它靜靜地趴在那兒像翠玉雕成的工藝品。
蟈蟈十分機(jī)警，它的兩根長長的觸須像雷達(dá)的天線，不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，在搜索周圍的敵情，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，它不是躲到一邊，就是猛得往后一跳，靜靜地觀察一會(huì)兒，看沒什么危險(xiǎn)，便在籠子里散起步來，一副悠閑自得的樣子，其實(shí)它會(huì)不時(shí)地停下腳步，觀察周圍的動(dòng)靜。老師把糖放進(jìn)籠子里，它一下閃到了旁邊。又抬起頭看了看，確定沒有危險(xiǎn)才大膽的用前足按著小糖，不一會(huì)兒糖就出現(xiàn)了一個(gè)小小的豁口。
蟈蟈一點(diǎn)也不挑食。大蔥、辣椒、水果、昆蟲……都來者不拒，你看它正在吃蘋果，仔細(xì)聽聽還可以聽到細(xì)微地清脆地“沙沙”聲。聽老師說蟈蟈天生就是一個(gè)歌唱家。每當(dāng)夜幕降臨，它的個(gè)人演唱會(huì)就打開帷幕，那一串串嘹亮的歌都充滿了激情，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。有趣的是它的叫聲不是從嘴巴里發(fā)出來的，而是從翅膀摩擦發(fā)出來的。
蟈蟈，可愛的蟈蟈，你給我們帶來了一節(jié)快樂與美好的寫話課，你就是快樂的小天使。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇二十一
母親是疲憊中的一杯龍井。當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只喝幾口就使你神清氣爽。
母親是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你一直消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片清翠。
母親是冬夜里的一床絲綿被。當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒。
母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。
母親是荒寂中的一朵鮮花。但給你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿目生輝，聞一下香沁心脾，心靈得到恬適，不會(huì)孤單。
母親是沙漠中的一眼清泉。但你干渴病痛時(shí)，只消一滴，滾滾的生命汪洋就會(huì)在心中蔓延。
母親是黑夜中的一顆明星。當(dāng)你不辯方向時(shí)，一束柔光指引你邁開堅(jiān)定的腳步。
母親是航行中的一道港灣。當(dāng)你顛簸受傷時(shí)，頭枕她的臂膀，舔舔傷口，補(bǔ)充精神，再次高高遠(yuǎn)帆......
母親是......世界上最芳香、最偉大、最溫暖、最美好、最強(qiáng)大、最光明的同義詞。
小蟈蟈小學(xué)五年級(jí)篇二十二
中午，我們買了一只蟈蟈。它小小的腦袋，鼓鼓的肚子，渾身翠綠，簡直像用碧玉雕成的一樣，兩只纖細(xì)的觸角探來探去，三對(duì)腹足十分靈活，總之非常惹人喜愛。
我們?nèi)Ω鶅航o蟈蟈弄絲瓜花兒。它在籠子里活蹦亂跳，好像在著急地說：“別摘小的，別摘小的!”回了家蟈蟈迫不及待地吃起了花兒---那副狼吞虎咽的樣子就像我見到了肯德基!它一會(huì)兒倒立，一會(huì)兒來個(gè)空中飛越，好不開心!可我總覺得它在坐監(jiān)獄---大自然才是它真正的舞臺(tái)啊。吃飽后，它美美的睡了一覺(這算不算“貪圖享受失自由”啊)。到了晚上，我要睡覺了，它倒來了精神!曲曲曲曲叫個(gè)不停，吵得我不得安寧!真是“睡覺之難，難于上青天!”
第二天一早，我又不得不強(qiáng)打精神爬起來，冒著蒙蒙細(xì)雨出去給它弄早餐。唉：養(yǎng)了個(gè)小小的蟈蟈都這么不容易，何況養(yǎng)育我這樣的小人兒呢?我忽然體會(huì)到了媽媽的辛苦。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17006717.html】
