通過總結(jié)，我們可以更有目標地規(guī)劃自己的未來。要寫好一篇總結(jié)，我們需要注意語言的簡練明了，避免冗長和啰嗦。想要寫一份優(yōu)秀的總結(jié)，可以參考以下小編為大家準備的總結(jié)范文。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇一
四六級中的仔細閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細節(jié)題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對細節(jié)題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時首先就要進行大范圍的定位，根據(jù)四六級閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認的詞進行定位。如果實在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時的基本功了，平時一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來搞定，第一，根據(jù)文章對應(yīng)的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會緊跟一個具體的例子來解釋說明，看懂這個例子，那這個詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的'從句來判斷句子的含義。第三，當題目中考查的詞匯是形容詞時可以注意等位修飾，兩個意思相近的詞會放在一起出現(xiàn)，認識一個就能大致猜出另外一個的含義。
作文說來說去其實還是在考查大家的詞匯量和英語輸出能力。所以在寫作文時一定要讓自己的詞匯量體現(xiàn)出來，同樣意思的詞匯，要首選較難或者不常見的那個放在自己的作文里，前提是考生一定要準確寫出這個單詞。此外，要想自己的作文看著像一篇思路清晰的文章，邏輯關(guān)系一定要體現(xiàn)出來。英語在形式上和中文差的很多，英語十分緊密，中文十分松散，因此英語表達需要有嚴密的邏輯一步一步按部就班。所以考生可以選擇一些邏輯詞連接詞放在自己的作文里，最好每一句都和上一句有一定的邏輯詞連接，不過要注意，這些句子之間也必須真的是有邏輯關(guān)系的，否則反而會顯得自己的思緒很混亂。其次，考生要自己檢查自己的作文，不要出現(xiàn)語法錯誤。語法是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，也是英語句子的骨架，如果語法知識總是出錯，考生的英語水平單憑詞匯也顯現(xiàn)不出來，考試中扣分的可能性也會高許多。
以上關(guān)于六級閱讀和作文的經(jīng)驗分類比較清晰，內(nèi)容都是一些有針對性的建議，考生在實際練習中可以適當運用，搞定閱讀和作文，六級也就沒什么好怕了。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇二
閱讀閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動做一篇的，從四級到六級的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見識過(但是托福的閱讀只得了62分，郁悶)另外英語學(xué)習我經(jīng)常讀，巨推薦這個雜志，在gre的寫作訓(xùn)練之時你就會發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門課用的是原版教材，常讀讀也很長見識，我認為麥肯齊的ecology對我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
我會選擇在早晨上課前練聽力和口語。那時候比較靜，聽得比較清楚。
語法和填空：咱中國學(xué)生的語法一般是沒什么問題的，只要下點功夫就能得很高的分數(shù)。對于四六級的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語感，這樣的題讀讀題干答案就出來了。
作文：說實話我的作文不是特別強，托福才5.0，如今還在為馬上進行的gre而惶惶不可終日。在四六級考試中也在90分左右徘徊。我的寫作主要問題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯誤。
口語：我覺得口語考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說就行啦。
我覺得，咱們既然已經(jīng)報了這門考試，就要全力以赴地盡量考好。
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英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇三
全日制普通高等院校本科、專科在校生和在校研究生，只要修完了大學(xué)英語四級課程，參加英語四級考試且成績在425分及以上(含425分)，就有資格報考英語六級。
1、修完大學(xué)英語六級課程且參加大學(xué)英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學(xué)英語六級考試。
2、考生一律在就讀學(xué)校報名、考試。
3、報考日語四六級、德語四六級、俄語四六級、法語四級考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進行資格審查，但報考小語種六級不對四級成績做要求。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇四
四六級，口語，托福都搞定了，就剩下10g了。（革命尚未成功呀，嘻嘻）回想大一準備四六級的情況，大體上有點心得，和大家一起討論一下。
四六級我是大一下學(xué)期開始準備的，準備了大約一個學(xué)期。后來就準備gt。雖然四六級對大家說可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準備過程中咱們就要付出一份努力見一份成效，付出和回報不成比例就是浪費。
閱讀：閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動做一篇的，從四級到六級的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見識過（但是托福的閱讀只得了62分，郁悶）另外英語學(xué)習我經(jīng)常讀，巨推薦這個雜志，在gre的寫作訓(xùn)練之時你就會發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門課用的是原版教材，常讀讀也很長見識，我認為麥肯齊的ecology對我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
聽力:也是應(yīng)該每天聽的，上下課來回用mp3聽聽瘋狂英語、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會選擇在早晨上課前練聽力和口語。那時候比較靜，聽得比較清楚。
語法和填空：咱中國學(xué)生的語法一般是沒什么問題的，只要下點功夫就能得很高的分數(shù)。對于四六級的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語感，這樣的題讀讀題干答案就出來了。
作文：說實話我的作文不是特別強，托福才5.0，如今還在為馬上進行的gre而惶惶不可終日。在四六級考試中也在90分左右徘徊。我的寫作主要問題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯誤。
口語：我覺得口語考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說就行啦。
關(guān)于輔導(dǎo)班：我的四六級托福gre一次輔導(dǎo)班也沒報，可能是覺得有時候自己不聽講，有時候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導(dǎo)班質(zhì)量據(jù)說確實很好，大家如果需要的話可以適當報一報，根據(jù)自己的實際需要而定吧。
我覺得，咱們既然已經(jīng)報了這門考試，就要全力以赴地盡量考好。這樣咱們面子上也比較有光哈，是吧。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇五
即12月份第三周的周六。
完成2018年上半年大學(xué)英語四級或六級筆試報考的考生即可報考對應(yīng)級別的口語考試。
考生請按所在學(xué)校規(guī)定時間登陸cet全國網(wǎng)上報名系統(tǒng)()或?qū)W校教務(wù)網(wǎng)站完成資格審核、筆試報名繳費及口試報名繳費。其他省份考生筆試報名方式及時間請咨詢所在學(xué)校。
ps:因為許多同學(xué)對報名時間不明確的原因?qū)е陆衲耆路莸膱竺S多同學(xué)錯過了，在這里小新為大家提供一個小貼士!四六級報名筆試時間與報名口試筆試時間不一樣!所以大家一定要及時關(guān)注各個學(xué)校教務(wù)處的報名動態(tài)。
2.口試報名采用全國集中網(wǎng)上報名方式，報名工作安排如下：
第一階段：10月24日9時-10月30日17時。
欄目進行。
報名完成信息填報、選擇考點、網(wǎng)上繳費等報名手續(xù)，考試費為50元。
第二階段：11月12日9時開始。
成功完成報名的考生登錄全國大學(xué)英語四、六級考試網(wǎng)站()或通過手機app自行打印準考證;考生的考試具體時間及地點均以準考證上所示為準，不得更改。
[考試依舊依照自愿參加原則]。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇六
其實我的英語并不好，英語六級考了四次，從最初的390到400多都有，這次能考到518，我自己都不相信，仔細對比我過去的各個小項的得分，可以發(fā)現(xiàn)聽力分增加了40多分，閱讀人品爆發(fā)得了217。下面我就簡單說說我各個部分的復(fù)習，希望能幫到大家。
聽力：
聽力一直是我的弱項，以前幾次考試聽力一直只能拿110，因為大學(xué)快畢業(yè)了，我發(fā)狠要過了六級，所以這次從2月復(fù)習開始，每天我都堅持聽聽真題，bbc啊，或許一開始效果并不好，正確率時好時壞，但是最起碼復(fù)合式聽寫的得分比以前高了，因為聽多了之后就慢慢摸清了出題人的思路，知道這一類型的題目一般答案是什么，就算聽不懂，我也會根據(jù)這道題的出題思路，寫出差不多的答案。
閱讀：
關(guān)于這部分的復(fù)習，我認為每天做一兩篇閱讀就足夠了，主要是掌握一種做題的技巧，熟悉英文行文思路和把握好做題的時間分配。仔細閱讀一般8分鐘一篇，最多不能超過10分鐘，以免時間不夠。多閱讀意味著你更能把握題目的深層意思，防止看懂了卻因為不懂它的隱含含義而做錯。當然，如果你都沒看懂，就必須好好的看看相關(guān)類型的文章，看看譯文，多了解一下這種類型的文章的背景，這樣有利于考試的時候更快地看懂文章。
完型填空：
完形真的要看詞匯量的大小，如果記憶力不好，就背背歷年真題完形出的單詞，詞組辨析，然后找找類似單詞的意思，這樣基本上完形對個及格應(yīng)該沒問題。
作文：
這個真心不是我的強項，平時多寫寫，背點好詞好句，但是不要是范文和千篇一律的模板，可以自己背點好句，組成自己的寫作套路。
經(jīng)驗：
1.考試的時候，保持好的精神狀態(tài)是很有好處的。12月份的考試是冬天，六級又是下午考，如果下午容易犯困，建議提早調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)時間。
2.考場上作文如果25分鐘還沒寫完，就趕緊在5分鐘內(nèi)結(jié)束，否則會影響做其他題目的效率，繼而影響整個考試的心情。
3.聽力不能開小差，實在沒聽清楚講了什么，就選聽到的（短文），然后先做分值最大的仔細閱讀，一個頂倆，然后先做翻譯，寫字總比選擇慢。
以上就是我考試的“經(jīng)驗”，各位奮斗在四六級路上的學(xué)弟學(xué)妹們加油！
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇七
為了拿到一個好的成績，在校園內(nèi)，大學(xué)畢業(yè)生專注最后的時機報名考四六級已經(jīng)不是什么新鮮事了，不管是“裸考”還是“刷分”，目的都有一個，有個好一點的成績，將來就業(yè)、升學(xué)都體面。如今又到了全國大學(xué)四六級英語考試進入報名階段，又有一批人爭當“裸考”族或者是“刷分”族了?？荚嚺嘤?xùn)行業(yè)專家提醒，與其一次次參加考試，還不如做好充分的準備，一次就考個好成績！
都是就業(yè)惹的禍。
正忙于投簡歷、面試的小馬是記者在一次高校畢業(yè)生專場招聘會上遇到的。為了找到一份好工作，小馬說，自己已經(jīng)是一位“刷分界”的資深人士了。自從英語四級考過以后，他就開始不停報考六級考試，從大三開始到現(xiàn)在，已經(jīng)考過3次六級?！爸灰€有機會就會繼續(xù)考，考到600分才金盆洗手?！毙●R說，一想到招聘會人山人海的場面，想到面試官犀利的眼神，就會有動力考下去，畢竟“多一分就多一分自信”。
抓機會享受“特權(quán)”
在廣大的刷分一族中，吳曉暉的想法顯得比較另類。小吳也是一位大四畢業(yè)生，今年7月就要告別大學(xué)校園。已經(jīng)落實了接收單位的他，目前正跟著導(dǎo)師做畢業(yè)論文，時間比較充裕。盡管小吳已經(jīng)通過了英語四級考試，但分數(shù)剛剛過線，他說：“畢業(yè)以后就不能再考四級了，所以現(xiàn)在要抓住機會把分數(shù)刷高點，總歸不吃虧。”
hr解讀――提高英語應(yīng)用能力才是當務(wù)之急。
新東方在線人力資源部經(jīng)理羅剛指出，四六級刷分現(xiàn)象的出現(xiàn)主要源于近幾年高校畢業(yè)生增多，就業(yè)競爭加劇。為了獲得更多的面試機會，畢業(yè)生會從多方面下手，提高自己的競爭力。實際上，企業(yè)會根據(jù)崗位要求從不同方面考查應(yīng)聘者的英語能力，很多情況下，即使畢業(yè)生的四六級成績很高，但口語、寫作能力不行，也不一定會被錄用。所以提高英語的應(yīng)用能力才是畢業(yè)生的當務(wù)之急。此外，眼下市面上的英語考試種類很多，一些外企會參考托福、雅思，還有托業(yè)成績來衡量應(yīng)聘者的英語水平，四六級成績并不是惟一的評判標準。
王晶晶也是一位大四畢業(yè)生，今年的研究生考試她因為英語分數(shù)太低，落榜了，
備考資料。
小王說，英語一直就是自己的軟肋，四級考試考了好幾次都沒過。眼看著畢業(yè)日期一天天臨近，小王有些迷茫，是繼續(xù)考研還是先找份工作？畢業(yè)論文什么時候能寫完？這些她都沒有考慮好，至于6月份的四級考試，小王已經(jīng)準備“裸考”了，“沒時間也沒心思準備，反正現(xiàn)在四級成績也不與畢業(yè)證掛鉤了，考好考壞都沒關(guān)系?！?/p>
準備考研可以替代四六級復(fù)習。
正在讀大三的陳麗目前忙著復(fù)習考研，小陳覺得研究生英語考試肯定比四級難，所以就用復(fù)習考研英語替代四級考試的復(fù)習，不再為四級考試單獨安排復(fù)習時間了。據(jù)陳麗透露，“考研族”里很多同學(xué)都有這樣的想法。
專家觀點――畢業(yè)生應(yīng)重視四六級考試。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇八
閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動做一篇的，從四級到六級的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見識過(但是托福的閱讀只得了62分，郁悶)另外英語學(xué)習我經(jīng)常讀，巨推薦這個雜志，在gre的寫作訓(xùn)練之時你就會發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門課用的是原版教材，常讀讀也很長見識，我認為麥肯齊的ecology對我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
備考資料。
我會選擇在早晨上課前練聽力和口語。那時候比較靜，聽得比較清楚。
語法和填空：咱中國學(xué)生的語法一般是沒什么問題的，只要下點功夫就能得很高的分數(shù)。對于四六級的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語感，這樣的題讀讀題干答案就出來了。
作文：說實話我的作文不是特別強，托福才5.0，如今還在為馬上進行的gre而惶惶不可終日。在四六級考試中也在90分左右徘徊。我的寫作主要問題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯誤。
口語：我覺得口語考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說就行啦。
我覺得，咱們既然已經(jīng)報了這門考試，就要全力以赴地盡量考好。
shareba經(jīng)驗分享：如何掙錢/jingyan/。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇九
六級我是大一下學(xué)期開始準備的，準備了大約一個學(xué)期，后來就準備gt。雖然四六級對大家說可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準備過程中咱們就要付出一份努力見一份成效，付出和回報不成比例就是浪費。
單詞：我是用文曲星背的，來回走路拿著背，吃飯時背，不占用大塊時間，到考試前也背得比較熟?，F(xiàn)在有個軟件是“新東方背單詞”，有紅寶，新概念等等很多，也有什么復(fù)習、測試，挺好的，大家可以下下來用用看。單詞背完了四六級的也不要停下，接著背托福gre，這樣下來，堅持背，堅持一年，你就會發(fā)現(xiàn)收獲巨大啊。
備考資料。
還有brock的microbiology.
聽力:也是應(yīng)該每天聽的，上下課來回用mp3聽聽瘋狂英語、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會選擇在早晨上課前練聽力和口語。那時候比較靜，聽得比較清楚。
語法和填空：咱中國學(xué)生的語法一般是沒什么問題的，只要下點功夫就能得很高的分數(shù)。對于四六級的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語感，這樣的題讀讀題干答案就出來了。
作文：說實話我的作文不是特別強，托福才5.0，如今還在為馬上進行的gre而惶惶不可終日。在四六級考試中也在90分左右徘徊。我的寫作主要問題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯誤。
口語：我覺得口語考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說就行啦。
關(guān)于輔導(dǎo)班：我的四六級托福gre一次輔導(dǎo)班也沒報，可能是覺得有時候自己不聽講，有時候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導(dǎo)班質(zhì)量據(jù)說確實很好，大家如果需要的話可以適當報一報，根據(jù)自己的實際需要而定吧。
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英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十
3.修完大學(xué)英語四級課程的可報考cet4，修完大學(xué)英語六級課程且cet4成績達到425分(含)以上的可報考cet6。
4.當次考試cet4、cet6不得同時兼報;。
5.我校學(xué)生必須在本?？键c報名參加考試(否則成績不予認可);。
6.學(xué)校不接受社會人員報名，不接納非本校學(xué)生報名。
1..是否還有學(xué)校試點nets考試?
答：未知。
2.口試是必須報名還是自愿參加。
答：自愿參加。
3.如何規(guī)劃復(fù)習計劃。
答：詳戳神助攻!四六級百日規(guī)劃，下次過級一定是你，如果對考試有更多疑問，可以免費領(lǐng)取新東方在線四六級百日復(fù)習規(guī)劃公開課。
4.網(wǎng)傳四六級改革是否已經(jīng)通過施行?
答：依據(jù)今年的考試形式應(yīng)該是并未開始正式施行的。
5.考試難度是否有變化?
答：根據(jù)試點學(xué)生反饋，他們參加的nets考試難度較于四六級要高一些，所以趁著還沒改革肯定是越早過級越好。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十一
今天給大家整理一下英語四六級的技巧，希望對各位考生有所幫助!
1、對話題;用試音和念題的時間熟悉選項，找關(guān)鍵信息點，找像but,however，一類的轉(zhuǎn)折詞都有可能含有關(guān)鍵信息，再通過句中重要名詞和常見高頻動詞判斷場景，提高準確率。
2、短文理解，一般西方人在一篇文章中開頭結(jié)尾都會包含很多信息，理解這些有助于把握整篇文章，再關(guān)注一些時間數(shù)字地點等信息。
3.復(fù)合式聽寫，聽之前迅速瀏覽全文，判斷文章大概內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，觀察空格后的'語法信息，判斷應(yīng)填的詞性單復(fù)數(shù)時態(tài)及語態(tài)，重點記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分，即主語謂語賓語，而一些虛詞則可省略。
1、否定詞，答題時依靠否定關(guān)系，能排除干擾內(nèi)容。注意，除了運用常見否定詞外，否定前綴也要注意。
2、因果連詞，如果題目要求從文中找出相應(yīng)信息，一定要把句子看完整，應(yīng)對要求解釋句子的題目，優(yōu)先考慮因果關(guān)系。
3、轉(zhuǎn)折詞，一旦出現(xiàn)對比關(guān)系，就能很快判斷句間和句內(nèi)的關(guān)系。轉(zhuǎn)折詞往往表示前后內(nèi)容不一樣，容易成為出題重點。
4、核心詞，題干中反復(fù)出現(xiàn)的名詞和各段段首反復(fù)出現(xiàn)的名詞都可能是核心詞，很多題目都和文章或段落的主題有關(guān)，有很多正確選項自然不可避免地包含文章主題詞或段落核心詞。
1、根據(jù)原文含義增減詞語，通過添加詞語的方式，更忠實的表達原文的隱藏含義。在不影響原意的情況下省略無關(guān)緊要的詞語。
2、恰當運用詞類轉(zhuǎn)換，特別是名詞，動詞，形容詞這類詞語?？梢赞D(zhuǎn)換使用，運用這些可使譯文通順流暢。
3、警惕被動語態(tài)，英語中被動語態(tài)使用頻率要遠遠高于漢語。如果一味按照原句的語態(tài)來翻譯，往往使譯文顯得別扭。
4、通常情況下，長句要分譯，短句要合譯。
1、字跡清晰，段落分明，每段開頭空四至八個字母格。
2、內(nèi)容完整，緊扣提綱。
3、語法和拼寫正確，再追求閃光的句子。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十二
正忙于投簡歷、面試的小馬是記者在一次高校畢業(yè)生專場招聘會上遇到的，為了找到一份好工作，小馬說，自己已經(jīng)是一位“刷分界”的資深人士了。自從英語四級考過以后，他就開始不停報考六級考試，從大三開始到現(xiàn)在，已經(jīng)考過3次六級?！爸灰€有機會就會繼續(xù)考，考到600分才金盆洗手?！毙●R說，一想到招聘會人山人海的場面，想到面試官犀利的眼神，就會有動力考下去，畢竟“多一分就多一分自信”。
抓機會享受“特權(quán)”
在廣大的刷分一族中，吳曉暉的想法顯得比較另類。小吳也是一位大四畢業(yè)生，今年7月就要告別大學(xué)校園。已經(jīng)落實了接收單位的他，目前正跟著導(dǎo)師做畢業(yè)論文，時間比較充裕。盡管小吳已經(jīng)通過了英語四級考試，但分數(shù)剛剛過線，他說：“畢業(yè)以后就不能再考四級了，所以現(xiàn)在要抓住機會把分數(shù)刷高點，總歸不吃虧。”
hr解讀――提高英語應(yīng)用能力才是當務(wù)之急。
新東方在線人力資源部經(jīng)理羅剛指出，四六級刷分現(xiàn)象的出現(xiàn)主要源于近幾年高校畢業(yè)生增多，就業(yè)競爭加劇。為了獲得更多的面試機會，畢業(yè)生會從多方面下手，提高自己的競爭力。實際上，企業(yè)會根據(jù)崗位要求從不同方面考查應(yīng)聘者的英語能力，很多情況下，即使畢業(yè)生的四六級成績很高，但口語、寫作能力不行，也不一定會被錄用。所以提高英語的應(yīng)用能力才是畢業(yè)生的當務(wù)之急。此外，眼下市面上的英語考試種類很多，一些外企會參考托福、雅思，還有托業(yè)成績來衡量應(yīng)聘者的英語水平，四六級成績并不是惟一的評判標準。
四六級成績與畢業(yè)證脫鉤。
王晶晶也是一位大四畢業(yè)生，今年的研究生考試她因為英語分數(shù)太低，落榜了，
小王說，英語一直就是自己的軟肋，四級考試考了好幾次都沒過。眼看著畢業(yè)日期一天天臨近，小王有些迷茫，是繼續(xù)考研還是先找份工作？畢業(yè)論文什么時候能寫完？這些她都沒有考慮好，至于6月份的四級考試，小王已經(jīng)準備“裸考”了，“沒時間也沒心思準備，反正現(xiàn)在四級成績也不與畢業(yè)證掛鉤了，考好考壞都沒關(guān)系?！?/p>
準備考研可以替代四六級復(fù)習。
正在讀大三的陳麗目前忙著復(fù)習考研，小陳覺得研究生英語考試肯定比四級難，所以就用復(fù)習考研英語替代四級考試的復(fù)習，不再為四級考試單獨安排復(fù)習時間了。據(jù)陳麗透露，“考研族”里很多同學(xué)都有這樣的想法。
專家觀點――畢業(yè)生應(yīng)重視四六級考試。
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英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十三
可以用來練習聽力的材料很多：大學(xué)聽力教材附帶音頻光盤，非常適合反復(fù)練習，而且據(jù)我的人個人經(jīng)驗，如果非常認真反復(fù)練習了，四級聽力基本拿下。
voa、bbc這些平臺都是非常地道的英語，有常素和快速的聽力。而且還可以逐句聽，逐句練習，同時還可以模擬聽寫。對于聽力每天堅持仔細聽半小時到一個小時，如果課間不想聊天，就可以隨便找篇文章當作音樂聽一聽，培養(yǎng)一種感覺。
另外就我個人感覺，讀的好，聽的一般不能差，所以如果時間充裕，可以去搜一些免費的練習英語語音語調(diào)，讓自己讀的更有英語的韻味，對聽力就非常有幫助。
當然是基礎(chǔ)，會讀會寫會認，是基本功。一句話，每天記。
就是認真讀，基本功階段,通篇認真讀，后來熟了就可以練習做題速度和揣測一些題設(shè)規(guī)律，當然第一選擇是讀懂然后會選答案，一些答題的規(guī)律技巧是在個別自己確實確定不了答案的時候使用的。如果想拿出驕傲的成績就得靠第一種辦法，真的懂。
這里強調(diào)，一定要聯(lián)系自己的做題速度和檢測自己的成果，多次按規(guī)定時間模擬自己做閱讀，這樣，在考場上才能穩(wěn)定發(fā)揮，整個考試自始至終都能做到心中有數(shù)。
還是那句話，基本功。單詞、語法、句子這些基本功要扎實。單詞就沒什么說的，是基礎(chǔ)里的基礎(chǔ);語法不會就不能寫出來對的句子;一句話都里全是錯誤，又何談寫出一篇不被扣分的作文。
也就是說，只要基礎(chǔ)扎實了，就算寫不出模版水平的作文，也能保證完成一篇不算太low，挑不出錯誤的作文就是一篇不錯的作文，如果在這種基礎(chǔ)上可以再句子的高大上上稍微下功夫就更出色了。
一是反復(fù)練習，基本功做到極致。
二是穩(wěn)定發(fā)揮，切記發(fā)揮也需要練習。就像演講者不只是寫稿子上去讀就好了，也需要提前練習怎么講的有感染力，考英語就是要聯(lián)系怎么發(fā)的胸有成竹。
三是平常心，切記焦躁和一口想吃個大胖子，腳踏實地，重在堅持，以輕松愉快，有條不紊的節(jié)奏努力。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十四
隨著改革開放的進一步深入，英語教學(xué)越來越受到重視，在小學(xué)開設(shè)英語課已成為發(fā)展趨勢。
我是學(xué)英語專業(yè)的，在茅渡鄉(xiāng)中心小學(xué)教了幾年英語，下面就我個人的體會談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、堅定信念，對教好學(xué)生有所認識：
作為教師，我們有責任使每個學(xué)生學(xué)好英語。
從素質(zhì)教育的角度說，我們要面向全體學(xué)生，期望他們都有所學(xué)。
從小學(xué)生的智力發(fā)展過程看，我們應(yīng)堅信他們都是可塑之材。
小學(xué)生正處于兒童前期，這一時期，兒童腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)完成，腦神經(jīng)系統(tǒng)的控制與調(diào)節(jié)功能也日趨完善。
兒童期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，由于智力發(fā)展非常迅速，因此，這一時期的正常教育與良好環(huán)境顯然格外重要。
兒童前期智力的基本特征是：感性經(jīng)驗、形象思維和邏輯思維想結(jié)合，并逐步過度到邏輯思維為主;思維具有可逆性，并能進行初步的判斷和推理，具有強烈的求知欲，對任何事物都要問個究竟;很強的記憶力，特別是機械記憶的能力;善于想象等。
二、堅持以下原則：
因地制宜、因材施教原則：我在自修英語本科，我們偏遠山區(qū)缺少英語學(xué)習環(huán)境，我就把我的英語自修與英語教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)生共同學(xué)習;人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動每一個學(xué)生的 積極性、主動性，讓每個學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習和發(fā)展，一步一個腳印，最終都有所學(xué)。
三、明確小學(xué)英語的教學(xué)目的：
1、使兒童獲得一些英語的感性認識，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，為進一步學(xué)習英語奠定初步的基礎(chǔ)。
四、在教學(xué)內(nèi)容上：
1、以音標為憑借，音標教學(xué)貫穿教學(xué)的始終：
語音的重要性：語言是一種工具。
人們使用語言，進行交往、交流思想。
我們通過學(xué)習英語，可以和許多國家和人民交往，可以吸取有用的科學(xué)文化知識，為我國的社會主義建設(shè)服務(wù)。
語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。
語音是根本的。
語法和詞匯都是通過語音得到體現(xiàn)的。
在學(xué)習英語的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。
只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。
能聽能說，英語就算學(xué)活了。
只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用的能力。
因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。
發(fā)音沒有認真學(xué)好，不僅英語說不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習英語的甜頭。
一開頭學(xué)好語音，學(xué)英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。
從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學(xué)，不論是會話中的詞、會話后的詞，還是字母，都給出音標，按音標教給學(xué)生發(fā)音，強調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒。
這時，以模仿和利用音標相結(jié)合的方式進行教學(xué)，并從中使學(xué)生形成利用音標學(xué)習英語的意識和一定的技能。
從第二學(xué)期開始專門學(xué)習音標后，利用學(xué)生已有知識和技能系統(tǒng)學(xué)習音標知識，并應(yīng)用音標知識和技能去學(xué)習詞匯。
“授人以魚供一飯之需，授人以漁則終生受用無窮”。
我要求學(xué)生記筆記，即課本會話中單詞的音標，課后學(xué)生自己練習時若忘記某個詞的發(fā)音，自己根據(jù)音標拼讀出來。
我鼓勵學(xué)生學(xué)查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語：
學(xué)生學(xué)習英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“hello!bye-bye!”是遠遠不夠的，不能引起他們學(xué)習的興趣，英語離他們是遙遠的，所以要創(chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習聽說。
課本中的會話、let\'s play中的繞口令，以及我平時教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進行“有意練習”、“無意練習”。
例如，在講新課時“練習”，平時學(xué)生已能脫口而出“may i come in?”在學(xué)習“may i go now?”時就可讓學(xué)生在對比中很快學(xué)會新句子，練習了句型“may i …?”在生活中練習，我不留神踩了一名學(xué)生的腳，便說“i\'m sorry”，學(xué)生說“don\'t worry”，很自然地練習了所學(xué)英語。
3、單詞的認讀、記憶逐步加強：
學(xué)習英語的另一塊基石就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯，所以，一定要重視詞匯教學(xué)。
一是讓學(xué)生自己通過課本插圖、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義，二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音標拼讀出來;學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習，我給予指正。
在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復(fù)習的方式。
4、發(fā)揮游戲的作用：
課本中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，可以讓學(xué)生在快樂的游戲中自然地學(xué)英語。
如，對于練習元音“/ei/ /i:/ /ai/ /u/”的四個繞口令，絕大部分學(xué)生能饒有興趣地、較熟練地說下來，練習了音標，清楚了含有這幾個元音的字母，學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習興趣，我的教學(xué)也比較順利了。
此外，每單元結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習，內(nèi)容除了單元檢測外，還有會話、聽寫、拼認音標詞等，學(xué)生先練習，然后在我跟前“一一過關(guān)”，查漏補缺。
我把這些情況以表格形式記錄，對學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
五、對待學(xué)生方面：
在課堂教學(xué)、課后復(fù)習和單元復(fù)習時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué);對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習;對自制力較差、知識和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。
我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習、交流，以促進他們的學(xué)習。
六、經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)：
1、教學(xué)方法、形式有所變化，但還是較單一、死板，主要還是老師單純講解、學(xué)生聽，練習仍是老師單純叫、學(xué)生答，那些“優(yōu)秀生”聽得進去、做得下來，而有的學(xué)生對你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小，上面所說的教學(xué)方案并沒有完全實施。
由于我的時間、精力的原因和學(xué)生的個體情況不同，我與學(xué)習好一點兒的學(xué)生接觸、交流的機會相對于學(xué)習差一點兒的學(xué)生多。
比如，課堂提問并沒有特別注意中等生和后進生。
再如課后練習和單元復(fù)習，“優(yōu)秀生”“隨時隨地”找我練習，不對或不熟練的地方在我指導(dǎo)后再反復(fù)練習;中等生、特別是后進生，我得“主動”和他們“預(yù)約”，而他們往往“失約”;學(xué)習小組也沒有完全搞起來;我對中等生和后進生“把關(guān)”也不嚴，中等生不熟練就放過去了，后進生是勉強“過關(guān)”。
結(jié)果，“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀，“落后的”越落后。
3、學(xué)生的智力、能力水平的差異是客觀存在的。
4、更重要的原因是學(xué)生是否具有良好的學(xué)習習慣,隨著時間的推移、學(xué)習的深入，那些智力、能力水平相對較低的，也沒有一定良好學(xué)習習慣(或說是自制力較差)的學(xué)生學(xué)習就落后許多了。
七、我的小學(xué)英語教學(xué)的改進：
1、加強教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習，完善我的教學(xué)方案。
2、更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習自制力以及良好的學(xué)習習慣 .
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔任初一級七班，八班的英語教學(xué)。
由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。
因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。
因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。
后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。
講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。
這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。
而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實物讓學(xué)生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習英語。
因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。
對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學(xué)科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。
所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的`訓(xùn)練。
讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
忙忙碌碌中不知不覺一學(xué)期就要結(jié)束了，在與所有老師和學(xué)生互相學(xué)習、共同生活中我比較圓滿地完成了任務(wù)。
這學(xué)期的工作使我既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。
下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：
教育教學(xué)工作方面
多年的英語教學(xué)工作實踐告訴我：對于九年級這個年段的英語教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習的興趣。
興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。
因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語言，樹立學(xué)習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
本學(xué)期，我積極主動學(xué)習杜郎口先進教學(xué)理念和方法，讓有效高效走進英語課堂。
思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。
我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會學(xué)習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。
思想積極向上，要求進步。
在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習充滿學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。
我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認真學(xué)習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
假期，我還認真學(xué)習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。
在今后的工作中，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，我會更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十五
大學(xué)英語考試系列包括筆試和口試。筆試分為大學(xué)英語四級考試(cet-4)和大學(xué)英語六級考試(cet-6)，滿分均為710分;口試為大學(xué)英語四、六級口語考試(cet-set)。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語四六級考試攻略，供大家備考。
這是規(guī)定時間的所以沒什么時間浪費。只要在聽的過程中利用自己實力加技巧就可以了。
首先，盡量抓住上聽力課的機會跟著老師的教學(xué)進度走，因為在課堂上精力容易集中，可以節(jié)省不少課下時間。
其次，在課下自己最好找一些比4級水平高一些材料。練習的時候，先聽2、3遍，盡量使自己對材科的大意心中有數(shù)，工且要留意關(guān)鍵詞。之后還要試著復(fù)述，甚至盡力模仿其語音語調(diào)，或者用自己的話總結(jié)文章大意，碰上一些經(jīng)典、有用的句子還應(yīng)該北下來，若是你反復(fù)聽熟5、6盤聽力模擬練習，并能做到真正模仿，那么聽力得到18分應(yīng)該是沒有什么懸念的。
最后，在考試中要防止題中的“陷階”。千萬不要一聽到一個年代、數(shù)字或者發(fā)音清晰的詞就果斷下筆，因為這些往往是命題人設(shè)計的隱阱，答案可能在后頭。另外一定要注重文章的第一句話，比如說“這是關(guān)于??的對話”，“這是在??場合下發(fā)生的”等，把握住整體的環(huán)境，“上當受騙”的情況就會盡量避免了。
要想夯實基礎(chǔ)，還要把精聽、泛聽結(jié)合起來。平時課余則要多多泛聽，利用睡覺前，吃飯和走路的時間聽。
這要靠平時積累，詞匯量加平時閱讀輸入量。平時練多了自然有感覺。但注意的是，我們平時練只是做做題，對對答案就完事了(別忘了還要認真總結(jié))。但這遠遠不夠。要平時開始有時間的緊迫感，當然沒必要一定要像考試那樣定準35分鐘，只是大概的，不超過太多就行了。考試時超過的那些就要從詞匯那里彌補了。
閱讀未動，先行。記憶詞匯沒有必要死背詞匯表。因為畢竟4級考試是很基礎(chǔ)的考試，詞匯都是平時比較常用的、出現(xiàn)率特別高的，所以最好把單詞放在一定的語言環(huán)境下來記憶。課本是最好的閱讀材料，練習之前先看一下文后的單詞表，看的同時聯(lián)想單詞的'其他用法、意義以及派生詞，然后開始讀課文，在課文中體會、理解單詞的意義和用法，遇到重點難點的詞語和用法，用特殊顏色的筆標記出來，以便在日后復(fù)習時特殊對待它們，既強化了記憶又提高了效率。
很多同學(xué)總是抱怨：讀了數(shù)百篇文章，水平卻總是不見增長，那是因為他們只追求“大”閱讀量----泛泛地讀一遍，對對答案了事。要記?。壕鲆黄恼乱＿^泛泛地看十篇。所以每一篇都要精心做，做過一套題還要把錯誤的地書標出來，做過四五套題之后就能總結(jié)出自己常在哪些方面出錯----是細節(jié)題、推理題，還是全文梗概題。花上一個小時對自己常出錯的題型做個統(tǒng)計，在隊后做題時就會特別注意，及時糾正思路。如此這股，做上十幾套，你的錯誤率就降低了。
閱讀理解的方法，最好還是先粗看文章，掌握大概的意思，再按照問題從文章中直接查閱相關(guān)的句子和段落.
如果只是為了應(yīng)付考試，愚人覺得背范文最高效。然后每天兩篇算是練筆的文章，考前多練筆就不至于考試時滿腦袋都是思想，唯一就是寫不出來，寫的時候再掐下時間，防止考試的時候文思如泉涌，止不住。還有一點得分關(guān)鍵就是書寫要工整，保證自己寫出來的東西少有甚至沒有語法錯誤，不一定要用偏難高深詞匯，普通詞匯只要不用錯就ok了。新東方出的《生而為贏》就是一本很好的誦典，不背上兩遍都不過癮。
關(guān)沖劍--寫作
寫作要從嚴要求--少用大眾飼，多寫復(fù)雜句--用幾個比較難的詞匯，再用幾個很漂亮的帶從句的句子，這樣整體上就給人一種很“高屋建瓴”的感覺。在平時練習的時候，你可以先寫一篇文章，然后試著通過字典，把文中的“平庸飼”用n個“精彩飼”替換掉，把簡單句事例成復(fù)雜的從句。同時也要有意識去背一些句子，在考場上稍加改造即可派上用場。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十六
1. 勤奮和持續(xù)堅持。大多數(shù)人學(xué)不好
英語
根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。2. 把英語當成一門聲音而不是文字來學(xué)。英語首先是一門聲音，文字不過是聲音的標本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個兒童學(xué)會母語靠得就是聽說，打通耳朵是其
學(xué)習
語言的第一步，它首先在它聽不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語復(fù)讀機是絕對不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機你的英語絕對是啞巴英語。3. 我們建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡單了，你說也就能脫口而出了。
4. 單詞學(xué)習我們建議一開始就要大批量擴張，先把語法和句型、篇章放一邊。等一個人有700個單詞后再學(xué)句型、對話、和篇章。單詞學(xué)習要采用聽音背單詞、聽寫的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬金油動詞及詞組的學(xué)習。
5. 如果語法不變成語感的話，到用時一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。但早期對語法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽力是無數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認為泛聽百篇不如聽熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽寫法，聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后實在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對于篇章的學(xué)習，我們認為沒有比背誦法更好的了。先聽標準音一句一句聽得滾瓜爛熟，再背誦。
1. 勤奮和持續(xù)堅持。大多數(shù)人學(xué)不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。
2. 把英語當成一門聲音而不是文字來學(xué)。英語首先是一門聲音，文字不過是聲音的標本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個兒童學(xué)會母語靠得就是聽說，打通耳朵是其學(xué)習語言的第一步，它首先在它聽不懂的.噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語復(fù)讀機是絕對不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機你的英語絕對是啞巴英語。
3. 我們建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡單了，你說也就能脫口而出了。
4. 單詞學(xué)習我們建議一開始就要大批量擴張，先把語法和句型、篇章放一邊。等一個人有700個單詞后再學(xué)句型、對話、和篇章。單詞學(xué)習要采用聽音背單詞、聽寫的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬金油動詞及詞組的學(xué)習。
5. 如果語法不變成語感的話，到用時一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。但早期對語法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽力是無數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認為泛聽百篇不如聽熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽寫法，聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后實在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對于篇章的學(xué)習，我們認為沒有比背誦法更好的了。先聽標準音一句一句聽得滾瓜爛熟，再背誦。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十七
1.大學(xué)英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對大學(xué)英語教學(xué)的重視，調(diào)動了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實驗材料證明大學(xué)英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標準化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的.要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實施，促進了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。
2.大學(xué)英語考試每年為我國大學(xué)生的英語水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語四、六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計方法，分數(shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分數(shù)意義不變。
3.由于大學(xué)英語四、六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。
4.大學(xué)英語四、六級考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質(zhì)量要求進行的大規(guī)模考試。
5.大學(xué)英語考試已經(jīng)得到社會的承認，目前已經(jīng)成為各級人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標準之一，產(chǎn)生了一定的社會效益。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十八
各位同學(xué)：
2012月大學(xué)英語四六級考試網(wǎng)報工作現(xiàn)已開通。全日制普通本、專科學(xué)生大學(xué)英語四、六級考試的報名和繳費工作在網(wǎng)上進行，研究生、自考生的報名工作分別由研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院組織，具體通知以研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院的通知為準。凡有意報考的同學(xué)請及時登陸教務(wù)管理系統(tǒng)查看報名繳費指南，完成信息核對和報名繳費工作。報名繳費時間截止至9月18日24時，逾期未完成報名及繳費的視為自動放棄報考資格。
報名條件。
報名參加2016年12月大學(xué)英語四六級考試的學(xué)生需同時具備以下條件：
(1)具有湖北大學(xué)全日制普通本?？茖W(xué)籍的在校生。
(2)在12月和2016年6月考試中無考試舞弊記錄。
(3)英語四級報考者應(yīng)是：2013級至2015級本科生(不含英語類、翻譯專業(yè))，2014級?？粕?/p>
英語六級報考者應(yīng)是：英語四級成績在425分及以上者。
報名、繳費時間。
2016年9月5日――18日24時。
網(wǎng)址：/(湖北大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng))。
報名信息簽名確認。
9月23日以班級為單位到學(xué)院教學(xué)辦領(lǐng)取“班級報考信息匯總表”，經(jīng)每位考生簽名確認后，于9月27日17時之前學(xué)院集中收齊后交教務(wù)處316辦公室，逾期視為自動放棄考試資格。
其他事項。
發(fā)現(xiàn)報名信息有誤或無照片者，請速到教務(wù)處學(xué)籍辦(綜合樓304室)更正信息或提交電子照片，并在9月18日24時之前重新登錄系統(tǒng)，進行網(wǎng)報和繳費。
(2)每人限報一個語種級別(即四級、六級不能同時報考)?？忌枵J真核對報名信息，報考級別尤其不能出錯，凡未認真核對個人信息導(dǎo)致上報信息錯誤的、不按條件報考而產(chǎn)生不良后果的，均由考生自行承擔責任。
(3)考生在進行一卡通或者支付寶繳費時，務(wù)必要等“繳費完成”界面跳回到“教務(wù)系統(tǒng)報名”界面后再進行其他操作，否則繳費可能不成功。
(4)為確保數(shù)據(jù)準時上報考試中心，9月18日以后教務(wù)處不再受理補報名和退報名。凡錯過報名的考生，請關(guān)注上半年的報名工作安排。
(5)報名期間，如遇問題，請及時聯(lián)系教務(wù)處考務(wù)管理辦公室。
辦公地址：綜合樓316室。
咨詢電話：88661165(肖老師)。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇十九
中心校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)各有關(guān)單位及考生：
按照教育部考試中心通知精神，20全國大學(xué)外語四、六級考試定于6月17日舉行(上午9時開考英語四級、日語四級、德語四級、俄語四級和法語四級，下午3時開考英語六級、日語六級、德語六級和俄語六級)。根據(jù)吉林省教育考試院日前發(fā)布的《關(guān)于做好2017年6月吉林省全國大學(xué)英語四、六級考試報名工作的通知》精神及我?？傮w安排和實際情況，注冊與考試中心負責前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)學(xué)生的報名工作。我校東區(qū)(南嶺校區(qū))、北區(qū)(朝陽校區(qū))、醫(yī)學(xué)部(新民校區(qū))、西區(qū)(和平校區(qū))的報名工作，由各校區(qū)教務(wù)辦負責。符合報名條件的學(xué)生，請關(guān)注并遵照本校區(qū)教務(wù)辦通知進行報名，考生不得跨校區(qū)報考，嚴禁到校外考點報名。現(xiàn)將前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)大學(xué)外語四、六級考試報名工作具體要求通知如下。
一、報名條件。
(一)全日制本科、?？?、研究生在校生。
(二)修完及正在修讀大學(xué)外語四級課程的學(xué)生才能報考四級。
(三)四級達到一定分數(shù)要求(425分以上含425分)的學(xué)生才能報考六級。
(四)2016級匡亞明班、唐敖慶班、李四光班、卓越計劃班、半導(dǎo)體化學(xué)班、臨床醫(yī)學(xué)七年制、口腔醫(yī)學(xué)七年制、白求恩醫(yī)學(xué)班、醫(yī)事法學(xué)專業(yè)可以報考。
(五)由于各校區(qū)均設(shè)有四、六級考場，注冊與考試中心只接收前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)全日制在籍統(tǒng)招本(專)科生及研究生報考。
二、報名辦法。
根據(jù)省考試院要求，本次大學(xué)英語四、六級考試報名采取在吉林自考信息網(wǎng)填表，前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生采取在注冊與考試中心網(wǎng)站網(wǎng)上付費的方式進行(其他校區(qū)繼續(xù)沿用與往次一樣的.付費方式，具體付費方式以校區(qū)教務(wù)辦通知為準)。請前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生務(wù)必按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)上填表，同時務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上付費，如考生網(wǎng)上填表后不進行網(wǎng)上付費，將可能影響下一次報名考試，請報名時慎重考慮。
(一)網(wǎng)上填表：符合條件的考生請于3月10日8:00時至3月17日16:00時登陸吉林自考信息網(wǎng)(/)進行網(wǎng)上填表。
1.考生請仔細核對本人選填信息是否正確，特別注意姓名、身份證號碼、院系、班級、學(xué)歷等信息。考生在網(wǎng)上自行填寫個人信息時，要和本人有效身份證上的姓名、證件號碼一致，確保填寫信息的準確性和真實性。否則將會影響考生正常參加考試及辦理成績報告單。
2.具體操作方法為：點擊“開始網(wǎng)上報名”進入后，選擇注冊新賬戶，填寫相關(guān)信息，其中email將作為登陸系統(tǒng)的帳號，務(wù)必認真準確填寫，并請記牢密碼;賬號注冊成功后，請按照用戶名登陸，仔細閱讀考生協(xié)議，并選擇“我同意上述協(xié)議”按鈕，完成具體的報名信息填寫及上傳照片。
(二)網(wǎng)上上傳照片(考生所上傳的照片將打印在成績報告單上)。
照片要求，近期正面免冠，尺寸：320*240(高*寬，單位：像素);彩色照片，淺藍色背景;30k字節(jié)以內(nèi);jpg格式。
上傳照片時務(wù)必進行到最后一步，上傳成功后，請注意照片下方“當前狀態(tài)”信息提示，確認沒有問題后點擊“點此確認”按鈕，可以看到“當前狀態(tài)”為“審核狀態(tài)：等待工作人員審核”;在網(wǎng)上付費成功后且照片合格的情況下，考生請于3月30日查詢該狀態(tài)，顯示審核通過，表示報名結(jié)束。
如考生照片不符合要求、圖像信息不清晰或數(shù)據(jù)信息不準確等將導(dǎo)致報名不成功，由考生本人承擔全部責任。
(三)付費方式。
考生網(wǎng)上填表、上傳照片成功后請于3月22日8:00時至3月24日15:選擇網(wǎng)站右側(cè)“網(wǎng)上報名”欄內(nèi)“全國大學(xué)外語四六級考試(cet)”進行網(wǎng)上付費。
1.為方便考生網(wǎng)上付費，本次考試采用易寶支付系統(tǒng)在線支付報名費，該系統(tǒng)可接受中國銀行、中國交通銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行等22家網(wǎng)上銀行進行在線支付業(yè)務(wù)。
2.按照《省物價局、省財政廳關(guān)于大學(xué)英語四、六級考試收費標準》的規(guī)定，凡參加大學(xué)外語四、六級考試的考生每人每次報考時交納報考費30元人民幣。考生網(wǎng)上填表并上傳照片后點擊“在線支付”繳納報名費30元，網(wǎng)上支付時銀行加收1%手續(xù)費。
3.為確保資金安全，提醒考生不要到網(wǎng)吧進行網(wǎng)上付費。
4.網(wǎng)上付費后返回報名界面輸入姓名和身份證號，如顯示“您已經(jīng)付費成功付費時間為xxxx”表示已經(jīng)付費成功。
注：由于注冊與考試中心報考人數(shù)較多，報名方式特殊，報名后需要審核數(shù)據(jù)，安排考場等，考試中心網(wǎng)上填表截止時間為17日，網(wǎng)上付費截止時間為24日，請考生務(wù)必在此規(guī)定時間內(nèi)完成報名。按省考試院文件要求，報名工作在規(guī)定時間結(jié)束后，不設(shè)立補報環(huán)節(jié)，不再辦理任何補報手續(xù)和數(shù)據(jù)更改事宜，為此要求考生一定要高度重視，相互轉(zhuǎn)告，以免漏報。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇二十
作文題目在試題冊背面，寫作與聽力理解在答題卡1上作答，閱讀和翻譯在答題卡2上作答。
9:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的.印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫個人信息。沒有粘貼條形碼將沒有成績?？忌坏锰崆胺喸囶}冊，否則按違規(guī)處理。
9:10 考試正式開始，寫作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
9:40 考生帶上耳機，打開試題冊，進行聽力考試(30分鐘)。
10:10 聽力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機，收答題卡1。
10:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個人信息填寫情況。記錄缺考考生信息。
11:25考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊和答題卡2。清點答題卡、試題冊都有30份后，組織考生離場。答題卡、試題冊考生不可帶出考場。
請考生注意：手機等通訊設(shè)備不得帶入考場，否則以作弊論處?？忌型静豢呻x場，若離場(如上廁所)，不可回考場，需報告樓棟負責人，由流動監(jiān)考員或保安帶到考務(wù)辦公室，等考試結(jié)束后方可離開。
15:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫個人信息。沒有粘貼條形碼將沒有成績。考生不得提前翻閱試題冊，否則按違規(guī)處理。
15:10 考試正式開始，寫作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
15:40 考生帶上耳機，打開試題冊，進行聽力考試(30分鐘)。
16:10 聽力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機，收答題卡1。
16:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個人信息填寫情況。記錄缺考考生信息。
17:25 考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊和答題卡2。清點答題卡、試題冊都有30份后，組織考生離場。答題卡、試題冊考生不可帶出考場。
請考生注意：手機等通訊設(shè)備不得帶入考場，否則以作弊論處。考生中途不可離場，若離場(如上廁所)，不可回考場，需報告樓棟負責人，由流動監(jiān)考員或保安帶到考務(wù)辦公室，等考試結(jié)束后方可離開。
英語四六級考試經(jīng)驗總結(jié)要考就過篇二十一
各類全日制成人高等院校專科、本科在校生和在讀研究生，只有修完大學(xué)英語六級課程，且英語四級考試成績達425分及以上，才有資格報考英語六級考試。
1.修完大學(xué)英語六級課程且參加大學(xué)英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學(xué)英語六級考試。
2.考生一律在就讀學(xué)校報名、考試。
3.報考日語四六級、德語四六級、俄語四六級、法語四級考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進行資格審查，但報考小語種六級不對四級成績做要求。
各有關(guān)考點要認真執(zhí)行上述要求，嚴格按照報名條件審核考生的報考資格，嚴禁接受社會人員報名，不得接納非本校學(xué)生報名。
注意事項：
1、本校已設(shè)考點的在校學(xué)生不能跨校參加考試，各考點只接受本?？忌鷪竺?/p>
2、考試日若考生在外地實習，由該校教務(wù)處通過省自考辦與考生實習地的省級教育考試機構(gòu)聯(lián)系，以確定此類考生的借考地點并報教育部考試中心備查。實習考生在實習地參加考試。
3、在校的專、本科學(xué)生憑本人的身份證和學(xué)生證報考四級，憑本人的身份證和四級合格證書或四級成績?yōu)?25分以上(含425分)可報考六級?，F(xiàn)役軍人符合上述條件的憑軍官證或?qū)W員證報考相應(yīng)級別。報名時各考點要嚴格審查考生提供的身份證件和證書原件，確認是本校學(xué)生。
4、大學(xué)英語四級、大學(xué)英語六級、小語種這三種考試中，每個考生只能報其中一種。如果同時報兩種以上考試，將取消其考試資格。
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