總結(jié)是我們前行路上的站點，記下成長的每一個瞬間。在總結(jié)中，要突出自己的亮點和成就，同時也要直面自己的不足。以下是小編為大家推薦的文學名家作品，大家快來一起品味吧！
詩意生活的理解篇一
我是一個普通的不能再普通的中學生，對生活的認識不像小學生那樣膚淺，也不像高中生認識的那么抽象。我心中所向往的充滿詩意的生活不像很多人想干一番大事業(yè)，更不想過青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，沒有社會上的險惡，崗位上的競爭。對于“詩意的生活”，我的理解是：身邊有知心朋友，有陶冶情操的音樂，還有我的良師益友——書。
每天能全身心地投入看書中，聽音樂中，嬉戲中，過著像陶淵明隱居世外桃源的生活，沒有了批著分數(shù)的試卷，爸媽在耳邊的督促，班主任的諄諄教誨，好自在，好舒暢。左手托著書籍硬硬的感覺，食指被快速翻動的書頁弄得發(fā)癢的感覺，聽著書頁時而躍躍時而嘩啦歌唱般的感覺，每天看一本自己喜愛的世界名著，沒有人會說這是不務(wù)正業(yè)。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看書，便是要看見顏如玉，看見黃金屋?？呆斞甘帜霉P桿，肩挑大梁，一身正氣;看莎士比亞，便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧;看霍金，便要看出物理天才在逆境之中對宇宙從容的詮釋;看奧斯特洛夫斯基，便要看出人生對命運含笑的俯視和挑戰(zhàn);看海明威，便要看出人對待生命應(yīng)怎樣的不屈不撓。
只有書的生活是乏味的。
下雨的時候，我輕輕地躺在睡椅上，手握一份報紙細細品讀，我用心傾聽著雨點的奏樂。雨點打來，打在樹葉上，打在石頭上，打在屋頂上，打在玻璃窗上，打在泥土上……這些聲音——那么寧靜，那么溫柔，就像愛的播種者，向大地撒下愛的種子。雨是寧靜的，沒有太多的喧鬧。心是寧靜的，沒有過分的奢望。
只是看書，還有保持了雨點伴奏的生活，融入到大自然之音的生活之中，這樣的生活缺少了快樂。
每天傍晚，和我的好朋友一起踏浪花，一起離歌，一起與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落，在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅(qū)馬飛馳，躺在柔軟的草地上對藍天白云大聲呼叫，傾訴你所有的秘密。
我心中的詩意生活是如此的完美，只是這樣的充滿詩意的生活需要我不斷去追求。
詩意生活的理解篇二
詩意是什么？是晨曦天際一抹煙霞，是夕陽小路流水人家，是月夜西窗隔簾聽雨，是風中荷塘斷楊殘雪，是梅雨時節(jié)杏花點點。詩意是屋檐下的風鈴彈奏著云水禪心，詩意還是站在山巔看流走的朵朵浮云。只有豁達淡定的人，才有如此的體會。因為那心就猶如柔軟的清荇，在水底妖艷地伸長招搖。讓心底永駐浪漫，用詩詞歌賦，花香鳥語，書卷香茗，來點綴美麗人生。無論貧窮還是富有，我們都可以詩意地生活，而詩意更多的是一種心情，一種邂逅，一件能讓人擁有情緒的小事。
冬季，裹著棉衣獨自窩在熱飲店里，看店主嫻熟地調(diào)制著飲料，然后享受著熱飲特有的溫暖的香氣。隨意地拿著筆，在便利貼上寫下短小的句子，記錄下那一刻突然激起的波瀾。透過玻璃窗看到窗外的行人，懷揣著自己的故事，帶著不同的表情奔波。偶爾，我也會碰上一兩個知音。于是，各自捧一杯熱飲，暢談共同的愛好興趣。這種剎那的萍水相逢，在你看來也許短暫易碎，在我卻恰似人間的四月天。
可詩意有時卻是令人感傷的，是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”的物是人非，是“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的凄涼寂寥，是“青青子衿，悠悠我心”的失望，是“斷腸人在天涯”的孤獨愁緒。這些點點滴滴的憂傷揮毫潑墨地寫在紙上，造就出遺世而獨立的絕美詩篇，成為苦旅中的一盞盞心燈。詩人們的一顰一笑，盡收眼底，那丹青書寫的不僅僅是三言兩語的經(jīng)歷，那融入其中的是詩人們那顆玲瓏剔透的文心?！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，或許只有易安才能詠出這般精絕的愁唱。她的那份相思啊，不薄不厚，卻像文火煎熬著肝腸；她的等待啊，像漫過金山的大水，那樣的將她的整顆心一點一點地淹沒。于是心沉入了水底，冰冷而又絕望，哪怕是酒也無法溫暖起來，在夜晚升華成了寂寞。白晝永無節(jié)日，只有黃昏下的東籬陪伴，酒溫暖不了的冰冷軀殼，在夜晚成了致命的傷痛。不知經(jīng)過三十年河東，三十年河西的游離失所以后，她是否還能記起，這一段最初的愛戀，最終敵不過時間。就算記起，也只有“物是人非事事休”的無奈。此情此景又怎一個愁字了得！“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，最景仰的便是東坡的豪放豁達，他才是真正的隱士，是大隱隱于朝?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物”，看千古英雄名載史冊，看三國戰(zhàn)火紛飛，看周郎赤壁談笑間檣櫓灰飛煙滅，那是“亂石穿空，驚濤拍岸”的洶涌澎湃，那是一顆無以言喻的赤子之心。前行在“春風料峭”的路途中，峰回路轉(zhuǎn)間，萬物盡收眼底，又何必刻意追求結(jié)果呢？人生在世，“也無風雨也無晴”的平靜才是最豁達的情懷。
千古的離愁別恨，不愿重新拾起，亦不愿轉(zhuǎn)身離去，在生命中的某一時刻，你也一定像我一樣，不情愿，又不舍得，奈何？只能看得淡些，繼續(xù)跋涉，那些與文字相依的日子自然成了最美的片段，就如同電影一般。在走過的日子里，我獨羨慕陶潛那句對詩意生活的描寫——“采菊東籬下，悠然見南山”，這又是怎樣的清新脫俗而又閑散飄逸的生活啊。
我想現(xiàn)在的我，該是理解了吧。
打點自己的心情，帶著夢想上路，讓生活多一點詩意，多一份文心。
詩意生活的理解篇三
人是詩意的棲息在大地上的。
——題記。
已是深夜，燈火稀疏，我伏案翻著雜亂的書頁。在快節(jié)奏的生活中，我把自己忙成了陀螺，極速而乏味。無意間抬頭，窗外，不知何時，月色已清清泠泠地鋪滿地。
記得《浮生六記》中，也有如今日這般月色，沈復(fù)蕓娘執(zhí)手賞月。月色盈盈，波光如練，宇宙之大，同此一月，不知今日世間，亦猶如我兩人之情興否？蕓娘笑語晏晏，將星星點點的月光納入眼底。那一刻，她的眼瞳是距離沈復(fù)最近的星。
其實生活中并不是缺少詩意，而是缺少發(fā)現(xiàn)它的心。午后的校園，天空高遠，草地溫暖。陽光在枝葉間打著晃兒，投下蝶翼般的剪影。我同朋友一起倚著欄桿曬太陽。"回不回去做午練？"我側(cè)頭看她問到。"等會兒，曬曬太陽多好。"她撇了撇嘴。我笑道"偶爾曬個日光浴也挺好，享受生活嘛。"風拂面而過時帶著陽光的溫暖。陽光也灑落，在欄桿上反射出金屬光澤。那觸手可及的溫暖落在臉上，把所有的不順心全部融化。我們也懶得說話，只呆呆怔怔地仰頭看云朵飄動。"什么時候回去？""不想回，等前面這朵云飄過來就回去。"我縮著脖子隨口答道。午后慵懶的時光，在悠閑中消磨。
復(fù)習課上，同學們快速翻動著書頁，陽光灌滿了三分之二的教室，暖融融的。我反復(fù)瀏覽以往圈點勾畫的痕跡，回想以前新授課時老師講的知識。陽光透過玻璃窗在紙上落下一朵小白花，我動動書頁，那朵小白花也在紙頁間跳躍。
窗外的月華如水，午后的晴空暖陽，課堂上飄過的陽光，凡此種種，皆有詩意，只要你有一個愛的靈魂。
詩意如飛花，如細雨，在生命漫長的道路上，綻放，平淡歲月也因之分外耀眼。
詩意生活的理解篇四
人生是一張白紙，我們要做的是用彩筆為它填滿詩意。
題記。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖那是蓮樣的清新與自守，或許該讓自己如蓮般堅守內(nèi)心那片詩意的潔凈吧。曾聽人說過，小隱隱于山，大隱隱于市。尤其對于我們當代人來說，若要使生活變得詩意也許真正該去關(guān)懷的并不是外在的環(huán)境，而是我們的內(nèi)心，我們的精神世界。
生活之中誘惑多多，離別不可避閃，失意在所難免。何必太過執(zhí)著于名利的紛爭？鷦鷯巢于深林，不過一枝；鼴鼠飲河，不過滿腹。太多名利當真有些多余了。又何必太執(zhí)著于人生自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)樣別離的哀婉凄清？勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人的超脫豈不更好？何必沉溺于失意中不能自拔？太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳還有未來，如果我們在錯過太陽時流淚了，那么我們也將錯過群星。曠達一些，從容一些，生活原來是那樣美好。
無論世俗如何，當我們堅守住心靈的那片安靜而淡泊一些時，我們手中的畫筆勾勒出的生活將永遠充滿詩意。
詩意的生活，就是詩意的內(nèi)心！
詩意生活的理解篇五
生活如詩，年少的我們正在詩意的日子里度過一個個春夏秋冬，度過那恣意張揚的青春時光。
四季輪轉(zhuǎn)，生活里詩意盎然。
春
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。春天是最明艷的季節(jié)，它伴著輕快的樂音款款出場。經(jīng)歷了一冬的蘊藏，更顯朝氣蓬勃。我們意氣風發(fā)。在最好的時光里，像茁壯成長的樹木，伴著煦煦的春風，翻開一本本知識典藏。學習的日子沒有一處不是春意盎然，沒有一處不是勃勃生機，沒有一處不是墨香四溢。在春光里奮發(fā)向上的少年，是詩。
夏
“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”。還未抓住春天的尾巴，夏季已帶著似火的驕陽大步而來。日長夜短，雖酷暑難耐，也不改初心，在汗水中堅定的前行的我們不僅有遠方的目標，更有身邊的風景。這風景不單是物，更是人。并肩前行的朋友，默默關(guān)懷的父母，悉心教誨的老師，和著耀眼的陽光，在生活里留下一幅絕美的畫面。這畫面映襯著熱烈的驕陽，是詩。
秋
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋天，似乎總是憂傷的，但“少年不知愁滋味”，我們從不悲傷，從不悵惘。立在紛紛落葉中，大聲詠唱著秋日的贊歌。青春里不止讀書，還有獨自一人的遠足。走，去那紅得耀眼的楓樹下，尋找秋天的寶藏；走，去那水枯潭淺的小池旁，坐觀西天絢麗的云霞。這秋色中的跋涉與對大自然的熱愛，是詩。
冬
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。人們總是在紛飛的雪花中盼望著春天，可少年人不會，縱是雪冷霜寒，怎奈赤子心誠？冬天自有它的一番詩骨。冰雪中傲然綻開的梅；風吹不倒，雪壓不彎的松；迎著寒風，執(zhí)著前行的少年，都是冬天別具一格的風景。
“北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚”。這是一年的終篇，亦是春光的伊始。冬去春來，自有花香滿園。我們的遠行，又從冬的終點開始，走向下一個春天。這嚴寒的雪地上留下的一串串前進的腳印，是詩。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！?/p>
“少年易老學難成，光陰一寸不可輕?！?/p>
奮斗的青春最美，充實的生活最有詩意！
詩意生活的理解篇六
怎樣讓生活更美好呢？不同的人有不同的理解，也許微笑、誠信、努力、擔當，這些美好的品質(zhì)都給世界帶來了美好與和諧。而我的生活感受告訴我：理解，讓社會少一份偏見，多一份客觀；少一份猜忌，多一份信任；少一份蠻橫，多一份和諧，能讓世界更美好！
深秋的清晨，空氣中散發(fā)著陣陣寒意。無奈而早起的人們，把衣服裹得緊緊的，脖子也縮進了衣領(lǐng)。走在上學的路上，我看見一位保潔阿姨正在掃垃圾，非常認真。這時，迎面走來一個小伙子，遠遠地將一袋垃圾往阿姨面前一扔。垃圾落地的瞬間，薄薄的塑料袋破裂，垃圾四處飄散。幾張餐巾紙被風吹到十幾米遠的地方。一個瓶子滾落到大街中央，瓶口流出黑乎乎的液體把干凈的水泥路污染了一大片。阿姨看了那小伙子一眼，嘆了口氣，好似對這種事早已見怪不怪，默默地把四散的垃圾掃攏到一起。
看到這一幕，我既氣憤又無可奈何。因為年紀小，沒有上前同小伙子理論的勇氣，我只能在心里默默祈禱，希望有人能站出來讓那個小伙子向阿姨道個歉。
仿佛我的祈禱起了作用，有一個晨練的老爺爺喊住了那個小伙子：“你怎么能這樣扔垃圾呢？”老爺爺指著那對垃圾說：“你知道當保潔有多累嗎？每天都要在烈日炎炎，寒風刺骨的日子里度過，一天除了吃飯沒有多少的休息時間，你這隨手一扔，給她造成了多大的麻煩？”
“阿姨，對...對不起！”那個小伙子也意識到了自己的錯誤，連忙道歉。保潔阿姨一邊用溫暖人心的笑容回應(yīng)了小伙子，一邊飛快地把垃圾掃進簸箕里。
勞動沒有高低貴賤之分，所以，請不要因為你的工作輕松，收入高而看不起那些干臟活累活的群體。正是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造著城市的美好。理解他們吧，讓世界鳥語花香，處處充滿愛，讓他們感受到世間的溫暖！
詩意生活的理解篇七
課堂教學應(yīng)是在師生的協(xié)作中達到其目的，學生課前的預(yù)習則是課堂教學的前奏。興趣，往往從這里開始。安排預(yù)習內(nèi)容要使學生感到有新意，因此，我采取了“中央擴散”的方式。所謂中央，即是教材的核心，我要做的就是在預(yù)習中讓學生初步接近核心，而后帶著這種初步的認識進入到課堂教學中去。
我安排的預(yù)習題是：
1、《暮江吟》中哪兩句是寫景的，寫的是什么樣的景？哪兩句是抒情的，抒發(fā)的是什么樣的情？（我為詩確定的.核心是：借景抒情）。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有兩句詩經(jīng)常為人們所傳誦，請指出是哪兩句？如何理解？（核心是：思鄉(xiāng)之情）。
3、《贈汪倫》中有兩句用了對比的方法表現(xiàn)了李白與汪倫的情誼，請問是哪兩句？如何理解？（核心是：語言樸實，情感真摯）。
顯而易見，對三首詩的核心處理各不相同，《暮江吟》側(cè)重于詩的風格，《九月九日憶山東兄弟》則旨在突出情感，《贈汪倫》則偏向于寫作手法。這樣做一方面是扣住詩的特點，另一方面則是從激發(fā)學生的興趣點出發(fā)考慮的。讓學生帶著不同的問題去預(yù)習三首詩，當然比讓學生用“理解詩句”這一種方法預(yù)習三首詩有趣得多。
二、設(shè)問引入，妙趣橫生。
由于這一問題涉及到的是兩位詩人的生辰、卒年這些細節(jié)問題，所以多數(shù)學生恐怕答不上來，實際情況也是如此。然而，故事性的敘述及設(shè)問吸引了學生的注意力，懸念在這里發(fā)揮了作用。這時我再告訴他們答案：李白出生于公元7，死于公元762年。白居易則于公元772年才出生，兩人生活在兩個時代，是見不著面的。之后再引出《暮江吟》。
在學習《九月九日憶山東兄弟》時，是這樣引入的：小明在小紅的幫助下糾正了自己知識上的錯誤，知道李白與白居易不在一個時代，于是他又接著說：“白居易的詩通俗易懂，流傳下來的詩有1914首。不過比起杜甫來，他就不行了。杜甫多才多藝，不僅能作詩，而且懂音樂、繪畫，他的詩和畫被譽為‘詩中有畫，畫中有詩’?！边@時，小紅又指出了小明話中的錯誤。同學們，小明錯在哪里了？（“杜甫”應(yīng)改為“王維”）這樣做，一改作者及其所處時代背景的介紹照本宣科的架式，使學生興趣盎然，注意力集中。
英國著名教育家斯賓塞說：要盡量使兒童在快樂中掌握知識，使求知成為愉快而非苦惱的事?；诖耍以谛抡n引入這一環(huán)節(jié)的設(shè)計上吸取了一些綜藝節(jié)目的手法，力求接近兒童心理，這樣，也使學生懷著好奇心進入到教學中來。
這一介紹中，突出介紹了李白的性格特點，因為文如其人，扣住此點介紹，通俗易懂。之后以介紹內(nèi)容方式引出課題，目的是使學生由淺入深，在預(yù)習后對本課有了再進一步的認識，從而克服畏懼心理。
縱觀三首詩的導(dǎo)入，各具特點，當然，上課時如何安排教學將取決于教師本人對教材的理解。
三、二次創(chuàng)作，詩意盎然。
古詩的教學特點是理解詩意，體會詩情，這是不可改變的。然而，教師應(yīng)設(shè)法使之更具趣味性，要有“化腐朽為神奇”的魅力。所以，我在教學“理解詩意，體會詩情”這一環(huán)節(jié)時，首先是將預(yù)習題再次出示，要求學生交流自己對預(yù)習題的理解，這一安排達到了讓學生互幫互學的目的，同時也為教師后邊的指導(dǎo)打下了基礎(chǔ)。之后，師生合作將詩句意思弄懂，在大部分學生已表現(xiàn)出對詩句的理解后，我以“二次創(chuàng)作”作為對整堂課教學的鞏固與提高。
何謂二次創(chuàng)作？就是讓學生在直譯的基礎(chǔ)上再進行文學加工。
詩意生活的理解篇八
九月，天變冷了，無情的風從窗里滲進來，吹散了我桌上的紙張，在慌亂中被我拾起，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了兒時那扭曲的字——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸輝。我的嘴角勾起一個完美的弧度，在這優(yōu)雅的中，包含著母愛的溫暖。
過了一個暑假，我又升了一個年級，學習變得忙了，就在晚上也要補課。剛放學，我就騎著車子去補課。在路上媽媽還打電話給我，問我怎么樣？在母親的擔心中我度過了一節(jié)課。剛回到家中，看到的第一個人就是媽媽。上來就問我：“餓了吧？咋才回來，路上沒有啥事吧？”邊問還邊看著我，仿佛分離了很久。
“呀！手雜這么涼，臉也通紅，叫你多穿點……”在母親的嘮叨中，一絲絲的暖意滑過我的心房?！跋麓斡浀枚啻c，我去給你倒杯熱水?！闭f完母親就急忙去到，我剛想說不用，她人已經(jīng)到了廚房。在來回的過程中，還差點摔倒。
詩意生活的理解篇九
當蟬鳴交織，一陣清風驀地襲來時，我不禁微笑；當置身“山重水復(fù)疑無路”，而驀然回首，都“柳暗花明又一村”時，我不禁微笑；當一時大意跌倒在地上，有人友好將我拉起來時，我不禁微笑……微笑，原來是那么美妙。
在繁花似錦的日子里，漫步于濃陰郁翠的樹下，閉雙眼聆聽鳥兒們的竊竊似語，嗅花的淡淡芳香，感受陽光的溫暖，于是便臉上仰起滿心的微笑。當微風撩起我飄逸的長發(fā)，親吻我白蜇的臉頰，臉上泛起了微笑。片片落葉，在秋風的逗引下，在空中跳起了婀娜的舞姿。將生命的微笑在空中留下永恒的絕唱。最后將生命悄然融入母親大地的血管?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花！”
悠然漫步，放眼入流。道旁路邊，總會有佝僂提攜的景象，小孩們時而停歇，時而奔跑，而老人們總是像有用不完的耐心，招呼著：“小心點，別摔著了！”哪么親切自然和諧，讓人覺得生活美好極了，于是微笑便又悄然爬上了眉梢。
喜歡用微笑來驅(qū)散苦惱，也喜歡用微笑來鼓勵自己，當一次考試失利了，我會自責，大哭一場?？藓蟮男目斩p盈，就像雨后天晴的天空，蕩滌久存的塵埃，異常清澈。我會情不自禁的露出舒心的微笑。
每當收獲來家長、老師或同學的贊賞時，內(nèi)心深處泛起一層層漣漪，就用微笑來詮釋我此時內(nèi)心的感受。
微笑無處不在?？少F的微笑可以給他人或世界增添那么一抹溫暖。
喜悅的時候，心生微笑；成功的時候，收獲微笑；失意的時候，坦然微笑；悲傷的時候；保留微笑——生活因微笑而美麗，美麗的生活因微笑而燦爛！r讓我們以微笑面對生活。
詩意生活的理解篇十
尋常古道，斜陽落馬，有人日暮思歸，拋卻了歸雁落霞；幾番鼓角，一束笙簫，有人步履匆忙，聽不進吹拉彈唱；滿城煙雨，深巷梨花，有人看著遠方，看不見詩酒花茶。
生活本就是充滿詩意的，只是人們的一顆心仍系在黃金紅票，名譽權(quán)貴之上。
在都市里鮮有人有詩意的生活，做不完的文案，排不下的行程，完全占據(jù)了他們的生活，詩變成了他們一展宏圖，彰顯自我的文字載體。他們升職加薪，便在飯局上感慨“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；他們捧著一部手機，看著朋友圈里的碧草黃花，春光融融，連連贊嘆“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”；佳節(jié)良辰，親友團聚，他們孤身一人在繁華都市的大廈之中，只能自嘲“親朋無一字，老病有孤舟”。這些人自己認為活在詩意的生活之中，卻不知他們是在用詩，來強行附和著自己的生活。這樣的生活里，或許充滿著詩，但絕無詩意。
難道真的如眾人所說：詩心難尋？詩意不復(fù)？
其實不然。
到江南看看吧！有小橋流水，落花人家，吳儂軟語園中笑。這里的人們不奢求紙醉金迷，只愿在水鄉(xiāng)人家，悠然自得。時見燕子南飛，忽聞黃鸝淺唱，農(nóng)人園下，三倆好友品清茶，一蓑煙雨平生鬧。沒有城市喧囂，沒有職場官場，剩下的只有令人向往和讓人“忘了邯鄲道”。
到塞北看看吧！有萬里綠林，三千平曠，秦腔粗獷漫天涯。那兒的人們不向往奢靡喧鬧，只愿在平野塞上，耕種故鄉(xiāng)。常遇白水河蕩，偶聽嗩吶悠揚，黃土地上，四五老農(nóng)唱戲腔，半抹斜陽穿林梢。沒有都市繁華，沒有憂愁煩惱，沉淀的只是熱情開朗和叫人難以忘懷的黃河古道。
我們捧著的詩集，只是他人詩意生活的載體。還未踏下泥土，又怎會知道“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的樂趣；還未立足林間，又怎會知道“紅葉滿寒溪，一路空山萬木齊?！钡拈e情；還未放下羈絆，又怎會知道“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”的豁達。當我們拋棄凡塵的冗雜瑣細，真正能夠在生活中“始隨芳草去，又逐落花回?！蔽覀兊?，人生才會逐漸駛在詩意的溫流中。
“且將新火試，新茶詩酒趁年華”。當詩意的水浸潤我們的生活，我們便能在生活的幸酸中體味到甘甜，生活的茶香便氤氳在人生之中。
尋花載酒，重回少年游。
詩意生活的理解篇十一
如今人們的生活是忙碌的，在難得閑適的時候，卻又不知做什么好。這時，不妨用詩意讓自己放松下來，回歸淳樸的慢生活。
那年暑假，我百無聊賴，便請求自己獨自去小區(qū)里的公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
陽光灑遍大地，照在身上暖暖的，不時，一陣微風拂過面頰，讓人感到發(fā)自內(nèi)心的涼爽。走進了竹林，漫步在青石板路上，滿眼翠綠盡收眼底。我愜意極了，懶洋洋地穿梭于翠綠欲滴的竹海中。偶爾一只蛤蟆騰地躍起，驚起兩三只蝴蝶，打翻了幾顆晶瑩的露水，給寂寞的竹林平添了幾絲生機。我陶醉在這一方有蛙鳴蟲語的樂土中，不知不覺走到了臨河的小亭子，這小亭子年久失修，但柔美的飛檐與竹子上的殘漆仿佛向來人講述著亭子的前世今生無比輝煌。
徒步結(jié)束后，我想起了常建的一句竹徑通幽處，禪房花木深。不禁詩興大發(fā)，隨手寫下了青竹林中綠未盡，古亭風雨榮已消。讀了幾遍，興奮極了，第一次體會到了創(chuàng)作詩詞的樂趣。從此以后，我去旅行時，總會隨身帶上紙筆，記下腦海中突然冒出的靈感。
在南通博物苑中記下博物院志載千秋，通城冠神州。；在西湖旁岳王廟記下識盡人間黎民苦，精忠報國把寇殺。；在華山落雁峰記下疊崖利似刃，草木斷石生。
漸漸地，寫小詩成為了我的愛好，愛旅行的我也走遍了大江南北。
書法是我的特長，而這些小詩也讓我的作品更加豐富，雖然有些小詩和打油詩差不多，但書法的重新演繹讓它變得更具文學氣息。
從那次小小的出行開始，我的生活便有了許多詩意，旅行時了解大自然，空閑時寫半句詩，或?qū)懸环鶗āＴ娨鉂u漸豐富了我的生活。
希望大家都能在生活中擠出空閑時間，品幾口茶，看幾頁書，寫幾句話，走幾步路。
詩意生活的理解篇十二
春雨如連綿不斷的銀絲，不停地滴落在地面上的小水洼里，泛起層層漣漪，在人們心中輕彈出一曲輕柔的歌。
周末的清晨，雨聲終絕，周圍卻還是一片云煙氤氳。到了中午，陽光才一絲一絲從云縫間漏下來，落在人們久違的笑臉上，這數(shù)天本來低落的心情被這春日的暖陽拂去了不少。
此刻的我卻依舊縮在陰暗的家中，為了應(yīng)付即將到來的考試，只得啃著那難以下咽的書本。讀完了之乎者也的古文，馬上又進入阿拉伯數(shù)字的世界，剛從數(shù)字王國中跳出來，思維迅速轉(zhuǎn)換成英文字母的排列組合。天哪，為了不辜負父母的期望，老師的教導(dǎo)，我的周末就這樣被課本占據(jù)嗎？一個高中生的生活難道只有攀爬知識的金字塔嗎，正當我悲哀之時，對面窗臺上一株盛開的鳶尾花映入我的眼簾，白色的花朵如同蝴蝶般點綴在綠葉叢中，仿佛隨風起舞，我便再也不能平靜下來，眼神總飄向窗外那株搖曳生姿的花朵。一番掙扎之后，我果斷地放下課本，決定投入大自然的懷抱。
沿著家鄉(xiāng)的小路，漫無目的的走著。不知不覺來到了一片油菜花地，放眼望去，滿眼金黃的油菜花正肆意地盛放著，它與碧綠的田埂互相交錯，仿佛給大地披上了一件黃綠相間的外衣。兩個孩子正在花叢中嬉戲，此情此景不正是詩人筆下的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”嗎？閉目傾聽，嗡嗡的蜜蜂聲，汩汩的流水聲，孩童的嬉戲聲，交織在一起，共同奏出了的一曲天籟之音。輕輕一嗅，油菜花的清香混合著泥土的芬芳迎面撲來，頓時讓人神清氣爽。
情不自禁用手去撫弄身旁的花朵，一滴水珠正巧落在了我的掌心，忽懂得“道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違”中人與自然的和諧。此刻的我沒有了學業(yè)的煩擾，只有滿目春色讓我放空思緒，放松自己，放下一切，盡情享受這詩意的生活。
夕陽西下，落日的余暉灑向大地，油菜花地顯得更加美麗，雖然此時到了說再見的時候，可我是那樣的依依不舍，總?cè)滩蛔』仡^遙望。無奈之下只有把美景刻在自己的腦海，在感覺生活枯燥之時，告訴自己，人不能總是為了追求物質(zhì)而讓自己忽視大自然中詩意的畫面，正如海德格爾所說人應(yīng)該詩意地棲居。
詩意生活的理解篇十三
一杯淡淡的水，氤氳之間，充滿詩意。
——題記。
葉落之際，已是秋了。
正感嘆著，媽媽走過來：“天涼了，該換杯子了?！庇谑?，綻放著鮮艷花朵的塑料杯只好可憐兮兮的被收進櫥柜，有一只“坑坑洼洼”的保溫杯出現(xiàn)在桌上?！皢?，這也太破了?！笨粗@杯子，忽然想起往事......
小時候，我經(jīng)常生病，媽媽每天把板藍根倒在水杯里，哄著我喝完。有時候帶到學校去，那甜甜的味道，總能引起一片圍觀。于是，稚嫩的我，便把板藍根，當做母親的味道。那淺淺的棕色，像是夢幻，充滿詩意，縈繞在我的記憶中。
“好。”我決定用這個杯子，只為那份回憶，那份詩意。
第二天，當我打開水杯時，忽然聞到了菊花的清香——幾朵菊花正在水中綻放，沉沉浮浮，美麗而不失端莊。喝上一口，清香四溢——正如那細膩溫柔的母愛。前幾天背書背得嗓子痛，但我并未提起。母親忙于工作，我不想讓她，再為我擔心。
花瓣依舊綻放，一片氤氳，一片詩意......
天氣漸漸變冷，我的手，甚至有時凍得寫不成字。又是一天，打開杯子，映入眼簾的是一團簇新的紅——是枸杞子。媽媽常說，枸杞性溫，冬天吃最好。
回到家，看到母親，淚水已奪眶而出。我盡力把一大杯水喝光——那甜甜的味道，是母愛的味道。
我望著眼前這杯水，心中已有答案。
擰開杯蓋，朦朧的水汽，依舊蒸騰而上，如此美妙，如此的詩意。
詩意生活的理解篇十四
當花朵在我們眼中綻放時，我們將它們深深地刻在心中。也許這就是詩。
看過的風景，看過的書，喜歡的音樂，動人的故事，都會留下痕跡。這些痕跡可以在你的腦海深處留下，但一旦被熟悉的場景觸動，就永遠不會被完全忘記。我還記得那年夏天第一次讀《紅樓夢》時，沙灘上飄著的風箏和我們的腳印，小時候搖擺的蹺蹺板，小學畢業(yè)照上每個人天真無邪的表情，還有。逝去的日子是美麗的詩行，我在詩中。也許這些都已經(jīng)煙消云散，也許只是回憶，但詩會永遠留在我心里。
有人認為只有轟轟烈烈的人生才值得銘記，所謂詩，只有詩人才能懂。其實每個人的生活都是平凡而美好的，任何一個個體生命都有追求自己詩歌的權(quán)利。
我是一個愛惜經(jīng)典的人，渴望在唐詩宋詞《三國》《紅樓》中找到自己殘缺的詩意天堂，感受距離帶來的令人窒息的美好。我喜歡在安靜的氛圍中打開泛黃的卷軸，讓眼睛輕觸書頁，讓一股古典的芬芳溢出，讓靈魂在溫暖的空氣中感受和升華。
向往莊子，心如秋水清，不歸舟愿為樹守月；喜歡寶玉，斗草斗花，輕聲吟唱，有“掃新雪及時烹”的雅致閑情；欣賞蘇軾是他“生死十年”的深切悲哀，也是他“摘盡寒枝拒生”的超脫曠達。心煩的時候，唱一句“仰天大笑出門，我這一代是蓬蓬勃勃嗎？”或體驗“天地合而為一，但敢與你獨享”的靈魂復(fù)活之愛，或體味岳飛“朋友少，誰肯聽斷弦”的悲哀，或感受“一笛一劍平商”的放蕩不羈。也許，我們不能過著采薇摘菊花的悠閑生活，但我們?nèi)匀豢梢赃x擇靈魂的故鄉(xiāng)，選擇詩意地生活?？吹饺藗冸x古典文化越來越遠，不禁感嘆。這絕不是一兩首詩的遺忘，而是精神詩歌的幻滅，是深刻而有意義的人文天堂。
我記得海德格爾曾經(jīng)說過，生命是有功過的，但它仍然詩意地棲居在這片土地上。人可能不了解，因為他們就在這個世界上，從來沒有從遠處看到過它的美好。一花一世界，一葉一菩提，“一山一谷風流”。
我只想做一個自然界中卑微的旁觀者，告別忙碌的生活，淡淡地對待它，看著太陽在西方升起落下，看著風起云涌，像隱士一樣詩意地生活。我以為生活的味道無非是書、詩、哲學、愛情，才意識到生活就像水，不需要什么特質(zhì)。不管盛水的杯子是丑還是美，真正帶來快樂的是水的甘甜和清新。
尋找詩歌，尋找人類最好的情感，等待花開的聲音。
詩意生活的理解篇十五
1.經(jīng)驗往往被人們當成愚蠢與悲傷的同義語。其實大可不必。假如我愿意井確實從經(jīng)驗中學習，那么今天的教訓就會為明天的美好生活打下基礎(chǔ)。
2.成功與失敗的區(qū)別不在于工作的數(shù)量，而在于工作的質(zhì)量。那些飽嘗失敗之辱的人，并非做得少，而是因為他們不加選擇地接受任務(wù)，往往一邊建筑，一邊拆毀。他們沒有把握環(huán)境，創(chuàng)造機會。他們只能在誠實中失敗，卻不能將它們轉(zhuǎn)為成功的機緣。盡管有足夠的能力，充分的時間，成功的主要因素都具備，他們也只能讓空梭上下亂舞，卻永遠編織不出真正的生活的錦緞。
3.我為成功而生，不為失敗而活。
4.從前我對生活無所希求，生活也對我置之不理。但，這種奴隸般的日子就要結(jié)束了?，F(xiàn)在我知道無論我要什么，生活都會給我。當我為往事傷心時，陽光不再照耀我。讓我埋葬過，否則我就會被它吞沒。我不再有眼淚。讓陽光照耀我，耀明天的目標。面對黎明，我不再茫然。
5.你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過了好幾年。
6.凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。
7.寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你!
8.我曾經(jīng)傻傻地站在路邊，看著成功的人昂首而過，富有的人闊步而行，心里生出許多渴慕。我不止一遍地想過，是否這些人具備一些我所沒有的天賦，比如說，獨特的技能，罕見的才智，無畏的勇氣，持久的抱負，以及其它一些出眾之處?是否他們每天比我多分到幾個小時，得以完成那些偉大的計劃?是否他們比我更具同情與愛心?不!上帝從不偏心，我們是用同樣的粘土捏成的。
9.我從沒在休息前，花時間回顧一天的得失。我從來沒有帶著勇氣和誠實，回想一天的言行，以便第二天有所借鑒，從而進步。
10.從此，我將以全部的精力投入工作——不僅要完成計劃中的任務(wù)，而且還要多做一些。如果我遭受苦難，正像我經(jīng)常會有的命運，如果我懷疑我的努力，正像我常常想的那樣，那么我仍要堅持工作。我要將整個身心傾注在工作之中，那時，天空將變得格外晴朗，在困惑與苦難中，生活中最大的快樂即將到來。讓我遵循這條特殊的成功誓言：做任何事情，我將盡最大努力。
11.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
12.自己對自己的評價才是唯一有價值的。如果我們看不起自己，別人也會輕視我們;如果我們相信自己，別人也會理所當然地重視我們。
13.我出生時，上帝準是閉著眼睛，沒有把黃金放在我的手上，把王冠帶在我的頭上。以前的我是多么愚蠢啊!
14.我的生存有了新的意義。失敗不再是我的常伴。不久前，從我開始記住微笑時起，空虛孤獨無力悲傷煩惱和失望就不復(fù)存在了。別人也同樣向我微笑，對我關(guān)懷。我們共同點燃愛與幸福的燭光。
15.最弱小的人，只要集中力量于一點，也能得到好的結(jié)果，相反，最強大的人，如果把力量分散在許多方面，那么也會一事無成。小小的水珠，持之以恒，也能將最堅硬的巖石穿透;相反，湍流呼嘯而過，了無蹤跡。我將留下我的蹤跡，讓世人知道我曾經(jīng)來過。我將全力以赴地完成手邊的任務(wù)。
16.我終于明白，并非只有我的生活才充滿悲傷與挫折。即使最聰明最成功的人也同樣遭受一連串的打擊與失敗。這些人和我不同之處僅僅在于，他們深深知道，沒有紛亂就沒有平靜，沒有緊張就沒有輕松，沒有悲傷就沒有歡樂，沒有奮斗就沒有勝利，這是我們生存所要付出的代價。起初，我還是心甘情愿毫不遲疑地付出這種代價，但是接二連三的失望與打擊，像水滴穿石一樣，侵蝕著我的信心，摧毀了我的勇氣?，F(xiàn)在，我要把這一切都置之度外。我不再是行尸走肉，躲在別人的陰影下，在無數(shù)的辯解與托辭中，任時光流逝。
17.每當我看天的時候我就不喜歡再說話，每當我說話的時候我卻不敢再看天。
18.我們每個人，即使是最剛毅最具英雄氣概的人，一生中的大部分時間都是在失敗的恐懼中度過的。
19.從此，我要以每天的成績令世人驚嘆。每天我要延長花在工作上的時間，讓那多付出的汗水成為明天的投資。有了這種態(tài)度，這種在我們這個自私自利的世界上罕見的態(tài)度，我不會失敗。
20.現(xiàn)在我知道，從勞動中結(jié)出的碩果，是最甜美的果實。天才可能承擔偉大的工作，但必須靠辛勤的勞動才能完成。
21.我們都戴著有色的眼鏡，在一面來臨時只看到他不好的一面，最終睜開眼睛時，你可能會大為震驚，沒想到自己為了急于給生活定下膚淺的含義，竟會這樣模糊的看待生活。
22.我發(fā)現(xiàn)苦難有許多好處，只是很少為人察覺。苦難是衡量友誼的天平，也是我了解自己內(nèi)心世界的途徑，使我挖掘自己的能力，這種能力在順境中往往處于休眠狀態(tài)。
23.現(xiàn)在我知道，靈魂遭受煎熬的時刻，也正是生命中最多選擇與機會的時刻。任何事情的成敗取決于我尋求幫助時的態(tài)度，是抬起頭還是低下頭。假如我只會施展伎倆，使出種種權(quán)宜之計，那么機會也就永遠失去了，我會生活得不那么富裕，成就也不太大，痛苦更深，更加可憐，更加渺小。但是，如果我信奉上帝，那么從此以后，任何苦難都將成為我生命中勝利的轉(zhuǎn)折點。
25.生活中的痛苦，會除的人是快樂的;生活中的快樂，會乘的人是幸福的!--題記。
26.我不留戀于過去。任何一次失敗都不可能減緩我奔向那成功與幸福的樂土，我將在那里安度余生。我終于明白，想要引吭的歌喉總能找到合適的曲調(diào)。
27.我怎么像多數(shù)人一樣，一直忽略了這個偉大的真理呢?一個人精通一件事，哪怕是一項微不足道的技藝，只要他做得比所有人都好，那么也能獲得豐厚的獎賞。如果他集中精神，堅韌不拔，將這門微不足道的技藝使得異常精湛，他也將有益于人類并應(yīng)為此得到報償。
28.那些頂尖人物都是不以份內(nèi)之事為滿足的。他們比常人做得更多，走得更遠。他們不圖回報，因為他們知道最終將嘗到碩果。
29.醉過才知酒濃，愛過才知情重;而只有體驗過這種數(shù)學方法才會真切感受到生活帶來的快樂幸福。
30.時間會使你成熟。自信對一個人是重要的，適當?shù)恼_的選擇是需要的，對過程的承受力是必要的。自我心理調(diào)整必須是經(jīng)常性的，對成功的爭取是需要不懈努力的。幸福和快樂在不斷的成功中獲得。
31.我的第個愿望就是：我想和你作一輩子的朋友。
32.在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。
33.我并不只是在緬懷往事。我那些令人傷心的失敗都是我自己鑄成的。古人云：“享受你所擁有的這一點吧，蠢人才不滿足于手中的東西?！边@是我以前信奉的格言，也是引為行動準則的話語?？墒请y道所有的古訓都正確嗎?不!我開始一種新的生活，我一反從前的生活方式，同時也將這則諺語改成：“讓蠢人享受他所擁有的這一點吧，我要爭取更多的東西!”我不再于空等中期待機會之神的擁抱。
34.這么多年來，我怎么沒能窺破這個現(xiàn)在看來簡單明了的道理呢為什么我們許多人任憑生命中的黃金時刻從身邊流走，卻只看到淤沙?為什么我們總要等到天使走了才恍然想起他們曾經(jīng)來過?機會常常微乎其微，以至于我們對它們不屑一顧，但是它們常常是偉大事業(yè)的源頭。機遇無所不在，所以我必須常常懸鉤以待，否則在我最不經(jīng)意的時候，大魚便游走了。
35.你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
36.可能是我的性格過于消極吧，只要是那些憂傷而凄美的，我都喜歡。
37.一個人要想實現(xiàn)自己的目標，離不開艱辛的腦力勞動和體力勞動。如果我不愿付出這樣的代價，那么我的未來一定充滿眼淚和貧窮，我會為那沒有笑聲與鮮花的未來頓足捶胸，哀嘆自己的不幸。以后我不再為自己感到悲傷，我不再走在老路上。
39.當我意識到我所擁有的這種偉大力量可以改變我的一切乃至整個生命時，我感到多么振奮啊!這種力量原本就存在于很多人的身上，只是他們自己并不知道，不知道他們可以用這種神奇的力量改變自己，我為他們感到深深地悲哀。我將日歷翻回，像年輕人一樣生活，他們有不可抗拒的魅力，熱情洋溢，像高山上的泉水。年輕人的眼中，沒有黑暗的前途，沒有無處可逃的陷阱。他們忘記了世界上還有一種叫做失敗的東西，他們深信不疑的是，世界等待他們的到來，等待他們點燃真理熱情與美麗的火種。今天我高高地舉起蠟燭，在燭光中向每一個人綻出笑容。我永遠沫浴在熱情的光影中。
40.有一個最大的成功秘決，它使所有其它法則相形見細。它無疑包含在數(shù)百年數(shù)千年來為創(chuàng)造更加美好的生活而證實了的各項原則中，因為它太難做到了，所以大多數(shù)人一再地拒絕它。財富地位名譽，甚至難以把握的幸福都會來臨，只要我下定決心，每天比原來付出更多的熱情和汗水。還有一種方法可以幫助我們記住生活中這條最艱辛的原則：如果人家要求你走一里路，那么你要自覺自愿地多走一里。多少個世紀以來，能夠有這樣的決心的人寥寥無幾，而只有他們享受到成功的殊榮。從今天開始!做任何事情，我將盡最大努力。
詩意生活的理解篇十六
一個保護區(qū)應(yīng)該是什么樣的？也許一個綠色的柵欄在守護著一個古老而久遠的希望，也許幾個靈動的泉水在澆灌著一個瑰麗而純凈的夢想，維系著一群物種的生存和繁衍?；蛘邇烧叨加校蛘叨紱]有。
詩意的棲居。九月的鱷魚村給了我們什么樣的美好和詩意？
我一直在想，是否還有一個地方能喚起人們心中所有美好的元素，滿足都市人對簡單和原始的純粹向往，讓人們在烈日下內(nèi)心依然寧靜。有一個一切皆有可能的地方，讓生命恢復(fù)純凈，讓你重新領(lǐng)略大自然，讓你完全融入大自然，傾聽大自然的天鵝之歌，欣賞動靜結(jié)合的美。在這里，一切和諧共存，時間似乎靜止了，但生命在不停地移動，永不停息。
有這么一個地方，就是鱷魚村。
出發(fā)前，我想象著“水鄉(xiāng)澤國霸王”揚子鱷的棲息地是多么的古雅和安靜。我剛下車，但就在我真正來到這院門粉墻外的“古今脈”之后，我本可以抬腳踏進村里，卻忍不住停下了腳步?？磥砦业渺o下心來，讓匆忙行走造成的一些呼吸急促平靜下來，然后才能安心進村，對得起村里的草和樹。
從檢票口狹窄的過道，離入口不遠，一路點綴著古色古香的亭臺樓閣和池塘。從被花樹覆蓋的過道盡頭，有一條蜿蜒的觀賞鱷魚的長廊站在水邊，欄桿外面有一池清水。太安靜了，讓人感覺不到它的流動，卻綠得像一顆無瑕的祖母綠。田甜的荷葉，枯萎的荷花，隨波逐流的黑蓮子，湖邊的蘆葦。雖然現(xiàn)在還不是所謂的“秋雪”，但風中飄著的蘆葦?shù)膬?yōu)雅和敏捷真的很讓人心動。伊一的柳樹在風中搖曳，柳絮漫天飛舞。所有這些，但我知道，這只是一個奇妙的偽裝。結(jié)果我現(xiàn)在繞過九曲橋，踏上卵石蜿蜒的小路，下意識地尋找天地間真正的主角，從而忽略和遺忘了游客的喧囂。
其實不難發(fā)現(xiàn)，在荷葉下，在草叢中，在河堤旁，他們虎視眈眈的目光下，令人毛骨悚然的雄偉身影比比皆是，這個潛伏的獵人！原諒我用下面的話來形容他們優(yōu)秀的“裝備”：
我不記得哪本書把鱷魚稱為“完美的爬行動物”，優(yōu)秀的“水下潛艇”，先進的“陸地裝甲車”，堅如磐石的天然“盔甲”，先進的“機器臉”，偉大的“超級掠奪者”，同時又是“超級掠奪者”，但我認為，同時在更多人眼里，鱷魚是嗜血殘忍的“劊子手”，他們相信“鱷魚眼淚——”是虛假的憐憫。是的，在很多書里，無論是童話還是寓言，鱷魚都不約而同地被刻畫成猙獰的形象。鏡頭前《動物世界》，亞馬遜河的鱷魚吃東西真的很嚇人。只見河水被鮮血染紅，一大群興奮的鱷魚為了美食把水面弄得像鍋一樣熱鬧……自然，大家都是這么想的。但是，我覺得更多的是偏見。的確，不可否認鱷魚有其原始野性的一面，但這是生存的本能！
我很認同鱷魚是一個訓練有素的“獵人”，是一個出色的“超級捕食者”。它靜靜地潛伏在水下，慢慢游向目標獵物，靜靜地等待合適的時機，但它的攻擊卻像閃電一樣?？?，他們在動！電視上的場景不斷重演。
公共汽車又在疾馳了。陽光下閃著金光的鱷魚村，消失在很遠的地方。它被黃金包圍著。我的思想也沾著金光，長著金色的翅膀。
放下手中的筆，合上游記，思緒在詩中久久徘徊。
詩意的棲居……讓我們真正擁有它在心中。
詩意生活的理解篇十七
在“千人騎單車游新城”的路上，一位實習生問我：“藝璇老師，請問你，什么是詩意的生活?”
她問我的時候，我們正好在一座美麗的休閑公園門口經(jīng)過，我笑吟吟地對她說：“你看，綠蔭下那位年輕的媽媽，牽著孩子稚嫩的小手，在五月和煦的風中，一邊欣賞花草，一邊教孩子背唐詩，那是一幅經(jīng)典的`畫，也是詩意的生活?！?/p>
“你再看，那個愛花的女人，她種的紅色并蒂對蘭和粉色迷你月季開得那么美，她笑得那么動人，她親手栽種的夏花，扮靚了她自己的眼睛，也扮靚了他人的眼睛，那一縷縷沁人心扉的清香，隨風吹過我們的面頰，便是詩意的生活?！?/p>
我的實習生嫣然一笑，清純的眼睛里閃爍著一束束迷人的光芒。沐浴在麗日的光輝里，我們暢所欲言。我對她說：“每天，我們在投入繁忙的工作后，潛心閱讀一些美文和詩歌，分享作家和詩人們的智慧與樂趣，愉悅心境，陶冶性情，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，那是多么奢侈的詩意生活。”
她仿佛明白了平凡生活中的詩意，笑得可愛極了，爛漫地對我說：“老師，我們每天在奉獻美麗和智慧時，分享他人的美麗和智慧，生活就會更加充盈、美好、精彩和詩意。對嗎?”
詩意生活的理解篇十八
詩意地生活著，心在自由詩意的空間遨游，情在靈秀的山水間得到凈化。我在追尋著人間的詩意，簡單卻不單調(diào)，寧靜但不是死寂，淡然而且快樂著?？梢耘R窗聽雨，且聽風吟；可以怡情山水，耳聽天籟；可以深夜獨處，品味淡然，啟開了自己的心扉。
詩意地生活著，我的人生也可以很詩意。（中國作文網(wǎng)）。
詩意生活的理解篇十九
當時間如過往云煙一般消散，歲月一去不回返，還記得我們一起生活過的日子，那盛夏的梧桐般充滿詩意的日子。
“我說你是人間四月天，笑響點亮了四面風，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織文學的夢。那時懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學的盛大的桃花宴，甜美而滋潤。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。
“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛”。記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說，學習有時候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個人，要是能夠期待，就能夠全力以赴?！蹦菆远ǖ穆曇?，我從來不敢忘記。那時的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。
“說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X，可是正是在這一覺里，你讓春風寄給我一場幸福的夢。在夢里，你教給我文學知識，學習知識，更重要的是你教會我自信，奮斗。現(xiàn)在想起來，我們一起走過的時光，就像一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。
“愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！币恢右褱厝岫?，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠方，有沒有浸透你的夢境？再小坐一會吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個春天為你餞行。
親愛的老師，請允許我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來感謝你陪我走過這三年：
三年來，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。
詩意生活的理解篇二十
有人說生活像一團麻，于是纏繞其中，追名逐利；有人說生活是一場，于是犧牲青春，拋棄愛情；有人說生活很無聊，于是網(wǎng)游qq，癡迷虛幻；有人說生活很短暫，于是歌舞升平，盡情享樂……其實，生活是一杯自己調(diào)味的雞尾酒，酸甜苦辣都融入其中才能真正品味人生真諦。
生活中有過酸楚的懊悔，甜蜜的微笑，苦澀的淚光，辛辣的刺激，生活本身很現(xiàn)實，但怎樣度過你的生活卻在于你的心靈深處的感覺。也許你為了完成無數(shù)的作業(yè)和學習各種特長，不能在藍天白云下和小伙伴玩耍；也許你忙于工作和事業(yè)，為實現(xiàn)自己的理想打拼在競爭激烈的職場；也許你上有老，下有小，一天為柴米油鹽醬醋茶而思慮……生活在超負荷的承載中你成了麻木的機器，對身邊一切美好的東西都不去關(guān)注，“詩意”成了陌生的奢侈。
其實，生活中一幕幕多姿多彩的動人場景無不充滿了詩意。雨后清新的空氣，懸掛天邊的彩虹，夜晚滿天的繁星，一輪皎潔的明月，大自然隨時隨地給我們展現(xiàn)一幅幅美妙絕倫的.畫面，生活在這樣詩情畫意的大背景中，不懂得享受那份愜意真是遺憾。母親疼愛的輕打，孩子天真的囈語，戀人甜蜜的熱吻，朋友真摯的問候，陌生人善意的微笑，人群中處處都有溫馨的暖流，沒有發(fā)現(xiàn)身邊的美也是種遺憾。誤會消除后的心頭輕松，成功圓滿后的喜悅興奮，久別重逢后的熱淚盈眶，甚至失意痛苦的感覺，都是一首首各具特色的詩歌，因為有真情的投入，心靈的顫動就是一種詩情。
獨處時，享受自我心靈的放松，泡一杯清香的綠茶，聞著裊裊的茶香，放一張自己喜歡的cd，可以是鄧麗君柔美的抒情，可以是刀郎粗獷的豪邁，可以是古琴高山流水的情韻，還可以是薩克斯藍調(diào)的另類風情，任思緒隨著音樂飄向千里之外的世外桃源；或者沏一壺濃香的咖啡，捧一本喜愛的經(jīng)典著作，于午夜的幽靜中細細品味人生的哲理；或者坐于電腦前，輕敲鍵盤，寫下近來的內(nèi)心感受，發(fā)于博客上與網(wǎng)友分享喜怒哀樂；還可以拿出衣櫥中所有心愛的美麗衣服，一件件換上，在鏡子前端詳自己不同風格的形象，忘掉所有的不愉快，重拾自信笑對人生。
生活中處處有詩情，只要你有一顆感恩的心，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在，春花秋月，雨雪風霞，一路走來，詩情無限！
詩意生活的理解篇二十一
這幾年，在父親“窮也要去旅游”的號召下，我每年都有機會游覽祖國的名山大川，享受詩意的生活。旅行使我的人生經(jīng)歷詩意化了。旖旎的風景，哲理的感悟，不平凡的經(jīng)歷，在我的腦海里留下了深深的印記。
延安：尋根之旅。
去延安旅游，一定要看窯洞。延安的所有景點，如楊嘉玲、棗園，都保持著歷史的原貌：路是土路，墻是土墻。洞內(nèi)空間狹小，設(shè)施簡陋。很難想象這是當年解放全中國的總部，印證了孟子的一句話“天降大任于斯人?！薄Ｑ影哺浇袃蓚€著名景點，壺口瀑布和黃帝陵。到了壺口瀑布，只聽到震耳欲聾的海浪聲。此時黃河水最好用咆哮來形容。我想《保衛(wèi)黃河》的作者一定去過壺口瀑布，不然不可能寫出這么壯麗的樂章。黃帝陵的古樹參天，尤其是柏樹。兩個黃帝陵前種樹，有四五千年的歷史，就像我們中華民族，傳承了幾千年，興盛了。新中國的根——延安窯洞：黃河水，中華文明之根；黃帝陵，中華民族之根。
水彩畫園：文化之旅。
如皋“水墨畫園”是南通著名的園林，也是茅筆江、董小萬的故居?；▓@精致典雅，繪有水，以洗碗池為中心，水流四面八方，亭臺樓閣環(huán)水。
相傳毛筆江是明末四子之一。十歲時，他就能寫詩，擅長書法。他師從董其昌，反曼青。在水墨畫園，我看到茅筆江的客廳被稱為“伊沫宅”，意思是一直保持沉默，無視清朝，崇尚國家正義。反清復(fù)明的民族氣節(jié)，解救災(zāi)民的善行善舉，永不言敗的愛情故事，都是后人歌頌的。水墨畫園讓我對愛與義的內(nèi)涵有了更深的理解。俗話說，愛是無邊的，愛是無價的。
靈山：祝福之旅。
無錫靈山景區(qū)是國家5a級旅游景區(qū)，左側(cè)青龍山，右側(cè)白虎山。它是一片難得的佛教寶地，風景優(yōu)美，風水極好。其中最難忘的景點有兩個：靈山梵蒂岡宮和靈山大佛。
在梵蒂岡宮上演的大型情景喜劇——《吉祥頌》，詮釋了釋迦牟尼成為智者、開悟者的過程。在這里，我意識到生命短暫，但精神可以永恒。靈山大佛是目前中國最高的佛像，比四川的樂山大佛高17米。真的是“一個能容納世界的大肚子；佛言笑天下可笑之人也。”。在這里，我意識到知足是快樂的源泉。
每一次旅行都是一次人生經(jīng)歷；每一次經(jīng)歷都有一些人生感悟。以家為圓心，愉快地去，愉快地回。詩意人生期待下一個傳奇！
詩意生活的理解篇二十二
生命在宇宙間的“時間表”上只是如曇花一現(xiàn)般的短暫，而流傳千古的，只有史書和詩詞這些東西。
孔子寫的《論語》，司馬遷的《史記》……都不過十教導(dǎo)我們利用更短的時間學到更多的知識，而詩，它能夠提高一個人的個人修養(yǎng)，當然也可以看出他的文學造詣。
我們站在黃果樹大瀑布前，自然會聯(lián)想到無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。的洶涌氣勢，走在敦煌的沙丘上，自然會想到，大漠孤煙直，黃河落日圓。的凄苦場面。在秋日，在北方的森林中，不禁會想到，停車坐看楓林晚，霜葉紅于二月花，地感覺。
這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們在面對這些過那些良辰美景的時候有一個聯(lián)想的空間和模版。
而今呢？是以沒有散去，它影響著我們的人生。
就如同在冬日，當想念在遠方的家人時，便會寫出“雪飄龍之都，雨降長江南。我心問明月，何時故人歸？”這是想念親人的詩。而當我們現(xiàn)在想起小時候的玩伴，便會想到“孤獨此刻念佳人，幼年相識無不言。怎奈時光不可回，如今已是陌路人?！边@應(yīng)該是我們現(xiàn)在生活得寫照吧！有的人現(xiàn)在看見，已是陌路，連招呼都不會打。童年的時光一去不返呀！而當自己開心的時候，大可以向古代的詩人一樣“灑脫”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時。輕風一萬里，我心自逍遙?！?/p>
這些詩雖然有的不是平仄，但是它們?nèi)际巧铧c滴的表現(xiàn)。生活中，詩意表現(xiàn)的地方很多！例如，廣告，對話……數(shù)不盡數(shù)。而且不僅在中國，在外國同樣也有詩人。他們更是把詩以歌的形式展現(xiàn)在人們的面前，讓詩在人群中的傳播力更加強大，它也將成為文壇史上的一棵常青樹，生生不息的傳播下去。
最后，我要以培根說的一句話結(jié)尾，就是：詩歌詩人靈秀?？梢?，發(fā)現(xiàn)詩意，體驗詩意是人生的一個重要內(nèi)容，缺少了這樣的發(fā)現(xiàn)與體驗，人生可能變得殘缺，詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩意就不會消失。
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