作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇一
使同學(xué)認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。
協(xié)助同學(xué)初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和思維能力。
通過同學(xué)的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。
認識時間單位年、月、日，協(xié)商同學(xué)記憶各月份的天數(shù)。
投影儀、年歷卡片
師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？
1、課件出示：
一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。
同學(xué)不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示20xx年日歷。
2、揭示課題：
（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。
說著，教師隨手板書：“日”字。
（2）從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間？
同學(xué)答問后，教師板書：“月”字。
（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時間？
根據(jù)同學(xué)回答，教師板書：“年”字。
揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的'時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。
1、認識年歷
師：請同學(xué)們拿出自身的年歷卡片，認真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？
（1）放開讓同學(xué)獨自觀察。
（2）4人小組討論，互相交流。
（3）匯報觀察討論的結(jié)果。
（如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀念意義的日子等）
（4）你能根據(jù)20xx年的年歷回答問題嗎？（教師從計算機中調(diào)取萬年歷來讓同學(xué)們逐月觀察，提問同學(xué)并指名回答。）
一年有幾個月？
哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？
二月有多少天？一年有多少天？
板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7個）
1年12個月30天：四、六、九、十一小月（4個）
28天29天二月特殊月
2、記憶大、小月
（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學(xué)習(xí)情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數(shù)一次。
（2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓同學(xué)自由記憶兒歌。
（3）游戲練習(xí)。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。
1、一年有（）個大月，有（）小月。
2、9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日；
3、12月30日的后一天是（）月（）日；
4、你的生日是（）月（）日；
5、你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們？
1、師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？
2、猜謎語。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會了這么多的知識，真了不起！老師想給同學(xué)講一個古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最廉價又最珍貴的是什么（——時間）
師：既然時間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇二
小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第五單元第44―46頁，完成課后練習(xí)。
1．使學(xué)生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。
2．幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、歸納概括的能力。
3．通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
4．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。
認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。對大月、小月的記憶和掌握。
發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
不同年份的年歷卡片。
一、揭示課題
1．今天老師給大家?guī)砹艘恍┠隁v卡，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。
二、了解學(xué)生的知識
1．大家對年、月、日肯定不陌生吧？你知道哪些，能告訴大家嗎？
2．大家知道的可真多。下面把你們小組得到的結(jié)論寫在卡紙上，準備向全班同學(xué)展示。
3．小組討論，教師參與。
4．教師取出幾張貼在黑板上。
6．這是誰寫的？讀給大家聽！對嗎？（一年12個月）
什么是大月？（每月31天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是大月？有幾個？
什么是小月？（每月30天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是小月？有幾個？
大月和小月一共有多少個？（11個）怎么少了一個？是哪一個??？（二月）
二月怎么一會兒28天？一會兒29天？到底是幾天啊？
你手中二月是28天的舉手；你手中二月是29天的舉手。果然是真的?。?！你們真厲害！！
一年365天，這句話對嗎？怎么還有366天的啊？誰能告訴大家怎么回事嗎？
原來還有平年和閏年之分啊？
隨意的擺！對嗎？誰知道應(yīng)怎么擺才正確？學(xué)生上來擺！是這樣嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳，月里面包含著這么多的知識啊??！
板書完整了嗎？還缺少什么?。?/p>
那我們一起來把它們補充完整！教師取出1~12月份，學(xué)生報出大月還是小月。
7．大月、小月排的'這么的亂，你們是怎么記住它們的啊？
（1）講授左拳記憶法，也可由學(xué)生來教。出示幻燈片一起數(shù)一遍。
（2）為什么月份的天數(shù)這么亂?。繛槭裁雌咴潞桶嗽露际谴笤履?？介紹小故事！
（3）剛剛大家提到了平年與閏年，那你知道今年是什么年嗎？你是用什么辦法知道的??？
原來可以看二月份的天數(shù)來判斷，如果是28天，那么是（平年）如果是29天，那么是（閏年）。
還可以用年份除以4來判斷。教師板演，果然真的啊?。∧愫脜柡Π。?！
那大家用這個好辦法計算一下你手中的年份是什么年？
學(xué)生計算。有問題嗎？不一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？
記錄年份，怎么回事啊？明明除以4沒有余數(shù)，怎么卻是平年呢？有誰知道原因??？
（1）那你知道為什么整百年份要除以400嗎？其實除以4和除以400這其中包含著許多有趣的地理知識的。讓我們來看一看吧！
（2）大家可以觀察這些年份有什么特點嗎？（都是整百年份）
一般的年份是除以4而整百年份需要除以400。有同學(xué)覺得這樣好麻煩?。繛槭裁匆@樣呢？其實這其中包含著許多有趣的地理知識的。讓我們來看一看吧！
原來四年里就有一個閏年。但由于整百年份的特殊要求所以通常四年一閏。
8．下面自己看書44頁與45面，找找看還有哪些知識是顧老師沒有講的？
學(xué)生看書并介紹世紀與季度。教師出示。
三、練習(xí)
1．四月、六月、八月都是小月。（錯。八月是大月）
2．7月1日的前一天是6月31日。（錯。六月是小月，只有30天）
3．1992年的上半年有182天。（對。通過計算可知：31×3＋30×2＋29=182）
4．每個月至少有4個星期日。（對。28÷4=7）
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課大家了解到課本上沒有的許多知識。介紹年、月、日的由來。如果你還對年、月、日的知識很感興趣的話，不妨課后自己也去讀讀相關(guān)的知識。
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇三
1、使學(xué)生理解有關(guān)時間單位："年、月、日"的基礎(chǔ)知識。
2、聯(lián)系實際，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系
難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法
教具：多媒體課件、年歷卡、記尋卡
一、導(dǎo)入新課（出示三球移動的課件）
師：1、還記得楊利偉叔叔嗎？今天他想邀請大家參觀宇宙世界，你接受他的邀請嗎？
2、你看到了什么？
地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈用一年的時間，月球繞地球轉(zhuǎn)一圈用一月的時間，地球自轉(zhuǎn)一圈用一日的時間。
今天我們就來探討一下有關(guān)時間單位年月日的知識。
二、研究資料，探討新知
1、觀察20xx年和20xx年的年歷卡，數(shù)一數(shù)一年有幾個月？每個月的'天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？先填寫好記錄卡。
2、匯報答案。
3、通過觀察記錄卡，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律（小組合作，匯報答案）
不管哪一年31天的月份：1、3、5、7、8、10、12
30天的月份：2、4、6、11
二月：平年28天
閏年29天
4、研究平年、閏年。
這個二月有的28天、29天，現(xiàn)在我們就來觀察一下，二月的天數(shù)有什么規(guī)律？
（出示多年的二月天數(shù)的統(tǒng)計表）
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2月29天的年份每4年就有一個。
你知道為什么嗎？地球繞太陽一周為一年，它需要365天5時48分46秒。為了方便，一年定為365天，叫做平年。這樣，每過4年差不多就要多出1天來，把這1天加在2月里，這一年就有366天，叫做閏年。
所以每4年里有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
5、練習(xí)判斷平年和閏年（1990、2100、1996、2400）
6、學(xué)生愉快記憶大、小月的方法，
我們剛才研究了大月、小月，還研究了平年、閏年，有什么好方法記住它呢？
拳頭法和歌訣法。
7、計算平年和閏年全年的天數(shù)
三、運用知識，解決實際問題。
1、填空。
1、一年有（）個月，36個月是（）年。
2、平年2月是（）天，閏年2月是（）天。
3、今年1、2、3月3個月共有（）天。
4、6、7、8月3個月共有（）天
2、判斷。
1、平年的二月有28天，閏年的二月有29天。（）
2、一年有365天。（）
3、公歷年份是4的倍數(shù)是閏年。（）
4、小珍說：1983年2月29日是她的生日。（）
3、猜一猜。
1、明年是平年還是閏年？明年有多少天？有多少星期零多少天？
2、小強今年12歲，可是他只過了三個生日，猜一猜他是哪一天過生日的？
4、機動題
做某個月的年歷
四、小結(jié)
今天你學(xué)到了什么？
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇四
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。
2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
3、通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西?
1、課件出示：一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣;每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示日歷。
2、揭示板書課題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。
二、自主探索，合作學(xué)習(xí)
(2)匯報觀察討論的結(jié)果。(如：國際兒童節(jié)是幾月幾日?國際勞動節(jié)是幾月幾日?國慶節(jié)呢?教師節(jié)呢?中華人民共和國是哪一年成立的?香港回歸是哪一年?我的生日，有紀念意義的日子等)
2、記憶大、小月
(1)課件展示：拳頭法。全班齊數(shù)一次。
(2)課件展示：兒歌法。教師講解兒歌，讓學(xué)生自由記憶兒歌。
(3)游戲練習(xí)：老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。三、實踐應(yīng)用(課件出示)
1、一年有()個大月，有()小月。
2、12月30日的后一天是()月()日;
3、你的生日是()月()日;
4、你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們?
四、總結(jié)競猜
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識?
2、猜謎語。出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么?(時間)師：既然時間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢?(珍惜時間)
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇五
1．使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。
2．使學(xué)生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。
1．學(xué)生已經(jīng)在三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時間單位和24時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計算方法。
制作年歷
教材在學(xué)生學(xué)習(xí)完“年、月、日”這一單元之后，安排了制作年歷的活動，一方面能使學(xué)生鞏固對年月日的認識，另一方面，可以加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
1、認識年、月、日。
2、24時計時法。
3、簡單的時間計算方法。
1、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。
2、使學(xué)生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。
1、關(guān)注學(xué)生的對的生活經(jīng)驗 ，讓學(xué)生在生動具體的情景中感受時間。教學(xué)時，教師要充分運用教材提供的素材，開展豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生通過對事件與時間關(guān)系的體驗，初步建立時間觀念。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主構(gòu)建知識的活動和思考空間。
年、月、日和24時計時法是在時、分、秒的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，但是年、月、日之間的關(guān)系更加復(fù)雜，學(xué)生雖然在實際生活中有了一些感性的認識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認識和數(shù)學(xué)思考的過程。因此，為了使學(xué)生更好地了解年、月、日之間的關(guān)系，教材內(nèi)容在設(shè)計時著重為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、主動構(gòu)建知識的平臺。教學(xué)時，教師可以提出富有啟發(fā)性的問題和組織探索性的學(xué)?；顒?。如觀察年歷時，讓學(xué)生思考“一年有幾個月“等問題，讓學(xué)生通過觀察鐘面探索外圈和內(nèi)圈的關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考、小組合作等方式來了解年、月、日之間的關(guān)系和24時計時法。
3、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。
由于學(xué)生平時很少使用24時計時法，因此在用24時計時法表示下午或晚上幾時，學(xué)生往往感到不太習(xí)慣。教學(xué)時，應(yīng)使用鐘表模型等教具或?qū)W具，加強對鐘面的觀察操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察一整天時針正好走兩圈，體會鐘表外圈與內(nèi)圈的數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生積累豐富的表象，理解24時計時法。在教學(xué)計算簡單的經(jīng)過時間時，讓學(xué)生通過觀察和操作，從出發(fā)時刻開始，轉(zhuǎn)到到達時刻，把直觀觀察和路線圖對應(yīng)起來，并口算出經(jīng)過的時間。
認識年、月、日
課題
認識年、月、日
課型
新課
1、引導(dǎo)學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。
2、使學(xué)生會判斷大、小月。
3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。
探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。
發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。
各年份的年歷卡。
一、學(xué)前準備
1、填空。
1時=（）分 1分=（）秒
1時=（）秒 240分=（）時
1分25秒=（）秒 82分=（）時（）分
2、提問：
（1）時、分、秒都是什么單位？（時間單位）
（2）關(guān)于時間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀等）
（3）那么關(guān)于年、月、日的知識你想知道些什么？
3、導(dǎo)入新課
講述：地球繞太陽運轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時間就是一年，月亮繞地球運轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時間大約就是一個月，同時，地球自己也在旋轉(zhuǎn)，地球自己旋轉(zhuǎn)一周的時間就是一日。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。
二、探究新知
1、認識年、月、日。
（1）出示材料。
提問：以前我們用鐘、表來研究時、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢？（年歷卡）
（2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。
（3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。
提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？
（4）請同學(xué)們在年歷卡上找出你所知道的紀念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。
（5）合作探究。
觀察：一年有幾個月?每個月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？
（6）討論交流。
教師根究學(xué)生的回答內(nèi)容，板書：
年 月 日
一年 12個月 365天或366天
1、3、5、7、8、10、12 31天
4、6、9、11 30天
2 29天或28天
（7）質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢？（是）對！不管哪一年，31天的`月份都是這幾個月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是）
（8）認識大月、小月。
講述：通過同學(xué)們認真仔細地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個月叫做大月，把每月的天數(shù)都是30天的這幾個月叫做小月。
年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化呢？（2月）從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是一個特殊的月份。
2、鞏固。
3、記住大月、小月。
教材上介紹了一種左拳記憶法，應(yīng)該怎么數(shù)呢？
（1）出示左拳圖。
（2）講清相應(yīng)部位所表示的每個月的天數(shù)。
（3）根據(jù)圖，全體一起記憶。
（4）指著自己左拳再次記憶。
（5）再介紹一首兒歌，加強記憶。
七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。
二月是個特殊月，其他各月是小月。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
觀察今年的年歷。
（1）一、二、三月一共有（ ）天。
（2）六一兒童節(jié)是星期（ ）。
（3）四月份有（ ）個星期零（ ）天。
四、思維訓(xùn)練
想一想：9月30日的后一天是幾月幾日？
五、板書設(shè)計
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇六
每4年里有3個平年，1個閏年。
練一練：
1、判斷下列各年份是平年還是閏年。
（1）后7月1日香港回歸祖國。
（2）北京承辦第29屆奧運會。
2、中華人民共和國是年月日成立的，今年的月日是建國周年紀念日。
三、鞏固練習(xí)，拓展延伸
1、判斷正誤。
（1）每年都有365天。（）
（2）一年中有7個大月，4個小月。（）
（3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！保ǎ?/p>
（4）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（）
（5）1900年是閏年。（）
2、小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的？（視頻）
四、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想更進一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。教學(xué)目標(biāo)：
知識教學(xué)點：結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗，使學(xué)生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。
能力教學(xué)點：幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、歸納概括的能力。
德育教學(xué)點：體驗?zāi)?、月、日與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
師：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？
師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書講課當(dāng)天的日期）
師：我特意給你們帶來了一組精彩的圖片。你們想看嗎？
師：誰愿意把你熟悉的圖片給大家介紹一下。
師：（出示賽跑的圖片）
生：賽跑
師：你跑100米大約用多長時間？
師：誰還愿意給大家介紹介紹。（出示學(xué)生籃球比賽的照片）
生：這是一場籃球比賽。
師：你知道一場籃球比賽大約是多長時間嗎？
生：40分鐘師：誰還想來？（出示春節(jié)聯(lián)歡晚會圖片）
生：這是春節(jié)聯(lián)歡晚會上千手觀音的圖片。
師：你知道春節(jié)晚會什么時候開始，什么時候結(jié)束，一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過多長時間？
生：春節(jié)晚會晚上8：00開始、12：30結(jié)束。一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過3個半小時。
師：你知道國慶節(jié)是在什么時候嗎？
生：十月一日
師：你從上小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年？
生：三年。
師：這些圖片都跟什么有關(guān)系？（時間）
師：我們學(xué)過那些時間單位？（時、分、秒）
師：其實年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來研究--------年、月、日。
二、觀察年歷，探究新知
1、認識年歷。
生：（自由發(fā)言）
2、教學(xué)大月、小月。
師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。
師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？
師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？
生：（自由發(fā)言）
師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。
師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，平年二月二十八，閏年再把一日加。（教師說明：這里的“臘”是指十二月。）
師：我們還可以這樣來記：7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。
3、教學(xué)平年、閏年。
師：請同學(xué)們看大屏幕上表格看看你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生將閏年的年份涂成紅色。
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇七
1、進一步鞏固平閏年的有關(guān)知識，能正確地運用所學(xué)的知識解決實際問題。
2、能計算經(jīng)過時間。
教學(xué)重點：掌握求經(jīng)過時間的計算方法。
教學(xué)難點：理解計算方法。
教學(xué)對策： 盡量聯(lián)系同學(xué)的生活實際，積累同學(xué)的生活經(jīng)驗，便于更好地理解題目的意思。
教學(xué)準備：補充練習(xí)
1、 對年月日的知識你了解了多少？
2、 基本練習(xí)：
（1）平年一年有（ ）天，閏年有（ ）天，相差的天數(shù)出現(xiàn)在（ ）月。
（2）今年是20（ ）年，是（ ）年，我國將在（ ）年召開奧運會，這一年是（ ）年。
1、勝利小學(xué)從7月1日開始放暑假，到9月1日正式開學(xué)，勝利小學(xué)放暑假一共放了（ ）天。
同學(xué)討論，交流計算方法：
明確：7月1日也是算在放暑假之中的，7月份一共放了31天，8月份也是31天，9月1日已開學(xué)，不能算在放暑假中，所以暑假一共放了31+31=62天。
假如從7月5日開始放暑假，到8月29日開學(xué)，一共放了（ ）天。
重點理解：3月22日到4月10日在計算時兩頭都要算，共20天。
3、出示：第21頁考慮題
引導(dǎo)同學(xué)理解：計算農(nóng)作物的生長期，計算的方法各地不同，可以兩頭的天數(shù)都算在內(nèi)，也可只算一頭的。
假如兩頭的天數(shù)都算在內(nèi)，那么這三樣農(nóng)作物的生長期分別是幾天呢？
先獨立算。
交流計算方法。
4、今年幾歲了？（9歲還是10歲）
引導(dǎo)同學(xué)理解：周歲與虛歲不同算法，周歲只算一頭時間，虛歲兩頭時間都算，所以虛歲比周歲要大1歲。
5、小結(jié)：我們在計算經(jīng)過時間時，要結(jié)合具體情況來看經(jīng)過的時間是算一頭還是算兩頭。
6、練習(xí)：（1）從今年的10月1日到明年的2月1日，經(jīng)過了（ 4 ）個月。
（2）從今年的10月到明年的2月，經(jīng)過了（ 4或5 ）個月。
板書設(shè)計：
補充練習(xí)：計算經(jīng)過的時間（年、月、日）
（1）兩頭都算
（2）一頭算一頭不算
（3）兩頭都不算
補充練習(xí)：計算經(jīng)過的時間（年、月、日）
（1）兩頭都算
（2）一頭算一頭不算
（3）兩頭都不算
人教版三年級數(shù)學(xué)年月日教案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生認識時間單位年月日，知道大月、小月的知識，能記住各月的天數(shù)。
2、幫助學(xué)生初步建立年月日的時間觀念，會判斷大月、小月，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力。
3、滲透珍惜時間的好習(xí)慣。
認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
記住大小月及每月的天數(shù)。
課件
一、談話導(dǎo)入新課
師：課前老師收集了幾組圖片，讓我們一起來看一看吧，瞧！
1949年10月1日開國大典
20xx年10月15日神舟五號順利升空
20xx年8月8日北京奧運會
師：同學(xué)們看完這幾組圖片，你是不是為我們的祖國感到驕傲、自豪？
生：是
師：這些都是我們國家重要的日子，要想把它們記錄下來，就得用時間單位——年月日。年月日是比時分秒更大的時間單位，今天我們就一起來認識它們吧?。ò鍟耗暝氯眨?/p>
生：2021年。
師：對，這是2021的年歷。你知道畫了圈的是2021年的幾月幾日嗎？
生：2021年3月23日
師：那你知道3月份一共有多少天嗎？
生：3月份的最后一天是31日，所以3月份有31天。
師：那么2月份呢？
生：28天。
師：生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀念的重大日子，年歷上畫了愛心的地方都是我們國家一些特別的日子，讓我們一起來認識它們吧，一起讀。
1月1日元旦、3月8日國際婦女節(jié)……
二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大小月
1、認識年歷、學(xué)習(xí)大小月
師：現(xiàn)在你們學(xué)會看年歷了嗎？請你輕輕翻開課本76、77頁，仔細觀察20xx年、20xx年年歷，記錄每月的天數(shù)，把它們記錄在77頁的表格中，開始吧！
師：同學(xué)們都填好了嗎？那我們一起來看一下吧，請你仔細核對一下，都填對了嗎？現(xiàn)在請你仔細觀察這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)？請你繼續(xù)完成77頁這兩小題，開始吧。
匯報結(jié)果：
1、一年中有12個月
2、1、3、5、7、8、10、12月都有31天，大月
3、4、6、9、11月都有30天，小月
師：那是不是所有的年份都有這些規(guī)律呢？我們再找其他年份的年歷驗證一下吧。老師找來了20xx年和20xx年的。
師：看來無論哪一年都有12個月（板書：一年有12個月）
31天的月份：1、3、5、7、8、10、12大月
30天的月份:4、6、9、10小月
師：現(xiàn)在請你快速數(shù)一數(shù)這里有幾個大月？幾個小月？還有一個月是哪個月？（板書：2月:28天或29天）
2、識記大月、小月的方法
師：一年中有這么多月份哪幾個月是大月？幾個小月？你們有沒有記住它的好方法？
（1）左拳記憶大小月
課本上介紹一種好的.方法，可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢？投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。
（2）兒歌記憶大小月
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
四、六、九、冬（11），三十整。
（3）老師再告訴大家一個記大小月的兒歌：要找大月你記住，7、8兩月挨著數(shù)，7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)。
師：我們已經(jīng)知道了這么多記住大小月的方法，接下來給大家一分鐘時間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數(shù)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16996307.html】
