感悟可以激發(fā)人們的思考欲望，讓人更加熱愛(ài)并投入到生活中。多讀書(shū)、多旅行、多體驗(yàn)可以為我們提供更多的感悟機(jī)會(huì)。感悟是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情之后，對(duì)于內(nèi)心體驗(yàn)和領(lǐng)悟的一種總結(jié)。如何提升感悟的深度和廣度，是一個(gè)值得思考和探討的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的一些感悟文章，供大家參考和學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課感悟短文篇一
在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情讓我們沒(méi)有機(jī)會(huì)回到校園，而我們的學(xué)習(xí)也只能通過(guò)網(wǎng)課來(lái)完成。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的意義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也得到了很多收獲和成長(zhǎng)。
首先，網(wǎng)課教會(huì)了我自律。原本自己在家學(xué)習(xí)時(shí)，打游戲、看劇、刷微博等一些瑣事會(huì)不知不覺(jué)占掉很多時(shí)間，而網(wǎng)課作為學(xué)校正式的教學(xué)形式，就要求我們必須按時(shí)上課、按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度，這就要求我們必須調(diào)整好學(xué)習(xí)和生活的平衡，嚴(yán)格要求自己，不偷懶、不拖沓、不浪費(fèi)時(shí)間。
其次，網(wǎng)課異地上課強(qiáng)化了我的自學(xué)能力。正式上課，課堂老師會(huì)詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，但在自學(xué)的過(guò)程中，我需要拓展更多的思維，并且自己去梳理整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。同時(shí)，不同學(xué)科也需要不同的學(xué)習(xí)方法，比如語(yǔ)文需要多讀多寫(xiě)來(lái)提升各項(xiàng)能力，而數(shù)學(xué)需要多做多練來(lái)提高自己的計(jì)算能力和思維能力，這樣全面的自學(xué)能力讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)充滿(mǎn)信心。
再次，網(wǎng)課錘煉了我的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。在網(wǎng)課教育的過(guò)程中，可能無(wú)法像在課堂上那樣進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，但是教師們同樣會(huì)通過(guò)一些交流方式鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上提出問(wèn)題和交流，而這其中需要更強(qiáng)的思考能力和表達(dá)能力，因?yàn)槲覀冃枰谖淖种斜磉_(dá)出我們的問(wèn)題和想法。網(wǎng)課讓我養(yǎng)成了思考問(wèn)題的習(xí)慣，并且讓我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的能力有了更多的追求。
最后，網(wǎng)課加強(qiáng)了我對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)。紙質(zhì)教輔的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化教育時(shí)代。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生，我們需要對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)操作有更深刻的了解，如：直播、錄制機(jī)、編輯工具等等。通過(guò)網(wǎng)課，我學(xué)習(xí)了很多做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需要的技能，更加靈活利用機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)新東西。
總之，網(wǎng)課是我們走向未來(lái)的必經(jīng)之路，網(wǎng)課中不僅是新的學(xué)習(xí)方式，更是一種新的生活方式。在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，疫情讓我們回味到了甘苦和不易，但我們也需要反思自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)與放緩學(xué)習(xí)生活間的平衡，讓我們敬佩學(xué)習(xí)的過(guò)程，以加強(qiáng)自我的能力，迎接未來(lái)的發(fā)展。
網(wǎng)課感悟短文篇二
四年級(jí)了，我們有了微機(jī)課，也就是電腦課。第一次上計(jì)算機(jī)課時(shí)的情景，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
老師讓我們?cè)谖C(jī)教室門(mén)外排好隊(duì)，當(dāng)我們進(jìn)入微機(jī)教室時(shí)，一排排電腦映入我的.眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學(xué)迫不及待地沖上電腦的.座位。
我家里有電腦，但是第一次和全班同學(xué)一起上微機(jī)課，心里仍然很激動(dòng)。我和張媛等“網(wǎng)蟲(chóng)”早已打開(kāi)了電腦，嘻嘻，不知道電腦網(wǎng)速怎么樣？有沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)連接？還沒(méi)等開(kāi)始碰鼠標(biāo)，我的腦海早已被無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)占領(lǐng)了。
電腦的主屏幕終于出現(xiàn)了，待我點(diǎn)開(kāi)寬帶連接時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，連不上網(wǎng)，電腦根本沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)哦，我只好關(guān)閉了網(wǎng)頁(yè)。
當(dāng)我失望到了極點(diǎn)時(shí)，電腦上下載的網(wǎng)絡(luò)游戲讓我有了一線(xiàn)曙光，當(dāng)我把“植物大戰(zhàn)僵尸”這個(gè)游戲打開(kāi)時(shí)，我的心情幾乎灰暗到了極點(diǎn)，玩這個(gè)游戲的人是誰(shuí)啊？才過(guò)到第三關(guān)，mygod殺了我吧！
不過(guò)也有的同學(xué)沒(méi)有網(wǎng)，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)小游戲，只好呆呆的坐在那里，無(wú)所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災(zāi)樂(lè)禍哦！
這就是我第一次上計(jì)算機(jī)課的經(jīng)歷。
網(wǎng)課感悟短文篇三
20xx年，由于新型冠狀病毒這個(gè)自然界的隱形殺手的突然出現(xiàn)，人們開(kāi)始足不出戶(hù)，周?chē)臍夥兆兊镁o張起來(lái)。為了防止疫情向校園蔓延，教育部發(fā)布了一種新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)上授課。
每天早上，我安靜地坐在電腦前，等待著主播老師們發(fā)起直播。在直播的過(guò)程中，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著，視頻突然卡殼了。我以為電腦出了故障，我嘗試著晃動(dòng)鼠標(biāo)讓視頻恢復(fù)正常，但都無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了一會(huì)兒，視頻自動(dòng)恢復(fù)了，我又開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
老師們上課時(shí)準(zhǔn)備的課件非常齊全，精美的設(shè)計(jì)和教學(xué)視頻既美觀又實(shí)用。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。老師們的教學(xué)方式靈活多變，隨機(jī)提出問(wèn)題，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上上課有一個(gè)好處：聽(tīng)不懂的地方可以看回放。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了許多方便。但是，在網(wǎng)上上課也有一些缺點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致視力下降，在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)彈出一些垃圾信息分散我們的注意力。
通過(guò)上網(wǎng)課，我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性，也讓我了解到了飛速發(fā)展的通訊世界。
網(wǎng)課感悟短文篇四
最近的疫情給我們帶來(lái)許多困擾，而其中最重要的就是學(xué)習(xí)生活的改變。我們不得不要接受網(wǎng)課這一新的學(xué)習(xí)方式，嘗試適應(yīng)它。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)地感受到了網(wǎng)課生活帶給我們的改變。
首先，網(wǎng)課讓我們更加自由，但自由同時(shí)也伴隨著一定的壓力。我們不再受限于上課時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻注意自己時(shí)間的掌控，保證自己不會(huì)拖延學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)課雖然讓我們離開(kāi)了傳統(tǒng)的課堂，但卻讓我們更加貼近了知識(shí)的真諦。在網(wǎng)課中，我們不再單純地接受老師的口述和書(shū)本上的知識(shí)，而是要更加獨(dú)立地思考和探索。同時(shí)，網(wǎng)課也為我們提供了更加豐富的信息資源，讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。
第三，網(wǎng)課也讓家庭教育變得更加突出。在疫情期間，我們和家人在同一個(gè)空間內(nèi)生活，網(wǎng)課讓我們和家人更加接近。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也往往需要家人的陪伴和幫助。
最后，網(wǎng)課也需要我們自己調(diào)整。在網(wǎng)課中，我們需要更加了解和掌握自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極的心態(tài)。我們需要運(yùn)用各種資源來(lái)優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也要防止自己沉迷于游戲等娛樂(lè)活動(dòng)中。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課生活讓我們了解到了更多的學(xué)習(xí)和生活方法，也讓我們展示了更多自己的探索和實(shí)踐。我們需要更加積極地面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式，并找到自己的方法和途徑來(lái)進(jìn)行適應(yīng)和改善。只有在這樣的過(guò)程中，我們才能夠更加成功地度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
網(wǎng)課感悟短文篇五
誠(chéng)信是嬌艷的鮮花，美化世界;誠(chéng)信是燦爛的陽(yáng)光，溫暖人間;誠(chéng)信是甘甜的清泉，滋潤(rùn)心田。
古往今來(lái)，有多少誠(chéng)信之人令我們感動(dòng)，有多少誠(chéng)信之事讓我們難忘。
春秋時(shí)期有個(gè)魯國(guó)人叫曾子。曾子的妻子要上街，她的小兒子哭鬧著也要跟著去。曾妻便哄兒子說(shuō)：“你回去等著我回來(lái)殺豬讓你吃肉?！彼齽倧慕稚匣貋?lái)，就看到曾子真的要?dú)⒇i，她急忙阻攔道：“我只不過(guò)是跟孩子說(shuō)著玩哄他的?！痹咏虒?dǎo)妻子：“如果大人都不守承諾，小孩子又怎會(huì)誠(chéng)實(shí)守信?”曾子面對(duì)孩子尚且講求誠(chéng)信，給我們留下了深刻的啟示。
為了賠償兒子開(kāi)車(chē)肇事造成的損失，營(yíng)口人張鳳畢不惜賣(mài)房、外加背負(fù)15萬(wàn)元的外債。為了還債，他一家節(jié)衣縮食。直到他身患絕癥后還表示“做人不可不誠(chéng)信，我病得再重也要繼續(xù)還債，就是我死了，我的兒子、孫子也一定要把債還上?！彼恼\(chéng)信感動(dòng)了中國(guó)，他用實(shí)際行動(dòng)向人們展現(xiàn)了誠(chéng)信美的璀燦光芒。
一架英航的747客機(jī)d008號(hào)班機(jī)準(zhǔn)備從倫敦飛往日本東京，但因故障需要推遲20小時(shí)。為了不使在東京等候此班機(jī)的乘客耽誤行程，公司及時(shí)幫助這些乘客換乘其它公司的班機(jī)。但有一位日本老太大說(shuō)什么也不愿換乘其它班機(jī)。為了兌現(xiàn)信譽(yù)承諾，公司最終讓do08號(hào)班機(jī)照原計(jì)劃飛行。在長(zhǎng)達(dá)13000公里的航程中，班機(jī)就載著這一名乘客，而飛機(jī)6名機(jī)組人員和15位服務(wù)人員照例為她提供優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)。航空公司這種誠(chéng)信的行為，為企業(yè)贏得了良好的信譽(yù)。
然而近些年來(lái)，我們整個(gè)社會(huì)的信用危機(jī)卻在不斷加劇。有個(gè)報(bào)社曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，信用危機(jī)位居腐敗之后成為阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二大因素，信用危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本增加15%。這不能不讓人感到恐懼和憂(yōu)慮。
中國(guó)是個(gè)五千年的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德，我們應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大。古人有“君子一言，駟馬難追”的“喻世明言”，今人有“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”的“警世恒言”，可見(jiàn)誠(chéng)信在為人處世、立身行事之中有多么重要。誠(chéng)信，如令人心儀的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心會(huì)變得安靜而又平和。
誠(chéng)信，如熏人沉醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心會(huì)變得純凈而又寬敞。
誠(chéng)信，如悠揚(yáng)清遠(yuǎn)的駝鈴。傾聽(tīng)鈴音，我們的內(nèi)心會(huì)變得澄明而又清澈。
將誠(chéng)信種子播撒在每一個(gè)人的心田，讓誠(chéng)信之花開(kāi)滿(mǎn)人間吧!
網(wǎng)課感悟短文篇六
在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤;其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等;再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí);另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。
回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫(xiě)作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫(xiě)、多寫(xiě)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的寫(xiě)作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言?xún)烧Z(yǔ)記下來(lái)，只能稱(chēng)作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
網(wǎng)課感悟短文篇七
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程越來(lái)越普及，越來(lái)越多的學(xué)生選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種新型的學(xué)習(xí)方式給我們帶來(lái)了便利，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在長(zhǎng)期的網(wǎng)課勞動(dòng)中，我積累了一些心得體會(huì)和感悟，下面將從課程管理、自我調(diào)節(jié)、學(xué)術(shù)思維、交流合作和未來(lái)展望五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，課程管理是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)業(yè)的課程管理需要我們具備良好的時(shí)間管理和自我規(guī)劃能力。要做到科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，還要善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資源，例如課件、錄像和學(xué)習(xí)資料，及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，確保自己跟上進(jìn)度。
其次，自我調(diào)節(jié)是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的重要素養(yǎng)。在家上課容易讓人處于放松狀態(tài)，容易懈怠。我的經(jīng)驗(yàn)是要給自己設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律性，始終堅(jiān)持一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如早起、及時(shí)完成作業(yè)、定期復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣幫助我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第三，學(xué)術(shù)思維是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的重要素養(yǎng)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，它更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我明顯感覺(jué)到老師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)這些能力，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中盡量主動(dòng)思考問(wèn)題、尋找問(wèn)題的解決方法，并經(jīng)常與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。
其次，交流合作是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的重要方式。雖然在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們與老師和同學(xué)之間的交流受到一定的限制，但是我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行討論和交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只有積極參與到討論中，才能真正地理解和掌握知識(shí)。在與同學(xué)的交流合作中，我也學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
最后，我對(duì)網(wǎng)課勞動(dòng)有著明確的未來(lái)展望。網(wǎng)課勞動(dòng)使我更加獨(dú)立自主，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)技巧和能力，幫助我更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。我相信，未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作將會(huì)更加注重個(gè)人的主動(dòng)性和自我管理能力，而網(wǎng)課學(xué)習(xí)正好鍛煉了這方面的素養(yǎng)。我希望能夠繼續(xù)積極參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總之，網(wǎng)課勞動(dòng)給了我很多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，通過(guò)良好的課程管理、自我調(diào)節(jié)和學(xué)術(shù)思維等方面的努力，我逐漸適應(yīng)了這種新型的學(xué)習(xí)方式，并從中受益匪淺。網(wǎng)課勞動(dòng)不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的能力。
網(wǎng)課感悟短文篇八
青春如一顆稚嫩的種子，需經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，才能綻放出最燦爛的花兒。
——題記。
青春好像一條崎嶇的小路，在路上，你一定會(huì)遇到阻礙自己前進(jìn)的絆腳石，但你不可以氣餒，不可以放棄自己。因?yàn)?，青春如風(fēng)，稍縱即逝。過(guò)去了，就不會(huì)返回，過(guò)去就像蒸發(fā)的水，消失得無(wú)影無(wú)蹤，不留一絲痕跡，一去不復(fù)返。我們應(yīng)該利用好自己美好的青春，去做有意義的事情。讓自己的青春之花，綻放得更為精彩。
青春是絢麗的，又是酸澀的。陽(yáng)光的背后總有著陰影，享受快樂(lè)的同時(shí)也必須背負(fù)更重的責(zé)任。處于十五花季的我，即將迎來(lái)決定未來(lái)的第一戰(zhàn)——中考，我不再像從前那樣的懵懂，那樣的天真，那樣的單純，純真二字已不復(fù)存在。步入青春的我，多了一份責(zé)任，多了一份懂事，多了一份成熟。我更重視自己的成績(jī)了，更重視自己的前途了，更重視自己的未來(lái)了。青春，讓我更努力地奮斗，雖辛苦，但也值得，因?yàn)槲蚁肴?chuàng)造屬于自己精彩的青春，創(chuàng)造屬于自己美好的未來(lái)。
青春是朦朧的，是失落的，是傷感的。季節(jié)是留不住的，是那飛花細(xì)雨般的優(yōu)柔，歲月是逃不掉的，依舊那么難以忘卻的撲朔迷離。青春的腳步有深有淺;歲月的印痕，有成功也有失敗;當(dāng)滿(mǎn)頭烏云遮住心扉的時(shí)候，我便開(kāi)懷大笑;笑散心頭的陰影;失敗的不快，傷心的往事，打開(kāi)夢(mèng)想的天窗，窗外依舊是晴朗的天空。是的，我長(zhǎng)大了，我已不能再在母親的懷抱里撒嬌，來(lái)尋求安慰。我必須挺起胸膛來(lái)獨(dú)自笑對(duì)人生，像小貓那樣，在一個(gè)角落里舔著傷口，剖析自我，拔去自負(fù)的根，哪怕心口被撕得鮮血淋淋，對(duì)自己做一個(gè)重新的衡量與評(píng)價(jià)后迎來(lái)新的成熟與信心。青春的血液，在我體內(nèi)沸騰。是的，青春的心像云兒，潔白無(wú)瑕;青春的心像風(fēng)兒，自由無(wú)牽掛;青春的心更像永恒的光，閃爍著跳動(dòng)在廣袤的天際。我瀟灑地?fù)]動(dòng)手中的利劍，像戰(zhàn)士那般勇敢前進(jìn)，無(wú)畏困難。
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美?！蓖瑯?，生活并不是困難，只是缺乏戰(zhàn)勝困難的決心與堅(jiān)強(qiáng)。生活對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，有苦有甜。海倫.凱勒的《假如給我三天光明》教會(huì)我珍惜生活的每一個(gè)片段，珍惜我所擁有的，教會(huì)我把愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入生活。艾青的《礁石》引導(dǎo)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，迎著風(fēng)浪，微笑著，坦然地面對(duì)所有的困難，去挖掘生活中的美，體驗(yàn)奮斗中的樂(lè)，感受青春的真諦，感受生命的真諦。
花季雨季中的我們，自有一片屬于自己的天空。人們常說(shuō)，理想是大海的航燈，是黑夜中的火光，普羅米修斯不朽的神火。我們感嘆馬克思：“未全人類(lèi)幸?！钡暮甏笾鞠?，敬佩周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯志。我不幻想，但我有我的理想?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)令人神往，未來(lái)的藍(lán)圖要用我們的雙手去描繪。遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)延伸著我無(wú)謂的前進(jìn)，為了尋找自己的太陽(yáng)，我怎么能停止探索的腳步呢?我應(yīng)該知道，今天是怎么度過(guò)的，更要懂得明天該做些什么。
青春，本是多么燦爛的河，五彩的光環(huán)美得讓人炫目。外面的世界多廣闊，藍(lán)天碧野，任我翱翔;高山激流，憑我飛掠。
網(wǎng)課感悟短文篇九
入團(tuán)一年以來(lái)，這是我第一次參加類(lèi)似的培訓(xùn)，因?yàn)樯蠈W(xué)期在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng)，分配給這邊的時(shí)間就相對(duì)較少。而這次培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅僅是關(guān)于新聞寫(xiě)作等專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。更有一些如何做人做事的道理。
其實(shí)，我認(rèn)為舉辦此類(lèi)培訓(xùn)的切實(shí)意義并不在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，而是培養(yǎng)團(tuán)內(nèi)人員的責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。眾所周知我們大學(xué)生記者團(tuán)成立還不滿(mǎn)一周年，可以說(shuō)記者團(tuán)不過(guò)還是一個(gè)剛剛初升的太陽(yáng)。在過(guò)去的一年里，大二成員付出了很多，也收獲了很多。各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成，團(tuán)隊(duì)管理和影響力都有了很大提升。但不可否認(rèn)，仍存在很多問(wèn)題，例如制度不夠完善，各部聯(lián)系不是很緊密，那我們?nèi)绾卫^續(xù)進(jìn)步呢?我認(rèn)為基礎(chǔ)有三個(gè)：責(zé)任、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)文化。
“責(zé)任是成長(zhǎng)的催化劑”，我們經(jīng)常把這一句話(huà)掛在嘴邊，可又有幾個(gè)人真正懂了其中的含義呢?責(zé)任不是一句空話(huà)，責(zé)任是要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的。責(zé)任促使一個(gè)人認(rèn)真對(duì)待所做的事情，用心去做。如果沒(méi)有責(zé)任感，那我們的工作就做不到位，應(yīng)該完成的任務(wù)就完成不了。那么責(zé)任心以是如何培養(yǎng)的呢?首先，你要把這項(xiàng)工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。只有這樣你才會(huì)擁有足夠的激情和熱情去工作。而且，既然你選擇了這條路就去珍惜它，完成它，全心全意地投入到其中去。因?yàn)?，?dāng)你選擇了一個(gè)事物時(shí)，這并不是單純的你個(gè)人的事情。同時(shí)在你接手這件事情時(shí)，你也對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他人做了一個(gè)承諾：“我會(huì)盡職盡責(zé)完成本職工作!”當(dāng)然這更是對(duì)自己毅力與能力的一種肯定。其次，你要去愛(ài)它，“選擇我所愛(ài)的，愛(ài)我所選擇的”。院報(bào)里有這樣一句話(huà)：院報(bào)一家親，越玩越開(kāi)心;廣播臺(tái)里面裝飾的也很溫暖，可以看出是大家費(fèi)了很大心思來(lái)設(shè)計(jì)的。是什么讓我們?nèi)ミ@樣做呢?因?yàn)槲覀儛?ài)這里，我們把這里當(dāng)作自己的家!里面的人是我們的兄弟姐妹，對(duì)待自己的家，自己的兄弟姐妹，我們有什么理由不去這樣做呢?總有人說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了，激情沒(méi)了，那我告訴你，如果你能做到上面幾點(diǎn)，你工作的熱情只會(huì)增加不會(huì)減少。因?yàn)槟悴](méi)有把它當(dāng)作是一份責(zé)任，相反那是一種享受。
第二點(diǎn)：協(xié)作。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)合理的規(guī)章制度是必須的，無(wú)規(guī)矩不成方圓嘛。朱鵬學(xué)長(zhǎng)曾給我們講解過(guò)這個(gè)“團(tuán)”字，就是一群有才的人聚集在一定的制度下。我想問(wèn)一下大家，一群人只是單純的聚在一起是什么?是一個(gè)“眾”字，平平凡凡的眾字，沒(méi)有什么太大的意義。一群個(gè)性張揚(yáng)的人聚在一起呢?如果沒(méi)有一定制度規(guī)范他們的行為，那他們充其量也就是一個(gè)團(tuán)伙，或許危害性還很大呢。而只有當(dāng)一群人集中在一個(gè)合理制度可控的范圍內(nèi)時(shí)，這才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?；蛟S其中的人都很平凡但決不平庸，或許其中的人個(gè)個(gè)是人才，但決不肆意張揚(yáng)。
只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員意識(shí)到這是一個(gè)整體并努力朝其方向發(fā)展而充分與隊(duì)友協(xié)作時(shí)，這才是一支戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克的團(tuán)隊(duì)，這才是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)!記住一句話(huà)：沒(méi)有英雄的個(gè)人，只有英雄的團(tuán)隊(duì)!
團(tuán)隊(duì)文化也是相當(dāng)之重要的。文化是經(jīng)過(guò)歲月的洗禮積淀下來(lái)的精華，它就像是一方沃土，樹(shù)木成長(zhǎng)的根基!團(tuán)隊(duì)文化作為一種傳承，其實(shí)就決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格與未來(lái)走向，這往往也就決定了這將是一個(gè)生機(jī)勃勃的團(tuán)隊(duì)，還是一個(gè)沉悶無(wú)趣的團(tuán)隊(duì)。特別是對(duì)于一個(gè)學(xué)生組織，營(yíng)造一種積極向上的文化是必不可少的。因?yàn)閷W(xué)生組織本身就是一個(gè)流動(dòng)性很強(qiáng)的團(tuán)體，更迭速度是很快的。所以要想把一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)做好，就必須做好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，雖然歲月輪轉(zhuǎn)，人員更迭，但他的文化不會(huì)改變，它促使著一代一代的人為之而奮斗。朱鵬給我們講解過(guò)亮劍精神，我們也大都看過(guò)亮劍，我認(rèn)為這是一個(gè)很值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)的精神。精神就是要像亮劍中所演的一樣，凝聚起團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有人的力量，將團(tuán)隊(duì)的潛在戰(zhàn)斗力發(fā)揮到極致，我希望也相信我們大學(xué)生記者團(tuán)會(huì)成為這樣一支團(tuán)隊(duì)的。
歸根結(jié)底，無(wú)論在什么部門(mén)做，我們都要明確一點(diǎn)我確實(shí)有所收獲，這才是最根本的問(wèn)題。不要認(rèn)為我們現(xiàn)在做的事情很小，小中能見(jiàn)大!在這里送大家一句話(huà)：態(tài)度決定人生，細(xì)節(jié)決定成敗!沒(méi)有人會(huì)告訴你將由你來(lái)完成的事的!
網(wǎng)課感悟短文篇十
隨著疫情形式的嚴(yán)峻，中小學(xué)推遲開(kāi)學(xué)。于是我們老師們都接觸了新鮮的教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)直播。一路摸索一路嘗試，熱心的同事、積極的家長(zhǎng)和可愛(ài)的孩子們，使網(wǎng)絡(luò)直播在責(zé)任、信任、擔(dān)當(dāng)、使命、感動(dòng)中進(jìn)行著!面對(duì)“病毒”，我們有醫(yī)療勇士在戰(zhàn)斗;身為人師，只有全力以赴讓“停課不停學(xué)”達(dá)到最佳效果!于是就有了我們?cè)缭缙饋?lái)，靜靜的坐在電腦前等候晨讀的孩子們，耐心的抽查背誦;為了能和孩子們互動(dòng)，為了把知識(shí)點(diǎn)講得更全，不用已有的視頻，反復(fù)研究。
課件。
力求讓孩子們?cè)谄聊坏哪且贿吀惺苷n堂的氣氛感覺(jué)——我們的課堂依舊;為了捕捉每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)課也依然關(guān)注課堂：為小康能積極連麥而欣慰為小瑜的正確回答而開(kāi)心……擔(dān)心孩子早晨、中午睡過(guò)頭晚自習(xí)不聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)而視頻打卡;各種、各科的作業(yè)督查;一次次的家長(zhǎng)溝通一句句的學(xué)生交談疏導(dǎo)了這個(gè)特殊時(shí)期的諸多障礙……一周的忙碌怎一個(gè)“累”字了得!眼睛不離屏幕在干澀迷蒙;頭有千頭萬(wàn)緒飛速旋轉(zhuǎn)!但每每感覺(jué)身心俱疲之時(shí)那曾讓我多次淚目的一幕幕醫(yī)生、護(hù)士壯行的畫(huà)面就浮現(xiàn)在眼前!因此我們必須堅(jiān)守我們的堅(jiān)守才能讓他們更安心、更值!
二、“逆行”的代價(jià)——值。
2020年2月1日，那一天，因考慮疫情的嚴(yán)峻，勢(shì)必會(huì)有假期的推遲、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)行，為了我一個(gè)班的管理，兩個(gè)班的語(yǔ)文課，我也權(quán)衡再三，從海南返回涿州——做了一個(gè)“逆行者”!一夜動(dòng)臥，似乎空無(wú)一人，2月1日早晨到家，到今天已整整14天。為了嚴(yán)守“紀(jì)律”，到家即向組織匯報(bào)，至今未曾下樓。內(nèi)心踏實(shí)又忐忑：踏實(shí)的準(zhǔn)備教學(xué)，不會(huì)因沒(méi)電腦而忙亂，不會(huì)因不在涿而愧對(duì)學(xué)生;忐忑于：雖動(dòng)臥一宿很安全，進(jìn)出站綠色通道，“病毒”的恐怖總讓人心有余悸。就在今天，那個(gè)忐忑的14天亦將結(jié)束!這十四天，我踏實(shí)地、充分地準(zhǔn)備著我的課程，才有了這一周忙碌、充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播和如“親臨課堂”的班級(jí)管理!想想：這次逆行，為了我的責(zé)任!為了我的孩子們——值!
“抗疫”非常時(shí)期，雖然教學(xué)的地點(diǎn)和方式改變了，但是我們的教育初心沒(méi)有變!我積極參加海燕老師組織的八年級(jí)語(yǔ)文教研組活動(dòng)，聽(tīng)取年輕老師的建議，整理資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生及時(shí)到位，還準(zhǔn)時(shí)授課、及時(shí)答疑、認(rèn)真查看學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)并評(píng)判。做好自己該做的事!
《桃花源記》。
開(kāi)場(chǎng)白。
師生互動(dòng)。
每節(jié)課課前，我先結(jié)合當(dāng)前疫情發(fā)個(gè)照片或提示不準(zhǔn)出去玩，讓學(xué)生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”，大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，用語(yǔ)文段子當(dāng)做開(kāi)場(chǎng)白，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又飽含了語(yǔ)文味道，為后續(xù)的授課、師生互動(dòng)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)做好了鋪墊，一舉兩得，事半功倍。
師生互動(dòng)和完成的作業(yè)。
附：前三節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白。
停課不停學(xué)，網(wǎng)課連你我。自律更自覺(jué)，樂(lè)學(xué)有收獲。
教學(xué)內(nèi)容多，邊記邊背過(guò)。學(xué)富裝五車(chē)，積累出碩果。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)像長(zhǎng)跑，日久終能見(jiàn)分曉。
優(yōu)生勤學(xué)興致高，學(xué)渣懶散樂(lè)逍遙。
越是優(yōu)秀越奔跑，越是退縮越可笑。
踏實(shí)求學(xué)惜分秒，學(xué)有所成顯榮耀。
疫情阻斷了出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步，自網(wǎng)絡(luò)直播課開(kāi)播以來(lái)，我們初三語(yǔ)文組全體同仁，從代立然主任運(yùn)用斗魚(yú)試播開(kāi)始，在張靜組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一備課步驟，調(diào)動(dòng)全年級(jí)同學(xué)的積極參與，互動(dòng)精彩，有序有節(jié)的展開(kāi)教學(xué)。得益于同組老師的共同努力，我今天上了一節(jié)“課中有情”的直播課。
“家國(guó)大愛(ài)”心中存。
“鐘南山”的名字迅速刷屏，漫畫(huà)標(biāo)題的互動(dòng)更是精彩“國(guó)士無(wú)雙”“戰(zhàn)疫必勝”!學(xué)生們對(duì)家國(guó)大事的關(guān)注體現(xiàn)在了圖文轉(zhuǎn)換的靈動(dòng)思維里。
“時(shí)代精神”永不忘。
時(shí)代要求我們“守樸抱拙”，踏踏實(shí)實(shí)做事，責(zé)任為先。今天我們?nèi)嗣窠處熒虾靡惶弥辈フn就是我們最基本的職責(zé)。從“北京大學(xué)”的校徽到“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”的?；眨覀?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，回報(bào)母校，熱愛(ài)母校!從時(shí)代發(fā)展的步伐展望“四十年扶貧”的輝煌成就。表格的直觀給了學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊。從2022北京冬奧會(huì)的圖標(biāo)中，學(xué)生于紅黃兩色中感受到國(guó)旗的耀眼!
網(wǎng)課感悟短文篇十一
假期以來(lái)，由于疫情影響，無(wú)法開(kāi)學(xué)。因此，學(xué)校開(kāi)展了停課不停學(xué)網(wǎng)課教學(xué)。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它對(duì)于學(xué)生的要求與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式風(fēng)格迥異。
網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中，老師無(wú)法像在課堂上那樣講解的面面俱到、細(xì)致入微，這對(duì)于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)性是一個(gè)很大的考驗(yàn)。學(xué)生沒(méi)有了在課堂上的約束性，相互之間的學(xué)習(xí)交流也增加了，學(xué)生不僅可以像老師提問(wèn)、交流，學(xué)生之間也能彼此交流看法，共同探討問(wèn)題。
此外，老師向?qū)W生提供了課件pdf與參考資料，這可以使學(xué)生對(duì)于上課內(nèi)容的把握與理解更加透徹，對(duì)于不理解的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)揣摩，深刻理解。
許多人會(huì)認(rèn)為上網(wǎng)課相當(dāng)枯燥，因此喪失學(xué)習(xí)積極性。因此，我有一些建議可以提供：
最后，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，制定計(jì)劃，上網(wǎng)課時(shí)專(zhuān)心，不分心于其他事情，學(xué)習(xí)唯有自覺(jué)才能成功。
網(wǎng)課感悟短文篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和新冠疫情的爆發(fā)，國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)紛紛啟動(dòng)公益網(wǎng)課，以線(xiàn)上形式為群眾提供免費(fèi)豐富的知識(shí)內(nèi)容，幫助大家度過(guò)疫情期間的自我隔離期。在這個(gè)背景下，我也積極參與了多個(gè)公益網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和感受。在此，我將分享我的公益網(wǎng)課心得體會(huì)感悟，希望能夠?qū)Υ蠹耶a(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，公益網(wǎng)課的便利性和質(zhì)量不言而喻。它無(wú)需出門(mén)，無(wú)需時(shí)間安排，講解著重點(diǎn)和難點(diǎn)，會(huì)議實(shí)錄可供回放。同時(shí)，公益網(wǎng)課的科普性和專(zhuān)業(yè)性也應(yīng)該得到充分的肯定，這是由于國(guó)家、行業(yè)和機(jī)構(gòu)都投入了大量的人力、物力和資金，策劃、制作和推廣了高質(zhì)量的課程。我在公益網(wǎng)課中學(xué)習(xí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、企業(yè)管理等多方面的知識(shí)，尤其是在疫情防控方面的知識(shí)和實(shí)用技能，相信對(duì)于我今后的生活、學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第三段：公益網(wǎng)課的交互性和互動(dòng)學(xué)習(xí)。
然而，公益網(wǎng)課并不僅僅是單純的知識(shí)輸入和輸出，它具有很強(qiáng)的交互性和互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)在課堂中的討論、問(wèn)答、游戲、調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等形式，學(xué)習(xí)者能夠更深入、更全面地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、探究問(wèn)題。此外，許多公益網(wǎng)課還提供了學(xué)習(xí)社區(qū)和交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供了與其他人的溝通和交流的機(jī)會(huì)，拓展了視野和思路，極大地提高了學(xué)習(xí)的效果和樂(lè)趣。在我參與的公益網(wǎng)課中，我通過(guò)與老師、同學(xué)的互動(dòng)，不僅更清晰地理解了知識(shí)點(diǎn)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了所學(xué)知識(shí)的重要性和應(yīng)用性。
當(dāng)然，公益網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和不足。例如，某些課程的質(zhì)量和內(nèi)容不夠完善和尊重學(xué)生的需求；某些學(xué)生可能存在自主學(xué)習(xí)能力和毅力不足的情況；某些教育模式可能不適用于所有的學(xué)習(xí)目的和對(duì)象。因此，建議國(guó)家、行業(yè)和機(jī)構(gòu)在推進(jìn)公益網(wǎng)課發(fā)展的過(guò)程中，更加注重實(shí)效性和創(chuàng)新性，注重與人工智能、教育技術(shù)、博覽會(huì)等領(lǐng)域的融合。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該積極反思和改善自己的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，發(fā)揮公益網(wǎng)課所提供的最大價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
正如所說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)。在這個(gè)強(qiáng)調(diào)人才和科技發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)知識(shí)并不是一項(xiàng)可有可無(wú)的追求，而是一個(gè)必須掌握和追求的責(zé)任。公益網(wǎng)課的出現(xiàn)，無(wú)疑為大家開(kāi)辟了一條新的知識(shí)之路。我們應(yīng)該感恩、珍惜，深入?yún)⑴c和付出。相信，在這個(gè)過(guò)程中，我們的知識(shí)、思維和情感都能得到很大的提升和發(fā)展。
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