隨著社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都需要了解并掌握一些基本知識(shí)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點(diǎn)鮮明的范文，借鑒其中的寫(xiě)作技巧和思路。通過(guò)仔細(xì)閱讀這些范文，可以了解到不同領(lǐng)域和主題的寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)律。
難忘的網(wǎng)課篇一
隨著一陣悅耳的音樂(lè)聲——上課了，數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫(xiě)下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類似的題目。我冥想苦思了好半天，終于想出來(lái)了。老師到行間巡視了一下我們的算式，并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯(cuò)了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對(duì)的，然后自信地走上了講臺(tái)，在黑板上解答出那道難題。
待所有的同學(xué)解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運(yùn)算。老師表?yè)P(yáng)了我，我好激動(dòng)，好有成就感。
是啊，其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，只要勤思考，善動(dòng)腦，多練習(xí)，再難的題目也難不到你！
從此以后，我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國(guó)中的許多奧妙所在，愛(ài)上了數(shù)學(xué)！
其實(shí)，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會(huì)取得成功。
難忘的網(wǎng)課篇二
昨天下午，我和奶奶在小區(qū)里散步。走到爸爸停小車的地方，我無(wú)意間看到爸爸的車有一個(gè)車胎沒(méi)氣了，扁扁地好像泄了氣的球一樣。我趕快跑回家，大喊了起來(lái)：“爸爸、爸爸，你的車胎沒(méi)氣啦！”爸爸聽(tīng)了，立刻跟我去到停車場(chǎng)，一看，車胎真的沒(méi)氣了。
爸爸從后車廂里拿出了工具，把千斤頂放到車的下面，再擰那個(gè)轉(zhuǎn)手，千斤頂就把車慢慢地升高了，然后，爸爸就用扳手把車胎釘擰松，可是這釘子也太緊了，我們?cè)鯓邮箘牛砸粍?dòng)不動(dòng)的。我想起要找哥哥來(lái)幫忙，我又馬上回家叫起來(lái)：“哥哥、哥哥快來(lái)幫忙啊！爸爸的車胎沒(méi)氣了?！备绺珩R上跟我到停車場(chǎng)，這一回爸爸和哥哥一起用力，“嘿喲、嘿喲……”我在旁邊喊：“加把勁，加油、加油，馬上就要成功啦！”釘子終于慢慢地轉(zhuǎn)松了。
爸爸把車胎拆開(kāi)，然后把它推到維修店，讓維修師父補(bǔ)修好，哥哥和爸爸滾著車胎回停車場(chǎng)，再把它裝好。
回到家，爸爸表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我立了大功，哈哈！我真開(kāi)心。
難忘的網(wǎng)課篇三
網(wǎng)絡(luò)課程成為了現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的一股潮流，在疫情期間，它更是成為了學(xué)生們獲取知識(shí)的唯一途徑。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，這些經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在本文中，我將討論我在網(wǎng)課中遇到的一件令人難忘的事情，并分享我從中得到的心得體會(huì)。
首先，我想要分享的是我在網(wǎng)課中遇到的一次技術(shù)故障。這天，我正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)重要的測(cè)試，但正當(dāng)我準(zhǔn)備點(diǎn)擊進(jìn)入考試頁(yè)面時(shí)，突然我的電腦死機(jī)了。我感到驚慌失措，擔(dān)心自己會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)測(cè)試。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于將電腦重新啟動(dòng)并成功進(jìn)入了考試頁(yè)面。雖然我遲到了幾分鐘，但還是成功完成了考試。這次經(jīng)歷給我留下了深刻印象，我意識(shí)到在網(wǎng)課中遇到技術(shù)問(wèn)題是不可避免的，但我們不能因此而氣餒。我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備好處理各種問(wèn)題，盡快恢復(fù)正常并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
其次，我想要談?wù)勎以诰W(wǎng)課中得到的一次意外的幫助。有一次，我在完成一項(xiàng)困難的作業(yè)時(shí)遇到了很大的困難。我嘗試了各種方法，但還是無(wú)法解決問(wèn)題。我開(kāi)始感到沮喪和無(wú)助，直到我遇到了一個(gè)十分友善的同學(xué)。他主動(dòng)向我伸出援手，提供了一些建議和幫助。在他的幫助下，我終于成功完成了作業(yè)。這次經(jīng)歷讓我明白到在網(wǎng)課中，我們不僅可以依靠老師的指導(dǎo)，還可以借助同學(xué)們的互助之力。每一個(gè)人都有自己的思維方式和解決問(wèn)題的方法，通過(guò)與他人的交流和合作，我們可以共同克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
接下來(lái)，我想要談?wù)撐以诰W(wǎng)課中遇到的一次自我管理的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，老師會(huì)嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間，并對(duì)我們進(jìn)行管理，但在網(wǎng)課中，我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間。有一段時(shí)間，我陷入了拖延癥的困境中，總是無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。我開(kāi)始反思自己的行為，并制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)努力遵循計(jì)劃和提高自律能力，我逐漸克服了拖延癥，并成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白到，自我管理是網(wǎng)課中至關(guān)重要的能力，我們需要學(xué)會(huì)安排時(shí)間和提高自律，才能充分利用網(wǎng)課的便利。
最后，我要說(shuō)的是我在網(wǎng)課中體會(huì)到的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課中，我們不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自由度。在這段時(shí)間里，我利用網(wǎng)絡(luò)課程擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了許多我感興趣的領(lǐng)域，無(wú)論是學(xué)術(shù)知識(shí)還是興趣愛(ài)好。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加積極主動(dòng)，并成為了我的深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，網(wǎng)課中的難忘經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并讓我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)處理技術(shù)問(wèn)題、互幫互助、自我管理和自主學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的能力。我相信，這些經(jīng)歷和體會(huì)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活道路上的寶貴財(cái)富。
難忘的網(wǎng)課篇四
在經(jīng)歷了全球疫情的沖擊后，網(wǎng)課成為一種新的學(xué)習(xí)方式，它不僅改變了學(xué)習(xí)的形式，也讓我感受了許多獨(dú)特且寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)課中所遇到的困難、收獲以及所帶給我的啟發(fā)。
首先，由于網(wǎng)課的特殊性，我曾面臨一系列的困難。首先是自我管理的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，老師會(huì)通過(guò)正面的監(jiān)督來(lái)使我們保持學(xué)習(xí)的積極性，而在網(wǎng)課中，缺乏老師面對(duì)面的教導(dǎo)，很容易讓我產(chǎn)生拖延癥。其次，與同學(xué)的互動(dòng)和交流變得更加困難。以前，每天在學(xué)校與同學(xué)們一起探討問(wèn)題、解決難題是一件非常開(kāi)心的事情，而在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)變得更少，我感到有些孤獨(dú)和失落。此外，由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于某些理論性的課程，我很難將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，這給我?guī)?lái)了一定的困惑和挫折。
然而，盡管面臨了上述的困難，網(wǎng)課也讓我有了一些意想不到的收獲。首先，網(wǎng)課給了我更多的時(shí)間去思考和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)和消化知識(shí)，不再受限于課堂上的時(shí)間。這讓我可以更好地理解和掌握知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)課鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，我需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排和時(shí)間管理，從而培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有了積極的影響，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
除了收獲，網(wǎng)課也給了我一些啟發(fā)。首先是適應(yīng)變革的能力。面對(duì)疫情帶來(lái)的變化，我克服了許多困難，積極適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。這讓我明白了適應(yīng)性是成功的關(guān)鍵，只有不斷適應(yīng)變化，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。其次是自律與堅(jiān)持的重要性。在網(wǎng)課中，沒(méi)有老師的督促，我必須依靠自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就需要有自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)課的經(jīng)歷，我更加意識(shí)到自律和堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著重大的意義。最后是感恩的心態(tài)。網(wǎng)課使我意識(shí)到了原來(lái)不同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下也有許多值得感恩的事情。我感恩老師的辛勤付出，感恩家人對(duì)我學(xué)業(yè)的支持，感恩自己擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種感恩的心態(tài)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力去追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，雖然網(wǎng)課經(jīng)歷可能會(huì)帶來(lái)一些困難，但它也給我?guī)?lái)了許多收獲與啟發(fā)。通過(guò)網(wǎng)課，我提高了自我管理的能力，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化、自律堅(jiān)持和感恩的品質(zhì)。網(wǎng)課不僅僅是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，更是一段難忘且具有意義的經(jīng)歷。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課中更多的美好。
難忘的網(wǎng)課篇五
一個(gè)病毒改變了人們的生活方式，改變了大家的上課模式。疫情期間，同學(xué)們共度網(wǎng)課時(shí)光。朝霞從黑暗中現(xiàn)身，帶著淡淡的光彩向大地招手。與電腦、手機(jī)為伴，開(kāi)始開(kāi)始自律的一天。
束起頭發(fā)，洗把臉，一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來(lái)，饑腸轆轆的我三步并作兩步狂奔。樓梯拐角處有一只鳥(niǎo)籠，籠里的小鳥(niǎo)面朝旭日東升的那頭相互依偎著，彼此嘰嘰喳喳，不知在說(shuō)些什么。被它們的朝氣所感染，我瞬間充滿活力。心想：不負(fù)美好，那就努力吧！
有時(shí)家人會(huì)陪著我一起上網(wǎng)課，早已脫離學(xué)生身份多年的他們?cè)俅误w會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張與壓迫：有浪漫詩(shī)人的豪情壯志，美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開(kāi)的冒險(xiǎn)故事，二十六個(gè)字母組成的新單詞展現(xiàn)在眼前有時(shí)我們一家子還一起拉拉筋骨，伸伸手臂，好不歡喜！話說(shuō)語(yǔ)文知識(shí)使人淵博，數(shù)學(xué)思維使人周密，英語(yǔ)練習(xí)使人有活力我喜歡上課，上課使我快樂(lè)。
有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得上網(wǎng)課很累，特別是早起的第一節(jié)課，總是昏昏欲睡，渾然不知老師在講什么?？勺屑?xì)想想，這些上網(wǎng)課的苦累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上奮戰(zhàn)在一線的艱辛。我們致敬醫(yī)護(hù)人員，他們是我們穩(wěn)定生活的堅(jiān)實(shí)后盾！
沒(méi)有老師監(jiān)督的晚修，筆卻仍被緊握在手心，在字里行間疾行，鐘表的滴答聲在房間里回蕩。桌上的牛奶依舊熱氣騰騰，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，樓下昏黃的路燈把行人的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。
每天寫(xiě)完作業(yè)，幾乎沒(méi)有多少時(shí)間能夠拿來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是與題?；鞈?zhàn)后，神經(jīng)早已麻木，眼皮子早已啪嗒下來(lái)。此時(shí)天空忽然暗沉，這暴風(fēng)雨前般的寧?kù)o，我卻很喜歡，也許是呆在家的一份安心吧。他們?cè)诳蛷d談笑風(fēng)生，我在房間奮筆疾書(shū)。偶爾走過(guò)去，插上一句玩笑話，滿屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。
暴風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，疫情也終將會(huì)過(guò)去。雖然我們不知道那天究竟是什么時(shí)候，但我們只管去追尋每日的朝霞，靜待花開(kāi)。
難忘的網(wǎng)課篇六
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來(lái)，也不知上過(guò)多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了，教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課。”說(shuō)完，她就拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了“張冠李戴”四個(gè)字，說(shuō)道：“今天我給你們做一個(gè)游戲，游戲名稱就叫這個(gè)?！闭f(shuō)著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽(tīng)了，都很高興。
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了?！焙蠋熣f(shuō)完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的網(wǎng)課篇七
上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，問(wèn)我們會(huì)不會(huì)唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái)，但是貌似很多同學(xué)都跑掉了，一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學(xué)一句，整個(gè)教室除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音，大家都特別認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。
接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎？”“好”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來(lái)。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。
今天的音樂(lè)課唱歌有跳舞，感覺(jué)學(xué)的特別快樂(lè)。
難忘的網(wǎng)課篇八
炎炎夏日，討厭的太陽(yáng)又辣又毒，煩人的知了軟搭搭地趴在樹(shù)丫上在“吱—吱—”地嚎叫。我剛跳完兩個(gè)小時(shí)的舞，再看到這一幕，更是火上澆油。
由于媽媽出車，今天中午便是爺爺燒菜。心煩氣躁的我看著桌上的一盤(pán)炒飯，顏色不勻，冒著熱氣，心里的火就像堆積了若干年的火山一般，一下子噴發(fā)出來(lái)，我生氣地把飯一頭倒進(jìn)垃圾桶里，那可憐的飯便冰冷地躺在垃圾桶里，而此時(shí)的我完全沒(méi)有不忍和惋惜，反之，則感到異常爽快。
“吱呀—”門開(kāi)了，是爺爺！“他來(lái)干什么？”我在心頭納悶。啊，不好，桌上還有沒(méi)整理的殘局，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下?；艁y之下，我一屁股坐到凳子上，若無(wú)其事地拿起勺子，裝作什么都沒(méi)發(fā)生?！靶π?，飯都吃了？這么快？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“嗯，對(duì)呀?！薄昂贸詥?？”爺爺?shù)难劾锬髀冻鲂老?、期待的神色?/p>
“好吃?！蔽业拖骂^，不敢直視爺爺?shù)难劬?，只覺(jué)得臉上火辣辣的，心里也像有個(gè)鼓在響個(gè)不停。“那就好。上次你說(shuō)喜歡吃炒飯，我尋思著，哎，我笨，手拙，想去買幾個(gè)新鮮的菜，可那個(gè)菜場(chǎng)太遠(yuǎn)了。我第一次做，也不知道~”，聽(tīng)著爺爺眉飛色舞地念叨，我心里只覺(jué)得一抽搐，好疼。
這些年，自從奶奶去世后，爺爺?shù)臉?lè)趣就是給我燒飯，看我吃得狼吞虎咽，他難得弄一次，新嘗試，為了什么？不就是為了讓我多吃點(diǎn)，換換胃口，可是我卻如此對(duì)待。
“嗒吧”，盤(pán)子發(fā)出一聲沉重的擊響，我只覺(jué)得眼角模糊，鼻子酸楚，我悄悄抹去那滴不爭(zhēng)氣的淚，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)，爺爺這些年憔悴了不少，頭發(fā)白花花的，手上除了皺紋就是刀口，門牙也少了一顆。這大熱天，我都懶得出去，可難為他老人家東奔西走，忙活了半天，而我，卻不識(shí)時(shí)務(wù)地糟蹋了他的心血。
我忍住哭聲：“爺爺，您怎么又回來(lái)了？”“哦，我這記性，拿個(gè)鑰匙的。我不吵著你了，啊，走了?！闭f(shuō)完，邊聽(tīng)見(jiàn)輕輕地一聲關(guān)門聲。
待爺爺走后，我蹲在垃圾桶旁，久久地傷神……。
自這件事后，我雖然對(duì)爺爺百依百順，但每每回想起，總還是心里隱隱作痛，后悔那“不堪”的舉動(dòng)。
難忘的網(wǎng)課篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的熱門話題。尤其是在近年來(lái)受到新冠疫情的影響，無(wú)數(shù)學(xué)校采取了網(wǎng)課的形式來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，并深感網(wǎng)課帶給我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課中最難忘的事情之一就是提高了我的時(shí)間管理能力。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，每天都有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生需要按時(shí)前往上課。而在網(wǎng)課中，時(shí)間的安排更加的靈活，學(xué)生需要自己根據(jù)課表安排和提交作業(yè)的時(shí)間來(lái)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，但是通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和總結(jié)，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧。我學(xué)會(huì)通過(guò)設(shè)置鬧鐘來(lái)提醒自己的上課時(shí)間，使用Todo-list來(lái)規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)和生活，從而更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
其次，在網(wǎng)課中我收獲了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，網(wǎng)課更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。老師在課上會(huì)給出學(xué)習(xí)的材料和任務(wù)，而學(xué)生需要自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這要求我更加主動(dòng)地去查找和整理相關(guān)的資料，提高自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到在網(wǎng)上有豐富的學(xué)習(xí)資源可供選擇，譬如在線課程、學(xué)術(shù)論文、電子書(shū)籍等等。我善于利用這些資源來(lái)豐富自己的知識(shí)，提升自己的能力。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了更多的自信和成就感。
此外，在網(wǎng)課中我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管我們沒(méi)有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但老師依然會(huì)安排各種小組項(xiàng)目和作業(yè)，要求我們與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作。通過(guò)網(wǎng)上的視頻會(huì)議和即時(shí)通訊工具，我們完成了一系列的小組任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，提出自己的想法并有效溝通。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了我的溝通能力。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白單打獨(dú)斗是有限的，只有與人合作，才能取得更好的成果。
最后，在網(wǎng)課中最讓我難忘的體會(huì)是培養(yǎng)了我的自律性。網(wǎng)課雖然給了我們更多的自由，但是也要求我們更加自律。沒(méi)有老師嚴(yán)厲的監(jiān)管和同學(xué)們嚴(yán)肅的氛圍，我們更容易被各種娛樂(lè)方式和社交活動(dòng)分散注意力。然而，正是這個(gè)挑戰(zhàn)激發(fā)了我的自律意識(shí)。我樹(shù)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了克制自己的沖動(dòng)，控制社交媒體的使用時(shí)間，并用專注的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一堂課程。這讓我在網(wǎng)課中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并養(yǎng)成了自律的習(xí)慣。
綜上所述，網(wǎng)課帶給我的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一次自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)網(wǎng)課，我提高了時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了自律性。這些經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，給我在學(xué)習(xí)與工作中帶來(lái)更多的驕傲和自信。我相信，無(wú)論是面對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)體課堂還是未來(lái)可能出現(xiàn)的各種教學(xué)形式，我都能夠應(yīng)對(duì)自如，發(fā)揮出更加優(yōu)秀的自己。
難忘的網(wǎng)課篇十
“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來(lái)，同學(xué)們?cè)谕妗皢”硌荨钡挠螒颉?/p>
高俊婷同學(xué)第一個(gè)表演。只見(jiàn)她從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演??？”說(shuō)著，向老師投去求救的目光，老師用信任的眼神說(shuō)：“你一定行！”高俊婷靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)開(kāi)門的動(dòng)作，接著又好像把衣服放進(jìn)一個(gè)地方，再把手指伸出來(lái)，按了一下按鈕，就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，看同學(xué)們沒(méi)有反應(yīng)，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉(zhuǎn)了起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)：“洗衣機(jī)！”高俊婷高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
該我表演了，我大大方方地走上講臺(tái)，可是又擔(dān)心自己抽到比較難表演的紙條。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫(xiě)著“電視節(jié)目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，很夸張地表演起來(lái)，我做出手里拿東西的動(dòng)作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時(shí)，下面的同學(xué)開(kāi)始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來(lái)。忽然，李鑫雨大聲說(shuō)道：“是電視節(jié)目真好看吧？”我高興地直拍手，說(shuō)道：“答對(duì)了?！蓖瑢W(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！
難忘的網(wǎng)課篇十一
學(xué)生不在校了，但我們也要一天兩次匯報(bào)學(xué)生體溫。有的學(xué)生打電話，有的不打，這就需要上家問(wèn)去了。
停課前兩天，我們?nèi)w教師忙作一鍋粥。找家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀、保證書(shū)，給家長(zhǎng)講停課后注意問(wèn)題，甲感常識(shí)也要向他們講解。我們?cè)趯W(xué)校清理衛(wèi)生死角，打掃整個(gè)學(xué)校，偌大的一所學(xué)校，要我們幾個(gè)老師來(lái)打掃，真是一個(gè)艱巨的'任務(wù)。我班又負(fù)責(zé)打掃廁所，這活真是又臟又累，沒(méi)辦法，咬著牙干吧。
只感覺(jué)，停課比上課還累。
難忘的網(wǎng)課篇十二
今年剛開(kāi)學(xué)，在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的日子讓人難以忘懷！
記得開(kāi)學(xué)的日子不斷推移，8月27日我們?cè)诰W(wǎng)上分班。通過(guò)上年班主任老師發(fā)來(lái)的分班名單及新班級(jí)的二維碼中知道自己所在的班級(jí)，掃碼進(jìn)入新班，又掃新班主任發(fā)來(lái)的釘釘班級(jí)群進(jìn)入釘釘群?！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”網(wǎng)課一切準(zhǔn)備就緒，只待老師上課。
那幾天群里可真是熱鬧非凡。難忘9月1日第一節(jié)的班會(huì)，給我留下深刻的印象。清晰的記得班主任說(shuō)“八年級(jí)是中學(xué)階段的黃金時(shí)代，它猶如人生中的中年，起一個(gè)承上啟下的作用，我們學(xué)習(xí)的責(zé)任重大，能不能考上理想的高中大部分決定于八年級(jí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的態(tài)度扭轉(zhuǎn)不了，基本就完了”。他還告誡我們：會(huì)吃苦吃一輩子苦，不會(huì)吃苦吃一輩子苦。還幽默說(shuō)“苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五”以及有關(guān)上網(wǎng)課的紀(jì)律及作業(yè)要求等等，方方面面，條條框框一一列舉，細(xì)細(xì)道來(lái)。感覺(jué)班主任是一位極嚴(yán)厲的老師。這讓我沒(méi)開(kāi)始上網(wǎng)學(xué)習(xí)就感覺(jué)緊張，今年在八四班決不敢懈怠。
接下來(lái)從9月1日到9月6日我們就一直在上網(wǎng)課。各科老師都積極地通過(guò)直播或發(fā)群公告或發(fā)上課的視頻，大家也都積極調(diào)試并向老師反饋著自己的情況，好不熱鬧。就這樣，同學(xué)們又找到了心得交流方式，我們每天重復(fù)著相同的動(dòng)作，經(jīng)營(yíng)著自己每天的學(xué)業(yè)。讓我們感覺(jué)到：小時(shí)候在家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的愿望實(shí)現(xiàn)，但是新的問(wèn)題又出現(xiàn)在了我的面前。許久沒(méi)有和朋友相見(jiàn)，懷念著當(dāng)時(shí)一起嬉戲的場(chǎng)景；面臨新增一門課的壓力，課業(yè)的難度令人難以喘息；整日重復(fù)相同的`工作，日復(fù)一日，而這雖4天的網(wǎng)課，讓我覺(jué)得是長(zhǎng)長(zhǎng)地持久戰(zhàn)并沒(méi)有看到那遙遙無(wú)期的終點(diǎn)……但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，老師成了這個(gè)時(shí)期，我們最好的朋友。
在每天好奇滿滿地打開(kāi)新的視頻時(shí)，總希望從電腦里傳來(lái)的是自己熟悉的聲音。每每認(rèn)出是自己的老師錄得課時(shí)，心中總會(huì)有滿滿的得意。還記得那節(jié)物理課，剛剛接觸了這們新課“第一節(jié)走進(jìn)神奇”把我?guī)У搅艘粋€(gè)神奇的世界，倍感興奮，總是對(duì)一些問(wèn)題不太懂，我便向物理老師求助。沒(méi)想到老師十分幽默，上課時(shí)他以那風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的例子為我打開(kāi)了理科學(xué)習(xí)的一扇大門。每當(dāng)我將自己的問(wèn)題傳送過(guò)去時(shí)，他便會(huì)在最短的時(shí)間里回復(fù)我的問(wèn)題。現(xiàn)在人們所恐懼的“語(yǔ)音方陣”，恰是我那時(shí)最期待的，四五十秒的微信語(yǔ)音組成的聊天記錄，讓我每每翻起，都感激不已。
還有我的英語(yǔ)老師，每天督促我們完成當(dāng)天的作業(yè)的細(xì)心程度，是我爸爸都贊嘆的。每天的早午讀，督促各位小課代檢查入會(huì)同學(xué)，帶我們預(yù)習(xí)并復(fù)習(xí)新舊知識(shí)點(diǎn)；晚上檢查作業(yè)，從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娑酱傥覀儯€會(huì)選出優(yōu)秀作業(yè)作為模范作業(yè)進(jìn)行展示。
還有……。
我們無(wú)法理解老師是如何一遍又一遍錄課的，但我們知道，他們的精益求精，只為把最準(zhǔn)確無(wú)誤的知識(shí)傳授給我們，我們追隨著他們眼里的光，好好練字，好好學(xué)習(xí)，好好整理。感謝所有出現(xiàn)在我生命里的老師，一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)節(jié)，匯聚成了愛(ài)的河流，流淌在我的生命里，從未停息。
每每夜深時(shí)，常常閑暇時(shí)，總讓我想起，想起念起剛剛開(kāi)學(xué)的網(wǎng)課日子，總會(huì)讓我感嘆：我倍感慶幸：三生有幸，遇見(jiàn)您——只帶一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)草去的園丁。
難忘的網(wǎng)課篇十三
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式。雖然與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比存在一定的異同，但在這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我經(jīng)歷了一些難忘的事情，給我留下了深刻的印象，并帶給我一些心得體會(huì)。以下將通過(guò)五段式的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，來(lái)表達(dá)我在網(wǎng)課中所經(jīng)歷的那些難忘的事情以及所得到的收獲。
首先，網(wǎng)課中我充分體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)的面授課程中，老師會(huì)給予我們直接的指導(dǎo)和幫助，而在網(wǎng)課中，我們必須主動(dòng)與教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容親密接觸，并且要自己尋找解決問(wèn)題的方法?；叵肫鹁W(wǎng)課中的一次難題，當(dāng)時(shí)我手足無(wú)措，不知如何下手。但是在經(jīng)過(guò)多次嘗試，自己查閱資料和詢問(wèn)同學(xué)后，我終于找到了解決問(wèn)題的方法。這次經(jīng)歷讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和解決問(wèn)題是我們成長(zhǎng)中必備的素養(yǎng)。
其次，網(wǎng)課中培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的合作精神。在傳統(tǒng)的面授課中，同學(xué)們常常能夠互相交流討論，共同解決難題。而在網(wǎng)課中，由于時(shí)間和空間的限制，與同學(xué)之間的交流變得困難。但是，在網(wǎng)課中，我意識(shí)到互幫互助和合作仍然是非常重要的。我通過(guò)與同學(xué)的線上交流和參與小組討論，培養(yǎng)了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作精神。這種合作精神的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活都起到積極的推動(dòng)作用。
再次，網(wǎng)課中我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理的重要性。在傳統(tǒng)的面授課中，下課鈴聲的響起往往就意味著一次課程的結(jié)束。但在網(wǎng)課中，沒(méi)有鈴聲的聲音提醒我，我必須依靠自己來(lái)把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和時(shí)間。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的考驗(yàn)，也是一次很好的鍛煉。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和總結(jié)后，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃安排，并且更好地管理了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
此外，網(wǎng)課中我還體會(huì)到了自我激勵(lì)的重要性。在面授課程中，老師的監(jiān)督和同學(xué)的督促往往可以讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在網(wǎng)課中，由于時(shí)間和空間的限制，我很容易產(chǎn)生厭倦和拖延的情緒。然而，我意識(shí)到只有我自己能激發(fā)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)自己等方式，我成功地保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。這讓我明白了自我激勵(lì)的重要性，并且在面對(duì)新的困難時(shí)能夠更加堅(jiān)定地前進(jìn)。
最后，我意識(shí)到網(wǎng)課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在網(wǎng)課中，雖然遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也取得了很多進(jìn)步和收獲。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、時(shí)間管理和自我激勵(lì)等方式，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，還在個(gè)人素養(yǎng)和能力上有了提高。這讓我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力和積極面對(duì)，網(wǎng)課中的難忘經(jīng)歷和收獲必將成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
總之，網(wǎng)課中的難忘事情給了我許多寶貴的收獲和心得體會(huì)。從自主學(xué)習(xí)到合作精神，從自我管理到自我激勵(lì)，我在網(wǎng)課中收獲了很多重要的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
難忘的網(wǎng)課篇十四
初次上網(wǎng)課，心中誠(chéng)然感嘆，時(shí)過(guò)境遷，幾年前以為無(wú)從實(shí)現(xiàn)的幻想，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠(yuǎn)方，此刻正鋪展在腳下。
依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的幻想。那時(shí)的我對(duì)于學(xué)校及至學(xué)習(xí)，都是不甚歡喜，最大的夢(mèng)想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說(shuō)著未來(lái)要研究出讓人吃了就獲得人類千年歷史的畢生所學(xué)時(shí)，我激動(dòng)得說(shuō)出要能在家里學(xué)習(xí)。
我踏著吱呀的木板，走進(jìn)淺淡顏色的教室，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐，又看見(jiàn)記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子，它盛滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限渴望與幻想。
坐在電腦面前，面對(duì)著即將開(kāi)始的網(wǎng)課，突然感覺(jué)晃晃不切實(shí)際。就在幾年前，我用翻蓋手機(jī)錄下了山村詠懷的朗誦，精心為它編了一首歌，末了，帶著奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師?！蹦菚r(shí)還很模糊的手機(jī)像素，微微卡頓的聲音，變成了現(xiàn)在清晰的屏幕，逾百人實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)依舊連貫的聲音。
十年滄海，十年桑田，十年前的人們出國(guó)是一個(gè)家庭的不懈努力，是莫大的榮耀，十年后的我們面對(duì)日新月異的國(guó)土心生驕傲，是華人共同的熱血。祖國(guó)技術(shù)發(fā)展是騰飛式的，作為這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)兒，我能看到自己曾經(jīng)的幻想走向現(xiàn)實(shí)，模糊憧憬清晰地在面前鋪展。網(wǎng)課成為現(xiàn)實(shí)，是我曾經(jīng)一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)，現(xiàn)在捧在手心的，一個(gè)美好且真實(shí)的夢(mèng)。
此時(shí)我心中的網(wǎng)課，不單單是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段，更是祖國(guó)發(fā)展的見(jiàn)證，中華兒女心血的結(jié)晶，走向領(lǐng)先的力量。
新的一天即是追夢(mèng)的一天，愿我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱中所向披靡，愿祖國(guó)在我們的保護(hù)下戰(zhàn)無(wú)不勝。
難忘的網(wǎng)課篇十五
因?yàn)槭欠浅r(shí)期，無(wú)法去學(xué)校學(xué)習(xí)，只能在家里上網(wǎng)課。我喜歡學(xué)習(xí)，也不反對(duì)網(wǎng)課，但是網(wǎng)課也給了我很多的麻煩。
首先，在家上課起床對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常困難，要知道溫暖的被窩像是有著強(qiáng)磁性的磁鐵似的把我緊緊地包裹著，就算千呼萬(wàn)喚我起來(lái)了，可是稍不留心，又躺下的話我還是會(huì)睡著。
起床就已經(jīng)是我的一個(gè)最大的麻煩，那何況上課時(shí)不認(rèn)真呢？家長(zhǎng)和老師都不在我們旁邊肯會(huì)開(kāi)始偷懶不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。有時(shí)候想摸摸手機(jī)，還有時(shí)候會(huì)望著窗外長(zhǎng)時(shí)間發(fā)著呆，等我一回過(guò)神來(lái)，網(wǎng)課已經(jīng)過(guò)去好半天了。
作業(yè)又是我的一個(gè)難點(diǎn)，有時(shí)我題目錯(cuò)了一大堆，還覺(jué)得沒(méi)關(guān)系。應(yīng)該很多學(xué)生都不喜歡寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)很難、很麻煩、速度太慢反正會(huì)找各種理由讓自己不想寫(xiě)作業(yè)還會(huì)發(fā)呆、玩旁邊各種東西。而且當(dāng)自己有題目不會(huì)做問(wèn)家長(zhǎng)又不會(huì)問(wèn)老師又不敢問(wèn)同學(xué)又不在旁邊，最后還是沒(méi)有問(wèn)任何人。
網(wǎng)課你給我?guī)?lái)了好多麻煩，讓我不好好學(xué)習(xí)，只想玩不能自律。唉，真想回到學(xué)校上課，有老師，有同學(xué)。疫情快點(diǎn)結(jié)束吧，讓我們?cè)缛栈氐叫@。
難忘的網(wǎng)課篇十六
說(shuō)起網(wǎng)課經(jīng)歷，我算了算自己從五年級(jí)升六年級(jí)的暑假開(kāi)始，到現(xiàn)在進(jìn)入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。
最開(kāi)始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個(gè)星期一上閱讀課，星期四上作文課。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過(guò)等我們到五年級(jí)的時(shí)候，我們幾乎是一個(gè)學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。
老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔(dān)憂的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個(gè)學(xué)期后就離開(kāi)了。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個(gè)學(xué)期過(guò)后，總會(huì)有幾個(gè)熟悉的身影消失，陌生的身影進(jìn)來(lái)。好在月月一直陪伴著我。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，互相陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時(shí)間，她每天中午吃完飯后來(lái)我家，我們一起寫(xiě)閱讀課的作業(yè)。
我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們生氣過(guò)?，F(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個(gè)讓人感覺(jué)比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課。
閱讀課還專門建了一個(gè)家長(zhǎng)不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時(shí)候，老師會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個(gè)微信紅包。錢數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色。
這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個(gè)班不到十個(gè)小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時(shí)候，還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，知識(shí)就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進(jìn)我的腦子里。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時(shí)看到所有的人。其實(shí)線上課和線下課，無(wú)所謂哪個(gè)更好，但卻組成了我可愛(ài)的課余生活。
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