如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。如何在未來(lái)的職業(yè)選擇中找到適合自己的道路呢？這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)我們撰寫自己的總結(jié)會(huì)有一定的啟發(fā)。
春暖花開愛在流淌篇一
愛是一朵花，它在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)；愛是一架飛機(jī)，讓它飛航遠(yuǎn)方；愛是陽(yáng)光，讓他照耀在大地上。愛，在家的流淌。
生活中處處都有愛，如：校園里有同學(xué)、老師的關(guān)愛，社會(huì)上有閨蜜、兄弟的幫愛，家里有爸爸、媽媽的疼愛。
爸媽的疼愛是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。
記得，有一次，那是在一個(gè)寒冷的冬天。一個(gè)夜深人靜的夜晚，我發(fā)了高燒，頭很燙，臉很紅，媽媽深夜起床喝水，看到了我，他急忙的問(wèn)：“女兒，你這是怎么了，怎么頭那么燙？”我輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：我沒事，躺會(huì)兒就好了?？蓩寢尣环判?，幫我披上了一件很厚的外衣，頭上圍了一條毛巾，自己也披上毛外衣，穿上鞋背著我跑了出去。媽媽每走一個(gè)腳印，生怕踩著冰滑倒了，雪一直在下。媽媽走到了路邊，手伸得直直的，愁眉苦臉的，那一刻，我流淚了。我心想：長(zhǎng)大以后，我一定要報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。車來(lái)了，我們上了車，媽媽一邊安慰我，一邊說(shuō)：“女兒不用怕，有媽媽在呢！不會(huì)讓你有事的。”一邊用手拍著我的頭。
到了醫(yī)院后，醫(yī)生小聲地說(shuō)：“她已經(jīng)無(wú)大礙了，只要靜養(yǎng)幾天就好了?！眿寢屵B忙感謝醫(yī)生，隨后，她就來(lái)照看我了。我醒后，已是早晨我發(fā)現(xiàn)媽媽在我身邊，我哭了，我哭的徹徹底底，媽媽看到我醒來(lái)了，臉上洋溢起了笑容，此刻的媽媽像一朵綻放的芙蓉花朵。
愛是一縷陽(yáng)光，是他照耀在大地的每一個(gè)地方；愛讓生活變得更美好，愛讓人重獲自信。愛，在家里流淌。
春暖花開愛在流淌篇二
看著這黑漆漆的夜晚，我的思緒不禁飛到了一個(gè)月前的一天。
我悄悄開了一點(diǎn)門的縫隙發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼中充滿氣憤，令人不禁后退幾步，害怕的我關(guān)上了門。這時(shí)，電燈一下子失去了光芒，到處漆黑一片，停電了。黑，像一張巨網(wǎng)，將我們網(wǎng)在其中，動(dòng)彈不得?！芭纠病钡匾宦?，玻璃摔到了地上，碎了?！芭椤钡囊宦?，門被重重的關(guān)上，耳邊傳來(lái)媽媽撕聲裂肺地喊聲：“你出去啊，出去了就別回來(lái)了?！蔽业男睦锟┼饬艘幌?，一塊石頭重重地落在了心底，我潸然淚下地打開房門，用聲音尋找媽媽：“媽，你在哪兒？”媽媽從后面抓著我的手，我一驚，手從媽媽的手中掙脫出來(lái)。媽媽突然抱著我坐在地板上，蚊子般的聲音不知道在嘀咕什么，但我想媽媽心中一定是如刀割般的疼痛。
這時(shí)，我耳朵里傳來(lái)一陣聲響“咯吱咯吱”原來(lái)爸爸去買蠟燭了，我的心中暗喜一番，只見爸爸拿著兩支蠟燭固定在書桌上，隨后來(lái)到我和媽媽身邊，燭光映照到了爸爸臉上，眼中的怒氣漸消，緊鎖的眉頭開始舒展，神情也緩和下來(lái)：“以后我和你媽不會(huì)吵架了，我……”雖然聲音不是很重，卻像溫暖的泉水在我心中流淌過(guò)，讓我看到了些許的安慰。再看看媽媽，剛才一臉憤慨的她，表情卻有了細(xì)微的變化，原本繃得緊緊的臉部肌肉漸漸地松懈下來(lái)，像一塊堅(jiān)冰在烈火旁慢慢地消融。
正當(dāng)我心里甜滋滋時(shí)，突然閃了一下，有電，四處又有了光芒，蠟燭仍在那燃燒著，但我和爸媽卻一動(dòng)不動(dòng)地在一起沉默不語(yǔ)。
春暖花開愛在流淌篇三
母愛就像用布條編成的網(wǎng),看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全。母愛像縷縷陽(yáng)光，能給孩子一生的溫暖。
記得在三年級(jí)時(shí)，母親十分疼愛我。我是班上的干部,經(jīng)?；丶彝恚糠甏藭r(shí)，她總要跑到學(xué)校接我才放心。
記得有一次放學(xué)后，班委留下開會(huì)，大家都商量著事情，鄰居小朋友敲門叫我，遞過(guò)來(lái)一把雨傘跟我說(shuō)：“天下雨了，這是你媽媽叫我送來(lái)的?！?/p>
開完班會(huì)，雨下得更大了。我打著雨傘趕著回家。瓢潑似的大雨打在柏油馬路上，濺起豆大的水花，雷聲不時(shí)在頭頂炸響，路旁的大雨扭曲著身軀，路上幾乎看不到人影。就這樣我頂風(fēng)冒雨地走著，風(fēng)裹著雨點(diǎn)迎面撲來(lái)，讓人睜不眼睛。我瞇著眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一個(gè)水的世界。突然，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，她撐著一把花雨傘，吃力地挪著腳步，迎面走來(lái)。近了，近了！透過(guò)密集的雨簾，我認(rèn)出了那位行人不是別人，正是我的母親！望著她那焦慮的面孔，我一下子趕過(guò)去抓住她的胳膊輕輕叫了一聲“媽媽！”頓時(shí)淚水和雨水順著我的臉頰滾落下來(lái)。母親這時(shí)好像松了一口氣，微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“我們回家吧?！边@時(shí)，一股無(wú)聲的愛在我心中流淌。
在白茫茫的雨霧中，我一邊走，一邊想著，仿佛看到無(wú)數(shù)個(gè)身影在我的眼前晃動(dòng)：那將衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗著衣服的母親；那炎熱的夏日里，給我熬綠豆湯的母親；我生病了，細(xì)心照顧我的母親……這眾多的身影合在一起，這就是我身邊的母親啊。她正伴著我一直向前去。
春暖花開愛在流淌篇四
記得我在讀一年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常遲到。有一次我到了學(xué)校以后，班級(jí)里已經(jīng)傳來(lái)了瑯瑯讀書聲----------------早自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，第一節(jié)課開始了。
遲到了--------總覺得說(shuō)話做事沒有底氣。喊一聲報(bào)告進(jìn)去吧，怕老師和同學(xué)們笑話自己是個(gè)“遲到大王”，那可多不好意思??；不進(jìn)去吧，傻站在門口也不像個(gè)樣子；等到下課編一個(gè)理由光明正大的進(jìn)去吧，也不好！都說(shuō)“誠(chéng)信是做人的資本”，如果我連做人的資本都沒了的話，那不就是一個(gè)“撒謊精”了嗎？正當(dāng)我猶豫不決的在門口徘徊時(shí)，一位天使從天而降了。
那是一位衣著樸素的清潔阿姨。她一邊掃著地，一邊走了過(guò)來(lái)。
雖然這只是一件小事，但是卻在我心中留下了深刻的印象。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
春暖花開愛在流淌篇五
看著這黑漆漆的夜晚，我的思緒不禁飛到了一個(gè)月前的一天。
我悄悄開了一點(diǎn)門的縫隙發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼中充滿氣憤，令人不禁后退幾步，害怕的我關(guān)上了門。這時(shí)，電燈一下子失去了光芒，到處漆黑一片，停電了。黑，像一張巨網(wǎng)，將我們網(wǎng)在其中，動(dòng)彈不得?！芭纠病钡匾宦?，玻璃摔到了地上，碎了?！芭椤钡囊宦?，門被重重的關(guān)上，耳邊傳來(lái)媽媽撕聲裂肺地喊聲：“你出去啊，出去了就別回來(lái)了?！蔽业男睦锟┼饬艘幌?，一塊石頭重重地落在了心底，我潸然淚下地打開房門，用聲音尋找媽媽：“媽，你在哪兒？”媽媽從后面抓著我的手，我一驚，手從媽媽的手中掙脫出來(lái)。媽媽突然抱著我坐在地板上，蚊子般的聲音不知道在嘀咕什么，但我想媽媽心中一定是如刀割般的疼痛。
這時(shí)，我耳朵里傳來(lái)一陣聲響“咯吱咯吱”原來(lái)爸爸去買蠟燭了，我的心中暗喜一番，只見爸爸拿著兩支蠟燭固定在書桌上，隨后來(lái)到我和媽媽身邊，燭光映照到了爸爸臉上，眼中的怒氣漸消，緊鎖的眉頭開始舒展，神情也緩和下來(lái)：“以后我和你媽不會(huì)吵架了，我……”雖然聲音不是很重，卻像溫暖的泉水在我心中流淌過(guò)，讓我看到了些許的安慰。再看看媽媽，剛才一臉憤慨的她，表情卻有了細(xì)微的變化，原本繃得緊緊的臉部肌肉漸漸地松懈下來(lái)，像一塊堅(jiān)冰在烈火旁慢慢地消融。
正當(dāng)我心里甜滋滋時(shí)，突然閃了一下，有電，四處又有了光芒，蠟燭仍在那燃燒著，但我和爸媽卻一動(dòng)不動(dòng)地在一起沉默不語(yǔ)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
春暖花開愛在流淌篇六
雨后，一地陽(yáng)光，灰頭土臉的溝溝洼洼，山山岔岔，綠浪一波接著一波翻滾，猶如大手筆的畫家，在黃土高坡上，大筆一揮，一地翠綠。再依次開些桃花，杏花，梨花，蘋果花，油菜花，核桃花，棗花，小麥花，苜?；?。然后抱著醞釀了一個(gè)冬天的愛情，炫耀枝頭，等待饞嘴的小男孩小女孩，等待大人一桿一桿的敲打，一鐮一鐮的收獲。
涇河沿著結(jié)滿油菜莢的土地緩緩流過(guò)，沒有打擾小麥花的花期，一對(duì)夫婦乘著墑情，忙著種菜，青椒，茄子，豇豆，西紅柿，黃瓜，一畦畦，一行行，錯(cuò)落有致。間會(huì)有笑聲傳來(lái)。
濕濕的黃土地，暖暖的紅太陽(yáng)，洋槐飄香，垂柳依依，麻雀在屋檐下嘰嘰喳喳，吵醒了午覺。
樓下，一對(duì)青年男女，三十歲左右，相依著拉著手，不緊不慢的走著，說(shuō)著笑著，時(shí)不時(shí)的看一下對(duì)方，想必是一對(duì)夫妻，或是一對(duì)情侶。
男的一身藍(lán)西服，有點(diǎn)發(fā)白，看起來(lái)有點(diǎn)“土”，右肩挎一個(gè)女包，粉紅色，包鼓鼓的，不知是錢，還是生來(lái)就這個(gè)造型，有點(diǎn)洋氣。女的一身紅西服，松松垮垮，有點(diǎn)不合身，走路腿有點(diǎn)瘸。他們笑著，說(shuō)著，看著，走著自己的路，旁若無(wú)人。
我端著水杯，癡癡的.望著他們走遠(yuǎn)，路旁的洋槐花一路芬芳，柳絮拂肩，一只燕子穿過(guò)，槐花點(diǎn)點(diǎn)。
初夏，家鄉(xiāng)，北方的小江南，黃土塬上的桃花源，一樣的山清，一樣的水秀，一樣的情致依依，韻味無(wú)窮。
愛原來(lái)也很簡(jiǎn)單，一如這一對(duì)男女，男人右肩挎女包，女人右手拉左手，有說(shuō)有笑，相依相偎。
小人物的愛，樸素的像涇河里的水，簡(jiǎn)單，明快，淳樸。
春暖花開愛在流淌篇七
我知道，不是我選擇了教師的職業(yè)，是教師的職業(yè)選擇了我。于是，在從教的生涯一開始，對(duì)這份工作，多了份敬重，少了份摯愛。
這樣的人生際遇，讓我總默念圣經(jīng)中的一段：
“起初，神創(chuàng)造天地。
地是空虛混沌。淵面黑暗。
神的靈運(yùn)行在水面上。神說(shuō)，要有光，就有了光。
神看光是好的，就把光暗分開了。
神稱光為晝，稱暗為夜。有晚上，有早晨，這是頭一日。”
這是《圣經(jīng)》上關(guān)于日月辰光的言語(yǔ)，是剛上班時(shí)，不滿意這份職業(yè)，我對(duì)朋友淚眼婆娑，他背給我聽的。那天陽(yáng)光很好，鄉(xiāng)村學(xué)校的門前的沙棗樹發(fā)出沉醉的香。朋友說(shuō)，你會(huì)明白的，你就是你生命里的神，無(wú)論身在何方，你都可以擁有自己想要的，看你選擇要光還是要暗。只是聽著，并沒有把圣經(jīng)和他的話融入午后暖暖的斜陽(yáng)里，一起裝進(jìn)心里。緩緩地，走在鄉(xiāng)村的渠壩上，任春天午后的陽(yáng)光，透過(guò)枝條，斑駁在我的臉上，讓點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光影影綽綽暖暖我冷卻的心臟。他穿著白色的絲綢襯衫，在陽(yáng)光里面，迎風(fēng)而動(dòng)，太陽(yáng)的暖香在天空中緩慢地飄溢。愛像才子佳人的記憶，在陽(yáng)光里流動(dòng)。于是，因?yàn)殛?yáng)光，我對(duì)他說(shuō)：我會(huì)好好愛我的學(xué)生們。他追問(wèn)：那你的職業(yè)呢？我啞然。
春天的陽(yáng)光，總是走的飛快，斜陽(yáng)在山，他離我而去，從此天涯海角。但我履行著我的偌言，好好愛我的學(xué)生，但依舊無(wú)法愛我的職業(yè)。凝視它，我有太多的不滿；靠近它，我有太多的疑惑；擁有它，我更有了太多的寒冷。于是，總在午后去找陽(yáng)光。躺在春天的田野上，陽(yáng)光鋪天蓋地，幻想一個(gè)寫詩(shī)的男子騎著白馬“嗒嗒、嗒嗒”地來(lái)到我的面前，捧一手陽(yáng)光，輕輕扣響我的心扉，從此我們就會(huì)有一個(gè)綺麗而傷感的傳說(shuō)。繁花，陽(yáng)光，愛情，歡喜在故事里盛放，猶如一束燦爛的陽(yáng)光，在詩(shī)里發(fā)出溫情的氣息。但我知道，這都是年輕的心沐浴在陽(yáng)光里的懷想。
那一日，我又躺在暮色斜陽(yáng)里，拘一捧夕陽(yáng)，看七彩的光幻化在指縫間的斑斕，卻在指縫間看見迎光而來(lái)的笑臉。我詫異地翻身坐起，沒等我開口，那個(gè)調(diào)皮的梅子就說(shuō)話了：“老師，你好悠閑呀，這么好的地方一個(gè)人霸占著，也不叫上我們?！逼渌瑢W(xué)也七嘴八舌的說(shuō)著：是呀，是呀，你看這小樹林，這樹林里的草地，還有這周圍綠油油的麥苗，那像是天然形成的，簡(jiǎn)直是人們故意造出來(lái)的，真是漂亮。他們說(shuō)著把我拉了起來(lái)，展開了我剛坐過(guò)的疊著的塑料布。瑞――我班的班長(zhǎng)，將一個(gè)大框子放在了塑料布上，直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)同學(xué)手里也端著東西。我好奇地湊過(guò)去：“什么呀？這么大的碗?！痹谖疑磉叺墓郧傻姆?，這時(shí)一反常態(tài)的擋在我面前：“不許看，等我們布置好了再看。老師，我們?nèi)デ夏抢锟唇裉焯仕藳]有?！彼襾?lái)到了渠溝的閘口，遞給我一個(gè)小盆――她竟然還拿著個(gè)盆，呵呵。“老師胳膊長(zhǎng)啊，舀一盆水上來(lái)”。我舀了一盆水，和她回到田邊的小樹林里。眼前的景象讓我愣了一下，就放下盆沖向了那塊塑料布。天哪，哪里擺滿了碗盆罐，還香氣撲鼻。我抬頭看著他們，他們也靜靜地看著我，我鼻子有些酸，眼里也有了水。為了掩飾我那格外的激動(dòng)，我指著那些飯菜沖班長(zhǎng)說(shuō)：“講吧，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?！薄袄蠋煟懵┑袅藭r(shí)間、地點(diǎn)、人物啦。”以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的榮才插話道。大家哄堂大笑。班長(zhǎng)瑞用筷子敲敲碗說(shuō)：“安靜安靜，我要回答問(wèn)題了?！贝蠹异o了下來(lái)?！皶r(shí)間：公元一千九百九十一年五月十五日。地點(diǎn)：廣闊的田野上。人物：老師和她的部分學(xué)生。故事的起因：我們知道你這個(gè)周六不回家。經(jīng)過(guò)：你那幾個(gè)女弟子說(shuō)，你兩周回一次家。周六上午上完課，下午你就會(huì)到這里，而且坐到太陽(yáng)落山，還不吃飯。怕你餓著，我們商量，打算每人做一個(gè)飯，讓你嘗嘗。自己做的飯很好吃的，以后不回家也要自己做飯吃，不能餓著。結(jié)果：我們幾個(gè)離學(xué)校近的就商量好到這里和你一起野餐。匯報(bào)完畢，請(qǐng)指示。”我已不知道說(shuō)什么了，眼淚嘩嘩的。梅子伸手抹去了我臉上的淚（那時(shí)候沒有餐巾紙的），遞給我筷子：“吃飯啦，不激動(dòng)了，好吧？”我使勁的點(diǎn)著頭，大口的吃著，滿意的笑著，吃著我有生以來(lái)最美味的大餐。善良的淳樸的細(xì)心的孩子們，你們就是我追尋的光，我的希望。我沒理由不愛你們，你們永遠(yuǎn)是我在陽(yáng)光里可以懷想的傳說(shuō)。如果可以，現(xiàn)在我多想象摘花一樣，摘下這有著陽(yáng)光的春日午后，然后翻開一本書把它夾在第515頁(yè)，等將來(lái)陰雨天時(shí)翻轉(zhuǎn)它。這一刻，久遠(yuǎn)的鐘聲也會(huì)傳來(lái)，帶著厚重的光澤，上面會(huì)流淌著很久以前的暖。
記憶在這里，成了一匹錦緞，在陽(yáng)光下，如一片流云緩緩地舒展著。然后，在以后四年的`鄉(xiāng)村教書生活中，就有了無(wú)數(shù)個(gè)這樣的記憶――春天里的小蔥拌豆腐，酸甜的小杏子，初夏里瀉火的苦苦菜，秋天讀書的午后清香撲鼻的敬糕（江米飯），冬日隨著雪地上的腳印而來(lái)的香噴噴的大燴菜，讓我坐在能照到陽(yáng)光的窗后，把一些在陽(yáng)光下流淌的愛的詩(shī)句記下。在詩(shī)的開頭，可以看到自已微笑的樣子。
貪婪的眷戀著這樣干凈的陽(yáng)光和這樣干凈的生活，但是陽(yáng)光也是可以把時(shí)光染上五彩繽紛的顏色的。無(wú)論我的渴望有多強(qiáng)烈，無(wú)論在無(wú)際的田野里埋著多深的暖，但傳播在空氣里的唉唉嘆嘆，讓著了色的陽(yáng)光牽著我走向了盡在不言中的景象里。離開的那天，身邊春暖花開，但陽(yáng)光跌蕩。
暮色斜陽(yáng)，迤邐而去，黃昏的水渠里，于是就有了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)。在詩(shī)里，我沉醉著我的過(guò)往，我傾聽著那輕輕的，悄悄的，踩著貓步而來(lái)的幸福！我于是對(duì)著幸福微笑，我掬它入懷，放在我貼心的地方，讓它和我的心一起跳動(dòng)出醉人的旋律，我閉上眼睛，幸福的遐思就如盛春的柳絮，它飛揚(yáng)在我空寂廣袤的胸膛，帶給我滿心的春的翠綠，夏的火紅，秋的金黃，冬的雪白。
于是我沉醉在它帶給我的溫馨甜蜜的氛圍里，用心傾聽，因?yàn)橛幸惶?，也許我無(wú)法再傾聽了，這時(shí)我可以微笑著說(shuō)：這個(gè)世界我來(lái)過(guò)了。并且聽到了幸福的聲音：愛在陽(yáng)光里流淌！
春暖花開愛在流淌篇八
朝花夕拾，暮鼓晨鐘，大抵生活就如此了，淡淡的生活淡淡的景，卻忘了，還有真情在靜靜流淌。于是真情流過(guò)的每一處，細(xì)細(xì)嗅來(lái)，縷縷芳香。
陽(yáng)光明媚的今天，我們要回老家，打算住一段時(shí)間。一聽到這個(gè)計(jì)劃，我煩心地想：哼！又要回到那煩人的地方，奶奶真煩，為什么奶奶就不能把愛分給我一點(diǎn)。我們回到老家，媽媽接到一通電話，神色緊張起來(lái)，匆匆忙忙地拿起包說(shuō)：“我要加班，小桐聽奶奶的話！”我不以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，躺在柔軟的沙發(fā)上津津有味地看著電視。突然奶奶把電視關(guān)了說(shuō)：“看多電視會(huì)損壞眼睛的，現(xiàn)在不許看了，睡午覺去?！蔽乙仓缓没胤块g睡覺了，我怎么也睡不著，就胡思亂想起來(lái)：為什么我看會(huì)兒電視都不行，而哥哥卻一直在打游戲，奶奶也不管，哼！奶奶真偏心。
不知不覺中，我睡著了。漸漸的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，不知什么時(shí)候我調(diào)皮地把被子踢開了，奶奶悄悄走進(jìn)來(lái)幫我蓋好了被子，生怕我著涼。很快，她又靜悄悄地出去燒飯了。忽然，我聽到了索索的聲音，我立即從床上跳起來(lái)尖叫著：“老鼠啊，老鼠啊……”奶奶聞著我的喊叫聲，二話不說(shuō)地拿起掃帚沖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“桐桐，你沒事吧，快過(guò)來(lái)奶奶這?！蔽夷懽有?，看到老鼠我就慌張得不知所措。奶奶目不轉(zhuǎn)睛地看著床上的老鼠，等待好時(shí)機(jī)，很快她就用手中的掃帚把老鼠趕到九霄云外去了。我的眼淚奪眶而出，我被奶奶的一舉一動(dòng)感動(dòng)到了，因?yàn)槲疑钌钪溃耗棠桃才吕鲜?，她還是為了我，而擋在我的前面把老鼠趕走。奶奶把我抱在懷里說(shuō)：“沒事了，奶奶在這陪著你?！蔽彝蝗桓杏X到天空出現(xiàn)了一道彩虹；感到甜甜的愛在我身上流淌著。
愛無(wú)處不在，愛總在我們身上流淌著，愛總會(huì)溫暖我們的心。
春暖花開愛在流淌篇九
深夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。
這時(shí)，房門被媽媽緩緩?fù)崎_，我趕忙閉上眼睛，佯裝熟睡。“這孩子，睡覺都不蓋好被子，不怕著涼啊?！眿寢屪叩轿掖睬?，借著客廳的燈光俯下身子看了看，小聲嘀咕道，語(yǔ)氣中滿是心疼與責(zé)怨。她撿起被我蹬到了地上的毛毯，抓著毛毯的兩個(gè)角抖了幾下，疊好，塞到我懷里，接著輕輕地拽起被子，給我蓋好、裹緊。把我安頓好了，她這才輕手輕腳地走出去。
皎潔的月光透過(guò)窗子撒下一片清輝。我靜靜躺在床上，微瞇著雙眼，看著媽媽反手拉上房門。我看見那原先敞開的像扇子一樣的`光逐漸合起，被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并發(fā)出極輕的一聲細(xì)響――是鎖洞含住了鎖舌。瞬間，我心中的感動(dòng)決堤，那一覺竟睡得格外的甜。
春暖花開愛在流淌篇十
媽媽這么多年來(lái)您一直無(wú)微不至地照顧著我，從你的眼里我讀懂了一個(gè)字——愛。
我的媽媽和其他同學(xué)的媽媽不一樣，她不像其他人一樣能昂首挺胸地領(lǐng)著我到學(xué)校上學(xué)。她只能努力地躬著腳站著，走路時(shí)也只能蹲著慢慢地往前邁步。怪不得，她那瘦削的臉龐過(guò)早地刻上了和年齡極不相稱的皺紋。這一道道皺紋里包含著媽媽多少辛酸，多少眼淚，也象征著媽媽為我付出深深的愛。
由于家里困難，爸爸不得不外出打工。從此，家里所有的事情都讓媽媽一個(gè)人扛著。她不但把家里收拾得干干凈凈，而且把我打扮得清清爽爽。只要我喜歡的東西，她一定想法子托人去集市買。上小學(xué)后，媽媽為了讓我能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便把我托付給了離家?guī)坠锿獾腵姑姑家。
有一回，我因?yàn)樨澩鏇]完成作業(yè)，老師打電話給了媽媽。當(dāng)媽媽滿身泥灰地“站”在我面前時(shí)，我頓時(shí)驚呆了。這是媽媽第一次一個(gè)人出遠(yuǎn)門。她并沒有說(shuō)什么，只是拉起我的手仰著頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“朋，在學(xué)校一定要聽老師的話，好好完成作業(yè)，多學(xué)一些知識(shí)，”我羞愧地低著頭，以前我不理解媽媽的苦心，從不愿向人提起媽媽，我也曾為有一個(gè)不會(huì)“立正”的媽媽而難過(guò)，甚至哭泣吶喊過(guò)。而現(xiàn)在當(dāng)我看著媽媽那堅(jiān)強(qiáng)的眼神和嚴(yán)肅的表情，我深深地感受到了媽媽的強(qiáng)大。
看著媽媽一點(diǎn)點(diǎn)往前挪動(dòng)的背影，我淚濕眼眶，頓覺媽媽是那樣高大。我真想大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛你?！?/p>
點(diǎn)評(píng)：讀著這篇作文，心里頓時(shí)有股莫名其妙的酸楚。本文的小作者是一個(gè)極其頑皮的孩子，經(jīng)常生病，經(jīng)常不完成作業(yè)。當(dāng)她的媽媽滿是歉意地“站”在我面前時(shí)，我無(wú)語(yǔ)了。如此瘦小的身子下卻隱藏一顆偉大的慈母之心。難怪高爾基說(shuō)：“愛自己的孩子那是母雞也能做到的啊”。
春暖花開愛在流淌篇十一
母愛流淌在歲月的小河里。因?yàn)橛心笎?，我一路前行，一路灑下歡歌。
后來(lái)啊，母愛是那溫暖的手。記得初三那次期中考試失利了。我酸著鼻子，望著昏暗的天空和面前珍珠璀璨的世界，腦海中蕩漾著他人一句句的冷嘲熱諷。突然，母親拿著試卷走過(guò)來(lái)，看著我的樣子，嘆了口氣。一會(huì)兒后，母親總算開口了：“失敗乃成功之母，一次失利沒有多大的關(guān)系?！蹦请p略顯勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉上好溫暖，媽媽的手指輕輕的在我眼角劃過(guò)，帶走那已變冷的淚水，帶來(lái)了那滿是鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“分?jǐn)?shù)沒必要看得很重，它只能說(shuō)明你知識(shí)掌握不夠……”
而現(xiàn)在，母愛是那親切的叮囑。每次回家都是在幾個(gè)星期后，而且在家的時(shí)間很短，過(guò)了一兩天又要離家返校。每次吃完午飯，我就要收拾行李，準(zhǔn)備離家返校。而此時(shí)，母親總會(huì)在樓上陽(yáng)臺(tái)處觀望。
時(shí)光荏苒，而母愛卻在心中永不消逝、永遠(yuǎn)流淌。因?yàn)?，母親在小時(shí)候就悄悄的在我們心中“打”上了一針“甜蜜素”。無(wú)論何時(shí)，藥效都不會(huì)消逝；無(wú)論何處，我們也不會(huì)讓它消逝。
春暖花開愛在流淌篇十二
愛是人類的本質(zhì)需求之一，也是讓我們?cè)谶@個(gè)世界上存活和發(fā)展的重要因素之一。然而，愛是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的觀念，包括情感、感情和行為。對(duì)愛的理解和探索不僅可以讓我們更好地理解自己和他人，還可以幫助我們更好地建立社交關(guān)系和實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。本文將探討愛的本質(zhì)是什么，在生活中如何展現(xiàn)出來(lái)，以及如何讓愛在生活中流淌。
第二段：愛是什么。
愛是一個(gè)復(fù)雜的觀念，它包括多個(gè)方面，如情感、感情和行為。情感是我們對(duì)世界和他人的感受，感情是我們對(duì)自己和他人的感覺和態(tài)度，而行為則是我們展現(xiàn)我們的感覺和態(tài)度的方式。在愛的概念中，這些方面相互依存，互相作用。愛不僅是一種強(qiáng)烈的情感，還是一種關(guān)切、尊重和支持他人的態(tài)度。在現(xiàn)代社會(huì)，愛也涉及到了社交和文化方面的因素，如性別、地位、文化和社會(huì)期望等。
第三段：愛在生活中的體現(xiàn)。
愛在每個(gè)人的生活中都有著不同的體現(xiàn)方式。有些人表達(dá)愛的方式是物質(zhì)和金錢上的幫助，有些人則是通過(guò)手寫卡片或電話來(lái)表達(dá)他們的感受。有些人的表達(dá)方式是通過(guò)言語(yǔ)和親密時(shí)刻，而有些人則是通過(guò)行動(dòng)和保持聯(lián)系。愛的表達(dá)方式因人而異，但我們都能從別人的言行中感受到他們的愛和關(guān)心。
第四段：讓愛在生活中流淌。
愛在生活中的流淌不僅需要給予，還需要接納。我們需要接納別人的愛和關(guān)心，同時(shí)也需要讓我們的愛和關(guān)懷得到別人的接受。這需要我們有耐心和信任，同時(shí)也需要尊重他人的感受和愿望。我們可以通過(guò)分享時(shí)間、經(jīng)歷和思想來(lái)加深我們與家庭和朋友之間的聯(lián)系。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到他人的需要和愿望，讓他們感受到我們對(duì)他們的尊重和支持，這樣我們才能建立更穩(wěn)固的關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
愛是一種美好的情感，也是我們?nèi)松械闹匾M成部分。無(wú)論是在家庭、朋友、工作還是社交方面，我們都離不開愛的影響。通過(guò)理解愛的本質(zhì)，并在日常生活中展現(xiàn)和接納愛，我們可以建立更緊密的社交關(guān)系并實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。因此，讓我們讓愛在生活中流淌，建立更緊密的關(guān)系，共同建立一個(gè)和諧、寬容和關(guān)愛的世界。
春暖花開愛在流淌篇十三
伸出自己的手來(lái)，看著指紋清晰的紋路，就如同看一場(chǎng)片長(zhǎng)為十三年的露天電影，回想許許多多的往事，不禁覺得心頭一暖。
這雙手，不知感受到了多少的愛。
小時(shí)候，總是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打擾父母休息，只好如同做賊一般偷偷溜到奶奶那，讓奶奶哄我睡覺。那段時(shí)日里，我都會(huì)光著腳躡手躡腳地走到房門口，將耳朵緊貼房門，仔細(xì)聽門外是否有聲音，然后再趴在地上，通過(guò)門縫看門外是否有電器發(fā)出的光，在確定門外沒有人后，我就會(huì)盡量不放出聲響地打開門。走出門后，就如同在午夜時(shí)分捕老鼠的貓咪，不會(huì)驚醒任何，路過(guò)父母房間后，到達(dá)了奶奶房門前，深呼吸一下，順便考慮一下怎么叫醒奶奶；輕開房門，周到奶奶面前，輕輕拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那樣，她睜開了逐漸渾濁的雙眼，看了看我，說(shuō)：“走吧，我陪你?！?/p>
我?guī)缀跬浟宋沂窃趺椿氐轿业姆块g，肯定比我去的時(shí)候輕松很多?；氐椒块g之后，奶奶打開了我的臺(tái)燈，握住了我的左手，說(shuō)：“睡吧?！?/p>
事后，奶奶說(shuō)我是“拍花”的。“‘拍花’是什么？”我不禁好奇問(wèn)道。奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“在我年輕的時(shí)候，就有人半夜偷偷潛入別人家里，給他們家的小孩聞迷藥，然后這家的孩子就被帶走了。你晚上就不是來(lái)拍我么？”
聽到這，我笑了，連一向沉默寡言的爺爺都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的愛，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的歲月。
時(shí)至今日，仿佛奶奶給予我的溫暖還未消散，它仍暖著我的左手，不僅暖了左手，同時(shí)還將那份濃濃的情傳給了右手。
春暖花開愛在流淌篇十四
愛是一種神秘的力量，它可以令人心靈呼應(yīng)，感受到彼此的存在和關(guān)懷。然而，愛也是一種需要不斷滋養(yǎng)和經(jīng)營(yíng)的情感。在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多種不同的愛的形式和經(jīng)歷，這些愛的流淌不斷塑造著我們的人生觀和價(jià)值觀，也讓我們更加深刻地理解了愛的意義和內(nèi)涵。在本篇文章中，筆者將分享自己對(duì)于“愛在流淌”的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)楦嗟淖x者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第一段：愛是一種包容和寬容的力量。
愛可以讓人變得更加寬容和包容。當(dāng)我們愛一個(gè)人時(shí)，我們會(huì)對(duì)對(duì)方的缺點(diǎn)和不足有更多的忍耐和體諒，我們甚至?xí)θ浹a(bǔ)對(duì)方的不足。在愛的關(guān)系中，我們會(huì)理智地權(quán)衡和考慮，從而放下個(gè)人的底線和限制。同時(shí)，愛也是一種雙向的情感，我們不僅需要接受和體會(huì)對(duì)方的愛，還需要學(xué)會(huì)給予和回饋對(duì)方。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷培養(yǎng)著自己的寬容和包容，這些品質(zhì)也讓我們成為更加優(yōu)秀和受人尊重的人。
第二段：愛是一種勇敢和冒險(xiǎn)的選擇。
愛可以讓人變得更加勇敢和冒險(xiǎn)。在愛的關(guān)系中，我們需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也需要面對(duì)更多的困難和挑戰(zhàn)。但是，愛讓我們有了更多的動(dòng)力和勇氣去面對(duì)這些困難。我們會(huì)破釜沉舟、勇往直前，不斷地追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)從愛的經(jīng)歷中收獲更多的人生智慧和成長(zhǎng)。
第三段：愛是一種簡(jiǎn)單和純粹的力量。
愛的力量是非常簡(jiǎn)單和純粹的。在愛的關(guān)系中，我們不需要過(guò)多地思考和計(jì)算，不需要爭(zhēng)斗和攀比。相反，我們只需要靜靜地坐在對(duì)方身邊，默默地陪伴和支持對(duì)方，這就足以讓我們感受到彼此的存在和溫暖。愛讓我們回歸到生命最初的、最純粹的感受，這種感受永遠(yuǎn)是最值得珍惜和回憶的。
第四段：愛是一種持續(xù)不斷的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
愛需要我們不斷地經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。在日常的生活中，我們需要時(shí)刻保持對(duì)愛的關(guān)注和關(guān)懷，讓對(duì)方感受到我們的存在和關(guān)心。我們需要學(xué)會(huì)表達(dá)愛和接受愛，讓彼此的心靈更加相近和合拍。同時(shí)，我們還需要在愛的關(guān)系中保持一定的自我，不放棄自己的人生追求和價(jià)值取向。這樣，我們才能在愛的關(guān)系中達(dá)到更加完美的平衡和協(xié)調(diào)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在生命的旅途中，愛一直是我們最珍貴的財(cái)富和動(dòng)力。它可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信，也可以讓我們更加寬容、更加溫暖。無(wú)論是什么形式的愛，它都是值得我們珍藏和銘記的。希望我們都能在愛的關(guān)系中成長(zhǎng)和茁壯，為自己的人生增添更多的光彩和色彩。
春暖花開愛在流淌篇十五
女兒喜歡畫畫，因此我給她報(bào)名參加了一個(gè)美術(shù)班，每周六上午上一次課。這個(gè)周六又到了畫畫的時(shí)間，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗臉，然后去給孩子弄吃的。等飯做好，匆忙吃好后，我就騎上車子帶孩子趕往畫畫的地點(diǎn)。
孩子學(xué)畫畫的地方不大，就是一個(gè)家庭的居室，老師是一位三十來(lái)歲的女教師，長(zhǎng)得清秀恬靜，說(shuō)話特別溫柔，我的孩子很喜歡她?？吹轿液秃⒆拥絹?lái)，老師急忙笑著迎上來(lái)，把孩子領(lǐng)進(jìn)屋子。我開始回家忙家務(wù)。
時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)兒到了該接孩子回家的時(shí)間，于是我放下手中的活推出車子去接孩子。我到地方的時(shí)候，已經(jīng)有幾位家長(zhǎng)等在門口。沒幾分鐘，門開了，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走出屋子。當(dāng)看到我家孩子的時(shí)候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)去問(wèn)原因，孩子的老師已經(jīng)笑著迎上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你孩子早上穿的衣服袖筒都濕了，我怕她受涼，就拿我孩子的衣服給她換上了?！闭f(shuō)著把我孩子的衣服遞給我。我接過(guò)來(lái)一摸，果然孩子衣服的袖子還潮乎乎的。我這才想起早晨是孩子自己接水洗的臉，可能是不小心，所以把衣服袖子弄濕了，我當(dāng)時(shí)只想著趕時(shí)間，沒注意到孩子衣服的事。我心疼地牽過(guò)孩子的手，趕忙向老師說(shuō)謝。老師依舊微笑著說(shuō)：“沒什么，在孩子畫畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的袖子濕了好多，怕她著涼，所以找來(lái)我孩子的衣服給她換上，就送給她吧?！?/p>
孩子接回來(lái)后，我的心一直無(wú)法平靜，孩子的老師的舉動(dòng)深深感染了我。我沒有想到老師對(duì)孩子的關(guān)注會(huì)如此細(xì)心，就連孩子的袖筒潮濕這一細(xì)節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，這說(shuō)明她心里裝著孩子，從內(nèi)心深處真正愛著孩子。在孩子畫畫時(shí)，她會(huì)注意孩子的一切，哪怕最細(xì)微的地方，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我孩子的衣服袖子是濕的時(shí)候，她立刻想到孩子會(huì)著涼，于是找來(lái)自己孩子的衣服給換上。試想如果不是一位有著濃濃愛心的老師會(huì)注意到這一細(xì)節(jié)嗎？如果不是真正從內(nèi)心深處愛著孩子的老師會(huì)為孩子找來(lái)衣服換上嗎？其實(shí)孩子的袖子濕了，也不是多么嚴(yán)重的事，但在一位有著濃濃愛心的老師卻會(huì)設(shè)身處地為孩子著想。
這件事對(duì)我以后的教育教學(xué)工作也有了很大的啟發(fā)：
可夫也說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！闭裎液⒆拥拿佬g(shù)老師，因?yàn)橛兄鴿鉂獾膼坌?，所以才?huì)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注孩子，從而也贏得了孩子和家長(zhǎng)的喜愛和認(rèn)同。在教學(xué)中，我們也常常講要熱愛學(xué)生，但有時(shí)往往不能從心靈深處去愛學(xué)生，往往缺少耐心和細(xì)致。從這件事中，我更深層次地理解了師愛。
真心是關(guān)鍵。這里說(shuō)的真心，是指教師要發(fā)自內(nèi)心的去愛學(xué)生。因?yàn)橹挥邪l(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，教師才會(huì)全身心地投入到教學(xué)工作中去；才會(huì)把全部的精力放在學(xué)生身上；才能一視同仁地去對(duì)待學(xué)生；才能從心里面尊重和理解學(xué)生；才能設(shè)身處地為學(xué)生著想。我孩子的老師，因?yàn)槭钦嫘牡貝壑鴮W(xué)生，所以才會(huì)關(guān)注到孩子的一切，才會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。
細(xì)心更可貴。教師具備了愛學(xué)生之心，愛學(xué)生的真心，但更可貴的是愛在細(xì)微處，從最小的細(xì)節(jié)上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛。如果一位教師連學(xué)生最細(xì)微的變化都能注意到，就充分說(shuō)明這位教師具有無(wú)比高尚的師德，因?yàn)樗男睦飼r(shí)刻裝著學(xué)生。正如我孩子的美術(shù)老師，連孩子袖頭潮濕這一細(xì)節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明她對(duì)孩子的愛是無(wú)微不至的。試想，像這樣一位如此具有愛心的老師，能不贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任嗎？所以，我的孩子非常喜歡她的美術(shù)老師，平時(shí)就盼著星期六，盼著去畫畫，盼著去見她的老師。
春暖花開愛在流淌篇十六
愛就像是在寒冷中一杯熱騰騰的牛奶，愛就像下雨時(shí)打在頭上的傘?！昂⒆?，今天下雨，別忘了打傘?！鄙〉膵寢屧诖采险f(shuō)著。我回頭一看，心想：天空那么晴朗，怎么會(huì)下雨呢，我想著想著就把帶傘的事情給忘了。今天數(shù)學(xué)測(cè)試，樹上的鳥兒歡快的叫著，好像是在鼓勵(lì)我數(shù)學(xué)能考一個(gè)好成績(jī)。
到第二節(jié)下課時(shí)，天氣變了，不像剛才那么晴朗了。頓時(shí)，烏云壓頂，大雨像瓢潑一般落了下來(lái)，這下完了，早知道就該聽媽媽的話了，媽媽發(fā)了高燒，爸爸去上班了，要很晚很晚才能回來(lái)，看看窗外的大雨，我就擔(dān)心今天會(huì)被淋成落湯雞”.終于放學(xué)了，我在屋檐下躲雨時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，那是媽媽，只見媽媽慢慢的從雨中向我走來(lái)，暴雨好像要把媽媽吞沒掉似的，我看呆了，回過(guò)神來(lái)時(shí)，快步跑到媽媽那里，發(fā)現(xiàn)媽媽的嘴都凍紫了，我慚愧的低下了頭。在回家的路上，我偶然抬起頭，發(fā)現(xiàn)傘向我這邊傾斜。
回到家時(shí)，媽媽像一只落湯雞，而我的身上并沒有濕，我熱淚盈眶的說(shuō)了一句，媽媽，我愛你！媽媽居然感動(dòng)的留下了眼淚。
母愛的偉大，無(wú)私，讓我久久沉浸在幸福之中。
春暖花開愛在流淌篇十七
（其他）e-mail：
案例背景：一位六年級(jí)的女同學(xué)（下文以小s代表其身份）。
又是一個(gè)新的學(xué)期開始了，我也接手了一個(gè)新的班級(jí)——六年級(jí)一班，班級(jí)學(xué)生好學(xué)勤奮，集體觀念強(qiáng)，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。開學(xué)不久，我們迎來(lái)了全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這時(shí)小s進(jìn)入了我的視線：她，不是體委，但是她主動(dòng)地挑選著班級(jí)參賽的同學(xué)，給參加接力賽的同學(xué)排好位置，積極為我們班入場(chǎng)式的隊(duì)形變化出謀劃策，簡(jiǎn)直就是一個(gè)盡職盡責(zé)的小班主任。這樣懂事的孩子在小學(xué)階段真的少見，我真的慶幸自己遇到了一個(gè)能力強(qiáng)的孩子。隨著我與小s的接觸漸漸地發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子活潑，愛交流，體育尤為突出，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)校記錄，但我也發(fā)現(xiàn)雖然在她身上有諸多的優(yōu)點(diǎn)，但是她自律性較差，尤其是在自己寫作業(yè)時(shí)她經(jīng)常說(shuō)話，還有就是她與同學(xué)相處時(shí)由于過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，所以經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些小摩擦，但她似乎并未覺察，也似乎并不在意別人對(duì)自己的看法，只是一味的堅(jiān)持自己的做法。后來(lái)，有一次她在學(xué)校突然覺得不舒服，也就在那一天，她親口告訴我他爸爸媽媽離婚了，她判給了爸爸，爸爸又再婚，建立了一個(gè)新的四口之家。聽她說(shuō)完后，我突然明白了在她身上的矛盾，也看到了與她年齡不符的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)我想要她有所轉(zhuǎn)變或許真的有點(diǎn)難。但是，在與她的爸爸媽媽的接觸中，知道她特別喜歡我，甚至在去山西參加活動(dòng)時(shí)還為我?guī)Щ亓艘淮∶祝蚁胛覒?yīng)該試著走進(jìn)小s的心里，試著將她變得更加完美。
教育經(jīng)過(guò)：
從那以后，我更加關(guān)注小s的一言一行，當(dāng)她取得成功時(shí)，我和她一起歡笑，當(dāng)她不能嚴(yán)格要求自己違反紀(jì)律時(shí)，我就用眼神提醒她，當(dāng)她與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我就與她傾心交談，教給她與人相處的原則。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她上課與別人說(shuō)話的現(xiàn)象減少了，與同學(xué)相處得也比以前融洽了，尤其是在元旦聯(lián)歡會(huì)上她還組織五個(gè)女同學(xué)排練了舞蹈《青花瓷》贏得了同學(xué)們的掌聲，雖然，我們都在努力的改善著，但是在期末評(píng)選三好學(xué)生的過(guò)程中，自信的她卻還是落選了。這在我的意料之中，可是，我又是不太情愿她落選，因?yàn)樵谖倚哪恐?，她的能力?qiáng)，在班級(jí)中作為衛(wèi)生委員她做了太多的工作，有很多甚至不是她該做的工作，可是從來(lái)聽不到她的怨言，一直積極主動(dòng)地參與著班級(jí)的活動(dòng)以及日常工作，但是，事實(shí)已經(jīng)擺在了眼前。選舉后，我和她進(jìn)行了一次深談，她認(rèn)識(shí)到自己在以前的與同學(xué)交往的過(guò)程中的問(wèn)題可能是導(dǎo)致今天問(wèn)題的主要原因，也表示今后會(huì)在這方面做改善。她表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，也沒有掉眼淚，可是我還是有些擔(dān)心，晚上，我把電話打到了她的家里，她現(xiàn)在的媽媽告訴我他孩子回家以后確實(shí)不開心，我跟她講了學(xué)校選舉的過(guò)程，以及跟她談話的經(jīng)過(guò)，最后說(shuō)：“一定多多關(guān)注孩子的情緒，盡量避免影響這件事對(duì)她產(chǎn)生什么影響，在與人交往方面要給孩子指導(dǎo)，使她能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中結(jié)識(shí)更多的朋友?！蹦且院?，她更努力地投入到學(xué)習(xí)和班級(jí)的工作之中，這次挫折沒有打敗她，反而讓她更成熟更懂事了，我覺得她真正的長(zhǎng)大了。
教育措施：
1、給予愛，溝通無(wú)極限：
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱的心靈之中。”雖然小s并不像其他單親家庭的孩子那樣冷漠脆弱，但是不會(huì)溝通是她身上難免發(fā)生的問(wèn)題。我覺得在與孩子的相處過(guò)程中，首先我能與孩子做好溝通，溝通是走進(jìn)孩子心靈的唯一途徑。我們既要把他們當(dāng)作學(xué)生，又要把他們當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作平等的朋友。多找機(jī)會(huì)和他們談心，讓他們感受到你對(duì)他的關(guān)心、耐心和寬容。要用真誠(chéng)的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，讓孩子喜歡我，信任我，愿意與我交流和溝通，進(jìn)而了解孩子心里想什么，要善于破譯童心，讀懂孩子的心理和思想，通過(guò)溝通才能達(dá)到理解，才能走進(jìn)孩子的心靈，并為下一步愛的行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2、樹自信，關(guān)心見真情：
馬卡連柯說(shuō)：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！毙不像多數(shù)單親家庭的孩子那樣沒有擺正自己和集體的關(guān)系，總是想到自己不如別人，但是在她心中不像別人那樣擁有美滿的家庭對(duì)于她來(lái)說(shuō)是種遺憾。我們老師的責(zé)任就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng)，詳細(xì)分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們制定揚(yáng)長(zhǎng)避短的各項(xiàng)切實(shí)可行的計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，珍惜每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，老師要注意降低起點(diǎn)，分層要求，循序漸進(jìn)，順勢(shì)加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，發(fā)展孩子的能力，在她迷惑的時(shí)候能夠給予真誠(chéng)的幫助，使孩子有一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。
3、齊抓共管，合力見成效。
個(gè)人的力量畢竟是有限的，眾人劃槳才能開大船。何況是教育孩子這種復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更是離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的教育合力。
我充分利用自己和學(xué)生相處的機(jī)會(huì)，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等地討論、快樂地交流。課堂互動(dòng)的過(guò)程中，爭(zhēng)取讓孩子每次都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在生活上更是噓寒問(wèn)暖。我堅(jiān)持每天親自查問(wèn)他們的衣食住行。除此而外，我還設(shè)法進(jìn)行家訪，喚醒沉睡的親情，努力讓父母無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖這些孩子冰冷的心房。又主動(dòng)與其信賴的親朋好友們建立正常的通聯(lián)關(guān)系，努力幫助孩子感受到社會(huì)的關(guān)懷。在大家的關(guān)注和關(guān)愛下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們進(jìn)步的喜悅多少?gòu)浹a(bǔ)了父母離異所受到的傷害。
教育結(jié)果：
在與小s的交流溝通中，我們漸漸成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，她生病了，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)病情，給她送去她愛吃的餅干，她的父母發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子缺乏安全感時(shí)，我就跟她談心，或者給她一個(gè)溫暖的抱抱，我力求投入自己的愛心，真心地去幫助她，關(guān)心她，教育她，為她撐起一片溫馨的天空，讓這些孩子走出心靈的陰影，看到她變得開朗、自信、堅(jiān)強(qiáng)??我感到無(wú)比欣慰，也深深感受到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。
“教育的最高境界是不留痕跡的愛”，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。用心做教育，用“關(guān)愛”照亮每一個(gè)孩子的未來(lái)，讓愛在我們彼此的心靈中靜靜地流淌。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16990438.html】
