總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過(guò)程。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文，希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)起到一定的指導(dǎo)作用。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、選人重德：咱們選取德才兼?zhèn)涞膯T工，德字為先。
4、陳云德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)是指政治和才干，德與才是互為條件缺一不可辯證統(tǒng)一的。
5、陳云同志提出，咱們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、第七條公務(wù)員的.任用，堅(jiān)持任人唯賢德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實(shí)績(jī)。
7、選人重德:咱們選取德才兼?zhèn)涞膯T工，德字為先。
8、對(duì)這個(gè)問(wèn)題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)淙瞬牛旱虏偶鎮(zhèn)涞娜?，有某種特長(zhǎng)的人。
這是人才一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的正解。當(dāng)然，我們做不了“德才兼?zhèn)洹钡娜?，這是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，如孔子一類“子”，凡人遠(yuǎn)不可比擬?？墒?，有某種“特長(zhǎng)”這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)很容易到達(dá)，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數(shù)人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不期望或害怕展現(xiàn)，使機(jī)會(huì)與其失之交臂，這其中，無(wú)非就是缺少了一點(diǎn)自信。
所以，每一個(gè)人才都需要具備一個(gè)條件“自信”當(dāng)你能大聲向全世界宣布：“吾乃人才”時(shí)，你就離成功不遠(yuǎn)了。
吾乃人才，說(shuō)的容易，但又需要問(wèn)心無(wú)愧，心胸坦蕩的人才能從真正意義上說(shuō)出這四個(gè)字，這就決定了有部分人雖天天吹噓“吾乃人才”但一事無(wú)成的事實(shí)，到頭來(lái)，又是竹籃打水——一場(chǎng)空。
自古以來(lái)，哀嘆懷才不遇，自擬人才的renda有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說(shuō)〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫(xiě)后是否遇見(jiàn)了傳說(shuō)中的“伯樂(lè)”單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個(gè)人才，這個(gè)人才還是個(gè)大大的人才。文中韓愈委婉的將自我比喻為千里馬，用識(shí)馬者來(lái)描繪世人之愚昧無(wú)知，生動(dòng)的描繪出自我心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當(dāng)真是蕩氣回腸，字字珠璣。
這種人，不任用豈不可惜了？于是，一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中國(guó)文學(xué)史中。
假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長(zhǎng)嘯，逐鹿中原……。
假如，你是一個(gè)真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，一往無(wú)前……。
假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：“吾乃人才！”
吾乃人才！吾乃人才！
這是一句真正的表達(dá)，這是一句無(wú)謂的話語(yǔ)，是對(duì)自我才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。
朋友們，欲為人才必自信，請(qǐng)你們相信自我，努力奮斗，用自我青春的力量開(kāi)辟一片新天地！
相信：吾乃人才！
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德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
巍巍長(zhǎng)白山路，幽幽松花江畔，座落著一個(gè)山川秀美、土地豐腴的山水生態(tài)城市。
這是一塊鐘靈毓秀、遍野流金的風(fēng)水寶地！
這是一片物華天寶、人杰地靈的開(kāi)發(fā)熱土！
這是一座抖落了歷史塵埃、激情燃燒、闊步向前的邊陲山城――樺甸。
今年1月29日，是樺甸建縣設(shè)治一百周年，同時(shí)，今年又是樺甸撤縣設(shè)市二十周年，一百年來(lái)，白山松水見(jiàn)證了樺甸人的苦難和憂患，奮斗和求索，光榮和自豪，在這片流金淌銀的黑土地上一代代樺甸人書(shū)寫(xiě)下了光榮的歷史，當(dāng)代樺甸人正在描繪美好的明天。
近五年多時(shí)間，我市的發(fā)展變化令人震驚，運(yùn)作全面協(xié)調(diào)發(fā)展的手筆令人贊嘆。宛如玉帶的清水綠堤，鮮花草坪點(diǎn)綴文化廣場(chǎng)，綠樹(shù)掩映，縱橫交錯(cuò)的寬闊街路鱗次櫛比，設(shè)計(jì)各異的居民小區(qū)，燈火齊放，流光溢彩的街市，歌飛揚(yáng)，舞翩翩的廣場(chǎng)文化活動(dòng)，塔吊林立機(jī)聲隆隆的建設(shè)工地……。整個(gè)城市充滿經(jīng)濟(jì)活力，建設(shè)大氣，景色靚麗，居民優(yōu)雅，商貿(mào)發(fā)達(dá)，文化興盛，社會(huì)和諧。透視這顯著變化的背后，是市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政為民，奮發(fā)進(jìn)取的理念，是45萬(wàn)樺甸人勇立潮頭，激流勇進(jìn)的豪邁。
四月的豪渲染著無(wú)盡的暢想，四月的太陽(yáng)溢彩流光，浩浩長(zhǎng)風(fēng)撫著萬(wàn)紫千紅的期待，我做為一名普通教育工作者，生活在美麗的山城樺甸，默默耕耘中也漸漸有了收獲，一個(gè)個(gè)鮮活的人物一件件先進(jìn)的事跡從眼前閃過(guò)，讓我真正體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的豐富內(nèi)涵。體會(huì)到文明從教的真諦。
在我鄉(xiāng)安樂(lè)小學(xué)任教的朱長(zhǎng)鎖老師一直以來(lái)卻是我心中的模范，學(xué)習(xí)的楷模，他二十幾年如一日拔山涉水披星戴月，任勞任怨，始終工作在山村小學(xué)班主任的工作崗位上，他離家30多華里，常年吃住在學(xué)校，他關(guān)心體貼愛(ài)護(hù)學(xué)生，從未請(qǐng)病事假，他身體力行無(wú)私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了人民教師寬廣博大的'胸懷。
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德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
“當(dāng)黎明還黝黑時(shí)，他就觸著光亮而長(zhǎng)吟，上下求索，踽踽獨(dú)行。”屈原正當(dāng)青年，便懷著一番熱血，說(shuō)不上雄渾氣魄，卻也有一種人格的高尚，“香草美人”被黯然傷神的楚懷王的重用，三閭大夫也是激動(dòng)得渾身顫抖。若問(wèn)他的熾熱來(lái)自何處，胸懷天下，意氣昂揚(yáng)也不為過(guò)。魯迅稱贊他“逸響偉辭，絕卓絕一世”，憂郁彷徨抵擋不住他以宣泄為本的才情，道路之艱，卻功崇惟志。
爬羅剔抉，亂垢磨光，頭懸梁者，錐刺股者，無(wú)一不韜光養(yǎng)晦，摒棄故步自封、抱殘守缺，便能在歷史中添上濃墨重彩的一筆。那么何為成才？寒江洶涌，卻不隱于山水之間，千山萬(wàn)徑，更于凄寒曠野間，守千古正氣之流。不以才學(xué)高低為成才的標(biāo)準(zhǔn)，不怨“文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)”，留得住才思，更要懂得放之四海，獨(dú)辟蹊徑，將“材”塑造成“才”，不因富貴而矜驕，不因貧寒而自卑，正印證了“白發(fā)猶殘求是輝”的精神境界。
墨守成規(guī)者多是跟隨別人的步伐，而“千里之行，始于足下”，不僅身居世俗，靈活變動(dòng)，還要雙目炯炯，傲然矗立于天地，桀驁不馴，個(gè)性與本性使然。古有一美人兮名喚西施，舉手投足間盡是一番風(fēng)姿，鄰家有一貌丑女子，名喚東施，時(shí)常效仿西施的美，卻含胸弓背，丑陋不堪，“持謝鄰家子，效顰安可稀”，單純效仿，雖勇氣可嘉，但知其然不知其所以然，結(jié)果只會(huì)適得其反。吐故納新是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，若與原有大相徑庭，毛蟲(chóng)結(jié)繭，也終會(huì)化蛹。
“多難興才”往往被認(rèn)為造就英雄的固然，的確，“工欲善其事，必先利其器”，武裝斗爭(zhēng)亦或天下割據(jù)時(shí)，有軍事才能的人便應(yīng)運(yùn)而生，而處世哲學(xué)，多半依靠觀念。大器晚成又如何，當(dāng)年孟子初露鋒芒，仍記下“如欲平治天下，當(dāng)今之時(shí)，舍我其誰(shuí)也”的壯言，遲暮之年也仍有一身傲氣，文章上有雄辯之氣，對(duì)于梁惠王的自詡自矜，顯得從容不迫，成大事者必有大學(xué)問(wèn)，“行仁政而王天下”便是他對(duì)梁惠王的忠告。
有著“仁者無(wú)敵”的觀念，才有了真正集于一身的充沛氣勢(shì)。相傳書(shū)圣王羲之為了陶冶情操，研究理論，用書(shū)城換白鵝，道士如獲至寶，王羲之便因此而志意專精，執(zhí)筆與運(yùn)筆十分得立，后有詩(shī)道，“悟入鵝群行水勢(shì)，方知五指力起難?！秉c(diǎn)滴小事亦有成才之勢(shì)，不過(guò)是擁抱白鵝，卻將滿腔激情傾注到書(shū)法中，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，細(xì)微的念頭，成就了非凡。
不是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，而要“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，對(duì)生命的成全和托付，在自恃才高的人中，是驚駭世俗的，視成才為掌中釣物，又是何等的桀驁偉岸。眾多遷客騷人，登高望遠(yuǎn)，往往自命清高，想在自身所處境界里，讓人油然生敬，這是一條旁人所鞭長(zhǎng)莫及的艱難之路。然而今天90后的腳踏實(shí)地，卻又標(biāo)新立異，銳意進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)了新的輝煌歷程。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、海南瑞爾科技有限公司是一支由素質(zhì)高思路新德才兼?zhèn)涞目萍脊芾砣瞬沤M成的新型綜合團(tuán)隊(duì)。
2、本文綜合運(yùn)用矛盾分析和系統(tǒng)分析的方法，辯證剖析實(shí)用主義思潮對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治觀念的影響及其原因。進(jìn)取探尋新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育規(guī)律及其應(yīng)戰(zhàn)模式。旨在把新時(shí)期大學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)人才。
3、要認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，注重在改革和建設(shè)的實(shí)踐中考察和識(shí)別干部，把那些德才兼?zhèn)鋵?shí)績(jī)突出和群眾公認(rèn)的人及時(shí)選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。
4、所謂師叔必須是德才兼?zhèn)?，武藝超群者，先不說(shuō)他還是個(gè)少年，境界也就守心境而已，憑什么當(dāng)我?guī)熓濉?/p>
5、擁有德才兼?zhèn)淅现星嘟Y(jié)合的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和全自動(dòng)提取及罐裝生產(chǎn)線，能迅捷地將科研成果產(chǎn)業(yè)化。
6、第七條公務(wù)員的任用，堅(jiān)持任人唯賢德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實(shí)績(jī)。
7、我們高校要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)性人才，需要學(xué)生不斷提高參與意識(shí)。
8、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
9、世紀(jì)順實(shí)業(yè)在“德才兼?zhèn)?，?chuàng)新先行”的管理宗旨的推動(dòng)下全力倡導(dǎo)“普及智能生活”的理念，注重對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的吸收和優(yōu)化，注重產(chǎn)品的實(shí)用性和市場(chǎng)性，是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾家擁有獨(dú)立生產(chǎn)廠房的專業(yè)性公司之一。
10、第三部分對(duì)解決當(dāng)前我國(guó)西部地區(qū)民族問(wèn)題復(fù)雜性的策略作出探討：要從國(guó)家發(fā)展的全局高度正確認(rèn)識(shí)和把握民族問(wèn)題，要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，盡快提高西部地區(qū)各族人民物質(zhì)文化和精神生活水平；培養(yǎng)和使用德才兼?zhèn)涞纳贁?shù)民族干部隊(duì)伍；加強(qiáng)對(duì)宗教事務(wù)的依法管理，穩(wěn)妥處理宗教方面的社會(huì)矛盾；繼續(xù)堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度。
11、可就在年前，王府千金突然失蹤，這個(gè)德才兼?zhèn)涞哪腥吮阍僖矡o(wú)心朝堂，向圣上遞了辭呈，便在這安若王府中擺弄花草。
12、領(lǐng)導(dǎo)在屋里渡著步子，琢磨著，忽然間想起來(lái)了，現(xiàn)而今百?gòu)U待興，社會(huì)一切工作歸于正常，政法隊(duì)伍正缺人，缺有素質(zhì)有教養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
13、多年來(lái)，作為中國(guó)頂尖商學(xué)院，中歐以“終身學(xué)習(xí)”為理念不斷地向社會(huì)輸出德才兼?zhèn)涞墓ど坦芾砣瞬?，已?jīng)在國(guó)內(nèi)外企業(yè)界贏得了廣泛的認(rèn)可。
14、各級(jí)黨組織都要高度重視培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕干部的工作，按照干部四化方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和選拔接班人，使老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
15、第十二條初任審判員助理審判員采用公開(kāi)考試嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從具備法官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
16、當(dāng)年以多爾袞王爺?shù)男鄄糯舐?，早就做了安排，能順利?jīng)過(guò)三關(guān)者，當(dāng)是智勇雙全德才兼?zhèn)渲俊?/p>
17、二是大膽啟用德才兼?zhèn)涞母刹?，選拔培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
18、今日是守財(cái)神獸貔貅的生日，這是一個(gè)象征著發(fā)財(cái)守財(cái)?shù)娜兆?！今日也是祈福的好日子，招?cái)開(kāi)運(yùn)辟邪招姻緣哦，你想祝福誰(shuí)就把這條信息發(fā)給誰(shuí)，我可是第一時(shí)間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財(cái)貌雙全德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
19、長(zhǎng)孫姑娘心地善良，聰明過(guò)人，德才兼?zhèn)?，德藝雙馨……自然不會(huì)做出這種事。
20、要認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，注重在改革和建設(shè)的實(shí)踐中考察和識(shí)別干部，把那些德才兼?zhèn)鋵?shí)績(jī)突出和群眾公認(rèn)的人及時(shí)選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。
21、博達(dá)公司擁有一支德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)的員工隊(duì)伍，是博達(dá)公司的中流砥柱。
22、群臣們當(dāng)然一片贊美之詞，什么經(jīng)天緯地，曠世奇才，德才兼?zhèn)?，空前絕后。
23、今日早朝，皇上興致勃發(fā)，忍不住就對(duì)林公子你大加贊賞，雖然未曾詳細(xì)說(shuō)明林公子的事跡，可是誰(shuí)都知道皇上如此贊賞之人，必定是一個(gè)德才兼?zhèn)涞目〗堋?/p>
24、我的學(xué)校座落在大街中段，小學(xué)對(duì)面。它至今已有多年的歷史。在這多年的風(fēng)吹雨打中，它為我們的祖國(guó)不停地培養(yǎng)著一批又一批的新生力量。為社會(huì)供給了無(wú)數(shù)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
25、德才兼?zhèn)淠芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得，但也并非絕無(wú)僅有。
26、可惜的是荀？這樣一位德才兼?zhèn)涞拇蟛?，卻仿佛遠(yuǎn)在天外的流星，不能像張良那樣照耀千古啊。
27、薦才時(shí)，他堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成了“四重一不”即重經(jīng)歷重經(jīng)驗(yàn)重政績(jī)重名聲和不拘一格的薦才特色。
28、當(dāng)然元老會(huì)也是需要領(lǐng)頭人的，每隔十年十四世家會(huì)進(jìn)行選舉，從他們中間推選一位德才兼?zhèn)涞娜宋锂?dāng)選領(lǐng)袖。
29、摘要公務(wù)員招聘是國(guó)家選用德才兼?zhèn)淙瞬诺挠行?，本文建立了錄用分配的?shù)學(xué)模型，給出錄用領(lǐng)導(dǎo)小組在不一樣的實(shí)際需要下的分配方案及算法，進(jìn)一步提出了對(duì)招聘公務(wù)員過(guò)程中需要改善的地方提出了適當(dāng)?shù)奶嶙h。
30、德才兼?zhèn)?，舉十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
31、‘圓德師叔，鑒耀師兄德才兼?zhèn)洌松倭终崎T的上上之選。
32、第十三條初任檢察官采用嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從經(jīng)過(guò)國(guó)家統(tǒng)一司法考試取得資格，并且具備檢察官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
33、所以，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)這一偉大歷史任務(wù)的基礎(chǔ)。
34、這一時(shí)期，黨的人才資源思想給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)主要有：要尊重知識(shí)，重視人才；要建立健全人才選拔管理制度；要正確理解又紅又專，用人要德才兼?zhèn)?；要正確處理好業(yè)務(wù)與政治的關(guān)系等。
35、為了滿足快速發(fā)展的需要，誠(chéng)邀德才兼?zhèn)湔呒尤耄仓\發(fā)展，公司將供給優(yōu)厚的待遇和廣闊的發(fā)展空間。
36、對(duì)大學(xué)生的思想政治品德素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既是高校培養(yǎng)能夠承擔(dān)起全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬诺男枰?，又是高校德育工作的重要資料。
37、不錯(cuò)，這個(gè)新的政府體系大家都很陌生此刻正是需要一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)人，你責(zé)無(wú)旁貸的。
38、我國(guó)法官司法本事建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
39、葉青德才兼?zhèn)?，?yōu)秀...員形象，再次在坊間高大起來(lái)。
40、劉虞為官清廉，克己奉公，德才兼?zhèn)?，是大漢有名的清官，也是不可多得的內(nèi)政人才。
41、馬英雄有所不知，韓公子剛才將本王四名貼身侍衛(wèi)打得落花流水，韓公子文武全才德才兼?zhèn)?，原?lái)早令小女暗服，所以本王已將韓公子招為內(nèi)婿。
42、所以，我們要知道自我的職責(zé)，加強(qiáng)自我的道德修養(yǎng)。“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，不僅僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要有良好的品德修養(yǎng)，僅有德才兼?zhèn)?，才能?duì)社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。
43、堅(jiān)持這一思想，就要在干部選拔上打破任人唯親論資排輩的局面，用“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)干部的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步解放思想，更新用人觀念，不拘一格地選撥人才。
44、炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊I(yè)，華夏兒女文武雙全展宏圖。言語(yǔ)簡(jiǎn)寡，在我能夠少悔，在人能夠少怨。
45、我國(guó)是多民族的國(guó)家，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
46、第十三條初任檢察員助理檢察員采用公開(kāi)考試嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，從具備檢察官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
47、它對(duì)人才的要求不僅僅是知識(shí)豐富本事超群，它還要求人才具有良好的品德豐富的情感健康的個(gè)性，應(yīng)德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。
48、就在所有人在心里頭品咂時(shí)，司隸校尉袁紹出列，奏道：陛下，臣以為，執(zhí)金吾一職事關(guān)重大，宜選賢任能，唯德才兼?zhèn)湔?，方可勝任?/p>
49、為此，玉帝和眾神商議，要從天庭中，選擇一位德才兼?zhèn)涞纳裣桑短ト碎g繼承皇位，成就千古一帝，救民于水火之中。
50、其過(guò)程就是主動(dòng)正確地處理處理好知識(shí)教育和價(jià)值教育傳授科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)軍人思想政治素質(zhì)傳統(tǒng)灌輸教育和現(xiàn)代多媒體教學(xué)思想政治教育育人的獨(dú)立性和非思想政治教育育人的包容性等一系列的矛盾關(guān)系。其原則就是堅(jiān)持又紅又專全面育人，使受教育者的學(xué)識(shí)層次與思想境界同步提高，知識(shí)水平與政治素質(zhì)共同增長(zhǎng)，個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合。其最終目標(biāo)是努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)渌刭|(zhì)全面，能成功理解未來(lái)高科技條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)新型軍事人才。
52、河北夏云飛武術(shù)學(xué)院原名中興武術(shù)院，成立于年，是華北地區(qū)最大的一所武術(shù)院校，集文化學(xué)習(xí)武術(shù)訓(xùn)練影視表演為一體，旨在培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)湮奈潆p優(yōu)的高素質(zhì)人才。
53、德才兼?zhèn)?，以“德”為先“誠(chéng)信”乃德之根本。
54、先德后才，德才兼?zhèn)洹钡膿癫潘悸贰叭稳宋ㄙt，人盡其才”的用人原則堅(jiān)持各個(gè)管理部門高素質(zhì)，高水平，并異常重視年輕管理骨干技術(shù)骨干，項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)，抓好后備力量的建設(shè)，使大連海漫后繼有人，永盛不衰。
55、愿每位科佳人，都能成？一個(gè)德才兼?zhèn)涞碾p優(yōu)人才與公司奮斗！
56、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，科學(xué)公正地選拔德才兼?zhèn)涞钠髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才，這是關(guān)系到我國(guó)企業(yè)成功與否的重大課題。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
[釋義]品德和能力都具備。兼?zhèn)?都具備。
[語(yǔ)出]《元史·豐臧夢(mèng)解傳》:“乃舉夢(mèng)解才德兼?zhèn)?宜擢清要;以展所蘊(yùn)?！?/p>
[辨形]才;不能寫(xiě)作“材”。
[近義]德高望重又紅又專。
[反義]德薄能鮮德薄才疏。
[用法]含褒義。一般用于成年人;不用于少年兒童。一般作定語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)]主謂式。
[辨析]~和“品學(xué)兼優(yōu)”;都含有“品德和才學(xué)都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和業(yè)務(wù)水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學(xué)兼優(yōu)”的“學(xué)”指的是“學(xué)業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學(xué)學(xué)生;也可用于大學(xué)生。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
今天，我讀了《愛(ài)的教育》一篇《寬宏大量的品德》這篇文章。它主要寫(xiě)了：作者上學(xué)時(shí)耽誤了一些時(shí)間，到了學(xué)校，老師還沒(méi)有來(lái)，有三四個(gè)同學(xué)在欺負(fù)母親以賣菜為生的殘疾同學(xué)科羅西，突然，那個(gè)臉皮很厚的弗蘭蒂跳到桌子上，學(xué)科羅西母親在門口等兒子的樣子，其他人捧腹大笑，科羅西怒得抄起一個(gè)墨水瓶朝弗蘭蒂砸去，弗蘭蒂閃開(kāi)了，墨水瓶正好砸在剛進(jìn)門的`老師身上。大家急忙坐好，老師問(wèn)是誰(shuí)干的，卡羅納好像可憐科羅西，說(shuō)是自己干的，老師不相信，科羅西起立了，向老師說(shuō)出了事情的真相。老師讓那四個(gè)人起立，對(duì)卡羅納說(shuō)，你的精神是高尚的，卡羅納對(duì)老師說(shuō)了些什么，老師饒恕了那幾個(gè)肇事的同學(xué)。
從“卡羅納好像可憐了科羅西，忽然起立，態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)‘是我?！备惺艿娇_納很有教養(yǎng)，精神高尚，我以后要向他學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)寬宏大量。平時(shí)，我總是因?yàn)樾╇u毛蒜皮的小事和別人吵鬧，一次，別人碰我了一下，我就對(duì)他說(shuō)：“小心點(diǎn)?！笨伤诌€我了一下，所以我們吵鬧起來(lái)，看了這個(gè)故事，我以后再也不這樣吵鬧了，要學(xué)卡羅納寬宏大量。
從“三四個(gè)同學(xué)正在捉弄可憐的科羅西，他就是那個(gè)一頭紅發(fā)，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生的孩子。他們用尺子戳他，朝他頭上扔栗子殼，叫他‘殘廢’，‘怪物’?！笔刮腋惺艿搅宋覀儾荒苡脛e人的短處去捉弄，取笑他們，這樣他們會(huì)很傷心的，我們應(yīng)該去幫助他們，給他們帶來(lái)溫暖。我從不這樣，我每次都會(huì)幫助他們，不像那些孩子，有一次，我見(jiàn)同學(xué)的橡皮丟了，就把我的借給她。
這篇故事告訴了我們，同學(xué)們之間要友好相待，不能用別人的短處去相互取笑，應(yīng)該互相幫助，像卡羅納一樣，寬宏大量，很有教養(yǎng)，從不欺負(fù)人。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
所謂“德”，指的是一個(gè)人的品德，包括思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)等所有與精神境界有關(guān)的內(nèi)容。落實(shí)到具體學(xué)習(xí)、工作與生活中，這“德”主要有以下幾方面：
第一，堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并為之奮斗不懈。沒(méi)有人生目標(biāo)的人，不可能成為一個(gè)于國(guó)于家有用的人，因?yàn)樗麤](méi)有成才的內(nèi)在需要，或只有一種沒(méi)有行動(dòng)的空想。有了目標(biāo)，也不一定就能成才，最要緊的是向著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，遇到困難不退縮，碰到挫折再向前。他有前進(jìn)的方向，更有拼搏的動(dòng)力，人生路上，一路向前，勇為人先。
第二，無(wú)論在何時(shí)在何處，都有一種責(zé)任感。我校德育的基本框架是高一的家庭責(zé)任感教育，高二的校園責(zé)任感教育，高三的社會(huì)責(zé)任感教育，這明白地告訴我們，在家要懂得孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩；在校要遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)做一個(gè)修養(yǎng)高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人；踏上社會(huì)，要做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于國(guó)家的人。我想，這責(zé)任感，應(yīng)該是最基本的“德”，也是最本質(zhì)的“德”。具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，他就會(huì)講誠(chéng)信，就會(huì)謙恭禮讓，就會(huì)見(jiàn)義勇為，就會(huì)以天下為己任。
第三，一個(gè)真正的有德之人，不僅注重自我的修身，更注重于群體相處之中，能起文明提升、精神修煉、行為規(guī)范的引領(lǐng)作用。古人倡導(dǎo)品德教化，出色的人才不僅是學(xué)校德育教化的接受者，更應(yīng)該是德育教化的實(shí)踐者、傳播者與施予者。領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)正是有意識(shí)地在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)以德化人。
所謂“才”，指的是才華、才干、才能，而不僅僅是指文化學(xué)習(xí)成績(jī)。
作為學(xué)生，以學(xué)為主，在學(xué)校首先是接受文化學(xué)科知識(shí)等教育，因而表現(xiàn)都不錯(cuò)的衡量意義上，“好學(xué)生”的基礎(chǔ)或者說(shuō)底線，是學(xué)習(xí)好。因?yàn)橛辛藞?jiān)實(shí)深厚的文化知識(shí)作基礎(chǔ)，以后才可能更好地“修身治國(guó)平天下”，很難想象，一個(gè)善良的文盲，能對(duì)國(guó)家的科技進(jìn)步與現(xiàn)代化建設(shè)起多少的推動(dòng)作用。
其次，學(xué)會(huì)知識(shí)與會(huì)學(xué)知識(shí)，接受傳授與實(shí)際運(yùn)用，是“才”的層次提升?，F(xiàn)代意義的“才能”已不僅是“上知天文，下知地理”博知者，已不再是能旁征博引、談古論今的知識(shí)儲(chǔ)存器，而應(yīng)該是能夠舉一反三、能夠自我開(kāi)發(fā)潛能，與學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)、不獨(dú)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)者與開(kāi)拓者。
再者，這“才”更要求表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，能具備交流、溝通、合作、組織與領(lǐng)導(dǎo)的能力。
也許我說(shuō)了這么多，大家覺(jué)得這“德才兼?zhèn)洹钡囊蠛芨?，離自己的實(shí)際很遠(yuǎn)，其實(shí)不然。在座的各位是不是好學(xué)生，我想肯定是；算不算“德才兼?zhèn)洹钡娜?，我想也?yīng)該算得上。我們已經(jīng)走在了品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞某霭l(fā)路上，雖然離真正的成功還有距離，但層次的提高就在不斷向前的過(guò)程中，“德才兼?zhèn)洹币彩且环N滾雪球似的積累。相信自己，你能成為一個(gè)比現(xiàn)在更好的德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
外表的美并不重要，美在心靈，而道德是最淳樸的美。
道德，大家一定都知道，簡(jiǎn)單易寫(xiě)的兩個(gè)字。可是，又有誰(shuí)真正了解過(guò)道德？即使了解，又有誰(shuí)真正做到了？但是，當(dāng)你做到了時(shí)，心里就會(huì)有一種快樂(lè)的感覺(jué)油然而生，是比樂(lè)于助人更高一層的解釋。
公交車上的讓座，平時(shí)見(jiàn)到垃圾彎腰撿一撿與不亂扔垃圾，幫助老奶奶或小妹妹過(guò)馬路……都是一些小事，但那顯而易見(jiàn)的道德心，著實(shí)讓人吃驚！記得有一次，我正在努力溜冰，突然看見(jiàn)一位小妹妹正在吃力地扶著一位比她大整整兩三歲的女孩子，我大吃一驚——這個(gè)小妹妹多么善良，她擁有一顆多么美的心。當(dāng)時(shí)，我正顧著驚訝，不注意時(shí)，雙腳停了下來(lái)，手也漸漸放平，剎那，我就要摔到，但是在這瞬間，一只寬大的手托住了我，使我逃過(guò)一劫，我冒著冷汗，抬起頭看了看他，他笑了，輕聲說(shuō)：“沒(méi)事吧，小朋友！”“嗯還好”我不好意思地囁嚅著，向他道了聲謝。
不管是怎么樣的道德，從剛才的事中也可見(jiàn)一斑了。
《最后一美元》講的也是一個(gè)洋溢著道德之美的事情，可見(jiàn)道德只要留心發(fā)現(xiàn)，隨處都有美麗的行為！道德，美得特別，美得快樂(lè)，而更多的是那美得樂(lè)于助人的習(xí)慣！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、他是個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，所以很受同學(xué)、老師的歡迎。
2、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，造就一批杰出的教育家。
3、我們應(yīng)該按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)挑選國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。
4、只有做好這項(xiàng)工作，才能為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。
5、陳云同志提出，我們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、對(duì)這個(gè)問(wèn)題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
7、鄧小平深入分析了干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，科學(xué)闡述了德才兼?zhèn)涞母刹繕?biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)提出了加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍監(jiān)督的方法與途徑等。
8、公司堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)員工把個(gè)人目標(biāo)和公司目標(biāo)相結(jié)合，和企業(yè)共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。
9、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才是推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
10、高校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺幕兀彩墙ㄔO(shè)和傳播先進(jìn)思想和文化的重要陣地。
11、高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，關(guān)鍵是要提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
12、高校教育體制的改革，對(duì)青年干部提出了更高要求，那就是德才兼?zhèn)洹?/p>
13、湖南省衡陽(yáng)市創(chuàng)造條件，積極落實(shí)兩綱，讓一批德才兼?zhèn)涞呐刹孔呱狭烁骷?jí)各部門主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，使他們?yōu)槿械母母锇l(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了不可替代的作用。
15、這樣才能成為一個(gè)21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
16、正規(guī)的法學(xué)院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，?shí)現(xiàn)法律家之治的進(jìn)程中意義重大，因此頗受各國(guó)重視。
17、要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營(yíng)管理能力強(qiáng)、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。
18、學(xué)生只有思路寬廣、基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)變力強(qiáng)、德才兼?zhèn)?，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。
19、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
20、我國(guó)法官司法能力建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
21、大學(xué)教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學(xué)界早已達(dá)成共識(shí)，然而在實(shí)踐中卻時(shí)有背離。
22、如何培養(yǎng)“學(xué)高”、“身正”，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師范生是高職師范教育專業(yè)的基本任務(wù)。
23、我國(guó)高等教育的任務(wù)之一就是要努力促使大學(xué)生社會(huì)化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。
25、黨的干部標(biāo)準(zhǔn)就是德才兼?zhèn)洌鋬?nèi)涵有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的歷程。
26、我國(guó)是多民族的國(guó)家，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
27、德才兼?zhèn)涫侨魏螘r(shí)空下選拔官員的基本準(zhǔn)則，但“德”與“才”不是抽象的，而是具體的。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德，道德修養(yǎng)，才，文化修養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞娜瞬艜?huì)離成功更近。所以，我們都應(yīng)該做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
德與才的關(guān)系，自古便使人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來(lái)，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟?yīng)當(dāng)加強(qiáng)與掌握的關(guān)鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)還?”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當(dāng)時(shí)又有幾人敢為岳武穆而歌呢?其實(shí)在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來(lái)看看這宋代四大書(shū)法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書(shū)法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動(dòng)了當(dāng)時(shí)的君主，憑借著賞賜的大權(quán)，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴(kuò)建，都要強(qiáng)行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，只有他的筆寫(xiě)下一卷卷的蔡氏書(shū)法，來(lái)討得當(dāng)朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識(shí)與才學(xué)，也只會(huì)損傷他人和社會(huì)。然而陸游則不然，他不僅文武雙全，而且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他酷愛(ài)文學(xué)，也正是這點(diǎn)，讓他知道了岳飛，他看書(shū)看得癡狂，便拿起劍開(kāi)始習(xí)武，書(shū)中的岳武穆讓他欽佩不已。當(dāng)岳飛的死訊傳來(lái)，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫(xiě)下了這篇《滿紅紅》，其間有誰(shuí)能明曉他內(nèi)心的傷痛。后來(lái)他極力想入仕為官，出關(guān)殺敵，不過(guò)年邁的他怎敵的了數(shù)萬(wàn)金兵，后來(lái)他便“拜賜頭銜號(hào)放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻不得志。不過(guò)一顆赤子之心還是點(diǎn)燃了他的晚年，一篇篇佳作無(wú)一不在證明，他的一生融入了整個(gè)國(guó)家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學(xué)史上不可磨滅的豐碑。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握好德與才的關(guān)系，沒(méi)有才華，只有道德只是一灘死水，沒(méi)有道德，只有才華就失去了生命的意義?？偠灾?，我們都應(yīng)該做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
我的外公是一名大學(xué)教授，已過(guò)古稀之年的他，身材不高，頭發(fā)花白，眼鏡后面的眼睛里閃著慈愛(ài)的光，布滿皺紋的臉上總掛著和藹的笑容，讓人一看就覺(jué)得很有愛(ài)心。
有一次，爸爸媽媽出差，照顧我的任務(wù)就落在了外公身上。一天放學(xué)時(shí)，窗外忽然下起了傾盆大雨。別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我一個(gè)人孤零零地呆在教室里。“這么大的雨，外公年紀(jì)又那么大了，肯定來(lái)不了……”我正自言自語(yǔ)地說(shuō)著。
“木子！”一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)。啊，外公來(lái)了！外公充滿歉意地說(shuō)：“等久了吧，對(duì)不起，雨太大，不好走?！蔽乙豢?，外公身上濕了一大片，卻還在關(guān)心我，一股暖流涌上心頭！我一頭撲進(jìn)外公的懷里：“外公，我愛(ài)您！”
我的外公不僅有愛(ài)心，而且還很有學(xué)問(wèn)。我的玩具壞了，都是外公幫助我分析機(jī)械原理，查找出問(wèn)題的原因而修理完好的。我遇到不明白的學(xué)習(xí)難題時(shí)，也經(jīng)常去請(qǐng)教外公。外公從條件到問(wèn)題再到思路一一給我分析，很快就解決了困難，我也掌握了一些學(xué)習(xí)方法。
有這樣一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的外公，真是我的幸運(yùn)??！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、只有做好這項(xiàng)工作，才能為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。
2、領(lǐng)導(dǎo)在屋里渡著步子,琢磨著,忽然間想起來(lái)了,現(xiàn)而今百?gòu)U待興,社會(huì)一切工作歸于正常,政法隊(duì)伍正缺人,缺有素質(zhì)有教養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
3、要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實(shí)到生產(chǎn)第一線。
4、要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營(yíng)管理能力強(qiáng)、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。
5、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才是推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
6、他德才兼?zhèn)?年輕有為,很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。
7、我們的班主任老師,是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
8、大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人,不要埋沒(méi)人才。
9、我國(guó)法官司法能力建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
10、擁有德才兼?zhèn)?、老中青結(jié)合的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和全自動(dòng)提取及罐裝生產(chǎn)線,能迅捷地將科研成果產(chǎn)業(yè)化。
11、老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
12、海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
13、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
14、我們?cè)谶x拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)洹?，而且“德”一定是放在第一?/p>
15、大學(xué)教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學(xué)界早已達(dá)成共識(shí)，然而在實(shí)踐中卻時(shí)有背離。
16、學(xué)生只有思路寬廣、基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)變力強(qiáng)、德才兼?zhèn)?，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。
17、選拔干部,要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
18、我們必須把大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部,提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。
19、德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也并非絕無(wú)僅有。
20、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
21、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,德才兼?zhèn)?當(dāng)然最理想；如果,或者有德缺才,或者有才缺德,二者必取其一,則寧愿取前者,因?yàn)?有德缺才,至多辦不成事,有才缺德。
22、當(dāng)年以多爾袞王爺?shù)男鄄糯舐?早就做了安排,能順利通過(guò)三關(guān)者,當(dāng)是智勇雙全、德才兼?zhèn)渲俊?/p>
23、德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也關(guān)非絕無(wú)僅有。
24、可就在二十年前,王府千金突然失蹤,這個(gè)德才兼?zhèn)涞哪腥吮阍僖矡o(wú)心朝堂,向圣上遞了辭呈,便在這安若王府中擺弄花草。
25、我國(guó)高等教育的任務(wù)之一就是要努力促使大學(xué)生社會(huì)化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。
26、德才兼?zhèn)?舉十知九的教師,在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
27、我們?cè)谶x拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)洹?而且“德”一定是放在第一。
28、今天是守財(cái)神獸貔貅的生日,這是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
29、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，造就一批杰出的教育家。
30、世人均知安若王爺?shù)虏偶鎮(zhèn)?卻少有人知其在武功上的造詣。
31、正規(guī)的法學(xué)院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，?shí)現(xiàn)法律家之治的進(jìn)程中意義重大，因此頗受各國(guó)重視。
32、我國(guó)是多民族的國(guó)家，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
33、為使剛參加工作的大中專畢業(yè)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài),成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干,日前,南木林縣對(duì)新招入的畢業(yè)生開(kāi)展了為期7天的集中教育。
34、博達(dá)公司擁有一支德才兼?zhèn)洹⒏咚刭|(zhì)的員工隊(duì)伍,是博達(dá)公司的中流砥柱。
35、學(xué)仁善之德,德才兼?zhèn)?。揚(yáng)孝悌之風(fēng),風(fēng)尚推崇。記孔孟之訓(xùn),訓(xùn)言勵(lì)志。懷求實(shí)之誠(chéng),誠(chéng)信守信。修勤勞之身,身體力行。舉勇為之義,義不容辭。
36、他的新副總統(tǒng)boediono，前任央行董事是一位德高望重的技術(shù)專家治國(guó)論者，尤多約諾先生儲(chǔ)備其他德才兼?zhèn)涞娜耸?，讓人憧憬新?nèi)閣的誕生。
37、今天是守財(cái)神獸貔貅的生日，這是一個(gè)象征著發(fā)財(cái)守財(cái)?shù)娜兆樱〗裉煲彩瞧砀５暮萌兆?，招?cái)、開(kāi)運(yùn)、辟邪、招姻緣哦，你想祝福誰(shuí)就把這條短信發(fā)給誰(shuí)，我可是第一時(shí)間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財(cái)貌雙全、德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
38、應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。
39、他是個(gè)德才兼?zhèn)涞?學(xué)生，所以很受同學(xué)、老師的歡迎。
40、社會(huì)主義的辦學(xué)方向就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
41、破除論資排輩的舊觀念,大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。
43、選拔干部,一定要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
44、朋友謝謝你；為我祝福,你的每句話都給我很大的鼓舞和信心。你是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
45、這是我們德才兼?zhèn)涞恼Z(yǔ)文老師,平時(shí)默默無(wú)聞,但我們都知道他桃李滿門,對(duì)學(xué)生是循循善誘,工作上更是孜孜不倦。
46、在工作中,我們應(yīng)大膽任用一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?/p>
48、在老師的心目中你學(xué)習(xí)自覺(jué)、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。生活中的你能夠較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但有時(shí)卻不能嚴(yán)格要求自己,有時(shí)活潑好動(dòng)的特性占據(jù)上風(fēng),影響了你的進(jìn)一步發(fā)展,實(shí)在是令人感到遺憾。
49、公司堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)員工把個(gè)人目標(biāo)和公司目標(biāo)相結(jié)合，和企業(yè)共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。
50、我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
51、對(duì)這個(gè)問(wèn)題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
52、長(zhǎng)孫姑娘心地善良,聰明過(guò)人,德才兼?zhèn)?德藝雙馨……自然不會(huì)做出這種事。
53、今天早朝,皇上興致勃發(fā),忍不住就對(duì)林公子你大加贊賞,雖然未曾詳細(xì)說(shuō)明林公子的事跡,可是誰(shuí)都知道皇上如此贊賞之人,必定是一個(gè)德才兼?zhèn)涞目〗堋?/p>
54、高校只有以開(kāi)展卓有實(shí)效的三風(fēng)建設(shè)，才能保證不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
55、不錯(cuò),這個(gè)新的政府體系大家都很陌生現(xiàn)在正是需要一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)人,你責(zé)無(wú)旁貸的。
56、德才兼?zhèn)?，舉十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
57、我們應(yīng)該按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)挑選國(guó)家領(lǐng)**。
58、踏實(shí)做事,誠(chéng)實(shí)待人,做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
59、而對(duì)霖雪也是倍加疼愛(ài),把對(duì)霖雪母親的愛(ài)全部給予霖雪,不負(fù)眾望霖雪也是從小聰明德才兼?zhèn)洹?/p>
60、太宗十分注重人才的選拔,嚴(yán)格遵循德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)涞囊馑际侵钙返潞湍芰Χ季邆?。你們想要了解德才兼?zhèn)涞牡涔蕟?下面是本站小編給大家整理的德才兼?zhèn)涞涔剩┐蠹议喿x!
1920xx年，16歲的鄧紹昌與廣安淡家壩(今廣安恒升鎮(zhèn))淡氏姑娘結(jié)婚。淡家也是廣安世家大族，清代家庭中便有人在湖北省通城、江蘇省嘉定和甘肅省渭原出任知縣。淡氏18歲嫁到鄧家，1920xx年他們的女兒鄧先烈出生。1920xx年8月22日(清光緒三十年七月十二日)，一個(gè)幼小的生命“呱呱”的啼哭聲，從離“德政坊”百米開(kāi)外的瓦屋里傳向世間。他，就是鄧小平。
當(dāng)兒子誕生后，鄧紹昌似乎看到了一線光芒，捕捉到了他的力量和希望之所在，他希望他的兒子能像先祖那樣建功立業(yè)，希望兒子能超過(guò)先祖成為“賢才”、“人圣”。
按照鄧家輩分族牒“以仁存心、克紹先型、培成國(guó)用、燕爾昌榮”，鄧小平屬“先”字輩。
“鄧先圣”——這個(gè)給予剛剛落地的嬰兒的名字，飽含著鄧紹昌的苦心和希冀。
鄧小平在家雖然只有20xx年時(shí)間，但父母對(duì)其影響甚大，母親淡氏信奉“逢惡不怕，逢善莫欺”的古訓(xùn)，寬厚待人，鄰里糾紛多請(qǐng)她去調(diào)解。鄧小平對(duì)母親十分敬重，他曾深情地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)那個(gè)家庭能夠維持生活下去，全靠母親?！?920xx年下半年，鄧小平離開(kāi)家鄉(xiāng)，從此一去不返，淡氏十分掛念，辛勤的勞作和對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)兒子的長(zhǎng)久思念，終致積勞抑郁成疾，于1920xx年過(guò)早辭世。
[釋義]品德和能力都具備。兼?zhèn)?都具備。
[語(yǔ)出]《元史·豐臧夢(mèng)解傳》:“乃舉夢(mèng)解才德兼?zhèn)?宜擢清要;以展所蘊(yùn)。”
[辨形]才;不能寫(xiě)作“材”。
[近義]德高望重又紅又專。
[反義]德薄能鮮德薄才疏。
[用法]含褒義。一般用于成年人;不用于少年兒童。一般作定語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)]主謂式。
[辨析]~和“品學(xué)兼優(yōu)”;都含有“品德和才學(xué)都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和業(yè)務(wù)水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學(xué)兼優(yōu)”的“學(xué)”指的是“學(xué)業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學(xué)學(xué)生;也可用于大學(xué)生。
1、他是個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，所以很受同學(xué)、老師的歡迎。
2、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，造就一批杰出的教育家。
3、我們應(yīng)該按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)挑選國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。
4、只有做好這項(xiàng)工作，才能為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。
5、陳云同志提出，我們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、對(duì)這個(gè)問(wèn)題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子。
7、鄧小平深入分析了干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，科學(xué)闡述了德才兼?zhèn)涞母刹繕?biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)提出了加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍監(jiān)督的方法與途徑等。
8、公司堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡臉?biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)員工把個(gè)人目標(biāo)和公司目標(biāo)相結(jié)合，和企業(yè)共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。
9、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才是推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
10、高校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺幕?，也是建設(shè)和傳播先進(jìn)思想和文化的重要陣地。
11、高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，關(guān)鍵是要提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
12、高校教育體制的改革，對(duì)青年干部提出了更高要求，那就是德才兼?zhèn)洹?/p>
13、湖南省衡陽(yáng)市創(chuàng)造條件，積極落實(shí)兩綱，讓一批德才兼?zhèn)涞呐刹孔呱狭烁骷?jí)各部門主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，使他們?yōu)槿械母母锇l(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了不可替代的作用。
15、這樣才能成為一個(gè)21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
16、正規(guī)的法學(xué)院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，?shí)現(xiàn)法律家之治的進(jìn)程中意義重大，因此頗受各國(guó)重視。
17、要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營(yíng)管理能力強(qiáng)、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔(dān)任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。
18、學(xué)生只有思路寬廣、基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)變力強(qiáng)、德才兼?zhèn)?，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。
19、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
20、我國(guó)法官司法能力建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
21、大學(xué)教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學(xué)界早已達(dá)成共識(shí)，然而在實(shí)踐中卻時(shí)有背離。
22、如何培養(yǎng)“學(xué)高”、“身正”，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師范生是高職師范教育專業(yè)的基本任務(wù)。
23、我國(guó)高等教育的任務(wù)之一就是要努力促使大學(xué)生社會(huì)化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。
25、黨的干部標(biāo)準(zhǔn)就是德才兼?zhèn)?，其?nèi)涵有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的歷程。
26、我國(guó)是多民族的國(guó)家，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
27、德才兼?zhèn)涫侨魏螘r(shí)空下選拔官員的基本準(zhǔn)則，但“德”與“才”不是抽象的，而是具體的。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
才者，德之資也；德者，才之帥也。
——司馬光。
德與才的關(guān)系，自古便使人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來(lái)，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟?yīng)當(dāng)加強(qiáng)與掌握的關(guān)鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)還？”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當(dāng)時(shí)又有幾人敢為岳武穆而歌呢？其實(shí)在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來(lái)看看這宋代四大書(shū)法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書(shū)法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動(dòng)了當(dāng)時(shí)的君主，憑借著賞賜的大權(quán)，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴(kuò)建，都要強(qiáng)行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，僅有他的筆寫(xiě)下一卷卷的蔡氏書(shū)法，來(lái)討得當(dāng)朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識(shí)與才學(xué)，也只會(huì)損傷他人和社會(huì)。然而陸游則不然，他不僅僅文武雙全，并且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他熱愛(ài)文學(xué)，也正是這點(diǎn)，讓他明白了岳飛，他看書(shū)看得癡狂，便拿起劍開(kāi)始習(xí)武，書(shū)中的岳武穆讓他欽佩不已。當(dāng)岳飛的死訊傳來(lái)，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫(xiě)下了這篇《滿紅紅》，其間有誰(shuí)能明曉他內(nèi)心的傷痛。之后他極力想入仕為官，出關(guān)殺敵，可是年邁的他怎敵的了數(shù)萬(wàn)金兵，之后他便“拜賜頭銜號(hào)放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻不得志?？墒且活w赤子之心還是點(diǎn)燃了他的晚年，一篇篇佳作無(wú)一不在證明，他的一生融入了整個(gè)國(guó)家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學(xué)史上不可磨滅的豐碑。
才華橫溢缺少了風(fēng)骨，變成了一潭死水，沒(méi)有了生靈的流動(dòng)，更不會(huì)有不刊的銘記。所以我應(yīng)當(dāng)把握好德與才的關(guān)系，才能做到德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洹?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹?！?/p>
典故出處。
宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹?！?/p>
近義詞。
德高望重、又紅又專。
反義詞。
德薄能鮮、德薄才疏。
英文翻譯。
havebothabilityandpoliticalintegrity。
成語(yǔ)資料。
成語(yǔ)解釋：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
成語(yǔ)舉例：李揚(yáng)是個(gè)德才兼?zhèn)涞?好老師。
常用程度：常用。
感情色彩：褒義詞。
語(yǔ)法用法：作定語(yǔ);含褒義。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式。
產(chǎn)生年代：古代。
成語(yǔ)辨形：才，不能寫(xiě)作“材”。
成語(yǔ)辨析：德才兼?zhèn)浜汀捌穼W(xué)兼優(yōu)”;都含有“品德和才學(xué)都好”的意思。但德才兼?zhèn)涞摹安拧币话阒腹ぷ髂芰蜆I(yè)務(wù)水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學(xué)兼優(yōu)”的“學(xué)”指的是“學(xué)業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學(xué)學(xué)生;也可用于大學(xué)生。
成語(yǔ)謎面：又紅又專。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
2、應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。
3、應(yīng)該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提撥到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。
4、大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人，不要埋沒(méi)人才。
5、炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊I(yè)，華夏兒女文武雙全展宏圖。言語(yǔ)簡(jiǎn)寡，在我可以少悔，在人可以少怨。
6、選拔干部，要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
7、總的來(lái)說(shuō),他是一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo),至于工作中有急躁情緒,那也是瑕不掩瑜。
8、教育的目的，在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮霉瘛?/p>
9、德才兼?zhèn)洹⒛芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得,但也并非絕無(wú)僅有。
10、要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實(shí)到生產(chǎn)第一線。
11、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
12、祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，需要一大批德才兼?zhèn)涞那嗄旮刹俊?/p>
13、破除論資排輩的舊觀念，大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。
14、老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
15、他德才兼?zhèn)?，年輕有為，很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。
16、我們的班主任老師，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
17、海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
18、德才兼?zhèn)洌e十知九的教師，在學(xué)生中間自然有一種崇高的威望。
19、我們?cè)谶x拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)洹?，而且“德”一定是放在第一?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
當(dāng)我看到這令人觸目驚心的報(bào)道時(shí)，真的希望自己正在做一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒一切便消失。我一向是不憚以最壞的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)我們的食品的，但這一次，我還是真的被震驚了。從最初的注水豬肉，到紅心鴨蛋，再到后來(lái)的結(jié)石奶粉，再到假雞蛋、老鼠乳鴿，我早已被陸地上的美食嚇怕了，于是我把目光投進(jìn)了海里。然而，裝著明膠的海蝦，把我的心也一起投進(jìn)了海里。在利益面前，道德被一個(gè)又一個(gè)商家摒棄，創(chuàng)造出了一批又一批美食，殺死了一顆又一顆中國(guó)人的心。
二代當(dāng)?shù)?，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
自從我爸是李剛事件以來(lái)，拼爹、拼權(quán)、拼錢的官二代富二代們當(dāng)?shù)?，做出了一系列無(wú)知而荒唐的舉動(dòng)。在感慨世風(fēng)日下的同時(shí)，我們是不是應(yīng)該深入地反思一下，這些二代們的專橫霸氣源自什么？高官、富商、明星，這些生活在社會(huì)頂層的成功人士，他們身上包裹著耀眼的光芒，給予了子女足夠的物質(zhì)享受，也給予了子女足夠的榮光，卻忽視了對(duì)他們的教育，使他們沒(méi)有一個(gè)正確的道德觀。養(yǎng)不教，父之過(guò)。在孩子們成為社會(huì)的笑柄時(shí)，他們又何以自容呢？什么時(shí)候這些二代們能夠擔(dān)當(dāng)起古老中國(guó)的傳統(tǒng)道德傳播的義務(wù)，二代將會(huì)蛻變成一個(gè)讓人尊敬的稱呼。
感動(dòng)中國(guó)，黑夜曙光。
在這一樁又一樁的丑劇過(guò)后，我們的內(nèi)心仍然存在希望，因?yàn)樵谥腥A道德的天空上，仍有星光在閃耀。我們無(wú)法忘記將一生奉獻(xiàn)于慈善事業(yè)的歌手叢飛，無(wú)法忘記當(dāng)機(jī)立斷、冒著生命危險(xiǎn)接住幼童的吳鞠萍，也無(wú)法忘記為中國(guó)科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)卻淡泊樸素的朱光亞，更無(wú)法忘記救死扶傷、不計(jì)個(gè)人名利的醫(yī)學(xué)泰斗吳孟超……這一顆又一顆的明星，在黑夜中照耀著我們的心靈，指引著我們的方向，讓我們知道，泱泱大國(guó)，永遠(yuǎn)德合四方，泱泱大國(guó)，必以我來(lái)昭德。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)淙瞬牛旱虏偶鎮(zhèn)涞娜耍心撤N特長(zhǎng)的人。
這是人才一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的正解。當(dāng)然，我們做不了“德才兼?zhèn)洹钡娜?，這是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，如孔子一類“子”，凡人遠(yuǎn)不可比擬?？墒?，有某種“特長(zhǎng)”這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)很容易到達(dá)，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數(shù)人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不期望或害怕展現(xiàn)，使機(jī)會(huì)與其失之交臂，這其中，無(wú)非就是缺少了一點(diǎn)自信。
所以，每一個(gè)人才都需要具備一個(gè)條件“自信”當(dāng)你能大聲向全世界宣布：“吾乃人才”時(shí)，你就離成功不遠(yuǎn)了。
吾乃人才，說(shuō)的容易，但又需要問(wèn)心無(wú)愧，心胸坦蕩的人才能從真正意義上說(shuō)出這四個(gè)字，這就決定了有部分人雖天天吹噓“吾乃人才”但一事無(wú)成的事實(shí)，到頭來(lái)，又是竹籃打水——一場(chǎng)空。
自古以來(lái)，哀嘆懷才不遇，自擬人才的renda有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說(shuō)〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫(xiě)后是否遇見(jiàn)了傳說(shuō)中的“伯樂(lè)”單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個(gè)人才，這個(gè)人才還是個(gè)大大的人才。文中韓愈委婉的將自我比喻為千里馬，用識(shí)馬者來(lái)描繪世人之愚昧無(wú)知，生動(dòng)的描繪出自我心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當(dāng)真是蕩氣回腸，字字珠璣。
這種人，不任用豈不可惜了？于是，一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中國(guó)文學(xué)史中。
假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長(zhǎng)嘯，逐鹿中原……。
假如，你是一個(gè)真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，一往無(wú)前……。
假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：“吾乃人才！”
吾乃人才！吾乃人才！
這是一句真正的表達(dá)，這是一句無(wú)謂的話語(yǔ)，是對(duì)自我才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。
朋友們，欲為人才必自信，請(qǐng)你們相信自我，努力奮斗，用自我青春的力量開(kāi)辟一片新天地！
相信：吾乃人才！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、教師期望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
2、選拔干部，要嚴(yán)格掌握德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。
3、我們?cè)谶x拔人才時(shí)要求“德才兼?zhèn)洹?，并且“德”必須是放在第一?/p>
4、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
5、他德才兼?zhèn)?，年輕有為，很受領(lǐng)導(dǎo)們的器重。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
古往今來(lái)，“先成人后成才”一直被奉為教育準(zhǔn)則?？蓵r(shí)至今日，人們僅僅把“成才”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，給予了這類學(xué)習(xí)好、分?jǐn)?shù)高的能人另一個(gè)稱呼——學(xué)霸。學(xué)霸的判斷標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？我認(rèn)為，德才兼?zhèn)?，方為“學(xué)霸”。
“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思?！闭嬲摹皩W(xué)霸”不只是考試成績(jī)上的優(yōu)勝者，更應(yīng)該是綜合能力的強(qiáng)者；真正的“學(xué)霸”絕不是只會(huì)考試的書(shū)呆子，而是胸懷大志、德才兼?zhèn)涞娜?。然而，在如今的人眼里，“學(xué)霸”在不知不覺(jué)中已經(jīng)被人們偷換了概念，學(xué)霸的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下滑到了僅追求成績(jī)的“名列前茅”，我們不應(yīng)忘記學(xué)霸的初始含義：德行和才學(xué)極高的人。
就個(gè)人而言，我不喜歡“學(xué)霸”這個(gè)詞，因?yàn)椤鞍浴笨偸墙o人一種霸氣與凌厲之感。這恰好就需要德行的補(bǔ)充，通過(guò)德行修養(yǎng)變得溫和，便可消除凌厲之氣。而且在儒家傳統(tǒng)文化的土壤中，“學(xué)”還深深地扎根于德行的大地?？鬃诱f(shuō)“行有余力，則以學(xué)文”，強(qiáng)調(diào)的就是先修德成人，然后成才，這也是要求“學(xué)霸”德才兼?zhèn)涞脑颉?/p>
追憶往昔，錢學(xué)森跨海越洋，克服種種阻撓，一心回到祖國(guó)懷抱，只為把畢生所學(xué)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的“兩彈一星”事業(yè)；放眼當(dāng)下，更有耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛，放棄人人羨慕的富貴路，選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。又有多少這樣的人，出國(guó)留學(xué)，潛心深造，卻最終拋卻了大洋彼岸的優(yōu)厚待遇，義無(wú)反顧地返回祖國(guó)。他們?nèi)魺o(wú)一心向國(guó)的高尚情操，若無(wú)超出常人的道德素養(yǎng)，怎能被世人銘記？他們不僅是才學(xué)方面的”學(xué)霸”，更是道德上的“學(xué)霸”，他們用自己的言行為我們樹(shù)立了一座真正的“學(xué)霸”豐碑，是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸。
反觀當(dāng)下，一些曾被稱為“學(xué)霸”的高校學(xué)生，他們有的是名牌大學(xué)的學(xué)生，僅因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異而被高校錄取，卻頻陷自殺案、殺人案，我認(rèn)為，這些人不是真正意義上的“學(xué)霸”。顯然不能，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖活w端正的德行之心。一些“神童”提早步入大學(xué)，生活卻不能自理，仍需母親陪讀，終被勸退。這現(xiàn)代版的“方仲永”令人痛心，使人嘆息。天資過(guò)人、聰明絕頂，難道僅以此標(biāo)準(zhǔn)就能稱他們?yōu)椤皩W(xué)霸”嗎？當(dāng)然不能，因?yàn)樗麄儾荒茏粤⒆詮?qiáng)。
令人欣慰的是，我們同齡人中還是有讓人肅然起敬的“學(xué)霸”的。還記得曾經(jīng)被人們“頂禮膜拜”的清華雙胞胎學(xué)霸姐妹花馬冬晗、馬冬昕嗎？她們追求的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是成績(jī)、高分這么簡(jiǎn)單。姐姐馬冬晗興趣愛(ài)好廣泛，喜歡兵乓球、看書(shū)、寫(xiě)文章、聽(tīng)音樂(lè)，妹妹馬冬昕曾當(dāng)選北京市海淀區(qū)人大代表。還有復(fù)旦“門薩女神”張安琪，更是一個(gè)典型的“全能型學(xué)霸”，這樣的人才是我們心中的學(xué)霸，有才有能，積極陽(yáng)光。
學(xué)霸不可隨意稱呼，通往學(xué)霸之路仍然漫長(zhǎng)。欲成學(xué)霸，不僅應(yīng)在學(xué)業(yè)上有所建樹(shù)，更應(yīng)提升道德修養(yǎng)，錘煉精神，修正言行，擁有豐富而強(qiáng)大的內(nèi)心，成為一個(gè)既有端莊德行，又有豐厚才學(xué)的學(xué)霸。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
“星垂平野闊，月涌大江流。”詩(shī)情畫(huà)意的夜景，無(wú)數(shù)人心馳神往的境界。然而，在城市中。我們不論如何努力，抬頭望見(jiàn)的，卻也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不復(fù)存在。然而，當(dāng)夜幕降臨，難得的，我們仰頭看到那點(diǎn)點(diǎn)繁星。雖已沒(méi)有了平野襯托，卻仍舊璀璨，美麗，幻影迷離，使人感到光明的無(wú)處不在。
萬(wàn)籟俱寂的城市之夜，罕見(jiàn)的，一次星斗滿天。一閃一閃的星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，閃爍不定。星空，，尤其是夏末秋初的星空，是溫馨的，是迷離的，也是夢(mèng)幻的。美妙的星空如一個(gè)無(wú)意間落入的天堂，人們一旦發(fā)覺(jué)它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移開(kāi)目光。在我為星空癡迷之時(shí)，星光已悄然而至，輕柔地吻著我的臉頰，微撫我的發(fā)絲，挽起我的手臂，再帶著我那萬(wàn)千遐思悄然沒(méi)入夜色中。
點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，但賞星之人已悄然離去，然而那璀璨的星光，卻依然在她心中閃爍……。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)洹靶谴蛊揭伴?，月涌大江流。”?shī)情畫(huà)意的夜景，無(wú)數(shù)人心馳神往的境界。然而，在城市中。我們不論如何努力，抬頭望見(jiàn)的，卻也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不復(fù)存在。然而，當(dāng)夜幕降臨，難得的，我們仰頭看到那點(diǎn)點(diǎn)繁星。雖已沒(méi)有了平野襯托，卻仍舊璀璨，美麗，幻影迷離，使人感到光明的無(wú)處不在。
萬(wàn)籟俱寂的城市之夜，罕見(jiàn)的，一次星斗滿天。一閃一閃的星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，閃爍不定。星空，尤其是夏末秋初的星空，是溫馨的，是迷離的，也是夢(mèng)幻的。美妙的星空如一個(gè)無(wú)意間落入的天堂，人們一旦發(fā)覺(jué)它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移開(kāi)目光。在我為星空癡迷之時(shí)，星光已悄然而至，輕柔地吻著我的臉頰，微撫我的發(fā)絲，挽起我的手臂，再帶著我那萬(wàn)千遐思悄然沒(méi)入夜色中。
點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，但賞星之人已悄然離去，然而那璀璨的星光，卻依然在她心中閃爍……。
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