總結(jié)是一種對過去工作和學習的回顧與總結(jié)，更是對未來工作和學習的規(guī)劃與指導。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程。這里收集了一些高分學生的總結(jié)范文，希望對大家在寫總結(jié)時起到一定的指導作用。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、選人重德：咱們選取德才兼?zhèn)涞膯T工，德字為先。
4、陳云德才兼?zhèn)涞臉藴适侵刚魏筒鸥?，德與才是互為條件缺一不可辯證統(tǒng)一的。
5、陳云同志提出，咱們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、第七條公務員的.任用，堅持任人唯賢德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績。
7、選人重德:咱們選取德才兼?zhèn)涞膯T工，德字為先。
8、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標準，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)淙瞬牛旱虏偶鎮(zhèn)涞娜?，有某種特長的人。
這是人才一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的正解。當然，我們做不了“德才兼?zhèn)洹钡娜?，這是圣人的標準，如孔子一類“子”，凡人遠不可比擬?？墒?，有某種“特長”這一點應當很容易到達，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數(shù)人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不期望或害怕展現(xiàn)，使機會與其失之交臂，這其中，無非就是缺少了一點自信。
所以，每一個人才都需要具備一個條件“自信”當你能大聲向全世界宣布：“吾乃人才”時，你就離成功不遠了。
吾乃人才，說的容易，但又需要問心無愧，心胸坦蕩的人才能從真正意義上說出這四個字，這就決定了有部分人雖天天吹噓“吾乃人才”但一事無成的事實，到頭來，又是竹籃打水——一場空。
自古以來，哀嘆懷才不遇，自擬人才的renda有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫后是否遇見了傳說中的“伯樂”單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個人才，這個人才還是個大大的人才。文中韓愈委婉的將自我比喻為千里馬，用識馬者來描繪世人之愚昧無知，生動的描繪出自我心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當真是蕩氣回腸，字字珠璣。
這種人，不任用豈不可惜了？于是，一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中國文學史中。
假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……。
假如，你是一個真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風帆，劈波斬浪，一往無前……。
假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：“吾乃人才！”
吾乃人才！吾乃人才！
這是一句真正的表達，這是一句無謂的話語，是對自我才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。
朋友們，欲為人才必自信，請你們相信自我，努力奮斗，用自我青春的力量開辟一片新天地！
相信：吾乃人才！
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德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
巍巍長白山路，幽幽松花江畔，座落著一個山川秀美、土地豐腴的山水生態(tài)城市。
這是一塊鐘靈毓秀、遍野流金的風水寶地！
這是一片物華天寶、人杰地靈的開發(fā)熱土！
這是一座抖落了歷史塵埃、激情燃燒、闊步向前的邊陲山城――樺甸。
今年1月29日，是樺甸建縣設治一百周年，同時，今年又是樺甸撤縣設市二十周年，一百年來，白山松水見證了樺甸人的苦難和憂患，奮斗和求索，光榮和自豪，在這片流金淌銀的黑土地上一代代樺甸人書寫下了光榮的歷史，當代樺甸人正在描繪美好的明天。
近五年多時間，我市的發(fā)展變化令人震驚，運作全面協(xié)調(diào)發(fā)展的手筆令人贊嘆。宛如玉帶的清水綠堤，鮮花草坪點綴文化廣場，綠樹掩映，縱橫交錯的寬闊街路鱗次櫛比，設計各異的居民小區(qū)，燈火齊放，流光溢彩的街市，歌飛揚，舞翩翩的廣場文化活動，塔吊林立機聲隆隆的建設工地……。整個城市充滿經(jīng)濟活力，建設大氣，景色靚麗，居民優(yōu)雅，商貿(mào)發(fā)達，文化興盛，社會和諧。透視這顯著變化的背后，是市委、市政府領導班子執(zhí)政為民，奮發(fā)進取的理念，是45萬樺甸人勇立潮頭，激流勇進的豪邁。
四月的豪渲染著無盡的暢想，四月的太陽溢彩流光，浩浩長風撫著萬紫千紅的期待，我做為一名普通教育工作者，生活在美麗的山城樺甸，默默耕耘中也漸漸有了收獲，一個個鮮活的人物一件件先進的事跡從眼前閃過，讓我真正體驗到太陽底下最光輝職業(yè)的豐富內(nèi)涵。體會到文明從教的真諦。
在我鄉(xiāng)安樂小學任教的朱長鎖老師一直以來卻是我心中的模范，學習的楷模，他二十幾年如一日拔山涉水披星戴月，任勞任怨，始終工作在山村小學班主任的工作崗位上，他離家30多華里，常年吃住在學校，他關(guān)心體貼愛護學生，從未請病事假，他身體力行無私奉獻，體現(xiàn)了人民教師寬廣博大的'胸懷。
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德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
“當黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟，上下求索，踽踽獨行?！鼻斍嗄?，便懷著一番熱血，說不上雄渾氣魄，卻也有一種人格的高尚，“香草美人”被黯然傷神的楚懷王的重用，三閭大夫也是激動得渾身顫抖。若問他的熾熱來自何處，胸懷天下，意氣昂揚也不為過。魯迅稱贊他“逸響偉辭，絕卓絕一世”，憂郁彷徨抵擋不住他以宣泄為本的才情，道路之艱，卻功崇惟志。
爬羅剔抉，亂垢磨光，頭懸梁者，錐刺股者，無一不韜光養(yǎng)晦，摒棄故步自封、抱殘守缺，便能在歷史中添上濃墨重彩的一筆。那么何為成才？寒江洶涌，卻不隱于山水之間，千山萬徑，更于凄寒曠野間，守千古正氣之流。不以才學高低為成才的標準，不怨“文章憎命達，魑魅喜人過”，留得住才思，更要懂得放之四海，獨辟蹊徑，將“材”塑造成“才”，不因富貴而矜驕，不因貧寒而自卑，正印證了“白發(fā)猶殘求是輝”的精神境界。
墨守成規(guī)者多是跟隨別人的步伐，而“千里之行，始于足下”，不僅身居世俗，靈活變動，還要雙目炯炯，傲然矗立于天地，桀驁不馴，個性與本性使然。古有一美人兮名喚西施，舉手投足間盡是一番風姿，鄰家有一貌丑女子，名喚東施，時常效仿西施的美，卻含胸弓背，丑陋不堪，“持謝鄰家子，效顰安可稀”，單純效仿，雖勇氣可嘉，但知其然不知其所以然，結(jié)果只會適得其反。吐故納新是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，若與原有大相徑庭，毛蟲結(jié)繭，也終會化蛹。
“多難興才”往往被認為造就英雄的固然，的確，“工欲善其事，必先利其器”，武裝斗爭亦或天下割據(jù)時，有軍事才能的人便應運而生，而處世哲學，多半依靠觀念。大器晚成又如何，當年孟子初露鋒芒，仍記下“如欲平治天下，當今之時，舍我其誰也”的壯言，遲暮之年也仍有一身傲氣，文章上有雄辯之氣，對于梁惠王的自詡自矜，顯得從容不迫，成大事者必有大學問，“行仁政而王天下”便是他對梁惠王的忠告。
有著“仁者無敵”的觀念，才有了真正集于一身的充沛氣勢。相傳書圣王羲之為了陶冶情操，研究理論，用書城換白鵝，道士如獲至寶，王羲之便因此而志意專精，執(zhí)筆與運筆十分得立，后有詩道，“悟入鵝群行水勢，方知五指力起難。”點滴小事亦有成才之勢，不過是擁抱白鵝，卻將滿腔激情傾注到書法中，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，細微的念頭，成就了非凡。
不是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，而要“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，對生命的成全和托付，在自恃才高的人中，是驚駭世俗的，視成才為掌中釣物，又是何等的桀驁偉岸。眾多遷客騷人，登高望遠，往往自命清高，想在自身所處境界里，讓人油然生敬，這是一條旁人所鞭長莫及的艱難之路。然而今天90后的腳踏實地，卻又標新立異，銳意進取，書寫了新的輝煌歷程。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、海南瑞爾科技有限公司是一支由素質(zhì)高思路新德才兼?zhèn)涞目萍脊芾砣瞬沤M成的新型綜合團隊。
2、本文綜合運用矛盾分析和系統(tǒng)分析的方法，辯證剖析實用主義思潮對新時期大學生思想政治觀念的影響及其原因。進取探尋新時期大學生思想政治教育規(guī)律及其應戰(zhàn)模式。旨在把新時期大學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的社會主義事業(yè)的建設人才。
3、要認真貫徹領導干部選拔任用條例，注重在改革和建設的實踐中考察和識別干部，把那些德才兼?zhèn)鋵嵖兺怀龊腿罕姽J的人及時選拔到領導崗位上來。
4、所謂師叔必須是德才兼?zhèn)洌渌嚦赫?，先不說他還是個少年，境界也就守心境而已，憑什么當我?guī)熓濉?/p>
5、擁有德才兼?zhèn)淅现星嘟Y(jié)合的研發(fā)團隊和全自動提取及罐裝生產(chǎn)線，能迅捷地將科研成果產(chǎn)業(yè)化。
6、第七條公務員的任用，堅持任人唯賢德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績。
7、我們高校要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞慕ㄔO性人才，需要學生不斷提高參與意識。
8、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
9、世紀順實業(yè)在“德才兼?zhèn)洌瑒?chuàng)新先行”的管理宗旨的推動下全力倡導“普及智能生活”的理念，注重對國內(nèi)外先進技術(shù)的吸收和優(yōu)化，注重產(chǎn)品的實用性和市場性，是國內(nèi)少數(shù)幾家擁有獨立生產(chǎn)廠房的專業(yè)性公司之一。
10、第三部分對解決當前我國西部地區(qū)民族問題復雜性的策略作出探討：要從國家發(fā)展的全局高度正確認識和把握民族問題，要以經(jīng)濟建設為中心，盡快提高西部地區(qū)各族人民物質(zhì)文化和精神生活水平；培養(yǎng)和使用德才兼?zhèn)涞纳贁?shù)民族干部隊伍；加強對宗教事務的依法管理，穩(wěn)妥處理宗教方面的社會矛盾；繼續(xù)堅持和完善民族區(qū)域自治制度。
11、可就在年前，王府千金突然失蹤，這個德才兼?zhèn)涞哪腥吮阍僖矡o心朝堂，向圣上遞了辭呈，便在這安若王府中擺弄花草。
12、領導在屋里渡著步子，琢磨著，忽然間想起來了，現(xiàn)而今百廢待興，社會一切工作歸于正常，政法隊伍正缺人，缺有素質(zhì)有教養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
13、多年來，作為中國頂尖商學院，中歐以“終身學習”為理念不斷地向社會輸出德才兼?zhèn)涞墓ど坦芾砣瞬?，已?jīng)在國內(nèi)外企業(yè)界贏得了廣泛的認可。
14、各級黨組織都要高度重視培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕干部的工作，按照干部四化方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和選拔接班人，使老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
15、第十二條初任審判員助理審判員采用公開考試嚴格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉藴剩瑥木邆浞ü贄l件的人員中擇優(yōu)提出人選。
16、當年以多爾袞王爺?shù)男鄄糯舐?，早就做了安排，能順利?jīng)過三關(guān)者，當是智勇雙全德才兼?zhèn)渲俊?/p>
17、二是大膽啟用德才兼?zhèn)涞母刹?，選拔培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人。
18、今日是守財神獸貔貅的生日，這是一個象征著發(fā)財守財?shù)娜兆?！今日也是祈福的好日子，招財開運辟邪招姻緣哦，你想祝福誰就把這條信息發(fā)給誰，我可是第一時間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財貌雙全德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
19、長孫姑娘心地善良，聰明過人，德才兼?zhèn)?，德藝雙馨……自然不會做出這種事。
20、要認真貫徹領導干部選拔任用條例，注重在改革和建設的實踐中考察和識別干部，把那些德才兼?zhèn)鋵嵖兺怀龊腿罕姽J的人及時選拔到領導崗位上來。
21、博達公司擁有一支德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)的員工隊伍，是博達公司的中流砥柱。
22、群臣們當然一片贊美之詞，什么經(jīng)天緯地，曠世奇才，德才兼?zhèn)?，空前絕后。
23、今日早朝，皇上興致勃發(fā)，忍不住就對林公子你大加贊賞，雖然未曾詳細說明林公子的事跡，可是誰都知道皇上如此贊賞之人，必定是一個德才兼?zhèn)涞目〗堋?/p>
24、我的學校座落在大街中段，小學對面。它至今已有多年的歷史。在這多年的風吹雨打中，它為我們的祖國不停地培養(yǎng)著一批又一批的新生力量。為社會供給了無數(shù)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。
25、德才兼?zhèn)淠芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得，但也并非絕無僅有。
26、可惜的是荀？這樣一位德才兼?zhèn)涞拇蟛牛瑓s仿佛遠在天外的流星，不能像張良那樣照耀千古啊。
27、薦才時，他堅持德才兼?zhèn)涞臉藴?，?gòu)成了“四重一不”即重經(jīng)歷重經(jīng)驗重政績重名聲和不拘一格的薦才特色。
28、當然元老會也是需要領頭人的，每隔十年十四世家會進行選舉，從他們中間推選一位德才兼?zhèn)涞娜宋锂斶x領袖。
29、摘要公務員招聘是國家選用德才兼?zhèn)淙瞬诺挠行溃疚慕⒘虽浻梅峙涞臄?shù)學模型，給出錄用領導小組在不一樣的實際需要下的分配方案及算法，進一步提出了對招聘公務員過程中需要改善的地方提出了適當?shù)奶嶙h。
30、德才兼?zhèn)?，舉十知九的教師，在學生中間自然有一種崇高的威望。
31、‘圓德師叔，鑒耀師兄德才兼?zhèn)洌松倭终崎T的上上之選。
32、第十三條初任檢察官采用嚴格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉藴?，從?jīng)過國家統(tǒng)一司法考試取得資格，并且具備檢察官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
33、所以，建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，是我國實現(xiàn)這一偉大歷史任務的基礎。
34、這一時期，黨的人才資源思想給我們的經(jīng)驗教訓主要有：要尊重知識，重視人才；要建立健全人才選拔管理制度；要正確理解又紅又專，用人要德才兼?zhèn)?；要正確處理好業(yè)務與政治的關(guān)系等。
35、為了滿足快速發(fā)展的需要，誠邀德才兼?zhèn)湔呒尤?，共謀發(fā)展，公司將供給優(yōu)厚的待遇和廣闊的發(fā)展空間。
36、對大學生的思想政治品德素質(zhì)進行評價，既是高校培養(yǎng)能夠承擔起全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史重任的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬诺男枰?，又是高校德育工作的重要資料。
37、不錯，這個新的政府體系大家都很陌生此刻正是需要一個德才兼?zhèn)涞念I導人，你責無旁貸的。
38、我國法官司法本事建設的目標應是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
39、葉青德才兼?zhèn)?，?yōu)秀...員形象，再次在坊間高大起來。
40、劉虞為官清廉，克己奉公，德才兼?zhèn)洌谴鬂h有名的清官，也是不可多得的內(nèi)政人才。
41、馬英雄有所不知，韓公子剛才將本王四名貼身侍衛(wèi)打得落花流水，韓公子文武全才德才兼?zhèn)?，原來早令小女暗服，所以本王已將韓公子招為內(nèi)婿。
42、所以，我們要知道自我的職責，加強自我的道德修養(yǎng)。“少年智則國智，少年強則國強?！蔽覀兪亲鎳磥淼慕ㄔO者，不僅僅要學好科學文化知識，還要有良好的品德修養(yǎng)，僅有德才兼?zhèn)?，才能對社會做出較大的貢獻。
43、堅持這一思想，就要在干部選拔上打破任人唯親論資排輩的局面，用“德才兼?zhèn)洹钡臉藴始訌妼Ω刹康慕逃团囵B(yǎng)，進一步解放思想，更新用人觀念，不拘一格地選撥人才。
44、炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊I(yè)，華夏兒女文武雙全展宏圖。言語簡寡，在我能夠少悔，在人能夠少怨。
45、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
46、第十三條初任檢察員助理檢察員采用公開考試嚴格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉藴剩瑥木邆錂z察官條件的人員中擇優(yōu)提出人選。
47、它對人才的要求不僅僅是知識豐富本事超群，它還要求人才具有良好的品德豐富的情感健康的個性，應德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。
48、就在所有人在心里頭品咂時，司隸校尉袁紹出列，奏道：陛下，臣以為，執(zhí)金吾一職事關(guān)重大，宜選賢任能，唯德才兼?zhèn)湔?，方可勝任?/p>
49、為此，玉帝和眾神商議，要從天庭中，選擇一位德才兼?zhèn)涞纳裣桑短ト碎g繼承皇位，成就千古一帝，救民于水火之中。
50、其過程就是主動正確地處理處理好知識教育和價值教育傳授科學文化知識和培養(yǎng)軍人思想政治素質(zhì)傳統(tǒng)灌輸教育和現(xiàn)代多媒體教學思想政治教育育人的獨立性和非思想政治教育育人的包容性等一系列的矛盾關(guān)系。其原則就是堅持又紅又專全面育人，使受教育者的學識層次與思想境界同步提高，知識水平與政治素質(zhì)共同增長，個人發(fā)展與社會需要有機結(jié)合。其最終目標是努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)渌刭|(zhì)全面，能成功理解未來高科技條件下局部戰(zhàn)爭挑戰(zhàn)的高素質(zhì)新型軍事人才。
52、河北夏云飛武術(shù)學院原名中興武術(shù)院，成立于年，是華北地區(qū)最大的一所武術(shù)院校，集文化學習武術(shù)訓練影視表演為一體，旨在培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)湮奈潆p優(yōu)的高素質(zhì)人才。
53、德才兼?zhèn)?，以“德”為先“誠信”乃德之根本。
54、先德后才，德才兼?zhèn)洹钡膿癫潘悸贰叭稳宋ㄙt，人盡其才”的用人原則堅持各個管理部門高素質(zhì)，高水平，并異常重視年輕管理骨干技術(shù)骨干，項目經(jīng)理的培養(yǎng)，抓好后備力量的建設，使大連海漫后繼有人，永盛不衰。
55、愿每位科佳人，都能成？一個德才兼?zhèn)涞碾p優(yōu)人才與公司奮斗！
56、引入競爭機制，科學公正地選拔德才兼?zhèn)涞钠髽I(yè)領導人才，這是關(guān)系到我國企業(yè)成功與否的重大課題。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
[釋義]品德和能力都具備。兼?zhèn)?都具備。
[語出]《元史·豐臧夢解傳》:“乃舉夢解才德兼?zhèn)?宜擢清要;以展所蘊?！?/p>
[辨形]才;不能寫作“材”。
[近義]德高望重又紅又專。
[反義]德薄能鮮德薄才疏。
[用法]含褒義。一般用于成年人;不用于少年兒童。一般作定語。
[結(jié)構(gòu)]主謂式。
[辨析]~和“品學兼優(yōu)”;都含有“品德和才學都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和業(yè)務水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學兼優(yōu)”的“學”指的是“學業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學學生;也可用于大學生。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
今天，我讀了《愛的教育》一篇《寬宏大量的品德》這篇文章。它主要寫了：作者上學時耽誤了一些時間，到了學校，老師還沒有來，有三四個同學在欺負母親以賣菜為生的殘疾同學科羅西，突然，那個臉皮很厚的弗蘭蒂跳到桌子上，學科羅西母親在門口等兒子的樣子，其他人捧腹大笑，科羅西怒得抄起一個墨水瓶朝弗蘭蒂砸去，弗蘭蒂閃開了，墨水瓶正好砸在剛進門的`老師身上。大家急忙坐好，老師問是誰干的，卡羅納好像可憐科羅西，說是自己干的，老師不相信，科羅西起立了，向老師說出了事情的真相。老師讓那四個人起立，對卡羅納說，你的精神是高尚的，卡羅納對老師說了些什么，老師饒恕了那幾個肇事的同學。
從“卡羅納好像可憐了科羅西，忽然起立，態(tài)度堅決地說‘是我?！备惺艿娇_納很有教養(yǎng)，精神高尚，我以后要向他學習，對同學寬宏大量。平時，我總是因為些雞毛蒜皮的小事和別人吵鬧，一次，別人碰我了一下，我就對他說：“小心點?！笨伤诌€我了一下，所以我們吵鬧起來，看了這個故事，我以后再也不這樣吵鬧了，要學卡羅納寬宏大量。
從“三四個同學正在捉弄可憐的科羅西，他就是那個一頭紅發(fā)，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生的孩子。他們用尺子戳他，朝他頭上扔栗子殼，叫他‘殘廢’，‘怪物’?！笔刮腋惺艿搅宋覀儾荒苡脛e人的短處去捉弄，取笑他們，這樣他們會很傷心的，我們應該去幫助他們，給他們帶來溫暖。我從不這樣，我每次都會幫助他們，不像那些孩子，有一次，我見同學的橡皮丟了，就把我的借給她。
這篇故事告訴了我們，同學們之間要友好相待，不能用別人的短處去相互取笑，應該互相幫助，像卡羅納一樣，寬宏大量，很有教養(yǎng)，從不欺負人。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
所謂“德”，指的是一個人的品德，包括思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)等所有與精神境界有關(guān)的內(nèi)容。落實到具體學習、工作與生活中，這“德”主要有以下幾方面：
第一，堅持遠大的人生目標，并為之奮斗不懈。沒有人生目標的人，不可能成為一個于國于家有用的人，因為他沒有成才的內(nèi)在需要，或只有一種沒有行動的空想。有了目標，也不一定就能成才，最要緊的是向著這個目標不斷地努力，遇到困難不退縮，碰到挫折再向前。他有前進的方向，更有拼搏的動力，人生路上，一路向前，勇為人先。
第二，無論在何時在何處，都有一種責任感。我校德育的基本框架是高一的家庭責任感教育，高二的校園責任感教育，高三的社會責任感教育，這明白地告訴我們，在家要懂得孝順父母、尊敬長輩；在校要遵守校紀校規(guī)，學做一個修養(yǎng)高尚、學業(yè)優(yōu)秀的人；踏上社會，要做一個有益于社會、有益于國家的人。我想，這責任感，應該是最基本的“德”，也是最本質(zhì)的“德”。具有強烈責任感的人，他就會講誠信，就會謙恭禮讓，就會見義勇為，就會以天下為己任。
第三，一個真正的有德之人，不僅注重自我的修身，更注重于群體相處之中，能起文明提升、精神修煉、行為規(guī)范的引領作用。古人倡導品德教化，出色的人才不僅是學校德育教化的接受者，更應該是德育教化的實踐者、傳播者與施予者。領袖氣質(zhì)的培養(yǎng)正是有意識地在自我成長的過程中，學會以德化人。
所謂“才”，指的是才華、才干、才能，而不僅僅是指文化學習成績。
作為學生，以學為主，在學校首先是接受文化學科知識等教育，因而表現(xiàn)都不錯的衡量意義上，“好學生”的基礎或者說底線，是學習好。因為有了堅實深厚的文化知識作基礎，以后才可能更好地“修身治國平天下”，很難想象，一個善良的文盲，能對國家的科技進步與現(xiàn)代化建設起多少的推動作用。
其次，學會知識與會學知識，接受傳授與實際運用，是“才”的層次提升。現(xiàn)代意義的“才能”已不僅是“上知天文，下知地理”博知者，已不再是能旁征博引、談古論今的知識儲存器，而應該是能夠舉一反三、能夠自我開發(fā)潛能，與學習中不斷發(fā)現(xiàn)、不獨創(chuàng)新的學習者與開拓者。
再者，這“才”更要求表現(xiàn)在學習中，能具備交流、溝通、合作、組織與領導的能力。
也許我說了這么多，大家覺得這“德才兼?zhèn)洹钡囊蠛芨?，離自己的實際很遠，其實不然。在座的各位是不是好學生，我想肯定是；算不算“德才兼?zhèn)洹钡娜耍蚁胍矐撍愕蒙?。我們已?jīng)走在了品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞某霭l(fā)路上，雖然離真正的成功還有距離，但層次的提高就在不斷向前的過程中，“德才兼?zhèn)洹币彩且环N滾雪球似的積累。相信自己，你能成為一個比現(xiàn)在更好的德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
外表的美并不重要，美在心靈，而道德是最淳樸的美。
道德，大家一定都知道，簡單易寫的兩個字?？墒牵钟姓l真正了解過道德？即使了解，又有誰真正做到了？但是，當你做到了時，心里就會有一種快樂的感覺油然而生，是比樂于助人更高一層的解釋。
公交車上的讓座，平時見到垃圾彎腰撿一撿與不亂扔垃圾，幫助老奶奶或小妹妹過馬路……都是一些小事，但那顯而易見的道德心，著實讓人吃驚！記得有一次，我正在努力溜冰，突然看見一位小妹妹正在吃力地扶著一位比她大整整兩三歲的女孩子，我大吃一驚——這個小妹妹多么善良，她擁有一顆多么美的心。當時，我正顧著驚訝，不注意時，雙腳停了下來，手也漸漸放平，剎那，我就要摔到，但是在這瞬間，一只寬大的手托住了我，使我逃過一劫，我冒著冷汗，抬起頭看了看他，他笑了，輕聲說：“沒事吧，小朋友！”“嗯還好”我不好意思地囁嚅著，向他道了聲謝。
不管是怎么樣的道德，從剛才的事中也可見一斑了。
《最后一美元》講的也是一個洋溢著道德之美的事情，可見道德只要留心發(fā)現(xiàn)，隨處都有美麗的行為！道德，美得特別，美得快樂，而更多的是那美得樂于助人的習慣！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、他是個德才兼?zhèn)涞膶W生，所以很受同學、老師的歡迎。
2、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋炀鸵慌艹龅慕逃摇?/p>
3、我們應該按照德才兼?zhèn)涞臉藴蕘硖暨x國家領導人。
4、只有做好這項工作，才能為我國的現(xiàn)代化建設輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應用型人才。
5、陳云同志提出，我們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標準，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子。
7、鄧小平深入分析了干部隊伍建設的重要性和緊迫性，科學闡述了德才兼?zhèn)涞母刹繕藴?，系統(tǒng)提出了加強對干部隊伍監(jiān)督的方法與途徑等。
8、公司堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉藴?，倡導員工把個人目標和公司目標相結(jié)合，和企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。
9、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才是推動我國現(xiàn)代化建設事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。
10、高校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺幕?，也是建設和傳播先進思想和文化的重要陣地。
11、高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，關(guān)鍵是要提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
12、高校教育體制的改革，對青年干部提出了更高要求，那就是德才兼?zhèn)洹?/p>
13、湖南省衡陽市創(chuàng)造條件，積極落實兩綱，讓一批德才兼?zhèn)涞呐刹孔呱狭烁骷壐鞑块T主要領導崗位，使他們?yōu)槿械母母锇l(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了不可替代的作用。
15、這樣才能成為一個21世紀德才兼?zhèn)涞暮脤W生。
16、正規(guī)的法學院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，實現(xiàn)法律家之治的進程中意義重大，因此頗受各國重視。
17、要堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔任企業(yè)領導。
18、學生只有思路寬廣、基礎雄厚、應變力強、德才兼?zhèn)?，才能適應市場經(jīng)濟的需求。
19、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
20、我國法官司法能力建設的目標應是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
21、大學教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學界早已達成共識，然而在實踐中卻時有背離。
22、如何培養(yǎng)“學高”、“身正”，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師范生是高職師范教育專業(yè)的基本任務。
23、我國高等教育的任務之一就是要努力促使大學生社會化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者。
25、黨的干部標準就是德才兼?zhèn)?，其?nèi)涵有一個動態(tài)發(fā)展的歷程。
26、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
27、德才兼?zhèn)涫侨魏螘r空下選拔官員的基本準則，但“德”與“才”不是抽象的，而是具體的。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德，道德修養(yǎng)，才，文化修養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞娜瞬艜x成功更近。所以，我們都應該做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
德與才的關(guān)系，自古便使人們談論的焦點話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟敿訌娕c掌握的關(guān)鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還?”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當時又有幾人敢為岳武穆而歌呢?其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動了當時的君主，憑借著賞賜的大權(quán)，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴建，都要強行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，只有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅文武雙全，而且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛國詩人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他酷愛文學，也正是這點，讓他知道了岳飛，他看書看得癡狂，便拿起劍開始習武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當岳飛的死訊傳來，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫下了這篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內(nèi)心的傷痛。后來他極力想入仕為官，出關(guān)殺敵，不過年邁的他怎敵的了數(shù)萬金兵，后來他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠大抱負，卻不得志。不過一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學史上不可磨滅的豐碑。
我們應該學會把握好德與才的關(guān)系，沒有才華，只有道德只是一灘死水，沒有道德，只有才華就失去了生命的意義。總而言之，我們都應該做一個德才兼?zhèn)涞娜?
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
我的外公是一名大學教授，已過古稀之年的他，身材不高，頭發(fā)花白，眼鏡后面的眼睛里閃著慈愛的光，布滿皺紋的臉上總掛著和藹的笑容，讓人一看就覺得很有愛心。
有一次，爸爸媽媽出差，照顧我的任務就落在了外公身上。一天放學時，窗外忽然下起了傾盆大雨。別的同學都被家長接走了，只剩下我一個人孤零零地呆在教室里?！斑@么大的雨，外公年紀又那么大了，肯定來不了……”我正自言自語地說著。
“木子！”一個熟悉的聲音傳來。啊，外公來了！外公充滿歉意地說：“等久了吧，對不起，雨太大，不好走?！蔽乙豢?，外公身上濕了一大片，卻還在關(guān)心我，一股暖流涌上心頭！我一頭撲進外公的懷里：“外公，我愛您！”
我的外公不僅有愛心，而且還很有學問。我的玩具壞了，都是外公幫助我分析機械原理，查找出問題的原因而修理完好的。我遇到不明白的學習難題時，也經(jīng)常去請教外公。外公從條件到問題再到思路一一給我分析，很快就解決了困難，我也掌握了一些學習方法。
有這樣一個有愛心、有智慧的外公，真是我的幸運啊！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、只有做好這項工作，才能為我國的現(xiàn)代化建設輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應用型人才。
2、領導在屋里渡著步子,琢磨著,忽然間想起來了,現(xiàn)而今百廢待興,社會一切工作歸于正常,政法隊伍正缺人,缺有素質(zhì)有教養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
3、要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實到生產(chǎn)第一線。
4、要堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔任企業(yè)領導。
5、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才是推動我國現(xiàn)代化建設事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。
6、他德才兼?zhèn)?年輕有為,很受領導們的器重。
7、我們的班主任老師,是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
8、大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人,不要埋沒人才。
9、我國法官司法能力建設的目標應是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
10、擁有德才兼?zhèn)洹⒗现星嘟Y(jié)合的研發(fā)團隊和全自動提取及罐裝生產(chǎn)線,能迅捷地將科研成果產(chǎn)業(yè)化。
11、老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
12、海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W生。
13、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
14、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹保摇暗隆币欢ㄊ欠旁诘谝弧?/p>
15、大學教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學界早已達成共識，然而在實踐中卻時有背離。
16、學生只有思路寬廣、基礎雄厚、應變力強、德才兼?zhèn)?，才能適應市場經(jīng)濟的需求。
17、選拔干部,要嚴格掌握德才兼?zhèn)涞臉藴省?/p>
18、我們必須把大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部,提拔到領導崗位上來。
19、德才兼?zhèn)洹⒛芪哪芪涞娜瞬烹m然十分難得,但也并非絕無僅有。
20、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
21、一個領導干部,德才兼?zhèn)?當然最理想；如果,或者有德缺才,或者有才缺德,二者必取其一,則寧愿取前者,因為,有德缺才,至多辦不成事,有才缺德。
22、當年以多爾袞王爺?shù)男鄄糯舐?早就做了安排,能順利通過三關(guān)者,當是智勇雙全、德才兼?zhèn)渲俊?/p>
23、德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也關(guān)非絕無僅有。
24、可就在二十年前,王府千金突然失蹤,這個德才兼?zhèn)涞哪腥吮阍僖矡o心朝堂,向圣上遞了辭呈,便在這安若王府中擺弄花草。
25、我國高等教育的任務之一就是要努力促使大學生社會化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者。
26、德才兼?zhèn)?舉十知九的教師,在學生中間自然有一種崇高的威望。
27、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹?而且“德”一定是放在第一。
28、今天是守財神獸貔貅的生日,這是一個德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
29、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，造就一批杰出的教育家?/p>
30、世人均知安若王爺?shù)虏偶鎮(zhèn)?卻少有人知其在武功上的造詣。
31、正規(guī)的法學院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉?，實現(xiàn)法律家之治的進程中意義重大，因此頗受各國重視。
32、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
33、為使剛參加工作的大中專畢業(yè)生盡快進入工作狀態(tài),成長為德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務骨干,日前,南木林縣對新招入的畢業(yè)生開展了為期7天的集中教育。
34、博達公司擁有一支德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的員工隊伍,是博達公司的中流砥柱。
35、學仁善之德,德才兼?zhèn)?。揚孝悌之風,風尚推崇。記孔孟之訓,訓言勵志。懷求實之誠,誠信守信。修勤勞之身,身體力行。舉勇為之義,義不容辭。
36、他的新副總統(tǒng)boediono，前任央行董事是一位德高望重的技術(shù)專家治國論者，尤多約諾先生儲備其他德才兼?zhèn)涞娜耸浚屓算裤叫聝?nèi)閣的誕生。
37、今天是守財神獸貔貅的生日，這是一個象征著發(fā)財守財?shù)娜兆?！今天也是祈福的好日子，招財、開運、辟邪、招姻緣哦，你想祝福誰就把這條短信發(fā)給誰，我可是第一時間發(fā)給了你，愿你早日尋獲財貌雙全、德才兼?zhèn)涞暮靡鼍墸?/p>
38、應該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領導崗位上來。
39、他是個德才兼?zhèn)涞?學生，所以很受同學、老師的歡迎。
40、社會主義的辦學方向就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W生。
41、破除論資排輩的舊觀念,大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。
43、選拔干部,一定要堅持德才兼?zhèn)涞臉藴省?/p>
44、朋友謝謝你；為我祝福,你的每句話都給我很大的鼓舞和信心。你是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
45、這是我們德才兼?zhèn)涞恼Z文老師,平時默默無聞,但我們都知道他桃李滿門,對學生是循循善誘,工作上更是孜孜不倦。
46、在工作中,我們應大膽任用一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?/p>
48、在老師的心目中你學習自覺、德才兼?zhèn)涞暮脤W生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性,但有時卻不能嚴格要求自己,有時活潑好動的特性占據(jù)上風,影響了你的進一步發(fā)展,實在是令人感到遺憾。
49、公司堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉藴剩珜T工把個人目標和公司目標相結(jié)合，和企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。
50、我們每個學生都應該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
51、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標準，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子。
52、長孫姑娘心地善良,聰明過人,德才兼?zhèn)?德藝雙馨……自然不會做出這種事。
53、今天早朝,皇上興致勃發(fā),忍不住就對林公子你大加贊賞,雖然未曾詳細說明林公子的事跡,可是誰都知道皇上如此贊賞之人,必定是一個德才兼?zhèn)涞目〗堋?/p>
54、高校只有以開展卓有實效的三風建設，才能保證不斷提高自己的競爭力和影響力，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
55、不錯,這個新的政府體系大家都很陌生現(xiàn)在正是需要一個德才兼?zhèn)涞念I導人,你責無旁貸的。
56、德才兼?zhèn)?，舉十知九的教師，在學生中間自然有一種崇高的威望。
57、我們應該按照德才兼?zhèn)涞臉藴蕘硖暨x國家領**。
58、踏實做事,誠實待人,做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
59、而對霖雪也是倍加疼愛,把對霖雪母親的愛全部給予霖雪,不負眾望霖雪也是從小聰明德才兼?zhèn)洹?/p>
60、太宗十分注重人才的選拔,嚴格遵循德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)涞囊馑际侵钙返潞湍芰Χ季邆?。你們想要了解德才兼?zhèn)涞牡涔蕟?下面是本站小編給大家整理的德才兼?zhèn)涞涔?，供大家閱讀!
1920xx年，16歲的鄧紹昌與廣安淡家壩(今廣安恒升鎮(zhèn))淡氏姑娘結(jié)婚。淡家也是廣安世家大族，清代家庭中便有人在湖北省通城、江蘇省嘉定和甘肅省渭原出任知縣。淡氏18歲嫁到鄧家，1920xx年他們的女兒鄧先烈出生。1920xx年8月22日(清光緒三十年七月十二日)，一個幼小的生命“呱呱”的啼哭聲，從離“德政坊”百米開外的瓦屋里傳向世間。他，就是鄧小平。
當兒子誕生后，鄧紹昌似乎看到了一線光芒，捕捉到了他的力量和希望之所在，他希望他的兒子能像先祖那樣建功立業(yè)，希望兒子能超過先祖成為“賢才”、“人圣”。
按照鄧家輩分族牒“以仁存心、克紹先型、培成國用、燕爾昌榮”，鄧小平屬“先”字輩。
“鄧先圣”——這個給予剛剛落地的嬰兒的名字，飽含著鄧紹昌的苦心和希冀。
鄧小平在家雖然只有20xx年時間，但父母對其影響甚大，母親淡氏信奉“逢惡不怕，逢善莫欺”的古訓，寬厚待人，鄰里糾紛多請她去調(diào)解。鄧小平對母親十分敬重，他曾深情地說：“當時那個家庭能夠維持生活下去，全靠母親?！?920xx年下半年，鄧小平離開家鄉(xiāng)，從此一去不返，淡氏十分掛念，辛勤的勞作和對遠在異國他鄉(xiāng)兒子的長久思念，終致積勞抑郁成疾，于1920xx年過早辭世。
[釋義]品德和能力都具備。兼?zhèn)?都具備。
[語出]《元史·豐臧夢解傳》:“乃舉夢解才德兼?zhèn)?宜擢清要;以展所蘊。”
[辨形]才;不能寫作“材”。
[近義]德高望重又紅又專。
[反義]德薄能鮮德薄才疏。
[用法]含褒義。一般用于成年人;不用于少年兒童。一般作定語。
[結(jié)構(gòu)]主謂式。
[辨析]~和“品學兼優(yōu)”;都含有“品德和才學都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和業(yè)務水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學兼優(yōu)”的“學”指的是“學業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學學生;也可用于大學生。
1、他是個德才兼?zhèn)涞膶W生，所以很受同學、老師的歡迎。
2、要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋炀鸵慌艹龅慕逃摇?/p>
3、我們應該按照德才兼?zhèn)涞臉藴蕘硖暨x國家領導人。
4、只有做好這項工作，才能為我國的現(xiàn)代化建設輸送更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應用型人才。
5、陳云同志提出，我們選干部，要注意德才兼?zhèn)洹?/p>
6、對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照“四化”標準，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子。
7、鄧小平深入分析了干部隊伍建設的重要性和緊迫性，科學闡述了德才兼?zhèn)涞母刹繕藴?，系統(tǒng)提出了加強對干部隊伍監(jiān)督的方法與途徑等。
8、公司堅持“德才兼?zhèn)洹钡臉藴?，倡導員工把個人目標和公司目標相結(jié)合，和企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。
9、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才是推動我國現(xiàn)代化建設事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。
10、高校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺幕?，也是建設和傳播先進思想和文化的重要陣地。
11、高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，關(guān)鍵是要提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
12、高校教育體制的改革，對青年干部提出了更高要求，那就是德才兼?zhèn)洹?/p>
13、湖南省衡陽市創(chuàng)造條件，積極落實兩綱，讓一批德才兼?zhèn)涞呐刹孔呱狭烁骷壐鞑块T主要領導崗位，使他們?yōu)槿械母母锇l(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了不可替代的作用。
15、這樣才能成為一個21世紀德才兼?zhèn)涞暮脤W生。
16、正規(guī)的法學院教育在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆杉遥瑢崿F(xiàn)法律家之治的進程中意義重大，因此頗受各國重視。
17、要堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔政治素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強、公正廉潔的優(yōu)秀人才擔任企業(yè)領導。
18、學生只有思路寬廣、基礎雄厚、應變力強、德才兼?zhèn)?，才能適應市場經(jīng)濟的需求。
19、多注重提升自身素質(zhì)，氣質(zhì)要靠修煉，不能才貌雙全，至少德才兼?zhèn)洹?/p>
20、我國法官司法能力建設的目標應是精英化，即培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)法官。
21、大學教育的宗旨就是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)渲瞬烹m然在學界早已達成共識，然而在實踐中卻時有背離。
22、如何培養(yǎng)“學高”、“身正”，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師范生是高職師范教育專業(yè)的基本任務。
23、我國高等教育的任務之一就是要努力促使大學生社會化，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者。
25、黨的干部標準就是德才兼?zhèn)洌鋬?nèi)涵有一個動態(tài)發(fā)展的歷程。
26、我國是多民族的國家，社會主義現(xiàn)代化建設需要培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，其中包括少數(shù)民族婦女干部。
27、德才兼?zhèn)涫侨魏螘r空下選拔官員的基本準則，但“德”與“才”不是抽象的，而是具體的。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
才者，德之資也；德者，才之帥也。
——司馬光。
德與才的關(guān)系，自古便使人們談論的焦點話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟敿訌娕c掌握的關(guān)鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還？”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當時又有幾人敢為岳武穆而歌呢？其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動了當時的君主，憑借著賞賜的大權(quán)，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴建，都要強行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，僅有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅僅文武雙全，并且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛國詩人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他熱愛文學，也正是這點，讓他明白了岳飛，他看書看得癡狂，便拿起劍開始習武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當岳飛的死訊傳來，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫下了這篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內(nèi)心的傷痛。之后他極力想入仕為官，出關(guān)殺敵，可是年邁的他怎敵的了數(shù)萬金兵，之后他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠大抱負，卻不得志。可是一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學史上不可磨滅的豐碑。
才華橫溢缺少了風骨，變成了一潭死水，沒有了生靈的流動，更不會有不刊的銘記。所以我應當把握好德與才的關(guān)系，才能做到德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洹?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹?！?/p>
典故出處。
宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。”
近義詞。
德高望重、又紅又專。
反義詞。
德薄能鮮、德薄才疏。
英文翻譯。
havebothabilityandpoliticalintegrity。
成語資料。
成語解釋：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
成語舉例：李揚是個德才兼?zhèn)涞?好老師。
常用程度：常用。
感情色彩：褒義詞。
語法用法：作定語;含褒義。
成語結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式。
產(chǎn)生年代：古代。
成語辨形：才，不能寫作“材”。
成語辨析：德才兼?zhèn)浜汀捌穼W兼優(yōu)”;都含有“品德和才學都好”的意思。但德才兼?zhèn)涞摹安拧币话阒腹ぷ髂芰蜆I(yè)務水平;多適用于踏上工作崗位的成年人;“品學兼優(yōu)”的“學”指的是“學業(yè)”;側(cè)重在“優(yōu)”;指非常好;多用于小學學生;也可用于大學生。
成語謎面：又紅又專。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、我們每個學生都應該成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
2、應該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提拔到領導崗位上來。
3、應該把那些德才兼?zhèn)涞哪贻p人提撥到領導崗位上來。
4、大膽使用德才兼?zhèn)涞哪贻p人，不要埋沒人才。
5、炎黃子孫德才兼?zhèn)浣▊I(yè)，華夏兒女文武雙全展宏圖。言語簡寡，在我可以少悔，在人可以少怨。
6、選拔干部，要嚴格掌握德才兼?zhèn)涞臉藴省?/p>
7、總的來說,他是一個德才兼?zhèn)涞念I導,至于工作中有急躁情緒,那也是瑕不掩瑜。
8、教育的目的，在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮霉瘛?/p>
9、德才兼?zhèn)?、能文能武的人才雖然十分難得,但也并非絕無僅有。
10、要把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部充實到生產(chǎn)第一線。
11、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
12、祖國的現(xiàn)代化建設事業(yè)，需要一大批德才兼?zhèn)涞那嗄旮刹俊?/p>
13、破除論資排輩的舊觀念，大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p人。
14、老師希望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
15、他德才兼?zhèn)?，年輕有為，很受領導們的器重。
16、我們的班主任老師，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
17、海燕是一位德才兼?zhèn)涞暮脤W生。
18、德才兼?zhèn)洌e十知九的教師，在學生中間自然有一種崇高的威望。
19、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹保摇暗隆币欢ㄊ欠旁诘谝弧?/p>
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
當我看到這令人觸目驚心的報道時，真的希望自己正在做一場夢，夢醒一切便消失。我一向是不憚以最壞的語言去評價我們的食品的，但這一次，我還是真的被震驚了。從最初的注水豬肉，到紅心鴨蛋，再到后來的結(jié)石奶粉，再到假雞蛋、老鼠乳鴿，我早已被陸地上的美食嚇怕了，于是我把目光投進了海里。然而，裝著明膠的海蝦，把我的心也一起投進了海里。在利益面前，道德被一個又一個商家摒棄，創(chuàng)造出了一批又一批美食，殺死了一顆又一顆中國人的心。
二代當?shù)?，誰與爭鋒。
自從我爸是李剛事件以來，拼爹、拼權(quán)、拼錢的官二代富二代們當?shù)溃龀隽艘幌盗袩o知而荒唐的舉動。在感慨世風日下的同時，我們是不是應該深入地反思一下，這些二代們的專橫霸氣源自什么？高官、富商、明星，這些生活在社會頂層的成功人士，他們身上包裹著耀眼的光芒，給予了子女足夠的物質(zhì)享受，也給予了子女足夠的榮光，卻忽視了對他們的教育，使他們沒有一個正確的道德觀。養(yǎng)不教，父之過。在孩子們成為社會的笑柄時，他們又何以自容呢？什么時候這些二代們能夠擔當起古老中國的傳統(tǒng)道德傳播的義務，二代將會蛻變成一個讓人尊敬的稱呼。
感動中國，黑夜曙光。
在這一樁又一樁的丑劇過后，我們的內(nèi)心仍然存在希望，因為在中華道德的天空上，仍有星光在閃耀。我們無法忘記將一生奉獻于慈善事業(yè)的歌手叢飛，無法忘記當機立斷、冒著生命危險接住幼童的吳鞠萍，也無法忘記為中國科學事業(yè)做出巨大貢獻卻淡泊樸素的朱光亞，更無法忘記救死扶傷、不計個人名利的醫(yī)學泰斗吳孟超……這一顆又一顆的明星，在黑夜中照耀著我們的心靈，指引著我們的方向，讓我們知道，泱泱大國，永遠德合四方，泱泱大國，必以我來昭德。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)淙瞬牛旱虏偶鎮(zhèn)涞娜?，有某種特長的人。
這是人才一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的正解。當然，我們做不了“德才兼?zhèn)洹钡娜?，這是圣人的標準，如孔子一類“子”，凡人遠不可比擬?？墒?，有某種“特長”這一點應當很容易到達，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數(shù)人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不期望或害怕展現(xiàn)，使機會與其失之交臂，這其中，無非就是缺少了一點自信。
所以，每一個人才都需要具備一個條件“自信”當你能大聲向全世界宣布：“吾乃人才”時，你就離成功不遠了。
吾乃人才，說的容易，但又需要問心無愧，心胸坦蕩的人才能從真正意義上說出這四個字，這就決定了有部分人雖天天吹噓“吾乃人才”但一事無成的事實，到頭來，又是竹籃打水——一場空。
自古以來，哀嘆懷才不遇，自擬人才的renda有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫后是否遇見了傳說中的“伯樂”單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個人才，這個人才還是個大大的人才。文中韓愈委婉的將自我比喻為千里馬，用識馬者來描繪世人之愚昧無知，生動的描繪出自我心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當真是蕩氣回腸，字字珠璣。
這種人，不任用豈不可惜了？于是，一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中國文學史中。
假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……。
假如，你是一個真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風帆，劈波斬浪，一往無前……。
假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：“吾乃人才！”
吾乃人才！吾乃人才！
這是一句真正的表達，這是一句無謂的話語，是對自我才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。
朋友們，欲為人才必自信，請你們相信自我，努力奮斗，用自我青春的力量開辟一片新天地！
相信：吾乃人才！
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
1、教師期望我們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
2、選拔干部，要嚴格掌握德才兼?zhèn)涞臉藴省?/p>
3、我們在選拔人才時要求“德才兼?zhèn)洹?，并且“德”必須是放在第一?/p>
4、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
5、他德才兼?zhèn)?，年輕有為，很受領導們的器重。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
古往今來，“先成人后成才”一直被奉為教育準則。可時至今日，人們僅僅把“成才”作為判斷標準，給予了這類學習好、分數(shù)高的能人另一個稱呼——學霸。學霸的判斷標準到底是什么？我認為，德才兼?zhèn)洌綖椤皩W霸”。
“博學而篤志，切問而近思?！闭嬲摹皩W霸”不只是考試成績上的優(yōu)勝者，更應該是綜合能力的強者；真正的“學霸”絕不是只會考試的書呆子，而是胸懷大志、德才兼?zhèn)涞娜恕Ｈ欢谌缃竦娜搜劾?，“學霸”在不知不覺中已經(jīng)被人們偷換了概念，學霸的評判標準已經(jīng)下滑到了僅追求成績的“名列前茅”，我們不應忘記學霸的初始含義：德行和才學極高的人。
就個人而言，我不喜歡“學霸”這個詞，因為“霸”總是給人一種霸氣與凌厲之感。這恰好就需要德行的補充，通過德行修養(yǎng)變得溫和，便可消除凌厲之氣。而且在儒家傳統(tǒng)文化的土壤中，“學”還深深地扎根于德行的大地?？鬃诱f“行有余力，則以學文”，強調(diào)的就是先修德成人，然后成才，這也是要求“學霸”德才兼?zhèn)涞脑颉?/p>
追憶往昔，錢學森跨海越洋，克服種種阻撓，一心回到祖國懷抱，只為把畢生所學貢獻給祖國的“兩彈一星”事業(yè)；放眼當下，更有耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛，放棄人人羨慕的富貴路，選擇回到祖國農(nóng)村服務，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。又有多少這樣的人，出國留學，潛心深造，卻最終拋卻了大洋彼岸的優(yōu)厚待遇，義無反顧地返回祖國。他們?nèi)魺o一心向國的高尚情操，若無超出常人的道德素養(yǎng)，怎能被世人銘記？他們不僅是才學方面的”學霸”，更是道德上的“學霸”，他們用自己的言行為我們樹立了一座真正的“學霸”豐碑，是當之無愧的學霸。
反觀當下，一些曾被稱為“學霸”的高校學生，他們有的是名牌大學的學生，僅因?qū)W習成績優(yōu)異而被高校錄取，卻頻陷自殺案、殺人案，我認為，這些人不是真正意義上的“學霸”。顯然不能，因為他們?nèi)鄙僖活w端正的德行之心。一些“神童”提早步入大學，生活卻不能自理，仍需母親陪讀，終被勸退。這現(xiàn)代版的“方仲永”令人痛心，使人嘆息。天資過人、聰明絕頂，難道僅以此標準就能稱他們?yōu)椤皩W霸”嗎？當然不能，因為他們不能自立自強。
令人欣慰的是，我們同齡人中還是有讓人肅然起敬的“學霸”的。還記得曾經(jīng)被人們“頂禮膜拜”的清華雙胞胎學霸姐妹花馬冬晗、馬冬昕嗎？她們追求的遠遠不是成績、高分這么簡單。姐姐馬冬晗興趣愛好廣泛，喜歡兵乓球、看書、寫文章、聽音樂，妹妹馬冬昕曾當選北京市海淀區(qū)人大代表。還有復旦“門薩女神”張安琪，更是一個典型的“全能型學霸”，這樣的人才是我們心中的學霸，有才有能，積極陽光。
學霸不可隨意稱呼，通往學霸之路仍然漫長。欲成學霸，不僅應在學業(yè)上有所建樹，更應提升道德修養(yǎng)，錘煉精神，修正言行，擁有豐富而強大的內(nèi)心，成為一個既有端莊德行，又有豐厚才學的學霸。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
“星垂平野闊，月涌大江流?！痹娗楫嬕獾囊咕?，無數(shù)人心馳神往的境界。然而，在城市中。我們不論如何努力，抬頭望見的，卻也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不復存在。然而，當夜幕降臨，難得的，我們仰頭看到那點點繁星。雖已沒有了平野襯托，卻仍舊璀璨，美麗，幻影迷離，使人感到光明的無處不在。
萬籟俱寂的城市之夜，罕見的，一次星斗滿天。一閃一閃的星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，閃爍不定。星空，，尤其是夏末秋初的星空，是溫馨的，是迷離的，也是夢幻的。美妙的星空如一個無意間落入的天堂，人們一旦發(fā)覺它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移開目光。在我為星空癡迷之時，星光已悄然而至，輕柔地吻著我的臉頰，微撫我的發(fā)絲，挽起我的手臂，再帶著我那萬千遐思悄然沒入夜色中。
點點繁星閃爍，但賞星之人已悄然離去，然而那璀璨的星光，卻依然在她心中閃爍……。
德才兼?zhèn)錇槠?/h3>
德才兼?zhèn)洹靶谴蛊揭伴?，月涌大江流。”詩情畫意的夜景，無數(shù)人心馳神往的境界。然而，在城市中。我們不論如何努力，抬頭望見的，卻也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不復存在。然而，當夜幕降臨，難得的，我們仰頭看到那點點繁星。雖已沒有了平野襯托，卻仍舊璀璨，美麗，幻影迷離，使人感到光明的無處不在。
萬籟俱寂的城市之夜，罕見的，一次星斗滿天。一閃一閃的星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，閃爍不定。星空，尤其是夏末秋初的星空，是溫馨的，是迷離的，也是夢幻的。美妙的星空如一個無意間落入的天堂，人們一旦發(fā)覺它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移開目光。在我為星空癡迷之時，星光已悄然而至，輕柔地吻著我的臉頰，微撫我的發(fā)絲，挽起我的手臂，再帶著我那萬千遐思悄然沒入夜色中。
點點繁星閃爍，但賞星之人已悄然離去，然而那璀璨的星光，卻依然在她心中閃爍……。
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