教案是教師按照教育要求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備,明確目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時(shí),教案也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。我相信,做好教案對(duì)于一堂成功的教學(xué)來說至關(guān)重要。教案在設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮學(xué)生的興趣、需要和學(xué)習(xí)能力,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神,教案中可以設(shè)計(jì)相關(guān)的合作活動(dòng)。
小班美術(shù)泡泡花教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2.引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動(dòng)過程:
一.游戲:“吹泡泡”(室外)1.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師:“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?師扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”
2.集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3.小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”
二.引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。
1.出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們(想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三.幼兒自主評(píng)價(jià):
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎(jiǎng)品最多,誰就是能干小寶貝。
小班美術(shù)泡泡花教案篇二
這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會(huì)吧?。ㄗ聛恚?。
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的.泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)。
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))。
活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng),孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作,游了一會(huì)要休息了,師:“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點(diǎn)到了位,自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí),又能以情景化的形式進(jìn)行,她邊畫邊說:“小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡,有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢?!闭f得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后,再請(qǐng)孩子們用顏料來涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分,“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)泡泡花教案篇三
1、初步欣賞作品,嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。
2、顏色、大小不一瓶蓋若干,各色顏料若干。
3、泡泡槍一把。
4、貼有小魚和水草的底板。
5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
1、(幼兒入場(chǎng))師:小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。
2、師:哇,到咯,這個(gè)地方你們來過嗎?(幼兒找到座位)看,今天來了很多的客人老師,我們打個(gè)招呼吧!
3、誒,我們都知道,小魚在水里有個(gè)本領(lǐng),會(huì)——波羅波羅吐泡泡,我也會(huì)哦,相信嗎?
4、教師吹泡泡??醋屑?xì)咯(吹一個(gè))泡泡什么樣子的?(圓圓的)(吹很多泡泡)現(xiàn)在有多少泡泡?他們都一樣嗎?(小結(jié):原來泡泡是圓圓的,有的大,有的小。)
二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。
師生小結(jié):原來這個(gè)畫家用了很多的顏色:紅、黑。來畫泡泡,有的泡泡畫的大,有的小,有的泡泡是緊緊的靠在一起,還有的泡泡卻分的很開,就像許多圓圓的泡泡在跳舞,所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,有趣吧。
三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師:看,這里有許多的小魚寶寶,也想吐泡泡,想讓你們幫忙?愿意嗎?看,顏料都準(zhǔn)備好了,有紅、黃、藍(lán)、綠、粉,漂亮吧!
2、介紹繪畫工具:可是有什么東西是圓圓的,可以印出圓圓的泡泡呢?
幼兒回答:瓶子的口是圓圓的可以印,圓的積木,紙筒等。
3、觀看課件,了解印畫方法。
師:讓我們一起去看看。
小結(jié):原來是小手握住瓶子,用瓶口蘸顏料,然后印出泡泡的。
4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。
師:恩,我好想來試試哦,看看我行不行。先選條魚做朋友,我就幫它印吧,先個(gè)紅色,選個(gè)小瓶子,小手握緊它,跳進(jìn)顏料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力壓一壓,不能動(dòng)哦,然后拿起來,“波羅波羅”,吐出一個(gè)泡泡,成功了沒有?再來一個(gè)。
如果要畫大泡泡怎么辦?嗯,可以換個(gè)大的瓶子畫大泡泡,波羅波羅,讓大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡們靠在一起,好像在做游戲,真有趣。
四、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。
1、出示大底板:看這兒還有許多小魚寶寶,他們都等著急了,你想幫他印什么樣的泡泡?(大的還是小的,靠在一起,還是分開的?什么顏色的呢?)
2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。
師:看,后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送錯(cuò)哦,瓶口上是什么顏色,就要送到什么顏色的盒子里,明白了嗎?看看哪個(gè)小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。
小班美術(shù)泡泡花教案篇四
1.讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2.能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2.配套繪畫范例一張。
3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。
1.游戲:“吹泡泡”
1)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
教師扮演小熊,對(duì)幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請(qǐng)小朋友到我家來玩,你們?cè)敢鈫??”“?qǐng)你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲?!苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖荨U?qǐng)幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會(huì)兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”
2)集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”
2.出示繪畫范例大掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說
邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。
“你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)
“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
3.集體做畫:分組請(qǐng)幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。
4.幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。
5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?
小班美術(shù)泡泡花教案篇五
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等,美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):熊貓吹泡泡。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。
能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
一、游戲:“吹泡泡”(室外)
1、 引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”[師(白):扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。]
師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”
2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡,幼兒教案《美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):熊貓吹泡泡》。(室內(nèi))
1、出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評(píng)價(jià):
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎(jiǎng)品最多,誰就是能干小寶貝。
陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童?!彼鲝?jiān)谕嬷袑W(xué),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。這段時(shí)間以來,在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
本課堂,我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。
小班美術(shù)泡泡花教案篇六
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。
2、在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)畫畫的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2、泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。
3、大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。
活動(dòng)過程。
1、教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
教師:這幅畫畫的是什么?
教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?
2、幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料,演示作畫過程。
教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個(gè)小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。
教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。
4、集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動(dòng)。
集體欣賞作品。
教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化?
幼兒互相欣賞,自由交流。
活動(dòng)建議。
教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,教室再進(jìn)行講解。
活動(dòng)延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
小班美術(shù)泡泡花教案篇七
1、認(rèn)識(shí)圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2、嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
3、愿意在集體中介紹自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4、幼兒學(xué)習(xí)畫封閉的圓圈泡泡。
5、能畫出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡。
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
一、感知體驗(yàn)
1、教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣、
2、引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣、教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2、幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、教師提示印畫要求,鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓??;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評(píng)議
1、將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。
2、鼓勵(lì)幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受
3、播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
小班美術(shù)泡泡花教案篇八
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗(yàn)快樂。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《網(wǎng)小魚》的音樂。
(一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)。
(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…。
2、師:你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看,我會(huì)變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)。
3、出示背景圖:
圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?
4、師:今天老師帶來一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。
5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來,"波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,"波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)。
7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)。
8、問:你還想不想吐泡泡呢?
幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,體驗(yàn)其快樂。
教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。
2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
小班美術(shù)泡泡花教案篇九
1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
【活動(dòng)過程】。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)。
2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)。
3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。
二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興。
1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。
2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。
(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。
3、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。
溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。
【活動(dòng)延伸】。
投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2、能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2、配套繪畫范例一張。
3、各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。
1、游戲:“吹泡泡”
1)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
教師扮演小熊,對(duì)幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請(qǐng)小朋友到我家來玩,你們?cè)敢鈫幔俊薄罢?qǐng)你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲。”教師利用泡泡玩具吹出不同顏色的泡泡。請(qǐng)幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會(huì)兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”
2)集中幼兒,提問:“你看到的.泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”
2、出示繪畫范例大掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。
“你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)。
“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
3、集體做畫:分組請(qǐng)幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。
5、將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?
小班美術(shù)泡泡花教案篇十一
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
2、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
1、一幅大的海洋背景圖。
2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋,抹布。
3、已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。
——幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
——幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
——我們班上來了一位小客人,出示一條魚的.圖片。
——教師跟著音樂講故事:“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!
——提問:魚兒怎么了?(它孤單,沒有朋友)。
——你們?cè)敢鈳椭覇??愿意和我做朋友嗎?(愿意)?/p>
——幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
——我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。
提問:你們知道泡泡是什么形狀的嗎?
——我在水里為什么要吐泡泡。
——我們?cè)鯓油屡菖??(水彩筆畫,用紙貼等)。
——今天我沒有帶這些東西,但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西,出示水粉和瓶蓋。
——請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》的音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)。
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…。
2.師:今天老師帶來一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)。
5.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?。,(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的'泡泡?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)。
提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、欣賞作品,并試著用語言描述泡泡展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:小、顏色、形狀等。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。
活動(dòng)難點(diǎn):能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過程:
一、游戲:“吹泡泡”(室外)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”
師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小,明白了嗎?”
2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的有的小,五顏六色的真漂亮!”
過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))。
1、出示放的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師。
邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評(píng)價(jià):
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎(jiǎng)品最多,誰就是能干小寶貝。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十四
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
一、游戲:“吹泡泡”(室外)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”
師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”
2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的`,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))。
1、出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師。
邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評(píng)價(jià):
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎(jiǎng)品最多,誰就是能干小寶貝。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十五
1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)
2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)
3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)
二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣
1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)
2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。
(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)
3、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。
投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
葉圣陶老先生曾說過:一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的`。
在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂,在活動(dòng)時(shí),我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促,不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十六
我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡,沒事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡,在嘴里玩著泡泡沫,這是很不衛(wèi)生的,還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園,他們很喜歡,追著泡泡到處跑,興奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn),并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫,讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
7、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
一、導(dǎo)入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
教師:寶寶,看!這是什么?伸出你們的小手,試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不見了!
3、教師:我也有一個(gè)好辦法,想知道嗎?
演示:用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡,用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結(jié):泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫。
三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好,讓我們一起來試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn):
(1)將吸管一頭蘸上顏色水,舔一下。
(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。
(4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。
四、結(jié)束。
活動(dòng)開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲,使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸,非常感興趣,雖然看似簡(jiǎn)單的吹泡泡,但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折,但孩子們不氣餒,一次又一次地嘗試,當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的'泡泡時(shí),孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中,我以參與者的身份來對(duì)待幼兒的作品,發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。
這次的活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),我還讓幼兒相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十七
1.認(rèn)識(shí)圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
一、感知體驗(yàn)。
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣.
教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.教師提示印畫要求,鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2.幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評(píng)議。
1.將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的'感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2、嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
3、愿意在集體中介紹自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動(dòng)過程:
一、感知體驗(yàn)。
1、教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的'色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2、幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師提示印畫要求,鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓??;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評(píng)議。
1、將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。
2、鼓勵(lì)幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3、播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
小班美術(shù)泡泡花教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精,1根吸管。
2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫面及吹泡泡玩具一份。
活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)入。
小熊貓的生日到了,熊貓媽媽問小熊需要什么禮物,小熊貓說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊貓的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可高興啦!它一邊念著兒歌,一邊吹起了泡泡。
2、教師邊念兒歌,邊吹泡泡。
3、幼兒練習(xí)吹泡泡,比一比誰吹的泡泡又圓又大。
教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個(gè)空位子坐一會(huì)?!苯處熯吥顑焊?,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵(lì)幼兒把空白紙吹滿。
6、帶領(lǐng)幼兒到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。
活動(dòng)反思:
玩中求樂,玩中長(zhǎng)知識(shí),玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩,對(duì)世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?;顒?dòng)開始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中,教師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對(duì)收集到的各種信息,運(yùn)用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
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