教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分，可以幫助教師更好地達到教學(xué)目標(biāo)。教案中的案例分析要豐富多樣，提供學(xué)生思考和解決問題的機會。如果你對教案的編寫有任何疑問或困惑，可以參考以下范例進行思考和借鑒。
離園倒計時教案篇一
我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，5-6歲兒童在解決問題或行動之前，不僅具有明確的目的，而且具有計劃的萌芽，能事先思考活動計劃和行動方法，并能在行動中加強自我控制，更有效地完成任務(wù)。他們樂意嘗試自己解決問題，自制力強，社會情感不斷發(fā)展。
該年齡段的幼兒對規(guī)則理解處于對規(guī)則認(rèn)知的第三階段，即“清楚認(rèn)識”階段。這個階段的幼兒已知道了生活規(guī)則、約定俗成在維持團體和社會的重要性。他們已開始了解個人在與社會的相互作用下必須學(xué)會遵守社會規(guī)則。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規(guī)則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規(guī)則的認(rèn)識還沒有達到自律。規(guī)則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心。
同時幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué)，本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，重點圍繞著“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。孩子有上小學(xué)的愿望，渴望當(dāng)一名光榮的小學(xué)生，參與活動的積極性強。
1、理解倒計時與人們生活的關(guān)系，對計算倒計時產(chǎn)生興趣。
2、按照自己的需要嘗試計算倒計時，引發(fā)對這個特殊日子的期盼。
重點：理解倒計時與人們生活的關(guān)系。
環(huán)境：椅子擺成半圓形、后放4張方桌、方桌旁各放4把椅子(幼兒操作時用)、黑板2塊(一塊用于張貼“生活中的倒計時”版面，另一塊黑板的一面用于呈現(xiàn)幼兒說出的各種倒計時的圖片或文字，另一面用于呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌)。
材料：
2、節(jié)日小圖片若干、操作牌人手一份(已事先放置于方桌中的小框內(nèi))。
3、記號筆、固體膠(各人手一份已事先放置于方桌中的小框內(nèi))。
4、小日歷(人手一份已事先張貼于方桌的各個方位)。
一、生活中的“倒計時”。
(一)倒計時游戲入場。
(教師與幼兒共同從10開始倒計時，請孩子們在倒計時中尋找位子，并感知倒計時。)。
(二)觀看各種“春晚倒計時”視頻，感受倒計時的過程中，人們的喜悅之情。
(在觀看錄像時與幼兒共同倒著數(shù)，感受倒計時迎接新年的期待心情。)。
重點提問：
1、他們是怎么數(shù)的?
2、為什么春節(jié)晚會要倒著數(shù)?
小結(jié)：剛才我們在玩游戲、春節(jié)晚會上，倒著數(shù)的是時間，叫倒計時。(在體驗、感知的基礎(chǔ)上，給予幼兒倒計時的'概念。)。
(三)說說生活中見過的“倒計時”。
(并將幼兒說到的倒計時圖片呈現(xiàn)在黑板上，對于幼兒說到的內(nèi)容，教師沒準(zhǔn)備的，則以現(xiàn)場寫字替代，并了解到生活中處處有“倒計時”。)。
重點提問：
1、你還在哪里也看見過倒計時?(請幼兒回憶和進行發(fā)散性思維。)。
(四)觀看“紅綠燈倒計時”和“火箭發(fā)射”倒計時，說說其存在的作用，并模擬體會倒計時與我們生活的關(guān)系。
重點提問：
1、紅綠燈是怎樣倒計時的?沒有這個倒計時會怎樣?
2、火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?火箭發(fā)射為什么要有倒計時?(運用關(guān)鍵提問，引發(fā)幼兒對倒計時作用的思考。)。
小結(jié)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。
(一)為母親節(jié)計算倒計時，共同討論、學(xué)習(xí)計算倒計時的方法。
1、其實生活中有許多節(jié)日和我們期盼的日子也可以用倒計時來等待，我們來看看，5月份的日歷上有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。(教師出示另一黑板，呈現(xiàn)大日歷，請幼兒仔細觀看日歷上的節(jié)日，并確定節(jié)日的日期。)
2、日歷上有這么多節(jié)日和我們期盼的日子，我們來做個倒計時牌吧。做個最近的吧，母親節(jié)快到了，媽媽肯定很期待，老師也有媽媽，我想給媽媽一個驚喜。(拿出操作牌，并將母親節(jié)的圖片貼與操作牌上，這樣做是給幼兒操作以示范，讓幼兒知道先要想好計算的節(jié)日，再把節(jié)日圖片貼于操作牌上，便于幼兒操作。)。
重點提問：
1、母親節(jié)是幾月幾日?今天是幾月幾日?
2、倒計時怎么算?從哪里數(shù)到哪里?母親節(jié)倒計時幾天?(母親節(jié)的呈現(xiàn)，目的是引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)計算倒計時方法，必須記住節(jié)日的日期和今天的日期。這個部分是活動的重難點，提問清晰，從不同方面提問著重引導(dǎo)幼兒要從今天開始計算，節(jié)日這天已經(jīng)到了，就不算在內(nèi)。此部分為之后幼兒的操作作鋪墊的。)
小結(jié)：倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，記住節(jié)日這天不算。從今天到母親節(jié)還有4天了，4天、3天、2天、1天、到、到了，這一天，媽媽肯定很開心，我們一起來倒著數(shù)迎接母親節(jié)，給媽媽一個驚喜。
(二)幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片計算倒計時，教師觀察指導(dǎo)。
1、現(xiàn)在我們知道了倒計時是怎么計算出來的，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日的圖片，小朋友挑選自己期盼的節(jié)日，把節(jié)日圖片貼在第一頁，計算出來的倒計時寫在第一頁，只記錄一頁，后面的不要寫。計算好了將操作牌貼在黑板上我們再來說說你們期盼的節(jié)日倒計時還有幾天。(再次運用語言提示幼兒操作要求，幼兒在操作時就更清晰了。)。
2、幼兒嘗試計算倒計時，教師觀察指導(dǎo)。(當(dāng)幼兒計算完成時，提醒幼兒將操作牌張貼在黑板上，按照黑板的提示來張貼，相同的貼一起。)。
(三)展示并交流自己計算的倒計時。(引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴計算的倒計時，計算的相同的節(jié)日，倒計時的答案是否一樣。)。
重點提問：
1、節(jié)日是一樣的，為什么答案卻不一樣呢?
2、你是怎么計算的?(關(guān)鍵的提問，引發(fā)幼兒思考是否計算方法有錯誤。在共同驗證和請個別幼兒驗證的過程中，再次加深如何計算倒計時的方法。)。
小結(jié)：有了倒計時，可以讓我們很清楚的知道今天離這一天還有幾天，做好等待的準(zhǔn)備，迎接這一天的到來。
三、延伸。
(一)過渡語：知道了還有多少時間，我們要一天一天耐心等待，我們把這個倒計時牌到教室里去完成，要仔細不能遺漏。
(二)除了這些我們期待的節(jié)日以外，其實還有許多，六一兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)，我們?nèi)^(qū)角完成這些日子的倒計時牌。(此活動雖然告一段落了，但是操作牌會放于區(qū)角中，供幼兒再次計算其他節(jié)日的倒計時，使這一活動有一個延續(xù)，孩子在倒數(shù)的過程中為期待的日子做好準(zhǔn)備。)。
專家點評：
1、活動內(nèi)容來源于孩子，用之于孩子，在活動中，可以看到，孩子對這個活動特別投入，在活動后，孩子可以將“倒計時”運用于平時的生活中。
2、教師呈現(xiàn)的教具是多方位的，有視頻的、圖片的、現(xiàn)場書寫的、幼兒操作的，而且幼兒操作的材料也是人手一份的，可供幼兒自主選擇，多方位的教具的呈現(xiàn)，給幼兒多方位的感官刺激，幼兒的投入程度高。
3、教師的情境性的提問引導(dǎo)幼兒感受倒計時的意義，如“10秒的時候能不能走?”“3秒的時候能不能走?”孩子在感受中，理解倒計時與我們生活的關(guān)系。
4、教學(xué)難點能比較有效的解決，從易到難逐步遞進，能以母親節(jié)為例，日期從近到遠，啟發(fā)幼兒思考如何計算倒計時，并在幼兒自主探索和操作中進一步了解倒計時的計算方法。
離園倒計時教案篇二
伴隨著夏季的腳步，我們大班的孩子們即將離開幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生了。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面，離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在這個特殊的時刻，我們開展了主題活動“離園倒計時”，在這個洋溢著感情色彩的主題里，營造一個溫馨感人的氛圍，讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物在孩子眼前鮮活起來。
幼兒與幼兒之間，幼兒與老師、工作人員之間，進行著有意義的互動：做個驚喜留念盒，說句感謝的話，許個樸素的心愿，幾分激動，幾許留戀，自在其中。正是在這個互動的過程中，幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。
在繪畫活動中，我們請幼兒給自己的好朋友畫寫真，音樂活動中，我們選擇了《畢業(yè)歌》，讓幼兒感受在幼兒園的快樂和對老師的不舍之情。語言活動中，通過學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩》讓幼兒感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。在離園倒計的時刻，讓幼兒在同伴間互相贈送照片并互相留姓名和家里電話號碼，讓孩子們在同伴間留下最美好的回憶。
特別是《離園倒計時》這一活動，我制作了ppt課件，將與幼兒朝夕相處的幼兒園的老師、工作人員的照片放在里面進行展示，孩子們通過回顧三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活（略講），知道自己在各方面都有了很大的進步，為自己的進步感到驕傲。
知道自己取得的進步與周圍的人的精心呵護、關(guān)心、照顧是分不開的，他們都付出了辛勤的勞動。再運用幻燈片，對幼兒園里的教師、工作人員等表達自己的感激之情，學(xué)習(xí)用完整的語言來表述。最后走出教室，對別人面對面、真誠地說出自己的感謝。
在這個考中，孩子們通過分組討論并交流，發(fā)展幼兒的小組交流、合作等等的能力，也嘗試用不同的方法來表達自己感恩的心情。
通過一系列的小主題，孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強了入小學(xué)的愿望。體驗著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁。
快樂的大班學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，小朋友們即將離開幼兒園進入小學(xué)的大門，成為一名光榮的小學(xué)生。這些活動都能為孩子順利入學(xué)提供良好的氛圍，為孩子入學(xué)進一步做好各種準(zhǔn)備。
跟著小紙人一起飛翔??《我想飛》語言活動教學(xué)反思！
離園倒計時教案篇三
提前與家長做好溝通。
2.紙。
1.通過活動讓家長和孩子共同體驗折紙的樂趣。
2.通過活動更好的進行家園溝通和情感的交流。
1.教師宣布折紙規(guī)則。（家長與孩子共同合作折紙，在規(guī)定的時間內(nèi)，比賽那組折的種類多。）。
2.家長與幼兒討論折紙細則。
3.家長與幼兒合作折紙。
4.展評折紙作品。
親子游戲方案。
小高蹺。
1.鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.加強家長與孩子的合作能力，體驗游戲的快樂。
3.激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性。
1.宣布游戲規(guī)則:家長與孩子分四組進行，兩兩進行比賽，幼兒踩高蹺走到終點，再次走回原點后拍家長的手，家長再走，依次類推，哪組先走完為獲勝者。
2.進行比賽。
3.對獲勝者進行獎勵。
游戲結(jié)束。
希望通過親子活動的開展，能更好的促進孩子情感的發(fā)展，同時增進幼兒園與家長的溝通，通過家園共同努力，孩子在獲得知識經(jīng)驗的同時，身心也能夠健康的發(fā)展。
離園倒計時教案篇四
大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小銜接"工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點，重點圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個方面來設(shè)計與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識等。
在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會幾號開"等，這表明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做準(zhǔn)備，期待著這一天的到來，這是有任務(wù)意識的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計、組織了"倒計時"這一活動，引導(dǎo)幼兒理解倒計時與人們生活的關(guān)系，學(xué)會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識，養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。
1．理解倒計時與人們生活的關(guān)系。
2．嘗試計算倒計時，了解"倒計時"的含義。
3. 在尋找節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。
1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。
2．有關(guān)"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計時的圖片。
3．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
3．建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。
一、生活中的"倒計時"
1．倒計時游戲入場。
師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)€游戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?
師：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
師：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：倒數(shù)難不倒你們。
2．觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。
師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?
師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的，叫倒計時。
3．說說生活中見過的"倒計時"。
師：你在哪里也看見過倒計時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結(jié))：看來生活中有很多時候要用到倒計時。
4．觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關(guān)系。
(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。
師：紅綠燈是怎樣倒計時的?
師：沒有這個倒計時會怎么樣?
師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?
師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當(dāng)然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。
師(小結(jié))：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。
(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。
師：火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。
師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?
師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。
師：火箭發(fā)射為什么要倒計時?
師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計時可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。
師：我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)計算倒計時1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。
師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。
2．為勞動節(jié)計算倒計時，共同討論、學(xué)習(xí)計算倒計時的方法。
(教師拿出操作牌，并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié))：倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。
3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計時，教師觀察指導(dǎo)。
師：老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國際護士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。
(1)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。
(2)分享、交流。
師：你計算了什么日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?
(教師通過引導(dǎo)幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計時的計算方法。)師(小結(jié))：有了倒計時，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準(zhǔn)備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。
將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時，如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準(zhǔn)備。
離園倒計時教案篇五
1、了解倒計時的含義以及用途，嘗試計算離園倒計時。
2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。
ppt課件、月歷、紙、筆。
1、前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?
2、思考：人行綠燈上閃動的數(shù)字和我們過馬路有關(guān)系嗎?
3、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的? (了解用倒數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)
4、其實，這種倒這計算時間的方法及時倒計時。
5、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)字大時間長，過馬路安全；數(shù)字小說明時間短，過馬路不太安全。
6、人行綠燈上有倒計時，紅燈上有嗎？紅燈上的倒計時想告訴我們什么呢？
7、小結(jié)：綠燈上的數(shù)字是使用倒計時的方式呈現(xiàn)的，它告訴我們從現(xiàn)在開始到紅燈閃現(xiàn)還有多少時間。綠燈上的數(shù)字越大，說明時間越長，過馬路越安全，綠燈上的數(shù)字越小，說明時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
1．你還知道哪里會有倒計時？（讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗進行講述。）
2、它有什么用？（教師及時點擊幼兒說到的倒計時ppt：世博會倒計時、北京奧運會開幕式、家用電器上的定時、定時器、火箭發(fā)射、廣告倒計時等。）
1、師：小朋友們，你們知道自己什么時候畢業(yè)嗎？
幼：6月30日。
師：你們可以在日歷上找到這一天嗎？（點擊ppt）
師：今天是幾月幾日？（點擊ppt）
2、師：那我們一起來算一算，我們小朋友離畢業(yè)還有多少天，老師準(zhǔn)備了小月歷，請你們和鄰座的小朋友一起去算算，看看誰算得又快又正確。（幼兒操作，嘗試計算畢業(yè)倒計時）
3、思考：今天要算進去嗎？6月30日這天要算嗎？
4、交流：從幼兒園畢業(yè)還有幾天？你是怎么算出來的？（如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)）
5、（點擊ppt）集體驗證：今天是6月12日要算進去，由于6月30日是星期六，不能算進去，正確的答案是離開幼兒園還有18天 。
6、小結(jié)：小朋友，你們還有18天時間就要從幼兒園畢業(yè)成為一名光榮的小學(xué)生，老師在此祝愿每個小朋友在小學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得好成績。老師在教室里設(shè)計了離園倒計時的版面，有興趣的小朋友可以去算算倒計時的天數(shù)，用紙和筆進行記錄，用打洞機打洞后掛在版面中，其他小朋友可以去那里看看，算得是否正確。
離園倒計時教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計劃。
2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗。
離園后的'計劃。
材料：紙，筆。
1.以談話導(dǎo)入：
“昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論)“小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”
2.幼兒分組討論：
(1)引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組。
(2)引導(dǎo)幼兒討論晚間活動內(nèi)容與時間：(老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育)。
游戲活動：自己獨立游戲，不影響他人，玩具自己整理。
看電視：時間的選擇，愛護眼睛，不要長時間看電視。
學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)各種知識，技能，獨立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助成人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動。
自我服務(wù)：自己的事情自己做。
交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往，關(guān)心他人。
3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計晚間活動的計劃(用自己能懂的方式來設(shè)計自己的晚間活動計劃)。
4.幼兒小組交流自己設(shè)計的計劃。
5.聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認(rèn)為誰的計劃好，好在哪?
6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計最好的計劃，在全班與幼兒分享。
離園倒計時教案篇七
冬季4：50——5：30。
1、愉快地參與區(qū)域活動，遵守規(guī)則，離園前把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好活動環(huán)境。
2、整理自己的儀表，帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。
3、主動向老師、小朋友及其他家長道別。
4、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。
1、離園前，與幼兒進行簡短談話，回顧一天的`生活，鼓勵他們的進步，提出新的要求。
2、檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的物品。
3、提醒幼兒回家途中的注意事項，進行安全、飲食教育。
4、有計劃地組織、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動。
5、有計劃地向家長介紹幼兒在園實際情況，有針對性地向家長提出指導(dǎo)性建議，共同配合教育。
6、高度負(fù)責(zé)，把每一個幼兒安全地交給家長，嚴(yán)禁出現(xiàn)幼兒自己離班、離園、被陌生人接走現(xiàn)象。有陌生人接幼兒時，首先與家長（父母）取得聯(lián)系，確實得到家長同意，并請陌生人在交接記錄本上書面簽字后，方可把幼兒交給陌生人。慎重對待有特殊家庭背景的幼兒。
7、幼兒離園后，做好活動室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關(guān)好。
1、指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表。
2、整理好幼兒的衣物。
3、協(xié)助老師組織好幼兒的區(qū)域活動。
4、下班前將室內(nèi)外地面、樓梯徹底清理干凈，關(guān)好水、電和門窗。
5、清洗口杯，做好消毒準(zhǔn)備。（5：10—5：30）。
6、需要老師值班時和保育老師要求一樣。
離園倒計時教案篇八
情景表演法行為辨析法故事啟迪法。
1、引導(dǎo)幼兒離園時會將玩具物品歸位，能使用簡單的禮貌用語跟老師和同伴道別。
2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進師生或同伴問的感情。
核心要素：離園時互道別先老師后同學(xué)。
見爸媽問聲好抱一抱更乖巧。
熟悉故事《明天見》、布偶一個。
(一)導(dǎo)入活動：
教師右手拿布偶，對小朋友說：“小朋友，你們還認(rèn)識我嗎?我是聰聰，今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《明天見》。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、老師使用布偶有表隋地給幼兒講故事《明天見》。
2、講完故事后向幼兒提問：
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講了一件什么事?
3、講第二遍故事，講完故事后提問：
(1)小朋友離園時應(yīng)該對老師和小朋友說什么?
(2)是誰沒有整理物品就跑去玩跳床了?他這樣做對嗎?為什么?
(3)小朋友離園前應(yīng)該做什么事情?(收拾玩具、整理物品)。
(4)小朋友見到家人來接時，應(yīng)該向爸爸媽媽說什么?(爸爸媽媽好!)應(yīng)該向老師、小朋友們說什么?(老師/小朋友們再見)。
(三)結(jié)束活動：
教師手拿手偶，對小朋友說：“今天我講的故事告訴我們，在離開幼兒園時，我們應(yīng)該先收拾好玩具和自己的`物品再走，見到家人要先有禮貌地打招呼，然后還要與老師、小伙伴們說再見?！?/p>
“小朋友，我要走了，再見!”
1、談話活動：離園前.小朋友需要做哪些準(zhǔn)備?
引導(dǎo)幼兒了解在離園前應(yīng)做好哪些物品準(zhǔn)備，如整理自己的衣物、鞋帽、書包等，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
2、引歌套詞：
把《新年好》的歌詞改為《離園》，也可以讓幼兒參與自選歌曲，鞏固加強離園禮儀的教育。歌詞改為：“離園前呀，收玩具呀，整理書包和物品。見到爸媽。先問好.再向老師(同伴)說再見”。
1、請您正確引導(dǎo)幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動與家人道別。
2、家長對幼兒應(yīng)進行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
1、小朋友在離園時，見到家人應(yīng)先向家人打招呼，然后再與老師和同伴道別。
2、道別時應(yīng)走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對方說道別的話語，以表示對他人的尊重。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
離園倒計時教案篇九
畢業(yè)的日子即將到來，孩子們很高興、很興奮。此時的“時間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門話題。教師緊緊抓住時間這一切入口，滿足孩子們的內(nèi)在需求，讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進幼兒對抽象概念的掌握。從而加深他們對時間概念及其表達方式的理解，為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。
1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
2、幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實際生活中所表達的含義和運用。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進幼兒對抽象概念的掌握。
3、離園倒計時，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂的積極情感。
1、臺歷若干，2人一份。
2、幼兒人手一張操作單。
3、制作倒計時本子紙張，水彩筆若干。
（一）、猜謎語導(dǎo)題：
有個寶貝真稀奇,。
身穿三百多件衣，
每天都要脫一件,。
等到年底剩張皮.
（二）、看看找找，了解數(shù)字代表意義。
提問：臺歷上有什么？有沒有看不懂的？需要提出問題的？
（幼兒在討論和集體指認(rèn)ppt中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征）
（三）操作統(tǒng)計，每月的天數(shù)并比較。
1、提問：一年有幾月，一個月有幾天，每個月的天數(shù)都一樣多嗎？你的年歷二月份有多少天？（提示幼兒每個月最后一天是數(shù)字幾，就說明這個月就幾天。）。
2、玩民間游戲——“記住大小月”（拳頭游戲）。
（四）自主辨別尋找節(jié)日。
1）20xx年還有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）。
建黨日：豐富知識，建黨90周年。
掛歷真是我們好朋友，可以在掛歷上找到許多日期。
找到六一兒童節(jié)，重點看6月有幾天，已經(jīng)過了幾天，還有幾天？
1）談話：再過一些日子，我們就要離開幼兒園、離開老師和阿姨，還有多少天呢？染給我們一起做的倒計時牌，珍惜在幼兒園大一班里的每一天。
2）幼兒操作，每人2張紙，對折3次，裁成16份并裝訂，今天正好是6月14日，從明天開始記錄，每天一張。
延伸活動：鼓勵幼兒記錄倒計時的每天，并在倒計時本子上用繪畫的`形式記錄下來。
離園倒計時教案篇十
活動目標(biāo)：
1.理解倒計時與人們生活的關(guān)系。
2.嘗試計算倒計時，了解“倒計時”的含義。
3.在尋找節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。
4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
1.黑板兩塊，一塊黑板張貼“生活中的倒計時”版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。
2.有關(guān)“倒計時”的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計時的圖片。
3.大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
4.建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。
活動過程：
一、生活中的“倒計時”1.倒計時游戲入場。
師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說“54321”，看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)€游戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?
師：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
師：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：倒數(shù)難不倒你們。
2.觀看“春晚倒計時”視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。
師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?
師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的，叫倒計時。
3.說說生活中見過的“倒計時”。
師：你在哪里也看見過倒計時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結(jié))：看來生活中有很多時候要用到倒計時。
4.觀看“紅綠燈倒計時”和“火箭發(fā)射倒計時”視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關(guān)系。
(1)觀看“紅綠燈倒計時”視頻。
師：紅綠燈是怎樣倒計時的?
師：沒有這個倒計時會怎么樣?
師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?
師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當(dāng)然，最安全的.辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。
師(小結(jié))：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。
(2)觀看“火箭發(fā)射倒計時”視頻。
師：火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。
師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?
師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。
師：火箭發(fā)射為什么要倒計時?
師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計時可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。
師：我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時后做“升空”動作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)計算倒計時。
1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。
師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。
2.為勞動節(jié)計算倒計時，共同討論、學(xué)習(xí)計算倒計時的方法。
離園倒計時教案篇十一
讓幼兒自主用自己的方式來表達自己對幼兒園，對老師，對同伴的依戀，難舍的感情。
閱讀區(qū)：讓幼兒和好朋友談心，表達自己最想說的話，也可以談?wù)勆闲W(xué)后的理想。
手工區(qū)：制作各種紀(jì)念禮物。
表演區(qū)：畢業(yè)典禮預(yù)演。
一、畢業(yè)談話。
二、介紹區(qū)域的開設(shè)。
今天老師為你們準(zhǔn)備了閱讀區(qū)、手工區(qū)、喜洋洋超市等區(qū)域讓你們來開展區(qū)域活動。
閱讀區(qū)的小朋友可以和好朋友談心，表達自己最想說的話，也可以談?wù)勆闲W(xué)后的理想。
手工區(qū)的小朋友可以制作各種紀(jì)念禮物，比如可以是留念卡。你的禮物是送給好朋友還是老師，制作好后你可以直接去贈送禮物或把把禮物放到超市銷售，需要的小朋友可以買到后再去贈送。
喜洋洋超市的小朋友可以到超市購買這種禮物贈送給你們的好朋友，作為畢業(yè)的留念。
三、幼兒自選區(qū)域進行制作。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展“畢業(yè)留言”的談話與交流。
4、手工區(qū)的幼兒開展制作各種禮物。
四、指導(dǎo)幼兒制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽交流溝通。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作各種禮物。
五、區(qū)域互動。
手工區(qū)的制作好后放到超市銷售。
離園倒計時教案篇十二
離園活動的趣味性直接影響了孩子參加活動的積極性和主動性。幼兒園在安排離園活動時要根據(jù)幼兒的興趣特點進行開展，比如，一些季節(jié)性、流行性的話題、事物和一些模仿大人方面的，小主人當(dāng)家、小小消防員之類的活動。這樣能夠更好地吸引幼兒的興趣和專注。
2、豐富離園活動的形式。
除了要增加離園活動的趣味性吸引幼兒的'興趣外，離園活動的形式也不能千遍一律，要適當(dāng)?shù)刎S富活動的形式，不要僅僅以集體活動的形式去開展，可以分為小組活動、游戲活動等，也可以根據(jù)幼兒的興趣，進行分組開展游戲。總之，讓幼兒在活動中活躍起來，互動起來。
3、開展不同的區(qū)域活動。
區(qū)域活動可以是離園活動的一種豐富形式。幼兒園老師可以在課室里的不同角落進行布置，開展不同的區(qū)域活動，比如蛋糕店區(qū)域、大劇院區(qū)域、服裝店區(qū)域等，讓幼兒在相應(yīng)的區(qū)域里扮演相應(yīng)的角色，進行模仿游戲，讓幼兒對區(qū)域活動產(chǎn)生濃厚興趣，同時也增加幼兒對于不同工作種類的認(rèn)識。
4、適當(dāng)開展戶外活動。
離園活動一般都是在室內(nèi)進行，但有時也可以適當(dāng)開展戶外活動。幼兒老師可以組織幼兒分小組進行戶外活動，玩滑梯、蕩秋千、傳球等一些輕松的戶外活動。
5、可以進行個別的教育談心。
離園活動進行期間，有些幼兒會被家長提前接走，有些幼兒就留下來。這個時候，幼兒老師可以對個別幼兒進行教育指導(dǎo)，與幼兒談?wù)勑?，了解一下幼兒在園感受等，或者與幼兒一起畫一下畫，讓幼兒加深對幼兒園生活的認(rèn)知。
離園倒計時教案篇十三
入園對孩子來說，不單意味著碰上新面孔，關(guān)鍵還要在一個陌生環(huán)境里度過他一天中最好的時光。所以父母要幫助孩子循序漸進地提高各種能力，最終實現(xiàn)“軟著陸”。提前1個月：作息時間調(diào)整根據(jù)之前所了解到的幼兒園作息安排，開始逐步調(diào)整孩子的生活起居，譬如8點之前起床然后用早餐，上午安排一個小時左右戶外活動，中午12點左右午餐，飯后半小時開始午睡，下午3點左右吃水果。
提示：要鼓勵孩子自己吃飯，學(xué)會提前表達大小便，自己穿脫鞋襪以及獨立入睡等等。
準(zhǔn)備必要物品在為孩子準(zhǔn)備入園物品時要做到簡單、細致。譬如一個有背帶和飲水口的水壺，一雙教室里穿的軟底鞋，兩套合身的換洗衣物，一兩塊小手絹和安全別針等。
提示：別忘了在孩子的衣物上繡上孩子的名字，也可以縫上簡單的字母縮寫。無論什么方式，為安全起見，要把名字繡在老師能夠找到的地方，而陌生人無法輕易見到的位置。
提前3周：參觀幼兒園幫助孩子熟悉幼兒園，帶著孩子在活動場地看看小朋友是怎樣做集體游戲的。然后帶他到將要使用的教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子熟悉放物品的小柜子、吃飯的小桌子、午睡用的小床以及小便和洗手的地方。
提示：可以與幼兒園門衛(wèi)商量，帶上自己家的小球，和孩子在活動場地上玩一會兒。
和“同學(xué)”預(yù)熱可以策劃一些活動，幫助孩子熟悉將來的同學(xué)。請老師幫忙聯(lián)系住址較近的小朋友，開個室外聚會，幫助小朋友相互認(rèn)識。
提示：也可以和孩子一起看與上幼兒園有關(guān)的書籍，以幫助孩子放松對幼兒園的緊張情緒；也可以物色一個類似護身符的小東西，以給孩子比較積極的心理暗示。
提前2周：列出服裝清單剛?cè)雸@的小朋友經(jīng)常會尿濕褲子、吃臟衣服，所以最好多備幾套衣物。衣服要簡單易穿、合身。區(qū)分一下哪些適合轉(zhuǎn)冷天氣，哪些可以用于課外活動。
提示：整理完現(xiàn)有的衣服后，可以帶孩子去買一兩套新衣服，并由他自己挑選，無論是外衣還是鞋襪，讓孩子有一種長大的感覺。
給老師寫封信最好能給孩子的帶班老師寫封信，簡單介紹一下孩子最喜歡的.游戲、書籍，有哪些習(xí)慣、身體狀況(有沒有過敏)、生活自理能力、孩子的個性等。
提示：信的內(nèi)容力求真實，多陳述事實，少形容、夸張。如果孩子愿意的話，可以讓他在信封上給老師畫幅畫，表示心意。
提前1周：早間流程演習(xí)孩子入園后的每個早晨，家里都會像一場戰(zhàn)斗，因此讓家庭成員盡早熟悉操作流程非常重要。并且盡可能詳細地告訴孩子幼兒園的時間表。
提示：可以把早間流程畫個表貼在家里，為了讓孩子感興趣，不妨從雜志上剪下相關(guān)插圖加以裝飾。
提前1天：練習(xí)分別告訴孩子，當(dāng)父母把他送進幼兒園大門后，就該告別了?？梢杂锰囟ǖ恼Z言或動作，如抱抱，可以吻別，但最好簡單、若無其事。
提示：入園對孩子來說是他出生之后的最大事件了，所以父母可以送他一件小禮物作為紀(jì)念，如一本紀(jì)念冊，記載入園日期等；也可以是個可愛的小鬧鐘或是一個卡通包。
選擇服裝把可以選擇的服裝提供給孩子，讓他挑選第二天穿的衣服。這樣做可以減少第二天早晨的忙亂，也給孩子制造一些興奮感，緩解入園時的緊張情緒。
提示：在準(zhǔn)備物品的同時，可以將孩子平時最喜歡的玩具，如小熊維尼也塞進他的小包里。此外，全家的合影以及媽媽手機鏈也可以作為孩子的隨身物品。
入園當(dāng)天：拍張照片留念在送孩子入園時別忘了帶上相機或dv，留下終生印記?？梢詮倪@次開始，今后每年都選擇同樣的地點，或讓孩子拿著一個可以代表年級、班級的標(biāo)志留影，幫助他記錄下成長過程。
提示：當(dāng)孩子平靜地走進教室，開始幼兒園的生活，不少媽媽會抑制不住內(nèi)心的激動。入園無論對孩子還是媽媽，都是一件值得銘記的事情，如果由于激動而想流淚也別讓孩子看見。
離園倒計時教案篇十四
1.孩子，別忘了?；赜變簣@看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
2.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
3.飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
4.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
5.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
6.他們周末一起結(jié)伴郊游、摘草莓、燒烤，帳篷下、小溪邊、草地上都留下了歡歌笑語，照片里都是一群群的小腦袋，讓他們暫時忘記獨生子女成長的煩惱。
7.你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了，如果多與同學(xué)分享你的本領(lǐng)，相信你會更棒得！
8.還記得嗎？你對我說：“老師，我愛你！”還記得嗎？你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起！”還記得嗎？你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界。還記得嗎？你曾在飯店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米。
9.當(dāng)你第一天加入我們這個大集體時，就讓老師和小伙伴們感受到你愛說、愛笑，與眾不同的個性。聰明、懂事、好學(xué)是你在幼兒園獲得本領(lǐng)、健康成長的動力。你就像一艘準(zhǔn)備起航的小船，載著父母的期望、老師的囑托和童年伙伴的歡笑即將遠航，在你有了收獲時別忘了駛回起點報告佳音哦！
10.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
11.一個最甜美的微笑給你，一個最深情的擁抱給你，一個最醉人的吻給你。
12.老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
13.再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學(xué)，邁上一個新的階梯。
14.還記得嗎？你對我說：“老師，我愛你?！?/p>
15.還記得嗎？你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起！”
17.孩子，老師是呵護你兩年而又將你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心！
18.孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己！
19.3年就要過去了，孩子們，你們就要離開幼兒園了，我和老師們再難看到你們睡夢中甜蜜的笑臉，再難看到你們無憂無慮地咯咯大笑的模樣，再難看到你們生氣時噘起的小嘴，再難看到你們破涕為笑的天真可愛……我舍不得你們，你們的老師更舍不得你們，但你們終究要長大，要離開幼兒園。我們將會永遠牽掛你們，因為在你們身上有我們3年的愛。
離園倒計時教案篇十五
伴隨著夏季的腳步，我們大班的孩子們即將離開幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生了。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面，離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在這個特殊的時刻，我們開展了主題活動“離園倒計時”，在這個洋溢著感情-色彩的主題里，營造一個溫馨感人的氛圍，讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物在孩子眼前鮮活起來。幼兒與幼兒之間，幼兒與老師、工作人員之間，進行著有意義的互動：做個驚喜留念盒，說句感謝的話，許個樸素的心愿，幾分激動，幾許留戀，自在其中。正是在這個互動的過程中，幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和-諧的人格。
在繪畫活動中，我們請幼兒給自己的好朋友畫寫真，音樂活動中，我們選擇了《畢業(yè)歌》，讓幼兒感受在幼兒園的快樂和對老師的不舍之情。語言活動中，通過學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩》讓幼兒感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。在離園倒計的時刻，讓幼兒在同伴間互相贈送照片并互相留姓名和家里電話號碼，讓孩子們在同伴間留下最美好的回憶。
特別是《離園倒計時》這一活動，我制作了ppt課件，將與幼兒朝夕相處的幼兒園的老師、工作人員的照片放在里面進行展示，孩子們通過回顧三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，知道自己在各方面都有了很大的進步，為自己的進步感到驕傲。知道自己取得的進步與周圍的人的精心呵護、關(guān)心、照顧是分不開的，他們都付出了辛勤的勞動。再運用幻燈片，對幼兒園里的教師、工作人員等表達自己的'感激之情，學(xué)習(xí)用完整的語言來表述。最后走出教室，對別人面對面、真誠地說出自己的感謝。在這個考中，孩子們通過分組討論并交流，發(fā)展幼兒的小組交流、合作等等的能力，也嘗試用不同的方法來表達自己感恩的心情。
通過一系列的小主題，孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強了入小學(xué)的愿望。體驗著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁。
離園倒計時教案篇十六
1.有安全意識，明白在入離園時要注意安全。
2.了解入、離園時應(yīng)注意的安全知識。
3.樹立自我保護意識。
二、活動準(zhǔn)備。
ppt、接送卡、真實案例。
三、活動過程。
（一）導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。
1.入園。
一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2.離園。
一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的.傷害事故。
（二）提問：
1.上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？
2.他們做的對不對？
（三）討論：
1.入園時應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)：
1.入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2.離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要。
主動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
（五）游戲：
1.“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。
2.“爸爸媽媽來接我”（離園演練）。
四、活動結(jié)束。
教師評價總結(jié)。
離園倒計時教案篇十七
活動名稱：
游戲目標(biāo)：
讓幼兒自主用自己的方式來表達自己對幼兒園，對老師，對同伴的依戀，難舍的感情。
活動準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：讓幼兒和好朋友談心，表達自己最想說的話，也可以談?wù)勆闲W(xué)后的理想。
手工區(qū)：制作各種紀(jì)念禮物。
表演區(qū)：畢業(yè)典禮預(yù)演。
活動過程：
一.畢業(yè)談話。
二、介紹區(qū)域的開設(shè)。
今天老師為你們準(zhǔn)備了閱讀區(qū)、手工區(qū)、喜洋洋超市等區(qū)域讓你們來開展區(qū)域活動。
閱讀區(qū)的小朋友可以和好朋友談心，表達自己最想說的話，也可以談?wù)勆闲W(xué)后的理想。
手工區(qū)的小朋友可以制作各種紀(jì)念禮物，比如可以是留念卡、、、、、、。你的禮物是送給好朋友還是老師，制作好后你可以直接去贈送禮物或把把禮物放到超市銷售，需要的小朋友可以買到后再去贈送。
喜洋洋超市的`小朋友可以到超市購買這種禮物贈送給你們的好朋友，作為畢業(yè)的留念。
三、幼兒自選區(qū)域進行制作。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展“畢業(yè)留言”的談話與交流。
4、手工區(qū)的幼兒開展制作各種禮物。
四、指導(dǎo)幼兒制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽交流溝通。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作各種禮物。
五、區(qū)域互動。
手工區(qū)的制作好后放到超市銷售。
離園倒計時教案篇十八
1、可愛的小寶貝們，恭喜你們，要去另一個地方尋找另一種快樂。小學(xué)里會有更多的新奇的東西等著你們?nèi)ヌ剿鳌＜佑汀?/p>
2、孩子，老師是呵護你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠，老師就越開心。孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。孩子們，別忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。
3、走好，我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站都有母愛般關(guān)愛的情懷。鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。一個最甜美的微笑給你，一個最深情的擁抱給你，一個最醉人的吻給你。
5、親愛的孩子啊，當(dāng)我聽到你對爸爸媽媽說老師不要你了時，真是心酸不已。唉，只怪這是畢業(yè)的季節(jié)，分別的季節(jié)。我們共同走過了一千多個日日夜夜，我曾經(jīng)是你，我愛你卻不完全懂你：你清澈的眼睛，你純凈的心靈，你飛舞的思緒，你詩意的語言......我可愛的孩子!你孜孜地探索著天地間的奧秘，你的心永遠被未知所牽引。你靜靜地感受著春風(fēng)的溫柔撫摸，細細地聆聽著夏蟲的低低鳴叫，快樂地跟隨著秋葉的腳步舞動，興奮地走進那雪花的童話世界......眼里滿是好奇，心里充滿陽光、快樂和純真。
6、我的孩子，你可愛的微笑和純真的歌聲，一直伴隨著我。多么感謝你來到我的身邊，在這繁雜的塵世間，是你，讓我真正感受到了生活的純真與美好，讓我更加熱愛生活、感激生命。我的孩子，不怪夏天已來臨，也無怨畢業(yè)在際。你終將長大、離開，總有一天，當(dāng)年華侵蝕了我的容顏，你卻如花朵一般盛開。
7、我的孩子，到那時，你是否還記得你的老師--這個曾經(jīng)和你身心相系，并祈望終生延續(xù)這種情誼的老師?唯愿你在成長的歲月里，健康快樂。
8、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
9、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的.事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的!愿你做一個時間的主人!
10、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
11、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
12、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
13、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
14、是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
15、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
19、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!
17、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海......
18、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
19、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
20、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
21、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海......
22、黎明即起，孜孜為善。“愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作”東風(fēng)第一枝“。
23、你是一個聰明、活潑、愛動腦筋的孩子，你喜歡參加班級的唱歌、體育游戲、折紙、泥工等活動。還很喜歡當(dāng)”小老師“，每次當(dāng)”小老師“的時候總是表現(xiàn)的特別好，特別的認(rèn)真。要畢業(yè)了，老師還有些真舍不得。希望你更加努力，爭取早早加入少先隊員的行列!
24、你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，你能不依賴他人獨自完成簡單任務(wù)的;會主動向同伴表示友好，愿意與同伴分享玩具或食物。能在集體面前較自然大方地講述簡短的故事;能以飽滿的情緒，自然的聲音協(xié)調(diào)一致有表情地唱歌。上小學(xué)了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生!
25、你是一個聰明、活潑、有禮貌、勤動腦的孩子。你具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;樂意為集體作力所能及的事;喜歡探究，會主動提問;能在集體面前較自然大方地講述簡短的故事;能用多種色彩及繪畫及能表現(xiàn)較簡單的人、事、物等形象。要畢業(yè)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生!
26、你是一個聰明、活潑、懂事、有禮貌的孩子。你喜歡唱歌、跳舞，這學(xué)期的英語律動跳得不錯，還常常做”小老師“帶其他朋友一起跳，要表揚!在全班朋友面前講故事、唱歌時聲音也大了許多，希望上小學(xué)以后，繼續(xù)努力，取得更加優(yōu)異的成績!
27、你是一個聰明、活潑、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，你喜歡幫助有困難的小朋友，喜歡做”小老師“”值日生“，會正確使用常用的禮貌用語。能積極、認(rèn)真的參與班級活動。要上小學(xué)了，希望你繼續(xù)努力，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾吧!
28、你是一個聰明、懂事、有禮貌的孩子，能與小朋友們友好相處，集中教育活動時注意力較集中，能舉手回答老師提出的問題,能按成人指令完成任務(wù)。
29、你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你的歌聲很動聽,集體舞也跳的棒,你喜歡把自己的快樂和大家一起分享，如果在上課時你能經(jīng)常舉起你的小手，那該多好啊!老師希望你進入小學(xué)后，能更加努力，更加大膽、自信。
30、你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。你做任何事情都很認(rèn)真、仔細，老師交給你的任務(wù)總能一絲不茍的完成，老師希望你進入小學(xué)后能更加努力，敢于大膽發(fā)表自己的見解。
31、你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地游戲。平時講衛(wèi)生，能主動保持班級的清潔。平時遇到困難會和老師、同伴商量。上課能認(rèn)真聽講，老師布置的任務(wù)能一絲不茍地完成。老師希望你能多吃點飯，積極鍛煉身體，使自己長得棒棒的。
32、你聰明、可愛，對老師很有禮貌，你喜歡把快樂的事情和大家一起分享。這學(xué)期你的進步很大，兒歌、故事都講得很好，你也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：老師布置的任務(wù)你能認(rèn)真地完成，起床后你能把被子整理好。老師希望你進入小學(xué)后更加努力，敢于在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。
33、你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，拼音寫得也不錯。同時你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你入小學(xué)后能有更大的進步!
34、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么得快樂!你聰明可愛，繪畫很棒，想象力豐富;早期閱讀認(rèn)字很多，記性很好。寫字時你總是動作很快，可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動，如果再多遵守一下活動規(guī)則，會更好。老師希望你在學(xué)一年級能更主動積極一些，早日成為三好學(xué)生!
35、你是個聰明自信的孩子，尊敬老師，熱愛勞動，集體榮譽感較強。，上課時經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你大膽響亮的聲音，這學(xué)期你的語言表達能力、動手能力都明顯提高了。老師希望你到小學(xué)后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
36、你是個聰明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同伴，熱愛勞動，動手能力較強，畫的畫可真漂亮。你做事耐心、細心，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你上課能認(rèn)真聽講，，如果你能在一年級再大膽自信一點，積極舉手發(fā)言，那就更好了。
37、你活潑可愛，樂于幫助別人，這學(xué)期你在拼音等方面有了很大的進步,你喜歡讀書，你的兒歌念得很棒，你的生活習(xí)慣較好，自理能力較強,能獨立完成一些力所能及的事情。你看,你有這么多的優(yōu)點,如果在上課時你能經(jīng)常舉起你的小手告訴大家你的看法，那該多好啊!
38、你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯。在慶”六一“演出中，你表演的真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭取更大的成績。
39、你是一個靦腆、不愛說話的小男孩。你愛學(xué)習(xí)，上課總是很認(rèn)真，有時能舉手發(fā)言。你講文明、守紀(jì)律、愛勞動。你能全身心地投入游戲、學(xué)習(xí)活動，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進步，希望你進入小學(xué)后能更加努力，爭取更大的進步。
40、你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學(xué)期生活自理能力、動手能力有所提高。老師希望你能在一年級養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更大的進步。
41、這學(xué)期你每天能按時來園上學(xué)，學(xué)習(xí)的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能干，動手操作能力發(fā)展較好。在課堂上你能動腦筋進行想象、創(chuàng)編，討論時思維較活躍，在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生。
42、你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂于助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你在學(xué)習(xí)感興趣的本領(lǐng)時很認(rèn)真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。老師希望你在一年級嚴(yán)格要求自己，爭做三好學(xué)生。
43、在老師的眼中你是個好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調(diào)皮一點，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學(xué)生。
44、老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動，而且飲食習(xí)慣也很好。你就要上小學(xué)了，老師相信你會越來越棒的!
45、小朋友，你愛動腦筋，好奇心強，喜歡觀察。有時你的發(fā)言能給老師帶來意外的驚喜。你團結(jié)同伴，樂于助人，小朋友們都很愿意和你交往。每次你總能樂意完成老師交給你的任務(wù)。作業(yè)認(rèn)真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級取得更好的成績。
46、老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你愛參加體育活動，而且飲食習(xí)慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級的各項活動中都能積極主動，成為全面發(fā)展的好孩子。
47、你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)早日戴上紅領(lǐng)巾!
離園倒計時教案篇十九
再見了，我最親愛的孩子們！老師會從心底里永遠關(guān)愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂，早日成為棟梁之材！
乘著風(fēng)兒的翅膀，聆聽鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離小朋友離園的日子越來越近了?？粗磳厴I(yè)的你們，我心中有一千個不舍，一萬個不舍。
三年的幼兒園生活伴隨著你們成長，從剛?cè)雸@的小不點兒慢慢長成了一個大孩子；從牙牙學(xué)語的你，到能說上一口流利的普通話；從愛哭、膽小的你，變成一個勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大！
告別幼兒園意味著你們已長大，是你們成長歲月中大一個標(biāo)志，真的好舍不得你們每一個小朋友。和你們在一起的點點滴滴是我人生中最珍貴和美好的回憶，我將如同珍寶一樣深藏在心底。希望在若干年后，你們依然還能記得我，還能記得你對滑滑梯說的悄悄話。你們每個人都有深愛你們的爸爸媽媽，將有幸福的人生和美好的未來。此時，我想對你們說：“孩子們，海闊天空任你翱翔！”
你是一名人見人愛、花見花開,活潑好動、聰明伶俐的小美眉哦從小不點到已經(jīng)稍微懂事的幼兒園畢業(yè)班孩子，看著他們一點一點成長的教師想說的肯定很多，不過千言萬語只匯成一句畢業(yè)贈言，愿可愛的孩子能越飛越高。
孩子，老師是呵護你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠，老師就越開心。
孩子，別忘了?；赜變簣@看看。老師愛聽關(guān)于你們的一切。我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站，都有母愛般關(guān)愛的情懷。
鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。
離園倒計時教案篇二十
引言：街道通知，說寶寶終于可以上幼兒園了，算算時間離寶寶入園還有一個月的時間，特意給寶寶來了個入園倒計時，讓寶寶也感受一下不一樣的感覺。
1.帶寶寶到幼兒園參觀。告訴寶寶這里就是他的幼兒園，給孩子指認(rèn)和家里相同、孩子感興趣的熟悉信息，比如:“寶寶，這里和我們家一樣，有很多有意思的書呢！”“寶寶快來，這里有你喜歡的滑梯！”……讓寶寶覺得上幼兒園是一件開心的事情。
2.鼓勵孩子自己穿衣。幫助寶寶把襪子穿上腳尖，讓他自己拽上來；幫助他把腿伸到褲腿里，讓他自己試著將褲子提到腰間……如果寶寶愿意試著做這些事情，一定別忘了給他足夠的鼓勵。
3.孩子應(yīng)該知道，想要入廁的`時候要告訴大人。從今天開始教給孩子，想要入廁的時候要“說”給老師，尿了褲子也不要緊，但要告訴老師，老師會及時幫助他換褲子。
4.用水杯喝水。幼兒園的小朋友都是用帶把兒的水杯喝水，如果寶寶還在用奶瓶喝水，這時候要讓他開始用水杯喝水了。
5.調(diào)整作息。集體生活需要統(tǒng)一的作息時間。從現(xiàn)在開始就要按照幼兒園的作息時間安排寶寶的一日生活了。如：起床時間、餐點時間、室外玩耍時間、睡覺時間等。
6.入園前的體檢至關(guān)重要。帶寶寶到附近的婦幼保健醫(yī)院或幼兒園指定的醫(yī)院進行寶寶入園體檢。注意體檢時要抽血，需要寶寶空腹到醫(yī)院檢查。可以帶一些小食品，體檢后再讓他食用。
本文總結(jié)：時間過的真快，轉(zhuǎn)眼寶寶就要入園了，提前跟老師電話溝通一下，看一下準(zhǔn)備的東西是否有遺漏。然后，陪寶寶早點入睡吧！
離園倒計時教案篇二十一
伴隨著夏季的腳步，我們大班的孩子們即將離開幼兒園了。在這個特殊的時刻，離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。為了幫助孩子們構(gòu)成人生初始最動人的畫面，我們開展了主題活動“離園倒計時”，在這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。幼兒與學(xué)習(xí)共同體――幼兒園里的人或物進行著有意義的互動，正是在這個互動的過程中，幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。
一、集體教學(xué)活動。
活動《滑梯的`回憶》讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。活動中孩子們大都能積極參加，舉手發(fā)言，回答的語言也比較完整。這充分體現(xiàn)了大班孩子“能生動、有表情地描述事物”的年齡特點。從孩子們的交流、表達中聽出他們對滑梯有著較深的感情，例如在交流自己怎樣感謝滑梯時，有的孩子說“我會永遠愛你”，有的說“到了小學(xué)，我還會來看你的?！庇械恼f“我會想你的”，有的說“你臟了，我會幫你擦干凈?！睆倪@也看出孩子理解、思維能力的不斷提高。
活動《畢業(yè)歌》歌詞是語言活動《畢業(yè)詩》但孩子對完整朗誦和理解歌詞還是有欠缺。活動中孩子對歌詞記憶不清，對曲調(diào)不能掌握。建議：第一課時重點學(xué)唱歌曲和情感方便的提升。第二課時嘗試引導(dǎo)小朋友邊唱歌邊配上打擊樂器伴奏。
活動《許愿星》是用吸管或筷子、彩紙剪五星制作。孩子由于已經(jīng)剪過五瓣花，對此非常得心應(yīng)手了。制作過程沒有遇到困難。許愿活動孩子們說出了“祝大家每晚都有好夢”“祝大家快快長大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家學(xué)習(xí)進步，生活快樂！”這些童言童語看似平凡，確真心地對彼此未來的祝福?；顒幼詈笞兂闪四g(shù)活動，孩子的句式也變成了“我要把某某變成什么?！贬槍@樣的情況我要求孩子先說祝福的話，再變魔術(shù)。
二、自主性游戲。
角色游戲結(jié)合主題開展，如“幼兒園”開展了“畢業(yè)典禮”“畢業(yè)匯演”等活動。通過游戲充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
區(qū)域游戲開展了快樂的表演，如排練畢業(yè)典禮的節(jié)目、制作小禮物等，同時讓孩子相互贈送，充分表現(xiàn)了朋友之情。
離園倒計時教案篇二十二
設(shè)計思路：
幼兒即將離園結(jié)束幼兒園的生活，彼此懷著依依不舍的感情，在這些日子里有許多值得回憶的人、事和物；所以，有必要創(chuàng)設(shè)一個與幼兒共同分享交流的空間，一起談?wù)勔恍╇y忘的事，加深與同伴與老師之間的情感。這樣的回憶比較適合以紀(jì)念冊為載體來進行，而制作紀(jì)念冊對幼兒來說，可以積累許多有益的經(jīng)驗，也能培養(yǎng)幼兒有目的學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo)：
1、能獨立地進行紀(jì)念冊的設(shè)計、制作。
2、對幼兒園、老師、同伴有熱愛之情，不忘幼兒園的幸福生活。
重點：
能基本制作出紀(jì)念冊的樣式。
難點：
大膽與同伴互動，表達自己相對同伴說的'話。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、硬紙卡若干、彩筆、膠水、訂書機。
2、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、畢業(yè)離園的心情：
1、放錄音《甜甜的家》，幼兒大膽的邀請朋友跳舞，再次體驗與老師同伴在一起的快樂和幸福。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劗厴I(yè)離園時的心情與感受。
二、制作離園紀(jì)念冊：
1、師：我們馬上就要與班級的好朋友分開，有的好朋友還會在一個小學(xué)，有的會和好朋友在不同的小學(xué)學(xué)習(xí)，我們小朋友一定有好多話要對好朋友說，給自己的好朋友留下紀(jì)念，今天我一起來制作《離園紀(jì)念冊》把自己的信息與自己對好朋友說的話畫下來，送給自己的好朋友。
2、出示老師制作的離園紀(jì)念冊，觀察上面的信息與圖案，了解離園紀(jì)念冊的內(nèi)容。
3、看看老師的離園紀(jì)念冊上有些什么？
4、小結(jié)：離園紀(jì)念冊上應(yīng)該有自己的信息——電話號碼，自己的頭像，自己想對好朋友說的話。
5、幼兒自己制作離園紀(jì)念冊。
1）提醒幼兒合理布置畫面，注意畫面的整齊、清潔。
2）鼓勵幼兒通過畫畫表達自己對好朋友的留念。
三、欣賞交流：
1、幼兒展示介紹自己的離園紀(jì)念冊。
2、相互交換離園紀(jì)念冊。
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