總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、吸取經(jīng)驗教訓，并為下一步的工作做出改進和規(guī)劃。在寫總結(jié)之前，我們需要先明確總結(jié)的目的和要求。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域，希望能給大家一些啟發(fā)和引導。
師資科工作總結(jié)篇一
銀行培訓中心于20xx年x月x日開展了對我們?yōu)槠谑斓呐嘤?。在此次培訓過程中，根據(jù)各行社實際情況及辦事處有關(guān)要求，通過形式多樣的課程講授、研討交流、案例分析等形式，全面提升了我們培訓人員的綜合能力。期間培訓中心特別邀請了浙江農(nóng)信首批內(nèi)訓師業(yè)為我們講解相關(guān)內(nèi)容。此次培訓得到了大家的高度評價和認可。
一、詳細介紹了農(nóng)信系統(tǒng)的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向。
通過對我行在銀行同業(yè)發(fā)展中的地位和競爭優(yōu)勢的介紹，特別是x老師的講話，幫助我們樹立自豪感和責任感，增強我們對本行的認知程度。認清自身的責任，深刻領(lǐng)會我行成為規(guī)范經(jīng)營、現(xiàn)代化管理、科學發(fā)展的商業(yè)銀行的未來發(fā)展目標。
二、講授了農(nóng)信系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)框架。
對銀行信貸業(yè)務(wù)操作流程與管理、銀行柜面業(yè)務(wù)操作風險防范、貨幣防偽、網(wǎng)上銀行操作與風險防范、國際業(yè)務(wù)操守業(yè)務(wù)等方面的學習，幫助我們進一步理解銀行的主要業(yè)務(wù)層面，學習銀行的資金業(yè)務(wù)的主要產(chǎn)品及未來投行業(yè)務(wù)的拓展。
三、對我們的職業(yè)素質(zhì)進行系統(tǒng)的拓展培訓。
使我們創(chuàng)造了輕松的團隊氛圍，幫助我們信任相互熟悉，融入團隊，并且培養(yǎng)我們學員認識自我，戰(zhàn)勝自我，不斷進取，堅持不懈的精神，提升了團隊合作意識和團隊歸屬感，營造相互激勵的團隊氛圍，體驗個人與團隊的共同成長，增強了集體榮譽感，提升了對企業(yè)的歸屬和認同。
四、學農(nóng)信系統(tǒng)規(guī)范化管理手冊和銀行職業(yè)道德與操守，以互動、多變的教學形式幫助我們樹立正確的、積極的職業(yè)道德觀念，做到實際工作中的規(guī)范化操作，提高員工的團隊合作能力。
本次培訓活動得到了行領(lǐng)導的重視，并且對我們提出了期望和要求。為了達到讓每一個參與培訓的人員得到知識的補充和技能的提高，本次培訓十分重視事前的學員需求調(diào)查，并采用互動的教學形式以激發(fā)我們學習的主動性，主講老師結(jié)合實際情況一一解答學員的疑問。培訓結(jié)束后，我們紛紛對工作提出建議和要求，并表示收獲很大，希望在今后能夠繼續(xù)參加類似的培訓。短短的十天時間，我們能夠?qū)W到的知識是有限的，在今后的工作中，要不斷的將培訓和學習相結(jié)合，通過知識的不斷積累來提高業(yè)務(wù)水平。也希望各部門的老員工能發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，嚴格要求我們。
師資科工作總結(jié)篇二
各位領(lǐng)導、同志們：
我代表人事股把一年來的工作情況做一簡要匯報。
2003---2004學年，人事股在局黨委的正確領(lǐng)導和上級有關(guān)部門的具體指導下，緊緊圍繞“加強教師隊伍建設(shè)與管理，服務(wù)于提高教育教學質(zhì)量”這一核心，積極進取，扎實工作，各項工作都取得了較好的成績：教師隊伍職業(yè)道德水平進一步提高；教師隊伍管理步入制度化、規(guī)范化，整體素質(zhì)顯著提高；中小學校長培訓和教師繼續(xù)教育工作繼續(xù)加強，在全市各縣市區(qū)名列前茅；教職工待遇有了新的改善。縣教育局曾被評為“山東省中小學校長培訓和教師繼續(xù)教育先進單位”，“山東省民師工作先進單位”，“平原縣檔案工作先進單位”，人口與計劃生育工作年年被評為一等獎。這些成績的取得得益于局黨委對教育人事工作的高度重視和正確領(lǐng)導，得益于兄弟股室的配合協(xié)作，得益于人事股全體人員的共同努力，得益于在座的各位校長們對人事工作的理解支持。借這個機會，我代表人事股全體人員表示衷心的感謝！
一年來，我們主要做了以下十二項工作：
一.進一步加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平。一年來，我們堅持把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，常抓不懈。在中小學校長培訓和教師繼續(xù)教育工作中，堅持把師德教育作為重點內(nèi)容；在教育工作督導評估和包鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研工作中，教師的職業(yè)道德表現(xiàn)都是檢查的重中之重；在職稱評審和教師教育教學實績考核中，堅持實行師德考核“一票否決制”。一年來，全縣各級各類學校沒有發(fā)生教師嚴重違反職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象或事件，教師職業(yè)道德水平進一步提高。
二.依法落實對中小學教師的管理職責。根據(jù)《教師法》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的有關(guān)規(guī)定，縣教育體育局作為縣人民政府的教育行政主管部門，對縣內(nèi)所有中小學校長和教師依法實行統(tǒng)一管理，負責教師資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓、調(diào)配交流、考核評價以及校長的選拔任用和歸口管理。目前這些職責正在逐步得到落實。
三.堅持實行教職工全員聘任制和學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制。按照2002年全縣教育人事制度改革的要求，在各級各類學校按照按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、科學考核、合同管理的原則，堅持實行教職工全員聘任制，激發(fā)學校內(nèi)部活力，調(diào)動教職工工作積極性；實行結(jié)構(gòu)工資制，真正打破大鍋飯，將福利待遇向教學一線傾斜，向教學骨干傾斜，加大活工資的比例，定崗、定責、定報酬，真正做到優(yōu)績優(yōu)酬。
四.是實行教師資格制度，嚴把教師“入口關(guān)”，拓寬教師來源渠道。在完成了首次教師資格認定工作以后，本學年又受理了民辦學校教師和社會人員共計200余人參加教師資格認定，目前這部分人的全省教育學、心理學統(tǒng)一考試和普通話水平等級測試已經(jīng)結(jié)束，準備進行教育教學能力測試。教師“持證上崗”步入制度化。
五.規(guī)范農(nóng)村中小學校，加強對農(nóng)村中小學教師隊伍的管理。6月份，我們采取實地調(diào)查了解、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管會總校長核實簽字的辦法，完成了對全縣農(nóng)村中小學校的清理規(guī)范，同時以縣教育體育局紅頭文件的`形式下發(fā)了《關(guān)于公布全縣農(nóng)村中小學校的通知》。通過清理規(guī)范，全縣共有農(nóng)村中小學校131處，其中初中18處，中心小學17處，學區(qū)小學26處，完全小學28處，初等小學（村小）42處。
六.做好師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)指導工作。根據(jù)盛市關(guān)于師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)指導意見，本科生留縣直學校、?？平y(tǒng)招生補充到教師短缺鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中師生回原籍自主擇業(yè)，積極做好師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)指導工作，對緩解我縣師資短缺現(xiàn)狀起到了一定的作用，特別是高中學校效果明顯。同時，積極探索師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)制度改革新路子，做好師資補充工作。
七.通過推薦評選各級優(yōu)秀教師優(yōu)秀教育工作者，表彰獎勵先進，鼓勵鞭策后進，調(diào)動廣大教師的積極性。在今年的推薦評選工作中，全縣共推薦評選各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者177名，其中向市推薦全國優(yōu)秀教師1名，山東省優(yōu)秀教師2名，山東省優(yōu)秀教育工作者1名，德州市優(yōu)秀教師31名（含2名援疆教師），德州市優(yōu)秀教育工作者12名，評選平原縣優(yōu)秀教師100名，平原縣優(yōu)秀教育工作者30名。整個推薦評選工作領(lǐng)導重視，程序嚴格，公正公平，達到了調(diào)動廣大教師積極性的效果。
八.以新課程師資培訓為重點，深化中小學校長培訓和教師繼續(xù)教育工作。在我縣被確定為基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)以后，我們就把新課程師資培訓作為教師繼續(xù)教育工作的重點。本學年，在中小學校長培訓和教師繼續(xù)教育方面，我們重點組織進行了以下培訓：一是4月2日至7月25日，在縣教師進修學校舉辦了全縣第三期小學英語教師培訓班，共有36名小學英語教師參加了培訓。二是5月份完成了對7名中學校長提高班學員的業(yè)績實效考核。三是6月份組織23名中小學教師參加全省教師自學考試。四是7月份組織安排24名中小學教師和教研員參加省骨干教師培訓，95名中小學教師參加市骨干教師培訓，15名高中教師參加省課程改革新教材培訓，120名高中教師參加市課程改革新教材培訓。五是8月2日至4日，舉辦了全縣中小學教師暑期師資培訓。這次新課程師資培訓是我縣基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的重要組成部分，整個培訓工作在2003年的基礎(chǔ)上，在縣教育體育局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在縣藝術(shù)中心、平原一中、進修學校、實驗中學、實驗小學、電業(yè)小學，對全縣各級各類中小學（包括民辦中小學）教育干部、起始年級任課教師等共計1048人次進行了通識培訓和九個學科培訓。整個培訓過程井然有序，老師們冒著酷暑認真聽講，培訓效果良好。
另外，鼓勵和支持教師通過函授、助學自考等渠道進修學習，提高教師的學歷層次，對解決教師隊伍學歷結(jié)構(gòu)不合理狀況起到了較大作用，一年來全縣教師通過各種渠道取得高一層次學歷的人員有226人。
九.加強人口與計劃生育工作管理。5月份，根據(jù)、縣政府關(guān)于城區(qū)人口與計劃生育管理體制改革的要求，自2004年5月份開始，縣教育體育局和縣屬學校（包括城區(qū)民辦學校）的人口與計劃生育工作統(tǒng)一歸屬平原鎮(zhèn)管理，為此，縣教育體育局與平原鎮(zhèn)簽定了《人口與計劃生育工作責任狀》，同時制定了新的《2004年人口與計劃生育工作計劃》，進一步加強了對所管轄區(qū)域內(nèi)的育齡婦女的管理，對所育齡婦女逐一建檔并及時查體，及時并規(guī)范生育證的辦理，一年來未發(fā)生違反計劃生育政策的現(xiàn)象。
十.及時為全縣教職工工資待遇等辦理手續(xù)，提高教職工待遇。2003年底，根據(jù)國辦發(fā)[2003]93號文件精神，為全縣6182名教職工（含離退休、退職人員）辦理了增資手續(xù)，平均每人月增資50元，共月增資30余萬元；為229名選招民師及2003年民師中師班畢業(yè)的74名民師辦理了落實工資待遇手續(xù)；還為2000多名教職工辦理了第二次職補手續(xù)。今年還為全縣教職工辦理了醫(yī)療保險，縣直學校還為教職工辦理了大額醫(yī)療保險，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為教職工辦理了重大疾病醫(yī)療保險。
十一.做好年度考核工作。每年底，根據(jù)縣人事局要求，嚴格程序，認真實施，對全縣教職工一年來的政治思想表現(xiàn)、工作情況等進行實事求是的考核，對考核優(yōu)秀的人員進行嚴格審查，考核結(jié)果作為教職工評聘職稱、評優(yōu)選模的依據(jù)。
一、2015年工作總結(jié)
2015年，在廳黨組的領(lǐng)導下，我們認真學習貫徹黨的十七屆四中全會和十一屆七次全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹《省政府關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的意見》，采取切實有效措施，加強師資隊伍建設(shè)，取得了較好成效。
（一）加強師資隊伍建設(shè)宏觀規(guī)劃和經(jīng)費保障。?省政府召開全省師資工作會議，對師資隊伍建設(shè)工作進行全面規(guī)劃和部署，明確了當前和今后一個時期師資隊伍建設(shè)的主要目標和重點工作。參與制訂《江蘇省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，認真規(guī)劃2020年前全省師資隊伍建設(shè)工作。加大對師資隊伍建設(shè)的投入力度，2015年省財政安排師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費達1.5億元。
（二）加快高層次人才隊伍建設(shè)。?啟動“江蘇特聘教授計劃”，制訂《江蘇特聘教授選聘辦法》，并報請省政府轉(zhuǎn)發(fā)實施。全省高校14人入選2015年度教育部長江學者，其中特聘教授6人，講座教授8人。省屬高校繼2004年度以來再有2人入選長江學者特聘教授，實現(xiàn)新的突破。132人入選省“333工程”中青年科學技術(shù)帶頭人。組織實施“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”，計劃分四批選拔200名特級教師，采取政府創(chuàng)設(shè)平臺、專家引領(lǐng)指導、個人主動發(fā)展、團隊共同進步的方式，圍繞提升師德修養(yǎng)、拓寬教育視野、創(chuàng)新教育理念、提高教育教學和管理能力等方面，進行重點培養(yǎng)，為他們成長為在國內(nèi)外有重要影響、具有鮮明獨特教育風格的人民教育家提供條件。2015年選拔培養(yǎng)對象50人，培養(yǎng)周期5年。出臺《江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程實施辦法》，并舉行“江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對象開班典禮。
（三）加大對蘇北農(nóng)村教育發(fā)展的人才支持力度。?繼續(xù)實施“千校萬師支持農(nóng)村教育工程”，組織全省義務(wù)教育階段1000所優(yōu)質(zhì)學校與蘇北農(nóng)村薄弱學校深入開展“校對?！苯Y(jié)對幫扶、對口支教，并檢查各市、縣和項目學校的工程實施情況。目前在受援學校連續(xù)支教一學期以上的教師達5000多人，形成蘇南支援蘇北、城市支援農(nóng)村的良好局面。繼續(xù)實施“萬名大學畢業(yè)生支持農(nóng)村教育工程”，采取學費返還等優(yōu)惠政策，并組織專場招聘會，選派1448名優(yōu)秀大學畢業(yè)生到34個經(jīng)濟薄弱縣農(nóng)村學校任教。2015-2015年已累計選派5779人。繼續(xù)實施“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”，選派25名農(nóng)村教育碩士師資到蘇北農(nóng)村學校任教，組織2015年度農(nóng)村學校教育碩士師資到培養(yǎng)學校脫產(chǎn)學習，選拔100名2015年優(yōu)秀應(yīng)屆本科師范畢業(yè)生，錄取為“碩師計劃”研究生。
（四）大力開展教師教育和教師培訓工作。?調(diào)整全省師范類招生規(guī)模，師范生培養(yǎng)人數(shù)由年均2.8萬人調(diào)減到符合全省新師資補充需求的1.8萬人左右。繼續(xù)開展五年制師范畢業(yè)生“專轉(zhuǎn)本”工作，錄取“專轉(zhuǎn)本”學生1300人。繼續(xù)開展教師資格認定工作，全面實施教師資格認定工作網(wǎng)絡(luò)化管理，全省共認定各級各類教師資格50125人。大力開展各級各類教師培訓，著力提升教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。出臺《關(guān)于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》，系統(tǒng)規(guī)劃和部署2015-2012年全省中小學教師和校長培訓工作的目標任務(wù)和重點項目。充分調(diào)動省內(nèi)高水平大學和師范院校參與教師培訓的積極性，充分發(fā)揮省高校師資培訓中心、省教師培訓中心和省教育行政干部培訓中心等機構(gòu)的作用，充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，堅持面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精選項目，采取集中培訓與送培上門、國內(nèi)培訓與國外培訓、傳統(tǒng)培訓與網(wǎng)絡(luò)培訓、高校培訓與企業(yè)培訓相結(jié)合等多種形式，完成近8萬名教師省級培訓工作，其中赴國外短期培訓的教師達1630人。加強江蘇教師教育網(wǎng)站建設(shè)，積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)培訓課程資源，并全部免費提供給省、市、縣、校開展網(wǎng)絡(luò)培訓，提供給教師自主學習。兩年來全省參加江蘇教師教育網(wǎng)絡(luò)培訓的人數(shù)超過12萬人次，極大豐富了教師培訓的內(nèi)容和形式。進一步完善和更新江蘇省中小學教職工信息管理系統(tǒng)，為行政決策提供科學依據(jù)。
（五）隆重表彰并廣泛宣傳優(yōu)秀教師。?、省政府召開第25個教師節(jié)慶祝大會，對全國和省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者進行表彰。以慶祝第25個教師節(jié)為契機，認真學習貫徹教育部新頒《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強師德建設(shè)。會同省教育科技工會評出省十佳師德模范10名、省師德先進個人150名，其中十佳師德模范同時榮獲“江蘇省五一勞動獎?wù)隆?。組織省十佳師德模范先進事跡報告團赴全省巡回演講，大力宣傳和弘揚新時期人民教師的高尚師德和奉獻精神。全省各地近6000名教師和教育工作者現(xiàn)場聆聽了師德模范的報告，引起了強烈反響。
二、2015年工作要點
2015年師資隊伍建設(shè)工作的總體要求是：以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞省教育廳總體工作部署，以全面提高師資隊伍素質(zhì)為主題，以加強教師教育和培訓為基礎(chǔ)，以加強農(nóng)村師資力量為重點，以高端人才工程為抓手，以改革創(chuàng)新為動力，推進全省師資隊伍建設(shè)又好又快發(fā)展。
（一）深入學習貫徹全省師資工作會議精神。?認真落實師資隊伍建設(shè)的各項政策措施，組織實施師資隊伍建設(shè)重點工程和計劃，研究規(guī)劃“十二五”師資隊伍建設(shè)工作。
（二）大力加強中小學師資培養(yǎng)培訓工作。?深入實施“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”，做好首批培養(yǎng)對象培養(yǎng)工作，促進和引導其在辦學實踐中加快成長。開展第十一批特級教師評選工作。切實抓好中小學新師資培養(yǎng)工作。實施“高水平教師教育基地建設(shè)計劃”，重點建設(shè)一批省級教師教育基地，提高新師資培養(yǎng)的專業(yè)化水平。積極開展師范生免費教育試點，在全省選拔一批2015年秋季入學的師范生實施免費教育，探索建立師范生免費教育與進編上崗一體化機制，吸引優(yōu)秀學生讀師范，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教師。研究制訂教師教育質(zhì)量評價體系，探索開展教師教育質(zhì)量評價。強化在職教師培訓，全年力爭完成省級培訓8萬人次。研究制定省級教師研修中心建設(shè)標準和要求，在全省擇優(yōu)確定并分期分批重點建設(shè)13個省級教師研修中心。深化教師國際合作培訓，選派1320名中小學教師赴國外培訓。深入貫徹教育部新頒《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強師德建設(shè)。嚴格教師資格準入制度，嚴把教師隊伍入口關(guān)。開展師資隊伍建設(shè)先進市、縣（市、區(qū)）評選工作。
（三）認真抓好農(nóng)村師資隊伍建設(shè)。?繼續(xù)實施“千校萬師支持農(nóng)村教育工程”，進一步完善蘇南支持蘇北、城市支持農(nóng)村教育發(fā)展機制。檢查考核各地項目實施情況，年底召開工程總結(jié)表彰大會，表彰獎勵一批支教先進學校和先進教師。繼續(xù)實施“萬名大學生支持農(nóng)村教育工程”，2015年選派2500名左右優(yōu)秀大學畢業(yè)生到經(jīng)濟薄弱縣農(nóng)村學校任教，并完成前4年選派大學生的崗位考核工作。繼續(xù)實施“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”，優(yōu)化農(nóng)村師資結(jié)構(gòu)。繼續(xù)組織實施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，全面加強農(nóng)村教師培訓。
（四）著力提高職業(yè)院校教師素質(zhì)。?繼續(xù)組織實施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”，推進職業(yè)教育師資全員培訓。舉辦高職高專院校教師“雙師”素質(zhì)培訓，實施高職高專院校訪問工程師項目，加快培養(yǎng)“雙師型”教師。選派430名中等職業(yè)學校專業(yè)教師和校長、230名高職高專院校專業(yè)教師和校長赴國外培訓。暢通職業(yè)教育教師隊伍“進口”，支持職業(yè)院校面向企業(yè)和社會聘任具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔任專兼職教師。
（五）扎實推進高校人才隊伍建設(shè)。?實施“江蘇特聘教授計劃”，首批面向海內(nèi)外選聘20名左右教學水平高、學術(shù)造詣深、能帶領(lǐng)本學科趕超國內(nèi)外一流水平的杰出人才到江蘇高校工作。開展2015年度高?！扒嗨{工程”培養(yǎng)對象選拔評審工作，擬在全省高校選拔優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象500名左右，中青年學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象200名左右，科技創(chuàng)新團隊培養(yǎng)對象20個左右。做好2015年度“青藍工程”培養(yǎng)對象培養(yǎng)期滿考核工作。積極配合教育部、組織部、省人力資源和社會保障廳，做好相關(guān)人才工程實施工作。完善高校教師培訓進修制度，切實加強高校教師培訓，舉辦高校青年教師培訓、中青年骨干教師研修和新教師崗前培訓，繼續(xù)實施訪問學者項目，選派20名高校人事處長赴國外培訓。開展師資隊伍建設(shè)先進高校評選工作。
師資科工作總結(jié)篇三
按照三河市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《河北省教育廳關(guān)于進一步推進中小學教師資格定期注冊制度試點工作的通知》的文件精神，結(jié)合我校實際，我們按照公開、公正、透明的原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現(xiàn)就本次認定工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
20xx年我校教師資格認定申請報名共33人，經(jīng)過各項資格審查，24人具備小學教師資格，2人具備初級中學教師資格，4人具備高級中學教師資格，3人具備中等職業(yè)學校教師資格，共33人取得了小學教師的教師資格。
二、主要做法。
1、加強組織領(lǐng)導。
教師資格認定是教師職業(yè)準入的關(guān)鍵，是加強教師隊伍建設(shè)的重要保證，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我校教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)建設(shè)順利進行的重要保證。因此，我校成立了由鄭海榮校長親自擔任組長的教師資格認定領(lǐng)導小組，信海艦副校長、吳春桂主任、王燕杰老師為主要成員，負責日常工作的處理，使我校教師資格認定工作有了組織保證。經(jīng)過統(tǒng)籌安排，精心組織，20xx年我校教師資格認定工作得以有條不紊地進行。
2、做好宣傳工作。
我校廣泛利用各種媒介宣傳有關(guān)教師資格認定工作政策，對教育局、鎮(zhèn)中心校下發(fā)文件，提出了宣傳工作負責制，要求各位負責人把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師，并在教師集體辦公區(qū)域張貼了公告和發(fā)放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位。
自20xx年3月起，對我校教師基本情況進行了細致的了解。對證件不全的教師及時提示，對證件丟失或有錯誤信息的教師幫助到有關(guān)部門及時補辦或更正信息；另外我校教師有工作變動，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調(diào)查，了解他們的學歷、普通話及資格證等情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關(guān)的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。
4、強化管理，嚴格按照規(guī)定程序工作。
教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規(guī)章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、資格審查、認定結(jié)果公示、信息錄入及上傳等階段性工作，并對有關(guān)的材料、檔案定期整理存檔。
5、增強服務(wù)意識，提高工作透明度。
在認定過程中，我們及時公示測試結(jié)果，耐心解答政策疑問，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的公正、公平、公開。
三、存在的問題。
20xx年我校教師資格認定申請共有33人，申報合格的`只有27人，主要原因是有5名教師所教學科與其所持證件不一致，有1名教師屬于新入職教師，暫不符合認定資格。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生，未能在入職后第一時間考取相應(yīng)的教師資格證書。
四、經(jīng)后努力的方向。
1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。
2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。
3、對非師范類院校畢業(yè)的人員，做好兩學的培訓宣傳。
師資科工作總結(jié)篇四
一、思想方面。
二、教育教學工作
這學期，本人擔任一年級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設(shè)計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。
三、考勤方面
本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的'任務(wù)。而且整個學期沒請過一天假。
四、在本學年教學工作中，我積極參加教學科研工作，參與了小學課題《培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成》研究，同時撰寫了多篇省市級論文。一份耕耘，一份收獲，在我的努力下班級的教學成績穩(wěn)步上升，學生品行方面也有一定進步，今后我將繼續(xù)努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
師資科工作總結(jié)篇五
基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體布署下，貫徹實施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓工作實施方案》，扎實地做好我校的教師培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、培訓收益。
[一]、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景。
伴隨新世紀的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經(jīng)濟時代?？梢灶A言，人類經(jīng)濟發(fā)展將比以往任何時候都更加依賴于知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識將成為我們經(jīng)濟社會發(fā)展的驅(qū)動力?？茖W技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容，成為推動社會進步的重要力量。這一深刻的社會變革對當今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀社會政治、經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀社會的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>
培訓老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：
[1][2][3]下一頁。
師資科工作總結(jié)篇六
學習小提琴的心得本人從四歲開始學習小提琴，距今已經(jīng)有十五年的時間了。今天在這里小弟想和大家分享一下我學習小提琴的心得。
當初學習小提琴的時候不是自愿去學的，那時候是母親勸我學的。母親的想法是想讓我多一項技能，如果讀書不行的話可以從事藝術(shù)，這樣我選擇的路子也就寬點。在母親的勸說下我勉強開始學習小提琴。經(jīng)過三個月的入門學習，老師和母親發(fā)現(xiàn)我對于學習小提琴還是具有一定的天賦的，于是我就繼續(xù)學習小提琴直到現(xiàn)在都還在繼續(xù)學習中。
學習小提琴確實可以陶冶自己的情操還能提高自身的文化修養(yǎng)，最實際的是學習小提琴還能夠提高自己的記憶力，頭腦的反應(yīng)能力，鍛煉自己的左右腦，使自己的大腦更靈活同時也能緩解學習的壓力，用音樂來消除大腦的疲勞。在練習小提琴的過程中實際上就是鍛煉自己的記憶力的方式。新的課程上完后，回來復習是自己要仔細地去將每個音符拉正確，再連貫起來，完整地并且流暢地演奏出來，這樣這次的課程才算真的完成。在這個反復練習的過程中實際上就建立了手指上的還有大腦里的記憶，隨著練習次數(shù)的增多，對樂譜的記憶也就越深，到最后我可以直接不用看譜把整首練習曲或者樂曲背著拉下來。用政治學的觀點來說就是：量變引起質(zhì)變。
當我們以這種方式繼續(xù)學習下去時我們可以發(fā)現(xiàn)在我們背誦一些唐詩、文言文、英語時能夠很快的將這些內(nèi)容記下來并深深地刻在我們的腦子里并且長時間都不會忘記。這樣我們就比別人記得多記得牢。順便一提的是，在英語的初學階段，也可以用這種反復練習的方法來進行英語單詞的記憶，當然前提是抄寫的英語單詞拼寫是正確的。隨著抄寫次數(shù)的增大我們最后可以不看單詞表都能將單詞準確、快速地寫出來，并且很難將其忘記。這種方法缺點就是需要耗費較長的時間來進行大腦的牢固記憶，到了高中或者大學里就要用其他的方法去進行記憶了。其次學習了小提琴之后還可以了解到很多優(yōu)秀作品的主旨，發(fā)掘其閃光點，甚至會有興趣去查閱作品里包含時代的背景進而開闊自己的眼界，增長自己的知識。
還有就是我自己認為拉琴和練武原理相通，心無雜念才能正常發(fā)揮就猶如打太極拳一樣，每一招都是精準到位，每一次呼吸都是很平穩(wěn)的。心靜則招靈，心亂則拳亂。在運弓的時候心要靜并且專注弓子的走向，平穩(wěn)緩慢的將弓子送出或者上抬，運弓也是一門基本功，一門演奏藝術(shù)。所以練好基本功才能有更大的進步。
最后要談的就是拉小提琴的人其實是愛惜雙手的人。拉提琴的人的雙手很不接觸重活或者去會傷害雙手的事。拉小提琴人的手就猶如軍隊神槍手的手一樣重要，雙手受嚴重的傷的話這無異于毀掉了演奏家的職業(yè)生涯，而射手則是再也不能進行精度射擊了。所以拉小提琴的人一般不會去做重活，那樣會使自己的雙手變得僵硬不靈活并且想要恢復以前的手指靈活程度會想要很長的時間。還有他們一般不愿意去打籃球，籃球運動中手指的軟組織挫傷對恢復以前的手感即手指的靈活程度也是有一定的阻礙作用的。愛惜自己的雙手，就像愛惜的眼睛一樣。但也不是什么活都不干，適當?shù)幕钗覀冞€是得干，畢竟這是生活中不可缺少的部分。
好了，今天就寫到這里，以上就是我學習小提琴的心得。如有不對的地方還請行家多多指導批評。
師資科工作總結(jié)篇七
教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學校的興衰，因此一直以來我們把師資隊伍建設(shè)當做學校的中心工作?，F(xiàn)把本學期師資培訓工作做一簡要總結(jié)：
本學期我們學校為教師購買了《唇舌的授權(quán)》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動。師資水平在活動中不斷提高。今年我校又出資x千多元為教師訂閱報紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計訂閱x萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴大視野，提高自身素質(zhì)。
鼓勵教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在xx網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。
本學期我校堅持了粉筆字和毛筆字的訓練，并做了詳細的記錄以及階段性的總結(jié)。在訓練過程中，教師的基本功得到更扎實的訓練。
在這項活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，并結(jié)合自己的教學實踐提出合理的意見和建議，老師們評價這項活動開展的扎實有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學習提高的過程。這項活動為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺，增進了了解，增強了團隊意識。課前的集體備課，教后的反思等都是促進教學改革的有力因素。在這一學期我們也開始聽美術(shù)、體育、音樂、科學、思品等學科。對于這些學科初次參加到這樣的教學活動中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地熱情，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實現(xiàn)學科間相互融合的有效途徑。
教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年我們參加的活動有：
今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓。
20xx年x月我校組織一批業(yè)務(wù)骨干前往xx，拜訪xx教育的名師xx老師，感受他的教育風格，走進全國青年優(yōu)秀教師xx老師的課堂，感受他的教學風采。x月又組織全校的語文教師走進xx老師在xx的課堂。
20xx年x月我們學校xx等x人參觀學習的xx小學的校園文化。
20xx年x月，xx主任隨同區(qū)組織的"走進高效課堂"，到xx區(qū)參觀學習。
20xx年x月，xx，xx，xx分別到xx，xx、xx參加了今年的"國培計劃"
x月，xx、xx、xx到xx參加全國第x屆青年教師閱讀教學大賽特等獎獲得者精品課展示交流活動，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風采。
本學期我們繼續(xù)任校長主持的全國課題研究，x校長主持的省級實驗課題。今年，又增加了兩個省級實驗課題和一個市級實驗課題，分別是xx老師主持的省級課題，幼兒園xx老師參與的省級課題，以及xx主持的市級實驗課題。
為了培養(yǎng)我們的藝術(shù)師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術(shù)水平的活動：
一、宋詞賞析。本學期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動
二、教師合唱隊。教師合唱隊在暑假期間參加了"xxxx"合唱比賽，在訓練過程中，教師們得到專業(yè)的指導，進行了嚴格的訓練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊的老師們再次訓練，并在xx全體教師慶元旦聯(lián)歡會上一展風采。
三、節(jié)日演出。在20xx年元旦聯(lián)歡晚會上，老師們自導自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動的過程中提高了審美能力，自己的藝術(shù)素養(yǎng)得以提升。
三、軍樂隊訓練。本學期加強了教師軍樂隊的訓練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領(lǐng)導及兄弟學校老師的高度贊揚。
四、活動中升華。本學期xx在xx區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績，xx老師在xx市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績，為xx區(qū)爭了光。尤其是個人素養(yǎng)得以提高。
五、教學相長。本學期我增加了國際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學校的教師來承擔，老師們邊學邊教，教學相長。
師資科工作總結(jié)篇八
隨著中國加入組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，她由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。
為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習，貫徹和學習了黨的“十六大”和“三個代表”的重要思想。她注重學生的思想政治教育堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意13900。org/義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認真”工作，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的'學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在市英語教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“”這樣一教學效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在?教育創(chuàng)新上的成功性。
她擔任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學們都怕他。每當他做錯了事，她并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。
無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她非常感激。當小朋友有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給他買學習用品。有時候，他父親回家很晚，她就留他在學校吃飯并輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，她利用節(jié)假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。
她的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團結(jié)友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學拾到元錢及時歸還失主。她班參加校運會，校文藝會演皆獲得了一等獎，四項競賽在全校名列前茅。無論在學習上還是在其他個方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學校領(lǐng)導和全校老師的稱贊。她在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。她班還連續(xù)被評為校文明班級。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計算機等級證書，自學了漢語言文學?？撇⑷〉昧舜髮Ｎ膽{。而且，她還在拿到了英語上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語專科進修（進行雙專科學歷進修）還積極參加市里的各種師資培訓。因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
憑著扎實的基本功和多年的教學經(jīng)驗，她獲得了可喜的成績：在市教案編寫中榮獲三等獎，在低塘鎮(zhèn)教學片斷設(shè)計比賽中獲一等獎，試卷編寫中獲三等獎，全鎮(zhèn)論文評選中獲一等獎，13900。org/同時她指導的學生分別在鎮(zhèn)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎，每一個成績的取得都表明了她在教學工作上的明顯進步，我們堅信，不久的她會走得更遠更好。
通過幾年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
師資科工作總結(jié)篇九
工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗，小學師資。
怎么寫，我們一起來看看。
教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學校的興衰，因此一直以來我們把師資隊伍建設(shè)當做學校的中心工作，馬市街小學師資培訓工作總結(jié)。現(xiàn)把本學期師資培訓工作做一簡要總結(jié)：
一、讀書分享。
本學期我們學校為教師購買了《唇舌的授權(quán)》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動。師資水平在活動中不斷提高。今年我校又出資四千多元為教師訂閱報紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計訂閱一萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴大視野，提高自身素質(zhì)。
二、寫中升華。
鼓勵教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。
三、兩筆字訓練。
本學期我校堅持了粉筆字和毛筆字的訓練，并做了詳細的記錄以及階段性的總結(jié)。在訓練過程中，教師的基本功得到更扎實的訓練。
四、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學活動中的常態(tài)課聽課評課活動。
在這項活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，并結(jié)合自己的教學實踐提出合理的意見和建議，老師們評價這項活動開展的扎實有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學習提高的過程。這項活動為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺，增進了了解，增強了團隊意識。課前的集體備課，教后的反思等都是促進教學改革的有力因素。在這一學期我們也開始聽美術(shù)、體育、音樂、科學、思品等學科。對于這些學科初次參加到這樣的教學活動中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地熱情，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實現(xiàn)學科間相互融合的有效途徑。
教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年我們參加的活動有：
今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓。
20xx年5月我校組織一批業(yè)務(wù)骨干前往上海，拜訪海派教育的名師賈志敏老師，感受他的教育風格，走進全國青年優(yōu)秀教師戴建榮老師的課堂，感受他的教學風采。8月又組織全校的語文教師走進賈志敏老師在開封的課堂。
20xx年6月我們學校馬炳麗等4人參觀學習河北邯鄲的渚河路小學的校園文化。
20xx年7月，張翠英主任隨同區(qū)組織的"走進高效課堂"，到安陽殷都區(qū)參觀學習。
20xx年12月，董芳，王同增，司吉蕊分別到北京，鄭州、洛陽參加了今年的"國培計劃"。
12月，謝強、陳珂、王艷玲到鄭州參加全國第八屆青年教師閱讀教學大賽特等獎獲得者精品課展示交流活動，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風采。
六、參加課題研究。
本學期我們繼續(xù)任校長主持的全國課題研究，張校長主持的省級實驗課題。今年，又增加了兩個省級實驗課題和一個市級實驗課題，分別是何紅霞老師主持的省級課題，幼兒園史景元老師參與的省級課題，以及韓麗主持的市級實驗課題。
為了培養(yǎng)我們的藝術(shù)師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術(shù)水平的活動：
一、
宋詞。
賞析。本學期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動。
二、教師合唱隊。教師合唱隊在暑假期間參加了"魅力開封"合唱比賽，在訓練過程中，教師們得到專業(yè)的指導，進行了嚴格的訓練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊的老師們再次訓練，并在西郊鄉(xiāng)全體教師慶元旦聯(lián)歡會上一展風采。
三、節(jié)日演出。在20xx年元旦聯(lián)歡晚會上，老師們自導自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動的過程中提高了審美能力，自己的藝術(shù)素養(yǎng)得以提升。
三、軍樂隊訓練。本學期加強了教師軍樂隊的訓練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領(lǐng)導及兄弟學校老師的高度贊揚。
四、活動中升華。本學期楊月華在金明區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績，李建萍老師在開封市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績，為金明區(qū)爭了光。尤其是個人素養(yǎng)得以提高。
五、教學相長。本學期我增加了國際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學校的教師來承擔，老師們邊學邊教，教學相長。
基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體布署下，貫徹實施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓工作實施方案》，扎實地做好我校的教師培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、培訓收益。
[一]、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景。
伴隨新世紀的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經(jīng)濟時代。可以預言，人類經(jīng)濟發(fā)展將比以往任何時候都更加依賴于知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識將成為我們經(jīng)濟社會發(fā)展的驅(qū)動力?？茖W技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容，成為推動社會進步的重要力量。這一深刻的社會變革對當今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀社會政治、經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀社會的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。
基礎(chǔ)教育要全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學內(nèi)容體系。培訓老師認為：受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重語文、數(shù)學課程，其它課程，從而導致教學內(nèi)過分關(guān)注學科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);受“標準化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學生達到同等標準，從而導致過高的統(tǒng)一要求，忽視學生的個性差異等等。
[二]、新課改的趨勢。
培訓老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：
1.轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為本的方向，注重學生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
2.在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
3.加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學科課程的比例。
4.加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。
5.重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學校課程。
6.強調(diào)課程個性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學生的不同發(fā)展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。
7.加強信息技術(shù)教育，實現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。
8、課程設(shè)計要以課程目標為依據(jù)，體現(xiàn)國家新一輪課程改革目標的精神：改革過分注重課程的知識傳承價值，強調(diào)課程對于學生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學習的價值;改革課程結(jié)構(gòu)門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性;改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學科體系的嚴密性和系統(tǒng)性的偏向，加強課程內(nèi)容與社會發(fā)展和學生生活的聯(lián)系;改革教學過程中過分注重接受、記憶、模仿學習的偏向，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動;改革考試過分注重學生的知識記憶，并以考試分數(shù)作為衡量教育成果的惟一評價標準的偏向，建立評價主體多元，標準多樣的評價體系。這些目、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結(jié)果評價并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。
二、具體做法：
(一)教學是學校工作中的重中之重，教學質(zhì)量又是教育的生命線。新課程改革的實施與教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適應(yīng)新課程改革，迅速提高教學質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的不斷提高。面對我校教學質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀，我們做了全面的分析。
其主要原因有以下幾個方面：
1、教師缺乏對新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。
2、缺乏提高教學質(zhì)量的學習資源與教學設(shè)備。尤為重要，為此，學校組織教師學習上級有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同時通過學習、討論，在教師中普遍樹立了全新的教育理念。
3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓。
抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進新課程實施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用，開展教研活動，以點帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學法、評價機制、教學模式等與學科緊密結(jié)合，使課程改革理念由通識轉(zhuǎn)入學科這個更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實到教學過程中，體現(xiàn)出培訓的針對性、實效性。
4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓中的成長情況，為每位教師建立了個人學習檔案，認真記錄教師學習、工作、成長情況，不斷充實“個人成長記錄袋”中的內(nèi)容，進一步完善相應(yīng)的管理制度，讓教師在實踐中反思，在學習中進步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展。
新課程改革的實施，新教材的面世，給廣大教師帶來了諸多困惑。解決這一問題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念，使教師樹立新的教學思想。
(二)教學研究活動管理方面：以嚴格的管理，大幅度提高教研活動的質(zhì)量。
新課程實施以來，學校以“新課程實施中學生學習方式變革的研究”為龍頭課題，扎扎實實地進行了教學改革，嚴格管理學校各項教學研究活動。做到目標明確，實施步驟體系化。
三、存在的問題。
[一]、社會對新教材沒有全新的認識，家長不理解新課改，對學校的教育持懷疑態(tài)度;家長素質(zhì)低，沒法開展適應(yīng)新課改的家庭教育，致使學校教育的效果不明顯，有時還不得不用陳舊的教學方法。
[二]、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應(yīng)新課改的全面推開。[三]、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材中的有些內(nèi)容雖然來源于生活實際，但對農(nóng)村孩子來說仍然很抽象，學生一時沒法接受。
師資科工作總結(jié)篇十
按照州教師通[xx]44號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》文件精神，結(jié)合我縣實際，我們按照公開、公正、透明的原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現(xiàn)就本次認定工作總結(jié)如下：
xx年我縣教師資格認定申請報名共82人，經(jīng)過各項考試和資格審查，12人具備小學教師資格，22人具備初級中學教師資格，3人具備高級中學教師資格，5人具備中等職業(yè)學校教師資格，共42人取得了不同層次的教師資格。其中高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格由州教育局認定，我縣教育局負責申報材料的初審工作。
1、加強組織領(lǐng)導。
教師資格認定是教師職業(yè)準入的關(guān)鍵，是加強教師隊伍建設(shè)的重要保證，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我縣中、小學教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)建設(shè)順利進行的重要保證。因此，縣教育局成立了由教育局局長親自擔任組長的教師資格認定領(lǐng)導小組，各股室負責人為主要成員，下設(shè)辦公室在縣教研室，負責日常工作的處理，使我縣教師資格認定工作有了組織保證。xx年x月，縣教育局下發(fā)了《關(guān)于xx年教師資格認定工作安排的通知》，對申請認定的對象和范圍、申請時間、提供材料作了詳細說明，并成立了教師資格認定專家審查委員會。專家審查委員會成員由具有中、高級職稱，在縣內(nèi)同行中具有較高的知名度的教師組成。經(jīng)過統(tǒng)籌安排，精心組織，xx年我縣教師資格認定工作得以有條不紊地進行。
2、做好宣傳工作。
3、狠（關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計劃及安排）抓認定前期工作。
自xx年x月起，在全縣范圍內(nèi)廣泛宣傳《普通話》測試培訓和《教育學》、《心理學》測試培訓相關(guān)規(guī)定，對有培訓需求的社會人員認真做好登記，并及時通知他們參加凱里學院的培訓。因我縣教師變動大，由小學轉(zhuǎn)入中學任教的教師每年都有變化，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調(diào)查，了解他們的學歷、普通話及兩學合格情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關(guān)的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。
4、強化管理，嚴格按照規(guī)定程序工作。
教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規(guī)章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、身體檢查、教育教學能力測試、資格審查、認定結(jié)果公示、信息錄入及上傳、制證頒證等階段性工作，并對有關(guān)的材料、檔案定期整理存檔。
5、增強服務(wù)意識，提高工作透明度。
在認定過程中，我們及時公示測試結(jié)果，耐心解答政策疑問，還設(shè)立了舉報電話，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的.公正、公平、公開。
xx年我縣教師資格認定申請共有82人，申報合格的只有42人，主要原因是普通話及兩學不合格。申報人員對黔教語發(fā)[xx]243號《xx省教育廳xx省語言文字委員會關(guān)于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》相關(guān)精神吃不透，對兩學要求了解不多。教師資格證檔案袋統(tǒng)計數(shù)字與實際申報辦證人數(shù)有較大的出入，檔案袋申報人數(shù)少，而實際申報人數(shù)遠遠大于檔案袋申報人數(shù)。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生。
1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。
2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。
3、對非師范類院校畢業(yè)的人員，做好兩學的培訓宣傳。
師資科工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過組織安排，11月份，我有幸來到xx市委黨校參加xx市第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓班學習。入學后，我積極完成從黨校教師到學員，從工作到學習的轉(zhuǎn)變，盡快進入新的角色，各方面獲得了新的提高。在市委黨校兩個月的學習，使我深刻地認識到，參加黨校師資培訓學習的重要性、必要性。深知只有經(jīng)常參加學習，才能使自己保持清醒的頭腦，才能做到自警、自省、自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這次培訓不僅課程的設(shè)置上內(nèi)容豐富、形式多樣，而且授課教師人人準備充分，課堂語言十分精練，都采用多媒體教學，圖文并茂，既有網(wǎng)上信息，又有實地調(diào)研的成果。小組討論氣氛活躍。在兩個月的學習過程中，有教室聽課，領(lǐng)導報告，有小組討論，有自學，有現(xiàn)場參觀，還有延安黨性體驗，并組織了文體活動，辯論賽等。豐富多彩的教學形式提高了我們的學習興趣，使我收益頗多。
通過學習馬克思主義與中國特色社會主義理論體系和十七屆四中全會文件。進一步夯實了理論基礎(chǔ)，提高了理論水平。學校組織的延安革命傳統(tǒng)教育讓我加深了對延安精神的認識和了解。通過系統(tǒng)的理論學習使我更加堅定了共產(chǎn)主義的信仰。因為我覺得它是最科學,最先進的,揭示了歷史的發(fā)展趨勢,未來的世界也將是這樣的,自己理應(yīng)為真實的未來而努力。
在黨校學習期間，我本著虛心學習的態(tài)度，向各兄弟黨校同仁及市委黨校教師學習，學習他們治學上嚴謹?shù)淖黠L，精彩的授課技巧，豐富的學識和內(nèi)涵。認真對待每一堂課，做好筆記，課后再仔細回顧思考所學的知識，把它應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教授們講課思想深刻、理論性強、博大精深。講課中的一組組數(shù)據(jù)、一個個案例，都展示了他們雄厚的理論基礎(chǔ)。這些，不但使我學到了相應(yīng)的理論知識，在思想上也受到了震撼。
黨校不僅注重培養(yǎng)學院扎實的理論功底，而且也重視黨性鍛煉。黨校組織的延安革命傳統(tǒng)教育，為我深入了解延安時期黨的情況，實地感受延安精神提供了難得的機會，促進了我們從理論的高度去學習延安精神，從更廣闊的視野去把握和認識問題。在短短5天時間，無論是課堂上聽延安干部學院教授講解，還是現(xiàn)場體驗式教學，都加深了我對延安精神的認識和了解。
在市委黨校2個月的學習中，我擔任了第一小組組長并嚴格遵守黨校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參加黨校所組織的各項活動。在小組討論中，我敢于提出自己的觀點，敢于剖析自己，樂意接受他人的評論，敢于開展批評與自我批評，我沒有把學習當作一種任務(wù)和單純的學習過程，而是去思考問題去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西，然后對照自己的思想和行動，及時糾正自己的不足之處，提高和完善自己。積極參加“5個重慶建設(shè)”辯論賽活動，并獲得優(yōu)秀辯手稱號。
我作為一名黨校教育戰(zhàn)線的工作者，通過第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓班的學習，我不僅在理論水平上得到提升，黨性修養(yǎng)也得到了提高，我的人生價值觀也得到了正確定位。
終身學習是這期師資培訓帶給我的觀念和目標。在以后的工作中，我將不斷提高自己的思想覺悟和政治水平，積極加強理論學習和業(yè)務(wù)專研，嚴格履行一名黨校教師的光榮職責熱愛本職工作，立足發(fā)展，不斷提高自己的教學和科研水平，探索教育規(guī)律，愛崗敬業(yè)。凡是從大局出發(fā)，不計較個人的得失與榮辱，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，不斷學習、創(chuàng)新，完善自我，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師資科工作總結(jié)篇十二
觀摩了健康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術(shù)活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無不給我們深深的啟示，值得我們學習和反思。
十天的正式培訓我們在充實和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺，我們也不會辜負國家和各級領(lǐng)導的期望，學以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時把學習的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。
師資科工作總結(jié)篇十三
國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內(nèi)外學前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設(shè)的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設(shè)和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實施美術(shù)教學。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學應(yīng)該如何與幼兒互動，實施有效指導和教學。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學會生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個細節(jié)，滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進幼兒各個方面的長足發(fā)展。
周欣教授的“3—6歲兒童學習與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學實踐，如何用指南的要求促進幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標準及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標準要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設(shè)計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計符合幼兒發(fā)展的教育活動，促進幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設(shè)計”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導幼兒游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗游戲帶來的價值和快樂。
封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。
師資科工作總結(jié)篇十四
教學方面，從初時的迷茫，到后來的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓班數(shù)次的理論學習。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調(diào)重點。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情況，我積極向師傅學習，學習她富有藝術(shù)的教學方法，吸收她豐富的教學經(jīng)驗，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴，每天我都會有不一樣的反思，如此，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對性地設(shè)計并開展活動。
在教育工作中，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學習教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī)，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏。
組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓，安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面可以讓我看到自己的不足，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后老師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學習。
師資科工作總結(jié)篇十五
計劃貫徹“三個全面”，實現(xiàn)“三個還給”，即全面建設(shè)合格學校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學生;把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學以及管理水平的規(guī)范化、科學化、逐步建成一支務(wù)實高效、精干、開拓的教師隊伍。
師資科工作總結(jié)篇十六
國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個角落都體現(xiàn)了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國家”的認識和理解。
在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計精心精細，體現(xiàn)了辦園的高效。
師資科工作總結(jié)篇十七
能否把學生培養(yǎng)成對社會有用的人，能否讓學生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學校的辦學質(zhì)量。
加強師德建設(shè)，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當事業(yè)還是當飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當前市場經(jīng)濟的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現(xiàn)自身的價值；學校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，作為新分來的年輕教師，第一個任務(wù)是了解和掌握學校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學校注重教師的個人修養(yǎng)，倡導廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學的人生價值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設(shè)，以國家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學校的規(guī)章制度為準則，規(guī)范教師的教育教學行為，為此，我們對建校以來的規(guī)章制度進行的系統(tǒng)的完善，形成了學校管理的規(guī)范體系。同時，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標責任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。
師資科工作總結(jié)篇十八
1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。
2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學習能力和寫作能力。
3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學，而且必須是自己本年段的教學內(nèi)容；平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。
4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。
5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市xx教育學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講；4月份我園xx老師赴xx進行為期4天的美術(shù)教學培訓，回園后向全體教師做學習報告；6月份分批參加了xx市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動；暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓；9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座；10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學習；十一月xx師赴杭州參加崗位培訓；12月分xx教師赴南京參加高級研修班學習；十月份xx教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習；全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學了。
新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。
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