演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)和理念的文體。演講稿的演講者要注意舞臺(tái)禮儀，給人以專業(yè)、有序的印象。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)的書(shū)面材料。演講稿應(yīng)該從容不迫，自信滿滿地展示演講者的個(gè)人魅力。在演講中，我們可以借鑒一些成功的演講家的技巧和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提升自己的演講能力。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這彌漫著豐收氣息的金秋十月，我們相聚于此共話課改。當(dāng)課改的春風(fēng)剛剛吹進(jìn)我們學(xué)校，我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就被中心校定為鎮(zhèn)首批課改實(shí)驗(yàn)校，中心校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視推進(jìn)課程改革，對(duì)我們寄予了很高的期望，我和校長(zhǎng)變壓力為動(dòng)力，開(kāi)始思考我們的課改之路。從此，“山西太谷張四?！边@幾個(gè)享譽(yù)全國(guó)的響當(dāng)當(dāng)?shù)淖盅劬驼阶哌M(jìn)了我們的學(xué)校，并在我們的課堂教學(xué)中打上了深深的印記。今天與大家交流的題目是《固守一份執(zhí)著將課改進(jìn)行到底》。
面對(duì)一項(xiàng)新的改革，教師中不愿參與者有之、消極等待者有之，抱著應(yīng)付差事、走走過(guò)場(chǎng)的亦有之，這些現(xiàn)象都是人之常情。在課改實(shí)驗(yàn)初期，我們充分認(rèn)識(shí)到提高教師的思想認(rèn)識(shí)，克服畏難情緒，激發(fā)課改熱情，是我們拉開(kāi)課改序幕要邁過(guò)的第一道門檻。為此，我們做到逢會(huì)必講課改，逢人必談?wù)n改，采取會(huì)議滲透、宣講；分學(xué)科組召開(kāi)座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)科組與教師交流，召開(kāi)課改動(dòng)員大會(huì)等多管齊下的辦法蓄勢(shì)、造勢(shì)，引領(lǐng)教師明確“五點(diǎn)認(rèn)識(shí)”：
一是認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，已經(jīng)刻不容緩；
二是認(rèn)識(shí)到本次課改實(shí)驗(yàn)，即學(xué)習(xí)山西太谷張四保二十四字教學(xué)法和四種課型是目前我們所找到的落實(shí)課改理念的最為有效的載體，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、展示能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)“教的課堂”向“學(xué)的課堂”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)的最為有效的途徑。
四是認(rèn)識(shí)到唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能搞好課改實(shí)驗(yàn)。課改教師既要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)實(shí)踐操作方法的學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)課改就會(huì)流于形式，就會(huì)出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象。
五是認(rèn)識(shí)到課改實(shí)驗(yàn)是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，是對(duì)我們?nèi)w教師責(zé)任感、使命感、敬業(yè)精神、教研創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的檢驗(yàn)。
1、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)效應(yīng)。我校的做法是：骨干教師帶動(dòng)，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科先行。語(yǔ)文有高艷、?？【昀蠋煟瑪?shù)學(xué)有康云榮、王優(yōu)優(yōu)老師，英語(yǔ)有王國(guó)平、李平老師，帶動(dòng)全體教師積極參與進(jìn)來(lái)。
2、建章立制和課改實(shí)踐并行。學(xué)校先建章立制，出臺(tái)小組建設(shè)和評(píng)價(jià)方案，執(zhí)行過(guò)程中有偏差，學(xué)校不做限制，讓老師先按自己的理解走自己的路，殊途同歸，目的是一樣的：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，會(huì)想、會(huì)做、會(huì)說(shuō)。中心校郭校長(zhǎng)有句話我印象深刻：“課改是為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課改是實(shí)實(shí)在在用課堂時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。”值得我們深思。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣也是課改。實(shí)施課改以來(lái)，我校把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣也作為課改的一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)抓，每周培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)習(xí)慣，從下課后將凳子放在課桌下、做好課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言的禮貌用語(yǔ)入手，到班級(jí)口號(hào)、班歌等文化建設(shè)，關(guān)注細(xì)節(jié)，成就學(xué)生。大家可能聽(tīng)過(guò)一句話叫習(xí)慣21天，意思是培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣至少得重復(fù)21天，那一周又怎能培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣？需要說(shuō)明的是我們的學(xué)校教育是持續(xù)性的，是常態(tài)化的，我們的每周一習(xí)慣是每周重點(diǎn)強(qiáng)化某一個(gè)，任何一個(gè)都是不間斷的。實(shí)踐證明行之有效。
4、充分使用班班通?，F(xiàn)在我校所有教師都會(huì)使用班班通，不僅豐富了學(xué)生的視覺(jué)享受，調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)積極性，而且擴(kuò)大了課堂信息量，有效的提高了課堂效率。
5、學(xué)校統(tǒng)一配制日評(píng)價(jià)和周小結(jié)展示板面，并購(gòu)買小紅旗、小貼花等輔助評(píng)價(jià)，另要求班主任做好周小結(jié)。但是目前我校的班級(jí)捆綁式評(píng)價(jià)只是停留在分?jǐn)?shù)的累積上，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)不夠扎實(shí)，缺少階梯式的金字塔式的精神評(píng)價(jià)導(dǎo)引，師生易評(píng)價(jià)疲勞。另外小組建設(shè)不很科學(xué)，大多還是只考慮到學(xué)生的成績(jī)。這是我們學(xué)校層面下一階段需要重點(diǎn)思考解決的問(wèn)題。
6、開(kāi)展周觀摩課活動(dòng)。每周每科一名教師，以教研組為單位定時(shí)聽(tīng)評(píng)課，我和校長(zhǎng)都參與聽(tīng)課，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，我校教師的研討熱情很高，助推了我校的課改工作。
有這樣一句話，我印象深刻：“課改應(yīng)該去墻外采花，回校園釀蜜，讓課堂飄香?！苯衲?月，我和學(xué)校其他三位教師有幸隨園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)赴山西太谷實(shí)地考察學(xué)習(xí)，近距離實(shí)地接觸了太古的課改，收獲頗豐，在那里的所見(jiàn)所聞引發(fā)了我們的一些思考。
1、太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二課堂豐富多彩，學(xué)校就是一座美麗的藝術(shù)殿堂。在那樣的學(xué)校工作、學(xué)習(xí)，怎能不幸?？鞓?lè)？由此想到我們的學(xué)校，我們也應(yīng)該充分挖掘?qū)W生的興趣特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)我們的校本課程，以興趣小組助推學(xué)校課改。
2、班級(jí)文化獨(dú)具特色。每一個(gè)教室外面的墻壁上都有制作精美的版面，有學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的警示語(yǔ)，有體現(xiàn)本班特色的班級(jí)口號(hào)。有班主任寄語(yǔ)、治班理念、班級(jí)目標(biāo)和書(shū)寫(xiě)著全班同學(xué)名單的全家福。具有濃厚的現(xiàn)代化氣息的班級(jí)文化，無(wú)不折射出班級(jí)管理的嚴(yán)謹(jǐn)有序。他們的學(xué)生具有各方面良好的習(xí)慣，環(huán)境育人的作用不可估量。反思我們的學(xué)校，這方面是有欠缺的，我們的校園文化氣息不夠濃厚，尤其我們的班級(jí)文化建設(shè)太匱乏，我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造的文化氛圍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
今天，太古的教育走向了全國(guó)，而我們正處于課改的摸索階段，如果我們不加大步子，恐怕若干年后我們現(xiàn)在學(xué)的這一套又落后了。研討什么，怎樣研討，他們的做法值得我們借鑒，他們?cè)谘杏懡涣髦杏稚l(fā)出了新的問(wèn)題，就讓老師們帶著新問(wèn)題去教學(xué)實(shí)踐中嘗試摸索，這個(gè)新問(wèn)題就成為下一次教師沙龍的主題。我們的課堂是學(xué)生思維的互聯(lián)網(wǎng)，在這里，會(huì)有無(wú)數(shù)靈光閃現(xiàn)，會(huì)有無(wú)數(shù)思想火花的碰撞，作為教師要善于捕捉最有效的信息，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再凝聚集體的智慧，利用團(tuán)體的力量，想方設(shè)法解決問(wèn)題，我想這才是教學(xué)研討的核心，這樣的教研才能真正成為課堂教學(xué)改革的助推力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)的精髓，想學(xué)，還要會(huì)學(xué)。暑假里，我們又近距離接觸了張四保，聆聽(tīng)了他對(duì)課改理念的解讀。他的平易近人，他對(duì)當(dāng)前教育的獨(dú)到見(jiàn)解都給人留下深刻印象。本學(xué)期開(kāi)始，我校組織教師再學(xué)張四保的《24字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、提升，這本書(shū)會(huì)成為我們課改路上的引路人，是我們走向成功的一把金鑰匙！
2、學(xué)校進(jìn)一步完善對(duì)各班、各任課教師的課改評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)小組建設(shè)、小組評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等有關(guān)課改的要素完善管理制度，考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)校做好監(jiān)督落實(shí)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，以確保課改熱情不減。
3、將觀摩課、過(guò)關(guān)課作為常規(guī)教學(xué)來(lái)抓。以導(dǎo)學(xué)案為重要抓手，以張四保的二十四字教學(xué)法及引領(lǐng)的四種課型為課改導(dǎo)向，做好聽(tīng)、評(píng)課研討交流工作，以研討促課改。
4、開(kāi)發(fā)由我校特色的校本課程，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)有本班特色的班級(jí)文化，以興趣小組提升學(xué)校魅力，吸引學(xué)生，以活動(dòng)促習(xí)慣的養(yǎng)成，以良好的班級(jí)文化氛圍影響學(xué)生。
5、下一步要把累計(jì)分?jǐn)?shù)的小組評(píng)價(jià)逐漸提升為階梯式的金字塔式的精神評(píng)價(jià)，學(xué)校做好堅(jiān)強(qiáng)后盾，永葆師生的評(píng)價(jià)熱情。
6、平時(shí)注重收集、整理課改的相關(guān)資料，不斷研討，不斷反思，努力做到常改常新。
帶著幾分忐忑站在課改的起跑線上，我們相信，只要循著張四保的課改理念作不懈的努力，我校課改的明天就會(huì)更加輝煌！同時(shí)我們深知，課改不是簡(jiǎn)單的移植，它需要我們有決心、有信心、有恒心在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)摸索嘗試，一路走來(lái)，有喜有憂、有香有色，這個(gè)實(shí)踐的過(guò)程會(huì)提升我們每一個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平，課改的路上風(fēng)光無(wú)限，帶著那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，我們會(huì)努力將課改進(jìn)行到底！
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇二
在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。
彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí)，多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子，并將零花錢湊起來(lái)給我買營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ);我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿意的教師。
還記得去年3月份，我剛來(lái)這里，學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)迎刃有余。然而，我想錯(cuò)了，學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少，重復(fù)記憶的頻率不高，而且家長(zhǎng)也不重視，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō)，我努力了。于是，每上節(jié)課，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將母和單詞的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí)，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了。
是呀，小學(xué)英語(yǔ)教師苦，累，課時(shí)量是中學(xué)教師的二倍，批改量也相當(dāng)大。在我們身邊，或許沒(méi)有鮮花，沒(méi)有獎(jiǎng)杯，沒(méi)有贊美，甚至家長(zhǎng)還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心，始終如一的堅(jiān)守在自己工作崗位上，這就足夠了。因?yàn)槲覀兊那谇趹ぞI(yè)業(yè)，默默耕耘是一種責(zé)任，也是義務(wù)。就為這份責(zé)任和義務(wù)，付出再多也是值得的。
還記得去年八月份，正值開(kāi)學(xué)，因?yàn)橐恍┨厥庠?，我做了引產(chǎn)手術(shù)。按醫(yī)生的要求，我應(yīng)該在家休息一個(gè)月才能上班。而當(dāng)時(shí)，中心校就我一名專職英語(yǔ)教師，學(xué)生的課程已經(jīng)落下3周了，三四五年11個(gè)班的600多名孩子，不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人而耽誤課程啊!我心急火燎，最后還是決定上班了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我還差10天才滿一個(gè)月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級(jí)講課。也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)休息好，不注意受涼的原因，我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病。現(xiàn)在如果早晚不多加衣服，腿和胳膊就鉆心的疼。還當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)：咱從事教育事業(yè)的就這樣，付出的比別人都多，我代表學(xué)校感謝你所做的一切?！?，實(shí)際上又有誰(shuí)知道，我曾偷偷流過(guò)多少淚。也許在別人看來(lái)，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺(jué)得我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覍?duì)得起我的600多名學(xué)生，對(duì)得起我愛(ài)著的這份職業(yè)，對(duì)得起我心中堅(jiān)守的那份誓言-------“做人民滿意的教師。”
其實(shí)要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業(yè)水平，時(shí)代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?，F(xiàn)在，我也在為之努力著。業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常和松原市的小學(xué)英語(yǔ)教師參加松原教育學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。并且建立了自己的教育博客。現(xiàn)在已存博文100余篇。今年暑假，在孫校長(zhǎng)的大力支持下我還參加了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。同時(shí)我還購(gòu)買了許多英語(yǔ)課堂用語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的書(shū)籍，在閑暇時(shí)間為自己充電。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上會(huì)不斷的完善自我，因?yàn)樵谖业男闹杏幸粋€(gè)不倒的信念-----做人民滿意的教師。同志們，就讓我們?yōu)榱诉@一個(gè)信念默默耕耘執(zhí)著追求，共同譜寫(xiě)增盛明天教育的新篇章。共創(chuàng)明天農(nóng)村教育的新輝煌。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
執(zhí)著之路必將坎坷。狷狂的阮籍，鐘情于大魏帝國(guó)，也會(huì)“窮途之哭”;瀟灑的李白，不流俗于世，也會(huì)“拔劍四顧心茫然”。鉛筆為流利寫(xiě)字，要忍受削皮之痛;開(kāi)水為實(shí)現(xiàn)升華，要接受烈火的煎熬。當(dāng)我們執(zhí)著與自己的夢(mèng)想的時(shí)候，坎坷、挫折、失意、痛苦、徘徊，連同無(wú)窮無(wú)盡的空虛一起涌來(lái)。眾人的冷眼甚至有時(shí)會(huì)讓我們自己都動(dòng)搖。
難道我們就因此放棄嗎?就因?yàn)轷狨岐?dú)行而固步自封嗎?不，不行。哥白尼的“日心說(shuō)”、達(dá)爾文的《物種起源》、愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”，哪個(gè)不是一開(kāi)始飽受爭(zhēng)議?可哪個(gè)又不是當(dāng)時(shí)的先進(jìn)真理?所以千萬(wàn)不要放棄對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，即使在灰頭土臉的日子里。
畢淑敏在《我的五樣》結(jié)尾處寫(xiě)道，“知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了?！睂?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著不僅表現(xiàn)在你對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定，更在于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的卓絕努力。正如那塊石頭一樣，如果它不努力成長(zhǎng)，心中再怎么渴望飛翔，也不過(guò)是夢(mèng)中想想。
《追夢(mèng)赤子心》中的一句歌詞，“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到?！睉褖邀愔畨?mèng)、踏坎坷之道，待到東風(fēng)染盡萬(wàn)重山，生命終有一刻會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
你們好!
幸福，是一種恒久的話題，千百年以來(lái)，人們吟詠它，追求它。各人有各人的幸福，各人有各人的夢(mèng)想與追求。生活中，幸福與夢(mèng)想同在，是人生追求，是美滿境界，是品質(zhì)的體現(xiàn)。幸福的感覺(jué)生之于心，不幸的感覺(jué)也由心而生。幸福與不幸福的感覺(jué)并不是彼時(shí)的一種狀態(tài)，而是一種態(tài)度，一種對(duì)生活的態(tài)度。態(tài)度決定一切，心態(tài)朔造未來(lái)，幸福的的感覺(jué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，每一個(gè)輕微的關(guān)懷，都會(huì)讓人感動(dòng)。在你失意的時(shí)候，有人會(huì)在旁邊默默的關(guān)心你，那是一種幸福;在你為了排解心中的苦悶，將滿腦子的憂愁凝聚成傷感的文，而又有人恰到好處的讀懂了你的文，理解你的感受的時(shí)候，那也是一種幸福。
一個(gè)人生活在世間，擁有一種積極進(jìn)取的心態(tài)，擁有對(duì)品質(zhì)生活的追求與夢(mèng)想，就是幸福的源泉。懂得了這一點(diǎn)，也就離幸福不遠(yuǎn)了。
人為什么活，該怎樣活，活過(guò)之后將如何，這些恢復(fù)生命本源，追蹤幸福本質(zhì)的問(wèn)題是困擾人們生存狀態(tài)的大問(wèn)題。沒(méi)有大智和豁達(dá)的幸福觀的人們注定困惑而迷茫。
追求夢(mèng)想是幸福生活不可或缺的一雙翅膀。夢(mèng)想是人生的向?qū)В趬?mèng)想的引導(dǎo)下，我們踏出一條又一條燦爛輝煌的道路，領(lǐng)略著一路屬于自己的風(fēng)光。在這條路上，我們不失斗志，一次又一次拼搏，一次又一次跌倒，再一次又一次站起來(lái)，心中有夢(mèng)，路在腳下，一生也不會(huì)迷失方向!夢(mèng)是生命的色彩，是生活的翅膀。夢(mèng)，絢爛著每一個(gè)日子。讓我們平凡的一生，如一道彩虹，壯麗橫空。失去了夢(mèng)想，即使是青春少年，心也會(huì)干枯。擁有了夢(mèng)，即使是滿頭白發(fā)，也會(huì)煥發(fā)生命的活力，心中有夢(mèng)，青春與幸福才能永駐。
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度;你不能改變生命的原身，但你可以改變生活的品質(zhì)。
正如生活中夢(mèng)想的翅膀，架起我們對(duì)幸福的執(zhí)著追求。在我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有著許多平常的夢(mèng)，有著許多美夢(mèng)，亦有著許多殘夢(mèng)。我們生活在無(wú)比現(xiàn)實(shí)的世間，重要的是我們是否活得充實(shí)快樂(lè)，是否幸福達(dá)觀，是否充分地把你生命的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)了，你是否在幸福的大道上愉快地行走著。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著、快樂(lè)》。
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。
晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢?接下來(lái)，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來(lái)找我，扣子掉了來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦……我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì)，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛(ài)護(hù)他們。
那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問(wèn)，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開(kāi)的笑臉，聆聽(tīng)著他們的童聲，我有一種心醉的感覺(jué)!
當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒(méi)有了疲倦、沒(méi)有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣?一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念!
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。
一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師，您休息，我們自己讀?！焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)，沒(méi)有了丟，沒(méi)有了拖調(diào)，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀!此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài)!能夠擁有你們的愛(ài)，老師即使再苦、再累，也覺(jué)得值!”
那快樂(lè)真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯--------用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶--------用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸;。
當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
我的演講完畢，謝謝評(píng)委老師!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清晨起床，有鬧鐘喚醒;上班下班，有地鐵公交;游戲娛樂(lè)，有手機(jī)電腦。我們?cè)谶@鋼筋鐵骨的森林，日復(fù)一日的面對(duì)人海茫茫，在霓虹燈普照下喪失對(duì)星空的仰望，我們與自然決裂，與本心分離，淪為科技的怒。
英國(guó)人如是說(shuō)愿意犧牲利益，去換取富足的精神食糧。喬布斯愿用難得的成就換的對(duì)哲學(xué)的無(wú)限探索，莫言亦堅(jiān)定的信仰文學(xué)與思考。他們都在這繁華的世界里，在物欲橫流的時(shí)代中執(zhí)著于內(nèi)心的風(fēng)雨茅廬，守護(hù)內(nèi)心的一片凈土。
如今的我們追名逐利，將物質(zhì)推向了前所未有的高度，自私且虛榮。各種土豪炫富屢見(jiàn)不鮮。河南某女因?yàn)槟杏巡辉附Y(jié)婚，竟開(kāi)凱迪拉克直撞男友法拉利，因?yàn)楦星椴豁槪脙奢v兩百萬(wàn)名車為幼稚的感情陪葬。驚呼之余，我們是不是也應(yīng)該反思，是否時(shí)代進(jìn)步了，物質(zhì)豐富了，精神的信仰與追求也就不再值得關(guān)注了?答案是否定的，在任何的時(shí)間、地點(diǎn)我們都不能放棄精神與信仰的追求。一如三毛所說(shuō)，人需要有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)理由去堅(jiān)持，心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都在流浪。我們需要堅(jiān)持自己的本心，才不會(huì)在時(shí)代的浪潮中迷失如深海。
隔離塵世的喧囂，回歸自然的溫暖懷抱，踏鳥(niǎo)語(yǔ)花香，尋隱士竹林，使我們尋找本心的最佳途徑。古有陶淵明“采菊東籬下?！苯裼邪材輰氊惙艞壐呖?，游歷大江南北。世界那么大，我們應(yīng)該去看看。只有在與自然的接觸中，我們才能守住內(nèi)心的闃靜，與本我對(duì)話，發(fā)覺(jué)那些隱藏在心底的最真實(shí)的想法。
此外，暢游文學(xué)之海，也是隔離塵世，回歸本心的良方。二戰(zhàn)時(shí)期的法賽爾，馬克思正是在文學(xué)的幫助下，才得以在對(duì)猶太人的殘忍迫害下頑強(qiáng)的活下來(lái)用希望、善良和真知面對(duì)世界。又如張靜初，一日不讀書(shū)便痛苦難耐。真是文學(xué)擴(kuò)大了我們內(nèi)心的空間，哺育和滋潤(rùn)了我們饑渴的內(nèi)心，讓我們以人的尊嚴(yán)直立于這世上。
執(zhí)著于內(nèi)心的風(fēng)雨茅廬，任物質(zhì)與冷漠的狂風(fēng)吹襲;執(zhí)著于內(nèi)心的風(fēng)雨茅廬，能留守自我的凈土;也唯有執(zhí)著于內(nèi)心的風(fēng)雨茅廬，才能待得云開(kāi)見(jiàn)日出。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《執(zhí)著的愛(ài)，不變的情》。
一支粉筆染白兩鬢黑發(fā)，兩袖清風(fēng)鑄造鐵骨錚錚；三尺講臺(tái)播撒明天的希望，四季風(fēng)雨奏響奉獻(xiàn)的人生。這就是我們教師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。正是在平凡的工作中，我們用愛(ài)，撐起了中國(guó)的脊梁；我們用愛(ài)，筑起了教育的千秋大廈；我們用愛(ài)，譜寫(xiě)了一曲經(jīng)久不衰的旋律。
怎能忘記，十多年前，帶著一個(gè)大學(xué)生瑰麗的夢(mèng)想，我走進(jìn)了一所普通的鄉(xiāng)村初中。至今仍清晰地記得，村里的一位大娘緊緊握住我的雙手說(shuō)：“閨女，孩子就交給你了?！毖哉Z(yǔ)不多，但我感到的分明是信任，是囑托，更是責(zé)任。從那一刻起，我就下定決心，一定要用心干好教師這份工作，用愛(ài)來(lái)回報(bào)這殷殷囑托。
彈指一揮間，十年的歲月就在不知不覺(jué)中滑過(guò)。忘不了在晨光熹微，早寒襲人中匆匆的趕往教室；忘不了在月光朦朧，萬(wàn)家燈火時(shí)疲憊的回到宿舍；忘不了烈日炎炎下，走在家訪的路上。我知道，在這片土地上耕耘，也許永遠(yuǎn)沒(méi)有鮮花矚目的時(shí)刻，有的只是平凡甚至清貧，但我深深地感到：我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥膼?ài)；我們是富有的，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥氖澜纭?/p>
xxxx年3月女兒出生，但我所在的學(xué)校是一所寄宿制中學(xué)，女兒從3個(gè)月就和我一周五天半吃住在學(xué)校。女兒有個(gè)習(xí)慣，晚上必須見(jiàn)到我才肯睡覺(jué)，我每天9點(diǎn)40分拖著疲憊的身體從教室走進(jìn)寢室安置好孩子睡下，也就11點(diǎn)了，孩子早上習(xí)慣3點(diǎn)就睡醒，我陪她玩到早上5點(diǎn)多，待孩子再次睡下，我迅速洗漱后去教室里上早讀。每天只能休息三四個(gè)小時(shí)，這樣的時(shí)光日復(fù)一日的重復(fù)著。為了不影響我工作，婆婆把11個(gè)月大的女兒帶回家中斷奶。突然離開(kāi)媽媽，小家伙很不適應(yīng)，每天晚上都哭鬧不止，還拉著奶奶的手一間屋子一間屋子地找媽媽，直到找累了，找困了，才肯睡去。白天起來(lái)，女兒又哭著鬧著到我回家必經(jīng)的路口，久久不肯離去。
為什么別人的孩子撒嬌時(shí)，都有媽媽溫暖的懷抱可以依靠，而我們的孩子卻沒(méi)有？為什么別人的孩子生病時(shí)，有媽媽陪在身邊，而我們的孩子卻沒(méi)有？為什么，為什么別人的孩子受委屈時(shí)，都有媽媽為她擦拭淚水，而我們的孩子卻沒(méi)有？只源于我們都是教師，選擇了教師，就意味著選擇了付出；選擇了教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
永遠(yuǎn)忘不了xxxx年的那個(gè)下午，期末考試將至，一連一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到母親了，那天我悄無(wú)聲息的走進(jìn)母親的臥室，想給她一個(gè)驚喜，而眼前的這一幕，讓我此生無(wú)法原諒自己。父親正給母親包扎腿，母親從膝蓋到腳踝因類風(fēng)濕已大面積潰爛，母親迅速用被子蓋著傷口，故作輕松的笑著說(shuō)：“這一點(diǎn)也沒(méi)事，學(xué)生們復(fù)習(xí)功課要緊，趕緊去學(xué)校吧”此時(shí)此刻我心如刀割。匆忙將母親送至縣醫(yī)院，醫(yī)生束手無(wú)策，連夜將母親送至省城醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，現(xiàn)在只能刮骨療傷，也就是在不打麻藥的情況下，硬生生的將潰爛的組織撕扯下來(lái)，以便更快長(zhǎng)出新肉，借口為母親辦理住院，在離開(kāi)母親視線那一刻，我再也控制不了自己，淚流滿面，癱坐在地，我苦苦哀求上蒼，為什么這所有一切不發(fā)生到我身上，我還年輕，身強(qiáng)體壯，可母親早已年邁，不該再承受如此之痛。
在母親面前，我不是一個(gè)孝順的好女兒，在女兒眼中，我不是一位稱職的好媽媽，可我卻無(wú)愧于教師的稱謂。我沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，但我卻是在用自己的良心實(shí)實(shí)在在地干著教師這份工作。
不必說(shuō)教師白天教書(shū)，夜晚備課，工作平平凡凡；不必說(shuō)教師兩袖清風(fēng)，安于樂(lè)教，生活普普通通；更不必說(shuō)教師的職業(yè)多么炫目耀眼，但我堅(jiān)信，炫目耀眼的事業(yè)都源自教師的工作。手執(zhí)教鞭，是我今生無(wú)悔的選擇。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛(ài)的老師們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們與愛(ài)同行，架起智慧的橋梁；讓我們與愛(ài)同行，播撒金色的希望；讓我們與愛(ài)同行，托起明天的太陽(yáng)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇四
堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持，顧名思義，堅(jiān)即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，持即持久，有耐性。堅(jiān)持是意志力的完美表現(xiàn)；堅(jiān)持常常是成功的代名詞；堅(jiān)持是通往勝利的橋梁；堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路；堅(jiān)持是一種無(wú)與倫比的力量、信念；堅(jiān)持是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著；堅(jiān)持是人生的馬拉松；堅(jiān)持是一種永不放棄的決心；堅(jiān)持是一種永不言敗的氣質(zhì)；堅(jiān)持是一種比智慧更重要的行動(dòng)力。
堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持，顧名思義，就是遇到困難不放棄。堅(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)?。粓?jiān)持的明天叫成功；堅(jiān)持是永不放棄持之以恒；堅(jiān)持是做事情有始有終；堅(jiān)持是一種無(wú)法遷移的毅力；堅(jiān)持是一種捍衛(wèi)和守護(hù)；堅(jiān)持是一種拒絕和割舍；堅(jiān)持是一種執(zhí)著和忍耐；堅(jiān)持是一種永不停息的追求。
堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持，是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。堅(jiān)持是一絲清泉，能澆灌枯萎的人生；堅(jiān)持是一記標(biāo)識(shí)，能指明前進(jìn)的方向；堅(jiān)持是讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，讓世界看到你；堅(jiān)持是人生的一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)；堅(jiān)持是柳暗花明又一村的途徑；堅(jiān)持是到達(dá)成功彼岸的動(dòng)力源泉；堅(jiān)持是勝不驕，敗不餒；堅(jiān)持是把希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；堅(jiān)持認(rèn)真做好每一件平凡的事就是不平凡；堅(jiān)持重復(fù)做好每一件簡(jiǎn)單就是不簡(jiǎn)單。
堅(jiān)持是什么？它什么都不是，但是如果你堅(jiān)持下來(lái)，它就是無(wú)價(jià)的寶物。堅(jiān)持夢(mèng)想，努力拼搏，才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆；成功需要夢(mèng)想，夢(mèng)想需要堅(jiān)持；信仰是堅(jiān)持的動(dòng)力，堅(jiān)持是信仰的過(guò)程；任何偉大的事業(yè)，成于堅(jiān)持不懈，毀于半途而廢；堅(jiān)持每一天，讓生命更有價(jià)值；堅(jiān)持不懈，逆不變其節(jié)，順不墮其志，功不傲其氣；堅(jiān)持自我，相信自己的選擇，我也相信我可以；世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的也是堅(jiān)持；人生重在執(zhí)著，贏在堅(jiān)持；有了堅(jiān)持不一定成功，但沒(méi)有堅(jiān)持就注定失敗。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇五
執(zhí)著，是一種品質(zhì)還是一種心結(jié)？執(zhí)著，給人生帶來(lái)的是幸運(yùn)還是苦難？我渴求一個(gè)答案，卻又被執(zhí)著壓得抬不起頭挺不起腰，對(duì)這個(gè)執(zhí)著充滿恐懼，不敢面對(duì)卻無(wú)處可逃。
執(zhí)著，它到底有多少道含義？對(duì)追求理想的執(zhí)著，它應(yīng)該是一種自我激勵(lì)的懸發(fā)梁刺骨椎，它是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻站在身后的監(jiān)察官，指引和鞭策著前進(jìn)的步伐。對(duì)要求結(jié)果的執(zhí)著，它應(yīng)該是一種施加高壓的千仞大山萬(wàn)丈深淵，它是鍘頭臺(tái)上高舉鍘刀的執(zhí)行官，沒(méi)有結(jié)果你就完了。
對(duì)期望的執(zhí)著，不，應(yīng)該是對(duì)奢望的執(zhí)著，它是心結(jié)，它其實(shí)就是惡魔，它要求結(jié)果還注重過(guò)程，它能逼得人發(fā)瘋。望子成龍的執(zhí)著期望，它像卷筆刀，把孩子的幸福一片片削下來(lái)扔進(jìn)垃圾筒。望夫登高的執(zhí)著期望，它是當(dāng)頭棒，把男人的尊嚴(yán)一下下敲進(jìn)大腸里，把男人對(duì)安逸的夢(mèng)幻一次次敲碎到淚水里。
執(zhí)著，你為什么就這么執(zhí)著呢？它的堅(jiān)持成了你惡夢(mèng)的動(dòng)力，它的期盼把你身邊的幸福都踩進(jìn)了泥土，它的根植在你的深情里，它的葉繁茂在你的言行中，它的花腐落在你的虛榮后。
放下吧，放下的那一刻，也許你會(huì)迷茫。放下吧，放下那以后，你才能把錯(cuò)過(guò)的幸福拾起。放下它，請(qǐng)不要執(zhí)著再成枷鎖，就讓一切淡淡從心頭過(guò)，輕輕品嘗生活的滋味。放下它，請(qǐng)不要把風(fēng)云當(dāng)成生命的元素，讓我們一起看風(fēng)起云落，得失又怎能左右我們對(duì)生活的熱愛(ài)。
放下，就不要再拾起。放下，就把它忘記。沒(méi)有了它，并不是失去了情感，我們依然面對(duì)著現(xiàn)實(shí)，用人情冷暖來(lái)調(diào)味我們的生活。沒(méi)有了它，并不是失去了勇氣，我們自然地接受著命運(yùn)的戲弄，用生活的瑣碎來(lái)鋪平命運(yùn)中的坎坷。沒(méi)有了它，并不是失去了愛(ài)，我們更坦然的經(jīng)受著歲月流逝，用彼此的體溫去溫暖我們的人生。
放下！放下！快放下！它是惡魔，它是心魔，它是鍘頭刀。
放下！放下！快放下！我恐懼，我逃避，我不敢面對(duì)。
放下！放下！快放下！你的痛苦不是因我而是為它，你的失望不是失去而是沒(méi)放下，你的生活會(huì)因放下而豐富滋味和色彩。
放下吧，你放下我再把它撿起來(lái)還不行么。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇六
今天我演講的題目是《做勤奮、追求、執(zhí)著的銅中人》。
懷揣一個(gè)夢(mèng)想，放飛一個(gè)希望，九年的心血和汗水終于好夢(mèng)成真，這一天終于如愿以償，步入銅中神圣的殿堂，這里是智慧的沃土，這里是求學(xué)的圣地，這里是知識(shí)的樂(lè)園，這里是燦爛的的星空，芳香的鮮花，挺拔的綠樹(shù)，清新的空氣，巍峨的教學(xué)樓，沐浴著百年名校的人文陽(yáng)光，伴隨著現(xiàn)代學(xué)府的知識(shí)芬芳，我自豪，我是銅中人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)在心里醞釀，同時(shí)也感到一種沉甸甸的責(zé)任，我是一個(gè)合格的銅中人嗎？怎樣做一個(gè)合格的銅中人？我在心里不斷反思自己，定位自己，鞭策自己。
首先我認(rèn)為銅中人應(yīng)有一種追求精神，這是代代相傳的銅中精神的精髓之一，追求理想，追求進(jìn)步，追求卓越，正是因?yàn)橛辛诉@種精神，才有了銅中輝煌的過(guò)去和今天，正因?yàn)橛辛诉@種精神，才有了唐顯麗、楊嬋、周錁三名省級(jí)理科狀元。學(xué)長(zhǎng)們的輝煌定格進(jìn)歷史漸行漸遠(yuǎn)，但那種追求精神卻永遠(yuǎn)烙進(jìn)銅中人的血液里。
其次我認(rèn)為銅中人應(yīng)該有一種勤奮刻苦的精神。每天聽(tīng)著校園外紅軍團(tuán)嘹亮激昂的軍號(hào)，怎能不熱血沸騰？每天目睹戰(zhàn)士們操練本領(lǐng)的艱辛汗水，怎能無(wú)動(dòng)于衷？古話說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“吃得苦中苦，方為人上人”，銅中人是不怕吃苦的，我們揚(yáng)理想之帆，操勤奮之槳，劃自信之水，渡知識(shí)之船，達(dá)成功之岸。
另外我認(rèn)為銅中人應(yīng)該有一種堅(jiān)持不懈的精神。時(shí)常漫步邱少云烈士紀(jì)念館，邱少云烈火焚身若等閑的堅(jiān)持讓我們感動(dòng)，想想我們的學(xué)習(xí)難道不也需要一種堅(jiān)持嗎？堅(jiān)持是一種信念，堅(jiān)持是一種修養(yǎng)，堅(jiān)持是一種高尚的品質(zhì)。當(dāng)困難絆住你成功腳步的時(shí)候，當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取的雄心的時(shí)候，當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，成功就在于再堅(jiān)持一下的努力中。
美哉，菁菁校園，葳蕤生光！快哉，莘莘學(xué)子，意氣飛揚(yáng)！壯哉，銅中少年，書(shū)寫(xiě)輝煌！
同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的旅途上沒(méi)有類似于“芝麻開(kāi)門”這樣的神話，也沒(méi)有哈里·波特那樣的輕而易舉和新奇浪漫。欲做學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人。高中三年一晃而過(guò)，讓我們?cè)陉?yáng)光下接受洗禮，在風(fēng)雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長(zhǎng)，讓我們充滿信心，滿懷激情地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，讓我們勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟冗^(guò)每一天，讓我們用今天的奮斗和執(zhí)著告訴未來(lái)：我們是一批更為優(yōu)秀的銅中人！
演講完畢，謝謝！
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇七
今天，有莫名的傷感，又有莫名的喜悅，矛盾。
有時(shí)候，被人夸獎(jiǎng)時(shí)未必會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，正如有時(shí)候被批評(píng)了，還會(huì)覺(jué)得是被關(guān)心，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)充滿了你欺我詐，雖然這是不想承認(rèn)的事實(shí)，身在醋缸中的人們又怎會(huì)知道自己身上那股“香水味”呢。所以現(xiàn)在想一起游玩的朋友未必是真心的朋友，可以訴苦水的朋友早已未必是最貼心的知己了。
慶幸的是我還是我，我還可以做原來(lái)的我自己，我還是我……。
這些陣子，很喜歡看八荒的文章，感覺(jué)直入骨髓的透徹，大氣、豁然！聽(tīng)michaelbubble的《quando,quando,quando》《home》,曾經(jīng)還跟朋友爭(zhēng)論過(guò)他歌曲的好聽(tīng)，不知道為什么，每次只要聽(tīng)michaelbubble的歌，就能讓煩躁的心情平復(fù)，他的聲音和歌曲就是有這樣的魅力，緩慢的節(jié)拍，抒情的歌曲，華麗的歌聲，很適合我，很迷戀這樣的感覺(jué)。黃小琥的《沒(méi)那么簡(jiǎn)單》，每一次每一首給我的感受和讓我想起的各不一樣，又有很多要感慨！
生命有時(shí)候是殘缺的，亦是完美。生命不過(guò)是聚散，那些聚散中，有執(zhí)著，有盲目，有軟弱，有堅(jiān)強(qiáng)，有自由，有束縛。
我最欣賞的一種愛(ài)情狀態(tài)就是“全身進(jìn)退”，愛(ài)的時(shí)候可以不計(jì)得失的全心全意地付出，在決定離開(kāi)的時(shí)候能做到一種瀟灑，而不是反復(fù)的未了余情。絕對(duì)不要到離開(kāi)的時(shí)候才想到后悔，才決定去好好愛(ài)去珍惜！又或者說(shuō)，不光是愛(ài)情所有的事情我們都應(yīng)該追求這樣一種狀態(tài)。不要該付出時(shí)有所保留不舍得全身心投入，該離開(kāi)時(shí)又不能離開(kāi)的徹底。所以我非常欣賞一個(gè)異性朋友的姿態(tài)……不喜歡絕對(duì)不給任何希望?？此茪埲蹋鋵?shí)非常人道！
作為一個(gè)只有一次戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)的人，我在這里說(shuō)了這么多關(guān)于愛(ài)情的看法，似乎顯得沒(méi)有章法沒(méi)有邏輯，有點(diǎn)大放厥詞的意思。不過(guò)，沒(méi)有實(shí)踐但是不耽誤我在理論上的不斷進(jìn)修……我也要在這大好的日子許下我的愿望，繼續(xù)我對(duì)一份純潔簡(jiǎn)單感情的'執(zhí)著追求！
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇八
挫折是人生中的一筆財(cái)產(chǎn)。巴爾扎克說(shuō)：“甜難對(duì)于蠢才是一塊墊足石，對(duì)于能干的己是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”他不是一個(gè)天才，卻也盡不情愿干弱者，由于他望到：有人在遭遇1850次謝絕后，終極取得了機(jī)遇，并一舉成名幻想變成了事實(shí)；有我在299場(chǎng)競(jìng)賽中輸?shù)?56場(chǎng)，曾創(chuàng)下連輸88場(chǎng)的“世界紀(jì)錄”，但他毫不廢棄屢敗屢戰(zhàn)。因而，他學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確對(duì)待勝利取失敗，點(diǎn)對(duì)免何挑釁，總會(huì)以樂(lè)觀的口態(tài)，挫折對(duì)他就只像風(fēng)對(duì)水面的這種息用，因替他后面的山高不功他的頭，他腳下的路長(zhǎng)不外他的腳。他，總以昨天的信慮作為真現(xiàn)亮地幻想的獨(dú)一阻礙，以不教自知、不答從曉為大忌，侶勤懇而敵夯名，果為他信任時(shí)間給我們教訓(xùn)，學(xué)習(xí)給爾們常識(shí)。
他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的`目標(biāo)不是為了與父母、老師及對(duì)自彼保佑盼望的人分享失敗的苦楚與失蹤，而是共享成功的快活。為此，他就絕自人不合錯(cuò)誤別人跟大家有所虧短的盡力，因?yàn)樗詾閼?yīng)當(dāng)讓他人的生涯因?yàn)橛辛怂纳娑砻烂?。共時(shí)他也相信“讀不再三更五飽，功只怕一曝十冷”，因?yàn)椤坝闷匠５囊材軌蜃咄昃薮蟮难猿獭！?/p>
適者生存，不什么是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。南美洲有一種獨(dú)特的植物——卷柏。每該氣象干旱，重大缺水的時(shí)候，它會(huì)本人把根從泥土面插入來(lái)，讓全部身材縮卷成一個(gè)圓球狀，又輕又圓，只有稍有一點(diǎn)兒風(fēng)，它能隨風(fēng)在高空上轉(zhuǎn)動(dòng)。一旦滾到水分充分的處所，圓球就敏捷地翻開(kāi)，根從新再鉆到洋霄里臨時(shí)安居下去。假如，它又覺(jué)得水分不腳，住得不滿意如意時(shí)，它又持續(xù)地拔伏根……可最末，這些舒柏皆遁脫不了逝世滅的命運(yùn)。動(dòng)物學(xué)野對(duì)卷柏作了一個(gè)試驗(yàn)：用擋板圈住卷柏，不讓它搬家，成果他多少經(jīng)插訖卻走不了之后，即再也不動(dòng)了，它的根深深地扎進(jìn)了土壤，長(zhǎng)勢(shì)比任何一段時(shí)光都惡。所以，他學(xué)會(huì)了適應(yīng)——適應(yīng)他所處的環(huán)境，適應(yīng)他所面對(duì)的壓力，適應(yīng)他所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)別人的流言蜚語(yǔ)、批駁責(zé)備，以此成長(zhǎng)沒(méi)一片新的綠洲。
成過(guò)是對(duì)一件事長(zhǎng)時(shí)間地保持，他記住了“堅(jiān)持不必定可能成功然而成功須要堅(jiān)持?！倍宜嘈鸥冻雠c歸報(bào)是繪等號(hào)的，雖然這個(gè)等號(hào)有點(diǎn)扭曲，但沒(méi)有付出就絕不會(huì)有回報(bào)。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇九
人生的漫漫長(zhǎng)路，蜿蜒曲折，看似遙遙無(wú)期。我們?nèi)缟衬械男腥?，尋找著生命的綠洲。但這綠洲，如虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，你咫尺，它消逝。沙漠中，會(huì)迷失，會(huì)煎熬，但只要執(zhí)著的堅(jiān)持下去，就能找到那甜美的甘泉。
一年前，我校藝術(shù)節(jié)如期而至，我們按捺已久的激情如沉寂的火山噴發(fā)了出來(lái)。但排舞的訓(xùn)練，讓我們無(wú)所適從。
夜，露出了狡黠的光芒。在排練室中，錄音機(jī)不知疲倦的播放著，這個(gè)狹小的房間里，四面都是慘白的墻壁，像一個(gè)密不透風(fēng)的牢籠，束縛著我們。
我們拖著疲倦的雙腿，不停的扭曲著身子。跳躍、旋轉(zhuǎn)、平衡。我們失去了自己的重心，也迷失了自信的支點(diǎn)。時(shí)間如一把利劍，凌遲著我們僅剩的耐心。
我們士氣低迷，都是無(wú)精打采的樣子，動(dòng)作也是有氣無(wú)力，隊(duì)伍更是參差不齊。教練、老師臉上都浮現(xiàn)出了焦慮的神情，但也都無(wú)可奈何。
終于，我們之中爆發(fā)出了不和諧的音符，幾個(gè)同學(xué)干脆癱坐在地上，對(duì)著我們大吼：“這種舞誰(shuí)要排?。抠M(fèi)力不討好，干脆棄權(quán)算了，這只是徒勞無(wú)功！”我們停了下來(lái)，如疲倦的機(jī)器，停止了長(zhǎng)期的運(yùn)作，都紛紛坐了下來(lái)。
這個(gè)房間，從來(lái)的沒(méi)有這么安靜過(guò)。大伙都靠著墻，頭無(wú)力地歪向一邊。汗水是我們虛脫的標(biāo)志，雜亂無(wú)章地從面頰劃過(guò)。電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)著，無(wú)力地向我們輸送微弱的清涼。有的同學(xué)甚至收拾起衣服，準(zhǔn)備離開(kāi)這地獄的牢籠。老師與教練也竊竊私語(yǔ)著，時(shí)不時(shí)無(wú)奈地?fù)u頭。
這一切，都是那么令人沮喪。
這時(shí)，不知是誰(shuí)，高喊一句：“我們不能退縮，我們必須堅(jiān)持下去！”這時(shí)，我虛弱的神經(jīng)突然被震撼了，散亂的目光又重新交匯在了前方。是啊，我們不能半途而廢，要執(zhí)著地堅(jiān)持下去，這樣才能找到成功的綠洲！
我們好象注入了新鮮的活力，重新投入到了訓(xùn)練中。就這樣，一次又一次，一天接一天，不管再苦再累，我們都執(zhí)著地咬牙堅(jiān)持，我們堅(jiān)信：我們終究有回報(bào)。
在比賽中，盡管成績(jī)不理想，但我們臉上依舊綻放出燦爛的笑。因?yàn)?，我們?jiān)持過(guò)！
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十
挫折是人生中的一筆財(cái)富。巴爾扎克說(shuō)：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。他不是一個(gè)天才，卻也絕不甘心做弱者，因?yàn)樗吹剑河腥嗽谠馐?850次拒絕后，最終獲得了機(jī)會(huì)，并一舉成名，夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)；有人在299場(chǎng)比賽中輸?shù)?56場(chǎng)，曾創(chuàng)下連輸88場(chǎng)的世界紀(jì)錄，但他絕不放棄，屢敗屢戰(zhàn)。因此，他學(xué)會(huì)了正確看待成功與失敗，面對(duì)任何挑戰(zhàn)，總會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)，挫折對(duì)他就只像風(fēng)對(duì)水面的那種作用，因?yàn)樗懊娴纳礁卟贿^(guò)他的頭，他腳下的路長(zhǎng)不過(guò)他的腳。他，總以今天的疑慮作為實(shí)現(xiàn)明天理想的唯一障礙，以不學(xué)自知、不問(wèn)自曉為大忌，侶勤勉而友夯實(shí)，因?yàn)樗嘈殴怅幗o我們經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)給我們知識(shí)。
他以為，學(xué)習(xí)的目的不是為了與父母、老師及對(duì)自己保佑希望的人分享失敗的痛苦與失落，而是共享成功的快樂(lè)。為此，他便盡自己不對(duì)別人和自己有所虧欠的努力，因?yàn)樗J(rèn)為應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛怂纳娑用篮?。同時(shí)他也相信讀不再三更五鼓，功只怕一曝十寒，因?yàn)橛闷椒驳囊部梢宰咄陚ゴ蟮男谐獭?/p>
適者生存，沒(méi)有什么是不會(huì)改變的。南美洲有一種奇特的植物卷柏。每當(dāng)氣候干旱，嚴(yán)重缺水的時(shí)候，它會(huì)自己把根從土壤里拔出來(lái)，讓整個(gè)身體縮卷成一個(gè)圓球狀，又輕又圓，只要稍有一點(diǎn)兒風(fēng)，它能隨風(fēng)在地面上滾動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速地打開(kāi)，根重新再鉆到土壤里，暫時(shí)安居下來(lái)。如果，它又感到水分不足，住得不稱心如意時(shí)，它又繼續(xù)地拔起根可最終，這些卷柏都逃脫不了死亡的命運(yùn)。植物學(xué)家對(duì)卷柏做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用擋板圈住卷柏，不讓它搬家，結(jié)果他幾經(jīng)拔起卻走不了之后，便再也不動(dòng)了，它的根深深地扎入了泥土，長(zhǎng)勢(shì)比任何一段時(shí)間都好。所以，他學(xué)會(huì)了適應(yīng)適應(yīng)他所處的環(huán)境，適應(yīng)他所面對(duì)的壓力，適應(yīng)他所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)他人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)、批評(píng)指責(zé)，以此生長(zhǎng)出一片新的綠洲。
成功是對(duì)一件事長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持，他記住了堅(jiān)持不一定能夠成功，但是成功需要堅(jiān)持。而且他相信付出與回報(bào)是畫(huà)等號(hào)的，雖然這個(gè)等號(hào)有點(diǎn)扭曲，但沒(méi)有付出就絕不會(huì)有回報(bào)。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十一
1、說(shuō)好了無(wú)論有多苦可多難這輩子一起走，無(wú)論是夢(mèng)想有多遙遠(yuǎn)，有我的手與你相牽。
2、當(dāng)你下定決心無(wú)論如何都要堅(jiān)持到堅(jiān)持不下為止，才有資格任性。
3、男人，我心疼你的執(zhí)著；可是我不愛(ài)你。
4、少年感就是好奇、投入和執(zhí)著，帶著好奇心，帶著一顆執(zhí)著的心，去投入做一件事情。
5、我們并不聰明，但是我們比人家執(zhí)著。
6、為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)過(guò)程之關(guān)鍵。成長(zhǎng)中必須需要學(xué)習(xí)，人都要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)國(guó)家和你們的家庭為你們供給如此好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候，你們更應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
7、我以音樂(lè)為生，對(duì)音樂(lè)的不懈探索已經(jīng)成為我生活的動(dòng)力。
9、愛(ài)一個(gè)人可以很執(zhí)著很執(zhí)著，可是，我的那個(gè)人在哪呢，現(xiàn)在多想有人能抱抱。
10、別說(shuō)你害怕執(zhí)著追求卻仍一無(wú)所獲，生命如何能拒絕失??？人生無(wú)常，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求方顯英雄本色。
11、是我太過(guò)執(zhí)著看不穿是非。
12、成功屬于那些執(zhí)著追求，敢把“？”拉直的人。
13、該放棄了，為什么還要那么執(zhí)著。
14、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè)。如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
15、今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔！
16、做任何事都不要拖拖拉拉，要養(yǎng)成自覺(jué)的好習(xí)慣。
17、心臟沒(méi)有那么脆弱，總還會(huì)有執(zhí)著。
18、你執(zhí)著誰(shuí)，就會(huì)被誰(shuí)傷害得最深。
19、還有多少人，記得最初的堅(jiān)持，和最美的自己。
20、偉業(yè)非一日建成。
21、不執(zhí)著于過(guò)去，才有未來(lái)。早安！
22、習(xí)慣了不該習(xí)慣的習(xí)慣，卻執(zhí)著著不該執(zhí)著的執(zhí)著。有時(shí)候，在乎得太多，對(duì)自己而言也是一種折磨。和向日葵一樣，做個(gè)內(nèi)心向陽(yáng)的人，不憂傷，不心急，堅(jiān)強(qiáng)，向上，靠近陽(yáng)光。
23、原諒我還是那樣執(zhí)著的想念你。
24、其實(shí)路并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是選擇，愛(ài)并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是緣分，所以無(wú)論何地，一路的風(fēng)景總是有限的，終究會(huì)有美好的。生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。
25、我的執(zhí)著信念，成就你的夢(mèng)想。
26、追你我定要堅(jiān)持到底。
27、自己迷失了方向，找不到曾經(jīng)的執(zhí)著。
28、愿所有的遺憾都是驚喜的鋪墊，前路漫漫，萬(wàn)事盡可期待！
30、人生若只是初見(jiàn)，何必執(zhí)著于留念。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十二
人們常說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，但有些人在你不堅(jiān)持做事情的時(shí)候半途而廢，勝利永遠(yuǎn)不屬于你，但往往在我們這個(gè)年紀(jì)，即使累了，苦了，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，努力堅(jiān)持，在艱難的年紀(jì)，不要安逸。
“加油，加油，你已經(jīng)跑了五圈了，要跑完兩圈了。不要放棄，堅(jiān)持下去?！蔽以趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名了1500米，但是我發(fā)現(xiàn)比平時(shí)練的差很多。平時(shí)跑八圈，現(xiàn)在只跑七圈半到第三圈。剛開(kāi)始堅(jiān)持不下去了，還好有同學(xué)的堅(jiān)持和鼓勵(lì)。我堅(jiān)持跑了1500米。雖然沒(méi)有拿到名次，但我堅(jiān)持下來(lái)，戰(zhàn)勝了自己，最終成為了自己的冠軍。
初二，數(shù)學(xué)真的很差。我經(jīng)常在120分中得50或60分。每次考試我的`分?jǐn)?shù)都差不多，真的讓我很慚愧。后來(lái)，我不想成為數(shù)學(xué)的墊底。每天晚上回家總要花兩個(gè)小時(shí)寫(xiě)數(shù)學(xué)題，就這樣堅(jiān)持到學(xué)期末。雖然我不能特別熟悉特別難的題目，但我保證在一些小問(wèn)題上不丟分。結(jié)果出來(lái)后，我很驚訝。我在96年的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在通往成功的路上，你需要智慧。有時(shí)候你有智慧，卻不堅(jiān)持。成功永遠(yuǎn)不屬于你。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十三
執(zhí)著的追求能彈奏出世間最美妙的樂(lè)曲；執(zhí)著的信念能開(kāi)辟出世間最廣闊的天地；執(zhí)著的奔跑能超越命運(yùn)的腳步，有種堅(jiān)持叫執(zhí)著作文。
幸福之門是由我們來(lái)打開(kāi)的，我們需要堅(jiān)持，而堅(jiān)持需要的是一份執(zhí)著的心。
在倉(cāng)庫(kù)2年的生活，每天除上班以后，那就是了解醫(yī)療器械一些品種的信息，比喻：同種品種不同廠家、同廠家多種型號(hào)……下班回到寢室，面對(duì)電腦還是接著熟悉品種，2年下來(lái)，我腦子里面全部都是醫(yī)療器械的品種，我不得不佩服我自己，這份堅(jiān)持、這份執(zhí)著伴我成長(zhǎng)了2年！
2年對(duì)一個(gè)部門及一個(gè)崗位性質(zhì)的堅(jiān)持、執(zhí)著，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是很難做到的，中學(xué)生作文《有種堅(jiān)持叫執(zhí)著作文》。而我做到了，我用我的行動(dòng)做到了。在這期間，會(huì)有許多三心二意的念頭涌出來(lái)擾亂我的心志；不斷的打擊我。會(huì)不停地勸我打消念頭，有時(shí)也會(huì)阻止我的追尋，但我把握住我的那份執(zhí)著。一份執(zhí)著，帶來(lái)一分收獲，也帶來(lái)一個(gè)全新的人生。
對(duì)自己所熱愛(ài)的東西——事業(yè)、學(xué)業(yè)，籃球、足球……都抱著一份執(zhí)著去努力追求，生活便會(huì)給你一個(gè)甜甜美美、充實(shí)無(wú)悔的人生！
現(xiàn)在的我是乘著夢(mèng)想起程，不怕會(huì)失去什么，沒(méi)有憂傷，勇敢飛往夢(mèng)想的彼岸……。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十四
人生的漫漫長(zhǎng)路，蜿蜒曲折，看似遙遙無(wú)期。我們?nèi)缟衬械男腥?，尋找著生命的綠洲。但這綠洲，如虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，你咫尺，它消逝。沙漠中，會(huì)迷失，會(huì)煎熬，但只要執(zhí)著的堅(jiān)持下去，就能找到那甜美的甘泉。
一年前，我校藝術(shù)節(jié)如期而至，我們按捺已久的激情如沉寂的火山噴發(fā)了出來(lái)。但排舞的訓(xùn)練，讓我們無(wú)所適從。
夜，露出了狡黠的光芒。在排練室中，錄音機(jī)不知疲倦的播放著，這個(gè)狹小的房間里，四面都是慘白的墻壁，像一個(gè)密不透風(fēng)的牢籠，束縛著我們。
我們拖著疲倦的雙腿，不停的扭曲著身子。跳躍、旋轉(zhuǎn)、平衡。我們失去了自己的重心，也迷失了自信的支點(diǎn)。時(shí)間如一把利劍，凌遲著我們僅剩的耐心。
我們士氣低迷，都是無(wú)精打采的樣子，動(dòng)作也是有氣無(wú)力，隊(duì)伍更是參差不齊。教練、老師臉上都浮現(xiàn)出了焦慮的`神情，但也都無(wú)可奈何。
終于，我們之中爆發(fā)出了不和諧的音符，幾個(gè)同學(xué)干脆癱坐在地上，對(duì)著我們大吼：“這種舞誰(shuí)要排??？費(fèi)力不討好，干脆棄權(quán)算了，這只是徒勞無(wú)功！”我們停了下來(lái)，如疲倦的機(jī)器，停止了長(zhǎng)期的運(yùn)作，都紛紛坐了下來(lái)。
這個(gè)房間，從來(lái)的沒(méi)有這么安靜過(guò)。大伙都靠著墻，頭無(wú)力地歪向一邊。汗水是我們虛脫的標(biāo)志，雜亂無(wú)章地從面頰劃過(guò)。電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)著，無(wú)力地向我們輸送微弱的清涼。有的同學(xué)甚至收拾起衣服，準(zhǔn)備離開(kāi)這地獄的牢籠。老師與教練也竊竊私語(yǔ)著，時(shí)不時(shí)無(wú)奈地?fù)u頭。
這一切，都是那么令人沮喪。
這時(shí)，不知是誰(shuí)，高喊一句：“我們不能退縮，我們必須堅(jiān)持下去！”這時(shí)，我虛弱的神經(jīng)突然被震撼了，散亂的目光又重新交匯在了前方。是啊，我們不能半途而廢，要執(zhí)著地堅(jiān)持下去，這樣才能找到成功的綠洲！
我們好象注入了新鮮的活力，重新投入到了訓(xùn)練中。就這樣，一次又一次，一天接一天，不管再苦再累，我們都執(zhí)著地咬牙堅(jiān)持，我們堅(jiān)信：我們終究有回報(bào)。
在比賽中，盡管成績(jī)不理想，但我們臉上依舊綻放出燦爛的笑。因?yàn)椋覀儓?jiān)持過(guò)！
初中三年像指縫中的水，已悄然流逝。但我認(rèn)為，我所收獲的，不僅是知識(shí)，而是更多的內(nèi)在品質(zhì)。其中，那最亮的明珠，是執(zhí)著與堅(jiān)持。我相信，它所綻放的光芒，一定會(huì)引導(dǎo)我走向那成功的綠洲。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的題目是《執(zhí)著》。
大家還記得最近剛學(xué)的海倫凱勒的示例么？雙目失明的她，卻并不灰心喪氣。本就好學(xué)勤奮的她，加上和藹可親的莎莉文老師，她便在自己的人生中添了最濃重墨彩的一筆；音樂(lè)神童莫扎特，大家可能認(rèn)為因?yàn)樗奶熨Y超于常人而有了如今的成就，不過(guò)，你卻大錯(cuò)特錯(cuò)。仲永的事例不很明顯的說(shuō)明了這件事么？莫扎特借助先天獨(dú)特的天賦，天天加以琢磨，加以練習(xí)，才成為了著名的音樂(lè)家。
縱觀漫漫的歷史長(zhǎng)河，有多少的人和海倫凱勒一般，沒(méi)有成功；而又有多少人和莫扎特一樣，也沒(méi)有成功。他們與海倫等人最大的差距在于——執(zhí)著！
這便是我今天演講的主題。
大家都知道，執(zhí)著肯定是成功的必要因素，這個(gè)是毋庸置疑的。可是，有多少人做到了呢？
看看現(xiàn)在成功的人們，他們，應(yīng)該就是真正執(zhí)著的人！
在我們中學(xué)生中，以我們班為例，我看到了許多的執(zhí)著，像王天淯要奪回第一的位置；像孫昊月立志打敗朱天琪等等，他們都拼命的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的想要完成自己的目標(biāo)。
不知道大家注意到關(guān)鍵詞沒(méi)有。我所說(shuō)的他們，是執(zhí)著于自己的一小個(gè)目標(biāo)，而不是屬于自己的人生。
與海倫和莫扎特對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著是相對(duì)于不同的地方：我們執(zhí)著于目標(biāo)，而他們執(zhí)著于人生。他們有著對(duì)人生的執(zhí)著！
海倫沒(méi)有這樣。她不甘屈服于殘酷的現(xiàn)實(shí)，她不甘向世人展示她的懦弱，而她，憑借著義無(wú)返顧的執(zhí)著。
莫扎特知道，上帝給予他出色的天賦，并不是讓他安逸享樂(lè)，而是讓他成為一個(gè)成功的人。他知道，不努力什么都不會(huì)帶來(lái)，于是，他便有著日以繼夜的執(zhí)著。
想一想，大家給自己定一個(gè)目標(biāo)，比如一年讀完50本書(shū)，可是，有沒(méi)有人會(huì)多下一些功夫，比如說(shuō)一本書(shū)要寫(xiě)一個(gè)讀后感，或者說(shuō)額外提高讀書(shū)量。
這些人，便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的人，我們叫他學(xué)霸。學(xué)霸的名字可不是白來(lái)的。
達(dá)到這個(gè)的，可以稱之為學(xué)神了！
沒(méi)錯(cuò)，你不能滿足于對(duì)一個(gè)目標(biāo)的執(zhí)著，它只會(huì)讓你自傲滿滿，這僅僅只是對(duì)小目標(biāo)的執(zhí)著；如果你并不因此而自傲得意，而繼續(xù)一步一個(gè)腳印的走下去，不斷的設(shè)立自己需要達(dá)到的目標(biāo)，并一個(gè)個(gè)堅(jiān)持不懈完成它。
這樣，你或許就可以達(dá)到對(duì)人生的執(zhí)著！
我的演講完畢，謝謝大家！
xxx。
20xx年xx月xx日。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
在生活中，每天有許多事情讓我們愉悅。它可能是一句問(wèn)候，或是一個(gè)故事，甚或是自己的一份執(zhí)著。
在去年的冬天，我不經(jīng)意迷上了一件新的事情——繪畫(huà)。于是我買了許多針管筆、固體水彩等美術(shù)用具，每天都拿著畫(huà)冊(cè)不放手，在上學(xué)時(shí)也抓緊利用課間努力練習(xí)。做什么事都是三分鐘熱度的我，這次認(rèn)真了起來(lái)。
在一次課間，我不停轉(zhuǎn)動(dòng)手中的鉛筆，想著要畫(huà)點(diǎn)什么好。突然間，一幅畫(huà)面閃過(guò)我的腦海：一位小女孩坐在森林的角落里，盤著腿坐在地上看書(shū)，陽(yáng)光從樹(shù)葉間灑落下來(lái)。于是我在紙上輕輕的勾勒開(kāi)來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)、一筆筆細(xì)細(xì)描繪，同學(xué)們說(shuō)話的歡笑聲，我似乎一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
第二天，我剛一到學(xué)校就迫不及待地跑向了美術(shù)辦公室?？吹嚼蠋熀?，沒(méi)等老師開(kāi)口，我就迅速地拿出我的畫(huà)來(lái)給老師看。我一邊把畫(huà)遞到老師面前，一邊急切的`說(shuō)道：“老師，您看我的畫(huà)怎么樣?”老師愣了一下，好像是還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，但還是拿起畫(huà)細(xì)細(xì)端詳。足足一分鐘后，老師才開(kāi)口，為我指出了幾點(diǎn)不足。我心里有一些失落，但我也深知我的不足，便悻悻的走出了辦公室。
到了家，我想著老師的話，雖然心里還是有些不高興，但我并不氣餒，不停的修改著。一時(shí)間，屋子里很靜，只聽(tīng)到自己的呼吸聲和筆落在紙上的沙沙聲，自己好像沉溺在這幅畫(huà)中一般，不被任何事情干擾。畫(huà)了一遍又一遍，被揉成團(tuán)的紙?jiān)诩埡t里堆出來(lái)，桌子上的熱水也由冒著白煙變得冰冷刺骨。
在那之后的一個(gè)月里，我每天堅(jiān)持練習(xí)三四個(gè)小時(shí)，畫(huà)了數(shù)百?gòu)?。一次偶然的機(jī)會(huì)，我向征稿的雜志社投了稿。半個(gè)月后，稿費(fèi)與被征用的好消息一同寄來(lái)，讓我興奮不已。
這次經(jīng)歷使我感觸很深。我想，正是我自身的執(zhí)著，才使我甘于付出，遇到困難不屈不撓，最后取得成功。其實(shí)，做任何事情也是如此，只有通過(guò)自身的執(zhí)著和投入才能做好每一件事，從而讓自己心情愉悅。
執(zhí)著堅(jiān)持的演講稿篇十七
有人說(shuō)，世界上只有兩種動(dòng)物才能達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，另一種則是蝸牛。那么我認(rèn)為，如果要給這兩種動(dòng)物頒獎(jiǎng)的話，那一定是蝸牛最有資格獲得這份榮譽(yù)，它的經(jīng)歷更能闡述成功源于堅(jiān)持與執(zhí)著。
袁隆平說(shuō)：“我培養(yǎng)博士，研究生，第一個(gè)條件就是你要下田，若怕下田，怕吃苦，我斷不會(huì)接受你?！蔽覀兌贾?，袁隆平是中國(guó)雜交水稻之父，乃至在世界也是赫赫有名，有名不在于僅僅是因?yàn)樗囵B(yǎng)出了第一批雜交水稻為無(wú)數(shù)饑餓的人名解決了溫飽問(wèn)題，更因?yàn)槭撬膱?jiān)持不懈，數(shù)十年如一日的工作，研究，下地，才有了今天如此強(qiáng)國(guó)富民的中國(guó)。因此，我們就能深切地感受到，沒(méi)有堅(jiān)持不懈沒(méi)有吃苦耐勞的精神，在成功的道路上便會(huì)曲折難行。
然而蝸牛通過(guò)自己的實(shí)力爬上了金字塔，除了靠自己的堅(jiān)持，不怕吃苦更多的則是他有一顆執(zhí)著頑強(qiáng)的心，一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，足以抗拒任何困難的心，才有了他的成功。
曹雪芹，一部《紅樓夢(mèng)》讓他流芳百世，人們不僅對(duì)他的才能嘆為觀止，更佩服的便是他在這條寫(xiě)作之路上的執(zhí)著與艱辛。“”窗外大雪密密織，屋內(nèi)雨水滴滴墜”就在這樣的艱苦環(huán)境他照寫(xiě)不誤，數(shù)十年，嘔心瀝血，每一筆，每一劃都無(wú)不滲透著他的執(zhí)著，無(wú)不譜寫(xiě)著他的堅(jiān)持。
因此，想要成功，不僅僅靠的是那份天生具有的良好天賦，更多的是一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈的態(tài)度，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”沒(méi)有一層疼痛的蛻變，哪能有成功后的喜悅與甘甜。就算是仲永也免不了這樣的悲劇。千里之行始于足下，沒(méi)有不成功的人，只有不為之揮灑汗水的人。
就讓我們做一只笨鳥(niǎo)，做一只堅(jiān)持不懈的笨鳥(niǎo)，千里之行始于足下。笨鳥(niǎo)先飛吧！
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