教案的評估和反思是教師不可或缺的一部分，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，進而改進教學(xué)方法。教案的撰寫要注重教學(xué)的邏輯性和連貫性。小編為大家找到了一些精選的教案范文，希望能對大家的教學(xué)工作起到一些幫助作用。
挪報紙教案篇一
1.老師出示一張報紙，提問：這是什么？（報紙）
2.教師：這張報紙是*月*日是昨天的報紙，我們叫它舊報紙。今天我們要用舊報紙來玩游戲。
1.出示望遠鏡的圖片
提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）
2.請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）
1.幼兒第一次剪紙條。
(1)“現(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”
(2)幼兒剪師巡視。
(3)比較：誰的面條最長？
2.幼兒第二次剪紙條。
(1)我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）
(2)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(3)師總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
3.幼兒第三次剪紙條。
(1)剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢？（幼兒剪紙條）
(2)把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒）
(3)師總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
2.小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙球，紙球有什么用？（幼兒自由玩：投遠、往上拋等）。
3.現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！
挪報紙教案篇二
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點：發(fā)展幼兒運動能力。
活動難點：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。
活動準備：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機。
活動過程：
挪報紙教案篇三
孩子有很大的潛能，老師要不失時機地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識，活動后讓幼兒自主去玩，鼓勵他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報紙可頂報紙、將報紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠、鉆“山洞”、橫躺滾、將報紙折成長條、揉成紙球投擲等，促進幼兒全面發(fā)展。
挪報紙教案篇四
教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。
教學(xué)反思。
這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據(jù)目標設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標。
挪報紙教案篇五
近我們在開展“有趣的紙”的主題活動，孩子們將各種各樣的紙帶到了幼兒園里，這其中就有很多廢報紙，孩子們對廢報紙產(chǎn)生了很大的興趣，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。他們知道這些廢報紙可以和我們做游戲，在和孩子們聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還知道生活中爸爸媽媽、爺爺奶奶使用廢報紙的一些很好的方法，我覺得這是個很好的教育契機，讓孩子分享彼此的經(jīng)驗，可以讓孩子進一步了解廢報紙的不同用途，從而讓孩子懂得很多東西能變廢為寶，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。由此產(chǎn)生了這次活動——有用的廢報紙。
1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。
1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗。
2、廢舊報紙。
3、ppt：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙。
鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙。
鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等。
師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?
楠楠：廢報紙。
師：哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?
幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。/你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。/今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。
師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。
分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進一步了解什么是廢報紙。
師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?
分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些給了孩子規(guī)范的提升。
幼：有用。/沒有。
師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?
分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。
師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看ppt，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)。
鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙。
師：找一找，報紙在哪里?
幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
師：為什么要把報紙塞在衣服里面的'口袋里?
幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進衣櫥里的作用)/我也是這么認為的。
幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)。
師：為什么?
幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。
師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)。
分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進行追問：為什么?激發(fā)孩子的進一步思考。
挪報紙教案篇六
1、能探索報紙的多種玩法，創(chuàng)造性地利用報紙玩各種游戲。
2、練習(xí)運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。
3、體驗與同伴配合進行游戲的樂趣。
材料準備：每人三、四張報紙，音樂磁帶。
1、熱身運動。
在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動：舉起魔術(shù)棒，變成小指揮；放平魔術(shù)棒，變成小汽車；放下魔術(shù)棒，變成矮人走；豎起魔術(shù)棒，變成老公公；騎上魔術(shù)棒，變成小馬駒；擺動魔術(shù)棒，慢慢慢慢走。
分析：這個環(huán)節(jié)中，通過一個小小的“魔術(shù)棒”引起幼兒的興趣，通過走、跑、跳等活動，有效地進行了熱身運動。
2、幼兒嘗試創(chuàng)造性地利用報紙鍛煉身體。
（1）提問。
師：今天我們就利用手中的報紙來做運動，’鍛煉身體，請小朋友積極開動腦筋，想辦法。（報紙怎么能鍛煉身體呢）。
師：哪些運動可以鍛煉身體呢？（走、跑、跳、爬）。
師：我們今天就是利用報紙來進行這些運動的，想一想，你可以怎么做？
教師觀察幼兒的玩法，隨時和幼兒交談，對幼兒的請求及時給予幫助，
對有創(chuàng)意的幼兒及時給予鼓勵，并引導(dǎo)他們再想更多的辦法。提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
分析：教師提出“用報紙鍛煉身體”這一問題后，幼兒感到很詫異，教師繼續(xù)引導(dǎo)。首先有一名幼兒想到把報紙放在頭上，慢慢走，練習(xí)好平衡，一些幼兒紛紛效仿，教師鼓勵幼兒想出不同的運動方式，幼兒便自己開動腦筋，爭取和別人不一樣。有的小朋友“推報紙”（鍛煉臂力）——把報紙放在地上，雙手推著向前走；有的小朋友“投沙包”（投擲）——把報紙揉成團當“沙包”，向前或者向土投；這個環(huán)節(jié)中，教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的難點，并及時給予引導(dǎo)。
（2）組織幼兒相互學(xué)習(xí)。
師：剛才我們利用報紙做了很多運動，現(xiàn)在請你把你想的辦法告訴老師和其他小朋友，好不好？”
幼：我把報紙放在頭上，當小傘，慢慢走，不讓報紙掉下來。（平衡）。
幼：我把報紙放在胸前向前跑，不讓報紙掉下來。（跑）。
幼：我把報紙放在背上，當烏龜?shù)臍?，我來爬，鍛煉身體。（爬）。
幼：我把報紙放在地上，當石頭，跳過來，跳過去。（跳）。
幼：我把報紙夾在腿中間，當小馬，向前跳。（跳）。
幼：我把報紙揉成團，當沙包，向前投。（投擲）。
幼：我把報紙放在地上，雙手推著向前走。（鍛煉臂力）。
分析：教師通過這個環(huán)節(jié)，組織幼兒交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，相互分享。
（3）組織幼兒嘗試。
師：剛才小朋友們想出了很多好方法鍛煉身體，現(xiàn)在我們來嘗試一下這些辦法好不好？
分析：依次嘗試以上幼兒想出的辦法，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度，提醒幼兒注意安全。這個環(huán)節(jié)，是整理經(jīng)驗并分享的過程，同時通過這個環(huán)節(jié)的各個活動鍛煉身體，達到活動量的要求。
3、幼兒合作，嘗試創(chuàng)造性地利用報紙鍛煉身體。
（1）提問。
師：剛才小朋友自己想辦法用報紙鍛煉身體，現(xiàn)在老師給你們又出了一個難題，請兩個小朋友合作，用報紙進行鍛煉。
幼兒自由結(jié)組，商議如何利用一張或者兩張報紙合作練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。
分析：這個環(huán)節(jié)中，幼兒的創(chuàng)新能力以及活動的積極性都能充分發(fā)揮出。
來。除了創(chuàng)新能力，幼兒之間的商討合作能力也進一步提高了。
（2）組織幼兒相互學(xué)習(xí)。
師：剛才我們利用報紙做了很多運動，現(xiàn)在請你把你想的`辦法告訴老師和其他小朋友。
第一組幼兒：兩人將一張報紙放在頭上，保持平衡，一起向前走。
第二組幼兒：兩人面對面，把報紙夾在胸前，像螃蟹似的橫著走。
第三組幼兒：將報紙一一平鋪在地面上，當小橋，依次跳過報紙。
第四組幼兒：把報紙揉成團，當做皮球，練習(xí)踢球反射門游戲。
第五組幼兒：兩人在同一張報紙上輪流跳。
師：剛才小朋友們想了這么多辦法，現(xiàn)在全班小朋友一起玩，好不好？
分析：教師引導(dǎo)幼兒依次嘗試以上幾種合作玩法，同時鼓勵幼兒想出更多的玩法。在活動中，注意幼兒之間的結(jié)組情況以及同伴之間的配合，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，隨時調(diào)整活動密度和運動量。
4、放松活動。
師：今天我們用報紙做了這么多游戲，現(xiàn)在你們累了嗎？（累了）。
師：那我們把地上的報紙揀一揀，然后休息一下。
在柔美音樂的伴奏下，幼兒和教師一起將地上的廢舊報紙撿起，然后和教師做一些放松運動。
分析：在緊張而興奮的游戲活動之后，教師和幼兒一起撿地上的碎報紙，不僅達到了放松的活動目的，而且培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的意識。
挪報紙教案篇七
1、扮演“郵遞員”，創(chuàng)設(shè)活動情境。
師：小朋友們好?。ń處熒駳獾匮莩┪沂且幻]遞員，每天送報忙，如果你想看報紙，我就來幫忙。
評析：教師以“郵遞員”的身份出場，激發(fā)了幼兒強烈的好奇心和認知興趣，為下一環(huán)節(jié)的順利進行做好鋪墊。
2、聊聊舊報紙，了解種類用途。
師：（出示幼兒園園報）看，這是什么報紙？叫什么名字？
師：（出示許多報紙）誰來找出你認識的報紙，告訴大家報紙的名字。
師：你們家有報紙嗎？什么報紙？誰喜歡看？
師：除了剛才認識的，你還知道哪些報紙呢？
師：為什么人們喜歡看報紙？報紙有什么用呢？
教師小結(jié)：報紙的種類很多，內(nèi)容也非常豐富，上面有新聞、廣告、天氣預(yù)報、尋人啟事、生活小常識，還有我們小朋友喜歡的故事、圖畫和手工。所以，報紙能給我們帶來信息，讓我們的生活更方便。
評析：教師考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意先出示幼兒園園報，再引導(dǎo)幼兒來找找他認識的報紙，然后集體討論、交流人們?yōu)槭裁聪矚g報紙，報紙到底有什么用，形成了積極有效的師生互動、生生互動。教師最后再進行總結(jié)概括，進一步幫助幼兒了解報紙的用途。
3、講述小故事，感知不同情緒。
教師鼓勵幼兒大膽猜測，發(fā)揮想象，充分表達自己的想法。
師：到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。
教師有表情地講故事《報紙的煩惱》，并請幼兒猜猜今天誰會來取報紙。
師：如果是小孫子園園取報紙的話報紙會怎樣呢？（嘆氣）為什么會傷心難過呢？
師：如果你來取報紙，你會怎么做呢？
評析：為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，本環(huán)節(jié)教師特意設(shè)計了“苦惱娃娃”這一生動的形象，給幼兒一種直觀的視覺印象?！翱鄲劳尥蕖钡某霈F(xiàn)，讓幼兒大膽猜測，學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)。與此同時，師生討論激烈，讓幼兒懂得了該怎樣對待陵舊報紙，從而更好地引出下一環(huán)節(jié)。
4、欣賞“報紙秀”，嘗試多種玩法。
幼兒自由表達后，教師出示舊報紙做成的各種作品，調(diào)動幼兒嘗試和學(xué)習(xí)的積極性。
師：這幅畫上的樹干是用什么做的？（報紙。）在樹干上添點彩色的樹葉，就變成了小樹林。
師：這是什么？（蝴蝶。）用什么變的？猜猜老師是怎么變的？
師：這是個漂亮的筆筒，看看老師用舊報紙怎么變的？
師：小朋友想不想試試？選一種你最喜歡的，去試一試、玩一玩吧！
評析：教師先和幼兒一起討論舊報紙司以做些什么，然后再讓幼兒欣賞舊報紙還司以如何利用，最后引導(dǎo)幼兒選擇剪、撕、貼等表現(xiàn)手法來親自嘗試?；顒又?，教師鼓勵幼兒人人動手，大膽嘗試，幼兒的自信心和動手能力在做做玩玩中得到了極大的提高。
5、播放ppt，體驗合作快樂。
師：剛才我們和報紙玩的是剪、貼、畫的游戲，那報紙還可以怎么玩呢？
教師播放ppt，師生共同欣賞。
師：看，這些人在玩什么？
師：仔細看看，這些坦克是用什么做的？想玩嗎？
教師出示報紙做成的“坦克”，請幼兒四人一組同方向站在“坦克”（內(nèi)側(cè)）里，雙手輕輕托好頭頂上的報紙，聽口令一同慢慢向前走動，開“坦克”玩，活動結(jié)束。
評析：生動形象的作品讓幼兒對舊報紙的玩法有更多的了解，拓寬了幼兒的視野，幼兒的思維和劍造能力大大被激發(fā)?；顒幼詈蟆疤箍恕钡某霈F(xiàn)，更是調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性，讓幼兒充分體驗到合作游戲的樂趣，將本次活動推向最高潮。
挪報紙教案篇八
一、游戲?qū)?，感知用報紙游戲的快樂?/p>
教師用報紙變魔術(shù)(望遠鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。
二、探索廢舊報紙的用途。
1、你在哪里見過報紙?
2、誰喜歡看報紙?
3、為什么喜歡看報紙?
4、舊報紙也是個寶，我們用報紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)。
三、和報紙做朋友，探索報紙的多種玩法。
1、用自己的身體和報紙一起玩。
以“報紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請小朋友用身體和報紙一起玩游戲”，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個部位玩報紙。
2、探索舊報紙的多種玩法。
一個人的玩法(頂著報紙走，做望遠鏡、喇叭等。)。
兩個或多個幼兒玩(夾著報紙走，鋪成小路走著玩，做成小球踢著玩。)。
四、集體和報紙做游戲。
1、做面條。
以報紙朋友過生日，給報紙朋友送一碗香香的生日面條為由，鼓勵幼兒想辦法(可撕)將報紙變成長長的面條。
2、趕走大灰狼。
以大灰狼聞到香味趕來為由，玩報紙游戲，啟發(fā)幼兒用報紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報紙團做成紙球打退大灰狼等)。
五、在歡快音樂聲中結(jié)束教學(xué)。
小朋友和報紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個有心人，你會發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會變成寶，成為我們的好朋友。
我和孩子們在上一節(jié)教學(xué)活動《我和報紙做游戲》。體會“風(fēng)的阻力?！眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報紙，他們拿著報紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動步驟：
一是讓孩子嘗試將報紙貼在肚子上，手離開會發(fā)生什么.
二是讓孩子探索“當我們跑起來，手離開報紙，那么報紙又會發(fā)生什么變化。
圖片是孩子正在嘗試，有的幼兒身上的報紙沒有掉下來，有的則掉了下來。我又讓掉下來的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試，孩子對如何讓報紙貼在身上有了具體的理解和實施。接下來，我又及時拋給孩子一個問題：為什么你跑起來的時候報紙掉不下來?從而引出“風(fēng)的阻力?！?/p>
活動整個過程針對大班孩子的好奇心，愛思考，愛動手操作的特點，選取孩子熟悉的報紙作為教學(xué)材料，讓孩子們嘗試。通過激發(fā)興趣，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，多次進行嘗試探索，最后認識了空氣的阻力?；顒诱麄€環(huán)節(jié)以游戲展開，使用了討論法，操作法，直觀教學(xué)法等等實現(xiàn)了教學(xué)目標。，這一切都得感謝國培。
挪報紙教案篇九
我的名字叫報紙，每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。
今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內(nèi)容仔仔細細地都看過，然后，再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫，剩下的呢，就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后，奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站，工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。
我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了，他總是草草地看一遍就把我丟到窗外，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬，很難受的。
唉！今天到底是誰來拿我呢？
挪報紙教案篇十
1、鼓勵幼兒嘗試利用報紙進行多種活動，發(fā)展幼兒走、跑跳、平衡等基本動作，鍛煉綜合運動能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力以及與人合作、分享的意識。
足夠數(shù)量的報紙
一、活動導(dǎo)入
1、將報紙卷成紙棍做“開汽車”游戲
2、將報紙頂在頭上練習(xí)向前、向后、向左、向右走
3、游戲“飛機場”
二、活動組織
1、引導(dǎo)幼兒想一想，試一試，探索新的報紙游戲，并讓有創(chuàng)新的幼兒來表演，相互啟發(fā)。
2、將幼兒分成4個小隊，引導(dǎo)幼兒合作探索報紙的多種玩法，并讓各小隊表演一下與別的小隊不同的玩法。
3、引導(dǎo)幼兒用身體得不同部位進行“送報紙”游戲。
4、給各小隊獎一面小旗，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試、發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法。
挪報紙教案篇十一
一、活動目標：
1．嘗試用折、揉、搓、撕、剪等方法制作報紙樹，感受報紙樹造型的粗獷和自然美。
2．在教師的提示下，能與同伴協(xié)商、分工，合作完成制作任務(wù)，體驗合作的快樂。
二、活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒用報紙玩過游戲。
物質(zhì)準備：幼兒操作材料：各類報紙若干、膠水等。
作品示范：報紙樹。
三、活動過程：
1．出示報紙。
鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活進行講述。
小結(jié)：大部分小朋友家里的廢報紙都是賣掉的。其實報紙還可以和我們小朋友一起玩游戲。
2．幼兒集體討論報紙的玩法，回憶一些手工技能。
師：那報紙可以怎么玩？
師：你是怎么玩的？你的報紙變成了什么有趣的東西？
小結(jié)：剛才小朋友有的用搓的方法把報紙變成了一個球；有的小朋友用折的.方法把報紙變一艘小船。
3．探索報紙變樹的方法。
師：報紙能變成一棵大樹嗎？怎么變？
出示成品報紙樹。
師：樹干怎么變出來？樹枝怎么變？還可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
（1）報紙變軟——折、揉。
幼：比較的粗糙，報紙摸上去是光滑的。
師：我們在制作之前要把報紙折一折、揉一揉，讓報紙軟下來，方便我們制作報紙樹。
（2）樹干、樹枝、樹葉的制作——搓、撕、剪。
師：樹干怎么變出來？樹枝怎么變？還可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
鼓勵小朋友仔細觀察、講述；請個別幼兒進行嘗試。
教師完整示范。
師：哇，一棵美麗的報紙樹做好了。你們想試試嗎？
4．操作要求。
（1）操作過程中同伴之間要注意合作，遇到問題要進行商量不要起沖突。
（2）在操作過程中注意材料、工具的使用。
（3）在操作過程中注意衛(wèi)生、常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5．幼兒分組進行操作活動，共同制作大樹。
兩個好朋友一起完成作品，觀察孩子之間的活動情況。
6．交流作品。
師：你們做了一棵什么樣的報紙樹？
挪報紙教案篇十二
1．嘗試用折、揉、搓、撕、剪等方法制作報紙樹，感受報紙樹造型的粗獷和自然美。
2．在教師的提示下，能與同伴協(xié)商、分工，合作完成制作任務(wù)，體驗合作的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒用報紙玩過游戲。
物質(zhì)準備：幼兒操作材料：各類報紙若干、膠水等。
作品示范：報紙樹。
鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活進行講述。
：大部分小朋友家里的廢報紙都是賣掉的。其實報紙還可以和我們小朋友一起玩游戲。
師：那報紙可以怎么玩？
師：你是怎么玩的？你的報紙變成了什么有趣的'東西？
：剛才小朋友有的用搓的方法把報紙變成了一個球；有的小朋友用折的方法把報紙變一艘小船。
師：報紙能變成一棵大樹嗎？怎么變？
出示成品報紙樹。
師：樹干怎么變出來？樹枝怎么變？還可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
（1）報紙變軟——折、揉。
幼：比較的粗糙，報紙摸上去是光滑的。
師：我們在制作之前要把報紙折一折、揉一揉，讓報紙軟下來，方便我們制作報紙樹。
（2）樹干、樹枝、樹葉的制作——搓、撕、剪。
師：樹干怎么變出來？樹枝怎么變？還可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
鼓勵小朋友仔細觀察、講述；請個別幼兒進行嘗試。
教師完整示范。
師：哇，一棵美麗的報紙樹做好了。你們想試試嗎？
（1）操作過程中同伴之間要注意合作，遇到問題要進行商量不要起沖突。
（2）在操作過程中注意材料、工具的使用。
（3）在操作過程中注意衛(wèi)生、常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
兩個好朋友一起完成作品，觀察孩子之間的活動情況。
師：你們做了一棵什么樣的報紙樹？
挪報紙教案篇十三
１、導(dǎo)入部分。
教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。
２、引導(dǎo)幼兒討論：“報紙可以怎么玩”？
教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）。
教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）。
教師小結(jié)幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
3、自由玩報紙：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的.方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
4、集體游戲：
·一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。
·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。
·多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
５、小結(jié)評價活動。
·引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環(huán)境的意識。
·表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢”？（幼兒回答）教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
挪報紙教案篇十四
幼兒理解故事內(nèi)容，增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。
2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。
1、故事內(nèi)容以及對故事中報紙不同情緒的感知。
2、想方設(shè)法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作。
1、事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色（身穿報紙服裝、頭戴報紙頭飾，手拿報紙道具，如：紙傘、紙球、紙棒、紙辮子等隨樂表演）。
2、廢舊報紙許多，剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等。
3、輕音樂、故事錄音（見后）。
4、多媒體課件。
5、事先排練好二段情境表演。
1、幼兒觀看模特兒表演，初步感知舊報紙的用途。
師：哎呀！小朋友們快看，來了一群小小模特兒，她們身上的衣服多有趣呀！
（幼兒觀看表演，模特定格）提問：
（1）她們身上的衣服是什么做成的呀？（報紙）。
（2）報紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）報紙還做成了些什么呀？（紙球、紙棒、紙辮子、紙傘、紙扇子等）。
（3）你們還可以用報紙做成什么呀？
總結(jié)：舊報紙真棒，能做出這么多東西來，我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧！
2、觀看情境表演，了解舊報紙在人們生活中的用途。
情境表演。
師：我也有辦法，用舊報紙擦擦吧！（教師示范）哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。
師：我也有辦法，用舊報紙包一下吧?。ń處熓痉叮@樣，書就不容易壞、舊了。舊報紙還可以包書。
提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？（包蛋、擦玻璃等）。
總結(jié)：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙的本領(lǐng)大嗎（大）。
3、看動畫，聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。
師：報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有不高興的時候，聽—（看多媒體動畫，聽故事錄音）。
提問：
（1）報紙為什么不高興呢？
（2）你們該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
總結(jié)：報紙的本領(lǐng)真大，我們可不能看完了就把舊報紙扔掉，要愛護它，好好利用它，可以用它來做很多很多的事情。
4、操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙。
（1）引導(dǎo)幼兒討論。
（2）幼兒自由操作、創(chuàng)造，可以畫圖、寫字、剪紙、做服裝、作運動器械、包書、擦鞋等。（放輕音樂）。
（3）展示個別幼兒作品。
提問：你用報紙做了些什么事情呢？
總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的'事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。
5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。
小師：小朋友們，報紙很想和你們玩游戲，你們愿意嗎？（愿意）。
玩哪些游戲呢？（教師示范：夾紙?zhí)瑘F紙扔，三個三個小朋友跳過報紙等游戲）。
師：用舊報紙還可以做很多的游戲，我們一起到外面和報紙做游戲吧！
[說明：這一環(huán)節(jié)作為一種延伸活動給幼兒提供了繼續(xù)探索的機會。]。
附故事：
我的名字叫報紙，每一天，郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走。
今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了，老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內(nèi)容仔仔細細地都看過，然后再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫，剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下，最后賣到廢品收購站，工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。
我最不喜歡老奶奶的孫子園園來去我了，他總是草草地看一遍就把我丟掉，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬。
哎！今天到底是誰來拿我呢？
1、以幼兒為主題，注意啟發(fā)幼兒的積極思維。
在《有用的報紙》這一中班綜合活動中，我注重營造寬松的活動氛圍，以幼兒為主題，始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導(dǎo)幼兒人人動手、大膽嘗試，讓他們在做做玩玩說說的過程中獲得了發(fā)展，也使整個活動的重難點得到了突破。
2、學(xué)科間的有機融合。
在設(shè)計活動時，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知舊報紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用報紙、愛惜報紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。在此之后，我還設(shè)計了延伸活動，利用舊報紙做游戲，給幼兒提供了又一探究機會。內(nèi)容層層遞近，環(huán)環(huán)相扣，使語言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系，有機融合。符合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。
挪報紙教案篇十五
１立定時能平衡自己的重心。
２加強幼兒間的'情感交流，培養(yǎng)合作觀念。
報紙、錄音機、音帶。
游戲過程。
１在場地上鋪若干報紙。
４音樂停，小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
培養(yǎng)幼兒的細心，耐心和平衡能力。
報紙、節(jié)奏較快的音樂。
游戲過程。
１將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢。
２音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
３報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手。
（用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破）。
挪報紙教案篇十六
我的名字叫報紙。每一天，郵遞員叔叔都要把我送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里。今天是誰來領(lǐng)我走呢？要是那位老奶奶來領(lǐng)我就好了。老奶奶可喜歡我了，總是把我的內(nèi)容仔仔細細地都看過，然后再把一些重要的新聞剪下來，把漂亮的插圖作成剪貼畫。剩下的呢，就折得整整齊齊，最后賣到廢品收購站。工人叔叔又把我變成了一張張雪白的紙，這樣我又可以為大家做事了。
挪報紙教案篇十七
1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2）游戲開始，小朋友運送報紙。
3）活動結(jié)束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。
5）活動結(jié)束。
挪報紙教案篇十八
1、探索讓報紙貼著身體走的各種方法。
2、在活動中感知空氣的存在。
1、大小不同的報紙。
2、紗巾、塑料袋、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料。
2、幼兒取報紙。自由探索各種玩法，相互交流。如：有的將報紙頂在有上走，有的夾在腋下去，有的夾在大腿間跳著走，有的兩人夾著報紙走，等等。
二、貼著報紙走。
1、你們能把報紙攤開貼在胸口行走，而不掉下來嗎？
2、鼓勵幼兒不用手幫忙，也不用其他材料、大膽嘗試。
3、分別請跑的快和跑的`慢的兩名幼兒演示，讓其余幼兒觀察比較，說說哪種方法比較好。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試胸口貼著報紙快步走或跑動。
5、請幼兒說說貼著報紙快速跑動時，有什么感覺？（好象有一種力量，把報紙緊緊地貼在身上，像一直手貼在胸前的感覺）。
6、是誰給了報紙這么大的力量？（空氣）。
7、如果我們先快速跑動，然后慢速跑，報紙會怎么樣？
三、接受挑戰(zhàn)。
1、出示大小不同的報紙，讓幼兒接受挑戰(zhàn)，思考為什么小報紙容易掉下來。
2、出示紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料。請幼兒分別把這些東西貼在胸口快跑，看看哪些東西能跟著自己走。
3、給幼兒留下問題，啟發(fā)幼兒思考：為什么有的東西會掉下來，有的不會？
挪報紙教案篇十九
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進入場地）。
音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）。
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