教案是教師進(jìn)行教學(xué)評估和教學(xué)反思的重要依據(jù)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個性化的教學(xué)輔助材料。通過參考這些教案范文,教師可以更好地設(shè)計自己的教學(xué)方案,提高教學(xué)的針對性和靈活性。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇一
1、能有感情的朗誦詩歌。
2、感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙。
1、老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美。
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等。
老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草??烧嫫粒?/p>
2、老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音。
3、對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師:小朋友們,兒歌里的`家鄉(xiāng)可真美。下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤)。
2、老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色。想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例:
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹。
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇二
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒?!居變簣@ppt課件制作】。
2、知識準(zhǔn)備:魚類的知識。
通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征,運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。
集體個別。
一、開始局部:
猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇?,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細(xì)聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
出示課題:《誰畫的魚最大》。
3、欣賞:美麗的海洋世界。
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)。
看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié):大家說的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?,大海是它的家,讓我們每個小朋友保護(hù)魚類的同時,也保護(hù)它的家。
4教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認(rèn)識一下。(1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認(rèn)識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)。
(3)比較:認(rèn)識大小。
教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)。
請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大:(小朋友進(jìn)行畫大的感受)。
小朋友回答教師小結(jié):作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。
作畫,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部:
課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評。
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)。
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們保護(hù)大自然,保護(hù)我們的朋友。
活動反思:
通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調(diào)動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇三
地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達(dá)情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā),活動中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計,既符合幼兒愛想象的特點,又讓幼兒在繪畫時,樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標(biāo)。
1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿信心。
活動準(zhǔn)備。
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙,三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼。
1:我要設(shè)計一個山房子。地震來了,山房子很堅固,我們也就不怕了。
幼2:我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。
幼3:我要畫一個飛機房子。地震來了,我的飛機房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。
幼4:我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要設(shè)計一個風(fēng)車房子。風(fēng)一吹,我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子,一起玩。
幼6:我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師:請每個小朋友來當(dāng)房子設(shè)計師,設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設(shè)美麗的家園。
3.幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇四
活動生成:
突然間,地裂了,教室倒了,家沒了,只見瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識的學(xué)習(xí)和演練活動。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美術(shù)活動--《美麗的家園》。通過這一活動,喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬,用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時,喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關(guān)愛周圍的人。
活動準(zhǔn)備:
1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。
活動過程:
一、談話引出課題:
1、師幼對話:
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過……''。
幼a:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼b:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)。
2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
(評析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)。
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)。
4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。
幼a:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒有污染。
幼b:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲。
幼c:我夢中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。
幼d:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。
幼e:我設(shè)計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(評析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。)。
7、評價活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。
(2)請部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計意圖。
(3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對幼兒提出希望。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
通過繪畫《美麗的家園》,體現(xiàn)了幼兒對美好未來的憧憬及向往,并教育幼兒從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,積極參加到保護(hù)環(huán)境的行動中來,爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士,同時提醒家人進(jìn)行環(huán)境保護(hù),讓我們生活在干凈清潔的綠色環(huán)保型家園中。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇五
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村,皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變?nèi)f化的焰火,使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象,啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣,感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,善于表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣。
本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征,體會美的景象,培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
本課內(nèi)容可用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。本節(jié)課選用刮畫的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)夜景。通過學(xué)生動手的過程,體驗更多的繪畫方法,學(xué)會自己動手來裝飾和美化生活。
1、了解強烈的明暗對比和多樣的光源使夜晚變得絢麗多彩。
2、了解夜景的多種表現(xiàn)方式,能用刮畫的方法大膽、生動的表現(xiàn)一幅夜景畫面。
3、通過對夜景的欣賞感受生活的美,在學(xué)習(xí)中感受更多的美術(shù)表現(xiàn)形式,擴展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
重點:通過對夜景的觀察、回憶和感受,用刮畫方法表現(xiàn)夜景的美感。
難點:巧用點線面的組合變化刮出美麗的夜景。
一、導(dǎo)入。
師:在上課前我們先來看一段合肥夜景的視頻,是否和你平時眼中的合肥不一樣呢?
播放視頻。師配以簡單文字解說。
問:這樣的合肥美嗎?是什么讓合肥的夜晚如此美麗?
生簡單說。
師:原來我們身邊還有這么美麗的夜景,想不想用你手里的畫筆把這些畫下來?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫夜景。
板書課題:畫夜景。
二、比較。
師:在剛才的視頻中,大家都發(fā)現(xiàn)是很多燈光讓夜晚的合肥變的五彩繽紛,那白天和夜晚的景色有什么不同呢?我們一起來找一找。
ppt:世博中國館白天。
師:同學(xué)們,這是哪兒?
ppt:世博館夜景圖。
師:哪些地方發(fā)生了變化?
生說,師總結(jié)、板書:夜晚的天空:深色、暗色。
景物和燈光:淺色、亮色。
三、看看說說刮刮。
1、師:請看課本30、31頁,他們用了哪些美術(shù)方法來表現(xiàn)這美麗的夜景?
ppt出示教材。生說。
師:你還能想到什么方法呢?
生答,ppt出示不同的.夜景表現(xiàn)方法圖片。
根據(jù)回答導(dǎo)入刮畫法。
生嘗試刮畫。生說,師板畫粗細(xì)線條。
師:我們還可以用小棒的粗頭像這樣又快又好的刮出比較大的塊面。(師示范)。
一分鐘時間嘗試:
四、欣賞圖片。
1、師:你記憶中有沒有美麗的夜景?先小聲的和你的同桌說一說。
生低聲交流,師走進(jìn)學(xué)生傾聽。
師:誰想和大家分享一下你記憶中美麗的夜景?
生說。
2、分類欣賞夜景圖片。
師:老師帶來一些夜景圖片和大家分享一下,看看是不是和你印象中的美麗夜景一樣呢。
ppt:1、不同的煙花(不同形狀、顏色)。
2、燈光(顏色、根據(jù)物體外形排列的燈光,)。
3、星空、月亮(欣賞自然景色,感受和前面人造景觀的不同,體會寧靜自然的美。)。
五、欣賞作品。
師:五光十色的夜景帶給了我們美的享受,也是畫家們筆下經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容,我們就來看看大畫家凡高他是怎么表現(xiàn)的。
ppt:《星月夜》。
問:你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么表現(xiàn)特點?(關(guān)注線的表現(xiàn)方法)。
ppt:長時間曝光的星空圖片。(感受梵高的藝術(shù)創(chuàng)造和攝影作品的異曲同工之妙)。
ppt:學(xué)生作品:從內(nèi)容、構(gòu)圖、刮畫技法欣賞分析。
六、教師示范。
出示只刮畫出外輪廓的作品,學(xué)生說,教師接著完成作品。(線條的粗細(xì)不同,突出畫面主體)。
七、作業(yè)。
用刮畫的方法獨立完成一幅夜景畫。
1、巧用點線面的組合變化刮出美麗的夜景。
2、畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿。
八、展示、評價。
從作業(yè)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、構(gòu)圖方面評價。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇六
1、嘗試有目的地選擇花的顏色,運用相近色彩方式進(jìn)行漸變色畫。
2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗。
運用相近色方式進(jìn)行漸變色畫
1.課件《美麗的街心花園》。
2.多張不同花朵的示范畫。
3、蠟筆、紙等繪畫工具。
一、話題導(dǎo)入——談?wù)劷中幕▓@(價值點:了解街心花園里有什么)
1.導(dǎo)入語:猜猜這是什么?(出示街心花園字體)
2.提問:街心花園里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎
小結(jié):街心花園里有很多綠化,還有各種品種的花朵。街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、觀察圖片、感知色彩。(價值點:感知漸變色的形成)
1、引導(dǎo)語:老師這里有許多漂亮的小花,一起來看一看。
2、找出同種色
(1)提問:這些小花的衣服一共有幾種顏色?
(2)小結(jié):這些小花的衣服都是由同種色變成的,由深到淺,非常美麗!
3、找出同種色中的過渡色
提問:它們衣服的顏色是從深色馬上轉(zhuǎn)到淺色的嗎?中間的顏色是怎樣變出來的?
小結(jié):是呀,從深色變成淺色需要過渡,只要把兩種顏色像手拉手一樣連接起來,小花就能有漂亮的漸變衣啦。
三、教師示范、幼兒操作(價值點:學(xué)畫圓形向外的漸變方法)
2、配色:
關(guān)鍵提問:向日葵有些什么顏色呢?在轉(zhuǎn)變顏色時,需要注意什么呢?
小結(jié):黃色和橙色是同種色。接色的時候要像好朋友一樣,兩手交叉握握緊。
3、 教師示范涂色:
操作要點:先涂圍墻再涂里,顏色深淺要注意。見面時像好朋友,互相交叉手握緊。涂色時要用點力,方向一致最均勻。
四.幼兒設(shè)計街心花園(價值點:體驗分工合作創(chuàng)造街心花園)
1.幼兒分成數(shù)個小組,以拼圖的方式,每組負(fù)責(zé)一個地塊,模擬建造街心花園。
2. 要求:
每人種一塊地,每塊地種一種花。
每朵花上的相近色涂色時方向要一致。
兩種顏色互相交叉。
3、重點觀察與指導(dǎo):
幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng),是否體現(xiàn)出同種色的漸變過程
五. 觀賞談?wù)?/p>
1.將小花園拼貼到小組的花園里。
2.互相觀賞各自的街心花園里有哪些花朵,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3.將各組的街心花園拼貼在一起,組成一個大的街心花園。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇七
折紙能鍛煉幼兒的動手能力,同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時候,總有一些孩子會圍在身邊,指著我們折的各種花問這問那的,很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設(shè)計了本次活動。
1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,學(xué)會折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動手能力。
3.體驗折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實例。
4.白紙若干。
一、導(dǎo)入活動。
1.出示范畫。
師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?
有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?
嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié):
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。
1.師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。
(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
(2)個別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實例。
3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?
請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
四、幼兒再次嘗試,自主折疊。
1.師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。
五、活動延伸
在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。
本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:
1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。
2.活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強。
以上不足之處,在以后的類似活動中我要注意改進(jìn)和完善。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇八
1、知道自己家鄉(xiāng)的特點,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、發(fā)展幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。
3、通過認(rèn)識家鄉(xiāng),能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
家鄉(xiāng)景物的圖片,畫紙,彩筆。
2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方,要求要說出它的特點。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆,注意畫面的構(gòu)圖安排,注意顏色的搭配。
5、結(jié)束:師生共同講評作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇九
一、開始部分。
1、課前讓孩子自由玩竹片,使孩子對竹片感興趣,也可活動孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。
2、孩子們,你們在玩什么啊?(幼:竹片)。老師發(fā)現(xiàn),孩子們都很聰明,能用竹片做很多好玩的東西,如:房子、飛機、大樹、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng),種有很多竹子,竹子的用處很多,現(xiàn)在,我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎?前段時間,四川雅安地震了,很多小朋友的家沒有了,玩具也沒有了,他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼:愿意)。老師知道孩子們都很有愛心,愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一,送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮,你們有什么辦法嗎?(幼:我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。
3、你們會用什么打扮竹片呢?(幼:水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)。
4、孩子們,我這里有許多打扮好了的竹片,你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。
5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢?
二、基本過程。
1、首先,我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料,并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。
(1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。
(2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。
(3)向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。
(4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動后要洗手。
2、孩子們,老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼:畫、剪、粘帖等方法)。
3、我請一個能干的孩子上來當(dāng)小小設(shè)計師,選一種自己喜歡的材料裝飾竹片,請問誰愿意上來試一試?(點一個能力強的孩子上來裝飾竹片)。
4、老師表揚該孩子會大膽表現(xiàn)自己,并點評孩子操作時表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。
5、孩子們,你們每個人都有機會當(dāng)小小設(shè)計師,看誰把竹片打扮得更漂亮,待會兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”里,并領(lǐng)取照相機一部,和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個地方打扮得更好看,并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料)?,F(xiàn)在,我們可以開始了,孩子們加油!
6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2),以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感,老師巡回指導(dǎo)孩子作活動,表揚能干的孩子,輔導(dǎo)和鼓勵基礎(chǔ)較差的孩子。
7、孩子基本完成作業(yè)了,(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛心車”處點評作品(個人作品放在展臺進(jìn)行點評)。
三、結(jié)束部分。
今天,我們當(dāng)了小小設(shè)計師,大家表現(xiàn)特別好,不但完成了自己的任務(wù),而且打扮竹片時很認(rèn)真,開動了小腦筋,把竹片打扮得很漂亮,現(xiàn)在,你們說說你喜歡誰設(shè)計的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡xxx設(shè)計的竹片,因為……所以……的句式回答問題)。
嗯,大家都看得很仔細(xì),特別是xxx、xxx……小設(shè)計師,他們設(shè)計的竹片不但很漂亮,而且很有創(chuàng)意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點介紹),我們都要向他們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在,我們?nèi)ァ皭坌能嚒蹦菂⒂^你們打扮漂亮的竹片,看看別的設(shè)計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2,組織孩子自由參觀,自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。
(播放課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。孩子們,你們把竹片打扮漂亮了,你們的愛心夢想就要實現(xiàn)了?,F(xiàn)在,叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了,讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧:“祝雅安小朋友們天天幸??鞓?”孩子隨著“愛心車”一起走出活動室。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2、對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動?;顒訙?zhǔn)備:水粉筆白顏料,調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。
3、感受色彩對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣。
教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
(1)教師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)。
(3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。
(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十一
1、了解街心花園的特.點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽,置于書架上。
一、談?wù)劷中幕▓@
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎?在大街上造花園的理由?
小結(jié):街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、設(shè)計“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個小組,合作畫“街心花園’,(每組負(fù)責(zé)一個“地塊”,每個幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊”)。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木,并進(jìn)行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看,確定“街心花園”里的花草樹木,想一想還需要畫哪些設(shè)施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像,并在空白處涂上綠色表示草坪,布置各自的花園。
三、觀賞談?wù)?/p>
1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起,組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起,組成一個大的“街心花園”。
活動延伸:用剪紙、折紙等方法制作各種人物,拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處,表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十二
1、掌握制作版畫的基本步驟。
2、會用多種線條進(jìn)行版畫的裝飾。
3、樂意參與美術(shù)活動,會用簡單的話評價同伴的作品。
1、課件。
2、底版、顏料、信封。
3、長卷畫紙。
1、通過談話,引出春天的話題。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天來了,樹兒都發(fā)芽了,今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉洹?/p>
2、看課件,進(jìn)一步了解不同線條裝飾出來的樹。
師:你喜歡哪棵樹,為什么呢?
3、收到遠(yuǎn)方的來信,讓幼兒幫助遠(yuǎn)方的朋友做一個宣傳畫。
4、教師分步驟介紹制作版畫的過程以及需要注意的地方。
a:介紹材料。
b:介紹版畫制作過程。
c:提出要求。
5、教師鼓勵幼兒畫出不一樣的樹。
6、講評作品。
為畫取上環(huán)保宣傳標(biāo)題。
本次活動從選材上來說,選擇了一些孩子平時接觸比較少的材料——版畫。我們學(xué)科組的每一個成員,都對于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設(shè)想,使這次的版畫教學(xué)從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙,并與環(huán)保教育結(jié)合在一起,達(dá)到了學(xué)科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后,我進(jìn)行好好反思。記得有這樣一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”,同樣細(xì)節(jié)也決定一堂課的成功,雖然我能有意識的注意到各個環(huán)節(jié),但是對于一些細(xì)節(jié)還是把握的不是很到位,例如說在收到信的時候,應(yīng)該對孩子進(jìn)行禮貌教育,在操作材料的擺放少合理,使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹的時候,讓幼兒知道沒有了樹會怎樣?那么在各個領(lǐng)域知識的滲透方面會更好。
孩子在最后能夠說出“保護(hù)大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯,讓我還是覺得很驚奇的。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十三
一,出示背景圖,請幼兒觀看、
1、老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美、
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等、
老師小結(jié):這是一副美麗的.風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草、可真漂亮!
2、老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音、
3、對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌、
二,播放光盤,續(xù)編兒歌、
1、老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美、下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧、(觀賞光盤)。
2、老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色、想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想、
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌、例:
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹、
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十四
建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園班年級組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們在各種活動中(談話、參觀、語言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化,并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上,逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng),對班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具,也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗,但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱,他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為,合作性行為也只能是初見雛形,本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu),具有一定的挑戰(zhàn)性。為此,根據(jù)以上分析,本次活動的重點在于主題的形成,難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu),感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難,體驗合作帶來的帶來的成就感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識;
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗,并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
基礎(chǔ)材料:沙鏟、水桶、推車、沙漏等
輔助材料:木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)――(建構(gòu)材料)
小汽車、小人模具等――(新材料)(角色游戲材料)
(一)激趣導(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗:
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么?(引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)
如果你是設(shè)計師,你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑?
小結(jié):安吉確實美麗,不僅有高高的龍王山、連綿的竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等,等會兒我們家一起動腦筋,在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村――安吉吧!這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物,也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品!
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片(材料的替代運用):梳理材料在游戲中的替代和假想作用,助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料(樹枝、石子、汽車和小人)引發(fā)幼兒思考:這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)
(二)幼兒活動
1、活動前要求:
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴,自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則:避免幅度的揚沙;按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。
2、教師指導(dǎo):
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況,引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;
關(guān)注幼兒的"合作"行為,引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊的力量解決游戲中遇到的困難;
關(guān)注各團(tuán)隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒相互交流和互動,并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
(三)活動評價
1、月及時性評價:遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評價;
2、活動后評價:
在這次游戲活動中,你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)
在游戲活動中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?
3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十五
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的'對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
活動準(zhǔn)備:
范畫、畫紙、畫筆等。
活動過程:
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.教師小結(jié):這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成,它們排列很有規(guī)律,間隔開的各種花紋是一樣的,形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去,就會變成花邊,這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1.出示范畫,老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位,向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2.請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?
三、幼兒設(shè)計花邊,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計花邊,鼓勵幼兒自由選用花紋,大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律,掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評價幼兒作品。
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
活動反思:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上。”本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗,實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十六
1.運用拓印添畫的方法大膽設(shè)計花瓶。
2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整
活動準(zhǔn)備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。
1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?
二、教師示范蔬菜拓印添花示范。
指導(dǎo)語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要動,把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么?(花)這些花還缺點什么?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
四、二次示范。
師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。
幼兒二次創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。
五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十七
1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林,并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。
3、懂得節(jié)約資源的道理,知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點:學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式,鞏固涂色時的遮擋關(guān)系。
難點:如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹,并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。
樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。
幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。
一、感受新的繪畫技法。
師:今天老師帶來了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬不要哦,今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。
師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫,效果肯定很特別,挑選一個自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。
(教師先示范,幼兒小練1)。
師:老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。
師:但今天我們不畫輪廓線,而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀。
(教師邊講授邊示范,幼兒小練2)。
師:你們看,這樣畫的樹是不是很特別呢?
二、感受樹林。
師:今天我們就來用這種特別的方法畫樹林,畫什么?
幼:樹林。
師:什么是樹林?
幼:有很多樹的地方。
師:老師這里就有幾張樹林的圖片,我們來看一看,樹林里的樹都一樣嗎?(ppt圖)。
師:樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)。
三、遮擋關(guān)系的闡述。
師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹,我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林(出示教具,個別幼兒操作)。
幼:遮擋關(guān)系,大小等。
師:那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢?
四、幼兒小組操作練習(xí)。
師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林。
五、作品展示。
六、教師總結(jié)。
師:這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的,其實,只要我們平時多動腦筋,就能變廢為寶的!
樹林暢想曲活動反思。
在活動前采取了幾個策略:策略一:活動前的社會實踐活動--"撿樹葉",主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構(gòu)。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說。策略二:重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉",通過實物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識。通過幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理,使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。
一、導(dǎo)入活動更精彩。
我們平時的美術(shù)活動中,很多采用ppt、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒活動做準(zhǔn)備。
大班美術(shù)教案美麗的家鄉(xiāng)篇十八
幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨生子女,在集體生活中與人交往的能力很差,對朋友的認(rèn)識淡漠,不懂得分享等等問題較多,為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為,設(shè)計了本課,讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問題,享受這種交流的樂趣,體驗分享的快樂。
1、通過找朋友介紹朋友等游戲,激發(fā)學(xué)生對與朋友友好相處的美好情感。
2、學(xué)習(xí)與人交往的基本原則,體驗交友的樂趣。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
重點:認(rèn)識朋友的重要性。
難點:如何交朋友。
ppt、空白卡片、彩筆,音頻等。
(一)、引出主題。
1、自制短片《孤獨的小熊》(內(nèi)容:因為驕傲、自私,小熊沒有一個好朋友,它感到非常孤獨)。
2、提問:沒有朋友的小熊是什么樣的心情呢?(生:難過、孤單、害怕……)。
3、師:是呀,沒有朋友是件多么讓人難過的事啊!朋友會帶給我們許多的快樂!小朋友,你有沒有給自己帶來快樂的好朋友呀?給大家介紹一下吧!
(二)體驗快樂。
1、小朋友為大家介紹自己的好朋友,并分享與好朋友在一起的快樂的事情。(老師在學(xué)生講述過程中給予肯定和鼓勵)。
2、小朋友我們來跟著音樂一起來找自己的好朋友吧!接下來我們一起進(jìn)行一個有趣的游戲吧!
(三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)。
1、有朋友真好,大家還想結(jié)交一些新朋友么?
2、和老師交朋友。(選幾個愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動,要求學(xué)生贊賞夸獎老師的優(yōu)點,同事老師夸獎小朋友的優(yōu)點,學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點和贊賞他人的樂趣)。
3、讓學(xué)生跟班級中更多的同學(xué)交友,進(jìn)一步體驗如何交友和交友的樂趣。(背景音樂《找朋友》)。
(四)、友情傳遞。
好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友。
(六)拓展。
回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。
本次語言教育活動緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,在觀察實物中理解反義詞,并能運用一些反義詞說一句簡短的話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是本次活動的重點。充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,巧妙地設(shè)計了一系列活動,通過運用各種感觀,在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中,讓每個幼兒思想活躍,積極主動地與教師和同伴交往,使幼兒的語言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認(rèn)識的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會準(zhǔn)備更多樣些實物,在教學(xué)過程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動,寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),掌握的知識更加牢固。
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