總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇一
重視每周的班會課，開好班會課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的`批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，
漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。
我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇二
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，回首走過的路，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩
子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，這樣那些隨便丟垃圾的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟垃圾。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的.班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自
己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇三
面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各項工作都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，從而提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第一節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體，能促使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對學(xué)困生處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、談心、等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇四
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
（1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！可是，單純的所謂的`"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，并且選出的干部往往又比較夢想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
（2）增強(qiáng)班級的凝聚力
團(tuán)體是在活動中產(chǎn)生的，大團(tuán)體如此，小團(tuán)體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫忙。經(jīng)過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了必須的成績，但也有許多需要改善的地方。如果我再做班主任，必須總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級四班的班主任。作為班主任，我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取數(shù)訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
1.我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。本班學(xué)生性格活潑。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚.....長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。
2.倡導(dǎo)正確的價值觀。我經(jīng)常利用班會和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的'教育、班里在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，和學(xué)生進(jìn)行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生明白我存在的問整，明白當(dāng)應(yīng)怎樣做。
1.教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我十分往意你好這個工作，對于那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。
2.要搞好一個班的工作，就得有一支優(yōu)秀的干部隊伍，本學(xué)期班評選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明白我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難，教育班部干部要以身作則，要求同學(xué)們做到自我當(dāng)先要管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助性解決，并定期召開班干部會議對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。
誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們真城地捧著一顆“愛心”“誠心”，在實踐中不斷完善目我，提高自我，一定能將班主任工作越做越好。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇六
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己
的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的.預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生王純慶的轉(zhuǎn)化工作。
新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇七
學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平時老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
以互助小組、1對1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的`建設(shè)，適時的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生。
在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點，通過總結(jié)要認(rèn)識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇八
1、堅持督班，常規(guī)教育堅持不懈
一學(xué)期來，堅持督班，常規(guī)教育堅持不懈。每天我一到校就進(jìn)教室，因為辦公室和教室在兩層，進(jìn)出不方便，監(jiān)督學(xué)生早自修，上好第一節(jié)課后，把所有的學(xué)生趕出教室做早操，參加陽光活動。每周的升旗儀式后，進(jìn)行儀表檢查，一般都是指甲太長不符合要求的，這樣就必須寫說明，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說明。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的，學(xué)號自己寫在黑板上，晚上留下來，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的，晚上留下來，留下來干什么，補(bǔ)作業(yè)，寫說明，承認(rèn)錯誤，嚴(yán)肅批評。我對學(xué)生說，我有的是時間，作業(yè)不做的，上課講話的的，晚上就在教室做，就在教室講，做完回家，講完回家。所以我經(jīng)常五點半回家。這樣幾個星期后，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。
我覺得在教室辦公也有許多好處，開始我可以邊批作業(yè)，邊觀察學(xué)生，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍，就是說我在教室，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了。在我的視線范圍內(nèi)活動，大部分學(xué)生較文明的休息，活動。
自從四年級接手到現(xiàn)在，我一直知道這個班也不是好管的，所以一般時間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問，有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句，放松一下心情，一些檢查的同學(xué)可以上來匯報情況，因為我在教室學(xué)生也不敢胡來，消除一些危險隱患。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線，自由散漫，這些學(xué)生平時不聽老師勸告，一有空子就會做出出格的行為。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的'，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。每天及時把作業(yè)批好，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢。
雖然我平時在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動，同事關(guān)系好。
2、耐心疏導(dǎo)，思想教育常抓不懈
學(xué)生之間發(fā)生摩擦后，批評教育不急躁，我總是跟學(xué)生說，有什么事情不怕說不清，而是思想越辨越明，課文中說慢慢地走，總會到的，我是說：慢慢說，總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后，直到他們講完，自己思想認(rèn)識為止。就說，前幾天的打架事情，沈同學(xué)把曹同學(xué)的書本撕了，曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了，我問他們怎么解決，開始時沈同學(xué)說，書她姐姐有一本的，讓媽媽跑一趟，把姐姐的書拿來賠給曹同學(xué)，自己的杯子一定要曹同學(xué)賠個新的，還說這個杯子是網(wǎng)上買的，我把他的話重復(fù)一邊說，這樣熱的天，你們要爸爸媽媽來幫你們，一個到姐姐家拿本新書來賠同學(xué)，一個來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格，再去網(wǎng)上買一個陪同學(xué)，你們自己去打個電話問問家長，問問他們愿意不愿意。你們都這么大的人了，自己有這性子打架，還要連累父母大熱天的跑來跑去處理你們犯下的錯事。你們難道沒有其他解決的辦法。你們先去打個電話告訴家長，然后兩個人商量，拿出較好的解決辦法，在說給我聽，只有做通了學(xué)生的工作，家長的顧慮才能打消。不管是學(xué)生留下來，還是請家長來，我都是這樣做。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行立志教育，進(jìn)行明辨是非教育，勤勉、克己教育。班隊課上我組織各種活動滲透思想教育學(xué)生，比如：《用心才能成功》演講比賽，進(jìn)行班干部競選，制作送給母親節(jié)的禮物《媽媽我想對你說》進(jìn)行感恩教育，參觀李叔同紀(jì)念館，滲透藝術(shù)、素質(zhì)教育，討論制定行為習(xí)慣八要八不要，規(guī)范我們的行為習(xí)慣。端正我們的思想態(tài)度。
3、開展活動，班級凝聚力不斷增強(qiáng)
做班主任都知道，班級的凝聚力在班級的集體訓(xùn)練中形成，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。我們的班級集體意識，集體凝聚力也是在開展集體活動中鞏固，扎實。除了上面所談到的開展各種活動進(jìn)行思想和集體教育外，我覺得學(xué)校的各種集體比賽，也是培養(yǎng)班級榮譽(yù)感，凝聚力的好時機(jī)，就說運(yùn)動會，四年級我們拿了年級第一名的好成績，很出乎意料的高分，今年開運(yùn)動前，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此運(yùn)動會前兩個星期，我一有時間就把他們趕出去訓(xùn)練，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么開心，“開聯(lián)歡會”，可以。雖然辛苦一些，但是感覺到很開心，如果沒有的一名，他們就開不成什么聯(lián)歡會，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣，每次訓(xùn)練時我對他們說，練得像樣子了就結(jié)束。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束。我覺得每次的集體活動就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會，因為學(xué)生好勝心強(qiáng)，只要能出成績，只要有目標(biāo)，即使老師狠狠地訓(xùn)練，他們也服服帖帖，而且這時候也老師最長威信的時候，但老師一開始就得拿出一個較好的方案才行。
一學(xué)期來，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責(zé)任的重大。尋找一條行之有效，又不再這樣辛苦的管理辦法，是我今天坐在這里的目的。從自身教訓(xùn)來說，怎樣在年初或開學(xué)時就拿出更有效的班級管理辦法，是一學(xué)期順利開展工作的保證和必要條件。
不打無把握的仗，任何事情要有規(guī)劃，良好的開端，成功的一半。班級管理更是如此。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇九
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)在我將從以下幾個方面對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期的常規(guī)主要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽課筆記以及備課材料，能夠從細(xì)節(jié)處檢驗一名教師在平時的工作中是否細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，通過檢查，也反映出了我自身存在的一些不足之處。最大的問題就是學(xué)生單元過關(guān)卷批改不夠細(xì)致，錯誤較多。我認(rèn)為出現(xiàn)這一問題的原因就是批卷子時只求速度，不講質(zhì)量，沒有重視起學(xué)生的成績來，同時也沒有很好地履行老師幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺的義務(wù)。通過再次閱卷，我確實發(fā)現(xiàn)同一單元容易出錯的地方好多沒有批出來，使大部分同學(xué)都沒有及時糾錯，也加大了后續(xù)教學(xué)的難度。在今后的教學(xué)工作中，我一定要負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真批卷，不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯誤。
在剛接觸四年級語文教學(xué)工作時，備課往往感覺無從下手，剛開始只能查閱一些資料，將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來，而缺少自己的想法。課堂比較死板，缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并不高，而且效率也很低。通過一次又一次教研活動和反復(fù)磨課，我逐漸加深了對語文課堂的理解。
在備課時，我不再只對照這篇課文寫教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，并且思考應(yīng)該給本節(jié)課設(shè)定怎樣的訓(xùn)練點，讓學(xué)生學(xué)會什么。缺少訓(xùn)練點的課效率也會大大降低，并且如果學(xué)生不能在每節(jié)課中都有進(jìn)步和鍛煉，那么他們的能力也不會得到提升。訓(xùn)練點的設(shè)定也不是固定的，而是需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)：也許這篇課文的生詞比較難理解，就可以讓學(xué)生集思廣益，說說自己知道的同類詞語；也許這篇課文的句子比較優(yōu)美，運(yùn)用了修辭手法，就可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫；也許這篇課文的某一段落十分經(jīng)典，就可以讓學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦，積累豐富自己的語言……訓(xùn)練點恰當(dāng)了，學(xué)生必定也能收獲滿滿。
另外，找準(zhǔn)文章的落腳點也很重要?！皬氖裁吹胤饺胧郑空恼伦钪匾腵句子是哪幾句？怎樣過渡才能連貫？”這些都該是備課時該問自己的問題，落腳點找準(zhǔn)了，整節(jié)課才能結(jié)合成一個有機(jī)整體。而相比較之下，其他內(nèi)容可以一掠而過，不必在課堂上浪費(fèi)太多時間。在上課時，讓學(xué)生就重點部分暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，或者提問“如果你在?dāng)時的情境下，你是文中的人物，你會怎么做”也是幫助學(xué)生理解課文的好方法。學(xué)生之間存在一個較為普遍的問題就是，愿意舉手起來交流的人比較少，因此我對他們降低要求，讓學(xué)生先小組四個人說，互相聽聽對方的觀點，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，再請愿意站起來交流的同學(xué)回答。雖然并不能一一聆聽大部分人的想法，但也許學(xué)生之間的交流會更有共鳴。
我認(rèn)為在教學(xué)方面自身存在兩個最嚴(yán)重的問題。一是，在備課時缺少自己的觀點和想法，往往只是聽取別人的意見，稍一加工就用進(jìn)自己的課堂，而不去思考“為什么”。也許就是因為我沒有靜下心來好好想想其他老師為什么給我提出這個意見，為什么這種做法在課堂里能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節(jié)課。二是，在進(jìn)行課堂教學(xué)時，對課堂缺乏掌控能力，只能順著寫好的教案一步一步地完成自己想要講的內(nèi)容，離開了教案大腦就容易空白，忘記自己接下來想說什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動態(tài)的過程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過課堂的實踐檢驗，因此，我還需要在今后鍛煉自己掌控課堂的能力，關(guān)注課堂即時生成的內(nèi)容，并進(jìn)行反思，讓自己能夠有所進(jìn)步和提升。
本學(xué)期，我第一次擔(dān)任班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比較惶恐的。但好在接手的是一幫四年級的學(xué)生，他們步入高年級，之前三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)讓大部分同學(xué)養(yǎng)成了較為良好的行為習(xí)慣，所以平日里表現(xiàn)還是不錯的。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大部分都不太注意形象，比較邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求學(xué)生必須自己或讓自己的家長洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要按時清洗。還有的孩子手一直黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當(dāng)做一項作業(yè)來布置，必須完成，這樣一來，班里的同學(xué)不管好不好看，干干凈凈的人多了。
班里的女生都比較內(nèi)向安靜，男生大多還是很調(diào)皮，課空里好多男同學(xué)會在一起打打鬧鬧，還有的動不動就躺在地上玩，絲毫不注意形象。遇到這樣的情況，我通常會批評教育學(xué)生，讓他們知道自己的行為是不對的，并且將最調(diào)皮的兩三名學(xué)生請到辦公室里來單獨(dú)看著他們寫作業(yè)，這樣班里午休時間的紀(jì)律就好了不少。
在學(xué)生遇到問題不知道怎么解決或者跟外班的學(xué)生發(fā)生矛盾時，我都會上前詢問清楚情況，幫他們解決矛盾。這樣一來，學(xué)生們也都明白，雖然我平日里對他們嚴(yán)格要求，但其實我的心里還是向著他們的，是為他們好，因此，我也收獲了學(xué)生們的真心。
除了以上幾個方面今后仍需注意外，這個學(xué)期最讓我感到無奈的是學(xué)生的作業(yè)問題。一個學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)班里作業(yè)完成情況主要分成這三種：①每次作業(yè)都認(rèn)真完成②偶爾不認(rèn)真完成作業(yè)③經(jīng)常不完成作業(yè)。去年在匯泉的時候，因為是寄宿學(xué)校，作業(yè)都是晚自習(xí)時間完成，而且周末家長會輔導(dǎo)孩子，所以基本沒有不完成作業(yè)的同學(xué)，因此沒有因為作業(yè)苦惱過。而今年的情況則大不相同，每次作業(yè)能認(rèn)真完成的同學(xué)基本都比較自制，而且家長也愿意在孩子身上花功夫，所以這類同學(xué)無論做什么都比較不錯。偶爾不完成作業(yè)的同學(xué)可能不會那么自制，但他們知道不完成作業(yè)是不對的，也知道自己應(yīng)該做什么，老師和家長稍一監(jiān)督，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)，這學(xué)期我也用了不少方法，經(jīng)常讓他們補(bǔ)作業(yè)，或者請家長過來了解情況，可是效果甚微。我發(fā)現(xiàn)跟這類孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒有用的，只能智取，所以我打算在下學(xué)期采取以下措施：
1、每晚語文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學(xué)根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行分檔，處于一檔的同學(xué)每晚作業(yè)必須自覺認(rèn)真完成，處于二檔也就是經(jīng)常不完成作業(yè)但成績在班里不是最差的同學(xué)，每晚必須將作業(yè)中的基礎(chǔ)題對照課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢問老師或同學(xué)之后再寫，但該背誦的知識也要背誦，由老師親自檢查。三檔則是班內(nèi)基礎(chǔ)最差每次考試都不及格的三名同學(xué)，他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè)，而只需認(rèn)會、寫會每天學(xué)習(xí)的課文中的生字詞即可。
2、每大排設(shè)立一名語文組長。每天早晨，語文組長需要負(fù)責(zé)收齊語文作業(yè)，上交時也要分成四摞，組長需負(fù)起責(zé)任，督促同學(xué)迅速上交作業(yè)，不要來了再補(bǔ)。如果有打掃衛(wèi)生的同學(xué)要外出，提醒他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學(xué)名字報給課代表。
3、課代表每天詳細(xì)記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長上報的情況進(jìn)行記錄，寫明該生名字，以及作業(yè)的內(nèi)容。如果及時補(bǔ)齊作業(yè)，可以將名字劃去。如果一個周內(nèi)在本子上多次出現(xiàn)某個學(xué)生的名字，將會采取進(jìn)一步措施。
4、教師每天批改作業(yè)。我認(rèn)為這學(xué)期有部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，也有我自身的原因。由于在學(xué)期開始時還無法適應(yīng)新的環(huán)境與工作，任務(wù)也比較多，有時就忽略了學(xué)生作業(yè)的批改與檢查工作，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)期的剛開始就放松了神經(jīng)。因此，在下個學(xué)期，我將按時收作業(yè)進(jìn)行檢查，慢慢幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望能取得良好的效果。
在今后的工作中，我希望自己能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于反思的頭腦，遇到問題能夠解決，敢于面對工作中的種種挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，不斷向前！
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇十
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在少先隊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等的督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。本班“班干部除了幾個同放學(xué)能力比較強(qiáng)以外，其他學(xué)生能力比較差，針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的'班干部，使班級管理有了良性的互動。
不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：郝雨、王甫勝等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生，我班實行了“錯誤登記”政策。做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了很好的進(jìn)步。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故，但是還是有像郝雨這樣，老師喜歡偷人家東西的學(xué)生。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇十一
生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動課，讓學(xué)生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期，除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外，我們班級還在班委的策劃下，開展了多種形式的中隊活動，如各項學(xué)科知識競賽，古詩詞競賽，歇后語、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動，收到了良好的效果。
每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚(yáng)吧。因而在平時的相處中，我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。
要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干實，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。
我們在幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學(xué)削削鉛筆，幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課，有時還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事，但卻是些實在事，熱心事。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的'教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。
今年9月份，我班學(xué)生已經(jīng)步入高段，四年級是小學(xué)階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學(xué)期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進(jìn)家長科學(xué)地開展家庭教育，提高家庭教育的水平，使學(xué)校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法。
第一，與學(xué)生家長溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當(dāng)時候。與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。
第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚(yáng)欽是我們班的一個學(xué)生。從開學(xué)到現(xiàn)在，這個學(xué)生的特點就是話特別多，上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準(zhǔn)備把這位學(xué)生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學(xué)生長期以來形成的壞習(xí)慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn)，切不可心急?，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學(xué)生的真實情況，找到更切實有效的解決方法?？梢姡袝r候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。
第三，與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說小。學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質(zhì)，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些“護(hù)短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué)，這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù)，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。
“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。
1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。
3、安排團(tuán)隊合作，競賽機(jī)制促進(jìn)成長。
4、設(shè)立金點子獎，鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。
6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任，班級的事大家的責(zé)任，自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。
7、先問自己，再尋別人。
二、隨走隨變，靈活調(diào)整。1。在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對班級的各項管理制度隨機(jī)應(yīng)變，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風(fēng)氣，讓大家深刻體會主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2。對孩子進(jìn)行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱?、自我評價，如何進(jìn)一步提高，找到方向，找到目標(biāo)，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理，動之以情。經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個方面繼續(xù)給予肯定和點評，引導(dǎo)個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機(jī)會，讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動評比小結(jié)。
五、精選資源，合理利用。根據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點評。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神資本。
六、重個人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情，并及時給予反饋意見和指導(dǎo)，效果會比較理想。當(dāng)然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細(xì)節(jié)，加以思想教育也是需要的。
don’t be shy，just try。我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的。no pain，no gain。在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點。
總之，通過一系列的活動的開展，使學(xué)生健康的成長，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇十二
第一次走進(jìn)這個班，迎接我的除了鬧哄哄的課堂外，還有那滿地刺眼的垃圾紙屑。我沒有生氣，在孩子們挑釁的目光中，我坦然地走向講臺，又從容地走下講臺，彎下腰，一片一片地?fù)焓爸埿迹淌依锿蝗话察o了下來，接著，我發(fā)現(xiàn)有孩子開始撿自己腳下的紙屑。我竊喜，因為我知道我以身作則、率先垂范的行為征服了他們。紙屑在孩子們的幫助下很快拾完放進(jìn)了垃圾簍里。然后，我轉(zhuǎn)向孩子們：“同學(xué)們，你們看，什么東西如果放在它應(yīng)該呆的地方，就很美。像垃圾，呆在垃圾簍里就美了。好了，為了我們手上的灰塵都能呆在它應(yīng)該呆的地方，讓我們先去洗洗手！”于是，我們師生排著隊向廁所旁的水池走去。
第二天，教室地面的紙屑果然沒有了，可紙屑也沒有全部“呆”在垃圾簍里，很多都“呆”在垃圾簍的周圍。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，應(yīng)該給孩子們一段時間，這樣想著，我便先贊揚(yáng)了干凈的地面，表揚(yáng)了孩子們保持教室衛(wèi)生的自覺性，然后，我指著垃圾簍，說道：“如果所有的紙屑都能呆在垃圾簍里就更好了！”
此后幾天，情況雖有好轉(zhuǎn)，但垃圾簍旁還或多或少地丟有紙屑，為了徹底清除垃圾簍旁的紙屑，我召開了“跨前一步，讓紙屑?xì)w位”的主題班會。沒想到，孩子們提出了困難：30多人的教室，一個垃圾簍太少，同學(xué)們?nèi)蛹埿己懿环奖?，尤其是坐在后面的孩子，扔一次紙屑，要穿過狹小的走道，不小心就會碰到了正在寫作業(yè)或讀書的同學(xué)，常常引起口角，所以有很多同學(xué)為了圖省事，直接站在課桌旁向垃圾簍里扔。我當(dāng)即向孩子們檢討了自己的“官僚主義”，決定在后面和走道中間各放一個垃圾簍。
教室的地面開始真正的干凈起來，正當(dāng)我為自己的“人性化”管理所取得的成績沾沾自喜時，新的情況又出現(xiàn)了，走道上的垃圾簍被一個孩子踢破了！孩子是無意的，因為走道太狹小了，不幾天，放在后面的垃圾簍也被不小心踢破了。教室里又恢復(fù)成了只有一個垃圾簍的局面，正在我猶豫不決要不要再買兩個新的垃圾簍時，一天預(yù)備，最后一個垃圾簍被慌慌張張忙著去倒垃圾的孩子打破了。面對著無垃圾簍的教室和30多雙探詢的目光，我的腦海里突然憶起了很久以前看過的一篇文章：一所大學(xué)圖書館的木門被踢壞了幾扇后，無奈的校方把木門包上了鐵皮，但仍無濟(jì)于事，鐵門被踢的.坑坑洼洼，無法正常開啟。問題被反映到了新上任的校長那里，校長微微一笑，做出了讓所有人都大吃一驚的決定??換成玻璃門！在人們的擔(dān)憂中，玻璃門卻一天天完好無損地佇立著。面對不解，那位校長道出了原因：包鐵皮，意味著對學(xué)生的挑釁，裝玻璃門，表明了對學(xué)生的信任。大家恍然大悟。于是，我決定效仿那位校長：“從今天起，教室里不再放置垃圾簍了，垃圾自己處理！”教室里也是一片愕然之色，也是在擔(dān)憂和等待中，我艱難地熬過了那一天，放學(xué)了，教室里的地面仍很干凈，忐忑不安中迎來了第二天，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)的課桌兩腿 之間多了個塑料袋，裝著垃圾，后來，這竟成了燎原之勢，全班幾乎每個孩子都掛上了塑料袋。我暗暗地松了一口氣：孩子們終于知道如
何處理垃圾了！一月、兩月……再后來，孩子們又向我建議：每天每個人都要換扔一次垃圾袋，耽誤時間不說，還加大了“白色”污染，不利于環(huán)保，更不利于培養(yǎng)他們的集體主義觀念，所以，教室應(yīng)該放置一個垃圾簍，把所有的垃圾集中在一起，由值日生輪流著倒，這樣，所有的問題都會迎刃而解！我說：“那后面的同學(xué)怎么辦？會不會鬧矛盾？垃圾簍旁會不會重新堆滿垃圾？”孩子們異口同聲：“不會的！我們盡可能少產(chǎn)生垃圾！”從此，教室里又放上了一個垃圾簍，回到了初始狀態(tài)，但紙屑卻再也沒有“呆”在垃圾簍外了，直到現(xiàn)在。
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要一個過程，班主任應(yīng)根據(jù)班級的實際情況，因勢利導(dǎo)，在事情不斷地變化中抓住契機(jī)，作出適合當(dāng)時情況的決定，切不可操之過急，也不能盲目地作決定。
四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 四年級班主任工作總結(jié)及不足之處篇十三
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我們四年級一班是一個溫暖、和諧的大家庭，在這個“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個凝聚力強(qiáng)、競爭意識強(qiáng)的班集體。善思、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的最大特點。因此，要想把班級工作做的更好，必須花很大的精力和努力?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的`工作積極性。
1、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。2、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?。3、積極及時做好家訪工作。
班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高
分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。
本學(xué)期，班級開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在班級舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表各組參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安
全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
1、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點,從學(xué)生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地.上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心,幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作.許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評,指責(zé).為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
3、及時疏導(dǎo),細(xì)致說理.有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對抗.我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供
了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩?！皩W(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”，同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后班級工作的要求。相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！
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