教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等要素教案還應(yīng)考慮學(xué)生的情感需求，通過情境設(shè)置和情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。下面是一些精選的教案范文，可以幫助教師更好地掌握教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
小鬼當(dāng)家中班教案篇一
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征。
2、引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。
3、激發(fā)幼兒在馬路上開車、行走時喜歡遵守交通規(guī)則的情感。
重點：了解常見交通標(biāo)志的特征，激發(fā)幼兒喜歡遵守交通規(guī)則的情感。
難點：引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。
活動準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)志；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車，實地地圖，歡快的音樂。
活動過程：一、用故事導(dǎo)入主題。
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、到底是幫什么忙呢？我們一起來聽聽這個故事。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、出示標(biāo)志。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。
三、進(jìn)一步鞏固幼兒認(rèn)識標(biāo)志及標(biāo)志的意義。
老師：這些交通標(biāo)志你們都認(rèn)識了嗎？那你們來教小老鼠貝特認(rèn)識他們好嗎？（出示一個標(biāo)志，小老鼠問，小朋友們就大聲的告訴它是什么標(biāo)志，是什么意思，好嗎？）。
四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
幼兒：好的。
（教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，小老鼠開車，小朋友和小老鼠一起找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。）。
五、實景地圖。
1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。
老師：小老鼠終于到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們?nèi)サ穆肪€和小老鼠是不一樣的，遇到的標(biāo)志也是不同的，我們先來看看認(rèn)不認(rèn)識這些交通標(biāo)志（出示標(biāo)志）。
2、請小朋友當(dāng)標(biāo)志，站在室內(nèi)的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。
你們都認(rèn)識了這些交通標(biāo)志嗎？（認(rèn)識了），好，現(xiàn)在甘老師要請幾個小朋友來當(dāng)標(biāo)志，你們誰想來？站在地圖上，其他幼兒當(dāng)小司機(jī)，開著汽車通過地圖走到小熊家里。
六、一起唱歌跳舞咯！
看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應(yīng)用了交通標(biāo)志來到小熊家，你們開心嗎？高興嗎？那你們喜歡交通標(biāo)志嗎？好，那現(xiàn)在就去把那些交通標(biāo)志請到這里來，大家一起唱歌跳舞吧！
小鬼當(dāng)家中班教案篇二
課后我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識到這一課堂上看似熱鬧的回答，實則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了。
究其原因有兩個其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡管學(xué)生對家長做家務(wù)早已司空見慣，但要說真正有人去留意家長做家務(wù)或誰認(rèn)真地去做過家務(wù)，對這些三年級的學(xué)生來說幾乎沒有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的家長家務(wù)勞動的觀察，這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說。
其二教師深入不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如：一個學(xué)生提問“請問媽媽你拖一次地大約需要多少時間?”受到老師的肯定后，就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時間?折被子需要多少時間?……其實我們的孩子并沒有錯，心理學(xué)研究表明3年級孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡，但仍以形象思維為主，模仿是這階段孩子的天性。
一個偉人曾經(jīng)說過一切創(chuàng)造從模仿開始。是的，沒有模仿哪來的創(chuàng)造?從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點，而且他們樂于模仿。問題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿，沒有對這些學(xué)生的提問進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反思著，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問題時老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對同一種問題進(jìn)行歸類。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排：可以把學(xué)生說(或?qū)?出來的類似的問題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問學(xué)生能夠很快找到這些問題的'共同點。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造，化零為整，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。
在隨后的一節(jié)課中我針對以上的反思對課進(jìn)行了重新的整合，讓相似類型的問題有意識的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點。如上例中的幾個問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動時間的一類。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問的時候就會從另外的角度去考慮。思路打開了，設(shè)計的問題也更全面了，什么關(guān)于勞動史方面的問題，關(guān)于勞動技能方面的問題……讓我們的訪談問題設(shè)計得更全面更科學(xué)，為下一次的訪談打下了扎實的基礎(chǔ)。
小鬼當(dāng)家中班教案篇三
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小鬼當(dāng)家幼兒園中班健康課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、知道獨自在家時如何應(yīng)對陌生人來訪。
2、了解獨自在家的一些安全知識，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
3、積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
3、根據(jù)本班實際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
4、幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。
（一）教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師：你們都是我的`兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當(dāng)心哦！
（二）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
1、“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們?？扉_門把！
2、教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
4、教師小結(jié)：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
（三）教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全常識。
1、“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
3、教師小結(jié)：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去?？梢园察o地看書、畫畫、玩玩具。
（四）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
1、教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
3、教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險的地方。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小鬼當(dāng)家中班教案篇四
1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣;。
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
一、幼兒介紹自己家里的消費情況。
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。(幼兒自由匯報)。
二、活動(游戲)。
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的'活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做？(幼兒自由討論后匯報)。
(1)尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。
(2)合理消費，不能超支。
(3)在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
(4)挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示。
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物(師參與指導(dǎo))。
五、評價。
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲？(你學(xué)會了什么？)。
課后我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識到這一課堂上看似熱鬧的回答，實則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了。究其原因有兩個其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡管學(xué)生對家長做家務(wù)早已司空見慣，但要說真正有人去留意家長做家務(wù)或誰認(rèn)真地去做過家務(wù)，對這些三年級的學(xué)生來說幾乎沒有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的家長家務(wù)勞動的觀察，這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說。其二教師深入不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如：一個學(xué)生提問“請問媽媽你拖一次地大約需要多少時間？”受到老師的肯定后，就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時間？折被子需要多少時間？……其實我們的孩子并沒有錯，心理學(xué)研究表明3年級孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡，但仍以形象思維為主，模仿是這階段孩子的天性。
一個偉人曾經(jīng)說過一切創(chuàng)造從模仿開始。是的，沒有模仿哪來的創(chuàng)造？從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點，而且他們樂于模仿。問題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿，沒有對這些學(xué)生的提問進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反思著，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問題時老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對同一種問題進(jìn)行歸類。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排：可以把學(xué)生說(或?qū)?出來的類似的問題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問學(xué)生能夠很快找到這些問題的共同點。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造，化零為整，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在隨后的一節(jié)課中我針對以上的反思對課進(jìn)行了重新的整合，讓相似類型的問題有意識的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點。如上例中的幾個問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動時間的一類。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問的時候就會從另外的角度去考慮。思路打開了，設(shè)計的問題也更全面了，什么關(guān)于勞動史方面的問題，關(guān)于勞動技能方面的問題……讓我們的訪談問題設(shè)計得更全面更科學(xué)，為下一次的訪談打下了扎實的基礎(chǔ)。
小鬼當(dāng)家中班教案篇五
1.知道獨自在家時如何應(yīng)對陌生人來訪。
2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
3.積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
3.根據(jù)本班實際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
4.幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。
1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當(dāng)心哦！
1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們?？扉_門把！
2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
4.教師小結(jié)：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
3.教師小結(jié)：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。
1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險的地方。
小鬼當(dāng)家中班教案篇六
1、知道獨自在家時如何應(yīng)對陌生人來訪。
2、了解獨自在家的一些安全知識，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
3、積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
3、根據(jù)本班實際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
（一）教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
1、教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當(dāng)心哦！
（二）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
1、“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們?？扉_門把！
2、教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
4、教師小結(jié)：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
（三）教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全常識。
1、“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
3、教師小結(jié)：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。
（四）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
1、教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
3、教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險的。地方。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小鬼當(dāng)家中班教案篇七
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
了解哪些是危險的事。
學(xué)會自我保護(hù)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”。
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價。
一、情境表演。
“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的.中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、討論活動。
1、胖胖為什么會生病？
2、我們平時應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、看幾副安全教育的圖片。
圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨。
圖片二：一個人在摸插座。
小鬼當(dāng)家中班教案篇八
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
活動重點：了解哪些是危險的事。
活動難點：學(xué)會自我保護(hù)。
圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價。
一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的'媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、討論活動。
1、胖胖為什么會生病?
2、我們平時應(yīng)該怎樣做?
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、看幾副安全教育的圖片。
圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨。
圖片二：一個人在摸插座。
圖片三：陌生人敲門馬上把門打開。
說說他們做得對嗎?為什么?
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?
四、總結(jié)評價。
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護(hù)幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長。
小鬼當(dāng)家中班教案篇九
1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進(jìn)場尋找自己的位置。
（1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對方隊伍的人做裁判進(jìn)行裁決）。
（2）雙方首發(fā)隊員入場，進(jìn)行答題。紅隊所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員替換。
第三題：碰煤氣對與否？
第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊所遇題目：
第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。
第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦？
活動結(jié)束：
雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達(dá)終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加party好不好？幼兒與教師一同退場。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重點：
了解哪些是危險的事。
活動難點：
學(xué)會自我保護(hù)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
活動流程：
情境表演--討論活動--看圖片--總結(jié)評價。
一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、討論活動。
1、胖胖為什么會生病?
2、我們平時應(yīng)該怎樣做?
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?
四、總結(jié)評價。
活動反思：
通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再決定開不開門?！薄⑦€有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來?！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊?，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。
在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十一
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
：了解哪些是危險的事
：學(xué)會自我保護(hù)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價
一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、討論活動
1、胖胖為什么會生?。?/p>
2、我們平時應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？
四、總結(jié)評價。
活動反思：
通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開門？”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來?！?、有的說“問清楚他是誰？再決定開不開門?！?、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來?！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊耄變憾昧水?dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。
在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十二
1、通過活動引起幼兒對畫畫的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽用幾何圖形和線條勾畫簡單的魚。
3、使幼兒感受色彩的美。
今天媽媽有事出門去了，把當(dāng)家的任務(wù)交給了我們，快到中午時間了，拿什么做菜呢？（放錄音“魚游”）聽，這是誰的聲音，一起來學(xué)學(xué)小魚游吧?。ㄓ變簩W(xué)魚游）。
1、出示范例，“原來這是昨天爸爸釣回來的魚”。
2、這些魚像什么形狀？看上去怎么樣/。
3、你吃過魚嗎？魚可以燒成什么味道？
4、燒魚時要放些什么作料？
5、如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，等媽媽回家品嘗那該多好?。?/p>
6、以“燒魚”形式，講解示范。
把魚放入鍋內(nèi)（畫畫并畫花紋）在魚的周圍澆上一層黃澄澄的`油（在魚外圈涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）加上佐料（涂畫點狀，線狀圖形）蔥油魚少好了。
7、出示涂色彩的魚，幼兒欣賞。
8、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、引導(dǎo)幼兒大膽地用幾何圖形和線條勾畫魚并畫上花紋。
（2）、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的顏色涂畫點狀、線狀圖形裝飾畫面。
（3）、提示幼兒剪去煎盤周圍的紙邊。
1、媽媽回家了，應(yīng)到幼兒將“燒好的魚”送到媽媽面前。
以媽媽的口吻，從畫面、配色、勾畫等幾個方面進(jìn)行并給予鼓勵。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十三
1．通過活動，教育幼兒懂得獨自在家時應(yīng)注意安全，樹立自我保護(hù)意識。
2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護(hù)意識。
3．培養(yǎng)幼兒獨立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段恐怖的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現(xiàn)）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。
1，分段觀看，提出問題，引導(dǎo)幼兒討論第一段：李明珂獨自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西。
提問a、李明珂獨自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么？
ba、、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？
第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂a、接下來會發(fā)生什么危險的事情？
b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？
（幼兒討論各種自救的辦法）。
2。觀看《小鬼當(dāng)家》的`精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問：
小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結(jié)束部門：
情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)。
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十四
學(xué)前兒童的社會教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認(rèn)知的，又有情感的；既有實踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實現(xiàn)這些教育目標(biāo)，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運用教育方法，近期以來，在和家長溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那，提一些無理需求，不懂得家長掙錢來之不易。因此，我設(shè)計了一次以游戲為主的活動，讓幼兒自己來做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗，吸引幼兒主動參與的興趣。
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
重點：讓幼兒通過模擬小社會里的活動，按照“生活程序”當(dāng)家繳錢。
難點：引發(fā)幼兒學(xué)會思考，樹立正確的消費觀念。
1、活動前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母了解一個月家庭的開支狀況。
3、仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
開始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭、2號家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當(dāng)家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元?！?/p>
二、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的人要來收水電費，我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的水電費。”
服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收費，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費不一樣？
（2）平時怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費？
（3）如果沒交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當(dāng)家之活動三：去超市購物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品?！?/p>
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
四、小鬼當(dāng)家之四：繳旅游費
教師：（將日歷翻到15日）“時間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費吧！”
根據(jù)幼兒的交費情況提問：
（1）x號家庭為什么不去旅游？
（2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當(dāng)家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制、有計劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當(dāng)家之五：交醫(yī)藥費
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽聽今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費20元?！?/p>
討論：（1）打防疫針對我們身體有什么好處？
（2）孩子不打防疫針會怎樣？
（3）旅游和打防疫針比起來哪個更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光?！?/p>
六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢什么時候用？”
七、談體會
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：（1）如果下次再當(dāng)家，你會怎樣用錢？
（2）平時家里除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方需要用錢？
（3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水電，愛惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢存入銀行。
整節(jié)活動課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會自己解決問題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動。整個活動是以游戲貫穿各個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過模擬小社會的活動，在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會了思考：明白了這筆錢用來干什么？怎樣把這筆錢用到最需要的地方？怎樣用這筆錢比較有意義？親身體驗了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒健康的消費觀念和自己解決問題的能力。這個教育活動的成功，正是靈活地運用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十五
1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣；
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
（1）尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。
（2）合理消費，不能超支。
（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導(dǎo)）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學(xué)會了什么？）
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當(dāng)家的不易。
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十六
現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，過著飯來張口衣來伸手的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，我們班孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設(shè)計了《小鬼當(dāng)家》這一活動。
1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、理解課件圖片所展示的內(nèi)容
2、能用流暢的語言總結(jié)積極發(fā)言
1、已認(rèn)識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖
1、幼兒在健康歌的音樂聲中進(jìn)入教室
師：今天是星期六，寶寶們真開心?？墒菋寢尣辉诩?，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。
2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。
4、師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>
5、播放ppt了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
6、出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。
7、教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？
課件圖片：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰，為什么？
9、游戲：買菜。
幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動延伸：
幼兒在娃娃家中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會自己搭配炒菜，招待客人。
《小鬼當(dāng)家》這個活動中我利用ppt課件以及各種操作圖片進(jìn)行教學(xué)活動，讓幼兒邊看、邊聽、邊想，然后引導(dǎo)幼兒主動發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力都得到了發(fā)展。在第8個環(huán)節(jié)中幼兒們討論得很熱鬧，回答也很踴躍。并能夠用流暢的語言總結(jié)挑食的危害。
但由于最后玩小鬼當(dāng)家買菜游戲時，游戲材料沒有準(zhǔn)備充分只夠一組的幼兒參與，讓大部分幼兒沒能馬上體驗這個活動。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十七
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
1.在日?；顒又型孢^“小菜場”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
1.小鬼當(dāng)家。
――明確任務(wù)：每人要帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
――幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
――幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗?？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會等。
2.我們?nèi)ベI菜。
――觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。
――引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
――幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。
3.回園交流。
――請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
――創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和xx去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。
1.鼓勵幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買菜，進(jìn)一步了解農(nóng)貿(mào)市場，學(xué)會與人交往。
2.個別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動一、兩句，目的是讓幼兒對蔬菜有進(jìn)一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十八
現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設(shè)計了《小鬼當(dāng)家》這一活動。
目標(biāo)：1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。
準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。
過程：
1．幼兒在健康歌的音樂聲中進(jìn)入教室。
師：今天是星期六，寶寶們真開心。可是媽媽不在家，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。
2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。
3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點，不喜歡吃的就少買一點呢？（幼兒回答）
4．師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>
5．了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
6．出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。
7．教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？
課件：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰，為什么?
9．游戲：買菜。
幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動延伸：
幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲，學(xué)會自己搭配炒菜，招待客人。
小鬼當(dāng)家中班教案篇十九
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
了解哪些是危險的事
學(xué)會自我保護(hù)
圖片若干
情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價
一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、討論活動
1、胖胖為什么會生??？
2、我們平時應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、看幾副安全教育的圖片
圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨
圖片二：一個人在摸插座
圖片三：陌生人敲門馬上把門打開
說說他們做得對嗎？為什么？
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？
四、總結(jié)評價
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
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