讀后感是對自己在閱讀過程中的體驗(yàn)和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納的過程。4.寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該如何擴(kuò)充自己的閱讀思維和邏輯能力呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考借鑒。
從責(zé)任走向讀后感篇一
我抱著她許久沒說話，那時(shí)，第一次知道什么叫做心疼；經(jīng)歷了秋的無限蕭瑟，秋意寒涼，樹葉飄落，花朵凋零。走向生活作文可是她卻受不了。800字作文若是人能分為批判主義派、寫實(shí)主義派、現(xiàn)代派、超現(xiàn)實(shí)主義派著四個(gè)派，你是個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義派?盡管這永恒有些許悲涼。
有的人認(rèn)為：“人不犯我，我不犯人，人若凡我，我必犯人?！庇械娜苏J(rèn)為：“現(xiàn)在是弱肉強(qiáng)食的世界，一次小小的錯(cuò)誤可能是終生的遺憾，每個(gè)人都是獨(dú)立的`個(gè)體，為什么要插手別人的錯(cuò)誤呢？不理不睬有時(shí)是最好的辦法?！庇械娜苏J(rèn)為：“每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但人的本性終究是善的，錯(cuò)或惡的背后一定有什么陰影罩著他，只要將他拉回光明，生活不就又美好起來了嗎？”
名師點(diǎn)評：
整體來講本文的論點(diǎn)還算清晰，通過歷史事件及名言論證作者的觀點(diǎn)“諒解他人”，特別是結(jié)尾的總結(jié)文筆優(yōu)美論述有力；但是題目和開頭稍顯不足，題目有些過于抽象，開頭也與文章沒有關(guān)聯(lián)，如果能開門見山會(huì)更好。
諒解并不等于懦弱?！芭橙酢笔菦]有風(fēng)骨的表現(xiàn)。人活在世上面對挑戰(zhàn)，每個(gè)人都是一個(gè)拳擊手，懦弱就像被別人打也不還手一樣。正確對待他人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)諒解，才是重要的。阿q的行為不是諒解，別人打腫了他的右臉，他又讓別人大腫他的左臉，“確?！弊笥覍ΨQ。這才是懦夫的表現(xiàn)，也是跟諒解最不符合的一點(diǎn)。
諒解，是人生道路上最亮的明燈，它可以溫暖人的心，也是最有力量的武器，擁有它，我們就會(huì)走上生活的陽光大道，使人們之間的隔膜變淡，使人們的心靈更豐富多彩。
從責(zé)任走向讀后感篇二
蔚藍(lán)的大海上，海鷗在快樂地飛翔，一艘帆船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，兩只海豚互相追逐嬉戲，濺起無數(shù)晶瑩的浪花……多么美麗和諧的畫面呀！看著這樣的封面，我情不自禁地拿起《走向海洋》這本書，如饑似渴地讀了起來。
從書中我不僅知道了海洋是生命的搖籃，是文明的起源，還知道了我國有著悠久的海洋歷史，她還蘊(yùn)藏著許許多多的動(dòng)人故事，有使我們自豪的《海上絲綢之路》、《鄭和下西洋》；有讓我們憤慨的《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午戰(zhàn)爭》……我無法忘記這些海戰(zhàn)使祖國蒙受的恥辱。
從書中我還知道了海洋是一個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫，她擁有豐富的生物資源，富饒的石油天然氣，金銀珠寶。當(dāng)然，海洋還是全球最大的淡水庫，如果海水提純，可以緩解整個(gè)世界的缺水狀態(tài)。她無私的為人類奉獻(xiàn)著一切，用生命哺育著人類，為我們提供了必備的生活資源。
慷慨的海洋為我們付出這么多，而我們是怎樣回報(bào)她的呢？往海里扔垃圾，許多船只漏油……使海水變得混濁、骯臟，造成嚴(yán)重的污染。人類的行為激起了海洋的憤怒：一次次的海嘯證明了海洋也在呼喚健康，一次次臺風(fēng)形成暴風(fēng)驟雨，造成山體滑坡，洪水肆虐……給人類帶來了難以彌補(bǔ)的損失，也給人類敲響了警鐘。覺悟吧！人類！讓我們攜起手來去創(chuàng)造一道綠色的屏障，保護(hù)我們的海洋母親吧，讓他永遠(yuǎn)美麗富饒！
從責(zé)任走向讀后感篇三
最近看完了曾國平教授的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書，看完之后心中感悟頗多，受益非淺。責(zé)任無處不在，存在于我們生命的每一個(gè)崗位，???????????責(zé)任是一種使命，是一種信仰，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都要履行責(zé)任，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，才是一個(gè)真正的人.責(zé)任是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心。一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能。在我們的工作中，對工作負(fù)責(zé)的才會(huì)用心地做好每件事每一件工作，這種個(gè)人責(zé)任意識，是責(zé)任感修煉的第一步。實(shí)際上，責(zé)任感的修煉是一條長路，也是一條心路，不復(fù)雜，但需要堅(jiān)持！只要從現(xiàn)在做起，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)是一位具有責(zé)任感的成功者。
學(xué)校要為教師提供一個(gè)良好的教書育人環(huán)境，讓教師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽光的事業(yè)，托起明天的太陽。這是校長和全體教職工共同的責(zé)任。教師最直接面對學(xué)生，是教育責(zé)任最直接、最大量的承擔(dān)者，作為一名教育工作者，做事必須先做人。做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，一個(gè)有責(zé)任感的人，做一個(gè)受人尊敬的人。一個(gè)人工作做的好壞與否很大程度上取決于責(zé)任心，是否認(rèn)真履行了自己的'責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任可以改變你對工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度決定你的工作成績。只有遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀，才能贏得別人的信任和贊許，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務(wù)。生活也是一種責(zé)任。有一句悲觀的說法說是人活著真累，無非是因?yàn)槲覀儽池?fù)了太多的責(zé)任，我們有父母，我們要盡子女的責(zé)任；我們有子女，要盡父母的責(zé)任；我們當(dāng)監(jiān)護(hù)人，對監(jiān)護(hù)對象就是負(fù)有一種責(zé)任；我們工作不是誰要你把崗位干好，是我們要對我們的崗位負(fù)責(zé)而必須做好。我們不是想工作，是我們必須去工作，我們要生存，工作能給我們回報(bào)；高一點(diǎn)層次，我們要精神生活，工作能帶給我們成就感。既然工作，我們就要對工作負(fù)責(zé)，把工作做好才算負(fù)責(zé)。?????????工作就是責(zé)任！每個(gè)崗位都有重要的責(zé)任，作為一名教育工作者，就要從做好本職工作開始。對工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè)，對教育負(fù)責(zé)就是忠誠，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)就是守信，高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是最寶貴的財(cái)富，對我們?nèi)硕裕瑥哪_下做起，從自己的工作做起，是走向成功的基礎(chǔ)。讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀，積極主動(dòng)的工作，發(fā)揮主觀創(chuàng)造力。認(rèn)認(rèn)真真的做好每件事，承擔(dān)起我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)！責(zé)任貫穿在我們的每年每月每日，成千上萬件的事向我們撲來。在忙碌的生活中，我們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責(zé)任。責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧；有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里裝有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對自己負(fù)責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對別人負(fù)責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證；對國家負(fù)責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩負(fù)在人們的身上。作為教師，對今天的學(xué)生，差的也罷，不太好的也罷，當(dāng)教師的都要“不拋棄、不放棄”，還要“不舍棄、不遺棄、不嫌棄、不丟棄”，這也是當(dāng)教師的責(zé)任。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，培育好我們的下一代。責(zé)任，從本質(zhì)上說，就是一種與生俱來的使命。人們一生一世都要追求它，遵循它走向優(yōu)秀，它伴隨著一個(gè)生命的始終。
從責(zé)任走向讀后感篇四
細(xì)細(xì)品讀《走向海洋》，我可以從中看到近千年來中國海軍的發(fā)展歷程。
明代海軍曾有輝煌的成就。鄭和船隊(duì)七次下西洋，由200余艘遠(yuǎn)洋海船組成，將士多達(dá)二萬余名。成功地開辟了海上絲綢之路，把中國盛產(chǎn)的茶葉、絲綢、瓷器帶到了歐洲，讓英國皇家貴族也品嘗到了中國茶、穿著華麗的絲綢、欣賞著青花瓷。李約瑟博士分析這一時(shí)期海軍，曾得出這樣的結(jié)論：“明代海軍在歷史上比任何亞洲國家都要強(qiáng)，甚至當(dāng)時(shí)的歐洲海軍聯(lián)合起來也不是對手。鄭和率領(lǐng)的大明皇朝船隊(duì)在當(dāng)時(shí)是最強(qiáng)大的?！?/p>
中國海軍也有恥辱的一段歷史。清政府辛辛苦苦建立起來的海軍艦隊(duì)（北洋水師），看起來非常宏偉壯觀，但只不過是一個(gè)花架子而已。在日本船艦的包抄下，北洋水師真可憐不堪一擊、全軍覆滅。這也難怪原本花在購買海軍藥的銀兩被挪用在慈禧太后六十大壽上了。
新中國成立后，中國海軍得到了不斷發(fā)展和壯大。從幾般大木船，發(fā)展到多艦種：驅(qū)逐艦、巡航艦、護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈艦、水陸戰(zhàn)艦、潛水艇等等。艦隊(duì)也分成三大部隊(duì)：南海艦隊(duì)、東海艦隊(duì)、北海艦隊(duì)。在各自的海域中，他們保衛(wèi)著中國的領(lǐng)海。中國正在發(fā)展航空的母艦的建設(shè)。不久將來中國海軍肯定有更強(qiáng)大的裝備。
祖國繁榮與安康是需要強(qiáng)大軍隊(duì)來保護(hù)的。我國有幾萬公里的海岸線，這就更加需要強(qiáng)大的海軍來保衛(wèi)。我們要多學(xué)習(xí)海洋知識、海軍知識，立志為中國海軍作出貢獻(xiàn)。
從責(zé)任走向讀后感篇五
懷著崇敬閱讀《從責(zé)任走向優(yōu)秀》，我?guī)缀跏且粴夂浅伞９P者書中所言激起了那么強(qiáng)烈的共鳴，使我思緒萬千不吐不快。
轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)由一位懵懂的少女踏入了中年，在工作中也由一位新手成為了中堅(jiān)力量?；仡櫲迥甑臍q月，我感悟頗深——人的一生分成很多階段，幼兒期、求學(xué)期、工作階段、年老退休……不同的階段都應(yīng)當(dāng)盡力完成不同階段的任務(wù);人的一生同時(shí)也身負(fù)著多重角色，女兒、母親、同事、朋友……，每個(gè)角色都應(yīng)該達(dá)到社會(huì)對其設(shè)定的行為評判標(biāo)準(zhǔn)。身處不同的階段，身負(fù)不同的角色，兩者是相互交錯(cuò)的，而不相互矛盾。這不是一種約束，約束是負(fù)面的、被動(dòng)的，這是一種責(zé)任，責(zé)任是一種使命、一種信仰。責(zé)任之于子女，就是自食其力、孝敬父母;責(zé)任之于父母，就是努力工作、培養(yǎng)子女;責(zé)任之于職工，就是勤于思考、忠于本職;責(zé)任之于領(lǐng)導(dǎo)，就是統(tǒng)籌規(guī)劃、激發(fā)潛能……。
責(zé)任的產(chǎn)生首先取決于態(tài)度，而態(tài)度進(jìn)而決定了成就。對大多數(shù)人來說，一生最精彩的青春歲月都在工作中渡過，雖然工作確是謀生的手段，但對此的責(zé)任感不同，決定了對工作的態(tài)度也會(huì)截然不同。如果將工作作為自己經(jīng)營的事業(yè)，作為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺，那么必定是全力以赴、忘我投入的;如果僅僅將工作視為賺取工資而不得不為的手段，那么必然是得過且過、混混日子了。在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，體制決定了激勵(lì)的措施是極其有限的，擁有職級的永遠(yuǎn)是少數(shù)，干多干少也拉不開收入的差距，天長日久將許多人由最初的滿懷激情消磨成懶散消極，心理學(xué)術(shù)語稱之為“實(shí)得性無助”。但始終有些人，勤于思考、勇于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失、刻苦鉆研，他們心中必定有一種信念——工作是我的責(zé)任。
責(zé)任的產(chǎn)生其次取決于環(huán)境，環(huán)境具有很強(qiáng)的感染力。雖然責(zé)任是無形的，但占絕大多數(shù)的組織個(gè)體是否具有責(zé)任感，則會(huì)決定該組織的文化環(huán)境。當(dāng)某個(gè)單位的文化環(huán)境是負(fù)責(zé)任的文化環(huán)境，身處其中耳濡目染，身邊處處是身體力行，耳畔時(shí)時(shí)是循循善誘，天長日久受這種環(huán)境的感染，個(gè)體也會(huì)改變。
沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝各種消極情緒，因?yàn)樵谪?zé)任面前，人們都會(huì)變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任就是一個(gè)人的最高境界，是做人的準(zhǔn)則。 “責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員。缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺。能力最強(qiáng)的人往往不是最有作為的'人，由此看來，一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。人們常說責(zé)任重于泰山?？梢哉f一個(gè)人的成功，都來自于追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本。責(zé)任感是一個(gè)人最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，團(tuán)隊(duì)不會(huì)接納你，同事不會(huì)幫助你，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。有能力的人很多，但是有能力又有責(zé)任的人卻不多。能力跟責(zé)任兼?zhèn)涞娜瞬攀菃挝凰枰摹Ｓ幸粋€(gè)觀點(diǎn)：責(zé)任就是榮譽(yù)，為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，全身心的做事;為榮譽(yù)而工作，就是為單位分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上級以支持，給同事以幫助;為榮譽(yù)而工作，就是自發(fā)地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于稅務(wù)事業(yè)，在捍衛(wèi)稅務(wù)機(jī)關(guān)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹立了自己的榮譽(yù)。自己會(huì)受到人們的尊敬。 “人可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任”。一個(gè)人的成功，與一個(gè)單位的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。任何時(shí)候，我們都不能放棄自己所肩負(fù)的責(zé)任。
從責(zé)任走向讀后感篇六
最近拜讀了重慶大學(xué)曾國平教授撰寫的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書，曾教授通過對責(zé)任的深刻解讀，洞察到擔(dān)當(dāng)責(zé)任是走向優(yōu)秀的必經(jīng)之路，對“責(zé)任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)、具體闡述，提出了“責(zé)任的價(jià)值”“責(zé)任的行動(dòng)”“責(zé)任的經(jīng)營”，極具可讀性。
今天“我就領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”談幾點(diǎn)個(gè)人膚淺的認(rèn)識。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任重大。所有領(lǐng)導(dǎo)手中最應(yīng)該有的應(yīng)該是“責(zé)”在職場中，一個(gè)人走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，與原來最大的變化之一，就是“責(zé)任”。過去，只是一般教師，主要是自己為自己負(fù)責(zé)，對自己所教的學(xué)生負(fù)責(zé)。今天，是領(lǐng)導(dǎo)了，為自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，要為自己的“所轄”負(fù)責(zé)，包括人、事和連帶的東西。
第一，科學(xué)決策的責(zé)任。這是領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)任用好權(quán)的第一要義，甚至是全部工作的第一要義。一所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)劃如何定位，領(lǐng)導(dǎo)必須決策，敢于決策，善于決策。珠江小學(xué)有半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷史，應(yīng)該說已有了一些文化積淀。但由于前些年校領(lǐng)導(dǎo)頻頻更迭，辦學(xué)方向與目標(biāo)也時(shí)時(shí)飄忽不定。今天這，明天那，讓教師無所適從。我上任以后，覺得學(xué)校要有校訓(xùn)。辦學(xué)理念及主流價(jià)值觀，要讓師生有自己的“根”，并且始終把“根”留住，化為自我行動(dòng)的自覺，變成一種責(zé)任的使然。于是經(jīng)過多方征詢，確立了“志存高遠(yuǎn)”為我校的校訓(xùn)，“讓每一個(gè)孩子沐浴在希望的陽光中”為辦學(xué)的理念，因?yàn)槲覀冋趯?shí)施小班教育實(shí)驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)，期待每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，讓每株草都能開出自己的花，恰恰是大家共同期待的，。針對學(xué)校教師群體，我們明確提出“積極進(jìn)取不安逸，勇于挑戰(zhàn)不保守，團(tuán)結(jié)協(xié)作不相輕”為學(xué)校主流文化價(jià)值觀。目的是走內(nèi)涵發(fā)展之路，育和諧發(fā)展之風(fēng)，學(xué)校全體師生經(jīng)過不懈努力，已將學(xué)校創(chuàng)建為南京市現(xiàn)代化小學(xué)。
第二，正確用人的責(zé)任。這是領(lǐng)導(dǎo)者用好權(quán)的第二要義，用人也是一種決策，用人的責(zé)任很大，再大的事，再小的事，都需要人去做；再大的責(zé)任，再小的責(zé)任，最終是人去承擔(dān)。用人的真諦是什么？適才適崗，人事兩宜，建立機(jī)制。規(guī)范用人與靈活用人想結(jié)合。學(xué)校近兩年在提拔使用中層領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，我廣泛聽取各方意見，本著德才兼?zhèn)?，以德為先的宗旨，選拔師德修養(yǎng)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的青年教師充實(shí)到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。在實(shí)踐中使用錘煉，在磨練中走向成熟，實(shí)踐證明：陳綺雯、李家華、王萍、張安華等同志還是經(jīng)得起摔打，比較優(yōu)秀的。因?yàn)樗麄冏陨淼乃枷胨刭|(zhì)比較過硬，又有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，再加上組織的幫扶與引領(lǐng)，他們的確是從適應(yīng)到適合，由適合到能夠獨(dú)擋一面。這就叫學(xué)中干，干中學(xué)?？礈?zhǔn)了的.就要大膽提拔重用。
第三，努力服務(wù)的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是服務(wù)。校長為教師服務(wù)，不是狹義的后勤服務(wù)，倒水，給座，笑臉，最重要的是發(fā)展教師，讓教師的素養(yǎng)和能力提升，最終讓他們出更多、更優(yōu)的業(yè)績。這才是領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)部下最重要的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)就要為教師的成長、成才、成功取得成就服務(wù)，為教師的發(fā)展提供條件，營造環(huán)境、解決困難、搭建平臺和舞臺，打開上升通道、修建晉升的階梯，建造“賽馬場”。近幾年，學(xué)校教師群體愛校如家，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，“學(xué)校在我心中，質(zhì)量在手中，形象在我胸中”已成教師們的自覺追求。中年教師成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)脊梁，青年教師成為學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，就是一個(gè)很好的例證。趙以紅同志成為南京市優(yōu)秀教育工作者，韋向英、王萍、楊瑾、李家華、陳綺雯成為區(qū)學(xué)科帶頭人或區(qū)優(yōu)青。朱宗芳、趙長琴等老師臨近退休依然戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，依然煥發(fā)出火熱的教育激情。
第四，科學(xué)發(fā)展的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。學(xué)校明確提出“凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教學(xué)，群策群力抓落實(shí)”。近幾年學(xué)校下大力氣抓了兩項(xiàng)工程：一是教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力工程，二是教師專業(yè)發(fā)展工程。努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校借創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，南京市現(xiàn)代化小學(xué)的契機(jī)，多方籌措資金，為每個(gè)教師辦公室裝上了空調(diào)，每個(gè)班級裝配了電腦，視頻展示儀，液晶電視等，更換了教師辦公桌椅，充實(shí)改造了功能室、會(huì)議室、報(bào)告廳，重新修建了廁所，修建了塑膠運(yùn)動(dòng)場，籃球場，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施，校容校貌煥然一新，學(xué)校在全體干群的努力下，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地通過了南京市現(xiàn)代化小學(xué)驗(yàn)收。
所有這一切，正是有了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，教師群體的強(qiáng)烈的責(zé)任意識，珠小才有這喜人的變化，正如著名管理大師德魯克說：“一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情，有忠誠，有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能”。
從責(zé)任走向讀后感篇七
海洋，是生命的搖籃，是文化歷史的根源，是蒼茫蔚藍(lán)的藍(lán)色寶庫。
我未曾見過大海，各種書籍、雜志都對他賦予無盡的贊美，總勾起我無盡的向往；我未曾見過大海，因此，我可以在我小小的世界里幻想著大大的海洋，那蔚藍(lán)色的波濤在我腦海中澎湃;我未曾見過大海，但讀了這本書，我卻那么深刻的愛上了它。
海洋蘊(yùn)含著巨大的財(cái)富，人類無節(jié)制的開采地球上的資源，終于把眼光放到了海洋上，真的，那么遼闊的海洋，蘊(yùn)藏的財(cái)富，定是無法可想。例如石油，由于人類經(jīng)濟(jì)、生活的現(xiàn)代化，對石油的需求日益增多。在當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮第一位的作用。
隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來臨。在開發(fā)海洋中，人們將更有效地從海洋中取得更多財(cái)富。越來越多的國家正在籌劃建立或已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場，人們正在從過去單純的海洋捕撈時(shí)代，逐漸過渡到未來的耕海時(shí)代。在不遠(yuǎn)的將來，人們在海底田園和海底牧場中，將比在陸地上的農(nóng)牧場中工作得更出色、更有效，因?yàn)橥娣e的單位產(chǎn)量，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養(yǎng)殖海藻和海草等，供應(yīng)陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質(zhì)、世界海底田園的總產(chǎn)量不久將會(huì)從目前的20xx萬噸躍增到5000萬噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯(lián)合收割機(jī)來割取，然后由鋼索吊裝到船上。
海，或清透無雜的，或混濁穢敗的，或任遙望無垠的，或由圍堤桎梏的……海，以它萬千的形態(tài)、顏色、性情，類比了我們?nèi)祟惖囊磺Я阋环N的孤獨(dú)和守望。
可是，盡管海洋蘊(yùn)含如此巨大的寶藏，當(dāng)我們消耗完了地球上的資源，才去開發(fā)揮霍他，那是多么可悲啊。到那時(shí)，請認(rèn)真傾聽那洶涌的波濤，那是大海在哭泣。
我們應(yīng)該警惕起來，保護(hù)剩下的可憐生物，讓物種不再消失；我們應(yīng)該行動(dòng)起來，節(jié)約資源，珍惜每一滴水，每一張紙，每一顆糧……只有我們的海洋變的更加美麗健康，才能讓更多的人們在這廣闊的海洋上展現(xiàn)他們的抱負(fù)，讓海洋為我們提供更好的服務(wù)；只有我們賴以生存的地球母親不再千瘡百孔，地球母親才愿意奉獻(xiàn)她的一切。讓我們?nèi)鐣?huì)的人都團(tuán)結(jié)起來，合理開發(fā)海洋資源，爭做環(huán)境的守護(hù)者。
從責(zé)任走向讀后感篇八
這是一本淡雅舒緩的書，文筆流暢，雅俗共賞，寓案例于說理將責(zé)任之意、責(zé)任之行動(dòng)、責(zé)任之經(jīng)營娓娓道來。訴說式的表達(dá)，似講述，似告誡，于聆聽故事般的享受中感受生活的哲理，潛移默化中接受作者的諄諄告誡。豐富翔實(shí)且風(fēng)格迥異的案例故事令本書說理不空、不澀，而飽滿，讓人心悅誠服。
或文言或白話，或名人佳句或大眾俗語，或名人軼事或寓言故事；時(shí)而鋪陳直述，時(shí)而文采飛揚(yáng)，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而妙語連珠，張弛有度，急緩有法，實(shí)為雅俗共鑒。
觀點(diǎn)新穎，思維獨(dú)到。書中很多觀點(diǎn)乍看讓人不解，比如某些標(biāo)題中責(zé)任同精神、借口、幸福甚至同資源、文化、自由等概念聯(lián)系起來，會(huì)生疑問。但閱過之后，你便會(huì)恍然大悟，并不得不為作者的奇思妙想而拍案叫絕，亦為作者富含哲理的思維所折服。
這是一本澄澈心靈的勵(lì)志散文書，更是一本從責(zé)任走向成功的指導(dǎo)手冊，機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、家庭、醫(yī)院、銀行、軍隊(duì)、媒體、機(jī)場……幾乎涉及到了生活中的方方面面，包羅萬象眾生之責(zé)任。無論你扮演著什么樣的角色，對于如何理解責(zé)任，如何履行責(zé)任，乃至如何通過責(zé)任走向優(yōu)秀，它都會(huì)給你以實(shí)實(shí)在在的指點(diǎn)。
書中既有腐敗問題、責(zé)任事故等嚴(yán)肅話題；亦不乏政治高度的諸多創(chuàng)見，如勤政為民的責(zé)任、廉以行政的責(zé)任等等；又有時(shí)代進(jìn)步的新話題，如“十七大報(bào)告”“科學(xué)發(fā)展觀”“五個(gè)重慶”等。此外，“周杰倫”“she”……這些時(shí)尚元素，則顯示了該書輕快、活潑的.一面，讓人眼前一亮，視野頓覺豁然開朗。
書中匯聚了大量電視劇、小說、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙甚至小品等中諸多大眾耳熟能詳?shù)娜宋锕适?，或中或外，或古或今，或真?shí)或虛構(gòu)，讀過之后，令你緊張忙綠的生活多多少少平添一些輕松、愉悅。閑來無趣，不妨一讀。
一杯香茗，一把搖扇，一本《責(zé)任》，將帶你暢游“責(zé)任”海洋……。
浦口區(qū)珠江小學(xué)狄萬青。
最近拜讀了重慶大學(xué)曾國平教授撰寫的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書，曾教授通過對責(zé)任的深刻解讀，洞察到擔(dān)當(dāng)責(zé)任是走向優(yōu)秀的必經(jīng)之路，對“責(zé)任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)、具體闡述，提出了“責(zé)任的價(jià)值”“責(zé)任的行動(dòng)”“責(zé)任的經(jīng)營”，極具可讀性。
今天“我就領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”談幾點(diǎn)個(gè)人膚淺的認(rèn)識。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任重大。所有領(lǐng)導(dǎo)手中最應(yīng)該有的應(yīng)該是“責(zé)”在職場中，一個(gè)人走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，與原來最大的變化之一，就是“責(zé)任”。過去，只是一般教師，主要是自己為自己負(fù)責(zé)，對自己所教的學(xué)生負(fù)責(zé)。今天，是領(lǐng)導(dǎo)了，為自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，要為自己的“所轄”負(fù)責(zé)，包括人、事和連帶的東西。
第一，科學(xué)決策的責(zé)任。這是領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)任用好權(quán)的第一要義，甚至是全部工作的第一要義。一所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)劃如何定位，領(lǐng)導(dǎo)必須決策，敢于決策，善于決策。珠江小學(xué)有半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷史，應(yīng)該說已有了一些文化積淀。但由于前些年校領(lǐng)導(dǎo)頻頻更迭，辦學(xué)方向與目標(biāo)也時(shí)時(shí)飄忽不定。今天這，明天那，讓教師無所適從。我上任以后，覺得學(xué)校要有校訓(xùn)。辦學(xué)理念及主流價(jià)值觀，要讓師生有自己的“根”，并且始終把“根”留住，化為自我行動(dòng)的自覺，變成一種責(zé)任的使然。于是經(jīng)過多方征詢，確立了“志存高遠(yuǎn)”為我校的校訓(xùn)，“讓每一個(gè)孩子沐浴在希望的陽光中”為辦學(xué)的理念，因?yàn)槲覀冋趯?shí)施小班教育實(shí)驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)，期待每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，讓每株草都能開出自己的花，恰恰是大家共同期待的，。針對學(xué)校教師群體，我們明確提出“積極進(jìn)取不安逸，勇于挑戰(zhàn)不保守，團(tuán)結(jié)協(xié)作不相輕”為學(xué)校主流文化價(jià)值觀。目的是走內(nèi)涵發(fā)展之路，育和諧發(fā)展之風(fēng)，學(xué)校全體師生經(jīng)過不懈努力，已將學(xué)校創(chuàng)建為南京市現(xiàn)代化小學(xué)。
第二，正確用人的責(zé)任。這是領(lǐng)導(dǎo)者用好權(quán)的第二要義，用人也是一種決策，用人的責(zé)任很大，再大的事，再小的事，都需要人去做；再大的責(zé)任，再小的責(zé)任，最終是人去承擔(dān)。用人的真諦是什么？適才適崗，人事兩宜，建立機(jī)制。規(guī)范用人與靈活用人想結(jié)合。學(xué)校近兩年在提拔使用中層領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，我廣泛聽取各方意見，本著德才兼?zhèn)?，以德為先的宗旨，選拔師德修養(yǎng)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的青年教師充實(shí)到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。在實(shí)踐中使用錘煉，在磨練中走向成熟，實(shí)踐證明：陳綺雯、李家華、王萍、張安華等同志還是經(jīng)得起摔打，比較優(yōu)秀的。因?yàn)樗麄冏陨淼乃枷胨刭|(zhì)比較過硬，又有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，再加上組織的幫扶與引領(lǐng)，他們的確是從適應(yīng)到適合，由適合到能夠獨(dú)擋一面。這就叫學(xué)中干，干中學(xué)。看準(zhǔn)了的同志就要大膽提拔重用。
第三，努力服務(wù)的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是服務(wù)。校長為教師服務(wù)，不是狹義的后勤服務(wù)，倒水，給座，笑臉，最重要的是發(fā)展教師，讓教師的素養(yǎng)和能力提升，最終讓他們出更多、更優(yōu)的業(yè)績。這才是領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)部下最重要的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)就要為教師的成長、成才、成功取得成就服務(wù)，為教師的發(fā)展提供條件，營造環(huán)境、解決困難、搭建平臺和舞臺，打開上升通道、修建晉升的階梯，建造“賽馬場”。近幾年，學(xué)校教師群體愛校如家，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，“學(xué)校在我心中，質(zhì)量在手中，形象在我胸中”已成教師們的自覺追求。中年教師成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)脊梁，青年教師成為學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，就是一個(gè)很好的例證。趙以紅同志成為南京市優(yōu)秀教育工作者，韋向英、王萍、楊瑾、李家華、陳綺雯成為區(qū)學(xué)科帶頭人或區(qū)優(yōu)青。朱宗芳、趙長琴等老師臨近退休依然戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，依然煥發(fā)出火熱的教育激情。
第四，科學(xué)發(fā)展的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。學(xué)校明確提出“凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教學(xué)，群策群力抓落實(shí)”。近幾年學(xué)校下大力氣抓了兩項(xiàng)工程：一是教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力工程，二是教師專業(yè)發(fā)展工程。努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校借創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，南京市現(xiàn)代化小學(xué)的契機(jī)，多方籌措資金，為每個(gè)教師辦公室裝上了空調(diào)，每個(gè)班級裝配了電腦，視頻展示儀，液晶電視等，更換了教師辦公桌椅，充實(shí)改造了功能室、會(huì)議室、報(bào)告廳，重新修建了廁所，修建了塑膠運(yùn)動(dòng)場，籃球場，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施，校容校貌煥然一新，學(xué)校在全體干群的努力下，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地通過了南京市現(xiàn)代化小學(xué)驗(yàn)收。
所有這一切，正是有了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，教師群體的強(qiáng)烈的責(zé)任意識，珠小才有這喜人的變化，正如著名管理大師德魯克說：“一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情，有忠誠，有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能”。
從責(zé)任走向讀后感篇九
我閱讀了《走向海洋》，感觸很深。這本書不僅讓我學(xué)到了豐富的海洋知識，還讓我了解了悠久的海洋歷史和海洋的未來。
《走向海洋》從“海洋與人類”“海洋與中華民族”“海洋與未來”三個(gè)方面給我們講述了神秘莫測的海洋從古至今的發(fā)展歷程以及中華民族的航海事業(yè)從盛轉(zhuǎn)衰，又由衰變盛的全過程。這本書以淺顯易懂的語言，生動(dòng)而又全面地向我們展現(xiàn)了全新的海洋知識。它讓我們大開眼界的同時(shí)，也讓我們驚嘆不已。
在《走向海洋》這本書中，我最感興趣的是第一章“海洋與人類”中的第二節(jié)“海洋，藍(lán)色的寶藏”。這一節(jié)告訴我們：海洋不僅是個(gè)大藥房，它還蘊(yùn)含著巨大的清潔能源，分布著富饒的油氣田，更埋藏著形形色色的“發(fā)財(cái)夢”，引領(lǐng)無數(shù)人去探索它，去研究它。海洋中蘊(yùn)含的這么多看似源源不斷的能源，真的像語文書中所說的那樣“取之不盡，用之不竭”嗎？答案是否定的。因此我們要合理開發(fā)海洋資源，并減少對海洋的污染，這樣才能真正達(dá)到“保護(hù)海洋”的目的。
其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)，海洋已遭到嚴(yán)重的破壞：1978年，美國游輪“亞莫克·卡迪茲”號在駛向荷蘭的途中因觸礁，導(dǎo)致22。4萬噸原油泄出，污染了350萬千米的海洋帶，這是多么的可怕；上世紀(jì)80年代左右，中國造紙廠迅速擴(kuò)展，每天都有大量的廢紙漿隨著江流匯入大海；更有游覽大海的人隨手往大海里丟廢棄物品，這些都使海洋遭到了極大的污染，收到了極大的威脅。我覺得，我們要保護(hù)大海，就必須從自己做起，從身邊的小事做起，少吃海鮮，不忘大海里丟雜物，并用于同破壞大海生態(tài)平衡的言行作斗爭。
讓我們維護(hù)大海的生態(tài)平衡，共同珍惜資源，創(chuàng)建美好環(huán)境吧！
從責(zé)任走向讀后感篇十
今天，我讀了《走向海洋》這本書，這是一本有關(guān)海洋的科技書很不錯(cuò)，我很喜歡，所以也要介紹給你們。
書中講述了海洋的面積達(dá)３.６億平方公里，足足覆蓋了整個(gè)地球的７１%。海洋不僅面積遼闊無垠，而且，其中的生命更是多的多，生命更是源于海洋。
書中介紹了海洋是地球最初的一個(gè)水源，正是在這個(gè)水源里，孕育了最初的生命，所以海洋是我們共同的母親；我們?nèi)祟惥褪菑暮Ｑ笞畛醯脑忌M(jìn)化中演變而來的，所以海洋也是生命的搖籃；人類至今為止還在受益于海洋，因?yàn)樵诤Ｑ蟊姸嗌镏校泻艽笠徊糠挚梢怨┪覀內(nèi)祟愂秤?，所以海洋又是我們的最大食物儲藏室。書中描述了海洋是地球的腎，它能夠凈化水資源，百川在流入大海時(shí)，總會(huì)有一些泥沙、臟東西，經(jīng)過大海的運(yùn)動(dòng)、蒸騰，最后污垢留下；海洋也是地球兩葉肺中的一葉肺，另一葉不說也知道是森林。
書中特別介紹了海洋母親為我們?nèi)祟惤鉀Q了一大難題——淡水資源減少。因?yàn)楹Ｑ缶褪撬m然咸，但是我們?nèi)祟惏l(fā)明了多種方法，來凈化水資源，有蒸餾法、反滲透法等，有效緩和了水資源的危機(jī)。
海洋母親還能為我們?nèi)祟惏l(fā)電，比如大型潮汐發(fā)電站，可我們?nèi)祟悈s不太愛惜這個(gè)母親，我們隨便亂排放各種污物，印度的母親河恒河被污染，幾萬人得了黃疸病，許多人都死了，所以我們要保護(hù)海洋，保護(hù)水資源。海水中含有許多鹽，鹽也是我們生活中必不可少的物品，我們祖先早就學(xué)會(huì)了在海水中提取食鹽的'方法，最古老的法子是日曬制造海鹽的方法。
這真是一本好書，它讓我明白了許多關(guān)于海洋的知識，同時(shí)我也懂得保護(hù)海洋就是保護(hù)我們?nèi)祟惖牡览?。在今后的日常生活中要積極參與到保護(hù)海洋的活動(dòng)中，保護(hù)好我們生命資源。
從責(zé)任走向讀后感篇十一
寒假前,老師給我們推薦了一本科普書《走向海洋》。一拿到手,我就看得津津有味,越看越有勁。因?yàn)?《走向海洋》這本書把我?guī)нM(jìn)了廣闊無垠的海洋知識。
比如說,我國國土面積是960萬平方千米,藍(lán)色國土面積300萬平方千米。海洋的平均深度是3729平方千米。我還知道,地球最早的生物是什么,那就是海洋里一種叫藍(lán)藻的生物。
我國海洋資源非常豐富,有魚、蝦、蟹等等。源源不斷地被人們給打撈上來。我國還有四大海,分別是南海、東海、黃海、渤海,遠(yuǎn)近聞名。
說到四大海,我還忘了四大洋呢,有哪四大洋呢?分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,這可是世界聞名的四個(gè)大海洋。
你們知道高點(diǎn)是什么國家嗎?我來告訴你吧,是我們中國。我再告訴你一些別的,比如:磁點(diǎn)是美國,極點(diǎn)是法國,冰點(diǎn)是俄羅斯。你們懂美國第一艘核潛艇叫什么嗎?我告訴你,叫鸚鵡螺號。你們還懂中國什么時(shí)候第一艘攻擊型核潛艇下水嗎?還是我來說吧,是1970年12月26日。
現(xiàn)在你聽了我的介紹,一定知道《走向海洋》有多么好看,有多么奇妙。大家都來讀《走向海洋》吧!
從責(zé)任走向讀后感篇十二
讀完了《走向海洋》這本書之后，我的心久久不能平靜，我們的祖國還有三百萬平方千米的藍(lán)色國土——海洋，然而很多人卻并不了解她。
這三百萬平方千米的藍(lán)色國土雖然只是我國大陸面積的三分之一，但是，她里面蘊(yùn)藏的可用能源卻是陸地含量的幾十萬倍，這足以讓海洋成為祖國的一顆耀眼的明珠?？墒?，人們并不重視海洋。在我國的領(lǐng)海中，外國的鉆井比我們自己的還多。作為一個(gè)中國人，是該警醒的時(shí)候了，要知道每一寸海洋國土都是海軍戰(zhàn)士用鮮血打拼出來的。
我們有在海洋上的光榮歷史，鄭和七次下西洋，鄭成功收復(fù)臺灣，他們是中國人的驕傲。
但是，我們也有悲摧的時(shí)候。清朝時(shí)，鴉片大量涌入中國，鴉片貿(mào)易給中國帶來了災(zāi)難性傷害，神州大地“床前紅燈人影瘦，枕邊煙里鬼風(fēng)寒”，清朝政府派人查禁鴉片，宣布取締鴉片貿(mào)易，迎來是外國武力的入侵。第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭都以割地、賠款而結(jié)束。這正是中國固步自封、不重視海防的結(jié)果。
如今，盡管我們的海軍不斷地強(qiáng)大，但海洋利益之爭也不斷增多。
因此，我要大聲呼吁，重視海洋國土、保衛(wèi)海洋國土。
從責(zé)任走向讀后感篇十三
海洋，是生命的搖籃，是文化歷史的根源，是蒼茫蔚藍(lán)的藍(lán)色寶庫。
——題記。
我未曾見過大海，各種書籍、雜志都對他賦予無盡的贊美，總勾起我無盡的向往；我未曾見過大海，因此，我可以在我小小的世界里幻想著大大的海洋，那蔚藍(lán)色的波濤在我腦海中澎湃；我未曾見過大海，但讀了這本書，我卻那么深刻的愛上了它。
面對他，在你認(rèn)為天大的事都如過往云煙，那么微不足道。他的勢力如此廣大，地球表面總面積約為5、1億平方千米，海洋就把3、61億平方千米通通納入自己手中，正所謂七分海洋三分陸地。一望無際的汪洋大海，不僅為人類提供航運(yùn)、水產(chǎn)和豐富的礦藏，還蘊(yùn)藏著巨大的能量。
海洋蘊(yùn)含著巨大的財(cái)富，人類無節(jié)制的開采地球上的資源，終于把眼光放到了海洋上，真的，那么遼闊的海洋，蘊(yùn)藏的財(cái)富，定是無法可想。例如石油，由于人類經(jīng)濟(jì)、生活的現(xiàn)代化，對石油的需求日益增多。在當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮第一位的作用。但是，由于比較容易開采的陸地上的一些大油田，有的業(yè)已告罄，有的瀕于枯竭。為此，近20～30年來，世界上不少國家正在花大力氣來發(fā)展海洋石油工業(yè)。探測結(jié)果表明，世界石油資源儲量為10，000億噸，可開采量約3000億噸，其中海底儲量為1300億噸。
隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來臨。在開發(fā)海洋中，人們將更有效地從海洋中取得更多財(cái)富。越來越多的國家正在籌劃建立或已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場，人們正在從過去單純的海洋捕撈時(shí)代，逐漸過渡到未來的“耕?！睍r(shí)代。在不遠(yuǎn)的將來，人們在海底田園和海底牧場中，將比在陸地上的農(nóng)牧場中工作得更出色、更有效，因?yàn)橥娣e的單位產(chǎn)量，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養(yǎng)殖海藻和海草等，供應(yīng)陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質(zhì)、世界海底田園的總產(chǎn)量不久將會(huì)從目前的20xx萬噸躍增到5000萬噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯(lián)合收割機(jī)來割取，然后由鋼索吊裝到船上。
面海，或清透無雜的，或混濁穢敗的，或任遙望無垠的，或由圍堤桎梏的……海，以它萬千的形態(tài)、顏色、性情，類比了我們?nèi)祟惖囊磺Я阋环N的孤獨(dú)和守望。
可是，盡管海洋蘊(yùn)含如此巨大的寶藏，當(dāng)我們消耗完了地球上的資源，才去開發(fā)揮霍他，那是多么可悲啊。到那時(shí)，請認(rèn)真傾聽那洶涌的波濤，那是大海在哭泣。
從責(zé)任走向讀后感篇十四
通過讀《走向海洋》這本書，讓我對向往已久的藍(lán)色王國——海洋，有了進(jìn)一步認(rèn)識。
大家都知道，我國有960萬平方千米的陸地國土，可誰知道我國還有300萬平方千米的藍(lán)色海洋呢？海洋的面積占地球總面積的7成。難怪楊利偉叔叔說：地球并非人們想象中的那樣，是個(gè)土黃色的、渾濁的星球。恰恰相反，它看起來更像一個(gè)湛藍(lán)色的、晶瑩剔透的“水球”。
海洋里不但有豐富的生物、石油、天然氣資源，還有占全球90的淡水資源和幾萬只沉船中的寶藏。
在這本書里，我還認(rèn)識了中國歷史上許多的著名人物，如鄭和、鄭成功、魏源、毛澤東，他們對祖國的海洋事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。海事興，萬事興，民族興這三句話，給我的感觸最深！
讀了這本書，我才知道海洋里還有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的東西。我們只有從現(xiàn)在開始刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才能探索出更多的海洋奧秘！長大了才能更好的保護(hù)海洋，保護(hù)我們的家園！
從責(zé)任走向讀后感篇十五
地球的三分之二都是被海洋包裹著，楊利偉乘坐“神州五號”飛向太空鳥瞰大地時(shí)，才發(fā)現(xiàn)地球不應(yīng)該稱作“地球”，確切地說稱為“水球”才更合適。的確，但這一切還要?dú)w功于海洋。
海洋是生命的搖籃。迄今為止，大海中仍有許多不為人知的生物。有些科學(xué)家表明，曾經(jīng)被人們忽略的沙漠植物沙棘和駱駝刺，原是海洋中兩種古老植物的種子先漂移到大陸上，再移到沙漠。經(jīng)過一代又一代的進(jìn)化、變異，才形成了如今的沙棘和駱駝刺。
海洋是神奇的混水盤。海洋中，有兩處被人們發(fā)現(xiàn)的奇異淡水區(qū)，顏色、成分、味道、作用和周圍海水甚至可以形成一個(gè)鮮明的對比。這兩處神奇的地方叫“淡水井”“玉帶泉”。
海洋是一個(gè)大藥房。海洋中有著許多靈丹妙藥。比如家喻戶曉的海帶。海帶經(jīng)沸水煮過后的汁液可以有降血壓的奇效。海蜇的膠原肽可以防治癌癥，?？梢跃徑獠⊥?，而褐藻作為一種新藥材，更是受到了廣大醫(yī)師護(hù)士的青睞。
海洋是一個(gè)大寶庫、大空調(diào)。它是大寶庫的因素很多，就拿貨輪“白獅號”來說吧，“白獅號”上有各種珍稀金屬、礦物。僅金剛石，也就是鉆石，在貨單上的數(shù)量就有一千一百一十三顆之多。我國有一顆衛(wèi)星，上面也有很多有價(jià)值的東西。最有價(jià)值的是毛主席金章，周邊鑲有十幾顆黃豆粒大的金剛石。海洋也是個(gè)大空調(diào)。主要就是因?yàn)楹Ｑ笾杏幸环N藻類，吸收二氧化碳，克制溫室效應(yīng)，釋放氧氣的本領(lǐng)絲毫不亞于吊籃等十分高級的植物。只要投入適量鐵粉，他們會(huì)加速生長。目前這種方式已應(yīng)用，效果非常好。
《走向海洋》讓我更深一步地了解了海洋。海洋是美麗的，海洋的奉獻(xiàn)是功不可沒的，我們要保護(hù)海洋，不可以污染海洋。
從責(zé)任走向讀后感篇十六
我最近讀了一篇走向海洋的科普書，讓我受益匪淺，這本書由崔京生所著。
這本書記載著由古至今的歷史。說明了我們有今天的幸福生活，都于海洋有著密切關(guān)系。其中第四章記載著中國歷史上重要海戰(zhàn)，發(fā)生在白江口海戰(zhàn)是由唐將劉仁率領(lǐng)7000唐軍5000新羅軍與扶余豐率領(lǐng)4000日軍和5000百濟(jì)聯(lián)軍在白江口開會(huì)戰(zhàn)，讓我感到；有些國家為占地皮相互殘殺，不為百姓著想。再遠(yuǎn)一點(diǎn)就到了南宋，金，元三超大海戰(zhàn)，宋靖康二年，是由媜鐵騎兵開封城，史稱靖康之恥，他們逃與臨安，也就是杭州，之后重立朝廷。
回頭看，消滅南宋只是蒙古一部分1267在阿拉伯的幫助下，工匠們才制造出一個(gè)地球儀。我就覺得海戰(zhàn)陪著我們國度走了xx千年歷史，我們永遠(yuǎn)忘不了之美麗的海洋。中國還有很多和外國交易得不平等條約，比喻為了毒品戰(zhàn)爭，中國和外國簽訂了；外國人可以在中國傳授佛教等等。商者來到了中國販賣毒品牽動(dòng)戰(zhàn)爭的其實(shí)是茶葉。讓我感到有什么東西，能像中國茶葉一樣，這么快得征服英國。為了獲得中國茶葉，英國不止一次派出使團(tuán)來和清朝交涉，想通過正常交易解決問題，但是遭到了清朝皇帝的拒絕，眼睜睜的看著白銀如流水一般從英倫流入中國，英國人選擇了毒品，他們詭計(jì)多謀，想利用任何辦法，可是已經(jīng)來不及了，誰要他們這么霸氣，而我們中國人用的是謀略。當(dāng)初毒品被英國人在中國販賣，搞的一些人變得衰弱，甚至死亡?？勺詈髣e林則徐燒毀了，此時(shí)英國人非常憤怒，定下了與中國不平等條約。我頓時(shí)非常憎恨商者。通過這些，讓我感到；中國戰(zhàn)爭由海戰(zhàn)，毒品戰(zhàn)爭是我們中華兒女永遠(yuǎn)也忘不了的。
中國是一個(gè)文明古國，為了有美好的生活，犧牲了多少戰(zhàn)士，他們是豪杰英雄。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不負(fù)今天的美好生活。應(yīng)該保護(hù)好我們美麗的海洋，應(yīng)為他是我們生命最后的希望，最后的國家資源。
從責(zé)任走向讀后感篇十七
藍(lán)藍(lán)的大海里面有什么呢？每個(gè)見過大海的小孩都會(huì)這么問。是啊，有什么呢？許多人都會(huì)這樣回答：“海里有魚，有水草，有石頭，有各種各樣的魚。”小時(shí)候，我也是這么認(rèn)為的，但這個(gè)學(xué)期的寒假，我有幸拜讀了《走向海洋》這本書，了解了更多更完整的海洋。
海洋是許多國家神話的“家”。在古希臘神話、古羅馬神話中，有一位海神，那就是波塞冬。它管理著海洋。在中國，也有一位海神，他就售世音菩薩。還有許多神話也都是和海洋有關(guān)的。
海洋是一個(gè)神奇的藍(lán)色寶藏盒。在它的懷抱中，蘊(yùn)藏著豐富的生物資源，分布著富饒的汽油田，埋藏了形形色色的“發(fā)財(cái)許愿盒”。寫到這里，我突然想起了一次海南之旅。
那天剛到海邊，我就發(fā)現(xiàn)沙灘上有許許多多的貝殼。我想，連岸上都有這么多東西，海洋深處一定是一番魚兒成群游，海底貝殼珊瑚多的繁華景象。突然，海面上橫著開來一艘“魚船”。船上的魚堆得比山還高，一條疊著一條，不少魚兒都在跳。看到這個(gè)，我心想：連這么一艘小小的船上都有那么多條魚，那大海深處一定有成千上萬數(shù)也數(shù)不清的魚兒生活在那里。
海洋遼闊無邊，歷史久遠(yuǎn)，海上的絲綢路讓我難忘。中國的絲綢、瓷器、茶葉等在船停的地方很受歡迎，而那邊的珍珠寶石等也在中國收到了歡迎。就在那個(gè)時(shí)候，中國打開了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的那扇大門，中國變得更加富裕了！
海洋，就像是一位母親，細(xì)心呵護(hù)著懷里的生命，海洋仿佛是一位富有而大方的國王，他慷慨的把自己的珍寶給了我們，卻不求一點(diǎn)回報(bào)；海洋，好像是一條成功的路，讓中國走向了繁華，讓世界走向了繁華。但這并不是所有的海洋，他的魅力，還等著大家來探索呢！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16969022.html】
