發(fā)表一篇總結(jié)，不僅可以讓我們更好地反思，還可以與他人交流心得。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象，以確保表達準(zhǔn)確、清晰。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我最喜歡的老師初中人物篇一
我的作文老師是趙老師，他梳著一個偉人的發(fā)型，有著嚴(yán)肅神情，戴著教授的眼鏡，很有形。
我喜歡趙老師的`玩與教相結(jié)合的教學(xué)方式。記得有一次，我和趙老師還有爸爸媽媽和爸爸的同事一起上去火爐山爬山和遛狗，我們在山上玩得很開心，。我一會跟狗比賽跑步，一會跑到媽媽那里，沖高沖低。在休息的時候，趙老師問我：“你考試的作文有沒有扣分？”我說：“有”趙老師問：“扣多少?。 蔽一卮鹫f：“扣1分?！壁w老師說:“好很好啊！”“你是怎么寫的的啊？”趙老師問，我說是這樣寫的……”他聽得很認(rèn)真，聽完后趙老師說：“哦原來是這樣寫的，你應(yīng)該這樣，這樣寫的……”他說的很生動，一點都不像老師跟學(xué)生說的態(tài)度，我聽得津津入味。在我的心目中他是一位很好的老師。
趙老師批改的作文很認(rèn)真、細(xì)致。每次趙老師把我的作文批改后，發(fā)下來，我最喜歡看分?jǐn)?shù)，因為高分會讓我開心，低分就會讓我不開心?？赐攴?jǐn)?shù)后我就看評語，因為我的班主任讓我們寫完作文，批改完，就讀幾篇寫得好的作文給我們聽，讓我們學(xué)她，不給我們寫評語，讓我們不知道我們哪里要改正。趙老師就不同了，給我寫評語，讓我知道哪里寫得好、哪里需要改，怎樣改，讓我的作文一次比一次好，這就是趙老師比我們班主任好的地方。
我最喜歡的老師初中人物篇二
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有不少呢，有和藹可親的幼兒園張老師，有美麗動人的寶威于老師，有活潑可愛的寶威何老師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語張老師，……但要說喜歡，我還是最喜歡現(xiàn)在教我們的王老師了。
王老師雖然嚴(yán)厲、愛發(fā)火，但是我們大家都能從她那嚴(yán)厲中感受到愛，這些愛體現(xiàn)在很多地方，比方說：三年級時，有一次我?guī)Р∩蠈W(xué)，結(jié)果中午吃飯時發(fā)燒了，于是王老師又是借溫度計，又是幫我打電話給媽媽，我現(xiàn)在想起來還一直感動著；二年級時，在學(xué)校里不小心碰傷了腳，王老師親自把我送到了醫(yī)務(wù)室，還在那里等了很長時間才走，我從中感受到老師對我那種濃濃的愛；四年級時，王老師為了讓我們同學(xué)提高作文成績，單獨做了一個ppt，都我們?nèi)绾翁岣叱煽?，還給我們買了幾百本好書，讓我們自由的看。王老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上有誰不會，她一定會全力去幫助他（她），直到他學(xué)會，我從老師的辛苦中感受到了愛。
老師總是希望給自己的學(xué)生最好的，所以我一定不會辜負(fù)老師的希望，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我最喜歡的老師初中人物篇三
新學(xué)期又來到了，我背著書包高高興興地來到了學(xué)校――煙臺開發(fā)區(qū)二中。在這里我認(rèn)識了許多新老師，有刀子嘴，豆腐心的數(shù)學(xué)老師――趙老師；有笑容可掬，盡職盡責(zé)的英語老師――蘇老師；有談笑風(fēng)生，有說有笑的語文老師――姜老師……在這里，還有一位老師我沒介紹，那就是我最喜歡的老師――班主任陳老師。
陳老師教起學(xué)來那是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。但課余時間跟同學(xué)們交流起來卻那么平易近人，熱情親切。陳老師一點也不吝嗇笑容，跟她接觸的時候，她總會給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，聽到那個同學(xué)說了一個笑話，她必定笑得前仰后舍；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的'表情和動作，她必定會哈哈大笑；看到我們有點滴進步，她也必定會流露出欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光，一直投射到我們的心靈深處。
我最喜歡的老師初中人物篇四
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陸老師。陸老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的。
作文。
課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陸老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陸老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陸老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陸老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陸老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。陸老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，總寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陸老師，忽然一把拉著陸俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陸老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陸俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陸老師接著問大家：“你們說陸俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陸老師叫陸俊走進教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陸老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。
我最喜歡的老師初中人物篇五
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。
張老師長得并不算太高，一張瘦長的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當(dāng)張老師上課時，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學(xué)們在想什么了。
我并不太喜歡英語，所以，初一、初二的英語成績也只能說還行吧。但自從張老師在初三的時候接手了我們這個英語成績倒數(shù)第一的班級后，我對英語的興趣是成天的增加。
整個班級位次也在一小步一小步地向前邁進，我真覺得很開心，能在即將結(jié)束的初中生活的最后這段時間碰上這樣一位好老師。
每次在課堂上，您總是講得深入細(xì)節(jié)，但卻不呆板，偶爾也會開開玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發(fā)笑。
我知道您是個籃球迷。還記得有一次在課堂您無意中提起了這個話題，和大多數(shù)男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關(guān)不住話匣子，愣是差點把一節(jié)英語課上成了籃球課了。
我很慶幸，能遇到這么幽默的老師，這么有口才的老師，您的存在為我打開了通向英語王國的大門。
曾經(jīng)我看到過這樣的一種常見的現(xiàn)象：每當(dāng)炙熱的太陽落山，盛開的花兒早已耷著自己的腦袋，似是在期望雨水的到來?？勺罱K花兒枯萎了，雨水并未如花兒所愿而來到。
老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命并不會凋零。因為我相信，老師會一直陪著我們走下去，一直走到初中生涯的結(jié)束。
魚兒離不開河水，鳥兒離不開天空，花兒離不開土壤，我們離不開老師……。
我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。
我最喜歡的老師初中人物篇六
在我的印象中，我喜歡許多老師，但我最喜歡的還是我們以前學(xué)校的班主任dd劉老師，她，中等身材，一身得體的衣著，高高的鼻梁上架著一副又厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強和自信，給了我無限的動力！
記得有一次，我參加了學(xué)校舉辦的跑步比賽。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那充滿希望的目光向我投來，像是在鼓勵我。漸漸地，我不緊張了。
“砰”！槍打響了，比賽場面激烈！看到其他選手都領(lǐng)先于我，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負(fù)老師對我的期望，對班級的期望！
我最喜歡的老師初中人物篇七
我最喜歡的老師是李婷老師，李老師外表美，內(nèi)心善良，對同學(xué)們很溫柔。
她長著一張圓圓的臉，一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結(jié)。一雙濃眉大眼炯炯有神，高高的鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴，鼻子旁邊還有一顆痣，我們的老師很有特點吧!
老師非常愛崗敬業(yè)，每天辛辛苦苦在補習(xí)班給我們批作業(yè)。大部分同學(xué)早早地完成了作業(yè)，有幾個同學(xué)學(xué)的不太扎實，每次老師讓他們留下來給他們耐心講解，直到他們會了為止，有時外面天黑了才能回家。
老師為了讓我們寫好游記的作文，親自帶我們參觀了彭真故居。她騎著電動車載我們來到彭真故居，給我們講解了那里的一些知識，大大開闊了我們的眼界，也給我們說了寫游記的順序。
李老師承諾我們隔一次上一節(jié)放松課，同學(xué)們來上課的積極性高了，每次都期待有新的驚喜。
公眾號：小桔燈作文。
我最喜歡的老師初中人物篇八
我最喜歡的老師是我們的語文老師，她是女的，矮矮的個子，短短的頭發(fā)，戴著眼鏡，非常和藹，她經(jīng)常穿漂亮的衣服，總給我們耳目一新的`感覺。
我喜歡她是因為，語文老師讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣，記得我剛來學(xué)校讀書時，不會洗衣服，衣服臟了也不會洗，上課東張西望，感覺什么都很好奇，語文老師沒有批評我，而是細(xì)心的教我，讓我學(xué)會了洗衣服，知道講衛(wèi)生，明白什么叫上課?，F(xiàn)在我的小毛病都改掉了，還懂得要幫助別人。
語文老師還給我們買葡萄、蘋果、櫻桃吃，當(dāng)我生病的時候，她就帶著我出去看病，監(jiān)督我按時吃藥；當(dāng)我沒有作業(yè)本的時候，她還利用她的休息時間出去給我買，老師就像母親一樣的關(guān)心著我，愛著我。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣，用最好的成績來報答老師，長大后報答祖國，報答徐伯伯，報答關(guān)心我的人。
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。
可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評了我們，結(jié)果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。我們林老師有時會拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對我們的期望。
我最喜歡的老師初中人物篇九
你飽讀詩書，滿腹才華，出生的年代，社會的動蕩局面，全都注定了你的命運，你要心系國家。好友徐庶已經(jīng)跟從了劉玄德，當(dāng)年其你的同學(xué)和朋友也都各擇其主，而你，那條臥龍，卻還是“臥龍崗散淡的人”。你，也許還在等候著，等候那知己者。終于，你等候的人來了，那個“不度德量力，欲信大義于天下”的劉玄德，來了。思賢若渴，謙虛誠懇，猥自枉屈，三顧茅廬。終于，三次的等候?qū)⒛愦騽恿?。踏出茅廬，愿此生為主公效力，永不違背。
動亂的局面，等待你大展拳腳。初至軍營，有誰知道你的本領(lǐng)呢？但是老天也惜英雄，很快就給了你機會。你一把火，燒遍了博望坡，更阻擋下了曹軍追趕的步伐。一把火，隨燒的博望坡一片凄涼，卻將你在軍中的威信大增。
也許是怕了你，也許是想鉆空子，那狡詐的曹孟德竟然動用了司馬懿—那個除了忠心都與你不相上下的人。你知道他，知道他是個可以同自己抗衡的智士，所以此次迎戰(zhàn)倍加小心，派出了飽讀兵書的馬謖，并將自己所有的計謀都和盤托出。可惜啊，怪都怪那馬謖自以為是，帥相不和，痛失街亭，司馬的軍隊驍勇善戰(zhàn)，連得三城，有貪得無厭奪你西城。軍隊都在外作戰(zhàn)，哪里還有什么兵力來抵御司馬的兵呢？你守著一座空城，同司馬演了一場戲，城樓上，只有左右兩琴童相陪，你是“有無又埋伏有無有兵”。琴聲悠悠，音律平穩(wěn)，騙過了司馬，同時也騙走了那十五萬曹軍。
蜀國，雖有你讓敵人喪膽，可是，多少年的“鞠躬盡瘁”，你也老了，而那所謂的“陛下”，是昏庸又無能，根本就扶不上墻了，可你還在堅持著，你還在為先主效忠。你用自己的人生來回報先主草茅外的三次等待。為何不廢了阿斗，自立為王呢，先主臨去前不是都準(zhǔn)許了么？況且你還在軍中深得人心，必會使蜀國恢復(fù)往日的風(fēng)采?？墒?，你沒有，最總還是做到了你說的“鞠躬盡瘁，死而后已”。
“士為知己者死”你做到了。
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！?/p>
先帝的賞識與敬重，讓你甘愿為蜀而操勞。你是忠的，但你并非是人們所認(rèn)為的“愚忠”，不不不，你又怎是一忠字可評的呢！
你走了，是帶著遺憾走的，遺憾自己未能完成先主多年以來的夙愿。
你走了，上空中那照亮著蜀國一方國土的那盞孔明燈，滅了，落了……。
我最喜歡的老師初中人物篇十
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，在歷史的漫漫長河中，始終有著這么一個人，他手持羽扇，身穿白衣，超然脫俗，仙氣飄飄，他用自己的一生完美的詮釋了“鞠躬盡瘁，死而后已?！彼褪桥P龍先生，諸葛孔明也。
城外，古道邊上，一座茅屋矗立在漆黑的夜中，凜冽的寒風(fēng)吹刮著草屋，發(fā)出“簌簌”的響聲，微弱的燭光從茅草屋中透了出來，你身穿一身白色長袍在微弱的燭光下讀著書，你早已習(xí)慣了這份孤獨和寂靜，但其實你的心中也在不斷的期盼著知己的來臨，終于，劉備來了，他憑著三顧茅廬的赤誠和統(tǒng)領(lǐng)天下的雄心壯志打動了你，你終于出了這方小小的茅屋，開始書寫你那不朽的傳奇。
博望城中，你面對著曹操幾十萬的人馬，你絲毫沒有逃避，也沒有退縮，而是果斷而又剛毅的揮動你的羽扇，揮出一把熊熊大火，讓曹操的十萬精兵剎那間土崩瓦解，這時，你期待天下能夠早日安定，百姓不再顛沛流離。
西城中，你大智大勇，面對兵臨城下的十五萬司馬大軍，你沉著冷靜，一改往日謹(jǐn)慎的作風(fēng)，曲如行云流水，人若閑庭信步。一出空城計生生嚇退司馬懿，這時，你期待的是奪回戰(zhàn)略要地。
白帝城中，你獨處高高的城樓，凝望冰冷的月光深深感嘆，沒有了解你的主公，今后的路你依舊要走，這時，你期待的是漢室的興隆。
你的才智令敵人喪膽，你的膽量讓勇士敬佩。然而，金無足赤，人無完人，你也犯過一些錯誤。馬稷紙上談兵，你卻委以重任，落得個街亭失，揮淚斬;魏延是難得的人才，你卻認(rèn)定此人頭長反骨。然而這些過錯，也使你更加沉穩(wěn)與堅韌。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，你一生淡泊明志，追隨劉備二十余載，盡職盡責(zé)，只為當(dāng)年的承諾。
為完成大業(yè)，南定孟獲后，你寫下《出師表》以明心志。你帶著蜀軍，也帶著你的忠貞和不悔的決心出發(fā)了，卻左沖右突也未到達洛陽，但《出師表》卻銘記了你一生的期待。
你走了，帶著未完成的心愿走了，你耗盡了大半生的精力和心血去匡扶漢室，去終止征戰(zhàn)殺伐的亂世。
但你雖然是失敗了，但你也被我們永遠(yuǎn)記在了心中，記在了滾滾的歷史長河里。
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?/p>
這就是我眼中的諸葛亮。
我最喜歡的老師初中人物篇十一
這幾天，我讀了《三國演義》這本書，使我受益匪淺。
這本書主要講了張角、張梁、張寶黃巾起義，劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義之后，三兄弟開始打天下和魏蜀吳三國之間發(fā)生的錯綜復(fù)雜的故事。
《三國演義》里描寫了許多栩栩如生的人物，如：神機妙算的諸葛亮，勇武過人的趙云，義氣深重的關(guān)羽，耿直豪爽的張飛，仁義愛國的劉備，老謀深算的司馬懿……其中，諸葛亮最受人們的尊敬，在許多讀者心目中，他是一個忠臣，一個能夠為國家鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。
他足智多謀，上知天文，下知地理，善于分析敵人的弱點，用適當(dāng)?shù)挠嬛\對付敵人，比如激將法、空城計、反間計、連環(huán)計、調(diào)虎離山計等?！斑\籌帷幄之中，決戰(zhàn)千里之外”是史書對他的最高評價。
但是，在這個世界上，金無足赤，人無完人。我覺得諸葛亮也有不足之處。眾所周知，關(guān)羽、張飛、趙云等都是劉備勇猛善戰(zhàn)的名將?？墒?，在這些勇將之后，蜀國幾乎再未出現(xiàn)過能獨當(dāng)一面的大將。有幾句話最能說明這一點：“蜀國無大將，廖化當(dāng)先鋒?！敝率购髞碓僖淮螒?zhàn)斗中，只有已經(jīng)是一把白胡子的趙云披甲上陣。可惜，騎馬打仗，既要講技術(shù)，又要講力氣，人老氣衰，怎是敵人的對手？這說明，諸葛亮在人才的培育上疏忽了。
另外，我還覺得諸葛亮不放心他人做事，什么事都要自己親自過問。一天到晚為事務(wù)所累，結(jié)果“親歷細(xì)事，終日流汗”。記得書中寫到這樣一件事：司馬懿曾委派奸細(xì)打聽孔明的日常生活起居，聽說孔明事必躬親，傷心、傷神，飯量一天天減少，便拊掌大笑。諸葛亮整天為國事所慮，又氣又累，他自認(rèn)為他的心思不是別人所能理解的，他的憂愁不是別人所能分擔(dān)的，因而積勞成疾。最后“出師未捷身先死”，未能完成統(tǒng)一大業(yè)。他的死，是多么令人遺憾呀！
讀史使人明智，評人可以自省，讀《三國演義》更使人受益多多。
我最喜歡的老師初中人物篇十二
一世功過后人評。”
公元前259年至210年，中國歷史上第一個使用“皇帝”稱號的君主——秦始皇稱帝。對中國和世界的歷史均產(chǎn)生深遠(yuǎn)重大的影響。被明代思想家李贄譽為“千古一帝”。
古人不遠(yuǎn)，我最喜歡的歷史人物——秦始皇。雖然，沒有司馬遷“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的偉大胸襟;也不是坐著輪椅挑戰(zhàn)命運的勇士，霍金。但他卻是歷史上深受后人評價的為偉人。
聚效。
公元前230年至前221年秦始皇為了統(tǒng)一六國，采取了遠(yuǎn)交近攻，分化離間連橫的策略。秦始皇親政后聽取李斯進獻滅六國建議，著手規(guī)劃統(tǒng)一六國大業(yè)，并由遠(yuǎn)及近，集中力量各個擊破，先北取趙，中取魏，南取韓，然后再進取燕楚齊三國，終滅了六國建立秦;秦始皇為了保護北部邊境人們的生命財產(chǎn)安全和減少人民的負(fù)擔(dān)，修筑了長城，這綿延萬里的'長城并不只是一道單獨的城墻，而是由城墻、敵樓、關(guān)城、墩堡、營城衛(wèi)所、鎮(zhèn)城烽火臺多種防御工程所組成的一個完整體系。
之后，又尋長生不老藥，修建陵墓，最后躺在了驪山陵墓中。秦始皇這一生的豐功偉績，想必不用后人來評價，早已深深地印在了我們的心中。
千百年來，有多少人不去再意這“千古一帝”，只是簡簡單單的評價他的豐功偉績，但是記?。汗湃瞬贿h(yuǎn)，我最喜愛的歷史人物——秦始皇。
我最喜歡的老師初中人物篇十三
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我最喜歡的歷史人物——狄仁杰初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
狄仁杰，我特信大家并不陌生。我們從他主演的電視劇《神探狄仁杰》和《神斷狄仁杰》中可知，他是一位心胸寬闊，秉公辦案，從不讓罪人逍遙法外的一個歷史人物。
他的事件流傳至今，有多少人贊揚他，欣賞他。
約630年，狄仁杰出生在今太原南郊區(qū)。他家在當(dāng)時是達官望族，祖父曾任唐太宗時的`尚書左丞，父親為夔州長史。狄仁杰小的時候，常聽父親講一些奇聞軼事。聽到好官為百姓伸了冤，便高興地手舞足蹈，聽到更多的是，官員們貪贓枉法，把好人屈打成招，而讓真正的罪人逍遙法外，他氣得咬牙切齒。父親常說：“世上有很多的冤案、錯案，需要真正有正義的人來審斷！”他聽到父親這么一說，緊攥拳頭，信誓旦旦地說：“要想成為一名好官，做到秉公辦案，必須要明事理，要明事理，就要多讀書！我一定要成為一名好官，為百姓真正地伸冤。”于此，他銘記父親的教誨，從此以后，開始努力讀書，用知識開化自己的大腦，用事理擦亮自己的眼睛。正因為狄仁杰從小有著這樣的志向，便筑就了他的成就。
狄仁杰在當(dāng)豫州刺史時，辦案公平，執(zhí)法嚴(yán)明，受到當(dāng)?shù)厝嗣竦姆Q贊。于是，武則天把他調(diào)回京城，任命為宰相。他初任這一職務(wù)便有人向他告密，告密者便是武則天。武則天對狄仁杰說：“你知道你在江南時，有人經(jīng)常向我說你的事情。你想知道嗎？”狄仁杰立刻反駁到：“陛下，千萬別告訴我?！薄澳悴幌嘈盼?？”武則天驚訝地問他。狄仁杰一本正經(jīng)的說：“不是，而是我不相信自己的雅量?！苯又终f：“陛下以臣為過，臣當(dāng)改之；陛下明臣無過，臣之幸也。臣不知譖者，并為善友。臣請不知?！蔽鋭t天聽后，覺得他氣量大，胸襟寬，有政治家風(fēng)度，更加賞識他，敬重他，尊稱他為“國老”，還贈給他紫袍和腰帶，并親自在上面繡了十二個金字，以表彰他的功績。
“誰人背后無人說，誰人面前不說人？”對于他的議論，如果太在意，那勢必勞神傷身，與事無益。狄仁杰以他的寬宏大量，在別的朝員中建立了偉大的形象。
在生活中，我們要學(xué)會正確對待別人的非議，很重要的一條是，把別人議論看成是生活中的常事。只要自己行得正，就不必管他人的議論。
狄仁杰在維護國家的法律上，狄仁杰鐵面無私，從不屈服于任何的權(quán)勢，甚至敢犯龍顏。有一次，武衛(wèi)大將軍權(quán)善才因為不知情，砍斷了先帝李世民陵墓上的一棵柏樹。唐高宗聽到此事后，大發(fā)雷霆，下令要斬權(quán)善才。狄仁杰了解到，權(quán)善才并不知情，按照大唐律法，他罪不及死。于是，狄仁杰便拿出大唐律法，請?zhí)聘咦谑栈厥ッ?。唐高宗怒火沖天地說：“權(quán)善才砍斷先皇陵上的樹，這是在羞辱先祖，而且還使我蒙上了不孝之名，必須要殺之！”狄仁杰略一沉思，說：“這種事情，如果發(fā)生在桀、紂時期，我二話不說，因為他們生性殘忍，根本就不會念及官員的性命。而現(xiàn)如今，大唐，以仁政取信于天下黎民，如果僅僅只為一株柏樹，便要殺掉一員大將，那豈不讓文武百官認(rèn)為，自己連一株柏樹都不如，以后誰還會為朝廷效力？”唐高宗思想再三，赦免了權(quán)善才。
公元697年，狄仁杰輔佐武則天治理天下，成了她的左右手。狄仁杰當(dāng)時已年近七旬，兩眼昏花，行動拙笨，但他深知肩上的責(zé)任重大，依然拖著年邁之體，為朝廷獻計獻策。
狄仁杰以他自己的所作所為，贏得了后人的贊揚，他的事件，讓我明白了一個簡單的道理，公正才是民心想要的。
不管我們做什么事情，都要以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，秉公辦事，給大家一個滿意的回報，也給自己留下了芳名。
我最喜歡的老師初中人物篇十四
“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！毕氡卮蠹乙呀?jīng)知道這描寫的是誰了吧，沒錯，這就是三國時期蜀國著名謀士——諸葛亮。
首先他非常聰明，曉暢軍事。這一點可以從多個故事情節(jié)中看出。比如：未出隆中而天下三分；而他的加入也為劉備集團進一步的飛躍奠定了基礎(chǔ)；借東風(fēng)，這是赤壁大戰(zhàn)中的一個情節(jié)，由此可看出他曉通天象；舌戰(zhàn)群儒這表現(xiàn)出了他的機敏。正是他的聰明才智幫助了蜀國在之后的戰(zhàn)爭中取得了一次又一次的勝利，也正是因為這點在之后的兩千年中他一直被稱為智慧的化身。
此外，忠義也可以算是他的代名詞。他把一生都奉獻給了漢室，無怨無悔。而對劉備臨終前的承諾：“臣敢不竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死。”也做得好到極致。劉備雖在臨終前怕諸葛亮跳反說了“如其不才，君可自取”的話，但我認(rèn)為諸葛亮不可能背叛劉備，因為從他以往的行動中都可看出：他在加入劉備的那一刻就決定把自己的一切都奉獻給漢室。也正因為他的忠義，才有了之后的六出祁山、南拒xxx的豐功偉績。
歷史上，這么多年來對諸葛亮所做的事持有不同看法的人不宜異同，但我認(rèn)為無論他做了什么是，肯定都不是先從自己的利益出發(fā)，而是從國家的角度去做的。
我們要從諸葛亮身上學(xué)到的東西有很多，而在學(xué)習(xí)他的同時，也要明白他的出發(fā)點和心態(tài)是什么樣的。
我最喜歡的老師初中人物篇十五
在一年的初中生活中，我認(rèn)識了許多老師：有思維敏捷的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語文老師，和藹可親的英語老師，風(fēng)趣幽默的歷史老師……其中我最喜歡的要數(shù)教我歷史的李老師。
李老師身材中等，濃濃的眉毛下是一雙小而有神的眼睛。課堂上，當(dāng)你在搞小動作時，她的目光就會注視到你，你就會感受到他的目光是那么的威嚴(yán)。當(dāng)你剛剛接觸她的時候，她那略微突起的顴骨和那張說起話來滔滔不絕的大嘴，會立刻把你吸引住，她那副精明的樣子會給你留下深刻的'印象。
李老師說起話來幽默風(fēng)趣。整個年組八個班中，她最喜歡的要數(shù)我們一年七班了，她常常說：“我是一個命好的人，上一屆我就教了一個無與倫比的一年七班?！泵慨?dāng)大家在下面七嘴八舌地議論時，聽到這話都會立刻安靜下來，聽李老師講課。李老師還經(jīng)常當(dāng)著我們的班主任夸起我們，大家聽了，心里都美滋滋的。
我最喜歡的老師初中人物篇十六
羽扇綸巾談笑間，千軍萬馬我無懈。這是我想到諸葛亮?xí)r的第一感覺。書中將他描寫的神乎其神，也有人用一句話便概括詮釋了他的一生：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定xxx，東和北拒，中軍帳里，變金木，爻神卦，水面偏能用火攻?！绷攘葦?shù)語，卻為讀者塑造出了一個多智近妖的完美形象，忠而無能曰庸，能而不忠曰奸，然而集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，卻在先主劉備逝去后仍舊盡心輔佐劉禪，北伐臨行，一篇《出師表》震古爍今，留下“出師一表真名世，千古堪伯仲間?！钡娜f世美名。
不甚了解古代的人大多會覺得諸葛亮智謀無雙，未卜先知，身為文臣也不必涉險沙場，只需要安居府中，飲茶下棋，戰(zhàn)時隨便一個計策便是成敗關(guān)鍵，以一己之力逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，搖著鵝毛扇侃侃而談，“談笑間檣櫓灰飛”不外如是。
“未出茅廬，而知天下三分?！敝T葛亮無疑是擁有大智慧與戰(zhàn)略性長久眼光的。天文地理，人文歷史，國民生計，他的智是集合了中華民族傳統(tǒng)文化的精華，從“赤壁之戰(zhàn)”便可窺探一二。若說“隆中對”是諸葛亮為劉備勾畫的未來宏偉藍圖，構(gòu)造了一統(tǒng)天下，還舊都?xì)w正統(tǒng)的大致框架，那么“赤壁之戰(zhàn)”便是具體實施了。
環(huán)環(huán)相扣，步步緊逼，狼煙起，金戈鐵馬，梟雄聚，逐鹿天下。諸葛亮以身犯險，舌戰(zhàn)群儒，孫劉聯(lián)軍大破八十萬曹軍，借天時地利人和，以少勝多，以此經(jīng)典一役為勢單力薄的劉備奠定立足基礎(chǔ)，至此終天下三分，三足鼎立。
但計謀不會憑空出現(xiàn)，一個完善的計策需要反復(fù)斟酌推理，多方面考慮可能發(fā)生的突發(fā)事件，氣候人心測算無漏，甚至要考慮己方可能發(fā)生的種種客觀因素。再完美的策略也會存在弱點，諸葛亮勞心布局，也要勞力輔佐。劉禪昏庸無能，以致諸葛亮凡事親自操持，蜀魏交戰(zhàn)，相持五丈原，蜀使至魏軍營中，司馬懿不問軍事，只問飲食起居。當(dāng)他聽說諸葛亮黎明即起，深夜才睡，罰二十軍棍以上的事，都要親自過問時，便斷定說：“亮將死矣?！?/p>
“了卻君王天下事，贏得身前生后，可憐白發(fā)生?！敝T葛亮實現(xiàn)了他的諾言，鞠躬盡瘁，死而后已?？v然魂化清風(fēng)明月，也如雋永恒星，永曜九重天闕。
我最喜歡的老師初中人物篇十七
這種鳥，不顧自身，毅然與入侵者同歸于盡，以守護王陵。這一切，用一個字來概括，那就是“忠”，它是我心中最重的一個字。
細(xì)細(xì)品味“忠”，我的腦海里驀地閃過一些人……。
東漢未年，三國相爭，亂世之中，群雄并起。
諸葛亮，曾居在南陽草廬之中，在水境先生和徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬。諸葛亮被他的誠意打動，決心輔佐劉備?！盎馃┩隆睘閯涞挚沽酥旅牟鼙?。談笑間，上萬曹兵灰飛煙天。他為劉備打下蜀國的江山，功不可沒。
劉備逝世了，阿斗繼位，面對不成器的阿斗，他沒有放棄，而是盡心盡力地輔佐。歷經(jīng)五伐曹魏，最后于軍中病逝。
縱觀諸葛亮的一生，他忠貞不二，鞠躬盡瘁，死而后已，他有的都是對蜀漢的一片忠心。
關(guān)羽，他千里走單騎，為了尋找大哥劉備，不為榮華富貴束縛，不辭辛苦。路上遇張遼，張對他說出“三錯”用以說動他，希望他加入曹營。關(guān)羽遂訂“三約”，同意暫住曹府，曹操聞訊，赤腳迎接，隨后用“三天一小宴，五日一大宴”“上車一錠金，下車一錠銀”的高等待遇招待他，對此，他只是淡然一笑。曹操廣納人才，用美女財寶利誘他，又贈予他漢壽亭侯的官位，他均拒之門外，心急火燎想回歸大部隊的他暫住幾天后便又踏上征程。金銀財寶如數(shù)置于屋內(nèi)，漢壽印放于亭前。接著，他不畏阻撓，過五關(guān)斬六將，最后與大哥劉備團聚。
我從關(guān)羽身上看到的，是對劃備的赤膽忠心。
他們，絕無二心，忠于本心，忠于情義，他們的堅貞忠厚，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的上空。
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