總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為進一步提升做好準備?？偨Y(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。以下是小編為大家整理的范文，供大家參考。
讀書心得的寫作方法篇一
高爾基曾經(jīng)說過：我撲在書上好比饑餓的人撲在面包上。這句話讓我受益匪淺。我因為讀書還有兩三個小故事呢，請聽我細細道來。
有一次星期天，媽媽去外婆家了讓我一個人在家看會書，我去廚房燒了點水，過了一會水開了，我急忙去端水不小心被把手燙了一下，我突然想起以前看書時里邊教的一個小妙招，手摸耳朵可以降溫。
我趕緊兩手摸著耳垂，不一會灼熱感消退了不少，我又照著書中所說燙著的地方抹一點牙膏，清涼又止痛。還有一次我在院子里玩被蜜蜂給蟄了，我想起書中的小妙招用鹽和肥皂水洗被蟄到的地方能夠殺菌消炎，我照著書中所教把蟄到地方泡了一會，果然沒那么疼了，看來平時多讀書、多看書真是益處多多啊。
我還喜歡看名著，尤其是《水滸傳》。
哇塞！大刀關(guān)勝一人大戰(zhàn)十五輛戰(zhàn)車、林沖和秦明才能勉強和他打平手、梁山好漢英勇善戰(zhàn)、氣度不凡。
我就是這樣一個愛好讀書的人，在書中我仿佛進入了他們的故事中。
讀書心得的寫作方法篇二
我喜歡小說，像破案、恐怖貨魔法等，如《福爾摩斯》、《冒險小虎隊》或《哈利波特》等。 先從《福爾摩斯》說起，因為他的聰明和智謀讓我欽佩，所以我愛上了它。 要說《冒險小虎隊》，因為它最開始很恐怖，最后看起來很平凡；它的情節(jié)打動了我。不過，當我讀到了第13本書是，媽媽那炯炯有神的眼睛盯著我，用嚴厲的口語對我說：“小虎隊的書太恐怖了，不太該讓你看?！边@句嚴厲的話打破了我的夢幻，我的.一種最愛的書就毀了。
現(xiàn)在我開始讀《哈利.波特》，他的英勇也打動了我，這是我讀過最長的書，也是好詞佳句最多的一本書。自從《哈利.波特與死亡圣器》上市后，我就買了一本，后來我才想起來，我還沒有《哈利波特與魔法石》呢。有一天，我和媽媽去新華書店看書，發(fā)現(xiàn)有一本《哈利波特全集》（盜版，沒有《哈利波特與死亡圣器》），價格更便宜，就買了。后來發(fā)現(xiàn)，錯別字太多了，如哈利寫成哈刮、盧平寫成露平，不過，我還是硬著頭皮看下去了。 愛讀書，讀好書，不明白的地方不要怪書。我想告訴大家這樣的道理。
讀書心得的寫作方法篇三
今年五一假期，我和媽媽一起共讀了圣?？颂K佩里寫的《小王子》。這本書不但講述了一個既美麗又傷感的故事，還告訴了我許多做人的道理，我非常喜歡它。
《小王子》所講述了飛行員“我”因為飛機出了故障，被迫降落在遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時一個迷人而神秘的小男孩兒出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因為與他美麗、驕傲的玫瑰花發(fā)生了感情糾葛才負氣出走的。他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到緩解孤獨和痛苦的良方。
讀完這本書，我被小王子深深地感動了，他為了他的玫瑰，請飛行員給羊兒帶上了口罩，把他鎖在一個箱子里面，他為了能再次見到他的玫瑰花，他竟然相信了蛇的慌話，甘愿被劇毒的蛇咬上了一口，而促使他一定要回去照看玫瑰花難道僅僅是他對玫瑰花的思念嗎？不，不是，還有他那堅持不懈的動力在支持著他，他才下定決心要回去。
在媽媽的提問和指點下，在《小王子》中，我還學會了一種責任，叫做“馴養(yǎng)”。當狐貍向小王子描述它的心聲時說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎……你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會讓我想起你，我也會喜歡聽風在麥穗間吹拂的聲音……”可是最后，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧……”“不，至少我還擁有麥子的顏色……”
我太愛小王子了，因為他真誠、善良、有責任心。我真想跟小王子一起住在b612星球。而要做21世紀接班人的我，也要更加努力，更加堅持不懈，更加勤奮。
讀書心得的寫作方法篇四
《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為五個領(lǐng)域、三個階段進行了詳盡的描述和介紹。五個領(lǐng)域包括健康、語言、社會、科學、藝術(shù)，三個階段包括3—4歲、4—5歲、5—6歲。每個領(lǐng)域的各個階段全面的講解了幼兒的生理、心理發(fā)展特點并給出了詳細具體的教育建議。讀完本篇讓我深刻認識到，幼兒教師不僅是孩子的啟蒙老師，啟發(fā)幼兒的智力，還要引導(dǎo)幼兒在3—6歲階段建立對這個世界萬物的初步認知，讓幼兒在這個階段活得健康、快樂、有自信。那么我們作為教師更要學習科學的幼兒教育方式，以便更好的引導(dǎo)和教育孩子。
《指南》在健康領(lǐng)域從三個方面進行闡述：身心健康、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力。對三種不同年齡階段的孩子身體發(fā)展、動作發(fā)展、習慣與能力方面的不同表現(xiàn)進行了合理詳細的分析。對幼兒來說身體正處于生長發(fā)展迅速的階段，身體素質(zhì)固然是重中之重?！吨改稀分袑τ诮】殿I(lǐng)域的要求除了幼兒身體各個器官，各個組織的發(fā)展正常外，還提到了生活習慣與生活能力方面的發(fā)展。當今社會大多幼兒都是獨生子女，在家里父母，奶奶爺爺對孩子百依百順，養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的習慣。那么，對于幼兒園的孩子，必須養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力，具有基本的安全知識和自我保護能力，這都是需要幼師長期對孩子進行耐心引導(dǎo)才能養(yǎng)成的。
《指南》中提到語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期。這就要求幼師在教育活動中創(chuàng)設(shè)輕松良好的語言環(huán)境，從培養(yǎng)孩子的自信入手，鼓勵孩子自信大膽的表達思想。同時也要求幼師認真的傾聽孩子的表達，積極給予回應(yīng)，并引導(dǎo)孩子在表達上養(yǎng)成文明用語的習慣。對于內(nèi)向型的孩子積極給予鼓勵，對孩子的一點點進步大加鼓勵。孩子在學習語言最直接地途徑就是模仿，這就要求教師在日常教學實踐中應(yīng)文明用語，做好榜樣。
在社會領(lǐng)域主要是培養(yǎng)孩子的交際能力以及社會適應(yīng)能力。社會教育具有潛移默化的特點。在教學上沒有要求孩子掌握多少文化知識，而是重在培養(yǎng)孩子健全的人格，包括愛國情懷、集體感、歸屬感、關(guān)心愛護他人等等。同時社會學習是一個漫長的累積過程，需要家長和教師共同教育。社會學習也應(yīng)滲透日常生活中的各個環(huán)節(jié)，多帶孩子參加社區(qū)活動，與別的孩子做游戲等等，這是說教的教育方式所達不到的。
《指南》中講到幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。我想這就是要求教師在教育中保護孩子的好奇心。這個世界對于孩子來說是神奇的，他們在好奇心的引導(dǎo)下，對于什么都想要摸摸碰碰。很多時候家長不理解孩子的好奇心和探索欲，大人看來是孩子調(diào)皮、搗蛋，限制孩子的行為甚至批評孩子。那么作為幼師，應(yīng)多鼓勵孩子的探究周圍的新鮮事物，引導(dǎo)孩子思考，滿足孩子的好奇心。讓孩子能用自己的方式去認識觸碰未知的世界，當然在保障孩子安全的前提下。
作為一名藝術(shù)課程的教師，通過《指南》的學習，在藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了共鳴同時也值得我深思。我膚淺的認為幼兒美術(shù)教育是孩子解放天性的過程。追求美的感受以及孩子的涂涂畫畫都同樣是幼兒天性的表現(xiàn)。有人甚至認為孩子涂涂畫畫的本能是源自于還在襁褓中時涂抹大便帶來的享受。
那么作為一名美術(shù)老師改如何引導(dǎo)孩子的美育呢?
第一，相信每個孩子都是都是天生的藝術(shù)家。兒童的審美和認識和成人的理性思維不同，試著理解和欣賞孩子的畫作，孩子在生活中的藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛。這讓我想到以前一個孩子，在我上課的時候?qū)⑻O果畫成一串一串的，成人可能會問為什么呢?孩子的答案是：因為多。
第二：不吝嗇贊美。老師的鼓勵雖然只有短短幾個字，卻能夠給孩子帶來足夠的信心和勇氣。
第三，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。俗話說的好興趣是最好的老師，激發(fā)他們表達創(chuàng)作的熱情。
第四，保護孩子的想象力和創(chuàng)造欲。幼兒階段的藝術(shù)教育的真正藝術(shù)在于使孩子快樂幸福。我們要充分相信孩子，不要輕易否定孩子的創(chuàng)作成果。
第五，我認為最重要一點，藝術(shù)教育目的在于讓孩子快樂成長，建立自信。
最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想說什么》。其中有一個章節(jié)談到培養(yǎng)快樂、負責、有潛質(zhì)孩子的5個訣竅。
在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。
訣竅1，允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負面的情緒密碼。
訣竅2，盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮，及至最大)。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志，開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會兒，看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應(yīng)?；蛘吣憔蛻?yīng)捫心自問，孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作。然后，要讓孩子知道，你認可孩子的興趣，也對此表示欣賞：這本雜志很棒，對不對?上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲。如果你不想讓孩子撕雜志，那就那另外的紙換下它，同時要跟孩子說：這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩。
訣竅3，排除引起苦惱的因素(盡可能設(shè)法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn)，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼，這樣不僅僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒。
訣竅4，用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如，小孩子正因饑餓哭泣時，不好只是喂他，也要花時刻同他說話：我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點東西來吃吧!若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你能夠跟他說：那種聲音真可怕，把你嚇壞了。孩子開心地蕩著秋千，你能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受，能夠發(fā)出夸張的聲音，比如哇的一聲，或者說：你玩的很開心，對不對?這些語言描述不僅僅僅對孩子的感覺予以認可，同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。
訣竅5，明白孩子的愿望，他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面，想要看看那些奇妙的電線和插頭，這時父親平靜地說：索尼婭，若果插頭在插座里，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途，就開心地玩球去了。這時父親不妨說一句：索尼婭，謝謝你不去玩那些電線，我愛你。在這件事情上，首先，父親以平靜的語氣和孩子說話，并干預(yù)了她的危險舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義和語調(diào)。其次，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西球。最后，謝謝你，我愛你!他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導(dǎo)索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動和反應(yīng)，都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗，還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。
讀書心得的寫作方法篇五
在讀過一篇文章或一本書之后，把的感受、體會受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。小學生寫讀后感，歷來是一件較棘手的事情。其實，寫讀后感也有章可循，寫法可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個字，即引用原文的內(nèi)容或觀點，基礎(chǔ)上展開議論，然后由此及彼，最后總結(jié)全文，看法。
“引”
地引用原文，引出的感受來源?？梢灾苯诱牡恼Z句，然后寫感想;也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感想是從何處產(chǎn)生的。總之，要交代清楚“感”的由來。當然，引用太多，應(yīng)以的語言為主，否則會喧賓奪主。同學“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
原文的感受。寫讀后感，應(yīng)落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受，面面俱到，把所感受都一股腦地寫上去，都寫一點，最后，也講不深、不透，卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，讀后感會很平淡。
寫感受前要思考、分析，對的感想提煉，選擇感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中感受最深的情節(jié)、人物、一句閃光的語言來寫，最好是一點，挖掘，寫出的真情實感?？傊惺茉缴?，表達才能越真切，文章才能越感人。
“聯(lián)”
密切發(fā)表感想。所說的，范圍很，可以個人，也可以社會;可以是教訓(xùn)，也可以是當前;可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是，怎樣，都要時代精神，要有較強的時代感。
“結(jié)”
總結(jié)全文，升華“感”點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)“感”點，也可以希望，發(fā)出號召。不管采用哪種結(jié)尾，都與前文貫通，渾然一體。
4點是寫讀后感的思路，這思路一成不變的，要善于靈活。
讀書心得的寫作方法篇六
我愛讀書。讀書帶給我的不僅有快樂，而且?guī)易哌M了知識的海洋。
你知道我為什么那么愛讀書嗎？那還是受媽媽的熏陶。媽媽愛看書，從我記憶起，媽媽就帶我去書店看書或者買書。時間久了，我和媽媽一樣，愛上了讀書。從最初的小人書，到漫畫，再到其他兒童讀物，那些飄著墨香的書就像磁石一樣吸引著我。
我讀書入“迷”的“糗”事很多：
有一次，我躺在床上看我最喜歡的《西游記》。桌子旁邊放了杯解口渴的飲料。讀到大鬧天宮興高采烈處，也學著孫悟空揮金箍棒，舞起手中的筆。竟然忘記了案頭的飲料杯，于是整杯飲料水一下子全灑在了書上。我急忙擦干放到陽臺上曬了曬。還好的是只有一點褶皺！
還有一次，做完作業(yè)、預(yù)習完新課后，我一邊看一本幽默故事書，一邊洗腳。讀到妙處，看得我大笑不止，竟然忘了自己正在洗腳。抬腿就邁步，結(jié)果，把一盆子洗腳水灑了一地，害得我用拖把收拾了半小時。
我和書的故事真的太多太多了，就說到這里吧！
讀書心得的寫作方法篇七
“書籍是人類進步的階梯。”作為教師的我在今年寒假讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》。一百條建議使人讀起來很非常親切，他的每條建議都與我們息息相關(guān)。它沒有華麗的辭藻，沒有高調(diào)的論談，他用平實樸素的文字把他的建議說到了我們心里。
《給教師的一百條新建議》中“合理合法地懲戒學生”，鄭杰校長如是說——“教師真的越來越難當了，特別是遇到一些差的學生，教師變得一點辦法都沒有了，打也不是罵也不是。打?qū)W生早已歸入一條罪狀叫體罰，被明令禁止了；現(xiàn)在連批評也不敢了，批評重了孩子可能想不通，到頭來是教師吃不了兜著走；為了少惹麻煩，一些老師可能抱多一事不如少一事的心態(tài)，取不作為的消極態(tài)度。說實話：我也在教學過程中常遇到學生個體差異大，個別學生厭學等情況，對他們進行教育時，也常常覺得黔驢技窮。鄭杰校長指出——新型的師生關(guān)系建立在國家法律制度的基礎(chǔ)之上，意味著教師不必再扮演“一日師終身父”的角色，而應(yīng)與學生建立平等的關(guān)系，這種關(guān)系首先不是以血緣，其次不是以感情來維系的。
教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要能在書本面前靜下心來，深入地思考。確實，我們教師教給學生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng)，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！
近日，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書，這是一本難得的好書。書中收集了作者從教30多年對為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內(nèi)容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中采擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態(tài)，正是這種姿態(tài)形成了作者獨特的教育觀、教師觀、教學觀；舉例生動形象，比喻獨到精確，提出了許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對學生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學生真誠的愛，真實地反映了作者的人生閱歷和教育思想。讀著這本書，如身臨其境，從中進一步理解了教育的內(nèi)涵，并啟迪我站在新的視角審視許多教育現(xiàn)象和處理方法，如：“‘格律詩’教育與‘自由詩’教育”、“本地貨·家常菜·海鮮味”、“鮮花、干花與塑料花”等等。其中《教師讀書的n個理由》《讀書的“二為”“三式”》給我的印象特別深，我思索著，對照著，感悟頗多。
讀書的現(xiàn)狀，闡述了教師讀書的n個理由，并指出為教師讀書尋找理由從某種意義上說是對教師的諷刺，因為教師天生應(yīng)該是讀書人。是啊，在信息量特別大的當今社會，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進步的必需品，有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的是教育的責任。讀書是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名教師，應(yīng)該把讀書視為生活中的平常事、必做事、份內(nèi)事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應(yīng)該自覺文秘雜燴網(wǎng)閱讀，持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時間多讀書、讀好書、好讀書，讓閱讀成為我們的習慣，使讀書成為我們主動自覺的行動，使我們的心靈充滿書香。“教師不讀書，何以提升自己，立足于學校？教師不讀書，何以示己之范，要求學生去讀書？”
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛讀書的人；再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，讀書能提高個人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嘗美味食品，細細咀嚼精心細讀，細心品味，充分享受其味，充分吸收其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：“沒有讀書就沒有教育?！敝煊佬陆淌谡J為：“一個人的精神發(fā)育史就是其讀書史?！笨梢?，書籍能浸染人的靈魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質(zhì)。書籍是人的精神營養(yǎng)液，讀書是給自己補充精神的營養(yǎng)，而學校是提供精神營養(yǎng)的地方。讀書不僅是學生的事，更是教師的專業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對話；讀一些人文，陶冶情操；讀一些學生喜歡的書籍，拉近師生距離；讀一點生活書籍，享受生活的多彩。讀書是自己成長的必需，讀書是精神成熟的必需，讀書是修養(yǎng)高潔的必需?！岸嘧x點書，即使你不能成功，也可以在失敗的時候知道自己跌倒在哪里?！苯處煵坏x教學的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業(yè)的書，要讀教育的書，還要讀政治的書；要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書；要讀有文字的書，要讀經(jīng)典的書，還要讀生活的書?！懊刻熳x書”并不難，貴在堅持。長此以往，也許成不了“大氣候”，但至少能成就“小氣候”——儒雅淵博的飽學之士！
作為一名教師，我們需要讀書，在書籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香；在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想；在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩書氣自華，如果我們肚里真的有文章，何愁好詞佳句不來呢？讀書，然后使其內(nèi)化，也正是教師所要做的。書只讀還遠遠不夠，讀書的同時還得“思考”，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼云煙，如空氣般觸摸不到，更談不到拿過來為我所用了。與書為伴，我們的生活會變得更充實！讓我們享受讀書的過程、讀書的價值、讀書的樂趣吧！
讀書心得的寫作方法篇八
關(guān)于讀書心得的句子你知道哪些?下文是小編整理的讀書心得的句子，歡迎閱讀。
1.靠天，天會倒，涂添新煩惱;靠地，地會跑，心情多煩躁;靠水，水會流，人生多憂愁;靠你，你只會傻笑，只因看到我的短信一條。
2.小時候總想過年，因為過年可以穿新衣服可以吃肉，長大了卻怕過年，因為現(xiàn)在已不缺吃不愁穿、過年還要大把大把去花錢。
再怕也要一年一年過，祝愿大家年年快樂年年幸福，直到永遠!
3.幸福人生的十個密碼:一個你愛的人;兩個愛你的人;三分慵懶;四個朋友;五個工作日;六分浪漫;七分灑脫;八分智慧;九分獨立;十分熱情。
祝你幸福!
4.知足常樂是除皺方，樂觀開朗是開心藥，永不埋怨是幸福茶，順其自然是消愁酒，祝福你，學會不抱怨，保持常樂觀，心海里面能撐船，幸福開心樂無限!
5.一寸光陰一寸金，時間就是金錢，你不爭取，永遠是別人的，你若揮霍，很快就會貧窮的，你若在乎，前途才會光明的，你若珍惜，人生定會富有的。
請珍惜時光，讓自己的人生聚富滿倉!
6.三三兩兩隨風笑，輕輕松松小課堂，那是小時候的樂，兢兢業(yè)業(yè)得升職，辛辛苦苦得夸獎，那是長大了的夢，輕松還是不輕松，生活逝去不留風，讓快樂繼續(xù)。
7.人生:缺少思考，顯得平庸;沒有坎坷，顯得單純;失去追求，顯得空虛;缺乏朝氣，顯得無趣;沒有遠見，顯得膚淺。
完美人生，靠你去爭取。
愿幸福!
8.在工作時，你和其他人一樣，都是給公司打工而已，不要指望你的“個性”能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視(或說重用)，好好做好你的工作才是關(guān)鍵。
9.小時候一顆糖就能吃得高興一整天，長大后一頓山珍海味也吃不出高興的心情，想想是心態(tài)的問題，愿你一直保持童心知足且快樂!
10.一個人可以平凡，但不能平庸。
平凡的人，可以無過人之才，可以默默無聞，但不能不知道為什么而活，不能沒有理想與追求，不能消極悲觀無所作為。
生活平凡，成就一般，永遠不能成為混混噩噩、碌碌無為的理由和借口。
11.一起扛著的是那是責任，一起度過的叫患難，而這些，需要的是信任!朋友，不管怎么樣，相信你的伙伴，會有驚喜的!
12.再小的一滴水滴只要積少成多，也能救人于危難，再弱的一縷清風只要不斷匯聚，也能給人與清涼，再多的困難挫折，只要精誠團結(jié)，也能勇敢跨越!再短的一條短信只要心意十足，也能把情表達!
13.也許你我皆是那剛剛成長的心靈，不求成長，也不知道什么是成長，只是在一天天中，越來成熟越來懵懂。
14.小時候兜里有幾毛錢就覺得很知足，長大了口袋里有幾百塊卻仍覺貧窮。
不是錢的價值改變了，而是人的欲望變大了。
愿你保持一顆童心，讓幸福永久!
15.小時候，總是醒得比鬧鈴早;長大了，總是睡得比鬧鈴死;小時候，睡覺總是亂踢被子，這樣才自由;長大了，睡覺總是扯緊被子，這樣才安全。
送一條短信，希望能給你多一度的溫暖!
1) 在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
2) 知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
3) 書，是人類通向美好的道路，書，是清新的風，帶給我們心曠神怡的享受，書，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來陽光，書，是最美麗的。
4) 再高深的學問也是從字母學起的。
5) 成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學。
6) 作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學到老。
7) 知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
8) 高尚的語言包含著真誠的動機。
9) 書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
10) 年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
1、讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。
讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。
每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?/p>
讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
2、讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。
3、古人曰:書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學家。
讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內(nèi)容，書里的知識是否掌握，沒掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者!
4、讀書是一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂;讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國;讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。
5、書是我們的知心好友。
當淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的`風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。
在我孤獨的時候，書陪伴著我，使我感到溫暖;在我傷心時，書使我感到快樂，讓我感覺世界是多么有趣。
6、書籍是人類進步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進，更進一步。
多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。
有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。
書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。
7、看書不要上癮玩的時候痛快玩，讀的時候認真讀。
一天到晚伏案苦讀，不是良策。
讀書到一定程度就得休息補充能量。
讀書之余，一定要注意休息。
但讀書時，一定要全身心地投入，手腦并用。
不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會讀不好書的。
這樣反而會消耗體力，體力不支!
8、我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾??！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
9、讀書，使人思維活躍，聰疑智慧;讀書，使人豁然貫通，柳暗花明;讀書，使人博學多識，學富五車;讀書，使人無憂無慮，回味無窮;讀書，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
10、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。
書是我生活中的一大樂趣。
我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間!
11、讀書，是知識的海洋;讀書，是精神的世界;讀書，是歷史的夢想;讀書，是文化的天堂!
12、為消遣而讀書，常見于獨處退居之時;為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中;為增長才干而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。
13、書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。
讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩!
14、真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。
在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會思想情感互動溝通，相鳴相和。
日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。
15、籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。
在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書心得的寫作方法篇九
合歡樹讀后感(二)由語文小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!
《合歡樹》是史鐵生用樸實無華的語言譜寫了一曲感人至深的追憶母愛之曲。曲中音符如行云流水般演繹著，敲擊著每一位讀者的心靈。款款文字滲透著對母親去世的悲傷之情，跳動著對母親的真切懷念之心。
乍一看去，覺得文章應(yīng)是狀物類散文，因為題為《合歡樹》；然而，初讀文章，又心生奇異：怎么是寫人敘事文章?通讀全篇，才不得不佩服作者的構(gòu)思巧妙。
文章以第六段我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。作為過渡段，乘轉(zhuǎn)結(jié)合，非常自然。前部分是追憶母親，后部分是思索合歡樹。對母親的回憶為合歡樹的意義作好了鋪墊，打下了感情基調(diào)。兩部分銜接流暢，渾然一體。
作者在前部分沿著回憶的路徑重現(xiàn)定格了母親身影的兩個鏡頭，以時間為序，信筆而書，筆觸所至。無不滲透深情，行文如水流成溪，質(zhì)樸中顯風采，平淡中藏深味。
第一個鏡頭是：10歲時，我作文獲獎，母親很高興，說自己當年的作文寫得還要好。我不服氣，故意氣她。年幼的我想來是還沒讀懂一位母親對自己的良好稟賦能傳給兒子的那份喜悅與自豪的。最后兩句話不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍底白花的裙子。體現(xiàn)出我重新回首這件事時，內(nèi)心充滿對母親的敬意與眷戀。
終于，30歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。如此的母親是偉大的，她們總是默默地為兒女無私的付出。卻從不記回報，甚至連分享兒女成功的喜悅也常常被無情的生命剝奪。我懷念母親，遙想母親，靜靜地在樹林里遙問上帝，風正在樹林里吹過，母親似乎曾回來過。也許母親從未離開過，她活在兒子的心靈里，陪伴他一生。
細心讀來，可以發(fā)現(xiàn)作者選擇的三個時間段分別是10歲，20歲，30歲，這都是我人生的重要轉(zhuǎn)折點，母親都在其中扮演著重要角色。雖然30歲時，母親已逝世了，但30歲的成就是母親用一生的付出為我收獲的。母親在兒子心目中的重要地位由此可見了。這也體現(xiàn)了作者在選材組織上的獨具匠心。
在前部分里，我們始終不見合歡樹的半點蹤跡，從文中看來，第八段有一句話我沒料到那棵樹還活著。合歡樹似乎已在作者記憶中遺失了。記憶的`閘門在曾經(jīng)的鄰居的一句話中打開了到小院子去看看嗎，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!當時我心里一陣抖，推說手搖車進出不易，拒絕與合歡樹見面。為什么會抖?怕憶起母親?怕難以乘受悲傷?史鐵生內(nèi)心的疼痛在一個抖字傾瀉而出。
接著，作者追憶合歡樹的由來，從追憶可見，母親無意栽種合歡樹的時候是我已兩腿殘廢。想來那時母親內(nèi)心的傷痛是難以言表的。她挖回這棵剛出土的綠苗，很大程度是寄予了一種生命常青的愿望。因為綠是生命的象征。
我們可以細細品味這段話母親從來喜歡這些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了葉子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為是個好兆頭，常去侍弄它，不甘太大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叼，不知道這種樹幾年才開花。這似乎是母親全心為我找藥方到支持我寫作的過程的寫照。我想這位母親在料理合歡樹時定是充滿了對兒子的痊愈的希望的。
合歡樹被棄置在路邊，在被無意栽種的一年里，無人打理。然而第三年卻長出了葉子，還比較茂盛。這是一個頑強的生命，在逆境中生存了下來。苦難是人生最好的老師，只有勇于面對才能擁有充滿陽光的將來。
合歡樹是母親親手栽下的，是母親親自料理過的，它的身上有著母親的影子，凝聚著深沉的母愛。母親雖已逝去，而合歡樹仍在健康生長，年年都開花，長得跟房子一樣高了，暗喻著母愛長青，母愛永恒。
文中三次提到那個剛來世上的孩子，前兩次說他不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒，這里的樹影兒，這里的樹影兒就是合歡樹的影子，最后說到有那么一天，那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想他自己的媽媽，一言道出，合歡樹上處處是母愛的影子，是一生都不能磨滅的。
作者始終對合歡樹懷著一種復(fù)雜的感情，一方面找借口不肯去看，另一方面挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。也許是他不知如何去面對失去這一份厚重的母親吧。也許他只想把這一切深深地藏在心底，獨自咀嚼，悲傷也成享受吧。
文章自始至終都沒有正面描寫過合歡樹，只是借回憶之手，托他人之語，一一交代合歡樹的情況，不著一筆，卻盡顯風采，果然不悅是大師手筆。
合歡樹史鐵生給我們展現(xiàn)了作者的頑強，是一篇借物抒情的課文，希望我們能夠好好閱讀這篇課文，這樣才能夠體會到作者的感情流露。
讀書心得的寫作方法篇十
讀書是一種能夠開闊視野、提升智慧、增長知識的重要方式。隨著時間的推移，我在閱讀中不斷積累了一些寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗在提高我的閱讀效率和提升我的閱讀質(zhì)量方面起到了重要的作用。在我的讀書心得中，最重要的是關(guān)注閱讀的目的、合理安排閱讀時間以及善于思考。這些心得體會使我更好地利用時間并深化了我的閱讀體驗，讓我逐漸成長為一個更好的讀者。
首先，關(guān)注閱讀的目的是我得到的第一個重要心得。每次開始閱讀之前，我都會清晰地定義閱讀的目的，這有助于我更有針對性地選擇書籍，并在閱讀過程中將注意力集中在特定的方面。例如，當我想了解一個新領(lǐng)域時，我會選擇閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍；當我想放松心情時，我會選擇閱讀小說或故事書。有了明確的閱讀目的，我能夠更有目標地進行閱讀，這樣不僅可以提高我的閱讀效率，還可以更好地吸收和理解所讀內(nèi)容。
其次，合理安排閱讀時間也是我在讀書中得到的重要心得。生活中的瑣事和工作壓力常常讓人覺得沒有時間讀書，但是我認識到，只要合理安排時間，每個人都能找到讀書的時間。我養(yǎng)成了每天早上起床或睡前閱讀的習慣，這樣能夠確保我每天都能有一段專心讀書的時間。此外，我還利用碎片化時間進行閱讀，比如在公交車上、排隊等待時。通過合理利用零散的時間，我逐漸發(fā)現(xiàn)，讀書時間并不是問題，只要有心，總能找到足夠的時間來閱讀。
最后，善于思考是我閱讀心得的又一個重要體會。讀書不僅僅是汲取知識，更重要的是要學會思考和獨立思考。每當讀完一本書后，我都會花一些時間來進行思考，例如思考書中的觀點是否合理、是否與自己的觀點相符，是否有新的見解或靈感等等。通過思考和反思，我不僅能更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和獨立思考的能力。這種思考的訓(xùn)練對于提升我自己的閱讀水平和思維能力起到了至關(guān)重要的作用。
總之，我通過多年的讀書心得體會，逐漸形成了關(guān)注閱讀目的、合理安排閱讀時間以及善于思考的重要習慣。這些心得有效地提高了我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量，讓我在閱讀中獲得了更多的收獲。我相信，只要堅持這些習慣，我將能夠在今后的閱讀中不斷成長，并不斷拓寬自己的知識面。希望通過我的經(jīng)驗分享，能夠?qū)ζ渌x者有所啟發(fā)和幫助，一同享受讀書帶來的樂趣和成長。
讀書心得的寫作方法篇十一
當然，我可以為您提供一份讀書心得的視頻。下面是一個簡單的示例，您可以根據(jù)自己的需求進行調(diào)整和修改。
基本信息：
-視頻標題：深入理解《__x》的讀書心得。
-視頻時長：10分鐘。
-視頻格式：mp4。
目錄：
-引言。
-背景介紹。
-內(nèi)容分析。
-個人觀點。
-結(jié)論。
-結(jié)尾。
內(nèi)容：
1.引言。
-介紹書籍《__x》的主要內(nèi)容和背景。
2.背景介紹。
-介紹作者和寫作背景。
-簡要介紹書籍的主要章節(jié)和主題。
3.內(nèi)容分析。
-分析書籍的主題和思想。
-探討作者的觀點和論證方式。
-指出書籍的優(yōu)點和缺點。
4.個人觀點。
-分享自己的閱讀體驗和感受。
-闡述書籍對自己思想的影響和啟示。
-表達對書籍的評價和看法。
5.結(jié)論。
-總結(jié)書籍的主要內(nèi)容和思想。
-強調(diào)書籍的價值和意義。
-展望未來閱讀的方向和目標。
6.結(jié)尾。
-感謝觀看和支持。
-鼓勵分享和推薦該書籍。
希望這份示例能夠幫助您快速制作一份讀書心得的視頻。如果您需要更詳細的內(nèi)容和格式，請隨時告訴我。
讀書心得的寫作方法篇十二
親愛的老師、同學們：
炎炎夏日，泡一香茗，在絲絲香氣中捧一名著細細品讀，書香熏染，茶香繚繞，心香氤氳。
隨著生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的發(fā)展，繁重的學業(yè)讓人們與名著漸行漸遠。據(jù)一項調(diào)查表明，中國人年均讀書量僅為兩本，而以色列等一些國家，則高達六七十本，如此懸殊的差距，不得不令人反思。
即使在讀書的人，也很少有人去品讀有意義的書籍。在書店，一本本裝幀精美，內(nèi)容豐富的名著無人問津，而一些娛樂時尚雜志，卻賣得火熱，每見此景，心中不免有一絲悲涼。
書籍是我們永不枯竭的智慧泉源，書給了我們一個比自己生命更高的生命，因為他增加了生命的深度，盡管并不是在時間上延長它。但縱觀當下，人們生活中少了“手捧名著，夕陽染書頁的鏡頭”，也沒有了“黃燈映照古卷”的情景。不去看書，人們無法感受麥田守望者的孤寂，無法看到高老頭所處的金錢社會，也無法從狂人日記中讀出吃人的封建禮教。身邊少了“明月松間照，清泉石上流”的美景，耳畔也沒了“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的樂聲。
每當見到同學們的作文中出現(xiàn)吳用扶助劉備復(fù)興漢室，李逵大鬧長板橋一類語句時，不禁仰天疾呼，同學們，別再迷戀網(wǎng)絡(luò)了，再繁重的學業(yè)也要擠出點時間看看名著啊，別只將書名記下，在物質(zhì)文化豐富的今天，精神文明也要進步啊。
望著書店那一冊冊無人問津的名著，心想：人們何時才能靜下那浮躁的心，捧一名著，席地而坐，細細品讀，用心靈去感受那書中獨有的清新。
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讀書心得的寫作方法篇十三
在生活中，讀書是常見的一種活動，它可以豐富我們的知識，開拓我們的視野。而讀書心得則是對所讀書籍的理解和思考，它是一種個人的體驗和感悟。在讀書心得中，我們能夠深入思考和總結(jié)自己的收獲，從而更好地提高自身的能力和素養(yǎng)。以下是我通過讀書心得所得到的一些體會和經(jīng)驗，希望能與各位讀書愛好者共勉。
首先，讀書心得需要有深度的思考。好的讀書心得不僅僅是對書中內(nèi)容的簡單描述，更重要的是我們對書中觀點和內(nèi)涵的理解和思考。通過思考，我們能夠更好地將書中的知識與自身的生活和經(jīng)驗相結(jié)合，從而得出更深入的思考和得出更有價值的結(jié)論。在閱讀過程中，可以將自己的問題提出，通過舉例、對比、批判等方式對問題進行探討和分析，最終得出自己的觀點和結(jié)論。
其次，讀書心得需要適當借鑒他人的觀點。在讀書過程中，我們常常會遇到一些優(yōu)秀的觀點和理論。借鑒他人的觀點是一種能夠加速自身進步的方式。我們可以通過對他人觀點的學習，來補充自己的不足和提高自身的素養(yǎng)。然而，在借鑒過程中，我們也需要有自己的判斷力和鑒別能力。對于他人觀點的適用范圍和局限性，我們要有清晰的認識和判斷。不能盲目地接受他人的觀點，而應(yīng)該對其進行分析和評判，以免被引導(dǎo)到錯誤的思維和觀點中去。
第三，讀書心得需要有結(jié)合實踐的探索。讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是將所讀知識應(yīng)用到實踐中去。通過將書中的理論與實際相結(jié)合，我們可以更好地理解其內(nèi)涵和實用性。通過實踐，我們可以更加深入地理解和掌握所讀書籍的知識，加深對書中理論的認識。同時，實踐也是檢驗所讀書籍的真實價值的方式。只有通過實踐，我們才能知道書中的理論是否能夠真正解決實際問題，是否能夠切實地提高自身的素質(zhì)和能力。
第四，讀書心得需要與他人進行分享。讀書心得是一種思考和總結(jié)的過程，是我們對所讀書籍的理解和思考的結(jié)果。通過分享自己的讀書心得，我們可以與他人進行交流和互動，從而進一步深化對所讀書籍的理解和認識。在分享過程中，我們不僅可以得到他人的反饋和指導(dǎo)，還能夠聽取他人對同一書籍的看法和理解，進一步擴展自己的視野。同時，通過分享，我們還能夠激發(fā)他人的興趣和閱讀欲望，推動他們參與閱讀，在交流中共同提高。
最后，讀書心得需要持之以恒的堅持。讀書心得不是一朝一夕可以形成的，它需要長時間的積累和不斷的反思和總結(jié)。我們應(yīng)該保持持續(xù)的閱讀和心得的習慣，將讀書心得作為一種思考的手段和方式，獲得更多的知識和智慧。只有堅持不懈地去讀書、思考和總結(jié)，我們才能更好地提高自身的素養(yǎng)和能力，走向更好的未來。
總的來說，讀書心得是一種思考和總結(jié)的過程，通過它，我們能夠更好地理解和掌握所讀的書籍，深化自己的思維和認識。要想寫好讀書心得，我們需要有深度的思考，借鑒他人的觀點，結(jié)合實踐進行探索，與他人進行分享和持之以恒的堅持。相信只有通過持續(xù)不斷的努力，我們才能走向讀書心得的成功之路。
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