教案應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程特點進行靈活調(diào)整和改進。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心能力?!敖虒W(xué)設(shè)計大師”系列教案范文是對一線教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提煉。
我真能干小班教案篇一
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
教學(xué)課件
一、與幼兒談話
教師引導(dǎo)幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。
三、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容
1、教師:小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問,邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。
猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的,小動物怎么說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺,怎么說的?
后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。
引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學(xué)。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。
我真能干小班教案篇二
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
掛圖,練習(xí)冊。
一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。
二、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。
1、小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)
要揚長補短,以保護孩子的自尊,增強孩子的自信。鼓勵幼兒自主決定,獨立做事,增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好,也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo),讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。
我真能干小班教案篇三
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)掛圖。
一、與幼兒談話。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。
2、教師出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。
三、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、教師:小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問,邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。
猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的,小動物怎么說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺,怎么說的?
后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。
引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學(xué)。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
我真能干小班教案篇四
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。
掛圖,練習(xí)冊。
一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。
二、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。
1、小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
教學(xué)掛圖
1、教師:今天老師要表揚我們班上的一些小朋友,因為老師發(fā)現(xiàn)他們每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,而且從來都不會哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個人吃飯,吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好,老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動物幼兒園也開學(xué)了,我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!
1、教師邊講故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做?
5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達)
2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒還可以跟著學(xué)。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,并且喜歡說)。
3、對本次活動進行小結(jié)。對表現(xiàn)好的孩子進行表揚。
我真能干小班教案篇五
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的我真能干小班主題教案,歡迎大家分享。
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)掛圖。
一、與幼兒談話。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。
2、教師出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。
三、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、教師:小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問,邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。
猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的,小動物怎么說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺,怎么說的?
后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。
引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學(xué)。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
我真能干小班教案篇六
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
教學(xué)掛圖。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。
2、教師出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。
三、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、教師:小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問,邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。
猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的,小動物怎么說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺,怎么說的?
后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。
引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學(xué)。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。
我真能干小班教案篇七
1、在體驗成功的過程中,培養(yǎng)幼兒自信心。
2、讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
1、大盤、小盤(每個幼兒3個)、筷子若干。
2、可喂食的小熊寶寶紙偶若干。
3、食物:桔子、小紅果、花生米若干。
4、教師準備一盤小紅果。
(一)導(dǎo)入:
兔媽媽:兔寶寶,你們的小手洗干凈了嗎?就讓我們起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出來,看看誰的小手白.兔媽媽:你的白,你的白,你洗的也很干凈。)寶寶們,小手洗干凈了,快來幫媽媽做事吧!
(二)展開:
1、分食物。請幼兒把相同的食物分別用筷子夾到小盤里。
兔媽媽:今天小熊寶寶要到咱們家來做客,媽媽給他們準備了很多好吃的食物。媽媽要請兔寶寶們幫忙把這些食物分開。請寶寶們把相同的食物放在一起。我們怎么分呢?(用筷子分吧!)你們那么小,能行嗎?(鼓勵幼兒的'自信心)。
(1)兔媽媽:請兔寶寶用筷子把桔子夾出來放到小盤里。你們能行嗎?(請幼兒對自己說:我能行。)。
幼兒操作,教師巡回。
(2)請幼兒說說是怎樣夾的。教師小結(jié):把筷子放在這兩個手指中間,把筷子分開,用力一夾,就夾起來了。
(3)兔媽媽:大盤里還有兩種食物,請兔寶寶用筷子把它們夾起,分別放到小盤里。(請幼兒對自己說:我很棒?。?。
幼兒分紅果和花生米,教師巡回。
2、講故事。
看幻燈片,聽故事《小螞蟻上高塔》。(鼓勵幼兒增強自信心)。
聽完故事后的提問:
(1)兔媽媽:小寶寶們,你們喜歡故事里誰?為什么?
(2)兔媽媽:你們不喜歡故事里的誰?為什么?(請4—5名幼兒來講)。
兔媽媽:媽媽最喜歡故事里的小螞蟻了。因為他做事情的時候不氣餒,始終對自己說:我能行,我會成功的。
3、招待小熊寶寶。
咚咚咚。(敲門聲)。
兔媽媽:小熊寶寶到我們家來做客了。讓我們熱情的招待他們吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊寶寶吃食物。用筷子夾食物走到小熊寶寶跟前,喂到熊寶寶的嘴里。鼓勵幼兒不怕困難堅持到底。(讓喂到小熊寶寶的幼兒對自己說:我喂到了,我成功了!)。
4、兔媽媽獎勵兔寶寶每人一個小紅果。
請幼兒用筷子夾住小紅果喂到自己的嘴里。(使幼兒進一步體驗成功,增強自信心)。
(三)結(jié)束:
開小火車送小熊回家。
我真能干小班教案篇八
1、幼兒初步嘗試用各種方法進行統(tǒng)計。
2、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、幼兒已制作了工資表。
2、材料準備:木珠(穿的繩子),雪花片,點卡,夾子,各種卡片,紙、筆等。
3、貼有各組標記的黑板四塊。
4、投影儀,小貼紙。
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現(xiàn)在你們手里都拿著一張工資表,那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?說說你做了什么工作,賺到了幾元錢?”(提示介紹1、2件事即可。)。
二、算算你一共賺了多少錢(個人統(tǒng)計):
1、“今天我有一個好消息要宣布,我要給你們發(fā)工資了!”
“可是我一共該發(fā)給你幾元錢呢?”
請幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
“你們看,我給你們準備了一些小工具,來幫你們算一算你一共賺了幾元錢。”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)“我先給你們介紹一下吧……我還幫你們每個人準備了一個小盒子和一支水彩筆,你們也可以讓它們來幫幫忙。好,現(xiàn)在就開始算一算吧?!?/p>
2、幼兒自由取材,進行計算。
教師巡回指導(dǎo),并鼓勵孩子用語言來表述自己的'計算方法。
“先算好的小朋友可以把你的工資表貼在前面的黑板上,然后拿著你的小工具和旁邊的小朋友講講你是怎么算的?!?/p>
3、小結(jié):
請個別孩子介紹自己的計算方法。“誰能來告訴大家你是怎么算的呢?”(小結(jié))。
“那我怎么知道你們算的是不是都對呢?請你們幫幫忙,把每個小朋友的答案都檢查一下?!?/p>
提醒發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友,把自己的答案改在小紙條上,粘在旁邊。
小結(jié):“我們剛剛發(fā)現(xiàn)哪張工資表算錯了,你覺得應(yīng)該是幾?大家一起算一算?!?/p>
4、發(fā)工資。
那么現(xiàn)在讓我們回教室發(fā)工資吧。
三、延伸:我為媽媽買禮物。
1、要求:把掙到的錢正好花完。
“你們賺到了這么多錢,現(xiàn)在我們可以去開心超市為媽媽買禮物了?!?/p>
“你可以買一樣禮物,也可以買很多種不同的,只要你把賺到的錢正好花完就行了?!?/p>
2、買禮物。
3、小結(jié):
說說你為媽媽買了什么禮物,花了多少錢,為什么要買這樣?xùn)|西?
并互相檢查禮物的總價是否與自己賺的工資一致。
我真能干小班教案篇九
1、讓幼兒初步學(xué)會正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
每個幼兒衣服一件。
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服動作。
“抓領(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義,認識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:孩子們看得真仔細,這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進一步地了解紐扣。
老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
幼兒:有紐扣和小窟窿。
老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
老師:誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)。
教師小結(jié):
剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨立練習(xí)穿、扣紐扣,教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進行)。
老師:孩子們都學(xué)會了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚,鼓勵操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒,并強調(diào)個別字的準確發(fā)音。
6、孩子們今天真能干,學(xué)會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。
本次活動,我看到了幼兒的精彩表演,我看到了幼兒積極主動的參與游戲活動,小朋友們有了自信心,還樂于幫助能力弱的幼兒,幼兒喜歡比賽,喜歡這種游戲活動,表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,此活動充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性,給幼兒提供了充分的操作的機會,還滿足了幼兒活潑好動的天性。但是在活動過程中,讓幼兒念兒歌,做兒歌示范動作,孩子們不感興趣,講解穿衣服的方法,讓幼兒自己練習(xí)并學(xué)會了脫、穿衣服,扣扣子。在日常活動中我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,因為小班幼兒自理能力差,對他們多進行著方面的隨機教育,幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。
我真能干小班教案篇十
爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及《綱要》的規(guī)定,設(shè)計了此活動。
(1)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。
(2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行
(3)增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
(1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),錄音,磁帶,鈴鼓一個,紙箱四個。
(2)場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
1.扮演角色,準備活動。
(1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好?。?/p>
(2)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶?!拔浵亴殞?!”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。
(3)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。
2.基本部分
(1)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
a) “草地到了,你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細看媽媽是怎么收的?!?/p>
b) 老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動前進。
c) 幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。
(2)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?
“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”
(3)放松活動,調(diào)整活動量,讓幼兒適當休息一會兒。
“螞蟻寶寶真聰明。”現(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認真看,一會兒媽媽帶你們做一遍?!?/p>
(4)游戲“螞蟻運豆豆”
轉(zhuǎn)道爬行把豆豆(皮球)運回家。
表揚遵守規(guī)則,認真運豆豆的幼兒。
3..結(jié)束部分,放松活動,回教室。
運了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。
我真能干小班教案篇十一
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識。
2.幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情,體驗其中的樂趣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
重點:讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識。
難點:用腳夾玩具。
一、引導(dǎo)幼兒認識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟?!?/p>
二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣,老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂。
"我們來做個游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰的小腳最能干?!?/p>
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大,平時我們應(yīng)該怎樣保護我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
通過此次活動讓幼兒懂一點簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強腳的鍛煉。
我真能干小班教案篇十二
1、幼兒能高興。愉快的參加活動,在活動中體驗游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增強幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動作的`協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、樂意參與表演活動,并堅持到底。
貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當;魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個。
1、聽信號分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
一、侓動。
師:今天我碰到一個魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物,我有點不相信,咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。
二、聽信號變換方向爬行。
這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)??纯凑l最聰明能干。
1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)。
四、游戲:小貓找魚。
1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地,到那邊去把魚拿回來,在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽??纯凑l最能干,最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。
2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則。
五、游戲結(jié)束。
師:寶寶們真能干真勇敢,每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
我真能干小班教案篇十三
1、大膽的說出自己會干的事情,萌發(fā)自豪感。
2、增強幼兒的獨立意識。
幼兒收集家人照片來園。
一、我可愛的家人。
1、老師這里有許多的照片,你們看都是誰的:展示幼兒帶來的照片,引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人,他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā),爸爸系領(lǐng)帶,奶奶白頭發(fā)等。
2、你家里誰最大?誰最?。浚ㄗ畲蟮氖菭敔斈棠袒蛲夤馄?,最小的是我)。
1、請幼兒說說在家里、在幼兒園,會做什么?你能幫家人、老師做什么事?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己會做的事,教師進行小結(jié):我們雖然小,但我們很能干!
2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做,如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等,不會做的可以請大人教,做不了的才請大人幫忙,愛勞動的好孩子,人人都會喜歡。
本活動設(shè)計的時候就是為了讓幼兒對自己能做的事情產(chǎn)生自豪感,覺得自己長大了,會做許多事,很了不起。于是我在活動開始時,請幼兒各自來介紹了自己的家人,并一個一個的說一說,家里的這些人(爸爸,媽媽,爺爺,奶奶)他們都有些什么本領(lǐng)呢?(都會干什么?)他們都很能干,會做許多事情,我們已經(jīng)上幼兒園了,也在長大了,學(xué)會什么本領(lǐng)了呢?請幼兒們一個個來講了一下。當他們說:我會幫媽媽掃地。或者說:我會自己穿衣等等時,我不失時機的對他們進行表揚,讓他們覺得自己會做的事情很厲害,自己是很能干的,達到了產(chǎn)生自豪感的目的。
我真能干小班教案篇十四
1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒認識手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達能力;教幼兒初步保護手的`概念。
3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
活動過程:
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
1.看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2.比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3.說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4.保護好我們的小手。討論:怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
玩一玩手指游戲。
變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動,如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
(活動結(jié)束:聽音樂離開活動場地)。
我真能干小班教案篇十五
一、準備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當媽媽,你們做我的小寶寶!”“愿意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”(學(xué)企鵝“八字步”的.走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進水,快快樂樂洗個澡!”
二、基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!薄罢l愿意來試試?”
1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!薄霸谒偷皩殞毜穆飞?,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。”“雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”)。
游戲二:運磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”?!斑@些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家?!鞍パ?!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)。
三、結(jié)束部分:放松活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達到放松的目的?!盎丶业臅r間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)。
我真能干小班教案篇十六
引導(dǎo)幼兒認識手,使幼兒初步學(xué)會保護手的方法。簡單了解手的作用。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的能干的小手小班教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒認識手,簡單了解手的作用。
2、使幼兒初步學(xué)會保護手的方法。
3、能愉快的參與集體活動。
“雙手”圖片一張;“小手在做事情”的圖片若干。
——小朋友們,我們一起來做個小游戲《小手拍拍》: 小手 小手拍拍,我的小手舉起來;小手 小手拍拍,我的小手抱起來;小手 小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手 小手拍拍,我的小手藏起來。
——提問:小朋友們把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?
——我們都有一雙小手,伸出小手仔細看一看,我們的小手長得什么樣子?
——比較手:我們見過的樹枝有的長有的短,那我們來比一比自己的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?它們一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察,知道十個手指頭是不一樣長的.。)
——你們知道小手可以做些什么?
——請個別幼兒回答,有圖片的話就出示該圖片。有圖片,而小朋友沒有說到的,老師可以自己出示圖片,告訴幼兒,小手還可以做該事。
——我們的小手可以做游戲,穿衣服,洗臉……,這些都說明我們的小手很能干。
——有一次啊,老師看見有的小朋友用小手打人了,你們覺得打人的小手能不能干吶?(手可以做很多事情,但是不能用手打人,這是不對的,打人的小朋友,老師和小朋友都不喜歡他的。)
——引導(dǎo)幼兒討論哪些情況下小手會受傷。
——引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護自己的手,教師適當提醒。如:冬天洗完了手要擦油,出門要戴手套;勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危險的東西。
——小朋友們真能干,用小手表揚一下自己吧!
——小朋友們的小手都累了,讓他休息一下吧!
我真能干小班教案篇十七
小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏。同時現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
(1)引發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
(2)引導(dǎo)幼兒認識自己的小手,知道手能做許多事情。
(3)幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
(4)能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的`人。
(5)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
引導(dǎo)幼兒用語言表達出手能做許多事情。
多媒體課件,指套,幼兒玩具有小汽車、積木、手鈴、串珠等,手套、護手霜等物品、
二、說教法。
1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。我組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動作等,在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認識,知道了手能做許多事情。
2、談話法:師幼談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護手等問題,師幼進行討論,達成共識完成教學(xué)目標。
3,演示法:多媒體課件出示幼兒、兒童、成人用手的活動圖片,從直觀生動的將手的本領(lǐng)展示出來,結(jié)合生活經(jīng)驗拓展幼兒對手的認識。
三、說學(xué)法經(jīng)驗感知法:
由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來。游戲法也貫穿于活動始終,四、說教學(xué)程序本活動我采用游戲引入——師生討論——探索感知——兒歌小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達成教育目標。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動教師以變魔術(shù)引入活動:教師用手變幾樣孩子感興趣的東西,接下來邀請孩子跟老師一起用手變小動物,并模仿小動物的動作和叫聲,進一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子的活動興趣。
2、通過觀察、比較、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒認識自己的小手。
鼓勵幼兒伸出小手來看一看,觀察一只手有幾個手指?五個手指一樣嗎?通過對比感知老師的手和小朋友的手大小不同;通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用;玩手指戴帽游戲,教師說指名,幼兒將指套套在手指上,或幼兒任意自套自報指名。做五指歌游戲復(fù)習(xí)鞏固手指名稱。
3、幼兒玩玩具,認識手的作用。
本環(huán)節(jié)由老師請小朋友玩玩具展開活動。鼓勵孩子用語言表達自己在玩什么,玩完玩具后引導(dǎo)孩子收拾玩具,并送玩具寶寶回家。通過提問你的小手還會做什么?哥哥姐姐的小手會做什么事情?有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。多媒體課件出示幼兒、兒童、大人用手活動的圖片,讓幼兒充分認識手的巨大作用。
4、教育幼兒講究衛(wèi)生,保護自己的小手。
小手這么能干,我們怎么保護小手呢?由小手臟不臟,接著做了洗手的模仿動作,教會幼兒洗手的五個步驟,1濕2搓3沖4捧5擦。向出指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套等。
5、結(jié)束活動手這么能干,一定要好好保護它,幼兒在《我的小手》兒歌中快樂的結(jié)束活動。
這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
我真能干小班教案篇十八
1、認識自己的小腳,喜歡小腳的游戲。
2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。
節(jié)奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳?。坏貕|若干。
一、活動過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場師提問:剛才是身體的`哪個部位和我們一起跳舞?(小腳)小腳在哪兒?快把它請出來吧!聽:(脫鞋)脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。
(脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)住進小鞋子(放進鞋子里)排排做好。
(二)基本部分:
1、認識小腳師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),搖一搖,點點頭,一起和我來跳舞(帶領(lǐng)幼兒雙手撐地,兩腿放輕松)小腳真可愛,給小腳找照個相(出示圖片)提問:小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳,一只叫右腳,左腳向客人問問好,右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問:小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭?一樣大嗎?
小結(jié):小腳真可愛,12345五個腳趾頭。
提問:腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)腳跟:圓圓的,點點地,踮一踮,畫個圈。
腳尖:可以跳舞。
腳背:弓一弓,像小橋。
腳底:撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的)上面叫腳背下面叫腳底。
小結(jié):兩只小腳丫,十個腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點點頭,彎彎腰,豎起腳跟踮踮地,問個好!
小結(jié):(出示小腳印圖)老師的腳出生時就這么小,后來人長大了腳也長大了,等小朋友長大了小腳也會長大。
4、小腳的作用師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走)(出示課件)。
5、小腳會跳舞。聽音樂,要求小腳按節(jié)拍跳舞。
6、保護小腳。師:小腳會做這么多事情,我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈,舒舒服服的?(幼兒自由說)。
小結(jié):我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。
(三)、結(jié)束部分:
教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂跳著走出教室。
二、延伸活動:到戶外做一些小腳喜歡做的活動(如:踩沙,跑跳,玩水等)。
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