教案的評價和反思是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。如何編寫一份完美的教案是每位教師都需要思考和關(guān)注的問題。希望以下這些教案能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)工作有所幫助，祝你教學(xué)進(jìn)步，學(xué)生取得更好的成績。
我們的身體大班教案篇一
幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動能力不斷增強(qiáng)，動作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運(yùn)動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護(hù)的現(xiàn)象。
對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護(hù)的現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。
如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識）。
4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。
與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的.游戲活動和自己保護(hù)的方法錄像。
繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
在幼兒活動或運(yùn)動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自己保護(hù)的意識和行為。
1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自己保護(hù)方法。以增強(qiáng)自己保護(hù)意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自己保護(hù)意識。
我們的身體大班教案篇二
1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢的重要性。
3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。
ppt課件、笑臉圖片、哭臉圖片等。
一、通過音樂活動了解骨骼的功能。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著入場音樂的節(jié)奏做動作走進(jìn)教室。
教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）。
活動評析：幼兒隨歡快的`音樂進(jìn)入活動室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。
2、教師出示課件（人體的骨骼圖）。
通過ppt課件的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護(hù)大腦和內(nèi)臟。
活動評析：通過直觀形象的ppt課件的播放，不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個的認(rèn)識，而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動。
二、游戲活動。
身體寶貝動起來。
1、教師繼續(xù)出示課件（骨骼的各種動作圖）。
活動評析：這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了ppt課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。
2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應(yīng)的動作，進(jìn)一步體驗(yàn)人體動作和骨骼之間的關(guān)系。
活動評析：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。
四、骨骼所需的營養(yǎng)。
出示ppt圖片，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
我們的身體大班教案篇三
在開展主題活動《變變變，長了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于生活的話題;還有的孩子在便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自己保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
1.幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。
2.教師的準(zhǔn)備：搜集量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動、小組活動活動過程：
一、談話引入，講解什么是“性”。
1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3.提問引發(fā)思考：什么是“性”?
教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1.請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組“參與式討論”，提出自己防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。
四.教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時要尊重別人的身體。
1.此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2.活動在開展之前，教師要搞好充分的'調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。
我們的身體大班教案篇四
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)。
于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自己保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識;。
2、教師的準(zhǔn)備：
搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;。
角色分工、互助協(xié)調(diào);。
布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。
2、提問引發(fā)思考：什么是“性”?
小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的'。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述，幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自己防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。
四、活動延伸。
1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
我們的身體大班教案篇五
1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
1、音樂磁帶。
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
一、聽音樂“下雪”舞蹈。
(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)。
提問：我們身體的哪些部位會動？
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片。
1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰。
2、圖片出示完后再逐個認(rèn)一認(rèn)。
3、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體。
三、游戲。
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的`某個部位與它親一親。
2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)。
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親。
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
我們的身體大班教案篇六
1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。
2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。
3、助其他吃零食的幼兒。
重點(diǎn)：讓幼兒知道吃零食的壞處
難點(diǎn)：怎么助其他吃零食
1、一些吃零食的圖片
2、一些常見的食品(零食，水果，面包，蔬菜)
1、看教學(xué)掛圖討論：
1) 這一幅圖的概意思是什么?
2) 夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?
3) 零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響?
2、引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對健康有益的`，哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。
3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。
4、讓幼兒觀察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?
5、講解助圖片上錯的行為。
6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。
7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去助他們不能吃零食。
我們的身體大班教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認(rèn)識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧！
2、豆、青菜、西紅柿的自我介紹(豆：我是又白又嫩的豆，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！)。
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？(行動緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？(不開心)你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。
(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能他治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢！)。
我們的身體大班教案篇八
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、初步了解保護(hù)身體的方法。
3、對自己的身體感興趣。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、紙盒做的“木頭人”一個、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》。
2、豐富孩子有關(guān)身體的'認(rèn)識。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：
(1)、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師“今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧!”
(第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。
(2)、用木頭人導(dǎo)入課題：
師“木頭人很羨慕小朋友身體會動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎?”
幼兒跟著音樂跳舞。
二、探索身體可以動的部位，并做標(biāo)記。
(1)、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動?
師“剛才跳舞時小朋友哪些部位可以動?“。
(2)、給自己身體會動的部位做標(biāo)記。
幼兒互相探索，交流，并把有標(biāo)記的部位給大家看。
(3)、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動作請幼兒觀察。
師“這些會動關(guān)節(jié)平時都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們?”
(4)、聽音樂，幼兒做動作，體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用。
(活動讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗(yàn)操作的快樂)。
三、討論，知道如何保護(hù)身體。
(1)、討論運(yùn)動對身體的好處。
師“經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣?”
(2)、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。
師“日常生活中你看到人們做過哪些運(yùn)動?”
延伸活動：在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗(yàn)，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗(yàn)了探索的快樂。
我們的身體大班教案篇九
1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自己意識。
2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的.重要性。
3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
主題一：《了解我的身體》。
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。
2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。
3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。
活動課時：1課時。
具體活動過程：
1、開課：（老師先進(jìn)行自己介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）。
2、老師講本學(xué)期具體要求。
老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：
（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）。
（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。
（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。
（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。
（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。
3、介紹成長記錄袋的作用。（書上p52-p55頁內(nèi)容）。
（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）。
（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）。
5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
我們的身體大班教案篇十
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班健康活動我們身體里的洞洞教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
ppt課件。
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的`洞？
師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）
二、探索身體里"洞"的秘密。
1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）
2.幼兒操作。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……
6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要?。∽屛覀円黄鸨Ｗo(hù)我們身體上的每一個洞，同時也保護(hù)我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結(jié)束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
我們的身體大班教案篇十一
1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.體會探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂趣，有繼續(xù)探索的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，繪本《我們身體里的洞》。
已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒對自己的身體有初步的了解。
一、“生活中的洞”
1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。
關(guān)鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？
小結(jié)：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。
二、“身體里的洞”
過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？
（一）發(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語言完整表述
1.兩兩結(jié)對探索發(fā)現(xiàn)
師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。
2.交流討論發(fā)現(xiàn)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）
【讓孩子通過同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性?！?/p>
（二）觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密
1.“會呼吸的洞”——鼻子
關(guān)鍵提問：鼻子的兩個洞有什么作用呢？（幼：聞東西）
師：老師這里有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）
師：鼻子除了可以聞東西，還有一個非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動作引導(dǎo)孩子。）
師：鼻子這個洞洞還有一個大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！
小結(jié)：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰也離不開哦。
2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴
關(guān)鍵提問：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）
師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）
小結(jié)：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。
3.看世界的洞——眼睛
關(guān)鍵提問：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）
師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。
師：接下來我們來玩一個小游戲，名字叫大家來找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一找。（通過游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）
小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。
4.聽聲音的洞——耳朵
關(guān)鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什么樣的洞洞呢？（幼：聽聲音）
師：接下來老師就帶你們?nèi)ド掷飦硪淮螌ふ衣曇舻奶诫U好嗎？聽到什么聲音請舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。
小結(jié)：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。
5.完整閱讀繪本。
師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說到的這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完整的來念一念。
《我們身體里的洞》
我們身體里的洞洞真多啊，
鼻子是用來聞氣味的洞洞，
嘴巴是用來嘗美味的洞洞，
耳朵是用來聽聲音的洞洞，
眼睛是用來看世界的洞洞，
我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！
我們身體里的洞洞真是了不起！
三、“堵住的洞洞”
師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們在去找找身體里的洞洞，還有很多秘密哦。
【留下疑問，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】
我們的身體大班教案篇十二
1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
通過自身探索，感知身體多個地方能動。
認(rèn)識關(guān)節(jié)這一新名詞。
紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。
教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個活動《我們的身體》，通過提供自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索身體會動的秘密，原來是關(guān)節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念。
（一）做游戲"木頭人"——孩子堅(jiān)持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。
老師（小結(jié)）：人不動是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
（二）跟著音樂動一動——讓靈動的身體與前一個活動"木頭人"形成鮮明的比較。
（三）說說：人有哪些活動——了解人的許多活動，感受生命的豐富。
（四）說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢？是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動。
1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的？
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動，討論：
這個地方能動使我們可以做什么事情呢？
如果不會動會怎么樣？
這里會生什么?。?/p>
——通過"能動"和"不能動"的比較（在感受不會動時，可以請孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語"瞧，不動不行吧"、"動了才方便呢"等等），感受活動部位，為我們的生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
（五）我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個活動還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。
我們身上除了這些能看得見的地方可以動，在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽?，把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！
今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。
我們的身體大班教案篇十三
科學(xué)概念：
1、人體的各個不同部分在進(jìn)行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。
過程與方法：
1、能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。
2、能夠反復(fù)對自己的繪圖作出修改、完善，掌握畫圖的方法。
3、 能夠清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀
1、 對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。
2、 能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
3、 能夠正確對待觀察、研究中不完善的認(rèn)識，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。
人體的各個不同部分在進(jìn)行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。
能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。
人體模型
（一）引入
全面回顧前面學(xué)生所了解的人體的骨骼肌肉系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的工作過程中，各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官相互之間的協(xié)作關(guān)系，同時還將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的協(xié)作關(guān)系，較全面的將人體的系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
1、人體的各個感官怎樣協(xié)同工作
（1）小組討論或集體研討“人體的各個器官怎樣協(xié)同工作”， 用圖、文呈現(xiàn)。
（2）交流研討，共享彼此的認(rèn)識
（3）繪制表示簡單關(guān)系的畫圖。
（4）交流研討，在簡單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系繪制新圖。
（5）修改完善（循環(huán)反復(fù)）
討論可分為兩個層次：一是每節(jié)課中呈現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同工作；二是（如卡通人物所說）聯(lián)系各個教學(xué)活動中涉及的人體活動，找出不同系統(tǒng)間的器官協(xié)同工作的情況。最后學(xué)生建議制作卡片進(jìn)行拼擺，利于表達(dá)想法也利于他人理解。
2、人體各器官之間的聯(lián)系
學(xué)生將要全面的思考人體各個器官之間的聯(lián)系。需要通過討論來豐富自己的想法，以尋求找到更多更廣泛的聯(lián)系，擴(kuò)充自己的認(rèn)識。在畫圖的過程中，也需要學(xué)生對各種聯(lián)系反復(fù)思考，以尋找最適宜的表述方式。
畫圖的指導(dǎo)
在本課，學(xué)生用畫圖的形式來表現(xiàn)對本單元學(xué)習(xí)的理解。以前出現(xiàn)的多為較簡單，面對比較復(fù)雜的關(guān)系，畫圖的難度就比較大了，這時候需要教師的指導(dǎo)。
3、健康生活
通過討論，讓學(xué)生理解“健康生活就是我們在了解了自己身體的結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律后，愛護(hù)它們，促進(jìn)他們更協(xié)調(diào)的工作。”
4、作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
呵護(hù)我們的身體
協(xié)同工作
互相聯(lián)系
我們的身體大班教案篇十四
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運(yùn)動自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
一張人體結(jié)構(gòu)圖
朋友們讓它動起來，好不好？
師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動了一下，那小朋友，我們運(yùn)動了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒有動呢？
師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>
（幼兒討論）
師：現(xiàn)在誰來告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？
我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？
小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認(rèn)識，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。
活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時，對這個問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
我們的身體大班教案篇十五
“洞”是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物。繪本《我們身體里的“洞”》關(guān)注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”，不僅呈現(xiàn)了身體里的“洞”，還有各種“洞”的作用。
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”，以及保護(hù)身體里的“洞”作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
1、能仔細(xì)觀察各種“洞”，大膽地猜測想象并能清楚地表達(dá)。
繪本ppt，簡筆畫“小人”圖，筆若干。
重點(diǎn)：幼兒能夠通過繪本中的“洞”，聯(lián)想到身體里的“洞”，并進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：幼兒能形成初步保護(hù)自己隱私部位的經(jīng)驗(yàn)。
（一）“洞洞”大猜想。
1、觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想師：你們在生活里見過洞洞嗎？你們在哪里見過??？
幼兒自由談?wù)摗?/p>
師：哇，有這么多的洞洞，今天，劉老師帶來了一本關(guān)于洞洞的書（出示ppt1），我們一看，都有哪些神奇的洞洞。
2、看圖猜洞出示ppt2，師：你這會是什么洞呢？
幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示ppt3，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：哦，原來這是下水道的入口，水可以從這個洞洞流進(jìn)下水道。
出示ppt4，師：這兩個洞又會是什么洞呢？
幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來。
出示ppt6，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎？哪里不一樣？
幼：小小的，很多……師：那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢？
幼兒自由猜測。
出示ppt7，幼兒觀察回答。
師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫“蓮蓬頭”。
師：你們用蓮蓬頭洗過澡沒？有什么感覺？
幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊。
師：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起。
（二）找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領(lǐng)，
幼：鼻孔洞。
師（指著自己的鼻孔）：呀，這個洞洞我也有的，你們有嗎？
幼：有，在這里，在這里。
（幼兒開始找洞洞，并記錄在圖片小人上，完成后請他們回到座位上。）出示剩下的ppt，一一對照幼兒找到的“洞洞”。
出示鼻孔圖片，師：這個鼻孔怎么了？幼兒回答。師：那該怎么辦??？
幼兒：用紙巾擦干凈。師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢？
幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么？
幼兒回答。
出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢？幼兒回答。
出示耳朵圖片，肚臍圖片等等。
（三）給“洞洞”分類，
幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會著涼的。
師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢？
幼：眼睛藏起來就看不見東西了；耳朵藏起來就聽不見聲音了；嘴巴藏起來就不能吃東西了；鼻子藏起來就不能呼吸了。
師。
（四）幫“小人”藏“洞洞”，
幼：穿上衣服，褲子。
幼：給他們穿上衣服，褲子。
師：那請你們回到座位上，為小人畫上衣服和褲子吧。
（幼兒操作，為小人“穿”背心，短褲）。
師：小人很開心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來的洞洞要保護(hù)好，不能被別人看見，更不能讓別人摸哦?，F(xiàn)在看看你們有沒有把這些要藏起來的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。
我們的身體大班教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)概念：人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，在排出體外。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。
2、過程與方法：愿意與同學(xué)相互交流，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受人體呼吸與循環(huán)過程中，身體各個器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解在人體活動過程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解在人體活動過程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
吸耳球、水槽2個、水、心臟模型
教學(xué)過程：
1、播放一段有關(guān)運(yùn)動的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）
（3）提出問題：心跳為什么會加快？
1、（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。
2、看書了解心臟不停跳動是在干什么？
3、（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動，也就是心臟在收縮和舒張。心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次。
4、（播放視頻）認(rèn)識心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過程。
5、認(rèn)識劇烈運(yùn)動后心跳加快的原因
心臟不停跳動使血液循環(huán)過程有什么作用？（播放一段視頻）
用一個洗耳球和塑料管來模擬心臟收縮與舒張過程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?/p>
總結(jié)：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。）
經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。
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