生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好地應(yīng)對(duì)?？偨Y(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正一些不良習(xí)慣或錯(cuò)誤思維方式。
留下一點(diǎn)空白篇一
那無(wú)字碑上真的是一片空白嗎?不，我分明看到了碑上鐫刻出了一名女子的睿智與豁達(dá)。
她是中國(guó)歷史上的一枝獨(dú)秀，以瘦弱的雙肩扛起了整片江山。將無(wú)數(shù)須眉弛騁沙場(chǎng)得來(lái)的大地輕易地俘虜了過(guò)來(lái)，輕松地續(xù)上了一筆。這一筆驚天動(dòng)地，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
她深知自己正遭受萬(wàn)人唾罵，“狐媚偏能惑主”，男人的罵聲中還夾雜著女人的罵。她也深知自己雙手沾滿了鮮血，“一將功成萬(wàn)骨枯”。于是，她又做出一件震撼人心的事――為自己立下一塊無(wú)字碑，不著一字，孰是孰非皆憑后人斷定。
好一塊無(wú)字碑，好一個(gè)武則天，她在那片白上描繪出了一個(gè)女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個(gè)人都忌妒：她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無(wú)法乘（承）悲哀。一切盡在不言中，留一點(diǎn)空白，讓后世子孫揣摩她內(nèi)心的驕傲與哀傷。
她的美麗已隨大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，還有那掛在草尖尚未風(fēng)干的淚珠，是她午夜夢(mèng)回時(shí)落下的。
不能書(shū)寫(xiě)功德，不能書(shū)寫(xiě)悲哀，那就什么也不寫(xiě)。是悲是喜，都由她留下的那一點(diǎn)空白說(shuō)。
也許，不說(shuō)就是說(shuō)得最多，空白就是描繪最多的圖景在上面?！扒Ы星Ы拢f(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”。
點(diǎn)評(píng)：《無(wú)字碑歌》，作者能夠?qū)⒓姺睆?fù)雜的歷史人物無(wú)字碑歌（留下一點(diǎn)空白）、事件條分縷析，在800字的文章里講明白、說(shuō)透徹。這取決于作者思想、認(rèn)識(shí)、思維的清晰，得益于作者較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。無(wú)字碑的空白，給后人無(wú)限的遐想，武則天的人生風(fēng)雨、功過(guò)是非，在無(wú)字碑的空白上一幕幕上演著；“不著一字，孰是孰非皆憑后人斷定”。
留下一點(diǎn)空白篇二
“下周交美術(shù)作品。”老師的話我窂記于心，心中十分得意：我的美術(shù)才華終于得以施展了！
我拿出素描紙，精心繪制了一幅畫(huà)：栩栩如生的樹(shù)木，翩翩飛舞的蝴蝶，郁郁蔥蔥的草坪……“畫(huà)得不錯(cuò)！”老師看了一眼后點(diǎn)點(diǎn)頭。我心中不禁放起了勝利的.煙火。我提起筆，又在空白處補(bǔ)上了許多景物，自覺(jué)更加賞心悅目。
我滿懷信心地交上了畫(huà)作，好友不無(wú)羨慕地看著我，眼中閃著許多小星星：“你好厲害哦，肯定能得獎(jiǎng)！”我報(bào)以微笑，沒(méi)說(shuō)什么，心中卻認(rèn)為自己一定能得大獎(jiǎng)。
很快，畫(huà)作發(fā)了下來(lái)，我滿懷信心地接過(guò)，握到手里，卻如入冰窖，身心透涼。上面大大的紅筆字“畫(huà)面太滿！”像是一把把重錘，狠狠地砸向我的心房。我?guī)缀醢c弱在地了。之前老師明明表?yè)P(yáng)了我的畫(huà)作，卻因我的過(guò)分驕傲而添上自以為增彩的景物，從高空跌落云端。
我攥著畫(huà)作，雙眼空洞，漫無(wú)目的地四處亂撞。突然，一抹抹翠色映入眼簾，向我沮喪的心田，注入了一點(diǎn)明媚陽(yáng)光。
一位皮膚黝黑的中年大叔，揮汗如雨，在插秧苗。我好奇地走近，一時(shí)竟忘了跌落云端的失意。大叔插下一棵，隔了一段距離，又插了一棵?！盀槭裁匆粢欢尉嚯x再插呢？”我不禁問(wèn)道。大叔伸手抹了抹汗：“這樣它們才能充分生長(zhǎng)，才能長(zhǎng)得茂盛??！”話雖質(zhì)樸，卻像一把鑰匙，打開(kāi)了我鎖緊的心房。
人生，也應(yīng)像畫(huà)畫(huà)和種田一樣，留下一點(diǎn)空白吧！
人生的畫(huà)卷上，布滿了風(fēng)景。但是，如果你在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)牡胤剑粝乱稽c(diǎn)空白，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這畫(huà)卷更加賞心悅目！
留下一點(diǎn)空白篇三
我大名叫聯(lián)想，乳名叫創(chuàng)新，有不少人與我為敵，要將我鏟除，我很委屈，我覺(jué)得我應(yīng)該被留下。
中國(guó)直到改革開(kāi)放前都不太喜歡我，他似乎更喜歡把人腦當(dāng)成印刷機(jī)復(fù)印機(jī)。前是八股，后有文革，禁錮思想是時(shí)尚，我是罪人？！隨著國(guó)外經(jīng)濟(jì)的騰飛，我才得以重見(jiàn)天日。航天，農(nóng)業(yè)，建筑……樣樣都需要我，懂我的.人逐漸被世人認(rèn)可，甚至依我名字命名的“聯(lián)想”公司也出現(xiàn)了。
其實(shí)最親近我的還是小孩子，他們單純的思想還是一片空白，任我信手涂鴉?？墒且恍┘议L(zhǎng)或者老師認(rèn)為這是歪門(mén)邪道，異想天開(kāi)。所以，教育成了大問(wèn)題。孩子的思想長(zhǎng)得偏不偏，無(wú)人定義，該挖不挖更無(wú)人能決定！喬布斯、比爾蓋茨當(dāng)初也不是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，若是他們當(dāng)初生在中國(guó)，也許不會(huì)有蘋(píng)果和微軟。我們的教育，應(yīng)該是給學(xué)生啟迪而不是禁錮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭頂開(kāi)了小花兒，老師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)，地兒長(zhǎng)的偏還是正便是微不足道的問(wèn)題。
“真理總是掌握在少數(shù)人手里。”我們要重視那些難得可貴的異想天開(kāi)。甚至，我們應(yīng)該去創(chuàng)造！看書(shū)，實(shí)踐，旅游，思考，甚至做夢(mèng)也是尋找我的途徑。我身邊的機(jī)會(huì)之花在迎春綻放。前來(lái)訪問(wèn)者，我都有回贈(zèng)，希望所有人能明白我的好，給我機(jī)會(huì)與你們和平相處。
時(shí)間在流逝，我的待遇在提高。老師、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)開(kāi)始接納我，不再對(duì)我嗤之以鼻，我開(kāi)心地看著眼前的變化，想要給與你們更多的報(bào)答。
滿園春色，花開(kāi)萬(wàn)朵，哪怕位置偏差，只要是蓬勃地小苗，就不該挖。給它一個(gè)機(jī)會(huì)，生存的機(jī)會(huì)，讓它看看世界多美，或許因它更美。
我是聯(lián)想，我是創(chuàng)新，我以花自比，請(qǐng)讓我留下。
留下一點(diǎn)空白篇四
親愛(ài)的余老師和同學(xué)們，我是被人類稱為“愛(ài)與美之神”的維納斯。聽(tīng)了你們?cè)趯W(xué)習(xí)《米洛斯的維納斯》這一創(chuàng)新思維課上的爭(zhēng)論，我再次啞然失笑了；為著名藝術(shù)家的淺薄，為日本作家清岡卓行瘋狂的固執(zhí)。因?yàn)槲遗既坏囊淮螖啾?，給人類留下了一點(diǎn)空白。
自從18我被發(fā)掘于希臘米洛斯島以來(lái)，人類已經(jīng)圍繞我的斷臂形象美不美爭(zhēng)吵不休了一百多年了。其實(shí)，這是只見(jiàn)皮毛不見(jiàn)靈魂的夢(mèng)囈而已，膚淺的爭(zhēng)論只具有跳蚤一樣的意義。剛才課堂上，余老師轉(zhuǎn)述羅丹的話說(shuō)我是“神品中的神品”，“撫摸這座像的時(shí)候，幾乎會(huì)覺(jué)得是溫暖的。”那位頭發(fā)像刺猬叫王蘇蘇的同學(xué)，舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，羅丹是不是發(fā)高燒時(shí)摸的呢？怎么我摸著是冰冷的呢？”逗得同學(xué)們哈哈大笑。我覺(jué)得羅丹真是神經(jīng)病。余老師溫和地笑了笑，又套用車爾尼雪夫斯基的話評(píng)價(jià)我：“她的輪廓的美勝過(guò)活人的美?！蓖跆K蘇又呼地站起來(lái)問(wèn)：“老師，請(qǐng)問(wèn)您是愿娶活的師母，還是殘疾人維納斯呢？”一陣哄笑。余老師愜意地笑道：”“兩個(gè)都要。一個(gè)是女人，另一個(gè)是情人?！闭麄€(gè)課堂突然彌漫著一種浪漫而興奮的氣息……王蘇蘇說(shuō)的是大實(shí)話。我是個(gè)失去雙臂的殘疾美人，因?yàn)橐淮闻既坏氖鹿省?/p>
這些對(duì)話僅是這節(jié)創(chuàng)新課的序曲。隨著余老師夢(mèng)幻般的娓娓道來(lái)，你們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)就集中在清岡卓行文章里提出的“維納斯為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂”上了。余老師是清岡卓行觀點(diǎn)的支持者。他以詩(shī)一樣流暢精彩的語(yǔ)言分析道：維納斯失去了令人銷魂勾魂的美麗玉臂，卻出乎意料地獲得了一種不可思議的空白的藝術(shù)效果，向人們暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂。這一雙變幻無(wú)窮的玉臂，正濃郁地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描摹的神秘氣氛和多種多樣可能性的生命之夢(mèng)。這種被西方現(xiàn)代接受美學(xué)稱之為“殘缺美”的東西，其實(shí)就是中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)“空白”理論的翻版……余老師狡黠地望了一眼王蘇蘇，問(wèn)：“同學(xué)們，你們同不同意清岡卓行精辟獨(dú)到的見(jiàn)解呢？”“不同意！”一片夾雜著笑聲的異口同聲。“為什么呢？”余老師加重了得意的語(yǔ)氣?？墒?，這次帥得一塌糊涂的王蘇蘇卻傻眼了：他似乎掏不出反駁的理由了。
突然，那位文質(zhì)彬彬的謝娜娜扶著眼鏡，倏地站了起來(lái)：“我認(rèn)為維納斯的美，與斷臂不斷臂，空白不空白，并沒(méi)有多大關(guān)系。全臂的維納斯也是美麗的，因?yàn)樗紫仁莻€(gè)能讓小伙子激動(dòng)得發(fā)抖的大美女。如果她是‘恐龍’，即使斷臂了，留給欣賞者無(wú)數(shù)的想象空間，也是讓人做惡夢(mèng)的！”嘩——啪——課堂響起了雷鳴般的掌聲。余老師激動(dòng)得手在微微顫抖，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這位謝娜娜真是厲害！是的，如果我沒(méi)有姣好的容顏，豐腴的前胸，溫婉的曲線，勻稱的身材，莊重的表情，典雅的氣質(zhì)，又怎能使人賞心悅目呢？法國(guó)巴黎盧浮宮“鎮(zhèn)宮三寶”之一的勝利女神像，丟失的是頭顱，也是美侖美奐的，因?yàn)樗彩且晃还獠蕣Z目的絕代佳人。不過(guò)，這些都不是最最重要的。
請(qǐng)你們不要為我斷臂美不美再爭(zhēng)論不休浪費(fèi)時(shí)間了。無(wú)論斷臂還是全臂，作為愛(ài)與美之神，我應(yīng)該算是姣美的。說(shuō)實(shí)話，我更愿意是全臂的維納斯，斷臂僅僅是一次偶然的事故。其實(shí)，你們?nèi)祟愃坪踹€不明白藝術(shù)的'原理：肉體的空白是低級(jí)的，而靈魂的空白才是高級(jí)的！
看看我美神的眼睛吧，就像看蒙娜麗莎的微笑。它才是我留給你們?nèi)祟惖淖詈枚Y物——永遠(yuǎn)猜測(cè)不透的一點(diǎn)空白！
白色永遠(yuǎn)都是純潔干凈的,仿佛可以凈化一切。沒(méi)有空白，世界將昏暗陰冷，沒(méi)有笑容沒(méi)有夢(mèng)想也沒(méi)有童話！
其實(shí)白色很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得可以看作一張紙。雖然空白但是可以給人聯(lián)想：想到與黑夜擦出的白色陽(yáng)光，想到與童話并肩的白色精靈，還有蒙娜麗莎那神秘的白色微笑！為什么是白色的微笑呢？有人會(huì)問(wèn)，黑色不是更加的神秘嗎？錯(cuò)了，其實(shí)蒙娜麗莎的微笑并沒(méi)有太多的意思，那是單純潔白的微笑，她只是想笑——就笑了。
直到現(xiàn)在，許多人還會(huì)感嘆：時(shí)間太過(guò)于倉(cāng)促，讓人生留下了許多空白。其實(shí)這應(yīng)該高興才對(duì)，因?yàn)槟氵€有空白去追憶平生，追憶過(guò)去。埃及有位科學(xué)家說(shuō)：空白令人厭惡。這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，在美術(shù)學(xué)的角度上，空白也是一種美，如同清澈透明的山泉一般，清新純凈甜美。美得別具一格！反之，太過(guò)華麗的色彩才會(huì)讓人厭惡。這就是空白的魅力。
曾經(jīng)有一位美術(shù)老師要求他的學(xué)生畫(huà)一幅《雞啄米圖》，當(dāng)學(xué)生交給他一張空白的紙時(shí)，老師生氣地問(wèn)：“米呢？”學(xué)生答道：“被雞吃完了?！薄澳请u呢？”“米都沒(méi)了，雞當(dāng)然走了！”哈哈，這就是空白的藝術(shù)。本來(lái)也對(duì)嘛，多么美麗的畫(huà)，千萬(wàn)年后不都是一片空白？但是，你們可曾注意到：只有空白的美麗才是永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的！這是空白的恒久性??！
空白如天空一般，從中間的湛藍(lán)延續(xù)到若有若無(wú)的空白，無(wú)邊無(wú)際；空白又像大海，那是包容一切的白！的確，在那仿佛有無(wú)限聯(lián)想的空白中，可以融入千萬(wàn)種顏色。恰到好處的空白能很好地映襯大自然，從而顯示出空白的精彩！那絕對(duì)是人們意想不到的精彩！
空白很不起眼，但是它會(huì)如同羽翼一般承載著我們的夢(mèng)，呵呵，一定是好夢(mèng)。在每一個(gè)人心中都有一片空白，它能引領(lǐng)我們走自己的路，能讓我們開(kāi)拓出一個(gè)美麗的夢(mèng)想！
留下一點(diǎn)空白篇五
暑假里，我看了一本書(shū)叫做《我不想長(zhǎng)大》。那本書(shū)給我的影響很深。
大家都一樣，小的時(shí)候老想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后可以做好多事。可是媽媽說(shuō)長(zhǎng)大口會(huì)許多煩惱與無(wú)奈。我知道童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的，我們都很天真、很快樂(lè)，遇到開(kāi)心的事，能旁若無(wú)人的開(kāi)懷大笑；遇到傷心的事，會(huì)放開(kāi)嗓門(mén)大聲痛哭，不用掩飾自己，不用干自己不喜歡的事因?yàn)槲覀冞€小。
我怕我哪天長(zhǎng)大了，擁有了一張大人臉。穿著絢麗的衣服、不一樣的鞋子，在地上發(fā)出沉重的聲響，戴著帽子，吸引著眾人的目光。再也不能抱著玩具睡覺(jué)，在大街上邊走邊吃，不能在大街上放肆的`大聲喊叫。
我很懷念我四五歲的時(shí)候，那時(shí)不用寫(xiě)作業(yè)，不用起得很早，天天上完幼兒園就可以回家開(kāi)心的玩，很舒服。還有好多好吃的圍在我身邊，那是多么幸福的一件事??！但成長(zhǎng)是必須的，自己慢慢長(zhǎng)大，童年就此一去不復(fù)返，留下的是美好的回憶。
童年，真是一個(gè)奢侈的東西?。?/p>
留下一點(diǎn)空白篇六
一花一世界，一葉一菩提。
——題記。
初一上美術(shù)課的時(shí)候，每張畫(huà)得分都不高。剛把畫(huà)交上去期望一次次化為拿到畫(huà)后的失望，不愿接受這一次次的打擊，終于是忍不住詢問(wèn)出口，老師卻說(shuō)，你的畫(huà)面太滿，適當(dāng)留點(diǎn)空白才好。
如今回想起自己當(dāng)時(shí)氣鼓鼓跑開(kāi)的背影，和后來(lái)仍堅(jiān)持用彩色鉛筆涂滿畫(huà)面的每一個(gè)角落的倔強(qiáng)，不覺(jué)啞然失笑，同時(shí)卻又恍然。
留一些空白給自己，在快節(jié)奏的緊張生活中，就可品嘗到一番難得的風(fēng)味。
同樣的道理，我曾再次與它擦肩而過(guò)。
以前學(xué)小提琴的時(shí)候，我的琴弓永遠(yuǎn)是班里壞的最快的那個(gè)，當(dāng)我向一起學(xué)習(xí)的朋友抱怨現(xiàn)在東西的質(zhì)量是多么差的時(shí)候，朋友卻說(shuō)，是你的弓繃的太緊了，弓毛才會(huì)簌簌的掉。
如今回想起來(lái)，亦是醒悟。
種蘆薈的時(shí)候，總喜歡給它澆水，生怕之前枯黃的那個(gè)她會(huì)重新出現(xiàn)，卻在之后的某一天，發(fā)現(xiàn)它更加萎靡不振了。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，快速成為了人們共同的目標(biāo)，殊不知，馬不停蹄的追逐，卻會(huì)缺失了什么，這樣只會(huì)讓思維的.漏洞無(wú)處填補(bǔ)。不如學(xué)一學(xué)陶淵明，“采菊東籬下”的悠然未嘗不是一種空白，不同的只不過(guò)在于你留白的多與少而已。
現(xiàn)在已步入了初三的下學(xué)期，忙碌無(wú)疑是初三的代名詞，緊張也是我們的心理常態(tài)，但是長(zhǎng)時(shí)間只會(huì)讓我們“精神疲倦而無(wú)所得”而已，一如政治書(shū)中所說(shuō)，如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力的關(guān)鍵在于把握好適度的學(xué)習(xí)壓力。
月盈則虧，物極必反。
現(xiàn)在的我們面對(duì)中考，早飯有時(shí)都來(lái)不及吃，就匆匆趕往學(xué)校；走路都是一路小跑，再?zèng)]有悠閑自若的背影；上下樓梯時(shí)，腦子里卻是酸堿鹽；周末，只是在城市中不停的穿梭，以光速飛至指定地點(diǎn)，開(kāi)始上課，下課后卻用匆匆沖出教室，趕往下一地點(diǎn)，未曾留有什么空閑。
留一點(diǎn)空白給自己就顯得尤為重要，不斷的背誦名言名句和古詩(shī)賞析時(shí)，也許搜索一下它的意思比不斷背誦來(lái)的更為簡(jiǎn)單；看著紛亂的作文和記敘文閱讀技巧，也許看一篇優(yōu)美散文比其有效得多。
不斷追逐一片云朵的美麗，短暫駐足，收獲的將是一整片藍(lán)天。
好似五線譜里的休止符，停頓，有時(shí)只是為了更好地進(jìn)行下面的演奏。
留下一點(diǎn)空白篇七
千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地貯立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，唯有無(wú)字碑留下了你的浩嘆，撫摸著那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨，你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角，此時(shí)，風(fēng)，依舊凜冽，蒼穹依舊浩渺，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長(zhǎng)流，在那看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延伸著你，那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。
百轉(zhuǎn)千回，你，悄悄地沉睡在米洛斯那片神圣的土地上，直到重見(jiàn)光明之日，你，這位美與愛(ài)之神，復(fù)蘇之日，盡管已失去那兩條玉臂，卻收獲了驚世的美，絕倫的美，維納斯的美。你那優(yōu)美流暢的線條，凝聚于那斷臂之處，空蕩蕩的，卻又如此豐富，那一刻，那片空白，激發(fā)出多少人心中的維納斯。那一刻，那片空白，讓美延伸，讓愛(ài)豐滿。
留一點(diǎn)空白，是智者的思考。有形的事物往往太完滿，太逼真，太無(wú)破漏，然而，思維往往會(huì)因此而凝固局限于眼前那具體的實(shí)物。中國(guó)的智者在幾千年前，或許已領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特的空白，留給人的，卻是無(wú)盡的`想象與思考。大師齊白石畫(huà)魚(yú)畫(huà)蝦，或簡(jiǎn)約地勾勒幾抹墨，看似率性而行，看似恣意而為，看似空白無(wú)實(shí)，孰知，那一片片的空白，才是真正的智慧，才是真正的“畫(huà)氣”，觀者也會(huì)因此而富于想象，那魚(yú)那蝦，瞬間便隨思維活躍起來(lái)，在想象中，游走，嬉戲。
十分靈動(dòng)，十分深沉，空白的妙處就在于將有限的山水湖月，有限的喜怒哀愁，幻化出許多無(wú)限的思維碰撞。琵琶女“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，引得那個(gè)江州司馬青衫濕，何等契合，不需過(guò)多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空，仿佛面前坐著個(gè)抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無(wú)限的情思，又豈是那幾個(gè)字所得表現(xiàn)的?智者總是在有意無(wú)意之間，給人們一點(diǎn)空間，給人們一點(diǎn)空白，那個(gè)部分，才是人人共有的財(cái)富，那份空白，才會(huì)巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來(lái)。
在空白中，我們與歷史對(duì)話，與先哲交流，留點(diǎn)空白給自己，給別人，這是思想上的躍進(jìn)，境界上的提升。
泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無(wú)浮云朵朵，無(wú)馴鴿飛過(guò)，但也許，你品味到的，是那個(gè)哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個(gè)多情柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，是那份空白，寧?kù)o而又深遠(yuǎn)。
留下一點(diǎn)空白篇八
晴朗的天空留下大片的空白，只是浮云點(diǎn)點(diǎn)，卻讓人感到更加心情舒暢，心曠神怡。
溫暖的陽(yáng)光慵懶的傾瀉在天地之間，仿佛是打翻了盛滿柔和氣息的集氣瓶，溫馨與美好的感覺(jué)在空氣中彌散，遍布在城市的每一個(gè)角落。然而整整齊齊擺放在眼前的是寫(xiě)好的張張?jiān)嚲砼c更多未染油墨的白紙黑字。
耳畔總回蕩著群鳥(niǎo)啾嘰的聲音，好像昏天黑地時(shí)冥冥之中漏下點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，然后迅速膨脹升騰，充斥心間。當(dāng)覺(jué)得什么是感到索然無(wú)味的，那么效率近乎為零。時(shí)間多么寶貴，不妨這樣出去走走。
乘一縷陽(yáng)光出行，腳步定格外輕快。穿行在疏條掩映之中，陽(yáng)光傾覆，漏下碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑。我側(cè)耳聆聽(tīng)竹林里的天籟，尋得一石桌石凳，隨意的坐下，打開(kāi)并不常用的畫(huà)本，提筆填補(bǔ)它的空白。我在臨近小路出口的地方駐足，寥寥幾筆勾勒了一個(gè)被竹枝分割的四分五裂的新城市形象，無(wú)需細(xì)致的描摹，抑或是天人合一的心境，卻在我難能一出的下午留下關(guān)于它的一點(diǎn)印象。
我不覺(jué)走進(jìn)一間屋內(nèi)，暗黃的燈光籠罩著偌大的廳室。一臺(tái)鋼琴矗立在室中，安謐和諧。寥寥的`幾個(gè)人占據(jù)著不多的席位，留下諸多的空位?？Х葟d的韻味也許就在這空白里萌生出的安逸。我拐入一個(gè)房間研究掛在墻上許久的一幅畫(huà)，畫(huà)的主體不大卻給人別致的感覺(jué)。我不止一次的問(wèn)過(guò)這幅畫(huà)，達(dá)人們總是說(shuō)，“一幅好畫(huà)，它的主題只占整個(gè)的61。8%，剩下了38。2%的空白方才能使其構(gòu)成黃金比。”然后將手中的檸檬水一飲而盡。或許是我忽略了某一部分而看不清總體。我想起武則天輝煌燦爛的一生，卻留下一方空白的石碑讓后人回味無(wú)窮。也許空白的意義便在于讓人思考人生的空缺。
我望向窗外，高高的塔吊還在旋轉(zhuǎn)不停的建設(shè)城市里的空白，讓城市更美好。
我猛然覺(jué)得原先漏進(jìn)心里的陽(yáng)光正一點(diǎn)點(diǎn)充斥著心中的空白。在原已充實(shí)的生活中，留一點(diǎn)空白給自己吧，用生命里更寶貴而深刻的念想將它填涂得更加多彩。
留下一點(diǎn)空白篇九
給自己留一些空白吧，我靜靜地想著。
到現(xiàn)在，還有許多人會(huì)感嘆，時(shí)間太過(guò)于倉(cāng)促，讓人生留下了許多空白。其實(shí)，這應(yīng)該高興才對(duì)。因?yàn)槟阒辽龠€擁有空白去追憶平生，追憶過(guò)去，在遺憾中體味人生的道理，明白人生的意義。
空白，在數(shù)學(xué)上講就是“0”；在美術(shù)上講就是沒(méi)有上色的部分。然而，此空白并非什么都沒(méi)有，干干凈凈。它就像文學(xué)，雖然不著一字，卻言有盡而意無(wú)窮。它也許意味著給自己留下一些余地，去容忍，去做一些你想做的事。
給自己留一些空白吧，在許多時(shí)候，馬不停蹄，延綿不斷可能是一種愚蠢；相反，常走短歇、時(shí)斷時(shí)續(xù)也許才是一種智慧；給自己留一些空白吧，在這一空白中得到發(fā)展，在失去中得到所要，在遺憾中得到圓滿；給自己留一些空白吧，那空白不是空缺，更不是蒼白！它是智者故意制造的“人生捷徑”。
留下一點(diǎn)空白篇十
社會(huì)正在高速發(fā)展，從而施加給人們的，是日益增多的壓力和思考量，這時(shí)候需要的，便是一些風(fēng)趣幽默的人了。
在一個(gè)剛剛停止忙碌的雨天，我心情煩悶，疲憊極了，于是媽媽陪我看了“憨豆先生”的電影。影片中的憨豆先生被雇傭?yàn)榧彝N師，在為主人準(zhǔn)備晚餐時(shí)，因?yàn)橹谱骺倦u的雞不夠大，他便想到了向生雞的雞皮中打氣。只見(jiàn)他抿起嘴，兩只手卡住雞皮，使勁將氣筒伸了進(jìn)去，他尖長(zhǎng)的鼻子已經(jīng)抵在了雞肉上，他又瞪圓了眼睛，“噗”的.一聲，打起一股氣，雞的身體發(fā)生了“波”一聲響，抖了兩下，隨即漸漸膨脹起來(lái)。幾股氣打進(jìn)去，烤雞已經(jīng)巨大無(wú)比，憨豆這才滿意地笑了笑，用兩只手比劃比劃，故作得意，向同伴比了一個(gè)ok手勢(shì)。
在主人面前，他背著手，瞇縫眼睛，抬高了眉毛，對(duì)主人的夸獎(jiǎng)很是不屑。誰(shuí)知此時(shí)，廚房之中傳來(lái)一陣爆炸的巨響，憨豆急忙手忙腳亂的跑過(guò)去，鏡頭再轉(zhuǎn)，已是憨豆先生一臉無(wú)辜的坐在餐桌前，頭上、鼻尖抖落滿了雞皮，嘴里油油的塞滿粘糊糊的雞肉，而他的同伴，則在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的哈哈大笑，嘲笑他的憨厚，愚蠢。我看到這里，仰起頭張大嘴，捧腹大笑起來(lái)，方才的愁緒一掃而光。
卓別林，周星馳這類戲劇大師們看似瘋狂，實(shí)際是盡己所能為大家減壓，甚至有的患上了嚴(yán)重抑郁癥，但他們證實(shí)了一點(diǎn)：笑是生活的解藥。
緊湊的時(shí)代節(jié)奏里總有幾響不合拍，他們是在提醒你慢下來(lái)，幽默會(huì)使生活更加美好。
留下一點(diǎn)空白篇十一
保持面部微笑，象口袋里被偷了幾萬(wàn)元錢(qián)那樣哭喪著臉，一言不發(fā)，只會(huì)給人壓抑感。微笑是潤(rùn)滑劑，方便談話之門(mén)的打開(kāi)，微笑是顯示器，顯露出你的涵養(yǎng)和風(fēng)采，面帶微笑去面試，一般總能取得好結(jié)果。
坦然進(jìn)門(mén)，彬彬有禮，任何的猶豫不決、扭捏不安，遲遲在門(mén)邊徘徊，不敢進(jìn)門(mén)之舉都將會(huì)給用人單位極端不自信的印象。
除非對(duì)方懷有某種不可告人的`秘密。
不要一落座就習(xí)慣性地掏出香煙，或嚼著口香糖不停嘴，如有狐臭等難言之隱，請(qǐng)有意離考官遠(yuǎn)一些，滿口黃牙、再加口臭熏人，只會(huì)讓人敬而遠(yuǎn)之。
各種證書(shū)證明你會(huì)一手，但也犯不著當(dāng)寶般一一展示給主考官過(guò)目，這并不能證明你的實(shí)際能力高人一等，而且主考官也沒(méi)那多閑情功夫去欣賞。
一些考官收到你的簡(jiǎn)歷，還會(huì)要求你再介紹一下自己的基本情況，如果以簡(jiǎn)歷上都有而回敬考官，那也就等于回敬掉了自己的寶貴機(jī)會(huì)，考官本是想測(cè)算一下你的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的。
對(duì)于一些經(jīng)辦人員為你提供的各種服務(wù)，你切不可因其是小人物而眼睛向天，置之不理，他們沒(méi)有辦法決定是否錄用你，但有的是辦法不錄用你。
留下一點(diǎn)空白篇十二
親愛(ài)的張飛老師：
您好！很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)邀請(qǐng)您共進(jìn)午餐。您本學(xué)期教了我們機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造兩門(mén)課，您的教學(xué)方法和其他老師不同，會(huì)將生活中的例子融入到課堂里。我想和你共進(jìn)午餐，探討一下學(xué)習(xí)中的問(wèn)題?，F(xiàn)將地點(diǎn)定于學(xué)校東三食堂，時(shí)間待定。蒙慨允，不勝感激。翹企示復(fù)。
學(xué)生韓霜敬稟。
留下一點(diǎn)空白篇十三
美國(guó)一位74歲的老先生駕著一個(gè)自制的木筏，從舊金山出發(fā)，沿著海岸線南航，到墨西哥之后，打算以464天的時(shí)間，橫渡太平洋，在20xx年抵達(dá)中國(guó)北京，以圓他的夢(mèng)想：看奧運(yùn)。陪同他這趟冒險(xiǎn)之旅的`，只有他的愛(ài)犬。此事吸引了人們的關(guān)注，有人說(shuō)他根本到不了太平洋彼岸，甚至可能連墨西哥灣都無(wú)法抵達(dá)。但老先生只酷酷地對(duì)著媒體一笑，意思是“等著瞧吧”！
人有許多種類型，有人就喜歡冒險(xiǎn)，選擇轟轟烈烈而活，縱使因此而喪失寶貴生命亦在所不惜。正是由于80年前美國(guó)飛行員林白駕機(jī)飛躍大西洋，才有今日航空旅游事業(yè)的蓬勃發(fā)展；正是由于38年前美國(guó)航天員阿姆斯特朗駕駛宇宙飛船登陸月球探險(xiǎn)，才有今日太空科技的發(fā)展。
不要小看人類的體能、智慧和意志。
只要有勇氣，有恒心，有毅力，就能面對(duì)任何問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
只要方向正確，縱使?fàn)奚诵∥?，人生也不?huì)留下空白，因?yàn)榻K究會(huì)有人追隨他們的腳步前進(jìn)，突破困境，達(dá)成目標(biāo)。
我們或許不敢學(xué)美國(guó)74歲老先生的驚人之舉，但是不該讓此生太過(guò)平凡。
留下一點(diǎn)空白篇十四
見(jiàn)慣了月滿星華，空滿無(wú)缺，那一彎弦月卻一沉默的睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。
觀遍了浩蕩滄海，無(wú)端無(wú)涯，那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而攜永的渺小，讓思想者探究生命是的奧秘。
識(shí)盡了喧囂上午紅塵，擁堵繁榮，你一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥讓歸隱者頓悟宇宙的深意。
而后，生命以退讓以不完滿的空缺顯現(xiàn)，于擁堵中開(kāi)辟深寂，于完滿中留下空白。
畫(huà)：引出情感的空白。
一張白紙，畢加索會(huì)在上面細(xì)細(xì)描繪出一只精致的高跟鞋，達(dá)芬奇會(huì)默默地畫(huà)出一個(gè)個(gè)姿態(tài)各異的雞蛋，凡高則會(huì)便執(zhí)地用大塊的顏料涂抹在陽(yáng)光下盛開(kāi)的向日葵。而無(wú)論是誰(shuí)，他們都太過(guò)于具體，太追求事物表面的完滿。
而中國(guó)的畫(huà)家們，或許只會(huì)用濃淡不均的黑墨在薄薄的宣紙上留下一道深淺不一的痕跡，而更多的是留下大片大片的空白引人遐想。他們抽離現(xiàn)實(shí)，只描繪出事物的大意，重在神韻，在意境。他們習(xí)慣用虛無(wú)而充實(shí)的空白去承載腦海中天馬行空的想象于深遠(yuǎn)幽靜的境地。
人心如畫(huà)，有時(shí)一點(diǎn)空白正是隱藏情感的大大世界，而要洞明情感的人在于頓悟那片空白。
書(shū)：引出心靈的空白。
一個(gè)故事，國(guó)外的作家會(huì)用大膽的，直白的文字編造出夢(mèng)中的美好，舊像是給你一座富麗堂皇的城堡，可以一下子捕獲你的眼球然后不留間隙地攫住你的心靈，褒住你的神經(jīng)，像一個(gè)霸道的人，要占據(jù)所有的空間，正如西方人的性格，喜歡冒險(xiǎn)，開(kāi)拓和占有。
而中國(guó)的作家會(huì)用含蓄的，不動(dòng)聲色的文字去完成一本龐大而精致的著作。像茂密的水藻，每一團(tuán)都吸收了海底的精華，卻只隱藏在浩瀚的深海中。只有你自己耐心潛入，才能尖刀那些綻放在深海的綠色森林，細(xì)細(xì)品味他的偉大和美麗。隱隱的感受到有一個(gè)晃動(dòng)的靈魂溶入了你的骨血，匯入到心靈的那片空白。
給思緒給心靈留點(diǎn)空白，方可以淡定睿智，從容不迫。
戲：引出生命的空白。
一場(chǎng)戲劇，西方戲劇要求逼真，從說(shuō)白到動(dòng)作到場(chǎng)景服飾，完全要逼近真實(shí)，人生如戲，中國(guó)戲劇卻如作畫(huà)般，抽象不逼真，真戲假做，重在意境，給生命留點(diǎn)空白，留點(diǎn)不完滿，這也是中國(guó)藝術(shù)共同精神主要之所在，也是人的智慧。
給生命留點(diǎn)空白，讓人在不完整的空白中窺視人間的真諦。
所謂一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂。世界的原本也就隱藏在那片微小而不完滿中。
人如斯，當(dāng)緊守一片空白，空在心中，便全然灑脫，生命的意義也由此顯現(xiàn)。給生命留一點(diǎn)空白，我們會(huì)悄然發(fā)現(xiàn)，我們的生命會(huì)因這一點(diǎn)不完滿而更加精彩，更加美麗。
留下一點(diǎn)空白篇十五
尊敬的馬老師：
您好!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了，您作為我們班的班導(dǎo)師，我很感謝您在這三年里對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷，在這三年里，您對(duì)我們勞心勞累，付出了許多，在為我們上課時(shí)也認(rèn)認(rèn)真真，希望把您所知道的內(nèi)容全部交給我們。
為了表示我對(duì)您的.感謝，我想請(qǐng)您吃頓飯，不知您下周二中午xx：00有沒(méi)有時(shí)間?地點(diǎn)在學(xué)校西一食堂。期待您的答復(fù)!
此致
敬禮
您的學(xué)生。
晚會(huì)邀請(qǐng)函格式。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
新年的鐘聲即將敲響，新的一年正欣欣然向我們走來(lái)。紅梅爛漫，為我們帶來(lái)春天的信息;雪花飄灑，為我們送來(lái)春天的祝福。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們向?yàn)閷W(xué)院教育事業(yè)發(fā)展正在辛勤工作的教職工致以新年的問(wèn)候，祝愿大家：身體健康，工作順利，新年快樂(lè)!
一元復(fù)蘇，萬(wàn)象更新，
為營(yíng)造我院和諧氛圍，增進(jìn)師生交流，展現(xiàn)我院師生風(fēng)采，系元旦來(lái)臨之際，經(jīng)過(guò)積極完善的籌備，以“和諧之春”為主題的我院20xx年師生元旦聯(lián)歡晚會(huì)即將與師生見(jiàn)面。
屆時(shí)，北京大學(xué)副校長(zhǎng)、法學(xué)院院長(zhǎng)張運(yùn)院士一曲《沁園春?雪》將再次展現(xiàn)北國(guó)的風(fēng)光，祖國(guó)山河的壯闊。法學(xué)院師生將傾情奉獻(xiàn)，用嘹亮、動(dòng)人的歌聲唱響元月和諧的樂(lè)章，用優(yōu)雅、奔放的舞姿演繹春日的祥和。為此，我們特誠(chéng)意邀請(qǐng)您參加此次元旦聯(lián)歡晚會(huì)，相信您的參與一定能夠使我們的晚會(huì)錦上添花?，F(xiàn)將晚會(huì)相關(guān)事項(xiàng)函告如下，熱切期待您的到來(lái)!
時(shí)間：xx月28日晚7：00。
地點(diǎn)：北京大學(xué)西校區(qū)大禮堂。
北京大學(xué)法學(xué)院。
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留下一點(diǎn)空白篇十六
始終停留在你的世界里。
思念的沒(méi)有界限。
瀟灑的沒(méi)有過(guò)去。
一個(gè)位置，好像永遠(yuǎn)都是為你留著。
似乎這個(gè)概念不遜于一句誓言。
左心房，一直為你空白。
那段跳動(dòng)的旋律從沒(méi)結(jié)局。
其實(shí)，等待著，等著你。
把這段空白填滿。
回頭，頷首，點(diǎn)頭，微笑。
無(wú)名指的承諾，牽住你的心。
鉆戒，一顆永恒的見(jiàn)證。
解開(kāi)白紗的時(shí)候，你就是我全部的空白。
是或者不是，是一個(gè)問(wèn)題。
空白，一種純天然的氣息。
非世間感情能夠左右控制。
空白的脾氣，比倔強(qiáng)更有個(gè)性。
充其量，不過(guò)是非比尋常。
一種遐想的幻覺(jué)。
用你的浪漫渲染五彩繽紛的畫(huà)卷。
這個(gè)世界不缺乏你的多情。
徒勞空空的心，沒(méi)有主人。
一路走來(lái)，滿目瘡痍。
醒目空白的大括號(hào)下。
包含了多少辛酸。
感嘆多少的人生。
花花世界，因繁華而寂寞。
你的世界，因真愛(ài)而空白。
留下一點(diǎn)空白篇十七
敬愛(ài)的老師：
您好！
光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們畢業(yè)十五年了。也許東埔中學(xué)高中97屆在您的教書(shū)生涯中只是一個(gè)模糊的片段，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是永久珍貴的成長(zhǎng)回憶。這十五載滄海桑田世事變遷，人在旅途風(fēng)雨兼程……期間，我們每個(gè)人所走的路不盡相同，或春風(fēng)得意，或平平淡淡，或艱辛坎坷……但是，無(wú)論人生如何浮沉，無(wú)論如何貧富貴賤，也無(wú)論世事如何變遷，讓我們最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份師生情、同學(xué)誼。這份情誼如同一首深情的歌，悠遠(yuǎn)而回味無(wú)窮。多少歡笑、多少故事、多少校園里的往事間或出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里，分手時(shí)的您的淳淳教導(dǎo)、囑托常閃現(xiàn)在我們眼前，于是我們?cè)僖膊荒芤悦β禐橛啥@份師生情。桃李芬芳，師恩難忘，因?yàn)橛辛水?dāng)年您的辛勤付出，才使我們?cè)谌松飞蠐碛兄孕藕裰氐牧α?。十五年后的今天，我們已不再是豆蔻年華，不再青春年少?；叵氘?dāng)年的中學(xué)生活，在老師您的培育下，我們不僅收獲了學(xué)業(yè)，更收獲了真摯、純潔的友誼。在此，我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加“東埔中學(xué)高中97屆同學(xué)聯(lián)誼會(huì)”，您的到來(lái)將給我們的聚會(huì)增添更深的意義。同學(xué)們盼望著與您歡聚一堂！
東埔中學(xué)高中97屆同學(xué)聯(lián)誼會(huì)敬上。
[學(xué)生請(qǐng)老師聚會(huì)邀請(qǐng)函]。
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