2.讀后感是書(shū)寫(xiě)一個(gè)人對(duì)于所讀內(nèi)容的理解和思考，可以幫助加深對(duì)書(shū)籍的記憶和體會(huì)。在寫(xiě)讀后感時(shí)可以參考其他讀者的觀點(diǎn)和評(píng)論，但要保持自己獨(dú)立的思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
蜂后的讀后感篇一
今天是女兒新學(xué)期的第一次校本課。晚上寫(xiě)完作業(yè)，女兒給我講述了她們今天的校本課《綠眼睛》。女兒講的津津有味，繪聲繪色，很生動(dòng)，而我聽(tīng)了以后也很感動(dòng)，有種身臨其境的感覺(jué)，不禁想提筆把她的故事復(fù)述給大家，和大家一起分享。故事的內(nèi)容如下：
我叫綠眼睛，我是一只全身雪白，長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子，有一雙綠眼睛的貓。我住在一個(gè)小盒子里，四周?chē)邏?，盒子的里面鋪著粉紅色的軟墊。
春天到了，天氣好的時(shí)候，農(nóng)夫會(huì)把我搬到院子里曬太陽(yáng)。到了外面，天空就是我的屋頂，我嘗試著爬出盒子，終于有一天我爬出了盒子，看到了高高的野草和五顏六色的花朵。我喜歡圍著大樹(shù)跑。我還記得第一次看到雞，有紅色的、白色的、還有灰色的，我還看到了狗、牛和羊，它們就在附近的農(nóng)場(chǎng)里。我喜歡看著農(nóng)夫擠牛奶，等農(nóng)夫擠完牛奶，卸完馬具，喂完豬，農(nóng)夫就會(huì)給我一碗熱乎乎的牛奶。
夏天到了，我喜歡躺在草叢里，不知有誰(shuí)說(shuō)，我像一只獅子。
秋天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，樹(shù)葉有紅的、黃的、還有橙色的。我喜歡把樹(shù)葉當(dāng)成老鼠，然后靜靜的等著，讓風(fēng)把樹(shù)葉吹過(guò)來(lái)，然后撲上去。。。。。。
冬天到了，大地白茫茫一片，我就伸出舌頭嘗雪花。不一會(huì)兒，我的爪子冰冰的、涼涼的，我的背也冰冰的，涼涼的，還有我的臉也冰冰的，涼涼的。然后我跑進(jìn)屋子，鉆進(jìn)暖氣片旁的盒子里。
又到了春天，我一周歲了，我不再是小小貓了，我已經(jīng)是一只小貓了。
我還是喜歡在春天圍著大樹(shù)跑，聞花香；夏天我喜歡躲在陰涼的野草中；秋天住在屋頂上，看著樹(shù)葉飄落；冬天躺在盒子里看雪景，而且我有了一個(gè)更大的盒子。。。。。。
我的故事講完了，怎么樣？也許還有不足的地方，但作為媽媽我覺(jué)得女兒講的很好，值得表?yè)P(yáng)。我問(wèn)姑娘你聽(tīng)完故事有什么感想，姑娘說(shuō)：我知道了小貓一年四季的生活，從故事中我感受到了小貓的活潑和可愛(ài)，感受到了它成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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蜂后的讀后感篇二
這是一本講述藏獒的快樂(lè)和悲傷，尊嚴(yán)和恥辱，愛(ài)和恨的奇書(shū)。在這本書(shū)里，作者楊志軍帶領(lǐng)我們?nèi)チ四沁b遠(yuǎn)的蒼涼的藏地，見(jiàn)證雪域神犬的.武俠傳奇。
作者以父親為主人公，用以前作者家養(yǎng)丟了的四只小藏獒的名字命名了四只藏獒主人公，分別是：岡日森格，多吉來(lái)吧，那日和果日，在它們之中講了一個(gè)感天動(dòng)地，石破天驚的故事：七個(gè)上阿媽草原的孩子帶著岡日森格來(lái)到了西結(jié)古草原，在路上遇到了父親，一進(jìn)草原，岡日森格就和這里的領(lǐng)地狗打了起來(lái)，傷痕累累，快死了，是藏醫(yī)救了它，而在復(fù)雜的事情后，領(lǐng)地狗那日愛(ài)上了岡日森格，而在命令和愛(ài)情下，那日卻選擇了第三條路——撞墻自殺，大家都以為它死了，結(jié)果在父親（漢扎西）的悉心早照料下，她“復(fù)活”了！岡日森格歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后，打敗并咬死了被它咬去男根的獒王，又打敗了邪惡的送鬼人達(dá)次赤的“飲血王黨項(xiàng)羅剎”，父親給羅剎取了一個(gè)新名字——多吉來(lái)吧，于是岡日森格成了獒王，多吉來(lái)吧也成了大家的朋友。
這是一個(gè)感天動(dòng)地，石破天驚的故事，它告訴我們?nèi)绻皇侨祟?lèi)無(wú)度地介入和諧的自然，那些可愛(ài)的藏獒們就不至于如此慘烈的犧牲了。而我在這些勇士們身上看到了高貴，獨(dú)立，出類(lèi)拔萃，忠誠(chéng)。我被這些精神深深地感動(dòng)了，我甚至在想：我真想當(dāng)一只威風(fēng)凜凜的，帥氣的藏獒啊！，這樣我就可以在打敗對(duì)手后從容不迫地回來(lái)，贏得贊賞。
看了這本書(shū)后，我感受到了藏獒的精神，故事落幕，仍然不舍，我一定會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)我們值得我們學(xué)習(xí)的藏獒精神。
蜂后的讀后感篇三
《最后的演講》這本書(shū)是蘭迪·鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3—6個(gè)月的生命時(shí)，所做的演講。從這本書(shū)我學(xué)習(xí)到，樂(lè)觀的心態(tài)及追求夢(mèng)想永不停止對(duì)于人生有多么的重要。蘭迪說(shuō)：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)你的人生。如果你以正確的方式度過(guò)人生，夢(mèng)想就會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。”
而我小小的夢(mèng)想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺(jué)缺少力量的時(shí)候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？用夢(mèng)想引領(lǐng)孩子的一生，是當(dāng)下我們所需要學(xué)習(xí)的。
蘭迪：從沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西還要多。這句話的啟迪是，有具體的夢(mèng)想是很重要的，有了夢(mèng)想才知道方向。你會(huì)因?yàn)楹ε率《Ｖ骨靶?、認(rèn)為夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛(ài)與能量，知道努力！兩者的未來(lái)不會(huì)一樣。
學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢(mèng)想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個(gè)好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫(huà)不同款型的汽車(chē)和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來(lái)添磚加瓦，給越來(lái)越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個(gè)消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。
而他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)好的不同，而厭惡學(xué)習(xí)。我也不會(huì)認(rèn)為孩子異想天開(kāi)、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時(shí)察覺(jué)孩子的需要，加以燃料。孩子們努力做的每件事，最差的結(jié)果也能收獲滿滿的經(jīng)驗(yàn)。
蘭迪：如果你盡力去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你才是真正地生活過(guò)了。一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。
這世界上不缺少能干的人，如果做自己喜歡做的事都不能讓自己成功的話，那么做其它事成功的概率更低了。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時(shí)，我自然會(huì)安排自己看更多的書(shū)、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)習(xí)用更有趣的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)有理由的故事給孩子予啟發(fā)……我會(huì)在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
一個(gè)無(wú)法接受批評(píng)的人自然不容易成長(zhǎng)。我自己也很害怕接受批評(píng)，總在內(nèi)心里為自己百般辯解。學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)路上所有批評(píng)自己的人，轉(zhuǎn)念即天堂。而對(duì)于孩子，我們需要隨時(shí)的覺(jué)知，給予正確的建議。兒子自從開(kāi)始會(huì)涂鴉，家里的墻壁就是他的涂鴉墻，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗逊孔痈銇y了而阻止過(guò)他。但他如果因?yàn)椴缓侠硪笥每摁[來(lái)要挾我時(shí)，不會(huì)得逞。我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛(ài)的工作，并不代表著沒(méi)有批評(píng)與建議。比如，他們需要遵守學(xué)堂的規(guī)則、知道感恩、知道與人正確相處等等。如果一個(gè)孩子把事情搞砸了，我們卻視而不見(jiàn)，這實(shí)際上意味著放棄。
再比如，我向來(lái)我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對(duì)的。當(dāng)有人跟你說(shuō)慈悲心不夠時(shí)，不面對(duì)自己的真心，堆起來(lái)的微笑也是假的之時(shí)，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來(lái)越法喜充滿。
很多心理學(xué)的書(shū)，都在教你如何賞識(shí)孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過(guò)自己的努力來(lái)構(gòu)造。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我評(píng)價(jià)，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠(chéng)的性格而非依賴(lài)空洞的夸獎(jiǎng)。
蘭迪的橄欖球教練對(duì)他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們不能夠完成的任務(wù)，當(dāng)他不斷重復(fù)這一枯燥的過(guò)程，不停的努力再努力，最終可以完成任務(wù)之時(shí)他的內(nèi)心充盈著歡樂(lè)。學(xué)堂的孩子暑期在山路上不停行走的過(guò)程中克服了自己，其結(jié)果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們?cè)谕黄谱晕抑嗟玫搅俗宰?。過(guò)多的安撫無(wú)濟(jì)于事，能夠覺(jué)知孩子們對(duì)于某一事件真實(shí)的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛(ài)，他們知道我不會(huì)傷害他們。
幼兒時(shí)期的孩子，學(xué)習(xí)多少知識(shí)并不那么重要，他是不是學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)與他人合作卻顯得非常重要。一個(gè)不愿意聽(tīng)取意見(jiàn)的人，自然很難與他人相處，于自己的成長(zhǎng)是無(wú)幫助的。我曾經(jīng)是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開(kāi)放的心是不會(huì)成長(zhǎng)的。我們無(wú)法改變一件事，但我們可以改變對(duì)它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開(kāi)，慢慢的吸收更多的能量。
學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會(huì)體諒、對(duì)自己嚴(yán)格、認(rèn)識(shí)自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無(wú)論在哪里，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活。
不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢(mèng)想。蘭迪說(shuō)，你的夢(mèng)想自己會(huì)來(lái)找你。
蜂后的讀后感篇四
讀完課文《最后的姿勢(shì)》，我有很大的感觸，課文中的譚千秋老師，給我留下了深刻的印象。
課文主要講述了5月12日，譚千秋老師正在給同學(xué)們上課，突然間天搖地動(dòng)，在樓房即將坍塌的瞬間，他將逃不出去的四位學(xué)生拉到課桌下，用自己的身體護(hù)住了四位學(xué)生。他雙臂張開(kāi)趴在課桌上，后腦勺被砸的深凹下去，四位學(xué)生都活了下來(lái)，張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生了他生命中最后的姿勢(shì)。人們被震撼了，譚老師最后的姿勢(shì)，譜寫(xiě)成生命的贊歌：“英雄不死，精神千秋！”
讀完這篇課文，我被深深的打動(dòng)，譚老師用自己的生命，換來(lái)了四個(gè)學(xué)生的新生，他雖然是一位普通的老師，但他更是一位偉大的英雄，在生死攸關(guān)的那一刻，他把希望留給了孩子。
譚老師令我感動(dòng)，此時(shí)此刻，我想對(duì)您說(shuō)：“您用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，您誓死保護(hù)學(xué)生的壯舉，不僅令我永生難忘，更會(huì)激勵(lì)更多的人以您為榜樣。
譚千秋老師，您英勇無(wú)畏、舍生忘死、拼盡全力保護(hù)學(xué)生的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
蜂后的讀后感篇五
最近，我閱讀了《最后的獒王》，書(shū)中講述了神山獅子岡日森格從一只英俊的獅子到獒王的動(dòng)人故事，我從中受益頗多。
岡日森格的故事感天動(dòng)地，讓我感觸最深的是飲血王黨向羅剎被感化的故事。飲血王黨向羅剎是被送鬼人達(dá)赤用非人的手段殘酷訓(xùn)練出來(lái)的，所以極端殘忍，見(jiàn)人就咬。這這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的羅剎，變成了心中充滿仇恨的魔鬼。
然而，當(dāng)它被岡日森格咬傷后，西結(jié)古草原的漢人——漢扎西收養(yǎng)了它。漢扎西盡力地把它往善良的道路上走，最終，飲血王被感化，懂得了規(guī)則，放棄了仇恨。
藏獒尚且如此，何況是人類(lèi)呢？當(dāng)一個(gè)人犯了大錯(cuò)，責(zé)罵和懲罰并不是最好的辦法，感化他的心靈乃為上策，要相信寬容的力量。寬恕他的過(guò)錯(cuò)，這樣他才能真正做到不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
記得媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事，大意是有個(gè)德國(guó)一家人，一直以來(lái)生活在中國(guó)，日子過(guò)得也比較富裕。
有一天晚上，幾個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)他家，把他家洗劫一空。在一般人的思維中，這家德國(guó)人會(huì)從此視中國(guó)人為仇敵?？勺屓讼氩坏降氖沁@家德國(guó)人，不但沒(méi)有仇視中國(guó)人。他反而認(rèn)為，導(dǎo)致悲劇的原因是中國(guó)人很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)接受教育。有了這個(gè)念頭的他，竟然他拿出很多錢(qián)在中國(guó)創(chuàng)辦了幾所學(xué)校，希望通過(guò)免費(fèi)教育的方式，讓中國(guó)人明理。
假如我們來(lái)設(shè)想一下，如果德國(guó)人在劫后，只是報(bào)警把強(qiáng)盜抓起來(lái)。這樣的做法，并不能阻止強(qiáng)盜數(shù)量的減少。而通過(guò)讓中國(guó)人接受教育，啟智明理，愿意去做強(qiáng)盜的人就會(huì)從本質(zhì)上就減少。
這也許就是我今天閱讀的收獲。書(shū)籍很多，不同的書(shū)籍會(huì)給我們不同的啟迪，只要與書(shū)為伴，我們就會(huì)收獲滿滿！
蜂后的讀后感篇六
讀“魔鬼”的夏天結(jié)束了。
我素來(lái)膽小，對(duì)鬼怪亂力的驚悚恐怖影視書(shū)從不涉獵，入手三冊(cè)《魔鬼在你身后》，是因?yàn)橐黄赞o懇切的《二十周年紀(jì)念版的序言》，閱讀推薦語(yǔ)也讓我堅(jiān)信――這或許是心理學(xué)題材，魔鬼不過(guò)是意念的故弄玄虛，結(jié)尾肯定抖個(gè)大包袱。當(dāng)然，我還是做了一點(diǎn)心理建設(shè)，同時(shí)放緩了閱讀進(jìn)度，以備不適之緩沖。
美/丹?西蒙斯。
附上序言的部分文字：
我很遺憾地告訴大家，德古拉和吸血鬼都是無(wú)稽之談。但精神吸血鬼是真實(shí)存在的。
可以說(shuō)，我們中的絕大多數(shù)人都被精神吸血鬼“進(jìn)食”過(guò)不止一次。這些惡魔連孩子都不放過(guò)。
作為成年人，我們?cè)诠ぷ髦袔缀醵荚庥鲞^(guò)精神吸血鬼的攻擊――心胸狹窄、崇尚權(quán)力的經(jīng)理讓我們工作不順，生活悲慘；管理者或監(jiān)督者武斷地指使我們，他們對(duì)權(quán)力甘之如飴，就像精神吸血鬼吮吸溫血一樣。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸材苡龅骄裎悫D―在高速公路上，在公共場(chǎng)所，在政治生活中?？杀氖?，我們?cè)S多人在私人關(guān)系中也遇得到精神吸血鬼。
沒(méi)有人的脖子上留有真正吸血鬼的咬痕，但精神吸血鬼卻在我們的心靈上留下了難以愈合的傷口。
一個(gè)夏天過(guò)去了，在多角度的敘事方式、錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系、一波多折的故事情節(jié)和悅讀匯讀書(shū)打卡制的交替作用下，總算善始善終。
意外的是，這部斬獲恐怖小說(shuō)界三大重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的`經(jīng)典之作并沒(méi)有讓我體會(huì)到精神極度可怖之感受。
現(xiàn)在看來(lái)，故事情節(jié)當(dāng)然有刺激性的，尤其是對(duì)著某些段落的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展開(kāi)想象的翅膀也可能產(chǎn)生不可預(yù)料的驚悚效果。
故事背景設(shè)定在1981年，甚至隱晦的關(guān)聯(lián)了約翰列儂遇刺、里根總統(tǒng)遇刺等重大事件。尋找尼娜的梅勒妮在1988年的冬天來(lái)臨時(shí)覺(jué)得很餓很餓，而這部著作首次出版是在1989年……估計(jì)當(dāng)時(shí)的讀者現(xiàn)實(shí)代入感太強(qiáng)了，所以才會(huì)出現(xiàn)全美為之尖叫的盛況，就像我們小時(shí)候一度流傳的“毛孩兒吃穿紅色衣服的小朋友”這種謠言，當(dāng)時(shí)無(wú)比恐懼，現(xiàn)在看來(lái)不值一哂。
拋開(kāi)部分行文的拖沓，經(jīng)典也算實(shí)至名歸。即便以現(xiàn)在的認(rèn)知通讀，()也仍有不遜于看好萊塢大片的酣暢淋漓感。查爾斯頓、費(fèi)城、多爾馬恩島的三場(chǎng)集中戰(zhàn)斗把故事分為三段，每一段都讓人嘆服作者想象力之波瀾壯闊，唯一的遺憾是我不太懂國(guó)際象棋，否則品味多爾馬恩島對(duì)戰(zhàn)的精妙感大概要倍增。
值得一提的是，這部歷時(shí)八年寫(xiě)就的80余萬(wàn)字巨著，最初竟源自丹?西蒙斯的一個(gè)短小的夢(mèng)境。書(shū)中很多語(yǔ)焉不詳?shù)囊还P帶過(guò)，如威利、尼娜、梅勒妮等的出身、梅勒妮聽(tīng)到的童聲低語(yǔ)等，也隱約印證了夢(mèng)境迷幻之處。我本人并不害怕現(xiàn)實(shí)的恐怖，但是對(duì)無(wú)法解釋的現(xiàn)象卻容易害怕，在讀到梅勒妮和迷瞳部分時(shí)，是有做過(guò)噩夢(mèng)的，彼時(shí)驚醒之余心悸猶存，被類(lèi)似梅勒妮的傀儡雙手扼頸的感覺(jué)仍特別真實(shí)，大約是這個(gè)情節(jié)印證了我潛意識(shí)里的一點(diǎn)心魔。
有人吐槽中文譯名，覺(jué)得不如直譯的《腐尸為饗》或者《腐肉解饑》之類(lèi)的切題，但我卻認(rèn)為這個(gè)意譯很棒。
魔鬼到底是什么？可以套入很多指代含義。
三十年過(guò)去了，現(xiàn)在我們讀此書(shū)，大可以把它看成一部擬人的故事――精神吸血鬼不過(guò)是我們意念的心魔，要?dú)⑺滥Ч?，就要先殺死心中的恐懼。沒(méi)有什么比獨(dú)立不屈的意志更強(qiáng)大。
就像序言中說(shuō)到的。
我們?cè)诠ぷ?、生活中?/p>
很可能已經(jīng)遇到了一個(gè)“精神吸血鬼”
他們用了念控力。
扭曲我們的意志，吸食我們的靈魂。
而我們要做的。
就是殺死心中的恐懼。
用獨(dú)立不屈的意志戰(zhàn)勝他們。
無(wú)論生活還是工作。
都由我們自己來(lái)掌控！
蜂后的讀后感篇七
《最后的獒王》是一本講述藏獒的快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的奇書(shū)。它描寫(xiě)了一只叫“岡日森格”的藏獒的傳奇故事：它帶著七個(gè)上阿瑪草原的孩子，來(lái)到仇家——西結(jié)古草原，遭到西結(jié)古藏獒的追殺，險(xiǎn)些被眾多的藏獒咬死。之后，岡日森格經(jīng)歷了九死一生，但憑著強(qiáng)壯的體格，聰慧的頭腦，咬死了驕傲的獒王，打敗了發(fā)瘋了的“白獅子”嘎保森格和只會(huì)復(fù)仇的“飲血王”黨項(xiàng)羅剎，最終證明了自己是前世的雪山神獅，當(dāng)上了威風(fēng)的獒王。
文章中的父親，給我留下了很深刻的印象：他一生熱愛(ài)藏獒，還說(shuō)過(guò)“藏獒精忠報(bào)主，見(jiàn)義勇為，英勇無(wú)畏。藏獒一生都為別人而戰(zhàn)。藏獒以道為天，它們的戰(zhàn)斗是為忠誠(chéng)為道義為職責(zé)！”
藏獒是一種文化，更是一種精神！我們不妨以一雙獒眼來(lái)看世界，學(xué)習(xí)藏獒的諸多品質(zhì)……。
蜂后的讀后感篇八
《最后的姿勢(shì)》這本書(shū)中，描寫(xiě)了一位普通的`人民教師，他叫譚千秋。在2008年的地震中，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。
5月12日的一天，譚千秋老師早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去學(xué)校上課。
天空陰沉沉的。譚老師正在給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”。忽然，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，地震來(lái)了！譚老師趕緊把學(xué)生送出教室，可是，還有四位同學(xué)來(lái)不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護(hù)住了四位同學(xué)。地動(dòng)山搖，水泥板重重地砸了下來(lái)，樓房塌陷了。
13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了！他張開(kāi)雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個(gè)學(xué)生都還活著。救援人員、老師、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
他是一位父親，他的父愛(ài)無(wú)微不至；他是一名老師，他的師愛(ài)偉大無(wú)私。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他沒(méi)有只顧自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他那張開(kāi)的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。
蜂后的讀后感篇九
看完最后的獒王這本書(shū)，我很感動(dòng)。這是一本講述藏獒的快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的奇書(shū)。在這本書(shū)里，作者帶領(lǐng)我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處是清泉流淌的神秘藏地，見(jiàn)證雪域神犬的武俠傳奇。這是一群了不起的狗，他們高貴、獨(dú)立、出類(lèi)拔萃，它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無(wú)畏。它就是——最后的獒王。
岡日森格是這本書(shū)的主人公。它是一只身材矯健魁梧的金毛獅頭公藏獒。它打倒過(guò)很多猛獸。比如野狼、藏馬熊。它殺死過(guò)這么多猛獸，但是也被打敗過(guò)。上次它為了幫七個(gè)上阿媽孩子脫身，和虎頭雪獒它們打斗時(shí)，被大黑獒那日咬得差一點(diǎn)就死了。因?yàn)楣崾遣荒芄裟搁岬?。而那日恰恰是只母獒，所以岡日森格就被咬得那么慘。但是后來(lái)又被“父親”和藏醫(yī)尕宇陀治好了。
岡日森格碰到過(guò)許多厲害的角色。比如飲血王黨項(xiàng)羅剎、西結(jié)古草原獒王虎頭雪獒。岡日森格和獒王打斗，開(kāi)始岡日森格仿佛很占上風(fēng)。但是后來(lái)它就被獒王踩在了腳下。眼看就要死了，它突然學(xué)母獒叫了一聲。獒王猶豫了一下，就在這時(shí)岡日森格一下子滑到了獒王的.肚子下面。一口咬下了獒王的男根。獒王沒(méi)了男根就想不開(kāi)了?？v身一躍，被岡日森格咬住喉嚨，結(jié)束了生命。岡日森格剛打敗獒王，成為新獒王時(shí)，所有的藏獒都還有點(diǎn)恨它。但是一段時(shí)間以后，藏獒就不恨它了認(rèn)它做獒王了。岡日森格和大黑獒那日在那日不恨“父親”時(shí)相愛(ài)了。它們上次把小白狗嘎嘎從狼嘴里救了出來(lái)，并把它當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。但是最后因?yàn)樗鼈兙o追不放，白獅子嘎保森格沒(méi)辦法。只好把自己的親生兒子小白狗嘎嘎給吃了。后來(lái)被岡日森格咬得狼狽不堪，失去了尊嚴(yán)，就從懸崖上跳了下去。結(jié)束了它那年輕的偉大的生命。
藏獒和人一樣聰明，也很有靈氣。我們要學(xué)習(xí)藏獒的精神。弘揚(yáng)藏獒的精神！
蜂后的讀后感篇十
“全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！”這是我從蘭迪？鮑許的書(shū)中，收到最好的禮物。這句話驚醒了我，讓我對(duì)未來(lái)不在徬徨，而一切的開(kāi)始，是從我看到這本《最后的演講》之后。
前些日子，在書(shū)店閑逛時(shí)，無(wú)意間看到了這本書(shū)，作者因病，剩下鮮少時(shí)間可活，于是便發(fā)表了最后的演講?？赐曛?，“全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！”這句話一直在我的腦海中不斷的徘徊，深深地刻印在我的腦中。我對(duì)這句話有極深的感觸，原本的我，對(duì)往后的日子是徬徨無(wú)措的，不過(guò)因?yàn)檫@句話，使我不再迷惘，這句話是我聽(tīng)過(guò)最能撫慰心靈的話。
這句話給了我希望，使我在既黑暗又崎嶇的道路上，找到一片光明，它讓我不再畏懼未來(lái)，讓我明了，自己應(yīng)該要全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而不是按部就班的，依照學(xué)校和父母的期望走下去。聽(tīng)到這句話時(shí)，我就像被春雷驚醒的冬眠動(dòng)物，頓時(shí)醒悟明白。它提醒我，要去追逐夢(mèng)想，依照其他人的期望去做，只會(huì)讓自己更加的失望，完成夢(mèng)想，使我變得更有信心。這真是我收過(guò)的禮物中，最好的，最棒的。
語(yǔ)言是具有說(shuō)服力的，它可以影響一個(gè)人的思想，改變一個(gè)人的人生方向，每一句話，都有深厚的意義，發(fā)現(xiàn)它，了解它，就是個(gè)最好的禮物。
蜂后的讀后感篇十一
在一切都未好轉(zhuǎn)之前，岡日森格一定做過(guò)許多不切實(shí)際的夢(mèng)：他昂首聳立在被朝陽(yáng)暈染得金黃的草原上，睥睨著在他面前不堪一擊的藏獒?？蛇@只是一個(gè)夢(mèng)，他如今不敢奢望太多，他太弱小了，只能牢牢記著“瑪哈葛喇奔森?！眮?lái)保全自己不被別人欺負(fù)。他的夢(mèng)想很弱，只希望這無(wú)邊的草原中有一方屬于自己的凈土。直到他遇上了“父親”。
在整篇故事中，文中有許多場(chǎng)景都引用了動(dòng)物的思想，將動(dòng)物之間的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨情仇淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前。故事重點(diǎn)講了“父親”因意外把幾個(gè)孩子和一只藏獒岡日森格帶到了西結(jié)古草原。而他們來(lái)自西結(jié)古的仇家草原，被當(dāng)?shù)夭孛褚约安亻崤懦狻８赣H幫助了岡日森格，使它起死回生般活了過(guò)來(lái)。而它也充分地向藏民展示了他作為一只藏獒應(yīng)有的勇士精神，證明了實(shí)力。它利用機(jī)智與勇猛打敗了獒王和飲血王黨頂羅剎，成為了西結(jié)古草原的獒王。而飲血王黨頂羅剎，也被父親救活感化，改邪歸正。
在藏獒的品質(zhì)中，最讓我驚訝的是它們的自尊自傲，驕傲的的它們從來(lái)都一直在肯定自己的實(shí)力，而不選擇原地踏步，因?yàn)樗鼈冎?，及使逆水行舟，也要勇往直前，追求公平。?dāng)初，岡日森格在打斗之中，毫不猶豫的把對(duì)手選擇為獒王，因?yàn)樗恍己鸵恍┬D相斗，他期望的是王者之間的生死較量。
在藏獒身上，最突出的一點(diǎn)便是勇敢，這也是我當(dāng)初看這本書(shū)的原因。仔細(xì)想想，其實(shí)擁有勇氣，也不過(guò)是一念之間。那天，我住在姐姐家里，我單獨(dú)一人睡在客房。開(kāi)始，我對(duì)于這件第一次嘗試的事還有一絲興奮。可燈一關(guān)，我打量著漆黑的四周，寂靜無(wú)聲，開(kāi)始有些慌了，閉上眼，不自覺(jué)地就想起了那些鬼啊怪啊的，我縮起身子，一點(diǎn)一點(diǎn)地往墻角靠去，迫使自己不再想這些，反而回想起之前開(kāi)心快樂(lè)的往事。慢慢地，我的心靜了下來(lái)，并在口中念念有詞，勇氣，勇氣，現(xiàn)在我需要的是勇氣。我決定戰(zhàn)勝自己的心魔，恍惚中，我似乎看見(jiàn)自己的心房中透出幾絲微弱的光，越來(lái)越多，越來(lái)越亮，我被這些光芒包圍，似乎置身于一個(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度，等再度睜開(kāi)眼，已是天明。
藏獒對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種智慧，是一種勇敢，是一種傲氣。我們?cè)谏钪胁环劣貌亻岬难劬?lái)看世界，用藏獒一樣的優(yōu)秀品格和職業(yè)精神去面對(duì)社會(huì)，用藏獒一樣的良好心態(tài)和強(qiáng)健體魄去搏擊人生。
蜂后的讀后感篇十二
昨天上午，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文。這篇課文講的是關(guān)于2008年5月12日汶川大地震的。這次的地震來(lái)的要比唐山大地震還要大。文章主要寫(xiě)了一位英雄人物，他的名字叫譚千秋。
在五月十二日，譚老師早早地就起床來(lái)到學(xué)校上班。下午他在課堂上給學(xué)生講"人生的價(jià)值",忽然課桌搖晃起來(lái)，譚老師意識(shí)到情況不妙，趕緊叫學(xué)生往外跑。可是時(shí)間太短，有四位同學(xué)出不去了。譚千秋老師立即把他們拉到桌子底下，并把自己的雙臂張開(kāi)，趴在桌子上，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了四位同學(xué)。他把生的.希望留給了自己的學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己。
在地震時(shí)，譚老師最有可能離開(kāi)教室，可他不忘學(xué)生，用自己的生命來(lái)救自己的學(xué)生。譚千秋老師在學(xué)生眼里是非常合適，優(yōu)秀的一名教師。譚老師上課的內(nèi)容繪聲繪色，不僅妙語(yǔ)連珠，而且很有幽默感，然而同學(xué)再也見(jiàn)不到譚老師的聲音了，講臺(tái)撒謊那個(gè)再也見(jiàn)不到他那充滿活力的身影了。譚老師用自己51歲的寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的是的靈魂。我們要永遠(yuǎn)記住"英雄不死，精神千秋"的譚千秋老師。
讀了這篇文章，我深深地感受到了譚千秋老師具有一種奮不顧身、舍己救人的精神。他這種最后的姿勢(shì)定格在永恒的瞬間，給我們留下了永恒的記憶，正如臧克家所說(shuō)的："有的人死了，他還活著".譚千秋老師的高尚品格永遠(yuǎn)留在我們心中。
蜂后的讀后感篇十三
這是一本描述獒王的快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的奇書(shū)。
這本書(shū)里，作者楊志軍將帶我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，見(jiàn)證雪域神犬的武俠傳奇。這是一群了不起的狗，它們高貴、獨(dú)立、出類(lèi)拔萃，它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無(wú)畏。
在藏獒身上，集中了最好的品質(zhì)：威猛、忠義、智慧、堅(jiān)韌、責(zé)任、負(fù)責(zé)、感恩……在這里藏獒們是那么地悲，那么地痛，但更是那么完美。
故事里有一大群讓人喜愛(ài)的藏獒；故事里的藏獒，個(gè)個(gè)都是好漢，它們生龍活虎，它們懂愛(ài)、懂恨。孩子們會(huì)愛(ài)上它們?？础亻?，忠誠(chéng)、有責(zé)任感、嫉惡如仇，能幫助孩子建設(shè)健康的人生觀念；藏獒，機(jī)智，不輕敵、善用計(jì)謀‘不氣餒，也能引導(dǎo)孩子，對(duì)社會(huì)環(huán)境有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
書(shū)上的一篇文章，說(shuō)，我們哥倆，不喜歡狗，但父親卻買(mǎi)了一只藏獒，我們把它換成一只哈巴狗，父親很生氣，過(guò)了兩三天，那只藏獒自己回來(lái)了，可惜我們還是不喜歡藏獒。一晃就是十四年了，我下牧采訪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一只碩大的藏獒，四蹄敲打著地面，敲出一整震天動(dòng)地的敲聲。我嚇得不知所措，死僵僵的立著，連發(fā)抖也不會(huì)了。但是，黑獒沒(méi)有把我撲倒在地，在了離我兩步遠(yuǎn)的地方突然停下，屁股一坐，一動(dòng)不動(dòng)望著我。隨后跑來(lái)的藏民旦正嘉叔叔告訴我，黑獒是十四年前去過(guò)我家的小藏獒。
哎！有恩不報(bào)不是藏獒，施恩不報(bào)也不是藏獒，藏獒就是這樣的一種猛獸：把職守看得比生命更重要。永遠(yuǎn)不想著自己，只想著使命；不想著得到，只想著付出；不想著受恩，只想著忠誠(chéng)。它們是品德高尚的牲畜，是人和一切動(dòng)物無(wú)可挑剔的楷模。
任何人只要心一樣，血就是一樣的，只有邪惡人和善良人的血才不一樣。
蜂后的讀后感篇十四
生活中，我們常常會(huì)遇到一些令人措手不及的意外，我們有時(shí)也會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，但我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，以樂(lè)觀迎接生命中最艱難的挑戰(zhàn)。這是我從《最后的夏天》一書(shū)中領(lǐng)悟的。
《最后的夏天》主要講述的是女孩梅格和她的姐姐莫莉跟隨家人一起搬到了鄉(xiāng)下，從此兩個(gè)女孩摩擦不斷，打得不可開(kāi)交?？稍谝粋€(gè)寒冷的冬天，莫莉突然不停地流鼻血，曾經(jīng)漂亮大方、開(kāi)朗活潑，像星辰一樣耀眼的她身上插滿了管子，而內(nèi)心一直深?lèi)?ài)著姐姐的梅格，終于知道了殘酷的真相……。
這本書(shū)的前半部分以樸實(shí)的語(yǔ)句，描寫(xiě)了一家四口歡樂(lè)、平凡的生活；后半部分則用悲傷的語(yǔ)調(diào)，講述了梅格和爸爸媽媽以樂(lè)觀戰(zhàn)勝了生命中最艱難的挑戰(zhàn)。讀完這本書(shū)，我被梅格一家打動(dòng)了，深深的關(guān)愛(ài)和親密緊緊包圍著這個(gè)家，快樂(lè)和悲傷同時(shí)呈現(xiàn)在這部感人的書(shū)中。
讀過(guò)這本書(shū)的人，誰(shuí)不為莫莉的離開(kāi)感到惋惜？誰(shuí)不被梅格的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)？又有誰(shuí)不為梅格一家遭受折磨而感到命運(yùn)的不公？的確，生活中，我們常常會(huì)遇到一些令人措手不及的意外，我們有時(shí)也會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，但我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，以樂(lè)觀迎接生命中最艱難的挑戰(zhàn)！
用微笑面對(duì)一切困難，用愛(ài)點(diǎn)亮生命中的希望！
蜂后的讀后感篇十五
今年暑假，我讀了很多關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，像《最后的獒王》、《第七條獵狗》、《虎娃金葉子》、《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》，我覺(jué)得都非常值得一看。
其中，我最喜歡的是《最后的獒王》，里面講：在很久以前，上阿媽草原和西結(jié)古草原以一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)而結(jié)仇。父親是名記者，他去西結(jié)古草原的時(shí)候遇到了七個(gè)上阿媽草原的孩子和一條流浪藏獒――岡日森格，因?yàn)楦赣H給了他們一些花生，他們就偷偷地跟著父親到了西結(jié)古草原。西結(jié)古草原的領(lǐng)地狗不許他們闖入自己的領(lǐng)地，便把他們團(tuán)團(tuán)圍住，把岡日森格咬得奄奄一息，父親和喇嘛救了它，并把它帶到了喇嘛的寺廟。在父親的悉心照料下，岡日森格又活過(guò)來(lái)了。
從此岡日森格把父親當(dāng)做主人，對(duì)父親忠心耿耿。后來(lái)，岡日森格為了救七個(gè)上阿媽的孩子，經(jīng)過(guò)了重重磨難和努力，先后打敗了嘎保森格、獒王和許多公獒，終于登上了獒王的位子，也平息了部落與部落之間的仇恨，故事就此圓滿結(jié)束了。
這本書(shū)讓我了解了在那遙遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，有一群了不起的狗，它們高貴、獨(dú)立、出類(lèi)拔萃，它們對(duì)主人非常忠誠(chéng)。碰到比自己強(qiáng)大的動(dòng)物會(huì)英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌地去上去廝殺，愿犧牲自己的性命去保護(hù)主人和領(lǐng)地。
讀完這本書(shū)，我被藏獒那種不屈不撓的精神深深得感動(dòng)了，如果我有這樣的精神，我還有什么事情干不好的？如果我們每個(gè)人都有這樣的精神，一代一代傳承下去，我們繁榮富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！讓我們一起努力吧！
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