空中課堂心得體會(大全14篇)

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空中課堂心得體會(大全14篇)
時間:2023-12-02 08:46:16     小編:BW筆俠

心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

空中課堂心得體會篇一

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,網絡技術日益完善,越來越多的教育資源可以通過網絡進行傳播和分享。因此,在當前的教育環(huán)境下,空中課堂作為一種新興的教學方式,逐漸成為教育改革的熱點。我有幸參加過一次空中課堂的學習體驗,深切感受到了其獨特的教學模式帶給我的啟發(fā)和收獲。以下是我對空中課堂的心得體會。

首先,空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學習方式。在傳統(tǒng)的課堂中,我需要花費大量的時間和精力去學校上課,而且還要面對擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中,我可以通過互聯(lián)網在家中舒適的環(huán)境里進行學習,無需額外的時間和精力成本。這樣的學習方式不僅節(jié)約了時間,也提升了學習效率。此外,在空中課堂中,我可以根據(jù)自己的時間安排自主學習,靈活地進行課程選擇和學習進度的掌控。這種便捷和靈活的學習方式讓我更加積極主動地投入學習,提高了學習的自由度和滿足感。

其次,空中課堂拓寬了我的知識視野。在傳統(tǒng)的課堂上,受限于教師的知識廣度和專業(yè)領域,我往往只能從有限的資源中汲取知識。而在空中課堂中,我可以聽取來自世界各地優(yōu)秀教師的授課,獲得最先進和最全面的知識。通過網絡技術,空中課堂能夠真正實現(xiàn)跨時間、跨地域的教育資源共享。我可以通過觀看優(yōu)秀教師的教學視頻、閱讀網絡上的學術論文等方式,積累更廣闊的知識儲備。這種知識視野的拓寬不僅增加了我的學科基礎,也提高了對社會和世界的認知能力。

再次,空中課堂培養(yǎng)了我良好的自學能力。在傳統(tǒng)的課堂中,教師起到了重要的知識傳授和引導作用,學生更多地處于被動接受的狀態(tài)。而在空中課堂中,我需要更加主動地進行學習,自覺地搜集和整理相關資料,分析和理解知識內容。同時,我還需要通過在線討論和提問,與教師和同學進行互動。通過這樣的學習過程,我培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和問題解決能力。我學會了在大量信息中找到重點和關鍵,提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學能力將對我未來的學習和工作帶來巨大的幫助。

最后,空中課堂激發(fā)了我對學習的興趣和熱情。通過網絡優(yōu)質課程的學習,我接觸到了各個領域的優(yōu)秀教師和他們的精彩講解。他們的教學風格和知識深度讓我受益匪淺,也激發(fā)了我繼續(xù)深入學習的欲望。在空中課堂中,我可以不受限于時間和地域,自由選擇感興趣的課程,學習各種新知識。這種主動選擇和自由學習的感覺讓我在學習中體驗到樂趣和成就感,激發(fā)了我更加主動積極地投入到學習中去。

綜上所述,空中課堂作為一種新興的教育方式在當今社會中具有重要的意義。它不僅為學習者提供了更加便捷和靈活的學習方式,拓寬了知識視野,培養(yǎng)了自學能力,還激發(fā)了對學習的興趣和熱情。相信隨著科技的進步和教育的發(fā)展,空中課堂將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,成為教育改革的有效手段。

空中課堂心得體會篇二

由于新型肺炎的肆虐,導致孩子們不能如期返回校園學習。就在這時河南省中小學數(shù)字教材服務平臺推出的名師課堂真是雪中送炭,名師們的授課真是精彩紛呈,形式多樣!老師們教態(tài)自然生動,語言親切感人。運用現(xiàn)代化數(shù)字資源,運用聲光電科技手段,極大的提高了教學效率,耳目一新,使聽課的老師們獲益匪淺。同時也對比出自身上課的不足,給我以極大啟發(fā)。

在師老師的啟發(fā)引導下,學生的學習熱情徹底爆發(fā)了,學生不僅在這次課能夠用心學,還將熱情延續(xù)到了其他課,別的課的作業(yè)也能夠精心認真的完成,對鍛煉學生的學習品質起到了導火索的作用,這些也充分反映了學生對美的追求和超強的想象力,并能發(fā)現(xiàn)生活中的美,熱愛生活創(chuàng)造美 。

師老師還給同學們展示了其他同學的作業(yè),鼓勵學生大膽嘗試,增加情趣,展現(xiàn)童真,使學生看的心里癢癢的,學習的欲望倍增。名師的語言功底深厚,教學設計環(huán)環(huán)相扣,妙不可言。給師老師一個大大的贊!

我要向師老師學習,認真負責的輔導學生!我指導的學生有三百多人,以前作業(yè)能交一半就不錯,盡管工作量很大,我還是耗費大量時間和精力認真批改,鼓勵學生,認真及時真誠的幫助每一個孩子。

空中課堂心得體會篇三

隨著科技的不斷發(fā)展,網絡學習已成為人們日常生活中的重要組成部分。空中課堂作為線上學習的一種形式,給人們提供了更加便捷的學習方式。筆者在空中課堂學習中有著自己的心得體會,通過本文來分享一下。

第二段:課前準備

在學習空中課堂之前,要做好充分的準備。首先要檢查電腦的網絡連接是否順暢,通常建議使用有線網絡連接以保證穩(wěn)定性。其次要調試好麥克風和攝像頭等設備,以便順利參與互動。最后要提前預覽一下課程內容,有針對性地準備問題和筆記。

第三段:課堂學習

在課堂學習中,要保持專注和耐心,聽老師講解,并且加入互動,提出問題,與老師和同學們交流。同時,要爭取早日掌握課程內容,避免落后于課程進度。

另外,空中課堂的錄播功能也是其優(yōu)勢之一,學習者可以重復觀看課程內容,深入理解和掌握知識,還可以選擇快進或者跳節(jié)選著重點學習。

第四段:課后總結

課后總結要重點回顧課程內容,總結重點和難點??梢元毩⑺伎己头治鰡栴},自主探究難點。同時,還要將學習成果呈現(xiàn)出來,可以寫文章、做匯報等形式來整理課堂學習收獲。

第五段:心得體會

總的來說,空中課堂的學習方式具有許多優(yōu)點,如省去了繁瑣的出行,節(jié)省時間和經濟成本;提供了多元化的學習方式,可以對某些難點不斷地重復學習;而且由于線上課堂形式的特殊性,可以與更多來自世界各地的學生和老師互動,打破了地域和時間的限制。

但是學生也要在空中課堂中注意一些細節(jié),如課前充分準備,保持專注和耐心,在課后加強歸納總結等,從而更好地獲取知識。

總之,空中課堂帶來了全新的學習方式,學生們在應用中逐漸適應新的學習生活,提升了自己的領悟能力和自主學習能力,更好地為自己的未來發(fā)展做好了準備。

空中課堂心得體會篇四

為發(fā)揮農村小學現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益,做好“小學英語空中課堂”教學應用工作,讓全區(qū)農村小學把英語課程開齊、課時開足,使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”的資源上好英語課,7月5日以來,省教育廳電教館專家就英語空中課堂的接收和教學應用等方面的問題給我們提供培訓。我作為項目學校的英語教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時間,我卻獲益良多。我是一名年輕教師,所以急需學習一些理論知識來豐富我的教學實踐,通過這次網上培訓,我想自己一定能在英語教學的理論和實踐上獲得雙豐收。

在學習過程中聽了老師的課,使我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。田老師整節(jié)課都是在充分利用下載的空中課堂資源,在進行整合利用后來組織教學,整節(jié)課流暢得體,在結構上充分體現(xiàn)新授———活動鞏固的模式,體現(xiàn)以學生為中心,充分發(fā)揮學生聽、說能力,在學習新單詞時注重讓學生模仿外教老師的發(fā)音,在說的練習上則設計了多項游戲活動,既提高了學生的學習興趣,又提高了說話能力。

在這節(jié)課上,我也體會到了如何利用空中課堂資源來輔助教學。我認為先要有選擇性地下載資源,然后進行資源的整合,最后在完美課堂設計下來實施一節(jié)成功的英語課。

隨著學習的不斷深入,我發(fā)現(xiàn)空中課堂教學資源特別豐富,尤其是有外教老師帶讀單詞和重點句型發(fā)音,能切實解決師生發(fā)音不準的問題,十分難得。同時空中課堂資源所設計的活動豐富多彩,學生參與興趣較高,自然效果也就明顯了,我要從中學習的地方還有很多很多,希望今后自己能多接觸,以提高自己的英語教學能力。

1、要充分利用網絡課程資源,爭取做到每天都抽出一定時間來學習吸收資源;

3、整個教學過程中,特別是教學單詞和重點句型時要注意示范發(fā)音的準確性;

4、要掌握20—48條課堂用語,并熟練用于課堂之上;

5、多渠道開發(fā)和利用課程資源,在使用過程中要做到啟用、模仿、選擇和創(chuàng)新的循序漸進的過程。

我想我會以這次培訓為契機,嚴格要求自己,工作中力求深入細致,扎扎實實。努力鉆研技術,把學校的電教工作做得更好,讓電教更好地服務學校的教學。為學校的發(fā)展進步,為瑯琊區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

空中課堂心得體會篇五

首先,我在空中課堂中感受到的最深刻的一點就是遠程學習的便利性。在以往的學習中,我們常常需要趕路奔波于校園和自己的居住地之間,有效的學習時間很少,很多時候甚至要付出巨大的時間和精力成本。而通過空中課堂,可以不受時間和空間的限制,自由地選擇學習時間,并且無需在校園和宿舍等地來回奔波,把時間和精力花費在最重要的學習上,這是一種非常方便的,高效率的學習方式。

其次,空中課堂也為我提供了更多的學習資源。我們可以在網絡上自由瀏覽學習材料和文獻,獲取到全球最新的知識和資訊。同時,由于空中課堂的特殊性質,很多知名的學者和專家,可以在網絡上進行公開的講座和在線教學,這為我提供了相當多的機會去聆聽前沿領域的專題講座,參加學習。而在傳統(tǒng)教育中,我們可能很難有機會接觸到這些最前沿的知識和資訊。

除此之外,空中課堂也讓我更加能夠自由選擇自己學習的內容和方向。在傳統(tǒng)的教育中,學習內容常常由各種因素決定,教授的主題和內容和教材內容非常吻合。但在空中課堂中,我可以自由選擇自己的學習內容和方向,去選擇適合自己的教材和學習計劃。這大大有助于我自己的學習效果,因為我學習的內容和方法是最適合自己的方式。

但是,盡管空中課堂有很多的優(yōu)點,我也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題。首先,網絡上的學習容易造成孤立。雖然網絡上有大量的學習資源,但個體需要自己安排好自己的時間,自主選擇適合自己的學習內容。但同時也容易造成自己陷入獨立學習的泥潭,不能與同學和老師進行互動,造成交流,分享,合作等等學習方式的缺失,從而影響到自己的學習效果。

除此之外,網絡教學也存在著其他的一些問題。比如,網絡質量的不穩(wěn)定性,可能經常出現(xiàn)卡頓,掉線,斷網等待問題。同時,學習者和教師之間的互動也很少,更容易導致雙方之間的溝通不暢,影響到教學效果。而且目前,還沒有很好地解決學風作弊和安全問題,導致教育的中信度不高。

最后,我認為我們應該積極探索和推進空中課堂的發(fā)展,滿足人們學習的更多樣化的需求,并解決其中存在的問題,盡可能的發(fā)揮其優(yōu)勢。對于學習者來說,可以更加充分利用網絡資源,定制個性化的學習方案,并提升自己的學習能力和素質。 對于教育機構,可以加強教學質量的監(jiān)控和管理,開發(fā)更加優(yōu)質的教育資源,提高教育效果和質量。同時,我們也需要不斷完善相關的法律體系和保護機制,防范和解決網絡上的安全和詐騙問題,保證教育的質量和安全。

空中課堂心得體會篇六

近年來,中國援疆工作取得了顯著的成就,在推動新疆的發(fā)展和穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。其中,援疆空中課堂作為一項創(chuàng)新舉措,為新疆的師生帶來了很多好處與機遇。在參與援疆空中課堂的過程中,我深刻體會到了其重大的意義和積極的效果。

第二段:連接主題

援疆空中課堂是指通過信息化技術手段,利用互聯(lián)網與學校實施遠程互動教學。這一舉措旨在解決新疆地區(qū)優(yōu)質教育資源匱乏的問題,促進教育公平。在援疆空中課堂中,我親身經歷了優(yōu)秀教師的示范授課,通過直播和網絡互動,與遠程教室的學生進行交流和互動。這種模式打破了傳統(tǒng)教育的時空限制,極大拓寬了學生們的知識渠道,培養(yǎng)了學生們的自主學習能力和合作意識。

第三段:優(yōu)點與體驗

援疆空中課堂的最大優(yōu)點是可以突破地域限制,讓遠離城市的學生也能享受到優(yōu)質教育資源。我在援疆空中課堂中,看到了很多我從未見過的科學實驗和新鮮的教學方法。優(yōu)秀的教師們給我們帶來了嶄新的視角,啟發(fā)了我們對知識的認識和思考。通過視頻和互動,我們還與其他地方的學生展開了討論,分享了學習經驗和成果。這種交流不僅拓寬了我們的眼界,還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。

第四段:挑戰(zhàn)與成長

雖然援疆空中課堂帶來了很多新的機遇和體驗,但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術問題,有時因為網絡不穩(wěn)定或設備故障,課堂無法順利進行。其次是學習方法的轉變,習慣了傳統(tǒng)教室的學生需要適應遠程互動的學習方式。然而,這種過程也是我們的成長和鍛煉。通過面對挑戰(zhàn),我們的溝通和解決問題的能力得到了提高,增強了適應新環(huán)境和新技術的能力。

第五段:總結

援疆空中課堂作為一種新的教育模式,給新疆的教育事業(yè)帶來了巨大的創(chuàng)新和提升。通過這一模式,我們學到了很多新知識,結交了許多來自不同地區(qū)的朋友。同時,援疆空中課堂也提醒我們教育公平的重要性,每個學生都應該有平等的接受教育的機會。我相信,隨著科技的不斷發(fā)展,援疆空中課堂將會變得更加完善,為更多的學生帶來更多的機遇和福利。我也將繼續(xù)努力,在這個創(chuàng)新的教育環(huán)境中不斷成長和進步。

注:盡可能使文章流暢,過渡自然。通過時間、空間等修飾詞來連接段落。文章中可以適當穿插個人體驗感受。以上供參考,實際寫作時請根據(jù)自己的體會進行延展。

空中課堂心得體會篇七

本人很榮幸能夠參加空中課堂,這是一種全新的學習方式,讓我受到了很大的啟發(fā)。在接下來的文章中,我將分享我的空中課堂學習心得,介紹在參加這門課程時我所采用的學習策略以及我所獲得的收獲和體驗。

第二段:學習策略

在學習空中課堂時,我采用了多種學習策略。第一,我細心聆聽老師講述的內容,并積極記筆記,這不僅有助于我理解課堂內容,而且還能幫助我回顧鞏固所學的知識。第二,我會參加教師提供的在線討論,這有助于我與其他學生交流總結學到的內容。此外,我還尋找了一些相關的學習資源和視頻,這能夠讓我更深入地了解課程內容。

第三段:收獲與體驗

通過學習空中課堂,我獲得了許多收獲和體驗。首先,我學習到了很多新的知識和技能,比如如何應對復雜的問題、如何更有效地使用學習資源等。其次,我與其他學生進行了深入的交流,這讓我更好地理解了學科知識、培養(yǎng)了自信并成為一個更好的學習者。最后,我對在線學習和遠程教育有了更深入的認識,并發(fā)現(xiàn)這種方式能夠滿足我的學習需求并提高我的學習效率。

第四段:挑戰(zhàn)與解決

在學習空中課堂時,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,由于時間和空間上的限制,有時候我很難理解教師講授的內容;有時我的網絡連接也不穩(wěn)定,無法順利參加在線討論。面對這些困難,我學會了更加努力地發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。比如,我嘗試重新聽錄播視頻,或者與其他同學交流討論,這都對我日后的學習有很大的幫助。

第五段:總結

在本次空中課堂中,我學到了很多新的知識和技能。盡管學習方法和態(tài)度的不同會導致每位學生的學習效果不同,但通過嘗試不同的學習策略,我們都能夠充分利用空中課堂提供的各種資源和機會,并不斷提高我們的學習效率和質量。在以后的學習生涯中,我將繼續(xù)應用這些策略和技能,努力成為更好的學習者。

空中課堂心得體會篇八

近年來,我國積極推動扶貧工作,努力改善中國西部地區(qū)的經濟和教育條件。作為一名志愿者,我有幸參與了援疆的空中課堂項目,親身體驗了這個項目對當?shù)貙W生的影響。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,以期讓更多的人了解和關注這個有意義的項目。

首先,這個援疆空中課堂項目為當?shù)貙W生提供了更廣闊的學習平臺。西部地區(qū)的教育資源相對匱乏,特別是遠離城市的農村地區(qū)。很多學校沒有足夠的教師和教學設備,無法提供高質量的教育。而援疆空中課堂項目則通過采用遠程教學的方式,將優(yōu)質的課程資源送入到這些鄉(xiāng)村學校。通過網絡與學生互動,他們可以接受到傳統(tǒng)教室無法提供的知識和技能。這種教學模式的突破性使得他們能夠更好地適應信息化時代的需求。

其次,援疆空中課堂項目增強了當?shù)貙W生的教育意識和學習積極性。在項目進行的過程中,我們發(fā)現(xiàn),很多學生的學習興趣和學習動力有了明顯的提升。他們通過網絡平臺與來自全國各地的優(yōu)秀教師互動,深入了解了其他地區(qū)的文化和知識。這不僅開闊了他們的視野,而且激發(fā)了他們追求知識的欲望。我們看到,通過這個項目,有些學生的學習成績有了明顯的提高,他們更有信心去追求更高的教育水平。

第三,援疆空中課堂項目促進了師資隊伍的提升。西部地區(qū)的教師隊伍相對薄弱,很多鄉(xiāng)村學校的教師水平有限。而援疆空中課堂項目通過遠程教學,讓這些學校的教師與全國各地的優(yōu)秀教師進行互動和學習。他們可以通過觀摩優(yōu)秀課堂的錄像、參加各種培訓和研討活動,更新教學理念,提升教學水平。同時,他們也可以跟進最新的教學教育理念和方法,為當?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻。

另外,援疆空中課堂項目的實施也促進了城鄉(xiāng)教育資源的均衡分配。經濟發(fā)展不平衡導致了教育資源的不平衡。大城市的學校擁有更多名師和良好的教育設施,而農村地區(qū)的學校則面臨嚴重的教育資源缺乏問題。通過援疆空中課堂項目,我們可以將全國一流的教育資源送到西部地區(qū),彌補了城鄉(xiāng)之間的差距,實現(xiàn)了教育資源的均衡分配。這有助于縮小城鄉(xiāng)教育的差距,提高全國教育的整體水平。

總的來說,援疆空中課堂項目通過遠程教學的方式,為當?shù)貙W生提供了更廣闊的學習平臺,增強了他們的教育意識和學習積極性,促進了師資隊伍的提升,實現(xiàn)了教育資源的均衡分配。作為志愿者,我深深感受到了這個項目的意義和價值。通過我們的努力,越來越多的孩子有機會接觸到優(yōu)質的教育資源,放眼世界,實現(xiàn)自身的人生價值。我相信,在全社會的共同努力下,援疆空中課堂項目一定能夠取得更大的成就,為西部地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻!

空中課堂心得體會篇九

自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來,全國人民都在關注疫情的發(fā)展,直至正月十七開學在即,疫情病毒仍在肆虐,全國上下萬眾一心,眾志成城,抗擊疫情,為了不影響學生學習進程,我校在積極做好防護疫情的同時,積極開展以空中課堂反轉疫情期間的課堂空白。積極籌劃,穩(wěn)妥布置,提前備課,熟悉教材,積極適應特殊情況下的課堂教學,號召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學的優(yōu)秀教師。經過兩周的空中課堂實踐,我有諸多感受如下:

疫情無情,人有情,在舉國一致對抗疫情的情況下,每個人都應該做出自己的應做的事情。作為一名教師,應該積極響應國家號召,樹立全局意識,在家里做好自我防范隔離的同時,還應該在特殊時候做好一名教師應該做的事情。時代需要我們去哪里!我們就應該去哪里!相應國家號召,緊追人民需求。努力做一位新時代的人民教師。

特殊時期,我們每個人在家里,盡管缺乏教材資料,但現(xiàn)在網絡發(fā)達,網絡上資料應有盡有,我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網上授課的,學習更多的網絡授課經驗教訓。經過兩周的學習觀察以及親身實踐,我感覺我收獲很多,同時也涉足了以前在學校沒有涉足的領域。這樣既熟悉了教材,也為每一節(jié)課做足了功課。

畢竟網絡教學不能和學生面對面交流,缺乏實時獲得學生信息的機會,在教學過程中有顧此失彼的時候,也不能及時發(fā)現(xiàn)看到學生的一言一行,不能夠做到及時的了解和解決當時遇到的問題,沒有了課堂的即時互動和交流,使課堂有失生動活潑的氣氛。網絡的優(yōu)勢很多,也很全面,但是作為一項特殊的職業(yè)活動,和學生面對面的交流還是必要的,所以網絡教學一時不能夠彌補面對面教學的諸多優(yōu)勢。在以后的教學中,我立爭做到兩者兼顧,吸取網絡之長,避其之短。為特殊時期的課堂教學做好準備。

疫情可能還會持續(xù)一段時間,我立爭在搞好空中課堂教學的同時,還要向同學們宣傳疫情防控的重要性,讓大家積極防控,搞好身體鍛煉,為將來的在校學習做好充分準備。做到學習防控兩不誤,要讓學生知道,疫情,即是國家大事,也是自我大事,每個人都不能松懈,既要搞好自己的學習,也要積極響應疫情防控,為國家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn),做自己應有的貢獻。

時光在飛逝,我們每個人不知道自己一生會經歷哪些事情。疫情的突然到來,讓我們每個人不知所措,空中課堂教學,我也是第一次經歷??罩姓n堂教學,我感覺沒有平時上課堂教學那么順暢,和學生交流的次數(shù)過于少而且由于設備的不完善,也導致了學生的一些問題,不能夠得到及時解決。學生的舉手發(fā)問,有時候也看不到,所以說不能像面對面教學那樣方便,感覺學習是終身的事兒,教學也是終身的事兒。經過這次疫情的空中課堂教學,我感覺到自己還是有進步的,感謝生活,感謝賦予我的一切!

空中課堂心得體會篇十

通過今年暑假學校組織的空中課堂學習,使我感觸頗多,作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。“教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次空中課堂學習,我簡單得談談以下幾點體會:

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

四、做好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術。大膽運用現(xiàn)代教育技術,做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法,要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質,才能適應時代對我們提出的要求。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

空中課堂心得體會篇十一

在疫情期間,學生不能到學校上課,授課方式也從傳統(tǒng)的教室授課變成了空中課堂。作為一名初二的學生,我也通過空中課堂學習了很多知識。在這篇文章中,我將分享我對空中課堂的心得和體會。

第二段:空中課堂的優(yōu)點

首先,空中課堂可以讓我們更加自由地學習。我們可以在家里自由地選擇學習的時間和地點,不必受到學校和老師的地點和時間限制。其次,空中課堂可以讓我們更加輕松地學習。我們不必坐在教室里,不必面對人多嘈雜的環(huán)境。我們可以在適宜的環(huán)境中學習,使我們更加容易集中注意力。

第三段:空中課堂的不足

雖然空中課堂有很多優(yōu)點,但也存在一些不足。首先,學生獨自在家里學習,很容易出現(xiàn)玩手機、看電視等不良習慣,在這種情況下,學生的學習效果往往會大打折扣。其次,因為學生不能面對面地和老師交流,所以老師不能針對學生的問題做出及時的指導和幫助,這會導致學生的學習效果受到影響。

第四段:對空中課堂的應對策略

針對空中課堂存在的不足,學生需要合理地調整自己的學習方式。首先,學生應該養(yǎng)成良好的學習習慣,減少玩手機、看電視等不良習慣的影響。其次,學生應該積極地與老師進行溝通和交流,及時地反饋自己的學習情況和遇到的問題。老師也應該對學生進行個性化的指導,并及時地回答學生提出的問題。

第五段:總結

總的來說,空中課堂帶來了更多的自由和輕松,但也存在一些不足需要我們合理的應對。在今后的學習生活中,我們需要更加積極地適應新的學習方式,堅持不懈地努力學習,將空中課堂變成我們成長的一部分。

空中課堂心得體會篇十二

郭永懷(1909.04--1968.12.5) ,男,山東省榮成市人,中共黨員,著名力學家 應用數(shù)學家 空氣動力學家,中國科學院學部委員。

1931年考入南開大學物理系,1935年北京大學物理系畢業(yè)。1940年赴加拿大多倫多大學應用數(shù)學系留學并獲碩士學位。1941年到美國加利福尼亞州理工學院研究可壓縮流體力學,1945年獲博士學位后留校任研究員,1946年起在美國康奈爾大學任副教授、教授。1957年回國后,歷任中國科學院力學研究所副所長,中國力學學會副理事長,二機部第九研究所副所長、第九研究院副院長等職。在我國原子彈、氫彈的研制工作中領導和組織爆轟力學、高壓物態(tài)方程、空氣動力學、飛行力學、結構力學和武器環(huán)境實驗科學等研究工作,解決了一系列重大問題。1985年獲國家科技進步獎特等獎。1999年被授予“兩彈一星榮譽勛章”,是唯一一位,獲得“烈士”稱號的科學家。

生平經歷郭永懷,我國近代力學事業(yè)的奠基人之一。長期從事航空工程研究。發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù),發(fā)展了奇異攝動理論中的變形坐標法,即國際上公認的plk方法,倡導了我國的高超聲速流、電磁流體力學、爆炸力學的研究,培養(yǎng)了優(yōu)秀力學人才。擔負了國防科學研究的業(yè)務領導工作,為發(fā)展我國的導彈與核彈事業(yè)作出了重要貢獻。

1909年4月4日出生于今山東省榮成市。郭家世代務農,父親郭文吉粗通文墨。1918年,9歲的郭永懷在三叔郭文秀開辦的學堂里讀書識字。1922年,在石島鎮(zhèn)(今石島管理區(qū))明德小學就讀高小。1926年,他以優(yōu)秀的成績考取青島大學附中。1929年夏,進入南開大學預科班學習。由于他勤奮好學,所以名列前茅。他還同胡世華、陳振漢等組織了一個新穎的讀書會——微社,切磋砥礪,鉆研學問。1931年,郭永懷轉入本科,攻讀物理。由于他對光學感興趣,于1933年轉到北京大學物理系學習。1935年畢業(yè)后,他留校任助教兼做研究工作,曾和吳大猷等一起研究過喇曼效應??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,郭永懷曾回家鄉(xiāng)威海任教。1938年威海淪陷,郭永懷又輾轉到昆明西南聯(lián)合大學半工半讀,研究過湍流理論。在青少年時期,他先后得到過顧靜薇、饒毓泰、周培源等教授的指導,所以不僅具備了堅實的數(shù)學物理基礎,而且也確立了“科學救國”的思想。

1939年,郭永懷以優(yōu)異成績考取了中英庚款留學生。經過一些波折,于翌年9月到加拿大多倫多大學,在應用數(shù)學系主任辛格指導下從事研究。他僅以半年時間就完成了《可壓縮粘性流體在直管中的流動》的論文,并獲得了碩士學位。他的出色工作受到導師辛格的贊賞。1941年5月,他又來到當時國際空氣動力學的研究中心——美國西岸加州理工學院古根海姆航空實驗室在航空大師卡門教授的指導下工作。他主動提出要進行當時空氣動力學的前沿問題——跨聲速流下連續(xù)解的研究,并于1945年獲得博士學位。在留學期間,由于有名師指導和良好的研究環(huán)境,加之他本人的刻苦努力,為他在以后10年的研究工作取得豐碩成果奠定了基礎。

1946年,西爾斯在康奈爾大學創(chuàng)辦航空研究院。他特聘郭永懷前去參加業(yè)務領導工作,歷任副教授、教授之職。實際上,郭永懷在這10年間是當時康奈爾大學航空研究院的三個主持人(即西爾斯、郭永懷、康脫洛維茨)之一。這10年也是郭永懷從事科學研究的黃金時期。他著重對跨聲速理論與粘性流動進行了深入的研究,先后發(fā)表了《可壓縮無旋亞聲速和超聲速混合型流動和上臨界馬赫數(shù)》(與錢學森合作)、《關于中等雷諾數(shù)下不可壓縮粘性流體繞平板的流動》、《弱激波從沿平板的邊界層的反射》等重要文章,解決了跨聲速流動中的重大理論問題。與此同時,為了解決邊界層的奇異性,他改進了龐加萊、萊特希爾的變形參數(shù)和變形坐標法,發(fā)展了奇異攝動理論。為此,錢學森于1955年在《advancesinappliedmechanics》雜志上發(fā)表文章,將這一方法命名為plk方法。值得一提的是,郭永懷在50年代初就注意到離超聲速流動這一方向,研究了高超聲速激波邊界層干擾和離解效應。郭永懷因在空氣動力學與應用數(shù)學中的研究成果而馳名世界。

在國外工作期間,郭永懷一直在等待機會,要用他的科學知識為祖國服務??姑涝瘧?zhàn)爭結束后,在中國政府的努力下,終于出現(xiàn)了這種機會。這時,郭永懷毅然放棄了在國外的優(yōu)越條件與待遇,于1956年11月回到了闊別16年的祖國,并立即投身于轟轟烈烈的社會主義建設事業(yè)。

在國內工作的12年期間,他把主要精力放在組織、領導國內的力學與國防科研上,并先后擔任了中國科學院數(shù)學物理化學部學部委員、力學研究所副所長、二機部九院副院長、中國科學技術大學化學物理系主任、國防科委空氣動力學專業(yè)組成員和空氣動力學研究院籌備組副組長、中國航空學會副理事長等職。1956年,郭永懷參加了制訂“國家科學技術發(fā)展十二年規(guī)劃”,擔任了力學專業(yè)副組長。他和力學界的其他專家一起審時度勢,分析國際上力學研究的動向,并根據(jù)我國的國情,制訂出學科近期發(fā)展規(guī)劃與遠期奮斗目標,確定高等學校力學專業(yè)的培養(yǎng)目標與課程設置,為我國隨后若干年的發(fā)展方向確定方針大計。規(guī)劃的實施使我國的力學研究從解放初期只有少量理論工作的狀況發(fā)展到能夠通過現(xiàn)場測試、大型實驗、數(shù)值模擬和理論分析等多種手段進行重大項目研究的現(xiàn)代力學階段。

郭永懷回國以后,就身體力行倡導高超聲速流動、電磁流體力學和爆炸力學等新興領域的研究。他親自參加力學所電磁流體組每周一次的學術討論會;60年代初,他組織了北京地區(qū)高超聲速討論班;他一方面要求大爆破問題組人員踏踏實實地學一本書,一方面又鼓勵大家深入實際。他指導研究生從事這些新方向的理論與實驗研究。對于新學科方向的發(fā)展,他提出了許多重要思想和精辟的見解。

郭永懷對于國防工業(yè)和科研的貢獻是多方面的,涉及了許多重大的項目。從1957年11月4日,蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星起,他就參加了中國科學院星際航行座談會,大力倡導我國要發(fā)展航天事業(yè),并就許多技術問題,如運載工具、推進劑、姿態(tài)控制、氣動力、氣動熱等發(fā)表了許多重要見解和主張。在第四次座談會上作了“宇宙飛船的回地問題”的中心發(fā)言,對氣動減速、氣動加熱、燒蝕防熱、回地軌道設計等問題進行了細致的分析,還提出了利用舉力面的設想。隨后,當研制人造衛(wèi)星提到議事日程上時,郭永懷參加了負責衛(wèi)星本體設計的人造衛(wèi)星研究院的領導工作。1964年,郭永懷參加了再入物理工程的籌備工作。他認為應將再入物理現(xiàn)象的研究作為這個項目的理論研究方向,并明確提出建立高溫物理所的主張,對實驗設備的籌建工作他亦費盡心血;1967年,郭永懷參加了空氣動力學研究院的籌建工作,擔任了主管技術工作的副組長。他首先就空氣動力學研究院的服務對象、研究手段、重點設備、測試方法等提出了建議,并和錢學森一起為該院規(guī)劃了藍圖,為以后空氣動力學研究發(fā)展中心的建設奠定了基礎;為了發(fā)展我國的“兩彈”事業(yè),郭永懷更是嘔心瀝血,從理論到實踐都作出了重要貢獻,他多次赴現(xiàn)場參加準備工作。1968年12月5日,郭永懷從青海試驗基地赴北京匯報。飛機降落時發(fā)生墜毀事故,他不幸遇難,時年59歲。飛機失事臨難的最后一瞬間,他與警衛(wèi)員抱在一起,用身體夾住了裝有寶貴科研資料的公文包。同年12月25日,國家內務部追認他為革命烈士。

從外貌看,郭永懷身體瘦弱,年不到半百便已雙鬢斑白,平時不茍言笑,總愛沉思。他工作起來,精力卻是超人的。1963年遷往海拔3000米以上的青海基地后,他與許多同事都有了高原反應。為了及時研究新情況,郭永懷頻繁往來于北京和基地之間,每次又會增加一次身體不適應,嚴重損害了健康。有人勸他少跑一些,他為了工作全然不顧。在生活上,郭永懷的簡樸也出了名,一支鋼筆從中學時代竟一直使用到犧牲。周恩來叮囑郭永懷等科學家不要乘飛機。郭永懷為趕進度仍經常飛來飛去。1968年12月初,他在青?;匕l(fā)現(xiàn)一個重要數(shù)據(jù),急于趕回北京研究,便搭乘了夜班飛機。12月5日凌晨,飛機飛臨北京機場,距地面約400米時,突然失去平衡,偏離跑道,扎向1公里外的苞米地,騰起一團火球。當人們從機身殘骸中尋找到郭永懷時,吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被吃力地分開后,中間掉出一個裝著絕密文件的公文包,競完好無損??梢哉f,在飛機遇險、生命將盡的最后瞬間,郭永懷想到的只是用身體保護對國家有重要價值的科技資料!周恩來得知郭永懷犧牲的消息,眼睛頓時濕潤了。錢學森更是傷感不已地嘆息:“一個全世界知名的優(yōu)秀力學專家離開了人世?!比缃瘢覈諝鈩恿χ行拇笤旱乃闪稚缴辖ㄓ幸蛔o念亭,上面刻著張愛萍將軍所書的三個大字———“永懷亭”。

郭永懷的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥儀登基到中華人民共和國_,也是人類從萊特兄弟第一次飛行到美國實現(xiàn)阿波羅登月計劃,跨入空間時代突飛猛進的60年。郭永懷為我國的力學事業(yè),也為人類的航空航天事業(yè)奉獻了畢生的精力。他的學術成就和高尚品德是每個中國人、每個力學工作者值得引以自豪的。為了表彰郭永懷的功績,中華人民共和國內務部于1968年12月25日授予郭永懷烈士稱號。

主要貢獻

郭永懷是唯一一位為中國核彈,氫彈和衛(wèi)星實驗工作均作出巨大貢獻的科學家。

在中國開始研制核武器時,他負責動力項目研究。提出了“鐵條包布”的設計思想。為核武器真正武器化做出貢獻。

1956年年底,剛剛成立幾個月的力學研究所迅速發(fā)展為全國力學研究中心。不久,郭永懷受命出任研究所常務副所長。

1958年,中國科學技術大學創(chuàng)建了化學物理系,郭永懷出任首任系主任。這期間,郭永懷創(chuàng)辦了《力學學報》和《力學譯叢》,并親任主編,翻譯出版了《流體力學概論》等多部學術名著,先后開展了新興的高超聲速空氣動力學、電磁流體力學等多項課題的研究,其成果不斷引起國際科學界矚目。

在中科院組織的星際航行座談會上,郭永懷提出我國要發(fā)展航天事業(yè),并就運載工具、推進技術等問題發(fā)表了許多重要見解。不久,他當選為中國航空學會副理事長。

1965年,我國將研制發(fā)射地球衛(wèi)星提到議事日程上來,郭永懷負責人造地球衛(wèi)星設計院的領導工作。

郭永懷還負責指導反潛核武器的水中爆炸力學和水洞力學等相關技術的研究工作。此外,在潛-地導彈、地對空導彈、氫氧火箭發(fā)動機和反導彈系統(tǒng)的研究試驗中,他都作出了巨大貢獻。

在郭永懷的努力下, 1966年10月27日,我國第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行爆炸成功!1967年6月17日,我國第一顆氫彈空爆試驗成功郭永懷犧牲的第二十二天,我國第一顆熱核導彈試驗獲得了成功!

空中課堂心得體會篇十三

近年來,我國在對口援疆工作中開展了一項獨特而重要的工作——援疆空中課堂。這項工作通過利用現(xiàn)代科技手段打造“云上課堂”,為偏遠的教育資源匱乏地區(qū)的學生提供了廣闊的知識視野與學習機會。在參與援疆空中課堂的過程中,我深深體會到了其重要意義。以下是我對援疆空中課堂的心得體會。

首先,援疆空中課堂為偏遠地區(qū)的孩子們打開了一扇通向外界的窗口。眾所周知,西部的一些山區(qū)和寒冷地區(qū)因交通、氣候等條件的限制,教育資源相對匱乏,學生們難以接觸到優(yōu)質的教學資源。而援疆空中課堂通過云端技術,將全國各地的名師名校的精彩課堂實時傳輸?shù)狡h地區(qū)的學生們眼前,讓他們能夠拓寬視野、了解更多的世界知識。正如一位受益于援疆空中課堂的學生所說:“之前我們只能看到簡陋的教材和老師的黑板,現(xiàn)在我感覺自己可以站在整個國家的教室里了。”

其次,援疆空中課堂提供了優(yōu)化教育資源配置的有效途徑。通過援疆空中課堂,優(yōu)秀的教育資源得以在短時間內快速傳播到全國各地,讓更多的學生受益。同時,優(yōu)質教育資源的共享還能夠帶動地區(qū)教育水平的整體提升,推動教育公平。作為一名援疆空中課堂的教師,我親身見證了這一點。我們學校的幾位學生通過參加援疆空中課堂,不僅取得了優(yōu)異的成績,還在素質教育方面有了長足進步。援疆空中課堂的實施,確實在提高貧困地區(qū)教育水平方面顯示出了積極的效應。

再次,援疆空中課堂在提供教育機會的同時,也帶動了技術應用的推廣。盡管我國信息技術的發(fā)展水平已經非常高,但在偏遠地區(qū)的應用仍然相對滯后。援疆空中課堂以現(xiàn)代化的技術手段為載體,推動了教育信息化建設。學生們通過云端技術接觸到了全新的學習方式,也對現(xiàn)代科技有了更深入的了解。同時,教師們也在援疆空中課堂的實施中提升了教學水平和教育教學技術的應用能力??梢哉f,援疆空中課堂的推出在現(xiàn)代化教育體系的落地中起到了積極作用。

最后,援疆空中課堂有助于增強學生的民族團結意識和社會責任感。援疆空中課堂讓學生了解到全國各地的差異與特點,使他們更加理解和珍惜多元文化,促進了少數(shù)民族地區(qū)與內地地區(qū)的交流互動。同時,援疆空中課堂也倡導關愛他人、助人為樂的精神,通過學習社會公益課程,讓學生們明白自己作為一名中華兒女,應該有的擔當與責任。援疆空中課堂不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。

總而言之,援疆空中課堂是一項重要的教育工作,通過互聯(lián)網技術讓偏遠地區(qū)學生享受到了優(yōu)質教育資源。援疆空中課堂不僅為學生們打開了通向外界的窗口,提供了優(yōu)化教育資源配置的途徑,推動了技術應用的普及,也培養(yǎng)了學生的民族團結意識和社會責任感。期望援疆空中課堂能夠在未來發(fā)展中得到更大的關注和支持,讓更多的孩子受益。

空中課堂心得體會篇十四

近年來,跟著網絡技能的飛猛糟蹋與蘭息,機能越來越完善的電子武器也走進了課堂,改變了傳統(tǒng)教學的模式。而疫情期間,空中課堂成為了人們主要的學習途徑。在這段特殊時期里,我也體驗到了空中課堂的種種優(yōu)點,讓我意識到了與傳統(tǒng)課堂相比,空中課堂的獨特魅力。下面我將從交互性、便捷性、創(chuàng)新性、體驗性和自主學習五個方面談談我的心得體會。

首先,空中課堂給予了學生更多的交互性。在傳統(tǒng)的課堂教學中,學生們往往只是被動地接受老師的講解,課堂上缺乏互動和交流。而在空中課堂中,學生可以通過電子設備與老師進行即時的互動,提問問題、發(fā)表意見,無論是實時語音交流還是文本溝通都變得更加方便。這不僅有助于學生更好地理解和消化知識,還能激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造性思維,從而提高學習效果。

其次,空中課堂帶來了更大的便捷性。傳統(tǒng)的課堂教學需要學生們準時到達學校,并面對長時間的交通擁堵等問題,而在空中課堂中,學生可以隨時隨地地參加課程。只需要一臺電子設備和網絡連接,就可以實現(xiàn)學習的目的。尤其在疫情期間,空中課堂為我們提供了一個安全、便利的學習環(huán)境,避免了不必要的人員聚集和感染風險。

再者,空中課堂鼓勵了更多的創(chuàng)新性。傳統(tǒng)教學模式的局限性使得學生們的創(chuàng)新精神無法得到充分發(fā)展,而空中課堂為學生們提供了更多的創(chuàng)新空間。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求,在網絡上搜索資料、進行個人研究,并通過作業(yè)和小組討論展示自己的成果。這樣的學習方式激發(fā)了學生們的學習興趣,培養(yǎng)了他們的解決問題和獨立思考的能力,為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

空中課堂還提供了更好的學習體驗。傳統(tǒng)的教室環(huán)境限制了學生們的學習體驗,而在空中課堂中,學生們可以根據(jù)自己的喜好和學習方式進行學習,調整學習進度和學習內容。同時,學生還可以自由選擇不同的學習資源,比如錄播課程、學習軟件和網上教程,滿足個性化學習的需求。通過這種方式,學生們能夠更好地掌握知識,提高自己的學習效率。

最后,空中課堂促進了自主學習??罩姓n堂的靈活性和便利性使得學生們更容易自主安排學習時間和學習方式,減少了外界干擾。通過自主學習,學生們能夠培養(yǎng)自覺性、主動性和自律性,不僅能夠更好地掌握知識,而且能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,對于他們未來的學習和生活都具有積極的影響。

總結起來,空中課堂不僅提供了學生們與老師進行交互的機會,還帶來了更大的便捷性、創(chuàng)新性、學習體驗和自主學習的機會。空中課堂給予了我們更多的選擇和自由,讓學習變得更加有趣和有效。盡管空中課堂在與傳統(tǒng)課堂相比還存在一些不足和挑戰(zhàn),但我相信隨著技術的不斷發(fā)展和完善,空中課堂將會在未來的教育中扮演越來越重要的角色。

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