演講稿的寫作需要注意語言簡潔明了，內(nèi)容緊湊有力。演講稿的語言要精準、準確，避免用詞模糊、含糊其辭，盡量用簡明扼要的語言表達觀點。演講是一種藝術(shù)，通過不斷的練習和積累，你可以成為一名出色的演講者。
骨干教師師德演講稿篇一
這一學期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學期的教學工作又結(jié)束了總的來說。
帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，音樂教學工作崗位上認認真真、一絲不茍。時時處處嚴格要求自己，力爭在教育教學上出色的各項工作任務(wù)。下面將我這一學期的工作做以總結(jié)。
提升個人素質(zhì)
轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，理論可以凈化人的思想。提高人的工作能力，本學期里，繼續(xù)在理論方面加強了學習。認真學習了101種教學策略》校園危機管理等》并認真寫學習筆記，學習理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不時改進自己的教育教學方式。
認真鉆研教材，教學中。力求認真上好每一節(jié)課，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識，掌握技能，提升興趣。
課堂教學主要是圍繞這個課題進行研究，這學期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參與了培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》課題研討。教學個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學生問卷分析，逐步找到一些好的教學方法，力求通過教學研究提升自己的教學效果。本學期我還擔任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進行了主題式的研討工作，通過交流與學習，也為自己進一步改進教學方式方法提供了有力的協(xié)助。
骨干不只在教學中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，案例《小鳥來了獲區(qū)級二等獎我一直認為。學校教育教學的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不時地學習、不時地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學工作中，將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取，將用我實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學音樂骨干教師。
骨干教師師德演講稿篇二
多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。下面是整理的關(guān)于骨干教師師德。
歡迎借鑒!
大家好!
記得有這樣一句。
格言。
：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽不懂我在說什么?”、“為什么事先想好的計劃與現(xiàn)實發(fā)生的情況有那么大的距離?”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違?”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內(nèi)心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結(jié)合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細致到很多可以現(xiàn)學現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”
好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。
做一名好老師，就應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學習結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。因此，只有科學地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。
做一名好老師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導(dǎo)孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。
做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益。
廣告詞。
“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的，事業(yè)同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之后，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。
學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權(quán)力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。
向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學生。
在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。
可見師德師風問題是與行風緊密相關(guān)的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。
總之，加強師德師風建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
骨干教師師德演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年！”
20xx年暑假開學，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮(zhèn)xx小學。那是一個只有一個一年級，只有11名學生的小教學點，沒有操場，沒有任何現(xiàn)代化教學設(shè)備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。
農(nóng)村小學，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀，膽怯?？梢哉f，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現(xiàn)出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規(guī)范的書寫!
心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學校里沒有取暖設(shè)施，只能自己生火?？粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧?，我只能硬著頭皮開始學習生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了?！彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著教師的職責，為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ)，奠定好生命的底色。
教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！
謝謝大家！
骨干教師師德演講稿篇四
大家上午好!
在這丹桂飄香的季節(jié)，我們歡聚一堂，聆聽領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發(fā)言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任、語文、思品等教育教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是領(lǐng)導(dǎo)的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?/p>
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,不讀書,就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養(yǎng)，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課余時間我堅持閱讀教育理論和中外名著，提高了自己的教育理念。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛的教育書刊-《人民教育》、《小學語文教師》《山東教育》等，并認真研讀，結(jié)合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，并不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教育教學增加源頭活水。
素質(zhì)教育的實施需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學語文骨干教師培訓(xùn)和暑期全市的小學語文骨干教師培訓(xùn)，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學習、探討，逐漸形成了自己高效、扎實的教學風格，得到同行的認可。
我還積極創(chuàng)造條件利用網(wǎng)絡(luò)、報刊學習，并把學到的經(jīng)驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學習，取長補短。結(jié)合自己的教育實踐，經(jīng)常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文多篇獲獎。2010年主持的鎮(zhèn)級課題《如何養(yǎng)成良好的學習習慣》，xx年年參加了省級課題《小學德育教學創(chuàng)新教學研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點子獲獎。
有人說“教師職業(yè)，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關(guān)注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉(zhuǎn)化檔案，并定期家訪，與家長一起做好學生的轉(zhuǎn)化工作，幫助貧困生達10余人。經(jīng)常帶領(lǐng)孩子深入社區(qū)，開展宣傳環(huán)保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節(jié)中滲透道德教育。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發(fā)展。。
在語文教學中，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，挖掘教材，虛心學習，大膽實踐自主、互助型學習方式，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、合作能力和創(chuàng)新能力。敢于讓學生自主質(zhì)疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了學生的積極性，。xx年年小學教師基本功比賽獲一等獎。2010年語言文字規(guī)范化知識比賽獲優(yōu)秀獎。在課堂高效的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調(diào)動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運作文”和“好習慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養(yǎng)，書香班級氣氛較濃，學生的寫作水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。
以上幾點是我在工作中體會和總結(jié)，不當之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，，今后，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開辟教育的嶄新天地，去收獲事業(yè)園地中的累累碩果。
骨干教師師德演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是《一位普通女教師的“愛”》。
我們知道人活在世上，不免要承擔各種責任，角色不同，承擔的責任不同。作為一名女教師，對學生有責任，對父母、孩子、丈夫有責任，對自己也有責任，而承擔責任是建立在愛的基礎(chǔ)上。如果沒有愛，不可能會承擔自己應(yīng)有的責任，所以我今天就想談?wù)勎业膼邸?/p>
我愛我的學生，雖然我的學生可能不會考上重點、一本、二本。俗話說玫瑰、百合，雖各有不同，但同樣可愛。我的學生有學習不錯的，也有基礎(chǔ)很差的，但我都覺得他們可愛。每位學生在做作業(yè)或看書時，我總是靜靜地注視他們，就象欣賞長滿蓓蕾的花圃——紅撲撲的臉蛋、甜甜的微笑、各式各樣的著裝，在我眼中都是美的。當然一個老師要學會欣賞不同的學生，他才能愛每位學生。天生我才必有用，一個人在世上必有他有用的價值，所以教師要會欣賞不同學生，也不要勉強所有的學生把學習當作人身的最大樂趣。對于瓦埠中學的許多學生來說，學習不是樂趣，而只是被逼無奈。我們一方面想盡辦法培養(yǎng)學生的學習樂趣，另一方面，盡量發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，欣賞他們的種.種好處。欣賞他們?nèi)缗侔阋蝗杖崭叽髲娊∑饋?，欣賞他們?nèi)畿饺匕阋惶焯鞁擅兰t艷起來。欣賞許多學生為追逐天邊的彩云，在振翅欲飛;同樣也欣賞一些在應(yīng)試教育這塊地里，因水土不服而難以茁壯成長的同學們。他們順應(yīng)父母之心、老師之命不得不端坐在課堂上三年如一日按時寫那些與大腦興奮點格格不入的作業(yè)。在他們身上，我欣賞到堅韌與耐心。我也欣賞曾用各種方式質(zhì)疑過我的教學的同學們。不論他們的質(zhì)疑有里無里，我欣賞到他們的個性熠熠發(fā)光，他們獨立人格在健康成長。只要學會欣賞學生，才會熱愛學生。有人說老師身上蘊藏的像大樹樣蔥蘢卻不動聲色的母性的愛，身為女教師，我真正體會到對學生的這種愛。
我愛我的工作，好多東西只有當老師的才能享受到。一屆屆學生送走，一屆屆學生又來了。每送走一屆，都會讓我感受到耕作的充實、收獲的喜悅。和充滿朝氣的學生在一起，我覺得永遠年輕。有人說老師是不老的職業(yè)。是的，我的一生日日有青春與朝氣做伴，因此，我常常忘記自己的年齡，常常在夢里享受著花開的絢麗。當學生向我推心置腹地訴說心里話時，我享受被人信任的幸福。每當拿起畢業(yè)照時，關(guān)于一屆屆學生成長的一個個故事就會浮現(xiàn)出來。有悲有喜，有長有短，但都是人生中最青春最亮麗最值得珍藏的東西。正是因為愛自己的工作，所以在課堂上我充滿熱情。我覺得教師應(yīng)是一個有熱情的人?！皼]有熱情，能打動誰?”這是美國學者戴爾卡耐基先生的原話。他曾就“熱情”話題開展講座，講到激動處，揮手摔斷了一條椅腿，演講也嘎然而止。聲音洪亮、感情飽滿、目光堅定、意氣奔放、余音饒粱、回腸蕩氣，這是好多人對他那堂課的印象。“開談多含情，話終有余響”。教師在課堂上的激情能吸引學生，讓他們對學習感興趣，讓他們充滿激情。不論老師的身體狀況如何，不論老師情緒如何，一旦站在講臺上，一定要精神飽滿、信心十足、聲音洪亮，這樣才能感染學生，吸引學生。而這種熱情也來源于愛。
骨干教師師德演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師大家好：
這次我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。
愛崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進、爭出色。我認為“愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在結(jié)果上，更重要的是在“爭創(chuàng)”的過程中能夠引導(dǎo)更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應(yīng)把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。
老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹立良好的思想作風，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學生。我們學校建設(shè)中提出的“讓每個學生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻精神務(wù)實工作，開拓進取。
在當今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進，具有終身學習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)，樹立科學的學生發(fā)展觀。這就要求教師不停地學習，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學習型、研究型的教師。
教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學生的創(chuàng)新活動；教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。教學過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學效率，如何激發(fā)學生的學習潛能。認真上課，積極總結(jié)，并堅持寫好反思文章，將自己的教學觀點和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學習者，要做教育教學探究的實踐者，要做深受學生歡迎的教育者。愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
骨干教師師德演講稿篇七
我愛瓦埠中學。記得師范剛畢業(yè)時，我壓根就不想到瓦中來，找人托關(guān)系想留在縣城。然而，我一呆就是二十多年。對于瓦中，我竟然有了一種難以割舍的留戀。畢竟它是我的母校，我也親眼目睹了瓦中的變化——從原來幾間破瓦房發(fā)展到今天的樣子。這里印著我成長的每一個腳印。有人說人往高處走，應(yīng)當尋找更適合發(fā)展的土壤。甚至還有人說留在瓦中的老師是沒本事的老師，沒有能耐到外面去。的確，一中的同學也勸我多次到一中去，他們幫我找找人，但我感到這里更適合我，更需要我。我生在農(nóng)村，也深知“烏鴉反哺”的可貴，我愿意一輩子留在這里，我愿意成為這里的一棵小草。雖然，作為一個農(nóng)村的街鎮(zhèn)，瓦埠確實小了點，但教育的天地是無限的，心有多寬，夢有多遠，根有多深，你的天地就有多大，我愛讀書學習。讀書不是一朝一夕的事情，讀書是一身一世的修煉。對于教師來說，學習顯得更為重要。有人說教師所擁有的“一桶水”應(yīng)成為“源頭活水”。的確，老師只有不斷充實自己，才能為學生帶去他們所需要的。教師如果不學習，久而久之在時光流逝中，把原有的一點本錢都蝕光殆盡。教師可以不的懂，但不可以不學。雖然，屬于我的閑暇時間并不多，但我仍盡一切努力多讀書，讀各種書——有教學理論的書，以提高自己的教學水平;有新課改方面的書，以適應(yīng)新形式，與時具進;有文學類的書，以提高自己的文學修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)也是我學習成長途徑之一。通過向同行請教，向?qū)W生和自己的孩子問這問那，我學會了使用e——mail學會了一些網(wǎng)洛語言，學會申請qq，學會在各種論壇上注冊，也學會了發(fā)現(xiàn)別人的閃光點、領(lǐng)悟別人的不足點。在“教育在線”我認識許多教育大俠。和他們相比我看到自己的膚淺。不管怎么說，讀書學習改變了我的命運，也豐富了我的生活，美化了我的人生。
我愛我的家人，我深知家和萬事興的道理。我愛我的父母。只要看到他們有哪點不舒服，我就趕緊帶他們?nèi)タ纯?，惟恐有哪點小毛病而導(dǎo)致大毛病，而失去他們。到外地時，總是買一些他們沒吃過的、沒喝過的東西。換季時想著給老人買換季的衣服。有空時盡量多陪陪他們，盡一份作女兒的孝心。我愛我的孩子。孩子小時，讓他別餓著、凍著，陪他玩一玩，注重他的養(yǎng)成教育。孩子在外地學習時，經(jīng)常打電話，問問學習生活情況，讓他感到媽媽永遠疼他、愛他、關(guān)心他。我愛我的愛人。下崗時，我從不挖苦他，嘲諷他，盡量安慰他，比以前更體帖、關(guān)心他?，F(xiàn)在找到了工作，經(jīng)常在外，也很辛苦，所以每次回來時，我盡量盡一位妻子的責任。給他做一頓可口的飯菜，幫他洗洗帶回來的臟衣服，盡量讓他多休息。我也愛我自己。雖然經(jīng)常一個人在家，但每頓飯安排的很合理。每天還抽出時間到操場上鍛煉身體。閑暇時間，看看書聽聽音樂上上網(wǎng)，種.種花，種.種菜，盡量讓自己的生活豐富多彩。
這就是一位普通女教師的愛：對學生的愛，對工作的愛，對母校的愛，對學習的愛，對家人的愛，也有對自己的愛。這種愛是普普通通的愛，是發(fā)自內(nèi)心的愛。有了愛就能盡自己的責任，正如歌德所說：“責任就是對自己要去做的事情有一種愛”。有了愛，就有激情!有了愛，就有動力!有了愛就不圖回報!有了愛，就不考慮個人得失!無法想象，沒有愛，我的生活會是什么樣子!
骨干教師師德演講稿篇八
各位xx：
入夜，我佇立陽臺。叮鈴鈴……叮鈴鈴……手機話筒里響起了一個熟悉而陌生的聲音：“xx老師您好!我是xx，祝你教師節(jié)快樂，十三不見，現(xiàn)在身體好吧，感謝你對我的培養(yǎng)，如果沒有您就沒有我的今天……作為一名復(fù)旦大學的研究生，還記得她的小學教師，我內(nèi)心特別激動，望著靜寂的夜空，我的思緒不由的回到十三年前的那一幕幕。
我?guī)煼懂厴I(yè)后被分到xx鎮(zhèn)偏僻的xx村小，當我第一次看到眼前的校園時，我的眼淚還是忍不住流下來，這和我心中期待的相差太遠了，學校破爛不堪，到處坑坑洼洼，最難的是飲水困難，要到很遠的地方去挑。
俗話說：“新官上任三把火?！背跞虢虊奈遥瑴喩砩舷卵笠缰啻旱臍庀?，也燃起了熊熊的三把火。第一把火我對班干部實行競爭上崗。其中xx勞動積極得到大家的一致肯定，她競爭到一個勞動委員職務(wù)。競爭完后，我宣布班干部職責，這樣增強了班干部們的自我約束的能力，我發(fā)現(xiàn)xx漸漸地改掉了作業(yè)不愛完成的習慣。
第二把火是利用放學時間逐一家訪，以了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)。歷時一個月，我踏遍了整個xx村的溝溝坎坎，深深的被村民的熱情和善良所感動。其中也了解到了xx父母對她的百般寵愛，針對這種情況，我和她的父母交流了家教的方法，讓他們認識到只愛不導(dǎo)，不是真愛而是溺愛。另一方面我也教育她要自己的事情自己做，不會做的學著做，會做的堅持做，不知不覺中，她還真的改掉了嬌氣。
第三把火是在半期的時間開展了一次“看看誰最棒”的主題班會。鼓勵孩子們“露一手”才藝，讓他們充分展示自己的才藝的同時，幫助他們找回滿滿的自信，體驗了成功的喜悅。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼到“六一”兒童節(jié)，那時，中心校要舉行文娛匯演，要求每所村小要出一個節(jié)目。想到跳舞不好組織，孩子們買服裝困難，我左思右想決定編一個小品，主角就由說話有些幽默的xx擔當，畢竟是第一次上臺表演，訓(xùn)練起來格外艱難，但我還是抽出休息時間耐心的訓(xùn)練。功夫不負有心人，那一次，我們村小一舉奪得一等獎。從那以后，我發(fā)現(xiàn)xx學習上更加用功了。到畢業(yè)時，她以優(yōu)異的成績考上了重點中學。
后來，我離開了xx村小，當年所教的學生有的中師畢業(yè)成為教師，有的考上了大學繼續(xù)深造，但他們不時發(fā)來短信或打來電話問候我，他們都還沒忘記我這個山村學校的小學教師，令我感動無比、欣慰無比。也許在這個世界上就真有那么一種情結(jié)，讓你剪之不斷，它所構(gòu)筑一方心靈的樂園，足以讓千千萬萬的人成為“守園人”，并愿意用一生去守候。
骨干教師師德演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢？時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢？綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇！
作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽不懂我在說什么？”、“為什么事先想好的計劃與現(xiàn)實發(fā)生的情況有那么大的距離？”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違？”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內(nèi)心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結(jié)合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的.問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀察幼兒需求？”“怎么設(shè)計教學活動？”“怎樣進行有效的反思？”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細致到很多可以現(xiàn)學現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”
用心詮釋愛。
好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。
做一名好老師，就應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學習結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。因此，只有科學地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。
做一名好老師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導(dǎo)孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。
做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。
做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘，一份收獲。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的，事業(yè)同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之后，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩！
骨干教師師德演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好!
今天，能在這里代表青年教師發(fā)言，這是我的榮幸。此時此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為在座的前輩們將自己的全部心血都奉獻給了偉大的教育事業(yè)，與你們相比，我所做的還遠遠不夠。而且，作為一名青年教師，在這里該說些什么，心里真的沒底——所以，說得不妥的地方，還請大家多多指教!
我認為，在教師教學過程當中，“凡事用心才能更新”。想要成為一名稱職的教師，應(yīng)該在專業(yè)方面的每一個細節(jié)都要用心，才能獲得學生的肯定。也只有這樣，才能取得良好的教學效果。下面我就談幾點我在教學過程中的具體做法：
一、明確教師的教學目標和學生的學習方向。
教師應(yīng)該提供給學生明確的教學目標，幫助學生建立專業(yè)思維，讓學生了解每天學習的重點何在。讓學生在學習過程中不會盲目、有恃無恐。教師應(yīng)該隨時提供專業(yè)方面的協(xié)助，讓學生的學習活動能夠順利進行。
所以，我在每節(jié)課的開始，都會明確的指出這節(jié)課的學習目標是什么?要解決哪些問題?幫助學生明確本節(jié)課的學習任務(wù)和目標，提高學習效率。
二、適時反問學生“how?what?why?”
什么可“忙”，老師就有的“忙”了;所以，要想讓老師不要太“忙”，就必須要讓學生有任務(wù)可做。
三、有效轉(zhuǎn)化各種復(fù)雜的概念。
我認為，教學概念的轉(zhuǎn)化是教師在工作中重要的一環(huán)，在教學活動進行時，如何將復(fù)雜或抽象的概念具體化，并且轉(zhuǎn)化成為學生可以理解的方式，是相當重要的。因此，教師要能隨時和外界的變化接軌，將各種生活經(jīng)驗通過整合融入教學活動中，可以使得學生輕松容易的掌握復(fù)雜概念。
四、鼓勵學生在教師、同學、自己之間“三角學習”
我認為，教師在教學過程中應(yīng)該勇于承認自己的不足之處，并愿意向?qū)W生學習。教師本身要能了解“教師并非萬能”的事實，隨時反思自己的教學，提供學生雙向反饋的機會。因此，教師也要向?qū)W生表明自己的不足，以及愿意和學生共同學習的精神態(tài)度。與此同時，教師也應(yīng)該鼓勵學生互相學習，取長補短，共同提高。教師、同學、自己----三角學習的進行，有助于學習效果的提升。教師可以鼓勵學生在學習中，隨時運用三角學習的概念，提高自己的學習效果。
五、使用多元化的教學方式。
多元化的教學不僅僅是教學內(nèi)容的多元化、教學方法的多元化、教學評估的多元化，同時也是教學理論與策略的多元化。任課教師在教學實施的過程中，應(yīng)該規(guī)劃設(shè)計各種動態(tài)的教學，運用各種結(jié)合肢體語言、感覺器官的教學策略，提供學生更多元的學習機會，讓每一位學生都可以真正參與學習活動，從各種活動中學習并發(fā)揮潛移默化的效果。
六、重視教具在教學中的運用。
教師在教學活動的實施中，如果希望達到教學目標，必須設(shè)計并使用教學媒體或?qū)W習輔助工具來提高學生的學習效率。就我本人的教學實踐來說，在市場營銷課程教學過程當中，產(chǎn)品實物、宣傳海報、pop廣告等等都有可能會成為我在課堂上向?qū)W生展示、引發(fā)小組討論的教學工具。從實際效果來看，教具的使用不光可以提高學生的學習興趣、并且可以加深學生的學習記憶和印象，還可以增進學生對課程內(nèi)容的理解，進而建立學生的學習信心。
七、強化肢體語言在教學中的作用。
肢體語言在教學中的運用，有助于縮短師生之間的關(guān)系。肢體語言在教學中的運用，主要有以下幾個方面：
(一)臉部表情：
臉部表情是教師表達情緒最直接的肢體語言，教師可以通過各種臉部表情傳達自己的情緒狀態(tài)，讓學生了解老師處于何種情緒之下。在平時的課堂教學中，我時刻提醒自己應(yīng)該保持微笑，表達自己對學生的親切感。此外，一定要真誠、親切，讓學生感覺來自老師的是親和力而不是壓迫感;而且，老師不能對學生展露出灰心失望的神情，避免打擊學生的信心，導(dǎo)致學生自暴自棄的情緒。
(二)手勢：
在手勢的運用方面，教師可以通過手勢來表達鼓勵學生和制止學生的情緒。一般來說，手勢的運用是配合臉部表情的。例如，食指放于唇上表示“安靜”，豎起拇指表示“很好”、“贊同”等，這些課堂上的手勢運用不僅有效而且不會干擾教學的流程，并且教師教學上的手勢運用也反映著教師在工作上的投入程度。手勢的運用原則包括：展開雙臂表示大方有精神;手勢應(yīng)多變化，但不可過于頻繁，讓學生眼花繚亂等。
(三)眼神接觸：
眼神接觸技術(shù)的運用，可以直接表達教師對學生的觀感，并且拉近學生與教師的距離，是非常重要的非語言溝通技巧。在實際工作中，我會運用以下要領(lǐng)：
1.當走上講臺開口說話前，先用眼光掃描全班，使學生知道老師正在看著他，而提醒自己也必須看著老師。
2.開始上課后，眼睛要散發(fā)自信、活力、愉快的神情，這樣學生會得到“讓我們一起打起精神吧”的心理暗示，因為學生一定會更愿意和一位有活力的教師進行課堂互動教學活動。
3.眼睛不可以離開學生，而且配合身體的轉(zhuǎn)動，讓每個學生都能接收到教師關(guān)愛的眼神，教師才能夠時時刻刻抓住學生的注意力，控制全場。
4.在講授課程時，教師的眼睛必須配合教學內(nèi)容而改變。當學生。
有好的表現(xiàn)時，我一定會傳遞出贊賞、勉勵、期望的眼神，這樣會使得學生愿意變得更好;而當學生有思想拋錨的現(xiàn)象時，也可以用眼神制止他，傳遞出我已經(jīng)在注意他的信息。
以上就是我從教幾年以來在工作中積累的一點點心得和體會，今天拿來和大家一起分享。作為一個只有短短六年教學經(jīng)歷的青年教師，一次次的鍛煉，讓我逐漸領(lǐng)悟了教師的內(nèi)涵：教師之業(yè)，神圣而壯麗;教師之路，平凡而激情;教師之夢，美麗而淡泊。
最后，請允許我代表全院的青年教師，再次向?qū)W校對于青年教師的關(guān)心表示衷心的感謝!成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!
謝謝大家!
骨干教師師德演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
給孩子多一點鼓勵和稱贊，這就是愛。如今，在市場經(jīng)濟的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個肯定的微笑，一個鼓勵的眼神，一句真摯的'贊美，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會因為有了贊美而變得燦爛，不經(jīng)意的一個肯定，會使他變得積極樂觀，改變他的態(tài)度和行為?！澳愕淖衷絹碓焦ふ亮??！边@句話，讓我們可愛的傲楠再也不會因為離開父母而難受哭泣，而是端正了學習態(tài)度，產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，一心一意的學習。對于管理班級工作的肯定，讓在宏漸漸成長為一名優(yōu)秀的班長，公平公正的主持班級工作，充滿自信的站在講臺上主持每日夕會，得到同學們的認可。像這樣的例子舉不勝舉，整個班級的班風有了明顯的轉(zhuǎn)變，積極向上了，樂觀自信了，每個孩子在三(1)班都找到了自己舉足輕重的位置，發(fā)揮著主人翁精神，為三(1)班這個大家庭散發(fā)著自己的光和熱。
給孩子多一點幫助和支持，這就是愛?，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。經(jīng)常幫助孩子們總結(jié)優(yōu)點，找到缺點，取長補短，不斷完善自己。給孩子們指出一道錯題，耐心的幫他解答;利于課余時間給后進生輔導(dǎo)功課，搬掉他們學習中的絆腳石。糾正孩子們的坐姿，寫字姿勢，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。告訴他們學會寬容待人，嚴于律己，如何與同學們相處，互相幫助，若不小心傷害到同學了，要誠懇的道歉，贏得對方的原諒，盡量減少矛盾。
骨干教師師德演講稿篇十二
我叫，是延津縣豐莊鎮(zhèn)后王莊學校的一名小學語文教師。今天我來競聘的職務(wù)是——延津縣小學語文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來參加這次競聘，一是我喜歡這份工作;二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優(yōu)勢、我的工作目標三個方面進行演講。
首先我來談一下我的基本情況：
我1996年參加工作，本科學歷，小學高級教師，十七年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優(yōu)異的成績：獲得了各方面的榮譽稱號：xx年被評為縣優(yōu)秀教師;xx年被評為縣模范班主任;、又連續(xù)獲得鎮(zhèn)先進教育工作者;xx年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”;xx年，被評為延津縣“十佳教師”;并直接榮獲a卡教師;xx年9月又被評為新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師。
在教育教學上，我所授的課也多次獲的好評：xx年我到深圳參加全國傳統(tǒng)美德說課大賽，榮獲“特等獎”，xx年在市級優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎;xx年我又到四川成都參加全國小學語文說課大賽并榮獲。
在科研、論文著作方面，我的兩份科研報告《如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》和《誦讀經(jīng)典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎;還撰寫教育教學論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發(fā)表，一篇在cn刊物《科研創(chuàng)新》上發(fā)表。
通過以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進的優(yōu)秀的教師，但我知道這些榮譽只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。這需要我在以后的教學中，不斷反思、糾正、深入、創(chuàng)新，以便做出更多的成績，來回報各級領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和信任。
小學語文博客中發(fā)表文章60多篇。除新浪博客外，我還開通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發(fā)表博客163篇，點擊率達到9156次，并時常關(guān)注校訊通的在線課堂、學科測評及閱讀樂園，還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的空間去做客，的.確，網(wǎng)絡(luò)幫助我結(jié)識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進行網(wǎng)上交流，共同探討教學過程中問題，共同進取、共同提高。
二、我愛學習。一個人從上路、到成長、再到成熟，這整個過程就是一個不斷學習的過程，只有不斷的學習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，但是，通過學習，我一定會越來越出色!這點請領(lǐng)導(dǎo)放心，只要給我機會，我一定會還大家一份驚喜!
接下來我要談的是我的工作思路：
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，交流教學心得，切磋教學技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個方面做好工作。
1、要加強學習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業(yè)務(wù)，認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，在工作中學習，在學習中工作，永葆一顆進取心。
2、要輻射全體：通過這一交流平臺，充分調(diào)動每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專業(yè)化發(fā)展水平，以點帶面促進整個教師隊伍的建設(shè)，進而推動全縣小學語文的整體發(fā)展。
3、要體現(xiàn)特色：通過飛信、qq群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開展豐富多彩的教學活動。如：聽評課、說課、同課異構(gòu)、送課進校、外出學習、成立友好學校、友好班級??等活動，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來促進我縣整體教育水平的提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進我縣全體教師的共同發(fā)展，我更相信，有了這么多積極上進的骨干成員的參與，我縣的教育事業(yè)更會蒸蒸日上、大放異彩!
(謝謝大家)。
骨干教師師德演講稿篇十三
各位同仁：
大家好。
受學校委托，我將在今天這個地方作一個發(fā)言，雖然是座談，發(fā)言的主題很隨意，但我還是為我下面的發(fā)言定了一個主題是《拓寬骨干教師的專業(yè)視野，重塑骨干教師的專業(yè)精神》。
說到骨干教師，我想先說說我的一個觀察和思考。
我平時上網(wǎng)，除了看教育類網(wǎng)站，我還喜歡瀏覽市教委、區(qū)教委、市教研網(wǎng)、市教師研修網(wǎng)，還喜歡偷窺市內(nèi)外一些名校的網(wǎng)站。走到一個學校，我喜歡去看看這個學校的櫥窗，還要收集一下這個學校的宣傳畫冊。我認為，了解一個學校，網(wǎng)站、櫥窗、宣傳畫冊是比較的好的幾種方式。在這幾種方式里，都離不開對這個學校名師、骨干的介紹。我們經(jīng)常看到的情形是，展示名師的照片，穿得周武鄭王的，下面配一段文字說明。
這個東西，估計我們身在其中，你不一定很在意，但有人在意，你不在乎，但有人在乎。
我知道，她說的是我們學校把每年教師節(jié)表彰的教師的照片都張貼在校門口。沒有我的照片，在我看來，這是一件很正常的事兒?，F(xiàn)在沒有，我以前有過嘛?，F(xiàn)在沒有，將來說不定還有噻。但女兒有她的評判標準。我無言以對，只好對她說：老子我正在努力??！
所以，說到這里，我們思考一下：我們作為骨干教師究竟該怎樣做？所以，這就回到我想表達的主題：重塑骨干教師的專業(yè)精神！
我想這里有個很重要的就是專業(yè)視野。
一個教師的成長有兩條腿，一條腿就是專業(yè)素養(yǎng)，另一條腿就該是專業(yè)視野，我想，慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且，兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專業(yè)視野才會有精深的專業(yè)素養(yǎng)。
何為專業(yè)視野？舉幾個例：
語文老師，教課文、教教材、教學生之外，我們還可以怎么做？（是否想過文史哲）。
數(shù)學老師，解題，研究教材，研究學生，我們還可以怎么做？（是否想過在教學中人文精神的滲透）。
三年前，我加入重慶市名師工作的學習（現(xiàn)在謝萍老師也加入了），在學習的過程中，我克服了很多困難，吃了很多苦，受了很多累，熬了很多夜，失了很多眠，掉了很多根頭發(fā)，參觀了一些學校，讀了一些書，結(jié)識了一些人，編發(fā)了數(shù)十個簡報，撰寫了數(shù)十篇文章，整理了上千頁材料，個人教育博客點擊量突破八萬點！我記得在最初的個人成長規(guī)劃中我曾經(jīng)這樣寫過：“人生的意義不在于你到達的位置，而在于你選擇的方向”，三年的名師工作室學習生涯剛剛開始，作為一名普通教師，雖然，我無法預(yù)料我三年后可能的教師生活，但我相信，我選擇細心讀書，我選擇精心教書，我選擇潛心研究，我選擇靜心寫作，這或許就是我真正應(yīng)該行走的方向，既然選擇了遠方，我便只顧風雨兼程。事實三年后，除了年齡增長了幾歲，面目的滄桑感增添了幾分，還是當數(shù)學老師，還是班主任，還是重復(fù)著這些年的工作。雖然我還是我，但我就是我，細細一想，她確實也給我?guī)砹撕芏唷Ｗ钪匾木褪窃谶@三年里我用專業(yè)的眼光認真地審視了自己從事的這份職業(yè)，認真地做了一次教學思考，認真地為教育而生活過，我無怨無悔。我這樣說，不是在我心底深處藏著什么不便言說的“野心”和“抱負”
骨干教師師德演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我是農(nóng)民的女兒，雖然父母的文化不高，但是從我記事起，我媽就一直不斷的叮囑我：只有好好學習才有出路。我一直對這句話深信不疑，所以盡管我智商一般，但憑著一條道走到黑的傻勁，我如愿完成了父母的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。
四年前八月底的一天，我來到了北園小學，接受了我一生中的第一次面試，當我來到了學校門口，看著粉刷得整潔溫馨的教學樓的時候，心中涌起了一股莫名的熟悉。當時還跟我對象開玩笑說我對北園小學一見鐘情了，我將來要成為這里的老師。話雖那么說，但那時候我只是來應(yīng)聘代課老師的。我還記得那次對我進行面試的有于麗校長、趙靜老師等幾位老師。面試完了之后說讓我們周末等電話，但是周末沒有等到電話，我想一定是沒選上我。所以我又去了另一所學校面試，也許是有了在北園的經(jīng)驗，這次面試很順利，學校通知八月三十一號上班。但就在我接受聘用的同一天下午，于校長的電話到了，只差那么一點。就這樣，我與北園小學失之交臂了。
然而，緣分是很奇妙的。20__年的三月機緣巧合之下我又來到了北園小學，成為了北園小學的一份子。由剛開始的學前班老師到成為一年級的語文老師和班主任。我每一天的成長都在這里，也讓我感受到了北園小學大家庭的溫暖。當我20__年參加教師招考的時候，更是受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助。當蘇校長詢問我是否愿意回來時，我更是高興的無法用言語表達。我的一見鐘情終于蛻變成了一生一世。我如愿成為了北園小學的正式成員。
“學高為師”，做一名合格的教師，不僅需要鮮明的人格影響力，還需要寬厚的知識和熟練的教育教學技能。我們只有不斷學習積累，隨時更新儲備知識，只有不斷創(chuàng)新思維，拓寬學生自主發(fā)展的空間，只有不斷掌握運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，提高教學的針對性和實效性，才能肩挑起培育面向21世紀合格人才的歷史重擔。這也是我們北園小學營造書香校園的根本目的所在，讀書就是生活，經(jīng)歷就是財富。
作為一名教師，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己鍛煉成為出色的創(chuàng)新型的合格小學教師;我愿意和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的`光輝!
最后，祝愿我們的北園小學更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結(jié)束，謝謝大家!
骨干教師師德演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!我是二中的一名普通老師，有機會能和大家一起在這里分享我的教育感悟，我感到十分榮幸!下面，我就向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁作簡單匯報：
俗話說的好，親其師，方能信其道。在我的教育理念里我覺得我們?yōu)槿藥熣咧挥谐蔀榱藢W生的知心朋友才可能培養(yǎng)出一流的人才。所以我在工作中一直在尋找一條走入學生內(nèi)心的路。記得一次班會上，我要求學生們每人寫一封信給我，信的內(nèi)容必須有學習感悟，奮斗目標，家庭概況，還有就是想和老師說的心里話。通過讀取學生的信，我了解了學生的內(nèi)心世界，為以后開展學生工作積累了素材。結(jié)合每位同學的實際情況，我又利用節(jié)假日時間為每個學生都寫了回信，多少深情和期盼伴隨著每一封信件深深植入了學生的心底。通過這種方式，我和學生之間的距離拉近了，學生們找我聊天的時候多了，和我一起探討學習的時候多了。慢慢的學生們的思想得到了升華，學習過程中的很多問題也都順利解決了。我也收獲了滿滿的友誼和信任。時到今日，我和我的學生依舊通過書信傳遞著屬于我們的快樂!
一、潛心鉆研，耐心輔導(dǎo)。
把學生教好，讓學生成功，是我最大的心愿。為了提高教學成績我虛心向老老師探討教學方法，認真分析教材，結(jié)合學生興趣愛好，總結(jié)出了一份具有地理特色的教學理念：首先，地理知識面廣，學生會有很多奇特的問題，這就要求我課下要做大量的閱讀，有時候會一直在網(wǎng)上學習到深夜。有了豐富的知識儲備才能解決學生的各種問題，老師在學生中的形象才會是高大的。其次，地理有很多理論非常抽象，我總是竭盡所能，引導(dǎo)學生用現(xiàn)實中實實在在的現(xiàn)象去分析書本中的理論，這樣大大提高了學生的學習興趣，教學成績也明顯提高。
二、率先垂范，傳遞必勝信念。
步入高三，孩子們內(nèi)心的壓力無形中升級了。因為底子差，他們把高考看得可怕，感覺無法承受高考之重。沒有斗志的戰(zhàn)斗肯定會是失敗的。我決定從我開始，點燃我的生命，照亮前行的路，讓每一天都陽光，快樂!讓我的學生感覺到有老師在，戰(zhàn)斗的軍旗就在!這一年我把年僅3歲的孩子扔在了百公里之外的老家，每天都早早地來到教室，用我的笑容迎接學生，與學生一起奮斗在高考的征程中。越是思念，越是努力!兒子滿含眼淚的哭訴：爸爸，帶上我去_縣吧。這一幕，是我努力工作不竭的動力，我唯有把這份撕心裂肺的苦楚慢慢浸透在我平凡的工作中，加倍回報在學生的身上。一份耕耘，一份收獲，今年的高考我們班發(fā)揮出色，55人中29人考上二本，二本上線人數(shù)居全校之首，還有5人達到了一本，_同學更是以總分575分的成績摘得二中應(yīng)屆文科狀元，續(xù)寫了二中高考輝煌的歷史?；赝麃頃r路，無愧于自己的良心，對得起學生，我感覺這一切都值得!
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，三尺講臺，新的征程，我一個人的力量是渺小的，在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)老師都是我的戰(zhàn)友，我愿永遠和大家一起拼搏奮斗，將我的青春獻給我所熱愛的教育事業(yè)!為二中，為_縣貢獻我的力量!
骨干教師師德演講稿篇十六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺已xx年整，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作。
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛的班主任工作，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機會利用午自習進班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學生家長打電話溝交流，反映他們各自的情況，希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學生的生命成長”、“讓每位學生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學生質(zhì)疑問難，讓學生學會學習、善于學習，使所帶班的學生樂于閱讀。為提高每位低年級的學生學習母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進行讀讀畫畫寫寫系列練習；這樣不僅提高了學生學習語言文字的能力，而且還激發(fā)了學生學習語文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動。
我深知“人活到老，學到老”的道理，教書育人是一項任重而道遠的使命，要與時俱進，不斷學習新的教學理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學研討活動。以提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真參加各級教研活動與，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造課堂效率，提升教學效果。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
本學期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使我大開眼界，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運用游戲和戲劇教學法給學生們授課，此教學方法的特色是能激發(fā)學生的'學習的興趣，讓學生在玩中去學，樂意去學。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學習的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實踐課。覺得學生的積極性確實提高了，這種教學法一下子就能吸引學生的注意力。目前，我學得還比較膚淺，樂童培訓(xùn)下學期還有4次，我會全心全意用心的去學，把學到的教學手法運用到今后的教學中去。
四、反思工作，不斷進取。
一份努力，一份收獲，本學期我?guī)У亩?）的孫永超和二（2）戴應(yīng)應(yīng)同學在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多，我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。
我深知我取得這點成績離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為少農(nóng)的教育工作奉獻自己的力量。
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骨干教師師德演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我能代表全體骨干教師培訓(xùn)學員在這里發(fā)言，感到十分榮幸！
來自全縣求知若渴的學員們，我們認同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)一起相聚在這里，這是我們?nèi)w學員盼望已久的時刻。
20xx年xx縣進修學校就先后對多名中小學骨干教師進行過集中培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，進修校再次舉辦了第二屆小學骨干教師培訓(xùn)，我想是為了進一步提高我縣教師的教育科研能力，促進教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。
盡管我們已跨進了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠呢？明天當我們離開培訓(xùn)班，我們又會以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢？我們?nèi)绾螐乃枷肜砟?、學習方法、教育教學方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變？我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發(fā)展呢？……一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學習、工作中的熱情和原動力。
古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的'培訓(xùn)機會，會以最高的熱情投入到學習活動中去，按時出勤，遵守紀律，認真聽講，積極討論、及時完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓(xùn)中，讓我們學到更多新理念、新經(jīng)驗，能結(jié)合具體的教學實際指導(dǎo)和幫助我們找到更適合自己的教學方法，解決實際教學問題，提高課堂教學質(zhì)量。
我們相信通過培訓(xùn)，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教育觀念、教育教學能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和施教能力的進一步提升，真正成為教育教學實踐的研究者，同時在教育活動中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學風格、科研特色的教育教學能手。能更好地學以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂！祝全體學員學有所獲，學有所得！
謝謝大家！
骨干教師師德演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
這次我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。
愛崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進、爭出色。我認為“愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在結(jié)果上，更重要的是在“爭創(chuàng)”的過程中能夠引導(dǎo)更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應(yīng)把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。
老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹立良好的思想作風，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學生。我們學校建設(shè)中提出的“讓每個學生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻精神務(wù)實工作，開拓進取。
在當今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進，具有終身學習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)，樹立科學的學生發(fā)展觀。這就要求教師不停地學習，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學習型、研究型的教師。
教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學生的創(chuàng)新活動；教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。教學過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學效率，如何激發(fā)學生的學習潛能。認真上課，積極總結(jié)，并堅持寫好反思文章，將自己的教學觀點和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學習者，要做教育教學探究的實踐者，要做深受學生歡迎的教育者。愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
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