中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠(匯總20篇)

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中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠(匯總20篇)
時(shí)間:2023-12-02 08:37:09     小編:琴心月

教案是教師為指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等方面的要素,是教師教學(xué)的重要依據(jù)。在編寫教案時(shí),可以參考和借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這些教案范文是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,對(duì)大家的課堂教學(xué)會(huì)有所幫助。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇一

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過辯論,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)過程。

(一)引出課題,激發(fā)興趣。

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、講述故事第一段,幼兒討論。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

(四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

(五)結(jié)束。

逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇二

活動(dòng)目標(biāo):

2、會(huì)玩躲閃、定住游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂片段、老貓頭飾。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入師:孩子們,今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?,城市里有好玩兒的好吃的,那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn),有我們沒有走過的大馬路,聽說城里還有許多危險(xiǎn),去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過鄰居大老貓的家!

三、開心,吃東西(出示圖片)這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房,哇,看到了這么多好吃的,大家都特別開心!

那我們一起跟著音樂來做一做開心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著音樂師帶幼1遍)。

四、聽貓叫――(聽音效貓叫聲)提問:誰(shuí)來了?哦,貓來了,那怎么樣不被貓抓到呢?―幼兒自由回答。

貓來的時(shí)候我們?cè)趺幢Wo(hù)自己?可以怎么樣?―哦,小朋友說可以躲起來?怎么躲呢(閉著眼睛,直接蹲下來,藏在椅子后面,跑回家……、、)。

五、完整傾聽音樂做游戲第一遍游戲規(guī)則:貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。

―游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。

第二遍游戲規(guī)則:那這一次游戲啊,聽到貓叫后縮小身體,在椅子上彎腰抱膝蓋。

第三次游戲規(guī)則:這一次啊,增加難度,聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜,老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面,不能和老貓同一個(gè)方向!來我們練一下,看我來這邊,這邊,這邊!

第四遍游戲規(guī)則:老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽清楚游戲規(guī)則:聽到貓叫迅速蹲到椅子背后,不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。

第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我,這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡!他要是這次再撲過來大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地,他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠,不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走!

一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣,才能把我們的小老鼠們救出來!

大老貓:老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉,鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。

最后:寶貝們,我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦~!―(聽音樂結(jié)束退場(chǎng))。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇三

活動(dòng)目的:

1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來什么樣的感受。

二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來的感受,今天我們的教室來了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰(shuí)嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰(shuí)?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來自不同的地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬,原來啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!

2、?孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了?!苯處煟耗銈儾虏锣l(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹?,車很多……教師:哦,是嗎?那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!

3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)?。〔铧c(diǎn)被打死,不過沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?,是偷吃的別人家的東西。教師:原來是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗拢〗處煟耗俏覀円黄饋砜纯窗伞?/p>

4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?

2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

四、教師總結(jié):其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇四

活動(dòng)目標(biāo):

2.會(huì)玩躲閃、定住游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂片段、老貓頭飾。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入師:孩子們,今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹停鞘欣镉泻猛鎯旱暮贸缘模浅鞘须x我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn),有我們沒有走過的大馬路,聽說城里還有許多危險(xiǎn),去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過鄰居大老貓的家!

三、開心,吃東西(出示圖片)這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房,哇,看到了這么多好吃的,大家都特別開心!

師總結(jié):原來小老鼠們是這樣表示開心的,會(huì)做這個(gè)動(dòng)作,還有這個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作和這個(gè)動(dòng)作……吃東西的時(shí)候會(huì)這樣…..還會(huì)這樣……..還有這樣……….

那我們一起跟著音樂來做一做開心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著音樂師帶幼1遍)四、聽貓叫--(聽音效貓叫聲)提問:誰(shuí)來了?哦,貓來了,那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。

貓來的時(shí)候我們?cè)趺幢Wo(hù)自己?可以怎么樣?-哦,小朋友說可以躲起來?怎么躲呢(閉著眼睛,直接蹲下來,藏在椅子后面,跑回家……..)。

五、完整傾聽音樂做游戲第一遍游戲規(guī)則:貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。

-游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。

第二遍游戲規(guī)則:那這一次游戲啊,聽到貓叫后縮小身體,在椅子上彎腰抱膝蓋。

第三次游戲規(guī)則:這一次啊,增加難度,聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜,老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面,不能和老貓同一個(gè)方向!來我們練一下,看我來這邊,這邊,這邊!

第四遍游戲規(guī)則:老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽清楚游戲規(guī)則:聽到貓叫迅速蹲到椅子背后,不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。

第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我,這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡!他要是這次再撲過來大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地,他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠,不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走!

一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣,才能把我們的小老鼠們救出來!

大老貓:老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉,鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。

最后:寶貝們,我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽音樂結(jié)束退場(chǎng))。

活動(dòng)反思:

中班音樂游戲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》采用的是音樂《忐忑》。這個(gè)活動(dòng)結(jié)合故事“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”與樂曲相結(jié)合,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛,讓孩子在樂曲中扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。先分段欣賞音樂,組織孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作,引導(dǎo)孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力,部分孩子能邊聽音樂邊自由動(dòng)作。在完整游戲的過程中,孩子的'興趣比較高,都能跟著老師聽音樂進(jìn)行游戲,部分孩子還做出與老師不一樣的動(dòng)作。

在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足這處:

1、老師在引導(dǎo)孩子感知音樂不足,讓孩子在游戲中,節(jié)奏沒有掌握好,也沒有感受到樂曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的心情,只是機(jī)械的跟著音樂進(jìn)行動(dòng)作。應(yīng)該花更多一點(diǎn)時(shí)間讓孩子來感知音樂,引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏并且把緊張、忐忑的情緒表現(xiàn)出來。

2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)過程中,不是很緊湊,老師忙著上課的同時(shí),還要播放音樂。應(yīng)該要請(qǐng)一名老師幫忙播放音樂。

3、老師的分段過渡語(yǔ)不足,就直接聽音樂,讓孩子不能立即反映過來。應(yīng)在分段過程中添加過渡語(yǔ)來引導(dǎo)孩子聽音樂。

4、在第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)過程中,討論如何躲避老貓的抓捕過程中,花的時(shí)間比較久,沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)孩子進(jìn)行示范表演來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)的孩子。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征,并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。

2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

3、體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會(huì)唱”如果感到幸福你就拍拍手“。

活動(dòng)過程:

1、設(shè)置游戲情景。

(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:

你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰(shuí)?他們是干什么的?

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?”這里有一個(gè)小小的規(guī)則?!啊?/p>

2、介紹游戲規(guī)則。

教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,守城人喜歡猜謎語(yǔ),他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌”城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜?!暗人钔旰?,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:

(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)。

(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?

你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。”這是誰(shuí)呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請(qǐng)你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?!霸谀愕囊巫酉乱灿袆?dòng)物土,請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)。

3、引導(dǎo)幼兒游戲。

(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)?!苯酉聛砦覀円獊硗嫘?dòng)物進(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)。“引導(dǎo)幼兒開始游戲。

請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

4、組織幼兒自主游戲。

你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師個(gè)一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個(gè)城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語(yǔ),守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位,將動(dòng)物圖貼在頭上)搭出三個(gè)城門游戲。

游戲開始,當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,師:”小動(dòng)物們,你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)。

活動(dòng)反思:

情況分析:

本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事,初步了解城市中各種不同對(duì)用途的房子。激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣,培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的.?第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后來發(fā)生了什么事?后來是誰(shuí)幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的,能說出什么顏色的房子是什么地方。總的——來說這節(jié)語(yǔ)言課幼兒很喜歡,聽的很認(rèn)真。

調(diào)整策略:

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的'能力。

2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣.

活動(dòng)過程:

小朋友你們聽,誰(shuí)來了,“喵喵……”(小花貓)。

小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)。

那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

噓,你們聽誰(shuí)來了(老鼠)。

這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)。

好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃??!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了?!ㄍ妫?。

交換一下……。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇七

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過辯論,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

(一)引出課題,激發(fā)興趣。

今天老師請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、講述故事第一段,幼兒討論。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

(1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。

引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的'胳膊?它怕什么?

4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。

(四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。

(五)結(jié)束。

逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽(yáng)公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“?。≌媸娣剑 眮淼洁l(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,對(duì)城市老鼠說:“兄弟快請(qǐng)坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧。”城市老鼠捧起玉米啃了啃,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?!?/p>

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧?。簛韥硗钠嚭腿藗?、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說:“小心,有車!”這時(shí),車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會(huì)兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的。”走進(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇八

音樂游戲內(nèi)容:

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:“左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567?!苯K于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語(yǔ)言”畫個(gè)圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、會(huì)玩”躲閃、定住“游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的`快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

3、熟悉a段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。

4、感受b段音樂,玩”躲閃、定住“游戲。

(1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩”躲閃、定住“游戲。

5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇九

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動(dòng)畫片)。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。

(2)幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。

3、材料準(zhǔn)備:

(1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、(節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段,分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放)。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦)。

(3)角色道具。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十

1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

小朋友你們聽,誰(shuí)來了,“喵喵……”(小花貓)

小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)

那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

噓,你們聽誰(shuí)來了(老鼠)

這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)

好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?,鼓一鼓勁兒?!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了?!ㄍ妫?/p>

交換一下……

結(jié)束

交換一下……

結(jié)束

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十一

1、了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。

2、通過游戲的形式和動(dòng)作模仿,記憶歌詞順序。

3、在游戲過程中,遵守游戲規(guī)則,注意避免與同伴碰撞。

圖片:小老鼠、大貓,以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。

圖片:馬、鳥、蟲、魚,幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。

一、復(fù)習(xí)問答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。

1、分別出示動(dòng)物圖片,采用教師問幼兒答的形式,復(fù)習(xí)問答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。

2、仿編問答歌,引出會(huì)跑的小老鼠。

(1)師:還有什么動(dòng)物會(huì)跑?根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。

(3)教師問幼兒答,仿編老鼠跑的.兒歌。

二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。

1、師:小老鼠跑來跑去做什么呢?

2、教師扮演小老鼠,有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。

3、加入音樂,教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動(dòng)作。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。

四、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。

2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。

(1)師:什么小老鼠什么時(shí)候跑回家呢?

(2)師幼共同討論,得出結(jié)論:當(dāng)唱到“來捉老鼠了”的時(shí)候,小老鼠們就跑回家。

2、教師與幼兒共同游戲,感受游戲的快樂。

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中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十二

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的`圖譜。

一、通過游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

(2)討論:剛才我們打電話請(qǐng)來的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

(1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

(1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

(2)教師講解間奏。

(3)教師指著圖譜范唱。

(4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽著音樂邊唱邊游戲。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十三

1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣.

小朋友你們聽,誰(shuí)來了,“喵喵……”(小花貓)。

小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)。

那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

噓,你們聽誰(shuí)來了(老鼠)。

這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)。

好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?,鼓一鼓勁兒?!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了?!ㄍ妫?。

交換一下……。

結(jié)束。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十四

那天,小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

二、熟悉游戲音樂。

完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會(huì)怎么辦?什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家?

三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)。

1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色。

1.教師完整隨音樂示范。

2.幼兒學(xué)習(xí)。

五、幼兒游戲。

教師在幼兒游戲過程中對(duì)出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

六、改變游戲情境,提高游戲趣味性。

師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個(gè)小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

2.部分幼兒游戲。

3.教師與全體幼兒游戲。

七、結(jié)束。

師:我們一起去分享我們的美味吧!

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十五

近段時(shí)間,班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對(duì)音樂欣賞感興趣,并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來表達(dá)他們對(duì)音樂作品中音樂形象的理解,合作意識(shí)日益增強(qiáng)。《撥弦》是一首輕快、詼諧的樂曲,它形象鮮明,節(jié)奏感強(qiáng),深受廣大小朋友的喜愛?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:"使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。""鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。"因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí),如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)"捉老鼠"的情境,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音,感受該樂曲輕快、詼諧的.風(fēng)格。

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同?

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂形象。

5、教師出示打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品——"撥弦"。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十六

1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單地創(chuàng)編部分歌詞。

2、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)游戲表演的樂趣。

1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。

2、課前熟悉歌曲。

一、聽音樂表演進(jìn)場(chǎng)。

1、幼兒聽音樂表演進(jìn)場(chǎng),自我介紹(教師多提問幾個(gè)幼兒,加強(qiáng)角色意識(shí))。

2、起床活動(dòng),互相問早,聽音樂,幼兒表演。

3、休息:你起床做了些什么事情?誰(shuí)是自己穿衣、洗臉、刷牙的'?

小貓還有什么本領(lǐng)?

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范捉老鼠的動(dòng)作,大家各自捉老鼠,記住捉了幾只老鼠。

2、貓媽媽講故事,看多媒體(故事里有只小貓捉老鼠的本領(lǐng)很棒,每只老鼠都逃不出它的手掌心,我們來聽聽、看看它是怎么捉老鼠的)。

提問:故事里的小貓是怎么捉老鼠的?有哪些動(dòng)作?學(xué)一學(xué)。

3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠:瞪大眼睛,張開爪子,“喵”猛撲上去,把他捏死。

三、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)歌曲。

1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞,你們來看看貓媽媽是怎么跳的,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?(孩子模仿做一做)。

2、不同方向地練習(xí)2——3遍。

3、嘗試改編部分歌詞(1只變兩只、許多,屋檐下變成~~~~、~~~~)練習(xí)幾遍。

4、選兩段比較好的進(jìn)行表演唱(出示老鼠)。

第一次每人抓一只,第二次全部捉來。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十七

作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案:捉老鼠_中班藝術(shù)教案,歡迎大家分享。

近段時(shí)間,班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對(duì)音樂欣賞感興趣,并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來表達(dá)他們對(duì)音樂作品中音樂形象的理解,合作意識(shí)日益增強(qiáng)?!稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲,它形象鮮明,節(jié)奏感強(qiáng),深受廣大小朋友的`喜愛?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?!薄肮膭?lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?!币虼耍覀?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí),如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“捉老鼠”的情境,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音,感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同?

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂形象。

5、教師出示打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品——“撥弦”。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十八

1.知識(shí)目標(biāo):感受歌曲詼諧幽默的情趣,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2.能力目標(biāo):嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。

小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

一、導(dǎo)入活動(dòng),學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話。

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。

師(分別出示電話機(jī)和小老鼠):這是什么呀?誰(shuí)來打電話了?

幼:小老鼠來打電話。

師:小老鼠想打電話邀請(qǐng)它的好朋友到它家去玩,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?

幼:小兔、小羊、小狗、小松鼠……

師:小老鼠的好朋友可真多呀,那小老鼠會(huì)怎樣打電話邀請(qǐng)它的好朋友呢?

幼:喂,你好!你是小羊嗎?

師:真有禮貌,還有不同的問法嗎?

幼:請(qǐng)你到我們家來玩好嗎?……

師:那小老鼠會(huì)怎樣打電話呢?我們一起來聽一聽。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范打電話:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。

師:小老鼠打電話的聲音是怎樣的?

幼:細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的……

師:讓我們面帶微笑,用輕柔、親切的聲音學(xué)小老鼠打電話吧。

2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話。

師:如果是你接到了小老鼠的電話,你會(huì)怎么回答呢?

幼:好的。

幼:謝謝。

幼:我一會(huì)兒就來……

師:小動(dòng)物是怎樣接電話的呢?我們一起來聽一聽。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話:好,好,知道了,馬上就到你的家。

師:小動(dòng)物回答的聲音是怎樣的?

幼:粗粗的、聲音很響亮、重重的……

師:讓我們用干脆有力的聲音來接電話吧。

3.教師和幼兒一起玩打電話與接電話的游戲。

師:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。

幼:好,好,知道了,馬上就到你的家。

4.結(jié)合男女幼兒標(biāo)記圖,練習(xí)打電話與接電話。

設(shè)計(jì)意圖:在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對(duì)話說唱,且這一說唱是有節(jié)奏的,可以說這部分的內(nèi)容是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握這一部分的節(jié)奏,教師通過打電話和接電話的游戲方式進(jìn)行,并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。因?yàn)?,打電話和接電話的游戲?yàn)橛變核矚g和模仿,同時(shí),在學(xué)習(xí)模仿的過程中,教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動(dòng)作模仿、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦,在多種通道的參與下,幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏,這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合圖譜,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲。

1.教師示范演唱,了解歌曲前部分內(nèi)容。

師:歌曲中的小老鼠打電話叫好朋友來干什么呢?

幼:玩娃娃家。

師:是呀,歌曲中說的過家家就是娃娃家的意思。

師:那小老鼠的好朋友的電話號(hào)碼是多少呢?

幼:54,32,678。

師:小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候,是很有節(jié)奏的,我們也一起來試試。(提醒幼兒注意休止符。)

師:小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的?它手里拿的是什么?

幼:電話本。

師:電話本是用來干什么的?

幼:寫電話號(hào)碼的。

師:對(duì),是用來記錄電話號(hào)碼的,以后我們也可以看著電話號(hào)碼來給你的好朋友打電話。

設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分的內(nèi)容,在幫助幼兒理解歌詞的過程中,教師主要采用教師示范演唱、幼兒傾聽表達(dá)的方式進(jìn)行,這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣有很大的好處。在此部分的歌詞中,歌詞內(nèi)容都是簡(jiǎn)單易懂的,關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏,尤其是撥打電話號(hào)碼這一句的節(jié)奏“五四、三二、六七八”有一定的難度,因?yàn)榇穗娫捥?hào)碼中含有休止符,為了幫助幼兒有節(jié)奏地?fù)茈娫捥?hào)碼,教師就采用動(dòng)作進(jìn)行輔助,即在休止符處用拍手動(dòng)作表示停頓,這樣就有效地解決了正確演唱休止符這一難題。

2.了解歌曲的間奏部分。

師:老師再來唱一遍歌曲,看一看,在沒有唱歌詞的時(shí)候,老師在干什么?教師再次示范,在間奏部分用點(diǎn)頭動(dòng)作表示。

師:在沒有唱歌詞的時(shí)候,老師在干什么?

幼:點(diǎn)頭。

師:對(duì),在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示,(出示間奏圖譜),你知道間奏表示什么意思嗎?

幼:表示停下來。

師:是呀,間奏表示一句話唱玩了要停頓一下,然后做好準(zhǔn)備再來唱下面的歌詞。

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)習(xí)歌曲的前半部分還有一個(gè)難點(diǎn)就是歌曲的間奏,因?yàn)?,在幼兒以往的學(xué)習(xí)過程中,很少接觸到歌曲的間奏。為了幫助幼兒理解歌曲的間奏,教師并沒有進(jìn)行直接介紹,而是通過讓幼兒傾聽老師演唱歌曲的基礎(chǔ)上,來發(fā)現(xiàn)教師在間奏處的身體動(dòng)作,從而清晰地了解歌曲中間奏的位置和次數(shù),有效地解決了幼兒對(duì)歌曲間奏的理解和認(rèn)識(shí)這一問題。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。提醒幼兒用語(yǔ)氣、聲音、動(dòng)作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲。

4.學(xué)唱歌曲后半部分的'最后兩句歌詞。

師:那究竟是誰(shuí)接到了小老鼠的電話呢?

幼:老虎。

師:為什么覺得是老虎呢?

幼:因?yàn)榻与娫挼臅r(shí)候聲音很粗、很厲害。

師:還可能是誰(shuí)呢?

幼:獅子、老貓、野狼……

師:那我們來看看到底是誰(shuí)接到了電話?(教師模仿貓走。)是誰(shuí)呀?

幼:貓。

幼:很害怕、著急、緊張……

師:讓我們用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠害怕發(fā)抖的樣子。

師:可是,小老鼠怎么會(huì)把電話打給老貓的呢?

幼:小老鼠打錯(cuò)電話了。

師:是呀,小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候不小心撥錯(cuò)了,以后我們小朋友打電話可不要這么粗心哦。所以小老鼠很后悔,聽,它在說什么?教師示范演唱最后兩句話?!芭笥言趺磿?huì)是它?原來號(hào)碼打錯(cuò)了。”教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最后兩句話,并提醒幼兒注意速度要放慢,要表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。

設(shè)計(jì)意圖:此處為歌曲的后半部分,主要有兩句歌詞。從活動(dòng)開始到現(xiàn)在,幼兒只知道打電話的角色是小老鼠,至于歌曲中接電話的角色是誰(shuí),歌曲中一直沒有呈現(xiàn)。于是,到底是誰(shuí)接到了小老鼠的電話還一直是個(gè)謎。活動(dòng)中,教師沒有直接告訴幼兒,而是通過動(dòng)作表演讓幼兒自己來說,一方面能吸引幼兒的注意力,同時(shí)也使活動(dòng)動(dòng)靜交替,有張有弛。

5.教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并且演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

三、玩“小老鼠打電話”的游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

幼:想。

師:好,現(xiàn)在讓我們一邊唱一邊來做游戲吧。教師提供道具,帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒在游戲時(shí)大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿態(tài)。

設(shè)計(jì)意圖:音樂活動(dòng)的結(jié)束部分應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,滿足幼兒活動(dòng)表現(xiàn)的欲望。因此,教師將活動(dòng)的結(jié)束部分采用游戲的方式進(jìn)行,給孩子帶來了無窮的樂趣。尤其是游戲中,當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時(shí),他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子,表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。在游戲結(jié)束時(shí),孩子們的臉上個(gè)個(gè)都洋溢著燦爛的笑容。此環(huán)節(jié)中幼兒主要采用了動(dòng)覺參與的方式進(jìn)行,在與同伴的共同游戲中,幼兒充分地感受到了歌曲的幽默有趣,真正地體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)帶來的樂趣。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十九

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同?

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂形象。

5、教師出示打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品——"撥弦"。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的`興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇二十

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲。

1。 體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說對(duì)話。

2。 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3。 知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

4。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5。 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

一。聽歌曲《打電話》入場(chǎng)

1。 剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰(shuí)打過電話呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來家里玩,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說)

2。 想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說呢?引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3。 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

二。聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

觀察提問:

1。小老鼠在干什么?

2。手里拿的什么呢?

3。電話本有什么用處呢?

三。小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問:1。歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2。小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3。小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的?(出圖譜三)

4。小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

5。小老鼠對(duì)朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

四。這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

五。小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

提問:小老鼠見到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話的時(shí)候,一定要仔細(xì),千萬(wàn)別打錯(cuò)吆,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

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