一個好的教案能夠合理組織教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。教案中的教學內(nèi)容應注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，能夠幫助學生建立起知識的框架。以下是小編為大家整理的教案范本，供大家參考。希望能夠幫助到廣大教師更好地編寫教案，提高教學質(zhì)量。教案的質(zhì)量和準備程度直接關系到課堂教學的效果和學生的學習效果，所以我們應該認真對待每一堂課的教案編寫工作，注重細節(jié)，保證教學的科學性和有效性。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇一
活動目標：
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展。
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力。
活動準備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾。
活動過程：開始部分。
1、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2、請一名幼兒做”雞媽媽“，老師做”老鷹“，其余為”小雞“。
3、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說：”嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？“。
5、”老鷹“捕捉隊里的”小雞“?！彪u媽媽“張開雙臂保護”小雞“，”小雞“隨”媽媽“左右移動，靈巧的躲閃，不讓”老鷹“捉到。
6、被捉到的”小雞“離開場地。
7、”老鷹“捉到四分之一或三分之一的”小雞“時，調(diào)換角色，重新游戲。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇二
活動目標：
1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現(xiàn)角色特點。
2、知道找空地方，不與同伴碰撞。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂。
活動準備：場景設置：草地。
游戲組織：
1、教師介紹游戲玩法：
全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。
音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。
音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。
音樂（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。
2、幼兒完整玩游戲。
提醒幼兒先干什么，再干什么？
學會四散地做動作，互不碰撞。
老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇三
1.利用活動幫助幼兒練習跑、伸臂等動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.引導幼兒積極動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。
3.在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
重點：引導幼兒積極活動，主動與別人合作。
難點：培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣。
1、頭飾。
2、錄音機、磁帶。
3、檢查活動場地及幼兒自身衣著。
一、扮演角色、活動身體。
給幼兒戴上頭飾，在教師帶領下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規(guī)則。
1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當雞寶寶。
2、一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。
3、當老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。
4、被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習。
1、小朋友在玩的時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護小雞呢？
2、幼兒自由練習，師巡視指導。引導幼兒注意安全，變換動作。
四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受。
五、結(jié)束活動，放松身體。
對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內(nèi)進行。這種游戲，對發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇四
1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規(guī)則，學會保護自己。
3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。
經(jīng)驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質(zhì)準備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂
一、熱身運動
二、角色扮演導入，引發(fā)興趣。
（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"
（2）介紹游戲規(guī)則
教師："我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。
（2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的?"
幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。
（1）師幼共同練習側(cè)滑步
師："用我們剛才學會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導幼兒相互交流
（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動結(jié)束
1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松
活動小結(jié)
本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學會了一些自我保護的相關知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。
在今后的教學中，我們將繼續(xù)加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇五
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力。
一、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
二、請一名幼兒做雞媽媽，老師做老鷹，其余為小雞。
三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說：嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？
四、老鷹飛來了，雞媽媽張開雙臂：孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。
五、老鷹捕捉隊里的小雞。雞媽媽張開雙臂保護小雞，小雞隨媽媽左右移動，靈巧的躲閃，不讓老鷹捉到。
六、被捉到的小雞離開場地。
七、老鷹捉到四分之一或三分之一的小雞時，調(diào)換角色，重新游戲。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇六
中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。
2.在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
1．開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。
2．進入游戲
將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩
3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。
1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。
2.對活動過程的反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。
（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇七
1、利用活動幫助幼兒練習跑、伸臂等動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點：引導幼兒積極活動，主動與別人合作。
難點：培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣。
1、頭飾。
2、錄音機、磁帶。
3、檢查活動場地及幼兒自身衣著。
一、扮演角色、活動身體。
給幼兒戴上頭飾，在教師帶領下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規(guī)則。
1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當雞寶寶。
2、一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。
3、當老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。
4、被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習。
1、小朋友在玩的時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護小雞呢？
2、幼兒自由練習，師巡視指導。引導幼兒注意安全，變換動作。
四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受。
五、結(jié)束活動，放松身體。
對活動效果的.評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇八
《指南》和《綱要》都強調(diào)了幼兒的學習興趣、學習品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是大班體育活動的首要目標。那我主要是從以下幾個方面考慮的：
1、選擇孩子熟悉的器材。本來是想選擇一節(jié)教材里的課，但是一找發(fā)現(xiàn)大班上學期沒有體育課，于是我就選擇了幼兒在晨間活動中經(jīng)常玩并喜歡玩的呼啦圈，幼兒有一定的前期經(jīng)驗，能吸引幼兒積極主動地參加。
2、大班幼兒喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事，喜歡玩“老狼老狼幾點了”的游戲，根據(jù)大班幼兒的這一興趣點我設計了“老鷹捉小雞”的游戲情節(jié)，通過這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。本來是想直接玩這樣一個游戲，后來發(fā)現(xiàn)大班這種聽信號跑的游戲也好課也好，都非常少。最早的游戲好像只有《小孩小孩真愛玩》，于是我就增加了3個小動物的家，不僅發(fā)展了幼兒聽信號向指定方向跑的能力，更增加咯游戲的趣味性。
1、能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學目標的確定，這個活動的重點是樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒拥碾y點是：探索一物多玩方法。
1、幼兒人手一個呼啦圈。
2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3、小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設游戲情境。
1、熱身活動：開汽車進場。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。
2、幼兒探索圈的多種玩法。
1）幼兒自由玩圈。
2）交流圈的多種玩法。
請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
3、游戲：超級變變變。
1）認識3個小動物的家。
“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2）討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）。
“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3）游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）。
5、放松活動：開汽車回家。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇九
1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。
3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。
重點：能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。
難點：知道躲避不會被老鷹抓住的方法。
空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
(一)熱身活動。
游系泡泡
(二)故事導《鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當美餐吃呢!
如果你們小鳥老鷹來了我們應該怎么辦?
我們要怎么樣保護好自己?
這個時候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
(三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。
你們在書上看到了那些小動物?它們在干什么?
老師扮演什么動物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?
(四)游戲《鷹和小鳥》
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶，圓圈當樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
(五)結(jié)束活動：《和我一起走走》
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇十
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩销棥睋鋪頁淙ィ睦锉P算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？
幼兒：聽話。
二、開始游戲。
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。
幼兒：老鷹來了。
師：哎呀，誰來了？快到媽媽身后躲起來。
三、歸納總結(jié)。
游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動。
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小百科：老鷹分布極廣，廣泛分布于世界的各大洲。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里，鷹是一個科的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數(shù)千米甚至更遠。卵生，恒溫動物。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇十一
1.能在音樂伴奏中做出母雞下蛋的動作。
2.創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動作。
3.學習游戲規(guī)則：當聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個跟一個搭著肩。(或者當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。)
1.母雞、老鷹頭飾、抖蓬。
2.錄音機(帶)、磁鐵、小捧、黑板。
3.小雞出殼圖片10幅。
4.助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
1.舞蹈《何家公雞何家猜》
指導：當老師摸到某個幼兒的頭時，該幼兒根據(jù)歌詞做出相應動物的動作。
2.學習音樂游戲《鷹捉小雞》
(1)學習母雞下蛋的動作
指導：
引導幼兒做出母雞下蛋的各種動作;
老師在音樂伴奏下，把母雞下蛋的各種動作連起來做;
幼兒在老師帶領下，聽音樂做母雞下蛋的動作。
(2)創(chuàng)編小雞出殼的動作
指導：
利用圖片，引導幼兒傾聽小雞的音樂，感受樂句;
引導幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動作;
學習已創(chuàng)編的小雞出殼動作;
幼兒在音樂伴奏下，做小雞出殼、跳舞的動作。
(3)分角色扮演母雞和小雞
指導：聽到母雞的音樂不動，聽到小雞的音樂站起來做小雞出殼、跳舞等動作。
(4)傾聽老鷹的音樂
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇十二
練習靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。
老鷹和小雞頭飾
小雞做操
教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進入場地，四散站立。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。
小雞學本領
雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。
游戲“老鷹捉小雞”
請一位幼兒當老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃，一邊找一邊說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里?”突然老鷹肥來啦，要捉小雞，雞媽媽就張開翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后，一個拉著一個排成一列縱隊，一邊跟著媽媽閃躲，一邊念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到?！崩销椫荒茏疥犖樽詈竺娴模绻焕销椬降搅?，就暫時退出游戲。
當老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調(diào)換角色，游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況，適時調(diào)整游銜數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。
總結(jié)雙方的經(jīng)驗：老鷹要跑得快，并要快速地調(diào)整追的方向，讓小雞來不及躲避，小雞要跑得快，并能跟著雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。
放松活動
幼兒和教師一起放松腿腳，走回活動室。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇十三
1．嘗試閃躲得走和跑。
2．感受多人合作游戲的樂趣。
場地游戲規(guī)則：
每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。
1隊列練習四路縱隊--二路縱隊--開花走--圓形--四路縱隊。
2.復習徒手操要求動作連貫、有力。
1.交待游戲名稱、玩法t：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。
玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的'小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色，游戲從新開始。
2.請一組幼兒配合，示范游戲。
3．幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。
4.幼兒分組合作游戲。
5．老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。
6．繼續(xù)游戲。
幼兒園大班體育老鷹捉小雞教案篇十四
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力。
：老鷹，雞媽媽，小雞的.頭飾。
開始部分。
1、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
3、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"。
4、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"。
5、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調(diào)換角色，重新游戲。
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