總結是自我反省的一種方式，能夠幫助我們更好地認識自己，找到自己的不足之處。寫一篇較為完美的總結需要以下幾個方面的考慮。通過閱讀這些范文，我們可以對總結的寫作技巧和表達方式有一個更直觀的認識。
二上語文工作總結篇一
常言道：“在忙碌與奮斗中度過的日子是最充實也是最幸福的”，轉眼間，來到海山已半月有余，我們暑期初高中銜接班的課程也已進行過半。回顧過去兩周的教學工作，感觸頗深，期間許許多多的畫面或歡樂、或怒愁，都齊齊地向我涌來，在工作中出現(xiàn)的一些長處和不足也清晰地浮現(xiàn)在我的腦海。在這里，我將對過去兩周的教學工作進行一次詳細的總結，并對下一步的教學活動做出設想。
語文學科在暑期銜接班的主要任務是向學生講授現(xiàn)代漢語的語法知識，這不僅是要彌補學生在初中學段語法學習的缺失，更是為了給學生在高考中做好基礎題打下基礎。截止到現(xiàn)在，我所教的高一7班已經上了11節(jié)語文課，已經進行到了語法第三部分句子成分的第三課時，即倒裝句句子成分的劃分。這是現(xiàn)代漢語句子劃分向古代漢語句子劃分的重要銜接課，更是學生理解文言文各種倒裝句的重要基礎課。不得不說，學生學起來還是有一定難度的，他們不能準確快速地抓出句子的主干，而這直接決定了句子成分劃分的對錯與否，所以，加強學生抓句子主干的能力刻不容緩。在實際教學中我也有意鍛煉學生的這種能力，因為在高考作文中能準確的表情達意是最基本的要求，必須在一開始就培養(yǎng)學生的這種能力。在過去的11節(jié)課中，我們系統(tǒng)地學習了詞匯、短語、句子這現(xiàn)代漢語的三級語法單位，大家普遍詞匯這塊學的比較好，短語稍弱，碰到具有迷惑性的短語學生還是不能準確判斷，這也提醒我在以后的教學中應時不時地插入短語結構的判斷，將知識貫穿起來。
從學生的課堂反饋、隨堂練習的講練情況、以及后來針對詞匯和短語進行的專項考試的請來看，學生對詞和短語的基礎知識掌握情況不錯，在考試中遇到此類的題不易出錯。但涉及到比較難的短語結構判斷時，部分學生會出現(xiàn)判斷錯誤的現(xiàn)象。經分析，在中考中考試分數(shù)靠前的學生在學習中表現(xiàn)出的理解力與課堂紀律性都要明顯好于中考時成績偏后的學生。我認為可以協(xié)助學生設置層次目標，學習水平高的同學，對其要求相對較高，稍弱的同學可適當降低要求，待其達到一定水平在提高其目標。
可能因為是美術生的緣故，我所教的高一7班的部分同學出現(xiàn)了輕視文化課的情緒，具體表現(xiàn)在：上課不認真聽講、交頭接耳；課下不注重知識學習的連貫性；對老師的教誨聽不進去以及作業(yè)不能按時完成等方面。由于發(fā)現(xiàn)的比較早，我就及時地找到了他們的班主任，與班主任交流了這個情況，并請他協(xié)助我嚴格規(guī)范課堂紀律并培養(yǎng)學生按時交作業(yè)的習慣。經過一段時間的努力，班級里面厭學的情緒淡化了不少，并且現(xiàn)在在課堂上，學生也能張開口跟隨老師的思路回答問題了，我認為這是個不小的進步。課堂是展開教學的主陣地，課堂紀律關乎學生的學習效果，想要在短短的45分鐘內取得最優(yōu)化的效果必須有良好的課堂紀律做保證，我以后也會特別重視對課堂紀律的維護。
“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的工作，它需要我們教師時時刻刻不忘教師的本分，在任何時候都以飽滿的熱情、高度的責任心投入到教育教學中，想學生之所想，急學生之所急，時刻以學生為本。作為新教師，我們最為欠缺的就是實際的教學經驗，在教學環(huán)節(jié)的銜接、課堂的有效組織上都和老教師有不小的差距，對此，我也會經常去聽老教師的課，學習老教師教育教學的先進方法，也會多多邀請老教師去聽我的課，請老教師為我指出不足，從而查漏補缺，以期進步！
二上語文工作總結篇二
我叫xxx，男（女），19xx年x月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20xx年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學。
從教20xx年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近20xx年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，20xx年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、20xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，20xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，20xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。20xx年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，20xx年調到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作———————外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?/p>
當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?/p>
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20xx年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數(shù)理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的`模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術。
我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現(xiàn)代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
二上語文工作總結篇三
本學年，我擔任珠光小學六(3)班的班主任、語文科任以及負責學校對外通訊報道工作、《教育周刊》特約記者、校文學社負責老師及校小記者站輔導老師等工作。工作認真負責，有成績。
在班主任工作方面，我以人為本，圍繞讓每個學生都快樂都度過他的小學時代這一目的，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松，著力培養(yǎng)學生的領導能力、組織能力、管理能力、表達能力和溝通能力。我?guī)ьI班上44位學生，在第一學期有統(tǒng)計的19個星期里獲13次優(yōu)秀班級、“優(yōu)秀升旗手”、安全手抄報評比一等獎、校運會年級總分第二名以及珠光小學七星級班級的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普知識競賽年級第二名。班上學生積極參加學校的各項活動，如鼓號隊、合唱隊、民樂隊等等，使學生的個性得以張揚，潛力得以發(fā)揮。
在語文科任工作方面，充分調動本班學生的學習主動性與積極性，班上學生第一學期語文期末成績優(yōu)異，平均分87.8，及格率100%，優(yōu)秀率58.7%(27人90分以上)，平均分比五年期第二學期進步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分。第二學期語文期末成績較第一學期又有了新的進步:平均分90.5分，及格率100%，優(yōu)秀率79%(34人90分以上)，平均分比上學期又進步了2.7分。我認真?zhèn)湔n，本人的電子備課教案得到校領導在全體教師會上的表揚。
除做好本職工作外，作為學校對外的通訊員，本學年我在南山教育信息網和珠小網站上發(fā)表報道超過60篇，在《蛇口消息報》上發(fā)表新聞報道6篇，在2xxx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇，在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表論文一篇，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎。
1、2xxx年9月輔導學生吳宜杰同學獲區(qū)現(xiàn)場書法比賽一等獎。
2、本人2xxx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導一等獎。
3、2xxx年11月輔導十位學生參加第八屆深圳讀書月“中文快速閱讀大賽”，其中尚冠宏、劉音、施佳穎同學榮獲優(yōu)勝獎。
4、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽“優(yōu)秀指導老師”，珠光小學獲“優(yōu)秀組織獎”。
5、輔導班上學生吳優(yōu)在2xxx年1月5日的《晶報》上發(fā)表標題新聞《我與傳媒的親密接觸》。
6、班上吳優(yōu)同學獲20xx-2xxx年度深圳晶報“傳媒之星”小記者大獎。
7、2xxx年1月20日，本人獲晶報頒發(fā)的“永恒感恩獎”。
8、輔導黃綺萱同學在2xxx年2月19日的《蛇口消息報》上發(fā)表《調皮鬼心地善良》。
9、輔導尚冠宏同學在《晶報》上發(fā)表文章《物價調查》。
本學年，本人工作態(tài)度積極，遵守學校的規(guī)章制度，第一學期從不遲到、不早退，第二學期雖有遲到早退現(xiàn)象，但事前一定提前跟教導處請假及說明情況。
本人樂觀自信積極上進，報名參加學校組織的各項活動、比賽和學習。每次外出學習回來都及時寫好學習匯報表上交到教科室存檔。積極報讀教育局組織的福建師范大學心理學本科。
二上語文工作總結篇四
2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。
3、讓學生明白讀書的重要性。
6、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午，專時專用、
7、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。
9、建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。
1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟，不添，不錯，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
3、抓住典型課文，逐句指導學生。
4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣。
5、做好差生輔導。
背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學生語文能力、提高語文教學質量的有效途徑。
1、及時訂好背誦計劃
學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！
二上語文工作總結篇五
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們班全體師生在學校領導的大力支持和直接和領導下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結如下：
本學期我擔任八年級(3)班的語文教學工作，本班有學生51人，其中女生26人。由于各種因素，本班的語文基礎較為薄弱，在學期初的第一次月考中，及格的人數(shù)近只有12人，低分甚至只有二十幾乃至幾分，成績好的學生寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。學期中后，我對教學方法進行應適時地調整，有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。通過第二次月考、第三次月考檢測來看，都有了質的提高。而本次期末測評情況如下：本次考試，是個班參考人數(shù)共有50人，及格人數(shù),為6人，及格率為11.77%，平均分為44.59分，而年級平均分為43.19分，高于年級平均分，最高分66分，最低分24分。在全年級5個班中分別排名第二，但與本次全縣區(qū)考試整體水平相比還非?？亢蟆?/p>
（一）課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
（二）以抓基礎，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采取領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關;之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。經過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。
2、重視閱讀，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。
3、重視寫作，培養(yǎng)學生的寫作習慣。針對學生寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。
（三）積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。在學校組織的河東北片教師示范課活動中，我虛心學習老教師的教學經驗，努力提高自己的教學水平，并且做了示范課。在教研組開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，使我獲益匪淺。
雖然力圖使工作更出效果，但語文教學中出現(xiàn)的問題仍未解決好，總結平時的教學工作，我認為在語文教學中還存在的主要問題是：
（一）學生學習主動性不夠，直接影響了語文教學的效果。
學生學習沒有形成主動、自覺的習慣。學校地處民族聚居區(qū)，許多家長對孩子的思想、行為習慣疏于正確的教育和管理，尤其是到八年級時，一部分男學生思想變化特別大，直接影響了學習態(tài)度，表現(xiàn)為：學習興趣下降，課堂求知欲望不強烈；上課學習不積極，不認真，自己不愿動腦筋；課堂作業(yè)照抄；不積極課下預習，不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動中興趣不大，不認真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學生學習態(tài)度不明確，學生厭學的典型表現(xiàn)。
（二）作文教學缺少計劃性和指導性，隨意性和盲目性較大。
雖然每單元中都有寫作活動，但有些綜合性語文活動不能有效開展，學生缺少體驗過程，導致寫作活動不能順利進行，教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫（或改寫、續(xù)寫等）一篇。這樣的寫作訓練就缺少科學性和計劃性。每學期應在開學初制訂出學期寫作訓練計劃。另一方面，由于平時的作文訓練沒有充分的指導，造成學生作文成功率不高，學生寫作熱情下降。個別學生遲交作文，甚至怕寫作文，不交作文。批改是費力不討好，老師花大力氣詳細地批改，學生卻不認真看，收效甚微，后來嘗試在教師指導下學生批改作文，把批改方法逐步通過批改練習教給學生，可多數(shù)學生還是不會批改，批改也不認真。批改走入了困境。
（三）閱讀能力難以提高仍然是語文教學面臨的最大問題。
學生依賴老師的思路和提出的問題被動的閱讀，而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差，在閱讀中缺少思考的好習慣。在自讀課上，指引學生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題，讓學生自己學習時，學生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內學習的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運用的能力差。更為可怕的是學生的課外閱讀幾乎是空白。有的學生沒有讀課外書的意愿和習慣，許多學生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高學生的閱讀能力的。學生的語文學習是不完整的。也是無法學好語文的。
（四）學生的語文素養(yǎng)還不夠高。
養(yǎng)成自覺地看課外書的習慣，能獨立思考，有所得，有記讀書心得的習慣，自覺積累增加自己的經典儲備，有意識的運用語文的能力都遠遠不足。一大批學生不能堅持養(yǎng)成良好的習慣，語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學生的提醒和督察。
（一）進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
（二）狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
（三）加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
（四）采取措施，加強訓練，落實知識點。
（五）加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
總之，在本學期里，我的語文教學取得了一定的成績。但我也看到了困難和不足，我相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在其他教師的幫助下，我的語文教學在下學期會做得更好。對此，我充滿信心。
二上語文工作總結篇六
本學期根據(jù)學校的工作安排，擔任職一年級和職二年級兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是自編語文第一、二冊下半學期的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
學期初，學校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《七月的天山》這一篇課文的時候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學生先對極光有了感性認識，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外作文資料的積累本，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽等。
六、認真搞好培優(yōu)補差工作，全面提高學生的成績。
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，培優(yōu)補差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
七、以應用為方向，強化運用意識，明確努力的目標。
我就不斷的利用各種機會向學生講解有關應用的各種信息，介紹優(yōu)秀的經驗，學習方法，往屆的語文試卷，使學生及早的對語文的現(xiàn)代應用有所了解，明確題型，樹立學為所用的意識，奠定基礎?？傊Z文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
二上語文工作總結篇七
學期初，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習、研討、集體備課間周一次，由主備教師執(zhí)教，本學期共進行集體備課8次。
2、教研組內6位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。并在其中挑選了唐海燕老師、謝小軍老師、李小娟老師參加了本期學校舉行的語文說上評活動。在這次活動中，大家群策群力，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，進行了多次的磨課和評課，最后終于獻上了一節(jié)精彩的語文課。
3、注意師徒結對活動，并積極組織老師們開展推門聽課活動。師徒間經?；ハ嘟涣鹘虒W心得，使教學工作有了更進一步的提高。本學期每位教師聽課都在15節(jié)以上。
1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質，把寫話教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，每個班基本上都做到了每周一節(jié)，充分調動學生的習作課的教學，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質量，注意了寫話與作文的銜接，孩子們升到三年級的時候作文我們相信一定不會再難。并立了一個課題《從寫話到作文》，正在進行研究。
2、注意了老師自身素質的建設，積極鼓勵老師和學生多閱讀。再結合學校的午間閱讀，在孩子閱讀的同時，我們的老師也進行了相關的課外閱讀，從而提高了教師自身的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
3、進行了基本功的訓練。結合學校的要求，我們組的老師在有空的情況下，進行基本功的訓練，每個人都完成了學校的要求。使基本功得到了提高。
4、遵循語文教育的規(guī)律，開展了學生的語文綜合實踐活動。如為了提高孩子的口才，進行課前的三分鐘演講活動?；顒忧斑M行了課堂引領，活動后進行了匯報總結，這些活動受到了學生和家長的好評。
5、本學期，廣安區(qū)進行了教育展，我們年級的集體備課本，老師基本功練習本都進行了展覽，得到了好評。
成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。
1、雖然本學期我們加強了寫話、寫段的訓練，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實質效果不大。
2、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。
3、建議：依據(jù)學段特點，有針對性地開展教研，把低段的寫字、口語交際、寫話落到實處。多給孩子閱讀的時間，少做一些作業(yè)。
二上語文工作總結篇八
本學期是最緊張最重要的時期。對于學生而言，這一時期也是他們人生中最緊要的一個階段：是進入高一級學校繼續(xù)學習還是邁入社會這個大學，很大程度上取決于這一學期學生的學習態(tài)度。因此作為初三的語文老師，我不敢掉以輕心，在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練，從基礎知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓練，復習和鞏固了所學知識。對本學期工作，現(xiàn)總結如下：
本人認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
本學期我校各教研組為了積極響應縣教研室的號召，課改活動開展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的業(yè)務水平，堅持聽課、評課，積極參與學校組織的各種教學教研活動，以便能集思廣益、博采眾長，努力探索適合自己的教學模式。
課前深入鉆研、認真?zhèn)湔n。
按照教學計劃，在開學一個月后就要結束新課程。因此，對于每一節(jié)課要上的內容我都力求在課前深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標、重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保自己能夠駕馭教材。
統(tǒng)籌安排，認真搞好總復習。
初三下半學期是綜合復習階段，需要認真鉆研每一冊教材。我結合考試考點對每冊教材進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，進行復習。
按時批改作業(yè)，不放棄任何一個。
開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。
注重學法指導，提高解決問題的能力。
為了提高學生的語文學習能力，在平常的教學工作中，我注重了對學生的學法指導。比如要求學生合理運籌時間，做好預習；提高聽課效率，做好課堂筆記；認真完成作業(yè)；及時進行復習，掌握應考技巧；抓好課外學習等。
中考已經結束，成績的好壞也已成定局。關鍵是要從過往的歲月里留住一點痕跡，好讓自己以后的教學之路走得更從容穩(wěn)健一些。從這一屆學生學習的情況及學習結果來看，我認為作為一名語文老師應該有所側重，比如要抓好平時的課堂教學，將每個知識點及時消化及時融會貫通，語文教學不能只是讓學生記住些什么，更應讓學生學會運用學過的知識去思考問題、分析問題、解決問題。還要重視對學生進行學法指導。授之以魚，不如授之以漁。作為語文老師更應如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達成功的彼岸，關鍵還是要取決于學生已掌握的技能。作為語文老師一定要加強對學生的寫字練習。字如其人，一手漂亮的字不僅能讓閱卷老師賞心悅目，更是學生自身文化素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。語文老師應在這一方面多花時間與心思，提高學生的書寫水平。
二上語文工作總結篇九
20xx-20xx學年度第二學期高二語文教學工作總結本學期我擔任高二(11)(15)兩個理科班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。雖然經過一個學期師生的共同努力，可以說完滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下：
一、思想方面作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。
平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。
隨著教齡的增長，不斷在向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。由于我個人情況特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身于教學工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學方面一學期來，上課認真?zhèn)湔n，在課余及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
二、提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了不少的工作，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、做好課后輔導工作。
學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二上語文工作總結篇十
今天準備了語文工作總結三篇送給大家，歡迎閱讀本篇文章!
本學期，本人擔任初二7、8 班語文課教學工作。
一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。
通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。
另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施:
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。
將差生時時放在心上，抓在手上。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼xx年已經過去了。
在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。
我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結如下:
一、關于教學方面
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。
對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。
對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。
半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。
其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。
我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。
這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。
通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。
初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。
在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。
除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。
在應考復習方面。
在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。
在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。
但班級閱讀成績整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。
初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。
首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。
項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。
比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。
我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的`過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。
對學生咬文嚼字的訓練還不夠。
并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關于班級管理方面
十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。
從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。
半學期的工作學習使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。
在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。
熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。
對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。
人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來的展望
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。
做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。
在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。
我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。
時光飛逝，一學期匆匆而過。
這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。
本學期，我所教學的年級和班級是七年一、七年二兩個班。
本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉折點，更是一個關鍵的學期。
這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。
針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學中主要采取了一下的幾項措施:
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。
生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。
我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。
此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。
對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。
這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。
另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。
二、抓好講讀課文的示范作用。
“課文無非就是個例子，教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。
利用講讀課文教給學生學習的方法。
在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。
為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。
教學效果還是比較好的。
教學中還有許多不足之處:作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。
再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。
另外，一學期下來，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強。
總之，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。
堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。
今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
二上語文工作總結篇十一
帶著開學初的美好愿望和對孩子們新的期待，我在他們的陪伴下又走完了一學期的學習生活?；仡欉@學期和孩子們相處學習的點點滴滴，我覺得我的心態(tài)更平和了，孩子們對待學習也更自覺了，所以學習成績是穩(wěn)中有升。不過有喜也就有憂呀，為了以后更好地前行，現(xiàn)對本學期的語文教學工作做以下小結。
從開學初就先交給孩子預習方法，爭取每節(jié)課都做到先學后教，而不是無創(chuàng)意地進行課堂，同時常布置一些動手作業(yè)讓學生學會自己動手解決問題，讓生的自學能力逐漸得以提高。
制定早讀計劃，結合本學期的閱讀計劃，把早讀任務落到實處，細化到每周甚至每一天。比如，每天早讀課前的時間充分利用起來進行課外閱讀和進行國學經典誦讀，早讀課再按當天早讀課的安排進行，合理安排利用寶貴的早讀時間，一學期下來，通過早讀的利用學生的課外閱讀量增大了許多，部分學生的閱讀、寫作能力也有了一定的提高。
“好習慣，益眾生。”“習慣決定成績，細節(jié)成就完美?！边@兩句話是我這學期一直給孩子們強調的話，因為對于接受知識，孩子們都不成問題，但平時的學習考試中正是因為其粗心、馬虎、態(tài)度不端正等原因，才出現(xiàn)了這樣那樣不該出現(xiàn)的問題。所以強調習慣、加強習慣養(yǎng)成我從學生的每一次作業(yè)、每一次課堂問題的回答、每一次寫字姿勢、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起。從學生的期末考試成績中我更看到了抓孩子學習習慣的重要性。
本學期的閱讀教學與上學期相比，我已逐漸放手，因為通過一年半的引導，相當一部分孩子已經很愛讀書了，所以開學初我在班內設了一個好書推薦欄目，讓學生自己把自己看的好書推薦給同學們并相互交流，來帶動班上小部分還沒有融進讀書氛圍的同學。同時還定期開展班級讀書交流活動并寫讀后感，鼓勵學生參加省圖書館組織的各項有利于其愛上閱讀的活動。教學方面，本學期我更注重讓學生從身邊的事入手找素材來寫。比如經常開展一些班級活動，讓學生不會覺得無內容可寫，激發(fā)其寫作欲望，并學會表達真情實感。平時的作文指導中更加注重寫法的指導，在這一點上，我在平時的課文學習中就常注重講解并引導學生用到自己的習作當中。
在本學期的語文教學中，我更加注重個人的成長，精心備好每一節(jié)課，經常與同年級的老師交流，有時會為某一課找一個怎樣的突破口更好而絞盡腦汁，但是每當一種新的嘗試帶來意想不到都教學效果時，內心的喜悅是無法言表的，那是一種幸福的感覺。所以，在以后的教學工作中，我會更加精心鉆研教材，不斷學習，充實自己，努力使自己的教學更高效，更適合孩子們的長遠發(fā)展。
二上語文工作總結篇十二
本學期我園的后勤工作，堅持以“三個代表”重要思想為指導，繼續(xù)認真貫徹《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》及《幼兒園教育指導綱要》的精神，以改革創(chuàng)新，大膽實踐為動力，以教科研為先導，以全面提高園所保教質量為根本，以促進幼兒富有個性健康發(fā)展為最終目標，扎實而有效地開展各項工作。
1、堅持每周對園內各項后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。
樹立后勤人員“愛崗敬業(yè)”的思想和“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識，狠抓后勤人員的思想，職業(yè)道德教育。并加大對后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設施設備安全。
2、立完善各后勤制度，并組織學習，嚴格實施加強檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學習的基礎上，嚴格實施后勤制度，做到檢查嚴格，檢查過程有記錄。
1、定期組織后勤人員進行業(yè)務學習和相互觀摩，積極鼓勵后勤人員進行業(yè)余學習。
2、幼兒園后勤人員評價，帶入到后勤工作中去。
3、加強員工的理論水平，提高工作總結的能力。
1、加強膳食管理，充分發(fā)揮膳食小組的力量，提高膳食質量，增強幼兒體質。
2、加強幼兒體格檢查和常規(guī)衛(wèi)生、保健工作的開展，重視安全工作，加大檢查力度，做到防患于未然。
3、把好財物關，做到財產分門別類，帳物相符，克服浪費現(xiàn)象，節(jié)約經費開支，保證幼兒園各項活動的正常進行。
4、引用現(xiàn)代化管理手段，改進保健、財務的工作效率。
把好本學期新入園幼兒的體檢關。
對于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復印件，并且體檢合格后才準入園;做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，完成全園教職員工的年度體檢，女教職員工年度體檢、婦檢;對于體弱幼兒建立管理檔案。
嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度;為預防“非典”，晨檢增設入園幼兒的體溫測量;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
做好秋冬季節(jié)的保暖工作。
按時幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發(fā)生。
開展幼兒心理健康及安全。
提高幼兒心理素質，促進幼兒身心的`健康成長。同時提高幼兒的安全意識，安排科學、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。
做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監(jiān)督執(zhí)行。
幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，對伙食中存在的問題及時解決。
認真貫徹、落實衛(wèi)生檢查制度。
每周一小檢、每月一大檢，杜絕一切衛(wèi)生死角。做好教具玩具的消毒工作，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。
對保育員進行定期的業(yè)務培訓、學習。
實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業(yè)務知識，提高服務質量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
幼兒園秋季衛(wèi)生保健注意事項。
1.衣。
由于溫差較大，幼兒早晚應比白天多加一件衣服。對于好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。
2.食。
多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素a、c多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫助。在秋季，大蒜、蘿卜、生姜、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物，可能幼兒不喜歡吃，但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用，比如在做菜時增加蒜末的添加，平時給幼兒煮點蘿卜水、生姜水等。對于常在秋季咳嗽的幼兒，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。秋季也是吃蟹的季節(jié)，蟹屬寒性，幼兒的脾胃嫩，不可以多吃。另外，是藥三分毒，不要把服藥作為預防幼兒生病的途徑。
3.住。
雖然天氣會逐漸變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通。幼兒的被子需要經常曬太陽，家長可定期把幼兒的被子帶回家洗、曬一下。
4.行。
感冒：這是秋季常見病。記住不要服用過多的抗感冒藥，更不要輕易用抗生素，因為90%以上的感冒是病毒引起的，抗生素非但無效，反而有副作用及增加耐藥細菌。較好的辦法是多休息、多飲水，適當用些中藥及冷毛巾外敷降溫。
秋季腹瀉：由輪狀病毒引起，傳染性強。在腹瀉流行期間不要接觸患兒，不帶孩子到人群聚集的地方?；剂瞬∫⒁庋a充水分及電解質，不要用抗生素。
盜汗：秋季孩子容易出汗，要注意衣服隨氣溫適當增減。衣服濕了要及時更換，以免受涼感冒。用中藥玉屏風散有較好止汗效果。
二上語文工作總結篇十三
本學期語文組在組員的共同努力下，成功開展了一系列的教研教學活動，這些活動的開展為組員的個人成長提供了很好的途徑，并獲得組內教師的好評。
集體備課集眾人智慧，采眾家之長，不僅提高教學效益，而且可以實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)成長。
開展公開課，為教師的專業(yè)成長提供學習的臺階。上公開課，讓上課的老師通過準備課程從而學習、打磨自己的講課技巧，促進講課老師對知識點的深入理解，調動講課老師的積極性。聽公開課，學習開課老師的優(yōu)點，尋找自身的不足，取長補短。評課，通過評課反映教師顯性和隱性的東西，提高教師的水平，尤其是上課的水平，從而促進自身專業(yè)發(fā)展。
報告會，聽取組內成員葛**老師的《組建影視劇本創(chuàng)作部策劃案》報告會，面向全校廣大師生，吸納人才，計劃成立創(chuàng)作部。
優(yōu)秀讀書筆記評選，通過此活動，在鼓勵學生讀優(yōu)秀文章，寫讀后感的同時，也可以調動指導老師認知對待學生的作業(yè)，不斷完善自己的作業(yè)布置和批改工作。
這個學期的教學教研工作雖說也在循序漸進的開展，但還是存在不少問題的。教學教研活動還不夠系統(tǒng)化，還缺少一個長期的規(guī)劃，因此關于教師的個人成長與提高，還需要我們個人和小組共同努力。
教師教案節(jié)數(shù)和教案內容的規(guī)范化還需要達成一個共識。
學生作業(yè)布置和學生對待作業(yè)的態(tài)度，還需要任課老師多動腦經，方式靈活，調動學生寫作業(yè)的興趣。
教師個人榮譽的爭取。語文組老師對參與縣級、市級的比賽還不夠積極，還需要調動她們這方面的興趣。
最后，如何讓學生更喜歡語文課，如何更好的提高小組內老師的教學水平，如何幫助組員共同成長，如何組建一支有凝聚力有高水平的隊伍，這是我們每一位組員需要思考和共同努力的。
1、做一個教師成長計劃，每位組員參與，最后達成共識。
2、每位老師參與負責一活動，進行任務分配制，并落實到底。具體任務未定。
3、學生作業(yè)的改變與改善計劃。
二上語文工作總結篇十四
本學期我擔任七(x)班的語文教學 工作。七年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的 教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關鍵。
在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
二上語文工作總結篇十五
本學期我們語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本’的理念，積極響應創(chuàng)建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又學習了《有效教學常規(guī)要求》。以《語文課程標準》為燈塔，以《有效教學常規(guī)要求》為航標，以“求真務實的校規(guī)”為準則更新教育觀念，提高教育質量。
認真積極地開展組內聽課活動，促進全體語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上。于此同時多次組織老師外出聽課，并召開教研活動，研討氛圍十分濃厚。
教學手段，上出了精彩的一課，同時也展現(xiàn)了每位教師獨特的教學風采，真是讓人大開眼界?？梢钥吹贸銮嗄杲處熣诔瘹馀畈爻砷L，每一次的講課都有突破，突破了往昔，突破了自我。大家的贊嘆聲，將賽教活動推向了高潮。老師們在評課活動中虛心學習，主動交流，本著教學相長的原則，提出改進方案，學有所長，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
與此同時，根據(jù)學校教導處的規(guī)定，每位老師不斷加強學習和練習筆耕，每月每人撰寫一篇教學反思或教材分析，發(fā)送到學校博客，供大家評議。隨著時間的推移，一篇篇富有教學心血的反思，展現(xiàn)在學校的博客上，無論長篇大論還是精悍短小，無不反映了老師的嘔心瀝血和孜孜不倦。
語文教學把閱讀和習作作為重點項目來抓，是有的放矢的。本學期我們語文教研組，繼續(xù)開展“六步作文”課題研究，與以往不同的是：我們在研究怎樣提高學生習作的同時，把閱讀作為最重要的途徑。每位語文教師引導學生大量閱讀有益的書刊，養(yǎng)成每天讀書習慣。學校每周開放圖書館，帶領學生去借閱圖書；鼓勵學生去各大圖書館借閱圖書；班級設立圖書角，鼓勵學生大量閱讀。
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下學期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
展望未來，我們任重而道遠。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將一如既往，再接再厲，爭取把語文教研工作推向更高的層次。
二上語文工作總結篇十六
一學年的時間很快過去了，與我結對的青年教師吉云芳在一年的教學工作中，已經迅速成長為優(yōu)秀的教師，取得了可喜的成績，收到了良好的教學效果。在此，我祝賀她，并一起回顧我們并肩走過的歷程，現(xiàn)將幫扶工作總結如下。
為了有的放矢地指導年輕教師，我聽她的課，也為她上示范課，緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié)，及時指出她在授課中的不足之處，針對教學中的每一個環(huán)節(jié)，都給出自己的點子，小到每一環(huán)節(jié)的設計、達標檢測題的精選，大到期末測試命題的構思，課堂上時間的把握與控制等，都與她們認真探討。從板書設計到教案的書寫都予以嚴格把關，使她真正體會到一個教師的身上的責任和應該具備的功底。在這方面，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學的能力，掌握常規(guī)教學環(huán)節(jié)，形成高效的課堂教學模式，并能根據(jù)不同的學習內容采取靈活多樣的教學手段，同時要搞好雙邊活動，注意活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習積極性。因為學科特點不同，語文教學有其獨特的方法，青年教師必須學會有效地組織課堂教學，一環(huán)扣一環(huán)，只有這樣，才能盡快提高教學能力。
傳授知識的渠道，這是青年教師走向成熟的一個重要標志。
在狠抓教學能力的基礎上，我也不放過細枝末節(jié)。比如，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整，布局科學合理，拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書。經過多次聽、評活動，她基本做到板書布局科學合理，重點突出，而且字跡清晰工整。在教案的書寫上，我也親自把關，嚴格按要求去做，力求規(guī)范、工整。我們互相對比教案，取長補短?，F(xiàn)在，她的教案非常過關，還在學校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案。在細節(jié)中還包括教師的儀表、教態(tài)，是否大方得體，普通話是否過關等等。我認為，只有從每一件小事抓起，認真做好細節(jié)，才能具備一名合格的教師的條件，這些條件缺一不可。
本學期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核，為了盡快提高青年教師的綜合素質，我對她嚴格要求，從日常教學到平時表現(xiàn)，包括參加學校的各項活動、分配給她們的任務等，都給以評價，目的是鼓勵她積極向上，使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴格要求，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力，體現(xiàn)在學術成果上，就是要獨立完成具有一定見解的學術論文，要有撰寫論文的能力。
在我校開展的“師徒結對幫扶制”活動以來，我們培養(yǎng)了一批又一批的青年教師，而且我們看到了喜人的成果，青年教師已經迅速成長為我校教師隊伍中難得的人才，為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力，這一切都應該歸功于我校實施的“師徒結對幫扶制”。希望他們能青出于藍而勝于藍，不懈努力，繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌!也希望我校的“師徒結對幫扶制”繼續(xù)開展下去，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻。
二上語文工作總結篇十七
本學期我主要擔任六（1）班的語文教學工作，學校少先隊工作。在學生平安、順利畢業(yè)之后，靜下心來，整理收拾一下一年來的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有遺憾遺憾在心頭?，F(xiàn)將一學年的工作的進行總結，使自己在今后的工作中，不斷進步、不斷成熟。
本學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。我一直都沒有擔任過畢業(yè)班語文教學工作，深知肩上的責任重大。為了使本班學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業(yè)考試的豐收，在教學中，我常常虛心向其他有經驗的教師請教，汲取他人的長處，自己邊學習邊探索著。
1、學生情況分析。
本班原共24名學生，男女生各12人，這學期轉走了一名在我們班來說成績優(yōu)異的女生，轉來了一名學習上很吃力的男生，對于本班來說實在是雪上加霜了。11名女生學習態(tài)度端正，能自覺完成作業(yè)，但是到了高年級后，回答問題不夠積極了；部分男生卻學習態(tài)度不端正，自覺性很差，常常需要老師的督促。因此，學生平時成績陰盛陽衰的趨勢愈加明顯。
2、課前認真?zhèn)湔n。
我在本學期以來，課前認真鉆研教材，、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵。結合本班實際情況，突出六年級教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在學習中找到的自信，找到自己的興趣，學到知識，從而不斷提高自己的教學水平。針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
3、注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
4、培養(yǎng)積極探究習慣。
在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導，舉一反三，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解。在課堂氣氛開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
5、以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的情感內涵。
6、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異，男生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。我也利用晚自習后加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教育教學效率。
7、用好教輔資料。
用好同步測練考等資料書，努力做到及時批改、及時訂正，查缺補漏。幾百個詞語、十多首古詩、十多篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練，每組安排兩個學生負責監(jiān)督組上的同學背詞語、課文、古詩。新課結束后，備課的主要精力是在課前整理各種復習資料，上網查閱資料，和同年級語文教師商討復習方法，努力做到活用精用各種復習資料。
1、積極參加學校組織的各種會議、各種活動，利用課余時間，學習業(yè)務知識，充實自己的大腦，努力做好自己的本職工作。
2、認真履行少先隊輔導員的職責，開學初，做好活動計劃，根據(jù)各種節(jié)假日，結合我校的實際情況，開展各種活動，努力做好我校的少先隊工作。
3、配合王燕延、楊國映老師，做好磨黑鎮(zhèn)慶祝建黨90周年“頌歌獻給黨”歌詠比賽準備工作。
4、配合班主任做好本班學生思想工作，使本班學生平安、順利地畢業(yè)了。
5、利用課余時間積極參加“普洱市中小學教師繼續(xù)教育培訓”，認真學習《上好課教學策略》、《新師德與教師教育》等專題，結合自己平時的教學工作，認真反思自己教學中存在的問題，需要注意和改進的方面。
二上語文工作總結篇十八
本學期，本人緊緊圍繞學校制定的工作計劃，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育教學，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作，圓滿完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
認真學習了《錢理群語文教育新論》《葉圣陶語文教育論集》等教學理論，了解教研信息，提高了自身的理論水平。重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內之事，精心備好每一節(jié)課，認真落實教學環(huán)節(jié)，是教學質量得以提高的重要保證。
本人按學校規(guī)定的集體備課時間，每周參與集體備課，了解單元教學目標、重點、難點，了解教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，了解一單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。討論教學中存在的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教學目標、作業(yè)量、檢測內容，討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善備課資料，力爭向每一個四十分鐘要質量。
積極參加講課、聽課、評課活動，促進自身教學水平的提高。
積極參加語文教研，參加語文優(yōu)質課展示活動，收獲頗多。
此外，本學期積極配合語文組承辦校慶作文競賽、讀書推薦比賽、朗誦比賽等活動。第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在鍛煉學生的協(xié)作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面都發(fā)揮了重要作用。廣泛開展課余活動，調動了學生主動參與學習的積極性，有力地促進學生語文成績的提高。
雖然取得了一些成績，但是距離各級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，本人繼續(xù)發(fā)揚求真務實的精神，積極工作，使工作更上一個臺階。
二上語文工作總結篇十九
我是02年9月份出于一個偶然的機會，來到南安二中任教的。兩個學期以來，在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期擔任文科五版班主任和五六班的語文任課教師，圓滿充分地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式創(chuàng)辦了晨曦文學社的一個典范。
我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力演好班主任和語文教師這兩個角色，經過數(shù)月的辛勤栽培終實現(xiàn)了既定目標。雖然在教學過程中，由于經驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的努力是有口皆碑，有目共睹的。
一.治學嚴謹。本學期我自從擔任任課教師以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校幾位老教師多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。雖然我不是計算機專業(yè)畢業(yè)，但由于自己刻苦鉆研，在計算機應用有較深刻的理解，并在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，仍深感水平不夠，經驗不足，從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的學習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經常借閱書籍，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
三.對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四.最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群，我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文組帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，語文組其它人也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文組的教學提供了一劑良好的催化劑。
一.在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二.謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流。主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標準要求自己。
三.在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更大的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生。鞠躬盡瘁，死而后已。
總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為警校，為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。
二上語文工作總結篇二十
11月11日，我有幸參加了貴州師范學院舉辦的“國培計劃”――貴州省畢節(jié)地區(qū)農村中小學骨干教師培訓項目研修，在這段時間的學習中，是一場一線教師與研究專家的多—維對話，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。這次培訓，以一線語文教師急待解決的現(xiàn)實問題，困惑和疑難為基本點，理論與實踐相結合，通過經驗交流，專家引領，名師對話，教學實踐與反思等，高效務實，令我受益不淺，感悟良多。專家們的講座，對我的教育教學帶來很大的影響。
第一、加深了對語文教學過程的理解與認識，為進一步提升小學語文教學潛力帶給了理論依據(jù)和方法指導。語文教學不僅僅要傳授語文知識與技能，更重要的是要讓學生走進生活，走進大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。通過研修，我對如何把握教材，如何研究教材，如何審視教材，以轉化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對象的特征和環(huán)境條件，設計適宜教學流程的潛力。
第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業(yè)道德素質。充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，我們應當成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
第三、對語文新課程理念，目標，資料和要求有了更深刻的理解，通過專家引領，名師對話等多種交流，提升了小學語文技能和教學水平。通過研修，進一步明確了語文教學的價值取向，讓學生收獲理解課文，練習寫作的好方法。教師的一切教學行為，應基于學生的發(fā)展，且有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學，應多以培養(yǎng)學生去發(fā)現(xiàn)文本的內涵為重點，教師要引導學生及時解決語文學習的難點、重點、字、詞、句的訓練，怎樣分析閱讀，怎樣進行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學生學習語文的興趣，通過研修，我進一步認識到一堂好的語文課要做到“趣、活、實、美”。“趣”即課前激發(fā)學生學習興趣，調動學生用心性；“活”即教學方法靈活，教材用活，學生教活，情感激活；“實“指資料充實，目標落實；“美”即課堂氛圍美，語文味道美，教師風格美，學生感受美。教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程，而反思和改善是我們教師成長的必由之路。
第四、在班級管理中，要給學生保留適當?shù)淖宰稹Ｃ總€孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常達不到老師或家長的要求，甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”。而處理這些“事故”時，就要三思而后行。經過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
第五、要使學生心中有愛。此刻的孩子都如珠似寶，自然就有一種優(yōu)越感，有一部分孩子從來都不把別人放在眼里，這就要對學生培養(yǎng)愛心，使他們心中有愛，學會關愛他人，有團結精神，只有這樣，一個班級才會有進步。
第六、要給學生一個“開放的課堂”，讓學生去“展示自己。從這段時間來的學習研修中，我認識到了語文教學不僅僅僅是一種告訴、更多的是學生的一種經驗，探究和感悟?！蔽覀冏鳛榻處?，要多給學生生活的空間、學習的“舞臺”，如果我們給“他們多大的舞臺，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗成功的舞臺。是學生健康成長的地方，學生的潛力是無限的，我們要給學生帶給足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己。
第七、要給學生一個“交流的課堂”。回想起以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去“交流”。在這段時間的學習中，通過專家名師的引領，我深感內疚，我覺得我欠學生的實在太多了，今后，我要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”，“師生交流”，和“學生交流”讓學生真正成為課堂的主人。
第八、要讓學生在生活中學習語文。
聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學中，我們要有意識的引導學生在生活中學習語文，使學生們深切感受到：語文離他們很近很近。這樣，學生們會更加自信，更加主動的學習，這樣就能提高教育教學質量。
總之，這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”，我理當不負重托，在今后的教育教學工作中，我要發(fā)揮教師的帶頭作用，為培養(yǎng)新世紀需要的合格人才而努力奮斗！
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