演講稿需要通過(guò)豐富的語(yǔ)言技巧和修辭手法來(lái)增加說(shuō)服力和表達(dá)力。在撰寫(xiě)演講稿之前，明確自己想要通過(guò)演講傳達(dá)的核心觀點(diǎn)和信息。希望你通過(guò)閱讀這些范文，能夠找到適合自己演講主題和風(fēng)格的靈感。
教師相關(guān)演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：感恩,老師!在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了第xxx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!感謝您，28位來(lái)自海門中學(xué)的優(yōu)秀老師!為了證大301位莘莘學(xué)子，從舒適繁華的市區(qū)來(lái)到證大這片正在建設(shè)的、荒涼的土地上，從此以后，你們要克服路途遙遠(yuǎn)的困難，要度過(guò)一個(gè)個(gè)思念家人的夜晚我們的內(nèi)心感謝你們的付出。
感謝你，老師!你們冒著酷暑，陪伴我們度過(guò)整整九天的軍訓(xùn)時(shí)間。其實(shí)，你們完全可以在空調(diào)下吃著西瓜上網(wǎng)?？墒牵H愛(ài)的老師們，你們陪我們一起流汗，一起變黑當(dāng)我們快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，是你們給了我們勇氣和堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)我們有了點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，是你們給了我們鼓勵(lì)和掌聲。
感謝您，老師!當(dāng)其他行業(yè)的人都在家享受天倫之樂(lè)，或者都已經(jīng)進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，你們還在一個(gè)個(gè)宿舍檢查我們的就寢;可當(dāng)早晨太陽(yáng)尚未蘇醒時(shí)，你已在教室等候我們，為我們奉獻(xiàn)上一節(jié)節(jié)精彩的課堂。
感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一各負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，是一把通向我們從末知道的天地的鑰匙!感謝您，老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您，老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您讓我們知道了方法總比困難多!感謝您，老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您好總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。
是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。而我們必須自己做出選擇。
突然有一天，我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持。
而這時(shí)您卻如此沉默、恬靜、剛毅和令人敬仰。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從末在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的獎(jiǎng)賞!不計(jì)辛寒一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛得不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在我提議，讓我們一起向我們親愛(ài)的老師深鞠一躬，讓我們一起高呼：老師，您辛苦了!
教師相關(guān)演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的工程師?！薄Ｒ蝗諡閹?，終身為母。在學(xué)校里老師就像我們的父母關(guān)心我們，疼愛(ài)我們。還教我們?cè)S多文學(xué)知識(shí)和人生道理。
我們班有一位非常細(xì)心的老師。她就是我們的班主任——陳老師。她上課是一位認(rèn)真嚴(yán)肅的好老師。下課是一位溫柔體貼的好老師。陳老師是非常善解人意的老師。你犯了錯(cuò)陳老師都會(huì)理解你，并給改正的機(jī)會(huì)。這位好老師不僅每天教我們知識(shí)，批改作業(yè)，還得處理因我們闖禍而發(fā)生大大小小的事。所以我想對(duì)你說(shuō)“老師!你辛苦了!謝謝你為我付出的汗水，為我們班付出的一切。我都牢記于心，我也相信你的付出沒(méi)有白費(fèi)。老師你是我的恩人，也是我的母親。你看著我們一步步長(zhǎng)大?？粗覐牟欢碌蕉隆Ｎ覀兛飚厴I(yè)了，但無(wú)論身在何處，我都給無(wú)時(shí)無(wú)刻記住您我的好老師。”
俗話說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我的陳老師就是一位好老師。陳老師脾氣好，讀書(shū)好，寫(xiě)作好。她教的學(xué)生作文都會(huì)突飛猛進(jìn)。陳老師非常有責(zé)任心，除學(xué)習(xí)外，還幫我們組織各種活動(dòng)。讓我們能生活在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師!你的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。謝謝您老師!我心里的好老師陳老師。教師的春風(fēng)，日日沐我，讓我在快樂(lè)中好好學(xué)習(xí)。
教師相關(guān)演講稿篇三
疊翠流金，秋風(fēng)送爽，也為我們送來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)，向辛勤耕耘的全體教師表達(dá)最誠(chéng)摯的祝福――親愛(ài)的老師們，祝你們節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!
暑假已離我們遠(yuǎn)去，伴隨著那久違的校鈴聲，我們與老師們?cè)僖淮蜗嗑燮咧?。同學(xué)們，或剛升入高二、高三，或剛踏入這個(gè)全新的校園，但是我相信，在過(guò)去的一年里，老師，一定是我們最尊敬、最感恩、最值得思念的人。他們辛勤地教學(xué)，傳播知識(shí)，教授方法，撒播歡笑，為我們的人生留下一段段美好的回憶。
我們能夠記得，每天清晨，都有老師早早地來(lái)到班級(jí)，帶領(lǐng)我們進(jìn)行早讀;我們能夠記得，每天晚上，都有老師按時(shí)來(lái)到班級(jí)，為我們排憂解難;我們能夠記得，每一堂課，都是老師們毫無(wú)保留地付出，只為給我們更加充實(shí)的每一天。老師在塑造著我們每一個(gè)人，用他們的青春，為我們鋪就通往未來(lái)的道路，無(wú)怨無(wú)悔。
然而，我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣的聲音，“我超級(jí)喜歡某某老師”或者“我不喜歡某某老師的課”“某某老師太兇了”等等。難道，這不正體現(xiàn)了我們的老師們個(gè)性十足，各有風(fēng)采嗎?他們有的活潑靚麗，有的嚴(yán)肅深沉，有的和藹親切，有的深情體貼。不得不說(shuō)，正因?yàn)槔蠋焸兊母饔酗L(fēng)采，才為我們的學(xué)習(xí)生活增添了不一樣的色彩。
其次，就是老師的教誨。每一位老師的教誨，都是人生中不可多得的財(cái)富。這不僅是出于職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，更是把我們看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。除了教誨，他們還有讓我們難忘的話語(yǔ)，那就是他們一句句經(jīng)典的口頭禪了。這些經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀的話語(yǔ)，更令人難以忘懷。
“人生就像一場(chǎng)火車上的旅程，每一站你們都會(huì)遇到許多人，而我，只是一個(gè)在車站與你們擦肩而過(guò)的人?！边@是我們的實(shí)習(xí)老師在臨別前對(duì)我們留下的話。但是，我想說(shuō)，即使是這一短短的擦肩的時(shí)光，也給我們留下了難忘的回憶和人生的感悟。師恩難忘，難忘師恩，我們應(yīng)該珍惜與每一位老師相處的時(shí)光。教師節(jié)到了，讓我們銘記我們?nèi)松飞系拿恳晃焕蠋?，承載他們的信念，開(kāi)啟新學(xué)期!
謝謝大家!
教師相關(guān)演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們學(xué)校是經(jīng)典古詩(shī)閱讀學(xué)校。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始讀一些像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》啦等等，都是我們經(jīng)常讀的。
上了四年級(jí)，我們經(jīng)常讀的就成了《論語(yǔ)》，慢慢地，我們熟能生巧，熟讀成誦。其中讓我感到有興趣的那可有好篇呢，比如：《學(xué)而時(shí)習(xí)之》、《溫故而知新》、《觀其志，觀其行》等等還有很多，其中《溫故而知新》讓我忘不了：溫故而知新，可以為師矣。
那聲音若是從同學(xué)們口中發(fā)出來(lái)，如同唱歌一樣甜美。每當(dāng)我聽(tīng)到‘溫故而知新，可以為師矣’這句話時(shí)，我就會(huì)想到自己，每天寫(xiě)完作業(yè)去玩的時(shí)候，就會(huì)傳來(lái)媽媽的一句話：”乖乖，快去復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)好嗎?“每次，媽媽都以溫柔的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，可我卻是不理不睬，但媽媽又一次地對(duì)我說(shuō)：”斯羽、寶貝快去讀英語(yǔ)好嗎?你要是讀的話我?guī)闳ネ?。“這時(shí)我說(shuō)了一句：”好吧，不過(guò)就一小會(huì)兒哦!“”好!“我想：我每次都是有附加條件，才肯去復(fù)習(xí)。而《論語(yǔ)》中的道理是要我們自覺(jué)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，就能掌握很多知識(shí)，這讓我很慚愧。我以后再不敢這樣了。
我們天天早上都讀《論語(yǔ)》，可以聽(tīng)到”溫故而知新，可以為師矣……“，以后我們還要多讀一些經(jīng)典古詩(shī)文呀!
教師相關(guān)演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位觀眾：
大家下午好!大家辛苦了!(鞠躬)。
“大家辛苦了”這五個(gè)字不是一句客套話，而是我的肺腑之言。作為一名一高的老師真的很辛苦，作為一名一高的領(lǐng)導(dǎo)也真的不輕松。但我們并不痛苦對(duì)不對(duì)?(對(duì)!)從大家充滿笑意的臉上我已經(jīng)知道了答案，我們累并快樂(lè)著，我們累并幸福著。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們干的是“樹(shù)人”的事業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
十年前，在我20歲的時(shí)候，我參加過(guò)大學(xué)里舉辦的一場(chǎng)以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”為主題的演講賽。我那時(shí)關(guān)于未來(lái)的設(shè)想是當(dāng)一名記者——用手中的筆去揭露這個(gè)世界黑暗的一面，讓假惡丑無(wú)處藏身。但大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我卻毅然決然地選擇了教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣脙赡甑臅r(shí)間深刻地悟出了一點(diǎn)：揭露黑暗并不能真正消除黑暗，消除黑暗最根本的辦法是在人們的心里播下真善美的種子。于是，我成了一名教師，我要在孩子們的心里播下真善美的種子。
轉(zhuǎn)眼間，我已從教八年。在這八年里，永高人給了我太多的感動(dòng)。
首先，是我們的老師對(duì)待工作一絲不茍、實(shí)事求是的求真精神讓我感動(dòng)。他們不迷信答案，也不迷信他人，對(duì)問(wèn)題常常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在辦公室里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的景象：老師們?yōu)閷?duì)某一道題的不同理解而爭(zhēng)得面紅耳赤。為了能說(shuō)服對(duì)方，又是上網(wǎng)查，又是翻資料書(shū)，直到達(dá)成一致意見(jiàn)為止。而在爭(zhēng)辯的過(guò)程中，問(wèn)題本身變得越來(lái)越明朗和清晰，最終形成的答案也就全面而準(zhǔn)確。在課堂上，我們也經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間為某個(gè)問(wèn)題各執(zhí)一詞，相持不下。這是老師們把自己那種一絲不茍、實(shí)事求是的求真精神傳給了學(xué)生，讓學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候敢質(zhì)疑，不茍且。
我們的老師對(duì)學(xué)生那無(wú)私、無(wú)悔的付出也讓我感動(dòng)。記得2007年的時(shí)候，我擔(dān)任補(bǔ)習(xí)(7)班的班主任。剛開(kāi)學(xué)不久，李梅老師就交給我兩百塊錢讓我轉(zhuǎn)給班上一個(gè)叫趙敏的同學(xué)。我問(wèn)這是誰(shuí)捎的錢，李老師笑笑，說(shuō)，你就跟她說(shuō)是一個(gè)陌生人給她的一點(diǎn)幫助。我忙問(wèn)是怎么回事。原來(lái)，這位同學(xué)的妹妹曾是李老師班上的學(xué)生，李老師了解到她的家境非常貧寒，想幫幫她，但不想讓她知道是誰(shuí)，怕她心里有負(fù)擔(dān)。在那一刻，我的內(nèi)心特別震撼，震撼于李老師的善良和這份付出的無(wú)私!后來(lái)，我又陸續(xù)收到了趙麗老師和潘大鵬老師對(duì)這位同學(xué)的資助。這樣的事例一定還有很多，只是我不知道罷了。這位同學(xué)一直跟我保持著非常密切的聯(lián)系，她說(shuō)盡管她不知道當(dāng)年幫她的是誰(shuí)，但她記住了這份恩情，只要有機(jī)會(huì)，她也一定會(huì)去幫助那些需要幫助的人。我知道，這是愛(ài)與善的火把在傳遞!這是我們老師的功勞，也是我們老師的驕傲!
我們的老師為了工作而忘我的精神更讓我感動(dòng)。每天早上5：30到校，每天晚上9：30離校，起早貪黑，披星戴月，這八個(gè)字用在我們老師的身上是如此貼切!但旁人可能并不能看到的是：我們的老師為了出學(xué)案、批改作業(yè)，有時(shí)深夜一兩點(diǎn)書(shū)房里還透著燈光;為了和學(xué)生談心，解決各種學(xué)生問(wèn)題，常常忘記了吃飯，忘記了家人和孩子;為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，總是帶病堅(jiān)持上課……這樣的事例太多太多，多得讓我說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。我們的老師啊，是什么力量讓你們心甘情愿地放棄自己的健康和家庭?!我知道，是愛(ài)和責(zé)任。你們不指望這輩子升官發(fā)財(cái)，只希望從自己班里走出的每一個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀;你們不追求名聲和利益，你們只想讓自己覺(jué)得踏實(shí)和充實(shí)。你們的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴地滲進(jìn)學(xué)生的心田。久而久之，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>
正因?yàn)槿绱?，你們成了美的化身，是美的播種者，也是美的耕耘者。是你們用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的心田才綠草如茵，繁花似錦!
每年的教師節(jié)，我們的老師都一定會(huì)收到許多問(wèn)候和祝福;每年的寒暑假，我們的老師都一定會(huì)接待一個(gè)又一個(gè)從祖國(guó)四面八方趕回來(lái)探望自己的學(xué)生。每當(dāng)這時(shí)，我們是多么驕傲，我們是多么幸福!但我們會(huì)悄悄地把它們珍藏在心底，目光依然注視著眼前這一片待開(kāi)拓的園地。
回首八年的教師生涯，我十分慶幸自己能和這樣一群有著淡泊和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè)而充實(shí)地生活和工作，更讓我如十年前所愿，一天一天地在學(xué)生的心里播下真善美的種子。我相信，有一天，這些種子一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才!
教師相關(guān)演講稿篇六
古語(yǔ)有云：“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，這句話真說(shuō)盡了老師的無(wú)奈與辛酸?！奥勲u起舞”屬于老師，通宵達(dá)旦屬于老師，循循善誘屬于老師，語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母，一個(gè)班幾十個(gè)金枝玉葉和混世魔王的集合，我們不是如來(lái)佛祖，教育談何容易。
有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦。
有人把老師比作春蠶，我也覺(jué)得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，“作繭”拘囿了老師的眼界;“自縛”隔斷了老師的攀登。
我覺(jué)得老師更像一座座橋，引渡著千萬(wàn)學(xué)子，要會(huì)忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚!
有人說(shuō)，戀愛(ài)中的人，愛(ài)在右，情在左，兩手相握便會(huì)有了溝通，也有了愛(ài)情。其實(shí)師生之間也不過(guò)如此，交流、溝通隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)傳遞情感。
我曾經(jīng)跟學(xué)生開(kāi)玩笑，“真是羨慕你們，做學(xué)生多好，我做夢(mèng)都想坐在教室里，然后聽(tīng)著像我一樣優(yōu)秀的老師在上課!”是的，我們就是要這樣自信，我們要相信，我們就是最好的，學(xué)生遇到我們，就是他們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儠?huì)教給他們做人的道理，我們會(huì)送他們登上象牙塔，我們說(shuō)話就是比他們的父母管用。是的，我們的確就是學(xué)生的福音。
蘇格拉底做過(guò)教師，魯迅做過(guò)教師，毛澤東做過(guò)教師，錢學(xué)森做過(guò)教師，我們的教師同胞能人輩出。所以，我們教師隊(duì)伍是一個(gè)有希望的團(tuán)隊(duì)。
我們備課是那么的高瞻遠(yuǎn)矚，我們上課是那么的激情飛揚(yáng)，我們批改作業(yè)是那么的斤斤計(jì)較，我們答疑時(shí)是那么的耐心細(xì)致，我們的工作就是這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
有太多的贊美之詞用在我們的身上，不管是辛勤的園丁，還是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們都配得上這樣的稱號(hào)，我們?cè)谑斋@贊美的同時(shí)，也在印證著自己的偉大，是的，我們就是這樣高貴。
在辛勤工作的同時(shí)，我們也在收獲著自己的尊嚴(yán)。我們可以耐心接待其貌不揚(yáng)但尊敬老師的家長(zhǎng)，我們也敢于對(duì)衣冠楚楚但自以為是的家長(zhǎng)說(shuō)“不”;我們可以對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，我們也會(huì)對(duì)不守紀(jì)律的孩子進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，我們就是這樣的高傲。
我們?cè)敢庠弻W(xué)生的錯(cuò)誤，愿意理解家長(zhǎng)的苦衷，愿意服從領(lǐng)導(dǎo)的管理，我們?cè)敢饨o家庭困難的學(xué)生提供力所能及的幫助，也愿意為了學(xué)生的將來(lái)多添幾條皺紋。我們就是這樣的善良與寬容。
在教育學(xué)生時(shí)，我們可以軟硬兼施，因材施教;在管理班級(jí)時(shí)，我們可以用民主集中制，也可以用三權(quán)分立的形式;在課堂教學(xué)時(shí)物理老師可以講三國(guó)，歷史老師可以講相對(duì)論。我們的教育教學(xué)是那么的不拘一格、勇于創(chuàng)新。是的，我們是最講藝術(shù)的，我們是真正的藝術(shù)家。
在學(xué)校不順心時(shí)，從來(lái)不把臉色帶回家;在家里有困難時(shí)，面對(duì)學(xué)生還是面露微笑;受了學(xué)生的氣，我們還要在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)他的孩子;生病了，我們總是能撐就撐。
有太多的苦我們默默地吃下了，有太多的委屈我們靜靜地忍受了，我們就是要用自己堅(jiān)實(shí)的胸膛為別人筑起遮風(fēng)擋雨的銅墻鐵壁!對(duì)，我們是這么的堅(jiān)強(qiáng)。
但是，我們又都是平凡的人，不管是精神還是物質(zhì)方面，我們都渴望得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。當(dāng)晚上在堅(jiān)持辦公時(shí)，我們希望得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng);當(dāng)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，我們希望得到學(xué)校的認(rèn)可;民意調(diào)查時(shí)，我們希望看到學(xué)生善意的好評(píng);當(dāng)我們手頭拮據(jù)時(shí)，也希望早點(diǎn)拿到績(jī)效工資，哪怕是聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)績(jī)效工資的小道消息也好啊。是的，我們也是人，我們就是這樣的平凡。
教師，這是一個(gè)神圣的稱呼。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎?，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔?！暗搅四赀~花甲的時(shí)候，驀然回首，感慨平凡中孕育了偉大，生活里賜予了幸福。因?yàn)槲以谝桓哒业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，收獲一季又一季的桃李芬芳。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車，但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)的清水般的厚德，就算普通得如同一根蘆葦，也應(yīng)該用能夠思考的自由靈魂追尋屬于自己的教育幸福。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫流的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)與責(zé)任寫(xiě)好“教師”二字。
教師相關(guān)演講稿篇七
尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：
書(shū)，是人類文明的果實(shí);是人類智慧的結(jié)晶;是人類進(jìn)步的階梯;是我們學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，就可以吸取幾千年人類智慧的精華，就可以鑄就智慧人生。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)得好：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。的確，讀好書(shū)可以讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，能使人的境界更高一層。好書(shū)是我們的老師，它教我們做人的道理;好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭(zhēng);好書(shū)是生活的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，他能把我們引向正確的道路......在讀書(shū)的同時(shí)，我們也要培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀。
書(shū)，像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們。所謂：走遍天下書(shū)為侶。同學(xué)們，在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖、日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。要想擁有豐富的知識(shí)，必須以書(shū)為伴。在書(shū)中感受李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，在書(shū)中感受冰心的意切深長(zhǎng)，思索魯迅的冷峻深邃。經(jīng)歷苦難的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)能帶給我們最永久的樂(lè)趣，最永恒的動(dòng)力;讀書(shū)能帶給我們心靈的和平、精神的慰藉……同學(xué)們，我們的朋友可能離我們而去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)間雖然會(huì)不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!
書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心言常駐;書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力;書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔;書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。今天的我們——生活在陽(yáng)光下的新一代，應(yīng)該更加努力豐滿自己的羽翼。我們是新一代讀書(shū)人，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕。要知道，站在巨人的肩膀上，我們才會(huì)看得更遠(yuǎn)，以書(shū)做墊腳石，我們才會(huì)攀的更高。同學(xué)們，學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為伴，讓一縷縷書(shū)香伴我們同行!
謝謝大家!
教師相關(guān)演講稿篇八
上午好！
我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)感恩”?！案卸鳌?，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待整個(gè)生命。重新看待我們身邊每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己，在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)分工越來(lái)越細(xì)的巨大鏈條上，每一個(gè)人都有自己的職責(zé)，自己的價(jià)值，每一個(gè)人有意、無(wú)意間都在為他人付出，當(dāng)我們感謝他人的佳言善行時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)常常是今后自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做得更好，也許只是一種單純的回報(bào)心里，然而對(duì)于整個(gè)社會(huì)則是非常有意義的良性循環(huán)。
可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富?！?。由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去。要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。
居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己，的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的`胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
同學(xué)們，“感恩“”體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，讓我們懷著一顆“感恩”的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧。感謝春天的花草，讓我們感受到生命噴涌的活力，感謝秋天的落葉，讓我們領(lǐng)悟到了生命壯麗的回歸。感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，感謝老師的諄諄教悔，讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，感謝同學(xué)真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助，感謝社會(huì)上所有人的關(guān)愛(ài)，感謝他們伸出援助之手。
學(xué)會(huì)感恩，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)更多生活中的美好，讓你身邊的人以你的存在而感到快樂(lè)。
教師相關(guān)演講稿篇九
各位老師、同學(xué)們：
上午好，我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)感恩”?！案卸鳌?，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待整個(gè)生命。重新看待我們身邊每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己，在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)分工越來(lái)越細(xì)的巨大鏈條上，每一個(gè)人都有自己的職責(zé)，自己的價(jià)值，每一個(gè)人有意、無(wú)意間都在為他人付出，當(dāng)我們感謝他人的佳言善行時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)常常是今后自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做得更好，也許只是一種單純的回報(bào)心里，然而對(duì)于整個(gè)社會(huì)則是非常有意義的良性循環(huán)。
可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨.擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富?！Ｓ捎诒г固?，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去。要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。
居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己，的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
同學(xué)們，“感恩“”體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，讓我們懷著一顆“感恩”的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧。感謝春天的花草，讓我們感受到生命噴涌的活力，感謝秋天的落葉，讓我們領(lǐng)悟到了生命壯麗的回歸。感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，感謝老師的諄諄教悔，讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，感謝同學(xué)真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助，感謝社會(huì)上所有人的關(guān)愛(ài)，感謝他們伸出援助之手。
學(xué)會(huì)感恩，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)更多生活中的美好，讓你身邊的人以你的存在而感到快樂(lè)。
教師相關(guān)演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要在這里理清一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?
讀書(shū)，最基本的一點(diǎn)就是可以解惑，大多數(shù)的疑問(wèn)你都可以在書(shū)中找到答案，實(shí)在不行就去百度把。再者，讀書(shū)還可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，學(xué)會(huì)各種技能，讓我們能在社會(huì)上安穩(wěn)立足。最重要的一個(gè)道理是讀書(shū)可以讓我們了解各種做人的道理，學(xué)會(huì)為人處事，啟發(fā)我們的智慧，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和家庭有益的人。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，偉大的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。
我們偉大的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，為中華崛起而讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡有多么大的影響能力。
我希望大家會(huì)用業(yè)余時(shí)間來(lái)閱讀圖書(shū)，不論是什么書(shū)即使是漫畫(huà)，對(duì)你也是有好處的。畢竟誰(shuí)都是一個(gè)階梯一個(gè)階梯攀爬的。我們所要坐的就是選擇適合自己風(fēng)格的書(shū)籍，這可以潛移默化的影響著你的性格，發(fā)揮你的聯(lián)想。
品讀，摘讀，析讀，尋讀，助讀，圈點(diǎn)法，這是六種實(shí)用的閱讀方法品讀法就是對(duì)文章的抹一點(diǎn)深入下去，這一點(diǎn)就是文章的神韻所在，中華的文化博大精深，外國(guó)文學(xué)所缺少的就是傳神，神韻是每篇文章的靈魂，獨(dú)一無(wú)二。
老子先生先于我們悟出八個(gè)字，輕則失根，躁則失君。這告訴我們讀書(shū)可以讓我們做到疏離浮躁，淡泊名利。擁有正確的人生觀。
我校圖書(shū)館藏書(shū)7w多冊(cè)，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，有這么強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì)為什么不加以利用呢，既然讀書(shū)對(duì)人有好處，那么大家就應(yīng)該多讀書(shū)，再到讀好書(shū)。我們會(huì)在圖書(shū)館恭候你的到來(lái)，遞給你開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
教師相關(guān)演講稿篇十一
在叢林中有一只小鹿，他生活的自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。一天，他去河邊飲水?！疤鞖庹婧?！”小鹿看著蔚藍(lán)的天空，披著綠毯的山坡，舒心地感嘆，他的心情也像這天氣一樣，歡欣喜悅。他走上一只獨(dú)木橋發(fā)現(xiàn)好朋友牛牛急匆匆地趕來(lái)。“喂，讓我先過(guò)，我有急事?！迸Ｅ]著汗喊到。小鹿遲疑了一下，心想：有急事也不至于這樣吧！真沒(méi)禮貌。他的好心情也因?yàn)檫@件事?lián)p失了不少。誰(shuí)知急性子的牛牛等不及了，“喂，快讓一下呀！我跟你說(shuō)話呢，怎么跟聾子??！”小鹿這一次被激怒了。強(qiáng)烈的自尊心使他無(wú)法壓抑心頭的怒火。他生氣的喊：“你說(shuō)誰(shuí)是聾子??！他們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。最后兩個(gè)人扭打在了一起，牛牛抓著小鹿的肩，小鹿用力踢牛牛的腿，兩人一不小心，腳下一滑，一齊摔入了水中，最終不歡而散。
回家后，小鹿向媽媽講述了經(jīng)過(guò)。媽媽說(shuō)：“你們還小，不懂得相互理解?！薄笆裁词抢斫?？”小鹿好奇的問(wèn)，眼中充滿了對(duì)新事物的渴求?！袄斫獾囊馑季褪俏覒?yīng)該給牛牛讓路對(duì)嗎？”小鹿又追問(wèn)了一句。媽媽苦笑地?fù)u了搖頭，“你對(duì)理解認(rèn)識(shí)地太膚淺了，你還小，以后會(huì)明白的?！眿寢尩难酃馐稚铄洌?tīng)得小鹿似懂非懂。
長(zhǎng)大后，小鹿開(kāi)始工作了，一次工作中，由于他與一位同事意見(jiàn)不和，結(jié)果吵得面紅耳赤。最終，不歡而散。在此之后，小鹿變得十分痛苦。因?yàn)槟俏煌臼撬詈玫幕锇?，他因友誼的喪失而苦惱。他反復(fù)問(wèn)自己：“難道友誼就這么脆弱么？”于是，他決定找出友誼破裂的原因。他不遠(yuǎn)萬(wàn)里，找到了一位智者_(dá)__山羊。誠(chéng)懇地問(wèn)：“山羊前輩，您能告訴我，我們友誼存在什么問(wèn)題么？”山羊捋了捋胡子，微笑地回答：“友誼是脆弱的，時(shí)間久了是會(huì)出現(xiàn)裂縫的，世上只有一種材料可以修復(fù)友誼的裂縫。那便是理解。”“您能說(shuō)得具體些么？”小鹿的眼中有些迷茫?！拔乙呀?jīng)說(shuō)得很多了，剩下的，就需要你自己去參悟。”
很多年后，小鹿老了，變成了一只老鹿。一天，他的小孫子與朋友吵架了，流著眼淚跑來(lái)問(wèn)他。“爺爺，我們?yōu)槭裁闯臣馨?！”老鹿沒(méi)有像老羊和母親那樣吝嗇，他把小鹿拉到身邊，和藹的說(shuō)：“友誼需要理解。理解就是在別人犯錯(cuò)時(shí)用寬廣的胸懷去包容別人的錯(cuò)誤，在與別人發(fā)生矛盾時(shí)，設(shè)身處地地為別人著想。在自己犯下錯(cuò)誤時(shí)，不去狡辯，而是坦誠(chéng)的請(qǐng)求別人的原諒……”
小孫子聽(tīng)了這些深?yuàn)W的道理，有些迷惑。突然，他眼睛一亮，高興的說(shuō)：“這件事是我不對(duì)，我去向他道歉?！闭f(shuō)完，便高興地跑開(kāi)了。老鹿意味深長(zhǎng)地笑了。
教師相關(guān)演講稿篇十二
尊敬的老師們、親愛(ài)的朋友們：
俗話說(shuō)“民以食為天”。思想，說(shuō)白了就是人每天吃的喝的。它是人類賴以生存的物質(zhì)。食物的質(zhì)量決定了人類的生活質(zhì)量。所以，食物一定要安全健康。你可能會(huì)覺(jué)得奇怪，綠色食品不就是那些綠色蔬菜和水果嗎?怎么連奶粉，飲料之類的都變成綠色食品了?其實(shí)綠色食品是指安全、營(yíng)養(yǎng)、無(wú)污染的食品。綠色食品的logo圖案告訴我們，綠色食品來(lái)自一個(gè)純凈無(wú)污染的環(huán)境，能帶給我們巨大的生命力。
走在街上，隨處可見(jiàn)小販擺攤。攤位上有大多數(shù)孩子喜歡吃的油炸火腿和棉花糖。但是誰(shuí)曾想過(guò)這些“三無(wú)”食品會(huì)對(duì)人體造成多大傷害呢?先說(shuō)火腿腸。吃多了容易致癌。而彩色棉花糖，是由色素、糖精和一些不知名的調(diào)料做成的，不要吃太多，尤其是孩子吃多了，對(duì)身體的發(fā)育是不利的。炸火腿的油可能就是電視上常說(shuō)的“地溝油”。相信大家都知道，因?yàn)橛蛢r(jià)飆升，很多逐利的小販毫無(wú)良心地把“地溝油”當(dāng)成“垃圾食品”。
食品安全關(guān)系到你我。希望生產(chǎn)者不再為食品安全臉紅，中國(guó)人不再為食品安全擔(dān)憂，我們的國(guó)家不再為食品安全丟臉，我們的思維不再為食品安全擔(dān)憂。加油，讓我們一起行動(dòng)，杜絕有害食品，倡導(dǎo)綠色食品，給我們一個(gè)健康的身體!
教師相關(guān)演講稿篇十三
學(xué)弟、學(xué)妹們：
大家好！
古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髄，先人智慧的積淀是我們的精神財(cái)富，文化，對(duì)個(gè)人、企業(yè)，乃至國(guó)家的發(fā)展都有著重要意義。因此，我認(rèn)為加大古詩(shī)文學(xué)習(xí)比重很有必要。
不朽的名篇浩如煙海，文化的花園百花齊放。我們每個(gè)人都像一只蜜蜂，在這個(gè)傳統(tǒng)文化的花園中采集蜜糖，汲取營(yíng)養(yǎng)，在文化的熏陶下，茁壯成長(zhǎng)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀冏x到的是坦然面對(duì)挫折，對(duì)未來(lái)充滿期望的豁達(dá)心態(tài);“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山?！蔽覀冏x到的是一種堅(jiān)守本性，不與世俗同流合污的高潔品質(zhì);“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?”我們讀到的是人到暮年仍希望為國(guó)盡力的拳拳報(bào)國(guó)心。
學(xué)習(xí)古詩(shī)文，不僅有利于提升個(gè)人品德修養(yǎng)，還可以提升審美能力。朱廣權(quán)說(shuō)：“學(xué)了那么多的詩(shī)詞之后，你就會(huì)感到，你曾經(jīng)和莊子一起坐過(guò)大鵬之背，扶搖九天;和司馬遷看過(guò)江山無(wú)常，繁華落盡人世間;和曹操橫過(guò)槊，和李白醉過(guò)酒，和陶淵明采過(guò)菊，和白居易折過(guò)柳，這樣的文字，才真正是不朽?！?/p>
古圣先賢給我們留下了無(wú)盡的智慧，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)而言，學(xué)好中華傳統(tǒng)文化并將其融入現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中，讓企業(yè)從中汲取的營(yíng)養(yǎng)，將有助于豐富企業(yè)文化，讓企業(yè)不斷壯大。一名日本企業(yè)家把《孫子兵法》的一些思想引入了企業(yè)管理之中，將企業(yè)管理得生機(jī)勃勃、久盛不衰?？梢?jiàn)中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)也有極大的現(xiàn)實(shí)意義。
一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，離不開(kāi)優(yōu)秀的文化。中國(guó)千年的歷史孕育出博大精深的傳統(tǒng)文化，我們的文化，不是侵略，不是稱霸，是和諧共生、與人為善的文化，也正因如此，中國(guó)日漸強(qiáng)大的同時(shí)，也始終堅(jiān)持合作共贏的觀念，能夠扶持弱小，展現(xiàn)出大國(guó)擔(dān)當(dāng)。反觀美國(guó)，缺少了深厚的歷史與文化底蘊(yùn)，強(qiáng)大卻不深沉。
傳承傳統(tǒng)文化，對(duì)個(gè)人、企業(yè)，乃至國(guó)家都很有必要。愿你我學(xué)好古詩(shī)文，共同傳承傳統(tǒng)文化，讓祖國(guó)日益強(qiáng)大！謝謝大家！
教師相關(guān)演講稿篇十四
同志們：
習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件?！敝腥A傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，塑造了中華民族自強(qiáng)不息、厚德載物的精神品格，使中華民族屹立于世界的東方五千多年之久，仍然充滿生機(jī)。在當(dāng)今要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須首先復(fù)興中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德，承載著中華民族的善良和智慧，一直教化著我們的道德風(fēng)尚和價(jià)值取向。比如，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，教化我們尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，教化我們胸懷國(guó)家，先人后己；“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”，教化我們老實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事；“歷覽前賢家與國(guó)，成由勤儉敗由奢”，教化我們勤儉持家，節(jié)儉立國(guó)；“公生明廉生威”“勤能補(bǔ)拙”“和為貴”等等，都從不同側(cè)面教化人們公正、清廉、勤勞、向善。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，與我們培育和建設(shè)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合，在我們建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的今天，仍具有積極現(xiàn)實(shí)意義。
從國(guó)家來(lái)說(shuō)中國(guó)政府已經(jīng)開(kāi)始建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，讓優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化得以受到重視，還將頒布的六部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指定了傳承者，讓這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人有能力保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。
從個(gè)人非物質(zhì)文化傳承人來(lái)說(shuō)，通過(guò)國(guó)家對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄保護(hù)的基金里，讓更多人學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化做著自己的努力，傳統(tǒng)文化傳承的人多了，365行技藝就會(huì)不會(huì)面臨失傳或者無(wú)人繼承的局面。
還要號(hào)召更多的中國(guó)人喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，保護(hù)傳統(tǒng)文化，為中國(guó)傳統(tǒng)文化作出自己的一份付出和努力。讓學(xué)校從小培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓更多人了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和文化價(jià)值和精神價(jià)值。
從中國(guó)第一個(gè)世襲王朝夏朝建都于河南偃師至清王朝覆滅的4000余年中，夏朝、商朝、西周、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋朝、唐朝、武周、后梁、后唐、后晉、后漢、后周、遼朝、北宋、南宋、金朝、民國(guó)等先后有20多個(gè)朝代建都或遷都于此，河南處于全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心地位長(zhǎng)達(dá)3000年，中國(guó)八大古都河南有四個(gè)，即十三古都洛陽(yáng)、八朝古都開(kāi)封、七朝古都安陽(yáng)、商都鄭州。河南是是中國(guó)古都數(shù)量最多最密集的地區(qū)，從中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝夏朝在河南建都起，孕育了洛陽(yáng)、開(kāi)封、安陽(yáng)、鄭州、商丘、南陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌、新鄭、淮陽(yáng)等中華古都。
河南當(dāng)?shù)靥厣泻芏唷?/p>
喜歡戲曲的人沒(méi)有不知道河南豫劇的，豫劇是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種，在浙江各地也廣為流傳。當(dāng)代豫劇跟隨河南衛(wèi)視，河南豫劇院，臺(tái)灣豫劇團(tuán)等演出團(tuán)體走過(guò)了世界諸多國(guó)家，如到澳大利亞、意大利、法國(guó)、加拿大、委內(nèi)瑞拉、新西蘭、德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家演出，被西方人稱贊是“東方詠嘆調(diào)”，河南電視臺(tái)的戲曲節(jié)目《梨園春》也是火遍大江南北，享譽(yù)全世界！
少林寺位于河南省鄭州市嵩山五乳峰下，因坐落于嵩山腹地少室山茂密叢林之中，故名“少林寺”。始建于北魏太和十九年（495年），是孝文帝為了安置他所敬仰的印度高僧跋陀尊者，在與都城洛陽(yáng)相望的嵩山少室山北麓敕建而成。少林寺是世界著名的佛教寺院，是漢傳佛教的禪宗祖庭，在中國(guó)佛教史上占有重要地位，被譽(yù)為“天下第一名剎”。因其歷代少林武僧潛心研創(chuàng)和不斷發(fā)展的少林功夫而名揚(yáng)天下，素有“天下功夫出少林，少林功夫甲天下”之說(shuō)。
鄭州市每年舉辦國(guó)際少林武術(shù)節(jié)，鄭州和登封是武術(shù)節(jié)的主要場(chǎng)所。武術(shù)節(jié)期間，將舉辦規(guī)模宏大、隆重?zé)崃业挠e儀式、大型文體表演、少林武術(shù)精英擂臺(tái)賽、文藝演出、旅游觀光等活動(dòng)。這時(shí)既能欣賞明星薈萃的文藝表演，又能看到各路高手在擂臺(tái)賽上展露絕技，還能游覽鄭州、登封的各處景點(diǎn)。
說(shuō)起“中國(guó)一絕”的斗雞，就不能不提到開(kāi)封。中原斗雞是“中國(guó)四大名雞”之一，而中原一帶的斗雞，追根溯源，大多出自開(kāi)封斗雞。從北宋至今，開(kāi)封斗雞活動(dòng)一直盛行于民間。悠久的歷史積淀，使開(kāi)封人保持著慣有的古都情調(diào)。開(kāi)封斗雞在國(guó)內(nèi)外頗有名氣，常有外地斗雞愛(ài)好者來(lái)汴進(jìn)行交流比賽，而開(kāi)封斗雞在國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽中屢獲殊榮。中央電視臺(tái)在《魅力開(kāi)封》專題片中，濃墨重彩介紹了開(kāi)封斗雞。不少導(dǎo)演也把目光投向了開(kāi)封斗雞，拍攝了《開(kāi)封斗雞》、《雞祥如意》等影視劇。但最讓開(kāi)封斗雞人引以為豪的是，1999年，開(kāi)封斗雞隊(duì)代表中國(guó)參加了在泰國(guó)舉行的世界斗雞大賽，一舉奪得重量級(jí)的冠軍，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
古滎鎮(zhèn)的龍舞，已有近千年的歷史。每逢農(nóng)歷正月十五龍燈節(jié)，方圓幾百里的百姓都涌向古滎？"看，據(jù)說(shuō)清乾隆、光緒二帝都曾親臨古滎？"看龍舞。1949年後，古滎龍舞得以創(chuàng)新發(fā)展，演技日益精湛。它汲取了各種龍舞的特點(diǎn)，又不同於其他龍舞，故事完整生動(dòng)，情節(jié)曲折感人，表演場(chǎng)面宏大，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特。整場(chǎng)表演分為魚(yú)躍龍門、金龍出南門、龍蝸玉柱、二龍相戲、解救青龍、二龍戲珠、勝利對(duì)舞等10個(gè)場(chǎng)面。古滎龍舞流傳至今，其影響之大，歷史之悠久，在中原地？"是不多見(jiàn)的。古滎鎮(zhèn)的龍舞，已有近千年的歷史。每逢農(nóng)歷正月十五龍燈節(jié)，方圓幾百里的百姓都涌向古滎"看，據(jù)說(shuō)清乾隆、光緒二帝都曾親臨古滎"看龍舞。
河南菜又名豫菜，歷史悠久，風(fēng)味獨(dú)特，早在宋代，就已形成色香味俱全的宮廷風(fēng)味菜肴。是中國(guó)傳統(tǒng)美食之一。主要特點(diǎn)是：選料精良、講究配菜、湯鮮香濃、色形俱佳。
文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)，文化作為國(guó)家和民族的精神記憶、靈魂和血脈，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)民的歸屬感、認(rèn)同感和凝聚力有著極為重要的意義。而文化自信，則是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量，它彰顯著國(guó)民對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和對(duì)文化生命力的堅(jiān)定信念。堅(jiān)定中華文化自信，講好中國(guó)的故事，傳播好中國(guó)的聲音，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求。
習(xí)近平總書(shū)記指出：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基?！敝腥A文化凝練與傳承著中華五千年的智慧與精神?！昂蜑橘F、泛愛(ài)眾”，建立起融通的人際交往和有序的社會(huì)秩序；“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，鑄造出頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族脊梁；“天下為公、天下大同”，給中華民族指明了努力的方向……我們要堅(jiān)定文化自信，首先就要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。取其精華，去其糟粕，既要尊重并弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又要始終秉持歷史唯物主義的立場(chǎng)，做到理性的去看待。
堅(jiān)定文化自信，還需做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。從科學(xué)家屠呦呦在古老的中醫(yī)文獻(xiàn)中獲得靈感，研制出抗瘧疾的青蒿素，拯救無(wú)數(shù)人的生命，站上了諾貝爾的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；到孔子學(xué)院的“遍地開(kāi)花”，截至2019年6月，中國(guó)已在155國(guó)家（地區(qū)）設(shè)立了539所孔子學(xué)院和1129個(gè)孔子課堂。無(wú)一不驗(yàn)證了，我們?cè)诶^承中華文化的同時(shí)，更要根據(jù)新時(shí)代的新特點(diǎn)、新發(fā)展、新進(jìn)步，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行拓展與創(chuàng)新，以增強(qiáng)其時(shí)代影響力和感召力。
堅(jiān)定文化自信，向世界講好中國(guó)的故事，傳播好中國(guó)的聲音，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)不懈努力！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師相關(guān)演講稿篇十五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！漢字是一種肉眼可見(jiàn)、內(nèi)涵深刻的傳統(tǒng)文化。漢字無(wú)疑是一種傳統(tǒng)文化，三千多年前的甲骨文演變成了今天的漢字。它體現(xiàn)了中華民族的智慧。隨著世紀(jì)的變遷，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是記錄中華文化的載體，也是一種文化表現(xiàn)形式。漢字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，一筆一劃，變幻無(wú)常，說(shuō)明了一切生物的奧秘和生活的美好。不同形狀的漢字就像蝴蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力，給我們視覺(jué)美的滿足感。
漢字，在作者手中，成為一章，串成一篇又一篇優(yōu)秀的文章。借助漢字，我們可以表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)我們的抱負(fù)。為文字說(shuō)話，為文學(xué)寫(xiě)作，源源不斷地流入中國(guó)特色文化的長(zhǎng)河，流入深海，慢慢地沉淀在海底。久而久之。積累越來(lái)越高越來(lái)越豐富。
漢字承載著我們的情感、理想和追求，反映著現(xiàn)實(shí)生活中的美和丑。每一句話都鏗鏘有力，真情流露明顯。有人說(shuō)書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉。為此，人們堅(jiān)守承諾，泡在書(shū)堆里，徜徉在知識(shí)的海洋里，每天和漢字打交道，互相交流。情緒波動(dòng)隨著作者情緒的變化而變化，一個(gè)接一個(gè)，跌宕起伏，結(jié)束后依然揮之不去。
漢字與我們的生活密不可分，就像土地離不開(kāi)開(kāi)水的養(yǎng)分一樣。沒(méi)有水，土地就會(huì)干涸。漢字，從我們閱讀和閱讀的那一刻起，我們看著它，寫(xiě)著它，伴隨著它成長(zhǎng)，變老，死去。但是，它經(jīng)受住了時(shí)間的磨礪和洗滌，變得不朽。歷經(jīng)滄桑，依舊風(fēng)格不變，名聲不朽，永遠(yuǎn)銘刻在人們心中。
漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族的文化靈魂，與民族同興亡，與人民同存。作為炎黃子孫，我們應(yīng)該肩負(fù)起繼承和發(fā)揚(yáng)漢字的責(zé)任化的重?fù)?dān)，決不允許漢字被淹沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河中！
我的演講完畢，謝謝大家！
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