編寫(xiě)教案需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn),合理調(diào)整教學(xué)策略。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教案的實(shí)際效果可能因教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度而有所不同。
花瓶中班教案篇一
1.利用圖案畫(huà)裝飾花瓶,鞏固對(duì)稱(chēng)、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2.發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作,熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。
1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。誰(shuí)的花瓶能代表中國(guó)出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。
2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具,畫(huà)什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3.自己動(dòng)手,繪制花瓶。
活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶,請(qǐng)幼兒欣賞。
本活動(dòng)是在欣賞過(guò)各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話(huà),體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感,幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。
2、大班美術(shù)活動(dòng)教案:花瓶設(shè)計(jì)與裝飾教案(附教學(xué)反思)。
1.在欣賞過(guò)陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上,能大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的`花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用多種花紋來(lái)裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.教學(xué)課件?;ㄆ?。
2.繪畫(huà)工具,人手一份鉛畫(huà)紙。
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖,討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。
二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師:小朋友仔細(xì)看看這些花瓶,等會(huì)我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶,為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì),為繪畫(huà)做準(zhǔn)備。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
教師:畫(huà)花瓶時(shí)盡量畫(huà)得大一些,這樣才能把好看的圖案畫(huà)到花瓶上,花瓶一般是左右對(duì)稱(chēng)的,所以在畫(huà)的時(shí)候要注意。
教師:圖案要清楚,線(xiàn)條要流暢,輪廓要清晰;把主要花紋畫(huà)在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
花瓶中班教案篇二
中班美術(shù)公開(kāi)課教案《創(chuàng)意蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)主題,欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話(huà)般的意境,喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課《創(chuàng)意蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話(huà)般的意境。
2、學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)主題。
3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)昆蟲(chóng)有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2、深色卡紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開(kāi)白紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知體驗(yàn)。
欣賞米羅的作品《昆蟲(chóng)的對(duì)話(huà)》,感受畫(huà)面的內(nèi)容與形式美。
1、播放《蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。
2、描述畫(huà)面的內(nèi)容。
3、進(jìn)一步欣賞,感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。
2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園”的方法。
3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、提出創(chuàng)作主題:“蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園”。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫(huà)出昆蟲(chóng)顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。
3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫(huà)上其他物體,豐富畫(huà)面。
四、欣賞作品。
1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲(chóng)。
2、鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀:蟲(chóng)狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱的動(dòng)物,所有生物中種類(lèi)及數(shù)量最多的一群,是世界上最繁盛的動(dòng)物,已發(fā)現(xiàn)100多萬(wàn)種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹,2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生,骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲(chóng)。
花瓶中班教案篇三
(1)可以用油畫(huà)棒畫(huà),也可以用黑白裝飾畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
(2)提醒幼兒把花瓶畫(huà)大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰,線(xiàn)條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
5、展示作品,師幼互評(píng)。
教師:你覺(jué)得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
花瓶中班教案篇四
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過(guò),酸酸甜甜也受到了他們的喜愛(ài),剩下了許多的橘皮,在操作過(guò)程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮,感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動(dòng)我們?cè)M(jìn)行過(guò)彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾,如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮,應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,為其拓展開(kāi)思路,能發(fā)揮孩子的想象力,對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來(lái)裝扮的,(教案:)第二環(huán)節(jié)是此活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過(guò)看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶,感受秋天的收獲喜悅。
花瓶中班教案篇五
1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品,感受其中的樂(lè)趣。
1、幼兒觀察、了解過(guò)各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、勾線(xiàn)筆,油畫(huà)棒,作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
一、導(dǎo)入。
出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
二、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來(lái)講)。
(2)教師:每個(gè)花瓶的造型還可以變一變,我們一起來(lái)變一變吧!
(3)教師:我們可以把瓶口變小在變小,我們也可以把瓶頸變長(zhǎng)再變長(zhǎng),還可以把瓶腹是變成方形等等。
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的`下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
三、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
(2)教師:這些花瓶可以變成什么呢?我可以把它變成吸塵器!還可以把它變成一頂有趣的帽子。
四、幼兒大膽作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示:
(1)可以用油畫(huà)棒畫(huà),也可以用黑白裝飾畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
(2)提醒幼兒把花瓶畫(huà)大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰,線(xiàn)條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
五、展示作品,師幼互評(píng)。
教師:你覺(jué)得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
花瓶中班教案篇六
1、 ppt(各種各樣波斯菊?qǐng)D片)
2、黑色刮畫(huà)紙,幼兒人手一張
3、小木棒(有一頭尖尖的)
一、故事導(dǎo)入
教:“在很久很久以前,有一個(gè)非常漂亮而且非常神秘的國(guó)家,它叫做波斯王國(guó);王國(guó)里有很多很多的城堡,又大又漂亮,那你們猜猜看城堡里住著誰(shuí)呢?”幼兒:“公主、騎士…”
教:“原來(lái)啊最漂亮的城堡里住著一個(gè)非常漂亮的公主,可是非常的孤單,沒(méi)有一個(gè)好朋友,你們知道為什么嘛?原來(lái)在城堡的外面住著一個(gè)非常非常壞的巫婆,這個(gè)巫婆戴著尖尖的帽子,她的鼻子又長(zhǎng)又尖;因?yàn)槲灼偶刀使鞯拿烂?,所以巫婆?duì)公主施了魔法,讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒(méi)有朋友;這時(shí)候城堡里有個(gè)勇敢的騎士,覺(jué)得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了,于是騎著馬跑到公主面前說(shuō):“公主你為什么一直沒(méi)有朋友呢?”“因?yàn)槲灼艑?duì)我施了魔法……”公主說(shuō)。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn),終于把巫婆打敗了,就這樣公主的魔法被解除了,她就可以交到很多很多的好朋友了,于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花,這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂?guó)的名字叫做波斯王國(guó),所以人們就把這種花叫做波斯菊。
教:“那小朋友們想知道波斯菊長(zhǎng)什么樣嘛?”
二、出示波斯菊?qǐng)D片
教:“小朋友們,你們看看波斯菊是什么顏色的啊?(白色、黃色、粉色……)
教:“那波斯菊有幾片花瓣呢?(8片)教:“今天啊老師帶來(lái)一種新的畫(huà)紙,不用小朋友拿筆畫(huà)畫(huà),而是用小木棒把花刮出來(lái),想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛?(想)
三、教師示范
1、先畫(huà)一個(gè)圓形的花心
2、畫(huà)橢圓形的6片花瓣
3、用兩根線(xiàn)表示花紋
四、幼兒作畫(huà)
五、家長(zhǎng)進(jìn)教室,教師講評(píng)幼兒的作品
花瓶中班教案篇七
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
1、導(dǎo)入話(huà)題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
(1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
延伸區(qū)角活動(dòng):
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
花瓶中班教案篇八
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
1、導(dǎo)入話(huà)題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會(huì)。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
花瓶中班教案篇九
中班美術(shù)公開(kāi)課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法,試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品,感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課《七彩花瓶》含反思教案吧。
七彩花瓶。
活動(dòng)的由來(lái)及意圖:
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入話(huà)題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會(huì)。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
延伸區(qū)角活動(dòng):
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來(lái)盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
花瓶中班教案篇十
活動(dòng)的由來(lái)及意圖:
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入話(huà)題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,處!啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會(huì)。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
延伸區(qū)角活動(dòng):
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
花瓶中班教案篇十一
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,以及提高幼兒的審美能力。
1、先讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)有哪些顏色的.花瓶。
2、講活動(dòng)規(guī)則:花瓶之讓和自己同樣顏色的花插進(jìn)去,不同顏色的花不能插進(jìn)花瓶里。
3、示范怎樣用手撕的方式將彩紙變成花朵來(lái)。
4、示范如何輕松地將花朵貼上去,以及該貼在什么位置。
5、示范撕綠葉并貼在花叢中以襯托出花的魅力。
6、提要求:固體膠用后應(yīng)改好蓋子,小紙片不要扔地上,應(yīng)放入框框中。
7、發(fā)放活動(dòng)用品,指導(dǎo)孩子進(jìn)行活動(dòng)。
8、對(duì)孩子的作品進(jìn)行講評(píng)、表?yè)P(yáng)以及鼓勵(lì)。
9、對(duì)活動(dòng)中觀察到的不良習(xí)慣、錯(cuò)誤做法進(jìn)行糾正。
花瓶中班教案篇十二
綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。
花瓶中班教案篇十三
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
花瓶中班教案篇十四
小結(jié):花瓶上有很多的花紋,裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、師:今天,老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。
2、師:首先我們需要制作一個(gè)花瓶,可以用什么辦法來(lái)做呢?是的,可以用泥條盤(pán)筑的方法制作,那還可以用什么辦法來(lái)制作花瓶呢?對(duì),我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來(lái)做花瓶,做完花瓶后,怎么樣能讓花瓶更漂亮呢?也許我們可以用小圓球進(jìn)行裝飾,或者試試看用葉子裝飾,應(yīng)該也會(huì)很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢?對(duì),我們可以用到搓胡蘿卜的辦法,再用大拍板一壓,應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)一片片美麗可愛(ài)的葉子。那這些裝飾物連接上去的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?是的,連接后涂上泥漿,輕輕地?cái)D壓,這樣裝飾物和花瓶就不會(huì)分開(kāi)了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來(lái)試一試吧!
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒開(kāi)始做花瓶裝飾。
2、對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、幼兒作品展示。
2、教師評(píng)價(jià)。
花瓶中班教案篇十五
1、導(dǎo)入話(huà)題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會(huì)。
1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
花瓶中班教案篇十六
《春天來(lái)了》的主題活動(dòng),我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,經(jīng)過(guò)各種不同形式的活動(dòng),孩子們對(duì)于春天越來(lái)越喜愛(ài),他們探索春天的秘密,歌唱春天的美好,畫(huà)上美麗的春景……,特別是對(duì)于自己周?chē)淖兓@得尤為關(guān)注,幼兒園里的小花、小草都成了他們討論的重點(diǎn)。《綱要》中指出,教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。于是,針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和需求,結(jié)合主題中數(shù)方面的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng),通過(guò)讓班級(jí)變得更美麗,更春天,嘗試自己設(shè)計(jì)花瓶?jī)?nèi)的小花(分花)這一情景,和孩子一起進(jìn)行多重分類(lèi),一方面幫助幼兒提升歸納分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的多角度的思維抽象能力。另一方面在分類(lèi)的基礎(chǔ)上,嘗試記錄,也提高幼兒記錄的能力。
1、通過(guò)觀察、尋找小花間的不同特征進(jìn)行多重分類(lèi),嘗試用簡(jiǎn)單的圖示或數(shù)字記錄分類(lèi)的方法。
2、了解春天的季節(jié)特征,感受春暖花開(kāi)的美麗春景。
1、分類(lèi)的物品(有顏色、形狀、大小等不同)、一號(hào)花瓶、二號(hào)花瓶。
2、供分類(lèi)用的記錄紙和筆等。
一、導(dǎo)入。
1、春天到了,看看周?chē)?,你發(fā)現(xiàn)了有哪些變化?
小結(jié):春天到了,燕子、大雁都飛回南方了,小花都開(kāi)了,小樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩葉,小草都從泥土里鉆了出來(lái)。
2、你知道小花為什么會(huì)開(kāi)嗎?
小結(jié):春天,天氣暖和了,太陽(yáng)曬一曬,小雨淋一淋,小花得到了陽(yáng)光,得到了雨水,都爭(zhēng)著開(kāi)放了,真是美麗極了。
二、為小花分類(lèi)。
1、可是,我們教室里只有兩個(gè)花瓶,這么多的小花,我要怎么放在一起才好看呢?
2、幼兒操作。
1)請(qǐng)你們做一個(gè)設(shè)計(jì)師,先來(lái)設(shè)計(jì)一下,怎么放才好看?
2)介紹記錄卡,把分給一號(hào)花瓶是怎么樣的小花,分給2號(hào)花瓶是怎么樣的小花?
2)請(qǐng)你嘗試,并把分小花的方法記錄在紙上。
3、交流分享。
1)你在一號(hào)花瓶里放了怎么樣的.小花?又在二號(hào)花瓶里放了怎么樣的小花?
2)你是怎么做記錄的?(顏色、圖案等)。
4、你們真棒,小花分的真好看。班里還有其他的朋友今天沒(méi)來(lái),不知道他們會(huì)不會(huì)同意你們的方法,這樣吧,我們一起來(lái)比一比,哪個(gè)朋友的方法最多,辦法越多,他們就可以進(jìn)行挑選了,所以請(qǐng)你在仔細(xì)的找一找,除了你自己找到的這種方法,還有其他的方法嗎?想到一種方法就把他記錄下來(lái)。這樣,你就可以向其他的朋友介紹第一種方法、第二種方法、第三種方法,并讓他們來(lái)選擇一下。
5、幼兒再次操作。
1)提醒幼兒想到一種方法就及時(shí)進(jìn)行記錄。
6、再次交流講評(píng)。
1)你想到了幾種方法?
2)展示記錄卡,你都是這么做記錄的?
7、小結(jié):你們真棒,想了這么多分小花的方法,我們一起去把這些方法告訴班級(jí)里的朋友吧。
花瓶中班教案篇十七
教:“在很久很久以前,有一個(gè)非常漂亮而且非常神秘的國(guó)家,它叫做波斯王國(guó);王國(guó)里有很多很多的城堡,又大又漂亮,那你們猜猜看城堡里住著誰(shuí)呢?”幼兒:“公主、騎士…”
教:“原來(lái)啊最漂亮的城堡里住著一個(gè)非常漂亮的公主,可是非常的孤單,沒(méi)有一個(gè)好朋友,你們知道為什么嘛?原來(lái)在城堡的外面住著一個(gè)非常非常壞的巫婆,這個(gè)巫婆戴著尖尖的帽子,她的鼻子又長(zhǎng)又尖;因?yàn)槲灼偶刀使鞯拿烂玻晕灼艑?duì)公主施了魔法,讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒(méi)有朋友;這時(shí)候城堡里有個(gè)勇敢的騎士,覺(jué)得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了,于是騎著馬跑到公主面前說(shuō):“公主你為什么一直沒(méi)有朋友呢?”“因?yàn)槲灼艑?duì)我施了魔法……”公主說(shuō)。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn),終于把巫婆打敗了,就這樣公主的魔法被解除了,她就可以交到很多很多的好朋友了,于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花,這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂?guó)的名字叫做波斯王國(guó),所以人們就把這種花叫做波斯菊。
教:“那小朋友們想知道波斯菊長(zhǎng)什么樣嘛?”
二、出示波斯菊?qǐng)D片。
教:“小朋友們,你們看看波斯菊是什么顏色的?。浚ò咨?、黃色、粉色……)。
教:“那波斯菊有幾片花瓣呢?(8片)教:“今天啊老師帶來(lái)一種新的畫(huà)紙,不用小朋友拿筆畫(huà)畫(huà),而是用小木棒把花刮出來(lái),想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛?(想)。
三、教師示范。
1、先畫(huà)一個(gè)圓形的花心。
2、畫(huà)橢圓形的6片花瓣。
3、用兩根線(xiàn)表示花紋。
四、幼兒作畫(huà)。
五、家長(zhǎng)進(jìn)教室,教師講評(píng)幼兒的作品。
花瓶中班教案篇十八
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
花瓶中班教案篇十九
1、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,樂(lè)意參與此活動(dòng)。
2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
3、掌握用蠟筆涂色的方法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、導(dǎo)入活動(dòng):用好玩的語(yǔ)氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。
2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。
4、幼兒相互欣賞作品。
1、提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)所要注意的問(wèn)題。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。
蠟筆畫(huà)好花瓶形狀的白紙。
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后,教師就把幼兒的`作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線(xiàn)條,還要用點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合的方法來(lái)裝飾,這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
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